La

lectura
rpida
online
nos
ofrece
las
ventajas
de
la
red
,
pero
es
nuestro
trabajo
el
que
dar
los
resultados
y
nos
convertir
en
un
lector
veloz.
La
lectura
rpida

online
est
en
boga
hoy
en
da.
Si
navegamos
por
internet
encontramos
numerosos
portales
donde
nos
ofrecen
cursos
de
lectura
rpida
online.
Parece
difcil
elegir
,la
oferta
es
grande
Pero

no
nos
dejemos
engaar
Todava
no
se
ha
inventado
una
mquina
que
nos
permita
aprender
automticamente.
Lo
importante
de
un
curso
para
aprender
las
tcnicas
de
lectura
no
es
si
es
online,
si
grficamente
es
muy
vistoso
o
si
te
promete
resultados
asegurados.
Lo

realmente
importante
es
el
material
que
te
aportan.
La
informacin
que
te
ensean.
El
mtodo
con
el
que
aprendes.
Es
verdad
que
existen
muchas
maneras
de
presentar
las
distintas
tcnicas
de
lectura
rpida.
Una
de
las
que
a
mi
juicio
es
ms
potente
es
combinar
las
lecciones
en
vdeo
con
unos
ejercicios
prcticos
en
papel
y
sobre
todo
una

programacin
adecuada
para
aquellos
que
tenemos
poco
tiempo.
Porque
con
tiempo
libre
y
motivacin
todos
estamos
capacitados
para
aprender
las
mejores
tcnicas
de
lectura.
No
se
trata
de
hacer
clculos
astronmicos.
La
dificultad
reside
en
que
el
hbito
lector
est
inculcado
desde
muy
jvenes
en
nuestro
cerebro
y por
tanto
ser
trabajando,
realizando
prcticas
y
siendo
conscientes
de
lo
que
estamos

haciendo;
como
conseguiremos
convertirnos
en
lectores
veloces.
Existen
cursos
de
lectura
rpida
online
que
te
muestran
textos
a
una
velocidad
determinada,
con
ejercicios
visuales.
Todo
muy
llamativo,
pero
poco
efectivo,
pues
la
manera,
la
nica
manera
de
convertirte
en
un
lector
rpido
es
trabajarselo.
Lo
digo
por
experiencia.
Por
ello
es
importante
no dejarse
convencer
por
trucos
de
prestidigitador,

y
ceirse
a
programas
de
enseanza
adecuados.
Si
te
apuntas
a
uno
de
estos
cursos
online
nicamente
conseguirs
pequeos
avances,
que
en
muchos
casos
pueden
llegar
a
ser
temporales.
Recuerdo
un
curso
de
lectura
online
que
basaba
el
trabajo
en
la
rapidez
con
la
que
distinguimos
los
smbolos.
Esta
tcnica,
que
fue
usada
entre
las
dos
guerras
mundiales
por
la

Fuerza
Area
Britnica
para
entrenar
la
capacidad
de
avistar
a
los
enemigos
con
mayor
rapidez,
y
que
se
denomino
taquicoscopio,
arroja
resultados
muy
satisfactorios,
pero
hay
que
mantener
la
carga
de
trabajo
para
que
se
extiendan
en
el
tiempo.
Por
tanto,
a
la
hora
de
elegir
un
curso
de
lectura
veloz,
no
te
bases
nicamente
en
si
es
online.

Las
posibilidades
que
nos
ofrece
la
red,
es
evidente
que
hay
que
aprovecharlas,
pero
es
siempre
bueno
combinarlas,
y
al
final
es
tu
trabajo
el
que
va
a
dar
los
resultados.
Instrucciones
bsicas
para
instalaciones
en
general:

El
idioma
se
suele
cambiar
desde
un
archivo .
ini
que
viene
junto
al
crack.
Recomiendo
desactivar
el
antivirus
ya
que

puede
borrar
algn
archivo.
Si
el
juego
no
anda,
primero
revisen
sus
drivers,
versin
de
DirectX,
vcredist,
etc.
Influencia
de
la
msica
en
las
emociones:
una
breve
revisin.
Se
habla
de
la
importancia
que
tiene
la
msica
sobre
las
emociones
del
hombre
y
como
ejemplo
se
menciona
a
Pitgoras
y
la
utilizacin
que
haca
de
determinadas
escalas
y
acordes

