TRATADO EN BIONEUROEMOCIN

Bases biolgicas para el cambio de conciencia

Enric Corbera y Montserrat Batll

Tratado en BioNeuroEmocin
Bases biolgicas para el cambio de conciencia
Autores:
Enric Corbera y Montserrat Batll
Primera edicin en Espaa
Noviembre de 2014
2014 para la edicin en Espaa
Ediciones El Grano de Mostaza
Portada: Rafael Soria
Impreso en Espaa
Depsito Legal
B 27.293-2014
ISBN
978-84-942796-6-9
EDICIONES EL GRANO DE MOSTAZA, S. L.
C/ Balmes, 394, Principal primera
08022 Barcelona
<www.elgranodemostaza.com>
Cualquier forma de reproduccin, distribucin, comunicacin pblica o transformacin de est
a obra solo puede ser realizada con la autorizacin de sus titulares, salvo excepc
in prevista por la ley. Dirjase a CEDRO (Centro Espaol de Derechos Reprogrficos) si
necesita fotocopiar o escanear algn fragmento de esta obra (www.conlicencia.com; 91
702 19 70 / 93 272 04 45).

Quiero dedicar este Tratado al autntico y nico padre de la Desprogramacin Biolgica,

Claude Sabbah. Muchos se han alimentado de sus enseanzas, olvidndolo u obvindolo, y
otros agradecemos sus estudios, sus reflexiones y sus pensamientos, que nos han
servido de inspiracin para seguir evolucionando y transformando el proceso de co

nocimiento de las causas emocionales que hay dentro de cada sntoma y enfermedad.
Enric Corbera
Director del ieBNE

AGRADECIMIENTOS
Agradecer a todos los profesores del ieBNE su colaboracin y aportacin en la creacin
de este Tratado en BioNeuroEmocin:
Jos Ignacio Caldera, doctor en Medicina.
Carme Colomer, licenciada en Psicologa.
Montserrat Codina, licenciada en Psicologa.
Nuria Amors, licenciada en Enfermera.
Rosa Rubio, licenciada en Farmacia.
Mara Jess Solavera, profesora didacta de la Asociacin Espaola de PNL.
Y al especialista Alfonso Ortega.
Vaya un agradecimiento especial a la licenciada en Biologa Iraida Gil, cuyo traba
jo de colaboracin, supervisin y correccin de esta obra ha sido fundamental para que
al fin salga a la luz.
Mi agradecimiento personal a todos aquellos que han confiado en nuestro trabajo
y dedicacin para hacer evolucionar este mtodo. Gracias a todo mi equipo de tcnicos,
tutores y delegados en el mundo que permiten homogeneizar el mtodo de BNE.
A todas las personas que han asistido y asisten a nuestros cursos de formacin, pu
es todos y cada uno de ellos son la fuente de inspiracin para alcanzar la excelen
cia.
Enric Corbera

PRLOGO
Hacia el reconocimiento universitario
Nuestra filosofa
Han pasado ms de catorce aos desde que decid ensear un camino de curacin con una mira
da especfica hacia el interior de cada uno. Este camino consiste en la toma de co
nciencia, en darse cuenta de que la enfermedad y la curacin se encuentran en el m

ismo lugar: la mente. En un principio, era una idea simple, alimentada por la fi
losofa y la metafsica de un libro que cambi mi vida: Un curso de milagros. Al inici
o, el ttulo de este libro me provocaba escozor y muchas de sus palabras me molest
aban, hasta que comprend que este rechazo tena que ver con problemas, y sobretodo
con juicios, que se ocultaban en mi inconsciente. Sin embargo, en este libro enc
ontr postulados que hacan vibrar mi corazn y abran mi mente a la comprensin de que to
do est unido, y que este todo forma parte intrnseca de cada uno. Me atrevera a deci
r que es el paso intermedio entre la metafsica y la fsica cuntica. Desde entonces y
hasta el da de hoy, la filosofa de este libro marca mi vida, mis charlas, mis cla
ses y, por supuesto, tambin la BioNeuroEmocin. Alguien dijo que toda metodologa sin
una filosofa que la sustente est condenada al fracaso.
Aqu expreso de memoria algunas de sus frases. Lo que importa es su significado de
fondo.
El problema y la solucin se encuentran en el mismo lugar, la mente.
El cuerpo no se puede poner enfermo, porque viniste sin l.
Creer que el cuerpo puede enfermar es creer que la materia tiene alguna capacidad
de decidir.
Para que un pensamiento se convierta en materia, es necesario que haya una creenc
ia.
Todas las creencias convergen en el cuerpo.
Es imposible que a alguien le ocurra algo en contra de su voluntad, todo lo que te
ocurre lo has pedido t.
Todos los problemas que crees tener, sean econmicos, de relaciones, enfermedades,
etctera se encuentran en tu mente.
Ests tan atrapado en la creencia de que el cuerpo se puede poner enfermo que neces
itas utilizar principios mgicos. Te recomienda que los utilices hasta que tu mente
sea libre.
Nada externo a ti te puede amar ni hacerte temer, porque no hay nada externo a ti.
Tu hermano sostiene el espejo en el que ves tus propios juicios.
La percepcin es la creencia de que aquello que ves es la verdad. Para que la mente
sane, necesitas curar tu percepcin de lo que ocurre. Una mente sana no puede sufri
r y el cuerpo no puede enfermar.
Adems, nos habla del perdn y nos dice: Quien perdona se cura. Se entiende que quien
necesita perdonarse es cada uno a s mismo, porque todo lo que nos sucede viene de
nosotros y es para nosotros.
Podra seguir indefinidamente extrayendo ms y ms perlas de sabidura. Cuando se empiezan
a aplicar en la vida diaria y cotidiana, la transforman. El Curso nos habla pro
fundamente de la proyeccin y de sus mecanismos, y en algunos aspectos es un libro
muy freudiano y muy junguiano.
Parafraseando a Einstein, si no te gusta el mundo que ves, quiero que sepas que n
o lo puedes cambiar, mas si cambias uno de tus pensamientos sobre l, cambiar t univ
erso.
Todo esto y mucho ms entr en mi vida como un volcn, y empec a ensearlo para poder apr
enderlo. Vi la necesidad de darle una forma ms concreta y empec a desarrollar semi

narios a los que llam Curacin Emocional o Curacin Biolgica. Me di cuenta de que los pr
ogramas que intoxican nuestras vidas estn en el inconsciente. Entonces me puse a
estudiar las tcnicas de programacin neurolingistica (PNL) y de hipnosis ericksonian
a, para acompaar a mis clientes en su viaje al inconsciente. Desde all podramos cam
biar creencias y valores, pues son ellos los que determinan nuestra forma de ver
y entender el mundo.

La influencia de Ryke Geerd Hamer

En esta poca conoc la Nueva Medicina Germnica del doctor Hamer, y en ella vi una ex
presin de lo que yo ya iba descubriendo e integrando. Tambin conoc y trabaj durante
un ao con el doctor Vicens Herrera Adell. l, junto con el doctor Lozano (en Biologa
), me ayudaron a curarme de unos graves problemas de salud que tuve en esa poca.
En este proceso pude comprobar personalmente los postulados del doctor Hamer.
Debemos reconocer la
bral y los rels que
ales responsables de
ll una lectura casi
n ellos.

visin de Hamer, su trabajo sobre el desarrollo del mapa cere

descubri en l. l realiz una topografa perfecta de las zonas cerebr
la gestin neurolgica segn el tipo de conflicto biolgico. desarro
exacta de estos rels y de las seales que los conflictos dejan e

Lo cierto es que su metodologa requiere un gran aprendizaje y muy poca gente pued
e hacer lo que l haca y, supongo, sigue haciendo. Sus enseanzas son maravillosas pa
ra diagnosticar un conflicto. Sin embargo, las dificultades residan en su aplicac
in en el momento de ponerlas en prctica en psicoterapia.
Para m (y me consta que muchos descodificadores y desprogramadores piensan igual)
, el problema radica en que el doctor Hamer parte de una premisa errnea. Segn l, to
dos los conflictos son coyunturales, es decir, que las circunstancias medioambie
ntales que los provocan siempre son actuales. No tiene en consideracin las progra
maciones pasadas ni las recibidas en el seno materno. Es ms: cuando se refiere a
los problemas de los recin nacidos, afirma que el conflicto lo tiene el nio y no l
a madre, y ataca duramente a todos los que creemos en los programas heredados de
nuestros ancestros.
El doctor Hamer arremete contra grandes investigadores como los doctores Joe Dis
penza o Bruce H. Lipton, a pesar de estar de acuerdo con ellos en que un pensamie
nto negativo puede enfermarte (Lipton) o que los pensamientos generan enfermedades
(Dispenza). Sin embargo, ninguno de ellos explica por qu una mujer desarrolla un cn
cer de mama.1
Asimismo, el doctor alemn arremete contra Bert Hellinger. Pero lo que es ms chocan
te para m es que tambin arremete contra Anne Ancelin Schtzenberger, la doctora que
puso en el mapa el anlisis transgeneracional y los programas heredados de nuestro
s ancestros (temas que se abordarn en los captulos del libro). Hamer afirma: La con
cepcin de que una enfermedad corriente tenga su origen en la angustiosa experienc
ia de vida de un ancestro no puede ser confirmada. Esto relega el concepto de qu
e las enfermedades tienen causas transgeneracionales al dominio de los mitos.2
Por nuestra parte, y a partir de nuestra experiencia clnica, podemos afirmar que
los programas ancestrales guardan una estrecha relacin con las futuras desarmonas
tanto fsicas como mentales de las personas. El camino de sanacin que proponemos pa
rte del estudio del transgeneracional y del Proyecto Sentido (que estudia los co
nflictos emocionales que tuvo la madre durante la gestacin del hijo).3

De la biodescodificacin a la BioNeuroEmocin

Entre el 2007 y 2008 conoc diversas escuelas francesas que haban recogido las ensea
nzas del Dr. Claude Sabbah, autntico padre de la desprogramacin biolgica. A partir
de esta surgieron una multitud de disciplinas con diversos nombres, como biodecod
age, descodificacin biolgica, psicosomtica clnica, decodificacin biolgica, etctera, qu
con ms o menos fortuna reconocen u obvian la fuente original. Entre todas ellas
est, por supuesto, la que yo cre: la biodescodificacin. En este prlogo quiero dar el j
usto reconocimiento a la nica fuente que todas comparten.
Con la fundacin del Instituto Espaol de Biodescodificacin y la asociacin correspondi
ente empezamos un camino hacia el reconocimiento de este mtodo en el mbito univers
itario, sin olvidar que esta enseanza deba estar disponible para todo tipo de pers
onas, el pblico en general. Nuestra mente estaba fijada en llevar este conocimien
to al mundo para que quien quisiera ponerlo en prctica en su vida diaria pudiera
obtener los beneficios de ponerse en coherencia con los principios que enseamos.
Esto ocurre tanto a nivel biolgico, al que yo llamo la mente biolgica o inconscien
te, como a nivel metafsico, desarrollando una mente cuntica que tiene plena concie
ncia de que todo lo que uno experimenta est en relacin directa con lo que proyecta
al campo cuntico.
Con esta nueva perspectiva cuntica de sabernos parte del todo que nos rodea, nos
vimos en la necesidad de ampliar nuestro paradigma y, en consecuencia, decidimos
cambiar el nombre de biodescodificacin por el de BioNeuroEmocin (BNE). La mente b
iolgica est conectada e interrelacionada con el campo cuntico o mente cuntica, lugar d
onde se halla toda la informacin en forma de ondas. La comprensin de que nuestros
sntomas fsicos y nuestras circunstancias diarias estn en relacin directa con nuestra
s creencias, con nuestros programas inconscientes, se ha convertido en una enseanz
a fundamental para desarrollar plenamente el mtodo de la BioNeuroEmocin. Su aplica
cin se rige por los preceptos establecidos por la Asociacin Mdica Mundial en la Dec
laracin de Helsinki y otros pronunciamientos relacionados con la biotica, como la
Declaracin Universal sobre Biotica y Derechos Humanos aprobada por la Unesco en 20
05, que incluye el respeto a la autonoma de las personas, lo que implica que ellas
sean capaces de deliberar sobre sus decisiones y que estas sean respetadas en f
uncin de su capacidad de autodeterminacin. Hemos querido sustentar que nuestro mtodo
es demostrable cientficamente, y por ello redactamos La Fundamentacin Terica de la
BioNeuroEmocin.
En este periodo intermedio emprend el proyecto de llevar este mtodo a Cuba, gracia
s a una invitacin que tena el humilde propsito de informar. En aquel momento un org
anismo gubernamental cubano se interes por el mtodo y se abri a recibir la enseanza
y a desarrollar esta metodologa. En este pas recib una buena acogida y, durante cas
i seis aos fuimos formando a un gran nmero de profesionales procedentes de diverso
s campos: mdicos, psiclogos, educadores, ingenieros, etctera. En este periodo, el I
nstituto Espaol de BioNeuroEmocin (ieBNE) aport tiempo, conocimiento y dinero al de
sarrollo de este proyecto en Cuba, hasta que de forma unilateral el mencionado o
rganismo gubernamental decidi seguir su propio camino. El asesoramiento del ieBNE
ha sido fundamental para los estudios y proyectos cientficos que se han desarrol
lado o se estn desarrollando en la actualidad, e incluso para los que se desarroll
arn en un futuro. Nuestra aportacin a este organismo, y en definitiva al pas, ha si
do clave para que ellos sigan hoy su propio camino. El ieBNE se siente partcipe d
e todos sus proyectos y de los que puedan llevar a cabo el da de maana, porque hem
os sido su fuente de conocimiento y desarrollo.
Durante el curso 2013-2014 hemos recibido el apoyo de dos universidades: la Univ

ersidad Iberoamericana de Torren (Mxico), de carcter privado, y la Universidad de C

iencias Mdicas de Rosario (Argentina), de carcter pblico. Esta ltima se ha convertid
o en el soporte universitario del ieBNE, pues su compromiso se est extendiendo no
solamente al reconocimiento de la BioNeuroEmocin como materia lectiva dentro de
sus aulas, sino a la creacin de un curso de posgrado o maestra. He de decir con gr
an orgullo que actualmente, y por primera vez en el mundo, la BioNeuroEmocin se e
st impartiendo como asignatura optativa en la Universidad de Ciencias Mdicas de Ro
sario.

Las mentes inquietas

Para mi equipo y para m es necesario mencionar las aportaciones de una serie de p
ioneros sin cuya experiencia, estudios y divulgacin no habramos llegado hasta dond
e nos encontramos. Se trata de personas como Ryke Geerd Hamer, Claude Sabbah, Cl
aude Bouvier, Enrique Bouron, Christian Beyer (odontlogo especializado en descodi
ficacion dental) y Eduard van den Bogaert. Muchos de los conflictos emocionales
descubiertos por Hamer y ms tarde complementados y desarrollados por sus alumnos
han podido ser asociados con sntomas determinados. En nuestra prctica diaria hemos
constatado un gran nmero de ellos.
Adems queremos hacer mencin de Anne Ancelin Schtzenberger, Marc Frchet, Franoise Dolt
o, Bruce H. Lipton, Milton H. Erickson, Josphine Hilgard, G. H. Pollock y tantos
otros, todos ellos precursores de nuevas generaciones de investigadores, entre l
os cuales nos encontramos. Todos hemos sido y somos espritus inquietos y mentes a
biertas, capaces de cuestionar la enseanza ortodoxa de la ciencia y de buscar la
solucin a nuestros males all donde otros ni siquiera haban pensado mirar.
No obstante, hay que aadir que la obra de estos pioneros suele ser difcil de refer
enciar, puesto que muchos no tienen libros publicados, por haber transmitido sus
conocimientos y experiencias a travs de cursos.

El Tratado en BioNeuroEmocin
Despus de aos de trabajo y meses de correcciones, hoy ponemos en sus manos en un le
nguaje llano y asequible, y con un alto grado de profesionalidad este nuevo Trata
do en BioNeuroEmocin, que acerca los conocimientos, experiencias, resultados y pr
oyecciones de este mtodo a todos los pblicos, desde el ama de casa hasta los inves
tigadores de las ciencias mdicas, sociales y humanistas.
Por ello sugerimos a quien lea o estudie este tratado que utilice la mente biolgi
ca bajo la visin de la mente cuntica, una mente que comprende que la parte est en el
todo y que este se encuentra en cada parte. Este principio, que hasta ahora haba
sido metafsico, ha sido aceptado por la ciencia gracias al premio Nobel otorgado
en 1971 a Denis Gabor por el desarrollo del principio hologrfico u holograma.
Deseo profundamente que este libro sea de gran utilidad para todo aquel que est d
ispuesto a cuestionarse su vida, a superar el miedo a lo que me pueda ocurrir y a
comprender que cada cual puede tomar el timn de su existencia entendiendo que tod
o tiene un sentido, que se manifiesta en la biologa a un nivel y en las circunsta
ncias diarias a otro nivel. Por eso, la salud no es solo la ausencia de enfermed

ad, sino un bienestar holstico en el que se unifican todos los factores que lo in
tegran.
Gracias.
Enric Corbera
Director del ieBNE

Referencias bibliogrficas
1. Markolin, C., Gentica y el poder de un dogma mdico, en Entendiendo las enfermedades
genticas, en el contexto del sitio web Nueva medicina germnica, <http://learninggnm.c
om/documents/understanding_genetic_diseases-sp.html>.
2. Ibdem.
3. Corbera, E. y Maran, R., Tratado de biodescodificacin, ndigo, Barcelona, 2011.

Introduccin a la BioNeuroEmocin
La BioNeuroEmocin integra nuevas metodologas que permiten que el cliente o consult
ante sea capaz de trabajar con sus propios programas, con los que funcionan en s
u vida cotidiana, para transformarlos.
Es muy importante dejar claro que desde nuestro mtodo no se trabaja con pacientes
, sino con clientes o consultantes. Un paciente es pasivo por definicin y est a me
rced de lo que ocurre fuera de l. Al pasar a ser cliente, se mantiene activo, tom
a decisiones y las lleva a cabo. Asimismo, es capaz de reconocer sus propios rec
ursos, los cuales le permiten interpretar y reinterpretar lo que ocurre en el ex
terior, y por lo tanto vivir todas sus experiencias de una manera diferente. Por
lo tanto, nunca ms hablaremos de pacientes pasivos, pues este concepto se contra
pone totalmente al hecho de que toda persona acta activamente en la realidad que
est viviendo y que est creando.
Los programas que dirigen nuestra existencia pueden haber sido aprendidos a lo l
argo de nuestra vida cronolgica gracias a un entorno determinado, y tambin pueden
haber sido codificados dentro del tero materno, o incluso heredados de nuestros a
ncestros. Hacemos profundo hincapi en el desarrollo y el estudio del rbol genealgic
o, tambin conocido como el transgeneracional. Nuestra experiencia clnica de estos l
timos aos nos ha enseado que nuestras vidas son en tal medida la manifestacin de es
tos programas, que venimos a ser marionetas de ellos. Por tanto, mi inters y el d
e todos los miembros que formamos el Instituto Espaol de BioNeuroEmocin es desarro
llar y despertar la conciencia. De esta manera podemos cambiar estos programas,
obteniendo la libertad necesaria para ser fieles a nosotros mismos y hacer lo qu
e realmente queremos. Esto tambin se expresar en la desaparicin de nuestros sntomas fs
icos y de las circunstancias problemticas de nuestra vida.
Una manera ptima, rpida y eficaz de desactivar rpidamente los programas es desarrol
lar un pensamiento y una mente cuntica. Tambin es necesario desarrollar la coherenc
ia emocional, fundamental para que el campo cuntico reciba esta informacin y la ma

nifieste en nuestras vidas. Todo este proceso se expondr en el libro El arte de d

esaprender, que publicar prximamente la editorial El Grano de Mostaza.
Por consiguiente, el mtodo de la BNE considera que la enfermedad es un mecanismo
de adaptacin biolgica que afecta al individuo, a su familia y al contexto social,
y que se sustenta en programas que estn en nuestro inconsciente, algunos de los c
uales se transmiten transgeneracionalmente (inconsciente colectivo), o ( de form
a consciente) a partir de los canales de socializacin, como la familia, la educac
in, los medios de difusin, la religin, etctera. De esta manera, las actitudes, las c
reencias y los valores que favorecen el modo de pensar, sentir y actuar de las p
ersonas se perpetan de generacin en generacin.
Asimismo, proponemos vas para la toma de conciencia y el cambio de emociones. Ell
o contribuye a la disminucin o remisin del sntoma o desajuste que se presenta, con
la consiguiente mejora de la calidad de vida y del bienestar social, los cuales,
a su vez, potencian el resultado de otras intervenciones de carcter socioeducati
vo, cultural y sanitario.
La BioNeuroEmocin plantea una nueva forma de entender la vida: el abandono del pa
radigma newtoniano, el del victimismo al que llamamos adolescencia emocional para
adentrarnos en la madurez emocional, en el paradigma holstico, donde se desarroll
a la conciencia de que somos los autores conscientes e inconscientes de nuestras
vidas. Esta conciencia permite que la persona sienta que su salud est en sus pro
pias manos y que, al margen de cualquier terapia, puede participar activamente e
n su recuperacin fsica y mental tomando conciencia de sus emociones y de cmo gestio
narlas.
La BNE no es una terapia, sino un mtodo integrador y holstico. Emplea diversas tcni
cas humanistas para acompaar a la persona en la deteccin y resolucin de sus conflic
tos emocionales. Es un mtodo que estimula el desaprendizaje posibilitado por la pla
sticidad neuronal, tan fundamental en el ser humano. Este desaprendizaje nos per
mite liberarnos de los programas limitantes de cualquier tipo: familiares, gentic
os o simplemente heredados. De esta manera conseguimos escribir, y reescribir, u
n nuevo guin para nuestra vida, con conductas y percepciones integradas como un t
odo es decir, de principio a fin y ms coherentes con nuestras emociones. El proceso
consiste, entre otros aspectos, en reaprender e integrar nuevas creencias y val
ores. Se trata, en definitiva, de tomar conciencia para poder vivir en coherenci
a y mirar todo lo que nos rodea como una proyeccin de nuestra propia mente, sabie
ndo que lo que percibimos es un producto de nuevos programas.
La coherencia emocional es la regla de oro para el especialista en BioNeuroEmocin
. Buscamos las emociones ocultas que activan esos programas inconscientes y fome
ntamos una reeducacin emocional para que el cliente afronte las dificultades de l
a vida con otro tipo de percepcin y otros recursos emocionales. Una vez que el cl
iente ha desaprendido, el especialista le propondr adoptar nuevas conductas y emp
lear esos nuevos recursos para poder realizar cambios fundamentales en su vida.
Sabemos que la toma de conciencia conlleva un cambio de conducta que implica pas
ar a la accin: tomar decisiones, separarnos de ambientes y personas txicas, poner
lmites. Si este cambio no se produce y el cliente sigue manteniendo relaciones no
civas y hbitos disfuncionales, el especialista debe sealarle el peligro que esto e
ntraa para su salud fsica y mental. El inconsciente no entiende un cambio emociona
l si no viene reforzado por un cambio conductual. Se trata de un cambio que es f
ruto de una nueva percepcin de la realidad, que puede transformarse. Ms adelante,
el lector encontrar el desarrollo de este concepto en la cuarentena, un perodo de co
nvalecencia necesario para que las nuevas conexiones neuronales se estabilicen y
refuercen. De esta manera el nuevo aprendizaje queda consolidado.

El mtodo de la BioNeuroEmocin
Con la BNE se rompen protocolos del planteamiento teraputico que hasta ahora eran
intocables, como el propuesto durante dcadas por el psicoanlisis. Nuestro trabajo
se fundamenta preferentemente en la aplicacin de nuestro mtodo para buscar el con
flicto emocional, entendido como una necesidad biolgica insatisfecha. Para ello ut
ilizamos una metodologa eclctica, en la cual el especialista aplica conocimientos
de hipnosis, sofrologa y tcnicas de programacin neurolingstica (PNL), entre otras, pa
ra acceder al inconsciente y poder reaprender la emocin y la percepcin de un acont
ecimiento conflictivo que ha tenido un gran impacto emocional.
Nuestra disciplina no permite que el cliente explique su historia hasta el final
del tratamiento o, mejor dicho, hasta el final de la toma de conciencia. Una fr
ase que ya se est haciendo popular en este mbito es: debemos buscar la historia que
hay detrs de la historia (Enric Corbera).
El cliente viene a vernos con su historia, la que emplea para explicar sus problem
as. Varios estudios cientficos, sobre todo del campo de la neurociencia, explican
este fenmeno: En nuestra conciencia dominan las creencias y estas elaboran una in
terpretacin de las vivencias.1
En su libro La biologa de la transformacin, Bruce H. Lipton ofrece otra pauta que
refuerza nuestra determinacin de seguir esta lnea para tratar los casos de las per
sonas que vienen a consulta: Las emociones que mantienen la historia en su lugar
deben tratarse antes de poder dejarla atrs.2 Sin duda una premisa nada convenciona
l y ajena a la ortodoxia de la psicologa y del psicoanlisis.
Al aplicar el mtodo de la BNE consideramos que las situaciones que se perciben co
mo problemas, sean del mbito que sean, responden a unos patrones subyacentes, y e
l objetivo fundamental de nuestro trabajo debe ser tomar conciencia de ellos.
Uno de los principales beneficios que obtiene la persona que se trata con este mt
odo es una sensacin de mxima liberacin y bienestar emocional como consecuencia de l
a desaparicin del sentimiento de culpabilidad que la atenazaba en su quehacer dia
rio. Despus del tratamiento, el sujeto sabe, en el pleno sentido de la palabra, q
ue los verdaderos responsables del comportamiento repetitivo son los patrones he
redados. Este es un tema elaborado con precisin en el libro Fundamentacin terica de
la BioNeuroEmocin.
En el campo de la informacin mental existen comportamientos programados que nos at
an y nos inmovilizan como si fueran esposas o cadenas.3 Esta fundamentacin permite
a las personas que se encuentran atadas a estos programas liberarse de la vergen
za y de la culpa. Dentro del mtodo de la BNE, el principal campo de estudio para
liberarse de estos programas es el anlisis transgeneracional. El lector ver que el
estudio del rbol genealgico o transgeneracional ha ido evolucionando desde una vi
sin ms newtoniana hasta otra plenamente cuntica.
Otro avance cientfico que de alguna forma respalda nuestro trabajo es el descubri
miento de las neuronas espejo por parte de Giacomo Rizzolatti, de la Universidad
de Parma (Italia). El equipo del doctor Rizzolatti estaba estudiando el cerebro
de los monos cuando descubri un curioso grupo de neuronas. Estas clulas cerebrale
s no solo se encendan cuando el animal ejecutaba ciertos movimientos, tambin se ac
tivaban simplemente al contemplar a otros hacerlo. A estas clulas se las llam neuro
nas espejo o especulares.4 Este descubrimiento confirma las leyes del inconsciente
que ms adelante expondremos y explicaremos.

Los objetivos de la BioNeuroEmocin

Uno de los objetivos fundamentales de la aplicacin del mtodo consiste en desaprend
er conductas o patrones de conducta inconscientes que condicionan nuestras vidas
. Se ha descubierto que la base biolgica que permite el desaprendizaje es la oxitoc
ina.5 Esta hormona se libera en grandes cantidades cuando un grupo de personas e
st socializando. Vendra a ser la base biolgica que explica los lavados de cerebro.
La expresin lavado de cerebro tiene muchas connotaciones negativas, pero las cosas
nunca son como pensbamos. Hay que entender el lavado de cerebro desde el punto de v
ista de la cooperacin. Cuando un grupo de personas tiene como objetivo un bien co
mn, como liberarse de ataduras emocionales y alcanzar un sentimiento de bienestar
y paz interior, esta hormona acta a nivel fisiolgico para que esto sea posible. P
ara ello hay que liberarse de las creencias limitantes, de los tabs y de los prej
uicios que condicionan nuestras vidas; es decir, hay que hacerse, en el mejor se
ntido de la expresin, un lavado cerebral. En este punto la BNE entra en juego para
conseguir que el individuo desaprenda, desprogramando las emociones que lo mantenan
atado a las conductas nocivas y destructoras de su vida y de su salud fsica y me
ntal.
Se trata de un descubrimiento cientfico que confirma la importancia esencial de l
a desprogramacin en nuestras vidas. Actualmente ya no se ve al cerebro como una mq
uina, sino como un rgano en constante cambio, que se programa y desprograma para
adaptarse al ambiente y a sus percepciones.

El desaprendizaje
El doctor Walter Freeman, que describi la plasticidad del cerebro, descubri tambin
que a este rgano no le afectan directamente las informaciones del exterior.6 Las
conexiones neuronales cambian de forma dinmica, pero este cambio se realiza en fu
ncin de los patrones del propio cerebro, es decir, de las interpretaciones que da
mos a los factores externos que activan las neuronas cerebrales. As pues, queda r
efutada la idea de la invariancia mental basada en la relacin estmulo-respuesta qu
e proponen algunos autores.
Estos descubrimientos, como se ha comentado, ofrecen la base y el fundamento teri
co para nuestro trabajo de desaprender los conflictos emocionales enquistados en
las profundidades de nuestra psique, lo que nosotros llamamos el inconsciente bi
olgico.
Freeman descubri la plasticidad neuronal mientras estudiaba el bulbo olfatorio de
l gato: es de destacar el papel del olfato en el surgimiento de la conciencia. El
olfato fue clave en el desarrollo de los mecanismos neuronales de la intenciona
lidad.7 Este doctor estadounidense afirm: Cuando el animal se hace mayor y ha lleva
do a cabo repetidas experiencias de aprendizaje, hasta el punto de haber perdido
el inters, hay una rigidez de su estructura intelectual, o de su intencionalidad
, que le hace estar en discordancia con el entorno. Eso refuerza mi punto de vis
ta de que la intencionalidad no consiste en tomar lo que est ah fuera, lo externo,
sino en un reflejo de los constructos internos.8
Nosotros, de alguna forma, extrapolamos esta idea y buscamos estos constructos i
nternos para poder modificarlos. A esta desprogramacin la llamamos desaprendizaje.

El bienestar que produce esta desprogramacin se explica desde el punto de vista f

isiolgico por la liberacin de oxitocina en el torrente sanguneo. Esta hormona produ
ce sensaciones de placer y se libera en el parto, durante los orgasmos o cuando
se est enamorado. Y, como ya hemos dicho, es la responsable del desaprendizaje.
Estudios realizados por la Universidad de Bonn9 demuestran que la oxitocina hace
ms fieles a los hombres que estn en pareja y no produce ningn efecto en los solter
os. El estudio se pregunta cul es el Sentido Biolgico de esta hormona. Nuestra res
puesta, basada en nuestra experiencia de campo de la comprensin del Sentido Biolgi
co del sntoma o enfermedad, es que guarda relacin con la importancia del vnculo de p
areja y su papel en el mantenimiento de la unin del clan familiar, que apunta a f
avorecer la evolucin de la especie y evitar que el macho se desentienda de la pro
teccin de su familia.
Walter Freeman hace unas observaciones muy sugerentes y estimulantes para seguir
investigando en el campo de la desprogramacin. En cuanto a los cambios que se pue
den realizar dentro de la estructura del significado, Freeman dice que este sign
ificado ocupa una localizacin determinada, y que esta puede ser modificada.
El cambio de localizacin de cualquier significado supone un cambio del significad
o en s mismo. Freeman nos dice: Creo que los aspectos ms interesantes aparecen con l
a consideracin de las conversiones religiosas y el lavado de cerebro, porque aqu t
enemos unas estructuras de creencias antiguas que dejan la puerta abierta a otra
s nuevas. Este es un fenmeno muy caracterstico de los seres humanos. Y parece que
las computadoras son diferentes porque tienen la posibilidad de ser reprogramada
s. Los cerebros no pueden formar una estructura de creencias por reprogramacin, p
ero cuentan con oportunidades abiertas para hacerlo mediante mecanismos neuroqumi
cos distintos. Las computadoras pueden ser reprogramadas por otras computadoras,
pero los cerebros necesitan sexo.10
Como se ve en esta declaracin, Freeman sugiere que la hormona oxitocina es clave
para la desprogramacin. Poder liberar de alguna manera esta hormona durante la ap
licacin de nuestra metodologa permite desaprender las conductas alimentadas por la
s creencias que sustentan los conflictos causantes de los problemas fsicos y ment
ales.
Todo ello nos alienta a seguir estudiando y desarrollando el Sentido Biolgico de c
ualquier comportamiento, que tiene como razn fundamental la adaptacin al ambiente
mediante la liberacin de sustancias fisiolgicas. Cuando este Sentido Biolgico no es
t en coherencia con los sentimientos y acciones que se deberan producir, aparece e
l sntoma o la enfermedad.
Uno de los puntos que nosotros consideramos fundamentales para el desarrollo de
la BNE es el estudio y la comprensin ms amplia posible del Sentido Biolgico de las
enfermedades y/o de los sntomas, que seguidamente desarrollaremos en este tratado
.
Este Sentido Biolgico nos llevar a entender el desarrollo de las capas embrionarias,
as como a qu capa pertenece cada uno de los rganos y, ms adelante, a estudiar los c
onflictos emocionales que se presentan en cada una de estas capas y a la posteri
or comprensin de los mismos durante el proceso de desaprendizaje.
Estudiaremos las enfermedades del cerebro, as como las afecciones crnicas, para te
rminar con el estudio de las programaciones inconscientes a travs del Proyecto Se
ntido y del anlisis transgeneracional, y con la evolucin de este ltimo mediante el
estudio del rbol genealgico.
Al final, realizaremos una exposicin bien desarrollada y estructurada de los tras
tornos de conducta para que nuestros estudiantes se inspiren, desarrollen este ca
mpo de estudio y puedan aplicarlo con la mxima seguridad a sus clientes, teniendo

siempre presente que las enfermedades psiquitricas de orden superior deben ser a
tendidas por un mdico psiquiatra. Por ltimo, cabe aadir que la BNE se abre a todos
los campos de aplicacin, potenciando, por encima de todo su aplicacin al mbito educ
ativo en edades tempranas. De esta forma nuestra sociedad podr ir integrando esto
s nuevos conceptos de aprendizaje emocional, y establecer de esta manera unos mag
nficos cimientos para que se desarrolle una sociedad ms sana y equilibrada. Por es
o presentamos la BNE como un mtodo innovador e integrador que se puede aplicar a
todos los mbitos de la sociedad, y no estrictamente a la salud fsica. La BNE es un
mtodo que podemos calificar de humanista, porque busca el bienestar surgido de l
a paz interior, un mtodo que nos permite conocernos mejor a nosotros mismos y a t
odo lo que nos rodea.

Resumiendo...
La BioNeuroEmocin es un mtodo integrador y holstico que estudia la correlacin entre:
a) Las emociones inconscientes (provocadas por situaciones que el individuo ha v
ivenciado como impactantes) y su expresin y localizacin en el sistema nervioso.
b) Las modificaciones que estas emociones provocan en la biologa.
Estas modificaciones se manifiestan a travs de un sntoma, dolencia o desajuste orgn
ico, mental o conductual. Dicho desajuste opera como un mecanismo de adaptacin bi
olgica que incluye los comportamientos inconscientes transmitidos de generacin en
generacin.
Asimismo, la BNE propone vas para tomar conciencia y cambiar estas emociones, y d
e esta forma contribuye a la disminucin o remisin del desajuste observado (con la c
onsiguiente mejora de la calidad de vida y del bienestar social), lo que a su ve
z potencia el resultado de otras intervenciones de carcter socioeducativo y sanit
ario.
En resumen, la BNE es el cambio neurolgico que produce un cambio biolgico a travs d
e la emocin. Su objetivo fundamental es encontrar el equilibrio bioemocional que
contribuye al incremento de la calidad de vida del individuo y de la sociedad.

Referencias bibliogrficas
1. El cerebro ante el espejo, documental del canal Odisea, Arte France/Productio
ns Informaction inc./La Compagnie des Taxi-Brousse, 2008.
2. Lipton, B. H. y Baerman, S., La biologa de la transformacin: cmo apoyar la evolu
cin espontnea de nuestra especie, La Esfera de los Libros, Madrid, 2010, p. 408.
3. Ibdem, p. 413.
4. Rizzolatti, G., Las neuronas espejo te ponen en el lugar del otro, <http://elpa
is.com/diario/2005/10/19/futuro/1129672806_850215.html> (consulta: 20 de diciemb
re de 2011).

5. El cerebro ante el espejo, documental del canal Odisea, Arte France/Productio

ns Informaction inc./La Compagnie des Taxi-Brousse, 2008.
6. Ibdem.
7. Cela, C. J. y Marty, G., Caos y consciencia. Una introduccin al pensamiento de
Walter J. Freeman, Psicothema, 1995, <http://www.psicothema.com/pdf/1012.pdf>, vo
l. 7, n.o 3, pp. 679-684.
8. Ibdem.
9. Scheele, Dirk; Hurlemann, Rene et al., Oxytocin Modulates Social Distance betw
een Males and Females, The Journal of Neuroscience, 14 de noviembre de 201232(46):
16074 16079. Mencionado por: De Jorge, J., La hormona de la fidelidad masculina, <h
ttp://www.abc.es/20121114/ciencia/abci-hormona>, 14 de noviembre de 2012 (consul
ta: 20 de diciembre de 2012).
10. Cela, C. J. y Marty, G., op. cit.

Las emociones
Introduccin
Las emociones son el vehculo que une el consciente con el inconsciente. Como ya s
e ha dicho, el inconsciente no se aviene a razones, sino que se limita a sentir
la emocin que el sistema cognitivo vive, y se expresa en el sistema lmbico, que es
el centro de la inteligencia emocional. Los principales centros del sistema lmbi
co son la amgdala, el hipocampo, el hipotlamo y el tlamo (Figura 1).

Fig. 1. Esquema del sistema lmbico.

En el ser humano, estos son los centros de la afectividad que procesan las disti
ntas emociones que permiten experimentar al hombre y a la mujer penas, angustias
y alegras intensas.
El sistema lmbico est en constante interaccin con la corteza cerebral. Gracias a un
a transmisin de seales de alta velocidad que permite al sistema lmbico y al neocrtex
trabajar juntos, podemos controlar nuestras emociones.
Mrtin y Boeck cuentan que los investigadores J. F. Fulton y D. F. Jacobson, de la
Universidad de Yale (Estados Unidos), aportaron pruebas de que la capacidad de a
prendizaje y la memoria requieren una amgdala intacta. Pusieron a unos chimpancs d
elante de dos cuencos de comida. En uno de ellos haba un apetitoso bocado; el otr
o estaba vaco. Luego taparon los cuencos. Al cabo de unos segundos se permiti a lo

s animales tomar uno de los recipientes cerrados. Los animales sanos tomaron sin
dudarlo el cuenco que contena el apetitoso bocado, mientras que los chimpancs con
la amgdala lesionada eligieron al azar: el bocado apetitoso no haba despertado en
ellos ninguna excitacin de la amgdala, y por eso no lo recordaban.1
El neocrtex puede controlar algunas emociones, pues acta como una especie de filtr
o que deja pasar unas emociones y bloquea otras. En consecuencia, las emociones
rechazadas buscan su expresin en el inconsciente, y all quedan guardadas a la espe
ra de poder manifestarse en el futuro.
Los estudios cientficos revelan que la amgdala funciona de una forma muy distinta
en el hombre que en la mujer. Como centro de las reacciones emocionales y princi
pal regulador del miedo y el pnico, la amgdala desempea un papel fundamental en las
relaciones sexuales. En el hombre, el orgasmo solo bloquea algunas partes del s
istema lmbico, entre ellas, la amgdala, mientras que otras se activan. La reaccin d
el cerebro femenino es totalmente distinta, pues se colapsa y la mujer puede lle
gar a perder el conocimiento. Ello tiene un Sentido Biolgico: hay que estar alert
a, y de eso se ocupa el macho.2
Otra estructura fundamental del sistema lmbico es el hipocampo. Su funcin principa
l es recordar, pues se encarga de fijar la situacin estresante en el espacio-tiem
po. La emocin que el individuo experiment en ese momento es el vnculo que lo mantie
ne unido al neocrtex. Esta emocin es la clave de todo el proceso, ya que es la que
permite recordar. Esto est referenciado en nuestra Fundamentacin terica de la BioNe
uroEmocin: Sloman (1981) se plantea que el procesamiento emocional puede producir
se en ausencia de conocimiento consciente.
Podemos clasificar las emociones en dos grandes grupos: las primarias y las secu
ndarias. Sin embargo, no existe un listado para cada grupo, ya que, mientras para
un individuo una emocin puede ser primaria, para otro puede ser secundaria.
A la emocin secundaria la llamamos emocin social. Es la polticamente correcta, la q
ue enmascara a la emocin primaria u oculta. Esta es reprimida por la conciencia y
se queda guardada en el inconsciente biolgico. La llamamos oculta en analoga con
el trmino sombra empleado por Carl Gustav Jung. En la Fundamentacin terica de la Bi
oNeuroEmocin ambas quedan perfectamente explicadas.
Existe otra emocin muy importante para desprogramar o desaprender. Se trata de la
emocin transgeneracional, la que nace con nosotros, la que heredamos de nuestros
ancestros. Es el tipo de emocin predominante en aquellas personas que, al ser pr
eguntadas sobre su estado anmico, contestan: Desde siempre estoy triste.
Por ltimo, la emocin sublime, la ms importante, la que manifiesta nuestro estado re
al de desaprendizaje, es la emocin del ser, aquella que el individuo experimenta cu
ando toma conciencia de la emocin primaria u oculta, que no le permita realizarse
en congruencia con su vida habitual. Cuando la persona se libera de la emocin ocu
lta, siente en su interior una gran coherencia interna y un estado de paz, que l
e permiten adaptarse a cualquier situacin de forma saludable.

El camino que sigue la emocin oculta

La emocin oculta o primaria, la no expresada, la reprimida, queda grabada en nues
tro inconsciente y sigue un proceso biolgico que vamos a tratar de explicar de un
a manera sencilla y comprensible (Figura 2).

Fig. 2. Esquema del camino que sigue la emocin oculta.

Imaginemos una situacin impactante: somos testigos presenciales de un accidente g
rave en la carretera en el que se ve implicado el coche que va delante, en cuyo
interior viajan unos seres queridos. Este estmulo provoca en nuestros cerebros un
a reaccin de estrs y de mxima atencin, y automticamente todos nuestros sentidos se pon
en en marcha. Esta informacin (visual, auditiva y cenestsica) es procesada por los
sentidos en paquetes de ondas de informacin que son enviadas al hipocampo. Este
fija el accidente en el espacio-tiempo, con la correspondiente emocin proyectada
por la amgdala.
Toda esta reaccin en cadena se enva hacia al crtex, y el crtex motor da una respuest
a a lo que acontece en el exterior, es decir, al estmulo aversivo (la situacin imp
actante). Si esta respuesta es reprimida y bloqueada por el mismo crtex debido a
creencias, tabs, prejuicios o aprendizajes, la emocin queda ocultada, reprimida.

Nocin de umbral
Todos tenemos un nivel de tolerancia a los estmulos exteriores que nos impactan e
mocionalmente. La gestin de las situaciones emocionales, que llamamos conflictos
emocionales, es muy diferente para cada persona y est sometida a programas aprend
idos, que muchas veces son ancestrales o se gestaron en el tero materno o a edade
s muy tempranas (desarrollaremos estos temas ms adelante).
Lo que debe quedar claro es que para que un estmulo dispare todas las alarmas del
inconsciente biolgico, debe ser impactante, al menos lo suficiente como para que
este impacto emocional sbito sobrepase el umbral de tolerancia psquica del sujeto
. Entonces este pasa de un estado de normotona, con los ciclos diurnos y nocturno
s normales, a un estado de estrs. Para que esto suceda, el estmulo debe cumplir un
os criterios:3
1. Es imprevisto e inesperado. Sobreviene de golpe, en un momento preciso, lo qu
e deja una huella neuronal. Se trata de una situacin muy concreta, un instante en
el que todo nuestro mundo se desmorona.
2. Es muy dramtico. Se produce una fuerte obnubilacin, cuesta pensar y tomar decis
iones. El cerebro, especialmente el crtex, queda colapsado.
3. Se vive en aislamiento. No se puede comunicar, porque uno as lo cree o porque
es totalmente imposible.
4. No hay solucin. No hay salida, no sabemos qu hacer. Solamente nos queda sufrir
la situacin.
Hay otra manera de sobrepasar este umbral de tolerancia psquica. Se trata de un p
roceso ms lento al que llamamos impacto emocional acumulativo, en el que cada imp
acto por s mismo no tiene la capacidad de superar esta barrera psquica de la perso
na, pero las experiencias repetitivas se acumulan hasta que llega un momento en
que el sistema psquico de proteccin cede, revienta de alguna forma, y se entra en
un estado de estrs crnico. En estas situaciones estn presentes los mismos criterios
que hemos mencionado antes.

Para poder entender bien la nocin de umbral y los criterios que determinan el imp
acto emocional, hay que comprender lo que denominamos la tribiologa. Se trata de
una idea que en su momento enunci Aristteles: El cuerpo no est separado de la mente
ni de las emociones de la persona. El ser humano es un todo integrado. Sin embarg
o, muy a menudo sufre una falta de equilibrio entre la mente, las emociones y el
cuerpo.
Dicha teora afirma tambin que el cuerpo tiene un lenguaje que no se expresa con pa
labras (las palabras son propias de la mente). Si un cuerpo est sano, sin dolenci
as, nos est diciendo que nuestro equilibrio es el correcto. Por el contrario, la
aparicin de algn sntoma, por pequeo que sea, indica una ligera desarmona entre las di
ferentes parcelas de nuestro ser. Esta manera de ver las cosas ha conducido a ob
servar, estudiar y buscar la relacin entre ese posible conflicto y la dolencia qu
e nos afecta. Seguramente, y dependiendo de la fuente, encontraremos diferentes
relaciones entre el rgano o tejido afectado y la causa.4
Como podemos ver, este pensamiento holstico no es moderno. No hemos descubierto n
ada. Se trata ms bien de poner las cosas en su justo lugar y realzar los mritos de
quien realmente los tiene.

La tribiologa
La tribiologa representa una manera de expresar este pensamiento aristotlico, segn
el cual la mente (psique), el cuerpo y el cerebro registran al unsono este impact
o emocional antes explicado. Este gran maestro y pensador nos inspira a aproxima
rnos a la nocin de coherencia emocional y entender que todo desequilibrio se mani
fiesta en el cuerpo como un dolor fsico o una enfermedad.
Cuando recibimos un impacto emocional sbito o acumulativo, todo nuestro sistema s
e resiente, tanto a nivel psquico, como a nivel cerebral y orgnico.
A nivel psquico nos sentimos alterados, estamos estresados, nos cuesta dormir, no
tenemos hambre, nos asaltan pensamientos obsesivos o repetitivos.
A nivel orgnico sentimos dolores o molestias en ciertas partes del cuerpo, y much
as veces se nos manifiesta una enfermedad que est en relacin directa con la forma
en que procesamos el impacto emocional.
A nivel cerebral ciertas partes del cerebro, llamadas focos de Hamer (FH), recib
en este impacto emocional y se conforman los famosos anillos concntricos que pued
en ser observados mediante la tcnica del tac (Figura 3).5

Fig. 3. Foco de Hamer. Anillos concntricos visibles en un tac.

Al final, el impacto emocional sbito o acumulativo se puede manifestar en su plen
itud tanto en la mente (con una enfermedad mental), como en el cerebro (con tumo
res o gliomas) o en el cuerpo (en la afeccin de un rgano). Este impacto emocional
se refleja en un rea especfica del cerebro, provocando una lesin que es visible en
un escner cerebral.

El sentido del impacto emocional se comunica al rgano correspondiente. Segn cul sea
la parte del cerebro afectada, el rgano responder al shock del conflicto con un c
recimiento (tumor), un deterioro de tejido (necrosis, ulceracin) o una prdida func
ional (diabetes, disminucin de la audicin, esclerosis mltiple, etctera).
Cada rea cerebral ha sido programada en el curso de la evolucin para responder ant
e conflictos que puedan poner en peligro la supervivencia del grupo o de la espe
cie.
Todo esto lo veremos ms adelante y de una forma ms desarrollada. Lo que interesa d
e momento es comprender que todo impacto emocional, ya sea sbito o acumulativo, s
e manifiesta de forma simultnea en la esfera psquica, en el cerebro y en el rgano c
orrespondiente al rea cerebral que ha recibido el impacto. El cerebro es la zona
de comunicacin o la interfase entre los tres.

Liberar la emocin oculta

Cada vez que recibimos un impacto del tipo descrito anteriormente, una emocin que
da enquistada, secuestrada, ocultada. Expresa lo que la persona realmente piensa
y siente. Y se reprime a nivel inconsciente porque no est socialmente aceptado m
ostrarse de esa manera, o porque la persona no se permite a s misma expresarla po
rque est mal. Liberar esta emocin es la principal finalidad del especialista en BNE.
Cuando esta emocin se expresa, la persona se siente liberada, su cara cambia y a
dquiere otro color; muchas veces se puede apreciar una lgrima en cada ojo. La emo
cin oculta se libera mediante la expresin verbal. Se trata de un momento en el que
lo no dicho se puede, por fin, decir al mundo.
Cuando una persona es capaz de sacar a relucir la emocin oculta, dice cosas como:
Siento clera... Ya no cargar ms con esta situacin.
Me qued paralizado... del miedo que pas.
Tengo ganas de expresar toda mi ira contra....
Estoy harto de doblar el espinazo.
Odio a mi padre/madre... me ahoga y quiero liberarme de esta situacin.
Esta mierda no me la como ms, todos me dais asco.
Siento mucha ira contra mi padre... Me pone la cabeza como un bombo!.
Verlo me provoca mucho asco. No quiero ni verlo!.
Qu rabia me da! Se me revuelve el estmago cuando....
Como podemos ver, la emocin oculta se expresa como una necesidad biolgica no satis
fecha. Cuando la persona asume esta emocin, entonces se puede replantear una deci
sin. Esta toma de conciencia debe conducir directamente a pasar a la accin. De no
hacerlo as, si nos perdemos en justificaciones, la psique no comprende, sigue est
resada y el problema se puede agravar.
El impacto emocional afecta a las tres partes a la vez, y el conflicto emocional
afectar a una de ellas en funcin de la propia idiosincrasia del sujeto. Las perso

nas mentales pueden vivir este impacto en forma de dolor de cabeza o de tumor, m
ientas que en las personas viscerales se manifestar como un problema orgnico y en
quienes estn totalmente sobrepasados puede dar lugar a sntomas de enfermedad mental
.
El especialista en BNE que acompaa a su cliente en el proceso de desaprender debe
considerar otro aspecto que aborda la PNL (programacin neurolingstica): el concept
o de ral,* tambin llamado anclaje; es decir, la huella neuronal que queda impresa
en el sistema emocional y que puede ser retomada por los sistemas sensitivos (gu
sto, odo, tacto, olor, vista) como consecuencia de cualquier acontecimiento con p
oca carga emocional o problemtica.
El ral o anclaje se dispara de una forma inconsciente y hace revivir una situacin
anterior, aprendizajes traumticos a los que llamamos programas.

El camino al inconsciente: en busca de la historia que hay detrs de la historia

Se ha desarrollado un modelo de actuacin para que el especialista en BNE pueda ac
ompaar al cliente de manera eficaz. Este modelo pretende conducir al cliente hast
a el momento en el cual tuvo un impacto emocional lo suficientemente estresante
como para dejar una huella neurolgica en su cerebro.
Una de las condiciones esenciales para llegar con rapidez a este punto es no per
mitir que el cliente se extienda en explicaciones. Hay que dejarle muy claro que
sus respuestas deben ser breves y concisas, y que debe desechar sus explicacion
es del porqu. A pesar de nuestra tendencia natural a buscar explicaciones de los
acontecimientos que nos suceden y que de alguna forma nos causan dolor o desasos
iego, estas explicaciones en el contexto de la consulta no nos llevan a ninguna
parte. Hasta ahora estamos hablando de la historia de nuestro cliente, que no es l
a que nos interesa. Buscaremos siempre la historia que hay detrs de la historia.
Al especialista en BNE le importa, por encima de todo, encontrar el momento prec
iso en el cual se produjo la huella neuronal o programacin del evento. Como espec
ialista, hemos de procurar que el cliente est lo ms asociado posible a la situacin
crucial y, por esto mismo, siempre debe contestar en presente.
Para encontrar este momento primordial, la primera pregunta que har el especialis
ta ser: Desde cundo?. Esta pregunta es fundamental, porque, si no situamos el acontec
imiento en el espacio-tiempo, nos dirigiremos hacia un lugar al que no queremos
ir. Por eso es crucial situar el punto de salida, y este debe ser preciso. Al com
ienzo, toda nuestra atencin debe centrarse en encontrar este punto.
Cuando el cliente sepa desde cundo, el siguiente paso es situarlo en el contexto y
observar cules son sus reacciones corporales. Si el cliente se encuentra en la si
tuacin, notaremos que los ojos le brillan, o le cambia el color de la cara, o mod
ifica su postura corporal, o le vara el ritmo respiratorio, por ejemplo. Entonces
ya podemos proceder con las preguntas concretas:
1. Cul es tu pensamiento? Cul es ese pensamiento repetitivo con el que te acuestas y
te levantas? Ests viviendo una situacin incmoda? Estresante? Dnde hay problemas?

2. Qu sentimiento te produce este pensamiento? Los sentimientos pueden describirse

de muchas maneras: Me siento atrapada. Me siento sola. Me siento abandonado. Me sie
raicionado. Me siento impotente. Me siento frustrada, etctera.

Los sentimientos son pensamientos con emocin, pero todava nos encontramos en un ni
vel mental. Son explicaciones emocionales de una situacin concreta. Despus hay que
preguntar:
3. Cul es la emocin que te produce este sentimiento? Aqu las emociones ya son ms conc
retas. En este punto del viaje al inconsciente (Figura 4), las emociones siguen
siendo mentales. Las llamamos emociones sociales.

Fig. 4. Representacin simblica del camino hacia nuestro interior, al inconsciente

representado por la cueva. La persona se encuentra en el camino correcto: es con
sciente de que la situacin problemtica parte de l. l es la situacin, y lo que ve en s
u exterior es la proyeccin de esta. (Dibujo realizado por David Corbera, 2011)
La siguiente pregunta resulta lgica, ya que, cuando una persona expresa una emocin
, sea del calibre que sea, esta se expresa y se manifiesta en el cuerpo.
4. Cul es la sensacin fsica y en qu parte del cuerpo la sientes? Aqu el cliente tiene
que prestar atencin a su corporalidad. Ciertas personas, sobre todo las mentales,
tienen dificultad para identificar su propia expresin corporal y para poder expr
esarla. Es interesante que el cliente cierre los ojos, se sienta presente en la
situacin de partida y escuche a su cuerpo.
Una vez que el cliente est centrado en sus sensaciones fsicas exclusivamente, se l
e pregunta:

5. Cul es tu emocin oculta? Cul es la accin que reprimes? Qu es aquello que te gustar
cer o decir, lo que no te atreves a expresar? Esta emocin saldr a la luz por prime
ra vez. Hay que dejar que el cliente explore su interior.
En este punto se pueden encontrar problemas. El cliente se puede sentir bloquead
o. Si es una persona muy mental, tal vez diga: No lo s. Yo no puedo decir estas cosa
s. O Yo no soy as.
Hay que insistir y, a veces, hay que provocar al cliente siendo incluso desagrad
able, o bien ponerlo en una situacin lmite. Como ms adelante se explicar, existen re
cursos para sacar al cliente de esta posicin de bloqueo. De todas maneras, solame
nte la prctica hace al maestro, y el futuro especialista debe ejercitar constante
mente este protocolo, al que yo llamo protocolo de bolsillo, porque es una de la
s herramientas ms eficaces para encontrar la emocin oculta y poder desprogramarla
o desaprenderla.
No olvidemos que la emocin oculta se fundamenta en una necesidad biolgica insatisf
echa. Es el grito biolgico que nuestro inconsciente ha aprendido a travs de miles
de aos de evolucin, tal como se explic al abordar el Sentido Biolgico del sntoma y el
concepto de tribiologa.
Como ejemplo pondr una historia personal. Me encontraba en Mazatln (Mxico). Eran la
s seis y media de la maana y estbamos en una sala de espera del aeropuerto. Me enc
ontr por casualidad con un alumno que haba tenido en el seminario de das anteriores
y este se acerc a m:
Se acuerda de m? me pregunt.
S, y me acuerdo de que me hiciste una pregunta que en aquel momento no se pudo con
testar. Estaba relacionada con tu problema de diabetes, es as? le dije.

As es.
Cuando nos dirigamos hacia la escalerilla del avin, le hice el cuestionario que he
comentado.
Desde cundo?
Hace unos siete aos.
Cul es la situacin?
Su cara cambi y me dijo:
Me acabo de separar de mi esposa. Ella no me deja ver a mi hija y me causa muchos
problemas.

A continuacin le hice todas las preguntas necesarias: Qu piensas?. Qu sientes?. Cu

ocin?. Y t sensacin fsica?.
Llegamos a la pregunta fundamental: Cul es la emocin oculta, la que no expresas, qu q
uieres hacer y no haces?. En ese momento se le humedecieron ligeramente los ojos,
su respiracin cambi y me solt aquello que nunca haba dicho: Odio a esta mujer, me ha
quitado a mi hija, me siento separado de mi vida. Si pudiera, la matara. Cuando t
ermin, le pregunt:
Cmo te sientes ahora?
Liberado, tremendamente liberado, es como si me hubiera quitado un enorme peso de
encima contest.
Cmo es la situacin actualmente?
Han pasado siete aos. Mi hija ha crecido y me viene a ver muy a menudo.
Toma este sentimiento y esta emocin actual y librala en la situacin de hace siete aos
le respond.
l sinti un escalofro. Su piel y sus pelos se erizaron, y experiment una enorme sensa
cin de paz.
Gracias, ahora s me siento aliviado y curado. Algo ha cambiado en mi interior; sie
nto un ligero mareo y me siento algo cansado.
En este ejemplo se pone de manifiesto un aspecto muy importante al que llamamos
recurso. Se trata de la solucin, la nueva percepcin, el nuevo sentimiento, la nuev
a emocin que, al ser aplicada en el momento en el que se produjo el conflicto, es
te se ve reinterpretado y las neuronas desaprenden lo que se les ense (en este cas
o, hace siete aos). Cuando el recurso se integra, se produce una liberacin de ener
ga y la persona experimenta bienestar y paz interior. Nosotros llamamos a este est
ado la emocin del ser.
Ms adelante se explicar el planteamiento teraputico para hacer frente a posibles co
nflictos que podran bloquear el buen desarrollo y evolucin de un acompaamiento en B
NE.
El camino al inconsciente es esencial y se puede aplicar sin ningn tipo de proble
ma en cualquier momento durante el acompaamiento. Se puede utilizar en hipnosis,
para explorar conflictos originados en cualquier momento de nuestra edad cronolgi
ca a partir de la madurez sexual. Durante la infancia en general hay que tratar
directamente con los padres. El especialista en BNE tiene que tenerlo siempre pr

esente. Tambin hay que tener en cuenta que cuando el conflicto es cien por cien e
structural no es necesario hacer el camino al inconsciente, puesto que es ms apro
piado abordar directamente el transgeneracional y el Proyecto Sentido.
Una de las cosas ms importantes que el especialista debe saber diferenciar es el
momento en que nuestro cliente est en la emocin oculta o en la emocin social, graci
as a las manifestaciones y sensaciones fsicas y emocionales del mismo. Cuando se
trata de la emocin social, el especialista en BNE puede llegar a sentir malestar
y mal humor: su inconsciente nota que su cliente est excusndose a travs de esta emo
cin social y se entra en un bucle del que no hay salida.
Otra situacin que nos aleja de una buena resolucin durante la consulta se produce
cuando el cliente quiere hablar y hablar. El hecho de que la persona busque refu
giarse en explicaciones constantes solo la alejan la sensacin fsica, huyendo de la
experiencia en cuestin. El objetivo del especialista es llevar al cliente a la e
xperiencia y, sobre todo, a la experiencia fsica, porque es ah donde el inconscien
te biolgico se expresa. Todo lo dems ser perder el tiempo.
Cuando tengamos al cliente con la emocin del ser, entonces le podemos dejar expli
car su historia desde esta nueva percepcin, y comprobaremos si el desaprendizaje
est bien hecho: el cliente ya no puede explicarla tal como la tena preparada; se a
cuerda de ello, por supuesto, pero ya no es su realidad. En este punto sabremos
que el trabajo est bien hecho. No est terminado, pero s bien comenzado, lo que perm
ite proseguir con la indagacin en busca de conflictos asociados, siempre en funcin
de la gravedad del sntoma.

La realidad del camino al inconsciente

Nosotros enseamos un camino para acceder a esta parte oculta, el inconsciente, en
el cual se hallan los programas guardados, las experiencias cotidianas, los con
dicionamientos aprendidos, los arquetipos heredados del inconsciente colectivo,
etctera; y lo hacemos a partir de un sntoma, de una situacin repetitiva, de circuns
tancias reiterativas, de vivencias parecidas a un deja vu.
Hacemos el camino al revs de como es en realidad. El asunto no empieza por lo que
nos ocurre, sino por cmo lo interpretamos y lo vivimos. La reaccin no es de nuest
ra mente consciente, de nuestro razonamiento, no pertenece a las estructuras cor
ticales, sino a las estructuras subcorticales, las que estn reguladas por el inco
nsciente biolgico. En realidad, el camino que se sigue es el siguiente:
1 Vivo una experiencia traumtica y/o de fuerte impacto emocional
2 El sistema lmbico procesa este impacto y da rdenes al cuerpo sin pensar, la rapid
ez es vital; entonces damos un salto, nos escondemos, nos agachamos, corremos, d
emostramos ira frente a un competidor, se producen todo un abanico de cambios y
sensaciones corporales.
3 El rea somatosensorial recibe todas estas sensaciones corporales y las racionali
za, gracias al rea prefrontal, generando otro tipo de movimientos corporales.
4 El rea prefrontal racionaliza las sensaciones fsicas y se hace consciente de emoc
iones (emocin social) y sentimientos.
5 Las emociones reprimidas (emocin oculta), las viscerales, pueden manifestarse en
sntomas fsicos o enfermedades.

Para la BNE, las emociones primarias o emociones ocultas responden a las conexio
nes del sistema lmbico, siendo los principales actores la amgdala y la cingulada.
Las emociones secundarias o emociones sociales tienen lugar cuando hemos experim
entado sentimientos que forman conexiones entre categoras de objetos y situacione
s. Para ello se requiere de las cortezas prefrontales y somatosensoriales.
Como nos dira Antonio R. Damasio: La naturaleza no seleccion mecanismos independien
tes para expresar emociones secundarias y primarias.6

El inconsciente biolgico
Cuando hablamos del inconsciente, es como hacer un viaje a un mar ignoto en el c
ual podemos encontrar de todo: desde monstruos marinos hasta sirenas con sus dul
ces cantos. Tambin podemos sumergirnos en sus profundidades y sentirnos perdidos
en fisuras abisales donde nada parece tener fin.
El inconsciente lo controla y graba todo. Procesa entre un noventa y cinco y un
noventa y siete por ciento de los estmulos sensoriales percibidos. El inconscient
e tiene una prioridad: protegernos de todo mal. No atiende a razones, no se deti
ene para preguntarse si una cosa est bien o no, ni siquiera se cuestiona la verda
d de las cosas, es inocente. El inconsciente simplemente acta, y su respuesta deb
e ser rpida y lo ms precisa posible. Adems, almacena todos los recuerdos a travs de
las ventanas sensoriales del organismo.
Cuando un recuerdo es doloroso, queda guardado en el inconsciente con todos los
matices. Estos matices se relacionan con precisin, contienen todos los detalles q
ue envuelven una situacin dolorosa, como, por ejemplo, un determinado olor, un ru
ido, una msica, una calle oscura, unas voces, una comida, un ambiente o determina
da temperatura. Estos funcionan como rales que se disparan cuando el inconsciente
los detecta de nuevo, para avisarnos del peligro y evitar que la situacin doloro
sa se repita.
Por ejemplo, podemos estar viendo una pelcula en la que aparece una escena dramtic
a que nos evoca un recuerdo doloroso personal, nuestra fisiologa se agita y somos
capaces de sentir lo que llamamos ansiedad: la respiracin se altera, las manos s
udan, el corazn cambia su ritmo y no sabemos muy bien qu nos pasa. El inconsciente
no puede razonar ni comprender que estamos tranquilamente en el cine con la per
sona amada.
Mediante la experimentacin cientfica se ha analizado cmo responde el cerebro ante c
iertos estmulos, y se ha podido apreciar que el inconsciente reacciona a los dosc
ientos milisegundos, mientras que el consciente lo hace a los cuatrocientos. Est
o implica que, cuando hay una novedad, el inconsciente previene al consciente.7
La neurociencia estudia lo que ocurre en el cerebro cuando una persona debe toma
r una decisin en situaciones que implican carga emocional, sobre todo en aquellas
que afectan a la economa o la salud. Qu ocurre un instante antes de tomar una deci
sin? Se ha observado actividad en las neuronas relacionadas con la decisin que se
va a tomar, antes de que la persona sea consciente de ello.
Para poder decidir correctamente, hay que emplear el inconsciente biolgico en tod
a su magnitud y posibilidades. Las personas que son capaces de mantenerse impasi
bles mientras toman decisiones, que pueden ser rechazadas legal o moralmente por
la sociedad a la que pertenecen, pueden hacerlo porque viven de forma coherente

consigo mismas y con sus intereses. El inconsciente biolgico lleva evolucionando

miles o millones de aos. Por ello ha aprendido a responder de una determinada ma
nera frente a situaciones estresantes y perjudiciales para el individuo. Hace mi
les de aos cazar un animal era una cuestin de vida o muerte. Hoy en da cazar un bue
n sueldo puede determinar el futuro de los hijos.
El inconsciente reacciona biolgicamente, ya sea frente a la caza de un animal o f
rente a la caza de una posicin social. Las reacciones son siempre biolgicas, ya qu
e, tal como se explica al tratar el Sentido Biolgico, llevan incorporados program
as evolutivos preparados para entrar en accin ante cualquier dificultad que se pr
esente. A continuacin exponemos algunos ejemplos:
Por qu una hembra de mono entra en celo si un macho secundario mata a su prole?
Por qu una mariposa cambia de color si est embarazada, enferma o rabiosa?
Qu o quin hace que un animal se mimetice?
Por qu el treinta por ciento de los elefantes de frica nunca llegan a desarrollar c
olmillos?
Cmo se explica que una leona, en un territorio en el que escasea la comida, tenga
menos cras de lo habitual?
Estas reflexiones nos servirn para explicar ms adelante por qu cuando recibimos una
mala noticia se nos quita el apetito, por ejemplo; o que de repente tengamos di
arrea o ganas de vomitar. Tambin podemos plantearnos estas preguntas: qu ocurre en
nuestro inconsciente biolgico para que nos aparezca un tumor de hgado?, qu programas
se activan en nuestro inconsciente cuando se nos escapa la presa una y otra vez
?
La respuesta a todas estas preguntas, y a muchas ms, es tan simple que asusta a m
uchas personas: se trata de adaptaciones biolgicas ante situaciones estresantes y
de urgencia. Como ya se ha dicho, el sntoma es siempre una adaptacin biolgica. No
escuchar el mensaje biolgico nos puede llevar a enfermar y morir. Lo ms importante
es aprender a interpretar nuestros sntomas como mensajes de nuestro inconsciente
biolgico.

Caractersticas del inconsciente

Primera
Una caracterstica muy importante del inconsciente es su incapacidad para diferenc
iar un acto simblico de uno real. Nuestro inconsciente no puede diferenciar algo
real de algo virtual. Cuntas veces nos hemos preocupado por nuestros hijos cuando
nos despertamos a las cinco de la madrugada y ellos no estn en casa. Pensamos qu
e les puede haber ocurrido algo, y nuestro cuerpo experimenta toda una serie de
sensaciones. Estamos viviendo algo virtual, pero nuestras psiques no pueden ver
que no es real. Como cuando una pelcula nos emociona y lloramos, el consciente sa
be que se trata de ficcin, pero el inconsciente no.

Segunda
El inconsciente es inocente. No puede juzgar si algo est mal o bien: esta capacid
ad pertenece al mbito de la conciencia y del lbulo frontal del cerebro. Son las em
ociones que procesamos de forma inconsciente las que activan su respuesta cuando
las ahogamos con razonamiento y justificaciones. El consciente siempre tiene un
a historia que explica la falta de coherencia de nuestros actos. Todos inventamos
, de alguna manera, nuestras propias historias, nuestra propia pelcula, para expl
icarnos a nosotros mismos y justificar nuestros actos.
Antes de abordar la tercera caracterstica, hablemos de las neuronas espejo. Al pr
incipio se crea que las neuronas espejo solo servan para llevar a cabo aprendizaje
s, para adquirir conocimientos o destrezas a partir de la observacin, como cuando
las cras de los animales aprenden mediante la imitacin. Los recientes estudios y
los mltiples trabajos que se han realizado desde su descubrimiento, algunos de el
los publicados en la revista Science, indican que sus implicaciones trascienden,
y mucho, el campo de la neurofisiologa pura, pues el sistema de espejo permite h
acer propias las acciones, sensaciones y emociones de los dems. Resumiendo: Las ne
uronas espejo te ponen en el lugar del otro.8
Estas neuronas confirman que somos seres sociales. La sociedad, la familia y la
comunidad son valores realmente innatos. La imitacin est muy mal vista hoy en da, ya
que se nos dice: No imites, tienes que ser original. Es un error: primero tienes
que imitar, y despus puedes ser original. Para comprenderlo, no hay ms que fijarse
en los grandes pintores como Picasso.9
Giacomo Rizzolatti, el neurocientfico de la Universidad de Parma (Italia) que des
cubri las neuronas espejo, sostiene que estas neuronas se activan aunque no veamo
s la accin, solo se requiere una representacin mental. Esta afirmacin refuerza la p
rimera caracterstica del inconsciente que hemos sealado: para l, real y virtual es
lo mismo.
Podemos deducir de todo esto que las neuronas espejo son la prueba fsica de que s
omos seres sociales y de que la sociedad tiene un papel muy importante en la sal
ud de cada uno de sus miembros. Cuando alguien se siente excluido de la sociedad
, ya sea porque no tiene trabajo, porque siente que no se le comprende o porque
no se le dan las oportunidades para realizarse, se produce un conflicto emociona
l que activa respuestas fisiolgicas. Estas pueden afectar tanto en el plano menta
l como en el fsico. Aqu es donde la BNE toma el relevo y se hace eco de estos conf
lictos, buscando una reeducacin mental para que el individuo encuentre su lugar e
n la sociedad y tenga la salud necesaria para serle til.
Giacomo Rizzolatti tambin afirma: La visin proporciona el vnculo para comprender a l
os dems. Se han hecho estudios con ciegos de nacimiento que demuestran que en ello
s las neuronas espejo se activan al estudiar en Braille.

Tercera
Otra caracterstica del inconsciente es que, para l, el otro no existe. Para el inc
onsciente, todo es uno. La empata es la clave de esta caracterstica y las neuronas
explican su funcionamiento. Podemos hacer nuestros, los problemas de los dems, s
ufrirlos y que nos pongan enfermos. Hay una frase muy conocida que dice: Me pones
enfermo. Podramos sustituirla por: Me pongo enfermo viviendo un problema que no es

mo, mientras t ests tan feliz.

Recuerdo el caso de una amiga que muri de cncer de pulmn. A las pocas semanas, una
amiga suya muy ntima desarroll el mismo tipo de cncer en el mismo sitio, y el resul
tado fue idntico. No se trata de casualidad o azar. La explicacin biolgica radica e
n las neuronas espejo: esta amiga de mi amiga hizo suyo el problema, y ello la c
ondujo a la muerte. Convendra prestar atencin a lo explicado y reflexionar sobre e
llo.

Cuarta
Para explicar la cuarta caracterstica del inconsciente biolgico, pondremos un ejem
plo basado en la fsica cuntica. Mucha gente ya ha odo hablar del experimento de la
doble ranura. Una pelcula que lo ha hecho famoso es Y t qu sabes!?: Dentro de la madr
iguera, donde el profesor Quantum lo explica de una manera magistral. Un electrn
puede comportarse como partcula o como onda. Su comportamiento puede deducirse a
partir del patrn de interferencia que es registrado, tal y como muestra la figura
5.

Fig. 5. Esquema del experimento de la doble ranura.

Este experimento es fundamental para demostrar la dualidad onda-partcula, una car
acterstica de la mecnica cuntica. Demuestra que, cuando hay un observador, un elect
rn se comporta como una partcula, mientras que, cuando no lo hay, se comporta como
una onda.
Una prolongacin de este experimento consisti en colocar dos focos de observacin det
rs de la placa con las dos ranuras: uno para la funcin partcula y el otro para la f
uncin onda.10
El observador de la izquierda es el que mira las partculas y el de la derecha, la
s ondas. De nuevo, el electrn tuvo un comportamiento diferenciado dependiendo de
cul de los dos observadores estaba mirando en ese momento concreto. La conclusin e
s que el conocimiento de que el electrn tiene dos caminos alternativos para segui
r est en la mente del observador, y que la conciencia de este determina el rumbo
del electrn y su manifestacin como onda o partcula. De ello se deduce que el campo
de conciencia universal sabe lo que el observador va a hacer antes de que este t
ome la decisin.
Muchos estudios cientficos demuestran que el cerebro toma decisiones antes de que
estas sean conscientes. En un artculo para el diario espaol ABC, Manuel de Vega,
catedrtico de Psicologa bsica de la Universidad de La Laguna, afirma: Cuando una per
sona cree que ha tomado una decisin, en realidad su cerebro lo ha hecho antes de
que haya podido darse cuenta. La materia gris dispara el mecanismo de respuesta,
para tomar una determinacin, entre doscientos y trescientos milisegundos antes d
e que seamos conscientes de ello.11
Lo expuesto hasta ahora nos conduce a otra caracterstica del inconsciente biolgico
: es atemporal, es decir, el inconsciente interpreta la informacin siempre en tie
mpo presente. Esta es una cualidad muy til para poder acceder al recuerdo inconsc
iente con el fin de tratarlo y desprogramarlo. Los recuerdos y, en nuestro caso,

los traumas estn siempre congelados en el tiempo, de tal manera que podemos acceder
a ese acontecimiento en concreto y revivirlo para cambiar la emocin subyacente.
De este modo, se desprograma el conflicto, la nueva interpretacin del suceso libe
ra las causas emocionales y permite la sanacin.
Voy a contar una historia preciosa que ejemplifica esta cualidad del inconscient
e.
Durante el trabajo con una cliente que tiene esclerosis mltiple, en su rbol genealg
ico vemos que uno de los factores importantes en su enfermedad es la relacin con
su madre, de quien es doble. El concepto de doble se explicar ms adelante, pero co
nviene adelantar que, cuando se es doble de un ancestro, de alguna manera se int
enta reparar su historia.
La madre de mi cliente haba tenido una historia de inmovilidad pues, a causa de l
a guerra, no haba podido ir a reunirse con su marido. Nos disponamos a hacer el du
elo con ella. Lo sorprendente fue que, cuando le pregunt la fecha de la muerte de
su madre, nos dimos cuenta de que haba fallecido en la misma fecha en que nosotr
os bamos a hacer el duelo pendiente. Fue una magnfica sincrona de fechas.
En resumen, las caractersticas ms importantes del inconsciente biolgico son: la no
distincin entre lo real y lo virtual, la inocencia, el hecho de que el otro no ex
iste y la atemporalidad.

Referencias bibliogrficas
1. Mrtin, D. y Boeck, K., E. Q. Qu es la inteligencia emocional, Edaf, Madrid, 200
4, p. 42.
2. El cerebro, captulo 1, D. C. Smithson Productions, A&Television Networks, Cana
l Historia, 2005, minuto 41.
3. Markolin, C., La primera ley biolgica, <http://www.germannewmedicine.ca/document
s/primeraley.html>, seccin Introduccin a las cinco leyes biolgicas (consulta: 22 de d
iciembre de 2012).

4. La mente inteligente, captulo 5: Emociones y sentimientos, 5.2: Mente y cuerpo; raz

y pasin. Un apunte histrico, Universidad Complutense de Madrid, <www.ucm.es/info/p
slogica/cap5.htm>.
5. Tomografa axial computarizada. Imagen cedida por OIPS (Cuba, marzo de 2012).
6. Damasio, Antonio R., El error de Descartes, Ed. Drakontos, Barcelona, 2011, p
. 135.
7. La Compagnie des Taxi Brousse, 2008, El cerebro ante el espejo (documental),
Arte France, Productions InformAction Inc., Canal Odisea.
8. Rizzolatti, G., Las neuronas espejos te ponen en el lugar del otro, 2005, <http
://www.elpas.com> (consulta: 27 de diciembre de 2012).
9. Ibdem.
10. Braden, G., La matriz divina, Sirio, Mlaga, 2006, p. 92.

11. Agencia Canaria de Investigacin, Innovacin y Sociedad de la Informacin, <http:/

/www.abc.es/20110324/ciencia/abci-cerebro-toma-decisiones-milisegundos-201103241
031.html>.
* El concepto de ral proviene de la PNL. Indica que, cuando una situacin ha dejado
una huella neuronal, otras situaciones no tan impactantes siguen esta huella y
provocan los mismos sntomas.

Tipos de conflictos
Introduccin
En este captulo analizaremos los principales conflictos que debemos conocer para
poder realizar nuestro trabajo de acompaamiento en el proceso de desprogramar la
emocin oculta tras todo sntoma fsico.
Antes de adentrarnos en todos ellos, se hace imprescindible tener claro cul es nu
estro mbito de actuacin. Podemos dividirlo en tres partes. Cada una de ellas tiene
su importancia, y esta es relativa en funcin de la persona y del sntoma que padez
ca.

Campos de actuacin
Transgeneracional. Para poder realizar un acompaamiento con xito, es imprescindibl
e estudiar este campo. El rbol genealgico es un tesoro donde se encuentran las perl
as ms preciosas de nuestro inconsciente. Estas perlas pueden ser secretos, silenc
ios, pecados, incestos, adulterios, robos, muertes, etctera; y todas ellas influyen
en nuestras vidas y las condicionan de muchas maneras: por esto es tan importan
te hacer un anlisis del rbol genealgico. En el captulo 13 desarrollaremos este campo
para que el lector pueda hacer sus propias indagaciones. Hay que tener en cuent
a que la lectura de un rbol genealgico requiere prctica y puede tener varias lectur
as segn el sntoma.
Debemos buscar en el rbol del cliente las efemrides o fechas relacionadas con sus
ancestros que coincidan con su fecha de nacimiento o de concepcin, los nombres, e
nfermedades, muertes inesperadas, duelos no hechos, muertes escondidas, abortos,
hijos ilegtimos, etctera. Todo ello conforma un mapa de influencia en la vida del
cliente que es recomendable que un experto analice. Se trata de una tarea que p
roponemos en nuestra formacin.
Proyecto Sentido (PS). Por PS entendemos el tiempo que transcurre desde los nuev
e meses antes de la concepcin hasta los tres aos de edad.

Para nosotros, el PS es el pivote donde se conjuga todo, el prisma de proyeccin,

la rampa de salida hacia el mundo exterior. El PS puede matizar, a travs de las e
mociones y sentimientos de nuestra madre, el transgeneracional que llevamos.
En este perodo de tiempo, el nio es madre: vive todas sus experiencias y emociones
como si fueran propias. La madre y el nio forman un todo, y los conflictos que t
iene la madre, los refleja el nio.
En nuestro trabajo de acompaamiento, es muy importante que el cliente descubra qu
pasaba por la cabeza de sus padres y, sobre todo, de su madre: Como siempre deci
mos en la consulta, las madres son todas mentirosas, no as las mujeres. Fue un hijo
deseado?, los padres no lo esperaban?, quisieron abortar?, fue fruto de un desamor?
, esperaban un varn y result ser una hembra? Por ello, se ha de indagar en la reali
dad de la situacin.
Cuando hablamos de no ser deseado, no nos referimos a no ser querido. Aunque lue
go sea querido, quien no fue deseado lleva esa impronta como un sello indeleble
que lo conduce a vivir en un vaco emocional que puede traducirse, por ejemplo, en
un vaco existencial y una sensacin permanente de no ser amado. El desarrollo del
Proyecto Sentido tambin se ver en detalle en el captulo correspondiente de esta obr
a.
Edad cronolgica. Como el ttulo indica, dentro de este campo se estudian los confli
ctos que hemos vivido desde el nacimiento hasta la edad actual, sin perder de vi
sta que dichos conflictos sufren una influencia directa de los programas o apren
dizajes inconscientes del PS y del transgeneracional.
Nuestras vidas tienen un sentido, y este viene marcado por programas y aprendiza
jes procedentes de nuestros padres y dems ancestros.

Conflictos coyunturales y estructurales

Los conflictos pueden ser coyunturales o estructurales. Cuando son coyunturales,
el impacto emocional vivido es una experiencia nica y primeriza, es decir, no ha
y nada que de alguna forma condicione el sntoma manifestado en el cuerpo. Por el
contrario, cuando el conflicto tiene programas previos de sensibilizacin neurolgic
a, entonces decimos que hay programas estructurados.
Aunque hasta hace poco la experiencia clnica pareca indicar que el porcentaje de c
onflictos coyunturales no superaba el treinta por ciento, hoy en da hemos comprob
ado que la mayora de los problemas que presentan los clientes llevan una carga de
programas de los ancestros. Por ello se hace imprescindible estudiar los PS y l
os rboles genealgicos.

Conflicto desencadenante
Como su nombre indica, es el que desencadena la enfermedad o sntoma. Buscar el co
nflicto desencadenante es un proceso obligatorio en la consulta, porque ese moment
o emocional contiene mucha informacin que nos orientar en la bsqueda de los otros c
onflictos.

Desde cundo?
Por lo tanto, cuando un cliente viene a consultarnos, es muy importante hacer la
pregunta: desde cundo?. Hay que fijar muy bien este instante de manifestacin fsica,
ya que solo ese momento o situacin concreta nos llevara al punto indicado para e
mpezar a trabajar en la consulta.
A modo de analoga, vendra a ser como cuando queremos tomar un tren para viajar a u
na ciudad determinada: una vez que estemos en la estacin, debemos asegurarnos bie
n de qu tren tenemos que tomar, a qu hora sale y buscarlo en el andn correspondiente
. De no hacerlo as, terminaremos en otro destino muy distinto. Lo mismo ocurre du
rante un acompaamiento, si no se fija el punto de partida, el inconsciente nos pu
ede llevar a situaciones muy diferentes al conflicto que buscamos, desencadenant
e del sntoma.
Podemos explicarlo con otro ejemplo, una experiencia vivida por uno de los autor
es, Enric Corbera.
Durante una cena con amigos, el tema de conversacin giraba en torno a los hijos y
sus problemas. Al cabo de un rato, la mujer de Enric se vio sobresaltada por un
ataque de hipo muy fuerte y exagerado. Enric le pregunt: Cuando estbamos hablando
de los hijos, qu ha venido a tu pensamiento?. Ella se qued pensativa y se le humedec
ieron los ojos, pues tom conciencia de que su mente se haba ido a un conflicto viv
ido con su hija. No dijo nada, pero cambi la emocin y, de sbito, dej de tener hipo.
Este ejemplo refleja la forma de vivir que enseamos en nuestra formacin. Cuando al
go nos duele, cuando algo nos molesta, nuestra mente debe estar dispuesta a obse
rvar qu pensamientos y sentimientos surgen al vivir una determinada situacin o exp
eriencia. La mayora de los conflictos desencadenantes se mueven en este contexto.
Es muy fcil confundirse
mpeo en que quede claro
primeras. La mente nunca
no o unos pocos activa

en la bsqueda del conflicto desencadenante. De ah nuestro e

y no se tome la salida hacia el inconsciente de buenas a
para: en ella hay multitud de pensamientos, pero solo u
el conflicto.

Por eso insistimos en la necesidad de mantenernos alerta a nuestros pensamientos

y sentimientos ante un acontecimiento inesperado. Por eso decimos que nuestra f
ormacin es una forma de vivir, y por eso hay varias entidades que as lo comprenden y
ven en este mtodo el camino hacia un cambio de mentalidad, un cambio que ensee a
nuestros hijos a controlar y gestionar las emociones para que estas no hipoteque
n sus vidas con trastornos de todo tipo.
De todos modos, debemos tener en cuenta que, aunque no ocurre muchas veces, pued
e suceder que un sntoma no tenga un conflicto desencadenante definido, sino que s
ea el resultado de un cmulo de situaciones repetitivas que al final provocan dich
o sntoma. Tanto va el cntaro a la fuente, que al final se rompe, dice el refrn popula
r.

Conflicto programante

Vivimos experiencias que nos alteran emocionalmente, pero estas no necesariament

e se manifiestan en sntomas ni desajustes orgnicos, o sencillamente estas pueden li
mitarse a una molestia simple o pasajera. Sin embargo, este impacto queda grabad
o neurolgicamente y, si se repite, puede llegar a manifestarse en un sntoma.
Al abordar el esquema del camino al inconsciente, en bsqueda de la emocin oculta,
explicamos cmo el impacto emocional queda grabado en el hipocampo (sistema lmbico)
y este fija el acontecimiento en el espacio-tiempo. Tambin queda grabado emocion
almente en la amgdala, mediante diferentes anclajes,** en nuestros sentidos. Cuan
do repetimos la experiencia (y no hace falta que sea de la misma intensidad), se
desencadena el sntoma fsico o malestar. Este sntoma estaba programado, pues, por c
ircunstancias anteriores al conflicto desencadenante.
El conflicto programante no tiene que ser uno; pueden ser varios. En cualquier c
aso, estos son los que producen o alimentan el conflicto desencadenante. Dicho d
e otro modo: el conflicto desencadenante puede tener varios conflictos programan
tes. Y a su vez, un conflicto desencadenante puede alimentar a otros varios dese
ncadenantes.
Nos programamos normalmente a edades tempranas, alrededor de la adolescencia e i
nfancia, pero esto no quiere decir que no podamos programarnos en la edad adulta
. Al final, todo es un aprendizaje y un desaprendizaje: nuestro cerebro est const
antemente aprendiendo y desaprendiendo en funcin de lo que se manifieste en nuest
ro ambiente. La plasticidad cerebral1 es enorme. El cerebro mantiene un equilibri
o dinmico con el exterior: se adapta variando las conexiones neuronales y fijndola
s cuando hay acontecimientos muy estresantes vividos segn los criterios del impac
to emocional.
Se trata de una reaccin biolgica para evitar males mayores: cuando hay una novedad
, el inconsciente previene al consciente, por ejemplo, con una taquicardia, una
sudoracin de manos, una gastritis o cualquier ligero malestar. Como ejemplo, veam
os el caso clnico de un cliente con esclerosis en placas.
Carlos es un joven espaol que se enamora de una chica sudamericana. l lo prepara t
odo para la boda, pero, unos das antes de viajar a Espaa, ella se echa atrs. Unos ao
s ms tarde, Carlos se enamora de Rosa y le diagnostican esclerosis en placas.
Qu ocurre en este caso? Carlos est muy enamorado de Rosa, quien tambin es sudamerica
na. Como con la primera chica, l est muy entusiasmado. Curiosamente, la esclerosis
en placas le afecta a la pierna derecha, es decir, una parte del cuerpo que per
mite desplazarse hacia un lugar. En este caso el desplazamiento consistira en irs
e con Rosa. El inconsciente le provoca el sntoma: hay un programa muy doloroso y
el inconsciente lo ha grabado todo. El Sentido Biolgico de ello es evitarle un gr
an sufrimiento como el que tuvo antes. Es como si el inconsciente le dijera: No v
ayas, Carlos.
La esclerosis en placas implica, entre otros, un conflicto de indecisin. Siempre
que se tenga un cliente con esta patologa, hay que ir ms all.

Conflicto programante estructurante

Todos tenemos unas estructuras, estamos educados de una manera, vivimos en lugar
es determinados y, sobre todo, los programas de nuestros padres inciden directame
nte en nosotros. Se trata de programas estructurados: podemos tener unos padres

muy mentales, con mensajes negativos, que no expresan sus sentimientos, que no a
brazan, y podemos vivir en lugares calurosos o muy fros, y todo ello nos condicio
na.
Nos estructuramos en el tero materno. Un ejemplo es el de un cliente que dice tene
r una tristeza muy grande desde que naci y, en la consulta, toma conciencia de que
, cuando estaba en el vientre de su madre, a esta se le muri la suya. Estos son d
iferentes de los programas estructurantes transgeneracionales, que tienen que ve
r con nuestros ancestros. Como ejemplo de estos ltimos, podemos citar a alguien q
ue dijo estar estructurado para no tomar nada de alcohol, y luego descubri que su a
buelo haba sido alcohlico.
Muchas patologas se estructuran en el PS y el transgeneracional. Por eso es tan i
mportante buscar estos programas que de alguna manera condicionan la vida. Hay q
ue tener en cuenta que una misma patologa en una persona puede estar compuesta po
r un veinte por ciento de programacin transgeneracional, un sesenta por ciento de
PS y un veinte de edad cronolgica; mientras que en otra puede ser totalmente dif
erente: un setenta por ciento de transgeneracional y un treinta de PS, por ejemp
lo.
Los programas estructurados no se pueden cambiar, pero s desactivar: podemos reba
jar su influencia, matizarlos. Un ejemplo sera el que nos da Carme Colomer (Figur
a 1): el de un edifico que se rehabilita y se moderniza, aunque su estructura si
ga siendo la misma. Para rehabilitar un edificio hay que cuidar su estructura or
iginal, pero podemos cambiar muchas cosas, de tal manera que la construccin se re
cupere y mejore. Lo mismo ocurre con algunas estructuras muy importantes del ent
ramado neurolgico, que de momento no podemos tocar en profundidad.

Fig. 1. Restauracin de un edificio de la Plaza Vieja manteniendo su estructura or

iginal.
Fotos tomadas por Carme Colomer, La Habana, Cuba, 2012.

Conflictos bloqueantes
En la consulta muchas veces se presentan situaciones en que el cliente se queda
bloqueado, y tenemos la sensacin de estar en un callejn sin salida. Como si se ent
rara en un bucle, la consulta va bien, pero el cliente no avanza. Uno o varios c
onflictos estn bloqueando el proceso de desaprendizaje. Algunas veces este bloque
o est en el cliente, pero otras est en nosotros mismos.

Conflicto de Procusto
La mitologa griega es una fuente de sabidura para toda persona dispuesta a ir ms al
l de las leyendas y los mitos. Los griegos, con sus mitos, nos ensean a adentrarno
s en el inconsciente y nos hacen ver comportamientos de muy difcil acceso. A cont

inuacin presentamos a Procusto:

Era un gran molestador. Tena una estatura y fuerza prodigiosas. Atraa a su oscura m
ansin a los caminantes para robarles y, al mismo tiempo, hacerles sufrir atroces s
uplicios. Procusto acostaba a sus vctimas en un lecho de hierro y las sujetaba co
n firmeza. Si las piernas de sus prisioneros excedan los lmites de la cama, cortab
a de un hachazo la parte sobrante. Si, por el contrario, las piernas eran menore
s que la extensin del lecho fatal, las extenda hasta que dieran la longitud exacta
del perverso tlamo. Este cruel uniformador social reduca a cualquiera que se anim
ase a tener una altura diferente de sus dimensiones preferidas y exactas. Es el
famoso salteador de la mitologa griega (hijo de Poseidn) que atacaba indiscriminad
amente a todos los peregrinos desprevenidos, mutilaba tanto a altos como a pequeo
s, simplemente porque no daban cabal cumplimiento a un modelo sin compasin ni cri
terio diferenciador.2
Procusto representa la intolerancia hacia lo que no se ajusta a la propia idea d
e cmo deben ser las cosas. Es la fuente del autoritarismo, de la uniformidad, de
la intolerancia frente a las ideas nuevas, al cambio, el no cuestionarse nunca,
la creencia de que la propia verdad est por encima de las verdades de los dems. A
Procusto lo encontramos por todas partes, como por ejemplo en la difamacin que su
fren los cientficos que descubren nuevas maneras de pensar, como el pensamiento h
olstico, la realidad cuntica o nuestro paradigma basado en la clebre frase de Carl
Gustav Jung: La enfermedad es el esfuerzo que hace la naturaleza para curarnos.
Debemos entender que la enfermedad es multifactorial, y que uno de estos factore
s se encuentra dentro de nosotros, en nuestros programas, pensamientos y sentimi
entos. Ante esta manera de ver las cosas, muchas veces la respuesta es: esto no e
s ciencia. Pero quien lo dice no se da cuenta de que, para que algo algn da sea cie
ncia, alguien debe proponerlo y, sobre todo, pensarlo.
Estamos ante un gran cambio paradigmtico: Podemos seguir con el pensamiento determ
inista y cartesiano basado en las cuatro falsedades del materialismo cientfico:3
a. Solo importa la materia.
b. La supervivencia del ms fuerte.
c. Somos vctimas de nuestros genes.
d. La evolucin es aleatoria.
O podemos cambiar hacia un pensamiento ms holstico e integrador, segn el cual todo
forma parte de algo mucho mayor y existe algn tipo de energa inteligente que respo
nde a los mandatos de nuestra forma de sentir y de pensar.
En el trabajo de acompaar a nuestros clientes en este proceso de desprogramacin pa
ra que puedan empezar a reprogramar, debemos evitar cuestionar otras opciones mdi
cas, ya sean alternativas u ortodoxas. Tenemos que ser plenamente conscientes de
que, incluso dentro de nuestro mtodo, hay mucho que estudiar y modificar. Un eje
mplo es este nuevo tratado: en estos ltimos aos estamos modificando la enseanza y l
a formacin, as como la manera de abordar el desaprendizaje.
En la consulta hay que tener presente que un sntoma no solo responde a los confli
ctos emocionales que ya conocemos, sino que podemos descubrir otros nuevos. Como
ejemplo, veamos un caso que vivimos con Rafael Maran en Cuba.
Visitamos a dos mujeres, ambas con el mismo tipo de cncer de mama: un adenocarcin
oma. Sabamos que este tipo de cncer pertenece a la primera capa embrionaria (endod
ermo), que su funcin es arcaica (de supervivencia) y que es consecuencia de un co
nflicto de proteccin en el nido relacionado con el miedo por la salud del hijo.

Realizamos la anamnesis correspondiente y no encontramos nada: no haba ningn hijo

enfermo ni nada parecido. Entonces les preguntamos: Cul era su mayor preocupacin uno
s meses antes de la aparicin del cncer en relacin con sus hijos?. La respuesta no se
hizo esperar y, adems, la dieron al unsono: El miedo a que mi hijo no estudie.
Comprendimos que cada cultura tiene sus propios programas o creencias y que, en
Cuba, concretamente, se lleva en la sangre que el estudio es el alimento superior
y que no estudiar es no alimentarse. Ambas mujeres, madres, sufran. Una porque su
hijo no estudiaba, y la otra por miedo a que su hijo dejara de hacerlo. Aqu obser
vamos una de las leyes del inconsciente: lo real no se diferencia de lo virtual.
El inconsciente no distingue entre algo que est ocurriendo, algo que imaginamos
que pueda ocurrir o algo que tememos que ocurra.
Este caso encierra una enseanza muy importante: no debemos dar por sentada
a solucin al conflicto. Puede existir otro tipo de conflicto, ya que en l
icados otros tipos de tejidos, u otras creencias, que desconocemos. Por eso
mos que todava queda mucho por estudiar y que no debemos comportarnos como
to, como ocurri en el caso que exponemos a continuacin.

ningun
estn impl
deci
Procus

En 1995 una revista especializada en medicina public un estudio sobre la relacin e

ntre la lactancia materna y los eccemas. Se demostraba que los nios destetados an
tes del ao sufran eccemas con ms frecuencia que aquellos que haban mamado ms tiempo.
Los autores de esta investigacin dedujeron que en la leche materna deba haber un a
nticuerpo que protega a los nios contra las manifestaciones cutneas.
En internet encontramos afirmaciones de todo tipo: La lactancia materna protegera
contra alergias, eccemas y asma.4 Pero tambin: La lactancia prolongada no protege c
ontra los eccemas. 5 En qu quedamos?
Para nosotros, este hecho tiene otra lectura todava ms biolgica: el eccema es un co
nflicto de separacin, de falta de contacto. En este caso, lo biolgico y natural es
que al nio se le d de mamar como mnimo un ao. La madre siente esta falta de contact
o y el sistema del inconsciente del nio lo manifiesta en un sntoma. Debemos record
ar que el nio y la madre son una unidad emocional.
Como se puede ver, el de Procusto es un conflicto del terapeuta y, en nuestro ca
so, del especialista.

Conflicto de diagnstico
El diagnstico mdico es un juicio clnico sobre el estado psicofsico de una persona. B
usca revelar la manifestacin de una enfermedad a partir de la observacin y el anlisi
s de sus sntomas.
Muchas veces en terapia nos quedamos bloqueados porque este conflicto est muy pre
sente en el inconsciente del cliente. Es un conflicto que siempre est relacionado
con la persona a quien damos el poder. Hay personas que dan el poder a su mdico;
otras, a su vidente; otras, a especialistas en otras disciplinas de salud, y alg
unas, a su gur. En cada caso, lo que el mdico, vidente o gur dice controla sus pens
amientos y sus creencias. Encontramos casos de personas a quienes les dieron tre
s meses de vida y a los tres meses fallecieron, mientras que otras, que no se lo
creyeron, buscaron alternativas y vivieron aos.
En este punto tendramos que tener muy presentes los efectos nocebo y placebo que

ampliaremos en el tema 10. Bruce H. Lipton deja muy claro el poder del efecto pl
acebo: Hoy en da los estudiantes de medicina aprenden que una tercera parte de toda
s las enfermedades se curan gracias al efecto placebo.6 El efecto nocebo es todo
lo contrario: uno puede empeorar si cree en los efectos dainos de algo que est tom
ando o en los comentarios de alguien importante. Se trata de efectos muy relacio
nados con el conflicto de diagnstico.
Una de las cosas que hay que hacer en la consulta es analizar el momento en que
le fue dado el diagnstico mdico al cliente, para luego estudiar el posible conflic
to emocional aplicando el protocolo de buscar el momento en el que se produce el
anclaje emocional.
Para el enfermo no existe un diagnstico. Para l, un diagnstico es un pronstico. Este
conflicto genera el noventa por ciento de las enfermedades, segn Claude Sabbah.*
** El cliente interpreta que tiene una enfermedad maligna, como un pronstico de m
uerte segura. As, el diagnstico imprime una creencia en el enfermo. Hay personas q
ue no van al mdico por miedo al diagnstico. En cualquier caso, lo viven como una s
entencia.

Otros conflictos bloqueantes

1. La fidelidad familiar. Este es, segn nuestra opinin, uno de los conflictos ms im
portantes. Se expresa, la mayora de las veces, a travs del rbol genealgico. El clien
te no sabe por qu no puede cortar una relacin. Hay algo dentro de m dice que me impide
dejarlo. Durante la indagacin se puede descubrir, por ejemplo, que esta pareja es
el doble de un abuelo suyo que abandon a la familia o desapareci en la guerra.
La fidelidad familiar bloquea al cliente y no le permite tomar decisiones. Es co
mo si tomar el camino deseado significara traicionar a su familia. Por eso algun
as personas no se casan, para poder cuidar a sus padres, u otras estn dispuestas
a soportar todo tipo de maltratos y vejaciones por parte de miembros de sus fami
lias.
La mayor parte de las veces hay que buscar en el Proyecto Sentido y en el transg
eneracional. Nuestra experiencia clnica indica que en estos casos domina el Proye
cto Sentido: no ser querido o deseado, ser del sexo opuesto al que queran los padre
s, nacer fuera de un matrimonio, ser una madre con un marido ausente o no ser ac
eptado por la familia del cnyuge, entre otros.
2. La identificacin. Ya hemos hablado de la capacidad del ser humano de sentir em
pata por las situaciones de otras personas, sobre todo si se mantienen lazos emoc
ionales con ellas. Hacemos nuestros los problemas de los dems, y esto impide supe
rar los sntomas, porque seguimos implicados emocionalmente en los conflictos de al
gn ser querido. Ya hemos comentado las funciones que desempean las neuronas espejo,
7 entre las que destaca la capacidad de ponerse en el sitio del otro.
Otro tipo de identificacin est relacionada con la enfermedad que se tiene, como al
guna enfermedad rara y, en consecuencia, permite convertirse en el centro de ate
ncin. Esto puede llevar al sujeto a confundir su identidad con la enfermedad y, p
or lo tanto, a crear un bloqueo que no le permite avanzar.
3. El juicio crtico. Hay personas que viven en el control por el control. El rgano
afectado es el tlamo. El tlamo pertenece a la estructura del sistema lmbico, y una
de sus principales funciones es la de control. Segn Cobea, estudios recientes recog
en investigaciones de amplio calado digital: los ncleos grises del cerebro, entre

los que se encuentra el tlamo, son formaciones de sustancia gris situadas en la

proximidad de la base del cerebro que representan relevos en el curso de las vas que
van a la corteza cerebral y de las que, desde la corteza, descienden a otros segm
entos del eje neuronal del sistema nervioso central. Es una nueva tarjeta neuron
al, de importancia digital extrema. Si utilizramos el smil ciclista, el tlamo juega
el papel de control de avituallamiento para los sentidos, a excepcin del olfato,
como central especializada en repartir juego.8
Las personas que tienen este bloqueo lo critican todo, su criterio es el nico vlid
o, temen los juicios de los dems, lo quieren controlar todo: es el conflicto del
control por el control. Sus juicios son cidos, llenos de intolerancia hacia los d
ems y hacia s mismos.
En terapia, la justificacin y los razonamientos son sus mayores directrices. Inte
ntan agradar para que se les d la razn y no tener que cambiar.
4. Beneficios secundarios. Se trata de un bloqueo que tiene su importancia, ya q
ue proporciona beneficios al cliente, quien puede expresarlo con frases como: Aho
ra me prestan atencin, si me curo, la Seguridad Social me retira la paga o siempre pu
edo hablar de mis enfermedades.
5. Referentes externos. Hay personas que viven pensando en los dems. Es ms, pensan
do en lo que los dems piensan sobre ellas. Es un bloqueo muy comn en terapia, sobr
e todo entre clientes con problemas osteoarticulares. Se trata de personas con g
raves problemas de autodevaluacin. Sus conductas suelen estar relacionadas con lo
que hacen los dems, siempre quieren agradar y viven la vida de los otros en vez
de vivir la propia. No hace falta decir que se trata de sujetos muy mentales y c
ontroladores.
6. Relacin con la madre. Es un bloqueo que afecta ms a las mujeres que a los hombr
es, al menos segn nuestra experiencia clnica. La madre, simblicamente, es el alimen
to. De aqu derivan patologas como la anorexia y la bulimia. Se trata de una relacin
amor-odio con la madre. Es un bloqueo frecuente en clientes con madres castrado
ras, que someten a los hijos a su control: el hijo adopta una actitud sumisa y s
iempre est dispuesto a dejarlo todo para atender cualquier peticin o capricho de s
u madre. Son personas que pierden la realidad de su propia vida, pues toda su ex
istencia orbita alrededor del centro del universo familiar: la madre.
7. El victimismo. Este bloqueo tambin es muy importante y frecuente en la consult
a. Normalmente es la mujer la que representa este rol. Se trata de mujeres que e
speran que los dems cambien y viven una vida de sumisin. Llevan programas de autod
evaluacin muy importantes desde el tero materno.
8. El placer prohibido. Existen personas que no se permiten salir de sus guetos
particulares. Cuando se les brinda reconocimiento, afirman con energa que no se l
o merecen y se autosabotean. Si consiguen algo que anhelan o tienen la oportunid
ad de obtenerlo a travs de personas o instituciones, les falta tiempo para atacar
las y as poder seguir alimentando su creencia en su falta de merecimiento. Cuando
reclaman sus derechos, lo hacen con acritud, con enfado. Necesitan justificar s
us propios razonamientos: el mundo est all y ellos no son merecedores de sus biene
s. Por descontado, se trata de un mecanismo inconsciente.
9. El perfeccionismo. Este bloqueo lo padecen personas que son inflexibles en su
s argumentos. No se permiten cambiar ni volver atrs a la encrucijada que dejaron,
para tomar otra direccin. La fluidez, la posibilidad de dejar que las cosas sean
por s mismas es algo impensable para ellos. Su perfeccin es una manera de control
ar a los dems, una manera de demostrar al mundo que ellos no comenten errores, tod
o ello fruto de una profunda autodevaluacin.
10. Procesos verbales bloqueantes. Es importante comprender que el ser humano co

mparte sus experiencias a travs del lenguaje y que puede asociar un concepto a un
sonido sin pasar por el sistema lmbico, es decir, sin tener en cuenta la emocin.
Esto le permite expresar situaciones que no se experimentan, porque, aunque la n
egacin existe en el leguaje, no existe como experiencia. Por ejemplo, no existe l
a experiencia de no comer un pltano ni es posible no pensar en un elefante sin evocar
la imagen mental de un elefante. Puedo decir que no he visto a alguien, pero te
ngo en la mente la imagen de su cara. El inconsciente siempre tiene presente aqu
ello a lo que se le presta atencin, aunque el lenguaje exprese su ausencia.
Cuando una persona sufre un impacto emocional, su sistema neurovegetativo entra
en simpaticotona, un estado de emergencia interior que se dispara para encontrar
una solucin al conflicto. Este estado se experimenta como negativo y se puede exp
resar con frases como soy nulo, no valgo para nada o tengo miedo.
Cuando la persona
ntensidad, entra
nula, ya no me
, desvalorizacin

encuentra una solucin al conflicto o una forma de disminuir su i

en otro estado que puede expresar como ya no tengo miedo, ya no soy
desvalorizo. Pero la experiencia inconsciente sigue siendo de miedo
o nulidad.

Para desaprender es importante que la persona experimente aquello que desea, aqu
ella emocin que va a ser el antdoto de la emocin oculta, que va a funcionar como un
recurso. Si en una sesin de BioNeuroEmocin el cliente expresa este recurso como no
tener miedo... o no desvalorizarme..., el especialista siempre preguntar: Y cundo no
ienes miedo?, cundo no te desvalorizas? o cundo no eres nulo?, qu es lo que s ti
e se enfoque en la sensacin que s quiere experimentar. As puede aprender a sentir c
onfianza, seguridad y a sentirse valioso. Se trata de buscar la experiencia que
puede utilizar como antdoto para cambiar la experiencia conflictiva.
Es importante valorar la diferencia entre decir ya no tengo miedo y me siento segur
o, o entre ya no me desvalorizo y yo valgo, porque es lo que nos conduce a la desapar
icin del sntoma. Si la persona se queda en la primera parte, puede recaer en el co
nflicto, porque su inconsciente se orienta al miedo, a la desvalorizacin, a la nu
lidad, etctera.
Cuando el conflicto se ha solucionado definitivamente, al recordar lo ocurrido l
a persona puede utilizar una frase ms neutra, diferente de miedo-seguridad, desva
lorizacin-valor, por ejemplo. Esto ocurre porque esta dualidad habr sido superada
y ya no tendrn ningn sentido los conceptos anteriores, porque la experiencia habr d
ejado de ser conflictiva.

Conflictos autoprogramantes
Un conflicto autoprogramante,9 como su nombre indica, se produce sin necesidad d
e un evento exterior, depende del propio individuo. Este, a partir de sus creenc
ias, crea su propia realidad. De esta manera se autogenera un conflicto que se a
limenta a s mismo, como si fuera una secuencia que se repite.
As pues, es el sntoma de la persona lo que causa el conflicto, lo que crea un segu
ndo impacto vivido como una agresin del propio cuerpo. La persona est en un ciclo
de pensamiento que causa una separacin entre el cuerpo y la mente.
Muchos de los conflictos autoprogramantes pueden ser causados por los sntomas de
la fase curativa de la afeccin. Si la persona no est informada, el sntoma causa un
impacto que fomenta un nuevo sntoma o mantiene la enfermedad.

Pongamos un ejemplo: una secretaria se autodevala porque cree que no escribe en e

l ordenador a la misma velocidad que sus compaeras, lo que le causa reumatismo en
las manos. Cuando supera esta autodevaluacin, entra en la fase curativa, lo que
provoca una inflamacin en las articulaciones de la mano que otra vez le impide es
cribir con la velocidad necesaria. Esto le causa una nueva autodevaluacin, y la p
ersona no pasa a la fase cicatricial de la enfermedad.
Hay dos tipos de conflictos autoprogramantes muy frecuentes. Uno es el acn, que p
rincipalmente se manifiesta en la cara y es muy frecuente en la adolescencia. El
acn representa un conflicto de rechazo hacia uno mismo, de autodevaluacin frente
a los dems. La fase curativa consiste en una inflamacin del folculo piloso y la glnd
ula sebcea, que causa lesiones visibles principalmente en la cara, el pecho, la e
spalda o los hombros. Las lesiones visibles reprograman el conflicto de rechazo
hacia uno mismo, lo que impide llegar a la fase cicatricial.
Otro autoprogramante frecuente es el conflicto de silueta. Hay varios conflictos
que causan el sobrepeso o la obesidad, y uno de los que lo retroalimentan parti
cularmente es el conflicto de silueta: autodevaluarse por el aspecto esttico de u
na figura que no est dentro de los cnones sociales. Una persona se mira al espejo
y no se gusta o se da asco y se rechaza. Siente que, por su aspecto, no va a ser
amada, porque no es atractiva. Entonces entra en una espiral de conflicto que s
e alimenta a s mismo.
El rechazo o el asco hacia algo, aunque sea hacia uno mismo (como veremos en los
conflictos del ectodermo), es una emocin que se refleja en la funcin endocrina de
l pncreas. Un pequeo aumento de insulina disminuye la concentracin de glucosa en sa
ngre y, como consecuencia, la persona se siente asaltada por la necesidad de com
er, justamente para contrarrestar esta disminucin de azcar. As que, cuando alguien
se mira al espejo con asco o rechazo por su aspecto y decide no comer, se encuen
tra asaltando el frigorfico con un apetito que no comprende, y se siente culpable
por no ser capaz de controlarse.
Para evitar los conflictos autoprogramantes, es muy importante que el especialis
ta informe al consultante de los sntomas de la fase curativa, porque pueden ser m
olestos e incluso peligrosos. Es crucial que la persona tome conciencia para com
prometerse y responsabilizarse de su sanacin.

