I.E.

N 22473
SANTSIMA VIRGEN INMACULADACONCEPCIN
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Docente: Rosa Franco Garca, Nora Maribel Huamani Ucharima , Gaby Ramos Pozo.
1.2. Grado:

4TO

SECCION:A,B,C

1.3. Nmeros de Alumnos:

H:

M:

T:

1.4. Director: Martn Janto Prez

II.-PROBLEMA: Proliferacin de diferentes enfermedades respiratorias y digestivas

III.-NOMBRE DE LA UNIDAD: Practicando valores morales viviremos en paz y armona con nuestros semejantes

IV.-SITUACIN SIGNIFICATIVA:
En la I.E.N 22473 S.V.I.C. del distrito de San Andrs, se observa que muchos nios y nias tienen actitudes violentas y no
practican los valores morales, faltando el respeto a sus compaeros o agredindolos fsica o psicolgicamente. Por ello resulta
necesario que realicemos una campaa permanente de prctica de valores para vivir en paz y armona con nuestros
semejantes.

V.- PRODUCTOS.
-

Reciben charlas de prctica de valores.

Elaboran normas de convivencia en el aula, en la escuela y en el hogar.
Reflexionan sobre pelculas o videos referidos a la prctica de valores.
Difunden mediante carteles los valores morales que debemos practicar.

VI.-VALORES:

PAZ
Vive en armona con los dems.

SOLIDARIDAD
Es solidario con las personas que
necesitan de su ayuda.

DURACIN:

23 das

INICIO

Del 12 de Setiembre

TERMINO:

Al 12 de Octubre

VII. APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA CURRICULAR DE COMUNICACIN
COMPETENCIAS

-Comprende textos orales

-

CAPACIDADES
Escucha activamente diversos
G-*textos orales.

Expresa con sus propias palabras que entendi del texto dando
cuento de varios informaciones relevantes. referidos a normas
de cortesa y textos expositivos, leyendas, etc.

Reflexiona sobre la forma,

contenido y con texto de sus
textos orales.

Opina dando razn a cerca de la idea, hecho, acciones,

personajes del texto que escucha.

Toma apunte mientras escucha, de acuerdo con el propsito y la

situacin comunicativa.

Ordena sus ideas entorno a un tema variado a partir de sus

saberes previos y de algunas fuentes de informacin escrita,
visual u oral.
Reflexiona ideas o informacin utilizando conectores y
referentes de uso frecuente.
Interviene
para
formular
y
responder
preguntas
o
complementar con pertinencia.

Escucha activamente diversos

textos orales.

- Expresa con claridad sus

ideas
Se expresa oralmente

Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.

Recupera informacin de
diversos textos escritos.
Comprende textos
escritos

INDICADORES

Reorganiza informacin de
diversos textos escritos.

Sigue, la secuencia y aparta al tema a travs de comentarios

relevantes.

Reconstruye la secuencia de un texto con algunos elementos

complejos en su estructura y con vocabulario variado (textos
narrativos expositivos).

Construye resumen para estructurar el contenido de un texto

narrativo e expositivo con algunos elementos complejos en su
estructura.

Deduce las causas de un hecho y la idea de un texto expositivo

con algunos elementos complejos en su estructura y con
vocabulario variado reconociendo los antnimos.

Deduce la causa de un hecho de una oracin con algunos

elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado
reconociendo el ncleo del sujeto y predicado.

Infiere el significado de los

textos escritos.

Planifica la produccin de de
diversos textos escritos.

Propone con ayuda, un plan de escritura para organizar sus ideas

de acuerdo con el propsito comunicativo al escribir un texto
potico y leyendas
-

Usa recursos ortogrficos bsicos (uso de la CyS) y las reglas

de tildacion para dar claridad y sentido al texto que produce.
(diptongo).

Revisa si en sus textos han empleado los recursos ortogrficos

bsicos (coma, dos puntos , guion en el dialogo y guin en
enumeraciones ) y tildacion para dar claridad y sentido al texto
que produce .

Escribe textos en situacin de comunicacin real , empleando

diversos tipos de palabras ( aumentativo , diminutivo,
homfonas , homnimas).

Textualiza sus ideas segn sus

convenciones de la escritura.
Produce textos escritos.

Reflexiona sobre ka forma,

contenido y contexto de sus
textos escritos.

AREA CURRICULAR DE MATEMATICA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES
- Identifica datos en problemas, y los expresa en un modelo de

solucin aditivo, sustraccin y multiplicacin con decimales.

Matematiza situaciones

- Plantea relaciones entre los datos en problemas aditivos de dos o

ms etapas que combinen acciones de comparar-quitar,

expresndolas en un modelo de solucin aditiva con nmeros
naturales.
- Identifica datos en problemas de dos etapas que combinen
acciones de agregar-quitar, expresndolos en un modelo de
solucin con soporte concreto o pictrico.

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de cantidad.

- Emplea procedimientos y recursos para medir y calcular

Comunica y representa ideas

matemticas

equivalencias al resolver problemas sobre la duracin del tiempo.

