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PresidenciaGerencia
RegionalRegional
UnidaddedeEducacin
Gestin Educativa Local de Otuzco
UNIDAD DIDCTICA N 05
I.
DATOS INFORMATIVOS
I.E.
Jos Bernardo
Alcedo
GRADO
Cuarto
DOCENTE
Garca Flores Henrry Taylor
ESPECIALIDAD
COMUNICACIN
N DE
SESIONES
08
II.
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Competencia
Comprende
textos orales
Se expresa
oralmente
III.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Capacidad
Indicadores
Presta atencin activa y sostenida dando
Escucha activamente
seales verbales y no verbales segn el
diversos textos orales. tipo de texto oral y las formas de
interaccin propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de
acuerdo con su propsito y el tipo de
texto oral utilizando varios
organizadores grficos.
Identifica informacin bsica y varios
detalles especficos y dispersos en el
texto oral con temtica especializada.
Recupera y organiza
Reordena
informacin
explcita
informacin
de
estableciendo
relaciones de secuencia,
diversos textos orales.
comparacin,
causa-efecto,
e
identificando la postura, tesis, argumentos
y contraargumentos.
Reflexiona sobre la Evala las ideas, las posturas y la validez
forma, contenido y de los argumentos en relacin al propsito
contexto de los textos del texto.
orales.
Ordena sus ideas en torno a un tema
especfico y especializado a partir de sus
Expresa con claridad
saberes previos y variadas fuentes de
sus ideas.
informacin, evitando contradicciones y
vacos de informacin.
Utiliza
Complementa su texto oral con gestos,
estratgicamente
ademanes, contacto visual, posturas
variados recursos
corporales y desplazamientos adecuados
expresivos.
Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
Comprende
textos
escritos
Produce
textos
escritos
Interacta
con
expresiones
literarias
IV.
N
SESIN
INDICADORES DE DESEMPEO
01
Reflexionam
os
sobre
nuestra
diversidad
lingstica
02
Revisamos
nuestra
monografia
sobre el uso
adecuado de
la tecnologa
y
organizamos
su
presentacin
TEMTICO
ACTIVIDADES
La
diversidad
lingstica
Apreciamos
algunas de las
lenguas
en
el
Mapa sonoro de
las
lenguas.
http://www.mapa
sonoro.cultura.pe/
#list4
Elaboracin de un
comentario sobre
la
diversidad
lingstica
en
nuestro pas.
Aplicacin de los
criterios
de
Las
revisin
propiedades
establecidos.
textuales
Correccin final a
coherencia y
su
versin
cohesin.
revisada.
Definicin de la
presentacin de
sus manifiestos.
texto de acuerdo
al
criterio
de
jerarquizacin.
EJE
PRODUCT
TEMTICO
REGIONAL
Reconocen
y analizan
las
diversidad
es
lingsticas
EDUCACI
N
E
IDENTIDAD
REGIONAL
Redacta un
texto
utilizando
las
propiedade
s textuales
de
coherencia
y cohesin
EDUCACI
N
AMBIENTE
Y GESTIN
DE RIESGO
SITUACIN DE
EVALUACININSTRUMENT
O
Prctica
calificada.
Gua de
observacin
de
exposicin.
03
Identificamo
s el contexto
sociocultural
de
la
literatura
modernista
elaboramos
nuestra
04
monografa
sobre el uso
adecuado de
la tecnologa
La literatura
modernista:
caracterstica
s y contexto
socio-cultural.
La
monografa.
05
Identificam
os las
oraciones
coordinadas
Observacin de
imgenes propias
del modernismo.
Identifican
las
caractersticas del
modernismo
Resuelven
las
actividades sobre
los textos de los
representantes.
La
conjuncin y
los
parntesis
Identificacin
del propsito,
las
caracterstica
s y estructura
de una
monografa.
Reflexin
sobre la
importancia
de la
monografa.
Reconocimiento
de oraciones
compuestas
coordinadas.
(Libro MED pg.
110).
Ejercicios de
oraciones
compuestas en
Analizan
textos de
los
representa
ntes de la
literatura
modernista
.
Elaboran
una
EDUCACI
Gua
de
N
E
observacin
IDENTIDAD
de
REGIONAL
exposicin.
.
EDUCACI
NE
monografa
IDENTIDAD
sobre el
REGIONAL
Elaboran
una
monografa.
uso
adecuado
de la
tecnologa.
Elaboran
oraciones
coordinada
s.
EDUCACI
NE
IDENTIDAD
REGIONAL
Produce
ejemplos
utilizando
correctamen
te
de
oraciones
coordinadas.
06
07
Identificamo
s el contexto
sociocultural
de
la
literatura pos
modernista
Conocemos
el editorial
La literatura
pos
modernista:
caracterstica
s y contexto
socio-cultural.
El editorial:
Definicin
caracterstica
s estructura
Observacin de
imgenes propias
del pos
modernismo.
Identifican
las
caractersticas del
pos modernismo
Resuelven
las
actividades sobre
los textos de los
representantes.
Lectura
y
reconocimiento
de editorial
Deduccin de la
tesis
y
los
argumentos en el
editorial
mediante
las
macrorreglas.
Opinin
y
conclusin
en
Analizan
textos de
los
representa
ntes de la
literatura
pos
modernista
.
Elaboraci
n de
editorial.
EDUCACI
Gua
de
N
E
observacin
IDENTIDAD
de
REGIONAL
exposicin.
.
EDUCACI
NE
IDENTIDAD
REGIONAL
(Gua
de
observacin)
base a la postura
del autor.
08
identificam
os variedades
lingsticas
Variedades
lingsticas
Apreciamos
variedades
lingsticas
Identificamos
variedades
lingsticas
en
nuestra
propia
comunidad.
Reconocen
y analizan
las
variedades
lingsticas
.
EDUCACI
N
E
IDENTIDAD
REGIONAL
Prctica
calificada.
O REGIONAL LA LIBERTAD
UnidaddedeEducacin
Gestin Educativa Local de Otuzco
PresidenciaGerencia
RegionalRegional
I.
BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
PARA EL DOCENTE
PARA EL ALUMNO
de
de Biblioteca de secundaria.
Internet
Revistas y peridicos
Equipos audiovisuales
Shulgn,
del ao 2016.