Referencias bibliogrficas
1. Cela, C. y Marty, G., Caos y consciencia. Una introduccin al pensamiento de Wal
ter J. Freeman, en Psicothema, 1995, vol. 7, n.o 3, 1995, pp. 679-684. Obtenido e
n <http://www.psicothema.com/pdf/1012.pdf>.
2. Mariscal, E., Procusto o la intolerancia a lo diferente, <http://www.taringa.ne
t/posts/ info/1115060/Procusto-o-la-intolerancia-a-lo-diferente.html> (consulta:
5 de enero de 2013).
3. Lipton, B. y Bhaerman, S., La biologa de la transformacin: cmo apoyar la evolucin
espontnea de nuestra especie, La Esfera de los Libros, Madrid, 2009, p. 125.
4. Informe de la American Academy of Pediatrics (AAP), <http://blognutricion.com
/2008/01/14/la-lactancia-materna-protegeria-contra-alergias-eczemas-y-asma/> (co
nsulta: 5 de enero de 2013).
5. Reino Unido, <infosalus.com>, editado por <Europapress.es>: <http://www.infos

alus.com/actualidad/noticia-reino-unido-lactancia-prolongada-no-protege-contra-e
ccemas20110824145943.html>. (consulta: 5 de enero de 2013).
6. Lipton, B. y Bhaerman, S., op. cit., p. 36.
7. Boto, A., Las neuronas espejo te ponen en el lugar del otro. Entrevista a Giaco
mo Rizzolatti, 19 de octubre de 2005, <http://elpais.com/diario/2005/10/19/futur
o/1129672806_850215.html> (consulta: 5 de enero de 2013).
8. Cobea, J. A., El Tlamo. Estructuras cerebrales, 6 de abril de 2007, <http://www.j
oseantoniocobena.com/?p=210> (consulta: 5 de enero de 2013).
9. Corbera, E. y Maran, R., Tratado de biodescodificacin, ndigo, Barcelona, 2011, p.
59.
** Anclaje es un trmino empleado en programacin neurolingstica. Indica una huella ne
ural que predispone a que cualquier acontecimiento similar provoque un sntoma ya
vivido con anterioridad.

*** Claude Sabbah estudi las teoras del doctor Hamer, fundador de la Nueva Medicin
a Germnica, y les aplic otra ptica, conocida como la Biologa Total, que busca la des
programacin biolgica de las enfermedades. Fue enrgicamente atacado por Hamer, pero
sus teoras resultaron inspiradoras para otros investigadores.

El Sentido Biolgico
Introduccin
El anlisis de un sntoma o enfermedad desde una perspectiva evolutiva con Sentido B
iolgico es una valiosa aportacin del doctor Ryke Geerd Hamer.1 Sus investigaciones
empezaron en 1979, despus de la trgica prdida de su hijo. Las dificultades de la in
vestigacin judicial que se llev a cabo y el desarrollo de un complicado proceso po
sterior afectaron profundamente a la familia Hamer. A los cuatro meses de la mue
rte de su hijo se le diagnostic un cncer testicular. Su esposa falleci unos aos desp
us, tras recaer consecutivamente de varias enfermedades cancergenas.
Hamer asumi que el desarrollo tanto de su cncer como los de su esposa poda estar re
lacionado con la prdida inesperada de su hijo. Esto lo llev a investigar el origen
del cncer desde una nueva perspectiva. En aquel tiempo era internista jefe de un
a clnica oncolgica en la Universidad de Mnich, Alemania. All empez a preguntar a sus
pacientes de una forma sistemtica si haban sufrido un shock traumtico o problema em
ocional. La totalidad de los pacientes manifestaron haber vivido una situacin imp
actante. El siguiente paso fue relacionar el tipo de impacto con el rgano afectad
o, y descubri que los pacientes que tenan afectado el mismo rgano haban sufrido un p
roblema emocional de la misma tipologa. Por ejemplo, una afeccin de las glndulas ma
marias siempre tiene que ver con lo que la mujer considera su nido (su hogar, su

familia, sus hijos).

Todo esto lo llev a reflexionar sobre cmo se produca la comunicacin entre un suceso
inesperado que afectaba al psiquismo y el rgano daado. Bajo la hiptesis de que todo
s los procesos corporales son controlados por el cerebro, analiz los escneres de s
us pacientes y encontr marcas en forma anular en el cerebro que guardaban una cla
ra correlacin con ciertos impactos conflictivos que se manifestaban en un rgano. D
etect una relacin evidente entre la zona donde se sita esta marca, el tipo de impac
to conflictivo sufrido por el paciente y el rgano afectado.
As pues, el contenido de un conflicto y la forma en que lo vive un individuo dete
rminan el rea del cerebro que se ve afectada. Esto ocurre simultneamente en tres ni
veles: psique, cerebro y cuerpo. Cada zona del cerebro controla un tejido o un rga
no en particular.
Despus de este hallazgo, el doctor Hamer fue capaz de hacer un mapa del cerebro y
fijar conflictos claramente definidos en reas muy especficas del mismo. A travs de
la filognesis, descubri que, en el curso de la evolucin, cada rea cerebral haba sido
programada con ciertas respuestas biolgicas para afrontar conflictos que pudiera
n poner en riesgo la supervivencia del individuo o del grupo. As pues, defini la e
nfermedad como un programa biolgico especial, creado para ayudar a un organismo (h
umano o animal) a resolver un conflicto biolgico.2
Hasta ese momento ninguna investigacin sobre el origen de la enfermedad haba tenid
o en cuenta el papel del cerebro como mediador entre la psique y el rgano enfermo
. De hecho, las cinco leyes de la Nueva Medicina Germnica, definidas por Hamer y
verificadas por diversos mdicos y asociaciones, no son aceptadas por la medicina
ortodoxa.
Se sigue creyendo que el cncer comienza en una clula3 y que la transformacin de una
clula normal en una tumoral es el resultado de un proceso en el que intervienen
factores hereditarios y factores externos, como radiaciones, productos qumicos o
agentes infecciosos (virus, bacterias o parsitos); y que la interaccin de estos fa
ctores produce anormalidades en el material gentico de las clulas.
Los cientficos han relacionado muchos genes con enfermedades, pero raras veces ha
n encontrado que un nico gen sea el causante de un mal. Hay genes especficos vincu
lados a determinados comportamientos, pero no se activan a menos que algo los ha
ga reaccionar. En realidad, las clulas que forman nuestro cuerpo, microscpicas y d
e apariencia simple, utilizan tecnologas que los cientficos no han acertado a imag
inar, y poseen membranas formadas por varios tipos de lpidos, protenas e hidratos
de carbono con funciones tan complejas y calibradas con tanta precisin que an estn
lejos de nuestra comprensin.
Cuando J. D. Watson y F. Crick4 descubrieron la estructura del ADN y su importanc
ia en la transferencia de informacin en la materia viva, se crey que el ADN contro
laba su propia replicacin. Pero la actividad de un gen depende de la interaccin co
ordinada de un considerable nmero de factores que han de actuar de forma sincroni
zada. No debe extraarnos que las clulas sean tan inteligentes. La vida unicelular,
5 en forma de bacterias, fue la primera en poblar la Tierra primitiva.
Los organismos son sistemas formados por clulas que constituyen rganos6 cuyo funci
onamiento coordinado incluye mecanismos de transformacin de energa, redes de infor
macin y regulacin, etctera. Los seres vivos solo pueden existir mediante el interca
mbio con el entorno, que, a su vez, est organizado como un ecosistema dinmico y co
mplejamente interrelacionado. Toda la biosfera constituye un gran ecosistema dinm
ico y autorregulado.
Nuestro cuerpo se expresa biolgicamente. Los procesos biolgicos estn constituidos p
or distintos niveles que se han integrado a lo largo de la evolucin, de manera qu

e en el ser humano coexisten lo ms arcaico y lo ms reciente. Como en todo ser vivo

, nuestro organismo es producto de la evolucin.

El origen de la vida
Podemos definir el Sentido Biolgico como la adaptacin del ser vivo a los cambios d
el entorno. Esta adaptacin es un tipo de inteligencia memorizada en las clulas. La
s clulas vivas se dividen en dos grandes clases: procariotas (las bacterias), que
no tienen ncleo ni estructuras internas membranosas; y eucariotas, que tienen un nc
leo definido y orgnulos intracelulares rodeados de membrana.5, 6, 7, 8
Los fsiles ms antiguos encontrados en el planeta son una prueba evidente de que lo
s organismos procariontes, las bacterias (Figura 1), fueron las primeras formas
de vida, quinientos millones de aos despus de que se formaran las primeras rocas.

Fig. 1. Estructura de la clula procariota.

Para comprender la inteligencia de nuestras clulas, nos remontaremos al origen de
la vida en la Tierra hace unos tres mil ochocientos millones de aos, cuando se f
orm la primera clula. La qumica de la que se compone toda forma de vida es bsicament
e la de compuestos de carbono reducido: tomos de carbono rodeados de tomos de hidrg
eno. En las condiciones de la Tierra primitiva, solo conocidas en parte, los tomos
de oxgeno, carbono, hidrgeno, nitrgeno, azufre y fsforo se combinaron, se dispersaro
n y se volvieron a combinar, generando una enorme variedad de sustancias.
Estos seis elementos son actualmente el denominador comn qumico de toda forma de v
ida, y la proporcin de cada uno de ellos es semejante en todos los organismos, lo
que nos lleva a la conclusin de que partimos de un origen comn.
A partir de cierto momento, algunas de estas molculas quedaron encerradas dentro
de una membrana de fosfolpidos. Fueron las primeras barreras semipermeables que d
istinguan entre lo propio y lo distinto, las primeras bacterias, que durante dos
mil millones de aos fueron los nicos habitantes de la Tierra.

Durante este tiempo, las bacterias transformaron continuamente la superficie de

la Tierra y la atmsfera. Se expandieron primero en el agua, donde modificaron el
lquido y produjeron gases. Fueron las inventoras a escala reducida de todos los s
istemas qumicos esenciales para la vida, como el desarrollo de la fermentacin, la f
otosntesis, la utilizacin del oxgeno en la respiracin y la fijacin del nitrgeno atmosf
co.
Todo esto fue posible gracias a varios mecanismos de evolucin descubiertos recien
temente. Primero, la capacidad del ADN de duplicarse, lo que permite a una clula
hacer una copia de s misma manteniendo su identidad. Una segunda va evolutiva se d
eriv de la capacidad de todas las bacterias de transferirse genes de unas a otras
, aunque procedan de cepas muy distintas. Este mecanismo, mucho ms rpido que la mu
tacin, convirti al planeta en un entorno frtil y habitable para formas de vida de m
ayor tamao.
Las primeras bacterias eran anaerbicas. Respiraban en una atmsfera que contena comp
uestos energticos como el sulfuro de hidrgeno y el metano, y eliminaban el oxgeno c

omo producto residual. Durante los primeros dos millones de aos, el exceso de oxge
no fue neutralizado por compuestos metlicos, gases atmosfricos y minerales de las
rocas. Pero, cuando el oxgeno empez a aumentar rpidamente en la atmsfera, muchos tip
os de microorganismos fueron aniquilados.
La letal combinacin de oxgeno y luz condujo a una nueva organizacin. Las cianobacte
rias fueron las inventoras de la respiracin aerbica, que consume oxgeno, y de la fo
tosntesis, que lo genera. La estabilizacin del oxgeno atmosfrico en una concentracin
del veintiuno por ciento mantiene el equilibrio entre riesgo y beneficio. Si la
concentracin baja, una considerable cantidad de organismos aerbicos se asfixia. Si
la proporcin de oxgeno fuera solo un poco ms alta, los seres vivos arderan de forma
espontnea. Esta proporcin se ha mantenido estable hasta ahora; lo sabemos porque,
si se hubiera alterado, el registro fsil lo revelara.

Las clulas eucariotas

Con la aparicin de la respiracin basada en la utilizacin del oxgeno, las bacterias d
ieron con una fuente de energa que sobrepasaba su capacidad y se formaron las clul
as eucariotas, con una estructura clave el ncleo y las partes de la clula conocidas
como mitocondrias. Las primeras clulas nuevas aparecen en el registro fsil hace un
os mil seiscientos millones de aos. 5, 6, 7, 8, 9
Cuando las cantidades de oxgeno atmosfrico fueron significativas, se form la capa d
e ozono en la estratosfera, que detiene los rayos ultravioletas. Hace unos mil q
uinientos millones de aos, la atmsfera qued fijada en gran parte como la conocemos
ahora. La produccin de nutrientes y oxgeno a partir de la luz iban a convertir a l
os microorganismos en la base de un ciclo de alimentacin global que alcanza a nue
stra especie en la actualidad.
La rpida transicin entre bacterias y clulas eucariotas, dio paso a una nueva era de
mecanismos evolutivos: la teora endosimbitica, donde la agrupacin y cooperacin de d
istintos tipos de clulas (diferentes cianobacterias y bacterias aerbicas) dio orig
en a estructuras celulares como los cloroplastos, las mitocondrias y los microtbu
los. Estos ltimos provenientes de las espiroquetas.
Las clulas eucariotas (Figura 2) estn compartimentadas con un sistema de membranas
intracelulares que delimitan los espacios de reaccin. Las mitocondrias y los clo
roplastos (en las clulas vegetales) son estructuras que proporcionan a las clulas
toda la energa para sus funciones vitales. Los microtbulos tienen un papel organiz
ador interno formando parte del citoesqueleto celular, participan en el desplaza
miento de distintos orgnulos y vesculas de secrecin, en el transporte intracelular
de sustancias, son imprescindibles para la divisin celular y a algunas clulas les
permiten moverse (por ejemplo, a los espermatozoides). En el ncleo se encuentra el
ADN, en una cantidad cien veces mayor que en las clulas bacterianas. La funcin de
l ADN es una de las mayores incgnitas de la biologa molecular.

Fig. 2. Estructura de una clula eucariota animal.

La membrana plasmtica marca la frontera entre la clula individual y el citoplasma
del mundo extracelular, y determina el tamao, la forma y la individualidad de cada
clula. Esta membrana es el verdadero cerebro de la clula gracias a las protenas in

tegrales receptoras, capaces de captar las seales del medio extracelular, tanto s
i son seales fsicas (molculas) como campos de energa ondulatoria (como la luz o las
frecuencias de radio). Estas seales ocasionan un cambio en la forma de la protena
receptora, que a su vez las transmiten a protenas integrales efectoras, generando
una cascada de sealizacin intracelular que terminarn por convertirlas en en compor
tamientos que permiten la supervivencia.
Un ejemplo de ello es el comportamiento de una ameba llamada Dictyostelium disco
ideum,10 un organismo eucariota unicelular que vive en el suelo, se alimenta de
bacterias y se reproduce por biparticin. Cuando carecen de comida y no son capace
s de reproducirse, se comunican entre s y cien mil de ellas se agregan para forma
r un conglomerado de clulas. Despus de veinticuatro horas, todas estas clulas origi
nariamente iguales empiezan un proceso de diferenciacin, en el cual pasan a estruct
urarse en un cuerpo con parte anterior y posterior. En una parte del tallo forma
n esporas capaces de resistir condiciones ambientales adversas. Estas esporas ori
ginarn nuevas amebas cuando las condiciones cambien, y volver la vida unicelular.
La aparicin generalizada de clulas eucariotas en el registro fsil demuestra el xito
evolutivo basado en la cooperacin de diferentes organismos. Las clulas eucariotas
no solamente son ms complejas que las procariotas desde un punto de vista estruct
ural, sino que tambin disponen de estrategias de supervivencia ms sofisticadas.

La evolucin de los organismos pluricelulares

Existe un lmite prctico para el tamao de los organismos unicelulares. Las clulas tie
nen que interaccionar con su ambiente, del que toman materiales y al que excretan
residuos. Un organismo unicelular se enfrenta a limitaciones fsicas importantes:
a medida que crece, disminuye la proporcin de citoplasma en contacto con la membr
ana externa y con el medio que la rodea. En las clulas pequeas, la relacin entre su
perficie y volumen es mayor, por lo que generalmente son ms eficientes en sus int
eracciones.9, 11
Los organismos compensan el problema del tamao y la eficiencia modificando su for
ma. Un gran nmero de microorganismos evolucionaron hacia la pluricelularidad, muc
hos de ellos de manera independiente, desarrollando los linajes de hongos, animal
es y plantas (Figura 3). Los grupos de clulas del organismo pluricelular se difer
enciaron durante el desarrollo para asumir funciones especializadas.

Fig. 3. Tipos de organismos pluricelulares.

Los fsiles ms antiguos de organismos multicelulares son de algas (mil millones de
aos) que surgieron de las clulas eucariotas que contenan cloroplastos. Los primeros
animales aparecen en el registro fsil hace unos quinientos setenta millones de ao
s. Se trata de invertebrados marinos, como esponjas, medusas, gusanos, moluscos
y artrpodos. Cincuenta millones de aos ms tarde aparecieron diversidad de grupos de
animales en lo que se conoce como la explosin cmbrica. Los peces desarrollaron una n
ueva forma de sostener el cuerpo: un esqueleto interior. Con el paso del tiempo,
se convirtieron en los depredadores dominantes.12
La aparicin del sistema nervioso se produjo en paralelo a la organizacin multicelu
lar. El tejido nervioso surgi a partir de ciertas modificaciones del tejido epite

lial: determinadas clulas asumieron el papel de neuronas. En los animales ms antig

uos, como los celentreos (anmonas, plipos y medusas), el sistema nervioso consta de
dos redes situadas bajo una capa externa o ectodermo y por encima de una capa i
nterna o endodermo. Estas clulas estn conectadas entre s por uniones sinpticas, aunq
ue su sistema nervioso no tiene una concentracin de neuronas bien delimitada.13,
14
A lo largo de la evolucin se produjo, en un grado cada vez mayor, la diferenciacin
entre clulas especializadas en recibir sensaciones y otras capaces de dar la res
puesta adecuada. Las neuronas se agruparon formando ganglios. En los cefalpodos (
pulpos y calamares), estos ganglios se reunieron para formar centros nerviosos d
e gran complejidad.
Tanto en los invertebrados como en los vertebrados, encontramos esta organizacin
del sistema nervioso, cada vez ms perfeccionada a lo largo del curso de la evoluc
in, especialmente en los artrpodos (crustceos, arcnidos e insectos), que se han mant
enido sin mayores modificaciones desde el Cmbrico. El llamado cerebro est formado po
r tres ganglios situados en la cabeza del animal que comandan la funcin visual, l
a funcin olfativa y el aparato bucal. Adems, dos cadenas de ganglios se extienden
a lo largo del eje corporal.
Los vertebrados primitivos comparten una misma organizacin del sistema nervioso.
Esta se puede apreciar en estado embrionario en los ms evolucionados y en estado a
dulto en los menos evolucionados. Por ejemplo, si comparamos las cinco vesculas d
e un embrin humano con el cerebro de un anfibio, se hace patente la enorme semeja
nza de las estructuras que los conforman.
En el ser humano, la parte ms antigua del cerebro est representada por el tronco c
erebral. All se encuentra el centro autnomo de regulacin del corazn, los pulmones o
los rganos digestivos, as como los ncleos de los pares craneales y los nervios sens
itivos, motores o mixtos (olfatorio, auditivo, ptico) que inervan diferentes estru
cturas de la cabeza y el cuello. Regula las funciones vitales del ser vivo: resp
irar, beber, comer y reproducirse. Es el sistema nervioso desarrollado inicialme
nte en los animales marinos.
Despus de tres mil millones de aos de vida estrictamente acutica, los organismos co
lonizaron tierra firme. Para ello tuvieron que vencer muchos obstculos. En tierra
, un organismo tiene que ser capaz de soportar su peso frente a la aplastante fu
erza de la gravedad, mientras que en el mar est protegido gracias a la flotacin.
El mar ofrece un acceso inmediato al agua que proporciona la vida, pero un organ
ismo terrestre tiene que abastecerse del agua apropiada. Las plantas y los anima
les que viven en el mar se reproducen mediante espermatozoides u vulos mviles que
nadan unos hacia otros. En tierra firme deben proteger sus gametos de la desecac
in.14
Pero las ventajas potenciales de la vida terrestre eran especialmente importante
s para las plantas, porque el agua, en gran medida, absorbe la luz. Incluso en a
guas transparentes, la fotosntesis se limita a unos cuantos cientos de metros por
debajo de la superficie. En cambio en tierra, el sol permite una rpida fotosntesi
s y los suelos terrestres son ricos en sustancias nutritivas, como el nitrgeno o
el fsforo. Adems, en el mar abundaban los animales herbvoros, mientras que la tierr
a firme careca de vida animal.
Las primeras plantas que colonizaron la tierra fueron pequeas algas verdes que ap
rovecharon la luz solar y las sustancias nutritivas terrestres, y dieron lugar a
la vida vegetal en tierra firme. Para afrontar las dificultades que supona obten
er y mantener el agua, y mantenerse erguidas a pesar de la gravedad y del viento
, formaron races que se adentraban en el suelo en busca de los nutrientes, y se r
evistieron de una capa impermeable en sus partes salientes para disminuir la prdi

da de agua.
Poco tiempo despus de que las plantas se adaptaran a la vida terrestre, las sigui
eron los animales. Los primeros fueron los artrpodos, que ya posean un exoesquelet
o impermeable y resistente a la fuerza de la gravedad.
Los anfibios evolucionaron a partir de un grupo de peces que desarrollaron un pu
lmn primitivo y vivan en estanques de agua dulce. Constituyen un puente entre la v
ida acutica y la terrestre (amphi-bio, ambas vidas o ambos medios). Las extremidades
muestran diversos grados de adaptacin al movimiento sobre la tierra, desde arrast
rarse con el vientre pegado al suelo a poder saltar. Sus pulmones estn poco desar
rollados y necesitan la piel como rgano respiratorio adicional, por lo que estn li
mitados a hbitats hmedos.
Los reptiles evolucionaron a partir de los anfibios. Adquirieronn tres adaptacio
nes importantes para vivir en tierra firme. En primer lugar, desarrollaron huevo
s con cascarn impermeable que contenan el suministro de agua y los nutrientes nece
sarios para el desarrollo del embrin. En segundo trmino, se cubrieron de una piel
escamosa impermeable para evitar la prdida de agua corporal. Por ltimo, mejoraron
los pulmones para obtener el oxgeno necesario.
Cuando el clima se hizo ms estable y hmedo, algunos reptiles adquirieron enormes t
amaos, como los dinosaurios, que dominaron la tierra durante millones de aos y se
extinguieron por causas que an no se conocen con exactitud.
El cerebro de todos los vertebrados13, 14, 15 tiene la misma estructura general,
con modificaciones importantes segn el estilo de vida y la inteligencia. Se divi
de en tres partes: anterior, medio y posterior, en relacin con cada uno de los tr
es sentidos fundamentales: el olfato, la visin y la audicin. Parte de la materia g
ris tiende a volverse superficial y ser la precursora del neocrtex de los mamferos.
Los ncleos se desplazan hacia abajo y se convierten en centros de correlacin fund
amentales.
Los reptiles solo tienen una pequea zona de crtex asociada nicamente al olfato. La
parte media est relacionada con la visin; y la parte posterior, correspondiente al
cerebelo, se vincula al equilibrio y al odo. El sistema nervioso del reptil resp
onde instintivamente al ambiente con acciones que protegen la supervivencia, sin
acceso a niveles superiores de funcionamiento cognitivo. En el hombre esta func
in se refleja en el cerebelo y es clave para coordinar los movimientos del cuerpo
.
El problema principal de los pequeos reptiles es mantener el calor corporal, por lo
que muchas especies solo permanecen activas cuando el aire es suficientemente cl
ido. Otros grupos evolucionaron adquiriendo plumaje o pelaje: las aves y los mamf
eros.
Los primeros mamferos fueron criaturas pequeas que coexistieron con los dinosaurio
s. Cuando estos se extinguieron, los mamferos prosperaron y se diversificaron. A
diferencia de las aves, que como los reptiles ponen huevos, los mamferos alumbran
a las cras vivas, y desarrollaron la capacidad de alimentarlas con leche gracias
a las glndulas mamarias. Para mantener el calor corporal, adquirieron pelaje.
En los mamferos, el cerebro est ms desarrollado que en cualquier otro grupo de vert
ebrados, lo que les permite alterar su comportamiento a partir de la experiencia
, para sobrevivir en un entorno cambiante. En la base del cerebro se sita el sist
ema lmbico, responsable del control emocional como respuesta a estmulos subjetivos
bsicos. Est formado por un grupo diverso de estructuras, como el hipotlamo, la amgd
ala o el hipocampo, que colaboran para producir sentimientos, emociones y respue
stas: temor, ira, tranquilidad, hambre, sed, placer y respuestas sexuales.

El hipotlamo mantiene la homeostasis controlando la temperatura corporal, el hamb

re, la sed o los ciclos de sueo y vigilia. La amgdala se relaciona con el placer,
el castigo y la excitacin sexual. Por su lado, el hipocampo se vincula a diversas
emociones, adems de desempear un papel importante en la formacin de la memoria a l
argo plazo. La aparicin del sistema lmbico permiti desarrollar la capacidad de afec
to hacia las cras y la vinculacin con los congneres.

El comportamiento social de los animales

El comportamiento social es una caracterstica generalizada de la vida animal. Alg
unas especies han desarrollado sociedades complejas y sumamente estructuradas, b
asadas en la cooperacin, en la competencia o en ambas. La vida en grupo presenta
ventajas y desventajas. Entre las desventajas, es mayor el enfrentamiento debido
a los recursos limitados, y tambin el riesgo de que otros miembros del grupo mat
en a la prole. Adems, un grupo es ms fcilmente detectable por los depredadores.
Entre las ventajas, la vida en grupo ofrece mayor capacidad para detectar a los
depredadores y defenderse de ellos, mayor eficiencia para cazar o conseguir otro
s alimentos, mayor facilidad para encontrar pareja y la posibilidad de repartir
las tareas.
Para obtener y conservar los recursos y asegurar la reproduccin, es frecuente el
comportamiento violento en defensa de un territorio. A menudo se trata de exhibi
ciones agresivas que terminan sin lesiones. El objetivo es que los competidores
puedan evaluarse mutuamente para establecer una jerarqua o rango que regule el ac
ceso a los recursos de los distintos miembros del grupo. Una vez establecida la
jerarqua, cuando cada uno conoce su lugar, las disputas se vuelven menos frecuent
es.
El grado de cooperacin entre animales de la misma especie vara considerablemente.
Algunos son bsicamente solitarios o se agrupan con lazos dbiles. Otras especies fo
rman sociedades complejas muy bien integradas, con un grado de cooperacin importa
nte entre los individuos para responder a los estmulos del entorno y aumentar su
eficacia biolgica. Hay un tipo de conducta que parece contradecir este comportami
ento: el altruismo, que conlleva una reduccin del xito reproductivo de un individu
o en beneficio de otro. El sacrificio individual que favorece a la sociedad se c
onoce como seleccin de linaje.
El aprendizaje supone un cambio de comportamiento como respuesta a experiencias
vitales especficas. Es especialmente importante en especies con cerebros grandes
y que forman sociedades complejas. Entre los mamferos, tras el nacimiento, las cra
s permanecen bajo el cuidado de los progenitores y aprenden con su gua. El compor
tamiento de un individuo cambia en respuesta al aprendizaje: se va asimilando la
informacin del entorno y se responde de diferentes formas.

Evolucin humana
El origen y la evolucin del ser humano encierran un gran inters cientfico, a pesar
de que el registro fsil de los homnidos es incompleto y fragmentado. Adems, tanto l
a nomenclatura empleada por los paleontlogos como sus interpretaciones an son cont

rovertidas y se basan en hiptesis.15, 16, 17, 18, 19, 20

Los seres humanos comparten un linaje comn con los primates (Figura 4). Los prima
tes se distinguen por tener los ojos situados en la parte delantera de la cara,
lo que proporciona una percepcin mayor de la profundidad. Tambin tienen manos y pi
es eficaces para agarrar, y uas planas en lugar de garras. Sus cerebros son grand
es en relacin con el tamao del cuerpo, su comportamiento social es complejo y el c
uidado de sus cras requiere un periodo extenso de tiempo.

Fig. 4. Clasificacin taxonmica de Homo sapiens.

Los fsiles homnidos ms antiguos se han encontrado en frica, en la zona de la Gran Fa
lla Oriental, por lo que se la considera la cuna de los antepasados del hombre.
Hay dos factores que destacan en la evolucin del ser humano: el tamao del cerebro
y la marcha erguida o bipedismo.
La marcha bpeda es una caracterstica exclusiva del gnero Homo. Nos diferencia de lo
s primates, que no pueden mantenerla de forma continuada. El registro fsil muestr
a que es anterior al desarrollo del crneo. La marcha bpeda es una adaptacin que per
mite caminar, una forma de desplazarse que requiere muy poca energa. Supone una s
erie de cambios anatmicos (Figura 5) que se reflejan en el esqueleto:

Fig. 5 Esquema del esqueleto de un primate y un Homo sapiens.

La columna vertebral pasa a tener tres curvas para mantener el peso sobre la pel
vis.
La planta del pie se arquea para distribuir el peso de modo ms uniforme, con un d
edo gordo ms robusto y paralelo a los dems. El taln tambin es ms robusto, porque acta
como trpode durante la marcha.
El crneo pasa a tener una insercin inferior del mismo, para sostener la cabeza, lo
que conlleva una reduccin de la musculatura de la nuca. Este modo de articularse
con la columna vertebral, confiere a las cuerdas vocales espacio suficiente par
a desarrollar el lenguaje.
Las piernas son ms largas y pesadas, con las rodillas adaptadas para la extensin c
ompleta.
La pelvis es una de las regiones donde se nota ms la adaptacin bpeda. La pelvis hum
ana es ms baja, ancha y redondeada, para disminuir la oscilacin durante la marcha,
ya que el centro de gravedad se desplaza continuamente y hay fases en las que el
cuerpo solo se sostiene sobre un pie. Adems, se rodea de un grupo muscular ms esp
ecfico para contrarrestar el peso de la gravedad durante la marcha y permitir los
desplazamientos cuesta arriba o en carrera. Uno de los inconvenientes de los ca
mbios morfolgicos de la pelvis es que, al ser ms estrecha, dificulta el paso de la
cabeza del beb en el momento del parto.
Segn la hiptesis ms aceptada, la adaptacin al bipedismo de unos primates, hasta ento
nces habituados a moverse entre los rboles, se relaciona con cambios en el ecosis
tema. Perodos sucesivos de actividad tectnica y cambios climticos dieron lugar a un
a retirada de los bosques en el este de frica que dej grandes espacios abiertos de

sabana. Se formaron enormes llanuras herbceas de clima tropical, con suelos cubie
rtos de pastos altos y grupos de rboles aislados.
En un espacio abierto, la marcha erguida facilita la visin de los depredadores po
r encima de la hierba, de manera que permite combinar el avance en las llanuras
con la capacidad de subir a los rboles para escapar. Asimismo, libera las manos,
que se pueden utilizar con otros fines, como transportar alimentos o fabricar in
strumentos para cazar y defenderse. Se reduce el esfuerzo energtico, con lo que l
as necesidades alimenticias son menores. Al cambiar el hbitat, la dieta se vio mo
dificada, haciendose ms rica en protenas. Esto permiti una reduccin del sistema dige
stivo y parte de la energa pudo ser empleada por otros rganos, como el cerebro. De
hecho, existe una relacin en el registro fsil entre la dieta omnvora y el desarroll
o del cerebro.
La gran ventaja del gnero Homo es, sin duda, su cerebro, que se desarrolla cuando
los homnidos se separan de los primates. El aumento del volumen y de la compleji
dad estructural de los hemisferios cerebrales le permiti analizar situaciones, re
cordar comportamientos y mejorar la comunicacin mediante el lenguaje. El neocrtex
es la base estructural de las funciones cognitivas: lenguaje, razonamiento, plan
ificacin, moralidad, abstraccin, toma de decisiones, anlisis y resolucin de problema
s.

El origen evolutivo del comportamiento humano

El registro fsil muestra el crecimiento progresivo del crneo (Figura 6) de los dif
erentes homnidos hallados. El crneo del Homo habilis tena un volumen medio de 630 cm3
; el del Homo erectus era de 900 cm3; el del Homo Neanderthalensis era de 1500 c
m3. El del Homo sapiens es de 1450 cm3. Las primeras evidencias arqueolgicas de la
s caractersticas que distinguen el comportamiento humano, y que se hicieron posib
les gracias al aumento del tamao del cerebro (el lenguaje, el pensamiento abstrac
to y la cultura avanzada), estn datadas cien mil aos despus de la aparicin del Homo
sapiens moderno.

Fig. 6. Evolucin del crneo segn la filogenia homnida.

El origen evolutivo del comportamiento humano es especulativo. Pero, si la espec
ulacin est documentada y formulada razonablemente, puede ser orientadora. Las fuen
tes en las que se basa son los fsiles, las culturas prehistricas y la etologa de lo
s primates.16, 17, 18, 19, 20, 21
Un aspecto importante de la evolucin humana, relacionado con la obstetricia, es l
a necesidad progresiva de adelantar el parto. El cerebro humano es ms grande que
el de los otros primates. Sin embargo su tamao relativo al nacer es muy pequeo en
relacin con el que tendr en la edad adulta.17 Por ejemplo, el tamao del cerebro del
chimpanc recin nacido es el sesenta por ciento del que tendr de adulto. En el ser
humano es solo del veintisis por ciento.
El canal del parto de una pelvis bpeda no es compatible con un aumento progresivo
del encfalo de la cra. Para que el tamao del crneo del feto no fuera desproporciona
do en relacin con la pelvis femenina, la cra deba nacer ms inmadura. La reduccin del
tamao de la cabeza fetal fue una necesidad evolutiva.

El retraso en el desarrollo de la cra la hace particularmente dbil y vulnerable. P

ero, a pesar del riesgo que esta adaptacin representaba, la especie, lejos de ext
inguirse, ha tenido un gran xito. Debieron darse varios factores para hacer posib
le esta adaptacin. Uno de ellos es el aumento progresivo de las fases de la vida:
el perodo de gestacin, el intervalo entre partos en la hembra, el lapso de depend
encia de la cra y el tiempo que se tarda en alcanzar la madurez sexual; todos ell
os son mayores en el ser humano que en el resto de los primates.
Parece claro que una de las estrategias de los homnidos en la sabana fue la de in
corporar al macho al cuidado de una cra cada vez ms inmadura, lo que habra dado lug
ar a varios factores de refuerzo:
Divisin de tareas: debido a la imposibilidad de transportar a la cra durante la ca
za, la supervivencia era mayor si la madre se quedaba junto a ella en un lugar s
eguro. Por lo tanto, los machos adultos se convirtieron en cazadores y las mujer
es cuidaban a las cras y realizaban labores de recoleccin.
Apetito sexual casi continuo de la hembra, lo que estimulaba el regreso de los m
achos: en la hembra humana actual solo hay una cada de un tercio del nivel de est
rgenos durante la menstruacin.
Potenciacin de la atraccin fsica: la postura erecta y la prdida de pelaje expusieron
los rasgos de atraccin sexual, como el pene, las mamas, la vellosidad pbica, etcte
ra.
Intenso cuidado parental, que mejor la tasa de supervivencia: parece claro que lo
s machos no tenan sentido de la paternidad, sino que volvan por la atraccin sexual
hacia la hembra, que en el macho es continua.
Probablemente el linaje humano se expandi por toda la geografa gracias a la cohesin
grupal: sus miembros se unan para optimizar la seguridad, la divisin de tareas y
la sexualidad placentera. Esto se refleja en el sistema lmbico humano, porque los
ncleos de la amgdala relacionados con las experiencias gratificantes y placentera
s se han doblado respecto a los del chimpanc. Por el contrario, los ncleos relacio
nados con la ira y la agresin muestran un incremento proporcionalmente menor.
En los ltimos milenios, la evolucin humana est dominada por la evolucin cultural, qu
e ha transmitido las conductas aprendidas de generacin en generacin. Un aspecto cr
ucial del lenguaje es que puede relacionar dos impulsos: el concepto (primer imp
ulso) con el sonido (segundo impulso), sin asociarlo a ninguna emocin. Los animal
es solo son capaces de asociar un impulso no lmbico (informacin de los sentidos) c
on otro lmbico, por lo que su conducta siempre es emocional.
Esta evolucin no se ha generado por nuevas adaptaciones fsicas, sino por una serie
de revoluciones culturales y tecnolgicas. La primera fue la invencin de herramien
tas, que optimiz la eficiencia para conseguir alimento y refugio y conllev el cons
iguiente aumento de la poblacin de cada ecosistema. La segunda revolucin, ocurrida
hace unos diez mil aos, consisti en la invencin de la agricultura y la domesticacin
de animales.
A pesar de que la evolucin humana es una teora, es evidente que nuestro cerebro y
nuestro cuerpo presentan comportamientos y reacciones comunes con el resto de lo
s seres vivos de este planeta. Aunque las conductas humanas sean extremadamente
simblicas, siguen presentando una resonancia con la evolucin. Como dice Ernst Mayr
, la evolucin es un hecho tan evidente [] que ya no hemos de demostrarla ms. No obst
ante, debemos explicar por qu se produjo y cmo se produce.22
El sentido bsico de la biologa es sobrevivir. Para lograrlo en un entorno en const
ante cambio, la especie humana aprendi a protegerse, a moverse para encontrar agu

a y alimentos y a establecer vnculos entre los individuos.

Nuestras clulas aprendieron a respirar oxgeno hace millones de aos, a transformar s
ustancias del entorno para obtener energa, a guardar la informacin de todo lo que
asimilaban para legarla a la siguiente generacin.
Un sntoma o enfermedad indica que se ha vivido un impacto conflictivo al que el i
nconsciente responde con un programa de adaptacin. Para comprender el sentido del
sntoma, hay que tener en cuenta que las clulas responden a la informacin que recib
en de un ambiente que no experimentan de manera directa, sino a travs de un siste
ma que se ha especializado en enviar estas seales, el sistema nervioso. Esta info
rmacin se basa en la interpretacin de cmo se vive la experiencia a partir de las em
ociones.
Debido a que la evolucin del ser humano est bsicamente marcada por el desarrollo cu
ltural y el lenguaje, un impacto conflictivo puede venir tanto de una situacin re
al, me asfixio por el humo de un incendio, como de una situacin simblica o figurativ
a, me asfixio por una situacin.
Todo sntoma tiene una utilidad biolgica. Un aumento de clulas en el estmago responde
a la necesidad de digerir un pedazo muy grande que nos hemos tragado. Lo mismo p
odramos decir de un aumento de clulas en los alveolos pulmonares, zona de intercam
bio vital del O2-CO2. Una tendinitis puede impedirnos un movimiento que no desea
mos hacer, una verruga nos protege de algo feo, etctera.
Ante la presencia de un sntoma o enfermedad, nos preguntaremos: a qu situacin se ha
adaptado?, qu me impide hacer?, buscando siempre la coherencia entre el sntoma y la
historia de la persona, tanto en la vida personal como en la memoria transgener
acional y el Proyecto Sentido.

Las capas embrionarias

Las investigaciones del doctor Hamer demostraron que, cuando sufrimos un impacto
emocional inesperado, el cerebro acciona un programa de emergencia biolgica, par
a responder al conflicto, que acta simultneamente en los niveles psquico, cerebral y
orgnico, lo cual es visible en un escner cerebral. Cada rea del cerebro ha sido pr
ogramada en el curso de la evolucin para responder a conflictos que pueden hacer
peligrar la supervivencia del grupo o de la especie.23, 24, 25, 26
Esta correlacin entre el psiquismo, el cerebro y el rgano se explica dentro del de
sarrollo embrionario y evolutivo del ser humano, y demuestra que la localizacin c
erebral, la aparicin de un tumor o la prdida de tejido en un rgano forman parte de
un sistema biolgico inherente a toda especie.
La embriologa estudia las etapas de crecimiento y diferenciacin que tienen lugar d
urante las primeras semanas de vida del embrin. Durante el desarrollo embrionario
, el feto atraviesa a una velocidad muy acelerada todas las etapas de la evolucin
, desde el organismo unicelular hasta el ser humano. El vulo fecundado pasa por v
arias fases de divisin y llega al tero hacia el sptimo da; all se inicia su implantac
in. A partir de la tercera semana, el disco embrionario se convierte en una estruc
tura de tres capas germinales a partir de las cuales se originarn todos los rganos
y tejidos del cuerpo. Estas lminas son: el endodermo, el mesodermo y el ectoderm
o.
Algunos rganos se derivan exclusivamente de una de estas tres hojas germinales, p

ero la mayora de los tejidos que forman un rgano derivan de diferentes lminas embri
onarias que, por razones funcionales y adaptativas, fueron apareciendo a lo larg
o de la evolucin. Esto explica por qu un mismo rgano puede tener centros de control
en el cerebro muy distantes entre s (Figura 7).

Fig. 7. Correlacin entre hojas embrionarias y cerebro. Inspirado en los estudios

de R. Hamer.
Por ejemplo, casi todo el sistema digestivo deriva del endodermo, pero hay una p
equea porcin que tiene su centro de control en el mismo lugar que los tejidos deri
vados del ectodermo. Esta parte del sistema digestivo corresponde al tercio infe
rior del esfago, el recubrimiento de la curvatura menor del estmago y la parte dist
al del recto. Recordemos que en el curso de la evolucin adquirimos la marcha bpeda
y modificamos la dieta, por lo que el esfago se hizo ms largo para situarse debaj
o del diafragma.

Endodermo
El endodermo es la hoja germinal que se form primero en el curso de la evolucin y
forma los rganos que estn relacionados con las necesidades bsicas de todo ser vivo,
es decir, las que garantizan la supervivencia: respirar, beber, comer y reprodu
cirse. Estos rganos son:
Submucosa de la boca: paladar, lengua, amgdalas, glndulas salivares y partidas.
Nasofaringe.
Glndula tiroides.
Glndulas lacrimales.
Odo medio.
Tercio inferior del esfago.
Alveolos pulmonares (y clulas en cliz en los bronquios).
Hgado.
Pncreas.
Estmago.
Duodeno.
Intestino delgado y colon.
Colon sigmoides.
Recto (tercio proximal).

 Prstata.
Vejiga (el trgono).
Tubos colectores del rin.
tero y trompas uterinas.
Los rganos y tejidos derivados del endodermo estn controlados por la parte ms antig
ua del cerebro, el tronco cerebral (Figura 8).

Fig. 8. Correspondencia entre tronco cerebral y rganos. Inspirado en los estudios

de R. Hamer.
Los conflictos biolgicos que afectan al endodermo se relacionan con situaciones q
ue amenazan la supervivencia: la respiracin, la alimentacin y la reproduccin. En gener
al, son conflictos de atrapar el bocado: el bocado de alimento (sistema digestivo),
imposibilidad de atrapar o querer deshacerse de una informacin (odo medio), miedo a
morir (pulmn), a ser abandonado (tubos colectores del rin) o conflictos de procreac
in (tero, trompas uterinas y prstata).
En general, en esta capa embrionaria la lateralidad no es importante. El conflic
to impacta arbitrariamente a la derecha o a la izquierda, independientemente de
si el conflicto se relaciona con un hijo o con la pareja.
Todos los rganos y tejidos que derivan del endodermo generan proliferacin celular
en la fase de conflicto activo. Durante la fase de curacin, los tumores dejan de
crecer y se degradan gracias a la accin de hongos o micobacterias especializados.

Mesodermo antiguo
El mesodermo antiguo es la capa que se desarrolla cuando la vida invade la tierr
a firme y se hace necesaria una piel para proteger al organismo de los elementos
del clima y de los ataques. Se relaciona con los rganos y tejidos vinculados con
la proteccin. Estos rganos son:
Dermis (piel profunda)
Meninges (envoltura del sistema nervioso central)
Pleura (envoltura de los pulmones)
Peritoneo (envoltura de la cavidad abdominal)
Pericardio (envoltura del corazn)
Glndulas mamarias
Escroto
Trompa de Eustaquio

Los rganos y tejidos derivados del mesodermo del cerebro antiguo son controlados
por el cerebelo (Figura 9).

Fig. 9. Correspondencia entre tronco cerebelo y rganos. Inspirado en los estudios

de R. Hamer.
Los conflictos biolgicos que afectan al mesodermo antiguo se relacionan con situa
ciones de ataque a la propia integridad (envolturas) o de preocupacin en el nido
(glndulas mamarias), tanto en sentido real como simblico.
En el mesodermo antiguo existe una correlacin cruzada desde el cerebro hacia el rg
ano; la lateralidad debe ser tomada en cuenta. Todos los rganos y tejidos que se
derivan de esta capa embrionaria generan proliferacin celular en la fase de confl
icto activo. Cuando el conflicto se soluciona, los tumores dejan de crecer y se
degradan con la ayuda de hongos y micobacterias.

Mesodermo nuevo
El mesodermo nuevo aparece cuando es necesario variar el comportamiento para ada
ptarse a un entorno que se transforma: para ello es imprescindible el desarrollo
de las estructuras muscular y esqueltica, que permiten el movimiento.
Los rganos y tejidos que se derivan del mesodermo nuevo son:
Huesos (incluye la dentina).
Cartlagos.
Tendones y ligamentos.
Tejido conjuntivo.
Tejido graso.
Sistema linftico (vasos y ganglios linfticos).
Vasos sanguneos (excepto los vasos coronarios).
Musculatura estriada.
Miocardio (ochenta por ciento de la musculatura cardaca).
Parnquima renal.
Corteza adrenal.
Bazo.
Ovarios.

 Testculos.
Todos los rganos y tejidos derivados del mesodermo del cerebro nuevo estn controla
dos por la sustancia blanca, la parte interior de la corteza cerebral (Figura 10
). Esta regula el tejido muscular, mientras que el movimiento muscular est dirigi
do por la corteza motora.

Fig. 10. Correspondencia entre sustancia blanca y rganos. Inspirado en los estudi
os de R. Hamer.
Los conflictos biolgicos que afectan al mesodermo nuevo se relacionan con la auto
devaluacin, es decir, la prdida de la autoestima o de la propia vala. Que el confli
cto involucre a los huesos, al cartlago, a los msculos, a los ligamentos, al tejid
o conjuntivo, al tejido graso, etctera depende de la intensidad y la localizacin d
el impacto emocional, as como de la naturaleza exacta del conflicto de autodevalu
acin.
En esta capa germinal tambin existe una correlacin cruzada desde el cerebro hacia
el rgano, por lo que debe considerarse la lateralidad. Durante la fase de conflic
to activo, los rganos y tejidos derivados del mesodermo nuevo ocasionan prdida de
tejido (por ejemplo, osteoporosis). Con la solucin del conflicto, esta prdida desa
parece inmediatamente y el tejido es reparado con la ayuda de las bacterias.

Ectodermo
El ectodermo corresponde a la etapa de la evolucin ms orientada al exterior, por l
o que representa la organizacin de la manada, la organizacin social, las relacione
s. Cuando la piel profunda fue insuficiente, se desarroll una nueva piel para cub
rir la dermis. Esta piel se extendi por el interior de la boca y del recto. Cubre
, adems de ciertos rganos, los conductos de varios de ellos.
Los rganos y tejidos que derivan del ectodermo son:
Epidermis.
Boca (mucosa superficial): labios, paladar, encas, lengua y recubrimiento de los
conductos de las glndulas salivares.
Recubrimiento de la curvatura menor del estmago.
Recubrimiento de los conductos biliares y la vescula biliar.
Recubrimiento de los conductos pancreticos.
Mucosa bronquial.
Mucosa larngea.
Recubrimiento de la pelvis renal, vejiga, urter y uretra.
Recubrimiento de la parte distal del recto.

 Recubrimiento de los conductos galactforos mamarios.

Recubrimiento de los conductos de la glndula tiroides.
Recubrimiento de los conductos farngeos.
Recubrimiento de los vasos del corazn (arterias y venas coronarias).
Esfago (dos tercios superiores).
Periostio.
Membrana nasal y de los senos (paranasales, frontales, etctera).
Odo interno.
Lentes, crnea, conjuntiva, retina y cuerpo vtreo de los ojos
Esmalte dental.
Cuello uterino y vagina.
Clulas nerviosas del sistema nervioso central.
Todos los rganos y tejidos derivados del ectodermo estn controlados por la sustanc
ia gris del cerebro (Figura 11). De acuerdo con el desarrollo evolutivo del orga
nismo, los conflictos biolgicos de esta capa germinal son de una naturaleza ms ava
nzada y se relacionan con conflictos territoriales: miedo o pnico dentro del terr
itorio (faringe y bronquios), prdida de territorio (vasos coronarios), ira o clera
en el territorio (estmago, conductos biliares y pancreticos), incapacidad para ma
rcar el territorio (pelvis renal, vejiga, urter y uretra), conflictos de separacin
(piel y conductos galactforos mamarios), conflictos de audicin (odo interno).

Fig. 11. Correspondencia entre corteza cerebral y rganos. Inspirado en los estudi
os de R. Hamer.
En todos los rganos y tejidos derivados del ectodermo se produce prdida de tejido
durante la fase activa del conflicto. Esta prdida se detiene cuando se soluciona
el conflicto, y durante la fase de reparacin hay proliferacin celular. Las bacteri
as ayudan a la formacin de tejido cicatricial y aparecen sntomas de una infeccin ba
cteriana.
Durante la fase de conflicto activo, ciertos rganos controlados por la corteza ce
rebral, como los msculos, el periostio, el odo interno, las retinas y las clulas de
los islotes del pncreas desarrollan alteraciones o prdidas funcionales, en lugar
de ulceraciones, como la diabetes, las alteraciones visuales y auditivas o las pa
rlisis sensoriales o motoras.

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Otros libros de referencia

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El sistema nervioso neurovegetativo

Introduccin
Nuestro sistema nervioso se compone de un sistema nervioso central (SNC), compue
sto por el encfalo y la mdula espinal, y un sistema nervioso perifrico (SNP), forma
do a su vez por el sistema nervioso somtico (SNS) y el sistema nervioso neurovege
tativo (SNV), cuyas partes se desarrollarn ms adelante.
La fisiologa humana permite desarrollar una respuesta biolgica relacionada con el
ambiente y con las necesidades corporales a travs del SNC y del SNP. Es primordia
l que tengamos una visin integral del sistema nervioso. Por lo tanto, no podemos
considerar un sistema sin el otro. Solo as podremos entender la reaccin fisiolgica
del cuerpo y la respuesta emocional de la psique, que se desencadenan al recibir
un impacto emocional.
El sistema nervioso neurovegetativo tambin se conoce con los nombres de autnomo, v
isceral o ganglionar. Se trata de la parte del sistema nervioso que controla las
acciones involuntarias, a diferencia del sistema somtico, que interviene en las
voluntarias.1
En sntesis, el sistema nervioso humano est formado por:
Sistema nervioso central (SNC), compuesto por el encfalo y la mdula espinal.
Sistema nervioso perifrico (SNP), integrado por:
Sistema nervioso somtico (SNS), donde encontramos nervios espinales y nervios cran
eales.
Sistema nervioso vegetativo o autnomo (SNV), que se compone a su vez de:
* Vas aferentes (sensitivas), estimuladas a travs de receptores qumicos y receptore
s de presin o barorreceptores, que son sensibles a los cambios de presin arterial
y se sitan en las paredes de la arteria cartida interna y del cayado de la arteria
aorta.
* Vas eferentes (motoras), representadas por los sistemas nerviosos simptico y par
asimptico.
A diferencia del SNS, el SNV recibe informacin de las vsceras y del medio interno
para actuar sobre los msculos, las glndulas y los vasos sanguneos. Se activa a part
ir de centros nerviosos situados en la mdula espinal, el tallo cerebral y el hipo
tlamo. Tambin algunas porciones de la corteza cerebral, como la corteza lmbica, pue
den transmitir impulsos a los centros inferiores y as influir en el control autnom
o desde el SNC hacia la periferia.2
As pues, el SNV es sobre todo un sistema eferente e involuntario que transmite im
pulsos desde el SNC hacia rganos perifricos. Estas funciones incluyen el control d
e la frecuencia cardaca y la contraccin y dilatacin de los vasos sanguneos, as como l
a contraccin y relajacin de los msculos lisos en varios rganos, la acomodacin visual,
el tamao pupilar y la secrecin de las glndulas exocrinas y endocrinas. Por tanto,
interviene en la regulacin de funciones tan importantes como la digestin, la circu
lacin sangunea, la respiracin y el metabolismo. Este SNV, al recibir un impacto emo
cional, que por ejemplo afecte a nuestra homeostasis, alterar nuestra fisiologa au
mentando la presin arterial, la frecuencia cardaca, dilatando las pupilas, etctera.
El sistema nervioso autnomo funciona tambin mediante reflejos viscerales, es decir
mediante seales sensoriales que inciden en los ganglios autnomos, la mdula espinal

, el tallo cerebral o el hipotlamo. Dichas seales originan respuestas reflejas ade

cuadas que son devueltas a los rganos para controlar su actividad.3 Los reflejos
simples terminan en los rganos correspondientes, mientras que los reflejos ms comp
lejos son controlados por centros autnomos superiores en el sistema nervioso cent
ral, principalmente el hipotlamo.
El sistema nervioso vegetativo (Figura 1) se divide funcionalmente en:

Fig. 1. Sistema nervioso vegetativo. Esquema de las funciones del sistema parasi
mptico y simptico.
Sistema simptico: tambin llamado sistema adrenrgico o noradrenrgico. Est constituido
por una cadena de ganglios paravertebrales, situados a ambos lados de la columna
vertebral, que forman el llamado tronco simptico, as como por unos ganglios preve
rtebrales o prearticos adosados en la cara anterior de la aorta (ganglios celacos,
articorrenales, mesentrico superior y mesentrico inferior). Emplea como neurotransm
isores la noradrenalina y la adrenalina. Y la hormona predominante es la cortison
a.
Interviene en actividades que requieren gasto de energa. Es el que predomina dura
nte las actividades diurnas y prepara al cuerpo para reaccionar ante una situacin
de estrs.4 Cuando se vive un acontecimiento estresante, se pueden producir dos t
ipos de respuesta corporal: un ataque o una huida (fight or flight).
Sistema parasimptico: tambin denominado colinrgico o vago. Est formado por ganglios
aislados. Emplea como neurotransmisor la acetilcolina. La hormona que predomina
es la melatonina, segregada por la glndula pineal, que favorece la relajacin.
Es el encargado de almacenar y conservar
tuaciones de normalidad una vez superado
l simptico: es el sistema reparador, el
les y, por lo tanto, es el que se impone

la energa. Adems controla el cuerpo en si

el estrs. En este sentido, es antagnico a
que ralentiza todas las funciones corpora
durante la noche.

Sistema nervioso entrico (SNE): controla el sistema gastrointestinal.5 Est compues

to por cien millones de neuronas (una milsima parte del nmero de neuronas alojadas
en el cerebro) que revisten el sistema gastrointestinal. Es un sistema muy comp
lejo, una red neuronal que acta con independencia del encfalo, y es capaz de recor
dar, de aprender, etctera. Por eso en ocasiones se le denomina segundo cerebro. Se
conecta con el SNC a travs del SNS y del SNP.
Cuando una situacin determinada produce un shock biolgico, el nivel de estrs aument
a y se entra en un estado de simpaticotona: la persona est alerta, en pleno funcio
namiento para poder sobrevivir, para luchar o huir rpidamente. La simpaticotona es
, pues, un mecanismo adaptativo ante una nueva situacin que afecta a todo el orga
nismo: el corazn se acelera, la digestin se detiene, se siente fro, etctera.
Al encontrar la solucin, se pasa al estado de vagotona: se produce una relajacin ge
neral, aumenta el apetito, se siente calor, etctera.
Sntomas generales de la simpaticotona6
En el plano emocional y psquico: la persona se siente nerviosa, frgil, obnubilada,
asaltada por pensamientos obsesivos. Tiene un ritmo diurno permanente.
En el plano vegetativo: hay prdida de peso y de apetito, vasoconstriccin, manos y
pies fros, insomnio, despertares frecuentes. Tambin puede haber hipertensin arteria

l.
En el cerebro: un escner revela una imagen muy particular, como si fuera una dian
a, localizada en el tronco cerebral si se trata de un conflicto arcaico, en el c
erebelo si es un conflicto de proteccin, en la sustancia blanca si es un conflict
o de movimiento y en el crtex en el caso de conflictos de relacin. La diana revela q
ue en esa rea hay neuronas que trabajan de forma excepcional.
En el cuerpo: un rgano recibe un estmulo especial de una zona concreta del cerebro
. De esta manera se limita el estrs a este nico rgano o zona y no a todo el cuerpo
en general. Ser ese rgano determinado quien se haga cargo del conflicto.
Ya hemos sealado que durante la fase de estrs se siente fro. No obstante, algunas p
ersonas, cuando estn estresadas tienen mucho calor. Esto ocurre porque tener calor
viene a formar parte de la solucin a su conflicto.
Un ejemplo es el de un nio cuya madre trabajaba fuera toda la semana. Cuando se i
ba, al hijo le suba la fiebre, pero no tena otros sntomas de gripe. Cuando ella lo
llamaba y le deca que llegara por la tarde, la fiebre desapareca en media hora: el
nio entraba en la fase de reparacin.
Cuando el conflicto estaba activo, el nio tena fiebre: si no recibo calor del exter
ior, lo voy a generar yo mismo. El Sentido Biolgico gua al nervio vago que, en este
caso, hara posible esa sensacin de calor.

Sntomas generales de la vagotona

En el plano psquico: se siente una mayor tranquilidad, relajacin, paz. Se tiene un
ritmo nocturno permanente, que se mantiene durante el da.
En el plano vegetativo: hay una fuerte sensacin de cansancio, mucho apetito, sens
acin de bienestar, fiebre. Pueden haber dificultades para dormirse. Vasodilatacin p
erifrica, o sea, manos y pies calientes. Hipotensin.
En el plano cerebral: primero habr un edema; cuyo exceso de agua reparar las neuro
nas, porque estaban hiperactivas, en hiperfuncionamiento (de una fase funcional
se pasa a una fase orgnica) durante el estrs. Despus, se produce una acumulacin de n
euroglia o tejido conjuntivo cerebral. El cerebro en esta zona se vuelve ms duro
y ms rgido. Si este estado se cronifica, se puede formar un quiste.
Durante la reparacin, las clulas gliales (las clulas que alimentan a las neuronas,
las reparan, les dan soporte, eliminan sus desechos y les aseguran un riego sang
uineo adecuado) se multiplican y se hinchan de agua. Esto puede provocar migraas,
y tambin tumores de cerebro (solo en el caso en que el conflicto durase aos). Est
a aparicin de tumores forma parte del proceso biolgico normal y pueden pasar desap
ercibidos.
En el cuerpo: la vagotona se manifiesta de manera global en el cuerpo. Sus signos
generales son la relajacin, el hambre, el calor o la mayor afluencia de la sangr
e hacia el exterior.
El rgano, que estaba en conflicto activo, pasa a la fase de reparacin. Esto no qui
ere decir que se cure inmediatamente, sino que est convaleciente. Entonces hay snt
omas de recuperacin, como inflamaciones, infecciones, algunas veces hemorragias,
etctera.

Si, por ejemplo, alguien est resentido porque le han hecho una guarrada, la solucin
es eliminarla. As, podra tener diarrea, y es el nervio vago el que lo hace posible
. Globalmente est en estado de simpaticotona, pero localmente acta el nervio vago.
Otro ejemplo: un nio al que le falta la madre puede tener estreimiento, porque qui
ere guardar el agua, los referentes, en los intestinos. Muchas veces el agua est
asociada a la madre, a lo femenino, y es el nervio simptico el que permite esto.
Entonces se est en simpaticotona, tanto global como localmente.
Otro caso es el de la lcera de estmago. Todos los mdicos la asocian con el estrs. El
doctor Hamer relaciona la lcera con una contrariedad en el territorio. En ciruga,
para eliminar la lcera de estmago se corta el nervio vago, justamente el que prov
oca la lcera localmente; en cambio, el estrs contina, se sigue en estado de simpati
cotona.

Cul es la implicacin teraputica para nosotros?

Los sntomas fsicos no son suficientes para certificar que alguien est en simpaticot
ona o en vagotona. Los sntomas nos pueden orientar. As, si la persona est cansada, re
cupera el apetito de repente, tiene calor, etctera, podemos decantarnos por una v
agotona. Pero hay una manera de asegurar que se est realmente en vagotona. Cul es? La
presencia del apetito sexual.
Sin embargo, hay excepciones como el caso de la ninfomana, que supone un conflict
o activo. Y el caso de personas con conflictos de frustracin sexual (como un conf
licto del ovario, que deriva del mesodermo nuevo). Este ltimo, en fase de conflic
to activo produce ms estrgenos y aumentar la libido.
Entonces, cul es la manera de saber, ante cualquier tipo de sntoma, si el cliente e
st en vagotona o no? Conocer el impacto emocional y saber en qu fase se encuentra.
La sintomatologa solo nos orienta. Por ejemplo, para Hamer, la ascitis (acumulacin
de lquido en la cavidad peritoneal) se produce siempre en fase vagotnica. Pero la
biologa puede decidir, por determinadas circunstancias, poner lquido en el vientr
e en estado de simpaticotona para proteger los intestinos.
Lo que es importante comprender aqu es que, durante el transcurso de la terapia y
en los das siguientes, es posible que los sntomas se agraven y que aparezcan nuev
os sntomas prpios de la fase de reparacin (infeccin, inflamacin, entre otras). Es fun
damental que los clientes sean informados de ello, para evitar un segundo impact
o emocional. De otra manera, estos nuevos sntomas pueden provocar lo que llamamos
un conflicto autoprogramante, pues los propios sntomas y la consecuente percepcin
del cliente de estar empeorando y no curando, son los causantes de un nuevo shock
emocional.
Esto provocara que el cliente volviera a entrar en simpaticotona, paralizando el p
roceso de reparacin, alargando todo el proceso. Como ejemplo, un proceso inflamat
orio, gran representante e indicador de la vagotona y reparacin, se vera frenado po
r la accin del cortisol, un antiinflamatorio fabricado durante la simpaticotona.
Esto se ve muy bien en el caso del acn: el adolescente se siente ensuciado y tiene
pequeos granos bajo la piel que apenas se ven. Cuando el cliente soluciona el con
flicto, su acn se agudiza. La visin de s mismo lo vuelve a colocar en estado de est
rs, y de repente tiene menos acn porque el cuerpo fabrica un poco de cortisona. El

lo provoca que est ms tranquilo, ms seguro de su imagen, y vuelve a colocarse en va

gotona lo que le puede causar ms granos. Y puede seguir as durante aos. Hay que decir
les a las personas que nos consultan: Atencin, que, cuando mejores, vas a empeorar.

Las fases de la enfermedad. La crisis pica

Este apartado est basado ntegramente en la segunda ley biolgica del doctor Hamer: To
da enfermedad en medicina es un suceso bifsico, siempre y cuando llegue a una sol
ucin del conflicto.7
Para la medicina ortodoxa, las enfermedades se dividen en fras y calientes. Entre
las caractersticas de las primeras, destacan: piel y extremidades fras, prdida de
peso, insomnio y sueo alterado; todos sntomas propios de casos de cncer, esclerosis
mltiple, angina de pecho, diabetes, trastornos mentales, etctera. Por el contrari
o, las enfermedades calientes son las infecciosas y reumatoides, en las que el c
alor es la principal caracterstica.
Para Hamer, las enfermedades fras y calientes son dos aspectos o fases de la mism
a dolencia (Figura 2):

Fig. 2. Fases de la enfermedad. Ilustrado en los estudios de R. Hamer.

Segn Hamer, hay un momento en el que se produce el impacto emocional, un instante
en que termina la normotona y se activa la fase de estrs o de alarma, al que denom
ina sndrome de Dick Hamer (DHS) en honor a su hijo, que muri en un accidente.
A partir de este momento se entra en una simpaticotona sostenida en el tiempo, ha
sta el momento en que este conflicto se soluciona. A este punto concreto Hamer l
o denomin conflictosis (CF), y marca la entrada en la fase caliente o vagotnica.
Entendemos por normotona las fases regulares diurnas (simpaticotona) y nocturnas (
vagotona), es decir, el ritmo habitual de cada da. Dentro del ritmo diurno, tambin
rigen estas dos fases: cada hora y media o dos horas nuestro cuerpo entra en fas
e vagotnica para recuperarse de la fase de estrs o de atencin. Nosotros vemos esto
muy claramente cuando damos clase. A las dos horas, como mximo, damos unos minuto
s de descanso para que todos podamos atender las necesidades fisiolgicas y beber
o comer algo. Se trata de funciones reguladas por el sistema nervioso autnomo, ya
analizado.

Primera fase, fase de estrs o simpaticotnica (fase de conflicto activo, ca)

El ritmo se altera y el impacto emocional afecta de forma simultnea a la psique,
al cerebro y al rgano. Esto pone al individuo en una posicin ms favorable para enco
ntrar una solucin al conflicto:
En el plano psquico: pensamiento continuo y obsesivo, preocupacin constante por el
conflicto que el sujeto est viviendo, problemas de sueo. La persona suele despert

arse a las 3 am.

En el plano vegetativo: prdida de apetito y de peso, vasoconstriccin, manos y pies
fros, hipertensin arterial.
En el plano cerebral: aparicin de un foco de Hamer con una imagen diana ntida, con
anillos concntricos, segn el tipo de conflicto y el rgano afectado.7
En el plano orgnico: depende de la capa embrionaria originaria del rgano. Habr crec
imiento o proliferacin celular en las capas embrionarias del endodermo y del meso
dermo antiguo. Habr necrosis o ulceracin, es decir, disminucin celular, en los rgano
s afectados por el mesodermo nuevo y el ectodermo.
En esta fase se pone en marcha el SBS, que significa programa especial con Senti
do Biolgico.

Segunda fase o vagotnica (fase postconflictosis, pcl)

Tambin llamada fase de curacin, es la fase caliente. Es potencialmente peligrosa. En
ella sobreviene, por ejemplo, el infarto de corazn. En algunos procesos de la en
fermedad, la fase de curacin conlleva incluso mucho ms peligro que la de conflicto
activo. La duracin de ambas fases guarda una relacin proporcional. Hay que presta
r mucha atencin y dar los medicamentos necesarios para que esta fase no sea tan e
xplosiva y reducir el nivel de vagotona (esto se ver al analizar las fases de la e
nfermedad y la medicacin). Esta fase se divide en dos partes separadas por la cri
sis pica (CE):
Fase pcl-A o exudativa: se activan los procesos fisiolgicos de llevar agua y lquid
o seroso a las reas relacionadas del cerebro. Se produce un edema cerebral, causa
de los tpicos sntomas de curacin, como dolores de cabeza, mareos o visin borrosa.
Fase pcl-B o cicatricial: una vez que el edema ha sido superado gracias a la cri
sis pica, la neuroglia, que es el tejido cerebral conectivo, lleva a cabo la repa
racin en el cerebro. La cantidad de gla que se acumula depende del tamao del edema.
En esta fase, el estado de vagotona se manifiesta:
En el plano psquico: la curacin fsica llega con una sensacin de gran alivio. Se prod
ucen despertares a partir de las cinco de la maana.
En el plano vegetativo: fatiga, apetito, manos calientes, puede haber algo de fi
ebre.
En el plano cerebral: hay que distinguir las fases pcl-A de la fase pcl-B, en am
bas los tpicos anillos, sealados por Hamer en los tacs, son muy difusos.
En el plano orgnico: En las capas embrionarias del endodermo y del mesodermo anti
guo se produce reduccin o degradacin de masa por la accin de hongos o bacterias, has
ta alcanzar la normalidad. Cuando faltan los microbios, el tumor permanece y qued
a enquistado.
En las capas del mesodermo nuevo y del ectodermo se verifica una proliferacin cel
ular, es decir, la reconstruccin de la necrosis y las lceras con la ayuda de bacte
rias o virus.

La crisis pica (CE)

La crisis pica o epileptoide es una fase crucial en el proceso de curacin. Es como
una comprobacin que lleva a cabo el inconsciente para asegurarse de que la soluc
in tomada es la adecuada.
A excepcin de los conflictos biolgicos de motricidad, que cursan con crisis epilpti
ca tpica en la fase de solucin (fase pcl), bsicamente todas las enfermedades supone
n una crisis epileptoide. Epileptoide significa similar a la epilepsia. Aunque esta
s crisis no desencadenan convulsiones tnico-clnicas como en los conflictos de motr
icidad, cualquier clase de conflicto y de enfermedad tiene una modalidad especfic
a de crisis epileptoide.
En muchos conflictos corticales del cerebro nuevo, la crisis epileptoide es el m
omento ms peligroso en el transcurso del conflicto biolgico. En este punto se pued
en producir infartos cardacos, embolias pulmonares, lisis neumnicas, ausencias tra
s un conflicto de separacin, etctera.
La CE tiene unas caractersticas muy claras: el individuo es llevado hacia atrs, a
un estado de actividad o conflicto. Vuelve al estado de estrs o simpaticotona y se
repiten los sntomas vegetativos. Su duracin no es muy larga (alrededor de unos tr
es das). El cliente tiene sueos recurrentes. Puede tener derrames cerebrales, ataqu
es al corazn, de asma, de migraa o de epilepsia propiamente dicha. Son solo alguno
s ejemplos de esta crisis.
Un caso particular es el asma. Esta enfermedad est en constelacin,* es decir, afec
ta a ambos hemisferios de la corteza, por lo que es uno de los conflictos de mie
do por la prdida de territorio. Hay dos tipos:
El asma motriz: es el asma propiamente dicho, y presenta una crisis pica, tanto s
i afecta a un hemisferio como a los dos.
El asma sensorial: es un asma que en la fase pcl presenta una neumona y va acompaa
da de una crisis epileptoide.
El Sentido Biolgico de esta crisis es eliminar los lquidos cerebrales. Por eso en
algunos casos hay convulsiones. Despus sigue una fase urinaria en la cual el cuer
po elimina el edema retenido en la primera fase de la vagotona.
Segn nuestra experiencia clnica, cuando una persona hace un gran cambio de concien
cia, pasa directamente a la normotona, sin CE.
Atencin: hay que mantenerse atento cuando hay varios conflictos a la vez. No se d
ebe desprogramar un conflicto antes de asegurarse de que el primero est en estado
neurovegetativo normal. Esto debe tenerse en cuenta a la hora de prescribir frma
cos, aunque esta no es nuestra competencia.
Nuestra experiencia clnica nos ensea que, cuando un cliente tiene varios tumores,
debemos desprogramarlos uno a uno, empezando por el ms antiguo. Esto se debe a qu
e, si un conflicto ya ha pasado la crisis pica, el cerebro est agotado. Si de pron
to se activan otros conflictos, se puede producir un colapso cerebral, como nos
ocurri una vez. Es verdad que, en ese caso concreto, el cliente llevaba ya unos ao
s de estrs como consecuencia de la medicacin y estaba, segn los mdicos, en una fase
terminal. Como Hamer, creamos que siempre transcurren unos quince das entre la fas
e de conflictolisis y la crisis pica. Pero esa vez no sucedi as: el lapso puede ser

de solo uno o dos das, y el cerebro no alcanza a recuperarse de la CE anterior.

Recidivas por anclajes no resueltos

Todas las sensaciones vividas con todos los sentidos que se asocian a una situac
in quedan fijadas en el inconsciente en forma de anclaje o pista. El significado
biolgico de esta pista es funcionar como una seal de advertencia para evitar exper
imentar el mismo peligro (DHS) una segunda vez. En la naturaleza, estas seales de a
larma son vitales para sobrevivir.
Las pistas siempre deben ser tomadas en consideracin cuando estamos ante condicio
nes repetitivas, como resfriados recurrentes, ataques de asma, migraas, sarpullid
os, ataques epilpticos, hemorroides o infecciones de vejiga.
Por supuesto, cualquier recada de cncer tambin debe ser entendida desde esta perspe
ctiva. Las pistas tambin desempean un papel en condiciones crnicas, como la arterio
sclerosis, la artritis, el prkinson o la esclerosis mltiple.
En la consulta, reconstruir el evento del DHS junto con las pistas que lo acompaa
n es una medida significativa para completar el proceso de curacin. Por eso, cuan
do atendemos clientes con cncer o enfermedades importantes, hay que considerar qu
e siempre existen pistas secundarias, y que es conveniente buscarlas y desprogra
marlas.
Veamos el ejemplo de una clienta que se cur de un cncer de mama. Despus de haber te
nido un tumor, durante un ao estuvo perfectamente y todos los anlisis y revisiones
salan bien. Un da volvi, pues se le haba reproducido el cncer en los ganglios de la
mama donde haba tenido el tumor (no haba sufrido mastectoma). La pregunta fue: Cundo e
mpezaste a sentir que algo no iba bien?. Su respuesta fue muy rpida: Hace diez das,
el da de las elecciones al Parlamento. Fui a votar y me encontr con mi ex marido.
Me pregunt cmo estaba y empez a contarme su vida. Resulta que se ha casado y me ens
e el anillo (cuando l nunca se puso nuestro anillo de bodas durante nuestro matrimo
nio). La gota que colm el vaso fue que me dijera que esperaba un hijo. Not que se
me parta el corazn, se me hizo un nudo en la garganta y sent ganas de vomitar. Veint
icinco aos pidindole un hijo y siempre me lo neg!.
Atencin a los anclajes, a las pistas no resueltas: son un peligro potencial, pues
pueden desencadenar recidivas!

Referencias bibliogrficas
1. Luna, R. et al., Anatomic nervous system, en Diccionario mdico Dorland, Elsevier
, Madrid, 2000, pp. 205-210.
2. Silva, T., Fisiologa del sistema nervioso autnomo, Barcelona, <www.aibarra.org/Ap
untes/Fisiologia/Sistema%20Nervioso%20Autonomo.pdf>.
3. Boeree, C. G., El sistema nervioso emocional, General Psychology, Universidad de
Shippensburg, <http://webspace.ship.edu/cgboer/genesp/ emocional.html>.

4. Clemente, J. E., Sistema nervioso simptico, 13 de agosto de 2003, <http://www.re

vistaciencias.com/publicaciones/EpypZlkEykhzoErHSU.php>.
5. Luna, R. et al., op. cit., pp. 302-305.
6. Hamer, R. G., Resumen de la Nueva Medicina Germnica, Amici Di Dirk, Mlaga, 2005
, pp. 32-35 (traduccin espaola actualizada en 2004).
7. Markolin, C., La segunda ley biolgica, Mlaga, <http://www.germannewmedicine.ca/zd
ocuments/secundaley.html>, seccin: Introduccin a las cinco leyes biolgicas, en el con
texto de la Nueva Medicina Germnica.

Las alergias, un problema de salud?

Introduccin
Las alergias, segn la medicina oficial, son enfermedades del sistema inmunolgico q
ue no tienen curacin. Se tratan con cuidados paliativos, o bien evitando las sust
ancias que las provocan.
Una alergia es una reaccin desproporcionada del sistema inmunitario ante una sust
ancia que es inofensiva para la mayora de la gente. Pero, en una persona alrgica,
el sistema inmunitario trata esa sustancia (denominada alrgeno) como un invasor y
reacciona de manera inapropiada, provocando sntomas que pueden ir desde molestia
s leves a problemas que puedan poner en peligro la vida.
El sistema inmunitario de una persona alrgica, en un intento de proteger al organ
ismo contra algo que percibe como una amenaza, produce anticuerpos denominados i
nmunoglobulina E (IgE) para atacar al alrgeno. A su vez, estos anticuerpos estimu
lan unas clulas llamadas mastocitos para que liberen en el torrente sanguneo ciert
as sustancias qumicas, entre ellas la histamina, como defensa contra el alrgeno inv
asor. Estas sustancias causan las reacciones alrgicas que afectan a los ojos, la n
ariz, la garganta, los pulmones, la piel o el tubo digestivo. Veamos la figura 1
, que resume la fisiopatologa explicada anteriormente: el proceso empieza en la f
ase de identificacin y termina en la de liberacin de histamina.

Fig. 1. Esquema de la evolucin de una alergia.

Para entender con claridad cul es el motivo del cuerpo para manifestar una alergi
a, es importante saber que esta tienen dos fases: una muda y otra ruidosa. Verem
os que la alergia tiene un pleno Sentido Biolgico, pues, tal como hemos expuesto,
su finalidad es proteger al individuo de una amenaza potencial.
Mediante la aplicacin de nuestro mtodo de la BNE, hemos conseguido curar alergias

y hemos comprobado que estas tienen muy poco que ver con temas hereditarios, tal
como sostiene el determinismo gentico.
La prevalencia de las alergias en el mundo es muy elevada. El coste en horas hos
pitalarias y en horas de trabajo perdidas es muy significativo y, por lo tanto,
tambin lo es el coste econmico general. En Europa hay ms de veinte millones de pers
onas alrgicas y en todo el mundo se calcula que son unos cuatrocientos millones,
lo que supone un elevado coste para la salud pblica. Las reacciones adversas a lo
s alimentos son cada vez ms frecuentes entre la poblacin, pues ya afectan a entre
el uno y el tres por ciento de los adultos, y a entre el cuatro y el seis por ci
ento de los nios.
La Dra. Grisel Crespo, a la que form en el mtodo de BNE y que ms tarde form parte de
l estudio de protocolos cientficos de investigacin sobre las alergias y las intole
rancias alimentarias, present el mtodo junto conmigo en el Hospital Universitario
Calixto Garca de La Habana, acercndolo ya desde una ptica de psicologa y freudiana: L
a alergia es, ante todo, una defensa, desplazada desde luego, pero que protege a
l individuo adaptando su organismo a la realidad de la vida cotidiana. A menudo
est basada en un miedo, una inquietud, un recelo o un temor todos inconscientes que
se relaciona con el alrgeno. Desde un punto de vista puramente psicolgico, esta ma
nifestacin sugiere un acercamiento a lo que Freud clasific, dentro de la lgica gene
ral del sistema psquico de proteccin, como represin, transferencia asociada al despl
azamiento y al mecanismo de proyeccin.

Las alergias coyunturales y estructurales

Hasta hace poco se afirmaba que la mayor parte de las alergias son coyunturales,
y que solo un diez por ciento de ellas son estructurales. Nuestra experiencia c
lnica nos est demostrando que las personas alrgicas tienen predisposiciones o progr
amas derivados de su Proyecto Sentido o de sus ancestros y son, por lo tanto, es
tructurales. Adems, las alergias tienen un alto sentido simblico y pueden existir
en nuestro inconsciente asociaciones directas entre leche-madre o gluten-padre.
En otros casos, como los de alergias a medicamentos, hay que tener en cuenta los
estudios sobre epigentica conductual, en los que se expone que una alergia a un
medicamento podra tener que ver con una memoria de un ancestro que haya muerto a
causa de una mala administracin del mismo.
Lo que mi experiencia clnica me ha enseado despus de todos estos aos, sea en mi cons
ulta privada, sea en mis seminarios presenciales, es que las alergias tienen tod
as un transfondo estructural y que hay que estudiarlas siempre desde el rbol gene
algico. En la segunda parte de este captulo expongo ejemplos concretos para demost
rar lo que estoy diciendo.
Por lo tanto, todos somos potencialmente alrgicos y podemos desarrollar una alerg
ia ante una situacin estresante que desencadene un fuerte impacto emocional capaz
de poner en alerta todos los sentidos. Estos lo graban todo y activan anclajes
ante todo lo que rodea la situacin impactante. Insistimos: nuestros sentidos lo g
raban todo para que, de esta manera, cuando se vuelvan a presentar las mismas cir
cunstancias (o parecidas), se encienda la alarma y se produzca el sntoma alrgico,
es decir, la alergia propiamente dicha. A la primera parte se la llama fase muda
o identificativa y la segunda es la fase ruidosa.
En la fase muda o de identificacin, lo ms importante es la situacin, el momento, la
s circunstancias, y luego todo lo que la rodea: perfumes, alimentos, lugares; y
hasta arquetipos como el sol, el agua, la leche y el pan, que tienen un signific

ado simblico en el inconsciente, es decir, un significado que este relaciona con e

l entorno.
Hay que buscar el origen de las alergias estructurales en el tero materno o en el
rbol genealgico mediante el anlisis transgeneracional. Normalmente, no se suele en
contrar el impacto emocional en la primera sesin: la persona siempre nos dice que
cree que es alrgica desde siempre o simplemente que no es consciente. En las ale
rgias transgeneracionales, la toma de conciencia del origen de la problemtica ya
es suficiente para que la alergia desaparezca. No ocurre as con las alergias coyu
nturales: en estos casos siempre hay que buscar un recurso para poder cambiar la
emocin y, en consecuencia, la percepcin.
Un ejemplo de alergia estructural que trat fue la de un joven alrgico al pescado d
esde que naci. Mediante hipnosis, lo conduje al vientre materno y tom conciencia d
e una gran discusin entre sus padres mientras su madre coma pescado. Media hora de
spus de esta toma de conciencia nos fuimos a comer. l pidi pescado, porque as lo sen
ta, y el nico sntoma fue un ligero sudor en las manos.

La clave: los sntomas de la alergia

Los sntomas concretos que se produzcan en la persona afectada sern las guas que el
acompaante utilice para avanzar en la investigacin de la situacin detonante. Atendi
endo al Sentido Biolgico del sntoma y del rgano afectado, nos dirigimos directamente
hacia el punto central de la alergia.
El rgano afectado orienta acerca del conflicto del individuo. Si es la piel, la p
ersona ha pasado por un conflicto de separacin o de contacto; si hay una rinitis,
el afectado puede tener un conflicto sexual; si se presentan vmitos, se trata de
un conflicto digestivo en relacin con algn problema familiar indigesto; si hay tr
astornos de laringe, hay que buscar miedos, miedo a expresar algo; si el problem
a es de lagrimeo, exploraremos conflictos relacionados con cosas que no se quier
en o no se pueden ver.
Cada persona tiene su propia manera de estar en el mundo, centrndose de manera di
ferenciada en lo visual, gustativo, auditivo, digestivo, respiratorio, etctera. P
or ejemplo, si un chico le dice a su novia que se va a vivir a otra ciudad, ella
puede vivirlo en los siguientes trminos:
Visuales: no lo ver ms.
Auditivos: no puedo creerme lo que acabo de escuchar.
Cutneos: estoy lejos de l.
Digestivos: no puedo digerir esta noticia, este cambio.

En la consulta siempre hay que buscar la situacin desencadenante, es decir, la pr

imera manifestacin. Si esto no es posible, se buscar la ltima, pues los anclajes y
las emociones ocultas son los mismos. Las preguntas que se deben hacer son las q
ue ya hemos mencionado anteriormente: desde cundo?, dnde estabas?, con quin?, q
uscar un contexto general siempre ayuda a hacer las indagaciones pertinentes.

Marco de vida
Un captulo especfico de las alergias
da: si, por circunstancias familiares,
igado a mudarse a otra regin donde no
r de origen o de destino. En ese caso,
rbol especfico de la regin, porque
n.

tiene que ver con un cambio en el marco de vi

personales o de trabajo alguien se ve obl
se siente bien, crea rales o anclas del luga
se puede volver alrgico, por ejemplo, a un
en el fondo quiere regresar a su lugar de orige

Veamos el ejemplo de una amiga ma cuya hija tena ataques de alergia cada fin de se
mana cuando iban al pueblo. Le pregunt: Desde siempre?. Y ella me contest que el prob
lema de la nia se haba desencadenado al nacer su hermano. Descubrimos que la hija h
aba dejado de sentirse la princesa, pues los familiares y amigos solo le prestaba
n atencin al pequeo. En realidad, la emocin oculta era de la madre: su resentimient
o contra su familia por no prestar atencin a su hija. La nia manifestaba una reacc
in alrgica en la piel (un conflicto de contacto): no la tomaban en brazos como ant
es, y solamente tomaban en brazos su hermano. Pero era un conflicto de la madre.
En este caso, la alergia solo se manifestaba en el pueblo. Se trata, por lo tan
to, de un buen ejemplo de alergia a un marco de vida, a un ambiente.

Las alergias alimentarias

La leche
La leche siempre est relacionada con conflictos con la madre. Veamos un caso coyu
ntural:
Recuerdo el caso de un seor que vino a una consulta grupal y tena un problema hepti
co cuando tomaba leche. El hgado se relaciona con un conflicto de supervivencia,
como se ver ms adelante. Su emocin oculta era una gran ira y clera contra su madre,
y su expresin fue: Por qu te has muerto, leches!?. La muerte de su madre cuando era un
adolescente fue muy traumtica para l, y desde entonces era alrgico a la leche.
Cuando el alrgico a la leche es un recin nacido o un nio pequeo, hay que revisar la
historia de la madre con su propia madre.
Este fue el caso de una seora cuya hija era alrgica a la leche materna. El conflic
to se solucion cuando tom conciencia de que su madre era una madre ausente. Ella g
uardaba una emocin oculta: odio a mi madre porque nunca me cuid.
En este caso la alergia es estructural: la alergia a los lcteos me permite evitar
el contacto con mi madre txica.

El gluten
El gluten se relaciona con el pan, arquetipo del padre. Los alrgicos al gluten ti
enen un conflicto relacionado con el padre, especficamente con un mal ambiente fa

miliar creado o
e ausente o con
del clan puede
so el conflicto

propiciado por el padre. Puede tratarse, por ejemplo, de un padr

un problema de adicciones. Hay que tener en cuenta que la cabeza
ser una mujer y por lo tanto desempea la funcin paterna. En ese ca
es el mismo.

Veamos el ejemplo de una chica alrgica al gluten. En su casa eran panaderos y ell
a no poda comer pan. La alergia se le haba manifestado a los quince aos. En aquella
poca sus padres siempre se peleaban y discutan. Ella lo expres as: El ambiente en ca
sa es horroroso y todo por culpa de mi padre, porque tontea con otras mujeres. Lo
odio!.

Alergias generales
Alergia al sol
El Sol es el arquetipo universal del padre. Tengo una amiga con alergia al sol d
esde hace unos aos. Se acuerda muy bien del momento desencadenante:
Estbamos en la playa con amigos y familiares. Estuvimos todo el da comiendo y bebien
do, y la verdad es que yo beb ms de la cuenta. Al da siguiente volvimos a la playa
y tuve la primera manifestacin alrgica en la piel. La situacin inconsciente es la si
guiente: esta amiga ma tena un padre alcohlico y ella apenas beba. Al perder el cont
rol y beber en exceso, su inconsciente activ una emocin oculta durante mucho tiemp
o: el asco que le daba su padre cuando beba y el deseo de que no la tocara. El inc
onsciente activ los arquetipos padre = Sol; y bebida = padre, y desencaden la alerg
ia para que el sol (padre) no la tocase.
As de simple y de inocente es nuestro inconsciente: lo graba todo y, ante el ms mni
mo indicio de algo peligroso, activa la alerta en forma de sntoma para protegerno
s del dolor emocional.

Alergia al polen
Todo lo que tiene que ver con el polen siempre est relacionado con temas de relac
iones o de sexo. El polen se manifiesta en primavera, la poca del ao en la que se
activan los resortes biolgicos de la sexualidad en todas las especies. Esta alerg
ia se relaciona con historias de separaciones amorosas. Por eso se manifiesta en
los ojos: no quiero volver a verlo o ya no lo ver ms; y en la nariz (oler en sentido
sexual). En estos casos, encontrar la fase muda es relativamente sencillo por el
simple hecho de que cada ao hay primavera. Solamente hay que buscar la fase ruid
osa y preguntar qu pas el ao anterior (en la fase muda).

Asma alrgico

Entre los conflictos de los pulmones destacan el miedo a morir y a la prdida de t

erritorio.
Como en el caso de un joven de veinticinco aos al que el asma alrgica se le haba de
sencadenado en primavera. Mi pregunta fue obvia: Qu pas el ao anterior en primavera?.
La respuesta fue: Se muri mi hermano. Este hermano era una persona muy querida para
l. Haba vivido su muerte como una gran prdida y una separacin.

Alergia a los metales

Nuestra experiencia clnica nos indica que muchos casos de alergia a los metales e
stn asociados con temas transgeneracionales: guerras, muertes por accidente o ase
sinatos.
Recuerdo el caso de una clienta alrgica a cualquier metal, incluso la plata y el
oro. Al estudiar su rbol, vimos que un abuelo suyo haba sido fusilado en la Guerra
Civil.

Alergia al agua
El agua representa el arquetipo de la madre. Una amiga ma era alrgica al agua.
Cuando se duchaba, le picaba todo el cuerpo. Exploramos su adolescencia. Ella ha
ba estudiado en un colegio de monjas (a las que se acostumbra a llamar madres). U
n da, en clase, una monja la haba reido por un trabajo que, segn ella, estaba muy ma
l. La haba humillado con sus gritos y le haba echado un vaso de agua a la cara. Mi
amiga pudo rescatar su emocin oculta; se dio cuenta de que haba establecido un vnc
ulo entre la monja y su madre, que no la haba cuidado de pequea porque se haba hech
o cargo de ella su abuela.

Alergia al pelo de animales

El mecanismo es el mismo. Hay que buscar una situacin con gran impacto emocional
en la que est presente un animal, sea un perro, un gato o cualquier otro al que s
e sea alrgico. Tambin hay que buscar el simbolismo del animal, por ejemplo, la rel
acin perro = lealtad, o caballo (semental) = sexo, o gato = independencia, por ci
tar algunos de los animales que estn ms en contacto con las personas.
Recuerdo el caso de una seora alrgica al pelo de los perros. Tenan uno en casa. Su
marido la haba engaado con otra mujer y se separaron. El impacto emocional sobrevi
no cuando se enter de la deslealtad (fase muda) y se fue de casa con el perro. La
alergia se manifest estando con una amiga suya que tena un perro.

Alergia a los medicamentos

La toma de un medicamento puede poner de manifiesto un impacto emocional. La sin
tomatologa indicar el tipo de conflicto y cmo ha sido experimentado por el afectado
. Muchas veces no se trata de una verdadera alergia al medicamento, sino que est
e exacerba un sntoma oculto en el inconsciente. Por ejemplo, si un determinado me
dicamento provoca un eccema a una persona, muchas veces este no debe interpretar
se como una alergia, sino como un conflicto de separacin que estaba oculto y se h
a manifestado al ser activado por el medicamento.

La toma de conciencia
No debemos confundir nunca la toma de conciencia con la toma de conocimiento. Te
ner conocimiento de algo es decir ya lo s, pero con esto no se consigue absolutamen
te nada: se est en la mente, y el inconsciente no sabe nada de razonamientos. Por
el contrario, tener conciencia significa poseer un saber interno: uno siente la
transformacin en su fisiologa, sabe que sabe, y esto se debe a que se ha producid
o una integracin que impulsa a pasar a la accin. Es imposible tener conciencia y n
o actuar. Si hay razonamientos mentales que obstaculizan el pasar a la accin, el
peligro es mayor: el inconsciente no entiende nada y buscar otra solucin ms fuerte.
Cuando el sujeto est en el plano mental, se niega a vivir la experiencia misma y
se pierde en explicaciones. Cuanto ms habla el cliente de sus problemas, cuanto ms
lo dejamos hablar, ms se aleja de la experiencia, que es el lugar a donde debemo
s acompaarle para ir en busca de la emocin oculta que revelar la historia que hay d
etrs de toda historia.

Cmo abordar un acompaamiento en BioNeuroEmocin

En general, todas las alergias funcionan de la misma manera. El esquema siempre
es el mismo: empezaremos considerando la situacin desencadenante, observando todo
lo que la rodea, el ambiente, con quin est la persona, qu ocurre, de qu se habla, et
ctera. Este anlisis debe ser totalmente objetivo, evitando cualquier comentario de
l consultante o cliente. Despus se procede a hacer un anlisis transgeneracional, p
orque en toda alergia siempre encontraremos que el conflicto tiene un porcentaje
estructural. Esquemticamente, los pasos son los siguientes:
1. Hemos de tomar conciencia de la respuesta a la pregunta desde cundo?; si es pos
ible, establecer cundo fue la primera vez. Fijar en el espacio-tiempo la situacin
problemtica en la cual se vivi el impacto emocional. Analizar profunda y objetivam
ente todo lo que rodea la situacin. Como siempre digo, hay que tener una mente de
detective.
2. Analizamos qu reaccin alrgica se tuvo. Esta nos guiar para determinar el tipo de
conflicto que se vivi.
3. Conocer cul es el alrgeno: el polvo?, el polen?, el sol?, el agua? Esto tambin nos

uiar hacia el conflicto.

4. Buscamos la emocin asociada: primero, la emocin social; luego, la oculta.
5. Una vez que hemos localizado el conflicto y hemos visto cmo revive la situacin
nuestro cliente, lo disociamos para poder encontrar el recurso, para liberar la
emocin. La disociacin permite al cliente ver la situacin fuera del espacio/tiempo,
es decir, de una forma ms objetiva.
6. Asociamos de nuevo a la persona con la situacin conflictiva, trayendo el nuevo
recurso a ese momento exacto. Esto permitir que cambie la percepcin acerca de la
situacin problemtica, con lo que surgir una nueva emocin.
Ocurre en multitud de ocasiones que a nuestro cliente se le hace difcil encontrar
el recurso. Por eso, antes de buscarlo es ms que recomendable hacer el estudio d
e su rbol genealgico. Esto le dar una visin general del problema. Algo en su inconsc
iente se mover y esto le permitir comprender lo que est ocurriendo en realidad y el
programa que est activo en su vida. La simple comprensin ya es suficiente para qu
e desaparezca el sntoma o se encuentre el recurso apropiado.
7. Anlisis transgeneracional.
8. En la mayora de los casos se recomienda la cuarentena, un perodo ideal de reflexin
y aislamiento para encontrar un nuevo rumbo en la vida. En ella se encuentra el
recurso definitivo y la curacin.
Hacia el ao 2009 me encontraba en Cuba, concretamente en la Habana, formando a un
sinnmero de doctoras y doctores en el mtodo que por aquel entonces se llamaba biod
escodificacin. Empezamos por tratar las alergias, por una simple razn: los resultado
s eran contrastables en pocas horas o en pocos das.
Un ejemplo anecdtico de lo que digo es el caso de un joven de unos treinta aos con
intolerancia alimentaria a los mariscos. Acababa de terminar mi exposicin y hacam
os un receso para tomar un almuerzo ligero antes de proseguir por la tarde. Este
joven se acerc a m y me dijo que era alrgico a los mariscos, y concretamente a los
camarones. Lo mir y le pregunt: Puedes decirme cuando fue la ltima vez que tuviste l
a reaccin alrgica?. El respondi rpidamente que recordaba perfectamente que un da de fi
esta estaba en casa de su novia, que a la hora de comer le pusieron un plato que
contena camarones y a los pocos segundos ya estaba camino del hospital con una in
tensa reaccin alrgica. Mi siguiente pregunta era obvia desde el punto de vista de
la BioNeuroEmocin: Hay en tu vida alguna situacin, en un da festivo, en el que ests co
n una chica, probablemente tu novia, haya camarones y ella te provoca una situac
in de estrs enorme o, mejor dicho, que t lo vivas as?. Me respondi rpidamente que s:
unos cinco aos estaba con su anterior novia, muy enamorado de ella. Se encontrab
an en casa de los padres de ella, era un da de fiesta y haba camarones para comer.
Entonces ella, sin mediar palabra, me dijo: Oye, no quiero seguir saliendo conti
go y menos casarme, porque estoy enamorada de otro chico.

Le pongo en esta situacin buscando su emocin oculta, su resentimiento. Lo saca, lo

expresa, le caen dos lgrimas y toma conciencia de que eso no est curado. Le disoc
io de la situacin y le pregunto: Ahora estas casado?. Su respuesta es: S, y adems teng
una hija maravillosa. Bien le respondo, aqu tienes un recurso esplndido: gracias a qu
e tu primera novia cort contigo, t pudiste encontrar a otra chica que te ha dado u
na hija maravillosa, qu te parece?. Su respuesta es rpida: Nunca lo haba visto as to
recurso porque se haba emocionado y sinti en todo su ser que era una suerte que e
lla lo hubiera dejado. Le digo que se asocie con la situacin estresante, que cierr
e los ojos, que reviva el recuerdo y que transmita a esa situacin esta nueva emoc
in y este recurso.
Nos fuimos a almorzar y al cabo de unos minutos not que me tocaban la espalda: er

a el joven, que estaba comiendo camarones. Sus jefes l era conductor oficialdijeron
con cara de sorpresa: Nos cuesta creerlo, porque sabemos que han tenido que llev
arlo a urgencias varias veces.
As de rpida puede ser la respuesta despus de aplicar el mtodo. Un simple cambio emoc
ional, un cambio de percepcin, es suficiente para desprogramar un recurso de adap
tacin biolgica como es la alergia.

Casos particulares
A partir de ahora comentar una serie de casos tal y como los abordo en mi consult
a particular. Primero de todo pedimos el diagnstico de la enfermedad que tenga la
persona. Luego iremos en la bsqueda del Sentido Biolgico que es un programa de ad
aptacin frente al conflicto determinado. A continuacin pasamos a realizar el estud
io transgeneracional del rbol en relacin al sntoma concreto de esa consulta. Y post
eriormente recomendamos hacer un duelo, mediante un proceso hipntico.
En referencia al duelo, cuando hablamos de cortar, desde la BioNeuroEmocin hablam
os especficamente de cortar la atadura emocional hacia una persona o personas con
cretas, normalmente en relacin directa con nosotros en el rbol transgeneracional y
con los conflictos relacionados con sntoma. Cortar significa comprender y tomar
conciencia del para qu de los procesos y programas que vivimos da a da. Esto nos pe
rmite dejar los juicios a un lado. Por lo tanto, no habr acciones ni buenas ni ma
las y podremos comprender que aquel familiar con el que se tiene relacin simpleme
nte haca en aquel momento lo mejor que poda hacer. Se trata de aceptar las situaci
ones, comportamientos, etctera y nunca de resignarse. Despus del duelo se aconseja
el perodo de aislamiento llamado cuarentena para que su biologa se adapte a esta
nueva forma de percibir su entorno. Estos trminos se ampliarn en los temas 16 y 19
.

Madre de nia con intolerancia al gluten

Diagnstico:
Consulta por intolerancia al gluten de la hija menor, que tiene dos aos.

Sentido Biolgico:
El gluten simboliza el padre, y la intolerancia representa el mal ambiente famil
iar relacionado con el padre o el cabeza de clan. El Sentido Biolgico es simblico
y arquetpico, puesto que pan es igual a padre.
Cmo te resuena esto con tu situacin antes que apareciera la intolerancia al gluten d
e tu hija?

Yo tengo una hija mayor y mi marido juzga constantemente mi relacin con ella. Me s
iento mal, y s que existe mal ambiente en nuestra relacin.
Fuimos directamente al rbol, puesto que en este caso est claro que se trata de un
asunto estructural, en concreto dominado por el Proyecto Sentido, que estudia cmo
las emociones y los conflictos de la madre afectan a su hijo.

rbol:

Observamos que nuestra clienta (22/6) es doble de su padre (18/6). Esto ya nos i
ndica que ella tiene que reparar alguna situacin de su padre, y como el motivo de
la consulta es precisamente el conflicto con el padre o cabeza de clan, le preg
unto:
Qu relacin tenas con l?
Mi padre era una persona agresiva, tambin haba mal ambiente familiar por su agresiv
idad. En cualquier momento poda suceder algo y todos tenamos miedo.
Eres doble de la abuela materna (16/6) y heredera universal de la abuela paterna
(+24/6). Qu sabes de ellas?
Eran totalmente sumisas, igual que mi madre.
Como podemos ver, todas las mujeres heredan por Proyecto Sentido la sumisin frent
e a las actitudes agresivas de los hombres. Se vive un mal ambiente en la familia
con mucho temor a la posible violencia.
El mal ambiente familiar creado por tu marido, al emitir juicios sobre tu relacin
con tu hija mayor, lo somatiza la pequea. Esto ocurre porque son gemelas simblica
s entre ellas (9/5 y 8/8). En general, un hijo cuanto ms pequeo e inocente, ms soma
tiza la relacin entre los padres.
Tus hijas (9/5 y 8/8) son dobles de tu madre (6/5). Ellas reciben el programa di
rectamente de su abuela, y a travs de ti por el Proyecto Sentido. Son doblemente s
ensibles a las reacciones de violencia y posible agresin, aunque no sean tan inte
nsas como las que provocaba tu padre.
T odias la sumisin de tu abuela que ves en tu madre. Llevas un programa contra las
mujeres sumisas, te buscas un hombre que te juzga y te rebelas contra la sumisin
, porque para reparar tienes que vivir la experiencia y dar la solucin que tus an
cestros no supieron o no pudieron dar. Y como no te respetas, aunque te sientes
atacada, la nia somatiza el conflicto.
La solucin pasa por ti. Tienes que respetarte, tienes que valorarte, quizs tengas
que replantearte muy seriamente tu relacin y, como ya sabes, yo siempre recomiend
o una cuarentena, que en este caso sera en relacin con tu marido y con tus hijas.
Djalas con su padre, que interaccionen, y da la posibilidad de un cambio de condu
cta y de trato. Despus de tu cuarentena sabrs muy bien lo que debes hacer y cules s
on los lmites que no vas a permitir que se traspasen, si es que sientes que debes
seguir con la relacin.

Duelo:
Cortar con los programas de las abuelas, del padre y de la madre. Adems es necesa
rio, ya que las nias son pequeas, cortar con ellas (y en este caso con los abortos
que hubo entre medio de estas hijas). Pasamos a realizar la hipnosis y la relaj
acin correspondiente.

Mujer de treinta y nueve aos con sntomas de rinitis y sinusitis

Diagnstico:
Alergia con sinusitis y rinitis.

Sentido Biolgico:
Aumentar la mucosidad para poder captar olores y hormonas. La sinusitis es un co
nflicto de miedo en el aire: tengo que oler las posibles seales de peligro. Como
hay un tema de rinitis, se puede asociar con un asunto de relacin sexual; puede s
er un miedo a tener relaciones sexuales. Biolgicamente la rinitis es busco macho, co
nflicto con el macho.
Cundo apareci la primera alergia?
Fue a los doce aos.
Esto es de tu madre, porque sabemos que muchos conflictos se manifiestan biolgicam
ente cuando la persona pasa de la niez a la adolescencia; es decir, la etapa del
desarrollo hormonal. Aqu tiene todo el sentido, porque esta parece ser la problemt
ica de partida.
Recuerdas el ltimo episodio de alergia?
S, se produjo hace un ao.
Vamos a analizar la situacin desencadenante, pues los detalles son fundamentales p
ara indagar en los posibles anclajes o rales. Cul es tu situacin, objetivamente habl
ando, en esa poca de tu vida?
Tengo treinta y ocho aos y acabo de mudarme. Yo vivo en comunas, y me voy a una en
la que est el padre de mi hija.
Despus de hacerle varias preguntas concretas, hay algo que resalta: el hecho de qu
e su nido familiar es una comuna donde conviven hombres y mujeres con los hijos

de las relaciones que hay entre ellos. Ha destacado que ella va a una donde est e
l padre de su hija. Una de las preguntas que uno se hace es: Para qu vas all sabien
do que est el padre de tu hija? Vamos al rbol.

rbol:

Nuestra cliente (27/2) tuvo una relacin de pareja con un hombre (12/11) con el qu
e tiene una hija (1/7), y actualmente l est con otra pareja con la que tiene un hi
jo.
Eres heredera universal de tu abuelo paterno, Qu sabes de l?
Era muy promiscuo y no reconoci nunca a mi padre.
Esto se ve claramente en el rbol, porque tu hermana (15/11) y t (27/2) sois gemelas
simblicas y esto siempre nos indica denuncias relacionadas con hijos fuera del ma
trimonio, incestos, violaciones. Adems el padre (12/11) de tu hija tambin es tu do
ble, es decir, sois hermanos simblicos, y una caracterstica de la relacin entre her
manos simblicos es que despus de un tiempo hay pocas o ninguna relacin sexual.
As es, cuando estaba con l tena muy pocas relaciones sexuales.
Qu me cuentas de tus padres?
Mi madre no quera casarse con mi padre, pero se cas y tuvo hijos igual que yo. Repi
to su historia. Estoy con un hombre con el que no quiero estar y mantengo la rel
acin porque tengo miedo, porque me siento insegura.
Aqu tenemos el programa de miedo asociado a problemas de relacin sexual tal como i
ndicaba al principio. Adems llevas el programa por el Proyecto Sentido de aguanta
r al macho s o s.
Por otra parte, llevas un programa de falta de reconocimiento por parte de los p
adres. Por eso vives en una comuna, que es el nico lugar donde no te pueden no rec
onocer y donde, en muchos casos, el cabeza de clan est difuminado. Buscas un macho
protector con el que tener relaciones sexuales satisfactorias, pero que te resp
ete y te quiera. Tu hija somatiza el conflicto a la edad adecuada, es decir, en
la pubertad.
Cmo eres la heredera de tu abuelo paterno, el padre de tu padre, vas a reconocer
a tu padre, vas a interaccionar ms con l. Hblale, escchale, sintelo, y de esta manera
hay posibilidades de cambiar el programa. Te recomiendo que tu hija est ms con su
padre para que pueda tener esta misma experiencia.

Duelo:
Cortar con la informacin del Proyecto Sentido de mam y con el programa del abuelo

paterno, accediendo al recurso de recibir reconocimiento del padre.

Hombre con alergia al polen y dolor lumbar

Diagnstico:
Alergia al polen, lumbago.

Sentido Biolgico:
El polen tiene el Sentido Biolgico simblico de mantener relaciones sexuales, y las
lumbares impiden hacer el gesto, que en este caso se presupone sexual.
Desde cuando tienes alergia al polen?
Desde muy joven, ms o menos desde la primavera de cuando tena diecisite aos.
Cul era tu situacin en la primavera anterior? Tiene que haber una chica, un amor pla
tnico o algo as. T sientes la necesidad sexual, tienes el impulso sexual, pero no l
o puedes realizar, no la tocas, esto es la alergia. Y en la siguiente primavera
no la tocas ni la hueles.
Estaba en Crdoba, con mis padres, y s que haba una chica con la cual nunca tuve nada
, pero s pens que me gustara tenerlo.
Has llegado a tocar alguna chica que te recuerde a ella?
Nunca toque a una chica, soy gay.
Para tu inconsciente, este amor no est solucionado. Durante la hipnosis tienes que
ir y darle un recurso a ese chaval de quince o diecisis aos. Que pase olmpicamente
de esa chica, que lo que a l le interesan son los chicos, que desconecte de la a
traccin de esa chica. Es como un cabo suelto que hay que cortar, es un programa q
ue hay que borrar. Vamos al rbol.

rbol:

Tus padres estn en lnea maestra, y tu madre es heredera universal de sus padres. Sa
bes cul era la situacin de tu madre cuando se qued embarazada de ti? Padre 14/7, ma
dre 19/1. Abuelo materno 3/5 y muere +17/1, abuela materna 20/3, muere el 23/1.

No me esperaban, fui un accidente. Mi madre tena cuarenta y tres aos y tuvo problem
as en el parto.
Qu sabes de tu abuela materna?
Mi abuela tuvo ocho hijos. Mi madre era la mayor y estaba harta de cuidar a todos
sus hermanos.
Tu madre estaba cansada de tener hijos, aunque no los tuviera, pero tu madre es h
eredera universal de sus padres: el abuelo muere en 17/1 y la abuela en 23/1. Qu s
abes de la relacin entre tus abuelos maternos?
No se llevaban bien, mi abuelo era un borracho y ella lo aguantaba todo.
Tu madre repara con el programa de hacer buenas parejas, se casa con su maestro, t
iene cuatro hijos: hombre (7/5), mujer (4/3), hombre (22/10) y nuestro cliente,
hombre (19/5). T cargas con el conflicto de no saber si ser hombre o mujer.
Cuando nace un nio de una madre con una edad inapropiada para tener bebs y se prod
ucen problemas a la hora de nacer, podemos pensar que existe una razn para que vi
nieras a este mundo, que tenas que solucionar algo, para qu crees t que has venido a
este mundo?
Para ayudar a solucionar cosas, soy periodista.
Los periodistas son los profesionales que ms ayudan a este mundo: denunciando las
cosas que por algn motivo se quieren ocultar. Son como los notarios del mundo.
T no fuiste deseado, ni esperado, no recibiste el cario primordial de tu madre y,
en la misma medida en la que quieres ayudar, necesitas ser ayudado. Tu programa
es que naciste sin identidad. Al no saber quin eres, hoy decides en la hipnosis s
i quieres ser hombre y amar a las mujeres o ser hombre y amar a los hombres.
Los dolores lumbares se producen en un contexto sexual, de no permitirme tener re
laciones con mis congneres porque no est bien. Hay una desvalorizacin por el conflic
to inconsciente de tu identidad sexual. Vemos esto en el rbol, porque t no ests rel
acionado con nadie (19/5), y recibes el programa por Proyecto Sentido de tu madr
e, que tiene graves problemas de identidad y de relacin sexual.
La lgica del rbol es identidad.

Duelo:
Cortar con mam y con los abuelos maternos. Recomiendo encarecidamente una cuarent
ena que te asle de tu madre porque, si estas mucho con ella, tu inconsciente acti
va el programa que pretendemos desprogramar. Despus de la cuarentena ya sabrs qu re
lacin mantener con ella.

