PLAN DE ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL (PACI)

Nombre alumno/a: Albertina Martnez S.

Edad: 8 aos

Curso: segundo bsico ao: 2016

Diagnstico: discapacidad
Sector: lenguaje y comunicacin; Tiempo/ periodo: un semestre.
APRENDIZAJE
Objetivo de
ESPERADO/OBJETIVOS aprendizaje
DE APRENDIZAJE
adecuado.
Eje
nmeros
y

INDICADORES

operaciones:

1 00 dados en cifras o

Leen nmeros del 0 al

en palabras.

OA2:

Escriben nmeros de

Leer nmeros hasta

Leer nmeros del mltiplos de diez hasta

1 000 y representarlos 0
en

forma

al

100

y 100 en cifras y

concreta, representarlos en en palabras.

pictrica y simblica.

forma

concreta, Representan nmeros

pictrica
simblica.

y dados en forma
concreta; por ejemplo:
- con material multibase
- en una hilera de perlas
- en un libro de 10
tablas de 10x10
Representan un

intelectual

RECURSOS
DIDCTICOS

leve;

Repitencias: 1 bsico

ESTRATEGIAS
Tipo de
METODOLOLOGICAS evaluacin.

PLAN DE ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL (PACI)

nmero dado en forma
pictrica; por
ejemplo:
- utilizando material
concreto multibase de
manera concreta,
pictrica y simblica y
viceversa
- en la recta numrica
- utilizando las 10 tablas
de 100 de manera
simblica,
concreta o pictrica y
viceversa
Representan un
nmero dado, usando
expresiones; por
ejemplo: 346 = 400 54
o 346 = 320 + 26 u
otras.

PLAN DE ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL (PACI)

Eje

de

patrones

Describen y explican

lgebra:

operacin

con

ayuda

inversa

de

las

relaciones numricas en

OA13:

una

Resolver ecuaciones de
un paso que involucren
adiciones y sustracciones
y un smbolo geomtrico
que

una

represente

un

nmero desconocido, en
forma
pictrica y simblica del 0
al 100.

familia

operaciones,

Resolver
ecuaciones de un
paso

por

ejemplo, 6, 7 y 13 en
forma concreta, pictrica

que y

involucren

de

simblica:

6 + 7 = 13 a 7 + 6 = 13

adiciones

y e

sustracciones

y 13 7 = 6 a 13 6 = 7

un

smbolo

geomtrico
represente

e
Resuelven

ecuacin,

aplicando

que estrategias
un ensayo

nmero

- utilizar

desconocido, en inversa
forma pictrica y
simblica del 0 al

una

como
y

:
error

la operacin
en

concreta,

forma

pictrica

y simblica

50.
Eje de geometra:

Describen las figuras 2D

que

forman

las

redes

PLAN DE ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL (PACI)

(plantillas)

OA15:
Demostrar

que

comprenden la relacin
que existe entre figuras
3D

figuras

2D:

construyendo una figura

3D a partir de una red
(plantilla)
desplegando la figura
3D

de

figuras 3D como cubos,

Describir,

paraleleppedos, cilindros

comparar
construir

y y

figuras desarmndolas.

3D a partir de
una

conos,

red

2D

Describen figuras 3D
como

cubos,

paraleleppedos, cilindros

(cubos,

y conos de acuerdo a sus

paraleleppedos,

caras, aristas y vrtices.

esferas
conos)
diversos
materiales.

y Relacionan redes de
con

figuras 3D con las figuras

2D

correspondientes.

Reconocen figuras 3D
de acuerdo a vistas de
dos

dimensiones.

Arman una figura 3D,

por ejemplo un cubo y/o
un

paraleleppedo,

partir de una red trazada

Eje de medicin:

Describen la posicin de
los punteros para medias

OA 20:

horas,
cuartos de hora, horas y

PLAN DE ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL (PACI)

Leer y registrar el tiempo Leer

horas

y minutos

en

relojes

en horas, medias horas, medias horas en anlogos.

cuartos de hora y minutos relojes anlogos
en

relojes anlogos y y digitales.

Leen

tiempo

intervalos
horas,

digitales.

el

hora,

de

medias

cuartos
horas

de
minutos

utilizando

relojes

anlogos

con

Miden

digitales.
el

tiempo

transcurrido.

Utilizan

tiempo

medidas
para

de

indicar

eventos.

Eje de datos y

Realizan

probabilidades:

aleatorios con dados de

diferentes

OA24:
Registrar y ordenar datos
obtenidos

de

juegos

aleatorios con dados y

Registrar

en

tablas y grficos

juegos
formas

(cubos,

tetraedros

otros)

monedas,

registrando los resultados

en tablas de conteo y
diagramas

de

punto.

de barra simple, Rotulan las tablas de

monedas, encontrando el
resultados
de conteo y diagramas de
menor, el
mayor
y
juegos aleatorios punto.

PLAN DE ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL (PACI)

estimando el punto medio con
entre ambos.

dados

monedas.

y Indican el menor, el
mayor y el punto medio.
Extraen informacin de
tablas de conteo.

Objetivo transversal:
Demostrar empata hacia
los
comprendiendo

dems,
el

contexto en el que se
sitan.