- Describe la comparacin y orden de los decimales en la recta

numrica y en el tablero posicional, segn el valor posicional de

sus cifras.
- Elabora representaciones (concreta, pictrica, grfica y simblica)

Elabora y usa estrategia

de los significados de la adicin, sustraccin y multiplicacin con

decimales.
Emplea procedimientos y recursos al resolver problemas que
implican medir el tiempo en das y meses.
Usa equivalencias de nmeros decimales de hasta para resolver
situaciones problemticas.
Emplea procedimientos para ubicar nmeros en la recta numrica.
Emplea estrategias heursticas, como hacer un esquema o hacer
analogas, al resolver problemas aditivos de varias etapas con
nmeros naturales.
Utiliza otras formas, procedimientos o estrategias de clculo para
resolver problemas.

- Establece conjeturas sobre las relaciones de orden, comparacin y

equivalencia entre fracciones y decimales.

Razona y argumenta generando

ideas matemticas.
Matematiza situaciones.

- Interpreta datos y relaciones (hasta dos variables cualitativas) en

diversos problemas estadsticos y los expresa en grficos lineales.

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de gestin de
datos e incertidumbre.

- Describe informacin no explcita contenida en

Comunica y representa ideas

matemticas

grficos lineales

aportando a las expresiones de los dems.

AREA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTE

COMPETENCIAS
Explica el mundo fsico,
basado en conocimientos
cientficos.

CAPACIDADES
Comprende y aplica
conocimientos cientficos y
argumenta cientficamente

INDICADORES
-

Menciona que el ciclo vital de las plantas en forma

ordenada.

Menciona las partes de las plantas en grficos e

imgenes.

Menciona las clases de plantas que hay en su localidad.

Describe algunas formas en que las plantas se

reproducen sexualmente y las diferencia de la
reproduccin sexual.

Menciona que las plantas de su localidad tienen

propiedades medicinales para las personas y animales.

Indaga, mediante mtodos

cientficos, situaciones que
pueden ser investigadas
por la ciencia.

Analiza datos o informacin

Menciona que las caractersticas de la tierra y los efectos

sobre ella se deben al movimiento terrestre y a la
influencia del sol.

Extrae conclusiones a partir de las relaciones entre sus

explicaciones iniciales y los resultados de la indagacin.
Relaciona las partes de una flor y su funcin con los
procesos de polinizacin y fecundacin como medio para
conservar la variedad de plantas y otros seres vivos.

AREA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIAS

Se desenvuelve
ticamente

Afirma su identidad

CAPACIDADES

INDICADORES
-

Verbaliza en sus razonamientos sobre las acciones

buenas y malas alguno de los valores ticos que se
practican y reconocen en su ambiente cercano
(familia).

Manifiesta las actividades de servicio familiar que le

permite reforzar valores: responsabilidad y solidaridad.

Reconoce lo que a sus compaeros y familia les gusta

de su persona y los sentimientos que les provoca.

Sustenta principios ticos

Se valora a s mismo

Participa en asuntos
Asume una posicin sobre un
pblicos para promover el asunto pblico
bien comn

Manifiesta la aceptacin de las opiniones, sentimientos

y deseos de sus compaeros.

AREA CURRICULAR DE ARTE

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Expresin artstica
Expresa con espontaneidad sus
sentimientos, emociones, forma
de ver el mundo, cosmovisin y
espiritualidad;
utilizando
las
tcnicas del arte
plstico,
visual, corporal, dramtico y
musical, para estructurar mejor
sus representaciones y volcar
creativamente y con placer su
mundo interno.

APRECIACIN ARTSTICA
- Describe y expresa sus
emociones y opiniones sobre las
caractersticas y funcionamiento
de los diversos elementos y

Construye y representa un sketch imitando con

gestos, postura, movimientos y voz a un
personaje significativo de sus entorno, regin o
pas.

Explora y experimenta las

posibilidades expresivas de su cuerpo
(gestos, posturas, movimientos; voz,
sonidos percutidos con manos y pies)
para expresar diferentes estados de
nimo.

Reconoce y valora en su obra y la

de sus compaeros las diferentes
formas creativas y recursos
utilizados.

Realiza acciones y emite sonidos para representar

roles.

Complementa las canciones que entona con

gestos adecuados a sus normas culturales.

Reconoce a diferentes personajes y los plasma en

dibujos y pinturas.

Explora elaborando collages la armona de su

apreciacin artstica utilizando elementos
naturales.

- Reconoce las tcnicas adecuadas para realizar figuras

de Origami.
- Plasma diversos montajes artsticos y creativos con
figuras del papel.

espacio de su entorno natural y

social; sus creaciones; y la de su
compaero, las manifestaciones
artsticas y/o culturales de su
entorno y su regin ,
valorndolos ,disfrutndolas e
interesndose por conocer sus
caractersticas, significados y la
historia.

LUNES 12
-

Leemos y
comprendemos
textos informativos
sobre los valores.