Bibliografa recomendada

Corbera, E. et al., Fundamentacin terica de la Bioneuroemocin, Sincrona, Barcelona,

2013.
Corbera, E., y R. Rubio, Visin cuntica del transgeneracional, Ed. El Grano de Most
aza, Barcelona, 2014.

El endodermo
Introduccin
En este apartado abordaremos una serie de conflictos, todos ellos analizados a l
o largo de los ltimos cinco aos a travs de nuestra experiencia clnica y sometidos a
comprobacin.
Ya hemos hablado de las diferentes capas embrionarias y de cmo cada una de estas
se va desarrollando para formar los diversos rganos del cuerpo. El feto pasa a gr
an velocidad por todas las etapas de la evolucin, desde un organismo unicelular h
asta un ser humano completo. El desarrollo ontognico reproduce el desarrollo filo
gentico. Por morfognesis u ontogenia entendemos el desarrollo del individuo desde e
l vulo fertilizado hasta el ser completo.
La morfognesis cumple dos funciones:
a. Generar la diversidad celular y organizar los diferentes tipos de tejidos y rg
anos.
b. Asegurar la continuidad de la vida de una generacin a la siguiente mediante la
reproduccin.
La filognesis humana es un proceso evolutivo que abarca el periodo de tiempo que
va desde los primeros organismos hasta la aparicin del hombre, dotado de un cereb
ro capaz de autogenerar y autorregular su propio pensamiento.
Como ya se ha dicho, los rganos formados a partir del endodermo estn regulados por
el tronco cerebral. Sus funciones son las llamadas arcaicas, es decir: respiracin,
gestin de los lquidos, alimentacin y reproduccin (Figura 1).

Fig. 1. Los rganos y tejidos derivados del endodermo son controlados por el tronc
o cerebral.
Inspirado en los estudios de R. Hamer.
Los conflictos que se programan en el tallo cerebral estn relacionados con los te
mas de supervivencia ms bsicos, como respirar, beber, comer y reproducirse.

Por lo tanto, la funcin principal de esta capa embrionaria es fabricar rganos que
aseguren la supervivencia. El contexto general siempre se relaciona con el bocad
o: bocado de informacin, bocado de aire, bocado de alimentacin, bocado de eliminaci
de agua.
Conviene recordar los siguientes conceptos:
Fase activa del conflicto: durante esta fase, el tejido endodrmico produce increm
entos celulares en forma de adenocarcinomas, tumores, plipos, quistes, etctera.
Fase de curacin: bajo la direccin del tallo cerebral, los tumores se descomponen g
racias a la accin de microorganismos y bacterias. En esta fase se producen sudore
s nocturnos y aumento en la temperatura. A diferencia de la fase activa, caracte
rizada por la proliferacin, en la de curacin tiene lugar un decremento celular. Si
las bacterias necesarias para realizar esta accin no estn disponibles, el tumor d
etiene su crecimiento, pero permanece en el lugar y es catalogado como un tumor b
enigno o en forma de calcificacin.
En el tallo cerebral la lateralidad es insignificante.
Recordemos la figura (Figura 2) que relaciona distintos rels del tronco cerebral
con los rganos que controla respectivamente.

Fig. 2. Correspondencia entre tronco cerebral y rganos derivados del endodermo.

Inspirado en los estudios de R. Hamer.

Conflictos del aparato respiratorio

En esta capa embrionaria solo se tienen en cuenta los alveolos pulmonares y la f
aringe. Los primeros procesan el oxgeno y siempre estn ligados a un conflicto de m
iedo a morir (que no debemos confundir con el miedo a la muerte). La faringe, po
r su lado, se relaciona con conflictos de falsas rutas o caminos equivocados.
Tenemos que recordar que los conflictos pueden ser reales o simblicos, y no debem
os olvidar que tenemos capacidad para empatizar: hacer nuestros los conflictos d
e otras personas.

Los alveolos pulmonares

Como ya hemos comentado, el principal conflicto relacionado con los alveolos pul
monares es el miedo a morir, as como otros vinculados con esta temtica: miedo a ahog
arse, a vivir una situacin asfixiante, a morir por recibir un diagnstico de enferm
edad grave (conflicto de diagnstico), etctera.

Estos conflictos deben ser relacionados con intercambios (intercambios gaseosos),

lo que queda plasmado en frases como sus palabras son aire para m, no puedo expresar
mis sentimientos a esta persona tan querida, se fue y no pude decirle nada de lo
que siento, sus palabras me han dejado sin aliento, su muerte me ha dejado sin vida.
Segn la medicina tradicional china, una de las emociones que rigen los pulmones e
s la tristeza. En las patologas pulmonares se deben considerar las temticas de tri
steza. En las frases vinculadas a los conflictos de intercambios pulmonares se a
precia que la tristeza domina en todas las situaciones. Puesto que esta emocin se
hace tan patente, la llamamos emocin social.
Uno de los problemas de los fumadores radicara precisamente aqu: la persona tiene
dificultades para expresarse, se siente ahogada, no tiene espacio, se mueve en a
mbientes asfixiantes.
Podramos poner el ejemplo de una chica de veintids aos con problemas de ahogamiento
por la noche, que tena que refugiarse en su habitacin cuando vena a su casa un amigo
de su hermano que antes haba sido su novio. Sus pensamientos eran: No le digo a m
i hermano lo que pienso; no expreso la ira que me provoca esta situacin; me sient
o triste porque no me respeta.

Los bronquios, clulas mucosas

Se trata de conflictos de falta de aire, concretamente de pedazo o bocanada de air
e, en los que hay mucho miedo. La sensacin de que si no me dice nada, no existo pa
ra ella o sin sus palabras, estoy muerto, se puede traducir directamente como si no
recibo el aire estoy muerto. Las mucosas siempre indican separacin. La patologa sie
mpre se manifiesta con una gran produccin de mucosidad.

Faringe
La faringe conecta la nariz y la boca con la laringe y el esfago, respectivamente
. Por ella pasan tanto el aire como los alimentos y forma parte tanto del aparat
o digestivo como del respiratorio (Figura 3).

Fig. 3. Esquema de un corte transversal del cuello.

Una de las funciones de la faringe es la deglucin, tanto del bolo alimenticio com
o del aire. Por lo tanto, tambin tiene que ver con la fonacin y con la audicin. En
estos casos tendremos que considerar conflictos de enredo del cordn umbilical alr
ededor del cuello: memorias transgeneracionales de ahorcamientos o problemas de
comunicacin (no puedo hablar, no puedo explicar lo que he visto, si hablo, todo se der
rumba), entre otros.
Un ejemplo claro es la tartamudez:

Un seor que era tartamudo desde pequeo haba tenido que callar la infidelidad de su
padre, ya que este lo haba amenazado con castigarlo.
Otro caso es el de un joven que vino a la consulta con problemas de tartamudez.
Aqu el conflicto estaba relacionado con el hecho de guardar silencio para que su
padre, un alcohlico que pegaba a su madre, no lo encontrara.
Este conflicto tambin est relacionado con el miedo y el pnico (faringe), problemtica
que analizaremos en la capa que rige el crtex, el ectodermo.
Durante mis aos de experiencia clnica he observado que quienes tienen problemas de
tartamudez suelen ser zurdos contrariados. Tom conciencia de ello al ver la pelcu
la El discurso del rey. Lo apliqu en mi consulta y encontr varios casos.

Conflictos del aparato renal

En las patologas de los riones debemos tener en cuenta que siempre se trata de con
flictos originados por un impacto emocional acumulado, es decir, debidos a circu
nstancias reiterativas, que se repiten gota a gota (Figura 4).

Fig. 4. Esquema del aparato urinario.

Esta capa embrionaria afecta a los colectores de los riones y a la vejiga.

Colectores
Un conflicto en los colectores representa una situacin de amenaza grave para la v
ida. Es como estar en una situacin, real o simblica, como pez fuera del agua. Por un
lado, la resolucin del conflicto puede dar lugar al espasmo o, por el otro, al cl
ico nefrtico. En ambos casos el Sentido Biolgico es evitar la prdida de lquidos.
Los conflictos de lquidos casi siempre tienen que ver con los referentes familiar
es y con el dinero (liquidez): conflictos de abandono, sentimiento de exclusin y
de haber sido dejado atrs. Segn la medicina tradicional china, se trata del rgano d
el miedo.
Por lo tanto, los conflictos importantes que se expresan en esta capa son:
Conflicto del refugiado: tengo que irme de mi casa porque me he separado y he ten
ido que dejar a mi hijo.
Conflicto existencial: vivo una situacin de miedo debido a las amenazas de mi mari
do cuando viene a casa de mal humor, mi vida est en juego por las circunstancias fa
miliares, o bien la frase lapidaria lo he perdido todo.
Conflicto de abandono: una mujer abandonada por su marido empieza a retener lquid

os porque se siente como pez fuera del agua. Piensa: Sin agua, estoy muerta; voy
a durar poco. Las personas que se sienten abandonadas o solas acostumbran a reten
er lquidos, sobre todo las mujeres. Es un conflicto muy relacionado con el sobrep
eso.
Conflicto de prdida: prdida de lquidos. Esto es muy grave; si pierdo lquido, estoy en
peligro. El conflicto por excelencia en este caso es ms simblico que real y est rel
acionado con la prdida de dinero. An se utilizan los trminos lquido y liquidez para
hacer referencia a la falta o la abundancia de dinero. Hay expresiones populares
que lo dejan claro: esto me ha costado un rin o tiene el rin bien cubierto.
Veamos algunos ejemplos:

A una persona se le forman piedras en el rin desde que se qued sin trabajo. Tiene u
nos ahorros, pero van disminuyendo y tiene que tener mucho cuidado para no queda
rse sin liquidez. Qu har si me quedo sin dinero? Qu ser de mi familia? Qu comeremos?
o mucho miedo de quedarme sin dinero para poder vivir.
Una mujer retiene lquidos en las piernas. Vive un problema con su marido: l se qui
ere separar; ella no trabaja y no sabe adnde ir. Expresa su emocin en estos trminos
: Yo no me voy de casa; antes muerta.
Un seor mayor hipoteca su casa para que su hijo pueda montar un negocio en el pue
blo. Este se arruina y el padre pierde la casa. Sus riones dejan de funcionar y e
st a punto de entrar en dilisis. Su expresin es: El desgraciado de mi hijo me arruin
y ni tan siquiera se hace cargo de m. En terapia le hice ver que los otros dos hij
os se ocupaban de l y de su mujer, y que poda estar tranquilo porque no le iba a f
altar nada, como realmente ocurri. No necesit recurrir a la dilisis: a los pocos das
sus riones empezaron a funcionar bien.

La vejiga: sndrome vestibular

Los conflictos de la vejiga se relacionan con mantener relaciones sexuales con l
a pareja y con el marcaje del territorio ntimo. Y es que las hembras no pueden ma
rcar el territorio externo, sino que marcan el territorio ntimo (como su sexo, la c
asa, la cocina o los lugares donde dominan). Muchas mujeres tienen problemas de
cistitis tras mantener relaciones sexuales con sus parejas.
Veamos un ejemplo:
Una mujer de treinta y siete aos presenta un cuadro de cistitis repetitivas (sndro
me vestibular). Su sntoma se desencadena cuando empieza una segunda relacin despus
de haberse divorciado. Desde entonces, al da siguiente de mantener una relacin sex
ual sufre una infeccin. Me comenta que sus relaciones con ambas parejas son de fr
aternidad: Es como si furamos hermanos. Es un claro ejemplo de programa transgenera
cional, por lo que pasamos a analizar su rbol genealgico.
Vemos que su madre se cas con el doble de su padre (5/08) y su marido (9/05). Su
madre era hija de unos padres que no se queran y senta una gran carencia de ellos.
Su abuela paterna haba sido desheredada por casarse con un gitano, haba sido malt
ratada por este y senta un gran resentimiento hacia los hombres. Mi clienta es la
heredera de esta abuela, porque su fecha de muerte (17/07) es la fecha de conce
pcin de mi clienta (23/04). Es como si el fantasma de la abuela le susurrara al odo:
No te cases; no tengas relaciones con los hombres.

Conflictos del aparato digestivo

El aparato digestivo se ve especialmente afectado por los conflictos de bocado,
ya sea en un sentido real o simblico. En los seres humanos, los bocados son ms simbli
cos que reales. El bocado podr ser un aumento de sueldo, un ascenso en el trabajo
, una posicin social, una herencia, el beso de una mujer muy deseada, una situacin
que no podemos digerir, etctera. En cada uno de estos casos, el sntoma aparecer en
un rgano diferente.
El concepto de atrapar est relacionado con la boca, la faringe, las amgdalas, las
glndulas salivares y las glndulas tiroides y paratiroides. El concepto de tragar s
e se refiera al esfago (en su tercio inferior). Los conceptos de digerir y absorb
er estn relacionados con el estmago, el intestino delgado, el colon, el recto, as c
omo el hgado y el pncreas (Figura 5).

Fig. 5. Esquema del aparato digestivo.

La boca
La principal funcin de la boca es atrapar. El conflicto fundamental se expresa co
mo ya no puedo atrapar el bocado, y afecta a la submucosa bucal. La persona se enc
uentra en una grave situacin, real o simblica, de no poder. Un ejemplo es el de los
enfermos que no se pueden alimentar. El bocado tambin se manifiesta con la expresin
no consigo hacer ma esta situacin.

Las glndulas salivares

Llamamos conflicto de hmster a la tendencia a guardar el alimento en la boca para
comerlo ms tarde. Los conflictos principales son:
Miedo a no poder alimentarse.
Miedo a no poder incorporar el pedazo.
Miedo a la inanicin, a no ser capaz de encontrar alimento.
Como ejemplo, cabe analizar el siguiente caso:
Un hombre de cuarenta aos con cncer de partida izquierda (en esta capa embrionaria
no hay lateralidad) me dijo que llevaba seis aos con molestias, desde los treinta
y cuatro. A los treinta y nueve su situacin es que trabaja haciendo auditoras, ti

ene poco trabajo y alguien de su familia es su cliente principal. Durante unos m

eses esta persona no le haba ofrecido nada, y el afectado expresaba sus sentimien
tos con estas palabras: Este cabrn no me llama; tengo que guardar para el da de maan
a. Al ao apareci el tumor en la glndula partida.
Al estudiar su rbol genealgico, vemos que su madre casi haba muerto al nacer l. Su m
adre era una mujer muy sumisa que reciba broncas continuas de su marido. l hered este
programa, y en el mbito laboral esto se manifestaba como una actitud de servilis
mo. Siempre estaba pendiente de que le dieran de comer. A los treinta y cuatro ao
s haba tenido un jefe desptico a quien siempre le costaba pagarle su sueldo, por l
o que nunca saba si tendra para maana. He aqu el conflicto desencadenante y se carac
teriza en ser acumulativo.

Las amgdalas
Las amgdalas tienen una funcin de defensa. Controlan lo que vamos a ingerir, detec
tan si el bocado est bueno o hay que escupirlo.

Los conflictos principales se expresan con frases como no consigo tragar un pedaz
o, me he tragado un trozo que no me conviene, me hacen tragar ruedas de molino, vaya m
arrn que me he tragado, ya lo tena tragado y me lo han quitado. Tambin guardan relacin
con los bocados afectivos, como recibir un beso de la novia, entrar en un club soc
ial o ser aceptado por el grupo.
Veamos algunos ejemplos:
Un seor con problemas de amgdalas. Su jefe le haba prometido un ascenso; los detall
es ya estaban hablados y el pedazo ya estaba en la garganta. Un par de das ms tard
e, el jefe lo llam y le dijo: Muy a pesar mo, no puedo darte el ascenso porque el d
irector de zona me ha recomendado a un sobrino suyo para este trabajo.
Un joven est enamorado de una chica. Cree que ella va a salir de fiesta con l el p
rximo fin de semana. Se sorprende al saber, por mediacin de un amigo, que ella ir c
on otro chico.
Una mujer tiene dos hijos: uno de cinco aos y el otro recin nacido. Su primer hijo
fue una bendicin para ella; naci en un momento muy importante de su vida. Siente
que se tiene que ocupar del pequeo, pero en su interior lamenta no poder estar co
n el mayor. Esto es muy inconsciente, pero el hijo mayor tiene anginas repetitiv
as.
Un joven con unas terribles anginas. Siente que la relacin con su novia es demasi
ado absorbente; tiene abandonados a sus amigos y dems relaciones. Se siente atrap
ado y no expresa todo aquello que tiene ganas de decir para poder terminar la re
lacin, pero se lo calla porque ella no le ha hecho nada. No quiero seguir con esta
relacin!.

Labio leporino
El labio leporino es un defecto congnito de las estructuras que forman la boca: u

na fusin incompleta de los procesos maxilar y nasolateral. Se trata de un conflic

to relacionado con el Proyecto Sentido; un conflicto de la madre cuando est embar
azada del nio.
En este caso los conflictos emocionales estn relacionados con algo que la madre y
a haba atrapado y se lo quitaron cuando ya lo tena en la boca, as como con la incap
acidad de atrapar el bocado: Mi boca no es lo suficientemente grande para atrapar
el bocado.
Un ejemplo es el de una mujer embarazada que pensaba y senta que no era el moment
o apropiado para tener un hijo, ya que en casa no entraba suficiente dinero. Este
hijo nos va a complicar la vida an ms, tendra que buscar trabajo, pero no me siento
capaz. Estas eran las frases que ella se repeta una y otra vez.

El esfago
Cuando hablamos del esfago, hay que tener en cuenta que la parte del endodermo es
la distal, es decir, el tercio inferior. Los dos tercios superiores corresponde
n al ectodermo, capa que analizaremos con detenimiento ms adelante.
Los conflictos del esfago son aquellos que no queremos deglutir: Es un bocado enor
me que no quiero deglutir, esto es algo muy gordo, no quiero tragarme esta mierda.

El estmago
En esta capa embrionaria, los conflictos del estmago afectan a la curvatura mayor
. La curvatura menor corresponde a la capa embrionaria ectodrmica. Los conflictos
del estmago siempre tienen que ver con la familia, sea real o simblica.
Una patologa muy frecuente es la hernia de hiato, se relaciona con un conflicto d
e anhelar un bocado afectivo mayor: Mis hijos no reconocen todo lo que yo hago po
r ellos, mi marido nunca me dice que la comida est buena. Otra patologa es la acidez.
Cuando tengamos acidez de estmago, preguntmonos qu ha pasado con la familia. Son p
roblemas menores, pero muy cotidianos. El Sentido Biolgico es: Necesito ms cido para
deshacer este tipo de bocado. Ante estos casos, siempre buscaremos historias de m
arranadas o inmundicias en un contexto familiar.
Una frase que resume los diferentes tipos de patologas del estmago es: siempre me es
toy comiendo las situaciones desagradables de mi familia.
El Sentido Biolgico de la aparicin de un tumor en el estmago consiste en producir ms
cido para poder deshacer y asimilar el pedazo tan enorme que el afectado se ha v
isto forzado a tragar y no quiere digerir.
Veamos el ejemplo de una seora de unos cuarenta aos, directora de un centro educat
ivo. Se present en consulta con graves problemas digestivos. El colegio era su fa
milia simblica y ella era la madre. Todo pasaba por ella: los problemas con los p
rofesores, con los nios y con los padres. Cada da tena que comerse un montn de problem
as. Todo se complic cuando su madre se puso muy enferma y tuvo que ocuparse de el
la. Su emocin oculta era que no quera cuidar a su madre, porque nunca se haba senti

do querida por ella y no le pareca justo hacerse cargo de ella ahora. Vaya mierda d
e familia!, no puedo con esto!, cada da tengo que aguantar sus comentarios de mierda!
odio!, ojal se muera pronto!.

El intestino delgado
La funcin del intestino delgado es absorber y asimilar. Las patologas del intestin
o siempre tienen que ver con este contexto; tal es el caso de la diarrea, manife
stacin de un conflicto emocional expresado con frases como no quiero asimilar est s
ituacin tan asquerosa, no llevo la asignatura bien asimilada y, cuando tengo el exa
men, estoy con diarrea. Cuando es el beb el que tiene diarrea, hay que preguntarle
a la madre qu es lo que no quiere asimilar, qu situacin est viviendo en casa o en e
l trabajo. No olvidemos que el intestino delgado nunca duele, porque no tiene fi
bras sensitivas. Veamos dos patologas:
Cncer de yeyuno (intestino delgado): tiene que ver con situaciones de morir de ham
bre, con contrariedades indigestas que no permiten asimilar una situacin.
Hernia Inguinal: en las personas que tienen conflictos sexuales, la hernia permit
e que el intestino delgado cubra una parte del sexo. Aqu hay conflictos de vergenz
a ante la necesidad sexual. Lo he visto en personas muy creyentes: viven su sexu
alidad de una manera indigesta, ya que no pueden conciliar sus creencias religiosa
s y sus deseos sexuales

El intestino grueso
El intestino grueso es un rgano muy importante del sistema digestivo, y cada part
e est asociada con conflictos emocionales concretos. El colon s tiene fibras sensi
tivas. Veremos sus patologas ms importantes.
Cuando contemplamos los conflictos, la temtica principal tiene que ver con guarra
das o inmundicias, con situaciones de mierda en el marco de una familia.
El colon ascendente: tiene que ver con situaciones relacionadas con los ascendie
ntes, sean reales o simblicos. Por ejemplo, el padre Estado.
El colon transverso: se relaciona con los colaterales, como hermanos, amigos, es
posa, esposo, etctera.
El colon descendente: se vincula con nuestros descendientes, sean hijos o person
as sujetas a nuestra autoridad. Tambin puede ser simblico, como en el caso de que
alguien deba hacerse cargo de su madre o su padre, que seran hijos simblicos para
el inconsciente.
El recto: tiene que ver con la identidad en un contexto de relaciones. Estos con
flictos estn gestionados por la capa ectodrmica. Cuando afecta a la submucosa tamb
in tiene un significado de marranada. Tanto el colon como el recto estn constituidos
por varias capas de tejido. La ms interna es la mucosa, que se encuentra rodeada
de submucosa. El cncer de sigmoide corresponde al mismo conflicto que el de rect
o submucoso. El sigma se halla en la parte superior del recto; por ello los conf

lictos estn relacionados.

El ano: se relaciona con la capa embrionaria del ectodermo. Sus patologas van des
de hemorroides hasta cncer, pasando por las fisuras. El conflicto, tal como verem
os ms adelante, tiene que ver con la posicin social, con la propia identidad, el c
ontexto en el que yo soy en relacin con los dems.
El apndice: est vinculado con el denominado conflicto de hucha o alcanca. El Sentid
o Biolgico es guardar. Los caballos, por ejemplo, tienen un apndice enorme que uti
lizan como despensa. En los seres humanos tiene un sentido simblico: guardar dine
ro, afecto, reconocimiento. Un cincuenta por ciento de las personas a las que se
les ha extirpado el apndice tienen patologas de amgdalas. Por lo tanto, el conflic
to es siempre el mismo: Perder el pedazo que ya tena atrapado y a punto de digerir.
Veamos ahora diferentes patologas de estos rganos y cules son sus respectivos confl
ictos:
Apendicitis: el conflicto se expresa como me han quitado algo que tena guardado pa
ra m.
Estreimiento: es una temtica de agua y el simbolismo est asociado a conflictos con
la madre, con ser madre o con la funcin materna: la madre ausente, no querer ser
madre, guardar rencor a la madre, no querer perdonarla, la muerte de la madre.
Veamos el ejemplo de una persona que tena estreimiento desde su nacimiento. El con
flicto tena que ver con el Proyecto Sentido: cuando su madre estaba embarazada de
ella, qued hurfana. La persona enferma tom conciencia de este episodio, lo habl con
su madre y su estreimiento mejor muchsimo.
Tambin se vincula el estreimiento con situaciones de estar fuera del nido, relaciona
das con los viajes. En el pasado, la hembra no se mova de una zona y el macho era
el que sala de caza y pasaba das fuera de la cueva. Por eso las mujeres tienen ms
problemas de estreimiento cuando viajan y estn fuera del nido.
Enfermedad de Crohn: es una inflamacin del extremo del intestino delgado y el com
ienzo del colon, que produce dolor. Segn el doctor Hamer, se trata de conflictos
en fase de resolucin: tumores o grandes excrementos guardados que en muchos casos
tienen que ver con el padre. Estas marranadas no se sueltan; se guardan y se va
n acumulando hasta que ocurre algo que cambia la situacin. Si el cliente no es co
nsciente de ello, esta solucin se hace crnica, manifestndose como esta enfermedad.
Recto colitis hemorrgica: los
ad de uno mismo en relacin con la
conflictos se expresan con frases
sicin, solamente me llaman para

conflictos son parecidos, pero afectan a la identid

familia. Siempre se da vueltas a la ofensa. Los
como no soy nadie en la familia, no s cul es mi po
solucionar problemas.

Colitis ulcerosa: afecta al intestino grueso y siempre hay ira y clera contra la
familia. Se trata de pequeas marranadas que son continuas y que la persona vive c
on mucha clera.
Colon irritable: el enfermo se siente atrapado en una situacin en la que debe asu
mir continuamente pequeas porqueras, una detrs de otra, y las quiere expulsar cuant
o antes.
Gases: sirven para mover las inmundicias que el afectado se resiste a soltar.
Divertculos: la persona hace bolsas para guardar las guarradas que le hacen los dems
.
Veamos algunos ejemplos:

Un hombre de unos cincuenta aos tiene una patologa de diverticulitis de sigma. Tod
o empez cuando cerr la empresa familiar por problemas financieros. La haba heredado
de su padre y antes haba pertenecido a su abuelo. El padre lo vendi todo y se lo
qued para l. Los padres estn separados. El cliente depende de su pareja para manten
er su estatus social. La pareja le hace unaguarrada tras otra. Este cliente tiene
un programa de aguantar a la familia a pesar de todo, porque, en su transgeneracio
nal, tanto sus padres como sus abuelos se separaron. l ha heredado el conflicto de
su padre en relacin a la temtica familiar de las marranadas que hizo el abuelo.

Un hombre de unos cuarenta aos tiene un tumor en el colon transverso y en el colo

n descendente. Su pareja tiene una hija que hace lo que quiere: no obedece sus rd
enes. l no es el padre de la nia, pero se siente responsable de su educacin; la mad
re no lo deja intervenir y pone una barrera entre l y su hija. Este hombre tiene
una gran emocin oculta contra su mujer y la niata; como l dice: Se est cargando la rel
cin; esta nia me da asco y mi mujer permite que vivamos en esta mierda de relacin.
Un hombre de setenta aos con diagnstico de cncer de colon ascendente. Su ira y clera
se dirigen contra el padre Estado. Con el tema de la crisis, piensa que el Estado
le va a quitar la prestacin social y vive enfadado contnuamente. La verdad es que
no ha dejado de pagar, pero l lo vive de una forma simblica. Como vemos, el incon
sciente no distingue lo real de lo imaginario.
Un hombre de cincuenta y cinco aos, agricultor, tiene un cncer de recto. Un amigo
lo enga y estuvo a punto de perder sus tierras. Para l sus tierras son su vida, su
identidad. Sin ellas, no es nada. No quiere soltar la gran marranada que le han he
cho.
Un hombre de unos cuarenta y ocho aos con hemorroides. El conflicto se relaciona
con el deseo de no estar en un sitio determinado: no quiere poner sus posaderas
en la empresa donde trabaja como asesor financiero, ya que esta hace cosas ilega
les y no sigue sus recomendaciones.

El hgado
El hgado es un rgano con una funcin fundamental en el proceso de la digestin y tiene
una gran capacidad de regeneracin. El conflicto ms importante se relaciona con la
s hambrunas, con la falta de alimento, el miedo a morir de hambre, el miedo a no
tener. Por eso est muy vinculado al tema del dinero, porque sin dinero no hay comi
da.
La vescula biliar tiene que ver con conflictos de la capa embrionaria ectodrmica.
Cuando se trata del hgado, hay que buscar historias de hambrunas, reales o simblic
as. Tambin de dinero, as como historias de la familia relacionadas con l.
Un cliente que se haba separado de su mujer me dijo: Esta mujer me come el hgado.
Tambin hay conflictos de intoxicacin: Me siento intoxicado por el tratamiento de qu
imioterapia. Entre las patologas, se encuentra:
Cncer de hgado: relacionado con guardar. Veamos algunos ejemplos:
Una clienta viene a visitarse con un cncer terminal de hgado. Lleva muchos aos haci
endo terapia. Todo empez hace diez aos con un cncer de mama, relacionado con el aba

ndono por parte de su pareja. Le hicieron un trasplante de mdula y los tumores de

saparecieron. Cuando emprendi una nueva relacin de pareja, volvieron los tumores.
Descubrimos que tena una poderosa emocin oculta contra los hombres: senta que siemp
re los tena a su cargo. Adems, haba heredado un Proyecto Sentido de su madre: Odio a
los hombres. De hecho, su madre haba abortado veintids veces (s, veintids veces!) ant
es de que ella naciera, por lo que cargaba con una fuerte programacin de no exist
ir.
Una joven con diagnstico de metstasis en el hgado. Su cncer empez en los ganglios lin
fticos. Ella era muy purista en la alimentacin. Consideraba muy txico el tratamiento
convencional. Recuerdo que se cur del cncer linftico y me dijo: Pero ahora lo tengo
en el hgado. Le haba explicado que el rechazo al tratamiento le poda perjudicar el hg
ado, pero no hizo caso: sus creencias sobre el alimento y la comida sana la llevar
on a la tumba. Es curioso que falleciera de un cncer que es menos peligroso que e
l de los ganglios linfticos.
Prestemos atencin a nuestras creencias, sobre todo a las creencias limitantes, la
s que nos impiden cambiar.
Otro caso de una persona con metstasis de hgado. Primero tuvo un cncer intestinal:
su conflicto emocional era el miedo a morir de hambre, porque no poda trabajar. S
u preocupacin mxima era su trabajo y su emocin oculta era un gran miedo a que su fam
ilia no tuviera lo necesario para subsistir.
Hepatitis: se trata de conflictos de amenazas en el territorio, amenazas graves
para el individuo. Puede haber una intoxicacin mental, intelectual. Trataremos el
tema al hablar de los microbios.

El pncreas
El pncreas tiene la funcin biolgica de degradar grandes trozos de alimentos, para l
o que segrega enzimas muy potentes. Los conflictos emocionales tienen que ver co
n una gran ignominia, con la mayor de las porqueras.
Con mucha frecuencia se detecta que sus patologas se vinculan con historias de din
ero, de herencias, de algo totalmente inesperado: con el trozo que ya se estaba di
giriendo y de pronto desaparece.
Cncer de conductos intrapancreticos: lo explicaremos con un caso real:
La historia de un seor que recibe como herencia de su padre un gran terreno agrcol
a a repartir entre tres hermanos. Al cabo de poco tiempo enferma de cncer de pncreas
. Los hermanos intuyen que tiene que ver con la herencia, porque l es el nico de l
os tres que se dedica a cultivar el campo. Adems, tiene grandes deudas y su trozo
de tierra no da para pagarlas. Sus hermanos le ceden su herencia y l se cura. Ve
nde el terreno para pagar las deudas. Pero, al cabo de pocos meses, muere de un
cncer de hgado. Su conflicto era ahora no tengo nada para poder vivir.
Conozco a la familia y, si no fuera por lo pattico del asunto, sera para morirse de
la risa.
La verdad es que nos falta sentido comn y nos dejamos llevar por la ira y la clera
con demasiada facilidad. Atencin a las herencias: no debe darse nada por sentado
si no ha sido hablado previamente. Adems, tened presente que los testamentos se
pueden cambiar en el ltimo momento, como ya he visto varias veces en mi consulta.

Aparato reproductor
Siempre digo que las tres funciones arcaicas (respirar, beber y comer) tienen co
mo finalidad la reproduccin. La vida no tendra sentido (Sentido Biolgico) si no con
tinuara de alguna manera. La vida tiene como objetivo la vida. La biologa se esfu
erza en prolongar la vida y ha desarrollado la funcin reproductiva. Es ms: hay esp
ecies en las que, despus del acto sexual, el macho muere. En otras, el ciclo de v
ida termina al desovar, como en el caso del salmn. El resumen de las funciones ar
caicas es simple: nacer, respirar, beber y comer para poder reproducirse y morir
(en paz, dira yo).

La reproduccin contiene una fuerte pulsin natural y muchos de sus conflictos estn r
elacionados con la supresin de esta pulsin o, de alguna manera, con su represin. Lo
s tabs, los prejuicios, la educacin, la religin, entre otros aspectos, alimentan la
s principales creencias acerca de lo que est bien o mal en el acto sexual. Estas
creencias al final se resumen en frases como no puedo, no debo, esto no est bien, ere
n viejo verde, esto no es para ti, esto es pecado. Culturizamos este acto fundamental
, lo que permite que nuestro inconsciente biolgico se vea bombardeado por una enor
me cantidad de emociones que manifiestan la contradiccin entre la necesidad biolgi
ca y la creencia subyacente.

El tero (endometrio)
El tero est formado por varios tejidos derivados de distintas capas embrionarias.
Ahora nos ocuparemos del endometrio, que es la parte correspondiente al endoderm
o. El msculo liso tiene que ver con la capa embrionaria del mesodermo y, dentro d
e esta, la del mesodermo moderno (Figura 6).

Fig. 6. Esquema del aparato reproductor femenino.

El tero guarda relacin con el concepto de casa. Es nuestra primera vivienda, y muc
hos de sus conflictos emocionales se relacionan con esta idea, igual que los del
endometrio.
Endometriosis: se trata de un conflicto relacionado con no tener casa donde gest
ar a un hijo: Tengo miedo de no ser una buena madre, no estoy en mi casa, no tengo es
pacio para mi hijo.
Pongamos algunos ejemplos:
Una mujer con endometriosis tiene muchas ganas de tener un hijo, pero vive en cas
a de sus suegros. No se siente en su casa y, adems, de alguna forma su marido as s
e lo da a entender. El conflicto se expresa como tengo que hacer otra casa, necesit
o ms espacio, no tengo lugar en esta casa. Desde el punto de vista biolgico, la hembr
a, para parir a sus hijos, debe sentirse protegida por el macho y en su propia c

asa, de una forma real o simblica.

Una mujer que tiene un mioma siempre se ha desvivido por sus padres. Aunque ello
s viven en su propia casa, se ocupa de ellos e incluso se los lleva de vacacione
s a su pequeo apartamento. Ella hace todo lo posible para que estn bien. Sin embar
go, un da su padre le dice: Nunca nos has cuidado, y tienes que hacerlo. Despus del
mioma se suma un adenocarcinoma endometrial. Ella reconoce que no soporta cuidar
a su padre y tenerlo en casa, y que lo odia por lo mucho que maltrata a su madr
e. A la semana de la consulta, la operan y el cirujano le dice que no haba cncer.
Una mujer de cincuenta y un aos tiene un tumor en el endometrio. Su abuela vivi un
a experiencia de sumisin: su marido, que era el hombre ms rico del pueblo, haba dic
ho: Esta se casar conmigo y cuidar de mi padre y de m. Vivi una vida de esclava y nunc
a sinti que el lugar donde viva fuera su casa. Mi clienta naci fuera del matrimonio
: simblicamente es una hija ilegtima, no tiene casa. Cuando se hizo mayor, se cas y
vivi en casa de su pareja. Siempre sinti que no tena casa, y de hecho la echaron d
e la casa familiar, momento en el que se le manifest el tumor.
Fibromas y miomas: nacen de los conflictos de una mujer que siente que el hombre
con el que est no puede o no debe ser el padre de sus hijos, sobre todo despus de
una separacin o un aborto.
El Sentido Biolgico de un mioma es evitar tener hijos. Vendra a ser como un diu na
tural. Las prostitutas romanas se ponan piedras redondeadas y pulidas dentro del ter
o para evitar el embarazo. El mioma tiene este mismo sentido: ocupar el espacio
uterino. A este tipo de miomas se los llama submucosos y crecen hacia el interior
del espacio uterino. Hay miomas pedunculados que crecen hacia el exterior y qued
an sujetos por un hilo, y miomas intramurales que crecen hacia el interior del c
uerpo. Estos ltimos siempre tienen que ver con el sentimiento de impotencia para
tener o cobijar hijos.
Podra citar varios ejemplos, pero todos ellos tienen un factor comn que ya hemos m
encionado anteriormente:
No quiero que mi marido sea el padre de mis hijos, porque es inmaduro e irrespons
able.
Una mujer se divorcia y al poco tiempo tiene un mioma: no quiero tener ms relacion
es con hombres, todos son iguales.
Una mujer tiene un aborto y al poco tiempo le diagnostican un mioma: no quiero te
ner ms hijos; traen sufrimiento o no quiero tener hijos, pero mi marido s.
Cncer de tero: el conflicto es el mismo, pero con una intensidad emocional mucho m
ayor y con aspectos de dramatismo y situaciones que la mujer vive como insosteni
bles. En este tipo de cnceres hay que analizar el rbol genealgico.
El caso real de una mujer embarazada con un tumor cancergeno en el tero. Su emocin
oculta se dirige contra su marido: siempre se pasa el da en casa de su madre, ella e
s la primera; siempre se sita por encima de m. Su deseo de tener un hijo es superio
r al de no tenerlo con su marido. El tumor deja de crecer al quedarse embarazada
. Cuando nace su hijo, le extirpan el tumor sin problemas. En este caso tuvimos
que trabajar a fondo el conflicto emocional.

La prstata

La prstata es una glndula que fluidifica el lquido seminal y favorece la secrecin de

semen (Figura 7). Los conflictos relacionados con la prstata se expresan bsicamen
te como no puedo o no debera. Son conflictos con las normas acerca de lo que est bien
o mal. Se pueden manifestar en un hombre mucho mayor que su mujer: Podr responder se
xualmente? Y cuando sea ms mayor?; o en relacin con los nietos, en el sentido de juz
gar si algn nieto est teniendo un comportamiento correcto o no, fuera de las normas, e
n un contexto sexual: esto no se debera hacer a estas edades.

Fig. 7. Esquema del aparato reproductor masculino y situacin de la prstata.

Los problemas de prstata siempre responden al mismo conflicto, aunque vara la carg
a emocional. No son todos estrictamente sexuales, ni mucho menos. Hay muchos tabs
acerca de las relaciones de pareja. La educacin judeocristiana no ve con buenos
ojos que los miembros de una pareja se lleven muchos aos, pero la biologa no ha he
cho al hombre andropusico, sino que puede ser frtil toda su vida.
El Sentido Biolgico est relacionado con el mantenimiento de la especie, pues son l
os jvenes los que van a la guerra y salen a cazar. Si estos mueren, el clan corre
el peligro de desaparecer. La solucin es que los mayores puedan continuar con la
reproduccin. Por eso, decimos que muchos problemas de prstata son contra la norma
. Tambin puede darse el caso de un hombre que desee mantener relaciones sexuales
de sumisin, consideradas contrarias a la norma. Veamos algunos ejemplos:
Un hombre de mediana edad tiene adenoma de prstata. Est casado y su mujer apenas d
esea tener relaciones sexuales. Su guapsima secretaria no acepta sus proposicione
s sexuales, pero l tiene una amante con la cual mantiene relaciones sexuales de t
odo tipo. Expresa su conflicto as: Con mi mujer no puedo, mi secretaria no me deja
y con mi amante no debera porque soy un hombre casado. Como se puede ver, tiene t
odo el abanico de posibilidades.
Un sacerdote de edad madura aplica terapias naturales y se enamora de una client
a. No debo tener estos sentimientos; mi religin me lo prohbe; tengo un gran sentimi
ento de culpabilidad; me siento sucio.

Tubas uterinas (trompas de Falopio)

Las tubas uterinas estn relacionadas con problemas y/o programas de no tener hijo
s. En estos casos tenemos que hacer un estudio del rbol transgeneracional en busc
a de problemticas vinculadas con los hijos, como por ejemplo hijos ilegtimos. Enco
ntraremos conflictos de suciedad: relaciones extramatrimoniales, violaciones o memo
rias de violaciones, o bien relaciones matrimoniales violentas.
El embarazo extrauterino est asociado con parejas cuyos padres no aceptan la rela
cin: este nio no debera nacer en esta familia, no es el mejor momento ni el mejor luga
r.

Ovarios y testculos
En esta capa germinativa, los ovarios y los testculos se manifiestan en la parte
craneal del cerebro medio (es una excepcin), zona regida por la sustancia blanca
(mesodermo moderno), aunque sus fibras nerviosas estn regidas por el tronco cereb
ral.
El conflicto bsico es de prdida del hijo o de la pareja. Como ya se ha dicho, puede
ser una prdida real o simblica. El hijo puede ser un negocio, una mascota o la mu
erte de la madre (cuando se adopta el rol de madre o de padre). La patologa corre
spondiente es el teratoma de ovario o de testculo, que consiste en su induracin. E
n la fase activa se produce este endurecimiento del ovario o testculo y en la fas
e curativa su degradacin o encapsulamiento.
Tambin se los denomina tumores de clulas germinativas mixtas, pues, como el nombre
indica, estn formados por clulas germinativas de uno o varios tipos, en este caso
, como mnimo, endodrmicas.

El aparato auditivo
Los conflictos del aparato auditivo afectan al odo medio (Figura 8). Se derivan d
e no poder cazar el bocado auditivo, como por ejemplo la voz de un hijo que est de
viaje en el extranjero.

Fig. 8. Esquema del aparato auditivo.

En el odo medio se encuentra la membrana timpnica, con los nervios acsticos. Los co
nflictos se expresan con frases como no consigo or lo que deseo o no puedo deshacerm
e de este ruido espantoso.
Los acfenos (zumbidos en el odo) tendran que ver con esta parte del odo: Quiero mante
ner vivas las palabras de mi padre que falleci, desde que me separ, siento ruidos en
los odos. En este ltimo caso, la afectada sola dormirse encima del pecho de su mari
do y, de alguna forma, quera seguir escuchando su corazn. En la fase curativa enco
ntramos que poda aparecer una infeccin.

La hipfisis
La hipfisis es una glndula secretora de muchas hormonas que permiten el funcionami
ento de otros rganos del cuerpo. Los conflictos tienen que ver con no estar a la a
ltura de las circunstancias.
La hipfisis tambin tiene la funcin biolgica de activar la prolactina, hormona que fa
vorece la secrecin de leche. Aqu encontramos conflictos de incapacidad para alimen
tar a la propia familia. La mujer puede secretar leche en exceso sin estar en un

proceso de lactancia.
Tanto en afecciones de la adenohipfisis, como en la acromegalia hay que buscar lo
s conflictos de no estar a la altura o de no poder alimentar a la familia.
Pondremos el ejemplo de un cliente de treinta y siete aos con un ndulo en la hipfis
is. l es quien se ocupa de todos los problemas familiares, tanto de su propia fam
ilia como de las de sus padres y hermanos. Su progenitor es el tpico padre ausent
e: trabaja, pero no lleva dinero a casa. El cliente se haca cargo de todo, era mu
y servicial pero tena una gran carencia de reconocimiento. Su emocin oculta es: no
me siento capaz de solventar los problemas de la familia, no me siento a la altura
de poder responsabilizarme de todo.
Acromegalia: se trata de una enfermedad que afecta al crecimiento, que puede ser
desmesurado.
Solamente he tenido un caso y para m fue asombroso: a una chica joven de unos vei
nticinco aos se le haba desarrollado la acromegalia haca solamente cinco aos, lo que
contradeca todos los casos estudiados hasta entonces. Su conflicto era el siguie
nte: la acomplejaba su baja estatura (1,55 metros). Quera mucho a su novio y su mx
ima preocupacin era que la dejara por otra mujer ms alta que ella. En un ao creci ha
sta alcanzar 1,75 metros. Sus dolores eran horrorosos y la queran operar para cor
tarle los nervios de la cara con el fin de que sufriera menos. Entonces tom conci
encia y la intensidad de los dolores disminuyeron. El conflicto biolgico podra exp
resarse as: Voy a perder la presa por no estar a la altura. El resultado final era
inevitable: perdi a su novio. Es increble lo que puede hacer un pensamiento obsesi
vo.

La tiroides y la paratiroides
La glndula tiroides es la directora de orquesta de todo el organismo. Dirige su d
esarrollo y crecimiento. Su funcin est relacionada con el tiempo. El conflicto pri
ncipal es la falta de tiempo. Si se est en una situacin en la que se siente que no
se tiene tiempo, pero al final de algn modo se alcanza el objetivo, entonces se
tiene un problema de hipertiroidismo. Por el contrario, si percibimos el tiempo
como claramente insuficiente para lograr el objetivo y necesitamos que pase ms le
ntamente, el conflicto es de hipotiroidismo.
El conflicto biolgico derivado de no tener tiempo para tragar la presa se manifiest
a cuando los miembros de una camada compiten por conseguir la mejor mama de la q
ue succionar la leche. Entonces se activa la glndula tiroides.
La tiroides tambin se vincula a conflictos relacionados con la capa embrionaria d
el ectodermo. Est asociada con la sensacin de no poder evitar lo que a uno se le v
iene encima. Suele haber una sensacin de impotencia, pero eso ya lo veremos cuand
o tratemos los conflictos del ectodermo.
Un ejemplo es el de una mujer de cincuenta y dos aos con un diagnstico de ndulos en
la tiroides. Trabaja en una tienda con sus padres. El negocio es de ella y el l
ocal de sus padres, y estos lo cierran porque hay que hacer reparaciones muy urg
entes. Las obras tardan mucho ms de lo previsto y ella tiene mucho miedo de perde
r a sus clientes y de que el negocio se derrumbe. Como se ve, hay una necesidad
de que pase el tiempo rpido para que acaben las obras, para que no se escape el bo
cado (el negocio).

Referencias bibliogrficas
Corbera, E., Fundamentacin terica de la BioNeuroEmocin, Sincrona, Barcelona, 2013.
Hamer, R. G., Resumen de la Nueva Medicina Germnica, Amici Di Dirk, Ediciones de
la Nueva Medicina S. L., Alhaurn el Grande, Mlaga, Espaa, 2005.
Markolin, C., La tercera ley biolgica, <http://www.germannewmedicine.ca/documents/t
erceraley.html> (en el contexto del sitio web Nueva Medicina Germnica).
Hamer, R. G., El testamento de una nueva medicina, <http://ebookbrowse.com/nueva-m
edicina-germanica-parte-ii-dr-ryke-geerd-hamer-pdf-d83146807>.

El mesodermo antiguo
Introduccin
De acuerdo con la evolucin filogentica de las especies y su ontognesis, cuando las
primeras especies animales dejaron el agua perdieron su referente lquido y pasaron
a la tierra, donde empezaron a reptar. Este cambio solo fue posible, desde un p
unto de vista biolgico, desarrollando estructuras de proteccin ante los peligros d
el nuevo ambiente: las inclemencias del tiempo (fro, calor, lluvia) y los depreda
dores del nuevo hbitat.
As pues, una vez cubiertas las necesidades bsicas, tomadas en cuenta en el captulo
anterior, el imperativo ahora es la proteccin, tanto individual (de uno mismo) co
mo colectiva (de la descendencia, los adultos y los mayores del grupo). Todos lo
s tejidos y rganos encargados de llevar a cabo esta funcin se derivan de mesodermo
antiguo. Esta se rige por el cerebelo a nivel cerebral. Dentro de los rganos y e
structuras que realizan esta funcin de proteccin:1
La proteccin familiar-colectiva se relaciona con las mamas, senos o pechos. Estos
manifiestan los conflictos derivados de la proteccion al hijo o al marido de al
gn peligro.
La proteccin individual est representada por diferentes estructuras membranosas co
mo las fascias, que envuelven msculos, vasos sanguneos, vasos linfticos y nervios;
el pericardio, las membranas que rodean el corazn; las pleuras, que descansan sob
re los pulmones; el peritoneo, que arropa la mayor parte de los rganos del abdome
n; las meninges, que cubren los rganos del SNC (el sistema nervioso central, form
ado por el cerebro y la mdula espinal); la trompa de Eustaquio, tambin llamada tub
o faringotimpnico, estructura anatmica que une la faringe con el odo medio; la piel
, en concreto su segunda capa, la intermedia, dermis o corion, y el escroto o sa

co escrotal, envoltura que cubre los testculos y las vas excretoras en los mamferos
machos.

Conflictos biolgicos
Los conflictos biolgicos de esta capa embrionaria se pueden presentar a nivel tan
to individual como colectivo. En el plano individual, se trata de ataques a la i
ntegridad de la piel, ya sean reales (una agresin fsica) o simblicos (verbal o cont
ra la propia integridad como persona). En el plano colectivo, se relacionan con
la preocupacin por el nido, y los rganos implicados son las mamas.
Tenemos que tener en cuenta que, una vez la informacin llega al cerebro (impacto
emocional) y es analizada, se emite una respuesta de tipo nervioso que permitir o
bjetivar a qu nivel se presenta la necesidad biolgica no satisfecha (psique, cereb
ro u rgano), siempre en un contexto de ataque contra la integridad. Existe una re
lacin cruzada desde el cerebro hasta el rgano. Por lo tanto, hay que contemplar la
lateralidad biolgica.
Es necesario buscar el Sentido Biolgico de esta etapa de proteccin en la fase acti
va del conflicto, donde se da un crecimiento tumoral (llamado mesotelioma si der
iva de las envolturas toracoabdominales, meningioma si proviene de las meninges
y melanoma o carcinoma si se origina en la dermis) relacionado con la emocin ocul
ta.

Pericardio
El pericardio es una membrana fibroserosa que envuelve el corazn (Figura 1). Tien
e un grosor de entre uno y dos milmetros.

Fig. 1. Anatoma del corazn.

Se encuentra en el mediastino medio. El mediastino es el compartimento anatmico e
xtrapleural situado en el centro del trax, entre los pulmones, por detrs del ester
nn y las uniones condrocostales; y por delante de las vrtebras y de la vertiente p
osterior de las costillas. Se divide en mediastino superior e inferior, y este,
a su vez, en anterior, medio y posterior.
El msculo cardaco est envuelto por dos capas: una fibrosa externa y otra serosa int
erna. Ambas capas delimitan la llamada cavidad pericrdica, que contiene un lquido se
roso (en una cantidad de quince a cincuenta mililitros) con funcin lubricante, pu
es evita el roce del corazn con estructuras vecinas.
En el embrin, esta cavidad pericrdica se forma a partir de la tercera semana. Hay
que tenerlo en cuenta ante patologas de bebs nacidos con hipertrofia, un aumento d
e la masa ventricular relacionado con conflictos vividos por la futura madre dur
ante la tercera semana de embarazo. Se trata de conflictos vinculados con la pro

teccin del territorio en un contexto de impotencia y de ataque a la integridad te

rritorial.
Veamos el ejemplo de una mujer zurda, madre de un beb que naci con una insuficienc
ia de la vlvula artica acompaada de hipertrofia ventricular izquierda. Ella tena un
cargo importante en una empresa editorial. Saba que quedarse embarazada no estaba
bien visto por la empresa y menos en el caso de una mujer con un cargo directiv
o. Cuando la direccin se enter de que estaba embarazada (ella lo comunic en el prim
er mes de embarazo), la relegaron a un cargo con menor responsabilidad. Su emocin
oculta, dirigida contra la direccin, se relacionaba con una amenaza y prdida de t
erritorio. Su hijo, con su patologa, somatizaba el resentimiento de la madre. Est
e caso deja clara la importancia de saber cundo se forman los diferentes rganos y
estructuras.
El pericardio cumple dos funciones2 muy concretas relacionadas con sus envoltura
s. Por una parte, gracias a su funcin membranosa, permite disminuir las friccione
s en el corazn y evitar posibles infecciones originadas por el roce con las estru
cturas vecinas, como la pleura (que envuelve los pulmones) u otras estructuras d
el mediastino. Por otra parte, su funcin mecnica limita la dilatacin del corazn y lo
ayuda a mantenerse en ptima forma, desde un punto de vista tanto anatmico como fu
ncional.
Los conflictos biolgicos que se suelen presentar en relacin con el pericardio son:
Ataque directo al corazn (por ejemplo, una intervencin quirrgica).
Ataque a la integridad del territorio (por ejemplo, una pericarditis o inflamacin
del pericardio).
Conflictos por identificacin (por ejemplo, una persona que tiene un vnculo afectiv
o muy arraigado con otra, como un hijo con su padre).
Miedo por el corazn propio o de otros (por ejemplo, una persona que tenga el cole
sterol elevado, combinado con tensin alta y un aumento de los niveles de glucosa
en sangre, puede tener miedo de sufrir un ataque cardaco. La emocin oculta es: teng
o que proteger mi corazn).
Existen diferentes patologas vinculadas al pericardio. Entre las ms significativas
se cuentan la pericarditis aguda, la pericarditis constrictiva, el derrame pericr
dico, el taponamiento cardaco y el mesotelioma o cncer de pericardio.
La pericarditis est relacionada con un conflicto de proteccin en un contexto de cle
ra o ira.
El derrame pericrdico implica un conflicto de proteccin en relacin con una necesida
d de tener referentes o valores.
El mesotelioma se vincula a un conflicto de proteccin en un ambiente de clera o ir
a, pero con una carga de conflicto muy importante. El Sentido Biolgico es protege
r el corazn con un pericardio ms grueso, aumentando el lquido o estrechando la cavi
dad pericrdica.
Veamos el caso de un joven que acudi a la consulta tres meses despus de que le dia
gnosticaran una pericarditis. Viva con sus padres, quienes le comunicaron que iba
a tener que compartir su habitacin por largo tiempo con un amigo de la familia. l
lo vivi como un ataque contra la integridad de su territorio, que era su habitac
in, y desarroll la pericarditis para defenderse.

Pleura
La pleura es una membrana serosa que recubre los pulmones, el mediastino, el dia
fragma y la parte interna de la caja torcica. En los pulmones tenemos dos pleuras
(Figura 2).

Fig. 2. Anatoma de las pleuras pulmonares.

Parietal: la externa, en contacto con la caja torcica.
Visceral: la interna, en contacto con los pulmones.
La pleura visceral es entre tres y cinco veces ms gruesa que la parietal.3
Estas dos capas delimitan un espacio denominado cavidad pleural, en ella se aloj
a el lquido pleural, que, como veremos ms adelante, tiene funciones muy especficas
relacionadas con los movimientos de los pulmones.4
En el embrin, el espacio pleural se forma a partir de la tercera semana de embara
zo.
La pleura visceral se forma a partir del mesodermo que recubre la superficie pul
monar, mientras que la pleura parietal proviene de la capa somtica del mesodermo
que recubre el interior de la caja torcica. De nuevo se hace patente la importanc
ia de conocer la embriologa.
Pongamos un ejemplo: una mujer dio a luz un beb afectado de derrame pleural. Esta
ba casada. Perdidamente enamorada, se dedicaba en cuerpo y alma a su esposo. Dur
ante el embarazo, este le dijo que la iba a dejar por otra mujer. El beb somatiz e
l resentimiento de la madre ante el abandono, que constitua para ella la prdida de
un referente que necesitaba.
La funcin principal de las pleuras es facilitar el movimiento de los pulmones para
disminuir el gasto energtico en los movimientos de expansin y retraccin pulmonar.
Esto es posible gracias a la existencia de una presin intrapleural negativa y de
la fina capa de lquido pleural, que permite el deslizamiento de las pleuras.5
Los conflictos biolgicos que presentan las pleuras son:
Proteccin de los propios pulmones.
Interiorizacin del drama humano. Por ejemplo, un conflicto de identificacin con un
ser muy querido muerto a causa de un cncer de pulmn. La persona sufre por esa prdi
da y desarrolla el mismo tipo de cncer.
Proteccin del trax en su conjunto:
Miedo a un ataque en la cavidad torcica. Por ejemplo, una persona que ha sido vcti
ma de un robo a punta de navaja en el trax.
Miedo a que un cncer de mama se extienda a los pulmones.
Existen diferentes patologas pleurales: derrame pleural (lquido); hidrotrax (lquido

seroso); empiema (lquido infeccioso); quilotrax (grasa); hemotrax (sangre); neumotra

x (aire); pleuritis (inflamacin), que puede ser seca, hmeda, purulenta, hemorrgica
o tuberculosa; mesotelioma o cncer pleural.
As, por ejemplo, al acompaar a un cliente con un derrame pleural, se debe tener en
cuenta que conlleva un conflicto de proteccin-agresin. En cuanto a la composicin d
el derrame:
Si es lquido (hidrotrax), el conflicto biolgico es: necesito mis propios referentes,
mis valores.
Si es aire (neumotrax), el conflicto biolgico es: tengo que poner espacio, quiero l
ibertad.
Si es sangre (hemotrax), el conflicto biolgico es: me protejo en relacin con mi fami
lia, me falta mi familia.
Si es grasa (quilotrax), el conflicto biolgico es: necesito protegerme y est presente
la desvalorizacin.
Si es pus (empiema), se trata de un conflicto biolgico de ira o clera en la fase c
urativa del proceso.
Si se trata de un aumento celular incontrolado (mesotelioma, cncer), es un confli
cto biolgico de proteccin.
El Sentido Biolgico en relacin con las pleuras puede expresarse as: Quiero proteger
mis pulmones, as que ensancho las pleuras o interpongo lquido entre ellas para que
fluyan las cosas que son vitales para m.
Veamos el ejemplo de un hombre que acudi a la consulta con el diagnstico mdico de d
errame pleural del hemitrax derecho (pulmn derecho). Estaba casado con una mujer c
astradora, era inmaduro y senta que no poda respirar. Necesitaba sus propios refer
entes, sus valores perdidos. Todo esto lo resiente en forma de derrame pleural.
El inconsciente se limit a manifestar una necesidad biolgica no satisfecha.

Peritoneo
El peritoneo es una membrana serosa que envuelve la mayor parte de los rganos del
abdomen. La superficie peritoneal total es de entre 1,72 y 2,1 metros cuadrados
. Est compuesto por una capa de mesotelio que descansa sobre una capa delgada de
tejido conectivo. Se estructura en dos capas: una exterior o peritoneo parietal,
adherida a la pared abdominal, y otra interior o peritoneo visceral, que envuel
ve los rganos abdominales.
El espacio entre ambas capas, denominado cavidad peritoneal, contiene una pequea
cantidad de fluido lubricante (cincuenta mililitros) que permite a ambas capas de
slizarse entre s. La mayora de los rganos estn unidos a la pared abdominal por el me
senterio, que forma parte del peritoneo.6
Al final de la tercera semana del desarrollo del embrin se forman las capas doble
s del peritoneo, y estas dan lugar al mesenterio. Desde el punto de vista fisiolg
ico, el peritoneo cumple diferentes funciones. La que ms nos interesa es la de de
fensa de proteccin.

El peritoneo se hace eco de los siguientes conflictos biolgicos, que afectan la i

ntegridad de la cavidad abdominal:
Miedo, pnico a lo que suceda dentro del vientre. Ejemplo: temor a tener un cncer o
en caso de estar embarazada: quiero proteger mi vientre, quiero proteger a mi beb.
Atentado contra la integridad de lo ms recndito, de nuestro propio ser-vida.
Amenaza ante un mal que corroe por dentro.
En el peritoneo pueden darse distintas patologas: peritonitis (inflamacin) infeccio
sa; peritonitis no infecciosa; tumores peritoneales benignos, como los quistes,
o malignos, como los mesoteliomas; ascitis (lquido en la cavidad peritoneal). Los
conflictos biolgicos de algunas de estas patologas son:
Peritonitis (inflamacin) infecciosa: ira o clera en un contexto de proteccin (fase
curativa de resolucin del conflicto).
Mesotelioma (cncer) peritoneal: conflicto de proteccin de mayor intensidad.
Ascitis (acmulo de lquido en la cavidad peritoneal): solucin para protegerse de una
agresin.
El doctor Hamer (fundador de la Nueva Medicina Germnica) consideraba la ascitis c
omo la resolucin de un conflicto de hgado (en fase curativa). En cambio, el doctor
Lagarde (cirujano francs y biodescodificador) apunta que la ascitis tambin puede
responder a un conflicto activo, y no siempre representa una sanacin. El Institut
o Espaol de BioNeuroEmocin (ieBNE) se posiciona ms a favor del criterio de Lagarde
en relacin con la ascitis.
Cuando se trata del peritoneo, el Sentido Biolgico sera: para proteger mi abdomen a
nte la amenaza de un ataque, endurecer sus capas o crear ms lquido intraabdominal.
Este fue el caso de una mujer embarazada que acudi a la consulta con un diagnstico
mdico de ascitis. Tena antecedentes de un aborto provocado por una cada. Viva en un
ambiente hostil, con maltrato conyugal. La futura madre senta que tena que proteg
er al beb de los ataques de su esposo, por lo que gener una ascitis.

Meninges
Las meninges son membranas de tejido fibroso conectivo que cubren los rganos del
SNC (encfalo y mdula espinal). Se forman en la cuarta semana de desarrollo embrion
ario, a partir de las clulas de la cresta neural. Se componen de tres capas:
Duramadre o paquimeninge, la ms externa, que se divide a su vez en una capa parie
tal y otra visceral.
Aracnoides.
Piamadre o leptomeninge, la ms interna.
Estas capas delimitan los siguientes espacios:7
Epidural, entre el hueso del crneo y la duramadre.

 Subdural, entre la duramadre y la aracnoides.

Subaracnoideo, entre la aracnoides y la piamadre.
La principal funcin de las meninges es hacer de barrera selectiva, y la ejercen a
dos niveles. Por una parte, realizan una proteccin qumica filtrando sustancias no
civas para el sistema nervioso central y, por otra, llevan a cabo una proteccin b
iolgica a travs del lquido cefalorraqudeo que circula por el espacio subaracnoideo.
Los conflictos biolgicos se relacionan con la necesidad de proteger la cabeza de
una agresin:
Agresin fsica o intelectual.
Miedo a perder la cabeza, a la locura.
Proteccin del jefe de la empresa o del cabeza de familia.
Sentir miedo por la propia cabeza y lo que se encuentra en su interior.
Las meninges pueden presentar diferentes patologas relacionadas con distintos con
flictos biolgicos, como por ejemplo:
Meningitis (inflamacin de las meninges). Ira o clera, en fase curativa, dentro de
un contexto de proteccin.
Meningioma (cncer). Est en relacin con la proteccin, pero son conflictos de mayor in
tensidad.
Hemorragia subaracnoidea (sangre entre la aracnoides y la piamadre). Proteccin en
relacin con la familia. Se trata de conflictos enquistados.
Hemorragia subdural (sangre entre la duramadre y la aracnoides). Proteccin en rel
acin con la familia. Se trata de conflictos espordicos.
El Sentido Biolgico guarda relacin con el deseo de proteger la cabeza, para lo que
se producen ms sustancias que eviten el dao y permitan reconocer las propias capa
cidades.
Un ejemplo es el de una mujer que acudi a la consulta con diagnstico mdico de hemor
ragia subaracnoidea, con un episodio de haca meses. Era soltera, viva con su madre
y la tena a su cargo. De repente, se vio forzada a trasladarse de ciudad por tem
as de trabajo. Esto le provoc un conflicto relacionado con el deber de proteger a
su familia (a su madre): ante la imposibilidad de protegerla, desarroll una hemor
ragia subaracnoidea.

Trompa de Eustaquio
Tambin denominadas tubos faringotimpnicos, existen dos, una en cada odo.
Se trata de una estructura anatmica habitualmente cerrada que va desde la caja de
l tmpano hasta la regin nasofarngea. Mide entre 3,5 y 4 centmetros de largo y est tap
izada por una capa mucosa. En el embrin se forma en la cuarta semana a partir de
la primera bolsa farngea.

Su funcin consiste, por una parte, en regular las presiones dentro del odo medio p
ara proteger sus estructuras ante cambios bruscos y, por otra, en equilibrar las
presiones a ambos lados del tmpano. Estas trompas pueden bloquearse si se presen
tan las siguientes afecciones:8
Resfriado comn.
Otitis media crnica (inflamacin del odo).
Rinitis (inflamacin de las fosas nasales).
Hipertrofia adenoidea (aumento de las vegetaciones rinofarngeas).
Alteraciones del tabique nasal (desviaciones).
Los conflictos biolgicos estn relacionados con el equilibrio de la presin atmosfrica
interna y externa:
Dificultad de adaptacin a los cambios atmosfricos relacionados con la atmsfera famil
iar.

Rechazo de los conflictos o disputas: quiero guardar armona en mi odo, no soporto la

tormenta, no quiero que cambie la atmsfera, mis padres gritan y no quiero orlos, me d
siempre los mismos consejos, me estn rallando y estoy harto.
En el caso de los odos, se debe tener en cuenta la lateralidad, pues cada odo se v
incula a conflictos diferentes. As, para una persona diestra, el odo derecho est re
lacionado al deseo de atrapar la informacin favorable (la accin contraria sera no p
oder or o no tener permitido or el bocado). Por ejemplo, una manifestacin de amor d
e la madre. En cambio, el odo izquierdo se relaciona con captar el peligro, quere
r evitar lo que se ha odo (un deseo contrariado, no poder deshacerse del bocado a
uditivo). Por ejemplo, estar agobiado por las informaciones que hay que escuchar
.
Aunque no lo parezca, la trompa de Eustaquio est vinculada con la funcin de tragar
o digerir, ya que se conecta con la faringe, que es una porcin del tubo digestiv
o. Este canal habitualmente est cerrado, excepto cuando se traga. Por ello, puede
aparecer:
Un conflicto relacionado con la funcin arcaica de comer: quiero hacerme con el ped
azo.
Un conflicto que tenga que ver con el territorio: no consigo tragar la informacin
vital, nutricional, etctera.
El Sentido Biolgico de esta estructura es poner obstculos para protegerse de una p
resin que no se soporta o que no se quiere cambiar.
Por ejemplo, un adolescente de quince aos acudi a la consulta con el diagnstico mdic
o de otitis media izquierda recidivante. Se encontraba agobiado por las discusio
nes continuas de sus padres. Tena un conflicto con las disputas, con una tormenta
familiar que no soportaba. Por ello desarrollaba continuas otitis, para protege
rse del ambiente que viva en el seno de su familia.

Piel

La piel es el mayor rgano del cuerpo humano. Ocupa una superficie de dos metros c
uadrados y su espesor vara entre el medio milmetro de los prpados y los cuatro milme
tros del taln. Su peso es de cinco quilos. La piel tiene tres capas:
La epidermis, que deriva de la capa embrionaria del ectodermo, es la ms superfici
al, la que permite el contacto y la relacin. Esta capa, a su vez, se compone de c
uatro estratos. En el estrato germinativo, el ms superficial, estn los melanocitos
, clulas que dan pigmentacin a la piel. Una de las funciones vitales de la piel es
cubrir todo el cuerpo. Este rgano es el encargado de la proteccin corporal y la r
espiracin percutnea. Adems, permite el paso de la luz e impide el de patgenos (eleme
ntos nocivos para el cuerpo).
La dermis es la capa intermedia de la piel y deriva de la capa embrionaria del m
esodermo antiguo. En los animales es el cuero. Su funcin principal es la proteccin
del exterior. La dermis es entre veinte y treinta veces ms gruesa que la epiderm
is. En ella se encuentran los anexos cutneos, que son de dos tipos: crneos (pelos
y uas) y glandulares (glndulas sebceas y sudorparas).
La hipodermis es la capa ms profunda de la piel y deriva del mesodermo nuevo. Es
un estrato compuesto de tejido conjuntivo laxo y adiposo, por lo que tiene funci
ones de regulacin trmica y de movimiento corporal (como el que se ve cuando estira
mos la piel de nuestro antebrazo hacia arriba: si no tuviera este tipo de tejido
s sera imposible moverla). En ella encontramos diferentes elementos: ligamentos c
utneos, nervios cutneos, grasa, vasos sanguneos y linfticos (Figura 3).

Fig. 3. Las capas de la piel.

La dermis, embriolgicamente, se forma a partir de las papilas drmicas, entre el te
rcer y cuarto mes de gestacin. La capa ms superficial (papilar) est constituida por
tejido conectivo laxo, mientras que la capa ms profunda (reticular) se compone d
e tejido conjuntivo con fibras elsticas. Las funciones principales de la dermis s
on:
Barrera protectora: asla el organismo del medio que lo rodea, lo protege de los d
epredadores, los traumatismos, etctera.
Comunicacin con el entorno: a travs de sus receptores se perciben las inclemencias
del tiempo, etctera.
Por lo tanto, los conflictos biolgicos guardarn relacin con el ataque a la integrid
ad en un contexto de proteccin, por ejemplo:
Ataque a la integridad fsica: agresin fsica directa.
Atentado contra la integridad personal: sentimiento de no ser respetado, de ser
atacado, difamado, ensuciado, objeto de burlas, etctera.
El Sentido Biolgico de la piel podra expresarse como: Para protegerme de un ataque,
genero un mayor grosor de mi piel o aumento la secrecin de sustancias. Se present
an diferentes patologas que conllevan conflictos distintos. Por ejemplo:
Psoriasis: son placas eritematodescamativas.
Fue el caso de un varn que presentaba un cuadro de psoriasis en codos y antebrazo
s. Era abogado. Trabajaba en el despacho de su futuro suegro, tambin abogado, y c

on su novia, de la misma profesin. Su padre biolgico estuvo ausente desde su adole

scencia. Por otra parte, se haba sentido obligado a aceptar el puesto de trabajo
que le haba ofrecido su suegro, porque as se senta reconocido y protegido: con ms se
guridad personal y profesional. Aqu vemos el conflicto que se resiente: por una p
arte la separacin de su padre biolgico y por la otra la imposicin del contacto con
su nueva familia simblica y el futuro suegro.
En estos casos, es muy importante contemplar la localizacin exacta de estas placa
s y, si por ejemplo estn extendidas por varias zonas, dnde aparecieron por primera
vez. Este lugar especfico nos ayudar a detectar concretamente el tipo de conflict
o del cliente. En el caso anterior, al aparecer en los codos, tiene que ver con
un contexto de trabajo. El sistema osteoarticular se ver en profundidad en el prxi
mo captulo.
Quistes sebceos: se presentan como sebo encapsulado.
Veamos el ejemplo de una mujer joven con un quiste sebceo en el maxilar derecho.
Era cajera en un supermercado. Casi a diario, su jefe le deca que deba cuidar su i
magen, ya que trabajaba de cara al pblico y la empresa le otorgaba gran importanc
ia a la buena presencia de sus empleados. Ella sinti atacada su integridad en rel
acin a su imagen y se protegi desarrollando un quiste sebceo en la cara.
Hiperhidrosis palmo-plantar: exceso de sudor en las manos y los pies.
Fue el caso de un joven que acudi a la consulta con el diagnstico mdico de hiperhid
rosis plantar. Viva con su madre, que era sobreprotectora y lo agobiaba de forma
constante. El chico tena un conflicto de ataque a la integridad de su persona, de
l que se quera proteger y separar. Por ello desarroll una hiperhidrosis plantar, c
on el fin de escaparse de esa situacin y de su madre.
La hiperhidrosis palmar se vincula a la funcin limpiadora y purificadora del agua
: al lavarse las manos, se limpia la mancha, la deshonra, la suciedad. La historia
familiar guarda secretos de incestos o violaciones. Se trata de una proteccin de
l mundo exterior. La emocin oculta es haber cado en una trampa y necesitar escapar
.
Veamos el ejemplo de una mujer con hiperhidrosis palmar, cuyo conflicto le vena d
e sus ancestros. A su madre le pasaba lo mismo. Todo haba empezado al caer prisio
nero el abuelo durante la Guerra Civil espaola. El sudor en las manos es una solu
cin para poder liberarlo. Es irracional e inconsciente, pero es una solucin biolgic
a. Esto es lo que hay que comprender: la solucin est en el transgeneracional, como
se ver ms adelante, y hay que trabajar en l.
En la hiperhidrosis plantar existe una relacin directa con la madre o con la func
in materna. Se trata de conflictos relacionados con sentirse atrapado y de querer
se escapar. Hay un sentimiento de caer en la trampa, de no poder salir de sus ga
rras.
Dermatitis simple: como verrugas o lunares. Veamos algunos ejemplos que trat Enri
c Corbera en su consulta.
A un hombre con verrugas en la planta del pie, el terapeuta le pregunt desde cundo
presentaba esa patologa. Contest que haca unos tres aos. Al preguntarle qu haba pasad
o por aquella fecha, contest, como casi todos los clientes, que nada en particula
r. Entonces, como suele hacer, Corbera le pregunt: Y cuando no pasaba nada, qu pasab
a?. El cliente record que en aquel tiempo se haba comprado un perro. Se le pregunt e
ntonces qu haba pasado con ese perro, y la respuesta volvi a ser que nada. Ante la
insistencia del terapeuta, contest que el animal haca sus necesidades por todo el
jardn. Debemos tener en cuenta que la gente primero solo habla del exterior, de l
os actos, y no va al interior de su inconsciente para buscar las causas. En este

caso, Corbera sigui indagando acerca de la naturaleza del problema, y el cliente

explic que, cuando se levantaba por la maana, le gustaba caminar descalzo por la
hierba. Pero ahora caminaba por encima de los excrementos de su perro y se senta
ensuciado por ellos. En este punto el cliente se rio mucho y ya no tuvo ms verruga
s.
Otro hombre tambin tena verrugas en los pies, que, por otra parte, le sudaban much
o y le olan muy mal. Su mujer se lo deca siempre. l se senta ensuciado por su propio
olor.
Otra jovencita, con verrugas en sus labios vaginales, se haba sentido ensuciada a
l enterarse de que su pareja haba estado con otras chicas.
Para cerrar esta breve exposicin de ejemplos, volvamos a las verrugas de los pies
. Estos estn en contacto con la tierra, por lo tanto, las verrugas plantares pued
en surgir a partir de un suceso concreto, como en los casos descritos, pero tamb
in puede tratarse de cuestiones ms simblicas, como del contacto con la madre tierra
. Por ejemplo, en Escocia hay una gran incidencia de verrugas en los pies. Cul es
la causa? Muy simple: en el inconsciente de ese pas, la madre tierra ha sido ensu
ciada por los ingleses. Por lo tanto, con las verrugas hay que tener en cuenta l
a necesidad de protegerse de un contacto, de algo sucio.
Melanoma: cncer de piel.
Un hombre de mediana edad presentaba un melanoma en la escpula derecha. Estaba ca
sado, tena dos hijos y trabajaba como comercial en una empresa multinacional de p
roductos de limpieza, con un cargo intermedio. Explic que su rendimiento en la em
presa era mediocre, pero le daba para vivir a l y a su familia. Cada vez que tena
una reunin de trabajo, su jefe lo ridiculizaba delante de sus compaeros, diciendo
que llevaba muchos aos en la empresa y que nunca llegara a un cargo superior, ya q
ue era un incompetente. Mientras deca todo eso, su jefe sola ponerle la mano sobre
el hombro derecho, alcanzando con sus dedos su escpula. Se trataba de un resenti
miento de sentirse sucio, y desarroll un melanoma en la zona de contacto con su j
efe para protegerse.
Las clulas afectadas son los melanocitos, que producen melanina. El conflicto bio
lgico se relaciona con un ataque a la propia integridad (difamacin, injurias, insu
ltos). Me siento sucio, manchado, mancillado o desfigurado, fsica o moralmente. El
Sentido Biolgico es defender la propia integridad, protegerse de los rayos del so
l (padre), de la mirada del padre (real o simblica).
Veamos otro ejemplo obtenido de la consulta de Enric Corbera. Un cliente con un
melanoma facial viva un conflicto de proteccin de su imagen. Haba encontrado un trab
ajo que le gustaba mucho, pero implicaba periodos de alejamiento de su familia.
Le preocupaba su imagen como padre y lo que pensaran los dems. Al analizar su tra
nsgeneracional, l comprendi que todo estaba relacionado con su padre. Este era alc
ohlico y no se ocupaba de la casa. La imagen que su padre daba era horrorosa, y l
se haba prometido a s mismo no hacer lo mismo. Se senta ensuciado y atacado en su i
ntegridad.
Esclerodermia: enfermedad autoinmune con afectacin multiorgnica y un aumento de co
lgeno. Presenta piel seca y dura, lo que confiere al enfermo un aspecto de momia.
Veamos el ejemplo de un cliente que acudi a la consulta de Enric Corbera. Se trat
aba de un joven con esclerodermia. Corbera ya saba que el conflicto de esa enferm
edad se relaciona con una separacin muy dolorosa. Hay un sentimiento de tener que
abandonar a alguien en una situacin de sufrimiento. Preguntando acerca de lo que
le haba ocurrido poco antes de que se le presentaran los sntomas, contest: Mi herma
no muri en un accidente de coche. La noticia se difundi por todo el pas, porque mi
familia es muy conocida. Salimos en la prensa. Mi hermano muri cuando iba tranqui

lamente a trabajar trabajaba en unas aerolneas a las cinco o seis de la maana, porqu
e un coche se salt un stop, lo embisti y lo mat. Los tres jvenes del otro vehculo era
n hijos de gente influyente y se encubri y quit relevancia a lo ocurrido.

Llegada la noche, vio a sus padres. Su padre se desmay; su madre pareca no estar a
ll. l tena un billete de avin para irse a Espaa a los dos das. El joven deca: Yo quer
rcharme a Espaa, he encontrado un trabajo interesante, tengo el billete, me quier
o ir y mis padres estan pero no estan. Se march, y a los pocos meses apareci la escl
erodermia.
Al principio Corbera cay en la trampa de la historia que el cliente le contaba, p
orque todo cuadraba con una estructura de libro. Una vez terminada la consulta,
aparentemente todo iba bien, pero no se produca ningn cambio. Teniendo en cuenta q
ue la fase curativa de la esclerodermia es muy evidente, algo pasaba.
Continuaron con las visitas. En la tercera, Corbera le dijo: Mira, no quiero sabe
r nada de tus padres. A ver si hay otra cosa que hemos olvidado. Y le pregunt algo
que nunca se debe olvidar en una consulta, pues, aunque es importante conocer l
a situacin, lo es ms saber cmo est la persona, qu siente en esa situacin. Entonces el
cliente le cont que su novia, aquella misma noche, haba estado con otro. Su estrs n
o era por la muerte de su hermano, aunque lo quisiera muchsimo, ni por sus padres
. La causa era su dolor porque la mujer a la que amaba haba estado con otro la mi
sma noche en que su hermano haba muerto.
La clave est en su visita a su hermano en el tanatorio: entr, con el estrs del engao
de su novia, y le dio un beso en los labios a su hermano. Sinti la rigidez y el
fro de la muerte, y se dijo: Al menos mi hermano no sufre. A m nunca ms nadie me va
a hacer dao.
La solucin biolgica fue imitar a un muerto: rigidez y frialdad. Cuando tom concienc
ia de ello, empezaron los cambios fisiolgicos. A los quince das se le hinch la cara
, tena que orinar mucho, engord y empez a recuperar grasa.
Vitligo: enfermedad autoinmune que presenta manchas blancas por destruccin de los
melanocitos. En realidad no son manchas, sino ausencia de pigmentacin. Como siemp
re, hay que preguntarse cul es el Sentido Biolgico de la enfermedad.
El vitligo permite la entrada de ms luz al interior. Existe de manera natural en E
scandinavia. La gente pelirroja tiene pecas y, entre las pecas, la piel es muy b
lanca. As, en sitios con poco sol en invierno como Escandinavia, la piel aprovech
a la escasa luz. En cambio, en verano, cuando hace mucho sol, las pecas crecen p
ara proteger la piel. Es una forma de vitligo muy adaptada.
Tambin hay gente con vitligo en Espaa o en frica. El conflicto es: necesito que entre
ms luz. Puede estar relacionado un conflicto de suciedad o con el padre o con la
funcin paterna (arcicamente el padre sol). A veces es la madre quien ocupa la func
in paterna, o un hermano, o un padrino. Cuando hablamos de padre o de madre, nos
referimos a la funcin.
Ausencia de melanocitos en una zona determinada del cuerpo. Se trata de un confl
icto de deshonra que hay que eliminar. El cuerpo no intenta protegerse sino que t
rata de limpiar la mancha, la parte oscura de la persona que tiene adherida a su p
iel. Est relacionado con la funcin paterna (ausente o borrada). El Sentido Biolgico
es permitir la entrada de ms luz en el propio interior para limpiar la deshonra.
Verrugas: son engrosamientos de la piel, miniescudos biolgicos para protegerse de
los ataques. Se trata de un conflicto de sentirse manchado a raz de haber sido a
gredido o ensuciado.
Acn: inflamacin que afecta al folculo piloso y a la glndula sebcea asociada. Suele pr

esentarse en la adolescencia y est relacionado con el aumento de la hormona mascu

lina testosterona. Se origina por una infeccin de tipo bacteriana. Puede aparecer
en la cara, en el pecho, la espalda, los hombros y los brazos:
Acn en la cara: conflicto de rechazo de uno mismo, de desvalorizacin en relacin con
los dems. Qu puedo hacer para llegar a amarme y aceptarme?. La persona se siente fea
, tonta, demasiado gorda o delgada, etctera.
Acn en la espalda: conflicto de responsabilizacin de demasiadas obligaciones, comp
romisos, etctera que no le corresponden, por temor a ser rechazado. Me he hecho car
go de las responsabilidades de los dems?.
Acn en el pecho: conflicto que se relaciona con el espacio vital. Me rechazo porque
soy tmido y no ocupo mi lugar?.
Albinismo: ausencia total de pigmentacin provocada por la incapacidad de producir
melanina. El conflicto biolgico consiste en permitir la entrada de la luz en el p
ropio interior para limpiar la mancha y purificarse. El Sentido Biolgico es limpi
ar la deshonra de la familia. Es parecido al vitligo, pero este siempre se trata
de un conflicto transgeneracional.

Escroto
Tambin denominado saco escrotal, est formado por una serie de envolturas que recub
ren los testculos y las vas excretoras en los mamferos machos.
En el embrin, se configura en la dcima semana de gestacin a partir del mesodermo an
tiguo. Se compone de siete capas: la piel, el dartos (lmina muscular), la fascia
de Cooper, el msculo cremster, la tnica fibrosa y las dos hojas de la tnica vaginal
del testculo.
De todas ellas, prestaremos atencin a la capa muscular (dartos), al msculo cremster
y a las dos hojas (parietal y visceral) de la tnica vaginal, porque suelen tener
mayor relacin con las principales patologas del saco escrotal.
La funcin de las dos capas musculares del escroto (dartos y cremster) es la regula
cin de estmulos variados, como, por ejemplo, el fro, que provoca una contraccin. Est
a conlleva un movimiento de los testculos en direccin proximal, hacia el abdomen,
con el fin de conseguir la temperatura adecuada para la maduracin de los espermat
ozoides, entre los treinta y dos y los treinta cinco grados centgrados.
Los conflictos biolgicos se relacionan con la defensa del linaje, con el deseo de
proteger a los hijos.
Entre las patologas del escroto, destacan las siguientes:
Hidrocele: acumulacin de lquido entre las capas de la tnica vaginal. No puedo tener
hijos porque no tengo referentes, no soy un referente para mi hijo.
Varicocele: dilatacin de las venas del cordn espermtico que drenan los testculos. Ten
go miedo de no poder cuidar o proteger a mi hijo.
Traumatismo testicular. Intervienen tres capas embrionarias diferentes: endoderm
o (edema: lquido), mesodermo antiguo (capas del escroto) y mesodermo nuevo (testcu
lo).

El Sentido Biolgico est en relacin con lo siguiente: debo proteger mi funcin de macho
, encogiendo y/o dilatando mis estructuras. Este fue el caso de un hombre que acu
di a la consulta con el diagnstico mdico de hidrocele en el testculo derecho. Era hur
fano desde nio. Su esposa lo anulaba como persona, como padre y como pareja. Tena
el conflicto de no poder tener hijos porque no haba tenido referentes y, para pro
teger su funcin de macho, interpuso lquido a nivel testicular.

Las mamas: tipos de cncer y sus conflictos

Introduccin
El cncer de mama es uno de los ms frecuentes: se estima que el treinta y tres por
ciento de los cnceres son de mama. Actualmente, un tres por ciento de los cnceres
de mama se diagnostican a los hombres, lo que seguramente tiene que ver con el c
ambio de roles entre hombres y mujeres. Esto nos ensea que la biologa se va adapta
ndo a los estados emocionales de las personas. En la ltima dcada, los cnceres de ma
ma han aumentado en un ochenta y ocho por ciento. Se estima que unas doce mil pe
rsonas mueren cada ao en Espaa debido a esta enfermedad.
Parece que el mundo empieza a darse cuenta de la importancia del psiquismo en es
ta dolencia y en las enfermedades en general. Los siguientes casos refuerzan est
e argumento:
A partir de sus observaciones de la relacin causa-efecto, una abogada suele decir
a sus clientas cuando completan los trmites de divorcio: Ahora no cojas un cncer d
e pecho.
Una psiquiatra dijo en un programa dominical de la emisora Onda Cero: Empezamos a
darnos cuenta de que la gran mayora de las mujeres que se separan desarrollan un
cncer de pecho.
En Israel, segn varios autores, hay una alta incidencia de esta enfermedad. El co
nflicto permanente en esta zona del mundo es un sentimiento de peligro y de dram
a en el nido.
En Estados Unidos se ha descubierto que las mujeres que han tenido un cncer de ma
ma reducen en un sesenta por ciento la posibilidad de recidivas si dieron de mam
ar.

Embriologa y anatoma
La mama est formada por todas las capas embriolgicas. Su regulacin cerebral se encu
entra en el cerebelo, lo que indica que el conflicto general es de proteccin. Es
muy importante destacar la lateralidad, pues, como veremos ms adelante, hay mucha
s diferencias entre el cncer en una mujer diestra y en una zurda.

Las mamas evolucionan a partir de glndulas de la dermis. En algunas especies, est

as glndulas segregan sustancias txicas, mientras que en los reptiles sirven para h
idratar y proteger a los huevos. En los mamferos, las mamas evolucionan hasta seg
regar leche para alimentar a las cras. Cuando nuestros antepasados evolucionan ha
cia el bipedismo, las mamas se desarrollaron para llevar a cabo sus funciones (a
traer al macho y alimentar a la cra), y la lateralidad empez a manifestar todo su
sentido.
En una pareja de homnidos que se desplazaba por la selva o por la sabana, el homb
re (diestro) deba colocarse a la derecha de la mujer. As poda hacer frente a cualqu
ier eventualidad con el brazo derecho, fuera lanzando piedras, defendindose con p
alos o mucho ms adelante en la historia, con su lanza o su espada; mientras que c
on la mano y el brazo izquierdos la protega y la colocaba a sus espaldas. Es algo
biolgico: el macho siempre debe estar presto a proteger a su hembra. La hembra (
diestra) sujetaba a su hijo con el brazo izquierdo, mientras con el brazo derech
o coga a su pareja. El brazo del hombre tocaba la mama derecha de la hembra y la
mama izquierda tocaba la cara del beb.
La mama est formada de los siguientes tejidos:
El tejido epitelial escamoso, que corresponde al nivel de relacin, ectodrmico.
El tejido conjuntivo o de sostn, perteneciente al mesodermo moderno.
El tejido drmico, como desarrollo de la dermis, regulado por el mesodermo viejo.
El tejido glandular tambin pertenece al mesodermo viejo, sin embargo tiene connot
aciones arcaicas de supervivencia y guarda cierta relacin con el endodermo.
La siguiente figura seala las correspondencias con el esquema cerebral (Figura 4)
.

Fig. 4. Correspondencia entre el cerebro y los tejidos que forman la mama.

Los conflictos de las mamas

El conflicto general de las mamas es de proteccin del nido, entendiendo nido en tod
os sus sentidos, desde el literal hasta el simblico.
Lo normal es que la pareja se una y forme el nido, y que cada miembro ejerza su
rol. El macho est orientado al exterior, busca el alimento y se ocupa de la prote
ccin general del nido. La hembra est orientada al interior, a cuidar del nido y su
prole.
Como vemos en la fig. 5,9 el hombre se coloca a la derecha de la mujer, mientras
esta da alimento a su hijo sujetndolo con el brazo izquierdo. Estos dibujos repr
esentan la relacin normal de proteccin: el hombre protege a la mujer y esta, al se
ntirse segura, puede hacer su labor de proteccin de los hijos y cuidado del nido
familiar.

Fig. 5. Representacin del nido a nivel biolgico.

La mujer zurda tiene una orientacin al exterior, esto no impide a la mujer zurda
ser muy femenina, pero es una mujer de accin. Su pareja acostumbra a estar orient
ada al interior: se ocupa de las labores de casa, cocina, etctera. Tuve una clien
ta sindicalista. Cuando vena a la consulta con su marido, ella iba delante y su m
arido iba detrs con el cochecito del beb en una mano, otro hijo en brazos y un ter
cero agarrado a los pantalones. Ella era la protectora, y muchas veces su marido
era como un hijo ms.
Quiero hacer una puntualizacin en relacin con las patologas de las mamas. La experi
encia clnica me ha enseado que, en la inmensa mayora de los casos, existen problema
s de desarmona en las parejas, relacionados con los conflictos de Edipo y de Elec
tra, que veremos en el estudio del transgeneracional (vase cap. 12).
En estos conflictos, la madre del marido suele ser doble de la mujer afectada. D
e forma inconsciente, el marido se ha casado con su madre (conflicto de Edipo).
Otras veces la mujer se casa con un hombre que es doble de su padre (conflicto d
e Electra). En el primer caso, el hombre busca a una madre que lo cuide, mientras
que en el segundo la mujer busca al padre que nunca tuvo porque estaba ausente.
Otros conflictos de las mamas son:
Sndrome del nido vaco: mujeres que tienen problemas de mamas cuando sus hijos se v
an de casa. Hay que analizar el rbol transgeneracional y el Proyecto Sentido.
Sndrome de parentalizacin: mujeres que suplen las funciones de la madre y se ocupa
n de todos. Hacen de madres de sus madres o de sus padres, de sus hermanos o her
manas, etctera. Tambin es muy importante el anlisis del rbol transgeneracional.
Sndrome de vivir sin pareja: mujeres que no consiguen consolidar relaciones estab
les; solo establecen relaciones intermitentes que nunca llegan al compromiso. Ha
y que estudiar a fondo los sndromes de Edipo y Electra.

Cncer de mama glandular

Para una mujer diestra:
Si la afectada es la mama izquierda, es un conflicto del tipo no puedo alimentar
a mi beb porque est muy enfermo y tengo miedo de perderlo.
Si es la mama derecha, se trata de un conflicto de no estoy alimentada por mi par
eja. Hablamos de alimento emocional, apoyo, proteccin. Habra una necesidad de alime
ntar a la pareja para poder conservarla. Tambin puede ser que la pareja est muy en
ferma y se tema su muerte.
Para una mujer zurda (Figura 6):10

Fig. 6. Representacin del nido de la mujer zurda.

Si es la mama izquierda, es un conflicto del tipo: no quiero o no puedo alimentar
a mi pareja. Esta en peligro y no s que puedo hacer. Tengo miedo de perderla. En
muchos casos tambin tiene que ver con el padre: no me siento protegida por mi padr
e, estoy separada de l.
Si es la mama derecha, se trarar de un conflicto de no quiero alimentar a mi hijo
porque me impide hacer mi trabajo en el exterior. El hijo me molesta y me impide
realizarme, o bien no me siento alimentada por mi familia. Recordemos que las mujer
es zurdas tiene caracteres viriles y estn orientada hacia el exterior. Un prototi
po de mujer de esta ndole es la amazona.

Cncer de mama de conducto galactforo

En una mujer diestra:
Si es la mama derecha, hay una sensacin de no me siento protegida por mi pareja, p
orque est siempre ausente y tengo que ocuparme de todo o estoy separada de mi parej
a: dnde est mi marido?. En muchos casos hay un gran problema de comunicacin. Muchas v
eces he odo esta expresin: es como si fuera viuda. Con frecuencia se trata de marido
s violentos o alcohlicos.
Si es la mama izquierda, el conflicto es: no puedo proteger a mi hijo, porque no
estoy protegida por mi pareja o no puedo proteger a mi hijo porque se aleja del ni
do: va a un pas extranjero a estudiar. En este caso tambin hay un conflicto de sepa
racin.
En una mujer zurda:
Si es la mama derecha, se trata de no puedo proteger a la familia. Tambin puede hab
er un conflicto separacin: no puedo dejar a la familia y quiero hacerlo.
Si es la mama izquierda, el conflicto es: no puedo proteger a la pareja, no puedo
separarme de ella, es muy dependiente de m y no puedo hacer mis cosas. Puede ser
el caso de parejas muy dependientes que obstaculizan la realizacin de las propias
actividades.

Melanoma maligno. Cncer de dermis

Es un conflicto de mancillamiento, de deshonra mental en el nido. En algunos cas
os he visto este tipo de cnceres en mujeres a quienes se les ha muerto un hijo o
el marido, y exclaman: Me lo han arrancado del pecho. Si el conflicto es de baja i
ntensidad, se manifiesta como absceso, mastitis aguda, inflamacin o infeccin de la
glndula mamaria.

Terminaciones nerviosas
Se trata de conflicto de no querer ser tocada por su pareja o por su gineclogo. H
ay un deseo que puede expresarse como: Quiero estar separada de mi pareja. Cuando
el conflicto est activo, rpidamente aparecen pequeos grnulos muy mviles, como canicas
que se escapan de los dedos al palparlas: es el lquido de la envoltura de los ne
rvios que circula menos y se vuelve gelatinoso. Si el conflicto no ha durado muc
ho, desaparecen. De lo contrario, se enquistan.

Sarcoma
Seala una elevadsima actividad conflictiva de falta de apoyo en el nido. La mujer
se siente totalmente abandonada a su suerte a la hora de ocuparse del nido. Si e
l conflicto es de baja intensidad, se manifiesta como mastosis: cualquier afeccin
inflamatoria y benigna de mama.
La relacin entre los conflictos y las partes asociadas de las mamas se pueden res
umir en la figura 7.

Fig. 7. Relacin de los diferentes tejidos de las mamas con los conflictos asociad
os a los mismos.
Como ya hemos visto anteriormente, no solo es importante a qu capa o tejido afect
a una enfermedad, sino tambin su ubicacin corporal precisa. Respecto a esto:
En el centro (pezn): es conflictivo, afecta por completo a la persona, en pleno c
entro.
En la mitad interna: son mujeres con conflictos del tipo: necesito ocuparme de m m
isma, estoy yo misma en peligro en el nido, sin proteccin, necesito alimentos afectiv
os.
En la mitad externa (al lado del hombro y del brazo): son mujeres orientadas hac
ia el otro, ya sea el hijo, el marido o el padre.
En la parte superior: la afectada siente yo soy la que me ocupo del otro.
En la parte inferior: la mujer tiene un sentimiento de yo soy la que necesito a m
i madre. Necesito que se ocupen de m.Veamos algunos ejemplos:
Una mujer diestra de cuarenta y dos aos con un diagnstico de carcinoma ductal infi
ltrante de mama izquierda. Era un conflicto de proteccin de un hijo. Tena un hijo
de un ao con dificultades para comer. Podra parecer que el conflicto era miedo de q
ue se muriera su hijo, pero no era as. Descubrimos que albergaba un conflicto pro
gramante: un fuerte resentimiento contra su madre con una emocin oculta de odio.
Dijo literalmente: Es una persona agobiante. Como reaccin, ella era una madre ausen
te. Su emocin oculta era un gran sentimiento de culpabilidad por no cuidar a su h
ijo. Encontramos en su Proyecto Sentido que su madre no haba querido tener hijos.
Una mujer diestra de cuarenta y cuatro aos con el mismo diagnstico: carcinoma duct

al infiltrante de mama izquierda. Dijo que no tena relaciones sexuales con su par
eja. Ella deseaba ser madre. Su emocin oculta era una profunda ira contra su comp
aero porque no la protega, y ella senta que no poda ser padre de sus hijos. Encontra
mos en su Proyecto Sentido que su madre no haba querido tener hijos porque haba vi
vido un abandono por parte de su pareja; se senta desprotegida. Este Proyecto Sen
tido era tan fuerte que ninguno de dos hermanos tena pareja ni hijos.
Una mujer zurda de treinta y seis aos con cncer de mama derecha (carcinoma ductal)
e izquierda (adenoma). Viva con su madre, quien haba perdido a su marido y a un h
ijo, y ella viva como propia la historia de su madre. Como era zurda, viva el conf
licto como la imposibilidad de alimentar a su madre, de protegerla de su separac
in. Esto le afect al pecho izquierdo, porque ella empatizaba con su madre por la pr
dida de pareja. Al ao y medio muri su hermana, que ya estaba divorciada, y ella ad
opt a su hija. Su expresin fue: Mi hermana era como una hija para m. Como era zurda,
le afect a la mama derecha por el conflicto de no poder proteger a su hija simblic
a (su hermana) ni evitar su muerte. Su conflicto general era de parentalizacin: a
sumir el rol de los padres. Actualmente vive con su madre y la hija de su herman
a fallecida. Ella se ocupa de todo y de todos. Es como la madre de ellas.
Mujer diestra de cincuenta y nueve aos con diagnstico de carcinoma ductal infiltra
nte en ambas mamas: el primero a los cuarenta y cinco aos en la mama izquierda, y
el segundo a los cincuenta y cinco aos en la mama derecha. A los cuarenta y cinc
o aos tena una relacin con un sacerdote. Su resentimiento era contra l, porque lo co
nsideraba cobarde, infantil y mentiroso: Es adicto a m, me da asco y no me protege
para nada. Lo viva como si se tratara de un hijo. A los cincuenta y cinco aos repi
ti la historia con otro sacerdote. En este caso, lo vivi como pareja, con una emoc
in de clera contra l y contra la Iglesia, por no poder casarse con l. Me siento total
mente desprotegida, exclamaba. Estaba claro que se trataba de un exceso. Deba habe
r algo transgeneracional. Vimos que su madre haba muerto cuando ella tena diez aos.
Ms tarde se haba enterado de que su madre estaba profundamente enamorada de su di
rector espiritual, un sacerdote que vena mucho por casa. Mejor dicho: ambos estab
an enamorados, aunque no tuvieron relaciones sexuales. Por Proyecto Sentido, la
clienta solamente buscaba sacerdotes para relacionarse sexualmente. Es un ejemplo
maravilloso de cmo estos programas marcan nuestras vidas sin que sepamos por qu.

Referencias bibliogrficas
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pericardio, Mc Graw-Hill Interamericana Editores, 2008, parte 9, secc. 4, cap.
252, pp. 652-655.
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4. Fuentes, A., Castieiras M. J. y Queralt, J. M., Bioqumica clnica y patologa molecu
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Respiratorio/08FisiologiaPleural.html>.
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icular e irrigacin del enceflo, cap. 15. Curso interactivo de la Escuela de Medicin
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nas/Departamentos/anatomia/cursoenlinea/>.
8. Rosenblum, L. B., Disfuncin de las trompas de Eustaquio, 2012. Obtenido en <ht
tps://igehrprodtim.med3000.com/PatientEd/html/121174.html>(consulta: 14 de abril
de 2013).
9. Adell, M., El nido, 2012, dibujo propiedad del ieBNE.
10. Adell, M., El nido de la mujer zurda, 2012, dibujo propiedad del ieBNE.

El mesodermo nuevo
Introduccin
Los rganos y tejidos que se derivan del mesodermo nuevo forman las estructuras qu
e permiten el desplazamiento. El tejido derivado del mesodermo se denomina tejid
o conectivo o conjuntivo, y es el ms abundante y ampliamente distribuido por el c
uerpo, pues forma el cincuenta por ciento de la masa total del organismo.1
Aunque el mesodermo es una sola capa embrionaria, las diferentes estructuras de
tejido conjuntivo estn controladas por distintas reas cerebrales. Hemos visto que
las estructuras derivadas del mesodermo antiguo tienen relacin con la proteccin y
estn controladas por el cerebelo. En cambio, los tejidos y rganos derivados del me
sodermo nuevo se relacionan con el movimiento. Desde el punto de vista evolutivo
, surgieron cuando fueron necesarios tanto el desplazamiento por tierra firme pa
ra buscar alimento y agua como el desarrollo de estructuras capaces de contrarres
tar eficazmente la gravedad.
Los tejidos que se derivan del mesodermo nuevo estn controlados por la sustancia
blanca o mdula del cerebro. Dentro de estos tejidos est el muscular, tambin control
ado por la sustancia blanca, mientras que el movimiento en s es regulado por la c
orteza motora (Figura 1).2, 3

Fig. 1. Correspondencia entre sustancia blanca y rganos. Inspirado en estudios de

R. Hamer.
Debemos recordar que toda enfermedad se manifiesta en dos fases:4
Fase de conflicto activo: los rganos y tejidos del mesodermo nuevo muestran una d

isminucin celular en forma de necrosis, ostelisis o ulceracin de los tejidos afecta

dos o bien atrofia muscular.
Fase de curacin: las ulceraciones y prdidas de tejido ocurridas durante la fase ac
tiva del conflicto son reconstruidas con la ayuda de bacterias o virus especiali
zados.
El Sentido Biolgico de esta capa embrionaria es diferente del resto de capas embr
ionarias. En las otras tres el Sentido Biolgico se encuentra en la fase de confli
cto activo. Por ejemplo: hacer ms estmago para digerir un bocado indigesto (endode
rmo), fabricar ms pleura para proteger el territorio (mesodermo antiguo), ulcerar
la epidermis para tener ms contacto (ectodermo), etctera. En cambio en el mesoder
mo nuevo el Sentido Biolgico se encuentra en la fase de solucin del conflicto, al
final de la reparacin (en la fase cicatricial), ya que el tejido o el rgano es ms sli
do que antes. Ejemplo: el Sentido Biolgico de un callo seo es dejar la estructura ms
fuerte que antes. Por este motivo el doctor Hamer llama a los tejidos del mesod
ermo nuevo el grupo de lujo.
Los tejidos del mesodermo nuevo responden a conflictos de autodevaluacin, a la prd
ida de autoestima o de la vala personal. Son conflictos que implican comparacin, e
s decir, requieren una correcta evaluacin de las propias posibilidades en relacin
con la situacin. Si formo parte de un grupo, cul es mi lugar o mi posicin dentro de l
? Si me enfrento a alguien o a una circunstancia debo calcular bien mis aptitude
s. Tambin implica el desempeo de una determinada funcin en el grupo: ser madres o caz
adores. Son funciones vitales, y tener xito en ellas es clave para la supervivenc
ia del clan. Cuando la persona no es capaz, cuando no cumple con las expectativa
s, se siente impotente.
Pero el aspecto ms importante de la autodevaluacin es el respeto a los propios fun
damentos y valores, ya que para que una estructura se mantenga se ha de respetar
su equilibrio. Por eso los conflictos biolgicos del mesodermo nuevo se relaciona
n principalmente con los valores y las creencias. Una creencia que predomina es
la de no poder actuar de otro modo que soportando el sufrimiento en un determina
do contexto. La autodevaluacin supone un rechazo a construirse con nuevos valores
, por lo que no es suficiente desprogramar la emocin oculta, sino que adems hay qu
e encontrar nuevas creencias.
Segn su intensidad, el conflicto de autodevaluacin involucrar a los huesos (me desv
alorizo en lo que soy), a los msculos (me desvalorizo en lo que hago, en mis acci
ones), a los cartlagos, a los tendones o ligamentos, a la sangre o a los ndulos li
nfticos. Si la autodevaluacin tiene que ver con los lazos de sangre (la familia),
el sntoma se expresar en la mdula sea. Si en cambio la autodevaluacin est relacionada
conmigo mismo, los sntomas se manifestarn en el tejido osteoarticular.5
Vamos a analizar por qu los conflictos biolgicos de autodevaluacin se expresan en e
l tejido conjuntivo. Las clulas de nuestro cuerpo estn conformadas por unas 150.000
protenas.6, 7, 8 Etimolgicamente, protena significa primera sustancia o sustancia fun
damental. Las protenas son los elementos que construyen nuestro cuerpo y tienen un
a caracterstica nica: pueden cambiar su forma para responder a una seal de entorno.
Las funciones que mantienen la vida se realizan gracias al movimiento de las pr
otenas que responden a la seal del medio en el que viven.
Se considera que el tejido conjuntivo o conectivo es el mayor rgano del cuerpo. L
a principal caracterstica de este tejido es que sus clulas fabrican una matriz lla
mada matriz extracelular (MEC), una compleja red estructural que rodea y sostien
e las clulas del tejido conjuntivo.9 La mitad de nuestra masa corporal est compues
ta por matrices extracelulares que determinan la funcin y las propiedades de los
diferentes tejidos.
La matriz extracelular est formada por fibras colgenas y elsticas, compuestas por d

iferentes protenas estructurales y la sustancia fundamental, un gel muy hidratado

que crea un espacio para el transporte de gases, metabolitos, sustancias nutrit
ivas, y productos de degradacin.
Las funciones de la MEC son mltiples y muy importantes: provee sostn mecnico y estr
uctural al tejido, as como fuerza tensora. Cada clula del tejido conjuntivo segrega
una proporcin diferente de molculas de la matriz, con lo que se forman estructura
s diferentes. As, la matriz de la sangre es lquida, la del cartlago tiene la consis
tencia de una goma firme, la del hueso es dura y rgida y la de los tendones desta
ca por su resistencia y flexibilidad.
La MEC influye tambin en la comunicacin extracelular. Acta como barrera bioqumica y
regula las funciones metablicas de las clulas a las que rodea. La MEC fija las clul
as en los tejidos y provee vas para la migracin celular, como por ejemplo durante
la reparacin de heridas. Estudios recientes10 indican que la MEC ejerce una accin
reguladora sobre el desarrollo embrionario y la diferenciacin celular.
Tambin tiene la capacidad de fijar y retener factores de crecimiento, que a su ve
z modulan la proliferacin celular. Mediante las molculas de adhesin celular la MEC
ejerce un efecto sobre la transmisin de informacin a travs de la membrana plasmtica
de las clulas del tejido conjuntivo. La matriz extracelular forma un sistema dinmi
co e interactivo que informa a las clulas sobre los cambios bioqumicos y mecnicos d
el entorno.
El comportamiento11 de un individuo est marcado principalmente por dos aspectos:
un diseo gentico, constituido por los cromosomas del padre y la madre que define u
na tendencia reactiva a los estmulos, que vienen del exterior; y el aprendizaje,1
2 que modifica el comportamiento a partir de la experiencia. Una de las restricc
iones del aprendizaje es lo que se conoce como impronta, en la que el sistema nerv
ioso se programa de forma rgida durante un periodo particularmente sensible del d
esarrollo.
Bruce H. Lipton,13 bilogo especializado en el estudio de la clula, demostr de forma
experimental que la influencia del entorno condiciona a todo organismo vivo. Se
dio cuenta de que el verdadero cerebro de una clula es su membrana: cuando se ex
trae el ncleo de una clula, esta no muere, pero, si se rompe su membrana, muere in
mediatamente. Defini la membrana plasmtica como un cristal lquido con entradas y cana
les, como el homlogo de un chip de ordenador.
Uno de sus primeros experimentos,14 en la dcada de los sesenta, consisti en clonar
clulas madre, que son genticamente iguales. Dos semanas despus de empezar tena mile
s de ellas y las dividi en tres placas de Petri, cada una con ambientes de crecim
iento diferentes. En una placa crecieron clulas seas (osteocitos); en otra, clulas
musculares (miocitos), y en la tercera, clulas grasas (adipocitos). Las clulas mad
re eran idnticas, tenan los mismos genes, el mismo ADN. Lo nico que cambi fue el amb
iente.
Por lo tanto, el entorno en el que un individuo se desarrolla marca su comportamie
nto. El inicio de la formacin de la capa embrionaria del mesodermo coincide con l
os primeros sntomas de embarazo, cuando la futura madre empieza a sospechar que p
uede estar embarazada. Lo que experimente en ese momento su alegra o disgusto, sus
pensamientos acerca de la oportunidad del embarazo y sus posibles repercusiones
en su vida y en su entorno queda grabado en el embrin como impronta. Los estudios
muestran que los fetos perciben constantemente los actos, los pensamientos y lo
s sentimientos de su madre. El modo en que la madre perciba su embarazo moldea e
l cerebro del embrin.15 16.
El cerebro en desarrollo del nio adquiere un recuerdo de las cascadas qumicas que
definen sus experiencias uterinas. Bruce H. Lipton17 escribe: cuando el nio nace, y
a ha descargado una msica emocional de comportamiento, una meloda que perdurar toda su

infancia... Despus del nacimiento, el nio emprende

vitales que se conviertan en la letra que encaja con
genial si se trata de una meloda basada en el amor,
mocional de la madre fue siempre inestable durante el

la tarea de crear experiencias

la msica emocional. Esto es
pero no tanto si el estado e
embarazo.

Los diferentes tipos de tejido conjuntivo relacionados con el mesodermo nuevo so

n el tejido adiposo o graso, el hematopoytico, la sangre y los tejidos que forman
la estructura osteoarticular: tejido conjuntivo fibroso, huesos y cartlagos.
Los rganos derivados del mesodermo nuevo son la corteza adrenal, el parnquima rena
l, los ovarios y los testculos, el bazo, los vasos y los ganglios linfticos.
Entre sus funciones se encuentran proporcionar al organismo sustento estructural
, metablico y nutricional, almacenar reservas energticas, proteger ante infeccione
s y reparar lesiones.

Corteza suprarrenal (adrenal)

La corteza suprarrenal (Figura 2) est formada por tres capas de clulas diferentes
que segregan hormonas llamadas corticoides, como la aldosterona, el cortisol y p
equeas cantidades de andrgenos. Estas hormonas tienen varias funciones: mantienen
la concentracin normal de glucosa en sangre, aceleran la absorcin de agua en el rin
y estimulan el impulso sexual (principalmente en las mujeres). Otra de sus funci
ones es coordinar la respuesta de huida o lucha ante una situacin de estrs.