para
lograr
un
equilibrio
mental.
Menciona
el
efecto
que
tiene
la
msica
directamente
sobre
ciertos
centros
cerebrales
que
permiten
la
liberacin
de
determinadas
sustancias
qumicas
de
manera
que
nuestro
cuerpo
emite
cierta
respuesta
fsica,
es
decir,
el
efecto
de
la
msica
es
tanto
fisiolgico
como
psicolgico
y
se
le
conoce
como
biomsica.
Lo
anterior
est
relacionado
con
nuestras
experiencias
previas,

ya
que
relacionado
con
a
los
efectos
fisiolgicos
y
psicolgicos
mencionados
anteriormente,
se
mencionan
dos
aspectos
importantes:
1.
Emociones percibidas
2.
Emociones sentidas
Las
emociones
percibidas
se
refieren
a
aquellas
en
las
que
se
detecta
la
intencin
pero
no
necesariamente
se
siente
la
emocin
de
la
msica.
Las
emociones
sentidas
son
en
las
que
se
experimenta
una
emocin
real
al
identificarse
con

el
mensaje
que
se
transmite.
Algunos
de
los
beneficios
de
la
msica
en
el
desarrollo
de
las
emociones
es
que
como
debe
haber
un
balance
de
lo
rtmico
(cuerpo),
meldico
(afectividad)
y
armnico
(inteligencia),
ayuda
en
el
caso
de
personas
que
padecen
dificultad
para
expresar
emociones,
ayuda
al
factor
socializador,
a
la
autoestima,
la
creatividad,
incluso
se
utiliza
como
base

teraputica
para
la
recuperacin
fsica
y
mental
de
los
individuos.
Bibliografa
Cabrera
Influencia
de
la
msica
en
las
emociones.
Realitas,
Revista
de
Ciencias
Sociales,
Humanas
y
Artes,
1,
34-38.

La
msica
como
lenguaje
de
las
emociones.
El
estudio
de
la
influencia
de
la
msica
en
la
generacin
de
estados
anmicos
presenta
un
gran
dinamismo
actualmente.
Uno

de
los
elementos
presentados
en
la
formulacin
de
la
forma
de
estudiar
la
relacin
de
la
msica,
es
que
se
tiene
una
serie
de
canciones
predeterminadas
por
el
investigador
y
los
sujetos
de
prueba
debern
aportar
su
perspectiva
en
relacin
a
la
emocin
que
represente
para
ellos
determinada
cancin.
Por
otra
parte,
se
deja
a
libertad
de
los
sujetos
de

prueba
sugerir
que
canciones
consideraran
adecuadas
para
escuchar
de
acuerdo
a
diferentes
estados
anmicos.
Es
decir,
se
estudian
dos
lados,
primero
el
estado
anmico
que
transmite
una
cancin
predeterminada
y
por
el
otro
se
debe
elegir
una
cancin
de
acuerdo
a
un
estado
anmico.
Aspecto
importante
a
considerar
es
el
contenido
semntico,
es
decir
las
letras
de
las
canciones,
ya

que
muchas
veces
se
desconoce
el
significado
de
canciones
que
presentan
una
lengua
distinta
a
la
materna,
pero
que
est
respaldado
por
la
estructura
musical
en
s,
es
decir,
que
la
estructura
musical
acta
de
manera
independiente
de
su
contenido
semntico.
Uno
de
los
aspectos
considerados
es
que
profundizar
en
este
anlisis,
puede
llevar
a
desarrollar
estudios
relacionados
con
el

tipo
de
mensaje
y
elementos
musical
para
reas
como
la
publicidad.

Msica
y
emociones
en
nios
de 4 a 8
aos.
La
msica
y
las
emociones
estn
intrnsecamente
relacionadas,
por
lo
que
deberan
implementarse
formas
de
trabajar
la
msica
y
las
emociones
en
todo
el
mbito
educativo
y
no
solo
en
las
escuelas
de
msica.

