Cerebro, cognicin y matemticas

I.
Resumen
1. Introduccin
La afasia de Broca es considerada como el puto de partida de la
neurologa
Hay un potencial importante en la contribucin que la investigacin
neurolgica puede hacer el campo educativo
Un problema es que para la resolucin de un problema complejo o
todas las partes del cerebro resultan ser activadas
A medida que la investigacin seudocientfica avance, los educadores
podrn estar ms informados para ofrecer mejores acciones que
inciden en los procesos de enseanza y aprendizaje
2. Anatoma y desarrollo del cerebro humano
El crecimiento del cerebro se detiene durante la infancia
La enseanza tradicional no va en la direccin de un crecimiento
favorable de las funciones que sirven de fundamento al pensamiento
matemtico abstracto
3. El cerebro matemtico
Butterworth parte de un hecho a menudo observado en las personas
que han sufrido daos en el lbulo parietal izquierdo, ya sea a causa
de un accidente, un problema de nacimiento u otro. Dichas personas
muestran a menudo no solo dificultades en aritmtica, sino tambin
en otros tres dominios:
a) Orientacin en el espacio
b) Control de sus propias acciones
c) Representacin de su cuerpo (particularmente los dedos)
4. De la aritmtica biolgica y la aritmtica simblica
Segn Wynn, los bebes de 4 meses poseen un sistema matemtico
simple, esto fue demostrado en distintos experimentos, este sistema
tambin se encuentra en otras especies como aves y algunos
chimpancs
La aparicin del lenguaje oral y escrito transforma radicalmente la
aritmtica elemental o innata.
5. El pensamiento algebraico y el cerebro
5.1La primera serie
Segn Anderson, Reder y Leniere; el funcionamiento de la
memoria de trabajo est limitada por el grado de atencin que se
ponga a varios objetos
5.2Un intermedio
La corteza prefrontal: el Qu hacer? Es un problema
La corteza parietal posterior se activa generalmente en
situaciones de imgenes espaciales
5.3La segunda serie
La diferencia de los adultos, los jvenes, despus de una prctica
en la resolucin de ecuaciones, mostraron una disminucin de su
actividad cerebral parietal
6. Conclusiones
La neurologa moderna es una ciencia reciente cuyos avances
dependen en forma estricta de los progresos tecnolgicos
6.1la naturaleza del cerebro
La informacin que la neurociencia aporta al problema de la
naturaleza del cerebro

6.2El cerebro y el desarrollo conceptual

Cuando los individuos comparan nmeros, hay una activacin en
lo profundo de la hendidura pos central derecha, que se aade y
las partes ya activadas en la tardea de reconocer nmeros.
Al hacer la multiplicacin, la sustraccin causo una mayor
activacin en el lbulo prefrontal de manera especfica en ambas
partes de la circunvolucin frontal inferior y en la circunvolucin
del dorso- lateral prefrontal derecha, as como en la regin
anterior del surco interparietal derecho
6.3La plasticidad del cerebro
El caso del nio Averyron recuerda que hay lmites en la
plasticidad del cerebro el nio no mostraba ningn signo de
atencin o de amistad hacia las personas que lo rodeaban. Esta
indiferencia profunda le hizo creer que el nio estaba sordo
6.4Una nueva concepcin del pensamiento: la multimodalidad
Vittorio Gallese y George Lakoff : el saber conceptual virtualmente
encarnado, es decir un saber unido de manera intima al
funcionamiento de nuestro sistema sensorio- motor
Pensamos no solo con la ayuda del lenguaje y de los smbolos,
sino tambin a travs de los sentidos
Gallese y Lakoff sostienen que el pensamiento reposa en una
articulacin muy fina y sutil de impresiones sensoriales al que
llaman carcter multimodal de los conceptos
El lenguaje es multimodal porque integra varias modalidades: la
vista, el sonido, el tacto, las acciones motrices.

II. Ideas principales

La tasa de crecimiento del cerebro es ms pronunciada durante el

periodo fetal y los primeros aos de vida
Sin una estimulacin adecuado y contante, la plasticidad del cerebro
no ser explotada con provecho, y que las conexiones neurolgicas
de integracin que pertenecen a la corteza temporal superior no
alcanzaran su nivel mximo de desarrollo
El lbulo parietal izquierdo, una regin del cerebro que generalmente
esta implicada en los clculos numricos, y adems se asocia con
sensaciones semnticas y varias funciones complejas, como la
multimodalidad sensorial (visual, auditiva y tctil) la comprensin del
lenguaje, la atencin y la conciencia espacial
Buttrtworth, refirindose al lbulo parietal izquierdo es la que
aparece casi siempre daada en el caso de la discalculia los casos
de pacientes que han sufrido daos en la corteza parietal y tienen
dificultades para distinguir el nmero ms grande entre dos nmeros
escritos de manera simblica
Butterworth pacientes que representan deficiencia en actividades
cognitivas pero siguen funcionando adecuadamente en actividades
numricas ,parece tener el lbulo parietal izquierdo sano
La aparicin del lenguaje, primero oral y despus escrito, transforma
radicalmente la aritmtica elemental innata

El papel que desempea el surco intraparietal. Este surco se activa

fuertemente cuando los adultos hacen clculos aritmticos con la
ayuda de dgitos
La receptividad ms grande del cerebro de los adolescentes a la
prctica sugiere que este periodo seria ms apropiado para a
enseanza del algebra
Desde el punto de vista de la educacin, no podemos obtener todo el
potencial de la plasticidad del cerebro en las condiciones pedaggicas
que la cultura debe poner en su lugar para asegurar el pleno
desarrollo del alumno

III . CARTOGRAFIA