Fig. 2. Situacin de las glndulas suprarrenales en los riones y seccin transversal de

la glndula suprarrenal izquierda.
Los corticoides son hormonas que representan la buena direccin de los proyectos.
Cuando se vive un conflicto de haber sido desviado del camino, de ir en una direccin
equivocada o de haber tomado una mala decisin su concentracin baja y la persona se s
iente cansada, exhausta.
Este era el caso de una mujer de cuarenta y ocho aos a la que haca diez se le haba
diagnosticado fatiga crnica. Seis meses antes de que empezaran los sntomas, su vid
a se haba derrumbado cuando su marido le haba dicho que casarse con ella haba sido
un error. Desde entonces ella deseaba separarse. El marido se fue despus de unos
meses, pero volvi quince das despus. Desde entonces seguan conviviendo, pero ella se
senta perdida, sin direccin, porque dependa econmicamente de l y no saba adnde ir.
Para ilustrar la necrosis de las suprarrenales, Claude Sabbah, creador de la Bio
loga Total, explica el conflicto del cordero. Para el cordero, el rebao representa
su estructura de vida y de supervivencia. Cada especie tiene su propia estructu
ra, el banco para los peces, la jaura para los lobos, la familia para los humanos
. Cuando una oveja se pierde, est en peligro, pues el primer lobo que la encuentr
e se la comer. En la naturaleza equivocarse de direccin equivale a la muerte. Si l
a oveja sigue caminando en direccin equivocada, cada vez se alejar ms del rebao, por
lo tanto la necrosis de las suprarrenales le impide alejarse de la zona y el re
bao puede volver a encontrarla.
Cuando alguien se pierde, ya sea en una ciudad o en medio del bosque, lo primero

que hace es detenerse, y a continuacin se siente cansado, sin fuerzas. El Sentid

o Biolgico es no seguir avanzando en una direccin equivocada para no perderse ms.
El estrs derivado de no tener direccin en la vida, de no saber qu hacer, se manifie
sta en una disminucin de la concentracin de cortisol. La sintomatologa es de cansan
cio, de fatiga, de agotamiento. Aunque estos sntomas son tpicos de una fase curati
va, en este caso se trata de la fase de conflicto activo.

Rin (parnquima renal)

Evolutivamente, el rin aparece cuando la vida animal conquista tierra firme. Enton
ces se necesita un rgano que gestione el agua. Cuando el animal necesita desplaza
rse para sobrevivir, no solamente precisa retener agua, adems necesita que el lquid
o mantenga la calidad y la concentracin necesarias para las funciones normales de
l organismo. Las funciones18 del rin son varias:
Filtra la sangre y elimina los deshechos mediante la orina. Filtra aproximadamen
te doscientos litros de sangre eliminando entre uno y dos litros de orina de medi
a al da.
Regula la homeostasis.
Segrega ciertas hormonas, como la eritropoyetina, que estimula la produccin de glb
ulos rojos, la renina que regula la presin arterial, el calcitriol (vitamina D), r
elacionado con la homeostasis del calcio.
Regula el volumen del lquido extracelular.
Participa en la reabsorcin de electrolitos.
El rin es el rgano de las races, de la existencia. Los conflictos que afectan el parn
quima renal se deben a impactos emocionales acumulativos, situaciones que se rep
iten hasta que sobrepasan el umbral de tolerancia. Los conflictos relacionados c
on el rin tienen relacin con:
La gestin de lquidos, siendo su principal funcin la evacuacin y la purificacin. Se re
fiere tanto a lquidos reales como simblicos, por ejemplo, falta de liquidez econmica,
es decir, de dinero.
Tener que elegir constantemente entre lo que es bueno o malo para uno mismo.
Situacin de miedo existencial, de prdida de referentes.
Conflicto de desmoronamiento de la existencia.
Veamos el ejemplo de una mujer de sesenta y tres aos con obesidad mrbida y una ret
encin de lquidos importante. Haba estado casada muchos aos con un maltratador que la
rebajaba y la despreciaba constantemente. Despus de separarse (no por propia ini
ciativa, sino por consejo de su mdico), segua siendo maltratada por sus hijos. Viva
con un gran miedo a existir, a ser.
Otro ejemplo: un hombre de sesenta aos al que se haba diagnosticado nefropata IgA a
los cuarenta y nueve aos. Era autnomo y trabajaba para una empresa vendiendo piso
s. Era un buen vendedor, se ganaba bien la vida y tena buena relacin con el jefe d
e la empresa. Esta empresa contrat a un nuevo comercial que comenz a hacerle la vi

da imposible y le impeda desarrollar su actividad: ese fue el conflicto desencaden

ante. Al cabo de un ao, y tras varios roces y problemas, aunque la empresa le dab
a la razn decidi prescindir de sus servicios. Adems, el director con quien haba teni
do ms contacto ya se haba jubilado.

Ovarios y testculos
Las gnadas19 tienen la doble funcin de formar y madurar las clulas sexuales y de se
gregar hormonas. Los ovarios son las gnadas femeninas: forman y maduran los vulos
y segregan estrgenos y progesterona. Los estrgenos actan sobre diversos grupos celu
lares relacionados con la actividad sexual, desarrollando en la mujer los caracte
res sexuales secundarios. La progesterona est involucrada en el ciclo menstrual y
el embarazo.
Los testculos son las gnadas masculinas, encargadas de la formacin y maduracin de lo
s espermatozoides y de segregar testosterona. La testosterona promueve el desarr
ollo de los caracteres sexuales secundarios, estimulando el crecimiento de la ma
sa muscular y la fuerza.
Esta capa embrionaria guarda relacin con el movimiento. Recordemos que, cuando la
vida se desarrolla en el mar, la reproduccin se lleva a cabo a partir de esperma
tozoides mviles, de vulos mviles, o de ambos, que nadan unos hacia otros. Sin embar
go, en tierra firme los espermatozoides deben permanecer baados en lquido hasta qu
e llegan al vulo. La fecundacin interna, en la que los espermatozoides se introduce
n en el cuerpo de la hembra, suele ir precedida en muchas especies por rituales
de cortejo.
Los conflictos biolgicos de esta capa embrionaria estn relacionados con la seduccin
. Generalmente los quistes y los tumores son propios de esta etapa. Un quiste o
un tumor de ovario aparecen en la fase de solucin del conflicto. El Sentido Biolgi
co es rejuvenecer a la hembra para aumentar la produccin de estrgenos y atraer al
macho. Los conflictos biolgicos20 indican la prdida de un ser querido por muerte o
por separacin, ya se trate de un hijo, de la pareja, de los padres o incluso de
una mascota. Tambin cabe el conflicto por ser denigrado, destrozado por una perso
na del otro sexo, y el conflicto semigenital sucio, con connotaciones sexuales.
El Sentido Biolgico de un teratoma o un tumor en los testculos es hacer al hombre
ms fuerte, segregar ms hormonas y atraer a las hembras. Los conflictos biolgicos as
ociados se relacionan con prdida o abandono en relacin con un hijo, el mejor amigo
, una persona querida o una mascota. Tambin puede tener relacin con un conflicto fe
o, con connotaciones sexuales, con una hembra. Y con el conflicto de ser denigrad
o, destrozado por una persona del otro sexo. Veamos algunos ejemplos:
Una mujer que quiere tener un hijo y su marido siempre le pone obstculos.
Un hombre desea seducir a una mujer y experimenta una gran frustracin.
A una mujer de cincuenta aos le diagnostican adenocarcinoma seroso bilateral de o
varios con infiltracin peritoneal (apndice). Durante veinte aos haba trabajado en un
a empresa con un jefe abusador. La empresa cerr y poda elegir entre trabajar en ot
ra compaa o aceptar una indemnizacin y acogerse al paro. Ella deseaba inclinarse po
r la segunda propuesta, pero acept el nuevo trabajo para complacer a su marido. E
l conflicto desencadenante tuvo lugar porque en la nueva empresa no fue bien aco
gida y oy que el encargado hablaba de ella con desprecio. Se senta sucia y desvalo
rizada. Adems, perdi la indemnizacin (de all la infiltracin en el apndice).

Un mioma uterino21 es un tumor no canceroso que crece en el tejido muscular del t

ero. Se compone de tejido conjuntivo y fibras musculares lisas. El msculo liso es
el que tiene una funcin pasiva, porque est regulado por el sistema neurovegetativ
o (involuntario). Los conflictos biolgicos asociados se relacionan con impotencia
en una situacin en la que se es pasivo, con situaciones de desvalorizacin por no
poder o no querer tener un hijo. El Sentido Biolgico se encuentra en la fase de r
eparacin: el mioma crece en esta fase de manera que acta como barrera para un emba
razo. Poner piedras en la matriz para evitar quedarse embarazada.

El tejido adiposo
El tejido adiposo o graso est formado por clulas llamadas adipocitos, que almacena
n lpidos en su citoplasma. Este tejido cumple funciones importantes en nuestro or
ganismo: amortiguar, proteger y mantener en su lugar los rganos internos. Es un a
islante del fro y del calor que cumple funciones metablicas, generando grasas para
el organismo.
Adems de estas funciones clsicas, se ha podido comprobar que el tejido adiposo con
tiene una cantidad importante de clulas madre no diferenciadas. El doctor Marc He
ndrick, cirujano plstico de Los ngeles, estudiando la grasa extrada de las liposucc
iones, se sorprendi al encontrar lo que parecan ser clulas de mdula sea. Al analizarl
as decidi realizar una serie de experimentos en los que aadiendo determinados fact
ores de crecimiento y hormonas, pudo observar que las clulas madre eran capaces d
e diferenciarse en clulas de hueso, cartlago, vasos sanguneos y clulas musculares.22
A la luz de la BioNeuroEmocin, este descubrimiento nos lleva a interpretar que l
a presencia de este tipo de clulas en el tejido adiposo indica que hay una falta
de estructura. Por lo tanto, en caso de que haya una acumulacin excesiva de grasa
, debemos preguntar: En qu situaciones la persona cree que no tiene suficiente est
ructura? En qu le falta estructura especficamente?
Los adipocitos se acumulan preferentemente en la hipodermis, la capa ms profunda
de la piel. La mujer tiene un porcentaje mayor de tejido adiposo, porque su funcin
es nutrir.

El conflicto de sobrepeso-obesidad
El sobrepeso o la obesidad se producen cuando hay una acumulacin mayor de grasas,
una mayor retencin de lquidos o ambas cosas. Claude Sabbah describe varios confli
ctos biolgicos que programan la obesidad y el sobrepeso, entre ellos:
1. Conflicto de abandono
En la naturaleza, cuando se es abandonado, no se tiene defensa y esto puede sign
ificar la muerte. Por ejemplo, en una manada de elefantes una cra acaba de nacer
y tarda en caminar unas horas ms de lo habitual. La manada la abandona. La cra, de
spus de dar vueltas, perdida y sin direccin, finalmente se desploma y es devorada
por los carnvoros. La manada no puede retrasar su marcha porque pone en peligro l
a supervivencia de todos. En algunas especies, cuando los cachorros alcanzan la
madurez y han completado el aprendizaje, los progenitores los abandonan. La nica

opcin posible para sobrevivir es tener alimento y almacenar la mayor cantidad pos
ible para hacerse grande.
Para poder obtener y conservar recursos y reproducirse, entre los animales es fr
ecuente la exhibicin agresiva: se hinchan, se erizan, abren sus alas o se paran so
bre dos patas para demostrar que se tiene mayor envergadura. El objetivo es eval
uarse mutuamente para establecer una jerarqua de dominancia. El combate no es muy
popular en la naturaleza, ya que independientemente del resultado, quedar lesio
nado le convierte a uno en una presa fcil.
Biolgicamente, cuando se es abandonado, hay que imponerse al adversario para atem
orizarlo. Si no es posible, entonces la solucin es poder huir rpidamente, y en est
e caso tendremos la delgadez. Por lo tanto, ante un conflicto de abandono tenemo
s dos soluciones: ser obeso para afrontar un ataque, mostrando una actitud mascu
lina; o bien ser delgado para huir rpidamente y pasar desapercibido, lo que repre
senta una actitud femenina.
2. Conflicto de silueta
Cuando se establece un sobrepeso, aparece un subprograma de desvalorizacin esttica
. La persona est a disgusto con su figura, con la imagen que refleja el espejo, i
ncluso a la hora de vestirse, sentirse incmoda, etctera. Adems, en nuestra cultura
est permanentemente estimulado, tanto en el mbito externo por la publicidad, la mo
da y las revistas, como en el interno, por los propios pensamientos, el juicio s
obre uno mismo o la falta de aceptacin.
A nivel arcaico, para la biologa ser grande y corpulento es una solucin perfecta p
ara sobrevivir. Si se suma un conflicto de silueta significa que, para el incons
ciente, no se es lo bastante impresionante como para disuadir a los depredadores
y evitar ser atacado.
Cuando una persona desea por encima de todo adelgazar, espera que todo aquello q
ue haga produzca el resultado deseado, lo que la mantiene en conflicto. Adems, el
rgimen o la privacin de alimento no son comprendidos por el inconsciente biolgico
porque implica peligro por falta de alimento, lo que estimula el aumento de rese
rvas para evitar perder peso y la retencin de agua.
Este conflicto tiene ms dificultad para liberarse, porque hay un estmulo constante
que lleva una frustracin en mi expectativa del cuerpo y, por lo tanto, se reprog
rama constantemente. Esta situacin acompaa al sujeto mientras tenga sobrepeso/obesi
dad. En consecuencia, es importante informar a la persona de la existencia y com
prensin de este conflicto, para que ocurra un cambio en la percepcin de su figura
y a partir de all se permita aceptar su propio cuerpo.
3. Conflicto de carencia indigesta
El alimento mejor adaptado para cualquier mamfero es la leche materna. Este confl
icto est relacionado con la falta de alimento materno, tanto real (falta de lacta
ncia) como simblico (falta de afecto de la madre). El cachorro humano sigue un cdi
go biolgico programado en el que debe ser amamantado por su madre durante los tre
s primeros aos y debe permanecer en estrecho contacto con ella hasta los seis o s
iete aos (momento en que antiguamente se escolarizaba a los nios).
En las tribus de cazadores-recolectores23 el nio puede mamar siempre que quiera:
tiene acceso constante al pecho de la madre, mantiene contacto con ella durante
el da y duerme junto a ella por la noche. Los clculos realizados en alguna tribu (
los !kung, por ejemplo) han demostrado que puede hacerlo una media de cuatro vec
es cada hora, de dos minutos cada una, y esta lactancia prosigue hasta los tres
aos. Esta elevada frecuencia de lactancia entre las madres cazadoras-recolectoras
tiene consecuencias fisiolgicas, ya que no suelen concebir durante varios aos tra

s el nacimiento de un hijo, aunque retomen su actividad sexual.

Todo lo que al beb le llega por la boca va a construir su primera flora intestina
l. El embrin se encuentra en un medio asptico y, cuando nace, su sistema inmunolgic
o an no se ha puesto en marcha. El contacto con los microorganismos empieza en el
canal del parto y en el contacto con la piel de la madre. Durante el embarazo24
y los primeros das despus del parto, las glndulas mamarias segregan calostro, un lq
uido compuesto por inmunoglobulinas, protenas, grasas, clulas y agua que actan como
defensa.
El vnculo entre la madre y el nio es vital para el correcto desarrollo del beb. Cua
ndo la madre tiene la oportunidad inmediata y continua de tener al nio y amamanta
rlo en el postparto, le transfiere el afecto que siente hacia l, facilitando el c
omienzo de una relacin con l como individuo autnomo. El beb y la madre siguen fusion
ados en el mundo emocional.
Otra ventaja importante de la alimentacin natural es que la madre no sabe realmen
te qu cantidad de leche ha tomado su hijo. La cantidad consumida est determinada p
or el nio, que si deja de succionar se supone que est satisfecho. Por el contrario
, cuando es alimentado con bibern, se le estimula para ingerir hasta la ltima gota
, lo que introduce un aspecto artificial respecto a la cantidad de alimento que
se debe consumir.
El entorno emocional en el que el beb se desarrolla viene marcado por el vnculo co
n la madre. Amamantar a su hijo facilita este vnculo, incidiendo en el desarrollo
y la maduracin emocional de ambos. El destete prematuro o brusco provoca dos cos
as: la prdida del alimento ms nutritivo y la prdida de contacto, dejando una huella
en el nio en funcin de cmo la madre viva la experiencia. En nuestra sociedad indus
trializada, donde la mujer se ha incorporado al trabajo, se ve obligada a dejar
a su beb al cuidado de otras personas, a veces poco conocidas. Separarse del hijo
puede vivirse como un abandono.
4. Conflicto de identidad
Se refiere a la experiencia de no tener lugar en la familia, o en el clan, bien
porque no se es del sexo deseado (ser una nia en lugar de un nio, o viceversa), o
bien porque la madre se queda embarazada para solucionar algn sntoma.
5. Conflicto de las grasas
La grasa es un tejido imprescindible para el metabolismo, ya que proporciona un
almacn de energa de gran aporte calrico y poco peso. Nuestros rganos y tejidos (espe
cialmente el cerebro), utilizan la glucosa como fuente de energa para sus reaccio
nes intracelulares. Esta se obtiene mediante la degradacin de diferentes compuest
os de los alimentos. Nuestro cuerpo no dispone de grandes almacenes para guardar
la glucosa ingerida, pero s est adaptado para guardar grandes cantidades de trigl
icridos. Por tanto, la mayor parte de la glucosa no utilizada es transformada en
estos lpidos, y cuando se necesita ocurre el proceso inverso. As, los triglicridos
son molculas muy importantes y sobretodo ventajosas, tanto en nuestra vida cotidi
ana, como evolutivamente. Contando nicamente con estas reservas, el ser humano ha
podido adaptarse a la caza, a la vida nmada, etctera. En consecuencia, han de cons
iderase como molculas aliadas de nuestro desarrollo y no como las simples causant
es de las terribles grasas que se acumulan. Solo los excesos son perjudiciales.
En consecuencia, hemos de reconocerlas como valiosas.

La grasa proporciona resistencia al fro y mantiene el calor. Por tanto, nos prote
ge de las relaciones fras y evita la prdida de calor humano. Tambin protege los rgano
itales, amortigundolos y mantenindolos en su lugar, de manera que nos protege real
y simblicamente de contactos peligrosos.

Adems, la grasa almacena una poblacin de clulas madre que pueden convertirse en hue
so, cartlago, vasos sanguneos y clulas musculares, por lo que en el ambiente adecua
do nos puede proporcionar estructura si fuera necesario.
6. Otros factores a tener en cuenta:
Obesidad derivada de una alteracin glandular.
Por ejemplo, hipertiroidismo, diabetes, alteraciones de la vescula biliar, etctera
. Tendremos en cuenta el significado biolgico de la glndula afectada adems del rest
o de conflictos.
Por ejemplo, una mujer que acababa de tener a su primer hijo. Los primeros das el
beb tiene dificultades para amamantar y pierde peso. El pediatra le da dos das de
margen antes de empezar a darle el bibern. Una semana despus, la madre tena un sob
repeso de diez quilos: la analtica revel signos de hipotiroidismo. El Sentido Biolg
ico de su hipotiroidismo era detener el tiempo para poder alimentar al beb. Adems, e
l nmero de quilos (que considera que ha engordado) enlazan con dos puntos importa
ntes a tener en cuenta: a los trece aos es intervenida de un quiste folicular de
ovario de diez litros y, adems, a los diez aos vive un abuso.
Bloqueos personales.
El nmero de quilos de sobrepeso/obesidad es indicativo del impacto producido por
el conflicto y gran nmero de veces tiene un significado a nivel inconsciente, tal
y como hemos visto en el ejemplo anterior.
Por ejemplo, una mujer de cincuenta y seis aos engorda dieciocho quilos en un mes
y medio. La situacin desencadenante se origina cuando se va unos das de casa para
realizar un curso y su hija y su abuela enferman. Ella no deja el curso, pero v
ive la experiencia como un abandono. Recuerda que ella no quera cumplir los dieci
ocho aos porque significaba un aumento de sus responsabilidades, y ya se ocupaba
de demasiadas cosas. Ella es la hija mayor de cinco hermanos, la madre muere cua
ndo ella tiene catorce aos y tiene que hacerse cargo de los hermanos y de la fami
lia.
Otro ejemplo sera el de una mujer con un sobrepeso, segn ella, de diez quilos. Res
ulta que este proceso de sobrepeso se desencadena cuando rompe con la pareja con
la que planeaba tener un hijo. Los diez quilos representan ese embarazo.
Otro caso sera el de una mujer que tena un sobrepeso de veinte quilos. Al pregunta
rle desde cundo, esta reacciona dndose cuenta de que haba ido cogiendo peso desde l
a muerte de su abuela (de la cual era doble). Haca veinte meses de ese momento. D
e alguna manera, para el inconsciente engordar supona incorporar la esencia de es
a abuela.
Como podemos observar el nmero de quilos puede tener una gran relevancia a la hor
a de situar el conflicto y puede tratarse de algo muy evidente o algo muy sutil.
Factores metablicos
Una zona adipocitaria particular25 se desarrolla bajo una influencia hormonal pa
rticular. Algunas hormonas favorecen la fabricacin de grasas, como el cortisol o
la insulina; mientras que otras dificultan su combustin, como las hormonas femeni
nas.
As, la obesidad alta, con mayor acumulacin de grasa en la zona de la cara, el cuel
lo, el trax y la espalda, est ligada a un desarreglo del cortisol plasmtico, genera
lmente asociado a la sobrealimentacin y al estrs. Recordemos que una de las funcio
nes del cortisol es coordinar la respuesta de lucha o huida. En una obesidad alt

a, adems de la autodevaluacin y el abandono, debemos tener en cuenta la funcin pate

rna, la sobrecarga de responsabilidad, la masculinidad, etctera.
La obesidad abdominal, localizada en la parte inferior del trax y la parte superi
or de las piernas, tiene relacin con un desarreglo de la insulina. Tambin se asoci
a al sedentarismo o a la sobrealimentacin. En este caso es importante el tema de
la proteccin de los hijos. Tambin puede tratarse de un escudo protector frente a l
a agresin. Si el abdomen baja hasta tapar el pubis, hay una proteccin del sexo por
memorias de violacin o de incesto. La insulina tiene relacin con situaciones de a
sco o repugnancia.
La obesidad baja, localizada en las caderas, nalgas, piernas y brazos, se vincul
a con las hormonas femeninas (estrgeno y progesterona) y, por lo tanto, con la pr
oteccin de la feminidad. Otro matiz a tener en cuenta son los meridianos de acupu
ntura: por la zona externa de las caderas pasa el meridiano de la vescula biliar,
cuyos conflictos siempre se relacionan con ira, rabia o clera interiorizada.
Hay obesidades en las que se mezclan todos los factores posibles, como la obesid
ad constitucional familiar, que evoluciona por brotes en momentos precisos de la
vida. O la obesidad hipotalmica, que puede empezar por un impacto afectivo con e
pisodios depresivos. En estos casos debemos tener en cuenta, adems del Proyecto S
entido y el transgeneracional, lo que el doctor Hamer26 llama la constelacin esquiz
ofrnica.

Recordemos
Tenemos que tener en cuenta todo aquello que pueda mantener el sobrepeso: confli
ctos bloqueantes y conflictos autoprogramantes. Evidentemente, siempre se ha de
tener en cuenta el Proyecto Sentido y el rbol transgeneracional.
Un ejemplo relacionado con el Proyecto Sentido: dos mujeres con obesidad, ambas
son las hijas menores, son concebidas cerca del climaterio y la madre cree que e
l aumento del volumen abdominal se debe a un tumor.
Recordemos que en esta capa embrionaria se han de tener en cuenta las creencias
y los valores. Por ejemplo, creencias desvalorizantes como no valgo, no merezco,
no soy suficientemente bueno. Necesidad de tener las cualidades requeridas como te
ner que estar a la altura, tener que dar la talla, tener que cargar con todo, te
ner que aportar lo esencial, o tener que aguantar. Estar en peligro, necesidad de
proteccin: el mundo es un lugar peligroso, solo puedo contar conmigo mismo, no pued
o contar con los dems. Identidad en el clan, como siento que no pertenezco, o si no m
e ven, no existo, o no ser reconocido, necesito que me vean.

La sangre
La sangre27 es un tejido conjuntivo lquido que contiene sustancias qumicas disuelt
as y millones de clulas flotantes. La porcin lquida se llama plasma y est compuesta
por agua en un noventa y uno por ciento, adems de protenas, iones, nutrientes, gas
es, etctera. Existen tres tipos principales de clulas: glbulos rojos o hemates, glbul
os blancos o leucocitos y plaquetas.

La familia cumple tres funciones fundamentales:

En primer lugar, permite recibir la vida. Los padres dan la vida a sus hijos y lo
s alimentan para que estos crezcan y transmitan la vida a su propia descendencia
.
Por otra parte, ofrece la necesaria seguridad y proteccin para poder desarrollar
las capacidades personales.
Por ltimo, la vida y la proteccin son posibles gracias a la cohesin del clan, al se
ntido de unidad entre todos sus miembros.
La sangre es la logstica de distribucin e integracin sistmica. Cumple mltiples funcio
nes necesarias para la vida, como el intercambio de gases, distribucin de nutrien
tes, defensa ante infecciones, etctera. Los conflictos biolgicos asociados se refi
eren a situaciones de autodevaluacin en relacin a los lazos de sangre, tanto reales
como simblicos. Son conflictos de desvalorizacin profunda, hasta la mdula, ya que las
clulas sanguneas se forman en la mdula sea.

Fig. 3. Esquema de las clulas sanguneas.

Concentracin de lpidos en sangre

El colesterol es un lpido que se encuentra en los tejidos corporales y en el plas
ma sanguneo. Es imprescindible para formar la membrana plasmtica, siendo un factor
importante en su fluidez, permeabilidad y estructura. De manera que a mayor can
tidad de colesterol, menos permeable y fluida es la membrana. La hipercolesterol
emia o presencia de niveles elevados de colesterol en sangre se considera un fac
tor de riesgo cardiovascular. El significado biolgico del aumento de colesterol e
n sangre guarda relacin con un conflicto respecto a la construccin de las cosas: to
do lo hago con mis propias fuerzas, solo puedo contar conmigo mismo, conflicto por n
o poder lograr algo solo.
Veamos dos ejemplos. El primero es el de una mujer con hipercolesterolemia. Su m
arido se suba a los rboles para podarlos y ella tema que se cayera. Lo amenazaba co
n no cuidarlo si se lesionaba: No te ayudar a construirte.
El segundo: un hombre presentaba un aumento de colesterol en sangre desde haca mu
chos aos. Era el nico hijo vivo despus de varios abortos y dos hijos que murieron d
e pequeos. Su padre era alcohlico y maltratador. Haba tenido que marcharse de casa
muy joven porque se enfrentaba a l para defender a su madre. Con veinte aos le ofr
ecieron un trabajo de encargado que se sinti incapaz de asumir; le sobrepasaba. N
unca se haba sentido apoyado, no poda contar con nadie.
Los triglicridos son lpidos que constituyen la principal reserva energtica en forma
de grasas. Y como ya hemos explicado, se trata de componentes esenciales que no
s han permitido sobrevivir y adaptarnos a lo largo de la evolucin. Se almacenan e
n el tejido adiposo subcutneo, en unas clulas especializadas en su acumulacin y res
erva llamadas adipocitos.

Un aumento de triglicridos en sangre va asociado con un conflicto biolgico de auto

devaluacin en la familia relacionado con la construccin de las cosas, en la que se
espera o se cuenta con ayuda del exterior, o cuento con los dems para construir:
espero ayuda pero no la obtengo. Conflicto por sentirse obligado a dar o recibir m
aterial de construccin. Biolgica y bioqumicamente, la persona pasa a aportar las molc
ulas ms preciadas que tiene en su cuerpo, sus reservas de energa, a la sangre, a s
u familia.

Glbulos rojos, hemates o eritrocitos

La funcin esencial de los hemates es transportar oxgeno desde los pulmones hasta la
s clulas y recoger el dixido de carbono producido como desecho para eliminarlo. Pa
ra transportar el oxgeno, los hemates contienen un pigmento de color rojo llamado
hemoglobina. Cuando el oxgeno no llega en cantidad suficiente, las clulas estn en p
eligro de muerte.
La anemia es una disminucin de la concentracin de hemoglobina en sangre, que impid
e un transporte ptimo de oxgeno a los tejidos del cuerpo. Puede deberse a una falt
a de hemates o de hierro, componente esencial de la hemoglobina. El conflicto de
base se relaciona con la desvalorizacin global del linaje de sangre, desvalorizac
in de uno mismo en relacin con lo que nos hace vivir, el clima de vida o de muerte
en el linaje de sangre: molesto en la familia, me ahogo en esta familia, tengo que v
ivir lo menos posible en esta familia.
La anemia ferropnica se desarrolla por falta de hierro para producir hemoglobina.
El conflicto consiste en una desvalorizacin por no poder hacer lo que se debe en
relacin a una accin, conflicto por no vivir en el propio eje, por hacer lo que no
es justo. El hierro tiene propiedades magnticas y se relaciona con el arquetipo
de la madre, que tambin tiene propiedades magnticas. Si se da una falta de hierro,
puede que haya alguien en mi clan al que no quiero que le llegue el oxgeno, ya q
ue no me permite estar en mi centro.
La talasemia es un tipo de anemia hereditaria causada por una produccin anormal d
e hemoglobina. Est relacionado con vivencias transgeneracionales de carecer de so
stn, de tener que vivir permanentemente al da o tener que eliminar hijos porque ha
y demasiados que alimentar. El prefijo thalass quiere decir mar, y la talasemia
est vinculada con el mar mediterrneo.
Lo opuesto a la anemia es la policitemia, un exceso de produccin de hemates por pa
rte de la mdula sea. En este caso el conflicto viene determinado por un deseo de q
uerer llevar vida a alguien, tener ms oxgeno para retener la vida, por ejemplo, si un
familiar est deprimido o ha muerto.

Glbulos blancos o leucocitos

Los leucocitos son un conjunto heterogneo de clulas que defienden el organismo de
las infecciones, identificando aquello que le es extrao: microorganismos, sustanc
ias txicas, parsitos o restos celulares. Distinguen lo propio de lo ajeno y ofrece
n seguridad y proteccin.

La respuesta de defensa est orientada en dos sentidos: una defensa inmediata e in

especfica, para responder rpidamente a una agresin; y otra programada y especfica, c
omo la respuesta inmune: una compleja serie de procesos que proporcionan protecc
in frente a las enfermedades infecciosas concretas y a los materiales txicos.
Los leucocitos relacionados con la funcin de defensa inmediata e inespecfica son l
os neutrfilos, los monocitos, los eosinfilos y los basfilos. Los neutrfilos y los mo
nocitos fagocitan, es decir, literalmente engloban y digieren a los microorganismo
s o los restos celulares. Los eosinfilos contribuyen a la proteccin del cuerpo con
tra sustancias irritantes regulando la respuesta alrgica, y defienden de los parsi
tos mediante fagocitosis. Los basfilos tambin intervienen en la respuesta alrgica y
contienen la inflamacin.
Los linfocitos son los glbulos blancos que intervienen en la respuesta inmune esp
ecfica y programada. La inmunidad especfica requiere memoria para reconocer y resp
onder a bacterias o a determinadas sustancias perjudiciales. As, en un primer con
tacto con virus o bacterias, el cuerpo manifiesta la enfermedad y al mismo tiemp
o combate para destruir los grmenes. En caso de una segunda exposicin al mismo tip
o de agentes, no se producen sntomas, porque son destruidos de inmediato.
Los linfocitos B producen unas molculas llamadas anticuerpos, las inmunoglobulina
s, que poseen la capacidad de unirse a las molculas especficas del agente invasor
con la misma precisin que una llave a su cerradura. Los linfocitos T son los resp
onsables de coordinar la respuesta inmune celular, adems de facilitar la funcin de
los linfocitos B.
Los leucocitos se relacionan con conflictos biolgicos de autodesvalorizacin vincul
ados a la defensa y al ataque.
La leucopenia es una disminucin anormal del nmero de leucocitos. Tiene relacin con
la identidad: no me atrevo a autoafirmarme, para mi supervivencia me interesa no au
toafirmarme o no me autorizo a defenderme. El sida (sndrome de inmunodeficiencia adq
uirida) es un ejemplo de leucopenia intensa; el conflicto se expresara como: Tengo
que desaparecer de esta familia, la familia no me protege, no me defiende.
La leucemia pertenece a un grupo de enfermedades de la mdula sea que provocan un a
umento incontrolado de glbulos blancos inmaduros. Es el cncer ms frecuente en la in
fancia. Los conflictos biolgicos se relacionan con una gran desvalorizacin de s mis
mo en el seno de la familia, en el linaje de sangre, con una desvalorizacin globa
l, una prohibicin de crecer o peligro si se crece. En el seno de la familia, gene
ralmente hay mucha violencia entre los padres de los nios afectados. Entendemos t
ambin como violencia la excesiva sobreproteccin de los nios por parte de algunas ma
dres.
Los conflictos biolgicos se vinculan con situaciones de peligro de muerte inminent
e con enormes temores, conflicto de incapacidad de proteger, desvalorizacin por no po
der alcanzar el nivel de exigencia de los padres, desvalorizacin en un contexto de
separacin, de ruptura con el propio origen o con el entorno, o en relacin al recon
ocimiento, aislamiento permanente a lo largo de la vida.
Para el doctor Hamer, la leucemia28, 29 es la fase de reparacin de un cncer de hue
sos que incide de forma especial en la mdula sea. En la fase de simpaticotona, o fa
se-ca, hay una ostelisis localizada especficamente en funcin del tipo de conflicto.
A cada parte del esqueleto le corresponde un tipo de autodesvalorizacin. La leuc
emia aparece en la fase de reparacin o fase-pcl, ya que seala que el conflicto de
origen queda resuelto y la curacin est en camino. La complicacin principal de la le
ucemia es la repeticin del conflicto inicial responsable de la desvalorizacin y el
nuevo conflicto desencadenado por el diagnstico. Un conflicto de diagnstico exper
imentado como prdida de existencia, soledad o prdida de referentes programa una re
tencin de lquidos, que junto con el tratamiento convencional, agrava los sntomas de

la leucemia. Como veremos en las enfermedades crnicas, el peligro principal es el

sndrome.
La BioNeuroEmocin siempre tiene en cuenta la memoria transgeneracional y el Proye
cto Sentido. Cuando la leucemia afecta a un menor, el impacto emocional lo vive
la madre, aunque el foco cerebral de Hamer est en el nio. Probablemente la leucemi
a aparece en una fase-pcl porque la madre soluciona su conflicto inconscientemen
te. Pero, para que se produzca la curacin, la madre debe tomar conciencia y pasar
a la accin. Si sigue en un ambiente conflictivo, reactivando la desvalorizacin (po
r ejemplo, soportando un ambiente de violencia), la enfermedad se complica, difi
cultando la curacin.

Plaquetas o trombocitos
Las plaquetas son fragmentos citoplasmticos de sus clulas precursoras, los megacar
iocitos. Tienen un papel esencial en la coagulacin sangunea: inician la formacin de
una malla para detener la hemorragia. Un nmero de plaquetas demasiado bajo puede
ocasionar una hemorragia importante. Si es demasiado alto, pueden formarse cogul
os que obstruyan los vasos sanguneos.
El descenso del nmero de plaquetas en sangre se llama plaquetopenia. Los conflict
os biolgicos estn relacionados con la autodevaluacin por falta de cohesin en el clan
, dificultad de agregacin a la familia, no poder conservar la unin del clan, o pro
blemtica de separacin en el clan familiar.
Por ejemplo, una mujer tiene plaquetopenia desde los veintin aos, desde que su fam
ilia decide trasladarse a otra ciudad y ella se queda sola. Decidi no marcharse p
orque trabajaba y estudiaba, pero vivi la separacin de la familia como separacin de
l clan.
Por el contrario, un exceso de plaquetas indica un conflicto relacionado con sen
tirse atrapado por la familia, sensacin de herida abierta, de que la familia me sang
ra.
Fue el caso de un hombre de cuarenta y ocho aos que, despus de una fractura del pe
ron, tuvo una tromboflebitis en la pierna derecha, seguida de una embolia pulmona
r. Desde haca aos estaba involucrado en diversas asociaciones de su ciudad, tanto
deportivas como sociales. Tena un trabajo estable y deseaba dejar todas las oblig
aciones que le quitaban tiempo y libertad para dedicarse a su pasin, pero no saba cm
o abandonar a toda su familia simblica.

El sndrome de Raynaud
El sndrome de Raynaud30 se define como palidez o cianosis episdica de los dedos de
bida a la vasoconstriccin de las pequeas arterias o arteriolas que los riegan, y s
e produce en respuesta al fro o al estrs emocional.
Las crisis vasoespsticas afectan especialmente a los dedos de las manos, pero tam
bin pueden afectar a los dedos de los pies. Asimismo se han descrito en la nariz
y en las orejas, e incluso en el pezn.

Los conflictos biolgicos tienen relacin con la desvalorizacin por no poder retener,
atrapar, por no ser capaz de hacer algo, de ejecutar un trabajo. Hay una tonali
dad de muerte, de querer retener a alguien que ha muerto, o de evitar que alguie
n se dirija a la muerte. La desvalorizacin afecta a las arterias, por las que pas
a sangre oxigenada, y por lo tanto hay una nocin de no poder ser efectivo o eficaz.
Hay que tener en cuenta el significado de la zona afectada.

Sistema linftico
El sistema linftico31 es una parte del aparato circulatorio que transporta la lin
fa al corazn. El sistema linftico cumple cuatro funciones bsicas: mantener el equil
ibrio del lquido extracelular, formar y activar el sistema inmunitario, absorber
y transportar grasas y controlar la concentracin de protenas en el intersticio.
Los ganglios linfticos son estructuras nodulares que forman parte del sistema inm
unitario. Poseen una estructura interna de tejido conjuntivo, en forma de red, r
ellena de linfocitos que filtran y recogen los agentes infecciosos o las sustanc
ias extraas.
Los conflictos biolgicos indican desvalorizacin en un contexto de angustia profund
a, inseguridad, miedo anticipativo a ser atacado, a una amenaza que viene del en
torno.
En la fase-ca los ganglios experimentan necrosis. La adenopata es un aumento de v
olumen por una inflamacin o una tumefaccin del ganglio linftico en la fase de repar
acin. Los ganglios afectados se correlacionan con el hueso o articulacin cercana y
con la autodevaluacin especfica asociada con esa zona (como veremos en los confli
ctos osteoarticulares).
El linfoma de Hodgkin se relaciona con una desvalorizacin en un contexto de miedo
y angustia, sumada a la representacin funcional o simblica de la parte de cuerpo
involucrada.

El bazo
El bazo es un rgano cuya principal funcin es filtrar la sangre para madurar los glb
ulos rojos y destruir aquellos que estn envejecidos. Forma parte del sistema linftic
o y tiene un papel importante en la actividad del sistema inmune. Por lo tanto,
desempea funciones inmunolgicas y hematopoyticas.
Los conflictos biolgicos se relacionan con sentir desvalorizacin respecto a los la
zos de sangre en el sentido ms amplio, con no ser sostenido o apoyado por la fami
lia, con el sentimiento de no pertenecer a la familia, de no contar con recursos
. Como el bazo almacena sangre, puede relacionarse con un conflicto de miedo int
enso a perder la sangre o a morir en un bao de sangre.
En la fase de conflicto activo hay una necrosis. La esplenomegalia (aumento del
volumen del bazo) se produce en la fase-pcl o de reparacin.

El corazn
El aparato circulatorio32 es el primer sistema orgnico funcional del embrin. Su fo
rmacin comienza en la segunda/tercera semana de gestacin y el da veinte empieza a f
uncionar. A partir del da veintitrs, la actividad del corazn puede comprobarse medi
ante una ecografa.
El signo inicial del desarrollo del corazn es la presencia de dos cordones endote
liales que se fusionan para formar un tubo cardiaco nico. A partir de la cuarta s
emana comienza la divisin del conducto aurculoventricular, la aurcula y el ventrculo
primitivos. Progresivamente y hasta finales de la quinta semana se desarrollan
una a una las estructuras del sistema cardiovascular.
El corazn33, 34 se encuentra situado en el trax, detrs del esternn y las costillas,
entre los dos pulmones. Es un rgano hueco que contiene cuatro cavidades: dos supe
riores, denominadas aurculas y dos inferiores, denominadas ventrculos. Las aurculas
recogen la sangre del organismo a travs de las venas, mientras que los ventrculos
envan la sangre proveniente de las aurculas al resto del organismo a travs de las
arterias.
El nombre de cada cmara cardaca indica su localizacin: las aurculas derecha e izquie
rda estn arriba y los ventrculos derecho e izquierdo se sitan abajo. La pared de ca
da cmara se compone de un tejido muscular estriado llamado miocardio, que est some
tido a una contraccin involuntaria, rtmica y espontnea. Tanto las aurculas como los
ventrculos estn separados por un tabique: el tabique interauricular y el tabique i
nterventricular.

Ciclo cardaco
El corazn tiene dos movimientos, uno de contraccin, llamado sstole y otro de dilata
cin llamado distole. Ambos movimientos no se realizan a la vez, sino que se distin
guen tres tiempos:
La sstole auricular, en la que se contraen las aurculas y la sangre pasa a los ven
trculos que estn vacos.
La sstole ventricular, cuando se contraen los ventrculos y la sangre sale de ellos
a travs de las grandes arterias.
La distole, en la que las aurculas y los ventrculos se dilatan por la relajacin de l
a musculatura y la sangre entra de nuevo en las aurculas.
La sstole empieza con la contraccin, cuando la presin del ventrculo izquierdo supera
la de la aurcula izquierda, y finaliza en el pico de la eyeccin. La distole se ini
cia cuando la presin del ventrculo izquierdo empieza a descender.
En el interior del corazn existen cuatro vlvulas que regulan el paso de la sangre,
se abren y se cierran para que la sangre fluya nicamente en una direccin en cada
latido. Las vlvulas auriculoventriculares separan las aurculas de los ventrculos: l
a vlvula tricspide entre la aurcula y el ventrculo derecho, y la vlvula mitral o bicsp

ide entre la aurcula y el ventrculo izquierdo. Ambas impiden que la sangre refluya
hacia las aurculas cuando se contraen los ventrculos.
Las vlvulas semilunares estn situadas entre los ventrculos y las grandes arterias p
or las que sale la sangre del corazn: la vlvula pulmonar, en el ventrculo derecho,
y la vlvula artica en el ventrculo izquierdo. Ambas permiten el flujo hacia las art
erias, pero impiden su retroceso al ventrculo.
Cada latido del corazn incluye la sstole y la distole y se conoce como un ciclo car
daco. El sonido cardaco corresponde al cierre de las vlvulas. El primer tono corres
ponde al cierre de las vlvulas auriculoventriculares, cuando se contraen los vent
rculos. El segundo tono corresponde al cierre de las vlvulas semilunares durante la
distole ventricular. El trmino gasto cardaco es el volumen medio de sangre bombead
o por un ventrculo por minuto, y en un adulto normal en reposo oscila alrededor d
e los cinco litros.

Flujo de sangre a travs del corazn

El corazn acta como una bomba muscular para distribuir la sangre por todo el organ
ismo. La sangre poco oxigenada llega al ventrculo derecho a travs de dos grandes v
enas, la vena cava superior y la vena cava inferior. La aurcula derecha recibe sa
ngre poco oxigenada y la bombea hacia el ventrculo derecho a travs de la vlvula tri
cspide. Cuando los ventrculos se contraen, la sangre del ventrculo derecho es bombe
ada a travs de la vlvula semilunar pulmonar hacia los pulmones, a travs de la arter
ia pulmonar.
En los pulmones, la sangre se llena de oxgeno y elimina el dixido de carbono. La s
angre oxigenada vuelve al corazn por la aurcula izquierda a travs de las cuatro ven
as pulmonares, que la bombean hacia el ventrculo izquierdo a travs de la vlvula mit
ral. Cuando se contraen los ventrculos, la sangre fluye por la aorta a travs de la
vlvula semilunar artica y es distribuida por todo el cuerpo.
El corazn acta como dos bombas separadas a travs de dos circuitos muy bien diferenc
iados. La circulacin pulmonar implica el movimiento de sangre desde el ventrculo de
recho a los pulmones y la circulacin sistmica implica el movimiento de sangre desd
e el ventrculo izquierdo a travs de todo el cuerpo.

La hipertensin arterial
Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), la hipertensin arterial (HTA)35 cons
tituye el primer riesgo de muerte para la mujer y el segundo para el varn en el m
undo occidental. Se estima que el cincuenta por ciento de las enfermedades cardi
ovasculares se pueden atribuir a la elevacin de la presin arterial, que constituye
el principal riesgo de ictus e insuficiencia cardiaca. El noventa por ciento de
las personas con valores normales a los cincuenta y cinco aos sern hipertensas an
tes de su muerte.
La HTA ya es un factor de alto riesgo prevalente para las enfermedades cerebrova
sculares en el mundo industrializado y su incremento en todo el mundo est resultan
do ser un problema de salud muy comn debido al aumento de la longevidad y la prev

alencia de factores que contribuyen a su desarrollo, como la obesidad, la inactiv

idad fsica y una dieta poco saludable.
La presin arterial 36, 37 se define como la fuerza o empuje de la sangre sobre la
s paredes arteriales. A su vez, la tensin arterial es una fuerza de magnitud simi
lar a la presin arterial, que se opone a la presin arterial para evitar una disten
sin excesiva. Aunque la tensin arterial y la presin arterial son fuerzas opuestas,
sus magnitudes son iguales, al medir una se obtiene el valor de la otra. En este
principio se basa el examen clnico de la presin arterial, en el que se mide la on
da pulstil o de presin que recorre las arterias.
Se entiende por presin sistlica o mxima el mayor valor obtenido durante la contracc
in ventricular. La presin diastlica o mnima es el menor valor observado durante la d
istole, que coincide con el final de esta. El valor promedio normal en un adulto
es de 120 mmHg en la sistlica o mxima y 80 mmHg en la diastlica o mnima, aunque vara
de unas personas a otras e incluso vara en la misma persona a lo largo del da.
En la regulacin de la presin arterial intervienen varios mecanismos y estructuras
reguladas por el sistema nervioso autnomo. Los barroreceptores son terminaciones
nerviosas que se hallan en las paredes arteriales (principalmente del seno carot
ideo y del cayado de la aorta) y son sensibles a las variaciones de presin.
El volumen sanguneo est en gran parte bajo control hormonal. Cuando el volumen des
ciende, el nervio vago enva seales a la hipfisis para que libere hormonas que actua
rn sobre el rin, disminuyendo la eliminacin de lquido; y sobre las glndulas suprarrena
les, aumentando la retencin salina. Las glndulas suprarrenales segregan hormonas q
ue aumentan la presin arterial y contraen los vasos sanguneos.
El hipotlamo es el centro de enlace entre el sistema nervioso y el sistema endocr
ino: controla la hipfisis, que es la que regula la secrecin de hormonas al organis
mo.
La hipertensin arterial se define como una elevacin mantenida de la presin arterial
por encima de los lmites normales. El diagnstico de un individuo como hipertenso
se basa en clasificaciones que determinan los lmites entre normalidad y enfermeda
d de manera arbitraria.
El Sptimo Informe del Joint National Comittee (JNCVII) de 2003 y el informe de la
OMS del mismo ao consideran como lmites de la normalidad una presin arterial sistli
ca de 140 mmHg o superior y/o una presin arterial diastlica de 90 mmHg o superior.
El JNCVII define como prehipertensos a aquellas personas que tienen una presin arte
rial sistlica de 130-139 mmHg y/o una presin arterial diastlica de 85-89 mmHg.

La hipertensin arterial segn la BioNeuroEmocin

La hipertensin arterial esencial o idioptica es aquella en la que no puede identif
icarse un factor causal, y representa del noventa al noventa y cinco por ciento
de los casos. Produce de manera silenciosa cambios en el flujo sanguneo a nivel m
icro y macrovascular, y puede afectar a varios rganos diana, como el corazn, los r
iones, el sistema nervioso central, los ojos o las arterias perifricas.
Prcticamente no produce sntomas, aunque a veces se manifiesta con cefalea, mareo o
vrtigo, trastornos visuales, zumbidos en los odos, hemorragias nasales y palpitac
iones, entre otros.

Los conflictos biolgicos se relacionan con una desvalorizacin del clan familiar de
una tonalidad general, impotencia con relacin al territorio. Para comprender los
conflictos biolgicos de la hipertensin arterial (HTA) hemos de considerar varios
aspectos: el corazn simboliza el hogar, la casa, los afectos, el territorio. Las
paredes de mi corazn son los lmites de mi hogar, de mi territorio, o los aspectos
limitantes que tengo en mi hogar. Las aurculas son femeninas, porque reciben la s
angre del sistema venoso y la envan a los ventrculos. Los ventrculos son masculinos
porque llevan la sangre al exterior. La sangre simboliza el clan familiar, la f
amilia (real o simblica).
En la hipertensin arterial (HTA) vamos a contemplar un aspecto masculino y otro f
emenino. En la HTA central o masculina, el conflicto de base es aumentar la presin
para expulsar a alguien de mi corazn, de mi casa, de mi territorio. Quiero expulsar
a un miembro de mi familia fuera del clan. En este caso hay un aumento de la pre
sin y la persona tiene las manos calientes.
En la HTA perifrica o femenina el conflicto de base es debo aumentar la tensin para
restringir el acceso o la salida, para evitar que alguien se aleje demasiado, o
por no querer que alguien entre a formar parte del clan. Las arterias se cierran
, aumentando la tensin y la persona tiene las manos fras.
Conflictos relacionados con la hipertensin arterial:
Conflicto de hacinamiento: demasiada gente en poco espacio.
Conflicto de falta de reconocimiento: mujeres que asumen un rol masculino.
Desvalorizacin relacionada con el clan familiar; prdida de territorio vivida con i
mpotencia y en estado de sumisin. La persona se siente forzada a la orden de un d
ominante.
Conflicto de resistencia a vivir una situacin, a salir de la casa, del territorio
. Resistir para defenderse.
Necesidad de ser siempre el primero o de estar entre los mejores.
Amargura interior en relacin al amor, decepcionado cierro mi corazn, me endurezco.
Cerrar el corazn a los miembros de la familia que no me aman.
Conflicto de tensin en el clan, luchar contra la presin del clan, luchar para prot
eger a la familia.

Conflicto de equilibrio entre padre y madre. Si la presin sistlica y la diastlica e

stn muy separadas, quiero separar a pap y mam. Si estn muy juntas, quiero que se acerq
en.
Ejemplos:
Un hombre de cuarenta aos tiene que interceder entre sus padres para que no se pe
leen y se lleven bien. Siente rabia hacia ellos porque no encuentran vas de comun
icacin y lo utilizan.
Una mujer de cincuenta y ocho aos tiene hipertensin a partir de la muerte de su pa
dre: siente que este se fue muy rpido y casi no lo haba disfrutado. A los veintinu
eve aos su esposo la deja por otra mujer y ella regresa a casa de sus padres. Su
madre quiso abortarla porque pensaba que sera un impedimento en la relacin con su
esposo. Toda la vida la madre la culp de llevarse mejor con su padre que con ella
.

Un hombre de cuarenta y cinco aos tiene hipertensin desde los cuarenta, cuando des
cubre que su mujer le es infiel, pero no puede echarla de casa por sus hijos. A lo
s once aos vive como su padre golpea a su madre y l desea matarlo.
Una mujer de treinta y cinco aos tiene hipertensin desde los treinta y dos. Est sep
arada y tiene un hijo. Conoce a un hombre que es viudo desde hace dos aos y tiene
dos hijos a los que ha malcriado. Ella no soporta a los nios, pero quiere al pad
re como pareja. Quiere echar a los nios pero quedarse con el padre.
En la hipertensin tendremos en cuenta los valores y las creencias que mantienen e
l conflicto. Por ejemplo, la fidelidad familiar; muchas personas se sienten pres
ionadas para cuidar de la familia y esta fidelidad les impide romper el crculo. L
a HTA es una desvalorizacin que afecta a las arterias, que tienen el rol masculin
o de la accin, de la responsabilidad de alimentar a la familia. Cuando la persona
no acta, acumula presin en el ambiente familiar.
La hipertensin puede ser secundaria a un problema renal o a un problema endocrino
. Entonces tomaremos en cuenta el significado biolgico del rgano afectado, adems de
l conflicto de la HTA.
La HTA est presente en la fase activa del conflicto, aunque a menudo es detectada
en la fase de solucin. La hipotensin arterial es el mismo conflicto que el de la
HTA, pero vivido en la polaridad contraria. Se presenta en la fase activa del co
nflicto y la tonalidad es una prdida de territorio vivida con impotencia y renunc
iamiento: Para qu luchar?, de todos modos no lograr nada.
La arritmia es la prdida de la secuencia38 rtmica del corazn por una alteracin de lo
s impulsos elctricos que determinan el latido cardaco. Cuando una persona est en re
poso o realizando una actividad fsica habitual, el corazn late dentro de un rango
de normalidad que oscila entre sesenta y cien latidos por minuto. Si el latido e
s ms rpido de lo esperado, muy lento o es irregular, decimos que se encuentra en a
rritmia. Los conflictos de arritmia conciernen a la relacin, porque afectan a la
conduccin elctrica y se vinculan con un trastorno de ritmo o de tiempo, falta de r
itmo por falta de referente (padre): El hombre no mide, no controla; carencia de
lmites, de medida, de referentes, de padre.

Las vlvulas del corazn

Las vlvulas representan a los porteros que dan entrada y salida de la familia en
la casa o el territorio. Las patologas relacionadas con las vlvulas del corazn (val
vulopatas)39 se producen por estenosis o por insuficiencia. La estenosis se produ
ce cuando la vlvula no se abre completamente, lo que ralentiza el flujo de sangre
cuando pasa de una cmara a otra. La insuficiencia se produce cuando la vlvula no
se cierra por completo, lo que permite que una cantidad variable de sangre regur
gite o fluya en sentido contrario. Ambas valvulopatas incrementan la cantidad de
trabajo del corazn (ver Figura 4).

Fig. 4. Esquema del corazn y sus vlvulas.

Una estenosis en las vlvulas auriculoventriculares implica una restriccin en el fl
ujo que va de la aurcula (femenino) al ventrculo (masculino), impidiendo el paso d

e lo femenino a lo masculino: no querer retornar a mam... la puerta debe permanece

r cerrada; pap y mam son diferentes, no hay relacin entre ellos...; nunca est el mach
uando se le necesita...; el marido quiere entrar en casa y la mujer cierra la puer
ta; lo masculino quiere ir a lo femenino, pero no debe; quiero cerrar todas las posi
bilidades de retorno; no quiero retornar donde est la madre o la esposa; no quiero qu
e pap retorne a mam; hay peligro si alguien retorna a lo femenino.
Estenosis en la vlvula tricuspide: mam me impide llegar a pap, en trminos de regreso
al hogar. Estenosis de la vlvula mitral: Mi madre me impide llegar a mi padre, en tr
minos de salir del hogar.
Una estenosis en las vlvulas semilunares restringe el flujo en la salida de los v
entrculos hacia las grandes arterias. Implica una restriccin en la salida de lo ma
sculino.
La estenosis en la vlvula artica restringe la salida del ventrculo izquierdo hacia
la aorta: estar retenido en casa por el padre, querer escapar pero no poder. La es
tenosis de la vlvula pulmonar restringe la salida de sangre sucia hacia el pulmn: se
desecha limpiar los trapos sucios.
Como ejemplo, veamos el caso de una mujer de sesenta aos a la que se la ha diagno
sticado esclerosis en la vlvula mitral y en la vlvula artica hace unos diez aos. Sep
arada desde los cuarenta y ocho aos, con dos hijos, su marido le pone una denunci
a para lograr disminuir la pensin que les pasa a sus hijos. La mujer ha empezado
a trabajar desde que se ha separado, pero los empleos que consigue son precarios
y el sueldo bajo. Durante siete aos estn en el juzgado hasta la sentencia definit
iva, que ella gana. Su vivencia es que quiere cerrar la puerta a su marido porqu
e se niega a alimentar a sus hijos.
La insuficiencia de las vlvulas auriculoventriculares permite que la sangre reflu
ya a la aurcula, hay un retorno de lo masculino a lo femenino, a la madre: dejo la
puerta abierta para retornar, esperando el regreso de alguien; mi padre me echa,
pero vuelvo gracias a mi madre, quiero volver a casa.
La insuficiencia mitral permite el flujo desde el ventrculo a la aurcula izquierda
: mi esposo se fue con otra mujer y yo quiero que regrese. La insuficiencia de la
vlvula tricspide permite el reflujo desde el ventrculo a la aurcula derecha: mi madre
no se ocupa de m y busco a la abuela.
Ejemplo: una mujer tiene una insuficiencia en la vlvula mitral desde los cincuent
a aos. Se queda viuda a los treinta aos, con un hijo de seis aos. Cuando el hijo ti
ene veintisis aos ella lo echa de casa para que espabile y se haga mayor, pero le
deja la puerta abierta para que vuelva, porque se siente culpable.
Una insuficiencia en las vlvulas semilunares permite que la sangre refluya al ven
trculo, hay una vuelta a lo masculino. Una insuficiencia valvular artica permite e
l reflujo de la arteria aorta al ventrculo izquierdo: expulsado por el padre, teme
no poder volver a casa. Una insuficiencia valvular pulmonar permite el reflujo d
e sangre venosa (sucia) hacia el ventrculo derecho.
Hay que tener en cuenta tanto a la madre y al padre reales como a los simblicos c
on relacin a la funcin materna/paterna.

El sistema osteoarticular

Tejido seo
El hueso40, 41 es un tipo de tejido conjuntivo especializado, compuesto por clula
s que fabrican una matriz extracelular dura y calcificada que forma bloques estr
ucturales conocidos como osteonas. Se caracteriza principalmente por su rigidez y
su resistencia a las fuerzas tanto de compresin como de traccin.
El esqueleto es un armazn adaptable y bien articulado que forma la estructura del
cuerpo y protege los rganos vitales. Adems, es un banco dinmico de reservas mineral
es en el que el organismo almacena el calcio y el fosfato en formas metablicament
e estables y estructuralmente tiles. Un hueso adulto est compuesto por un treinta
por ciento de materia orgnica, principalmente colgeno, solo un dos por ciento de cl
ulas y un setenta por ciento de minerales, como el fosfato y el calcio.
El tejido seo se renueva y se reabsorbe constantemente gracias a la actividad de
sus clulas especficas. Las clulas formadoras de hueso son los osteoblastos, procede
ntes de clulas osteoprogenitoras que se encuentran en las superficies libres de l
os huesos. Los osteoblastos fabrican una enzima para preparar la mineralizacin de
la matriz sea. Los osteocitos se derivan de los osteoblastos y estn enterrados dentr
o de la matriz sea mineralizada. No pueden dividirse, pero forman prolongaciones
que estn en contacto con otros osteocitos para regular la homeostasis mineral. Ot
ro tipo principal de clula sea es el osteoclasto, que proviene de clulas hematolgica
s. El osteoclasto degrada y reabsorbe la matriz sea.
El calcio es el mineral ms abundante en el cuerpo y la mayor parte se encuentra e
n los huesos. Tiene una importante funcin en la contraccin muscular y en la transm
isin del impulso nervioso, as como en la contraccin del msculo cardiaco. El organism
o mantiene firmemente estables las concentraciones de calcio para evitar el peli
gro de aumento o disminucin de este mineral en sangre.
Cuando hay una hipercalcemia, es decir, un aumento de la concentracin de calcio e
n sangre, el conflicto biolgico tiene relacin con la desvalorizacin en la familia,
porque necesito ser fuerte, necesito que me sostengan pero no tengo a nadie que l
o haga. Por el contrario, en la hipocalcemia o disminucin de la concentracin de cal
cio en sangre, el conflicto es: a mi lado hay alguien que es dbil.
Era el caso de una joven que presentaba una hipocalcemia porque senta que su madr
e viva con dificultad una situacin de separacin. La consideraba dbil y crea que le ib
a a costar sobreponerse.
Podemos aplicar un razonamiento similar cuando hay una alteracin de la concentrac
in de magnesio en sangre. Este mineral cumple un importante papel en muchas de la
s reacciones qumicas que mantienen el funcionamiento normal del cuerpo. El magnes
io tiene una relacin simblica con la madre (magnetismo terrestre) o la funcin mater
na. El conflicto biolgico es considerar que una persona es frgil y hay que ayudarla
en su funcin materna. Un aumento de magnesio representa la actitud: yo soy quien q
uiere aportar este mineral para drselo a otro. En caso de una disminucin, se trata
de: yo soy la persona que necesita ayuda. Por ejemplo: una mujer necesitaba diaria
mente un aporte suplementario de magnesio desde que se haba quedado viuda con dos
hijos jvenes.

Lneas generales del esqueleto

Como mencionamos en el captulo del Sentido Biolgico, la estructura del ser humano
se ha adaptado a la marcha bpeda. Andar no significa solo ser capaz de mantener u
n equilibrio rudimentario sobre dos piernas, sino una capacidad en la que interv
ienen mltiples factores y que es fruto de la maduracin.42 La marcha bpeda requiere
un dominio del equilibrio que se produce gracias a la integracin de la informacin
que proviene de los dos laberintos de nuestro odo interno. Permite desplazarse co
n soltura para explorar el entorno en virtud de un sistema visual y auditivo que
proporciona una imagen tridimensional del espacio circundante.
Moverse, hablar y pensar no son solo capacidades del ser humano, tambin son neces
idades. El ser humano nace muy inmaduro y, para desarrollar al mximo sus capacida
des, depende en gran medida del aprendizaje. La educacin influye en su movimiento
y le permite adaptarse a las leyes de la gravedad con mayor o menor esfuerzo. E
l doctor Jorge Ferr Veciana,43 especialista en desarrollo infantil, ha expresado
con claridad la importancia del aprendizaje: Necesitamos tres aos de vida extraute
rina para descubrir el YO; tres aos ms para integrar el T; tres ms para asimilar rea
lmente la imagen de L; tres ms para empezar a trabajar en equipo, a partir de la c
onciencia del NOSOTROS; tres ms, alrededor de los quince, para descubrir el VOSOT
ROS. Y toda una vida para descubrir el ELLOS.
El beb se construye44, 45 con el sistema de representacin de la madre. El beb vive
como propio lo que la madre siente, lo que le preocupa o rechaza. Para recorrer
este camino la naturaleza nos ha dotado de un sistema nervioso con una serie de
estructuras que se ponen en marcha sucesivamente en la misma secuencia en la que
fueron apareciendo a lo largo de la evolucin. Al nacer, se activan siguiendo est
e orden:
El tronco cerebral, que controla los reflejos bsicos de supervivencia para respir
ar y comer.
El hipotlamo y el control de rganos y vsceras.
El cerebelo y los ncleos subcorticales, que regulan la funcin del sistema musculoe
squeltico. El ser humano necesita moverse para sobrevivir y desarrollarse.
Las informaciones sensoriales, que se desarrollan siguiendo el mismo orden en qu
e fueron apareciendo en la evolucin: las informaciones labernticas, el tacto, la a
udicin y la visin.
El sistema lmbico, el centro de las emociones. Las emociones y el afecto fueron f
undamentales en el proceso de hominizacin. Del mismo modo, la identidad y la auto
imagen se van organizando en base a todas las experiencias de relacin con el ento
rno, a partir del cual el nio elabora una imagen positiva o negativa de s mismo.
La corteza cerebral es la encargada de las funciones ms elaboradas, que necesitan
ms tiempo para conectarse y madurar.
Desde que nace, el ser humano debe recorrer este camino sin saltarse ninguna eta
pa, porque todas son interdependientes. Adems, hay que tener en cuenta que cada b
eb tiene una velocidad de desarrollo distinta. La experiencia motriz de los tres p
rimeros aos de vida representa los cimientos de la autoestima y de la seguridad e
n uno mismo. Si un nio desconfa de las posibilidades de su cuerpo en movimiento y
se desarrolla con miedo, sienta las bases de una gran inseguridad.
En su desarrollo psicomotor, el beb sigue dos leyes:
Ley crneo-caudal: primero se controlan las partes ms cercanas a la cabeza y los br
azos, ms tarde las piernas.

 Ley prximo-distal: primero se controlan las partes ms cercanas al eje corporal.

La capacidad para elaborar reacciones motoras se aprecia inicialmente en la cabe
za y el cuello, y prosigue en direccin descendente: columna dorsal, cintura escap
ular, brazos, manos, columna lumbar, cintura pelviana (caderas) y finalmente pie
rnas y pies.
Para entender los conflictos biolgicos del sistema osteoarticular hay que tener m
uy presente el esquema anterior. A los nueve meses, aproximadamente, el beb manti
ene erguida su columna y puede estar sentado. Y recordemos que el beb se construy
e en el sistema de representacin del alma de la madre: durante los primeros nueve
meses est en fusin con su madre. Los conflictos generales de la columna vertebral
de un adulto tienen relacin con los valores fundamentales, con la estructura per
sonal, las ideas, los pensamientos, las creencias sobre s mismo. Todo ello se est
ructura en estos primeros meses.
La columna cervical, la primera que se domina, tiene relacin con la comunicacin ve
rbal, con la armona entre el pensar y el hacer. La columna dorsal y la columna lu
mbar representan el mstil que sostiene la estructura, el tutor interno que sostie
ne lo fundamental.
A partir del primer ao de vida, cuando el nio ya domina la posicin y el equilibrio
esttico, empieza a dar los primeros pasos. Hacia los dos aos ya ha adquirido exper
iencia caminando y empieza a incorporar el patrn contralateral, es decir, a coordi
nar el brazo derecho con la pierna izquierda, que es la marcha caracterstica del
ser humano. Hacia los tres aos, el dominio del equilibrio en bipedestacin le ofrec
e la posibilidad de correr: el pie ya no es plano. La actividad de la corteza ce
rebral va aumentando a gran velocidad.
La conciencia del yo lo convierte en el centro y en la medida del universo.46, 4
7 A partir de los tres aos el nio empieza a desprenderse de la fusin emocional con
la madre. En este momento el padre debe intervenir para liberar tanto a la madre
como al nio.
A lo largo del desarrollo, los conflictos generales del pie tienen relacin con la
madre o la funcin materna. El tobillo representa los tres aos de vida, pues se en
cuentra entre el malolo de la tibia (madre) y el malolo del peron (padre). Para pas
ar de la infancia a la adolescencia (representada por la rodilla), es necesario
estructurarse equilibradamente entre el padre y la madre. La adolescencia signif
ica descubrir el vosotros: el individuo empieza a integrarse en la sociedad, per
o necesita obedecer las normas del grupo, conocer el lugar que ocupa, su posicin
respecto a los dems, su identidad sexual.
La cadera tiene relacin con la transformacin en adulto, con la construccin de la pr
opia familia, del propio clan. La pelvis est vinculada con los hijos, la familia,
la casa. El sacro, con los valores fundamentales que sustentan la vida: la conc
epcin, el embarazo, el parto, la paternidad o maternidad, la condicin de abuelo o
abuela, etctera.
Los hombros tienen relacin con lo que se hace, con el trabajo, con la responsabil
idad como adulto, como padre o madre, como ser humano en la sociedad. El codo re
presenta la actividad profesional. La mueca y las manos son las que llevan a cabo
los gestos ms precisos.

Generalidades del sistema osteoarticular

Tenemos doscientos seis huesos. A cada uno de ellos le corresponde una autodeval
uacin especfica48 y estn asociados con una serie de creencias determinadas. El hues
o no tiene terminaciones nerviosas, por lo que el dolor es causado por la inflam
acin del periostio o de las estructuras que lo envuelven. La intensidad del dolor
osteoarticular es proporcional al sufrimiento emocional.
La funcin del msculo es producir movimiento. El msculo liso forma la pared de diver
sos rganos (sistema digestivo, vasos sanguneos) que requieren una contraccin lenta
y sostenida. Estn controlados por el sistema nervioso autnomo, tienen una funcin pa
siva e involuntaria y se vern afectados por una situacin de desvalorizacin en la qu
e se es pasivo.
Los msculos estriados proporcionan potencia para la locomocin y el desplazamiento.
Estn inervados por el sistema nervioso central y se hallan, en parte, bajo contr
ol consciente, por esto se llaman msculos voluntarios. Cuando un impacto emociona
l afecta al msculo estriado, la situacin se experimenta con autodevaluacin, con imp
otencia en relacin al desplazamiento, al esfuerzo. La persona se cree incapaz de
defenderse, de pelearse o de correr. Una contractura muscular indica que la pers
ona quiere hacer un movimiento, pero se lo impide, no se lo permite. El conflicto
emocional tendr que ver con el significado y la accin especfica del msculo afectado
.
El tendn se inserta en el hueso. Su funcin es transmitir la fuerza de la contraccin
muscular para producir movimiento. Cuando hay un problema en el tendn, la situac
in de autodevaluacin guarda relacin con un gesto que se vive en el presente. Indica
impotencia en una situacin presente que se est viviendo y en la que se quiere ser
ms fuerte en un futuro: algo que no logro en el presente, pero me esfuerzo por l
ograrlo en el futuro.
La aponeurosis es una variedad de tendn en forma de lmina aplanada. Pueden unirse
entre ellas, entremezclando sus fibras, o bien unir msculos a otras partes del cu
erpo. Las fascias son envolturas de tejido conjuntivo con varias funciones, como
envolver y aislar uno o varios msculos, proporcionando ayuda y proteccin. Los con
flictos que afectan a las aponeurosis y fascias tambin tienen relacin con la prote
ccin, con no sentirse protegido o no poder proteger.
La cpsula articular es una membrana fibrosa que envuelve la articulacin. La capa ms
interna, la membrana sinovial, segrega el lquido sinovial, que reduce la friccin,
lubrica y acolcha la articulacin durante el movimiento. Un conflicto de autodeva
luacin que afecte a la cpsula tiene relacin con la proteccin de los otros.
Los cartlagos articulares cubren la superficie del hueso en las articulaciones. S
u funcin es amortiguar la sobrecarga de presin de las superficies articulares y per
mitir su desplazamiento sin que se produzca friccin entre ellas. No tienen vasos
sanguneos ni terminaciones nerviosas. Se nutren por difusin del lquido sinovial. La
membrana sinovial contiene numerosos receptores neurosensitivos. Un conflicto d
e autodevaluacin que afecta al cartlago articular tiene relacin con autodevaluacin e
n relacin al gesto en s, funcional, simblico o traumtico, el gesto que se hizo y no
debi hacerse o viceversa. Detrs del gesto est la intencin con la que se hace el gest
o.
El ligamento es una estructura compuesta de fibras resistentes que unen y estabi
lizan dos huesos adyacentes. Facilita el movimiento en las direcciones anatmicas
naturales. Una lesin en el ligamento expresa un conflicto de desvalorizacin en un
conflicto orientado hacia el futuro, vivencia anticipada de un temor con respect
o a un gesto a realizar.
La hiperlaxitud ligamentosa manifiesta una desvalorizacin en un contexto en el qu

e es necesario tener ms amplitud de movimientos, o en la que hay que ser ms flexib

le. Como es estructural, el conflicto est en el Proyecto Sentido o en la memoria
transgeneracional.
La distensin ligamentosa est relacionada con una situacin en la que me siento frgil. C
uando los ligamentos se acortan y limitan el movimiento articular, el conflicto
se vive en una tonalidad de: tengo que permanecer en esta esta situacin, no tengo de
recho a salir de este contexto.
El periostio es una membrana fibrosa que cubre los huesos. Contiene los vasos sa
nguneos y los nervios que nutren el hueso y le dan sensibilidad. Pertenece a la c
apa embrionaria del ectodermo y tiene relacin con la piel y el sistema nervioso.
Los conflictos del periostio corresponden a una separacin con una tonalidad estru
ctural, una decisin definitiva de separacin irrevocable, un conflicto de separacin
brutal en el que hay mucho dolor.
Como existe una correlacin cruzada entre el cerebro y el sistema musculoesqueltico,
hay que tener en cuenta la lateralidad. Se debe valorar:
La lateralidad biolgica, es decir, la condicin de diestro o zurdo. La relacin es la
misma que vimos en captulos anteriores (nido estricto, nido ampliado).
En las extremidades inferiores podemos adems tener en cuenta la accin: el lado der
echo (en un diestro) implica una contrariedad en la accin que se est realizando, u
na accin contrariada. El lado izquierdo (en un diestro) se vincula con una accin p
rohibida, un deseo contrariado o una accin que me impido a m mismo. En las extremi
dades superiores, por ejemplo en el hombro, en relacin al hombro director (derech
o para un diestro e izquierdo para un zurdo), la desvalorizacin es en relacin a un
o mismo, aquello que juzgo mal de m mismo. En cambio, en el hombro contralateral
(izquierdo para un diestro y derecho para un zurdo), la desvalorizacin se refiere
a lo que los dems piensan de m.
Adems, en cualquier caso hay que tener en cuenta la extremidad involucrada en el c
onflicto. Por ejemplo, si un tenista se autodevala por no realizar correctamente
un movimiento, la lesin repercute en el lado con el que realiza el gesto.
Recordemos que en la fase activa del conflicto, la fase-ca, los msculos presentan
atrofia. Los ligamentos, tendones y la cpsula articular presentan ulceraciones,
necrosis; los huesos, ostelisis. La localizacin especfica depende de la tonalidad es
pecfica del conflicto.
En la fase de reparacin, o fase-pcl, el msculo se regenera hasta la hipertrofia. E
n los ligamentos, tendones y cpsula articular hay inflamacin y crecimiento hasta l
a reparacin.
La fractura de un hueso indica el inicio de la fase-pcl, que necesita seis seman
as para formar un callo seo (una cuarentena), ms el tiempo de recuperacin de la fun
cin normal de la parte afectada. La recuperacin depende de la solucin total del con
flicto de desvalorizacin especfico y las secuelas nos indican que el conflicto que
da pendiente de solucionar. La inmovilidad obliga al descanso, factor importante
para regenerar la lesin.
Para el doctor Hamer, en la fase-pcl de una ostelisis (o una descalcificacin, o un
a osteoporosis) hay una leucemia, y la recalcificacin sea puede ser diagnosticada
como un osteosarcoma. Para llegar a la fase cicatricial es imprescindible la sol
ucin del conflicto.
El Sentido Biolgico de una lesin en el msculo, hueso, ligamento o cartlago es ser ms
fuerte que antes, y se encuentra en la fase de solucin del conflicto, por esto Ha
mer lo considera el grupo de lujo.

Los conflictos osteoarticulares

Los conflictos que afectan al msculo reflejan desvalorizacin en relacin al movimien
to de la estructura, es decir, a lo que hacemos. Los huesos reflejan desvaloriza
cin de la estructura en s, con relacin a uno mismo, a lo que somos. Por esto los co
nflictos que afectan al hueso son de mayor intensidad.
Aunque generalmente hay una situacin conflictiva desencadenante, las lesiones del
sistema osteoarticular responden a conflictos reiterativos, de la misma tonalid
ad, en los cuales se repiten conductas de autodevaluacin, falta de respeto e impo
tencia. La persona repite una situacin conflictiva que la desvaloriza y conforma
su estructura. El conflicto se repite y se mantiene por sus creencias y sus valo
res. Cada zona del cuerpo tiene un significado especfico en relacin con su funcin r
eal, simblica, arquetpica o energtica.

El pie
El pie es la porcin terminal de la extremidad inferior. Soporta el peso del cuerp
o y permite la locomocin. El pie y el tobillo humanos conforman una estructura me
cnica fuerte y compleja compuesta por veintisis huesos, treinta y tres articulacio
nes y ms de cien msculos, ligamentos y tendones (Figura 5).

Fig. 5. Los huesos del pie.

El pie nos conecta directamente con la madre tierra; los conflictos, en general, e
stn relacionados, de manera real o simblica, con la madre o la funcin materna. La m
adre simblica es alguien que ejerce la funcin materna de alimentar y cuidar, ya se
a una persona o una institucin. Por ejemplo, la Seguridad Social o las ayudas econm
icas del Estado pueden ejercer funciones de madre simblica; tambin el padre o un m
aestro pueden asumir este rol en una situacin determinada.
Veamos el ejemplo de un hombre de mediana edad con un esguince de tobillo. A los
tres meses de que se hubiera producido la lesin, segua sintiendo dolor y necesita
ba una frula para caminar. Trabajaba en la Seguridad Social, pero haba pedido una
excedencia para poner en marcha un negocio. Unos meses despus, en plena excedenci
a, lo haban llamado de la Seguridad Social para instarlo a reincorporarse debido
a que se haban producido cambios en la normativa. Esta situacin le caus una gran co
ntrariedad, porque acababa de iniciar ese negocio en el que haba invertido tiempo
y dinero. Se haba lesionado justo un da despus de volver a su trabajo.

Los dedos del pie

Cada uno de ellos tiene una funcin y significado determinado. El dedo gordo es mu
y importante en nuestra estructura, porque tiene un papel fundamental en el movi
miento y en el mantenimiento del equilibrio.
El primer dedo representa una obligacin como madre o con relacin a la propia madre
.
Veamos el caso de una mujer de sesenta aos, tercera hija de su madre. Era abogada
y tena su vida y sus obligaciones, igual que sus hermanos. Su madre comenz a pres
entar signos de demencia y no poda quedarse sola. Sus hermanos, sin consultrselo,
decidieron que a ella le tocara cuidarla todos los mircoles, de da y de noche, lo q
ue le representaba hacer un ajuste considerable en su planificacin laboral. Tras
escuchar el plan de sus hermanos, comenz a sentir un fuerte dolor en el dedo gord
o del pie derecho.
El segundo dedo se relaciona con los colaterales, ya sean hermanos, cuados, cnyuge
s, compaeros de trabajo u otros.
El tercer dedo est vinculado con los problemas de comunicacin, con la forma en que
se hace circular la comunicacin con otros o con uno mismo, con los intercambios
y contactos.
El cuarto dedo tiene relacin con la injusticia. Para la medicina tradicional chin
a, el meridiano de la vescula biliar termina en el cuarto dedo. La vescula biliar
se asocia con la clera reprimida, el rencor y la injusticia. Una lesin en este ded
o indica un conflicto de autodevaluacin vivido con clera reprimida.
El quinto dedo est relacionado con el territorio. Segn la medicina tradicional chi
na, es donde termina el meridiano de la vejiga, relacionada con organizar o marc
ar el territorio.

Otros sntomas a tener en cuenta

El pie plano es el que presenta una deformidad de la parte posterior en valgo (d
esviacin del taln hacia fuera) asociada al hundimiento de la bveda plantar. Es una
afeccin frecuente. Los pies son planos hasta los tres aos aproximadamente. Si cont
ina plano despus de esta etapa, significa que se busca el afecto de la madre, como
un nio que no quiere separarse de ella. Cuando el pie no forma su arco normal, l
os conflictos se relacionan con situaciones de madres que impiden a sus hijos de
spegarse, los clavan al suelo, madres que aplastan a sus hijos, o bien con el deseo
de quedarme pegado a mi madre.
Se denomina pie cavo o hueco a aquel que tiene una altura de arco longitudinal m
edial superior a la normal. Cualquiera que sea la causa, conocida o no (idioptica
), indica que hay una disfuncin de la musculatura del pie. El pie cavo representa
la bsqueda de autonoma en relacin con la madre, resistencia ante su agobio, deseo
de separarse de ella, rechazo de la fusin.
Los huesos sesamoideos, pequeos y redondeados, se encuentran en diversas articula
ciones del cuerpo. Estn incrustados en tendones y son sometidos habitualmente a co
mpresin y a fuerzas de tensin. En el pie, se encuentran en la base del primer meta
tarsiano. Su funcin es hacer palanca cuando el primer dedo del pie empuja al cami
nar o al correr. Tambin sirven como superficie que soporta el peso del primer dedo

y lo ayuda a mantener el equilibrio. Las lesiones en estos huesos se relacionan

con conflictos de obligacin hacia la madre, con una nocin de no tener suficiente f
uerza para luchar.
Por ejemplo, una mujer tena dolor en los huesos sesamoideos desde la muerte de su
madre. Su emocin oculta era que no haba tenido suficiente fuerza para expresarle
su amor.
El hallux abductus valgus, comnmente conocido como juanete o bunio, es una deform
idad de la articulacin metatarsofalngica del primer dedo del pie, un agrandamiento
de la articulacin de la base del dedo gordo que se produce al desplazarse el hue
so o el tejido de su articulacin. Los juanetes se forman cuando se altera el equi
librio de las fuerzas que se ejercen sobre las articulaciones y los tendones del
pie. Aparecen tras aos de movimiento y presin anormales en la articulacin metatars
ofalngica. Este sntoma tiene relacin con obligaciones que se tienen con la madre o
que esta impone. Se trata de personas que se sienten bajo el dominio de la madre
, o bien se obligan como madres: Algo pesado que me imponen, no logro despegarme de
mi madre.
Si el primer dedo se coloca encima del segundo, hay una nocin de: Debo actuar porq
ue soy el mayor. Si el primer dedo se coloca debajo del segundo, la nocin es: Debo
actuar en lugar de los mayores. Si se entrecruzan los tres primeros dedos, hay dif
icultades para encontrar el camino.
Si adems hay hiperqueratosis, vulgarmente conocida como durezas o callos, se aade
un matiz de separacin o de proteccin respecto a la madre o a la funcin materna, con
el significado de la zona concreta.
Un espoln calcneo es una calcificacin en la zona del taln. El taln es lo primero que
se clava en el suelo en el primer paso y lo primero que se despega. Los conflict
os tienen relacin con el primer paso a dar con respecto a la madre o a la funcin m
aterna: no tengo derecho a marcharme de casa, no puedo poner el pie en el suelo par
a marcharme, me culpabilizo al pensar que quiero marcharme.
Ejemplo: un hombre de cuarenta y tres aos que trabajaba por cuenta propia como ve
ndedor. Su pasin era salir en bicicleta los fines de semana, e incluso ocasionalm
ente participaba en alguna competicin. Sus ventas empezaron a disminuir y se le p
resent como una salida la posibilidad de trabajar los fines de semana. Deba dejar
su deporte favorito. Se senta sin derecho a abandonar su negocio (casa). El prime
r fin de semana que trabaj, le sali un espoln en cada pie.

El tobillo
Un esguince es una distensin o ruptura, parcial o total, de los ligamentos, que s
e acompaa de hematoma, inflamacin y dificultad en el movimiento. Dependiendo de ha
cia qu lado se produzca la torcedura, afectar a los ligamentos laterales externos
(que estabilizan la zona externa del tobillo) o a los internos (que estabilizan
la zona interna). La tonalidad global del conflicto es autodevaluacin en un conte
xto de separacin con respecto a la madre o a la funcin materna.
El ligamento alude a algo relacionado con el propio futuro: un trabajo, un proye
cto, etctera. En general, el tobillo est vinculado a la madre, y la zona del malolo
del peron, al padre.
Los ligamentos que se lesionan ms a menudo son los laterales externos. El dolor e

n la parte anterior del pie, en la zona del empeine, vinculada con el meridiano
de la vescula biliar, indica clera reprimida, rencor ante una injusticia. Si el do
lor es posterior, en la zona del taln (meridiano de la vejiga), hay un conflicto
de territorio.
Veamos un ejemplo: Una mujer de sesenta y ocho aos tena dolor en el pie, en la zon
a del empeine, en el cuarto y el quinto dedo. No haba sufrido ningn traumatismo. E
l conflicto se desencaden un da festivo tpico de su ciudad en el que se acostumbra
a regalar libros a las personas ms queridas. Su marido y ella estaban jubilados y
contaban con una pequea pensin que apenas cubra sus necesidades bsicas. Ella no poda
comprar ni un cuento a sus nietos. El conflicto programante se haba producido cu
ando su marido perdi mucho dinero en una estafa, lo que condicion su retiro. La emo
cin oculta era de mucha rabia por no poder organizar su territorio (la jubilacin que
haba planeado) y sentirse desvalorizada como abuela.
Una lesin en los ligamentos laterales internos se relaciona con la preocupacin por
los hijos.
Por ejemplo, vemos el caso de una mujer de cincuenta y cinco aos con un esguince
del ligamento lateral interno. Est de viaje con su marido y es la primera vez que
deja a sus tres hijos solos durante dos semanas. Los mayores son autnomos, pero
el pequeo an es menor de edad. Mientras estn de viaje, entran a robar en su casa y
siente que ha abandonado a los hijos en un hogar inseguro. Adems tiene planeados
muchos viajes de trabajo y la situacin va a repetirse en el futuro.

Tibia y peron
La tibia y el peron son huesos largos que forman el esqueleto de la pierna. El pe
ron o fbula se encuentra en la parte externa de la pierna. La tibia, que soporta e
l peso del cuerpo, est en la parte anterior e interna de la pierna, paralela al p
eron (Figura 6).

Fig. 6. Esquema de los huesos de la pierna (derecha).

Estos huesos representan el paso de la infancia a la adolescencia, la emancipacin
progresiva del nio con respecto a su madre gracias a la intervencin del padre. El
nio va al colegio, sale de casa, hace deporte, juega con otros nios. Empieza a se
r independiente. El padre tiene la funcin de dar permiso e introducir al nio en el
mundo adulto.49
Una fractura de tibia o peron indica que la persona ha tenido problemas en la fam
ilia durante su crecimiento. Si afecta a la tibia, tiene relacin con la madre (o
la funcin materna); si afecta al peron, con el padre (o la funcin paterna). Recorde
mos que el conflicto puede ser como padre o madre, o con el propio padre o madre
. Tambin debemos tener en cuenta la edad del nio, porque puede tratarse de un conf
licto de la madre del nio con su madre.
Por ejemplo, un adolescente se fractura la tibia y el peron cuando sus padres se
separan y tiene que decidir con cul de los dos se va a vivir.
El nivel de la fractura puede indicar matices en la situacin. As, una fractura del

peron en la zona del malolo tiene relacin con una preocupacin materna por el padre.
El tercio medio puede significar falta de apoyo del padre a la madre. La cabeza
del peron se asocia con el cabeza de familia.
Veamos algunos ejemplos:
Una mujer de cincuenta y tres aos se fractura el malolo del peron en una cada poco a
ntes de iniciar una caminata de cierta dificultad con su pareja. Ella cree que l
no est fsicamente preparado para llevarla a cabo. Unos das antes su pareja tiene un
mareo, con sensacin de opresin en el pecho, que ella vive con temor. La emocin ocu
lta es una preocupacin maternal por su pareja.
Una mujer de treinta y cinco aos se fractura el tercio medio del peron. Tiene dos
hijos pequeos, su marido trabaja muchas horas y adems tiene una aficin que le absor
be mucho tiempo. Ella se siente poco apoyada en su labor de madre.
Un jugador de baloncesto tiene un dolor irritante en la zona de la cabeza del pe
ron despus de los entrenamientos. Le irrita enormemente que su entrenador modifiqu
e constantemente los sistemas de juego.
El peron tambin est vinculado con el derecho a compartir algo, siempre en relacin co
n la figura paterna, real o simblica: situaciones en que la persona siente que de
be elegir entre dos hogares o que no tiene derecho a compartir con el padre y la
madre.

Tendn de Aquiles
El tendn de Aquiles est formado por la reunin de tres msculos que forman la parte po
sterior de la pierna: los gemelos y el sleo. Es un potente y largo tendn biarticul
ar que une la rodilla y el tobillo con un movimiento sincronizado que exige la r
elajacin en un extremo cuando se contrae el otro. La funcin del tendn de Aquiles es
extender el pie para dar impulso al cuerpo en la marcha o el salto.
Es el tendn que da ms fuerza a la pierna. Su lesin indica desvalorizacin con respect
o a un inicio, en situaciones relacionadas con la propulsin o el salto, sentimien
to de incapacidad para dar el salto. Tambin indica (por su nombre) un punto dbil d
e los fuertes, fall all donde era el ms fuerte.
Puede referirse a un salto fsico, por ejemplo en el caso de un deportista, o un s
alto simblico, como subir de categora en una empresa. Al ser un tendn, alude a una
situacin vivida en el presente.
Por ejemplo, veamos el caso de un hombre de cuarenta aos con ruptura del tendn de
Aquiles. Unos seis meses antes haba sido ascendido a jefe de departamento. Desde
entonces viva situaciones que senta que no poda superar.
Los calambres musculares son contracciones bruscas, involuntarias y con frecuenc
ia dolorosas de uno o varios msculos. Los msculos afectados pueden endurecerse y a
garrotarse. Son frecuentes en la zona posterior de la pierna. Se relacionan con
situaciones conflictivas en las que se debe ser competente en extremo.

Rodilla
La rodilla es la articulacin ms grande del cuerpo humano y una de las ms complejas.
Est formada por la unin de dos huesos importantes, el fmur en su porcin distal y la
tibia en la porcin proximal. Dispone de un pequeo hueso, llamado rtula, que se art
icula con la porcin anterior e inferior del fmur (Figura 7).

Fig. 7. Esquema de la articulacin de la rodilla.

Los conflictos generales de la rodilla estn relacionados con la accin de arrodilla
rse, de doblegarse ante los dems, de someterse a alguien o a algo (siempre que es
ta accin no implique un honor).
Bsicamente son conflictos de obediencia, de sumisin a la autoridad real o simblica.
Situaciones de imposibilidad de actuar segn los propios deseos, resistencia a som
eterse a la ley del padre. Indica problemas en la adolescencia, relacionados sob
re todo con la sumisin al padre, la obligada obediencia y el deseo de no ceder.
A la luz del conflicto principal de la rodilla, hay que valorar los matices segn
el tipo de tejido afectado. Si hay inflamacin, la situacin se vive con rabia; si a
dems aumenta el lquido sinovial, tendremos en cuenta los referentes; una distensin
de ligamentos alude a una situacin que debilita, algo relacionado con el futuro.
Una fractura frecuente es la que afecta a la meseta tibial. Esta zona de la tibia
, que forma la parte inferior de la articulacin de la rodilla, tiene el aspecto d
e una balanza, smbolo de justicia. Un matiz a considerar es este aspecto simblico
de justicia, de falta de equilibrio. Tambin podemos valorar asociacin de la tibia
con la madre.
Por ejemplo, una mujer que se fractur la meseta tibial llevaba tiempo intentando
quedarse embarazada sin conseguirlo. Se senta obligada a aceptar la situacin, pero
la consideraba injusta.
Otra mujer, tiene un dolor en la meseta tibial posterior a una lesin de menisco.
Su pareja desea tener hijos y ella por una parte quiere ser madre, pero por otra
no cree en la familia.
La cara interna de la
erna, sobre la cabeza
no quiero someterme.
l territorio. La cara

rodilla tiene un matiz de oposicin iracunda. En la cara ext

del peron, el matiz es de rencor, ante una situacin a la cual
La zona posterior (el hueco poplteo) es sumisin con relacin a
anterior de la rodilla significa no querer rendirse.

Los meniscos son estructuras fibroelsticas con forma de media luna situadas en la
parte superior de la tibia. Su funcin es aumentar la superficie de contacto entr
e la meseta de la tibia y los cndilos del fmur, para estabilizar la articulacin de
la rodilla. Los meniscos favorecen la lubricacin y la nutricin por medio del lquido
sinovial, absorben golpes y disminuyen el desgaste del cartlago.
Los conflictos se relacionan con esta funcin de adaptar el movimiento y amortiguar el
impacto del peso. Son situaciones de imposibilidad de adaptarse a las rdenes o a
mortiguar el exceso de presin.
La rtula o patela es una pequea estructura sea que se desliza sobre el surco que fo
rman los cndilos del fmur. Es un hueso plano que se encuentra incluido en el tendn
terminal de los msculos cudriceps femorales, por delante de la extremidad inferior

del fmur.
Su funcin es desplazar el tendn haciendo de polea, para aumentar la fuerza de los
msculos que extienden la rodilla, adems de ser un escudo protector para los cndilos
femorales. La rtula se relaciona con un aspecto de futuro, con proyectos, con no
poder o no tener derecho a organizar el futuro.
Por ejemplo, una mujer de sesenta aos se fractura la rtula unas semanas despus de q
ue a su marido le diagnostiquen que padece la enfermedad de Alzheimer; es un hom
bre bastante mayor que ella y jubilado desde hace aos. A ella le faltaba poco tie
mpo para jubilarse. Entre sus proyectos estaba viajar con su esposo y hacer cosa
s juntos. La enfermedad rompi sus proyectos de futuro.
La sinovitis es una inflamacin aguda o crnica de la membrana sinovial, especialmen
te de las articulaciones. La funcin de la membrana sinovial es reducir la friccin e
ntre los cartlagos y otros tejidos. Por lo tanto, el derrame sinovial en la rodil
la indica un conflicto de sumisin con una tonalidad de querer que todo se calme,
que se arregle suavemente.
Los msculos isquiotibiales se extienden desde la parte inferior de la pelvis hast
a la cara posterior de la rodilla. Su funcin es extender la cadera y flexionar la
rodilla, un movimiento que permite alzarse o subir escaleras. Su lesin indica un
a situacin de impotencia por no lograr superar una situacin.
Existen dos posibles alteraciones en la alineacin de la articulacin de la rodilla,
llamadas genu varo y genu valgo.
El genu varo (tambin llamado piernas arqueadas y tibia vara) es una deformidad fsica m
arcada por una inclinacin hacia afuera de la pierna con relacin al muslo, en forma
de arco. La rodilla se aleja de la lnea media en el plano frontal. Alude a memor
ias transgeneracionales o de Proyecto Sentido vinculadas al deseo incumplido de
tener hijos.
El genu valgo es una deformidad caracterizada por una desviacin del muslo y de la
pierna en el plano frontal, de tal manera que forman un ngulo hacia afuera y, cu
ando el individuo est de pie, las rodillas se aproximan a la lnea media formando u
na X. Tiene relacin con memorias transgeneracionales o de Proyecto Sentido de vio
lacin, de evitar una violacin.

Cadera
La articulacin de la cadera o coxofemoral relaciona el hueso coxal de la pelvis c
on la cabeza del fmur, uniendo el tronco con la extremidad inferior. Junto con la
musculatura que la rodea, soporta el peso del cuerpo en posturas tanto estticas
como dinmicas (Figura 8).

Fig. 8. Esquema de la cadera y pelvis masculina y femenina.

El fmur alude al paso de la adolescencia a la vida adulta. El adulto puede oponer
se a la familia, al clan y formar su propia familia. Los conflictos estn relacion
ados con una desvalorizacin en la oposicin, con el deber de ceder frente a alguien

ms fuerte. Cuando empujamos un objeto o adoptamos una posicin de lucha, la articu

lacin que ms fuerza efecta es la de la cadera. Se trata de un conflicto de oposicin
real o simblica. Alude a situaciones donde la persona ha tenido que mantenerse en
su posicin. Puede oponerse a alguien o a algo y luchar activamente, o puede tratar
se de una oposicin simblica, por ejemplo, al defender otras ideas polticas. A veces
se trata de una oposicin pasiva, que puede expresarse como: No quiero esta situac
in pero no puedo oponerme, no puedo hacer otra cosa, no puedo luchar.
Por ejemplo, una mujer viva con su madre y deba cuidarla, pero no deseaba hacerlo.
Deca: No puedo con la carga de mi madre. Si se muriera, se acabaran mis problemas.
Tom conciencia de que su creencia era: Como mi madre cuid de la suya, yo debo cuida
rla a ella. Sus dolores disminuyeron en menos de un mes.
Conflictos de oposicin sexual. Los problemas de cadera pueden significar que la p
ersona cede constantemente en sus relaciones sexuales, porque accede a mantenerl
as sin desearlo o porque las desea y su pareja se niega.
Otro aspecto a tener en cuenta es el incesto, tanto real como simblico; es decir,
relaciones vividas como incestuosas. Hay muchas creencias asociadas al incesto.
Puede tratarse de una relacin de incesto real (con el padre o el hermano, por ej
emplo) o simblica (una mirada que interpreto como desagradable o incestuosa).
Adems de estos dos conflictos bsicos, otro rasgo que se puede explorar es el energt
ico, porque el meridiano de la vescula biliar, segn la medicina tradicional china,
pasa por la cara externa de la cadera, a nivel del trocnter mayor del fmur. Se tr
ata de situaciones percibidas con clera, ira reprimida, rencor, injusticia, en un
contexto de oposicin. Es importante tener en cuenta este matiz en las personas q
ue tienen trocanteritis o bursitis trocantrea, un dolor en la cara exterior del fmur
causado por inflamacin de la bolsa serosa trocantrea o de los tendones musculares
que se insertan en la parte superior del fmur, en el trocnter mayor.

Cintura pelviana
La cintura pelviana es la zona del cuerpo en la que ms se percibe la adaptacin a l
a marcha bpeda. Su estructura permite que el centro de gravedad oscile lo mnimo po
sible durante el desplazamiento. La pelvis es robusta y sus principales funcione
s son transmitir el peso de la mitad superior del cuerpo al esqueleto y resistir
tanto las fuerzas de compresin como otras derivadas del soporte corporal (Figura
8).
La pelvis es la estructura que sujeta y protege los rganos urogenitales, que acog
e al hombre y tambin al beb. Es una de las zonas del esqueleto con ms significados
simblicos. Los conflictos biolgicos se refieren a desvalorizacin en la sexualidad,
con la tonalidad de golpes bajos, traicin, sentirse socavado en la base, problema
s sexuales repugnantes.
Por su relacin con el tero y la prstata, los conflictos en la cintura pelviana son
los propios de la vida adulta. As, podemos encontrar problemas de procreacin, difi
cultades en tener, retener o mantener a un hijo; o con el rol de abuelos, o bien
situaciones en las que no es posible acoger o proteger a los hijos (o nietos).
El tero es la primera casa, por lo que es posible detectar conflictos de desvalor
izacin relacionados con el hogar, con la casa de los hijos. Tambin de desvalorizac
in por tener una sexualidad fuera de la norma (diferencia de edad con la pareja, ad
ulterio, etctera).

Otro aspecto a tener en cuenta es la direccin que se desea tomar, pero que se tom
a en un clima de desvalorizacin por no poder oponerse. La cadera gira el pie cuan
do se cambia de direccin, y la pelvis modifica la orientacin del cuerpo al andar.
El pubis es un hueso par que forma parte del hueso coxal, y ambos se unen en su
parte anterior mediante la snfisis del pubis. Un dolor o lesin en el pubis es un c
onflicto de desvalorizacin sexual, dudar de la capacidad o la eficacia sexual, no
sentirse sexualmente competente o considerarse mala pareja sexual.

Columna vertebral
El trmino columna se refiere a un sostn vertical que soporta un peso. Vertebral, p
or su parte, alude a las vrtebras, una serie de huesos cortos y articulados que f
orman el esqueleto axial de los vertebrados.
La columna vertebral, conocida tambin como raquis o espina dorsal, es un sistema
articulado de gran resistencia que se extiende desde la cabeza hasta la pelvis.
Se divide en cinco regiones: cervical, dorsal, lumbar, sacra y coccgea. Vista en
su plano frontal, la columna es recta. Pero, vista de perfil, consta de unas cur
vaturas llamadas cifosis (columna dorsal y sacro) y lordosis (columnas cervical
y lumbar). En condiciones normales estas curvaturas se encuentran equilibradas,
lo que permite un modo de andar estabilizado con poco gasto energtico (Figura 9).

Fig. 9. La columna vertebral.

La columna vertebral consta de treinta y tres piezas seas, aproximadamente: siete
vrtebras cervicales, doce torcicas o dorsales, cinco lumbares, cinco soldadas que
forman el sacro y de tres a cinco vrtebras soldadas que forman el vestigio de la
cola o cccix. Entre las vrtebras se encuentran los discos intervertebrales, estruct
uras formadas por un ncleo central gelatinoso (llamado ncleo pulposo), rodeado de
anillos fibrosos concntricos. Su funcin es proporcionar amortiguacin y flexibilidad
a la columna.
Las funciones de la columna vertebral son varias: interviene como elemento de so
stn esttico y dinmico; protege la mdula espinal, recubrindola, y ayuda a mantener el
centro de gravedad. Permite al ser humano desplazarse en posicin bpeda sin perder
el equilibrio.
La columna vertebral se relaciona con la estructura personal, con las propias id
eas y pensamientos, pues carga con el peso de los valores fundamentales. Los confl
ictos implican una desvalorizacin central de la personalidad. De cada orificio in
tervertebral salen dos pares de races nerviosas hacia cada lado del cuerpo. Estas
llevan la informacin del SNC a todos los rganos. Por lo tanto, cabe destacar la r
elacin entre el rgano, la musculatura inervada y el significado determinado de cad
a vrtebra. Esto quiere decir que cada vertebra tendr una tonalidad concreta, que h
abr que tener en cuenta adems del conflicto global. Estudiaremos el significado de
cada una de sus partes.

Coxis
El coxis o cccix es un hueso corto formado por cuatro o cinco piezas soldadas que
representan el vestigio de la cola. Se encuentra debajo del sacro, con el cual
se articula y al que da continuidad formando la ltima pieza sea de la columna vert
ebral. El coxis no cumple la funcin que tienen asignada las dems vrtebras de soport
ar el peso corporal en la bipedestacin. Sin embargo, en la sedestacin, se flexiona
un poco, lo que indica que soporta parte del peso.
Tiene relacin con el ano y los conflictos tienen la misma tonalidad, aunque aadindo
le la autodevaluacin. El impacto emocional tiene que ver con la identidad sexual,
ya sea que la persona reemplace a alguien o que sus padres desearan un hijo del
otro sexo.
Tambin puede aludir al lugar que se ocupa en la familia y en el clan, porque sobr
e el cccix se toma asiento, por lo tanto tiene una relacin simblica con la nocin de af
ianzarse, de ocupar el propio lugar. Hay que buscar sentimientos de exclusin, de
haber sido dejados de lado por nuestro entorno.
Ejemplo: una joven de quince aos jugadora de futbol se rompe el cccix en un entren
amiento. La temporada anterior estaba en un equipo en el que ella era la jugador
a estrella. En su nuevo equipo est rodeada de jugadoras muy buenas y ella se desv
aloriza porque no sabe cul ser su lugar en el equipo.
Tambin puede estar ligado con la homosexualidad, la sodomizacin o el acceso forzad
o al recto o al ano.

Sacro
El sacro es un hueso corto, central y simtrico, formado por la fusin de cinco vrteb
ras (las vrtebras sacras). Se encuentra entre los huesos coxales, con todos los c
uales se articula, debajo de la vrtebra L5 y encima del coxis. Contribuye a forma
r la columna vertebral y la pelvis. Su funcin principal es transmitir el peso del
cuerpo a la cintura plvica.
Cuando hay un sntoma en el sacro, hay que tener en cuenta todo aquello que es sag
rado para la persona, aquello en lo que se basa para construir su vida, en trmino
s de gran transgresin de lo sagrado, gran posibilidad de incesto en la genealoga.
Aparecern conflictos en relacin a la pareja sexual, con desvalorizacin importante, b
ien por exceso o por defecto, por ausente, porque no nos conviene o porque es de
pravada. Desvalorizacin con relacin a un amor impuesto, vivido como degradante por
no poder mantener la dignidad, los valores sagrados.

Columna lumbar
La columna lumbar es la zona de la columna vertebral situada entre la pelvis y l
a caja torcica, y es la porcin de la espalda que soporta ms peso. Est compuesta por

cinco vrtebras, que forman una curvatura llamada lordosis.

Las vrtebras lumbares reciben los conflictos de desvalorizacin con respecto a la p
ropia supervivencia en trminos de creacin, de funcionamiento, de relacin con los de
ms y de estructuras a establecer. En el plano biolgico esta relacin tiene bsicamente
un contenido sexual, porque la columna lumbar es la responsable del movimiento
durante la cpula.
En la naturaleza, para poder copular con una hembra, el macho tiene que luchar, m
edirse, compararse con los otros machos, y solo el ms capacitado puede reproducirse.
Por lo tanto, los sntomas que afectan a la columna lumbar implican autodevaluacin
en la relacin con los dems, en un contexto de comparacin que muchas veces (aunque
no siempre) est vinculado a la sexualidad.
Cada vrtebra lumbar tiene un matiz propio, relacionado con el rgano con el que est
en contacto:
L5: alude a los colaterales (pareja, amante, compaero, etctera). Entre L5-S1 desva
lorizacin sexual, golpe bajo, traicin.
Por ejemplo, un hombre tiene un dolor en L5-S1 desde los diecisis aos, momento de
su primera relacin sexual con una chica mayor que l, y que forma parte del grupo d
e amigos. Al da siguiente lo desvaloriza delante de sus amigos.
L4: en relacin con la prstata, el cuerpo uterino. Conflicto con la norma. No respeta
r las normas con relacin a la familia o a los otros, no tener una actitud normal
o sentirse diferente a los dems con relacin a las normas. Entre L4-L5, conflicto d
e desvalorizacin relacionado con las normas y el colateral. Por ejemplo, no recib
ir ms ternura del compaero/a.
L3: se corresponde con los ovarios, los testculos, el tero. Conflicto de desvalori
zacin con relacin a la sexualidad y la fecundacin. Tambin guarda relacin con las rodi
llas y la vejiga. Conflictos de desvalorizacin y culpabilidad con respecto al ter
ritorio y la sexualidad. Por ejemplo, no haber sabido marcar el territorio sexua
l; haber quedado embarazada de otro; violencia sexual. Entre L2-L3, desvalorizac
in en un conflicto indigesto, con una tonalidad de carencia de dinero y de prdida.
L2: est relacionada con el apndice y el abdomen. Conflicto de desvalorizacin con re
specto a algo sucio, a tener que despegarse de algo que se quera guardar.
Por ejemplo, una mujer sufri fractura y aplastamiento de L2 a consecuencia de un
accidente. Meses antes haba muerto su padre. Aunque siempre haba tenido una relacin
difcil con l, lo cuid hasta su muerte. Unas semanas antes de la lesin, se abri el te
stamento del padre, en el que a ella ni tan solo se la mencionaba. Se sinti desva
lorizada por haber tenido que respetar a sus ascendentes cuando era mejor no verl
os.
L1: se relaciona con el colon. Los conflictos de desvalorizacin tienen relacin con
algo sucio, con que la vida juega sucio, con que nos traicionan, con una tonali
dad de intercambio no realizado, de sexualidad repugnante, por ejemplo. Entre L1
-L2, el conflicto es de prdida, de cochinada, de algo indigesto con falta de dine
ro.
La lumbalgia o lumbago es un sndrome msculo-esqueltico caracterizado por un dolor f
ocalizado en la zona baja de la espalda. Generalmente la causa es una contractur
a muscular, vinculada a un sentimiento de impotencia que afecta a la columna lum
bar. En el ochenta por ciento de los casos se relaciona con la sexualidad.
Por ejemplo, vemos el caso de un hombre de cincuenta y cinco aos casado y en paro
. Tiene una lumbalgia desde hace meses. Desea tener ms relaciones, pero su mujer

no se lo permite. Se siente desvalorizado porque adems depende econmicamente de el

la.
Una hernia discal es una afectacin del disco intervertebral en la que el ncleo pul
poso se fisura y parte de su contenido gelatinoso se desplaza, de forma que pued
e llegar a presionar una raz nerviosa, causando dolor en la regin afectada. Pueden
producirse en cualquier parte de la columna, pero lo ms frecuente es que ocurran
en la zona lumbar, causando sntomas de lumbalgia y citalgia. Los conflictos son
impactos repetitivos de autodevaluacin relacionados con las dos vrtebras involucra
das por encima y por abajo del disco afectado.
En la lumbocitica o lumbociatalgia, el dolor se propaga a un miembro inferior deb
ido a la compresin o irritacin del nervio citico. Este es el nervio ms grueso y larg
o del cuerpo; empieza en la parte baja de la espalda, atraviesa las nalgas y des
ciende por las extremidades inferiores. El sntoma se origina frecuentemente en la
s races del nervio (de L4 a S-3). Los conflictos que afectan a este nervio tienen
una tonalidad de desvalorizacin en trminos de instrucciones, de rdenes, relacionad
as con sentir miedo a algo antes de que suceda. Si afecta a la sensibilidad, el
conflicto est vinculado a la informacin que se recibe, a no querer sentirla, perci
birla. Si afecta al control motor, est vinculado a no ser capaz de ejecutarla, a
no querer ejecutarla.
Guarda relacin con conflictos de pareja combinados con carencia material, con la
imposibilidad de adquirir lo que se desea. Tambin puede tratarse de una carencia
de algo simblico en la que interviene lo material, un sentimiento relacionado con
el dinero. El dolor puede manifestarse ms en una pierna que en otra: si la piern
a derecha es la afectada, puede tratarse de miedo a carecer de dinero y a no pod
er hacer frente a las responsabilidades. Si el dolor se sita en la pierna izquier
da, la falta de dinero puede intensificar el sentimiento de no poder darlo todo
a los seres queridos.
Por ejemplo, una mujer de treinta y seis aos con lumbociatalgia derecha viva con u
na pareja que no aportaba nada de dinero. Adems, senta que cuando quera tener relaci
ones con l, tena que mendigarlas. Su emocin oculta era de profunda rabia contra su
pareja. Despus de tomar conciencia, el dolor desapareci en unas horas.
Una mujer de cincuenta y dos aos, que llevaba ms de treinta casada, fue a la consu
lta por lumbociatalgia derecha. El conflicto desencadenante era una discusin repet
itiva con su marido. La relacin siempre haba sido tormentosa, con infidelidades mutu
as, pero ella no se separaba porque l tena un sueldo muy bueno que le permita lleva
r un vida holgada.
La hiperlordosis es un aumento anormal de la curvatura de la columna lumbar que o
bliga a que la cabeza mire hacia el cielo, un arquetipo del padre. Los conflictos
se relacionan con el reconocimiento paterno, con una bsqueda del padre o de la r
epresentacin paterna. Como es estructural, el conflicto es transgeneracional.