En
este
trabajo
una
serie
de
expertos
en
msica
propone
12
piezas
musicales
y
las
emociones
que
supuestamente
deberan
generar
en
los
nios
de
una
escuela
cuya
edad
va
de
los
4
a
los
8
aos.
Estas
piezas
musicales
abarcaran
4
emociones
bsicas
como
son
la
alegra,
tristeza,
miedo
y
enfado
dentro
de
tres
gneros
musicales
siendo
msica
clsica,
msica

popular
y
msica
folklrica.
Como
en
algn
punto
se
puede
pensar,
debido
a
la
edad
de
los
nios,
la
emocin
que
reconocen
con
ms
facilidad
es
la
alegra.
Por
eso
la
investigacin
compara
las
respuestas
de
los
nios
con
las
predicciones
de
los
expertos
con
respecto
a
las
emociones
que
las
piezas
deban
haber
provocado,
porque
la
perspectiva
del
adulto

puede
verse
influida
por
conceptos
como
el
tempo
de
la
msica,
el
tipo
de
compositor
y
sentido
que
el
compositor
quera
darle
a
la
pieza
en
cuestin
mientras
que
desde
la
perspectiva
del
nio
la
el
determinar
el
tipo
de
emocin
se
reduca
al
hecho
de
si
la
pieza
le
gusta
o
no.
Es
importante
la
investigacin
pues
este
tipo

de
actividades
resultan
dinmicas
para
el
nio
y
hacen
que
quiera
involucrarse
ms
en
la
msica.
Adems
el
trabajar
el
desarrollo
de
las
emociones
a
travs
de
la
msica
desde
temprana
edad
puede
ser
favorable
tanto
para
aquel
que
decida
dedicarse
de
manera
profesional
a
la
msica
como
para
quien
solo
guste
escucharla.
Psicologa
de
la
msica
y

emocin
musical.
La
psicologa
de
la
msica
es
una
de
las
especialidades
de
la
psicologa
que
se
desarrolla
a
principios
del
siglo
XX.
Algunos
de
sus
campos
de
investigacin
son
los
siguientes:
Los
que
plantean
bases
psicofisiolgicas
y
psicobiolgicas
consideran
el
efecto
beneficioso
de
la
msica
en
aspectos
de
la
personalidad,
la
conducta
y
otros
trastornos.
Los
que

utilizan
planteamientos
como
las
condicionantes
sociales,
el
gusto
musical,
la
influencia
de
la
msica,
el
sentimiento
musical,
etc.
Los
que
se
encargan
de
medir
los
elementos
de
la
msica
o
lo
que
se
puede
llamar
orientacin
psicomtrica.
Los
que
tienen
un
enfoque
conductista,
se
ocupan
del
estudio
del
aprendizaje
y
conducta
musical
basado
en
estrategias,
principios
y
tcnicas
de
refuerzos

y
recompensas.
El
estudio
del
comportamiento
musical
debe
tener
en
cuenta
que
el
individuo
comprende
una
dimensin
biolgica,
otra
psicolgico-emocional
y
como
parte
de
su
entorno.
Es
decir,
se
debe
contemplar
la
influencia
que
la
msica
tiene
sobre
el
individuo
en
su
totalidad
para
el
cuerpo,
mente,
emocin
y
espritu
y
la
manera
en
que
el
individuo
se
relaciona

con
la
naturaleza
y
el
medio
social.

La
interculturalidad
en
la
educacin
a
travs
de
la
msica
infantil.
Para
fomentar
una
sana
convivencia
entre
culturas
se
debe
promulgar
la
educacin
y
el
dialogo
intercultural,
y
que
mejor
que
hacer
lo
con
la
msica
por
su
carcter
universal.
Un
recurso
indispensable
para
fomentar
esta
interculturalidad
desde
edad

temprana
son
las
canciones
infantiles,
sobre
todo
por
la
calidez
del
folklore
de
cada
cultura.
Con
lo
anterior
queda
claro
que
la
msica
debe
contribuir
al
desarrollo
afectivo
e
intelectual
de
una
persona
para
sensibilizar
y
despertar
sentimientos
ms
profundos
que
contribuyan
al
desarrollo
integral
de
las
personas.
En
este
sentido,
el
folklore
representa
la
alegra
y
la
belleza
del

arte
que
penetra
en
el
corazn
y
el
alma
de
los
habitantes.
La
msica
popular,
aquella
que
representa
todo
aquel
acto
u
ocasin
que
sea
significativo
para
el
hombre,
como
las
bodas,
el
amor,
la
muerte,
etc.,
es
una
expresin
que
el
pueblo
transforma
y
enriquece
dndole
ese
toque
caracterstico
de
cada
pueblo.
Es
por
eso
que
la
msica
popular

tiene
gran
impacto
en
la
educacin
del
nio,
ya
que
a
travs
de
canciones
infantiles
hay
un
proceso
de
transmisin,
identificacin
y
continuacin
del
folklore
del
pueblo.