MARTES 13

MIERCOLES 14

Dialogamos sobre las normas de

cortesa.

Usamos estrategias
para resolver
problemas de
medidas de tiempo.

COMUNICACIN

COMUNICACIN
-

Conocemos los
valores ticos en
la familia.

PERSONAL SOCIAL

LUNES 19

JUEVES 15
-

VIERNES 16

Ubicamos los
antnimos en textos
que leemos.

Elaboramos e
interpretamos
grfico lineal.

COMUNICACIN

MATEMATICA

MATEMATICA
-

Identificamos las
medidas de
tiempo
MATEMATICA

MARTES 20

Identificamos
la planta y sus
partes.

Reconocemos a la
Santsima Trinidad
RELIGION

- Participa en juego
de roles
ARTE

CIENCIA Y
AMBIENTE
MIERCOLES 21

JUEVES 22

VIERNES 23

Ordenamos las
secuencias de un
cuento.

Elaboramos un
cuento.

Leemos y
escribimos
nmeros
decimales.

COMUNICACIN

COMUNICACIN

MATEMATICA
-

Nos reconocemos
como personas
valiosas

PERSONAL SOCIAL

MATEMTICA

LUNES 26
-

Utilizamos los
dos puntos en
textos escritos.

Conocemos los
nmeros
decimales.

CIENCIA Y
AMBIENTE

MARTES 27
-

COMUNICACIN

Sumamos y
restamos
nmeros
decimales.

Reconocemos
nuestras fortalezas
y debilidades

PERSONAL SOCIAL

Conocemos la
poesa y
estructura.

COMUNICACIN

Leemos un texto
expositivo: El
Parque Nacional del
Manu

COMUNICACIN
- Conocemos la palabra
de Jess mediante
parbolas (El
sembrador)

Practicamos la
adicin y
sustraccin de
nmeros
decimales

Comparamos
nmeros
decimales.

MATEMATICA
- Realiza origami de
plantas. (Primavera)
ARTE

RELIGIN.

MIERCOLES 28

JUEVES 29
-

Escribimos una
poesa.

COMUNICACIN

VIERNES 30
-Resolvemos
problemas con
nmeros
decimales.
MATEMATICA

MATEMATICA

MATEMTICA
-

Identificamos las
clases de
plantas.

Conocemos las
funciones de las
plantas.

CIENCIA Y
AMBIENTE

- Identificamos la
Biblia como la
palabra de Dios.
RELIGIN.

- Realizamos dibujos
y pinturas de
personajes
ARTE

LUNES 03
-

Leemos y
comprendemos
un texto sobre la
solidaridad.

MARTES 04
-

Resolvemos
multiplicaciones
con nmeros
decimales.

COMUNICACIN

MATEMATICA

Conocemos la
historia del
Combate de
Angamos.

Identifican ideas
principales en
textos.

COMUNICACIN

Resolvemos
problemas de dos
etapas.
MATEMATICA

MARTES 11
-

Conocemos otra
forma de
resolver
problemas
MATEMATICA

JUEVES 06

VIERNES 07

Leemos leyendas -Seguimos

peruanas.
resolviendo
problemas de dos
COMUNICACIN
etapas.
MATEMATICA

Conocemos los
beneficios de las
plantas
medicinales.

CIENCIA Y
AMBIENTE

LUNES 10
Planificamos y
escribimos una
leyenda.

COMUNICACIN

PERSONAL SOCIAL

MIERCOLES 05

MIERCOLES 12
-

Resolvemos
problemas de
cambio.

MATEMATICA

- Identificamos el
sacramento de la
Uncin de los
enfermos)

-Realizamos collage
con elementos
naturales.
ARTE

RELIGIN.

JUEVES

VIERNES

Elaboramos
nuestras normas
de convivencia en
la escuela y el
hogar.

Empleamos la
C y S en
palabras
escritas.

COMUNICACIN

Conocemos el uso
tradicional de las
plantas.
CIENCIA Y
AMBIENTE

PERSONAL SOCIAL

VII. EVALUACION: VI.- EVALUACIN

La evaluacin se aplicar en forma permanente, flexible e integral a travs de las estrategias, en forma
cualitativa teniendo en cuenta los indicadores de logros propuestos y acompaadas de sus respectivas tcnicas
e instrumentos de evaluacin:
Tcnicas de evaluacin: Observacin

Instrumento de evaluacin: Ficha de observacin, lista de cotejo, ficha de trabajo, pruebas escritas, pruebas
orales

VIII.- RECURSOS:
MATERIALES: papelotes, plumones, cartulina, hojas de colores, TIC, libros del MED, Libro de la biblioteca
entregada por el MED, Libro Coveas, libro ciudadanito, libro ciencia y tecnologa, Libro letras y
Ondas, regletas y otros.
HUMANOS:

Docentes, estudiantes y Padres de Familias.

San Andrs, Setiembre de 2016

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Director: Martn Janto Prez

Prof: Rosa Franco Garca.

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Prof. Nora M. Huamani Uchari

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Prof. Gaby Ramos Pozo