Columna dorsal
La columna dorsal o torcica est formada por doce vrtebras que ocupan la parte centr
al de la columna, entre las cervicales y las lumbares. Forman una curvatura deno
minada cifosis. Tienen una superficie articular para las costillas.
El conflicto general de la columna dorsal alude a conflictos de desvalorizacin en
lo que es fundamental, primero respecto a uno mismo y luego respecto al clan (u

na familia de la que yo ya formo parte y he de ser fuerte para sostenerla), en tr

minos de funcionamiento de la estructura existente, de estructuras establecidas,
de ser el pilar de la familia o del clan. Es donde se articulan las costillas,
que representan el rbol familiar; la caja torcica protege el corazn (smbolo de la ca
sa) y los pulmones (que representan el territorio vital).
El conflicto central es soy el pilar de mi propia supervivencia y de la de mi cla
n. Cada vrtebra dorsal tiene tambin un matiz propio.
T1: relacionada con los pronefros del embrin (que se convertirn en los tbulos colec
tores del futuro rin), vestigios de las branquias. Tiene relacin con conflictos de
autodevaluacin relacionados con la existencia profunda, en los que se tiene miedo
a morir. Tambin est relacionada con el antebrazo, la mano y los dedos. El conflicto
est relacionado con que el orden de las cosas no es respetado, con aplastarnos lo
s dedos con algo.
T2: tiene relacin con las arterias coronarias, el corazn, las vlvulas cardacas. El c
onflicto es de desvalorizacin con relacin a la supervivencia de mi hogar, a ser la
estructura del territorio. Tambin tiene relacin con el padre real o simblico.
T3: ligada a los pulmones, la pleura, las mamas, las costillas. Conflictos de de
svalorizacin respecto a ser el pilar de la vida. Relacin con la madre real o simbli
ca.
T4: se relaciona con la vescula biliar. Puede haber ira, rabia, clera reprimida, e
tctera.
T5: se corresponde con el plexo solar (padre) y el hgado. El conflicto es de excl
usin, de falta de integracin en el clan y de desvalorizacin por carencia.
T6: guarda correspondencia con el estmago. Indica una contrariedad reciente en el
territorio, una incomprensin con tonalidad de desvalorizacin.
T7: correlacionada con el pncreas: infamia, ignominia, deshonor, etctera. Indica u
n conflicto de resistencia ante lo innombrable.
T8: en conexin con el bazo. Se relaciona con el linaje, la sangre. Por lo tanto,
los conflictos son con la familia o el clan.
T9: tiene relacin con las glndulas suprarrenales. Los conflictos estn ligados a equ
ivocarse de direccin, equivocarse en la eleccin o en la orientacin. A menudo est lig
ada a la T10.
T10: guarda relacin con los riones, con los lquidos. Los conflictos tienen que ver
con el desmoronamiento del territorio, quedarse sin hogar. Problemas de direccin
y de eleccin.
T11: se relaciona con el urter, la uretra. El conflicto es de desvalorizacin con c
ontrariedad en el marcaje de territorio, dificultad para definir lo que es mo: me
estn pisando el territorio, me alejan, me sacan del territorio.
T12: se relaciona con el intestino delgado, el sistema linftico, las trompas de F
alopio y el pubis. Vinculada con un conflicto de desvalorizacin sexual no limpio,
con relacin al otro o a uno mismo.
Las contracturas, la artrosis y las dems dolencias de las vrtebras dorsales respon
den a impactos emocionales relacionados con el sentimiento de ser el pilar de mi
familia, sostenido por la creencia de que se debe ser tan fuerte como un pilar q
ue sostiene todo el edificio que amenaza con derrumbarse.

La hipercifosis, ms conocida como joroba o chepa, es la curvatura anormalmente acentu

ada de la columna dorsal (la parte alta de la espalda). Es una deformidad cuya c
ausa puede ser una alteracin postural, frecuente en la adolescencia y asociada a
la timidez. Tambin puede ser estructural, como la cifosis de Scheuermann, que se
acompaa de dolor y rigidez. Esta postura obliga a inclinar la cabeza hacia abajo,
hacia la tierra. La espalda arqueada indica pasividad, miedo y la tierra es un
arquetipo de la madre. En consecuencia la hipercifosis se relaciona con conflict
os de desvalorizacin frente a la madre o con la descendencia. Puede tambin indicar
un retorno a la posicin fetal, ya sea para acercarse o para protegerse de una ma
dre que pesa demasiado.
El sndrome de espalda plana consiste en una disminucin de la curvatura en las regi
ones dorsal o lumbar. Es una postura cuyo signo conflictivo es la rigidez.
La escoliosis es una desviacin de la columna vertebral en el plano frontal en la
que las vrtebras se inclinan y giran formando una curvatura en forma de S o C. Su
aparicin es frecuente en la adolescencia, y ms entre las mujeres. Puede ser idiopt
ica (causa desconocida), congnita (debida a una anomala vertebral) o neuromuscular
(asociada a otras enfermedades, como parlisis cerebral, espina bfida o traumatism
os).
El mtodo estndar de valoracin del grado de evolucin de una escoliosis consiste en te
ner en cuenta la vrtebra superior y la vrtebra inferior ms involucradas en la rotac
in. Ambas vrtebras indican el matiz de la autodevaluacin de la persona. Tambin hay q
ue tener en cuenta a qu costillas corresponden, porque las costillas representan
el rbol familiar.
Se trata de conflictos de gran desvalorizacin en lo fundamental vinculados a los
colaterales, generalmente hermanos o hermanas, primos o gemelos. Estos estn asoci
ados al hecho de ser comparado con los colaterales, ser dejado de lado, o cargar
con demasiado peso. Suelen ser personas que cargan con una importante desvalorizac
in en la genealoga y el Proyecto Sentido.
Veamos el ejemplo de una adolescente con una escoliosis dorsolumbar. Sus padres
se separaron cuando ella tena un ao. Cuando cumpli seis aos, su madre se volvi a casa
r y tuvo un nio. La chica se sinti desplazada, tena celos de su hermano y sufra la a
usencia del padre. Como la madre trabajaba muchas horas, la cuidaba la abuela, q
ue, con muy buena intencin, le repeta que tena que hacer algo en la vida. Su madre
tambin le recriminaba que no estudiara, que no hiciera nada. En su familia haba un
a historia de mujeres sumisas, con fuerte autodevaluacin y parejas maltratadoras.

Columna cervical
Est formada por siete vrtebras que forman una curvatura llamada lordosis. La const
itucin anatmica le permite ms movilidad que al resto de la columna, lo que permite
aumentar el permetro de percepcin de los sentidos. La rotacin de la cabeza es posib
le gracias al diseo anatmico especfico de las dos primeras vrtebras (C1 o atlas y C2
o axis), mientras que la columna cervical inferior es responsable de la flexin,
la extensin y la inclinacin lateral.
Los conflictos tienen relacin con las principales tonalidades con relacin a la com
unicacin, con la concordancia entre pensar (cabeza) y hacer (cuerpo). Adems, en el
cuello se sitan los rganos de la fonacin, y todo el sistema nervioso pasa por el c
uello. Todos los sntomas de las vrtebras cervicales se refieren a dificultades con
la comunicacin, tanto la que uno ofrece como la que recibe de los dems, la comuni

cacin que se recibe del entorno y se vive con autodevaluacin. Cada vertebra tiene
un matiz propio:
C1: est relacionada con la cabeza, el cuero cabelludo, los huesos de la cabeza y
el cerebro. Los conflictos tienen que ver con la expresin y la sensacin de no ser
escuchado.
C2: se relaciona con los senos nasales y paranasales, la frente, la lengua, los
ojos, los nervios ptico y auditivo. C1 y C2 son las dos nicas vrtebras con nombre p
ropio y permiten que la cabeza se mueva para decir s o no. Son el fundamento de lo
que es y de lo que no es. Se relacionan con conflictos de desvalorizacin, con la
sensacin de no ser escuchado, y con la comunicacin profunda.
Por ejemplo, una mujer senta dolor cervical en la base del crneo desde la muerte d
e su hermana. Desde entonces haba dejado de hablar con Dios, algo que acostumbrab
a a hacer antes de perderla.
C3: est relacionada con los huesos faciales, los dientes, el odo externo. Los conf
lictos tienen relacin con la desvalorizacin por no ser capaz de decir las cosas. T
ambin puede haber desvalorizacin con respecto a mi imagen esttica. C3 y C4 estn en r
elacin con el diafragma, msculo de la respiracin.
C4: guarda relacin con las trompas de Eustaquio, la nariz y la boca. Los conflict
os indican dificultades para expresar la propia opinin o los valores, para encont
rar la solucin, el equilibro, el justo centro.
C5: tiene relacin con la faringe, las cuerdas vocales, las glndulas salivares y la
s amgdalas. El conflicto de desvalorizacin asociado a esta vrtebra tiene la tonalid
ad de arreglar las cosas, de encontrar una solucin, de lograr restablecer las rel
aciones, las comunicaciones.
C5 y C6, desvalorizacin relacionada con lo verbal, con la palabra justa.
C6: tiene relacin con los msculos del cuello y el hombro. El conflicto consiste en
no bajar la cabeza bajo el yugo de la autoridad en un contexto de injusticia, d
e humillacin
C7: relacionada con la tiroides y la paratiroides, y con los codos. Conflicto de
injusticia, de humillacin, igual que en C6, pero en situaciones ms recientes.

Costillas
Las costillas son doce pares de huesos largos y elsticos. Junto con la columna ve
rtebral y el esternn, forman el trax. Representan el rbol genealgico, reflejan una g
ran desvalorizacin respecto a los miembros de la familia, especialmente a nivel a
fectivo. La zona posterior se relaciona con los sentimientos y las demandas del
pasado, con la falta de respaldo. La parte anterior y el esternn con la autoridad
y con acciones en el futuro. Los arcos laterales con el presente, con los confli
ctos actuales.
Las costillas 1, 2, 3 y 4 se relacionan con los ascendientes (padres, abuelos, b
isabuelos, suegros, tos, etctera).
Las costillas 5, 6, 7 y 8, con los colaterales (hermanos, primos, parejas, etcter
a).

 Las costillas 9, 10, 11 y 12, con los descendientes (hijos, nietos, sobrinos, al
umnos, discpulos, yernos, nueras, etctera).

Esternn
El esternn es un hueso plano situado en la parte anterior del pecho, con el que s
e articulan las costillas. La corbata expresa uno de los conflictos del esternn:
desvalorizacin esttica (en relacin con el busto o con aquello que toca el esternn),
desvalorizacin del propio carisma. Por ejemplo, despus de una mastectoma.
Tambin es el hueso que, junto con las crestas ilacas, produce mayor cantidad de mdu
la sea, donde se fabrican las clulas sanguneas. Guarda relacin con la angustia que p
roduce el futuro o lo desconocido.
El esternn tiene forma de espada. Representa el arma interior que se blande contr
a un adversario cuando se hincha el trax (al sacar pecho) y que se esconde, en ac
titud de encerrarse, cuando echamos los hombros hacia delante.

Escpula
Las escpulas u omplatos (del griego omo, hombro, y plato, ancho) son huesos grandes, t
riangulares y planos, situados a uno y otro lado de la espalda, en la zona dorso
lateral del trax, entre las costillas segunda y sptima. Se articula con el hmero (h
ueso del brazo) y con la clavcula, y forma la parte posterior del cinturn del homb
ro.
Si miramos los dos omplatos, unindolos sin tener en cuenta la columna vertebral, f
orman la figura simblica de una mariposa. Son vestigios de las alas; significan v
uelo, libertad. Una patologa del omplato indica imposibilidad de volar: Me estn impi
diendo volar con mis propias alas. Desvalorizacin por sentirse completamente domin
ado, aplastado, por debajo de los dems.
El omplato forma parte del hombro. Por lo tanto, hay que recurrir al significado
del hombro, con la lateralidad que corresponda, en un contexto de falta de liber
tad.

Clavcula
La clavcula es un hueso largo que tiene forma de S (ese) itlica, situado en la par
te anterior y superior del trax. Junto con la escpula, forma la cintura escapular.
La etimologa de clavcula significa pequea llave. Es el nico medio de unin entre el
ro superior y el trax. Las lesiones que afectan a la clavcula tienen un significad
o simblico de conflicto de Hrcules:* yo puedo con todo, o no he podido apoyarme en mi
padre, o necesito apoyarme en mi padre para crecer. Son conflictos en relacin con l

os proyectos de vida, en relacin con la autoridad, necesidad de salir de una situ

acin en la que nos sentimos prisioneros, fuerte presin frente a las responsabilida
des.
La clavcula se une al esternn y a la escpula. Cuando la lesin involucra la articulac
in entre la clavcula y la escpula, existe un matiz relacionado con la realizacin. Cua
ndo implica la articulacin entre el esternn y la clavcula, hay una nocin de separacin
.

Hombro
El hombro une el brazo con el tronco. Es la articulacin formada por la cabeza del
hmero y la cavidad glenoidea de la escpula, y es la que tiene una mayor amplitud
de movimientos en el cuerpo humano. Su funcin consiste en permitir que la mano pu
eda orientarse en todos los planos del espacio. Tambin es una de las articulacion
es que se lesiona con ms frecuencia (Figura 10).

Fig. 10. Esquema del pecho con costillas, esternn y hombro.

El hombro simboliza el poder, la fuerza y la proteccin, la responsabilidad global
como ser humano en la sociedad. La tonalidad general de los conflictos que afec
tan al hombro indican una desvalorizacin de la propia actividad, por hacer o por
no hacer, de la capacidad de retener, de abrazar:
Conflicto de proteccin, de poner bajo el ala.
Desvalorizacin deportiva, vinculada a un deporte especfico.
Afectos, como la ternura (los abrazos).
Llevar el peso de la familia, no sentirse respaldado, amparado.
Conflicto de sobrecarga y soporte.
Las tendinitis, capsulitis y calcificaciones representan el mismo conflicto del
hombro, con el matiz concreto de cada tejido.
La tendinitis es la inflamacin de un tendn, con microrroturas y reas de necrosis. P
or su parte, la tendinosis o tendinopata es un proceso degenerativo que se hace c
rnico. Aunque puede presentar brotes inflamatorios repetitivos, el componente inf
lamatorio no siempre est presente. Las tendinopatas del hombro ms frecuentes son la
s que afectan al manguito de los rotadores, un grupo de msculos que se originan e
n la escpula y se insertan en la cabeza del hmero, a cuya articulacin proporcionan
estabilidad.
Como se refiere a los tendones, se trata de conflictos de autodevaluacin en relac
in con el hombro, pero en una situacin vivida en el presente. Si tambin est implicad
a la cpsula articular, hay un matiz de proteccin. Si afecta a los ligamentos, es u
n conflicto de futuro, y as sucesivamente.
Por ejemplo, un fontanero acudi a la consulta por tendinitis del manguito de los

rotadores. Tena un contrato para realizar una obra en un tiempo determinado, pero
era demasiado trabajo y tema no poder acabarla en el plazo estipulado, lo cual rep
ercutira en sus honorarios.
Una luxacin recidivante del hombro se produce cuando la cabeza del hmero se sale d
e la cavidad glenoidea de la escpula. Adems de la distensin de los ligamentos, la p
rincipal estructura que se daa es el labrum glenoideo, un anillo fibrocartilagino
so que se fija en el borde de la cavidad glenoidea de la escpula, cuya funcin es d
ar estabilidad a la articulacin y mantener la cabeza del hmero dentro de la cavida
d articular. Suele producirse por un traumatismo y es muy frecuente en la prctica
deportiva. Los conflictos estn relacionados con una desvalorizacin con relacin a m
i espacio futuro. Se trata de situaciones percibidas con deshonor, necesidad de
libertad para ser uno mismo, de liberarse de la familia o del trabajo (como si s
e quisiera llevar la propia cabeza a otro lugar).
Por ejemplo, una mujer de treinta y siete aos, con luxacin recidivante de hombro.
Trabaja en una asesora para la viabilidad de empresas en tiempo de crisis. En muc
has consultas debe aconsejar que se despida parte del personal, lo que experimen
ta como una mancilla, un deshonor por no haber podido salvar el puesto de trabaj
o de otros.
Con la expresin hombro congelado se alude a la capsulitis adhesiva, una alteracin qu
e provoca dolor y rigidez en la articulacin y afecta a la normal movilidad del ho
mbro, que se siente como congelado en su lugar. En general surge sin razn aparente,
en personas de cuarenta a sesenta y cinco aos, y es ms frecuente entre las mujere
s.
Los conflictos tienen relacin con autodevaluacin de la propia responsabilidad como
adulto en el trabajo, en las relaciones afectivas, como padre o madre, etctera.
Son situaciones de autodevaluacin en las que la persona siente que no ha protegid
o lo suficiente o no ha recibido proteccin en un contexto de separacin.

Codo
La articulacin del codo conecta el brazo con el antebrazo mediante tres conexiones
que unen el extremo distal del hmero con los extremos proximales de los huesos cb
ito y radio (Figura 11).

Fig. 11. Esquema de la articulacin del codo.

La funcin del codo es acercar y alejar la mano del cuerpo para alcanzar los alime
ntos y llevarlos a la boca. Las lesiones que afectan arquetpicamente al codo tien
en relacin con la actividad profesional, con autodevaluacin en el mbito laboral. Ta
mbin se vinculan al desempleo, a la falta de trabajo, a la dificultad para alimen
tar a la familia. Un eczema en el codo indica un conflicto de separacin relaciona
do con el trabajo o con alguien o algo que el trabajo aporta.
La parte interior del codo apunta al afecto, porque es la zona de contacto en el
abrazo. La parte exterior tiene relacin con el trabajo y tambin con la identidad,
con hacerse espacio, dar codazos para apartar a alguien.

En la luxacin del codo hay que tener en cuenta el matiz del deseo de mayor libert
ad, de abandonar una situacin.
La epicondilitis, tambin conocida como codo de tenista, es un dolor en la cara exte
rna del codo, en una zona distal del hmero llamada epicndilo, en la que se inserta
n los msculos encargados de la supinacin del antebrazo y la extensin de la mueca, un
movimiento repetitivo tpico en un jugador de tenis. Se trata de una inflamacin de
los tendones que se insertan en el epicndilo, por lo que debemos considerar todos
los matices de autodevaluacin en relacin con el trabajo en una situacin presente,
vivida con clera interiorizada o rabia: desvalorizacin en el gesto, negacin de lo q
ue se desea, necesidad de ir siempre prendido de la mano de otro.
Por ejemplo, una chica de treinta y siete aos, con una epicondilitis desde hace s
eis meses, trabajaba en geriatra, en una sala con mucha carga asistencial que, se
gn todos sus compaeros y ella misma, era la peor. Su emocin oculta era que nadie va
loraba su trabajo y se le asignaban las tareas que los dems rechazaban. Todo ello
estaba sustentado por una creencia transmitida por su padre, quien siempre le d
eca que haba que trabajar duro para conseguir reconocimiento.
Veamos otro ejemplo de una mujer de treinta y cinco aos con epicondilitis que no
se atreva a iniciar negocios sola. Siempre necesitaba encararlos cogida de la man
o de su pareja. Sin embargo, era ella quien despus los mantena a flote.

Antebrazo
El antebrazo est formado por dos huesos, el cbito y el radio, que colaboran para q
ue la mano pueda realizar acciones de precisin. Cuando hay una lesin que involucra
el antebrazo, hay que tener en cuenta una tonalidad relacionada con el dominio
de la accin.
Son conflictos vinculados al radio de accin, todo lo que est al alcance de la mano:
casa, profesin, familia, estudios, etctera. As como tambin estn relacionados con la d
elimitacin del permetro, de lo que debe haber o no debe de haber en nuestro espaci
o.
El cbito comparte con el radio el movimiento de rotacin del antebrazo, la pronosup
inacin. La supinacin deja la palma de la mano mirando hacia arriba, como en la acc
in de pedir; y la pronacin la deja hacia abajo, como en la accin de dar. Son confli
ctos de desvalorizacin con relacin al equilibrio entre dar y recibir, entre tomar
y ofrecer.
Por ejemplo, veamos el caso de un nio de tres aos con fractura de cbito. La madre t
ena que dejarlo con su propia madre para trabajar. Adems, ella guardaba en casa de
su madre parte de su vestuario porque no caba en la suya. Su hijo se rompi el cbit
o pocos das despus de que madre y abuela discutieran porque esta permita que su her
mana utilizara la ropa, aunque este enfado solo fue la emocin social. La emocin oc
ulta era el deseo de no compartir la educacin de su hijo con su madre. Vemos aqu l
a relacin entre la necesidad de pedir a la madre que cuidara de su hijo y el deseo
de no compartir (es decir, dar) la educacin de su hijo.

Mano

La mano (Figura 12) abarca desde el carpo hasta la yema de los dedos. El carpo u
ne el antebrazo y la mano. Est formado por ocho huesos cortos dispuestos en dos ln
eas, que se articulan con la extremidad distal del cbito y del radio. Forma parte
de la mano y confiere precisin a sus movimientos.

Fig. 12. Esquema de los huesos del carpo y de la mano.

La mano representa arquetpicamente al padre y el trabajo en general. Expresa tant
o la actividad como la potencia y el dominio. La palabra manifestacin tiene la mi
sma raz que mano: lo manifestado puede cogerse con la mano. Adems, los gestos de l
a mano pueden suplir al lenguaje.
Los conflictos del carpo o la mueca tienen relacin con la estructura del trabajo:
con la fuerza, la resistencia y la solidez. Representan conflictos de desvaloriz
acin en un trabajo entregado, ejecutado o por hacer, es la esencia misma del trab
ajo. El carpo se divide en cinco partes de las que cada una corresponde a un ded
o. El carpo representa la estructura, el dedo representa la funcin.
El sndrome del tnel carpiano es una lesin que se produce cuando el nervio mediano q
ueda atrapado al pasar por el tnel del carpo. Este nervio controla las sensaciones
de la parte anterior de los dedos y el movimiento de algunos msculos pequeos de la
mano. Se trata de un pasadizo estrecho y rgido formado por los pequeos huesos del
carpo y el ligamento, por el que discurren los tendones flexores de los dedos de
la mano y el nervio mediano. Es un sndrome asociado con tensiones profesionales,
con la transmisin de rdenes, con los intermediarios; con estar atrapado entre dos
voluntades contradictorias, como cuando se tiene las manos atadas (es donde se po
nen las esposas, signo de esclavitud).
El escafoides forma parte de los huesos de la primera fila del carpo. Los escafo
s eran las naves que, segn se crea en el antiguo Egipto, transportaban a los muert
os. Por lo tanto, escafoides significa con forma de barco. Est situado en el lado de
la mueca que corresponde al pulgar e interviene en todos sus movimientos. Es el h
ueso de la mueca que tiene ms probabilidades de romperse. A menudo la fractura pas
a desapercibida, por lo que puede dejar secuelas muy invalidantes, como retardo
en su consolidacin o necrosis.
La lesin del escafoides se relaciona con el viaje y sus consecuencias en todas su
s modalidades, tanto real (como unas vacaciones) o simblico (un viaje astral, un
viaje por drogas) o un viaje emocional.
Por ejemplo, una mujer de setenta aos tena programado un viaje para visitar a sus
nietas que vivan en otro pas. Pero ocurri un desastre natural y tuvo que aplazar la
visita hasta las vacaciones del siguiente ao. Entonces se cay y sufri una fractura
de escafoides.
Algo similar le ocurri a un joven cuyo instituto tena programado un viaje al final
izar el ciclo educativo. l no deseaba realizar ese viaje, y se fractur el escafoid
es jugando un partido de bsquet.
Otra joven se fractur el escafoides en un accidente de moto cuando conduca bajo lo
s efectos del cannabis.
El trapecio se relaciona con desvalorizacin por haber falsificado algo en el trab
ajo, con haber engaado. El trapezoide tiene el mismo significado que el trapecio,

pero en lo relacionado con la comunicacin.

El hueso grande del carpo representa su estructura, aquellos casos en los que la
esencia del trabajo se ve afectada. El semilunar refleja la desvalorizacin en el
trabajo ejecutado (engao) o en los resultados. El ganchoso se relaciona con el a
pego a la vida material, por haber estructurado el trabajo en torno a la agresiv
idad. El piramidal se relaciona con no lograr discernir las pistas correctas, o
con la traicin a un compaero del clan. El pisiforme tiene una relacin particular co
n el piramidal porque se sita por delante, en el lado palmar, y hace referencia a
un conflicto con el deber de ocuparse de las tareas menores, de ser el eterno s
uplente.
Un quiste sinovial es una tumefaccin qustica frecuente que aparece en los tendones
, principalmente en el dorso de la mano (tambin en el pie). Contiene lquido sinovi
al, aunque algo ms espeso. Un quiste conlleva una nocin de ataque a la integridad,
a la dignidad. El lquido sinovial sirve de lubricante. El quiste sinovial se rel
aciona con un conflicto relacional, con la imposibilidad de facilitar las cosas,
de amortiguar o de lubricar, con un matiz de ataque a la integridad, adems del s
ignificado de la zona en la que aparece.
Por ejemplo, una mujer de treinta y dos aos tiene un quiste sinovial del tendn ext
ensor del dedo ndice de la mano derecha. Trabaja en un laboratorio (trabajo de pr
ecisin) y su jefa es una mujer incompetente que desconoce el trabajo que dirige.
Los compaeros se reparten las tareas entre todos. Un anlisis concreto que ella rea
liza debera haber sido revisado por su jefa, pero sabiendo que no sabe supervisar
lo, ella ni se lo dice. Cuando el resultado llega a la jefatura superior, la rec
riminacin recae sobre ella.
La palma de la mano es lo que se extiende desde tiempos ancestrales para pedir.
Tambin es la parte con la que se acaricia. El metacarpo representa el juicio de v
alores, el juicio por las consecuencias del trabajo. Los dedos son las diez punt
as de las extremidades de la mano que pueden apreciar la forma, el tamao, la text
ura y la temperatura de un objeto.
Los dedos representan el movimiento, la funcin, la ejecucin de los gestos en el tr
abajo. Cada dedo tiene un significado concreto.
El pulgar se relaciona con la precisin en el desarrollo de actividades en el mbito
del padre, con la ejecucin de un trabajo. Tambin guarda relacin con el juicio cond
enatorio o la clemencia (pulgar hacia arriba o abajo). Asimismo, est relacionado
con el gusto.
La rizartrosis es una degeneracin de la articulacin que une el trapecio y el pulgar,
y est relacionada con un conflicto producido por la repeticin de un gesto detestabl
e o turbio.
Por ejemplo, una mujer tiene artrosis en el carpo y el metacarpo del dedo pulgar
e ndice. Vive desde siempre una confrontacin con su padre. Por su genealoga, es he
redera universal de la abuela paterna, una mujer dictadora. Tambin es heredera un
iversal de la abuela materna, una mujer que se queda sin nada cuando muere su ma
rido. El abuelo materno es un hombre alcohlico que, embaucado por un sobrino, fir
ma un papel en el que le deja toda la herencia. Recordemos que se firma con el d
edo pulgar y el ndice.
El ndice es el dedo de la culpabilidad social, de la acusacin, de un silencio impu
esto. Seala la direccin. Est relacionado con el olfato, con la nariz.
El dedo medio alude a la sexualidad real o simblica, al contacto sexual. Est relac
ionado con el tacto.

 En el dedo anular se lleva la alianza, que representa el compromiso, los contrat

os, las asociaciones, el juramento. Est relacionado con la vista.
El meique es el dedo vinculado a los secretos y a las mentiras. Est relacionado co
n la audicin.
Las uas son de origen ectodrmico y representan el arma natural para atrapar la pre
sa o araar al enemigo. Comerse las uas significa disminuir la agresividad, disminu
ir el deseo de intervenir donde no podemos hacerlo. Prohibirse el ataque o la de
fensa, desarmarse.
La enfermedad de Dupuytren provoca el cierre progresivo de la mano, principalmen
te de los dedos cuarto y quinto, por la retraccin de la aponeurosis palmar superf
icial.
Hay que tener en cuenta todos los conflictos relacionados con la mano y con el s
ignificado de los dedos afectados, generalmente el anular y el meique: autodevalua
cin en relacin con la ejecucin de un trabajo, con no poder llevar las riendas o no pod
er soltar las riendas, con relacin a una alianza y un secreto. La mano extendida e
s signo de bienvenida, una muestra de no tener armas ni intenciones agresivas. L
a enfermedad de Dupuytren impide abrir totalmente la palma de la mano.

Sntomas generales del sistema osteomioarticular

Artrosis
La artrosis es una enfermedad de las articulaciones sinoviales caracterizada por
una prdida de cartlago articular y una respuesta sea particular. La degeneracin del
cartlago y la respuesta sea se reflejan en sntomas fsicos y en exploraciones radiolg
icas. Tambin se alude a la misma dolencia con otros nombres, como osteoartritis,
osteoartrosis o enfermedad articular degenerativa.50, 51
Es la dolencia articular ms comn y puede afectar a cualquier articulacin del cuerpo
. No obstante, las ms frecuentes son las artrosis en la columna cervical y lumbar
, en la cadera, en la rodilla y en las manos.
Una particularidad que se observa en la artrosis es la falta de correspondencia
entre los sntomas y la radiologa, pues algunos pacientes presentan muy pocos signo
s radiolgicos de degeneracin articular, pero se quejan de un dolor muy incapacitan
te. Por el contrario, otros con importante desestructuracin articular no sufren d
olor ni prdida de funcionalidad.
Una artrosis es un conflicto repetitivo de autodevaluacin en relacin con el signif
icado de la articulacin afectada. Hay que tener en cuenta varios factores:
Son impactos emocionales acumulativos vinculados con la articulacin afectada: com
unicacin (columna cervical), relacin con los dems (co-lumna lumbar), sumisin (rodilla
), oposicin (cadera), etctera.
Afecta al cartlago, por lo tanto son gestos que se repiten en el espacio y en el
tiempo, que se realizan forzadamente o que se renuncia a hacer a pesar de desear
lo siempre en situaciones repetidas. Como por ejemplo, tener que hacer esto toda
mi vida.

 Se considera una enfermedad degenerativa y crnica, por lo que hay que tener en cu
enta todos los aspectos que rodean la cronicidad: tanto los conflictos bloqueant
es como los autoprogramantes y las situaciones cotidianas que mantienen el confl
icto.
El dolor articular se corresponde con el sufrimiento emocional. Es importante ex
plorar qu situacin duele en relacin con la articulacin afectada. Podemos preguntar qu
o se desea cambiar en uno mismo o qu se desea cambiar en el otro, qu duele aceptar
en una situacin.
Hay que recordar que los valores y las creencias son aspectos muy importantes en
el mesodermo nuevo, y que siempre derivan de improntas o de aprendizajes que cu
estionan la vala personal. Es importante descubrir cules forman la propia estructu
ra, para poder reconstruirse con nuevos valores y creencias.
Evidentemente, se deben valorar los aspectos del Proyecto Sentido y la memoria t
ransgeneracional relacionados con la desvalorizacin.
Las osteocondritis son enfermedades que destruyen el tejido seo.
la necrosis del hueso en crecimiento, por lo tanto se da en nios
Puede afectar a cualquier hueso, pero algunas reas tienden a ser
o el sndrome de Legg-Calv-Perthes, que afecta a la articulacin

Se producen por
y adolescentes.
ms propensas, com
de la cadera.

La osteocondritis disecante es una lesin que afecta a una regin subcondral, de mane
ra que pueden liberarse en la articulacin una porcin de cartlago y una fina capa de
hueso. Se presenta con mayor frecuencia en jvenes adolescentes, aunque tambin afe
cta a los adultos. La articulacin en la que se localiza con mayor frecuencia es l
a de la rodilla afeccin conocida como enfermedad de Koenig, aunque puede producirse t
ambin en el codo, el tobillo o la cadera.
El sndrome de Tietze, una osteocondritis producida por la inflamacin de los cartlag
os que unen las costillas con el esternn, es una causa comn de dolor en el pecho.
Bajo la mirada de la BioNeuroEmocin se han de considerar todos los factores menci
onados para la artrosis, ms el significado de cada articulacin, con el matiz de mue
rte y familia por la necrosis avascular. Adems, si afecta a un nio, el problema emoci
onal es de los padres, particularmente de la madre y su manera de vivir una situ
acin familiar. En la osteocondritis de Tietze, se deben tener en cuenta la costil
la afectada (rbol familiar), el significado del esternn (desvalorizacin esttica, la
autoridad y las acciones futuras).

Osteoporosis
La osteoporosis, que literalmente significa hueso poroso, es una enfermedad esquelt
ica caracterizada por la baja masa sea, el deterioro de la microarquitectura y el
riesgo aumentado de sufrir una fractura. Ms que una enfermedad, es un sndrome, at
ribuido a mltiples causas y que se manifiesta de diferentes formas.52
El hueso es un tejido vivo, que se reabsorbe y se renueva constantemente. La ost
eoporosis se presenta cuando el organismo no construye suficiente hueso nuevo o
cuando este es reabsorbido en gran cantidad.
Los conflictos relacionados con la osteoporosis se relacionan con autodevaluacin
crnica, lenta y progresiva en un clima de aceptacin o de resignacin: ya no sentirse t
il, no ser lo que se era, haber sido y ya no ser. Se debe tener en cuenta que est en f

ase activa, es decir, en fase de simpaticotona, en relacin con impactos emocionale

s acumulativos de autodevaluacin.
Gran parte de la solucin de la osteoporosis pasa por aceptar con serenidad el fun
cionamiento fisiolgico normal del paso de los aos, respetarse y valorarse en el co
ntexto familiar y laboral.

Artritis reumatoide
La artritis reumatoide es una enfermedad sistmica autoinmune, caracterizada por u
na inflamacin de las articulaciones que ocasiona su destruccin progresiva, con dis
tintos grados de deformidad e incapacidad funcional. Las mujeres son tres veces
ms propensas a contraer esta enfermedad que los hombres. Aunque el trastorno es d
e causa desconocida, la autoinmunidad juega un papel primordial en su cronicidad
.
Puede afectar a cualquier articulacin y, en ocasiones, a algunos rganos, pero es ms
frecuente en las pequeas articulaciones de las manos y los pies. La artritis reu
matoide se caracteriza por la inflamacin de la membrana sinovial, que recubre la
parte interna de la cpsula articular; esta es la responsable de los sntomas tpicos
de la enfermedad: el dolor y la rigidez.
Los conflictos conciernen a la parte afectada con un matiz de gesto con tonalidad
de culpa o gesto equivocado o impedido. Como aparece con ms asiduidad en manos y pi
es, la artritis reumatoide tiene relacin con los impedimentos para actuar, para h
acer lo que se desea. Arquetpicamente la mano en su conjunto representa al padre.
Pero, adems, alude a conflictos vinculados con la forma en que se trabaja, a la
autodesvalorizacin en el ejercicio de la profesin. Otro matiz a considerar es la m
anipulacin, palabra que deriva de mano, es decir, el sentimiento de estar siendo m
anipulado.
La dolencia se caracteriza por la inflamacin. Tal y como veremos ms adelante, en l
os tejidos derivados del mesodermo nuevo, la inflamacin es un sntoma que aparece e
n la fase de solucin del conflicto y siempre implica ira, clera, rabia contenida.
Como es una enfermedad autoinmune, comparte las caractersticas comunes de autodev
aluacin, culpabilidad e impotencia, asociadas con un matiz de falta de valor pers
onal o de falta de reconocimiento. Tambin se deben tener en cuenta todos los aspe
ctos que intervienen en las enfermedades crnicas, ya que la persona entra y sale
de pequeas fases activas y de reparacin. Al mantenerse a lo largo del tiempo, la e
nfermedad degenera y promueve la aparicin de las malformaciones tpicas del cartlago
.
Veamos el caso de una mujer de cincuenta y dos aos, profesora de primaria, con ar
tritis en los dedos de las dos manos. Llevaba dos cursos escolares sintindose inti
l en su trabajo, porque no le gustaba manipular la plastilina ni el barro en los
juegos de los nios y pensaba que as no poda ensearles suficientemente bien para el
desarrollo de sus habilidades manuales. Haba pedido que le cambiaran de nivel par
a trabajar con nios mayores, pero, mientras esperaba que su peticin fuera aceptada
, se le manifest la artritis.

Espondilitis anquilosante

La espondilitis anquilosante es una enfermedad inflamatoria, de evolucin crnica, q

ue afecta de forma predominante a las articulaciones de la columna vertebral, la
s cuales tienden a soldarse entre s limitando la movilidad (el trmino anquilosante p
roviene del griego ankylos y significa soldadura, fusin). La artritis sacroilaca es su
rasgo constante y caracterstico.53 Es ms frecuente en varones que en mujeres, en
una proporcin de cuatro a uno.
Los conflictos biolgicos van ligados a una desvalorizacin global, que implica no l
legar a ser el pilar de la propia supervivencia, de la familiar, de la del clan
o la empresa. La persona carga con todo a sus espaldas, ha de soportar el peso y
todo lo que representa esta carga real, simblica, imaginaria o virtual. La perso
na se encuentra bloqueada por la situacin. Adems, en la situacin tambin puede existi
r una tonalidad de desvalorizacin sexual.
En estos casos se deben tener en cuenta las situaciones cotidianas que mantienen
el conflicto y todos los aspectos de la enfermedad crnica. Tambin es imprescindibl
e analizar el Proyecto Sentido y la memoria transgeneracional.

Fibromialgia
La fibromialgia es una enfermedad que plantea a la medicina ms interrogantes que
respuestas. La palabra fibromialgia significa dolor en los msculos y en el tejido fib
roso (ligamentos y tendones). Se caracteriza por dolor musculoesqueltico generaliz
ado y sensacin dolorosa ante la presin en puntos especficos.
La fibromialgia no puede ser diagnosticada por pruebas de laboratorio o exmenes r
adiolgicos, que dan resultados normales. El diagnstico se basa en un examen clnico
de los sntomas del paciente, que fundamentalmente son cinco: dolor generalizado,
rigidez matutina o posterior al reposo, alteraciones del sueo, fatiga y alteracin
de la sensibilidad.54
Las personas que padecen fibromialgia sienten que la gente no les cree porque el
dolor no se ve. Es un sufrimiento interior, es la enfermedad de las fibras famil
iares. Los conflictos estn relacionados con los sntomas fundamentales que presentan
:
La intensidad del dolor fsico es proporcional al sufrimiento emocional. Son perso
nas serviciales, excesivamente responsables con las obligaciones familiares.
La rigidez indica que hay conflictos de movimiento: no viven su vida, toman un c
amino que no les satisface.
Hay un contacto impuesto: obligacin de atender a alguien o de asumir una situacin
no deseada.
Tambin puede ser un conflicto de doble obligacin: voy hacia la persona que quiero,
pero al mismo tiempo es mi verdugo.
Se trata de persona bloqueadas en sus historias familiares.
La fatiga indica un conflicto de direccin: la persona se siente perdida, sufre un
a profunda desvalorizacin en relacin con lo que hace y con lo que deja de hacer.

Como en toda enfermedad crnica, es importante valorar todos los aspectos que la m
antienen: conflictos bloqueantes, situaciones que se repiten cada da. Y siempre h
ay que tener en cuenta el Proyecto Sentido y la memoria transgeneracional.

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30. Rutherford, R. B., Ciruga Vascular, Ed. Elsevier, Barcelona, 2006, vol. 2, pp
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31. Ross, M. H., Pawlina, W., op. cit., pp. 465-477.
32. Molina, R., Garca, L. (coord..), Manual de hipertensin arterial en la prctica c
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33. Argente, H. A., Alvarez, M. E., Semiologa Mdica, Ed. Mdica Panamericana, Buenos
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34. Bays, A., Lpez-Sendn, J., Alegra, E., Cardiologa Clnica, Ed. Masson, Barcelona, 20
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35. Duque, L. G., Rubio, H., Semiologa integral, Ed. Universidad de Antioqua, Anti
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36. Guido, J., Bays, A., Comprender el ataque de corazn, Amat, Barcelona, 2009, pp
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37. Thibodeau, G., Patton, K., Estructura y funcin del cuerpo humano, Harcourt, M
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38. Lpez A., Macaya, M., Libro de la salud cardiovascular del Hospital Clnico San
Carlos y la Fundacin BBVA, Madrid, 2009, cap. 45, pp. 401-404.
39. Moore, K. L., Salley, A. F., Anatoma con orientacin clnica, Ed. Mdica Panamerica
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40. Thibodeau, G., Patton, K., op. cit., cap. 5, pp. 80-106.
41. Netter, F. H., Sistema musculoesqueltico, anatoma, fisiologa y enfermedades met
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42. Ferr, J., Ferr, M., op. cit., pp. 141-147.
43. Ibdem, p. 15.
44. Gutman, L., op. cit.
45. Ferr, J., Ferr, M. Cer0atr3s. El desarrollo neuro-senso-psicomotriz de los 3 p
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46. Ibdem, pp. 179-182.
47. Gutman, L., op.cit.
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49. Gutman, L., La maternidad y el encuentro con la propia sombra, Ed. del Nuevo
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50. Fernndez, J. C., Artrosis, fisiopatologa, diagnstico y tratamiento, Sociedad Es
paola de Reumatologa, Ed. Panamericana, Madrid, 2010, sec. 1, p. 19.
51. Snchez M. M., Vasallo, J. L., Vega, A., Patologa degenerativa. Manual de ciruga
ortopdica y traumatologa. Sociedad Espaola de Ciruga Ortopdica y Traumatologa, Ed. Pa
namericana, Madrid, 2010, sec. XV, cap. 112, pp. 1293-1300.
52. Talbot, J. R., Crow, C. E., Osteoporosis. Fisiopatologa, diagnstico, prevencin
y tratamiento, Ed. Panamericana, Buenos Aires, 2001, cap. 8, p.107.
53. Torre, J. C., Manual SER de las enfermedades reumticas, Ed. Panamericana, Mad
rid, 2005, cap. 28, p. 208.
54. Rodrguez, A., Manual SER de las enfermedades reumticas, Ed. Panamericana, Madr
id, 2008, sec. 12, cap. 57, pp. 426-433.

El ectodermo

Introduccin
El ectodermo es la capa ms superficial de todos los rganos. Todos los tejidos y rga
nos que se originan a partir de esta capa germinativa estn formados por clulas epi
teliales escamosas o planas. Son rganos y tejidos controlados desde la parte del
cerebro ms nueva, la corteza cerebral. La corteza cerebral regula los conflictos
biolgicos ms avanzados, es decir, las relaciones interpersonales, con una gran inc
idencia en todo lo vinculado al territorio, al contacto, al miedo y a la identid
ad (Figura 1).

Fig. 1. Correspondencia entre el ectodermo y la corteza cerebral. Inspirado en l

os estudios de R. Hamer.
Uno de los aspectos a destacar de este nivel o capa embrionaria es la importanci
a de las hormonas, cuya funcin es fundamental en la regulacin de las conductas tan
to masculinas como femeninas. El rgano que controla todo este funcionamiento es e
l crtex cerebral, donde se aloja la sustancia gris. All se dan los procesos superi
ores de cognicin y se reciben las informaciones emocionales que proceden del sist
ema lmbico.
A partir de la informacin que capta, la corteza cerebral hace sus propias interpr
etaciones de los hechos. Por eso es tan importante el trabajo del especialista e
n BioNeuroEmocin durante el proceso de cambio de percepciones, pues propicia un c
ambio de emociones fundamental para desaprender conductas programadas por la cul
tura, las creencias, los tabs y los prejuicios.
La eficacia del crtex cerebral para regular todos los procesos se debe a su divis
in en dos hemisferios, cada uno de los cuales tiene una polaridad: masculina el h
emisferio derecho y femenina el izquierdo.
Hamer, en la Nueva Medicina Germnica,1 lo explica con mucha claridad. Este llev a c
abo un enorme trabajo de investigacin, a partir del cual desarroll la cartografa de
l cerebro en general y del crtex en particular. Su trabajo, basado en la experien
cia clnica, fue de una precisin asombrosa y magistral: desarroll la cartografa y det
ect los rels o zonas que rigen cada uno de los rganos, dnde se expresa el conflicto bi
olgico de cada uno de ellos y cmo evolucionan estos rels segn en qu fase del conflicto
se encuentren.
Hamer design las polaridades segn la expresin hormonal. Esto se debe a que en el he
misferio izquierdo se encuentran los rels de la vagina y del cuello del tero, mient
ras que en el derecho estn los de la vescula seminal. Como se ve en la Figura 2.

Fig. 2. Conflictos asociados a los rganos derivados del ectodermo y sus rels corre
spondientes en el crtex cerebral. Inspirado en estudios de R. Hamer.

La lateralidad
Es fundamental conocer la lateralidad de un cliente antes de empezar a trabajar
con l. Como veremos, es un punto muy importante y determinante en la percepcin de
los conflictos que pueda experimentar nuestro cliente. La lateralidad es funcion
al y consta en saber si es diestro o zurdo. Podemos y deberamos hacer siempre un
test para corroborarlo. Por ejemplo: que haga los gestos de aplaudir, de enhebra
r una aguja, de ponerse en guardia, de dar de mamar, de disparar, de superar un
obstculo con una pierna, etctera.
Veremos que hay personas que son zurdas contrariadas, es decir, que son diestras
funcionales, pero zurdas biolgicas. A estas las catalogamos como zurdas. No hay zu
rdos funcionales ni diestros contrariados, pues vivimos en una sociedad diestra.
Hay que tener muy claro que, si se nace zurdo, se muere zurdo, aunque se aprenda
a escribir con la diestra. Asimismo, no se debe olvidar que el hemisferio derec
ho siempre est regido por las hormonas masculinas y el izquierdo por las femenina
s.
Veamos algn conflicto de lateralidad:
Lateralidad contrariada: se da en personas zurdas a quienes se obliga a emplear
la mano diestra. Pueden tener conflictos de impotencia o artritis, entre otros.
Dislexia: en estos casos puede haber algo de lateralidad contrariada, y mucho de
transgeneracional y de rotura de relaciones con los abuelos.
Confundir la derecha con la izquierda: hay que ver si se trata de un hijo que fu
e deseado, y quines asumieron los roles masculino y materno en la familia.

La polaridad
Las polaridades en las que el ser humano se expresa estn determinadas por las hor
monas, como ya hemos visto. Estas definen ciertas conductas y capacidades difere
nciales.
Los estrgenos confieren determinadas caractersticas a las mujeres, o a los hombres
que estn en esta polaridad. En cambio, la polaridad masculina est regida por la t
estosterona, que da lugar a caractersticas y conductas muy distintas. Las polarid
ades arrojan luz sobre los comportamientos diferenciales, sobre la forma de ver
el mundo de los hombres y de las mujeres. Los hombres son de Marte y las mujeres
son de Venus, se dice.
Comprender el funcionamiento de las polaridades permite entender la forma de ver
el mundo y de relacionarse de las personas. Muchas veces, ante situaciones extr
emas, la gente se comporta de una manera nunca antes imaginada. Esto se debe a q
ue se produce una polarizacin en el otro hemisferio y se asumen conductas propias
del otro sexo.
La polaridad masculina, regulada por la testosterona, induce a la accin, al enfre
ntamiento; la femenina, regida por los estrgenos, inclina a la huida o a la sumisin
. En el plano biolgico, el hombre est programado para la competencia, y la mujer p
ara la cooperacin.

No debemos confundir ser hombre con la funcin masculina ni ser mujer con la funcin
femenina: un hombre puede realizar funciones femeninas, y viceversa, siempre y
cuando se polaricen en su hemisferio complementario, es decir, el hombre en el i
zquierdo y la mujer en el derecho.
Todo lo expuesto hasta ahora se refiere a mujeres y hombres diestros. Qu pasa con
los zurdos? La respuesta es muy simple: la mujer zurda rige sus conductas por el
hemisferio derecho y el hombre zurdo, por el izquierdo.
Cul es el Sentido Biolgico? La naturaleza, previsora como nadie, tiene programado q
ue, en caso de urgencia, haya miembros del clan que puedan realizar las funcione
s del otro sexo. Una mujer zurda pasa fcilmente a la accin. En caso de peligro, el
la es quien coge la lanza para defender la cueva o el hogar. Un hombre zurdo, po
r su parte, realiza funciones de cuidado del hogar, de mantenimiento del clan, de
atencin a los bebs, de enseanza y orientacin de los hijos.
Las hormonas orientan hacia ciertas capacidades.
El hombre se orienta en el espacio. La mujer, en el tiempo.
La mujer tiene muy desarrollada la capacidad verbal y habla para relacionarse. E
l hombre solamente habla para decir algo: est programado para estar en silencio y
as poder cazar.
La sensibilidad de la piel es hasta diez veces superior en la mujer que en el ho
mbre. Existe una razn biolgica que lo explica: el hombre est en contacto con los ar
bustos, caza, guerrea y es herido con mayor facilidad. Por eso las heridas cicat
rizan antes en los hombres.
El olfato est desarrollado hasta cien veces ms en la mujer que en el hombre.
El hombre tiene una mente ms abstracta. La mujer, ms concreta.
La mujer realiza mejor los movimientos finos y de precisin. El hombre, los ms tosc
os.
El hombre tiene un quince por ciento de grasa corporal, frente al veinticinco po
r ciento de la mujer. Con la musculatura pasa lo contrario: el hombre tiene el c
uarenta por ciento de su peso en msculos, y las mujeres, el veintitrs.
La mujer reconoce los colores con ms precisin. El hombre desarrolla la visin de lej
os.
La mujer siente atraccin por el hombre fuerte, dominante y con experiencia, ya qu
e busca proteccin. El hombre busca a la mujer joven para procrear y protegerla (t
odo ello en trminos biolgicos).
A la mujer le gusta sentir que su hombre es bello. Lo mismo le pasa al hombre co
n su mujer.
Todo ello explica por qu las relaciones son tan importantes, y verlas desde este
prisma ayuda a mejorarlas y a solucionar los conflictos con mayor facilidad. Las
mujeres y los hombres reaccionan de forma diferente ante un impacto emocional:
en la mujer se activan ms centros del crtex que en el hombre. Se han hecho varios
experimentos en los que se colocan sensores en la cabeza de mujeres y de hombres
y se les proyectan imgenes impactantes. Las respuestas emocionales son muy difer
entes.
Tambin hay que decir que no todo es estrictamente biolgico, pues la cultura ha det
erminado muchas conductas. El ser humano puede gestionar emociones sin pasar por

el sistema lmbico. Daniel Turbn dice: Un aspecto crucial del lenguaje es que puede
relacionar dos impulsos no lmbicos, esto es, no asociados a emociones: un concep
to (primer impulso) con un sonido (segundo impulso). La mayor parte de los anima
les solo son capaces de asociar un impulso no lmbico (informacin de la visin, del od
o o del tacto) a otro lmbico, por lo que su conducta ser continuamente emocional.2
Por lo tanto, los hombres y las mujeres tienen emociones, las experimentan y exp
resan de manera diferente.3 Los hombres no lloran, se nos ha enseado, o los hombres
son insensibles. Aunque se ha comprobado que los hombres no piensan igual que las
mujeres cuando realizan las mismas tareas, tambin es cierto que, frente a tareas
distintas, la actividad cerebral de unos y otros es la misma. Descubrirlo fue u
na sorpresa. La conclusin es que las cabezas de mujeres y hombres afortunadamente
son muy diferentes.4
Una de las caractersticas importantes de las polaridades es que se puede pasar de
una a otra en cuestin de segundos. El sentido de ello es la proteccin.
Veamos dos ejemplos: Un hombre va conduciendo con tranquilidad y de repente otro
conductor se le cruza haciendo una maniobra peligrosa. El primero se pone iracu
ndo, lo insulta y hace sonar el claxon, hasta que el segundo se detiene y sale d
el coche. Es un hombre fuerte de dos metros de altura. Automticamente, el primer
conductor intenta minimizar el incidente, se polariza al lado femenino con una p
ostura ms flexible y sumisa. El Sentido Biolgico de este cambio de actitud es prot
egerse para no sufrir daos fsicos en el enfrentamiento.
Una seora mayor est con sus dos nietos cuando se desencadena un incendio en la cas
a. Automticamente pasa a la polaridad masculina: coge a sus nietos en brazos y lo
s salva del peligro. Pasa a la accin con una fuerza y empuje fuera de lo normal e
n ella.
Lo cierto es que cambiamos la polaridad muchas veces durante el da. Se trata de u
n proceso que suele durar unos minutos.

Pat hormonal (empate hormonal)

Un pat hormonal es una descompensacin de los hemisferios cerebrales. En este caso
todo el hemisferio queda afectado. Al sobrecargarse, busca equilibrarse con el
otro: realiza una especie de basculacin para conseguir un equilibrio hormonal o u
n empate, en tablas como en el ajedrez. Una expresin empleada por otros autores es:
una vez que se produce el desbalance hormonal, el cerebro entra en pat hormonal,
lo que favorece la produccin de ms conflictos y cambios de personalidad y de cond
ucta.5
Cuando un hemisferio est sobrecargado a causa de varios conflictos, el cerebro se
bloquea parcial o totalmente y bascula al otro hemisferio.
En la naturaleza esto ocurre en multitud de ocasiones y de manera natural. Es el
caso de una manada de lobos: hay un nico macho alfa, los dems machos estn en pat,
es decir, polarizados en el hemisferio femenino, y tienen conductas ms bien femen
inas. Por ejemplo, orinan sin elevar la pata, no pueden levantar la cola y copul
an entre ellos. El Sentido Biolgico de estos comportamientos es proteger la vida
del individuo, evitando peleas continuas entre los machos.
En el caso de los seres humanos, por ejemplo: un jefe de personal, diestro, en u
n estado hormonal normal mostrara un comportamiento masculino tpico, por ejemplo m

ostrando su autoridad ante sus empleados. En el momento en que por alguna causa,
sea natural (andropausia) o artificial (tratamiento que afecta a sus hormonas d
irecta o indirectamente), entre en pat hormonal, mostrar un comportamiento difere
nte, ms femenino. Su polaridad habr cambiado, ya que todo su hemisferio derecho es
tar afectado. Si tiene un conflicto, lo gestionar de manera femenina, por ejemplo
mostrando una conducta manaca. Este tema se desarrollar ampliamente en el captulo 1
8. Hay muchas formas de entrar en pat hormonal, y esto puede provocar multitud d
e problemas de salud.
La igualdad entre sexos puede no resultar favorable para alguna de las dos parte
s: quiz la hembra no desee salir a la jungla a cazar o a luchar y prefiera estar
en casa con su hijo de pocos meses, cuidndolo y amamantndolo. Tambin se puede senti
r un vaco existencial por no tener un rumbo en la vida. Adems, est el tema de los h
ijos: biolgicamente, cuando la hembra est embarazada, necesita la proteccin de la p
areja y una vida relajada, con el sustento asegurado, mientras que la pareja nec
esita poder traer el sustento, porque si no, entra en conflicto. Si la hembra die
stra que est cuidando a los hijos tiene que trabajar, puede entrar en conflicto; y
el hombre diestro que no pueda mantener a su pareja e hijos, tambin.
Un ejemplo: un chico se mantena en pat hormonal superados los catorce aos por tene
r un padre muy castrador que gritaba en casa y a quien todo el mundo deba obedece
r. Al hacerse adulto, el joven conserv conductas femeninas. Esto no quiere decir
que fuera homosexual, sino que era una persona sumisa, que se desvalorizaba muy
fcilmente y que siempre procuraba agradar.
Hoy en da, realmente la igualdad de sexos no solo no se ha hecho realidad, sino que
ha promovido que mucha gente entre en conflictos biolgicos, se enferme y sufra.
La igualdad debera ser de derechos, de informacin, de poder criar los hijos que se
desee. Toda la vida han existido mujeres que han trabajado porque biolgicamente
han tenido una dominancia del hemisferio derecho, que las ha capacitado para com
petir y salir a la jungla. La opresin de la mujer es otra cosa, y no se ha evitad
o con la libertad ni con la obligatoriedad de trabajar. Es ms, la toma de la pldor
a anticonceptiva, los tratamientos hormonales, etctera, favorecen la dominancia de
l hemisferio derecho en las mujeres, haciendo que estas asuman roles biolgicament
e masculinos. Lo mismo ocurre en el caso de muchos hombres, los zurdos biolgicos.
Estos son menos propensos a la lucha por el territorio y tambin han sufrido debi
do al sexismo.6
Existen dos tipos de pats hormonales:
Los pats hormonales naturales son aquellos que se dan en la naturaleza como una
solucin normal y biolgica durante el proceso vital. Es el caso de los nios, los ancia
nos y las mujeres embarazadas o menopusicas y hombres en andropausia.
Los pats hormonales artificiales son los provocados por causas externas, como la
administracin de hormonas (la pldora anticonceptiva, como ejemplo), de antihormon
as en los tratamientos contra el cncer o los traumatismos craneales, la intoxicac
in por drogas, etctera.
La diferencia entre polaridad y pat hormonal es muy simple: la polaridad dura un
os minutos y es muy lbil, y el pat puede durar horas, das, meses y hasta aos.

Pat interhemisfrico
El pat interhemisfrico7 tiene lugar cuando un rel, un nico punto del hemisferio, qu

e est sobrecargado de masa conflictiva hace una basculacin hacia el rel complementa
rio del otro hemisferio, en funcin de cmo la persona viva el conflicto. Se trata d
e un nico conflicto que, con base en la situacin hormonal y el contenido conflicti
vo, salta al otro lado produciendo la enfermedad (Figura 3).

Fig. 3. Esquema de un pat interhemisfrico.

Si un individuo tiene un conflicto de territorio en el lado derecho (lbulo tempor
al periinsular), debe resolverlo lo ms rpidamente posible, pues, si el conflicto e
st activo durante demasiado tiempo, morir de infarto de miocardio. El pat interhem
isfrico es la solucin a esta situacin: al pasar al otro hemisferio, este individuo
puede tener una angina de pecho, que es mucho menos grave y le da la oportunidad
de sobrevivir.
Un hombre diestro, con un estado hormonal normal, al encontrarse con un conflict
o de gran impacto o con varios repetitivos del mismo contenido, afectar a un rel de
terminado del hemisferio derecho. Si se satura, saltar al complementario del otro
hemisferio. Cualquier conflicto se ha de resolver y es simplemente una manera d
e hacerlo: si no se puede hacer de una manera masculina, la biologa dar una nueva
oportunidad para resolverlo, esta vez de una manera femenina. Este hombre tendr e
ntonces, por ejemplo, una laringitis. Para que haya sucedido, querr decir que el
rel inicial afectado es realmente el de bronquios e incluso podra haber provocado
conductas o comportamientos depresivos, tpicas del hemisferio derecho. Al saturar
se, simplemente salta al hemisferio contralateral como solucin de supervivencia.
Como hemos dicho anteriormente, este punto se ampliar en el tema 18.
El enfoque en BNE consiste en tratar primero el conflicto inicial en el hemisfer
io donde se origin, para que, cuando bascule hacia el estado natural, en este cas
o hacia el derecho, lo encuentre vaco de masa conflictiva y no se produzca el inf
arto de miocardio. De no hacerlo as, si empezamos a tratar el pat interhemisfrico,
entonces este se liberar y sobrecargar el rel del hemisferio derecho, lo que puede
desencadenar una enfermedad mortal.
En este caso, al resolver el conflicto del hemisferio derecho, se produce una so
lucin biolgica tambin del pat interhemisfrico. Es decir, sin tratar el pat, se provo
ca su solucin al abrir el rel del hemisferio derecho que estaba bloqueado. As se resu
elve todo el conflicto.
Por otro lado, cuando hay un primer conflicto activo y no resuelto en un hemisfe
rio, se puede producir un segundo conflicto que afecte directamente al otro hemi
sferio. Al quedar afectados ambos hemisferios simultneamente, tiene lugar lo que
Hamer denomina la constelacin esquizofrnica.
Una persona puede estar en constelacin durante mucho tiempo sin experimentar una
enfermedad fsica muy grave. Si no manifiesta una dolencia orgnica, puede desarroll
ar una enfermedad mental. En la mayora de los casos, las enfermedades mentales so
n constelaciones entre diferentes rels de la corteza y representan una magnfica so
lucin biolgica de escape para evitar males mayores. Es ms: se sabe que en los psiqu
itricos no hay personas con enfermedades orgnicas graves.
Conoc a un hombre que tena cncer, se volvi loco y se cur del cncer en pocos das. A la
nversa, una persona considerada enferma mental puede recuperar la cordura y desa
rrollar una enfermedad orgnica, como un infarto de miocardio. Trataremos los los
trastornos de conducta en mayor profundidad en un captulo posterior.

Conflictos ectodrmicos
Los conflictos de esta capa germinativa son de orden superior: conflictos de rel
aciones interpersonales. Pueden ser territoriales, de miedo, de separacin, de ide
ntidad o de asco y resistencia.
Los conflictos territoriales se cuentan entre los ms importantes, sobre todo entr
e los hombres. El macho sin territorio no es nada, y lucha por un territorio si
hay hembras en l. Para muchos machos, sobre todo humanos, la hembra misma puede s
er el territorio, y su prdida puede acarrearle muchos problemas fsicos, como un in
farto de miocardio. Obviamente, los conflictos pueden ser reales o simblicos, y e
n este apartado los simblicos tienen mucho peso a la hora de encarar el tratamien
to.
Hay tres tipos de conflictos de territorio:
Amenaza en el territorio: afecta a los rels de los bronquios y de la laringe.
Prdida de territorio: afecta a los rels del hemisferio derecho (las arterias coron
arias, el corazn izquierdo, la vescula seminal, el estmago y la vescula biliar) y de
l izquierdo (las venas coronarias, el corazn derecho y el cuello uterino).
Marcar el territorio: en ambos hemisferios afecta al rel de la vejiga urinaria, p
ero hay una diferencia fundamental: el hombre tiene problemas relacionados con m
arcar el territorio, y la mujer de organizacin del territorio.

Conflictos de amenaza del territorio

Bronquios
En los bronquios conviene distinguir la parte mucosa, que tiene que ver con tema
s de separacin, y la parte muscular, relacionada con temas de impotencia. Mi expe
riencia clnica me ha enseado que se trata de conflictos con la autoridad y que sie
mpre tienen que ver con el asma. El asma es un conflicto de amenaza de territori
o que muchas veces est en constelacin con el rel femenino de la laringe.
Hay que recordar que en esta capa germinativa los sntomas se manifiestan siempre
en fase vagotnica y, concretamente, en fase exudativa. Entre los sntomas, destacan
las bronquitis y neumonas. Se deben considerar las peleas por el territorio entr
e los padres o los miembros de la pareja, o en el trabajo, probablemente con int
ercambios de palabras (bronquios tiene una similitud con bronca).
Pongamos el ejemplo de dos jvenes que se enamoraron. Mientras l viajaba por todo e
l mundo, ella participaba en un proyecto de aprendizaje para un futuro trabajo.
Hablaban y hablaban, y sus rumbos divergan: l segua su camino, pero tena dudas. Ella
, por su lado, estaba dispuesta a cambiar su vida. En consecuencia decidieron re
plantear la relacin, asumiendo un mayor compromiso. Al final ella fue a su encuen
tro en un pas musulmn. Hicieron turismo durante quince das, hablaron de su futuro y
llegaron a un compromiso. Ella volvi a casa y tuvo una bronquitis.

Veamos otro ejemplo claro de conflicto de autoridad: un amigo mo lo tena todo prev
isto para un viaje. Sus papeles estaban en regla; faltaban algunos detalles, per
o todo estaba bien. En el ltimo momento, le denegaron un visado. Unas horas ms tar
de, sufri un ataque de asma.

Laringe
Corresponde al hemisferio femenino. Es un conflicto de miedo, de
er gritar. Ante el peligro, la mujer grita y las cuerdas vocales
Se trata de un conflicto de no hablar por miedo, de pnico a lo
Tras todas las afonas, hay un conflicto de pnico, por ejemplo,

pnico, de no pod
quedan tocadas.
que pueda pasar.
pnico escnico.

Por otro lado, he observado que los hombres tartamudos son zurdos biolgicos forza
dos a ser diestros, es decir, zurdos contrariados. La pelcula El discurso del rey
muestra a un personaje con problemas de tartamudez que es un zurdo obligado a se
r diestro.

Conflictos relacionados con la prdida de territorio

Arterias coronarias
Las arterias son masculinas y llevan los nutrientes a todo el cuerpo. Un conflic
to en sus vlvulas indica que el problema puede ser la salida de casa (corazn) de a
lgn miembro de la familia (sangre); puede tratarse del hombre (cabeza del clan): n
o quiero que salga de casa, quiero que trabaje, estoy esperando que entre en casa mi
padre o mi marido. Hablamos del corazn izquierdo porque las arterias coronarias sal
en por este lado. Adems, tambin es el ms musculoso (ver Figura 4 del tema 8).
Recordemos que en la fase conflictual se produce una ulceracin de las arterias, m
ientras que en la fase de resolucin del conflicto se reparan estas ulceraciones y
, si no se pasa a la fase cicatricial, puede sobrevenir el infarto (crisis pica).
El peligro siempre est en la duracin de la fase conflictiva: cuanto ms larga sea,
mayor es el riesgo de infarto fulminante.
En la naturaleza, cuando dos ciervos luchan por el territorio, a ambos se les ul
ceran las arterias (se ensanchan) para que el corazn pueda bombear ms sangre y lle
var ms oxgeno como alimento para los msculos. Los efectos de esto duran unos quince
das, y muchas veces el ciervo perdedor muere de infarto de corazn. En el hombre,
el territorio puede ser un campo de accin, un trabajo, una mujer, o bien la lucha
simblica por mantener un puesto de trabajo ante la entrada en la empresa de un j
oven muy competente, percibida como una amenaza.
En este rel se encuentra la vescula seminal. En este caso, el conflicto es ms concr
eto. Tiene que ver con la prdida de la mujer como territorio: la imposibilidad de
poseer a una hembra, la prdida de la mujer deseada por la intervencin de otro. Mu
chas veces se trata de un tema sexual; esta es la razn ms biolgica. De hecho, si un
macho tiene un territorio (por ejemplo, un coche deportivo), aumenta sus posibi
lidades de conquistar a una hembra. Por la misma razn, para el macho, tener un nid
o representa poder conseguir a una hembra.

Algunos pjaros construyen nidos bajo la supervisin de la futura pareja. Cuando el

macho termina, ella pasa revista y, si le gusta, se queda; es un ejemplo de la i
mportancia del territorio para el macho.
Recuerdo el caso de un joven que, cuando obtuvo el carn de conducir y se compr un
coche, me dijo: Desde que tengo coche, puedo ligar con mujeres ms mayores.
Otros hombres expresan que un puesto de trabajo de mayor prestigio les permite a
cceder a un nivel social ms alto y aspirar a mujeres ms atractivas. Este es un pen
samiento bastante comn en muchos hombres, y una razn para luchar por un territorio
que ofrezca mayor poder adquisitivo.

Estmago
Se trata del hemisferio masculino. El estmago refleja, en su curvatura menor, los
conflictos de relaciones familiares en un contexto de territorio vivido de una f
orma digestiva. Es el caso de la lcera estomacal, tpica de situaciones familiares
que el afectado no puedo digerir.

Vescula biliar
Su rel est en el hemisferio masculino. Es un conflicto de prdida de territorio vivi
do con ira, con clera. Las piedras en la vescula representan situaciones familiares
conflictivas de prdida de territorio por no tomar decisiones.

Venas coronarias
Las venas coronarias pertenecen al hemisferio femenino, en el que se reflejan las
anginas de pecho y, como consecuencia de estas, las embolias pulmonares. Es un
conflicto de prdida de territorio. Las venas llevan la sangre al corazn (simblicame
nte, a casa) para que el pulmn la oxigene. As pues, se trata de conflictos familia
res relacionados con alguien que no vuelve a casa.
Este rel est compartido por el cuello uterino. Segn Hamer,8 afecta al corazn o al cu
ello del tero segn como la mujer viva esta prdida de territorio, que, como hemos vi
sto, tambin tiene una connotacin sexual.
La mujer puede tener taquicardias y bradicardias. Todo ello tambin tiene que ver
con los ritmos sexuales: la afectada no puede mantener las relaciones sexuales d
eseadas, su pareja no le presta mucha atencin, desea relacionarse sexualmente per
o no tiene pareja, etctera.

Cuello del tero

El cuello del tero pertenece al hemisferio femenino. Se trata de un conflicto de
prdida de territorio con connotacin sexual: no he sido la elegida, mi marido me ha en
gaado con otra, he descubierto que mi pareja recurre a prostitutas. Tambin puede habe
r frustracin sexual.
A lo largo de mi experiencia profesional, he visto esta situacin muchas veces, ac
ostumbra a ser una situacin muy conflictiva. Hay que atender la fase curativa con
sumo cuidado. Muchas veces la mujer presenta infecciones de tipo pelviano, muco
sidades muy purulentas que expulsa el cuello uterino. En estos casos hay que hac
er el tratamiento mdico convencional, o eso es al menos lo que aconsejamos nosotr
os.
Veamos un ejemplo. Unas semanas antes de casarse, una chica descubri que su novio
la engaaba con otra. Todo su mundo se vino abajo: haba perdido a su macho, l haba e
legido a otra. Intent recuperarlo, pero no lo consigui. El sntoma que manifest en la
consulta fue cncer de cuello de tero.

Conflictos relacionados con marcar el territorio

Vejiga urinaria
Los conflictos de la vejiga urinaria en esta capa germinativa se vinculan a marc
ar el territorio. Los hombres tienen una necesidad biolgica de hacerlo. Deben dej
ar seales que huelan a sus hormonas (testosterona) para indicar a otros machos qu
e estn entrando en un territorio que ya tiene propiedad. Es ms, el macho se pasea
por los lmites de su territorio dejando todo tipo de huellas olfativas: algunos s
e refriegan en los rboles, otros hacen seales con sus zarpas, etctera.
Recuerdo el caso de un hombre que
r. l pensaba que tena problemas
l descubri que la causa eran los
rma inconsciente, l se levantaba

se levantaba muchas veces por la noche a orina

de prstata. El mdico le dijo que no era as, y al fina
nuevos vecinos: hacan ruido por la noche y, de fo
para marcar el territorio.

Veamos otro ejemplo de un hombre con cncer en la vejiga urinaria. Su mujer haba tr
ado a su hermano a casa, porque l se haba separado y a ella le daba mucha pena. El he
rmano pareca sentirse como Pedro por su casa. A los pocos meses, el marido desarroll u
n cncer de vejiga urinaria: no poda marcarle el territorio a su cuado. La solucin er
a obvia: hablar con su mujer y echar de casa a su cuado.
En la mujer, el conflicto es de organizacin en el territorio. La hembra no puede,
ni debe, marcar el territorio como el macho, pues se vera involucrada en un probl
ema de asedio. La hembra marca el territorio defecando en medio de l, y se mueve
con su prole por esas zonas. Las cistitis son patologas muy propias de las mujere
s, y siempre, o casi siempre, hay un conflicto de organizacin del territorio: en
las relaciones sexuales, o cuando sienten que otros les programan la vida, como
si viene a casa la suegra y les organiza la cocina, etctera. Veamos algunos ejemp
los:
Una mujer vino a mi consulta porque tena cistitis repetitivas, y siempre despus de

tener relaciones sexuales con su pareja. Al final me confes que su marido le dab
a asco.
Una joven soltera sufra infecciones cuando tena relaciones sexuales. Descubrimos e
n un transgeneracional que una abuela suya haba vivido las relaciones sexuales co
n su marido como violaciones.
Una mujer descubri que el motivo de sus continuas cistitis era que su marido la c
ontrolaba constantemente con el telfono mvil.
Una mujer llevaba varios meses con cistitis. El problema haba empezado cuando ell
a y su marido se trasladaron temporalmente a la casa de la madre de ella, mientr
as reformaban la cocina. Su marido quera tener relaciones sexuales, pero ella no
se senta cmoda por estar en casa de su madre.

Conflictos de miedo
El miedo es una emocin biolgica y se expresa bsicamente de tres maneras: miedo a lo
s ruidos, miedo a caer y miedo al depredador. Todos los dems miedos son aprendido
s, programados por nuestros padres u otros ancestros. Muchos miedos tienen un co
ntenido simblico. En el caso del miedo al depredador, este puede ser el jefe, el
padre, la madre, un hermano, unos impuestos, etctera.
Hay tres tipos de miedo vinculados al ectodermo: miedo frontal, miedo por detrs y
pnico. El primero est regulado en el hemisferio masculino por los ganglios nobles
y en el femenino por la tiroides. El miedo por detrs est regido por la retina y e
l cristalino en ambos hemisferios, y el pnico est regido en el hemisferio femenino
por la laringe.

Ganglios nobles
Su rel est en la parte frontal del hemisferio masculino. Regula el miedo a alguna
consecuencia negativa.
Un ejemplo claro fue el de un joven que, tras suspender el curso, sufri una infla
macin de los ganglios del cuello. Su emocin oculta era el miedo a la reaccin del pa
dre.
Los ganglios nobles se encuentran en el mediastino; cuando hay problemas en ello
s, siempre se deben buscar temores del cliente a verse involucrado en alguna sit
uacin adversa, por ejemplo, a sufrir una enfermedad.

Tiroides
Como ya hemos visto, la tiroides tiene una parte conflictiva arcaica y siempre e

st relacionada con el tiempo. El ectodermo est emplazado en los conductos o canale

s de la tiroides. A esto hay que aadir una nocin de impotencia, de no poder hacer
frente a lo que depara el futuro.
Tuve a una clienta con problemas en la tiroides: su conflicto principal era que
el tiempo se le vena encima. El depredador era la vejez. El miedo a envejecer era
su gran emocin oculta.
Segn el doctor Eduard Van der Bogaert,**** el significado etimolgico de tiroides es e
scudo. Pero yo opto por su otro sentido etimolgico, que es el de puerta. La tiroides
abre y cierra la puerta. El anatomista ingls Thomas Warthon (1648-1716) dio nombr
e a esta glndula. En griego, thyreos significa escudo y eidos, forma. Pero thyreos vi
ene de thyra, que quiere decir puerta.
Veamos el caso de una mujer con quistes en la tiroides. Su conflicto estaba relac
ionado con su madre, que tena cncer y un pronstico de pocos meses de vida. Se senta
impotente por no poder hacer nada para que el tiempo transcurriera con mayor len
titud.

La laringe
Expresa los miedos extremos, o sea, los del pnico. Las mujeres diestras cuando ve
n el peligro chillan o gritan. Si este peligro es enorme, pueden quedar afnicas o
simplemente mudas. En este ltimo caso, quedar mudas es una solucin biolgica para n
o hacer ruido y evitar ser descubiertas por el depredador.

Senos nasales
Los senos nasales tienen que ver con los miedos relacionados con el aire y las am
enazas en el aire. Los refriados o la sinusitis representan la fase curativa de l
os conflictos de miedos frontales que afectan a la respiracin.
El olor es una gran solucin biolgica para el reconocimiento: desde que nacemos, el
olor nos orienta en la bsqueda de seguridad. Tal es el caso del recin nacido, que
reconoce a la madre por su olor. Un nio puede estar continuamente resfriado porq
ue no huele a su madre o, mejor dicho, porque ella tiene un conflicto de no oler
a su hijo. La imposibilidad de oler a un ser querido puede comportar problemas
en las mucosas nasales.
Recuerdo el dramtico caso de un joven que se ahorc. Sus padres estaban desesperado
s y con multitud de preguntas, y la madre solamente se consolaba al oler la almo
hada de su hijo.
El cerebro recuerda cualquier olor y lo asocia a seguridad o a peligro. He aqu un
a de las causas de los refriados. Recordemos que son conflictos asociados a amen
azas en el aire: No veo el peligro ?decimos, pero lo huelo. Cuando el conflicto est
resuelto (en fase de resolucin), el resfriado es lo ms comn. Muy a menudo se escuch
an frases como: Ten cuidado, que este hombre vendr a husmear por aqu o el jefe se est
oliendo algo y est husmeando o este tema huele mal.

Retinas
Las retinas y el cristalino regulan el miedo por detrs y estn en ambos hemisferios
: no hay diferenciacin entre el masculino y el femenino. Las retinas siempre estn
relacionadas con situaciones de peligro potencial o real, difciles de prever y, p
or lo tanto, de atajar. Esto provoca un estado permanente de alerta, una necesid
ad de vigilar en todas las direcciones. Se experimenta una amenaza continua, per
o no localizada y sin forma: cundo aparecer?, en qu situacin?, qu forma adoptar?
Esta amenaza afecta al nervio ptico, un nervio encargado de transmitir la informa
cin visual desde la retina hasta el cerebro. El nervio ptico se origina en la capa
de clulas ganglionares de la retina. Por lo tanto, todos los conflictos que afec
tan al nervio ptico tienen que ver con miedos por detrs:
Miopa: sus dos sentidos biolgicos son la necesidad de ver lo que est cerca, porque
encierra un peligro, y el deseo de ignorar lo que est lejos.
Hipermetropa: sus dos sentidos biolgicos son la necesidad de afrontar un peligro q
ue est lejos en el tiempo o en el espacio, y el deseo de no ver lo que est cerca.
Glaucoma: es el conflicto de lupa; permite ampliar el campo visual. Hay un deseo
de acercar algo hacia uno o un sentimiento de haber perdido algo. Siempre hay e
mociones de ira y de clera con relacin a lo visto.
Recuerdo el caso de un seor que perdi un negocio muy interesante, y lo perdi por no
estar ojo avizor; lo perdi por muy poco y senta una gran clera contra un socio (fami
lia simblica).
Astigmatismo: hay un deseo de transformar una parte de la realidad.
Presbicia: rechazo a ver lo que hay delante de uno, a adaptarse a la situacin.
Cataratas: deseo de correr una cortina que oculte lo que sucede.
Veamos un ejemplo extraordinario, que me permiti descubrir un conflicto relaciona
do con la miopa. Se present en mi consulta una mujer de mediana edad con un cuadro
de miopa degenerativa desde los seis aos, adems de cataratas. En ese momento tena v
einte dioptras. Cuando su madre tena seis o siete aos (atencin a la edad), la abuela
viva con un hombre con el que no estaba casada. Tenan cuatro hijos. Este hombre t
ena otra mujer, con la que tampoco se haba casado. l muri en casa de la otra, y esa
familia hizo todo lo posible para quedarse con la herencia. Lo consiguieron, y l
a familia de mi clienta se qued sin nada. Mi clienta oy decir a los abogados de su
madre: Hay que buscar maneras de solucionar esto. Pero la otra familia los compr,
y no hicieron nada.
La experiencia me ha enseado que, cuando un nio tiene una patologa, hay que indagar
primero en la madre, y luego en el padre y sus dems ancestros. En este caso, mi
clienta era doble de ese abuelo: ella haba nacido el 6/5 y l, el 5/5. Adems, era do
ble de su madre. Todo ello le confiri un Proyecto Sentido que podra expresarse com
o: Hay que buscar el ms mnimo detalle del asunto para arreglar esta injusticia.
He bautizado este conflicto con el nombre de el escudriador, y pienso que refleja p
erfectamente la conducta de mi clienta: en su afn de buscar hasta el ms mnimo detal
le de las cosas, sus globos oculares haban adquirido forma tubular, como si sus o
jos fueran microscopios.

Un escudriador puede expresar as su conflicto: Tengo que buscar y encontrar hasta e

l ms mnimo detalle del asunto, mi vida depende de encontrar el mnimo error, tengo que
er lo que no se ve.

Conflictos de separacin
La separacin tiene que ver con la epidermis, la capa superficial de la piel, cuya
funcin es el contacto, fundamental en toda relacin. Si al nacer recibimos poco co
ntacto, las conexiones neuronales son pobres. El nio necesita el contacto permane
nte: le transmite seguridad y confianza en s mismo y evita problemas en su poster
ior vida adulta. En frica, las mujeres siempre llevan al nio encima, y en los docu
mentales se aprecia la placidez en los rostros de esas criaturas.
La falta de contacto en la infancia o ser dejado en manos de personas que no son
de la familia puede ocasionar problemas de necesidad de contacto en la vida adu
lta y, con ello, problemas en la piel.
La separacin no solamente es de piel, sino que tambin puede ser de odo cuando no se
oyen las palabras de un ser querido porque se ha ido. Estos conflictos se manif
iestan en el conducto auditivo externo y en el odo interno.

Eccema
En la fase activa de este conflicto de separacin se producen microulceraciones, y
en la fase resolutiva se manifiesta el eccema propiamente dicho. Muchas veces u
n eccema se relaciona con una alergia de la piel. Hay que asegurarse muy bien de
ello al analizar el conflicto, pues es muy diferente una cosa de la otra.
Por ejemplo: una nia tiene una mascota; sus padres se separan y el padre se lleva
al perro. La nia puede tener un conflicto de separacin: cuando vuelve a estar con
el padre, tambin est con el perro, y le sale un eccema.

Aftas (mucosas)
Las aftas son conflictos de separacin relacionados con la mucosa bucal. Una perso
na con aftas tiene que preguntarse de qu se est separando. Se trata de una memoria
de la separacin del pecho materno.
Recuerdo el caso de un amigo mo a quien le sali un afta en la boca. Le pregunt de q
u se estaba separando. Su respuesta fue taxativa: Del pecho de mi mujer; me estoy
divorciando.

Herpes
Esta enfermedad tambin afecta a la dermis. El conflicto del herpes es una separac
in con sentimientos de rabia y suciedad.
Era el caso de una mujer con un herpes en la cintura. Se haba separado de su mari
do porque lo haba sorprendido con otra mujer. Su conflicto de separacin tena que ve
r con la zona en la que el marido la sujetaba cuando paseaban. El herpes era una
manifestacin del resentimiento, la rabia y la suciedad expresada contra l.

Psoriasis
La psoriasis es un conflicto de separacin del padre. Tambin puede ser un conflicto
de doble separacin y la zona donde se expresa la psoriasis indica el tipo de con
flicto.
Como en el caso de un nio, ya casi adolescente, que empez a tener psoriasis tras l
a separacin de sus padres. La madre conviva con otro hombre y el hijo deseaba esta
r con su padre y no con la pareja de su madre.
Una mujer tena psoriasis en todo el cuerpo. Se le haba desencadenado tras la muert
e de su padre. Este era para ella el cielo mismo, expresin que utiliz al analizar su
historia. Haba un componente transgeneracional muy importante.

Odo (externo)
En el odo externo suelen producirse eccemas. El conflicto tambin tiene que ver con
la separacin, con no poder volver a escuchar las palabras de alguien muy querido
.
Una patologa comn en el odo interno son los acfenos. Tienen que ver con el deseo de
or o con el deseo de no or lo que se dice, porque representa una agresin contra las
propias ideas o sentimientos. Son palabras injuriosas que atacan mi concepcin pe
rsonal de la vida.
Por ejemplo, una mujer empez a tener acfenos a partir de una conversacin telefnica c
on su hermana en la que sinti un gran resentimiento por todo lo que haba tenido qu
e or de su boca.

Vagina
La vagina es una zona de contacto muy ntima en la mujer. Las patologas asociadas a

esta parte del cuerpo tienen que ver con la prdida del contacto ntimo. Un eccema
en la vagina es un conflicto de separacin del sexo del amante. La vaginitis, por
su lado, es un conflicto de separacin con un gran sentimiento de ira.
En la reparacin siempre hay infeccin; el papiloma virus se expresa en esta fase. T
iene que ver con un conflicto de relaciones sexuales que ensucian, como cuando u
na mujer descubre que su pareja mantiene relaciones con otra.

Crnea y conjuntiva
Los conflictos en la crnea y la conjuntiva estn relacionados con la separacin visua
l. La conjuntivitis es un conflicto de separacin; una negacin a ver lo que pasa, p
ues ello produce mucha ira o clera. Tambin puede deberse a la prdida del contacto v
isual con una persona querida, o a la ira derivada de observar una conducta inde
seada en alguien a quien se quiere. En la fase de reparacin siempre hay inflamacin
y dolor.

Conflictos de identidad
Los conflictos de identidad en esta capa germinal se reflejan en el crtex femenin
o. El rgano afectado es el ano o recto. Es el lugar donde se colocan las posadera
s. Cuando alguien ensea el culo, muestra su identidad, masculina o femenina. Se tra
ta de conflictos de prdida de territorio, pero con un matiz de identidad. El homb
re lo expresa de forma femenina, pues, cuando la hembra marca su territorio, lo
hace defecando en el centro de este. En cambio, el macho marca el territorio per
ifrico.
Por ejemplo, un hombre acudi a la consulta con cncer de recto. Su conflicto se haba
desencadenado cuando estaba a punto de perder su terreno (era agricultor) por u
na estafa cometida por su socio en una cooperativa del pueblo.
Las fases curativas de conflictos menores en el recto y en el ano corresponden a
las hemorroides. Si no se toma conciencia de esto, estas se cronifican, y siemp
re que se repite el conflicto, desaparecen. Cuando se resuelve, las hemorroides
regresan.
Veamos el ejemplo de un seor con un problema importante de hemorroides. El confli
cto tena que ver con su trabajo como asesor en una empresa en la que se cometan il
egalidades que l desaprobaba. Su emocin era: debo dejar este sitio; no refleja mi i
dentidad; atenta contra mi forma de pensar y de actuar. Pero abandonar el puesto
implicaba una disminucin de sus ingresos que no se poda permitir. Cuando tom concie
ncia, cambi su percepcin y sus creencias... y las hemorroides desaparecieron.

Conflictos de asco y resistencia

En los conflictos de asco y resistencia hay un rel que se manifiesta en la zona d

el mesodermo, pero tiene inervaciones neuronales de sustancia gris. Este rel regu
la el pncreas en su funcin endocrina, llevada a cabo en los islotes de Langerhans,
que producen las hormonas insulina y glucagn, entre otras.
El asco est reflejado en el hemisferio femenino. La resistencia, en el masculino.
El asco y la repugnancia tienen el Sentido Biolgico de detectar qu alimentos no s
on comestibles. Afectan a la hormona glucagn y su conflicto principal es sentir a
sco por algo, por alguien o por uno mismo. Montserrat Batll lo explica perfectame
nte al abordar el conflicto de reprogramacin relacionado con la grasa: cuando alg
o nos da asco, el cuerpo reacciona bajando la insulina en sangre, lo que impulsa
a comer ms, ya que a las clulas les falta azcar para funcionar.
La resistencia es masculina, porque el hombre debe aguantar ms tiempo sin comer.
Cuando caza, mantiene la insulina en sangre: debe resistir.

Diabetes
La diabetes es la enfermedad ms importante relacionada con este tipo de conflicto
s. Se trata de una constelacin entre el asco y la resistencia (punto en el que se
profundizar en el tema 18). Por eso los diabticos pasan de una hiperglucemia a un
a hipoglucemia, muchas veces sin saber por qu. Siempre hay que buscar qu produce asc
o y a qu se opone resistencia.
Tambin es una enfermedad relacionada con el fro. Si tengo relaciones fras, si estoy
en un lugar fro (ya se trate de fro real o simblico), lo ms probable es que aumente
mi nivel de azcar en sangre. Se trata de una solucin biolgica, pues el azcar es un
anticongelante natural.
Pondr el ejemplo de una amiga que tiene diabetes. Ella deba ir a una conferencia e
n un lugar en donde saba que el aire acondicionado iba a estar a una temperatura
muy baja para su gusto. En esa conferencia se estaba hablando de la diabetes. A
partir de ese momento, comenz a observarse y controlarse emocionalmente. Por aque
l entonces ella se control el azcar, y vio que le haba subido mucho. Al poco rato d
e tomar conciencia de ello, su azcar haba vuelto a niveles normales. En la actuali
dad, ha aprendido a controlar sus emociones relacionadas con lo que le da asco y
lo que le provoca resistencia, y necesita dosis de insulina mucho ms bajas.
Se sabe que la diabetes afecta especialmente a poblaciones que viven o se siente
n aisladas. Ello evidencia la relacin de la diabetes con conflictos de aislamiento,
con sentirse aislado o sentir que se est siendo aislado. La diabetes tambin se vi
ncula con la casa divida en dos, como por ejemplo los conflictos de parejas que co
mparten la misma residencia, pero dividida por la mitad, de una forma real o sim
blica.
Dos ejemplos: Un seor viva en un barrio perifrico de una gran capital, donde cada da
aumentaba la poblacin de inmigrantes. Se senta aislado y no quera o no se atreva a
salir de casa. Sus vecinos le daban asco, y desarroll una diabetes de tipo II.

Un hombre tuvo que separarse de su hija debido al divorcio. l viva esta separacin c
omo un aislamiento. Deca: No tengo contacto con mi hija porque su madre le habla m
al de m, mi relacin con mi hija es muy fra por culpa de su madre. Tambin desarroll un
iabetes del tipo II.
En sntesis, las personas que resisten, se aslan o sienten que son aisladas. Esto p

ermite establecer un smil entre diabetes y apartheid.

Por otro lado, el asco est relacionado con el hecho de vivir una situacin de penet
racin, con el sentimiento de ser invadido, como el caso de una mujer que se sient
e violada por su marido y a la que le da asco esta relacin.
Segn Eduard Van der Bogaert,9 la diabetes tipo I es masculina y la tipo II es fem
enina. Aprovecho para agradecer su aportacin y su experiencia en este campo: para
nosotros fue clave para desencajar posiciones muy fijas de otros autores.
Van der Bogaert indica que la diabetes de tipo I es masculina porque tiene que v
er con los islotes de Langerhans, que compara con testculos que eyaculan insulina
. El conflicto est ligado a no poder eyacular insulina para abrir las puertas de
las clulas y fecundarlas.
En la diabetes de tipo II, el pncreas produce insulina, pero, cuando la insulinallave llega a la cerradura de la membrana, esta est bloqueada porque hay una modi
ficacin en la membrana de la clula. Por eso el conflicto tiene que ver con evitar
la penetracin, la violacin del territorio: cuando uno se resiste a algo que consid
era repugnante, quiere conservar la situacin anterior y no se permite abrirse a l
o nuevo.
La funcin de ambas diabetes es la misma, pero el proceso para conseguir que el azc
ar no llegue a las clulas es diferente. El objetivo es no dejar entrar la dulzura
en lo ms ntimo de la propia naturaleza, y hay una manera masculina y otra femenin
a de evitarlo.
Recientemente nos hemos dado cuenta de que la diabetes tambin tiene que ver con l
as relaciones familiares (reales o simblicas) de desconfianza. La persona corta l
as relaciones para mantenerlas fras y distantes. Hay un profundo miedo a ser daado
y, antes de que esto ocurra, ellas las cortan.
Reflexin: Mi cuerpo es mi casa. Mi pas y mi tierra son una extensin de mi cuerpo. Cu
ando otras personas entran en mi casa, no me toleran o no las tolero; me aslo o m
e aslan. Entonces, resisto (Enric Corbera).

Fig. 5. Esquema de las reas motoras y sensitivas del cerebro.

Conflictos independientes de las hormonas

Las reas ms importantes del cerebro tienen que ver con las zonas que estn por encim
a del crtex perifrico (Figura 4):
rea motora: parlisis, esclerosis, prkinson, tics. Son conflictos de contrariedad en
el movimiento.
rea sensitiva: separacin, prdida de contacto. Si una persona tiene dolores en la pi
el, puede tratarse de la memoria de un contacto impuesto o deseado. A esta rea co
rresponden los dolores provocados por la piel del hueso, el periostio.
rea postsensitiva: contacto impuesto, con manifestacin de dolor.

Todos estos conflictos relacionados con las reas motoras, sensitivas y postsensit
ivas se desarrollan en el captulo sobre neurologa.

Referencias bibliogrficas
1. Hamer, R. G., Ectodermo o capa germinal externa (dibujo). Obtenido en <http:/
/learninggnm.com/documents/terceraley.html>.
2. Turbn, D., La evolucin humana, Barcelona, Ariel, 2011, p. 70.
3. Galarza, E., Conductas: investigacin de la Universidad de California (dibujo). O
btenido en <http://edant.clarin.com/diario/2006/04/10/sociedad/s-02815.htm>.
4. Danishewsky, S., Lgrimas bien masculinas, 2006. Obtenido en <http://edant.clarin
.com/diario/2006/04/10/sociedad/s-02815.htm> (consulta: 4 de enero de 2013).
5. Manipulacin hormonal y cerebral I, obtenido en <http://mundodespierta.com/2012/0
5/18/manipulcion-hormonal-y-cerebral-2/> (consulta: 5 de enero de 2013).
6. Ibdem.
7. Hamer, R. G., El testamento de una nueva medicina Parte II, obtenido en <http:/
/ebookbrowse.com/nueva-medicina-germanica-parte-ii-dr-ryke-geerd-hamer-pdf-d8314
6807>.
8. Hamer, Ryke Geerd. 2000. Resumen de la Nueva Medicina Germnica, traduccin espaol
a actualizada en el ao 2004, Editorial Amici Di Dirk: Ediciones de la Nueva medic
ina S. L., Mlaga (Espaa), 2005.
9. Van der Bogaert, E., Los verbos psicomotores, seminario presentado en el marco
de las Formaciones Complementarias en Biodescodificacin, en Sant Cugat del Valls, el
13 de mayo de 2011. El doctor Van der Bogaert es licenciado en Medicina por la
Universidad Libre de Bruselas, especialista en homeopata, en medicina energtica y
en el simbolismo del cuerpo humano a travs de las diferentes culturas y tradicion
es.
10. Ibdem.
**** Licenciado en Medicina por la Universidad Libre de Bruselas, especialista e
n homeopata, en medicina energtica y en el simbolismo del cuerpo humano a travs de
las diferentes culturas y tradiciones.

10

Manifestaciones de la enfermedad: Los microorganismos

Introduccin
En 1590, Zacharias Janssen descubri el microscopio. En aquel momento se trataba s
olamente de un conjunto de lentes que permitan aumentar el tamao da las imgenes. No
fue hasta 1674 cuando Antn Van Leeuwenhoek, observando una gota de agua, descubr
i un mundo totalmente nuevo en el que haba millones de lo que l llam animculos.1

Se trataba de la primera observacin de microorganismos, que tambin se denominan mi

crobios. Este es un nombre genrico, y si observamos su etimologa veremos que microb
io deriva del griego micro, pequeo, y de bio, vida. Segn la RAE, designa a seres organ
zados que solo son visibles al microscopio. Se trata de bacterias, levaduras, ho
ngos, etctera.
En 1840 Friedrich Henle propuso la teora de los grmenes para demostrar que los mic
robios eran responsables de las enfermedades del ser humano. Sin embargo, no fue
hasta pasados ms de treinta aos cuando aparecen en escena Robert Koch y Louis Pas
teur, quienes realizan una serie de experimentos para confirmar esta teora. Por s
u parte, Pasteur fue el fundador de una nueva rea de investigacin, dedicndose por c
ompleto al estudio de los microbios en el ser humano (especficamente, las bacteri
as) y a la bsqueda de formas de combatirlos. Para terminar de situar histricamente
los puntos ms importantes de la microbiologa, cabe mencionar a Alexander Fleming,
que descubri el primer antibitico, la penicilina, en 1928; y a John Enders, que r
ealiz el primer cultivo de virus en cultivos celulares en 1946.
Pasteur dedujo que si los microorganismos se encontraban en el lugar de la infec
cin, deban ser los responsables y causantes de la enfermedad, sentando as las bases
del paradigma clsico sobre la infeccin y el papel nocivo de los microorganismos p
ara el ser humano. Este paradigma se ha mantenido a lo largo del tiempo hasta nu
estros das. Sin embargo, gracias a los estudios de Hamer,2 sabemos que, por el co
ntrario, realizan un papel beneficioso para la salud del ser humano, ya que estn
activos precisamente durante el proceso de curacin.
Cuando las bacterias entraron en escena debido a su aspecto patgeno (unido a la c
oncepcin darwinista de la naturaleza, basada en la competencia entre los seres vi
vos) las estigmatiz como microorganismos productores de enfermedades que, por tan
to, haba que eliminar. Sin embargo, los descubrimientos recientes sobre su verdad
ero carcter y sus funciones fundamentales para la vida en nuestro planeta han tra
nsformado radicalmente las antiguas ideas.

Los beneficios de los microorganismos

Las bacterias fueron cruciales para la aparicin de la vida en la Tierra tal y com
o la conocemos. Los microorganismos fueron los primeros seres vivos. Sus antepas
ados fueron las primeras clulas en habitar el planeta, hace unos 3800-4000 millon
es de aos. Durante tres mil millones de aos los microorganismos fueron las nicas fo
rmas de vida y dominaban todos y cada uno de los ambientes. Hoy en da son las esp
ecies ms numerosas que existen en el planeta. Adems, gracias a su intervencin, la a
tmsfera se hizo adecuada para la vida tal como la conocemos.3 Incluso ahora, los
microbios ejercen un control constante en el mantenimiento de nuestro ecosistema
, ya que regulan los ciclos biogeoqumicos y degradan la materia orgnica.
A nivel ms prctico, en nuestra vida diaria, las bacterias y levaduras nos aportan
infinidad de beneficios, puesto que son responsables de los procesos de fermenta

cin, de los que se derivan algunos alimentos cotidianos como el pan, los producto
s lcteos como el queso, la mantequilla o el yogurt, los procesos de maduracin de t
odo tipo de embutidos, as como tambin el vinagre, el vino, la cerveza, el sake, et
ctera.
De su actividad se deriva un gran potencial para la aplicacin biotecnolgica. Veamo
s algunos ejemplos:
Teraputica humana: produccin de insulina, hormona del crecimiento, etctera.
Agricultura: transgnicos vegetales, control de plagas, etctera.
Medio ambiente: depuracin de las aguas, compuestos recalcitrantes y txicos (biorem
ediacin).
Qumica: obtencin de compuestos para fermentacin y energas alternativas, enzimas anti
mancha, etctera.
Alimentacin: enzimas, probiticos, prebiticos, etctera.
Transporte: produccin de etanol, biodiesel, etctera.

Hbitat
Actualmente se estima que existen 5 x 1030 bacterias (diez millones de veces el
nmero calculado de estrellas en el universo) y de cinco a veinticinco veces ms de
virus; en ambos casos, se desconoce la gran mayora de las especies. Las bacterias
estn presentes en absolutamente todos los ambientes y ecosistemas, incluso los ms
extremos (en lo ms profundo de los ocanos, a temperaturas extremas de fro y calor)
.
De manera paralela, nosotros tambin hemos sido colonizados. Se trata de la flora
bacteriana: conjunto de microorganismos que estn presentes y adaptados a vivir en
distintas partes de nuestro cuerpo sin causarnos ningn efecto perjudicial,4 dent
ro del paradigma clsico. Se calcula que el cuerpo humano tiene diez veces ms micro
organismos en el intestino que el nmero total de clulas del cuerpo.
El primer contacto del ser humano con los microbios ocurre en el momento de pasa
r por el canal de parto y durante el amamantamiento. As se crea la primera flora
microbiana del beb. Se localiza en nuestra piel, boca, tracto respiratorio, tract
o digestivo y urogenital. Esta poblacin se encuentra en un cambio constante: hay
un flujo continuo de microorganismos determinado por diversos factores como la e
dad, la dieta, el estado hormonal, el estado de salud e higiene personal. La flo
ra microbiana es bsica para nuestra vida, ya que participa en la metabolizacin de
los productos alimentarios, proporciona factores esenciales para el crecimiento,
etctera.

La aportacin del Dr. Hamer

Hamer descubri la funcin biolgica de los microorganismos: mantener los rganos y teji

dos en un estado saludable. Esta visin se contrapone al paradigma clsico, segn el c

ual los microbios son la causa de los procesos infecciosos. En su cuarta ley bio
lgica, Hamer explica el rol beneficioso de los microbios al correlacionarse con l
as capas embrionarias durante la fase de curacin de cualquier programa biolgico es
pecial de la naturaleza.5
Los microorganismos solo estn activos en la fase de curacin, y se desarrollan en p
aralelo a la enfermedad para estar disponibles en la fase de reparacin. En ella s
e encargan o bien de eliminar la materia sobrante, o bien de ayudar a la reconst
ruccin, actuando de manera especfica en los tejidos, segn la capa embrionaria a la q
ue corresponde su formacin.
Para entender la incomprensin histrica del papel de los microbios nos gusta hacer
el paralelismo con un incendio: si una persona llega al lugar donde ha ocurrido
un incendio, lo primero que observar ser un equipo de bomberos. Eso puede inducirl
e a pensar que ellos son los que han provocado el fuego, y no los que estn trabaj
ando para extinguirlo. De manera paralela, hasta hoy hemos considerado que los m
icrobios son los causantes de la enfermedad, pero su funcin, como la de los bombe
ros, es estar disponibles para cuando se les necesite para apagar ese fuego, esa s
ituacin de emergencia.
Adems, cabe destacar la funcin de nuestro sistema inmune. En el paradigma clsico, e
l sistema inmune es el responsable de luchar contra los agentes infecciosos, com
batindolos de distintas maneras para poder curarnos. En cambio, y siguiendo con e
l paralelismo del incendio, segn nuestro paradigma el sistema inmune se comportara
como un sistema de contencin. Seran, por ejemplo, los policas, que son los siguien
tes en actuar en cualquier incendio o situacin de emergencia. Su funcin es mantene
r un permetro de seguridad adecuado para que cualquier persona que pase por all no
se vea en peligro en ningn momento. Asimismo, el sistema inmune contiene la zona
afectada por el conflicto para que ningn otro rgano o tejido se vea afectado, y e
limina aquellas bacterias que ya no son necesarias.

Cuarta ley de Hamer

Esta ley biolgica de Hamer,6 aparte de describir el rol beneficioso de los microo
rganismos, detalla su accin especfica en funcin de la capa embrionaria en la que se
origina el rgano o tejido afectado, tal como puede observarse en la figura sigui
ente:

Fig. 1. Correlacin entre el tipo de microorganismo y la capa embrionaria en la qu

e actan. Inspirado en los estudios de R. Hamer.
Cada microorganismo tiene su rango de accin determinado. Esta accin es sumamente e
specfica. A nivel de localizacin, los hongos y las micobacterias, considerados los
microbios ms antiguos, trabajan solo en los tumores regidos por el tronco cerebr
al, en los rganos derivados del endodermo. En el mesodermo actan las micobacterias
y bacterias en general. Por su parte, los virus solo actan en las lceras regidas
por el crtex cerebral de rganos ectodrmicos, como por ejemplo la lcera de estmago.
Las bacterias trabajan de forma parcial, tanto en los tumores de los rganos del m
esodermo antiguo, regidos por el cerebelo, como en las necrosis de los rganos del

mesodermo nuevo, regidos por la sustancia blanca, en los que hay disminucin celu
lar. Ayudan en la reconstitucin de las clulas, por ejemplo, en los huesos.
Adems de la localizacin, los microbios tambin son muy especficos en cuanto a su mane
ra de actuar:
Los hongos son los encargados de descomponer todas las clulas que crecieron duran
te el conflicto activo.
Las bacterias tienen una doble funcin: por una parte, igual que los hongos, se en
cargan de descomponer las clulas que crecieron y se multiplicaron durante el conf
licto activo (endodermo y mesodermo antiguo). Por otra parte, actan como reconstr
uctores en los rganos regidos por la sustancia blanca (mesodermo nuevo y ectoderm
o).
Los virus son reconstructores y restitutorios puros, rellenando el dficit de sust
ancia celular en procesos ulcerosos de los rganos ectodrmicos.
Todos los microbios, sin excepcin, trabajan en la segunda fase, la fase de curacin
-reparacin, ni antes ni despus. Tras la curacin, estos agentes se convierten en grme
nes inofensivos. Si estos microorganismos no se encuentran disponibles en el mom
ento en que son necesarios, el propio cuerpo es capaz de repararse y regenerarse
a s mismo, sin embargo los microbios optimizan estos procesos. En el caso de un
cncer, si los microorganismos son erradicados, lo ms probable es que el tumor se e
ncapsule.

La clula eucariota y la procariota

Hagamos un breve recordatorio de las caractersticas y diferencias entre estos dos
tipos de clulas. La clula eucariota tiene un ncleo diferenciado, rodeado por una m
embrana, en cuyo interior se encuentran los cromosomas, formados por ADN y proten
as. Su tamao vara entre diez y cien micras. La clula procariota no tiene ncleo, sino
que tiene el ADN localizado en una regin no rodeada por una membrana. Se trata de
clulas ms pequeas de entre una/diez micras, pero son seres vivos y autnomos.

Los hongos
Los hongos son organismos eucariotas que viven en el suelo junto a la materia en
descomposicin o como simbiontes. Descomponen la materia muerta de las plantas y
animales de los que se nutren. Segn el doctor Hamer, operan en tejidos derivados
del endodermo. Son los basureros, los que descomponen y limpian las clulas que cr
ecieron durante un conflicto activo.
Por lo tanto, las micosis en nuestro organismo suponen que hay una serie de micro
organismos nutrindose de sustancias orgnicas muertas. Desempean el rol del limpiador,
del sepulturero. As, pueden estar relacionados con la muerte o con la limpieza,
siempre real o simblica. A menudo tienen relacin con la muerte, con la representac
in que la persona tiene de ella. Conviene preguntar al cliente cules son las susta
ncias, las situaciones y las relaciones muertas para l.

En BioNeuroEmocin hay que buscar el sentido especfico para cada persona. No se deb
en hacer afirmaciones generales como que los hongos de los pies aluden a los mue
rtos de la familia. No olvidemos que pie tambin significa madre, y puede aludir t
anto a la madre biolgica como a la madre arquetpica, es decir, a la Tierra.

Candidiasis
Como ejemplo, veamos el caso de las candidiasis. Se trata de una infeccin por hon
gos, una micosis. En la infeccin ms comn encontramos como cooperante a la Cndida albic
ans. Este microorganismo forma parte de nuestra flora normal; sin embargo, hay m
omentos en los que un aumento de su poblacin se califica como micosis, cuando la
persona presenta enrojecimiento, picazn y malestar. Y pueden darse en la cavidad
oral, faringe, esfago, el aparato digestivo, la vejiga urinaria o los genitales (
vagina, pene).7
En mujeres son comunes los casos de candidiasis vaginal. Las cndidas estn ah para l
impiar las clulas muertas, y su presencia indica que hay un exceso de ellas en la
vagina. Las clulas muertas pueden proceder de la propia vagina o pueden haber em
pezado en el tero y despus haber pasado a ella. De no haber exceso, se eliminan de
manera natural gracias al sistema de irrigacin vaginal.
La vagina es un rgano que est relacionado con el contacto. En los procesos relacio
nados con la candidiasis, durante la fase activa del conflicto se produce una ul
ceracin. Pero, qu Sentido Biolgico tiene esto? El tejido se ulcera para aumentar el r
ea de contacto, para aumentar la sensibilidad de la zona, por lo tanto indica un
a falta de contacto que est relacionada con una frustracin sexual: demasiado contac
to sexual, falta de contacto con el hombre que quiero, relacin sexual que no es como
se desea o el duelo de una relacin. Cuando vuelve a haber contacto, la persona ent
ra en la fase de reparacin del conflicto. Es en este momento cuando los microorga
nismos cooperantes entran en accin, limpiando las clulas muertas.
Las cndidas estn asociadas con la nocin de duelo por un contacto sexual terminado,
pero no enterrado. Se puede haber puesto fin a una relacin con mucho dolor, y tod
ava no se ha sanado ese contacto sexual ni su prdida. No se trata solamente de la a
usencia fsica y concreta del pene. Una mujer puede volver a tener relaciones sexu
ales satisfactorias con otra pareja y despus de ellas tener candidiasis. Ello ind
ica que muy probablemente la mujer no quera tener relaciones con esta nueva parej
a y que quera hacer el duelo, o bien que s quera, pero la pareja anterior la abando
n por otra y ella an no ha hecho el duelo de la separacin.
En estos casos, es necesario trabajar la afectacin por cndidas con delicadeza, con
mucha intimidad, en relacin con lo que siente esta mujer respecto a su sexualida
d. Tener cndidas para una mujer no es agradable y no estar muy dispuesta a tener r
elaciones sexuales. As se sigue nutriendo este conflicto de frustracin. Y se puede
confundir el Sentido Biolgico del sntoma con el efecto secundario.
Pero el Sentido Biolgico de hacer una ulceracin es tratar de tener el contacto ms nt
imo posible con el hombre deseado. Ese hombre ya no est, pero la mujer sigue pens
ando en l. Entonces aparecen las cndidas, que indican que hay que enterrar al muert
o. Puede haber duelo por la falta de contacto, porque se ha terminado una relacin.
Por ejemplo, una mujer puede tener hongos vaginales tras el fallecimiento de su
marido.
Las micosis intervienen en la fase de reparacin, pero a menudo la persona est toda
va en la fase de estrs. Ahora bien, el cuerpo no puede estar mucho tiempo en la fa

se de estrs, porque se agota. Puede pasar a una fase de reparacin fisiolgica como s
olucin de supervivencia, aunque el conflicto siga activo.
Hemos de evitar decir: No hay que hacer nada; ests en fase de reparacin. Puede ser q
ue, efectivamente, se est reparando ese sntoma, pero en relacin con un desencadenan
te. Hasta que el conflicto no est revisado a nivel de su programante, la vida tra
er en cualquier momento nuevos desencadenantes. En cualquier caso, tambin contempl
aremos la historia que hay detrs de la historia, porque es muy probable que en su
rbol genealgico existan memorias en relacin con ese conflicto.
Una alumna de BioNeuroEmocin quiso compartir su experiencia con la candidiasis va
ginal:
La tuve durante tres aos, incluso durante el embarazo, y como no poda hacer ningn t
ratamiento, tom Flores de Bach. Me di cuenta de que la enfermedad siempre se mani
festaba en la misma poca del ao. Mi marido entrenaba durante todo el ao a un equipo
de bsquet, adems de trabajar durante muchas horas. Me deca: Cuando termine la tempo
rada, estar ms en casa. Pero, cuando terminaba la temporada, empezaba la poca de ren
tas (mi marido es contable). En agosto estaba muy cansado y en septiembre empeza
ba la pretemporada de bsquet. Cuando tom conciencia, me dije: Nunca ms voy a tener cnd
idas!.
La ausencia de su marido nicamente la ausencia, no la ausencia de penetracin afectab
a a su vagina; es biolgico. Es ah donde se produce el verdadero contacto. Su pensa
miento no era tener a su marido para hacer el amor, solo que estuviera presente.
Otro punto a tener en cuenta es que en nuestra sociedad a veces exageramos la hi
giene, como si nuestro sexo tuviese que oler a rosas. Y el sexo no huele a rosas
, huele a sexo! A veces este olor se vincula con una gran dificultad sexual. Pued
e ser que la persona se lave con sustancias agresivas para tener la seguridad de
no oler a nada, de estar limpia. Esto indica un gran conflicto de suciedad ocult
o. Debemos tenerlo en cuenta. Hay que poner las cosas en su sitio: las axilas hu
elen a axilas, a feromonas. El sexo huele a sexo. Obviamente hay una diferencia
entre no lavarse en tres das o lavarse demasiado. Pero a veces las mujeres exager
an. Hay que mirar qu significa para ellas y utilizar sustancias muy suaves para e
stas zonas frgiles. Cuando la limpieza es muy exhaustiva, hay que vigilar el pH d
el jabn utilizado para no eliminar la flora bacteriana propia de la vagina. Y el
olor a sexo es muy importante, porque proviene de las bacterias. Cuando la vagin
a es agredida, la dermis responde y multiplica las clulas para protegerse, con el
riesgo de contraer otras enfermedades.