Emocin,
msica
y
aprendizaje
significativo.
En
este
trabajo
se
aborda
la
influencia
del
desarrollo
emocional
dentro del
proceso
de
aprendizaje
y
menciona
3
aspectos
o
puntos
de
vista:

La
emocin.
La
msica
en
la
apertura
de
canales
de
exploracin
emocional
y
de
crecimiento.
Significado
de
esta
exploracin
para
comprender
y
abordar
dificultades
de
aprendizaje.
Menciona
que
se
debe
entender
el
proceso
emocional
de
los
estudiantes
para
poder
facilitarles
estrategias
de
aprendizaje
que
sean
adecuadas
a
cada
necesidad.
El
papel
de
la
msica
desde
la
musicoterapia
educativa,

precipita
el
proceso
cognitivo
a
la
par
que
hace
posible
la
identificacin
y
expresin
de
emociones
para
entender
dificultades
o
virtudes
en
torno
al
aprendizaje.
Pone
de
ejemplo
casos
en
los
que
estudiantes
cometen
masacres
contra
profesores
o
compaeros
de
escuela,
debido
a
una
negacin
de
la
vida
emocional.
Menciona
que
en
el
proceso
de
lograr
un
aprendizaje
significativo
la

msica
tiene
un
papel
importante
ya
que
la
obtencin,
descubrimiento
y
creacin
de
significado
tiene
como
base
la
comprensin
de
vivencias,
momentos
significativos
que
son
facilitados
por
la
msica.
As,
es
importante
reconocer
las
emociones
en
dentro
de
los
procesos
de
aprendizaje
para
potenciar
procesos
creadores
que
sirvan
para
la
promocin
de
aprendizajes
significativos.
La
msica
y
el

bienestar
emocional
en
la
educacin
a
distancia
desde
el
modelo
affective
e-learning.
Este
articulo
analiza
la
relacin
de
la
msica
y
las
emociones
dentro
del
contexto
de
la
educacin
a
distancia,
aspecto
que
muchas
veces
se
no
se
toma
en
cuenta.
Hace
referencia
a
la
influencia
que
la
msica
ha
tenido
a
lo
largo
de
la
vida
del
hombre,

teniendo
entre
sus
funciones
la
artstica,
la
educativa,
la
teraputica
y
la
religiosa
por
mencionar
algunas.
Adems
sus
aplicaciones
pueden
ser
a
nivel
biolgico,
fisiolgico,
psicolgico,
intelectual,
social
y
espiritual.
Platn
y
Pitgoras
consideraban
a
la
msica
un
instrumento
capaz
de
armonizar
al
ser
humano.
As,
considera
el
efecto
beneficioso
de
la
msica
en
los
procesos
cognitivos,
que
ayudan
a

los
procesos
de
aprendizaje
y
del
comportamiento
humano.
Se
busca
estudiar
el
tipo
de
msica
dentro
del
contexto
de
comunidades
virtuales
de
aprendizaje
y
los
efectos
que
sta
tiene
en
la
creacin
de
estados
emocionales
positivos.
Se
debe
integrar
la
experiencia
emocional
junto
con
el
proceso
de
aprendizaje
para
facilitar
el
conocimiento
que
el
estudiante
tenga
sobre
sus
motivaciones,
posibilidades

y
limitaciones
dentro
de
su
contexto
educativo.
Para
esto
se
incluye
un
cuestionario
para
conocer
hbitos
musicales
y
conocer
la
opinin
de
profesionales
de
la
msica
acerca
de
las
funciones
y
los
usos
de
la
msica.
Ritmo
y
orientacin
musical.
El
ritmo
es
una
accin
infalible
de
la
msica
ya
que
se
desenvuelve
a
travs
de
la

palabra,
la
expresin
corporal
y
las
emociones
en
el
ser
humano.
La
msica
es
parte
integral
de
los
seres
humanos,
el
cuerpo
es
msica
ya
que
tiene
incorporado
el
ritmo,
la
expresin
corporal,
la
danza,
la
esttica,
la
precepcin
audio-motriz,
por
lo
que
somos
cuerpos
sonoros
dotados
de
dimensin
fsica,
emocional,
mental,
social,
espiritual,
etc.
El
ritmo
y
la
meloda

estn
ligadas
a
la
forma
de
vida
del
ser
humano
que
desde
el
principio
de
la
humanidad
imita
el
sonido
de
la
naturaleza
asociando
y
manipulando
objetos
que
le
permitan
desarrollar
la
prctica
musical
sensorial
y
audio
perceptiva.
Aunque
los
conceptos
y
destrezas
musicales
se
adquieren
de
una
manera
progresiva
lgica,
su
dominio
debera
estar
en
funcin
de
la
experiencia