Las micobacterias
Las micobacterias son las bacterias ms antiguas. Son procariotas aerobias e inmvil
es. Se encuentran ampliamente distribuidas en el agua y en los alimentos. Alguna
s son patgenos intracelulares obligados. Este trmino indica que para su superviven
cia necesitan que su ciclo se desarrolle dentro de un husped, y no en el ambiente
exterior. Esta relacin no implica que el husped presente signos de enfermedad (po
r ejemplo, millones de personas tienen las micobacterias de la tuberculosis, per
o no desarrollan sntomas). Normalmente se asocian con enfermedades como la lepra
o la tuberculosis.8
Segn el doctor Hamer, actan en los tejidos derivados del endodermo y del mesodermo
antiguo. Comienzan a multiplicarse en el momento del shock para estar disponibl
es en la fase de reparacin degradando, al igual que los hongos, las clulas que cre

cieron durante la fase de conflicto activo. La tuberculosis es la fase de repara

cin de un conflicto de miedo a la muerte inminente o de un conflicto de profunda
tristeza. Ms adelante en este captulo hablaremos de las epidemias de tuberculosis.

Las bacterias
Las bacterias son microorganismos procariotas de entre 0,5 y 5 mm de longitud. N
o tienen ncleo diferenciado, pero poseen, como cualquier otra clula, una membrana
y un citoplasma con diferentes orgnulos. El material gentico, constituido de ADN,
flota libremente en el citoplasma. Presentan morfologas diversas que incluyen fil
amentos, cocos (esferas), bacilos (bastones), vibrios (forma de coma) y espirilos
, entre otros. Muchas disponen de flagelos o de otros sistemas de desplazamiento
, por lo que son mviles.
El metabolismo de las bacterias es variable: algunas son anaerobias no toleran el
oxgeno, otras son aerobias necesitan oxgeno para vivir y otras son aerobias facultat
ivas capaces de adaptarse a la presencia o ausencia de oxigeno. Algunas bacterias
obtienen su energa de componentes orgnicos, como por ejemplo las que fabrican el h
umus. Otras dependen de seres vivos, como las que componen la flora intestinal.
Incluso hay bacterias que obtienen su energa de los minerales.
Las bacterias son la forma de vida ms abundante, adaptable y diversificada del pl
aneta. Tambin son la ms antigua. Se puede decir que lanzaron la vida sobre la Tier
ra; sin ellas, seguira siendo una piedra estril. Han creado el aire que respiramos
, la capa de ozono protectora, el petrleo, el gas, etctera. Sin su accin, sera impos
ible vivir. Incluso hoy, se sabe que algunos orgnulos de nuestras clulas, las mito
condrias, provienen de antiguas bacterias, que parecen haber hecho un pacto con
las clulas eucariotas. Son la central de energa de nuestras clulas.
Actualmente se encuentran en todos los hbitats terrestres y acuticos, incluso en l
os ms extremos, como los manantiales de aguas calientes y cidas, en desechos radio
activos, en las profundidades del mar y de la corteza terrestre. Algunas bacteri
as pueden incluso sobrevivir en las condiciones extremas del espacio exterior.
Como ya hemos dicho, constituyen parte de nuestra flora bacteriana, y cada uno d
e nosotros lleva cien mil millones de bacterias en el intestino y mil millones e
n la piel. Es decir, tenemos ms bacterias que clulas propias. Si fueran tan peligr
osas, cmo es que an existe la especie humana?
A pesar de todos estos datos, las bacterias tienen muy mala fama, aunque solo un
nmero muy reducido de ellas interviene en las enfermedades. De hecho, cuando un
microorganismo entra en contacto con una persona, se habla de colonizacin. Esta p
uede ser transitoria si se trata de un breve periodo de tiempo, como horas o das,
o permanente, cuando se trata de un largo perodo de tiempo. En cualquier caso, l
a colonizacin no altera las funciones normales del organismo. El nico caso en que l
as funciones del organismo se ven alteradas es cuando se habla de infeccin, desde
el paradigma clsico, acompaada por un diagnstico de enfermedad.

El origen etimolgico de la palabra infeccin viene del latn in-fec, introducir, mezclar
ms tion, accin. Desde la BioNeuroEmocin sabemos que esta accin introducida es la que
ocurre en la fase de reparacin, optimizando los procesos de curacin. Cuando se dia
gnostica una enfermedad infecciosa es cuando el ser humano ha vivido un impacto
emocional y entra en fase de reparacin. En este momento es cuando la accin de los
microorganismos se hace necesaria para una adecuada y ptima sanacin.

Segn el tejido al que acuden, las bacterias actuarn de una manera u otra. En los t
ejidos derivados del endodermo y mesodermo antiguo actan como limpiadores, elimin
ando la masa de clulas que se cre durante la fase activa del conflicto. Por el con
trario, su accin a nivel de mesodermo nuevo y de ectodermo es la de ayudar al res
tablecimiento y recuperacin del tejido afectado por la lcera generada durante la f
ase activa. Por ejemplo, en los rganos que tienen su foco de Hamer o rel en el mes
odermo nuevo, las clulas se destruyen en la fase de estrs. En la fase de reparacin,
las bacterias intervienen para aportar energa; se multiplican porque se trata de
reemplazar, de rellenar el espacio de las clulas muertas. En cualquier caso, sie
mpre ejercen su accin en la fase de PLC (postconflictolisis) de un programa con p
leno Sentido Biolgico.

Los virus
Los virus son considerados parsitos obligados ya que solo se reproducen dentro de
una clula. En el medio exterior no tienen vida y son totalmente inertes, por lo qu
e son incapaces de asegurar por ellos mismos todo el ciclo de su existencia. Se
considera que estn en un limbo, entre la vida y la muerte. Su estructura bsica es c
ido nucleico (ADN o ARN), rodeado por una cpsida proteica. Son mucho ms pequeos que
las bacterias y solo pueden verse con un microscopio electrnico.9

Fig. 2. Esquema de un virus.

Para entrar en cualquier husped, esta clula ha de estar receptiva a recibir el vir
us. Cuando ya se encuentra dentro, o bien se queda en estado latente, o bien empi
eza a expresar una serie de genes con el objetivo de tomar el control del metabo
lismo de la clula en la que se encuentra, haciendo penetrar en ella su bagaje gent
ico para duplicarse.
Existen entre cinco y veinticinco veces ms virus que bacterias, por lo que tambin
se encuentran en todos los ambientes conocidos. Desempean un papel fundamental en
el ecosistema: en los suelos, son elementos de comunicacin entre las bacterias;
en el mar mantienen el equilibrio entre las diferentes especies (plancton y bact
erias). La materia orgnica liberada tras la destruccin de sus huspedes enriquece el
agua con nutrientes.
Los virus son los agentes ms activos de la diversificacin de la vida. Nuevas inves
tigaciones revelan que originaron las mutaciones adaptativas y la especializacin.
Se considera que los virus introdujeron enormes cambios en la evolucin. Por ejem
plo, hoy sabemos que la nidificacin, es decir, la instalacin del vulo fecundado en
el tero, es posible gracias a un virus endgeno, presente en el cuerpo humano desde
hace millones de aos. Esto es importante, ya que la nidificacin permiti la aparicin
de los mamferos.
Los virus endgenos W realizan funciones muy llamativas: la formacin de la placenta
en los mamferos, la fusin del sincitiotrofoblasto y la inmunosupresin materna duran
te el embarazo. La aparicin de la placenta, indispensable para la reproduccin de lo
s mamferos modernos, se debi a una de las mutaciones adaptativas producidas en los
ltimos quinientos millones de aos gracias a estos virus. 10
Los virus pueden ser parsitos con tal capacidad de simbiosis que acaben formando

parte del ADN de sus huspedes, ya sean estos microorganismos, como las bacterias,
u organismos superiores.
En el genoma humano se han identificado entre noventa mil y trescientas mil secu
encias derivadas de virus. Esto significa que tambin estn en nuestro interior, cum
pliendo funciones imprescindibles para la vida. Se encuentran en todos los medio
s terrestres existentes, desde glaciares y desiertos hasta cuevas profundas. De
hecho, donde quiera que haya una vida celular cualquiera, all abundan los virus.
10
Adems, se estima que son diez millones de veces ms numerosos de lo que se crea hace
algunas dcadas. Un milmetro del agua de un lago puede contener ms de doscientos mi
llones de virus. Por ejemplo, los virus bacterifagos, que infectan a las bacteria
s, colocados longitudinalmente podran cubrir la distancia de cien millones de aos
luz.
Los virus conservan su informacin gentica aprovechando una gran variedad de ADN y
de ARN. Pero lo ms sorprendente es que, cuanto ms se estudian sus genomas, ms genes
nuevos se encuentran. Todo esto hace suponer que su material gentico no est consti
tuido por pequeas porciones de ADN extrado del ADN de sus huspedes, sino que parece
asociado a formas de vida primitivas anteriores a las bacterias, es decir, arca
icas.

El ADN
Podemos decir que el ADN codificado en genes es informacin. En BioNeuroEmocin cree
mos que los virus permiten modificar algunas informaciones de la clula. Esta nuev
a informacin hace posible las adaptaciones a nuevos estados emocionales y ambient
ales. Por lo tanto, un virus viene a dar o cambiar una informacin y, si me resist
o a aceptarla, presentar los sntomas de una enfermedad vrica.
Se trata de un punto importante: aunque los virus pueden ser potencialmente mort
ales, esto no impide que su papel sea transformar la informacin de la clula. El vi
rus lleva una informacin holstica: no apunta al individuo, sino a la colectividad.
La informacin es para el colectivo. Por eso sobreviven las personas que se adapt
an y que, sobre todo, tienen una mente flexible.
Un ejemplo es el caso del sndrome del viajero: cuando viajamos a una zona nueva, nu
estro cuerpo entra en contacto con nuevos microorganismos, nuevos colaboradores
con los que nunca antes haba tenido contacto. En estos casos, normalmente hay una
separacin y una necesaria adaptacin a este nuevo ambiente. Si una persona en esta
s circunstancias tiene algn tipo de conflicto emocional, la fase de reparacin de l
a enfermedad derivada del mismo puede ser ms larga. Los microbios llevan la infor
macin de esa zona concreta, y tambin de sus conflictos, permitiendo la integracin d
e las nuevas ideas que el viajero afronta. Si tiene una infeccin vrica, integra la
informacin de esa zona y de esos conflictos.
Otro ejemplo es el de las llamadas enfermedades exticas. Nuestro cerebro no est prep
arado para adaptarse inmediatamente a los microbios que hay en un hbitat extico y
desconocido. El inofensivo sarampin que nosotros pasamos durante la infancia, en
Amrica caus la muerte de miles de indios adultos. Sin embargo, no muri ni un solo n
io. Esto se explica porque los nios estn preparados mentalmente para asumir los cam
bios que se vayan produciendo en su sociedad, mientras que los adultos se resist
en a ellos. Los nios, por su parte, pasan a ser portadores del virus, pero solo e
nferman aquellas personas cuyo inconsciente no est preparado para grandes cambios

. El virus vendra a ser la ltima oportunidad para hacer cambios en las mentes de l
as personas.
Qu es lo que hacemos cuando trabajamos en BioNeuroEmocin? Tratamos de modificar la
emocin oculta, que es nuestra informacin profunda. Es como si los virus estuvieran
aqu para ayudarnos a cambiarla. Adems, modificando esta informacin se modifica la
memoria celular, el tema central de la BioNeuroEmocin. Y justamente es nuestro crt
ex quien vehicula esta nocin de informacin, de relacin, por lo que los virus se rel
acionan con las enfermedades que afectan a rganos de origen ectodrmico.

Hepatitis

La palabra hepatitis significa inflamacin del hgado, sin apuntar a ninguna causa espec
ca. Una persona con hepatitis puede:
Tener uno o varios trastornos, incluso una infeccin vrica o bacteriana en el hgado.
Presentar lesiones hepticas provocadas por una toxina (alcohol, venenos o frmacos)
.
Presentar lesiones hepticas provocadas por la interrupcin de la irrigacin sangunea d
el hgado.
Tener un trastorno autoinmune que afecte al hgado.
Haber tenido un traumatismo abdominal en la zona del hgado.
En los casos de hepatitis hay que tener en cuenta que el hgado pertenece al grupo
de rganos que, por su origen endodrmico, tienen su rel en el tronco cerebral. Est a
sociado a esa nocin de atrapar o escupir el bocado. Sin embargo, hay casos en los q
ue tambin hay que considerar que los canales hepticos son de carcter ectodrmico. Por
lo tanto, el conflicto tiene que ver con el territorio, un conflicto vivido con
tonalidad digestiva pero territorial.
El hgado es indispensable en la funcin de la digestin, de la nutricin. Este rgano se
asocia con la nocin de falta, con el miedo a la carencia, porque una de sus funci
ones es almacenar. Transforma los azcares en cidos grasos y los almacena para volv
er a convertirlos en azcares en caso de necesidad. Esta funcin de almacenamiento e
s la respuesta lgica al miedo a carecer de algo, que lleva a almacenar. Por tanto
, las clulas del hgado se multiplican para que sea ms eficiente.
Pero la nocin de hepatitis es un poco diferente. Otra funcin del hgado es depurar e
l organismo en caso de envenenamiento y tambin hace de filtro de los alimentos. E
s en esta funcin donde se enmarca la hepatitis, porque est asociada con el conflic
to de amenaza grave para el individuo, como si un veneno exterior lo pudiera afe
ctar. La funcin del hgado es gestionar ese veneno. El veneno, a nivel concreto, pu
ede tener que ver con setas o plantas venenosas.
Pero a nuestro crtex llegan muchos lenguajes diferentes de nuestro inconsciente b
iolgico, y a menudo la hepatitis no se refiere a un lenguaje real y relacionado c
on cosas concretas. Si comemos una seta venenosa, es normal enfermar, pero lo mi
smo ocurre si nos da la impresin de que estamos tragando una informacin envenenada.
Gestionamos esta informacin a nivel digestivo.
Las distintas hepatitis estn relacionadas con este concepto de informacin envenenad

a. Existen las hepatitis A, B, C y D, que tienen tonalidades diferentes. Pero, en

principio, en esta enfermedad est presente la nocin de toxicidad mental, intelect
ual o biolgica.
Mientras la hepatitis A se vincula con una toxicidad conocida, en la B hay un se
ntimiento de que hay algo txico, pero no se puede identificar su procedencia. Por
su parte, la hepatitis C indica un rencor respecto a algo desconocido.
La hepatitis est relacionada con la amenaza. En el crtex, cuando hay una amenaza ar
ea contra el territorio, los senos pueden verse afectados.
Cul es la causa por la que una amenaza afecta a los senos y otra al hgado? Depende
de la historia personal, de cmo se experimentan los propios rganos. Es importante
escuchar cmo se expresan los afectados. Si una persona dice: No puedo tratar a fula
no! o me remueve!, se trata del tubo digestivo. Pero si dice: A esta persona no la pue
do ni oler!, se trata de la nariz. As podemos entender con qu rgano est vivindolo esa
persona.
La hepatitis se asocia con la idea de amenazas en el territorio, vividas de una
manera digestiva. Cuando en un cncer hay metstasis heptica, esta representa otro co
nflicto, generado por el hecho de tener un cncer. Los ndulos en el hgado provienen
de un conflicto de carencia. Esto tiene lgica, porque, cuando enfermamos, tenemos
que dejar de trabajar.
Los ndulos tambin aparecen cuando una persona recibe quimioterapia y se siente com
pletamente envenenada por esta; es un conflicto de envenenamiento que afecta al
hgado y su Sentido Biolgico es multiplicar sus clulas para aumentar su eficiencia.
Puede haber otros conflictos emocionales vinculados al hgado, porque este rgano cu
mple ms de treinta funciones diferentes. En medicina china el hgado se asocia con
la ira, puesto que gestiona el metabolismo del hierro. La adrenalina y el cortis
ol no empleados en un choque violento contra un enemigo se metabolizan en el hgad
o. Se trata de un exceso txico relacionado con la violencia no expresada.
Resumiendo, una hepatitis est relacionada con una amenaza en el territorio, vivid
o de manera digestiva: conflicto de toxicidad mental relacionado con atrapar o es
cupir el bocado, miedo a carecer de algo, amenaza grave como si un veneno exterior
me pudiera afectar (quimioterapia), comer una informacin envenenada, comer en un amb
iente txico, conflicto de rencor.

Poliomielitis
La poliomielitis es una enfermedad que afecta al sistema nervioso central, destr
uyendo las neuronas motoras. Se observa sobretodo en nios de entre cuatro y quinc
e aos. El agente cooperante es el poliovirus. Los sntomas se observan solo en el u
no por ciento de los casos. Entre los sntomas fsicos destacan: inflamacin de las ne
uronas motoras de la mdula espinal y del cerebro, parlisis, atrofia y debilidad mu
scular junto con algn tipo de deformidad, y, en el peor de los casos, puede darse
una parlisis permanente o la muerte al paralizarse el diafragma. Actualmente se
considera que la poliomielitis est erradicada en el mundo, excepto en Nigeria, In
dia, Pakistn y Afganistn. El trmino erradicada se refiere a un perodo de tiempo de t
res aos en los que no ha habido ningn caso.
Consideramos que tiene que ver con memorias de expolio, personas a las que se les
ha arrebatado algo material, sus bienes, su ideologa y personas desaparecidas. A

lo largo de la historia ha habido grandes epidemias de poliomielitis. Muchas de

ellas coincidan en el tiempo con la toma del poder poltico por parte de un rgimen d
ictatorial. La persona puede sentir que la han arrastrado por la vida. Son casos e
n los que se ha de revisar el transgeneracional.

Las epidemias infecciosas

En este apartado debemos agradecer las aportaciones de Claude Sabahh, sin las cu
ales no habramos podido desarrollarlo.
La epidemia se describe como una enfermedad que se propaga durante algn tiempo po
r una zona afectando simultneamente a gran nmero de personas. Una pandemia hace re
ferencia al mismo concepto, pero en vez de estar delimitada a una zona concreta
o pas, se extiende a muchos pases o ataca a casi todos los individuos de una local
idad o regin. Histricamente, las epidemias se han considerado castigos, incluso ca
stigos divinos, ya que los seres humanos somos malos y debemos ser castigados. Sin e
mbargo, como ya hemos ido viendo a lo largo de este captulo, no podemos considera
r que estos procesos infecciosos sean los grandes males de la humanidad. Se trat
a de todo lo contrario: los sntomas propios de las infecciones aparecen siempre d
espus de conflictos activos, y por lo tanto en fase de reparacin, gracias a nuestr
os preciados colaboradores.
Una epidemia indica que definitivamente hay algo contagioso en el ambiente, en e
l sistema. No se trata de los microorganismos, sino ms bien de los programas, cre
encias y conflictos que afligen a un pueblo en un momento dado. Lo que se contag
ia y transmite de una persona a otra son las ideas, las vivencias, y todo ello a
nivel inconsciente. En estos casos la enfermedad tiene lugar en un contexto de
soltar las ideas antiguas para dar paso a otras nuevas, en un contexto de cambio
s ideolgicos evolutivos para el inconsciente colectivo. Se trata de un punto de i
nflexin en el que nuestro inconsciente nos pondr a prueba para determinar si somos
capaces de aceptar el cambio y de atravesar el umbral.

Tuberculosis
Tal y como hemos visto anteriormente, la tuberculosis esta asociada con las mico
bacterias, y especficamente con el cooperante Mycobacterium tuberculosis. Entre l
os sntomas de la tuberculosis estn la tos crnica, el esputo sanguinolento, la fiebr
e y los sudores nocturnos. Se trata de la enfermedad infecciosa ms prevalente en
el mundo y de una de las primeras enfermedades de las que se tiene constancia (4
60 a. C.), con mltiples epidemias histricas. Segn la OMS, actualmente existen dos m
il millones de infectados, ocho millones de infectados nuevos cada ao y dos millo
nes de personas mueren anualmente por su causa. Adems, un tercio de la poblacin to
tal ha estado expuesta a este microorganismo.
El conflicto asociado a este proceso infeccioso es el miedo a la muerte. Es lo q
ue ocurre durante las guerras: es necesario salir a luchar, a defender el territ
orio, a la poblacin. Son momentos en los que el miedo a la muerte est en el ambien
te. Esta es la fase activa del conflicto. Una vez acabada la guerra ya no es nec
esario luchar, por lo que entran en accin las micobacterias para eliminar aquella
s clulas que ya no se necesiten en el organismo. Existen distintos tipos de tuber

culosis, cada una con un matiz diferente dentro del mismo conflicto:
Pulmonar: guarda relacin con el miedo a la muerte ms bsico, a la falta de oxgeno, de
vida.
Digestiva: en este caso el conflicto tiene relacin con morir de hambre.
Renal: el conflicto tiene un matiz de morir ahogado.
sea: tiene relacin con memorias de aplastamientos.

Clera
El clera es una enfermedad que tiene como sntomas la diarrea acuosa (como agua de
arroz), muchas deposiciones, vmitos, deshidratacin, etctera. El agente cooperante e
s el Vibrio cholerae. Tiene un perodo de incubacin de cuarenta das. Se estima que u
na de cada veinte personas infectadas presenta sntomas graves. En la actualidad se c
onsidera un proceso infeccioso endmico en ms de cincuenta pases. Histricamente se ha
n contabilizado siete pandemias desde 1817. El ltimo brote ocurri en el ao 2010 en
Hait, despus del terremoto. Los sntomas tpicos de la enfermedad son producto de la t
oxina colrica, producida por la bacteria.
En este caso el conflicto tiene que ver con un descubrimiento: de una nueva cult
ura o en general de algo que nos sorprenda. Como presenta un perodo de incubacin d
e cuarenta das, podemos decir que se trata del tiempo de adaptacin necesario para
abandonar las antiguas creencias y adaptarse a una nieva vida.

La peste
Los sntomas de esta enfermedad son fiebre, dolor de cabeza, escalofros y dolor en
los ganglios linfticos (axilares, cervicales e inguinales). En la peste negra, es
pecficamente, hay trombos que dan un color azulado a la piel. Se considera que la
peste se transmite a travs de las pulgas de las ratas y que es la enfermedad inf
ecciosa ms letal, de tal agresividad que las personas pueden morir en cuarenta y
ocho horas despus de manifestar los primeros sntomas. Se calcula que histricamente
ha habido ms de doscientos millones de muertos relacionados con la peste.
La bacteria implicada, Yersinia pestis, es fagocitada por los macrfagos, que las
llevan a los ganglios donde evitan la apoptosis.
En este caso el conflicto tiene que ver con un desbordamiento o saturacin de idea
s nuevas.

Otras epidemias

 Sfilis: se trata de un conflicto relacionado con religin y la sexualidad. Existe c

ulpabilidad con relacin a la sexualidad. Se puede considerar que el sexo es solo
para reproducirse y no para sentir placer, o puede que el sexo haya sido causa d
e vergenza para la familia. Histricamente se trataba con mercurio, y por lo tanto
muchos de los sntomas relacionados con esta enfermedad tenan ms relacin con los efec
tos txicos de este metal que con los sntomas de la fase de reparacin.
Sarampin: como ya hemos dicho anteriormente, se trata de un conflicto de separacin
, en el que algo apesta.
Varicela: conflicto de separacin de la madre, en ambiente de cambio.
Paperas: conflicto de separacin con relacin a la afectividad (o al alimento).
Tosferina: conflicto de separacin, con peligro de muerte inminente.

Las vacunas
En general, desde la BioNeuroEmocin consideramos las vacunas como informacin que p
uede despertar memorias familiares, o bien crear un conflicto que la persona a pr
iori no tiene, ya que se est exponiendo a una informacin que no est en el ambiente c
oncreto en el que el nio se est criando. Este conflicto puede ser de carcter activo
por haber un miedo a la vacuna, sea por temor al pinchazo, a la inyeccin o bien
por considerarla peligrosa. Adems, puede tambin tener un carcter pasivo. Se tratara
del miedo social en el cual si no me pongo la vacuna, puedo enfermar de gravedad.
En general, nuestra recomendacin es evaluar todas las posibilidades y ser coheren
te en la manera de actuar. Una vacuna puesta con miedo a que sea peligrosa puede
generar un conflicto de toxicidad (como en el caso de las hepatitis, por ejempl
o). Una vacuna puesta con tranquilidad se recibe de una manera muy diferente.

Recapitulacin
Guardamos en nuestro inconsciente, a nivel muy profundo, la idea de que podemos
ser atacados por microbios. Si alguien escupe en la sopa, no queremos tomarla. E
s algo que est muy anclado en nosotros simplemente porque hemos crecido con ello,
nos hemos construido as. Todo el mundo tiene en su historia a alguien que ha teni
do una enfermedad muy grave causada por microbios. Y cuando somos nios, esa es la
verdad; no hay otra.
Vivimos inmersos en un mar de bacterias y virus, y ha llegado el momento de sent
irlos como lo que son: colaboradores y socios cooperadores en nuestro caminar ev
olutivo por la vida.

Los parsitos

En este apartado hablaremos de los parsitos, considerados como organismos plurice

lulares eucariotas. Existe una gran diversidad de parsitos, tanto microscpicos com
o macroscpicos, relacionados con el ser humano. Sus hbitats son muy variados y pue
den llegar a presentar ciclos de vida muy complejos, con ms de tres huspedes de es
pecies diferentes antes de llegar al hombre. En la mayora de casos, los propios o
rganismos no son altamente virulentos y/o son incapaces de reproducirse en el in
terior de organismo anfitrin. En consecuencia, la gravedad de la enfermedad est re
lacionada con la dosis infecciosa y el nmero de parsitos que estn actuando en ese m
omento determinado. A diferencia de las infecciones vricas o bacterianas, las par
asitosis suelen prolongarse en el tiempo durante meses o aos.11
Desde la BioNeuroEmocin consideramos que, al igual que los microorganismos, los p
arsitos desempean un rol beneficioso para nuestra salud.

Veamos la etimologa de la palabra parsito, que viene de para al lado de + sito comida
n Grecia se aplica a los hombres, no a los animales. Siguiendo en esta lnea, consi
deremos alguna definicin de parsito que da la RAE:
1. Biol. Dcese del organismo animal o vegetal que vive a costa de otro de distint
a especie, alimentndose de sus sustancias y depauperndolo sin llegar a matarlo.
2. Persona que vive a costa ajena.
Y como sinnimos: insecto, comensal, pulgn, chinche; y tambin aprovechado: chupn, intil
, gorrn, vividor, sablista, abusn, etctera.
Todo esto nos lleva a considerar la presencia de parsitos reales en la vida del c
liente. Las preguntas clave seran: Qu parsito tengo en mi vida? Quin me parasita? O ta
mbin, soy yo un parsito?
Adems, debemos tener en cuenta el Sentido Biolgico de la zona, el tejido o el rgano
afectado por estos parsitos.
Dentro de las parasitosis ms conocidas destacan:
Toxoplasmosis: el husped natural del Toxoplasma gondii son los gatos, que tienen
relacin con lo femenino. Se trata de un conflicto de miedo a morir por la sexuali
dad y/o la reproduccin, ya que lo femenino no es aceptado.
Solitaria (Taenia solium): se trata de un conflicto en el que la persona se sien
te dominada por alguien que le come su energa, alguien a quien tiene que obedecer.
Lombrices intestinales: es un conflicto de preocupacin excesiva de la madre por e
l nio.
Parsitos intestinales: conflicto de sentirse vctima de un parsito, me han parasitado.

La inflamacin

Introduccin

El trmino inflamacin viene del latn inflammatio, que quiere decir encender, hacer fue
Se trata de una alteracin patolgica en una parte cualquiera del organismo, caracte
rizada por trastornos de la circulacin de la sangre y, frecuentemente, por aument
o de calor, enrojecimiento, hinchazn y dolor. Es una respuesta protectora del org
anismo ante una agresin, cuyo objetivo final es destruir, diluir o aislar la caus
a inicial de la lesin celular y reparar el dao.
Asimismo, podemos decir que la inflamacin es una respuesta inespecfica, de inmunid
ad innata (en contraste con la reaccin inmune adaptativa), que solo ocurre en los
tejidos conectivos vascularizados.
En 1793, Hunter, un cirujano escocs, la defini por primera vez en estos trminos: No
es una enfermedad, sino una respuesta inespecfica que produce un efecto saludable
en el organismo en el que tiene lugar.12

Fig. 3. Esquema del proceso inflamatorio.

La inflamacin ocurre en dos fases superpuestas: vascular y celular.
En la fase vascular, las arterias y las venas cercanas se constrien brevemente y
despus se dilatan. La dilatacin, junto con el aumento de permeabilidad, conlleva u
n aumento de lquidos en el tejido afectado, dando como resultado los cinco signos
clsicos: tumor, rubor, calor, dolor y disminucin de la funcin. Al abandonar los va
sos sanguneos la sangre se hace ms viscosa, fluye ms lentamente y se produce el cogu
lo.
La fase celular se inicia con un aumento de fagocitos (leucocitos o glbulos blanc
os) en la zona afectada. Atraviesan la pared del vaso para llegar al tejido afec
tado mediante un proceso llamado quimiotaxis, donde atrapan bacterias o material
extrao. Los productos de deshecho son exudados y se acumulan causando edema y do
lor.
Tambin concurren en la zona afectada ciertos mediadores qumicos, liberados como ac
tivadores que se derivan de las clulas o del plasma. Uno de los primeros mediador
es de la respuesta celular es la histamina, que se encuentra en grandes concentr
aciones en los mastocitos del tejido conectivo, as como basfilos y plaquetas. La h
istamina se libera como respuesta a la agresin y causa dilatacin, aumentando la pe
rmeabilidad capilar.
En el proceso natural de la inflamacin se suele producir una agresin del algn tipo,
en la que pueden participar los agentes inflamatorios. Bsicamente, estos pueden ser
agentes biolgicos (cooperantes) como virus, bacterias, parsitos; y tambin agentes
o condiciones que causan necrosis: agentes fsicos, qumicos, traumatismos, cuerpos
extraos, alteraciones inmunitarias, enfermedades autoinmunes, alergias, etctera. N
uestro cuerpo reacciona mediante una serie de procesos:
Tumefaccin: aumento del lquido intersticial y formacin de edemas.
Rubor: enrojecimiento por el aumento de presin por vasodilatacin.
Calor: aumento de temperatura en la zona por la vasodilatacin e incremento del co
nsumo local de oxgeno.
Dolor: por la liberacin de sustancias que activan los nocioceptores.

 Prdida o disminucin de la funcin.

Posteriormente la zona se deshincha y el tejido se repara totalmente.
La inflamacin es un proceso biolgico. Es una estrategia natural de curacin. Se trata
de un estado reactivo que afecta a las clulas y a su entorno lquido, y vascular c
on el fin de restablecer la homeostasis. El trmino homeostasis hace referencia a la
salud, el bienestar y el equilibrio biolgico del cuerpo; es la tendencia a mante
ner constantes los parmetros biolgicos frente a las modificaciones del medio exter
no.
Existen dos tipos de inflamacin:
Inflamacin aguda: es una reaccin inmediata a la agresin, con un comienzo abrupto, r
econocible y de corta duracin. Morfolgicamente predominan los fenmenos vasculares (
vasodilatacin e hiperemia) y polimorfonucleares (glbulos blancos).
Inflamacin crnica: tiene un comienzo insidioso o puede ser originada por una infla
macin aguda. Dura das o aos. Morfolgicamente predominan los fenmenos celulares y proli
ferativos: macrfagos, linfocitos, fibroblastos, neovascularizacin, fibrosis.

La inflamacin segn Hamer

Para el doctor Hamer la inflamacin aparece en la fase curativa. Cuando hay una in
flamacin crnica la persona se queda en la primera fase de vagotona (fase exudativa)
.
En medicina, los nombres de los diferentes tipos de inflamacin se forman con el s
ufijo -itis; en la emocin oculta hay rabia, una clera no expresada. Por lo tanto,
la inflamacin es un proceso de reparacin que se desencadena despus de una fase acti
va, que permite la reparacin del tejido afectado. Desde la BioNeuroEmocin, hemos d
e tener en cuenta que el dolor fsico es proporcional al dolor emocional por el qu
e est transitando la persona.

Las cinco etapas del proceso inflamatorio

Qu sucede desde el punto de vista biolgico?
1. Vasodilatacin
Puede ser posterior a un traumatismo (mecnico, trmico, qumico, radiolgico, psicobiolg
ico, etctera). Es la primera reaccin. Los vasos sanguneos se dilatan localmente par
a drenar lo negativo. Aumenta la permeabilidad capilar, lo que da lugar a mayore
s intercambios de materiales entre los vasos sanguneos y los tejidos, y a la recu
peracin de los desechos de los tejidos. Hay ms sangre y, por lo tanto, aumentan la
rojez y calor.
En la zona afectada hay ms trabajo y actividad local, por lo tanto se produce un
edema, con la consiguiente hinchazn. El edema aprieta las fibras nerviosas, por l

o que aumenta el dolor.

2. Aumento de la permeabilidad de la zona afectada
Este aumento permite el movimiento de lquidos hacia el tejido afectado.
3. Llegada de los glbulos blancos
La mdula sea fabrica y libera glbulos blancos. Su funcin es consumir los desechos, l
as clulas muertas. Tambin llegan los microbios.
4. Liberacin de alimentos y sustancias para construir
El cuerpo libera alimentos para construir y nutrir los tejidos localmente. Las p
rotenas y los lpidos construyen y los glcidos nutren.
5. Llegada de la fibrina
Al abandonar los lquidos, en los capilares la sangre se hace ms viscosa, promovien
do la accin de la fibrina, que realiza un papel fundamental en los procesos de co
agulacin.
6. Proliferacin de vasos sanguneos en la zona afectada
7. Evacuacin
Se expulsan los glbulos blancos muertos o vivos, los microbios, bacterias, etctera
. Se elimina el pus.

Qu sucede desde un punto de vista emocional?

Paralelamente al proceso biolgico tiene lugar otro proceso emocional y psicolgico.
13 En el cerebro, en la fase de reparacin, hay un edema de curacin neurolgica, psic
olgica, emocional y afectiva. El proceso supone:
1. Vasodilatacin e hiperemia
Se trata de los procesos en los que es necesario abrirse a nuevas informaciones,
nuevas creencias y formas de funcionar.
2. Permeabilidad
Para eliminar los desechos psicolgicos, las emociones. Cuando se superan las viej
as creencias y emociones negativas, hay que ser permeable para eliminar los desec
hos, dejando atrs los comportamientos antiguos y aceptar lo que aportan las noved
ades para poder construirse; se necesita ms espacio en uno mismo para el presente
. En la reparacin, se trata de estar permeable psicolgicamente.
3. Llamada a los glbulos blancos
Es uno mismo quien hace espacio en su interior para curarse. Hay que discernir l
o propio de lo extrao: curarse para uno mismo y no para el otro, diferenciarse de
l otro; es uno quien se cura. Si no hay conciencia de uno mismo, de la propia id
entidad, no hay curacin ni evolucin, ni transformacin en el olvido de s mismo. Enton
ces la persona corre peligro de muerte o de entrar en cronicidad. Hay que presta

r atencin cuando el cliente dice frases como el otro es ms importante que yo o ya no

s quin soy, porque se trata de una idea o creencia muy limitante y es necesario aco
mpaar a la persona para que tome conciencia de ella y pueda cambiarla.
4. Reconstruccin

Liberar los alimentos o materiales para la reconstruccin. Aportar informacin, noved

ades, comprensin. Se le puede proponer a la persona que se plantee preguntas como
: Qu voy a aportar como novedad, como nocin, como informacin, como comprensin a este y
reconstruido?.
5 Definicin correcta de la naturaleza del problema con la fibrina
El recurso proviene de un tejido sano en el cual hay que apoyarse; hay que conoc
er ese recurso. Una parte de uno mismo est sana y observa lo que no funciona. La
persona distingue dentro de s lo que funciona y lo que no. La reflexin y el discer
nimiento permiten definir aquello que no funciona.
6. Proliferacin de vasos sanguneos
Tiene que ver con la aceptacin de novedades, de nueva informacin para construirse
de una manera diferente y tomar conciencia.
7 Finalizacin del trabajo del duelo
Completar la eliminacin de lo que ya no sirve; despedirse de todo aquello que ha
permitido la reparacin.

La inflamacin crnica
Cuando se habla de la inflamacin, hay una palabra clave para entender el proceso
de la cronificacin: mantener. Por ejemplo, despus de una maratn de cuarenta kilmetro
s, se puede llegar y tras atravesar la meta derrumbarse. En este caso quiz se nec
esiten varios das para recuperarse, lo cual es normal. Pero, si se mantiene un co
nflicto con rabia reprimida durante mucho tiempo, cuando se soluciona y uno se p
one en paz con la situacin, toma conciencia y hace los cambios necesarios, entonc
es se entra en la fase de curacin. En esta etapa es posible sentirse mal y presen
tar sntomas inflamatorios. Este tambin es un proceso normal, porque durante mucho
tiempo se ha mantenido una emocin, y el cuerpo tiene que repararse, pues, aunque
es posible que la persona no lo recuerde, su inconsciente biolgico s.
En cualquier caso de inflamacin, se produce un aumento de cortisol en sangre. Se
trata de una hormona de estrs y bloquea la accin de la histamina. En todo proceso
inflamatorio se produce un tipo de equilibrio entre estas dos hormonas, cosa que
permite un avance normal y natural de cualquier proceso inflamatorio. Cuando un
a inflamacin se cronifica, hay que liberar la clera, ira, rabia no expresada, as co
mo la situacin en la que la persona se siente atrapada. Estas dinmicas producen un d
esequilibrio entre las hormonas, por lo que el proceso de inflamacin se ve parali
zado por la accin del cortisol.
Por lo tanto, una inflamacin que no siga su curso temporal natural, lo hace porqu
e el proceso no pasa a fase cicatricial, ya sea porque la persona sigue mantenie
ndo conflictos en los cuales hay rabia contenida o bien porque no pasa a la accin
(no hace nada al respecto). Si se toma conciencia de la situacin conflictiva, pe
ro no se pasa a la accin, se reprograma el conflicto y se mantiene la inflamacin.

En la curacin se produce una aportacin de informaciones y experiencias; se puede e

star abierto a novedades. El desbloqueo es movimiento y es necesario en todas la
s formas de curacin. Por eso, para sanar, es importante pasar a la accin. La vida
est asociada con el movimiento, y la enfermedad con la inercia. El camino de la c
uracin requiere que el cliente movilice sus creencias, sus referentes, sus hbitos
y sus ideas. Y es muy importante que haga el proceso personal interno de pregunt
arse quin es, que se permita encontrarse y reconocerse a s mismo.
Hace poco, en la Facultad de Medicina de la Universidad del Estado de Ohio,14 se
investigaron los efectos que el estrs causado por los conflictos matrimoniales t
iene sobre la curacin de heridas. Tras provocarles pequeas ampollas en la piel, lo
s investigadores pidieron a diferentes parejas que mantuvieran discusiones super
visadas de distinto grado de intensidad y nivel de desacuerdo. A continuacin, a l
o largo de tres semanas, controlaron la produccin de tres de las protenas que el o
rganismo fabrica para curar las heridas.
Pues bien, los investigadores encontraron que la secrecin de estas protenas curati
vas se haba reducido en aquellas parejas que haban discutido acaloradamente, y que
incluso las que haban tenido una simple discusin de desacuerdo en lugar de una ba
talla verbal acalorada mostraron un menor ndice en la curacin de sus heridas. Pero
en las parejas que haban sufrido un grave desacuerdo, con desaires, sarcasmos y
crticas, la curacin de las heridas se redujo en torno a un cuarenta por ciento, pu
es solo secretaron pequeas cantidades de las mencionadas protenas.
Si llenamos nuestros cuerpos de emociones curativas, veremos rpidamente resultado
s maravillosos. Pero si, por el contrario, los llenamos de emociones venenosas,
como las parejas del estudio anterior, obstaculizaremos las capacidades de curac
in de nuestro servicial organismo.

Las fases de la enfermedad y las enfermedades

Introduccin
Hemos visto que la enfermedad tiene una fase fra o simpaticotnica y una fase calie
nte o vagotnica, y que esta ltima se subdivide en las fases exudativa y cicatricia
l, separadas por la crisis pica o epileptoide. Lo importante es saber que las enf
ermedades suelen diagnosticarse en una u otra fase, y que esto depende del tejid
o germinativo del que est compuesto el rgano o aparato afectado.
Todos los fenmenos observados, tanto en el inicio del conflicto como en la solucin
o crisis pica o epileptoide, se desarrollan en los tres niveles: psquico, cerebra
l y orgnico. Hablamos de tribiologa, concepto que fue actualizado por Hamer, pero
que procede del gran Aristteles. El desarrollo en los tres niveles la psique, el c
erebro y el rgano se lleva a cabo siempre de manera sincronizada. Conforme un conf
licto avanza, como por ejemplo un crecimiento tumoral, la lesin en el cerebro y l
a alteracin en el rgano progresan a la vez. Cuando se produce un estancamiento en
un nivel, el desarrollo en los otros dos se decelera.15, 16
Veamos los distintos sntomas en la fase de estrs o conflicto activo en cada uno de
los niveles:

 Psquico: pensamiento continuo y obsesivo sobre el conflicto. Ritmo diurno permane

nte, no hay fases vagotnicas, la persona est en vigilia constantemente. Despertare
s nocturnos alrededor de las tres de la madrugada.

Vegetativo: insomnio, falta de apetito, prdida de peso, ritmo cardaco acelerado, p

resin sangunea elevada, disminucin del azcar en la sangre y nuseas son los sntomas tpi
os de la fase de conflicto activo.
Cerebral: los rels cerebrales presentan una imagen de diana correspondiente al co
nflicto y al rgano. Se trata de ntidos anillos concntricos cuyo tamao es proporciona
l a la intensidad y duracin del conflicto, como en la Figura 4.

Fig. 4. Imagen de un anillo concntrico bien delimitado, en un tac.

Orgnico: a nivel orgnico, los sntomas que estn regidos por el cerebro arcaico, es de
cir el tronco cerebral y el cerebelo estn asociados a la proliferacin celular. Los
sntomas regidos por el cerebro nuevo, es decir, la medula cerebral y el crtex, so
n necrosis o lceras. En ese caso, hay disminucin celular.
Si no se soluciona el conflicto, sea este inconsciente o consciente, el individu
o permanece en esta fase de estrs y se va agotando paulatinamente. Al final, el e
nfermo puede no morir por la dolencia, sino por agotamiento.17
Si el cliente no puede solucionar el conflicto, ya sea porque no puede abandonar
el trabajo, cortar una relacin o cambiar su vida, este se degrada a la espera de
que se den condiciones ms favorables. Este punto es muy importante para el espec
ialista en BNE. Es el momento de ayudar al cliente a trabajar con creencias, val
ores, mtodos psicolgicos o espirituales, etctera, para que consiga encontrar una so
lucin que le d respiro y paz interior.
Se trata de aligerar el estrs profundo del cliente, evitarle el agotamiento, darl
e tiempo para que tome sus decisiones y pueda cambiar su vida (no literal, sino
virtualmente). Solo el cliente puede sanarse; nosotros nicamente le facilitamos l
a toma de conciencia. Nuestra experiencia clnica nos ensea que lo mejor que puede
hacer nuestro cliente es hacer una cuarentena, trmino que aclararemos en el tema
19.
Veamos ahora los distintos sntomas en la fase curativa o de solucin del conflicto,
tambin en todos los niveles:
Psquico: gran tranquilidad, con un ritmo nocturno y diurno continuo. Puede haber
despertares, pero a partir de las cinco de la maana.
Vegetativo: el tono vegetativo pasa instantneamente a una vagotona prolongada, una e
xtensin del ritmo de noche. La fatiga, la debilidad y el buen apetito son los snto
mas tpicos. La fase de curacin tambin se llama fase caliente, porque durante la vagot
ona los vasos sanguneos se dilatan. Esto da como resultado manos y piel tibios, y
posiblemente fiebre. Desde un punto de vista biolgico, el tono de descanso prolon
gado, particularmente la fatiga y el buen apetito, refuerzan el proceso de repar
acin y restauracin de la salud.
Cerebral: los anillos diana estn edematizados, es decir, hay un aumento de lquido
cuya funcin es alimentar la zona para reparar el dao neuronal. Puede llegar a diag
nosticarse un tumor cerebral, porque hay quistes. En la fase exudativa se produc
en mareos, dolores de cabeza y hasta visin borrosa. Hay lquido en el cerebro y produ

ce presin. Este edema se elimina en la fase epilptica mediante la orina. En la fas

e cicatricial, aparece neuroglia.
Orgnico: entre los sntomas regidos por el cerebro arcaico (tronco cerebral y cereb
elo), se cuentan la degradacin y reduccin por hongos y bacterias. Si estos faltan,
el tumor permanece, pero queda enquistado. Esto se explica en el apartado de lo
s microbios. Los sntomas regidos por la mdula cerebral y el crtex incluyen prolifer
acin celular, es decir, reconstruccin con la ayuda de bacterias y virus especializ
ados.

Fig. 5. Foco de Hamer en fase curativa. Se observa edema y presin en las diferent
es partes del cerebro.

Enfermedades que se diagnostican en la fase activa

Las enfermedades que se diagnostican en la fase activa son todas las que produce
n un aumento del tejido afectado por las capas del endodermo y del mesodermo ant
iguo. Normalmente, se detectan en esta fase porque hay proliferacin celular, en f
orma de tumoraciones y de tejido adenoideo, tambin llamado epitelio cilndrico.
Existen muchos rganos estructurados por varias capas embrionarias. Es el caso del
tero, cuyo orificio y cuello son ectodrmicos, mientras que el cuerpo y las trompa
s de Falopio son endodrmicos, y la musculatura mesodrmica. Otro ejemplo es el estmag
o, cuya curvatura mayor es endodrmica, a diferencia de la menor, ectodrmica. Con e
l esfago pasa lo mismo: la zona inferior (una tercera parte) es endodrmica y las d
os terceras partes superiores son ectodrmicas.
Por todo ello, cabe recalcar la importancia del diagnstico mdico y de saber a qu ca
pa germinativa afecta, pues ello permite tener muy claro en qu fase est el cliente
y qu tipo de conflicto tiene.
Hay muy pocas enfermedades diagnosticadas en la fase activa que se deriven de la
s capas germinativas del mesodermo nuevo (mdula) y del ectodermo (crtex), en compa
racin con la gran cantidad de las derivadas de las capas germinativas del endoder
mo (tronco cerebral) y del mesodermo antiguo (cerebelo) que se detectan en esta
misma fase. En este ltimo caso, se encuentran la anemia, la reduccin de plaquetas,
la disminucin de leucos, la disnea (lisis pulmonar), el sarcoma cuando hay rotura d
e huesos, la osteoporosis, las lceras de estmago o la angina de pecho.18

Enfermedades que se diagnostican en la fase curativa

Las enfermedades que se diagnostican en la fase curativa son las que tocan las c
apas germinales del mesodermo nuevo. El proceso de reparacin se acompaa frecuentem
ente de un aumento de volumen, inflamacin, infeccin, fiebre y dolor. El linfoma de
Hodgkin, el osteosarcoma, el cncer de ovario o testicular, la leucemia, el creci
miento del bazo (esplenomegalia) o la artritis son sntomas de la fase de curacin.

Tambin hay enfermedades que se diagnostican en la fase curativa, pero que tocan l
a capa germinal ectodrmica y estn reguladas por el crtex cerebral. En estos casos e
l proceso de reparacin suele presentarse con un aumento de volumen, inflamacin, in
feccin, descarga, fiebre y dolor. El cncer de mama intraductal o bronquial, el car
cinoma larngeo, la bronquitis, la neumona, los linfomas que no son de Hodgkin, el
cncer cervical, las hemorroides, las infecciones de vejiga o de rin, el eccema y ot
ros trastornos de la piel, la parlisis motora, los infartos de miocardio en la cr
isis pica, as como las embolias pulmonares y las ausencias mentales, el resfriado
comn o la gripe son todos sntomas de la fase de curacin. La angina de pecho en fase
curativa no presenta sintomatologa.
Algunas enfermedades que tocan la capa endodrmica y del mesodermo antiguo tambin s
e diagnostican en la fase curativa, como los derrames pleurales o pulmonares, la
ascitis, las hemorragias del cuerpo del tero o de los intestinos por plipos o tum
ores, la enfermedad de Crohn (colitis ulcerosa), la acidez de estmago, la inflama
cin de las mamas, los enquistamientos nodulares en el hgado, las calcificaciones e
n la prstata o la otitis media.

Enfermedades oncoequivalentes
Las enfermedades oncoequivalentes son las que se manifiestan en rganos relacionad
os con el ectodermo. Estn reguladas por el crtex cerebral y no presentan disminucin
de tejido en la fase de estrs o conflictual. S presentan una disminucin funcional, c
omo la parlisis motriz, la diabetes, la insuficiencia de glucagn o los trastornos
de la vista y del odo. Aunque el conflicto haya durado aos, la funcin de estas clula
s puede restaurarse una vez que se soluciona.
Por ejemplo, hemos visto varios casos en los que un cliente con esclerosis mltipl
e ha recuperado un porcentaje importante de funcionalidad en varios niveles. Des
pus de tres aos de tratamiento, todos ellos mostraban mejora, aunque esta variaba e
n cada persona, lo que no atribuimos a la gravedad del trastorno, sino a la carg
a transgeneracional que cada uno lleva.

Fig. 6. Relacin entre las fases de la enfermedad y el estado entre los distintos
tipos de tejidos, segn si estn controlados por el cerebro nuevo o antiguo. Inspirado e
n estudios de Hamer.

Recapitulacin
Es importante insistir en la importancia de saber en qu fase de la enfermedad se
encuentra el cliente, pues ello permite elaborar la estrategia ms adecuada para a
bordar el conflicto.
No es lo mismo que un cliente est en la fase activa o en la curativa. Hacer la co
nsulta en BioNeuroEmocin en la fase activa es fundamental para pasar a la fase cur

ativa. De esta manera, se busca que el tratamiento no empeore los sntomas (como v
eremos en el apartado sobre las fases de la enfermedad y la medicacin). En cambio
, cuando el cliente est en fase curativa, se tranquiliza, lo que lo predispone a
pasar a la fase cicatricial. Si el diagnstico no se hace bien, puede bloquear la
fase curativa, pues el cliente se estresa. El hecho de que est en fase curativa n
o quiere decir que el conflicto est resuelto, sino que nuestro cliente ha tomado
conciencia de algo y ello le ha llevado a tomar acciones. Sin embargo, si estas
acciones no continan y el cliente se sigue exponiendo a los rales causantes del conf
licto, no pasar a la fase cicatricial. Esto da lugar a enfermedades crnicas o a si
tuaciones cronificadas que acaban agotando al cliente.

Los medicamentos y las fases de la enfermedad

Introduccin
Como se ha descrito en anteriores captulos, el sistema nervioso se divide en sist
ema nervioso central y sistema nervioso perifrico, y dentro de este ltimo nos cent
raremos en el sistema nervioso autnomo, que regula nuestra actividad inconsciente
e involuntaria, as como la de las glndulas exocrinas y endocrinas. Simplemente re
cibe estmulos del entorno, captados por los sentidos, y responde a ellos mediante
los msculos involuntarios.
El sistema nervioso autnomo, a su vez, se divide en sistema nervioso simptico y pa
rasimptico. Estos dos sistemas tienen acciones opuestas: el sistema simptico es el
que se activa en una situacin de lucha o huida, y el sistema parasimptico se acti
va cuando estamos en relajacin, con nuestros procesos metablicos en un estado de n
ormalidad, sin estrs.
Los frmacos de accin simptica o simpaticotnicos estimularn los procesos regulados por
el sistema nervioso simptico. Los sntomas de la activacin de este sistema son:
Midriasis para ampliar el campo de visin frente a una situacin de peligro.
Se inhiben los procesos metablicos de la digestin.
Se dilatan los bronquios para captar ms aire a fin de abastecer la demanda de oxge
no que permite afrontar la situacin de estrs.
Aumenta la frecuencia cardiaca para llevar los nutrientes ms rpido al lugar de dem
anda.
Aumenta la liberacin de glucosa por parte del hgado para tener ms energa circulante
en sangre.
Activacin hormonal para afrontar la situacin de peligro.
Se inhibe la contraccin de la vejiga, que nos avisa de que hay que vaciarla.
Tambin se produce una estimulacin a nivel intestinal en el ltimo tramo del recto pa
ra eliminar desechos fecales.

Los sntomas que provoca el sistema nervioso parasimptico sern los contrarios de los
que se han descrito para el simptico: son los sntomas de relajacin cuando nuestro
organismo funciona metablicamente en un estado no alterado por ninguna situacin de
peligro, y los frmacos que potencien estos sntomas sern frmacos de accin parasimptica
o parasimpaticomimticos.
La accin de los frmacos puede darse por mecanismos diferentes en diferentes vas met
ablicas. Sin embargo no vamos a diferenciar dichos mecanismos, sino que nos centr
aremos en la accin general que provocan. No haremos diferencias entre los frmacos
que actan a nivel de neurotransmisor, en el botn sinptico, y los que actan por otras
vas metablicas. Solo tendremos en cuenta el efecto sobre el sistema nervioso autno
mo.
Recordemos ahora las fases de la enfermedad descritas anteriormente en el captulo
correspondiente. En la fase activa de la enfermedad, nuestro organismo se encue
ntra en simpaticotona, y en la fase de resolucin o conflictolisis nos encontramos
en una actividad parasimptica.
Analizamos de qu manera un frmaco dependiendo de su naturaleza y de cmo acta sobre el
sistema nervioso autnomo puede modificar el estado de estas fases de la enfermedad
. A continuacin hablaremos del impacto de estos frmacos, inspirndonos en estudios d
e R. Hamer.

Frmaco simpaticotnico
Entre los frmacos simpaticomimticos ms habituales encontramos:
Los antibiticos en general. Son frmacos que ponen en guardia a nuestras clulas, ya
que su accin no es suficientemente selectiva frente a bacterias y por lo tanto nu
estras propias clulas se ven atacadas.
Los antiinflamatorios inhiben los procesos de inflamacin en la fase de reparacin.
Por esta causa tendrn un efecto simpaticomimtico.
Los anlogos de la hormona tiroides que aumentan el metabolismo basal.
Los corticoides tienen una accin anloga al cortisol que se libera como respuesta a
l estrs.
Los frmacos broncodilatadores tambin tienen accin simpaticomimtica permitiendo la en
trada de ms aire en nuestros pulmones.
La quimioterapia y la radioterapia en las que nuestro organismo se siente agredi
do, ya que representan una agresin a nivel celular y a nivel psquico.

En fase activa
Si tomamos un frmaco que potencia las acciones del sistema nervioso autnomo simptic
o al que llamaremos simpaticomimtico o simpaticotnico tendr efectos diferentes depend
iendo de si estamos en fase activa o en fase de resolucin.

En fase activa aumentar la simpaticotona, como se muestra en la Figura 7.

Fig. 7. Accin de un frmaco simpaticotnico, tomado durante la fase activa de la enfe

rmedad.

El organismo ya se encuentra en simpaticotona y, por lo tanto, la accin simpaticom

imtica de un frmaco elevar an ms el estado de estrs. Se trata de una situacin comprome
ida para nuestro organismo, ya que los rganos pasan a funcionar en una simpaticot
ona constante, con lo que se potencian todos los sntomas propios de esta fase, cos
a que podra ser poco saludable en determinadas situaciones dependiendo del estado
de cada organismo.

En fase de reparacin
Por el contrario, la accin de un frmaco simpaticomimtico o simpaticotnico en la fase
de reparacin har que se atenen los sntomas de parasimpaticotona.
En la fase de reparacin es cuando aparecen los sntomas ms molestos de la enfermedad
, nos encontramos cansados, tenemos dolor e inflamacin. Este suele ser el momento
en el que acudimos al facultativo para que nos prescriba una medicacin que atene
los sntomas. Es aqu cuando el facultativo debera proporcionar frmacos simpaticomimtic
os, cuya accin se ve representada en la Figura 8.

Fig. 8. Accin de un frmaco simpaticotnico, tomado durante la fase de reparacin de la

enfermedad.
La accin de los frmacos simpaticomimticos en esta fase prolonga la fase de reparacin
: los sntomas son ms tenues, pero se prolongan en el tiempo tal como se representa
en la Figura 9.

Fig. 9. Accin de un frmaco simpaticotnico, tomado durante la fase de reparacin. Ntese

la prolongacin de la fase en el tiempo.
Puede ocurrir que se tome una dosis abusiva de frmacos simpaticomimticos en fase d
e reparacin. Esto puede conducir a volver a entrar de nuevo en simpaticotona. Si l
a dosis y la posologa del frmaco son suficientes, podramos retardar esta fase de re
paracin, tal como se indica en la Figura 10.

Fig. 10. Accin de una dosis excesiva y/o repetitiva de un frmaco simpaticotnico, ad
ministrada durante la fase de reparacin de la enfermedad.

Frmacos parasimpaticotnicos
Dentro de los frmacos de accin parasimpaticotnica destacan:
Los antihipertensivos, que actan disminuyendo la presin arterial.
Los antitiroideos que ralentizan el metabolismo.
Los analgsicos.
Los opiceos.
Los anestsicos que potencian la vagotona.

En fase activa
La fase activa de la enfermedad siempre es simpaticotnica. La accin de un frmaco pa
rasimpaticotnico provocar una bajada en el estrs correspondiente a esta fase, atenu
ando los sntomas de la simpaticotona. Esta situacin suele ser saludable para la bio
loga porque los procesos metablicos se ralentizan y tenemos una situacin como la re
presentada en la Figura 11.

Fig. 11. Accin de un frmaco parasimpaticotnico, tomado durante la fase activa de la

enfermedad.

En fase de reparacin
Este sera el caso de una persona que est en fase de reparacin (parasimpaticotona), a
la que se le ha se sumar la accin del frmaco parasimpaticotnico. Como resultado, se
acentan mucho los sntomas parasimpticos, tal como se muestra en la Figura 12. Se t
rata de una situacin que puede plantear algunos problemas porque el metabolismo e
st en procesos vagotnicos, y pueden darse situaciones como la bradicardia o la red
uccin de la actividad respiratoria.

Fig. 12. Accin de un frmaco parasimpaticotnico, tomado durante la fase de reparacin

de la enfermedad.
Para resolver este tipo de situaciones se acta con frmacos simpaticotnicos que nos
sacaran de una situacin comprometida de vagotona.

La BioNeuroEmocin y los tratamientos

Los mdicos, tanto los anestesistas como otros, se dan cuenta de que los enfermos
reaccionan de diferente manera ante el mismo medicamento. Esto se debe, como hem
os venido explicando, a la fase diferencial de la enfermedad en la que se encuen
tran. Lo ideal sera que los mdicos supieran en qu fase se encuentra la persona. Si
est en simpaticotona, hay que evitar los simpaticotnicos, porque los sntomas se inte
nsifican. Se puede dar un simpaticotnico en la segunda fase, pero tiene que estar
en proporcin con la vagotona. Del mismo modo, si se est en vagotona se deben evitar
los frmacos vagotnicos. Por lo tanto, hay que conocer en qu fase se encuentra la pe
rsona y cul es la accin del medicamento sobre el sistema nervioso neurovegetativo.
Por ejemplo: si una persona con problemas osteoarticulares trabaja sus conflicto
s en la consulta del BNE, cuando pase a vagotona es normal que padezca un proceso
inflamatorio que puede ser doloroso. Todo ello forma parte del conocimiento que
debe tener el especialista en BioNeuroEmocin y debe advertir de posibles sntomas
a su cliente tras una visita.
Adems, en la consulta hay que hacer hablar a la persona sobre su tratamiento. Alg
unos pacientes viven muy mal hacer un determinado tratamiento, contra el cncer u
otras enfermedades.
Por lo tanto, se debe diferenciar entre la accin biolgica del tratamiento y la emo
cin biolgica en relacin con ese tratamiento. Y es aqu donde debemos intervenir. En l
a consulta hay que indagar qu siente el cliente al tomar determinado medicamento,
cul es la emocin oculta en relacin con el tratamiento, cules son las creencias acer
ca de la enfermedad y de los frmacos.

Efecto placebo y efecto nocebo

El efecto placebo: es un efecto psicolgico que algunos medicamentos desprovistos
de principios activos tienen en las personas que los toman. Se trata del poder d
e la mente sobre la materia, de la influencia del estado de nimo en los procesos
curativos. Se ha constatado que ninguna pldora, inyeccin o intervencin quirrgica est
del todo exenta del efecto placebo. La confianza en el tratamiento clnico que se
aplica influye de forma positiva en la curacin.
El efecto nocebo es el efecto psicolgico contrario. A pesar de recibir un medicam
ento efectivo, el cliente puede empeorar si cree que el frmaco es inadecuado o du
da de su eficacia. El consultante rechaza la medicacin por considerarla nociva. E
s el caso de un enfermo de cncer que reciba quimio en contra de su deseo.
Ambos efectos han de ser tomados en cuenta en cualquier planteamiento que se hag
a desde la BioNeuroEmocin.

Recapitulando
En resumen, es bsico saber a qu fase de la enfermedad corresponden los sntomas del
paciente. Los medicamentos no tienen el mismo impacto en todas ellas. En la prim
era fase, los productos estresantes aumentan el estrs y, por lo tanto, empeoran l
os sntomas. En la fase de curacin (pcl-A), tienden a limitar el edema, tanto en lo
s rganos como en el cerebro. En fase cicatricial (pcl-B), estos productos disminu
yen los signos desagradables de la curacin.

Referencias bibliogrficas
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10. Sandn, M., op. cit., pp. 269-275.
11. Murray, R., op. cit., cap. 79, pp. 823-828.
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http://www.slideshare.net/xgarcia11/ historia-de-la-inflamacion> (consulta: 25 d
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14. Church, D., El genio en sus genes. La medicina energtica y la nueva biologa de
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15. Markolin, C., Nueva Medicina Germnica. Obtenido en <http://www.bibliotecapleyad
es.net/salud/ salud_germannewmedicinesp01.htm>, p. 10 (consulta: 8 de enero de 2
013).
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17. Foco de Hamer. Imagen de tac. Obtenida en <http://viatalatara.files.wordpres
s.com/2008/11/ct-artefact.jpg>.
18. Markolin, C., Nueva medicina germnica, Vancouver (Canad), obtenido del sitio web
<http://www.germannewmedicine.ca>, p. 10.

11

El sistema nervioso
Introduccin
La historia del desarrollo evolutivo del sistema nervioso1,2 nos muestra cmo la m
ateria viva est buscando, desde los seres unicelulares hasta los cerebros ms desar
rollados, recibir informacin, procesarla y producir las respuestas ms adecuadas pa
ra sobrevivir. El sistema nervioso es el encargado de captar y procesar rpidament
e los estmulos del entorno, tanto del medio externo como interno del organismo, y
organizarla para dar la respuesta ms adecuada en un medioambiente cambiante.
El progresivo aumento de tamao del cerebro humano comenz hace dos o tres millones
de aos, y el desarrollo de la corteza cerebral ha permitido el alto nivel mental
del hombre actual. Se pueden distinguir tres periodos en la evolucin de la cortez
a cerebral, todos ellos visibles en la Figura 1.

Fig. 1. Esquema comparativo del SNC de diferentes especies.

1. Los rudimentos de corteza cerebral aparecen primeramente en los reptiles, en
los que esta estructura ya se encuentra claramente diferenciada.
2. Con la aparicin de los mamferos la corteza cerebral adquiere una importancia fu
ndamental, pues empieza a tener una gran extensin y complejidad estructural.
3. Con la separacin de los homnidos dentro del orden de los primates se acelera la
expansin cortical, el aumento de volumen y la complejidad estructural de los hem
isferios cerebrales, lo que les ha permitido adaptarse y dominar todos los ambien
tes que han poblado.

La organizacin del sistema nervioso3,4,5 puede describirse anatmica o funcionalmen

te. En trminos anatmicos el sistema nervioso de divide en sistema nervioso central
(SNC) y sistema nervioso perifrico (SNP). Segn las formaciones embrionarias de la
cuales procede, el SNC se divide en:
Cerebro anterior o prosencfalo, que a su vez se subdivide en:
Telencfalo, donde encontramos el cerebro o encfalo, los ganglios basales, la amgdal
a y el hipocampo.
Diencfalo, formado por el tlamo y el hipotlamo.
Cerebro medio o mesencfalo.
Cerebro posterior o romboencfalo, donde se encuentran el cerebelo, la protuberanc
ia y el bulbo.
El tubo neural, que da lugar a la mdula espinal.
El SNP est formado por los nervios o pares craneales y por los nervios perifricos e
spinales.
En trminos funcionales, el sistema nervioso se divide en:
Sistema nervioso somtico o voluntario
Sistema nervioso autnomo o involuntario
Estas dos divisiones no son entidades independientes, sino que se desarrollan a
partir de las mismas clulas primordiales y comprenden partes centrales y perifrica
s ntimamente vinculadas. La unidad funcional del sistema nervioso es la neurona,
una clula altamente especializada en transmitir impulsos nerviosos mediante poten
ciales de accin (impulsos elctricos).

Sistema nervioso central (SNC)

Comprende aquellas estructuras de tejido nervioso situadas dentro de cavidades se
as: el cerebro, dentro del crneo y la mdula espinal dentro del la columna vertebra
l.
El cerebro comprende los dos hemisferios cerebrales derecho e izquierdo. El crtex
o corteza cerebral es el lugar donde se localizan las funciones motoras, sensiti
vas, auditivas o visuales, y donde se integran las funciones superiores como la
memoria, el lenguaje, el razonamiento abstracto o las habilidades motoras volunt
arias. Estas funciones se distribuyen (en el noventa por ciento de diestros y el
setenta por ciento de zurdos) entre los hemisferios cerebrales de la siguiente
manera:
El hemisferio derecho es el encargado de la motivacin y la creatividad; procesa l
os mensajes no verbales analizando estmulos espaciales o perceptivos, la memoria
espacial a corto plazo, o las habilidades no verbales, como la msica. Procesa la
informacin utilizando mayoritariamente la sntesis, trata con patrones globales y c
ontrola los componentes afectivos del lenguaje.

 El hemisferio izquierdo es el encargado del lenguaje y las funciones relacionada

s, como la lectura, la escritura y el clculo, la memoria verbal a corto y largo p
lazo; tambin coordina las funciones intelectuales, el pensamiento racional, verba
l y analtico. Procesa la informacin utilizando mayoritariamente el anlisis de la in
formacin, independientemente de la naturaleza de la misma.
El cerebro6,7 es una estructura de organizacin extraordinariamente compleja. Pres
enta numerosos pliegues que forman las circunvoluciones, surcos y fisuras cerebr
ales, delimitando reas con funciones determinadas, distribuidas por los cinco lbul
os cerebrales: frontal, parietal, temporal, occipital y lbulo de la nsula. Ambos h
emisferios se conectan mediante un haz de fibras nerviosas llamado cuerpo callos
o.

Fig. 2. Esquema de distintas vistas del cerebro humano.

Los hemisferios cerebrales se dividen en reas con actividades especficas. Estas rea
s son:
a. reas corticales primarias, sensitivas o motoras, reciben la informacin que prov
iene de los diferentes sentidos y organizan la respuesta motora.
b. reas de asociacin, analizan las seales recibidas, cada una de las cuales tiene u
na funcin especfica: elaborar percepciones sensoriales, realizacin de movimientos hb
iles, comprensin del lenguaje, lectura, denominacin de objetos, etctera.
En la base del cerebro, en la parte filogenticamente ms antigua, se encuentra el s
istema lmbico, formado por una serie de estructuras relacionadas principalmente c
on respuestas emocionales y procesos de aprendizaje y memoria. Tambin controla la
homeostasis: regula la temperatura corporal, la presin arterial y la concentracin
de azcar en sangre.
El sistema lmbico solo est plenamente desarrollado en los mamferos.8,9 Los animales
con sistemas lmbicos primitivos, como los peces y los reptiles, tienen patrones
de alimentacin, ataque o apareamiento fijos. Los mamferos, incluidos los seres hum
anos, tienen respuestas ms flexibles al ambiente, lo que sugiere que el sistema lm
bico coordina e integra la actividad del sistema nervioso suprimiendo ciertas co
nductas instintivas.
Entre las estructuras que forman el sistema lmbico se encuentra la amgdala, que ej
erce el control sobre el comportamiento emocional, principalmente las reacciones
de miedo y enojo y las emociones asociadas al comportamiento sexual. El hipocam
po est relacionado con la conversin de la memoria reciente en memoria a largo plaz
o.
Los ncleos de la base o ganglios basales son un grupo de estructuras formadas por
cuerpos neuronales interconectados con el crtex. Su funcin es integrar los pensam
ientos con las acciones fsicas durante el aprendizaje de las habilidades motoras;
colaboran en la coordinacin del movimiento voluntario y modulan el inicio y el fin
al del movimiento. Los ganglios basales se han conservado a lo largo de la evoluc
in y su organizacin bsica es prcticamente igual en los mamferos y los anfibios.10
Entre el cerebro superior y el sistema lmbico se encuentran el tlamo y el hipotlamo
. El tlamo recoge toda la informacin que proviene de los sentidos, a excepcin del o
lfato, y funciona como una estacin de relevo, dnde se recibe la informacin, se filt
ra y se dirige a otras partes del cerebro para que sea procesada. El hipotlamo es
el centro de control de la homeostasis, pues genera mensajeros qumicos que regul

an el medio interno corporal y equilibran sus sistemas con respecto al mundo ext
erior.

Fig. 3. Situacin del tlamo, hipotlamo y la glndula pituitaria en el cerebro.

El cerebelo, es una estructura que se ubica detrs del tronco enceflico y debajo de
l lbulo occipital de los hemisferios cerebrales. Recibe informacin,7 relacionada c
on el movimiento voluntario, desde la corteza cerebral y desde los msculos, tendo
nes y articulaciones. Tambin recibe informacin relacionada con el equilibrio desde
el nervio vestibular y de la visin. Su funcin principal es coordinar los movimien
tos, permitiendo que se realicen con facilidad y precisin. Controla los impulsos
necesarios para llevar a cabo cada movimiento, apreciando la velocidad y calcula
ndo el tiempo que se necesitar para alcanzar un punto deseado. Es esencial para m
antener la postura y el equilibrio.
El tronco enceflico est constituido por el bulbo raqudeo, la protuberancia y el mes
encfalo. El bulbo raqudeo es la transicin de la mdula espinal al cerebro. Su sustanc
ia blanca contiene los tractos somatosensitivos aferentes, que llevan la informa
cin sensitiva al cerebro, y los tractos corticoespinales eferentes, que transmite
n la informacin desde el cerebro a la mdula espinal. El noventa por ciento de esto
s tractos se cruzan en el bulbo raqudeo, lo que da como resultado que cada lado d
el cerebro controla la sensibilidad y el movimiento voluntario del lado opuesto
del cuerpo. La sustancia gris del bulbo incluye ncleos que controlan muchas funci
ones involuntarias, como la presin arterial, la respiracin o la deglucin, entre otr
os.
La protuberancia o puente acta como estacin de relevo para la transmisin de informa
cin entre el cerebelo y el cerebro.
El mesencfalo es la estructura superior del tronco enceflico. Su funcin primaria es
controlar el movimiento ocular, pero tambin transmite seales para los reflejos au
ditivos y visuales.
La medula espinal es un cilindro, ligeramente aplanado, compuesta por un centro
interior de sustancia gris rodeado por una cobertura exterior de sustancia blanc
a. Empieza como una continuacin del bulbo raqudeo y se extiende hasta las primeras
vrtebras lumbares. Es la encargada de llevar los impulsos nerviosos a los nervio
s raqudeos, comunicando el encfalo con el cuerpo. Tambin controla movimientos inmed
iatos involuntarios a travs del arco reflejo.

Sistema nervioso perifrico (SNP)

Est formado por los nervios y las neuronas que se extienden fuera de las estructu
ras seas hacia los rganos o las extremidades. Su funcin es conectar todos los rganos
y tejidos del cuerpo con el SNC. Est formado por:
Los pares craneales, que son doce pares de nervios que salen de los diferentes g
rupos neuronales situados en la cavidad craneal. Pueden ser sensitivos o motores
y se distribuyen principalmente por la cabeza y el cuello, a excepcin del dcimo p
ar que inerva estructuras abdominales y torcicas.

 Los nervios espinales se originan en la mdula espinal. Son treinta y un pares que
se disponen en cada segmento de la columna vertebral: ocho cervicales, doce torc
icos, cinco lumbares, cinco sacros y un coccgeo. Unos recogen la informacin sensit
iva y otros llevan la informacin motora.

Clulas del sistema nervioso

El sistema nervioso11, 12 est formado por dos tipos de clulas: las neuronas y las
clulas gliales.

Las neuronas
Las neuronas son clulas nerviosas, especializadas en la conduccin del impulso nerv
ioso mediante los potenciales de membrana. La neurona presenta cuatro regiones:
el cuerpo celular, las dendritas que reciben informacin de otras neuronas, el axn
conduce los potenciales de accin lejos del cuerpo celular y las terminales axnicas
hacen sinapsis con las clulas diana (Figura 4).

Fig. 4. Esquema de una neurona.

Las clulas gliales o gla

Son las clulas de soporte12 del SNC. Son mucho ms abundantes que las neuronas y su
funcin es proporcionar a estas soporte estructural y metablico. El conjunto de clu
las gliales recibe el nombre de neuroglia. Actualmente se sabe con seguridad que
las clulas gliales tambin participan en la comunicacin que tiene lugar en el siste
ma nervioso, ya que en ellas se han encontrado receptores para los neurotransmis
ores. En el SNC encontramos tres tipos fundamentales de clulas gliales:

Astrocitos
Son las clulas gliales ms abundantes. Proceden del ectodermo y se encuentran entre
las neuronas, proporcionndoles soporte estructural. Separan y aslan a las neurona
s para evitar que se mezclen los mensajes neuronales. Pueden captar y almacenar
neurotransmisores. Son las encargadas de reparar y regenerar el SNC cuando se pr
oduce una lesin, limpian la zona ingiriendo y digiriendo los restos, y proliferan

para llenar el vaco que ha dejado la lesin. Proveen de nutrientes a las neuronas
y forman parte de la barrera hematoenceflica que protege al cerebro.

Microgla
Son clulas pequeas que se encuentran en todo el SNC y proceden del mesodermo. Su f
uncin es proteger el SNC fagocitando microorganismos invasores, deshechos neurona
les o interviniendo en los procesos de inflamacin cerebral despus de una lesin.

Oligodendrocitos
Proceden del ectodermo y nicamente se encuentran en el SNC. Son los encargados de
formar la capa de mielina de los axones del SNC. La mielina aumenta la resisten
cia de la membrana del axn y la velocidad de conduccin del impulso nervioso.

Las clulas de Schawnn

Se localizan nicamente en el SNP realizando las mismas funciones que las clulas gl
iales en el SNC: se sitan ente las neuronas, fagocitan los restos en caso de que
se produzca una lesin en los nervios perifricos y forman la mielina alrededor de l
os axones.

La sustancia gris y la sustancia blanca

Las clulas del sistema nervioso se distribuyen en dos tipos de tejido: la sustanc
ia gris y la sustancia blanca. La sustancia gris est formada por los cuerpos neur
onales, las dendritas, las sinapsis entre neuronas, as como clulas gliales. Ocupa
el diez por ciento del SNC, formando parte del crtex cerebral, el cerebelo y los
ncleos grises del interior del cerebro y se encarga de integrar y generar impulso
s nerviosos.
La sustancia blanca est formada principalmente por los axones y las clulas gliales
. El color blanco se debe a la presencia de una lipoprotena llamada mielina, que
rodea el axn de las neuronas. Constituye el noventa por ciento restante del SNC y
es la encargada de la transmisin de los impulsos nerviosos.
Las neuronas se conectan entre s mediante una unin caracterstica que se conoce como
sinapsis. La sinapsis es el lugar donde los estmulos se modifican, excitando o i
nhibiendo a las neuronas vecinas segn el receptor que recibe la seal. Cada neurona
tiene muchas sinapsis con otras neuronas, en su cuerpo celular y en sus dendrit

as, formando as millones de vas de comunicacin que constituyen una gran red entre n
euronas de una regin a otra. Estas vas son de dos tipos:
Vas sensitivas o aferentes, encargadas de recibir, transmitir y codificar toda la
informacin del medio tanto externo como interno.
Vas motoras o eferentes, encargadas de transmitir el impulso nervioso a los centr
os efectores, como los msculos o las glndulas.
La comunicacin entre neuronas corre a cargo de las llamadas interneuronas, neuron
as integradoras o neuronas de asociacin, que conducen los impulsos desde las neur
onas sensoriales a las neuronas motoras. Los axones del SNC que tienen un mismo
origen y un mismo fin se denominan tractos.

Fig. 5. Esquema de un corte frontal del encfalo.

Funciones cerebrales superiores

Son las capacidades que se adquieren y desarrollan mediante la interaccin social
y el aprendizaje. Las funciones cerebrales superiores incluyen el lenguaje, la m
emoria, la percepcin visual, las capacidades prxicas, la orientacin, la atencin, las
funciones ejecutivas, entre otras.
Estas funciones13, 14 no se encuentran localizadas en centros aislados del cereb
ro, sino que forman redes funcionales integradas por numerosas estructuras corti
cales y subcorticales. Las reas de la corteza cerebral relacionadas con las funci
ones superiores son las reas asociativas. El setenta y cinco por ciento de las ne
uronas de la corteza cerebral estn en reas de asociacin.
El aprendizaje es una modificacin del comportamiento a partir de la experiencia.
La memoria es la capacidad del sistema nervioso para retener lo que se aprende y
lo que se experimenta. El aprendizaje y la memoria son procesos interdependient
es: la capacidad del cerebro para aprender implica la capacidad del cerebro para
recordar, y ambas funciones pueden resumirse en la capacidad del cerebro para ad
quirir informacin. Animales muy simples pueden aprender y recordar, pero en el se
r humano estas capacidades estn altamente desarrolladas y son fundamentales para ad
aptarse y sobrevivir.
El beb nace muy inmaduro y su capacidad de supervivencia y adaptacin depende del cu
idado parenteral y la educacin. La estimulacin que dirige el crecimiento del sistema
nervioso se desarrolla sobre la base de un diseo gentico, al que se aaden los datos
que nuestros antepasados ms inmediatos han aportado a travs de sus experiencias y q
ue quedan fijados en nuestra epigentica, y de los datos que surgen de la relacin c
onstante con el entorno.
La educacin y la relacin con el ambiente introducen en el aprendizaje autnticos pro
gramas que el cerebro utilizar toda la vida. La simbiosis entre el desarrollo del
cerebro y los estmulos del entorno es tan grande que se hace difcil determinar si
es el rgano el que hace la funcin o es la funcin la que hace el rgano.

Fig. 6. Esquema del recorrido que siguen las vas aferentes.

Cmo funciona la neurona?

La neurona15 tiene unas caractersticas que la diferencian del resto de tejidos: e
s capaz de recibir impulsos electromagnticos, procesar la informacin que proviene
del exterior, elaborar respuestas y acumular informacin transformndola en secuenci
as de aminocidos.
El sistema nervioso recibe del exterior una cantidad de informacin estimada en un
os mil millones de bits por segundo. Necesita funcionar como un sistema muy jera
rquizado en el que cada grupo neuronal, que tiene unas funciones especficas, coor
dine una respuesta integrada y operativa de adaptacin al entorno con el resto de
estructuras.
Ante la llegada de un estmulo, la neurona responde de forma rtmica: se activa y de
sactiva rtmicamente siguiendo estas leyes:
La respuesta de la membrana celular responde a la ley del todo o nada, funciona co
mo un sistema binario, interpreta la excitacin o la falta de excitacin, el s y el n
o, el 0 y el 1.
La respuesta de la neurona es discontinua aunque el estmulo sea continuo.
La membrana tiene capacidad de acomodacin. Si el estmulo es continuo y no vara de i
ntensidad, la neurona disminuye la respuesta rtmica hasta que acaba ignorndolo.
Cuando una neurona genera un estmulo, solo llega a otra neurona o grupo neuronal
que se encuentre en estado receptivo o en resonancia. Gracias a la capacidad de
estimularse rtmicamente, el sistema nervioso puede adaptarse a un entorno que fun
ciona tambin de forma rtmica. La diferencia entre los colores, entre un sabor, un
sonido o el tacto es una diferencia de longitud de onda y de frecuencia. El cere
bro interpreta estas diferencias y construye una imagen subjetiva de un entorno
que no percibimos directamente, sino a travs de los impulsos que el cerebro recom
pone e interpreta para construir una realidad virtual y hologrfica.

Fig. 7. Esquema de una sinapsis.

Organizacin del sistema nervioso

Las estructuras del sistema nervioso se organizan en tres grandes niveles:
Un primer nivel, formado por el sistema nervioso autnomo y el tronco enceflico que

se encarga fundamentalmente de las funciones bsicas de supervivencia, el manteni

miento del tono muscular, la regulacin refleja de la postura, la vigilia y el sueo
, etctera.
Un segundo nivel, formado por el sistema lmbico y el hipotlamo, entre otras estruc
turas, que dirige las funciones endocrinas, regula las emociones y organiza esqu
emas arcaicos de movimiento. Se considera el cerebro emocional.
Un nivel superior formado por la corteza cerebral, el tlamo y ciertos ncleos de la
base que estn directamente implicados en el aprendizaje, el movimiento voluntari
o y las funciones mentales supriores.
La maduracin es un proceso acumulativo y exponencial: cuando el sistema nervioso
pone en marcha una funcin superior, la anterior no se suprime ni se pierde, sino
que se integra en el modelo de respuesta ms evolucionado, combinndose con todas la
s anteriores. La maduracin progresiva de los distintos niveles que integran el si
stema nervioso permite que el nio llegue a construir una imagen de s mismo y del m
undo que le rodea. Para ello es necesario que el sistema nervioso opere como una
unidad funcional.
Para entender mejor la accin de la educacin en el desarrollo de las interconexione
s neuronales es necesario conocer el proceso de mielinizacin del sistema nervioso
. La funcin de la mielina es conducir rpidamente el impulso nervioso. Una va de con
duccin nerviosa que no est mielinizada no puede utilizarse como soporte para el ap
rendizaje. Por otra parte, la estimulacin es necesaria para activar la produccin d
e mielina y el desarrollo de las sinapsis.
La mielinizacin16,17 del sistema nervioso central empieza entre los cuatro meses
de gestacin y el primer ao de vida postnatal. El ochenta por ciento se realiza has
ta los seis aos (el veinte por ciento en el tero), otro diez por ciento entre los
seis y los veinticinco aos y el diez por ciento restante durante toda la vida. Se
inicia en la mdula espinal y a los siete meses el feto ha completado la mieliniz
acin del bulbo raqudeo, el puente del tronco cerebral y algunas conexiones con div
ersos tejidos del cuerpo. Las vas responsables de las respuestas de supervivencia
mielinizan precozmente.
En el recin nacido existe muy poca funcin cerebral y en su mayor parte sigue siend
o amielnico. Las vas sensitivas mielinizan antes que las motoras. Las vas que condu
cen informacin de la mdula al cerebro mielinizan antes que las vas del movimiento v
oluntario. El proceso de mielinizacin no es aleatorio sino sistemtico, cada estruc
tura cerebral tiene su propio ritmo de crecimiento que est ntimamente ligado a la
accin del ambiente en el que vive el nio. Por lo tanto, el exceso de estimulacin o
la falta de ella van a condicionar la construccin de la propia estructura.

Los ritmos cerebrales

La actividad neuronal18,19 genera unos potenciales electromagnticos que se pueden
registrar mediante el encefalograma. Se ha comprobado que existe una relacin muy d
irecta entre los ritmos cerebrales y el nivel de funcionamiento del sistema nerv
ioso. El cerebro registra diferentes ritmos:
El ritmo delta aparece en estados de relajacin profunda y de sueo.
El ritmo theta induce estados de activacin inter-hemisfrica propios de los momento
s de gran inspiracin y fluidez.

 El ritmo beta es propio de estados de concentracin y alerta, idneos para el aprend

izaje cognitivo.
El ritmo alfa produce estados de relajacin profunda.
En relacin a los procesos de aprendizaje, el ms importante es el ritmo theta, porq
ue corresponde a estados de alerta y expectacin. Durante los primeros aos de vida
del beb, especialmente desde el nacimiento hasta los dos aos, el cerebro humano fu
nciona sobre todo con ondas delta. A partir de los dos hasta los cinco o seis aos
se empiezan a manifestar los ritmos theta.
La maduracin de los ritmos cerebrales sigue el mismo ritmo que el desarrollo, rep
itiendo el proceso filogentico en la historia personal de cada ser humano. El sis
tema nervioso madura de abajo arriba, es decir, desde la mdula al cerebro; de atrs
hacia delante, primero el tronco cerebral, el cerebelo, y por ltimo la corteza c
erebral. Y de dentro hacia fuera, desde los ncleos ms antiguos hasta las reas ms evo
lucionadas.

reas de asociacin cerebral

Gracias al proceso de maduracin, las reas de asociacin se activan, se construyen y
establecen conexin con otras reas, analizando simultneamente las seales de mltiples r
egiones corticales y subcorticales, tanto motoras como sensitivas, permitiendo i
ntegrar el entorno como una unidad. Existen diferentes reas de asociacin:

rea de asociacin parietal-occipital-temporal

Est formada por las reas de integracin somtica, visual y auditiva, y por los circuit
os de conexin que cada una de ellas proyecta. Nos permite saber dnde se sita cada s
ector de nuestro cuerpo, integrar la lnea media corporal, reconocer los dos lados
del cuerpo y del espacio que nos rodea.
Incluye el rea de Wernicke, situada en la parte posterior del lbulo temporal del he
misferio izquierdo, cuya funcin principal es la comprensin del lenguaje. Est conectad
a con las reas visuales del lbulo occipital, lo que nos permite comprender las pal
abras escritas. Cuando omos una palabra, se activa el crtex temporal y parietal.
Para procesar el lenguaje, el cerebro utiliza vas auditivas y visuales independie
ntes, pero que deben funcionar sincronizadas para adquirir la lectura. El rea de
Broca est situada en la corteza prefrontal, y su funcin es permitir la ejecucin de
los patrones motores para la expresin de cada palabra, articulando el lenguaje ha
blado y el escrito.

rea de asociacin prefrontal

La funcin ms importante de esta rea es valorar las consecuencias de nuestros actos

y planificar la conducta de acuerdo a esta conciencia. En esta funcin intervienen
la memoria a corto plazo y la integracin de la informacin sensitiva.
El rea de asociacin prefrontal tambin interviene en la elaboracin de pensamientos, p
or lo que establece conexin con el rea de Broca. La palabra es el instrumento fund
amental que utilizamos para pensar.

rea de asociacin lmbica

Interviene en la regulacin del comportamiento, las emociones, la motivacin y la me
moria. Est en estrecha relacin con las fibras del cuerpo calloso, que conecta ambo
s hemisferios cerebrales. Tambin est conectada con el hipotlamo, centro del control
hormonal.
Esta rea permite que experimentemos la motivacin o la desmotivacin, el placer o el
disgusto. La prctica totalidad de los estmulos que llegan a la corteza prefrontal
pasan por el rea de asociacin lmbica. Esto explica que un impacto emocional pueda c
ausar un sntoma orgnico o bloquear la funcin del cuerpo calloso y la capacidad de i
ntegracin cortical. Por lo tanto, es importante la estabilidad emocional para des
arrollar una conducta inteligente.

El sistema neuroendocrino
Los sistemas nervioso y endocrino trabajan ntimamente ligados para controlar las
funciones del organismo y ambos intervienen en el sistema inmune formando un ent
ramado biolgico que interviene en nuestras sensaciones, pensamientos y estados de
nimo.20

El cerebro regula la funcin de cada una de las glndulas gracias a la accin del eje
hipotlamo-hipfisis-glndula-rgano. Segn la informacin que recibe de las reas corticales
cerebrales, el hipotlamo libera enzimas que ordenan a la hipfisis segregar hormona
s. Las hormonas son sustancias qumicas mensajeras que activan las diferentes func
iones de las dems glndulas endocrinas permitiendo que se mantenga la homeostasis.
La amgdala, que forma parte del sistema lmbico, est regulada por el hipotlamo y reci
be informacin del nervio vago. Las experiencias estresantes o emocionalmente exci
tantes estimulan la secrecin de adrenalina y cortisol. Aunque estas sustancias no
atraviesan la barrera hematoenceflica, s que estimulan los receptores del nervio va
go que envan informacin a la amgdala. Este es el punto de partida para la liberacin de
neurotransmisores o mediadores qumicos, por lo que la conducta y el comportamiento
se expresan de forma involuntaria e inconsciente.

Los sntomas neurolgicos y su Sentido Biolgico

Tras exponer de manera general la configuracin del cerebro y las funciones de alg
unas de sus partes ms importantes involucradas en la aplicacin del mtodo, veamos ah
ora algunos de los sntomas neurolgicos desde la perspectiva de la BioNeuroEmocin.
Ya en la Antigedad, diferentes autores, entre ellos Galeno, Platn, Scrates e Hipcrat
es, enunciaron que la conexin mente-cuerpo influa en la evolucin de la enfermedad y
se centraron en tratar al individuo como totalidad (cuerpo-mente-entorno).
En la actualidad se sabe que un pensamiento negativo que causa una emocin produce
la secrecin de una hormona o grupo de ellas (oxitocina, serotonina, melatonina,
etctera). Esto, a su vez, genera muchos cambios en el metabolismo y en la fisiolo
ga del cuerpo. Cuando se agotan los mecanismos de adaptacin, se transforman en tra
stornos de la conducta y enfermedades tanto agudas como crnicas.
En captulos anteriores ya se ha explicado que, desde un punto de vista evolutivo
y biolgico, el cerebro es una interfase entre la psique y el cuerpo. El cerebro ge
stiona el estrs y la forma de vida mediante el inconsciente biolgico. Esto permite
vivir como si nada pasara, porque solo se es consciente de un diez por ciento d
e la informacin que se recibe.
Para el cerebro, el impacto biolgico no es algo negativo, sino una necesidad que
activa en el organismo programas especiales y de urgencia previstos para estas c
ircunstancias. Segn cmo la persona gestiona este impacto, lo expresa en tres reas:
En el cuerpo (en los rganos), mediante enfermedades orgnicas.
En el SNC, mediante enfermedades del cerebro.
En el rea psquica, con enfermedades mentales.
Ya vimos que, a lo largo de la evolucin, cada rea del cerebro ha sido programada p
ara responder de manera instantnea ante conflictos que pueden amenazar la supervi
vencia. El doctor Hamer propuso un mapa o cartografa cerebral donde se distinguen
las diferentes reas correlacionadas con los rganos del cuerpo. Conviene tener en
cuenta estas reas a la hora de abordar las diferentes patologas que afectan al cer
ebro.
Las neuronas simplemente mueren. La enfermedad cerebral se expresa en las clulas
gliales, conformando el edema y aislando la zona afectada del cerebro (foco de H
amer), lo que permite la recuperacin neuronal. En el cerebro, la fase de reparacin
se traduce en edema de curacin (Figura 8).*****

Fig. 8. Conflicto de separacin brutal, conflicto central del periostio. En esta s

erie se ve muy bien como una configuracin concntrica edematizada en la fase pcl to
dava es bien visible es un estrato (A) y en el otro comienza a desaparecer (B). A
la derecha (C) la diana se ha disuelto casi en su totalidad.
Las personas que presentan enfermedades cerebrales comparten unas caractersticas
generales que siempre hay que tener en cuenta:
Son personas muy mentales; lo razonan todo siempre; buscan explicaciones y soluc
iones racionales, lgicas e intelectuales.
Tienen gran dificultad para sentir su cuerpo, ya que se desconectan de las sensa
ciones: cuando se est desconectado del corazn, es el cerebro el que gestiona las e

mociones.
Ponen muchas barreras; lo justifican todo. Viven con miedo al futuro, puesto que
no dejan de pensar y de proyectar. Recordemos que, para el inconsciente, todo es
ahora, por eso viven en este momento el miedo que proyectan en un futuro.
Sufren una descompensacin entre el pensamiento, el sentimiento y la accin: piensan
mucho, sienten poco y no actan.
No pasan a la accin; viven en el mundo de las ideas, de los proyectos, de los sueo
s (de los hara, debera, tendra...).
Ser mental es una solucin para protegerse de un dolor emocional. Este es el Senti
do Biolgico de ser mental, ya que la persona vive el impacto emocional como el at
aque de un depredador, y para protegerse desconecta el corazn: razonar disminuye
la intensidad del dolor emocional, pero no soluciona el conflicto.
La neurologa21 estudia la correlacin entre los signos y sntomas y la estructura ana
tmica daada. Para abordar la problemtica de alguien que presenta un sntoma o enferme
dad neurolgica, hay que tener en cuenta tanto las caractersticas generales de la p
ersona afectada como el Sentido Biolgico de la estructura daada, la causa de la le
sin, las clulas implicadas, el Proyecto Sentido y la memoria transgeneracional. Lo
s sntomas neurolgicos obedecen a:
Lesin vascular: que involucra sangre, por lo tanto, familia.
Enfermedad tumoral: Hay que tener en cuenta la localizacin, la causa y el tipo de
clula.
Trastorno degenerativo: relacionado con conflictos en el seno de la familia.
Lesin traumtica: situacin vivida con gran indecisin.
Enfermedad desmielinizante: vinculada a una marcada desvalorizacin.
Enfermedad metablica: conflictos entre lo que se asimila y lo que se elimina.
Enfermedad infecciosa en fase exudativa de resolucin. Hay que considerar el tipo
de germen.
Lesin toxicomedicamentosa: sentimiento de que algo intoxica la vida.
En medicina, un sntoma es la referencia subjetiva de un paciente ante una percepc
in o un cambio que reconoce como anmalo, causado por un estado patolgico o enfermed
ad. Aunque todos los cerebros tienen las mismas caractersticas generales, cada co
nexin neuronal es nica: refleja tanto una dotacin gentica especial como las experien
cias vitales. Cuando se cambian las pautas de pensamiento, se modifica la estruc
tura del cerebro.
Cuando se produce una lesin del sistema nervioso, la informacin que recibe o la re
spuesta que emite es deficiente o est interrumpida. Esto da lugar a:
Alteraciones de las funciones superiores: afasia, agnosia, apraxia.
Alteraciones de la funcin motora: parlisis, ataxia.
Alteraciones de la funcin sensitiva: hipoestesia, disestesia, parestesia.

Alteraciones de las funciones superiores

Las funciones superiores estn localizadas en el cerebro de manera asimtrica. No fo
rman reas independientes, sino redes funcionales integradas cada una de ellas por
numerosas estructuras corticales y subcorticales.
Las reas corticales relacionadas con las funciones superiores son las asociativas
. El setenta y cinco por ciento de las neuronas de la corteza cerebral estn en reas
asociativas. La divisin funcional entre los hemisferios cerebrales (en un novent
a por ciento de los diestros y en un setenta por ciento de los zurdos) es:
Hemisferio izquierdo:
Lenguaje y funciones relacionadas (lectura, escritura, clculo).
Memoria verbal a corto y largo plazo.
Memoria visual a largo plazo.
Memoria semntica.
Funciones prxicas.
Hemisferio derecho:
Procesamiento no verbal.
Memoria espacial a corto plazo.
Atencin espacial dirigida.
Memoria visual a largo plazo.
Recuperacin de la memoria episdica.
Conocimiento topogrfico.
Reconocimiento de caras.
Algunos componentes prosdicos o contextuales del lenguaje.

La afasia
Es la prdida o el deterioro del lenguaje a causa de una lesin en el cerebro, aunqu
e sus estructuras neuromusculares se mantienen intactas. Puede presentarse por a
ccidentes cerebrovasculares, traumatismos craneoenceflicos, tumores, infecciones,
enfermedades nutricionales metablicas o degenerativas. En los diestros, una afas
ia puede presentarse cuando hay una lesin del hemisferio izquierdo. En los zurdos
, las funciones lingsticas se encuentran distribuidas en ambos hemisferios. Segn el
rea lesionada, las afasias se clasifican en:
Afasia de Broca: es la incapacidad de expresarse verbalmente, tanto de forma ora

l como escrita, con comprensin conservada. La lesin se ubica en el lbulo frontal.

Afasia de Wernicke: aumento del habla espontnea, incluso hay verborrea, pero la p
ersona no comprende lo que dice ni es consciente de su problema lingstico. La lesin
se localiza en el lbulo temporal.
Afasia de conduccin: se conserva la comprensin del lenguaje, pero hay dificultad p
ara nominar y repetir con un lenguaje espontneo. La lesin se encuentra en el fasccu
lo arqueado, que conecta las reas de Broca y Wernicke.
Afasia transcortical: se produce por infartos extensos en las zonas de vasculari
zacin fronterizas de las grandes arterias cerebrales. En la afasia transcortical
motora se mantiene la comprensin y la repeticin, pero disminuye el habla espontnea.
En la afasia transcortical sensitiva no hay comprensin, aunque el lenguaje espontn
eo y la repeticin se mantienen.
El Sentido Biolgico de una afasia se relaciona con una gran incapacidad para comu
nicar las ideas, los pensamientos o las preocupaciones, hasta que tiene lugar una
claudicacin y se destruyen las reas responsables del lenguaje. Hay que tener en c
uenta que pueden haber secretos en el rbol genealgico.

La agnosia
Es la incapacidad de reconocer el significado de un estmulo visual, auditivo o tct
il, a pesar de que la percepcin, la memoria, el lenguaje y la capacidad intelectu
al aparentemente mantienen su normalidad. Puede ser debida a un traumatismo cran
eoenceflico, un accidente cerebrovascular o una demencia.
La agnosia visual es la incapacidad de reconocer estmulos que se presentan en el
campo visual por parte de una persona con una percepcin visual normal. La lesin es
t en la regin occipital, bilateral y en reas de asociacin. La prosopagnosia es la in
capacidad de reconocer los rostros, aunque s se reconocen los cuerpos. Por su par
te, la agnosia cromtica es la incapacidad de reconocer los colores y la simultagn
osia es la imposibilidad de ver dos objetos a la vez, aunque puedan verse por se
parado. En cuanto a la persona que tiene acinetopsia, no puede distinguir un obj
eto en movimiento. El Sentido Biolgico de una agnosia visual es desconectarse: se
desea dejar de reconocer el entorno, se considera que la vida se ha vuelto gris
, se quiere detener el movimiento circundante.
La agnosia auditiva es la incapacidad de reconocer los sonidos, verbales y no ve
rbales, aunque la persona oye bien. Se produce por lesiones en la circunvolucin t
emporal superior. Cuando hay lesiones del hemisferio izquierdo, generalmente que
da afectada la comprensin verbal. Las lesiones del hemisferio derecho alteran el
sentido de los sonidos musicales. Si se produce una lesin bilateral, la persona s
e comporta como si fuera sorda. El Sentido Biolgico de una agnosia auditiva es ai
slarse del entorno.
La agnosia tctil es la incapacidad para reconocer objetos con los ojos cerrados.
La lesin se encuentra en el lbulo parietal, contralateral a la extremidad que pres
enta el sntoma. La astereognosia es la imposibilidad de reconocer la forma, el ta
mao y la consistencia mediante el tacto. La atopognosia es la prdida de la capacid
ad de localizar correctamente una sensacin. La agrafoestesia se refiere a la inca
pacidad de reconocer figuras trazadas en la piel. La asomatognosia es la falta d
e reconocimiento de partes del propio cuerpo. La anosognosia es la incapacidad p
ara percibir los propios dficits neurolgicos. El Sentido Biolgico de una agnosia tct

il es la prdida de identidad de uno mismo en relacin con el entorno.

La apraxia
Es la incapacidad de coordinar varios movimientos con un fin determinado, sin qu
e exista una explicacin para ello. Un gesto correcto involucra dos sistemas, uno
lo planifica y otro lo lleva a cabo, por lo que existen varios tipos:
Apraxia ideatoria: incapacidad de llevar a cabo secuencias de actividades con un
a finalidad nica (lavarse los dientes, encender un cigarrillo...) por mala planif
icacin. Aparece en lesiones cerebrales bilaterales.
Apraxia ideomotora: incapacidad de hacer gestos simples con cualquier segmento d
el cuerpo en respuesta a una orden o por imitacin. Se presenta por lesin en reas fr
ontales y parietales izquierdas.
Apraxia constructiva: prdida de la capacidad para dibujar o construir formas o fi
guras. Aparece en lesiones del hemisferio derecho.
Apraxia en el vestir: no se acierta a colocarse prendas de vestir. La lesin se lo
caliza en reas parietooccipitales derechas o bilaterales.
Apraxia de la marcha: la persona no consigue andar, aunque sentada mueve las pie
rnas sin dificultad. Aparece en lesiones frontales bilaterales.
Apraxia visomotora: incapacidad para utilizar la informacin visual. Se observa en
lesiones subcorticales parietooccipitales.
El Sentido Biolgico de la apraxia es la prdida de sentido en relacin con el entorno
, las situaciones cotidianas y la vida en general.

Alteraciones de la funcin motora

El funcionamiento motor normal requiere la integridad de diversos sistemas neuro
nales:
La corteza motora.
La unidad motora (conjunto formado por la neurona motora y el msculo al que inerv
a).
Los ganglios basales.
El cerebelo.
La mdula espinal.
Es posible localizar la lesin a partir de los sntomas y signos clsicos. Una parlisis
es una prdida o una disminucin de la motricidad o de la capacidad de contraccin de
uno o varios msculos, debida a lesiones de las vas nerviosas o de los msculos. La

parlisis se puede deber a:

Una lesin de la va piramidal, a nivel cortical, que afecte a la primera motoneuron
a.
Una lesin de las neuronas del asta anterior de la mdula espinal o de los ncleos del
tronco enceflico que afecte a la segunda motoneurona.
Una lesin del nervio perifrico.
Una lesin de la placa neuromuscular.
Una enfermedad muscular o miopata.
Las lesiones en la unidad motora y en el sistema corticoespinal se traducen en p
arlisis de distintas caractersticas. Las lesiones en los ganglios basales, en el c
erebelo y en sus conexiones con la sustancia reticular se expresan tanto en tras
tornos del tono muscular, de la postura y de los reflejos como en alteraciones e
n la modulacin del movimiento, sin una verdadera debilidad o parlisis motora.
Las alteraciones en la unidad motora pueden ocasionar fasciculaciones (pequeas co
ntracciones musculares involuntarias, visibles bajo la piel y que no producen mo
vimiento), calambres (contracciones dolorosas del msculo por fatiga, deshidratacin
o falta de potasio), tetania (descargas repetidas de las neuronas, causadas por
falta de calcio o por alteraciones metablicas), atrofia muscular (prdida de masa
del msculo), pseudohipertrofia (aumento de volumen por acumulacin de grasa) o fibr
osis muscular (sustitucin de tejido muscular por tejido fibroso, con retraccin que
fija la articulacin y limita el movimiento). El Sentido Biolgico de la alteracin e
n la unidad motora es una profunda sensacin de incapacidad para realizar una accin
(relacionada con la zona concreta que presenta el sntoma).
Un defecto en la integracin motora cortical puede causar acinesia (falta de inici
ativa para el movimiento), inhibicin motora, dificultad para inhibir una respuest
a o perseveraciones (persistencia incontrolada de un gesto). El Sentido Biolgico d
e una alteracin en la integracin motora cortical es inhibir o cambiar la respuesta
ante una decisin que desvaloriza profundamente a la persona.
En las lesiones de la placa neuromuscular, predomina la fatiga del msculo afectad
o ms que la parlisis. No hay dolor, retracciones musculares ni alteraciones de la
sensibilidad.
Las miopatas se pueden deber a mltiples causas: inflamatorias (polimiositis), congn
itas (distrofias musculares de Duchenne, de Becker y dems), metablicas, distales, e
tctera.
El Sentido Biolgico de una lesin de la placa muscular o de una miopata se relaciona
con una gran impotencia ante una situacin vinculada a la zona concreta que prese
nta el sntoma. La fatiga muscular se refiere a situaciones en las que la persona
no va en la direccin que desea. La mayora de las miopatas son congnitas, por lo que
la situacin conflictiva radica en el Proyecto Sentido o en la memoria transgenera
cional.
En general, una parlisis siempre indica un conflicto de contrariedad u oposicin al
movimiento: incapacidad de huir y de luchar, de encontrar una salida, falta de
iniciativa, imposicin de un deseo irrealizable, sentimiento de impotencia, imposi
bilidad de actuar. Se trata de situaciones en las que hay una orden y una contra
orden; o una prohibicin, con una nocin de peligro inminente, con miedo al futuro.
Las alteraciones motoras que causan lesiones en los ganglios basales son las sig
uientes:

 Sndrome rigidoacintico: rigidez muscular permanente y uniforme durante el movimien

to, o bien, retraso en su iniciacin. Pobreza y lentitud de movimiento (incapacida
d para gesticular al hablar, para mover los brazos al andar, etctera). Los movimi
entos ms afectados son los alternantes (pedalear, remover, afeitarse, etctera). Ot
ros sntomas son las alteraciones de la postura, a veces con prdida de estabilidad
en los reflejos de enderezamiento, la voz hipofnica y la dificultad para deglutir
.
Movimientos anormales involuntarios: temblor parkinsoniano (de reposo), temblor
esencial (de causa desconocida), corea (movimiento anormal amplio, brusco, irreg
ular, sin un patrn fijo), balismo (movimiento amplio y brusco que afecta a los msc
ulos proximales), distona (postura o movimiento anormal por contraccin prolongada
de agonistas y antagonistas, tanto en reposo como en movimiento, que puede afect
ar a un segmento o ser generalizado) y acatisia (dificultad para estar quieto, y
a sea de pie, sentado o en cama).
Algunos de estos movimientos se relacionan con un exceso o con un bloqueo en la
actividad dopaminrgica. La dopamina es un neurotransmisor que se libera para cons
eguir algo, ya sea evitar un mal o alcanzar un bien. Los movimientos alterados p
or la lesin de los ganglios basales son involuntarios, exagerados, no tienen dire
ccin, por lo que el Sentido Biolgico se relaciona con situaciones de doble contrar
iedad de movimiento, de orden-contraorden, problemas para controlar un movimient
o o adaptar el comportamiento al movimiento, a la situacin.
Las lesiones en el cerebelo alteran la ejecucin de movimientos precisos. Se manif
iestan como dismetra (trastorno de la amplitud del movimiento), asinergia (trasto
rno en la asociacin de los movimientos elementales), discronometra (alteracin en la
iniciacin y en la finalizacin de los movimientos), adiadococinesia (trastorno en
la sucesin de los movimientos alternativos rpidos) y temblor (de tipo intencional)
.
La dificultad para mantener el equilibrio y la postura se manifiesta en la ataxi
a, una descoordinacin en la direccin y la amplitud del movimiento voluntario, la p
ostura y el equilibrio.
El Sentido Biolgico de los sntomas causados por una lesin cerebelosa se relaciona c
on situaciones de gran desproteccin, en las que la persona no puede huir ni defen
derse ante un peligro.
La mdula espinal es la encargada de comunicar el encfalo con el cuerpo. Segn el niv
el de la lesin, los sntomas se traducen en alteraciones sensitivas, motoras o mixt
as que afectan a la zona concreta del cuerpo que est inervada:
Raz posterior (sensitiva): presenta un dolor elctrico o lancinante, que se irradia
desde la columna hacia la banda del nervio afectado, acompaado de prdida de sensib
ilidad, hipotona y abolicin del reflejo muscular. El Sentido Biolgico es la negativ
a a recibir una informacin en relacin con el segmento de cuerpo afectado.
Raz anterior (motora): hay prdida de fuerza, hipotona, abolicin del reflejo muscular
correspondiente y atrofia muscular. El Sentido Biolgico es la imposibilidad o el
rechazo de moverse en relacin con la zona afectada.
Sntomas disautonmicos: aparecen
ptico, con trastornos vasomotores,
el nivel de la lesin. Para buscar
significado del sntoma y el nivel

por una afectacin de los sistemas simptico y parasim

sudoracin, trastornos urinarios o sexuales, segn
el Sentido Biolgico, hay que tener en cuenta el
de la lesin.

Sndromes medulares:
Brown Sequard: es una lesin que afecta a todo un lado de un segmento de la mdula.

 Siringomielia: malformacin localizada en la zona del epndimo en la que hay quistes

con lquido cefalorraqudeo. Puede hallarse en cualquier lugar de la mdula, pero la
ubicacin ms frecuente es la columna cervical.
Polineuropatas: enfermedades sistmicas de los nervios perifricos, que se caracteriz
an por dficits motores y sensitivos distales, con una distribucin en guante o calc
etn.
En las lesiones medulares hay que tener en cuenta los valores fundamentales de l
a persona en relacin con el segmento afectado, as como el significado de cada sntom
a que acompae la lesin.

Alteraciones de la funcin sensitiva

Los estmulos del cuerpo son detectados por los diferentes receptores: mecnicos, trm
icos, qumicos, sensibles a la luz, etctera. Estos captan las modalidades de sensib
ilidad y transforman la energa fsica o qumica en impulsos nerviosos. Todos los rece
ptores son sensibles a cualquier variedad de estmulo, pero con un umbral diferent
e: los receptores de Merkel reaccionan a la presin; los de Pacini, al tacto; los
de Ruffini y Krause, a la temperatura, etctera. Cada elemento tiene asociado un c
ampo receptor. La distribucin del dficit sensorial indica la localizacin de la lesin
del sistema nervioso, segn se produzca hipoestesia o disminucin de la sensibilida
d, hiperestesia o aumento de la sensibilidad, parestesia (una sensacin alterada e
n una parte del cuerpo que no est siendo estimulada), disestesia (una sensacin alt
erada y desagradable) o disociacin (prdida de una modalidad de sensacin, aunque se
conserve otra en la misma regin del cuerpo).
El Sentido Biolgico de la alteracin de la sensibilidad est relacionado con la infor
macin que se quiere recibir. Un aumento de sensibilidad indica un deseo de ms cont
acto, o bien un rechazo de un contacto impuesto o doloroso. La prdida de sensibili
dad implica no querer tener ms contacto con algo o alguien. La prdida de una deter
minada modalidad sensitiva seala concretamente el tipo de vivencia del afectado.
Por ejemplo, si percibe que un segmento de su cuerpo est fro, aunque al tacto se a
precia que la temperatura es la misma que en el resto del cuerpo, significa que
un aspecto de la situacin conflictiva se vive en una tonalidad de muerte.

Cefaleas y migraas
Por cefalea se entiende dolor de cabeza. Es una molestia o dolor de intensidad v
ariable que se localiza en la bveda craneal, la parte alta del cuello o la mitad
superior de la cara. Es un sntoma comn a cualquier edad y la causa ms frecuente de
consulta en neurologa. La migraa o jaqueca es una forma peculiar de cefalea, de ti
po pulstil, usualmente intensa e incapacitante. Las cefaleas se dividen en primar
ias, como las cefaleas tensionales o la migraa, y secundarias, cuando acompaan a o
tras enfermedades, que pueden ser de origen muy distinto.
El noventa por ciento de las cefaleas son primarias. Segn la OMS (2007), la cefal
ea ms comn es la tensional, que afecta a dos terceras partes de los hombres y a ms
de un ochenta por ciento de las mujeres. Establecer la causa de una cefalea prim

aria es complicado, porque influyen mltiples factores. Puede producirse por un es

pasmo o inflamacin de los msculos de la cabeza y del cuello, o por distensin, tracc
in o dilatacin de las arterias y venas, tanto del interior del crneo como del exter
ior. Responde a la dificultad de solucionar un problema por medio del intelecto.
Como es necesario aportar ms nutrientes al cerebro, se produce una vasodilatacin.
Quienes tienen cefaleas pueden ser:
Personas evasivas, que viven de sueos, sin afrontar la realidad. Se instalan en l
a negacin y repiten que no pasa nada, que no hay problemas, que no vale la pena p
reocuparse.
Personas apasionadas, que no saben contenerse.
Personas cerebrales, intelectuales y muy mentales, perfeccionistas, muy exigente
s, con afn de superacin, que no se conforman con nada.

Cefaleas primarias
Cefalea tensional
Es un dolor opresivo alrededor de la cabeza, asociado a contracturas y estrs, que
suele mejorar con la actividad fsica y la relajacin. Como en este tipo de cefalea
est involucrada la musculatura de la nuca y del cuello, hay un matiz de comunica
cin e impotencia, en el contexto de una persona mental que se desvaloriza.
Cefalea en racimos o cefalea de Horton
Es extremadamente intensa y debilitante, no pulstil. Tiende a repetirse en la mis
ma zona de la cabeza, generalmente la rbita, y es ms frecuente entre los hombres.
Migraa o jaqueca
Es una cefalea de tipo pulstil, hemicraneal, de intensidad moderada o severa, que
se asocia a nuseas (en el noventa por ciento de los casos), vmitos (en el cincuen
ta por ciento), fotofobia y fonofobia. Los sntomas varan de una persona a otra y d
e una crisis a otra. Evoluciona por fases. Algunas presentan prdromos, que son snt
omas que se presentan horas antes del dolor (euforia, bostezos, irritabilidad, d
eseo compulsivo de ingerir alimentos dulces).
El aura se presenta en una de cada cuatro personas que tienen migraa y dura entre
veinte y sesenta minutos. Cuando desaparece, hay un intervalo inferior a una ho
ra sin sntomas y despus surge el dolor. Los sntomas ms caractersticos son los visuale
s, como el escotoma centelleante (una zona ciega del campo visual acompaada de de
stellos luminosos mviles). En otras ocasiones el aura provoca prdida de sensibilid
ad y hormigueo en la lengua, el labio, la mejilla, la extremidad superior y la m
ano del mismo lado. Un cuarenta por ciento puede presentar deficiencias motoras.
El significado biolgico de cada sntoma indica la tonalidad del conflicto desencad
enante.
El dolor solo afecta a la mitad de la cabeza, derecha o izquierda, y empeora con
el ejercicio fsico. Suele durar entre tres y veinticuatro horas. Si el dolor dura
ms de setenta y dos horas, se trata de un estatus migraoso. El fro, el sueo y el repo
so alivian, los analgsicos no siempre.

En la fase de resolucin, el dolor disminuye y desaparece, la persona siente cansan

cio, somnolencia y falta de concentracin. La migraa puede presentarse en fase de e
strs en personas con conflictos de supercontrol, que no toman decisiones, con ten
dencia a tener crisis existenciales, con sensacin de vaco, de falta de pertenencia
. Tambin puede aparecer en fase de reparacin (por ejemplo durante el fin de semana
) en personas que no se sienten con derecho a ser felices.
El enfermo de migraa est constantemente preocupado por algo muy sutil, a veces inc
onsciente. Los conflictos se relacionan con situaciones de desvalorizacin intelec
tual en personas de alto rendimiento, que tienen miedo de no estar a la altura,
con sensacin de impotencia intelectual degradante. El afectado cree que no piensa
bastante, siente que tiene el cerebro saturado, agotado. Tambin pueden ser perso
nas que tienen que llevar a cabo muchas tareas en un da, por verdadera necesidad
o autoimposicin.
Segn el sntoma concreto que acompae la migraa, hay que averiguar qu es lo que no se q
uiere ver, qu es lo que no se desea or, qu se ve distorsionado, ante qu se desensibi
liza el afectado.
Un aspecto a tener en cuenta es la zona donde empieza el dolor. La migraa se inic
ia en un punto concreto que la persona puede indicar. Si se tienen en cuenta los
rels del cerebro descritos por Hamer, es posible aproximarse al tipo de conflict
o que preocupa. Otro aspecto es la periodicidad de la migraa: si se repite con el
ciclo menstrual, o en fin de semana, o ante cambios de presin atmosfrica, etctera.
Veamos el caso de una mujer de cuarenta y cinco aos, secretaria de direccin, que h
aba comenzado a tener migraas cinco aos antes, coincidiendo con la llegada de su nu
evo jefe, que la cargaba de trabajo. Su conflicto era la preocupacin constante po
r cumplir y ser eficiente en su trabajo.

Cefaleas secundarias
Son aquellas causadas por una enfermedad, que puede tener un origen muy diverso:
Traumtico: tras sufrir un traumatismo craneal.
Vascular: ictus, arteritis del temporal...
No vascular: tumor cerebral, aumento de la presin del lquido cefalorraqudeo.
Infeccioso: gripe, meningitis, encefalitis, otitis, sinusitis...
Trastornos en la homeostasis: hipoxia, dilisis, etctera.
Todas las cefaleas secundarias se abordan teniendo la causa que las provoca como
punto de partida.

Las enfermedades del cerebro segn la BioNeuroEmocin

Tumores cerebrales

Un tumor cerebral es un crecimiento descontrolado de clulas derivadas de componen

tes cerebrales tumores primarios o de clulas tumorales localizadas en otras reas del
organismo tumores secundarios o metastsicos. Para Hamer, un tumor cerebral es un f
oco de Hamer en fase de resolucin. Lo que indica si la persona est en fase de soluc
in o de conflicto activo es el edema: cuando el conflicto est activo, la configura
cin de los anillos es concntrica; cuando el conflicto est en fase de resolucin, hay
un edema alrededor del foco (Figura 8).
Segn su localizacin, los tumores cerebrales se clasifican en:
Supratentoriales, cuando se sitan en los hemisferios cerebrales. Es la situacin pr
edominante en el adulto, con ms frecuencia en los lbulos frontales y temporales.
Infratentoriales, cuando estn en el tronco enceflico y el cerebelo. Es la localiza
cin ms frecuente en el nio.
Segn el tipo de tejido, pueden ser:
Primarios: tumores de tejido neuroepitelial; tumores embrionarios; derivados de l
as meninges; tumores mesenquimticos; tumores de la regin pineal; de la regin selar,
u otros como linfomas o neurofibromas.
Secundarios: son los de origen metastsico.
Los tumores primarios de tejido neuroepitelial se originan de las clulas gliales:
el astrocitoma o el glioblastoma multiforme se derivan de los astrocitos; el ol
igondendroma, de los oligodendrocitos; el ependimoma, de las clulas ependimarias.
Tambin pueden provenir de los plexos coroideos, de las clulas aracnoidales, del t
ejido glandular, de las clulas de Schwann e inclusive de las clulas neuronales.
Las clulas gliales son fundamentales en el desarrollo normal de la neurona. Su fun
cin es formar la estructura de soporte del cerebro. Para ello, guan a las neuronas
durante su desarrollo, forman parte de la barrera hematoenceflica, participan en
la nutricin de la neurona, retiran neurotransmisores liberados en las sinapsis,
etctera. La mayora de las clulas gliales derivan del ectodermo, excepto la microgla,
de origen mesodrmico.
Los astrocitos son los ms grandes. Forman el tejido de sostn, de nutricin. Permiten
la estructuracin de las neuronas, protegen el sistema nervioso de los cambios br
uscos en la concentracin de iones en el lquido extracelular y nutren la neurona. E
l Sentido Biolgico de un astrocitoma o un glioblastoma multiforme guarda relacin c
on esta necesidad de estructurarse en una situacin concreta (vivida con las carac
tersticas tpicas acompaan a la enfermedad cerebral).
Los oligodendrocitos son las clulas responsables de la produccin y el mantenimient
o de la mielina en los axones del sistema nervioso central. La funcin de la mieli
na es llevar la informacin rpidamente, ahorrando energa. El Sentido Biolgico de un o
ligondendroma se vincula a la necesidad de llevar mucha informacin de forma rpida,
lo que consume mucha energa.
Las microglas estn dispersas por todo el sistema nervioso central. Su funcin es eli
minar las clulas daadas y la mielina alterada, y de ella se deriva el Sentido Biolg
ico de los tumores que las afectan.
Las clulas ependimarias se relacionan con el transporte de fluidos. En algunas lo
calizaciones del encfalo se modifican para crear los plexos coroideos, cuya funcin
es formar el lquido cefalorraqudeo a partir de la filtracin de la sangre que circu
la por los capilares. El Sentido Biolgico de un tumor en el plexo coroideo se vin

cula con los referentes, por el lquido, y a la familia, por los capilares sanguneo
s.
En los tumores neurogliales, como por ejemplo el ganglioglioma, se encuentra tej
ido mixto neuronal y glial. Generalmente son benignos y qusticos. El Sentido Biolg
ico guarda relacin con una informacin que se debe reestructurar. Adems, hay que rec
ordar la nocin de quiste como un ataque a la dignidad o a la integridad.
Los tumores embrionarios se originan a partir de clulas indiferenciadas derivadas
del tejido embrionario. Los meduloblastomas son frecuentes en nios y suelen local
izarse en el cerebelo. Hay que buscar el Sentido Biolgico en el Proyecto Sentido
y en la memoria transgeneracional, en un contexto de falta de proteccin.
El meningioma se deriva de las meninges. El Sentido Biolgico est relacionado con l
a necesidad de proteger el territorio en el que se localiza el tumor.
La glndula pineal o epfisis produce melatonina, hormona inductora del sueo, a parti
r de la serotonina. Su funcin est relacionada con la regulacin de los ciclos de vig
ilia y sueo. El pineoblastoma es un tumor maligno compuesto de clulas pineales ind
iferenciadas o inmaduras. El Sentido Biolgico es la necesidad de permanecer vigil
ante, alerta.
Una complicacin frecuente a causa de un tumor es la hidrocefalia, una acumulacin d
e lquido cefalorraqudeo en los ventrculos por obstruccin de los conductos por los qu
e circula. El Sentido Biolgico de acumular lquido se relaciona con la necesidad de
referentes y de proteccin.
Los tumores en la regin selar o silla turca afectan a la hipfisis, como el adenoma h
ipofisario. En un cuarenta por ciento, no presentan sntomas. En otros casos se pr
oduce demasiada cantidad de una o ms hormonas. El Sentido Biolgico se desprende de
l aumento en la secrecin de las diferentes hormonas hipofisarias (vase el captulo d
edicado al endodermo).
Los tumores secundarios o metastsicos son los ms frecuentes. El Sentido Biolgico es
t en relacin directa con la localizacin del tumor, la capa embrionaria de origen y
el tipo histolgico. Cada metstasis debe tratarse como un conflicto nuevo.
Recordemos, adems, que todos los cnceres encierran un conflicto de identidad, el se
ntimiento de no ser quien se desea ser. Los tumores craneales tienen que ver con
las preocupaciones obsesivas. Las multiplicaciones propias de un tumor correspo
nden a un contexto conflictual dramtico: la necesidad de dar con una solucin que s
upera las propias capacidades intelectuales. Si no se consigue este objetivo, la
solucin biolgica es fabricar ms clulas gliales para aportar ms glucosa y oxgeno a las
neuronas y que puedan trabajar y mejorar la capacidad intelectual. Las preocupa
ciones se prolongan por mucho tiempo y se convierten en impactos emocionales acum
ulativos.
La sintomatologa que aparece en estas enfermedades (cefalea, nuseas, vmitos, dficit
motor, crisis convulsivas, cambios conductuales, trastornos de la marcha y del m
ovimiento, anomala en los pares craneales, hipertensin endocraneal, lesin expansiva
, bloqueo del lquido cefalorraqudeo, compresin de estructuras cercanas, infiltracin
del tejido nervioso y de la corteza cerebral) depender de la localizacin y tamao de
l edema cerebral correspondiente.

Enfermedades cerebrovasculares

Son alteraciones neurolgicas secundarias. Aparecen como consecuencia de una isque

mia o hemorragia del encfalo, producto a su vez de una alteracin vascular. Entre u
n ochenta y un ochenta y cinco por ciento de los casos corresponden a accidentes
isqumicos y entre un diez y un veinte por ciento son hemorrgicos.
Es la tercera causa de muerte en el mundo, y de muchas discapacidades permanente
s: aproximadamente la mitad de los pacientes que sobreviven quedan incapacitados
para reanudar plenamente sus actividades. Tambin es causa de demencia. El factor
de riesgo ms importantes es la hipertensin arterial, seguida de la diabetes y la
obesidad.
Un accidente cerebrovascular causa una hemiplejia, parlisis que afecta a la mitad
del cuerpo. El conflicto central consiste en la bsqueda de una solucin mental a u
n problema en un contexto familiar (real o simblico) o la necesidad de enfrentars
e a la familia. La situacin se vive con mucha impotencia, con el sentimiento de c
arencia de fuerza suficiente para luchar. El movimiento se detiene porque al cer
ebro se le dan dos rdenes contradictorias: no poder resistir lo que se impone e i
mpedir un desplazamiento. Puede acompaarse de alteraciones en la sensibilidad o e
n las funciones superiores (afasia, apraxia, agnosia). La hemiplejia sobreviene
con frecuencia despus de una capitulacin.
En una hemorragia cerebral, la BNE tiene en cuenta dos aspectos importantes: el
vascular (familia) y la zona del cerebro afectada. La hemorragia indica la inten
cin de aportar ms sangre a la regin afectada para encontrar la solucin al conflicto.
La sangre pertenece al mesodermo nuevo. Por lo tanto, intervienen la autodevalu
acin y la impotencia: urge alimentar el cerebro ante una situacin de desvalorizacin
. Adems, hay que considerar los factores de riesgo asociados a las hemorragias: s
i la persona tiene HTA, se trata de un conflicto de salir de casa o de evitar sa
lir de ella; si es debido a un aneurisma, como es una malformacin, es imprescindi
ble estudiar el Proyecto Sentido y el transgeneracional.
La isquemia cerebral consiste en la llegada deficitaria de sangre, y por lo tant
o de oxgeno, a una zona del cerebro (Figura 9).****** Se puede deber a varios fac
tores:

Fig. 9. Tac por ictus isqumico. El sntoma es una hemiplegia derecha el foco de Hame
r se encuentra en la regin motora izquierda. Quince das antes del ictus deja su cas
a para ir a vivir con su hija y dejarle su hogar al nieto, que se casaba.
Por oclusin total de una arteria cerebral debido a una trombosis.
Por una estenosis (estrechamiento) arterial, de origen hereditario o debida a ot
ras causas.
Por una embolia, generalmente de origen cardiaco, causada por una arritmia.
Segn la BNE, la nocin conflictual es dejar de combatir, de buscar una solucin, o bi
en la prdida de territorio intelectual. Como siempre, hay que valorar la causa de
sencadenante. Una trombosis tiene el Sentido Biolgico de impedir que alguien salg
a de casa; una arritmia se relaciona con ritmos (de relaciones familiares, sexua
les, intercambios, etctera).
El aneurisma es una pequea hernia en una arteria. Si la pared de la arteria es mu
y dbil, se puede romper. La mayor parte de los aneurismas se localizan en la arte
ria cerebral media o anterior y en las ramas comunicantes del polgono de Willis.

La hemorragia debida a un aneurisma puede aparecer a cualquier edad, aunque es ms

frecuente entre los cuarenta y los sesenta y cinco aos. Para abordar un aneurism
a, la BNE tiene en cuenta que se trata de una arteria (sangre) y, por lo tanto,
del mesodermo nuevo. Esto indica desvalorizacin en un contexto familiar. Como afe
cta al movimiento, hay impotencia, a veces con culpabilidad. Como se debe a una
malformacin, es imprescindible examinar el Proyecto Sentido y el transgeneraciona
l. Existe tambin un conflicto intelectual.

Enfermedades degenerativas del sistema nervioso

Las enfermedades neurodegenerativas son un grupo de dolencias neurolgicas que se
caracterizan por la degeneracin y muerte de las clulas nerviosas. Los sntomas depen
dern de la funcin y de la localizacin de las neuronas que mueren. En general, se cl
asifican en aquellas que provocan demencia, es decir, una degeneracin progresiva
de las funciones superiores, y las que presentan otros sntomas, sin demencia. Son
enfermedades propias de la edad adulta, y solo en un uno por ciento las causas
son genticas.
El alzhimer es la enfermedad neurodegenerativa ms frecuente y la primera causa de
demencia. Los sntomas son la prdida progresiva de memoria, el deterioro cognitivo
y los trastornos de la conducta. Son personas que han vivido su vida con un conf
licto de separacin con una doble contradiccin o situaciones de separacin y agresin.
El Sentido Biolgico es desconectarse de la realidad.
El prkinson afecta a los ganglios basales, causando trastorno del movimiento, tem
blor de reposo, rigidez muscular y lentitud en los movimientos voluntarios. Los
ganglios basales juegan un rol fundamental en el control de la postura y el movi
miento, pues son los responsables de la ejecucin automtica de circuitos motores pr
eviamente aprendidos. Son personas que quieren controlarlo todo y no pueden, o q
ue han sido rechazadas. El prkinson se relaciona con situaciones conflictivas en
las que hay una doble contrariedad en el movimiento: querer solucionar dos cosas
al mismo tiempo, o querer hacer algo y no poder, bien porque se prohbe o por auto
imposicin. El Sentido Biolgico es dejar de controlar la accin cuando no se tiene cl
aro cmo actuar.
La esclerosis mltiple (EM) es una enfermedad crnica desmielinizante del SNC, de or
igen desconocido, caracterizada por episodios repetitivos de inflamacin del cereb
ro y de la mdula espinal causados por la agresin del sistema inmunitario, lo que p
rovoca la prdida de la vaina de mielina en diferentes zonas. La vaina de mielina
recubre y asla los axones neuronales responsables de conducir las seales nerviosas
. La prdida de mielina ocasiona la disminucin de la velocidad de conduccin, que se
traduce en un dficit de la sensibilidad y del movimiento que puede conducir a la
invalidez.
Para abordar la EM, la BioNeuroEmocin tiene en cuenta varios aspectos bsicos:
Es una enfermedad autoinmune. Por lo tanto, comparte las caractersticas de estas
enfermedades: autoagresin, culpabilidad y profunda autodevaluacin.
Es una enfermedad crnica. Deben tenerse en cuenta todos los conflictos bloqueante
s, incluso el conflicto de diagnstico.
Como afecta al sistema nervioso central, son personas mentales, indecisas, que p
onen barreras, incoherentes.

 Se debe determinar el primer sntoma de la enfermedad: es el que da la tonalidad d

el conflicto desencadenante. Por ejemplo, si el sntoma es visual, se ha de buscar
qu es lo que no se quiere ver.
Conviene averiguar qu ocurri en la vida de la persona unos seis meses antes de los
primeros sntomas. El conflicto bsico desencadenante de la EM es una situacin de do
ble obligacin. La persona no debe decidirse por uno de los dos caminos, sino enco
ntrar uno propio.
Se debe informar a la persona que la fase curativa es inflamatoria y los sntomas
se parecen a una nueva crisis de EM. Este punto es muy importante, ya que, si la
persona cree que ha empeorado, se bloquea. Se trata de una fase que puede ser p
rolongada, pues est en funcin del tiempo que la persona lleve diagnosticada de EM.
Es imprescindible evaluar el Proyecto Sentido y la memoria transgeneracional, te
niendo en cuenta la fidelidad familiar y aspectos como la cripta y el fantasma.
En la esclerosis mltiple se parte de varios conflictos bsicos con las siguientes c
aractersticas:
Una profunda autodevaluacin, que se expresa con frases como: No soy capaz de..., no
tengo la energa para vivir, las obligaciones son difciles de aceptar.
Un conflicto de doble obligacin que impide un movimiento (real o virtual). La per
sona siente que, si se mueve, se muere, que desplazarse es peligroso. No quiere
desplazarse o siente que se lo impiden, que le prohben crecer.
Puede afectar a los msculos de las extremidades inferiores; la persona no se pued
e mantener de pie. Hay que explorar la nocin arcaica de verticalidad (real o simbl
ica), la idea de que caer equivale a morir, o de que algo puede caer sobre uno y
aplastarlo. Es un problema de supervivencia a nivel arcaico. Un ejemplo de vert
icalidad real es el de un hombre que es doble de un to suyo que muri al caerse de
una escalera elevada. Un ejemplo de verticalidad simblica es el de un militar que
es degradado o una persona que se arruina.
Conflictos de separacin: quiero seprame y no me dejan, me veo separado de mi segurida
d, en mi familia no me permiten tener proyectos, me impiden partir, etctera.
Era el caso de una mujer de cuarenta y siete aos con placa en rel plvico (que signi
fica desvalorizacin como madre). No tena hijos. A los diecisiete aos, sus padres la
obligaron a abortar. A los treinta y cuatro, se divorci. Consigui otra pareja, qu
e no poda tener hijos. Como se puede ver, los programas del Proyecto Sentido y de
los ancestros marcan la vida.
La esclerosis lateral amiotrfica (ELA) es una enfermedad degenerativa de tipo neu
romuscular. Se origina cuando unas clulas del sistema nervioso, llamadas motoneur
onas, disminuyen gradualmente su funcionamiento y mueren, provocando una parlisis
muscular progresiva de pronstico mortal, porque en sus etapas avanzadas los pacie
ntes sufren una parlisis total que se acompaa de una exaltacin de los reflejos tend
inosos.

La ELA indica la prdida de fibras nerviosas acompaada de una esclerosis (del grieg
o ?????????, endurecimiento) o cicatrizacin glial en la zona lateral de la mdula esp
inal, regin ocupada por fibras nerviosas responsables del control de los movimien
tos voluntarios. La palabra amiotrfica (del griego a, negacin; mio, msculo, y trofico,
utricin) seala la atrofia muscular que se produce por inactividad muscular crnica cu
ando los msculos dejan de recibir seales nerviosas.
La ELA no daa las motoneuronas que controlan los msculos extrnsecos del ojo, por lo
que los enfermos conservan los movimientos oculares hasta el final. Tampoco res

ultan afectados los msculos de los esfnteres que controlan la miccin y la defecacin.
Se conocen tres tipos de ELA:
Espordica: es la ms frecuente, afecta al noventa por ciento de las personas con EL
A. Se caracteriza porque los afectados no tienen antecedentes de la enfermedad e
n la familia.
Familiar: hay un componente hereditario. Son un diez por ciento del total.
Territorial o guanamea: con elevada incidencia en la isla de Guam, en el Pacfico.
Segn la ubicacin de las motoneuronas afectadas al inicio de la enfermedad, se clas
ifica en ELA de inicio espinal, que afecta en un primer momento a la motoneurona
s de la mdula espinal y se manifiesta con problemas motores en las extremidades;
y ELA de inicio bulbar, que se inicia en las motoneuronas del tronco cerebral, p
rovocando problemas del habla y al tragar.
El sntoma fsico previo al diagnstico es una seal fundamental para comprender el conf
licto. Es una enfermedad con una gran carga transgeneracional en la que hay que bu
scar el problema relacionado con el sntoma desencadenante. El Sentido Biolgico del sn
toma es no moverse, no hacer nada, no comer, no respirar. Al final solamente fun
ciona el cerebro y el enfermo se convierte en el observador de su propia muerte,
en un muerto en vida.

Enfermedades que afectan a los pares craneales II, III, IV, VI, VIII
Veamos los pares craneales relacionados con la visin. El II, el nervio ptico, es e
xclusivamente sensorial: toma la informacin, la enva al cerebro, a las reas asociat
ivas, para que despus se pueda decidir. El III es el nervio oculomotor, responsab
le de la motricidad de los msculos oculares. Los nervios craneales III, IV y VI t
ienen que ver con la motricidad del ojo.
El Sentido Biolgico est en relacin con la impotencia visual (no poder ver, no estar
autorizado para ver o prohibrselo a uno mismo) o con miedos que no se pueden ver
, que vienen por detrs.
Los trastornos de la visin se manifiestan en alteraciones del campo visual, prdida
de la agudeza visual o disminucin de la visin, adems de otros sntomas ms complejos.
La amaurosis es una ceguera parcial o total ocasionada por una lesin de la retina
. Una disminucin de la visin puede dar lugar a una amaurosis que puede llegar a la
ceguera.
El desprendimiento de la retina es una afeccin aguda; la persona de repente ve una s
ituacin que atae a su imagen o a su obra y que nunca habra imaginado.
La degeneracin macular es la visin de algo horroroso. Puede ser algo nefasto que o
curre a menudo y no se quiere ver.
Fue el caso de una seora que descubri que su esposo frecuentaba a prostitutas. Ell
a era muy catlica y no quera ver esa suciedad (un pecado horroroso).
El estrabismo es la desviacin del alineamiento de un ojo en relacin con el otro. A
fecta a los msculos laterales. La desviacin es convergente cuando los dos ojos van
hacia la nariz y divergente cuando miran hacia fuera. La palabra clave del mscul
o es impotencia. El estrabismo se presenta en nios, por lo que se trata de una si

tuacin que vive la madre y se relaciona con problemas en el matrimonio (divorcios

, separaciones, etctera). Los conflictos del estrabismo convergente indican un de
seo de mirar solo dentro de uno mismo. El estrabismo divergente indica que se qu
iere mirar hacia otra parte.
El nistagmos es un movimiento involuntario, incontrolado y continuo de los ojos.
Los conflictos se vinculan a situaciones en las que hay que buscar en todas par
tes, en relacin con la familia (real o simblica). O bien se siente que el peligro
est delante, pero no se sabe por dnde va a venir, por lo que hay que buscar sin tre
gua para localizarlo.
En la miopa, la persona ve bien de cerca, pero la visin lejana es borrosa. Se rela
ciona con situaciones en las que el peligro est cerca, o bien en las que no se qu
iere ver a alguien lejos (por ejemplo, alguien que ha muerto). Tambin puede explo
rarse la nocin de escudriar, de indagar, o bien de vivir en un mundo interior, por
ejemplo, si el clima familiar es difcil y la persona se rodea de una burbuja.
En la hipermetropa, la visin es buena en las distancias largas, pero borrosa en la
s cortas. Los conflictos se relacionan con el deseo de alejar el peligro, de no
ver lo que est cerca, o con el miedo al futuro. El Sentido Biolgico es ver bien de
lejos para no ser sorprendido.
La presbicia, tambin llamada vista cansada, es un defecto de acomodacin que aparec
e a partir de los cuarenta y cinco aos y ocasiona dificultad para ver de cerca. E
l Sentido Biolgico es el deseo de ignorar lo que hay delante o la necesidad de pr
oyectarse al futuro, de vivir de ilusiones en el futuro.
El astigmatismo es la alteracin de la visin perifrica. El Sentido Biolgico es negar
un sufrimiento interior, consciente o inconsciente, que la persona no es capaz d
e mostrar a los dems.
El glaucoma se caracteriza por un aumento de la presin intraocular debido a la ac
umulacin de lquido. Este exceso de lquido crea un efecto de lupa y acorta las distan
cias. El Sentido Biolgico es el deseo de acercar las cosas o las personas lo ante
s posible, en un contexto de gran ansiedad por el futuro inmediato.
La catarata es una opacidad en el cristalino que dificulta la visin. El Sentido B
iolgico podra expresarse metafricamente como el deseo de bajar las persianas para n
o ver lo que se tiene delante.
Los tinnitus o acfenos son la percepcin de sonidos en ausencia de estmulos acsticos.
Se caracterizan por una experiencia subjetiva, parecida a un silbido, taido, rug
ido, zumbido o susurro, o sonidos ms complicados que cambian con el tiempo. Los acf
enos pueden aparecer como sntoma en casi todos los trastornos auditivos. Pueden s
er continuos, intermitentes o pulstiles (sincrnicos con el latido cardiaco). A vec
es se asocian a prdidas auditivas, pero se desconoce cul es el mecanismo que los d
etermina.
El nervio afectado es el acstico o el cloqueovestibular. Es el VIII par craneal,
un nervio sensitivosensorial que transmite dos tipos de informacin: la rama vesti
bular lleva impulsos para coordinar el equilibrio, por lo que se relaciona con e
l vrtigo, y la rama coclear lleva los impulsos auditivos, por lo que tiene que ve
r con los acfenos.
Para la BNE, los conflictos de este par craneal se refieren a situaciones en las
que el silencio se hace pesado o un deseo de volver a or un ruido interno que pr
oporcionaba seguridad. Tambin puede sentirse que hay demasiado silencio en el exte
rior o en el interior. Es importante la descripcin del tipo de ruido. Los sonidos
graves tienen que ver con el padre o la funcin paterna. Los sonidos agudos se vi
nculan a la madre o su funcin. Las frecuencias medias tienen que ver con los cola

terales.
El vrtigo es la sensacin anmala de movimiento rotatorio asociada con la dificultad
para mantener el equilibrio en la marcha y para relacionarse con el medio. La se
nsacin de movimiento rotatorio puede ser subjetiva (el afectado siente que se muev
e con relacin a su entorno) u objetiva (siente que el entorno se mueve a su alred
edor). Se produce por alteraciones del odo interno, del VIII par craneal o de los
ncleos vestibulares y las vas en el tronco y cerebelo. El Sentido Biolgico del vrti
go es impedir un movimiento que da miedo.
El sndrome vestibular perifrico suele aparecer ms o menos bruscamente en forma de vr
tigo, casi siempre rotatorio, que aumenta con los movimientos y ciertas posicion
es de la cabeza. Suele haber nuseas y vmitos intensos. A menudo se acompaa de trast
ornos auditivos, como acfenos, hipoacusia o sordera. Las causas ms frecuentes son
las lesiones labernticas, de las cuales la ms clsica es la enfermedad de Mnire, carac
terizada por crisis recurrentes de vrtigo, hipoacusia y acfenos.
Los conflictos se relacionan con falta de referentes. Una falta de referentes pu
ede significar que se ha perdido la luz que guiaba la vida, los proyectos, la vida
espiritual. Puede tratarse tambin de la prdida de un padre real o simblico (un gua
espiritual, un maestro, etctera) o de la desaparicin de una persona con quien se c
ontaba. Asimismo, puede tener relacin con un cambio en la vida: una etapa de tran
sicin, el sentimiento de encontrarse al borde del precipicio o de que un cambio s
e aproxima.

Herpes zster
Es una enfermedad producida por un virus que afecta tanto la dermis como la epid
ermis. Se presenta en forma de pequeas vesculas, muy dolorosas, a lo largo del tra
yecto de un nervio. Esta infeccin se da por reactivacin endgena del virus de la vari
cela zster como infeccin primaria, muy frecuente en los nios. El Sentido Biolgico es
proteccin en una situacin de separacin con impresin de ser mancillado, humillado. A
dems, hay que tener en cuenta el trayecto del nervio afectado.

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***** Imagen de las reas conflictuales cerebrales. Tac cortesa del Departamento de
Neuroimagen del INN, Cuba.

****** Imagen de tac cerebral. Cortesa del Departamento de Neuroimagen de Rosario

, Argentina. El foco de Hamer es visible porque se da el filtro antiartefactos del
centro.

12

Las enfermedades crnicas

Definicin y epidemiologa
El significado etimolgico de enfermedad se deriva de infirmitas, que significa fal
ta de firmeza. Crnica se deriva de Chronos (dios del tiempo) y significa relativo al t
iempo.
La medicina convencional (OMS)1 define la enfermedad no transmisible o crnica com
o aquella patologa de larga duracin (ms de seis meses), por lo general de progresin
lenta, y cuya curacin no puede preverse. Los cuatro tipos principales de enfermed
ades no transmisibles o crnicas son las enfermedades cardiovasculares (como los at
aques cardacos o los accidentes cerebrovasculares), el cncer, las enfermedades res
piratorias crnicas (como la enfermedad pulmonar obstructiva crnica y el asma) y la
diabetes.
Estas enfermedades representan, con diferencia, la causa de defuncin ms importante
del mundo, pues acaparan el sesenta y tres por ciento del nmero total de muertes
anuales: ms de treinta y seis millones de personas cada ao. Cerca del ochenta por c
iento de las muertes por enfermedades crnicas se concentran en los pases de ingres
os bajos o medios. Ms de nueve millones de muertes se producen en personas menore
s de sesenta aos.
Las enfermedades cardiovasculares suponen la mayora de las defunciones por enferme
dades crnicas no transmisibles (17,3 millones cada ao), seguidas del cncer (7,6 mill
ones), las enfermedades respiratorias (4,2 millones) y la diabetes (1,3 millones
). Estos cuatro grupos de enfermedades son las responsables de alrededor del och
enta por ciento de las muertes por enfermedades crnicas.
Adems, comparten cuatro factores de riesgo: el tabaquismo, el uso nocivo del alco
hol, la mala alimentacin y la falta de actividad fsica. En trminos mundiales, estas
enfermedades afectan por igual a hombres y mujeres.
Las enfermedades crnicas no solo constituyen un problema sanitario, sino tambin un
desafo en materia de desarrollo: empujan a las personas a la pobreza o las manti
enen sumidas en ella debido al enorme gasto mdico que entraan.
En 2008, mil quinientos millones de adultos de veinte aos o ms tenan sobrepeso. Alre
dedor de cuarenta y tres millones de nios menores de cinco aos tenan sobrepeso en 2
010.

La enfermedad crnica desde la BioNeuroEmocin

Para la BioNeuroEmocin la enfermedad crnica se instala cuando la persona se queda
en la primera fase de curacin de la enfermedad y no pasa a la accin. O bien cuando
no se ha tomado conciencia de la causa emocional del sntoma o enfermedad y la pe
rsona se mantiene en el mismo ambiente en el que se ha desencadenado la enfermed
ad.
La enfermedad crnica est vinculada con las dos fases de la enfermedad que distingu
e el doctor Hamer en la etapa de reparacin o postconflicto-lisis (fase-pcl), una
fase exudativa y otra cicatricial, separadas por la crisis pica o epileptoide. Pa

ra pasar a la fase cicatricial es imprescindible la solucin del conflicto. Las re

cadas continuas interrumpen la fase de curacin y prolongan el proceso, de manera q
ue la persona no logra pasar a la fase cicatricial.
Para comprender cmo puede reactivarse un sntoma es importante conocer el concepto
de engrama.2 Un engrama es una estructura de interconexin neuronal estable cuyo e
fecto es la activacin en red de un sistema de neuronas. Cuando se ha vivido un im
pacto emocional, nuestro sistema nervioso grava toda la informacin visual, auditi
va y cinestsica del entorno, de tal manera que todos los componentes sensoriales
que rodean la situacin desencadenante estn ntimamente involucrados en el conflicto.
Cada elemento del engrama constituye una pista o ancla que puede activar el con
flicto en cualquier momento.
Si la persona est en una fase de curacin y entra en contacto con una pista o ancla
, sea por contacto directo o por asociacin, el conflicto se reactiva rpidamente, p
asando de la fase-pcl a la fase-ca. Las pistas son elementos a tener muy present
es ante una enfermedad crnica.
El doctor Hamer define como sndrome a una situacin en la que hay simultneamente dos
impactos emocionales en diferentes fases, uno en fase activa y otro en fase de
solucin. Cuando adems tenemos un conflicto en fase-pcl combinado con un conflicto
activo de existencia, de refugiado o de sentirse solo en el mundo, el programa q
ue se estimula es la retencin de lquidos: recuperar agua para asegurar la superviv
encia.
Cuando a una enfermedad se le aplica el adjetivo crnica significa que, salvo excepc
iones, la curacin no va a ser posible. Esto obliga a la persona a adaptar sus rit
mos a la enfermedad y a modificar su vida. Por esto es tan importante averiguar
si la persona est en un conflicto de diagnstico activo, experimentado como prdida d
e existencia, o soledad, o prdida de referentes. Cuando un rgano o tejido est en fas
e de reparacin se edematiza, igual que el foco cerebral de Hamer. Si hay retencin
de lquido, un edema inofensivo puede convertirse en un gran derrame.

Cmo abordarla?
Una enfermedad crnica implica un conflicto de larga duracin, aunque su intensidad
no sea muy grande. Adems, la persona afectada se mantiene en contacto constante c
on el ambiente conflictivo, activando anclas o pistas relacionados con todos los
sntomas. Por lo tanto, tal y como hemos visto en la inflamacin, en las enfermedad
es crnicas se ha de tener en cuenta el efecto acumulativo de los conflictos. Esto
quiere decir que se debe poner conciencia en los pensamientos, acciones, ambien
tes y programas que de alguna manera son repetitivos y nocivos en nuestras vidas
, que por s solos no implican un impacto emocional, pero se acumulan a lo largo de
l tiempo. As se va creando el efecto gota a gota que hace que el vaso se desborde
. Al no pasar a la accin y al dejar de hacer lo que la persona quiere realmente,
no se supera la fase pica, y por lo tanto se vuelve a reprogramar el conflicto y
el sistema, regresando a la fase activa.
Las enfermedades crnicas pueden afectar a cualquier rgano o tejido del cuerpo. Por
lo tanto, lo primero que hay que tener en cuenta es la capa embrionaria a la qu
e pertenece el rgano o tejido afectado y el Sentido Biolgico de cada sntoma que pre
senta. Esto nos permite identificar el conflicto desencadenante y los conflictos
diarios que mantienen la enfermedad o el sntoma (pistas o anclas).
Evidentemente, para la BNE es imprescindible abordar el rbol transgeneracional y

el Proyecto Sentido, ya que ambos nos indican la razn por la cual nuestra biologa
ha adoptado el programa de solucin que causa los sntomas.
Se trata de indagar todos los aspectos que puedan impedir que la persona logre a
lcanzar la fase cicatricial. Por lo tanto, debemos valorar:

Los conflictos autoprogramantes

En la fase curativa, los sntomas pueden retroalimentar el conflicto o causar uno
nuevo. Por ejemplo, la fase curativa de un cncer de colon es un sangrado, a parti
r del cual a la persona se le diagnostica el cncer. Esto causa un nuevo conflicto
o mantiene la enfermedad. Es importante informar a la persona de los sntomas que
puede encontrarse en la fase de reparacin.

Los conflictos bloqueantes

Todos los conflictos bloqueantes pueden incidir en el mantenimiento de la enferm
edad. Por ejemplo, formar parte de una asociacin de personas que padecen la misma
enfermedad. Inscribirse en una asociacin implica compartir una identidad que se
puede perder si desaparece la enfermedad. Las asociaciones se construyen en torn
o a la enfermedad, dando soluciones para adaptarse a los sntomas que se manifiest
an. Otros bloqueantes significativos son el victimismo, la fidelidad familiar, o
los procesos verbales bloqueantes.
Por ejemplo, era el caso de un hombre con bronquitis crnica que cada da mantena dis
putas y discusiones con su esposa porque ella quera organizarle su territorio.

Un sndrome
En la enfermedad crnica confluyen varios conflictos, y si se dan en fases diferen
tes, estaremos tratando con un sndrome. Si la enfermedad est en fase de solucin, pero
est activo el conflicto de existencia, de refugiado o de sentirse solo en el mun
do (que involucran a los tbulos colectores de rin, con retencin de lquido), habr que t
ratar el sndrome para alcanzar la fase cicatricial. Para abordar las enfermedades c
rnicas es importante tratar los conflictos y saber en qu fase estn.

Situaciones repetitivas
Tambin hay que valorar las pistas o anclas, as como las situaciones repetitivas qu
e mantienen el conflicto da a da. Es esencial comprender que un entorno que incide

constantemente en la situacin conflictiva mantiene los sntomas gracias al inconsc

iente biolgico. Esto explica la importancia de realizar una cuarentena para dar a
la persona la posibilidad de deshacer los engramas, encontrarse a s misma y hall
ar una nueva forma de afrontar su vida.
Veamos algunos ejemplos.
A una mujer se le ha diagnosticado estenosis de la vlvula tricspide del corazn desd
e hace cinco aos. Est casada y tiene un hijo drogadicto al que quiere echar de cas
a, pero se siente responsable y culpable. No toma la decisin. La emocin oculta es
contra su hijo: es un cabrn que me est amargando la vida.
A otra mujer se le ha diagnosticado fibromialgia. Est divorciada y sus hijos ya s
e han emancipado. Tiene varios conflictos: su esposo la dej y lo vive como un con
flicto de haber perdido la direccin. Trabajaba como secretaria de direccin, pero s
u jefe la relega a otro despacho sin apenas trabajo, por lo que experimenta una
gran autodevaluacin. Ha dejado de ser esposa, de ser madre y profesionalmente es c
omo si no existiera (conflicto de muerte, prdida de identidad), y debe de seguir
trabajando para mantenerse (contacto impuesto).
Veamos por ltimo el caso de un mdico de cincuenta y cuatro aos con artritis reumato
ide. Se le diagnostic a los treinta aos. A nivel de su lnea contempornea, se observa
que el diagnstico coincidi con una autodevaluacin profesional que se manifest en am
bas manos en forma de dolor, inflamacin e impotencia funcional en los dedos. Haba
sido castrado por su padre durante la adolescencia. Tiene un Proyecto Sentido de t
rabajo, trabajo y trabajo: para ser alguien, tienes que trabajar y estudiar. Al re
visar su transgeneracional, vemos que es doble de una bisabuela paterna (lnea mat
erna, es decir, la madre de su abuela paterna). Tanto su abuela como su bisabuel
a tuvieron artritis reumatoide. Su padre tambin tuvo artritis en las manos. El co
nsultante, gracias a su profesin, hace una reparacin a estos miembros de su clan.
Aqu podemos constatar la amalgama de conflictos que presenta esta enfermedad crnic
a de etiologa autoinmune.

Las enfermedades autoinmunes

Generalidades sobre el sistema inmune

El sistema inmune o inmunolgico es aquel conjunto de estructuras y procesos biolgi
cos que protege a un organismo contra las enfermedades, identificando y eliminan
do clulas patgenas. Este sistema detecta una amplia variedad de agentes, desde vir
us hasta parsitos intestinales, y necesita distinguirlos de las clulas y tejidos s
anos para funcionar correctamente. Por lo tanto, se trata de un sistema de recon
ocimiento molecular que mantiene la identidad bioqumica del organismo.
Bajo el prisma de la BNE resaltaremos especialmente el concepto de identidad bio
qumica. Por identidad entendemos quin soy yo. Cuando esto no se tiene claro, la pe
rsona trata de ser, de hacer o de sentir algo, y al mismo tiempo se impide reali
zar esa accin. Normalmente esto ocurre porque la persona no se siente capaz, incl
uso es posible que crea que no vale, lo que la lleva a reprimirse y anularse. Esta
s son las condiciones psquicas idneas para manifestar biolgicamente una enfermedad
autoinmune.

El sistema inmunolgico no solo es el encargado de colaborar asistiendo a la accin

infecciosa de los microorganismos (tal y como hemos visto anteriormente), tambin
es la culminacin de un largo proceso evolutivo que se concreta en una red de clula
s especializadas con un cometido en apariencia simple: velar por nuestra superviv
encia dando un Sentido Biolgico a todo un intrincado camino evolutivo. Una caract
erstica relevante de nuestro sistema inmunolgico es la capacidad de adaptarse; est
o tiene un gran Sentido Biolgico.
El ser humano tiene un sistema inmunolgico innato y otro adaptativo. Tal como deca
, este ltimo nos permite evolucionar y adaptarnos a los cambios. El sistema inmun
olgico innato est compuesto por macrfagos, neutrfilos, mastocitos y clulas dendrticas,
mientras que el sistema inmunolgico adaptativo est compuesto por linfocitos, leuc
ocitos, anticuerpos y clulas T, entre otros.
Los sistemas inmunitarios de los vertebrados constan de muchos tipos de protenas,
clulas, rganos y tejidos que se relacionan en una red elaborada y dinmica. Como pa
rte de esta respuesta inmunitaria ms compleja, con el tiempo el sistema inmunitar
io se adapta para reconocer patgenos especficos de manera ms eficaz. A este proceso
de adaptacin se le denomina inmunidad adaptativa o adquirida, y es capaz de crea
r una memoria inmunitaria. La memoria inmunitaria creada a partir de una respues
ta primaria a un patgeno especfico proporciona una respuesta mejorada cuando se pr
oducen nuevos encuentros con ese mismo patgeno. Este proceso de inmunidad adquirid
a es la base de la vacunacin.

Estructuras del sistema inmune

Entre sus estructuras se encuentra:
Adenoides
La mdula sea
El timo
El bazo
Las amgdalas palatinas
El ganglio linftico
La red de ganglios linfticos

Adenoides
Se trata de la masa o tejido linfoide situado cerca del orificio interno de las
fosas nasales, en el techo de la nasofaringe. Cuando las adenoides se hipertrofi
an, el conflicto se relaciona con un bloqueo de la nariz para evitar oler las co
sas que producen dao, o para no oler lo que se desea oler.

La mdula sea
Representa el ncleo ms hondo de nuestro ser, donde nacen las clulas inmunes capaces
de proteger el organismo. En ella se reflejan biolgicamente todos los valores, l
o que da valor a la vida. Sin ese valor, la vida carece de sentido.

El timo
rgano linfoide primario en el cual se diferencian los linfocitos que salen de la
mdula sea. Tambin puede influir en el desarrollo de las glndulas sexuales y en el cr
ecimiento del individuo.
Un sntoma o enfermedad que afecte al timo tendr relacin con conflictos de negarse a
aceptar el crecimiento y la maduracin, vinculados a la funcin de defensa dentro d
e la familia. Se trata de situaciones en las que al sujeto le han quitado algo q
ue le perteneca puede ser un trabajo, un cnyuge o un objeto material? y en las que
se ha sentido sin defensa, sin saber cmo reaccionar.

El bazo
Se localiza en el abdomen. Su funcin consiste en filtrar la sangre para capturar
y destruir los eritrocitos viejos que han perdido o mermado su funcin de transpor
te de oxgeno.
Los conflictos estn vinculados con la nocin de destruir a la familia: siento que no
pertenezco a esta familia, mi sangre no es buena.
Veamos, por ejemplo, el caso de una adolescente con un tumor en el bazo. Sus pad
res se pelean constantemente y ella lo vive con culpa pues cree que discuten por
su causa y que es ella quien est destruyendo la familia.

Las amgdalas palatinas

Son dos masas ovaladas situadas a ambos lados del istmo de las fauces. Protegen
la entrada de las vas respiratorias de la invasin bacteriana.
Su inflamacin significa que el afectado vive una situacin que lo ahoga, ante la cu
al inhibe sus sentimientos de clera y frustracin. Tambin tiene relacin con no poder
atrapar algo y con la bsqueda del bocado afectivo.

Fig. 1. Esquema del sistema linftico.

El ganglio linftico
Filtra la linfa para eliminar bacterias, partculas perjudiciales, contaminantes,
etctera, y as evitar su distribucin por el cuerpo. Su afectacin representa una gran
dificultad para afrontar el peligro, vivida con desvalorizacin y angustia. Cuando
el ganglio se inflama, el sujeto est en fase de curacin y de resolucin del conflict
o. Muchas veces esta reaccin puede ser muy exagerada, y se necesita medicacin para
evitar males mayores y hacerla ms soportable para el sujeto afectado.

Recapitulacin
Tanto la inmunidad innata como la adaptativa dependen de la habilidad del sistem
a inmunitario para distinguir entre las molculas propias y las que no lo son. Las
molculas propias son aquellos componentes de un organismo que el sistema inmunit
ario distingue de las sustancias extraas.

Un tipo de molculas extraas son los llamados antgenos [anti, del griego ????-, que si
gnifica opuesto o con propiedades contrarias; y geno, de la raz griega ???, generar,
cir (que genera o crea oposicin)], sustancias que se enlazan con receptores inmunit
arios especficos y desencadenan una respuesta inmunitaria.

Las enfermedades autoinmunes

Ante este tipo de enfermedades, debemos cuestionarnos: para qu me ataca mi sistema
inmunitario y no reconoce mis rganos como propios? Cul es el Sentido Biolgico de ta
l despropsito?
Quiz haya que buscar las respuestas en el sistema psquico: una parte de m rechaza a
otra parte de m. Hay una lucha interior. Hay un profundo sentimiento de no vivir,
de no poder ser yo.
Mi inconsciente biolgico me da la solucin: destruye aquellos rganos que estn en rela
cin directa con mi conflicto emocional. Por ello hay que estudiar cada enfermedad in
mune buscando su Sentido Biolgico. El Sentido Biolgico bsico es una desvalorizacin p
rofunda: he sido atacado y no he podido defenderme.
Se reconocen ms de ochenta enfermedades autoinmunes. Destacaremos las siguientes:

La esclerosis mltiple
Aparecen lesiones desmielinizantes, neurodegenerativas y crnicas en el sistema ne
rvioso central.
La psique de la persona con esta enfermedad demuestra una gran rigidez mental; se
trata de sujetos autoexigentes, inflexibles, intransigentes. Hay una energa psqui
ca excesiva que produce un recalentamiento del sistema nervioso, y de alguna form
a funde su proteccin o mielina. La funcin de la mielina es proteger, entre otros e
lementos, el potencial de membrana. Una analoga de lo que estamos expresando sera l
a de un cable elctrico que solo es capaz de soportar determinada intensidad. Si e
sta se sobrepasa de forma continuada, se produce un recalentamiento que provoca
que el recubrimiento o aislante empiece a deteriorarse.
La persona con esta enfermedad se paraliza porque cree que nunca sabe lo suficie
nte, que no est suficientemente preparada; duda del camino a seguir porque siempr
e piensa en que pensarn los dems, y por todo ello presenta un conflicto importante
de desvalorizacin. A ojos del exterior parece ser una persona indecisa, pero en
realidad es una persona tan rgida, y se exige tanto, que antes de fracasar prefie
re no moverse.
Otro conflicto importante es: si me muevo, muero.
Veamos el ejemplo de una cliente ma con esclerosis mltiple. Estudiando el rbol gene
algico vimos que ella era doble, entre otros, de un abuelo suyo que tuvo que hacer
se el muerto durante la Guerra Civil espaola. Estaba solo y oy como se acercaban s
oldados del ejrcito del otro bando. All haba unos cadveres que antes haban sido fusil
ados, de modo que se mezcl entre ellos y, con un pnico terrible, se qued inmoviliza
do.
En muchos casos hay conflictos de doble accin o doble obligacin: quiero estudiar,
pero tambin quiero ser madre. La persona no ve, o no sabe ver, que quizs se puedan
hacer las dos cosas a la vez; es tan exigente que no se permite trminos medios: o
todo o nada. No cabe la posibilidad de estudiar a un ritmo ms lento que le permi
ta hacer las dos cosas.
En esta enfermedad y en las relacionadas con el sistema inmune nunca hay que dej
ar de buscar si en el rbol genealgico hay fantasmas. Se trata de informaciones de al
gunos de nuestros ancestros que vivieron situaciones de mximo estrs en las que la
vida pudo estar en juego.

Esclerodermia
Es una enfermedad del tejido conjuntivo que produce cambios en la piel, los vaso
s sanguneos, los msculos y los rganos internos. A esta dolencia tambin se la llama l
a enfermedad de la momia, pues es como si la persona fuera secndose y le queda un
a sonrisa momificada.
La persona con esclerodermia tiene varios conflictos, siendo uno de los ms import
antes el de desvalorizacin y el de proteccin. Se trata de personas que siempre se
sienten heridas y desprotegidas. Como veremos, son portadoras de programas muy d

uros de desproteccin y abandono. Hay una gran carga transgeneracional y del Proye
cto Sentido.
Veamos el caso de un cliente mo que tena esta enfermedad. Su madre vive una gran d
esvalorizacin, su marido se entiende con otra mujer y lleva una vida paralela. Es
to es as hasta tal punto que mi cliente nace el mismo da que naca otro hijo fruto d
e la relacin de su padre con la amante.

Su historia desencadenante es como sigue: su novia le acaba de engaar por ensima v

ez y l est sper- enfadado y estresado por el engao. Ese mismo da le llaman para que v
aya corriendo a casa porque su hermano ha tenido un terrible accidente. Se dirig
e directamente a la morgue porque su hermano ya ha fallecido, entra totalmente s
hockeado, y cuando le besa piensa: Hermano, t ya no sufrirs ms. Le queda, segn me cuen
a, la frialdad y la rigidez que sinti al besarlo. Estos son los sntomas fsicos de l
a esclerodermia.
La esclerodermia afecta a la hipodermis y la grasa desaparece; es el conflicto d
e desproteccin y abandono. En el caso que presento esto est claro, porque el clien
te est viviendo el programa de su madre.
Otro conflicto bastante evidente es el de aislamiento. Tengo que aislarme del su
frimiento.

En este caso, mi cliente se dedic a conquistar mujeres y ms mujeres, y cuando lo c

rea conveniente, las dejaba tiradas sin ms explicacin. Me aslo del dolor de la relacin
antes de morir, mato (obviamente de forma simblica).
Los sntomas fsicos de la esclerodermia son:
Calcinosis: depsitos de calcio en la piel.
Fenmenos de Raynaud: espasmos vasculares de fro y calor.
Disfuncin esofgica: reflujo de cido y disminucin de la movilidad.
Esclerodactilia: engrosamiento y estiramiento de la piel en las manos y en los d
edos de las manos.
Telanglectasia: dilatacin de los capilares de la piel.
En el estudio del rbol genealgico veremos muchas situaciones de hijos ilegtimos, hij
os fuera del matrimonio, incestos, etctera. En el estudio del Proyecto Sentido ve
remos graves conflictos en los que la madre resta valor al padre.

Tiroides Hashimoto
Afecta a la glndula tiroides, puede producir bocio y se manifiesta normalmente co
n hipotiroidismo.
Siempre hay un conflicto de tiempo y el Proyecto Sentido es muy importante, pues
muchas veces la madre no desea tener al hijo, o no ve el momento de tenerlo. La
persona vive permanentemente la necesidad de ser deseada y querida.

El sida-VIH
Es la enfermedad autoinmune por excelencia. Puede manifestarse y dar diversos snto
mas en diferentes rganos.
Como tiene que ver con la sangre, el conflicto ms importante es desaparecer de la
familia. Antes muerto que ser reconocido. El sida se relaciona con la homosexua
lidad, y el por qu es evidente: ser homosexual es un problema para la familia. La p
ersona prefiere morir antes de dar un disgusto a su familia.
Recuerdo el caso de un cliente mo que viva en un pas de Sudamrica. l es homosexual y
qued infectado del virus del sida. Antes de que lo descubrieran sus padres se vin
o a Espaa y, en uno de los controles que le hicieron a raz del contagio, se vio qu
e el virus estaba inactivo. Simblicamente haba muerto para la familia.
Obviamente, no todas las personas afectadas por el virus del sida son homosexual
es, pero en estos clientes s que hay graves problemas existenciales en cuanto a p
ertenecer a una familia concreta.
Mujer que vive con sus padres, los cuales no se hablan entre ellos desde hace tr
einta aos. Ella siente que est en el medio de los dos, ya que estos se comunican e
ntre s nicamente a travs de ella. La mujer quiere desaparecer, est anulada, en una g
ran desvalorizacin. Adems revisamos el Proyecto Sentido y vimos que su madre nunca
quiso tener hijos con su padre.
Tal y como vemos en el caso anterior, la sintomatologa asociada al sida est relaci
onada directamente con desaparecer de la familia.

Diabetes tipo I
La diabetes tipo I puede darse a cualquier edad, pero se diagnostica con ms frecu
encia en nios, adolescentes o en adultos jvenes. En la diabetes tipo I, las clulas
beta producen poca o ninguna insulina.
En esta enfermedad estn involucrados conflictos de repugnancia, asco y resistenci
a. La falta de insulina provoca que el azcar se acumule en la sangre y no pase a
las clulas. El azcar es un anticongelante y, como afecta a la sangre, podemos dedu
cir que tiene que ver con que las relaciones son muy fras. Como es una enfermedad
autoinmune, las relaciones fras son con uno mismo. Cmo me relaciono conmigo mismo?,
es una de las preguntas que la persona debera hacerse. De qu o de quin me aslo? Me si
ento aislado? Mis relaciones me repugnan, me dan asco. Muchas veces tengo que ag
uantar situaciones inamovibles, tengo que resistir, tengo que ser yo, me quieren
cambiar, quieren que sea de una manera determinada. Todo esto se puede vivir en
soledad, en aislamiento.
La diabetes tambin es un conflicto de dividir a la familia, de sospechar de los d
ems; siento desconfianza porque me pueden engaar. Uno no se fa nunca de la familia
ni de nadie, vive sospechando de alguien, o bien alguien sospecha de uno.

La alergia
Como ya hemos visto, la alergia es una reaccin exagerada al alrgeno o sustancia pe
ligrosa. El Sentido Biolgico es prevenir, porque hay un peligro inminente. Es una
seal de alerta ante un anclaje y est relacionada con una situacin conflictiva que
tiene una gran carga emocional.
Las distintas manifestaciones de las reacciones alrgicas estarn relacionadas con e
l conflicto en s. Por ello, si la reaccin es en la piel, habr que buscar conflictos
de contacto o separacin; si la manifestacin clnica es en la glotis, habr que buscar
situaciones de miedo y/o de ahogo, y as sucesivamente.

Artritis reumatoide
Es una enfermedad inflamatoria sistmica autoinmune caracterizada por una inflamac
in persistente de las articulaciones, que en el caso tpico afecta a las pequeas art
iculaciones de manos y pies, produciendo su destruccin progresiva y generando dis
tintos grados de deformidad e incapacidad funcional. Sus caractersticas clnicas so
n: dolor, inflamacin, rigidez y prdida de funcin articular.
Se dan conflictos de profunda autodevaluacin en los que la persona se encuentra s
ola, con una gran falta de calor familiar. Es una enfermedad progresiva, por lo
tanto los conflictos son repetitivos y reiterativos. La persona puede buscar el
reconocimiento de algn familiar, por ejemplo el padre, y por ello su sintomatologa
se puede presentar en las manos. Aqu los conflictos tiene que ver con lo que se
explic en el mesodermo nuevo: donde est la crisis reumatoide, all hay que empezar a
buscar el conflicto.

Espondilitis anquilosante
Es un dolor y endurecimiento paulatino de las articulaciones. Afecta a la column
a y a los ligamentos de las zonas cervical, lumbar y la articulacin sacro-ilaca.
Tiene como caracterstica la hinchazn en las vrtebras y en las articulaciones entre
la columna y la pelvis. Son personas que soportan una gran carga emocional, no s
aben decir que no y siempre se devalan a s mismas. Se trata de sujetos anulados, c
on creencias del tipo: no existo. Tienen que demostrar constantemente su vala, y por
ello aguantan todo. Su desvalorizacin es tan profunda que lo que hacen nunca les
parece suficiente.

Cmo abordar la enfermedad autoinmune

Para abordar en consulta los casos de personas con enfermedades autoinmunes, sie

mpre hay que tener presentes los puntos siguientes:

1. Hay una gran carga transgeneracional. El estudio del rbol genealgico es fundame
ntal. Hay que buscar situaciones de los ancestros en las que se hayan vivido aba
ndonos, haya habido hijos ilegtimos, no deseados, hayan sido cuidados por otros f
amiliares y no por sus padres, hayan sido hijos de abusos y/o violaciones, etcter
a.
2. Siempre hay que estudiar el Proyecto Sentido. Hacer consciente al cliente o c
onsultante de qu estados emocionales vivi su madre desde la concepcin hasta los tres
aos aproximadamente.
3. Hay que analizar concienzudamente la situacin en la cual se manifiestan los pr
imeros sntomas y en qu parte del cuerpo surgen. Se ha de buscar la situacin o situa
ciones desencadenantes, el shock emocional que produce la activacin o la manifest
acin del sntoma.
Como siempre digo, nuestro fin consiste en llevar al cliente a un estado de comp
rensin para que pueda cambiar sus percepciones y sentimientos.

Introduccin
Las mujeres acongojadas padecen ms frecuentemente de cncer de mama que sus congneres
alegres. (Postulado atribuido a Galeno, mdico griego del Siglo II d. C.).
Segn la OMS, cncer3 es un trmino genrico que designa un amplio grupo de enfermedades
con multiplicacin rpida de clulas anormales que se extienden ms all de sus lmites hab
ituales y pueden invadir otros rganos en un proceso conocido como metstasis. Estas
alteraciones son el resultado de la interaccin entre factores genticos y tres cat
egoras de agentes externos: carcingenos fsicos (radiaciones), carcingenos qumicos (co
ntaminantes) y carcingenos biolgicos (infecciones).4,5,6
El estudio de las enfermedades cancergenas ha evolucionado a lo largo del tiempo
y los cambios en la manera de abordarlas se han acelerado al mismo ritmo que el
creciente desarrollo cientfico. Queremos destacar especialmente la aportacin del d
octor Hamer7 al estudio del cncer, pues su visin supone un cambio de paradigma en
la forma de abordar la enfermedad. Su enfoque es uno de los pilares de la BioNeu
roEmocin (BNE).
La BNE es un mtodo de consulta que aprovecha lo mejor de los planteamientos biolgi
cos de Hamer y los complementa con otras metodologas, como la programacin neurolin
gstica (PNL), la hipnosis ericksoniana y la psicogenealoga.8,9
La evolucin biolgica de las especies y la relacin entre los seres vivos son element
os a tener en cuenta en el anlisis de las enfermedades cancergenas, pues nos permi
ten comprender cmo se ha registrado esta evolucin en nuestra psique, en nuestro ce
rebro y en los dems rganos. La evolucin implica que en el curso del tiempo se han p
roducido cambios beneficiosos en el material gentico para adaptarse a las amenaza
s del entorno. La enfermedad se enlaza con la evolucin; Hamer la consideraba una
rememoracin de ese pasado evolutivo, y lo expresaba con la frase: Creemos que pens
amos, pero la evolucin piensa por nosotros.10
Como se ha desarrollado en el captulo dedicado al Sentido Biolgico, es importante
aplicar el pensamiento biolgico en relacin con la enfermedad y enlazarlo con todas
las manifestaciones de la vida desde su origen. Entender sus formas y motivos n

os acerca a la dinmica de cmo una clula normal se convierte en clula cancergena.

El cncer en BioNeuroEmocin
El estudio del cncer en BioNeuroEmocin se basa en las leyes biolgicas de la Nueva M
edicina Germnica (NMG) del doctor Hamer, adems de la informacin de la memoria transg
eneracional y del Proyecto Sentido.
El doctor Hamer describe cinco leyes biolgicas:
1
ley biolgica, la ley frrea del cncer:
Primer criterio. Todo cncer tiene su origen en un DHS (Sndrome de Dirk Hamer): un
shock inesperado, agudo, altamente dramtico y vivido en soledad que impacta simul
tneamente en la psique, el cerebro y el rgano.
Segundo criterio. La forma en que la persona vive el conflicto en el momento del
choque determina la localizacin del cncer en el rgano y el rea cerebral afectada.
Tercer criterio. El desarrollo en los tres niveles psique, cerebro y cuerpo disc
urre siempre en sincrona.
2
ley biolgica. Todo programa biolgico especial se desarrolla en dos fases, siempre
que exista solucin al conflicto. Son las dos fases de la enfermedad.
3
ley biolgica. Une las dos primeras leyes dentro del contexto del desarrollo embr
ionario (ontognico) y evolutivo (filogentico) del organismo.
4
ley biolgica. Explica el rol beneficioso de los microorganismos en la fase de cu
racin.
5
ley biolgica. La enfermedad tiene que ser entendida como un programa biolgico esp
ecial creado para resolver un conflicto biolgico inesperado.
La BioNeuroEmocin tiene en cuenta adems la memoria transgeneracional y el Proyecto
Sentido. La epigentica del comportamiento est demostrando que las experiencias tr
aumticas de nuestro pasado o del de nuestros antepasados recientes dejan cicatric
es moleculares codificadas en nuestro ADN. Tambin se heredan por medio de los cam
pos mrficos11,12 y de lo que Rupert Sheldrake llama resonancia mrfica13. Adems existe
n numerosos estudios que demuestran que el estado emocional de la madre influye
en el desarrollo del beb antes del nacimiento y durante los primeros aos de vida.

Las clulas cancerosas y la psique humana

Es muy importante comprender la relacin que existe entre la clula cancergena y la p
sique humana. En BNE tenemos claro que la casualidad no existe y que la biologa si
empre tiene un sentido y una intencin concreta, adaptada a un ambiente determinad
o. Tambin tenemos muy claro que la psique humana (consciente e inconsciente) inte
racta constantemente con el cuerpo, produciendo una serie de sensaciones fsicas qu
e en determinado contexto se pueden manifestar como una enfermedad. Como ya hemo

s explicado, la psique no puede diferenciar entre lo real y lo imaginario. Una e

xperiencia crea un ambiente y las clulas simplemente se adaptan.
Qu ambiente crea la psique? Esto se puede desarrollar haciendo un paralelismo entre
las caractersticas de una clula cancergena y las de una persona que tiene cncer.
a. Una persona emocionalmente inmadura vive las situaciones cotidianas con ms est
rs que un sujeto emocionalmente maduro. Son personas con una desvalorizacin import
ante, personas que dan mucha importancia a lo que puedan pensar los dems. Dicho d
e otro modo, viven pensando en los dems y se olvidan de vivir sus propias vidas.
Las clulas cancergenas presentan una maduracin incompleta o carecen de ella: no alc
anzan las formas adultas y especializadas; se manifiestan como clulas indiferenci
adas.
b. La gravedad de la enfermedad cancergena guarda una relacin directa con cmo la ps
ique vive atrapada en los problemas de los dems. Estas personas se centran en la
vida de otros, se preocupan de las enfermedades de terceros, de cuidarlos, sin s
er conscientes de hasta qu punto esto afecta a su propia salud y estado interno,
pudiendo llegar a estar en peligro de muerte.
Un ejemplo ilustrativo es el de una mujer con un cncer terminal (ya estaba en cui
dados paliativos) que tiene un conflicto vital con su madre, una seora que abort h
asta doce veces y ella era la hija nmero trece. Su conflicto de desvalorizacin era
enorme. Comprendi sus programas de desvalorizacin, pero segua pensando en su pobre
madre (que nunca quiso a su hija) que ya tena demencia senil, y le daba mucha pe
na. Nunca dio el paso de vivir su vida y segua pensando que su madre algn da la que
rra. La psique de estas personas no tiene lmites. No saben decir: No, hasta aqu he l
legado. Vivid vuestra vida y yo la ma.
Las clulas cancergenas tienen un potencial ilimitado para dividirse: se multiplica
n incesantemente, pierden el mecanismo de apoptosis.
c. La psique de la persona con cncer est desconectada de s misma, de sus sentimient
os, de sus necesidades. Es alguien que siempre usa los operadores modales: debo d
e, tengo que, etctera. Son sujetos que no saben poner lmites.
La clula cancergena tiene una prdida de la inhibicin de contacto, es decir, de la li
mitacin del crecimiento de una clula al entrar en contacto con otra, por lo que cr
ecen de manera incontrolada.
d. La psique de la persona con cncer se deja invadir constantemente, siempre a la
espera de un posible reconocimiento. No se da cuenta de hasta qu punto los dems s
e han adentrado en su psique. No sabe sacar a los dems fuera de su vida, pues su
vida son ellos.
La clula cancergena presenta alteraciones en la permeabilidad de la membrana: las
sustancias que habitualmente entran y salen de la clula no pueden hacerlo.
e. La psique de la persona con cncer solo responde a los estmulos externos. No se
escucha a s misma, siempre se justifica y justifica a los dems. Su vida gira alred
edor de una sola persona, situacin o suceso. No se nutre de las circunstancias o
elementos del entorno que podran enriquecerla; no tiene en cuenta las aportacione
s del contexto para crear nuevos vnculos o amarres.
En la clula cancergena se manifiesta una menor dependencia de los factores de creci
miento provenientes del medio: no responde a los estmulos del entorno.
Es posible comparar estas caractersticas con los conflictos biolgicos que experime
nta el enfermo de cncer. A la luz de la BNE, las particularidades histolgicas pres

entan similitudes con las de las personas que padecen cncer. Algunas de ellas tie
nen una marcada tendencia a mantener un nico vnculo emocional, dejando de lado tod
o lo dems. Cuando por alguna circunstancia este vnculo se rompe, la persona siente
que su vida pierde sentido.
Por ejemplo, una cliente con cncer de mama se preguntaba: Para qu vivir si no puedo
formar una familia?, para qu vivir si no tengo una pareja que me cuide?.
El interrogante de otra paciente, esta con un tumor cerebral, era: Para qu vivir si
no puedo compartir mi vida con una pareja?, para qu vivir si mis hijos se han ido
con su padre?.
El especialista en BioNeuroEmocin tiene la funcin de llevar al consultante o clien
te a un cambio de percepcin de su situacin vital a travs del estudio del rbol genealg
ico y de la comprensin de los programas heredados, para que ello le permita hacer
un cambio neurolgico y sanarse.
Por ejemplo: la cliente con tumor cerebral antes mencionada record que haba sido v
iolada en su matrimonio, cosa de la que tom conciencia al estudiar el rbol genealgi
co. Su madre haba vivido una relacin de violacin con su padre y el programa estaba
tan activado que su hija tambin haba sido violada. Entonces tom conciencia de que e
ra plenamente libre de tener las relaciones que ella quisiera y que no tena que c
omprometerse. Esto le haba impedido vivir libremente sus relaciones sexuales; tena
programas heredados de su madre que haba transmitido a su hija.
El entorno y el ambiente de las personas son relevantes a nivel inconsciente. Ob
servaremos diferencias en funcin de la regin, el pas, etctera: el inconsciente de lo
s espaoles no es igual que el de los ingleses, argentinos, mejicanos o chinos.
Veamos el caso de dos mujeres con cncer de mama, concretamente con un adenocarcin
oma. Su conflicto emocional es alimentar al hijo que est en peligro. Como eran cu
banas, la situacin problemtica era que sus hijos no estudiaban, y para el inconsci
ente cubano no estudiar es como no alimentarse, como estar muerto.
Hay inconscientes nacionales, regionales, etctera. Adems est el inconsciente del cl
an, de los ms cercanos: padres, hermanos, tos. Por ltimo, tambin contamos con un inc
onsciente individual. Todos ellos conforman los programas contenidos en nuestra
psique. Por otra parte, tenemos un programa biolgico que, sin que nos demos cuent
a, interfiere en nuestra psique.
Por todo lo expuesto hasta ahora, cuando nos consulta una persona con cncer, hay
que tener muy en cuenta cul es su entorno familiar y los programas heredados, rel
acionados con los conflictos que han vivido sus ancestros. En conjunto, hay much
os factores a tener en cuenta y varios anclajes negativos en la psique del pacie
nte de cncer. Por ello se aconseja una supervisin constante del proceso evolutivo
personal del consultante hasta que este alcance esta maduracin neurolgica y de ada
ptacin a un entorno que antes era conflictivo.

Las metstasis a la luz de la BioNeuroEmocin

Para la medicina convencional la metstasis se produce a partir de un desprendimie
nto de clulas malignas de un tumor primario, causando un tumor secundario por va l
inftica o sangunea. Este es un tema controvertido porque, en la literatura revisad
a, algunos autores prestigiosos consideran su existencia, mientras que otros la
niegan.

La posible diseminacin de las clulas cancerosas desde un primer tumor primario has
ta el punto de la metstasis debera darse por va arterial, ya que es la nica en el or
ganismo que lleva sangre a la periferia. A esto se le denomina diseminacin hematgen
a. Adems, es posible la diseminacin por va linftica. En el caso de la diseminacin hem
atgena, hay que tener presente que nunca se ha logrado detectar ni aislar clulas c
ancerosas completas que viajen por la sangre arterial; solo se han visto en sang
re venosa (pero siempre en el posoperatorio, ya que durante la operacin puede esc
aparse alguna clula tumoral que el sistema venoso recoja). Lo que se detecta en l
a sangre son las sustancias producidas por el tumor o liberadas por el propio or
ganismo, pero nunca las clulas tumorales en s. Estas no se aslan ni se detectan com
o tales.14
Otro hecho emprico que refuta la hiptesis de la aparicin de las metstasis y que, al m
ismo tiempo, muestra que la oncologa convencional acepta dicha hiptesis como una v
erdad definitiva e incuestionable es la existencia de los llamados carcinomas de
tumor primario desconocido (CUP, por sus siglas en ingls). Segn el Instituto Nacio
nal del Cncer (EE. UU.), el CUP se define como una enfermedad por la que se encuentr
an clulas cancerosas (malignas) en alguna parte del cuerpo15. Sin embargo, no se p
uede establecer el lugar donde estas clulas cancerosas comenzaron inicialmente a
crecer (su lugar de origen). Esta situacin ocurre aproximadamente en un porcentaj
e de entre un uno y un tres por ciento de los pacientes con cncer.
La Nueva Medicina Germnica (NMG)16 niega la hiptesis convencional de la medicina.
En su lugar propone que la aparicin de un segundo tumor cancergeno corresponde al
impacto de un segundo conflicto emocional. Este segundo conflicto puede estar li
gado al primero, ya que muchas veces se trata de un conflicto de diagnstico, de m
iedo a la muerte, conflicto de pronstico, etctera. Desde la BioNeuroEmocin estamos
de acuerdo con las cinco leyes biolgicas de la Nueva Medicina Germnica (NMG) del d
octor Hamer, y por lo tanto consideramos que los cnceres secundarios vienen de un
segundo conflicto.
Cada cncer es una respuesta biolgica con un propsito ante un conflicto muy especfico
. Adems, la correlacin entre el nmero de clulas tumorales que circulan por la sangre
y el desarrollo de metstasis es insignificante: no llega al 0,01 por ciento.
En nuestro cuerpo existen clulas pluripotenciales que bajo la orden del cerebro t
ienen la facultad de transformarse en lo que el ambiente les pide. Los neurobilog
os han demostrado que tomando clulas de piel y colocndolas en un ambiente determin
ado, estas son capaces de producir distintas protenas y de comportarse de manera
diferente, diferencindose, por ejemplo, como una neurona. Sin embargo, hemos de t
ener en cuenta una limitacin: las clulas nunca pueden cruzar el umbral de su capa
germinal. Es decir, las clulas endodrmicas slo podrn transformarse en otras clulas de
esa misma capa germinal. De esta manera, las clulas cancerosas que crecen en el
colon y pertenecen al ectodermo no pueden transformarse en clulas seas, que se ori
ginan en el mesodermo nuevo. Este hecho hace innecesario que haya clulas de un ti
po concreto circulando por los vasos sanguneos o linfticos, ya que tienen la capac
idad de hacerse en el lugar solicitado.
Por ejemplo, a una mujer se le detecta un cncer de tiroides y su pronstico es de s
eis meses de vida. Vive su conflicto como falta de tiempo o prisa por vivir. Un
conflicto de miedo a la muerte se expresa en el pulmn, pero la prisa por vivir es
un conflicto de tiempo que se expresa en la tiroides. Por lo tanto tendr clulas t
iroideas en el pulmn y a esto es a lo que se llama una metstasis. Tanto las clulas
del pulmn como las tiroideas provienen de la misma capa embrionaria.
As, podemos distinguir un cncer primario como respuesta a un primer conflicto de un
cncer secundario como respuesta a un segundo conflicto. La metstasis sera la adaptac
in especfica de las clulas gracias a su pluripotencialidad.

Una reflexin que proponemos desde la BNE, y que compartimos con la NMG, es el imp
acto que un diagnstico o pronstico de cncer puede causar en la persona. Repasemos l
os conflictos correspondientes a los cnceres ms frecuentes:
El cncer de mama siempre viene de un conflicto de falta de proteccin en el nido, r
elacionado con no ser tocada y no querer ser tocada. Y tambin de falta de comunic
acin en el nido, con la pareja o con los hijos, reales o simblicos.
Cncer de pulmn conflicto de miedo a morir, miedo arcaico a ahogarse, miedo viscera
l cuando desaparece la razn de vivir. Cuando se trata de alveolos, se teme morir por
asfixia, de forma inmediata. En el caso de los bronquios, el conflicto es un ob
stculo simblico que debemos eliminar (la tristeza, por ejemplo, que corresponde a
la tisis), un problema de palabras injuriosas que invaden el propio espacio, pel
eas en el territorio, invasin del territorio.
Cncer de colon: situacin vivida como una inmundicia, trampa, bajeza, guarrada, coch
inada, etctera. Hay una relacin directa entre la localizacin en el colon y las rela
ciones implicadas en el conflicto: si tienen que ver con los padres estarn en el
colon ascendente, si tienen que ver con los colaterales se hallarn en el colon tr
ansverso y con los hijos en el colon descendente, siempre de manera real o simbli
ca.
Cncer de huesos: conflicto de profunda autodevaluacin. El sujeto siempre sale perd
iendo en la comparacin inconsciente que establece entre l y algn otro.
Cncer de sangre: conflicto de profunda autodevaluacin relacionado con la familia.
Cncer de hgado: conflicto de miedo a no poder asegurar la supervivencia propia y d
e la familia. Es el caso de los enfermos que no pueden trabajar y mantener a la
familia. Muchas veces tambin se vincula con la intoxicacin por el tratamiento.
Cncer de pncreas: conflicto derivado de sufrir una gran infamia real o simblica en
un contexto familiar: herencias, casa dividida, gran ignominia, temas econmicos,
etctera.
Actualmente se reconoce que las metstasis convencionales o tumores secundarios ti
enen una mayor presencia en tres rganos: huesos, hgado y pulmn. Desde la BioNeuroEm
ocin este hecho se explica a partir del impacto que la persona recibe cuando se l
e diagnostica un cncer. Por ejemplo, una metstasis sea tendra una tonalidad de desva
lorizacin (lo que pienso de m mismo despus de una amputacin, de un tratamiento agres
ivo, de una castracin). La metstasis en el hgado tiene un tono de toxicidad (es pos
ible que se trate del propio tratamiento del cncer) o puede estar relacionada con
el hecho de no poder alimentar ms a la familia. En el pulmn, la metstasis es vivid
a como miedo a una muerte inminente.
Por ejemplo, consideremos el caso de una mujer diestra que tiene conflicto de ni
do con su hijo y desarrolla un cncer en el pecho izquierdo. Deben amputrselo y, com
o consecuencia, sufre un conflicto esttico y se siente desvalorizada. Esto deriva
en un cncer seo. Por otra parte, tiene miedo a la muerte, lo que le afecta al pul
mn (alveolos). Y puede sentir que es una mala madre, con lo que el cncer se extien
de a los ganglios situados debajo de la axila izquierda; muchas veces esto puede
venir acompaado de descalcificacin del hmero. Adems de la relacin problemtica madre/h
ijo, hay un conflicto de desvalorizacin (se siente mala madre).

El ciclo celular

Para arrojar ms luz sobre la accin de la BNE, a continuacin explicamos brevemente e

l ciclo celular y sus funciones.
La informacin bsica de cada clula se encuentra en su ADN. Esta informacin se expresa
, mantiene y perpeta a lo largo de generaciones de clulas gracias al ciclo de vida
de las mismas. Su duplicacin y multiplicacin es esencial para la formacin y manten
imiento de todos nuestros tejidos y rganos, as como para hacer posible la perpetua
cin de la especie. El ciclo de vida de cualquier clula se divide en tres fases prin
cipales: interfase (que a su vez se divide en las fases G1, G2 y S), mitosis y c
itocinesis. Un ciclo celular se completa en pocas horas o das, dependiendo del ti
po de clula y tambin de la influencia de los factores externos, como la temperatur
a o los nutrientes disponibles. A continuacin mostramos un grfico ilustrativo de e
stas fases (Figura 2).

Fig. 2. Esquema del ciclo celular.

Fases del ciclo celular

Se trata de un mecanismo celular muy importante para la vida, y por lo tanto es
un ciclo muy bien estructurado que cuenta con una serie de mecanismos de control
.17
Interfase: es un estado en el cual la clula no se divide, pero realiza sus funcio
nes especficas; es el perodo entre dos mitosis, dos divisiones celulares. Se trata
de la fase ms larga del ciclo de vida celular y constituye ms del noventa por cie
nto del mismo. A su vez se compone de:
G0: la fase de reposo.
G1: en esta fase la clula duplica su tamao, aumentando el nmero de molculas y estruc
turas citoplasmticas. En este paso se encuentra el primer punto de control, que s
e denomina punto de restriccin (R).
S: es la fase de sntesis o replicacin del ADN. Los cromosomas se duplican y comien
za la sntesis de ADN y de histonas. Durante el proceso de duplicacin del material
gentico, existe un mecanismo de control que asegura que la duplicacin solo tenga l
ugar una vez por ciclo. En este momento cada clula tiene el doble de material gent
ico.
G2: comienza la condensacin de los cromosomas y el ensamblado de las estructuras
especiales requeridas para la mitosis y la citocinesis (divisin del citoplasma).
En esta fase existe un segundo mecanismo de control que garantiza que solo entre
n en mitosis aquellas clulas que hayan completado la duplicacin de su material gent
ico.
Fase M: es la fase de divisin de la clula en dos clulas hijas y comprende la mitosi
s y la citocinesis (la divisin del citoplasma).
Mitosis (M): el material gentico el ADN se reparte entre dos. En el caso de las clul
as somticas humanas, cada una da lugar a dos clulas hijas con cuarenta y seis crom

osomas. A la mitosis le sigue la citocinesis, durante la cual la clula divide su

citoplasma y finalmente pasa a producir dos clulas hijas.
En el proceso de divisin celular, el material gentico se duplica antes de dividirs
e, por lo que no se pierde ni se gana informacin gentica. Las clulas hijas son idnti
cas a la madre, pues tienen la misma informacin gentica y el mismo nmero de cromoso
mas, de tal forma que si, por ejemplo, la madre es haploide, la hija tambin lo se
r.
En los organismos unicelulares, este es el mecanismo por medio del cual aumenta
el nmero de individuos de una poblacin. En las plantas y animales multicelulares,
la divisin celular es el procedimiento mediante el cual, por una parte, el organi
smo crece a partir de una sola clula y, por otra, los tejidos daados son reparados
y reemplazados.
El ciclo celular est finamente regulado. Esta regulacin ocurre en distintos moment
os y puede involucrar la interaccin de diversos factores. Por ejemplo, la falta d
e nutrientes y los cambios de temperatura o de pH pueden detener el crecimiento
y la divisin celular. En los organismos multicelulares, adems, el contacto con clul
as contiguas puede tener el mismo efecto.
La mayora de las clulas del organismo se dividen peridicamente, con la notable exce
pcin de las neuronas (clulas nerviosas) y los miocitos (clulas musculares). La mitos
is es solo una breve etapa del ciclo celular, ya que durante la mayor parte del
mismo la clula est en periodo de interfase (S).
Una vez completado el ciclo, las clulas pueden emprender otro nuevo de forma inme
diata, o pasar a una etapa no proliferativa (G0). La medicina convencional plant
ea que muchas neoplasias de crecimiento lento permanecen en estado G0 durante va
rios aos.
El desarrollo y mantenimiento de la estructura de los organismos pluricelulares
no solo se vale de la divisin celular, que rige el aumento del nmero de clulas somti
cas, sino tambin de la apoptosis, que es un proceso de muerte celular programada
y controla mltiples dinmicas como:
En los vertebrados, regula el nmero de neuronas durante el desarrollo del sistema
nervioso.
La eliminacin de los linfocitos que no realizan correctamente su funcin.
Moldea las formas de un rgano en desarrollo, eliminando clulas especficas, como ocu
rre con las que se localizan entre los dedos de las manos durante el desarrollo
fetal.
En cierto momento del ciclo celular, la clula decide si va a dividirse o no en fu
ncin de una serie de seales y reguladores celulares. Adems, el nmero de veces que un
a clula ya se ha dividido tambin influye en la divisin celular. Cuanto mayor sea la
edad del organismo del que se toman las clulas, menor ser el nmero de veces que la
s clulas se dividan en cultivo. A este fenmeno se lo denomina senescencia o enveje
cimiento celular.
La enzima telomerasa se encuentra activa en las clulas y agrega continuamente ADN
a los extremos de los cromosomas para evitar su acortamiento. Esta enzima tambin
est activa en las clulas cancerosas.
La medicina convencional tiene en cuenta el ciclo celular al aplicar la quimiote
rapia con vistas a interrumpir el crecimiento celular en los tumores malignos. P
ero es bien conocido que este tratamiento no siempre produce los efectos deseado
s, especialmente en los cnceres de crecimiento lento con fraccin de proliferacin pe

quea, como los de colon o pulmn.

En un artculo sobre el mecanismo de produccin del cncer, el investigador J. J. Cruz
Hernndez plantea que estudios de 1935 sugieren que el tumor parte de una sola clu
la. Si se calcula que una clula tiene diez micras de dimetro, para llegar a un milm
etro de dimetro tumoral se necesitan veinte duplicaciones, con lo que el tumor al
canza un milln de clulas. Las diez duplicaciones siguientes implican un peso tumora
l de un quilo y un billn de clulas. En esta fase el equilibrio entre el tumor y el
husped es inestable, pero con solo cinco duplicaciones ms se alcanzara un peso tum
oral de treinta y cinco quilos, que es absolutamente incompatible con la vida.
Pues bien, durante ms de la mitad de su tiempo de vida el tumor es indetectable.
Recientemente se ha visto que las clulas que se reproducen sin control tendran un
nmero limitado de divisiones por deterioro de los telmeros, pero las clulas tumoral
es tienen unas enzimas reparadoras (telomerasas y somerasas) que impiden la degr
adacin de los telmeros y por lo tanto su muerte, y as continan siendo inmortales. Es
tos hechos son clave a la hora de establecer el diagnstico y tratamiento. Este au
tor explica por qu la quimioterapia no siempre puede destruir las clulas malignas
en los diferentes momentos del ciclo celular.
Podemos afirmar que hasta ahora los tratamientos convencionales de la enfermedad
pretenden eliminarla sin comprenderla y, al hacerlo, tambin destruyen al hombre
enfermo.
Expondremos nuestra hiptesis clnica acerca de la accin de la BNE en el paciente con
cncer, en concreto al nivel del ciclo celular.
G1, el periodo que media entre la mitosis y el comienzo de la sntesis de ADN, se c
orresponde con la predisposicin gentica, a la que se suman las propias historias (
la memoria transgeneracional y el Proyecto Sentido). En este punto, la BNE adqui
ere protagonismo gracias al anlisis transgeneracional de efectos profundos.
Algunas preguntas oportunas para esta etapa seran: Es necesario convertir los secr
etos familiares en actos biolgicos? La lealtad a la propia historia implica su rep
eticin en uno mismo y en la propia descendencia? La fidelidad a la historia afect
a a la sntesis de ADN hasta el punto de conseguir cambiarla.
Al llegar a la mitosis, la pregunta pertinente es: qu es lo que no dejamos salir d
efinitivamente de nuestra vida? Lo que no dejamos salir depende de los conflicto
s que nos programan, nos estructuran y desencadenan una serie de consecuencias e
n nuestras vidas.
Tomar conciencia del conflicto es el primer paso hacia la curacin. La BNE propone
un cambio de percepcin que permite a la persona cambiar su historia, su Proyecto
Sentido y su vida actual. La primera medida consiste en tomar conciencia. Sin c
onflicto, no hay enfermedad.

Referencias bibliogrficas
1. Datos de la OMS disponibles en internet: <http://www.who.int/mediacentre/fact
sheets/fs355/es/> (consulta: 10 de agosto de 2014).
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ipologas y discontinuidades, Ed. Akal, Madrid, 2011, pp. 24-26.

3. Definicin de la OMS, disponible en: <http://www.who.int/mediacentre/factsheets

/fs297/es/>(consulta: 20 de septiembre de 2014).
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Ediciones de la Nueva Medicina S. L., Alhaurn el Grande (Mlaga, Espaa), 2005.
8. Schtzenberger, Ay, mis ancestros!, Ed. Omeba, Buenos Aires, 2006.
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psicogenealoga, Obelisco, Barcelona, 2009.
10. Hamer, RykeGeerd, op. cit.
11. Hurley, D., Gransmas experience leave a mark on your genes, Discovery magazine,
mayo de 2013.
12. Weaver, I. et al., Epigenetic programming by maternal behavior, Nature neurosc
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13. Sheldrake, Rupert, La presencia del pasado: resonancia mrfica y hbitos de la n
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ience, Barcelona, 2001.
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salud de EE. UU., disponible en: <http://www.cancer.gov/espanol/pdq/tratamiento
/primariodesconocido/patient>(consulta: el 20 de septiembre de 2014).
16. Hamer, RykeGeerd, op. cit.
17. Paniagua, R., Nistal, M., Sesma, P., lvarez-Ura, M., Fraile, B., Anadn, R. y Sez
, Jos F. (2002), Citologa e histologa vegetal y animal, McGraw-Hill Interamericana
de Espaa, SAU, Madrid, 2007.

13

El embarazo y la gestacin
Introduccin
El embarazo es el periodo que transcurre entre la implantacin del vulo fecundado e
n el tero y el momento del parto. Durante el embarazo, se producen cambios en la

fisiologa, el metabolismo y la morfologa de la mujer para permitir el crecimiento

del feto. Se denomina gestacin a los procesos de crecimiento y desarrollo del fet
o en el interior del tero. Por lo tanto, el trmino embarazo alude a la mujer, mien
tras que gestacin hace referencia al feto, aunque se suelen usar como sinnimos.
Segn el doctor Hamer, el embarazo es un programa biolgico similar a los de enferme
dad, en el sentido de que se acompaa de pautas de simpaticotona, vagotona y crisis
epileptoide (por las contracciones uterinas en el momento del parto), aunque no
se deba a un conflicto.1

El embarazo
El embarazo se inicia con la fecundacin, es decir, en el momento en que se unen e
l espermatozoide del varn y el ovocito de la mujer para dar origen a una nueva clu
la llamada huevo o cigoto. Antes de la fecundacin, las clulas germinativas primiti
vas tienen que pasar por una serie de etapas para madurar. El proceso persigue d
os objetivos fundamentales:
Conservar el nmero de cromosomas que caracteriza a la especie. La clula germinativ
a tiene que reducir su nmero a la mitad (veintitrs pares de cromosomas) para que,
al fusionarse el vulo y el espermatozoide, el cigoto tenga cuarenta y seis pares
de cromosomas.
Modificar las clulas germinativas con el fin de prepararlas para la fecundacin.
En el varn, la diferenciacin de las clulas germinativas empieza en la pubertad. Has
ta esa edad las clulas se agrupan en los cordones slidos del testculo. A partir de
la pubertad, estos cordones se transforman en tbulos seminferos y las clulas ms prof
undas que los revisten empiezan a madurar. El proceso tiene varias fases y dura
unos dos meses. La maduracin bioqumica se produce posteriormente, cuando los esper
matozoides entran en contacto con los lquidos seminal y prosttico.
En la mujer, las clulas germinativas se convierten en ovogonias en el tercer mes
del desarrollo embrionario, y durante los meses siguientes se multiplican: algunas
se transforman en ovocitos primarios y la mayora degeneran y desaparecen. Al nac
er, la mujer tiene entre setecientos mil y dos millones de ovocitos primarios. E
stos van desapareciendo durante la niez, de manera que en la pubertad solo quedan
unos cuatrocientos mil. De estos, menos de quinientos llegan a la ovulacin duran
te el periodo reproductor de la mujer.2, 3
Es importante comprender que los ovocitos del feto femenino se forman ya en el te
ro de la madre y tienen informacin de ella. Por lo tanto, cuando una mujer gesta,
la informacin de su madre se transmite a su descendencia de una manera indirecta
.
Pongamos un ejemplo: si una madre siente miedo durante su embarazo, su hija reci
be esta informacin directamente. Al estar en contacto directo con la emocin vivida
por su madre, puede generar recursos ante esto.4 Esta informacin pasa a sus ovoc
itos. Posteriormente, cuando ella queda embarazada, vive otras emociones que pas
an de forma directa a sus hijos, quienes, a su vez, generan recursos. Pero a est
os tambin les llega la informacin del miedo de la abuela. Como viven esta informac
in de manera indirecta, no generan recursos, lo cual les puede acarrear conflicto
s. Por eso la lectura del rbol transgeneracional suele revelar conflictos de las
abuelas que pasan directamente a sus nietos.

El huevo o cigoto est formado por los veintitrs pares de cromosomas del espermatoz
oide y los veintitrs del vulo. Adems de estos cuarenta y seis pares de cromosomas,
el cigoto tambin recibe el ADN mitocondrial de la madre. Las mitocondrias de una
clula albergan material gentico. Cuando una clula se divide, sus mitocondrias lo ha
cen con independencia del ncleo.
Este ADN mitocondrial5 se hereda por va materna, pues las mitocondrias se encuent
ran en el citoplasma y solo el vulo aporta citoplasma al cigoto. En el espermatozo
ide, las mitocondrias estn en el cuello y su funcin es aportar la energa suficiente
para permitir su desplazamiento por la trompa uterina. Cuando penetra en el vulo
, el cuello del espermatozoide queda fuera de l.
La fecundacin tambin es la concrecin de un proyecto: nada puede existir de forma ta
ngible sin un proyecto previo. Un embarazo no se produce solo porque hay vulos y
espermatozoides. Es preciso que exista un proyecto de los padres, que en un porc
entaje muy alto es inconsciente. Por lo tanto, el huevo o cigoto recibe tres mem
orias:
1. Una memoria transgeneracional, en la que entran en juego cuatro generaciones.
Est representada por los veintitrs pares de cromosomas de la madre y los veintitrs
del padre, adems del ADN mitocondrial de la madre.
2. Una memoria embrionaria-fetal, que se forma entre la concepcin y el nacimiento
. El embrin o feto lleva una vida emocional activa a travs de los pensamientos y s
entimientos de la mujer embarazada, lo que va a moldear su personalidad.
3. Una memoria individual y personal. En relacin con las dificultades que la madr
e viva durante el embarazo, el beb intrauterino construye sus propios recursos.
Durante la fecundacin, se desplazan doscientos millones de espermatozoides. Atrado
s por una sustancia que segrega el ovocito, atraviesan el cuello del tero y la ca
vidad uterina para encontrarse con el vulo en una de las trompas de Falopio, a la
que solo llegan unos cuatrocientos. Una vez fecundado el vulo, el huevo o cigoto
es transportado por las vellosidades de la trompa hacia el tero, donde se inicia
el proceso de divisin progresiva de las clulas hasta crear una estructura en form
a de mora llamada mrula. Cuando la mrula llega al tero, comienza el proceso de nidi
ficacin, durante el cual el embrin, que es el que regula el equilibrio hormonal en
esta etapa, se implanta en la membrana uterina.
Al principio del embarazo, la madre produce anticuerpos para frenar el crecimien
to de este cuerpo extrao, porque el embrin lleva un bagaje gentico completamente di
stinto al suyo. El proceso natural del embarazo reduce el estrs en la mujer al de
sactivar la hormona cortisol y aumenta la confianza al liberar la hormona oxitoc
ina. El embarazo corresponde a un estado de vagotona, de dejar hacer. Tras la fecun
dacin, la madre dispone de dos meses para dejar a un lado sus conflictos y pasar
a un estado de vagotona que evite el rechazo.
El embarazo puede ser la resolucin de un conflicto, pues, si una mujer no se qued
a embarazada, puede sentirse intil, desvalorizada. Con el embarazo, desaparecen e
stos conflictos. Pero tambin puede ser la causa de un conflicto, si no es el mome
nto oportuno, si el padre no es el apropiado, si la familia no acepta la situacin
, etctera. Estos conflictos pueden ser causa de abortos u otros sntomas.
El embrin ocupa el centro de gravedad de la madre. El vnculo entre la madre y el n
io que est gestando determina el nexo de esta con su cuerpo y su forma de asimilar
su embarazo. El feto se fusiona con su madre, es su centro biolgico y psicolgico.
Si la madre no toma conciencia de este vnculo y lo ve como algo externo, le resu
lta difcil aceptar los cambios de su cuerpo y es posible que rechace el embarazo.
Esta actitud puede manifestar una memoria transgeneracional.

Durante la gestacin, la mujer es el nexo entre el beb y el mundo, y todo lo que la

afecte incide en l.6 Toda la arborizacin sinptica, es decir, todas las conexiones
que el cerebro en desarrollo va creando en el tero, se reproducen a lo largo de l
a vida: constituyen la base, el soporte del desarrollo posterior del cerebro. El
vnculo natural, emocional y afectivo que durante el embarazo se genera entre la
madre y el beb influye decisivamente en este y, aunque no se trata del nico factor
que interviene, puede marcar su vida.
Existe una unin simbitica entre la madre y el feto en el plano psquico: los dos cue
rpos estn diferenciados, pero, al mismo tiempo, hay un vnculo de dependencia, pues
la vida de uno se mantiene a expensas del otro. Durante el embarazo la mujer es
t en un estado de vagotona. Pero, si vive una situacin de impacto emocional, puede
pasar automticamente a un estado de simpaticotona. Esto causa una vasoconstriccin p
erifrica y uterina, lo que se traduce en sufrimiento fetal (por falta de oxgeno),
contracciones del tero o incluso abortos.
Durante el embarazo la mujer recuerda, inconscientemente, su etapa de gestacin en
el vientre de su madre.7 Adems, el tero guarda una memoria de lo que sucedi en tod
os los embarazos anteriores.

La gestacin
Al contrario que la madre, durante la gestacin el feto est en simpaticotona, porque
en l se realiza un gran trabajo de construccin. Despus de las sucesivas divisiones
celulares, la mrula llega al tero, donde se implanta en forma de una bola hueca de
clulas llamada blastocito. A medida que se desarrolla, se estructura con dos cavid
ades: el saco vitelino y la cavidad amnitica.8
A partir de este momento y durante las primeras semanas, el embrin humano se desa
rrolla formando un complejo sistema de vesculas que le permiten sobrevivir y dife
renciarse. En esta etapa solo depende de los aportes del ultrafiltrado del plasm
a materno, alojado en el saco corial y transportado por el saco y el conducto vi
telinos.
El saco vitelino constituye el primer rgano extraembrionario que cumple funciones
vitales durante este periodo. Tiene el mismo ADN que el beb: es su propio cuerpo,
su casa, la memoria particular e individual de la que podr extraer sus recursos
en el futuro. Se trata de la primera estructura que produce nutrientes y clulas s
anguneas para el embrin. En sus paredes tambin se producen las clulas germinales pri
mordiales, precursoras de los gametos. As pues, el saco vitelino desempea un papel
fundamental tanto en el desarrollo como en el crecimiento del embrin temprano du
rante gran parte del primer trimestre de gestacin.
Una vez establecida la comunicacin embrionario-materna a travs del espacio interve
lloso, el saco vitelino entra en una etapa de regresin. Finalmente, en el transcu
rso de la dcima semana de gestacin, se colapsa por la compresin del saco amnitico co
ntra el corion, y todo el cuidado y desarrollo del feto se transfiere a la madre g
estante.
En la cuarta semana, comienzan a formarse el tubo neural y la mdula espinal, germ
en del sistema nervioso central (SNC). Tambin se forma la placenta, que se encarg
ar de llevar oxgeno y nutrientes a travs del cordn umbilical, para cubrir todas las
necesidades del feto.
Este medio fetal se caracteriza por la homogeneidad y la constancia. La vida ute

rina se organiza alrededor de la sensorialidad, que est muy desarrollada y constr

uye la estructura mental del futuro nio. El embrin se estructura mediante sensacio
nes; no tiene conciencia de la naturaleza del objeto.
Al finalizar el primer trimestre, las estructuras primarias y los rganos principa
les del beb ya estn formados. El feto mide seis centmetros y pesa diez gramos. La m
itad de su tamao corresponde a la cabeza.
El feto es un ser que oye, percibe y siente. A partir de la quinta semana, desar
rolla un repertorio de actos reflejos. A las ocho semanas mueve la cabeza, los br
azos y el tronco; expresa sus gustos y disgustos con sacudidas y patadas. A las
dieciocho semanas el esqueleto cartilaginoso empieza a solidificarse. Es cuando
la madre comienza a sentir los movimientos del beb.
A partir de las veinte semanas, el sistema digestivo comienza a realizar la dige
stin, ya que el feto empieza a tragar lquido amnitico. Tambin se observan movimiento
s de respiracin en el abdomen y el pecho, en un principio irregulares y aislados,
pero cada vez ms frecuentes.
En este punto su cerebro cuenta con treinta mil millones de neuronas. Se estn des
arrollando las reas destinadas a los sentidos del gusto, el olfato, la audicin, el
tacto y la vista. La puesta en marcha progresiva de los sentidos tiene una dobl
e funcin: modelar el sistema nervioso y prepararlo para la vida exterior.
Los sentidos no cumplen la misma funcin que tendrn despus de haber nacido. La funcin
del tacto, por ejemplo, es entrar en contacto con algo distinto a uno mismo; se
trata de un rgano de percepcin de diferencias o sutilezas. Para el feto, el tacto
es un medio de percepcin de s mismo como una totalidad. Para el feto no existe na
da distinto a l: est en contacto con su propio lquido amnitico, inmerso en l. La piel
es una superficie que percibe hasta la menor vibracin.
El sentido del odo en el adulto es una unidad anatmica relacionada con la audicin y
el equilibrio. En el embrin se desarrolla en tres partes, y cada una se origina
en una de las tres capas embrionarias. A los dos meses de gestacin se sueldan los
huesecillos y se forma la cclea, rgano del equilibrio. El futuro beb es capaz de s
entir la posicin y el balanceo, por eso posteriormente suele sentirse seguro cuan
do su madre lo mece en sus brazos.
A partir de las veinticuatro semanas, el feto oye los retumbos estomacales de la
madre y los sonidos amortiguados del exterior, como la voz de ella. Pero el son
ido dominante en su mundo es el ritmo del corazn materno.
El feto desarrolla el gusto y el olfato al tragar lquido amnitico, y se estructura
neurolgicamente a partir de estas percepciones. Se ha sugerido que la funcin olfa
tiva humana tiene como precedentes directos los quimiorreceptores fetales, de ma
nera que esta informacin se aplicara al reconocimiento del entorno.
La visin se desarrolla con mayor lentitud. Al nacer, las vas visuales estn poco mie
linizadas, aunque se ha demostrado que el feto es sensible a la luz a partir de
las diecisis semanas. Hacia el final de la gestacin, en torno a las veintisiete se
manas, abre los prpados. La capacidad para producir movimientos oculares aparece
poco antes del parto.
Entre las semanas dieciocho y treinta y dos, los circuitos cerebrales del feto y
a han alcanzado el grado de evolucin que tendrn al nacer. Ya se han desarrollado rit
mos de vigilia-sueo. Ciertas pruebas sobre ondas cerebrales registran fases de su
eo REM, lo que significa que el beb intrauterino suea. En el momento del parto, las
vas mielinizadas del sistema nervioso del beb son principalmente las del tronco,
el cerebelo y el sistema lmbico.

El mecanismo fisiolgico9 que desencadena el parto an no est totalmente clarificado.

El inicio del trabajo de parto, bien descrito en algunos mamferos, demuestra que
hay una activacin del eje hipofisario-adrenal del feto, y el aumento de cortisol
fetal actuara a travs de la placenta. De ello se deduce que el beb decide el momen
to del nacimiento.

Conflictos del embarazo10,11

Contracciones uterinas
La madre ha vivido un impacto emocional y est en simpaticotona. Las contracciones
uterinas producen sufrimiento fetal. Hay que explorar qu situacin ha vivido la mad
re, o bien qu ocurri cuando estaba en el vientre de su madre, porque toda emocin no
expresada queda memorizada en las clulas y se repite.

Embarazo ectpico
Es la implantacin del vulo fertilizado fuera de la cavidad uterina. En el noventa
y cinco por ciento de los casos se localizan en la trompa uterina, pero tambin se
pueden detectar en la cavidad abdominal o en el ovario. El conflicto es un emba
razo querido y rechazado a la vez: conscientemente se desea un nio, pero inconsci
entemente no. Hay una doble presin que puede causar una parlisis, y el nio se encue
ntra arrinconado en un lugar que no est previsto.
Por ejemplo, una mujer separada form una nueva pareja y su compaero le peda insiste
ntemente un hijo. Ella senta que no era el momento adecuado. En este marco, tuvo
un embarazo ectpico.
El conflicto
ser el padre
viendo en un
ntorno, el

est relacionado con conflictos de tipo: no ser el momento adecuado, no

adecuado, el embarazo est fuera de la norma, de las costumbres, estar vi
lugar demasiado reducido, no poder responsabilizarse del nio en este e
nio no va a tener lugar y no tendr hogar en el futuro, entre otros.

Huevo huero
Es un embarazo en el que se desarrolla el saco embrionario, pero sin embrin. Se t
rata de la principal causa de aborto involuntario. El conflicto est relacionado c
on el deseo de tener un hijo, que no puede concretarse porque se teme no poder l
levar bien el embarazo.

Enfermedad trofoblstica gestacional

Se trata de un grupo de patologas que afectan al tejido que, en condiciones norma
les, se convertira en la placenta.12 Estas patologas son, entre otras:
Degeneracin hidrpica: dilatacin de las vellosidades coriales (el tejido que rodea e
l embrin y la placenta) sin signos de crecimiento tumoral.
Mola hidatiforme: degeneracin de las vellosidades coriales.
Mola invasiva: invasin de la mola hidatiforme en la pared del tero.
Coriocarcinoma: invasin en las capas del tero; ya no se puede diferenciar la estru
ctura de las vellosidades coriales.
La enfermedad trofoblstica gestacional se origina en los tejidos fetales, no en l
os maternos. En la dcada de los setenta se descubri que la mola hidatiforme se for
ma por la fertilizacin de un vulo vaco (es decir, sin material gentico). Cuando este
vulo vaco se divide, provoca el consiguiente desarrollo celular dirigido solo por
la carga gentica del espermatozoide. Otras veces un vulo vaco es fecundado por dos
espermatozoides (por lo que presenta una base gentica de cuarenta y seis cromosom
as, pero solo de origen paterno) o un vulo con material gentico es fecundado por d
os espermatozoides (tiene sesenta y nueve cromosomas, los veintitrs maternos y lo
s cuarenta y seis paternos).
Lo ms frecuente es que la mola sea expulsada hacia el cuarto o quinto mes, porque
se produce un rechazo. Si este rechazo no existe, se desarrolla una mola invasi
va o un coriocarcinoma.
El conflicto est relacionado con el deseo intenso de tener un hijo, pero tambin es
intenso el deseo contrario. Segn la intensidad del conflicto, aparecer una degene
racin hidrpica, una mola o un coriocarcinoma. Es importante explorar la memoria tr
ansgeneracional de mujeres que murieron en el parto.

Hipertensin arterial gestacional

El aumento de la presin arterial durante la gestacin est relacionado con un conflic
to de necesidad de resistir para defenderse, de proteger a la familia o al beb. L
a madre se siente agredida y puede sentir que su beb est en peligro.
Este fue el caso de una mujer embarazada con hipertensin cuyo marido no quera ese
nio; deseaba que abortara. Ella quera tenerlo, pero se senta insegura.

Toxemia gravdica
La toxemia gravdica es una enfermedad hipertensiva aguda de la gestacin, el puerpe
rio o ambos periodos. Su fase sin convulsiones se llama preeclampsia. Por lo tan
to, la preeclampsia y la eclampsia son etapas de una misma enfermedad.

Esta dolencia aparece en el ltimo trimestre de embarazo, en el parto o en el posp

arto inmediato. Se caracteriza por una hipertensin arterial severa, edemas, prese
ncia de protenas en la orina e insuficiencia renal. Si la toxemia avanza, se prod
uce la eclampsia, con crisis convulsivas tnico-clnicas generalizadas y estado de c
oma.
Los conflictos estn relacionados con el miedo a morir durante el parto o el deseo
de matar a alguien para dar vida a ese nio. En ambos casos, se trata de memorias
transgeneracionales de mujeres que murieron al alumbrar.

Hemorragia
La hemorragia implica un conflicto relacionado con la familia. Como se trata de
sangre que sale al exterior, hay que cuestionarse a quin se quiere eliminar de la
familia, quin est de ms ah, en ese contexto.
Por ejemplo, una mujer tuvo una hemorragia despus del parto porque estaba su sueg
ra. Ella senta que estara mucho mejor sin su presencia.

Anemia
El conflicto de la anemia es el de: no quiero molestar a los otros, quitarles la v
ida, quitarles oxgeno, me da la impresin de que molesto en mi familia. Puede existir
un cuadro familiar bastante conflictivo, vivido como una forma de borrarse para
dejarle ms oxgeno al nio: no tengo derecho de combatir dentro de esta familia (la ane
mia priva a los msculos del oxgeno suficiente para combatir).
Por ejemplo, una embarazada anmica haba tenido una relacin conflictiva con su parej
a en su anterior embarazo; senta que molestaba.