musical
en
s
misma
a
travs
de
la
composicin,
interpretacin,
el
habla,
la
escucha
y
la
ejercitacin.
La
msica
integrada
a
la
educacin
bsica
y
universitaria
busca
concientizar
sobre
su
importancia
en
el
desarrollo
integral
logrando
que
los
estudiantes
comprendan
la
importancia
del
cuerpo
como
vehculo
accionante
de
la
motricidad,
la
corporeidad,
la
expresin
corporal,
la
musicoterapia,
los
juegos
y

bailes
cantados
entre
otros.
As,
se
les
facilita
el
desarrollo
de
la
capacidad
creativa,
intelectual,
espiritual
y
emocional
ayudando
a
la
formacin
de
un
pensamiento
critico
acerca
del
impacto
de
este
lenguaje
en
los
ambientes
sociales.
El
arte
y
su
recepcin.
Dentro
del
contexto
de
las
manifestaciones
artsticas,
busca
el
utor
la
comunicacin?
No
era
tal

comunicacin
una
razn
prioritaria
en
el
oficio
artstico?
Es
el
oyente
solo
quien
ha
de
hacer
el
esfuerzo?
Son
estas
algunas
de
las
interrogantes
a
tratar
en
el
artculo.
La
obra
que
actualmente
se
considera
como
objeto
artstico
cumple
un
cometido
ritual,
social
y
en
ltima
instancia,
ldico.
El
arte
es
un
regalo,
una
ofrenda,
una
splica
elevada
al
mundo

espiritual.
El
oferente
no
es
un
artista,
es
un
mediador
entre
lo
terrenal,
entre
la
humanidad
y
la
concepcin
del
ms
all.
En
un
principio,
la
msica
tiene
como
funcin
de
apoyo
al
texto,
el
cual
tiene
un
determinado
significado.
De
acuerdo
a
Lpez
Cano,
la
vinculacin
de
la
msica
a
estados
emocionales
es
un
fenmeno
que
se
registra
desde

tiempos
de
la
cultura
griega,
pero
es
en
la
poca
barroca
donde
alcanza
algunas
de
las
ms
refinadas
y
complejas
teorizaciones
de
la
historia
de
la
msica.
Se
trata
de
analizar
cmo
es
que
la
msica
con
este
lenguaje
que
funde
texto
con
sonido
busca
representar
y
transmitir
estados
anmicos
al
receptor
quien
debe
conocer
ciertos
cdigos
que
le
permitan

tener
acceso
a
estos
mensajes
compositivos.
La
tcnica
de
la
grabacin
y
la
reproduccin
presenta
un
reto
desigual
a
diversos
aspectos
que
afectan
al
msico
intrprete
y
su
labor
al
existir
un
producto
ya
acabado,
manipulado,
pero
de
impecable
factura.
Respecto
a
lo
anterior,
Walter
Benjamn
dice
en
torno
al
intrprete
grabado
que
ste
acta
con
toda
su
persona
pero

renuncia
a
su
aura
y
el
aura
no
se
puede
copiar.
Dado
que
aprender
es
una
de
mis
pasiones,
el
da
que
a
mi
correo
lleg
informacin
sobre
un
curso
online
impartido
por
la
Universidad
de
California
sobre
aprender
a
aprender,
no
lo
dud
y
me
inscrib
(como
era
gratis,
mejor
que
mejor).
El
curso
result
una
delicia

y
lleno
de
informacin
aplicable.
Un
consejo
sobre
el
cual
los
formadores
hicieron
mucho
nfasis
fue
en
la
necesidad
de
darle
tiempo
al
cerebro
para
procesar
y
asentar
la
informacin.
Es
decir,
no
es
lo
mismo
estudiar
un
contenido
siete
horas
en
un
da,
que
estudiarlo
una
hora
durante
siete
das.
La
ltima
opcin
es
mejor,
permite
al
cerebro
almacenar

la
informacin
de
manera
ms
durable.
Apurar
el
material
de
estudio
durante
el
ltimo
da
puede
ayudar
a
pasar
el
examen,
pero
ese
conocimiento
probablemente
no
durar.
Dado
que
aprendemos
para
liderar
y
no
por
una
nota,
embutirse
el
libro
a
ltima
hora
no
es
la
mejor
opcin.