Hemorroides

Las hemorroides son venas varicosas que aparecen en el recto. Por lo tanto, impl
ican una nocin de familia (sangre) y una nocin de identidad (ano). La madre puede
vivir la gestacin con la sensacin de no tener un lugar propio. El conflicto puede
expresarse con frases como: Quin soy yo?, cul va a ser mi lugar en esta familia?; o b
: tengo que drenar las suciedades de la familia.

Edema

Es una acumulacin de lquido en el espacio intercelular. Puede aparecer en las pier

nas o en los brazos. Se vincula a la fase de resolucin de un conflicto anterior a
l embarazo, o bien en relacin con este. Hay un conflicto de prdida de referentes.
Cuando estos se pierden, la solucin biolgica es retener agua.

Toxoplasmosis
La toxoplasmosis es una infeccin causada por el Toxoplasma gondii, un parsito intr
acelular que puede causar infecciones desde leves y asintomticas hasta graves y m
ortales, que afectan principalmente al feto. Se considera que esta infeccin se tr
ansmite de los animales a los seres humanos.
El parsito cruza la placenta. Por lo tanto, la madre infectada puede transmitir l
a enfermedad al feto. El mismo nombre del parsito da una idea de toxicidad. As pue
s, hay que buscar algo en la madre que ella juzgue txico para el nio (txico desde e
l punto de vista emocional), algo que ha vivido o que ha pensado que es txico par
a su hijo.

Prdida de lquido amnitico

El lquido amnitico es el fluido que rodea y amortigua al embrin, y luego al feto, d
urante la gestacin. Resguarda y protege al beb y permite los movimientos fetales.
El impacto emocional de perder lquido amnitico tiene relacin con la prdida de refere
ntes o la necesidad de ms referentes.

Placenta previa
Hay placenta previa13 cuando sta se inserta en la parte inferior del tero, cubrien
do todo el orificio cervical interno o parte de l, o bien quedando muy cerca, de
manera que obstruye el canal del parto total o parcialmente. Es como si la place
nta protegiera al nio para que no fuera agredido. Por lo tanto, el conflicto tien
e relacin con la nocin de proteccin (de una violacin, de una agresin, del padre, etcte
ra).
Es el caso de la mujer que durante el embarazo no desea tener relaciones sexuale
s y se siente agredida por el marido.

Desprendimiento de placenta
Los desprendimientos de placenta son complicaciones bruscas que surgen poco ante

s o despus del parto, y son difciles de predecir. Estas anomalas pueden tener lugar
por defecto o por exceso: la placenta se desprende antes de lo debido, o bien n
o se desprende del todo.
El desprendimiento prematuro consiste en la separacin total o parcial de la place
nta del tero antes del nacimiento del feto. La funcin de la placenta es alimentar
al beb, por lo que hay que explorar los miedos de la madre a ser txica para su hij
o.
El desprendimiento tardo se produce cuando la placenta se demora en desprenderse
del tero ms all del tiempo considerado normal. Algunas veces deriva en una retencin
completa de la placenta, pero en otras se expulsa la mayor parte de esta. En est
e ltimo caso, la parte retenida puede causar hemorragia e infeccin y, en consecuen
cia, complicaciones muy graves para la madre. Se deben buscar conflictos relacio
nados con la necesidad de proteger y alimentar ms tiempo al beb.

Embarazo gemelar
La experiencia nos ha demostrado que el hecho de tener gemelos se relaciona con
memorias de prdidas de hijos, de abortos (espontneos o provocados) y de hijos no r
econocidos o extramatrimoniales en las dos o tres generaciones anteriores. Tener
gemelos representa una oportunidad para reparar estas prdidas o estas memorias d
e falta de reconocimiento.

Parto y nacimiento
En el parto, la madre pasa a simpaticotona. En este momento se despiertan todos l
os conflictos anteriores a la concepcin, vividos durante el embarazo, e incluso l
as memorias transgeneracionales (de su propia madre y/o abuela en ese momento).
Al abandonar el tero, se inicia el patrn bsico de abandono que regir a lo largo de t
oda la vida.
A menudo, la madre y el nio viven este momento como una separacin acompaada de agre
sin. La mujer que da a luz se encuentra conectada inmediatamente a otro momento d
e separacin, el de su propio parto: se produce un contacto emocional con lo vivid
o durante su propio nacimiento, adems de una activacin de las memorias de embarazo
s y partos problemticos de sus ascendientes.
Despus del parto, en la cuarentena o puerperio, la madre pasa a vagotona, estado e
n el que se recupera tras el nacimiento del beb. Puede tener una depresin posparto
debido al cambio o reequilibrio hormonal. Pero este tipo de depresin se relacion
a sobre todo con los conflictos que reencuentra,14 las vivencias de la madre dur
ante su propio nacimiento y la memoria transgeneracional.
Veamos el ejemplo de una mujer con depresin tras su primer parto. Su abuela haba m
uerto inesperadamente cuando su madre estaba embarazada de ella, de manera que,
cuando ella naci, su madre estaba de duelo. Despus, cuando ella tuvo a su hijo, su
madre casualmente estaba de viaje.

Parto prematuro
Un parto es prematuro cuando se produce antes de las treinta y siete semanas de
gestacin, pues la mayora de los embarazos duran ms de treinta y siete semanas conta
das desde la ltima menstruacin.
Expresa la necesidad de nacer ya. Puede ser que la madre est asustada o enferma, o
que antes haya sufrido un aborto inducido o una muerte fetal.

Parto pelviano o de nalgas

El parto pelviano est relacionado con conflictos de identidad, con la necesidad d
e demostrar quin se es realmente o de mostrar la propia identidad sexual. Hay que
interrogar a la madre sobre qu significa para ella que su hijo sea un nio o una n
ia.
Tambin puede implicar miedo a ir hacia delante. Si se considera que el entorno es
peligroso, se retrocede, se va hacia atrs. Hay que indagar los miedos de la madr
e y qu significa para ella ir hacia delante.

Parto transverso
Un parto transverso significa no quiero salir, o bien se perdi al buscar la salida. E
s como buscar la direccin equivocada para sobrevivir.

Parto tardo o prolongado

Un parto tardo se produce cuando, ante una situacin conflictiva, la madre quiere r
etener al nio, pues no se considera preparada para separarse de l.
Fue el caso de una mujer que se estaba construyendo una nueva casa y mientras ta
nto viva en un piso en el que le faltaba espacio. El deseo de retener a su hijo h
asta que su casa estuviera terminada la llev a tener un parto tardo.

Cordn umbilical

Cuando el nio nace con una vuelta de cordn umbilical, puede haber una memoria biolg
ica arcaica relacionada con la necesidad de salvar a la pareja: hay que sacrifica
r al nio para que la pareja contine. El primer imperativo es perpetuar la especie: e
l nio no es capaz de salvar la especie, pero la pareja s. Es un proceso inconscien
te que se inscribe en una memoria familiar.
Adems hay que explorar posibles ahogamientos, vividos por la madre durante el emb
arazo o a nivel de memorias transgeneracionales (ahorcamientos, etctera).

Nacimiento con carencia respiratoria

Produce una inmensa rabia. El nio que aspira lquido amnitico vivir como una traicin l
a accin de la madre, que no ha colaborado con l. Ciertos estudios cientficos demues
tran que una merma respiratoria de ms de una hora durante el nacimiento increment
a el riesgo de suicidio, sobre todo en la adolescencia.15

Ictericia
La ictericia del recin nacido se caracteriza por el color amarillento de la piel,
la conjuntiva (blanco de los ojos) y las mucosas, como consecuencia de un aumen
to de bilirrubina (pigmento biliar que proviene de la degradacin de los glbulos ro
jos) en sangre. Muy frecuente en los recin nacidos, la ictericia afecta a un sese
nta por ciento de los bebs. Se trata de una condicin temporal e inofensiva que sue
le desaparecer por s sola.
En raras ocasiones, sin embargo, es muy grave. Puede deberse a una incompatibili
dad sangunea del grupo Rh. En este caso la emocin oculta tiene relacin con la neces
idad de proteger al nio de una familia txica, letal, o con el deseo de que el beb n
o pertenezca a esa familia.
La ictericia tambin puede ser consecuencia de complicaciones graves, como trastor
nos hepticos, biliares o intestinales. Estos casos estn ligados a situaciones de i
ra interiorizada por la madre.

Cesrea
Ya hemos dicho que el beb decide el momento del nacimiento. Por lo tanto, una cesr
ea programada puede experimentarse como un sndrome de interrupcin, con el sentimie
nto de haber sido desviado de la direccin vital original o expulsado del propio m
edio. Hay que explorar memorias de Proyecto Sentido o transgeneracionales de con
flictos relacionados con tener hijos.
Las experiencias traumticas durante la gestacin y el nacimiento dejan huellas impo
rtantes y pueden condicionar la vida. La persona que naci con retraso o prematura
mente, por medio de una cesrea o con la ayuda del frceps, con sensacin de asfixia p

or el cordn umbilical o por haber tragado lquido amnitico, se encontrar con que, en
ciertos momentos claves de su vida en los que hay que nacer a una situacin nueva,
padecer la misma angustia que aquel beb que no pudo pasar de una realidad a otra
sin sufrir.

Referencias bibliogrficas
1. Hamer, R. G., La nueva medicina, Dermagic/Express, 4 (116), 2 de octubre de 200
2. Obtenido en <www.free-news.org>.
2. Scott, F. G., Biologa del desarrollo, Editorial Mdica Panamericana, Madrid, 200
5, cap. 7, pp. 197-203.
3. Lagman, S., Embriologa mdica con orientacin clnica, Editorial Mdica Panamericana,
Santiago de Chile, 2007, pp. 24-31.
4. Corral, E. y Pereda, J., El tubo neural y el saco vitelino durante el primer t
rimestre. Articulaciones del desarrollo embrionario temprano, Revista chilena de
ultrasonografa, 2007, vol. 10, n.o 1.
5. ADN mitocondrial. Laboratorio de Gentica Forense, Facultad de Medicina, Univer
sidad Complutense de Madrid (consulta: 17 de febrero de 2013, en <http://www.ucm
.es/info/genforen/tecnicas1.htm>).
6. Verny, T. y Kelly, J., La vida secreta del nio antes de nacer, Urano, Barcelon
a, 1981, pp. 13-28.
7. Olza, I. y Palanca, I., La experiencia del programa del Hospital Universitario
Puerta de Hierro Majadahonda, Psiquiatra perinatal y reproduccin, Cuadernos de Med
icina Psicosomtica, 2012, n.o 101-2012.
8. Sadurn, M., Rostn, C. y Serrat, E., El desarrollo de los nios paso a paso, UOC, Ba
rcelona, 2008, pp. 21-34.
9. Cabero, L. et al., Obstetricia y medicina materno-fetal, Editorial Mdica Panam
ericana, Madrid, 2008, p. 383.
10. Corbera, E. y Maran, R., Tratado de biodescodificacin, ndigo, Barcelona, 2011, p
p. 200-217.
11. Corbera, E. y Maran, R., op. cit.
12. Kurjak, A. y Chervenak, F., Ecografa en obstetricia y ginecologa, Editorial Mdi
ca Panamericana, Madrid, 2008, cap. 17, pp. 244-248.
13. Botella, J., Escudero, M. y Barrn, E., La placenta. Fisiologa y patologa, Daz de
Santos, Madrid, 1992, pp. 313-322.
14. Gutman, L., La maternidad y el encuentro con la propia sombra, Ediciones Del
Nuevo Extremo, Buenos Aires, 2003.
15. Jodorowsky, A. y Costa, M., Metagenealoga, Siruela, Madrid, 2012, pp. 239-250
.

14

El Proyecto Sentido
Introduccin

Debemos la expresin Proyecto Sentido a Marc Frchet, psicoonclogo y psiclogo clnico fra
cs, que la acu basndose en su propia historia. Frchet deca que su vida haba empezado c
n dieciocho meses de crcel, porque fue concebido al finalizar la Segunda Guerra M
undial, cuando su madre fue encarcelada para ser juzgada. Ella pens que, si estab
a embarazada, el jurado sera ms indulgente y la condena sera menor. El propsito de s
u madre al concebirlo fue, pues, conseguir una reduccin de pena y una estancia en
prisin ms confortable. Pas en la crcel todo el embarazo y los nueve meses posterior
es al parto.
Las condiciones de su concepcin y nacimiento marcaron toda su vida. Marc Frchet fa
lleci prematuramente en 1998. Muchos de sus trabajos no han sido publicados, pero
sus investigaciones son bien conocidas en Francia.1,2
Un proyecto es un deseo, un pensamiento, que implica planificar y elaborar una se
rie de instrucciones para alcanzar un objetivo. El sentido es el significado, la
razn de ser o la finalidad de este proyecto. Un proyecto solo puede expresar el s
entido por el cual ha sido concebido.
El Proyecto Sentido est relacionado con lo que ocurre en torno a la concepcin de u
n hijo. No hay concepcin si no existe previamente un deseo, un proyecto de los pa
dres, que puede quedar totalmente en el inconsciente. El hecho biolgico, el acto
sexual, no es suficiente para explicar una concepcin: hay mujeres que desean tene
r hijos y no se quedan embarazadas, mientras otras se quedan embarazadas sin des
earlo. Lo mismo ocurre en una inseminacin artificial: algunas funcionan, otras no
, y se desconoce la causa.
El anlisis del Proyecto Sentido exige tener en cuenta la dimensin temporal (un pero
do que va desde nueve meses antes de la concepcin hasta tres aos despus del nacimie
nto) y la dimensin estructural (al hijo se le transmite, consciente o inconscient
emente, toda la historia familiar).
Todo lo que ocurre en el entorno de la familia durante ese lapso de tiempo condi
ciona su estructura, porque se proyectan sobre el futuro hijo todos los deseos (
que sea mdico, futbolista o presidente) y temores (que sea un alcohlico como pap o
un drogadicto como el cuado).
Hay estudios3,4 que demuestran que los acontecimientos de la vida de los padres
previos a la concepcin influyen en la mente y el cuerpo del hijo. En las etapas f
inales de la maduracin del vulo y del espermatozoide, se ajusta la actividad de lo
s grupos de genes especficos que darn forma al nio mediante un proceso llamado impre
sin genmica.5 Al nacer, se heredan dos copias (o alelos) de cada gen. En algunos ca
sos una misma copia (un mismo alelo) se expresa de forma diferente segn proceda d
el padre o de la madre. La regulacin en la expresin (silenciamiento) de algunos ge
nes puede producir sndromes y enfermedades. Durante la gestacin, la madre empieza a
establecer vnculos emocionales con el embrin. Estos vnculos son afectados por una s

erie de factores personales, familiares y ambientales. Diversos estudios indepen

dientes6 demuestran que, durante el embarazo, la mujer vive en un estado especia
l de sensibilidad psquica y emocional, en el que resurgen recuerdos de su propia
infancia, lo cual permite imaginar cmo ser la infancia de su beb. Si su infancia fu
e agradable, el vnculo afectivo se produce de forma natural. Pero, si su niez estu
vo marcada por el abandono, los abusos o el desamparo, durante la gestacin renace
n los conflictos no resueltos.
Esta influencia lleva a reproducir situaciones vividas en el mbito familiar, bien
por simple duplicacin, es decir, por repeticin de la historia (como una mujer cuy
o padre abandon a su madre cuando ella era pequea y luego a ella le ocurre lo mism
o), bien por oposicin (la madre es abandonada y la hija no se casa ni tiene hijos
para evitar vivir esa situacin).
En otras ocasiones, esta influencia lleva a reparar la historia familiar, aunque
reparar no es sinnimo de solucionar. La historia familiar condiciona aspectos de
la propia vida, limitando el margen de eleccin (por ejemplo, el hijo de unos pad
res arruinados se hace contable, aunque no le apasiona esa profesin).
La madre y el nio estn fusionados7 desde la concepcin hasta los dos o tres aos de vi
da del hijo. El beb se construye en el sistema de representacin del espritu de la m
adre: todo lo que la madre siente, la preocupa o rechaza, todo lo que ella ha re
legado a la sombra es vivido como propio por el nio. La sombra es una expresin de la
psicologa de Jung que designa estas partes desconocidas de la psique. En la medi
da en que una mujer se hace cargo de su propia sombra, libera a su hijo de la ma
nifestacin de dicha sombra.
El Proyecto Sentido permite determinar qu conflictos estructurantes estn asociados
al sntoma o a la enfermedad del cliente, mediante la identificacin de los conflic
tos emocionales vividos por sus padres (principalmente la madre) desde nueve mes
es antes de su concepcin hasta sus tres aos de edad.
Tenemos muchos Proyectos Sentidos: algunos conscientes, muchos inconscientes, uno
s fascinantes, otros limitantes. Pueden expresarse en la profesin, las relaciones,
los amigos, las parejas, etctera; y pueden condicionar comportamientos o ser cau
sa de sntomas y enfermedades.

Proyecto Sentido y la concepcin

Las circunstancias que rodean la concepcin se convierten en la base de patrones i
nconscientes en la vida. Una concepcin traumatizante condiciona las relaciones po
steriores. Por ejemplo:
Una mujer concebida por violacin es vctima de abusos sexuales.
Un padre muere en la guerra y la pareja de su hijo o hija muere poco despus de em
pezar la relacin.
Un hijo extramatrimonial tiene relaciones furtivas o casuales.
Si se libera de estos aspectos conflictivos, la persona podr escoger conscienteme
nte sus relaciones.
La concepcin es tambin la concrecin de un proyecto. El clan decide el destino de ca
da uno de sus miembros. Por eso es importante averiguar para qu se fue concebido,

qu ocurra en la vida de los padres cuando se fue concebido. Veamos diferentes asp
ectos del Proyecto Sentido que se deben tener en cuenta:

Fidelidad familiar
Cada persona experimenta una fidelidad interior a la historia del clan y a la hi
storia personal. Est inconscientemente ligada a ese proyecto, y si no puede conci
liar su vida con l, seguir el proyecto con clera oculta.
Por ejemplo, si durante cuatro generaciones el primer hijo varn de una familia ha
sido mdico, sus miembros esperan que el primer hijo varn tambin lo sea.

Necesidad de reparar un drama familiar

Hay que reparar una historia: problemas familiares, divorcios, enfermedades.
Fue el caso de un hombre que haba sido concebido para sellar la conciliacin de los
padres. Cuando fue adulto, vivi situaciones de conflicto con sus hijos y desarro
ll una diabetes.

Secreto de los padres

El nio expresa un secreto familiar con un sntoma (como las hemorroides) o con un c
omportamiento (como el tartamudeo).
Por ejemplo, si una mujer oculta que su nio no es hijo del padre que lo reconoce,
sino del amante.

Amor imposible
Por ejemplo, si una mujer est enamorada de un hombre, pero se ve obligada a casar
se con otro, su hijo establecer relaciones imposibles o inestables.

Acontecimiento especial durante el embarazo

Fue el caso de un nio diagnosticado de trastorno por dficit de atencin cuya madre,
durante su gestacin, se haba hecho una amniocentesis para saber si su hijo estaba
bien. En un primer momento el mdico le dijo que pareca que haba una malformacin. Hast
a que esto se descart, una semana ms tarde, la madre no quiso vincularse emocionalm
ente con ese embrin por miedo a tener que abortar.

Proyecto Sentido transgeneracional

Est relacionado con la historia familiar: el beb la absorbe y la transforma biolgic
amente en enfermedad (como problemas de corazn, malformaciones, vueltas de cordn,
etctera), o bien lo traduce en comportamientos adaptativos (como el dficit de aten
cin). Se vincula a abortos o intentos de aborto previos, desapariciones o muertes
prematuras. Ejemplos:
En la familia hay una historia de maltrato entre los padres. La hija, embarazada
de ocho meses, llega a casa de sus padres y encuentra a su padre a punto de est
rangular a su madre. Logra liberar a su madre, pero entra en trabajo de parto. E
l nio nace con una vuelta de cordn que le causa una parlisis cerebral con un sntoma
residual: no puede mover la mano derecha.
Un adolescente es diagnosticado de dficit de atencin a los doce aos, momento en que
tambin se adhiere a la subcultura gtica. Durante el embarazo, su madre haba sido d
iagnosticada de sida, pero estaba convencida de que el diagnstico era falso. Aunq
ue el mdico le prescribi retrovirales, ella no sigui el tratamiento. Hacia el final
del embarazo el mdico le dijo que, si no se tomaba los medicamentos, su hijo no
llegara a los doce aos. Justo a esa edad el muchacho deja de ser un buen estudiant
e y se adhiere al movimiento gtico. Al analizar la historia familiar de esta muje
r, vimos que no haba conocido a su padre, pues este haba abandonado a su esposa e
hijos cuando ella tena pocos meses. Una generacin antes, la abuela materna haba int
entado abortar a su hija porque eran tiempos de guerra.
Veamos otros ejemplos de Proyecto Sentido:

Identidad sexual
Si los padres desean intensamente que el
ndr la sensacin de no ser aceptado, de
ultades con su gnero o temen asumir las
aben qu se espera de ellas ni qu deben

beb sea de un sexo y es de otro, este te

ser inadecuado. Estas personas tienen dific
responsabilidades propias del mismo. No s
esperar de sus relaciones.

Hijo de reemplazo
Cuando los padres conciben un hijo que sustituye a otro que ha muerto. Es habitu
al despus de un aborto, tanto espontneo como provocado (para el cerebro, el sentid
o es el mismo). El tero encierra la memoria de un muerto; el hijo puede ser hiper

activo o sufrir dficit de atencin, porque su proyecto es hacer vivir a alguien que
ha muerto.

Hijo de apoyo
Son hijos que nacen para salvar a la madre o al padre. Son personas que se sacri
fican por los dems y tienden a adoptar una actitud protectora en todas sus relaci
ones. Tienen la sensacin de que, si no se sacrifican por los otros, estos las aba
ndonan.
Por ejemplo, una madre se senta sola y desprotegida porque su marido era un maltr
atador, el hijo cumpla la funcin de protegerla.

Hijos de reparacin
Estos hijos viven un sntoma para expresar el conflicto de la familia. Pueden carg
ar con toda la historia del clan para liberar al resto de los miembros, o bien s
er concebidos para reparar un problema concreto. Es el caso de los hijos concebi
dos para ser donantes compatibles de clulas madre para un hermano mayor enfermo.

Parentalizacin
Los padres delegan su responsabilidad en el nio.
Por ejemplo, si la hija mayor cuida a varios hermanos porque la madre est enferma
, cuando crezca puede no desear tener hijos, porque ya ha cuidado a muchos.

Hijo bastn
Su funcin en la familia es cuidar a los padres en la vejez; no tiene derecho a te
ner vida propia. El hijo bastn no forma parejas estables; no se casa para estar d
isponible cuando los padres sean mayores y lo necesiten.

Hijo inexistente

Son hijos no deseados, con tentativas de aborto por parte de los padres. Son per
sonas que se borran, que no se tienen en cuenta. Pueden ser extremadamente delga
das, pasan desapercibidas.

Hijo accidente
Por ejemplo, porque se rompe un preservativo. Tendr tendencia a sufrir accidentes
durante su vida.

Proyecto Sentido y el parto

Los estudios cientficos de la gestacin,8 el nacimiento y la infancia durante una p
arte del siglo xx afirmaban que los bebs carecen de sentidos fsicos y de mente. Au
nque parecan sentir dolor, se atribua a un acto reflejo, no a una experiencia pers
onal. Tambin se deca que los neonatos no reconocen a sus progenitores como padres,
sino solo como objetos en un mundo lleno de objetos. Con estos conocimientos se
elaboraron protocolos de atencin durante la gestacin y el parto, sin prestar aten
cin a las malas experiencias que poda tener el beb antes o despus de nacer.
Aunque ya est sobradamente demostrado que esto no es as, durante una generacin, com
o mnimo, muchos recin nacidos experimentaron estos protocolos.
Un ejemplo es la palmada en las nalgas para estimular la respiracin del recin naci
do, lo que genera temor y dolor inmediato y, adems, impide una primera inspiracin
profunda. Este impacto emocional puede ser vivido como si respiro, me lastiman, si
respiro, puedo morir, voy a contener la respiracin para que no me pase nada.
Si un parto es prematuro y el beb est un tiempo en la incubadora, vive un conflict
o de separacin doble: una sensacin de separacin y soledad con temor al contacto. Es
tas personas pueden sentirse muy vulnerables, observadas, juzgadas, insignifican
tes.
Cuando un beb nace con vuelta de cordn umbilical, hay un proceso inconsciente que
se inscribe en una historia familiar: puede tratarse de memorias de ahogos o de
ahorcamientos. En la vida adulta pueden ser personas muy susceptibles a la sensa
cin de asfixia y vivir la intimidad como algo peligroso. Se sienten asfixiadas por
las relaciones.
Las personas nacidas en partos tardos o prolongados pueden sentirse lentas, o inc
luso ser perezosas. Creen que no pueden conseguir lo que quieren cuando lo desea
n. Tienen la sensacin de que pueden lastimar a los dems y de que la vida es dura y
difcil. Si, adems, el parto es inducido, pueden tener dificultades para empezar l
as cosas y para orientarse en el tiempo en general. Se sienten indefensos y espe
ran recibir ayuda. Tienen dificultad para iniciar proyectos: generalmente son im
pulsados y luego se resienten de ello. Tambin tienen la sensacin de que los dems im
ponen las reglas y se sienten atrapados en las relaciones.
Un parto con frceps puede estructurar una dificultad para realizar cambios en la
vida sin ayuda externa. Estas personas temen el dolor, el contacto fsico y tienen
la sensacin de no ser suficientemente buenas: creen que, no importa cunto hagan,

nunca es suficiente. Sienten que la cabeza y el corazn estn separados y estn descon
ectadas de sus emociones. Pueden ser muy mentales.
Una cesrea se puede experimentar como una interrupcin, con la sensacin de que se ha
sido extrado del propio medio o desviado de la direccin original de la propia vida
. Quienes as nacen suelen ser testarudos, tener cambios de direccin, de parecer, y
ser indirectos en la comunicacin, contradictorios, con dificultad para tomar dec
isiones. Necesitan contacto.
Un parto pelviano o de nalgas puede estructurar un miedo a estar equivocado, a n
o finalizar los proyectos. Estas personas a menudo no saben qu direccin tomar y se
involucran en situaciones de las que despus luchan por salir.
Un parto transverso puede configurar situaciones frecuentes de confusin, de ir en
la direccin equivocada: eleccin de parejas o profesiones equivocadas, tendencia a
ir en el sentido contrario, a oponerse a todo para sentirse ms seguro, etctera.
La fusin emocional del recin nacido y la madre se mantiene sin cambios hasta los n
ueve meses, momento en el que el beb logra el desplazamiento autnomo. Cuando el nio
nace, se da una primera autonoma: ya puede respirar y digerir por su cuenta. Pero
los bebs son seres fusionados y, para entrar en relacin con los dems, necesitan cr
ear vnculos con cada persona u objeto que se incorpora a su ambiente. Esta relacin
la establece a travs del vnculo con la madre.
Las enfermedades de los nios se pueden equiparar al estado de la madre. Los sntoma
s son portadores de informacin precisa: el sntoma del nio indica el conflicto emoci
onal que experimenta la madre. La enfermedad del nio es una manifestacin de la som
bra.
La separacin emocional de la madre se inicia hacia los dos o tres aos y termina en
la adolescencia, hacia los trece o catorce. A los tres aos se da una segunda aut
onoma: se ha desarrollado el lenguaje, se controlan los esfnteres y la corteza cer
ebral se estructura a gran velocidad. Cuando el nio empieza a desprenderse de la
fusin emocional, cuando dice yo, el padre debe intervenir para facilitar esta separ
acin y liberar tanto a la madre como al nio. Son los padres los que colocan a los
nios en el mundo adulto.

Referencias bibliogrficas
1. Corbera, E. y Maran, R., Tratado de biodescodificacin, ndigo, Barcelona, 2011, pp
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2. Marc Frchet, psicoonclogo y psiclogo clnico francs, confirma la Nueva Medicina Ger
mnica (30 de mayo de 2012). La nueva medicina en Per (consulta: 3 de marzo de 2013
en <http://nuevamedicinaperu.blogspot.com.es/2012/05/marc-frechet-psicooncologo
-y-psicologo.html>).
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4. Verny, T. y Kelly, J., La vida secreta del nio antes de nacer, Urano, Barcelon
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-574.

6. Olza, I. y Palanca, I., La experiencia del programa del Hospital Universitario

Puerta de Hierro Majadahonda, Psiquiatra perinatal y reproduccin, Cuadernos de Med
icina Psicosomtica, 2012, n.o 101.
7. Gutman, L., La maternidad y el encuentro con la propia sombra, Ediciones del
Nuevo Extremo, Buenos Aires, 2003.
8. Chamberlain, D., La mente del beb recin nacido, Ob Stare, Madrid, 2003.

15

Los ciclos biolgicos celulares memorizados

Introduccin
Para explicar los ciclos biolgicos celulares memorizados, veamos primero qu signific
an las dos primeras palabras de la expresin y luego las dos ltimas.

Ciclos biolgicos
Un ciclo es un conjunto de fenmenos o situaciones que se repiten de forma ordenad
a en el tiempo. En la naturaleza, de la que el ser humano forma parte, todo es cc
lico, pues est gobernada por perodos. Por lo tanto, biolgicamente tambin vivimos de
forma cclica. Ejemplos de la estructura cclica de la naturaleza son la sucesin del
da y la noche, las estaciones del ao, la influencia de la Luna o los planetas, el
ciclo menstrual o los ciclos de la vida (nacer, crecer, reproducirse, morir).

Celulares memorizados
Todas nuestras clulas conservan la memoria de los acontecimientos vividos durante
el primer ciclo de vida. La ciencia ha demostrado que una caracterstica de las cl
ulas es que poseen una memoria que queda inscrita en el inconsciente y se mantie
ne en forma de recuerdos y repeticiones de eventos (sntomas, accidentes, traumas,
etctera).
As, los ciclos crean el principio de repeticin. Este se comporta como un reloj bio
lgico que, peridicamente, se manifiesta en esquemas de repeticin o programas repeti
tivos.

Gregg Braden estima: Las antiguas tradiciones consideraban que el tiempo era una
danza infinita de ciclos; grandes ondas de energa que vibran en todo el universo,
relacionando pasado y futuro en su viaje. La ciencia moderna tambin parece coinci
dir en esto. En el lenguaje de la fsica, el tiempo se fusiona con el espacio por
el cual se desplaza, para crear el espacio-tiempo, ondas en el ocano cuntico que h
acen posible el universo.1
Marc Frchet, profesor francs de psicologa clnica y psicoonclogo, se inspir en los trab
ajos de la psicoanalista Anne Schtzenberger y trabaj ms all del conflicto desencadenan
te. Descubri un mtodo simple pero eficaz para hallar los conflictos programantes.

Fig. 1. Esquema del proceso de un ciclo biolgico.

Cul es el Sentido Biolgico de estos ciclos celulares memorizados?

El inconsciente hace una relectura de aquel evento pasado que no se solucion. Y pa
ra qu hace la relectura? Para ofrecer otra oportunidad de aportar una solucin dife
rente y ms adecuada. Un conflicto no resuelto marca la vida. El cerebro lo guarda
como un programa en la memoria celular, como una creencia que se repite cuando
se presenta otra situacin que comparte la misma emocin oculta. Entonces el inconsc
iente genera un ciclo para revivirlo y as dar una nueva oportunidad de solucin. El
reloj biolgico inconsciente repite la situacin o el conflicto programante.
Sobrevivir es adaptarse y cambiar, para dar soluciones a lo vivido por el propio
clan a travs de la descendencia. Una buena noticia: lo mismo ocurre con los even
tos agradables y positivos: se repiten en el futuro con situaciones similares.

Ciclos verticales o de autonoma

Marc Frchet aport el concepto de edad de autonoma. La primera autonoma biolgica consi
ste en el paso de la vida intrauterina a la vida area durante el parto, cuando se
abandona el nido maternal. Empieza entonces el ciclo de vida.
La edad
u padre
padres
arse la

de autonoma es el momento en que, una vez adulta, una persona abandona a s

y su madre. El nuevo adulto se marcha de casa: rompe la dependencia de los
y es capaz de cazar solo, de ganarse la vida, de comprarse la comida y lav
ropa.

Tambin es importante el momento en que la persona siente la necesidad de ir a caza

r el mamut, cuando empieza a trabajar, aunque no haya salido del nido familiar. S
e siente la necesidad biolgica de ser independiente.

Criterios
Para Marc Frchet, el criterio ms importante para considerar que una persona ha sup
erado la edad de autonoma es ver si puede cubrir por s misma todas sus necesidades
primarias. Si una joven deja de depender econmicamente de sus padres para depend
er de su pareja, entonces el cambio de dependencia (la pareja) es el criterio. L
o mismo pasa si la persona se incorpora al ejrcito o a una comunidad religiosa, po
r ejemplo.

Cmo se calcula?
Dibujamos una columna vertical, que corresponde al primer ciclo (nacimiento = 0,
hasta la edad de autonoma = 20).
Este primer ciclo crea un perodo de una determinada cantidad de aos. En este ejemp
lo, es de veinte aos.
Dibujamos otra columna vertical, paralela a la anterior, que corresponde al segu
ndo ciclo (edad de autonoma = 20, hasta el valor del periodo sumado: 20 + 20 = 40
).
Y as sucesivamente hasta llegar al ciclo de la edad actual.

Fig. 2. Esquema de un ciclo vertical.

Por ejemplo, con treinta y cinco aos, se est dentro del segundo ciclo, pero con ci
ncuenta y cinco, en el tercero.
Este dibujo representa el continente o estructura. Despus, con la historia person
al, se rellena el contenido. Veamos un ejemplo real con edad de autonoma a los ve
inte aos para ampliar el clculo anterior:
Una mujer de cuarenta y siete aos (40 + 7) con cncer de peritoneo (que indica dese
o de proteger, miedo vinculado al vientre) llevaba meses sufriendo estreimiento y
dolor abdominal, y estaba angustiada por su vientre. A los veintisiete aos (20 +
7), se haba quedado embarazada. Su mdico le haba dicho que tuviera cuidado, puesto
que poda perder al nio. Antes, a los siete (0 + 7 = conflicto programante), haba s
ido operada del apndice. Mientras estaba sola en el hospital, sin explicacin algun
a, haba sentido una gran angustia por lo que tena en su vientre. Queda claro que t
odo lo registrado en el primer ciclo y no sanado se repite en los ciclos siguien
tes.

Fig. 3. Ejemplo real de un ciclo vertical.

El ciclo vertical o de autonoma permite trabajar, en pocos minutos, sobre el conf
licto programante de la operacin a los siete aos, y entrar en el programante-estru

cturante, que se encontraba en el Proyecto Sentido de una amenaza de aborto sufr

ida por su madre. Se trataba de una salida de urgencia que permita revivir el con
flicto varias veces, hasta que la persona tom conciencia, san su Proyecto Sentido
y liber a su familia.
Otro caso real fue el de una mujer de cincuenta aos con una edad de autonoma de ca
torce aos. Haba tenido una madre ausente, enferma y depresiva. Ella cuidaba la cas
a y se ocupaba de todo. En la consulta quiso indagar por qu tena tantos accidentes
. El ltimo, con cuarenta y siete aos, haba sido un grave accidente de coche, casi m
ortal. Veamos cmo conviene proceder en un caso como este.

Fig. 4. Ejemplo real de un ciclo vertical (2).

Se dibujan los ciclos (continente) hasta la edad actual, o bien hasta la aparicin
del sntoma (en este caso, cuarenta y siete aos). Despus se rellena el contenido, se
va hacia atrs con la diferencia de cinco aos en todos los ciclos anteriores, y se
pregunta qu pas entonces.
Cuando le preguntamos qu le haba ocurrido a los treinta y tres aos, contest que se h
aba separado del nico novio que haba tenido. A la pregunta sobre su situacin a los d
iecinueve aos, respondi que haba sido atropellada por un coche. A los cinco la haba
atropellado una bicicleta. Al seguir hacia atrs, descubrimos en su Proyecto Senti
do que ella haba sido una nia accidente: su madre se haba quedado embarazada de sol
tera.

Ciclos horizontales
Los ciclos horizontales son ciclos extraordinariamente rpidos, de fcil clculo, muy
eficaces. En pocos segundos, de forma casi mgica, se halla el conflicto programante
.

Cmo se calculan?
Es fcil: hay que situarse en la edad en que aparece el sntoma. Esa cifra se divide
entre dos (no importa si el resultado es medio ao). Se sigue dividiendo entre do
s hasta encontrar el conflicto programante. En ocasiones se alcanza una precisin
asombrosa (un mes de diferencia), mientras que en otras puede haber una diferenc
ia de unos seis meses, pero la persona ya sabe qu pas a esa edad concreta en relac
in con ese tipo de conflicto.

Si alguien tuvo un conflicto de separacin a los cuarenta y ocho aos, hay que pregu
ntarle qu le pas a los veinticuatro aos que guarde relacin con una separacin. Y luego
qu pas a los doce aos, qu separacin sufri. Se puede seguir hasta los seis aos, los t
, etctera. Generalmente, los conflictos se programan en la infancia o en la pread
olescencia. Vemoslo en un esquema.

Un conflicto no resuelto a los cinco aos de edad tender a reproducirse a los diez,
a los veinte, a los cuarenta y a los ochenta aos. En la Figura 5, la D indica el
desencadenante y la P alude al programante.

Fig. 5. Esquema de un ciclo horizontal.

Veamos el ejemplo de una mujer de cincuenta y dos aos con hemiplejia cerebral lev
e. A la pregunta acerca de qu le haba pasado a los veintisis aos, respondi que su pad
re haba fallecido de isquemia cerebral. He aqu el programante.
Otro caso fue el de una mujer de treinta y cuatro aos con acfenos desde los veinti
nueve. Describi el ruido en sus odos como gorgoteos de agua. Le preguntamos qu tipo d
e separacin haba vivido a los veintinueve aos y dijo que se haba separado de su mari
do porque la haba engaado. Buscamos la emocin oculta a los veintinueve aos y su reac
cin neurovegetativa fue nula (emocin secundaria). Aplicamos los ciclos horizontale
s: al preguntarle qu haba ocurrido en su vida a los catorce aos y medio, se emocion
mucho al recodar que, exactamente a esa edad, su madre haba entrado en estado de
coma sbitamente y haba muerto pocos das despus. Su emocin oculta era su rechazo a des
pedirse de su madre y a escuchar sus ltimas palabras. Cabe recordar que agua equi
vale a madre.
Estos fenmenos cclicos no son leyes inmutables o absolutas, solo son tendencias o
inclinaciones, y hay que considerarlas como una herramienta del mtodo. En mi expe
riencia, he utilizado mucho los ciclos biolgicos y resultan altamente eficaces.

Rangos de hermandad
Por qu tenemos ms conexin o buena relacin con algunos miembros de la familia que con
otros? Los rangos de hermandad son la razn de que ciertos miembros de la familia
tengan una relacin especial, una mayor unin, simpata o afinidad, muchas coincidenci
as y sincronas, o incluso a veces un fuerte parecido. Veamos dos ejemplos de cmo d
istintas personas describieron este tipo de vnculo: Con uno de mis cinco hermanos
me llevo de maravilla, existe una relacin especial; tengo ocho tos, y con algunos me
llevo bien, pero por mi ta Teresa pierdo la cabeza.
Marc Frchet fue quien descubri que los miembros de la familia que comparten el mis
mo rango de hermandad estn en resonancia. Durante muchos meses, desarroll un exper
imento muy interesante.
Pidi a un granjero de cerdos de la regin parisina que, en el momento del nacimient
o, marcase con un distintivo rojo al quinto cerdito que naca en cada camada. El e
xperimento consista en que estos cerditos se reprodujeran entre ellos y observar
lo que suceda. Entre sus descendientes, el quinto cerdito (que tena el mismo rango
que sus padres) siempre tena privilegios si se los comparaba con el resto: mamab
an los primeros, tomaban ms cantidad de leche, eran ms fuertes y los favoritos de
sus padres. Repiti el experimento decenas de veces, con parejas distintas, y siemp
re verific que este fenmeno se repeta (el nmero cinco fue elegido al azar).

Fig. 6. El cuadro mgico de los rangos de hermandad.

Cmo se calcula?
Para saber exactamente con qu miembros de la familia alguien est en rango de herma
ndad, se le pregunta qu nmero de hijo es. Despus, hay que averiguar qu nmero de hijo
es el familiar con el que se quiere comparar. Se debe recordar que se cuentan to
dos los hijos: vivos, muertos y abortos.
Luego se utiliza el llamado cuadro mgico. Hay que mirar la columna en la que est la
persona y seguir la direccin de las fechas, siempre dentro de la misma columna. E
l orden dentro de la columna es independiente y aleatorio.
Veamos el ejemplo en una familia formada por un padre que es nmero 4 y una madre
nmero 5. Tienen dos hijos. El padre favorece al mayor, nmero 1, y la madre, al men
or, nmero 2. Dicho de otra manera: si alguien es nmero 1 en la familia, estar en re
sonancia con todos los nmeros 1, 4, 7 y 10 de su familia con los que comparte la
misma columna.
Esto funciona tanto en las relaciones horizontales (hermanos, primos, etctera) co
mo en las verticales (padres, tos, abuelos, bisabuelos, etctera). As pues, el rango
de hermandad del padre est en resonancia con el hijo que corresponda numricamente
a la misma columna del cuadro mgico.

Por qu los rangos son de tres en tres?

En la simbologa de la Creacin, uno es la individualidad y dos forman una pareja. E
l tres es, pues, el hijo. El tres es el nmero de la creatividad, pues el hijo es
la mayor creacin posible en el plano biolgico. Cabe recordar que en la capa embrio
naria endodrmica la funcin de reproduccin es bsica y primordial. La ley de supervive
ncia de la especie determina que el Sentido Biolgico de la vida es su propia conti
nuidad.
Por lo tanto, hay una memoria de vientre de la madre en base tres. Esto quiere d
ecir que existe un ciclo de la creacin que comprende tres concepciones (y todas e
llas deben ser inscritas y memorizadas, prestando atencin a los hijos muertos y a
bortos naturales y provocados?, ya que cada concepcin cuenta).
En la tercera concepcin se cierra el primer ciclo (filas), que volver a iniciarse
en la cuarta concepcin, hasta la sexta, y as sucesivamente. De esta forma, el cuar
to hijo toma el lugar del primero y todo comienza de nuevo (vanse las filas en el
cuadro mgico).

Ejemplo: caso de Alfonso Ortega

Fig. 7. Ejemplo de los rangos de hermandad de la familia de Alfonso Ortega.

Mi abuelo Alfonso es nmero 4. Tiene una hemorragia interna. El mdico del pueblo no
puede hacer nada y lo deriva al hospital. Muere en el camino.
Mi padre Juan es nmero 10 (cinco hermanos vivos y seis abortos).
Yo, Alfonso, soy nmero 1.
Mi hija Mara es nmero 1 (y tiene una hermana menor).
Mi abuelo (4) es vctima de una estafa. Es analfabeto y pobre, y su deseo es que u
no de sus hijos estudie. Elige a mi padre Juan (10) y le dice: Quiero que aprenda
s a leer, a escribir y a hacer cuentas. Los dems ayudan en el campo, pero Juan va
al colegio tres aos (entre los once y los trece). El abuelo sabe que de esta mane
ra la familia estar a salvo de engaos. Juan regresa al trabajo en el campo. Mi abu
elo, ya jubilado, sigue estudios bsicos en la escuela de adultos.
Yo (1) estudio en un buen colegio y el deseo de mi padre es que me prepare para
ser oficinista. Con doce aos, me matricula en un curso de secretariado y contabil
idad a distancia. Tambin curso mecanografa. Termino los estudios bsicos, luego hago
formacin profesional administrativa. Por ltimo, estudio ciencias empresariales en
la universidad mientras trabajo (en una oficina). Abandono los estudios el segu
ndo ao.
Mi hija Mara (1) es una estudiante excelente. Duda entre estudiar medicina, profe
sorado o administracin y direccin de empresas (ADE). Me pide consejo, pero no cond
iciono su eleccin. Elige ADE. Termina un ao antes en un programa especial universi
tario y obtiene matrcula de honor. En qu asignatura? En contabilidad. Realiza sus p
rcticas en una auditora contable y en la seccin de contabilidad del Ajuntament de B
arcelona. Despus decide cursar un mster de profesorado y en breve impartir su primer
a clase de prcticas. De qu? de contabilidad.
Es claro y evidente que cada miembro obedece por fidelidad familiar invisible al P
royecto Sentido del abuelo y que todos reparamos lo que l no termin.
En el grfico se puede ver que estamos en relacin de rango de hermandad o afinidad.
Para concluir, me gustara citar a Paul Dirac, Premio Nobel de Fsica en 1993: Dios u
tiliz unas matemticas hermosas en la creacin del mundo.2 Acerca de esto, Gregg Brade
n explica: La belleza se encuentra en la simplicidad elegante. En un sentido muy
real, cuando entendemos los nmeros que hacen posibles los ciclos naturales, tambin
aprendemos el lenguaje de Dios, y si aprendemos a aplicar esos nmeros para acerc
ar el pasado al futuro, estaremos hablando la lengua divina del gran programador
del universo.3

Referencias bibliogrficas
1. Braden, G., El tiempo fractal, Ed. Sirio, Mlaga, 2012, pp. 5.
2. Dirac, P., Genealoga de Paul Dirac, <http://www.dirac.ch/PaulDirac.html>.

3. Braden, G., op. cit., pp. 90.

Bibliografa adicional recomendada

Les Cycles Biologiqyes Cellulaires Mmoriss du Cerveau, dcouverts par Marc Frchet, <www
.retrouversonnord.be/harmoniques.htm>.
Instituto Belga de Biologa Total (Institut Belge de Biologie Totale des tres Vivan
ts), <http://www.ibbtev.be>.
Descodificacin biolgica de las enfermedades, mdulo 2, p. 4, <www.cietal.com>, extrado
de Biologa Total del Doctor Claude Sabbah.

16

El anlisis transgeneracional Por qu nuestra vida nos hace sentir que estamos atrapa
dos?
Introduccin

Para empezar, quiero explicar el concepto de anlisis transgeneracional. El prefij

o trans quiere decir ms all o a travs de, y generacional nos indica que es relativo
generaciones. Por tanto, el anlisis transgeneracional estudia los fenmenos, las cir
cunstancias, las memorias dolorosas, los secretos y los silencios de los ancestr
os. Lo que no se dijo provoca vacos existenciales en las vidas de los descendient
es que la mente racional no acaba de entender. Su estudio nos permite desentraar
programas que nos hacen vivir situaciones repetitivas, situaciones excesivas que
no alcanzamos a comprender. Nos hace tomar conciencia de que todo est interrelac
ionado, que la informacin no se pierde, que se transmite de padres a hijos con el
objetivo, al menos as lo pienso yo, de que alguien del clan pueda liberar, trans
formar, la toxicidad de ciertos programas que nos hacen vivir una vida, cuando m
enos, dolorosa.
Sigmund Freud inaugur el enfoque transgeneracional en el libro Ttem y tab, al refer
irse a la transmisin inconsciente de generacin en generacin. Luego varios autores f
ranceses, americanos y alemanes hicieron valiosas aportaciones al movimiento de
investigacin transgeneracional, brindando conceptos y herramientas teraputicas. En
este sentido, Nicholas Abraham y Maria Torok acuaron conceptos como el de la crip
ta y el fantasma del duelo no culminado.
Posteriormente, estos conceptos fueron apoyados por los trabajos clnicos de Moniq
ue Bydlowski, neurosiquiatra y directora de investigacin del Inserm y del Laborat
orio de Psicopatologa Fundamental y Psicoanlisis de la Universidad de Pars VII. Bydl
owski seala que a veces existe una relacin directa entre el deseo de un hijo y un

duelo no realizado.1
El Diccionario de psicoanlisis lo define as: El transgeneracional es la cadena de t
ransmisin de significaciones que se lega de generacin en generacin y que abarca ide
ales, mitos, modelos identificatorios y enunciados discursivos que involucran lo
dicho; pero tambin lo que se omite por efecto de represin, de manera que tales en
unciados adquieren la fuerza de mandatos cuya determinacin es inconsciente. Lo in
consciente aspira a irrumpir y, por lo tanto, guarda una eficacia potencial a tr
avs de la transmisin generacional. Otra vertiente que participa en esta cadena de
transmisin se refiere a las huellas que no alcanzan representacin simblica, a aquel
las impresiones que superan las posibilidades de tramitacin psquica y circulan en
calidad de energa no ligada que se lega como herencia en su capacidad traumtica.2
El transgeneracional, tal como lo entendemos en BNE, proviene de la psicogenealo
ga, disciplina en la que Anne Schtzenberger ocupa un lugar destacado.
Hacia los aos ochenta, Schtzenberger comenz a utilizar el concepto ante sus alumnos
, en la Universidad de Niza, para hacer referencia a los lazos familiares y la t
ransmisin entre generaciones. Schtzenberger aplicaba a sus pacientes el mtodo terapu
tico del genosociograma (mapa genealgico que el paciente y el terapeuta construye
n durante la sesin, donde se inscribe la informacin de la familia). El genosociogr
ama es una representacin del inconsciente familiar. Permite descubrir, por ejempl
o, que todos los hijos mayores de diferentes generaciones de una familia fallece
n a la misma edad, o que la edad a la que una persona recibe el diagnstico de una
enfermedad grave coincide con la edad en la que un ancestro tuvo un accidente i
mportante.
La psicogenealoga se apoya, entre otras herramientas, en la construccin de un rbol
genealgico de forma conjunta entre el terapeuta y el paciente a partir de datos d
e la historia familiar que este recuerda. Este trabajo teraputico permite que emerj
an sentimientos durante el proceso. La tarea incluye la desprogramacin de los laz
os que unen a la persona con sus ancestros, para comprender las escenas que se j
uzgaron y los escenarios donde los sucesos tuvieron lugar, con el objetivo de po
ner luz, encontrar posibles orgenes de lo que a la persona le sucede aqu y ahora y
poder explicarlo.
Anne Schtzenberger se inspir, sobre todo en lo que se refiere al sndrome del aniver
sario, en el trabajo de Josephine Hilgard, quien reconstruy eventos traumticos esp
ecialmente de nios (Hilgard, 1969; Haesler, 1986). Hilgard describi este trabajo e
n su artculo Aniversary reactions in parents precipitated by children (Reacciones de
aniversario de los padres proyectadas sobre los hijos) en la revista Psychiatry
en 1953. Tambin trat el tema de los aniversarios de suicidios y homicidios (Polloc
k, 1975, 1976).3

Los rboles espejo

En este anlisis del transgeneracional explicar conceptos y teoras de la fsica cuntica
, como los del holograma y los campos morfogenticos. Ambas teoras cientficas me ins
piraron y las he aplicado al rbol genealgico, ya que este lleva informacin con cara
ctersticas hologrficas. La introduccin del pensamiento y de la mente cuntica en el e
studio del rbol genealgico me ha permitido ver, comprender y poder acceder a los p
rogramas heredados en los diferentes miembros del clan, as como la proyeccin que e
stos ejercen en otras familias, dndome cuenta de que se complementan de una maner
a increble.

Para hacer una analoga, voy a emplear conceptos qumicos. A las sustancias, cuando
estn libres, se les denomina inicas y son altamente inestables, por lo que cada su
stancia busca su polaridad complementaria, su homnimo. Es el caso, por ejemplo de
l Cl (cloro), al que le falta una carga negativa para ser estable. Por tanto bus
ca estabilizarse con un tomo de Na (sodio), que tiene una carga negativa, y se la
sustrae. De esta manera ambos formarn la sal comn: NaCl.
Nosotros somos un elemento de un clan que se manifiesta en la vida como sustanci
a inica; es decir, debemos complementarnos, y para ello buscamos una forma inica c
omplementaria que ser la persona que atraigamos a nuestra vida. Pero este punto v
a ms all: el clan propio y el de las personas que atraemos a nuestra vida son comp
lementarios, vendran a ser dos galaxias con polaridades diferentes que se atraen
para encontrar su estabilidad. A esta cualidad yo le llamo rboles espejo, lo que q
uiere decir que mi familia lleva una programacin que se refleja de una forma dire
cta o inversa en la familia del otro. Puedo aprender mucho de m si soy capaz de v
erlo reflejado en el otro y en su clan.

Teora del holograma

La teora del holograma fue planteada por Dennis Gabor, ingeniero y premio nobel d
e Fsica en el ao 1971. La expres as: Cualquier imagen ptica puede ser convertida en su
equivalente matemtico de patrones de interferencia, que es la informacin resultant
e cuando las ondas se superponen unas sobre otras. Mediante esta tcnica, transfie
res algo que existe en el tiempo y en el espacio al dominio espectral. Una espec
ie de cdigo inespacial e intemporal de las relaciones entre ondas medidas como ene
rga.4
Esta tcnica, semejante a la fotografa, permite la reproduccin de imgenes tridimensio
nales fieles al original. No olvidemos que la holografa nos permite obtener una i
magen tridimensional a partir de una placa bidimensional: al proyectar un lser a
travs de cualquier punto de ella, se obtiene el holograma. La principal diferenci
a entre ambas tcnicas es que en la fotografa se registra la imagen del objeto, mie
ntras que en la holografa se registran las ondas de luz reflejadas por dicho obje
to, de manera que es posible su reconstruccin con el mismo comportamiento fsico. C
ada parte de la pelcula hologrfica, por pequea que sea, contiene la informacin del o
bjeto fotografiado. Es la demostracin de la teora segn la cual la parte contiene al
todo y este contiene cada parte.
Esta teora nos ensea que la informacin queda guardada en la memoria cerebral y en l
a memoria del inconsciente familiar en patrones de interferencia de ondas, lo qu
e explica la vastedad de la memoria humana y del rbol genealgico.
Mi experiencia clnica me ha enseado que cada miembro del rbol tiene toda la memoria
del inconsciente familiar y que hay ciertos individuos en quienes se activan ci
ertos programas, dando como resultado patrones de comportamiento inexplicables p
or las teoras psicolgicas y psicoanalticas.
El anlisis del rbol genealgico permite conocer los comportamientos de los ancestros
del cliente, estudiando tambin los comportamientos o problemas que este presenta
en su vida cotidiana. Al vincular las fechas, por ejemplo, se pueden entender l
as relaciones de otras generaciones y buscar esas circunstancias de manera real o
mediante la tcnica de hipnosis.
En cuanto a por qu usamos las fechas, las entiendo como una especie de cdigo o de m
atrcula: el nmero en s mismo ya es informacin, sobre todo teniendo en cuenta lo impo

rtantes que son las matemticas en el universo. Las fechas, es decir, los cdigos, s
e identifican entre ellos, se atraen para completar o complementar informacin rel
evante para el individuo. El mensaje sera: oye, no te olvides de esto, cudate de aque
llo, vigila lo otro, resuelve esto por m, gracias por compartir, te doy lo mejor,
ito mi sufrimiento para que no sufras, etctera.
Veamos el caso de una clienta que viva una constante crisis existencial, un senti
miento profundo de no ser querida por su madre, un rechazo inconsciente. Sus rel
aciones personales no fructificaban; no tena hijos ni pareja; senta que no exista.
Su historia era el fiel reflejo de la de su madre, con quien se relacionaban sus
fechas. La hipnosis revel que ella era fruto de una violacin, hecho que su madre
haba escondido. Cuando ella la interrog, la reaccin de la madre fue tan extrema y f
uera de lugar que simplemente demostr que se haba tocado una herida abierta y sang
rante. Mi clienta grit con todas sus fuerzas: Voy a matar a este to!. S por experienci
a que, cuando alguien tiene una respuesta excesiva ante cualquier comentario, sea
el que sea, detrs hay un conflicto ms o menos profundo.
La teora del holograma nos permiti conocer, comprender e integrar la historia de m
i clienta, y ahora ella se siente libre.

Los campos morfogenticos

Rupert Sheldrake, bilogo y escritor ingls que desarroll el concepto de resonancia mrfi
ca, del que se derivan los campos morfogenticos. Su trabajo sacudi todas las teoras
mecanicistas oficiales.
Sheldrake tena una visin holstica de la biologa. Hacia 1920 ya exista la idea de que
la biologa est formada por campos, llamados campos morfogenticos. Sheldrake comprendi
que estos campos deben tener algn tipo de memoria y que los organismos evoluciona
n gracias a ella. As naci el concepto de resonancia mrfica.
Segn la teora de la resonancia mrfica, las cosas idnticas afectan a otras cosas idnti
cas a travs del espacio y del tiempo. Todos los sistemas que se organizan tienen
una especie de memoria inherente. Cuando habla de sistemas autoorganizados, Shel
drake se refiere a tomos, molculas, clulas, tejidos, rganos, organismos, animales, e
cosistemas y sociedades.5
La idea bsica es que cada especie tiene una memoria colectiva que le viene dada p
or la resonancia mrfica. Cada individuo contribuye a esta memoria colectiva y est
conectado a la misma fuente. Los grupos sociales, tales como las bandadas de pjar
os, los bancos de peces o las colonias de termitas, tambin tienen campos mrficos.
Uno de los libros donde Sheldrake desarrolla esta teora es La memoria del univers
o.6
Se hace inevitable preguntarse por qu no considerar a los seres humanos como grup
os sociales, a partir de esta teora. Sheldrake lo explica as: Esta idea permite ver
el funcionamiento de la memoria individual, los instintos heredados y las capac
idades de la conducta como aspectos diferentes de un mismo fenmeno. Todos depende
n de la resonancia mrfica, pero el funcionamiento de la memoria individual es ms e
specfico que los instintos y conductas heredados. La memoria, la capacidad indivi
dual de aprendizaje, opera contra el fondo de una memoria colectiva heredada por
resonancia mrfica de los miembros anteriores de la especie. En el reino humano,
un concepto de este tipo ya aparece en la teora junguiana del inconsciente colect
ivo como memoria colectiva heredada. La hiptesis de la resonancia mrfica permite c
onsiderar el inconsciente colectivo no solo como un fenmeno humano, sino como un

aspecto de un proceso ms general, en virtud del cual los hbitos se heredan en todo
el mundo natural.7
Esta teora refuerza nuestro trabajo de acompaar, que realizamos tanto a nivel indi
vidual como colectivo, y apoya nuestro mtodo, que expongo a continuacin.

El anlisis transgeneracional8
Los secretos, lo no dicho, los silencios forman una memoria muy potente, reforza
da por la necesidad de evitar la exposicin de ciertos eventos. Trabajamos con los
principios junguianos de proyeccin, sombra y espejo, as como con el rbol genealgico
, el cual refleja estas memorias no expresadas en acontecimientos muchas veces i
ncomprensibles para las personas.
Patrones como las creencias, los tabs o los prejuicios conforman una resonancia mr
fica en el rbol familiar, en el inconsciente colectivo, que determinar en futuras
generaciones comportamientos ineludibles, como un programa que, por simple que s
ea, hace vivir experiencias no vividas por los antepasados. Gracias al anlisis tr
ansgeneracional, sale a la luz lo no dicho; la resonancia queda liberada y, por
lo tanto, tambin quedan liberados los descendientes. Por eso el anlisis transgener
acional conlleva una profunda catarsis de liberacin y limpieza. Al hacer conscien
tes esos sucesos, las personas no tienen que seguir reparndolos y pueden abrazar
libremente el programa o establecer otro en sus vidas.
Veamos el ejemplo de
iente, afirmaba, por
pues para l era lo
e odiaba a su madre.
res: a su hermano, a

un cliente con cncer de prstata. Al relatar su historia consc

un lado, que lo ms importante en la vida era el acto sexual,
nico por lo que vala la pena vivir. Por otro lado, aseguraba qu
Siempre la haba odiado, porque ella aborreca a todos los homb
su hijo, a su marido, a su padre...

Entonces buscamos la historia que haba detrs de la historia.

La madre del cliente haba vivido una violacin, por lo que en su memoria resonaba e
l hecho de que todos los hombres queran lo mismo. Proyect esto en su marido, en su
hermano y en cualquier hombre que hubiera en su vida. Su hijo consult su caso co
n un terapeuta de coaching, que le dijo que no deba odiarla. Le ense a no odiarla,
y llevaba tres aos sin enfadarse con ella. Al llegar a este punto, le pregunt desd
e cundo tena cncer. Respondi que desde haca tres aos.
Este caso deja claro que aprender una nueva forma de pensar y percibir sin elimi
nar la memoria mrfica no tiene sentido. l haba reprimido su odio hacia su madre, pe
ro el inconsciente, al sentirse reprimido, expres la emocin oculta, la primaria, e
n un sntoma llamado enfermedad.
Durante la terapia, liberamos ese odio: comprendi que para su inconsciente su mad
re era el depredador, y lo mismo le pasaba a ella. Cuando se toma conciencia de
algo, se libera la memoria. Entonces se tiene que pasar a la accin: en este caso,
sencillamente tena que dejar de ver a su madre. No olvidemos que el inconsciente
tiene memoria, y que esta se expresa en la memoria celular. Este periodo de no v
er a su madre es, como mnimo, una etapa necesaria de reflexin y de desprogramacin a
la que sigue una posterior reprogramacin, que yo llamo cuarentena, concepto que s
e expondr ms adelante en este Tratado en BioNeuroEmocin. Es un perodo de convalecenc
ia, en el cual la neurologa se recompone, como si hiciera un reinicio, ante la nu
eva comprensin y percepcin de los hechos. El cliente, el consultante, tiene una nu
eva conciencia, y l y solamente l sabe cul debe ser su nueva conducta con relacin a

los elementos desencadenantes de su patologa. A este perodo de tiempo que se neces

ita para pasar a la accin le llamo cincuentena, que junto a la cuarentena conform
an los noventa das que son necesarios para que la persona alcance la plena concie
ncia de su nueva programacin, que le lleva a vivir su vida de otra manera.
Para reafirmar esta idea basta con explicar lo que le pas a este cliente un da en
el que estaba tranquilamente en su casa mientras le tomaban la presin sangunea.
De pronto entr su madre, y la respuesta fisiolgica fue tan simple como esclarecedor
a: la presin subi de sbito.
Atencin: el inconsciente tiene razones que la mente no comprende.
Otro ejemplo es el de una chica que no quera casarse pero s tener hijos, y utiliza
ba a los hombres con este fin. Ella no entenda por qu odiaba a los hombres y por q
u no se quera casar. Lo mismo les pasaba a su madre y a su abuela. Durante la tera
pia descubri que su abuela haba tenido varios hijos no deseados fruto de violacion
es de su pareja. Cuando los nios nacan, los mataba y los entregaba a los cerdos (e
sto no es una metfora). Las hijas de esa familia no se casaban: el fantasma (concep
to que explicar ms adelante) de la abuela clamaba al universo, su memoria resonaba
en las mujeres del clan y su espritu no poda descansar hasta que alguien lo liber
ase. La liberacin se produjo a travs de la toma de conciencia, del perdn, de la com
presin. Hicimos el duelo en terapia bajo hipnosis y la chica se sinti libre.
Actualmente estoy desarrollando un concepto al que llamo la comprensin, entendiendo
con ello que el cliente, el consultante, toma otra conciencia de por qu le ocurre
n ciertas cosas en su vida y ya no lucha contra ellas. Si lleva un programa de n
o tener hijos, lo primero que hace es aceptarlo, no luchar para tenerlos, pues e
sto casi siempre conlleva ms frustracin. Es una rendicin y no debe confundirse con
la resignacin, pues la rendicin es plena aceptacin, es una liberacin, es permitir qu
e lo que tenga que ser sea.
No hay que hacer caso de los terapeutas que con muy buena intencin dicen: No renun
cies al deseo de tener hijos, sin darse cuenta de que, para el inconsciente, esto
se traduce como lucha, intranquilidad, desasosiego, inconformismo, y todo ello
se proyecta al campo cuntico, a la matriz del universo, que nos lo devuelve con ms
frustracin. Para desprogramarse rpidamente hay que llevar la mente a un estado de
paz interior y plena aceptacin, es entonces cuando lo que tiene que ser simpleme
nte es porque ya no hay barreras, ya no hay necesidades, ya no hay anhelos apega
dos a unas creencias que nos encadenan a sufrimientos y enfermedades.
En el anlisis del transgeneracional se encuentran situaciones muy duras. Todo el
mundo tiene secretos heredados que se expresan en la propia vida y en los rganos.
Por ejemplo, en los dientes, los cuales pueden tomar formas particulares, con p
iezas atravesadas, etctera.9 Los secretos tambin pueden ser causa de infertilidad
en mujeres u hombres sin que haya impedimentos fsicos; de enfermedades mentales,
de violaciones repetidas por los descendientes (sndrome del aniversario), retraso
s mentales, etctera.
Estas son las dos ideas fundamentales que no hay que olvidar:
Lo que no se ha podido expresar con lgrimas ni con palabras se expresa despus con
dolores, por falta de palabras para decirlo. Son los silencios.
Para hacer un anlisis transgeneracional, se recurre a planteamientos cientficos y
analticos. Se trabaja en el campo de experimentacin, con crnicas histricas, papeles
familiares, partidas de nacimiento, de defuncin, con registros civiles, mdicos, no
tariales, funerarios, con documentos sobre cultos nacionales, etctera.
En los silencios est la clave del rbol. Callamos por el bien de los dems, y esto se

convierte en nuestras enfermedades (Anne Schtzenberger). Veamos varios ejemplos:

Uno de ellos tiene que ver con la memoria de un abuelo alcohlico: su nieta no beb
e ni una gota y es presidenta de una liga antialcohlica.
Otro caso es el de una chica joven que se licencia en Farmacia, pero siente que
debe estudiar Enologa. Su padre es alcohlico y sus fechas de nacimiento coinciden.
Estos dos ejemplos demuestran la necesidad del rbol, del inconsciente familiar, d
e reparar hechos traumticos, hechos que se soportan en silencio.
Como dice Schtzenberger, somos menos libres de lo que creemos, pero tenemos la pos
ibilidad de conquistar nuestra libertad y de salir del destino repetitivo de nue
stra historia si comprendemos los complejos vnculos que se han tejido en nuestras
familias.10
Por qu se repiten estos hechos? Puede haber varias respuestas. Yo creo que los hec
hos, las fechas, etctera, que conforman el drama familiar tienen que ver con leal
tades familiares: son una manera de honrar a los antepasados. Tambin es una forma
de sacar a la luz hechos ocultos muy dramticos, silencios profundos que piden se
r expresados para poder liberar el inconsciente familiar.
Duelos no realizados, proyectos no terminados, deseos profundos no cumplidos, vi
das no vividas (como cuando alguien desea estudiar y no puede, y luego una nieta
puede hacerlo y va a la universidad). Se honra a los ancestros exponiendo a la
luz de la conciencia todos estos hechos ocultos o reprimidos. As se limpia la pro
pia memoria mrfica, si se me permite hacer una analoga con Rupert Sheldrake.
Experimentos rusos demuestran que toda esta informacin tiene un soporte biolgico,
el famoso ADN basura: El ADN puede ser influenciado y reprogramado por palabras y
frecuencias sin cortar, y reemplazar los genes individuales. Solamente el diez p
or ciento del ADN se emplea en la construccin de protenas. Los experimentos demues
tran que los alcalinos del ADN siguen una gramtica regular y tienen reglas fijas
similares a las de los idiomas. Por lo tanto, los idiomas son el reflejo del ADN
.
Esto explica cientficamente por qu las afirmaciones, la hipnosis y las equivalenci
as pueden tener tales efectos sobre los humanos y sus cuerpos. Se han podido cap
turar patrones de informacin de un ADN en particular y transmitirlos a otro, repr
ogramando clulas a otro genoma para transformar al sujeto.11
Cuando se estudia un rbol genealgico, muchas veces se ve que el cliente no se perc
ata de nada. Esto es porque est atado a lealtades familiares y no lo puede evitar
. Hay personas que no se curan porque en su inconsciente saben que, si se recupe
ran, alguien se va a poner enfermo. Por eso hay que devolver el proyecto, median
te un ritual que se puede hacer con relajacin e hipnosis. Esta tcnica permite que
la persona visualice que devuelve un regalo que contiene el programa heredado. Se
devuelve con la conciencia de que no hay que reparar nada ms, porque, al tomar co
nciencia, la persona disuelve el programa y se libera, al tiempo que libera tamb
in a sus ancestros y a sus descendientes.

Qu hay que tener en cuenta al hacer el rbol genealgico?

1. Las repeticiones

Son uno de los aspectos ms importantes. Veamos algunas:

Personas que mueren de la misma enfermedad. Hay que prestar atencin a las fechas.
Personas violadas a la misma edad, o acontecimientos parecidos.
Personas bulmicas o con otros trastornos alimentarios.
Accidentes que se repiten en la misma fecha.
Repeticiones de matrimonios. Muertes de maridos en todas las mujeres del clan, a
lrededor de las mismas fechas.
Personas que se enamoran de hombres que son estriles.
Sobre todo hay que buscar los excesos. Acontecimientos extremos, un ms de lo mismo
otra vez.
Todos tendemos a repetir historias. Una muy famosa es la del hijo de Bruce Lee:
falleci accidentalmente cuando en una representacin se dispar un arma que tericamente
deba contener balas de fogueo. Su hijo, Brandon Lee, muri de un derrame cerebral e
l mismo da. Cuando algo se repite con tanto dramatismo, hay historias escondidas
en la familia.
Es fundamental tener muy presente que tanto las casualidades como los accidentes
no existen. Detrs de un accidente, desde el ms leve hasta el ms dramtico, siempre h
ay algn mensaje del inconsciente.

2. La memoria de la sombra
Cuando el inconsciente individual, que est programado por el inconsciente familia
r, se experimenta como un vaco, hay que llenarlo. No se sabe cmo hacerlo, y por es
o se lo llena con vacos de los ancestros. No hay que olvidar que:
Las sombras en las memorias estn creadas por los silencios de la familia.
Estas sombras crean vacos que el inconsciente obliga a llenar.
Hay que prestar atencin a la dualidad madre/hijo: el nio vive en el inconsciente d
e su madre.
Un ejemplo son las adicciones: adicciones emocionales, drogas y conductas adicti
vas. Siempre hay padres ausentes, madres que no se pueden ocupar de todo, sumisa
s o con conductas sobreprotectoras. Todo ello se complementa con conductas inmad
uras que se proyectan en los hijos, quienes, frente a los problemas o dificultad
es cotidianas, se refugian en conductas adictivas. El estudio del rbol genealgico
puede aportar mucha luz a estos programas.

La mujer y su sombra

El arquetipo de la mujer conlleva memorias de dolor y sufrimiento, memorias de a

busos y violaciones. El tero alberga memorias ancestrales de generaciones de muje
res. El dolor silencioso y violento de no poder expresarse ni defenderse, de muj
eres que no tenan ninguna libertad. Pero es hora de que la mujer reconozca su som
bra y se conecte con su verdadero ser, de que entienda que el hombre es su refle
jo.
Las mujeres que no se aman a s mismas atraen a hombres que no se aman a s mismos.
Esto es un caldo de cultivo para la incomprensin y la violencia. La violencia de
gnero es el resultado de memorias no sanadas, y alimentar esta realidad es respon
sabilidad tanto de la mujer como del hombre. El hombre no es el malo de la pelcul
a ni la mujer es la vctima. Esto solamente perpeta la repeticin de la situacin.12 Est
a dinmica se explica mediante el siguiente principio: atraemos a nuestras vidas p
rogramas reparadores; en este caso, la mujer puede reparar un programa de sumisin
de las mujeres de su rbol genealgico. La reparacin puede ser el respeto que ella t
iene la determinacin de recibir, cosa que no supieron o no pudieron hacer las muj
eres del clan. El estudio del rbol genealgico arroja luz y compresin sobre este tip
o de relaciones de violencia.

El hombre y su sombra
El arquetipo del hombre conlleva muchas memorias de dolor profundo. Al hombre se
lo ha educado para que no exprese sus sentimientos, y esto acarrea un gran dolo
r que aflora como violencia. El arquetipo del hombre arrastra heridas profundas
en su corazn. Despertar su parte femenina es, hoy en da, una necesidad de primer o
rden.13

El nio y su sombra
El nio vive bajo la sombra de su madre, al menos hasta los tres aos, y tiene como n
ica realidad las emociones de ella. El nio vive y siente las emociones de su madr
e. Incorpora sus programas y vivencias, y estos pueden determinar conductas que c
ondicionen su vida.
Recomiendo leer los libros de Laura Gutman, sobre todo el que trata el tema de la
sombra de la madre (Figura 1).

Fig. 1. Ejemplo de cmo un nio asume la vivencia de la madre, para proteger al clan
.

3. Los silencios

Los silencios tienen una base emocional muy clara: la vergenza, el miedo al recha
zo social o familiar, a quedar fuera del clan. Por ello las personas esconden vi
olaciones, adulterios, asesinatos, maltratos, temas de dinero, herencias, hijos
ilegtimos, incestos, nios que nacen enfermos o discapacitados, adicciones, muertes
inesperadas que se convierten en duelos no hechos, etctera. Estos silencios conf
orman la cripta y el fantasma, conceptos que desarrollar ms adelante.

4. Las reglas familiares

En todas las familias hay reglas ms o menos conocidas y acuerdos tcitos. Estas reg
las conforman un condicionamiento ms o menos inconsciente y provocan conductas qu
e no se desean llevar a cabo acompaadas de estados emocionales alterados. Los mie
mbros de la familia deben guardar fidelidad a estas reglas, y ello ocasiona bloq
ueos que afectan a la salud o informacin que influye en la descendencia. Veamos a
lgunos ejemplos de este tipo de reglas:
Los papeles atribuidos a cada hijo: el hijo cuidador, el que se debe ocupar del
negocio, el que debe seguir la carrera de su padre, etctera.
Residencia tan prxima como sea posible, mejor si es en la misma calle o edificio.
Y an mejor si la madre (o suegra) tiene la llave de casa y puede entrar cuando q
uiera.
Constitucin del primer hijo varn como heredero.
Reparto de funciones segn el sexo: los hijos deben estudiar y las hijas han de ap
render a ocuparse del cuidado de la familia y de casa.
Prohibicin de pasar por encima del padre. Muchas veces esta regla es inconsciente
, pero produce un gran bloqueo.

5. Las relaciones entre los miembros

Los miembros de la familia se mueven por afinidades. Unos no se hablan; otros co
mparten todas las experiencias; alguno, por ejemplo, puede tener una afinidad es
pecial con la abuela porque lo cuid de pequeo.
Existen relaciones inconscientes entre los miembros. Freud las llam complejos de
Edipo y de Electra. El complejo de Electra es la afinidad de la hija con el padr
e. Puede ser que la hija (Electra) tenga un padre ausente. En el caso del Edipo,
la madre puede ser muy sobreprotectora o ausente, y en sus relaciones el hijo b
usca a esta madre para que lo cuide. Seguramente han odo ms de una vez: no s si me h
e casado con mi marido o con su madre. Esta frase denota un complejo de Edipo muy
fuerte del marido.
A mi entender no existen los complejos de Electra y de Edipo inversos, es decir,
la afinidad del hijo hacia su padre o la afinidad de la hija hacia su madre. Pa
ra el inconsciente solamente existen los roles, no los gneros masculino o femenin

o. Por lo tanto cuando hablamos de conflicto de Edipo, puede ser del hijo o de l
a hija, y lo mismo pasa con el de Electra. En todos los casos, estas necesidades
no satisfechas en los vnculos entre padres e hijos determinan futuras relaciones
que muchas veces las respectivas parejas no acaban de comprender. Todo el mundo
ha odo: Cmo es posible que esta pareja pueda convivir?.
Tambin hay que tener en cuenta las relaciones con personas que recuerdan a los an
cestros. De forma inconsciente, muchas personas buscan parejas que les recuerdan
a los abuelos o abuelas. Repito: se trata de recuerdos totalmente inconscientes
. Cuntas veces habr visto en mi consulta a personas cuyos cnyuges, por fechas de na
cimiento o de concepcin, son dobles de algn abuelo o abuela, y escogen parejas que
tienen que ver con la pareja del abuelo o de la abuela. De esta manera reparan
relaciones de sus ancestros para darse la oportunidad de arreglar lo que no pudo
ser hecho, dicho o vivido.

Aspectos a estudiar en el anlisis del rbol

En el anlisis del rbol hay que tener en cuenta aspectos muy concretos que compleme
nten lo ya dicho:
Hay que buscar las enfermedades ms importantes de los miembros del clan, sobre to
do si el cliente viene a consultar porque padece una dolencia concreta.
Se deben conocer las fechas de nacimiento de los miembros del clan, al menos has
ta la tercera o la cuarta generacin, tanto en la parte superior del rbol como en l
a inferior.
Hay que conocer las fechas de defuncin, siempre que sea el caso.
Se debe averiguar si ha habido muertes de nios, abortos o hijos extramatrimoniale
s, es decir, ilegtimos.
Las profesiones pueden ser una pista muy interesante, pues a travs de ellas se re
para a los ancestros. Esto es lo que pasa cuando alguien elige una profesin porqu
e siente en lo ms profundo de su ser que debe hacerlo. En realidad hay un program
a detrs. Fue el caso de una comadrona cuya abuela, con la que estaba relacionada
por fecha de nacimiento, haba muerto al dar a luz.
Es muy importante conocer la identidad sexual del paciente, es decir, saber si l
os padres queran un hijo del otro sexo. Tambin hay que averiguar si el paciente fu
e deseado, lo que no es lo mismo que ser querido. Uno puede ser querido y cuidad
o, pero en primera instancia no haber sido deseado. Su madre pudo pensar: Ahora n
o es el momento, vaya, estoy embarazada, yo no quiero tener hijos, etctera.
Hay que tener en cuenta las semejanzas fsicas, que en la familia se expresan con
frases como: Te pareces al abuelo, eres igual que tu abuela, te mueves o hablas igual
que l.
Los nombres tambin son importantes. Un nieto que se llama como el abuelo recibe i
nformacin inconsciente de este.
Cuando se comparten varios de estos aspectos que hemos mencionado con un ancestr
o, se es su doble. Los ms importantes son las fechas de nacimiento y defuncin. Par
a el inconsciente no existe la muerte, sino que se trata de otro nacimiento, por
que, de alguna forma, al morir se nace a otra realidad.

Proyecto de vida: reparacin

Los dobles
A los que reparan los actos u omisiones de otras personas les llamamos dobles. P
ero qu es exactamente ser un doble? Para ser doble de alguien tienes que estar rel
acionado con ese ancestro por fechas de nacimiento y/o de concepcin. Si yo nazco
el 15/03, mi doble tendr que haber nacido el 15/12, pues mi fecha de nacimiento e
s su fecha de concepcin. Tambin es mi doble si nace el 15/06, pues su fecha de nac
imiento es mi fecha de concepcin. Todas estas fechas con un rango de  7 das aproxim
adamente. Tambin soy doble por el nombre, y con menor fuerza si me parezco fsicame
nte a l. Lo ms importante siempre son las fechas.
El doble vive la misma experiencia que su ancestro, para poder repararlo. No tie
ne que ser exactamente igual, pero s en aspectos concretos y con la misma problemt
ica de fondo.
La expresin proyecto de vida alude a los programas heredados de los dobles. Cuando
esto ocurre, se reparan los programas del doble, ya sea por repeticin o por compl
ementariedad.
La reparacin consiste en repetir situaciones vividas por los ancestros. Al reiter
arlas, el inconsciente del clan pretende realizar aquello que no se hizo en su m
omento. Se repiten historias de los padres o abuelos. Por ejemplo, un hombre que
es doble de su abuelo alcohlico puede ser abstemio o presidente de una liga de l
ucha contra el alcoholismo.
A mi consulta acudi una mujer que diriga un centro de nios maltratados por sus padr
es; ella era doble de su madre, que haba sufrido violencia familiar.
La reparacin se hace por repeticin cuando se repiten situaciones vividas por un do
ble con el que se comparten tendencias, conductas, vicios u otros problemas. Por
ejemplo, si una mujer se casa con un hombre ausente, que siempre est fuera de ca
sa trabajando, su hija puede buscar una pareja parecida a su padre.
En cambio, se acta por complementariedad cuando se hace lo contrario que el doble
. Por ejemplo, un hombre doble de un abuelo con muchas amantes no consigue casar
se. No sabe por qu no se compromete con nadie, aunque est enamorado.
Como coment al hablar del holograma, todos tenemos la informacin de todos, pero el
proyecto de vida dispara la fidelidad a ciertos miembros del clan.
No debemos confundir el proyecto de vida con el Proyecto Sentido. Este ltimo se h
ereda de la madre; es el programa que se incorpora en el tero materno. Qu pasaba por
las cabezas de mam y pap antes de ser concebido, durante la concepcin, el embarazo,
mi nacimiento y hasta los tres aos de edad?. Esta es la pregunta que deberamos hac
er a nuestra madre cuando nos disponemos a estudiar y analizar nuestro rbol genea
lgico.
Los proyectos de vida pueden ser aspectos que relanzan la propia vida o impedime
ntos para hacer realidad los deseos. Son programas que nuestra alma, a travs del
inconsciente, se prepara para revivir. Por eso es tan importante estudiar y anal
izar el rbol. En l es posible encontrar grandes apoyos y grandes obstculos.

Tambin soy doble de un ancestro si mi fecha de nacimiento o de concepcin coincide

con la fecha de defuncin del ancestro. A esto se le llama ser heredero universal.
En este caso heredo todos los programas de este ancestro, y la carga es mxima.
Asimismo puedo ser doble por lnea maestra. Esto se sabe porque la diferencia entr
e fechas es de seis meses. Si yo nazco el 15/03, mi maestro tiene que nacer el 1
5/09.
Los dobles, bien sea por fecha de nacimiento, por fecha de concepcin o por fecha
de lnea maestra, se pueden casar entre ellos. El Sentido Biolgico es no tener hijo
s, aunque se tengan muchos. A este proceso se le llama incesto simblico.
Los dobles pueden ser hermanos tuyos, y ello indica claramente que en el rbol hay
hijos ilegtimos, y/o incestos. A este proceso se le llama gemelos simblicos. Los
hermanos que son gemelos simblicos acostumbran a tener experiencias complementari
as. Por ejemplo, uno no puede tener hijos o pareja y el otro tiene hijos de vari
as parejas porque se ha casado varias veces.

La lgica del rbol

El rbol
res para
si todos
ia en la

tiene respuestas vlidas para todos los miembros del clan y otras particula
cada uno. Existe una lgica general que abarca, por ejemplo, a todos o ca
los descendientes, como en el caso de alguien que pertenece a una famil
que ningn hijo varn se casa ni tiene descendencia.

Por otro lado, puede existir una lgica particular que corresponda a un miembro de
l rbol. Una consulta puede ser muy concreta: Por qu yo no puedo tener hijos y mis he
rmanas s?
En cada caso, hay que buscar la lgica en todos los aspectos ya mencionados: rastr
ear el doble, las fechas y sincronas, estudiar el Proyecto Sentido y el proyecto
de vida. Muchas personas que consultan son los llamados nios basura o sntoma, es dec
ir, los miembros del clan en quienes se proyectan los mayores conflictos o silen
cios. Para m, estas almas son las ms elevadas espiritualmente: asumen los pecados de
los padres para que el clan pueda seguir existiendo.
El rbol siempre tiene una historia que debe resolverse. Estudiarlo permite libera
r programas indeseables, como enfermedades, infertilidades o abusos.
Tambin existen las memorias del pas, de la regin, del pueblo: las guerras, las revo
luciones. En el caso de Espaa, arrastramos memorias de dolor de la Guerra Civil:
desconfianza con respecto a tal o cual regin del pas, memorias de traicin, de escas
ez. No olvidemos que en las guerras civiles se lucha contra el vecino, contra el
hermano. Estas memorias permanecen en las historias familiares y perduran duran
te varias generaciones.
Siempre que sea posible, se deben tener en cuenta todas las memorias del rbol, se
deben llevar a la conciencia para ser sanadas y transmutadas. Es muy importante
mirar hacia atrs y abrazar a los ancestros, comprenderlos, liberarlos de sus car
gas y honrar su memoria hablando de ellos, recordndolos.
De esta manera, se toma conciencia de que se repiten sus conductas, de que se vi
ven sus experiencias una y otra vez, y en ellas se reconoce a algn familiar. Se d
ebe aprender algo de todo ello, porque, de no ser as, no tendra sentido. Cada repe

ticin de una experiencia constituye una oportunidad de trascenderla. En caso contr

ario, estas memorias cristalizan en el cuerpo y se manifiestan como enfermedades
y desequilibrios.
Cuando se estudia la lgica del rbol y se toma conciencia de que los propios progra
mas tienen un sentido y una direccin, y de que estn all para que uno los repare, lo
primero que se debe hacer es aceptarlos y dejar de lamentarlos. Hay razones que
solamente el alma conoce. Solo entonces los ancestros se convierten en guas.

Aspectos concretos: los sndromes

Veamos ahora aspectos muy concretos del anlisis del rbol genealgico:

El sndrome del aniversario

Es uno de los sndromes principales. Hay que localizar las fechas que se repiten e
n el rbol. Anne Schtzenberger cont su propia historia: En los aos setenta, iba a anal
izar a una joven sueca de treinta y cinco aos que estaba desahuciada por el cncer.
Los mdicos acababan de amputarle una parte del pie y se preparaban, impotentes,
a amputar todava ms. Ya que yo era psicoanalista, ped a esta mujer que dejara libre
su mente y me contara todo lo que pasaba por su cabeza. Como ya sabe, este ejer
cicio habra podido desarrollarse durante diez aos. En la pared del saln de su casa
haba un retrato de una mujer joven. Mi paciente me dijo que se trataba de su madr
e, muerta de cncer a la edad de treinta y cinco aos. Y bueno, no s por qu, ese da, es
ta doble coincidencia de edad y enfermedad me dej estupefacta. De pronto tuve la
impresin de que esta mujer se haba programado para caer enferma a la misma edad en
que su madre haba muerto de cncer.14
Recuerdo a una clienta que desde los dieciocho aos tena una infeccin de orina despus
de mantener relaciones sexuales. Quera a su marido y el suyo no era un conflicto
de proteccin del territorio, al menos a esa edad de su vida. Al estudiar el rbol,
vimos que era doble de su abuela. Al preguntarle qu le haba pasado a su abuela a
esa misma edad, es decir, a los dieciocho aos, me cont que haba sido violada.
En su libro Cmo pagamos los errores de nuestros antepasados, Nina Canault cuenta
la historia de una joven que en un accidente qued empalada por el himen. La madre
consult con Schtzenberger. Se descubri que la abuela haba sido brutalmente violada
por dos hombres a esa misma edad.
Por lo tanto, hay que prestar atencin a las fechas importantes en el rbol de la fa
milia: bodas, divorcios, accidentes.

Por ejemplo, mi sobrino sufri accidentes de coche en la misma fecha durante tres
aos consecutivos. Su madre tom conciencia de que l haba sido un nio accidente, es deci
, un hijo que no era esperado, de esos que hacen decir a la mujer embarazada: Aho
ra no es el mejor momento.

La fiestamana
Se trata de un concepto empleado en psicoanlisis. Expresa precisamente eso: una f
iesta en un momento inadecuado. En mi consulta he visto varios casos y todos tie
nen las mismas caractersticas.
Por ejemplo, una mujer me cont que, despus de la muerte de su hijo, ella y su mari
do tenan unas ganas enormes de copular. Me lo dijo con vergenza, pero le expliqu qu
e es algo muy biolgico y que, adems, le haba ahorrado un posible cncer de ovarios. L
a biologa es muy inteligente y rpidamente acta cuando hay un conflicto. En este cas
o el conflicto es la prdida de un hijo. La solucin biolgica es hacer otro.
Otro caso muy parecido, fue casi igual, pero el fallecido era su padre. Ella me
cuenta que despus de enterrar a su padre hizo el amor con su marido como nunca lo
haban hecho. Le expliqu lo mismo: cmo se expresa la biologa en forma de urgencia de
reemplazar al fallecido. El inconsciente biolgico no diferencia hijos de padres,
pero s la emocin de perder a las seres queridos.

La cripta y el fantasma
En estos casos la familia guarda un secreto sobre algn evento trgico o difcil, frec
uentemente un duelo no realizado, diciendo es para tu bien. El secreto que se inst
ala en la primera generacin es ignorado por la segunda. Pero de alguna forma sale
, se escapa, se esconde en una cripta y aparece como un fantasma: obsesiones, bsqueda
s, sufrimientos, pesadillas, enfermedades graves, accidentes, etctera. El secreto
se manifiesta indirectamente en la tercera generacin y a veces durante ms de un s
iglo. Es lo que Anne Schtzenberger llamaba lazos transgeneracionales.
Segn Didier Dumas, el fantasma, lo no dicho o impensado transgeneracional, provoca
estragos considerables al transmitirse a los descendientes, y oculta esencialmen
te las preguntas relativas al sexo y a la muerte.
La cripta siempre oculta el cadver de un duelo que no se ha hecho. Este cadver se
suele esconder en el nio, pero tambin en mujeres que se niegan la satisfaccin sexua
l despus de la muerte de un ser querido (por ejemplo, desde la muerte de un padre
muy querido, la hija se niega a tener relaciones sexuales).
Se trata de personas melanclicas, que arrastran deseos prohibidos de sus padres o
abuelos. Tambin se desarrollan fantasas sexuales entre los dos y los siete aos: so
n los aspectos de la sexualidad de los padres que estos esconden. Se trata de un
cadver simblico: el constructo del deseo sexual prohibido por el clan por creenci
as o tabs. Ocurre en familias que no hablan de sexo, ni de relaciones porque es t
ab, donde el sexo es feo, asqueroso, es el culpable de todos los pecados; las muj
eres son portadoras de todo lo malo (arquetipo de Eva), y la mujer debe ir tapad
a porque es la tentacin para el hombre. Como me deca una vez un rabe: No entiendo cmo
dejis a vuestras mujeres ir casi desnudas por la calle, ante los ojos deseosos d
e otros hombres.
El fantasma supone una incorporacin, como en el caso de los llamados hijos de sust
itucin: una hija a la que se le pone el nombre de una ta muerta o un hijo llamado i
gual que otro que muri antes que l.
Cuando hay un fantasma, se carga con una informacin muy pesada de alguien a quien

se est muy ligado, sea por el nombre o porque la propia fecha de nacimiento coin
cide con la de su defuncin. Por ejemplo, una nia a la que al nacer le ponen el nom
bre de su abuela, que muri al dar a luz a su hija (la madre de la nia), puede llev
ar como fantasma el rechazo a quedar embarazada, porque parir es sinnimo de muert
e.
Este solo es uno de varios casos que he tenido en mi consulta: mujeres que no se
quedan embarazadas sin causas fsicas. Tambin he visto mujeres con este tipo de fa
ntasma que se emparejan con hombres con problemas de fertilidad.

El sndrome del fantasma

Hablamos del sndrome del fantasma porque la palabra sndrome indica que un conjunto
de caractersticas determinan la vida, y es muy importante estudiarlas y verlas d
e cerca. Cargar con un fantasma puede marcar la vida de una persona de tal maner
a que sienta que no la vive: se siente dividida, siempre est indecisa.
Para evitar errores, es de vital importancia entender que los fantasmas suponen c
argar con alguien fallecido antes del propio nacimiento.
Por ejemplo, mi fecha de nacimiento coincide con la de defuncin de mi abuelo, que
muri varios aos antes de que yo llegara al mundo. Lo mismo ocurre con mi hijo Dav
id: su abuelo (mi padre) muri el 1/09/1979, y mi hijo naci el 5/09/1990 (siempre b
uscamos +/- 7 das). Mi hijo lleva el fantasma de mi padre, y esto le provocaba pr
oblemas a la hora de tomar decisiones en su vida. Me percat de que tena ciertos bl
oqueos e hicimos el duelo. Lo llev al pueblo natal de mi padre, lo acompa hasta don
de jugaba al baloncesto (l tambin practica este deporte), donde estudi, donde vivi,
etctera.
Nos llev toda la maana. Mi hijo se qued turbado: no se quera ir. Es ms: retras la vuel
ta a casa aduciendo que tena sed y quera tomar algo en un bar cercano. Estuvimos u
n rato hablando. Me pregunt cosas de mi padre. Unos das ms tarde, hizo una carta de
duelo en la cual se despeda de l y le peda permiso para ser el hijo de su padre. T
om conciencia de que todos los abrazos que me daba eran abrazos que mi padre no m
e haba dado a m. La carta terminaba diciendo: Abuelo, djame ser hijo de mi padre y d
eja que todos los abrazos que le d sean mos. Ya eres libre.
Pero muchas veces esto no es tan fcil, porque, algunos aos despus, a mi hijo le sac
aron una muela, la misma que me falta a m, y esto tiene que ver con los padres. I
ndica la liberacin del vnculo con los padres. Ocurri a la misma edad en la que yo f
ui totalmente independiente, y mi hijo tambin quiere serlo. La muela no sala, el d
entista estaba nervioso y deca: no puedo, no sale. Mi hijo toma conciencia, siente
a su abuelo (mi padre) y es como si le dijera: No dejes a mi hijo Enric. Entonces l
se relaj, se solt de este mandato y se dej fluir: Yo soy hijo de mi padre, gracias
abuelo, y la muela sali.
Para que observis cmo los programas se heredan y proyectan en nuestras vidas: mi h
ijo es psiclogo como yo, y ha decido hacer un mster en direccin de empresas, al igu
al que mi padre, que era director general de dos empresas, y yo tambin lo soy.
A travs del portador, el fantasma busca redimirse de aquello que no pudo o no sup
o hacer en su vida. Busca reparar o perpetuar una memoria que resuena en el indi
viduo portador. Todo ello puede provocar trastornos psquicos, como indicaron Nico
las Abraham y Maria Torok, analistas hngaros afincados en Francia que arrojaron l
uz sobre estos trastornos. Segn ellos, en estos casos se produce una transferenci

a psquica.
Muchas veces el receptor siente que no vive su vida. Est bloqueado y dice sentirs
e triste desde que tiene uso de razn. Ello es la expresin de un duelo no realizado
. El sujeto portador suele manifestar que se prohbe el placer: es como si divertir
se estuviera prohibido; cuando me divierto, me siento culpable.
La experiencia me ha enseado que el sndrome del fantasma puede dar lugar a diferen
tes estados clnicos. Quienes lo presentan suelen tener estas caractersticas:
Son silenciosos; hablan bajito. Algunos hasta susurran.
Les gusta el color negro. El movimiento gtico es un buen semillero de portadores
de fantasmas.
Pueden dormir con los brazos cruzados o al lado. Apenas se mueven mientras duerm
en.
Algunos sufren mucho fro o les gusta el calor; duermen a oscuras.
Ciertas profesiones predominan entre ellos: fisioterapeutas, profesores de yoga,
actores de cine y teatro, bailarines, mdicos anestesistas, etctera.
Algunos son sonmbulos.
Hay que dejar muy claro que no se trata de sntomas ineludibles, sino solo de algu
nas de las caractersticas observadas en mi experiencia clnica y en la de otros aut
ores que refieren signos parecidos.15 El sndrome del fantasma tambin se puede expr
esar en una serie de enfermedades, algunas de ellas psquicas. Mi trabajo con algu
nos portadores de fantasmas corrobora experiencias clnicas de otros autores.15 Ve
amos algunas:
La esclerosis en placas: en un porcentaje muy elevado, los sujetos que manifiest
an esta enfermedad llevan incorporado un fantasma.
Algunos tipos de prkinson: en estos casos el porcentaje es mucho menor. Segn mi ex
periencia, se trata de secretos muy importantes (he tenido algunos casos de ases
inatos entre hermanos).
Enfermedades mentales: como psicosis, esquizofrenia, autismo y depresin.
Sndrome de hiperactividad infantil: la experiencia demuestra que un setenta por c
iento de los que sufren esta patologa llevan incorporado un fantasma.
Bruxismo: es el conflicto de no permitirse atrapar el pedazo, el placer.
Ciertos tipos de diabetes: en estos casos el porcentaje es bajo, pero es interes
ante estudiar cada uno y tener en cuenta esta posibilidad.
El fantasma es una informacin psquica incorporada al inconsciente que no pudo ser
expresada por los ancestros. Es como un parsito que sustrae la libertad de decisin
.

Sndrome la maldicin de los tridas

El portador vive con un deseo que debe expresar, y no puede hacer otra cosa que
perseverar en l. Es la lucha por realizar un deseo que nunca se satisface, un des
eo que el sujeto no sabe por qu anida en su psique. Siempre se siente impulsado a
insistir para conseguirlo y no lo puede dejar. Carl Gustav Jung llama a este fe
nmeno la maldicin de los Atridas.16
La maldicin de los tridas17 se expresa en las siguientes metforas:
A menudo lo que ms deseamos es lo que est fuera de nuestro alcance.
No siempre lo ms cercano es lo que est ms a mano. El rey Tntalo estiraba su mano con
ansiedad y ardor. La sed y el hambre lo consuman, pero no poda llegar a los fruto
s y al agua a pesar de que estaban cerca de l. Vivimos atrapados en el deseo.
Un ejemplo ms clarificador sera el de un cliente con problemas de prstata. l arda en
deseos de satisfacerse sexualmente con su secretaria y ella no quera. La tena cada
da delante de l y no poda.

Sndrome de Medea
Tiene relacin con la problemtica que rodea a un matrimonio con respecto a sus hijo
s. Uno de los miembros de la pareja usa al hijo (o a los hijos) para manipular a
l otro, para hacerle dao, como por ejemplo hablando mal de su padre o de su madre
. El hijo en cuestin puede presentar una serie de sntomas que se manifiesten en su
vida:
Tiene dificultad para encontrar pareja.
Tiene dificultad para salir de la casa.
Tiene problemas para tener hijos.
Repite las historias de sus padres.
En general, presenta diversas problemticas en las relaciones de pareja.

Sndrome del hijo plan de pensiones para la vejez

Se trata de hijos que no son esperados y, cuando vienen, se les cataloga: mira qu
e bien, ya tenis al que os va a cuidar cuando seis viejos. Tambin se da este sndrome
cuando se busca un hijo para que cuide de sus padres cuando sean mayores.
Son personas que tienen gran dificultad para formar una familia. Cuando son mayo
res, muchas veces no salen nunca de casa. Estn obsesionadas por cuidar a sus padr
es, aunque sus sentimientos son de aversin contra ellos. Se sienten atrapadas por
su madre o por su padre. Si se alejan, les entra una gran culpabilidad. No vive
n su vida en absoluto, pues tienen un programa de cuidadores. En nuestra experie
ncia clnica vemos muchsimo este programa que genera gran sufrimiento, pues la pers
ona se siente hipotecada, como en deuda con sus progenitores. Por eso le llamo p
lan de pensiones para la vejez.

Sndrome del avestruz

Es un sndrome que abunda mucho en las familias. Consiste en que un miembro se hac
e el ciego, sordo y mudo frente a una situacin familiar grave; casi siempre es un
miembro femenino. Niegan lo evidente, como por ejemplo abusos del padre con la
hija (o hijas). Cuando esta se lo comunica a su madre, la madre hace como si nada
ocurriera. Sus frases tpicas son: no pasa nada, todo est bien, tu padre es as, no
a tanto, debes aguantar y no quejarte tanto. A veces simplemente la respuesta es ign
orar el hecho.
La persona que ha pasado por estas situaciones vive en la incomprensin, en la dud
a, en el no saber: se comporta con inseguridad y no tiene claros sus sentimiento
s. Tiene problemas sexuales, relacionales, de comunicacin y ante las dificultades
de la vida muchas veces opta por el silencio.

Sndrome de volver a casa

La fecha de nacimiento es importante para el inconsciente, pero nacer al mundo,
al tero o al ms all es lo mismo para el inconsciente, y hay muchas personas que se
mueren en su fecha de nacimiento o fecha de concepcin: vendra a ser como si el inc
onsciente abriera las puertas para volver a casa. Yo entiendo que nuestra celebr
acin del cumpleaos es para reunirnos con las personas queridas, y tambin vendra a se
r una despedida simblica antes de partir. Los cumpleaos seran una alegra, una celebr
acin del nacimiento, una ida/venida. Hoy precisamente vengo del cementerio para v
er las fechas de defuncin y nacimiento de la hermana de mi padre. No me he sorpre
ndido, porque ya tengo cierta experiencia en estas cosas; cuando en la lpida he v
isto: nacimiento 11/08 y defuncin 18/08 y yo he tenido ganas de ir al camposanto
el 8/08. Sin comentarios: las casualidades no existen, las sincronicidades s.

Sndrome del custodio

Esta expresin que hace referencia a las personas que guardan la cripta, que custodi
an los secretos, lo ms sagrado. Asumen responsabilidades muy concretas que muchas
veces les impiden casarse y formar familias, porque deben custodiar.
Veamos el ejemplo de la seorita que quiere marcharse de casa; tiene unas ansias t
remendas de irse. Ella se llama Nancy (doblemente en gracia) y es doble de su ma
dre y de su abuela, y ambas se llaman Sagrario. En su clan hay muchos incestos y
violaciones. Ella debe de guardar lo ms sagrado de las mujeres, hablando arquetpi
camente, la virginidad. Cuando decide marcharse de casa con su pareja, tiene un
accidente que la deja parapljica, afectndole la zona lumbosacral. El lector puede
ver este caso ampliado en el libro Visin cuntica del transgeneracional, de Enric C
orbera y Rosa Rubio.

Sndrome de Parentalizacin
Son personas que muchas veces asumen el rol de padres de sus padres. Se ocupan d
e todos los problemas familiares, de sus hermanos y de sus sobrinos, hasta el pu
nto de que los familiares no hacen nada sin antes comunicrselo. Es un referente f
amiliar casi nico.
Era el caso de una seora que se ocupaba de sus padres. l era alcohlico, su madre er
a depresiva (ausente) y tena tres hermanos ms que tambin tenan problemas con el alcoh
ol. Ella se ocupa de todos.
Son personas que se han borrado de vivir su vida; lo que les motiva es hacer que l
os dems vivan bien. Suelen tener profesiones en las que se dedican a ocuparse de
los dems.

Recapitulacin
Reordenemos todas las ideas expuestas hasta ahora. El primer paso es la construc
cin del rbol; esta tarea se debe llevar a cabo entre el cliente y el terapeuta. La
nomenclatura empleada para ello es la de la Figura 2.

Fig. 2. Nomenclatura del rbol transgeneracional.

Siempre que sea posible hay que representar tres generaciones. El cliente tiene
que buscar los siguientes datos:
Fechas de nacimiento (dd/mm/aaaa).
Fechas de defuncin, si procede.
Fechas que el clan considere importantes, como la celebracin de algo especial.
Nombres.
Abortos, muertes sbitas.
Enfermedades importantes.
Hijos ilegtimos (saber si se fue deseado; no hay que confundir ser deseado con se
r querido).
Problemas de dinero, como herencias.
Adems de tener en cuenta todo esto, el especialista debe tener claros los siguien
tes conceptos:

 Se es doble de alguien cuando la propia fecha de nacimiento coincide con la de n

acimiento o concepcin (y, en algunos casos, de defuncin) de un ancestro. Para cons
iderar que dos fechas coinciden, deben estar separadas por un margen no mayor de
siete das.
Por ejemplo, si un cliente nace el 9/03, su doble ser cualquier ancestro o miembr
o del clan que haya nacido entre el 2/03 y el 16/03. Pasa lo mismo con la fecha
de concepcin, que en este caso sera nueve meses antes (el 9/06) o nueve meses desp
us (el 9/12), siempre ms/menos siete das. En el primer caso, si yo nazco el 9/03 mi
fecha de concepcin es el 9/06, por lo tanto los que nazcan en ella son dobles mos
, porque su fecha de nacimiento es mi fecha de concepcin. Si mi doble nace el 9/1
2, entonces mi fecha de nacimiento es la fecha de su concepcin.
Tambin se puede considerar que alguien es el doble de un ancestro por otros aspect
os, como el nombre. De alguna manera heredar el nombre de un miembro de la famil
ia crea un vnculo con l. En estos casos tambin hay que estudiar todas las caracterst
icas ya mencionadas.
Se deben buscar los posibles sndromes del fantasma, sin olvidar que la persona qu
e proyecta el fantasma tiene que haber muerto antes del nacimiento del cliente.
La bsqueda del fantasma sigue las mismas reglas que acabamos de mencionar en los
dos puntos anteriores. Las fechas, en este caso, son muy importantes. Una forma
fcil de hacerlo es disponer las afinidades de los meses en forma de columnas, tal
y como se explic en los rangos de hermandad.
Se tiene que buscar en el rbol a los miembros que estn en lnea maestra, un concepto
que solo he puntualizado. Todo el mundo tiene en su rbol a alguien que est en lnea
maestra. Se trata del ancestro que recuerda a una persona cmo debe construirse.
Esto tiene resonancia con el sexto mes de embarazo, cuando el cuerpo del nio ya e
st formado. Comparativamente, a los seis aos el nio ya tiene su estructura terminad
a, porque tiene integrado el yo y el t.

Fig. 3. Esquema de la relacin mensual, segn las fechas.

En la lnea maestra, la fecha de nacimiento o defuncin del ancestro se encuentra a
seis meses de la fecha de nacimiento del cliente. Siguiendo con el ejemplo anter
ior, el maestro de una persona que nace el 9/03 sera un ancestro nacido el 9/09.
En estos casos tambin se aplican las mismas reglas que en el doble y el fantasma,
es decir, +/-7 das. Si no se encuentra a nadie que est en lnea maestra, hay que bu
scar a alguien muy allegado: puede ser un amigo.
El maestro tiene algunas caractersticas que gustan y otras que se aborrecen. El a
prendizaje consiste en buscar las que ms molestan y luego aplicar el concepto de
espejo.
Veamos un ejemplo de la consulta. Una chica no soportaba a su padre. Le pregunt q
u era lo que ms aborreca de l. Sin dudarlo, me dijo que siempre miraba por l mismo, q
ue siempre era el primero, que no pensaba en los dems. Muy bien ?le dije?. En la m
edida en que t lo juzgas porque no se preocupa por ti, l te ensea lo poco que t te o
cupas por ti misma. La chica se qued plida y dijo: Qu fuerte, es verdad! Solo me preoc
upo de lo que piensan de m los dems, y no analizo si hago lo que realmente deseo.
El maestro puede ser alguien a quien se quiere mucho o alguien a quien no se ha
conocido porque falleci antes del propio nacimiento. Lo importante es saber cmo er
a esa persona y cules eran sus caractersticas ms sobresalientes.

 Buscar si eres heredero universal de algn abuelo, de tu padre o de tu madre. Este

ancestro ha vivido en la misma poca que t, pero la fecha de su muerte est ligada a
la fecha de tu concepcin o nacimiento.
Una seora estaba triste porque su padre haba muerto el da de su cumpleaos. Su herman
a le record que ella era la preferida de pap, y que este hecho representaba un rec
onocimiento hacia ella. Por lo tanto, debera estar contenta de que su pap la hubie
ra elegido como heredera de sus programas.
En consulta, nunca se deben olvidar el efecto espejo y la sombra.
Nunca olvidarse que, para el inconsciente, FN (fecha nacimiento) = FC (fecha de co
ncepcin) = FD (fecha de defuncin). Para l todo es nacimiento: nacimiento al tero (nu
estra primera casa), nacimiento a este mundo (segunda casa) y nacimiento al otro
mundo (tercera casa).
FN = FC = FD

Las desarmonas de las parejas

Cuando se analiza el rbol genealgico, siempre es interesante que el cliente traiga
las fechas de los padres de su pareja. Muchas problemticas tienen una relacin ms o
menos directa con la pareja; en numerosos casos el rbol de la pareja juega un pa
pel clave.
Esto es muy importante: la experiencia clnica seala que casi siempre el cncer de ma
ma est vinculado con problemas de desarmona en la pareja y con los complejos de Ed
ipo y de Electra.

Ya se explic al abordar el tema del cncer de mama que su conflicto principal es la

falta de proteccin del nido. El conflicto de la afectada puede derivar de no sen
tirse protegida o de no poder proteger. En la gran mayora de los casos, estos con
flictos se expresan en las relaciones de pareja. Estas mujeres suelen decir fras
es como: Mi marido nunca est en casa, es como si fuera viuda, no s si me he casado con
mi marido o con mi suegra, mi marido no me ayuda en el cuidado de los hijos, estoy s
iempre sola a cargo de todo. Todas estas frases, y muchas ms, tienen relacin direct
a con los complejos de Edipo y de Electra.

El complejo de Edipo
Se da en la relacin entre madre e hijo. En la mayora de los casos, la madre tiene
un marido ausente y proyecta en el hijo la necesidad de proteccin. Lo sobreproteg
e, lo castra y lo hace depender de ella. Estos hijos suelen ser emocionalmente inm
aduros. A menudo eligen parejas que son dobles de sus madres: buscan una madre p
ara que los siga cuidando.
Recuerdo el caso extremo de un cliente que estuvo en mis consultas grupales. Era
incapaz de alejarse del hogar materno; es ms, dorma en la habitacin de su madre. N
unca tuvo una relacin con otra mujer, y el motivo de su consulta era precisamente
que tena problemas con el alcohol.

Mientras comentaba que mi experiencia clnica me ha enseado que las personas con pr
oblemas de adicciones acostumbran a tener madres extremadamente sobreprotectoras
, una joven que tambin estaba en la consulta lo confirm: yo tambin tengo problemas co
n el alcohol y tengo una madre que no me deja ni a sol, ni a sombra. Estoy total
mente de acuerdo con lo que dices, pues conozco a otras personas a las que les p
asa lo mismo. Por eso, el complejo de Edipo puede darse entre la madre y su hijo
o su hija; no hago diferencias.
Si miramos el significado de la palabra complejo en psicologa, se nos dice que vien
e del latn complectere: abrazar, abarcar. Aqu este significado nos viene como anillo a
l dedo. Soy abarcado-a por mi madre. Muchas veces cuando el complejo de Edipo es
madre-hija, la hija no se siente querida por su madre y establece una relacin em
ocional con ella que es adictiva, y en los casos extremos tenemos enfermedades c
omo la anorexia y la bulimia. Muchas veces la hija busca a su madre desesperadam
ente, y se casa con un hombre que es su doble. As persigue el cario que no recibi d
e ella.

El conflicto de Electra
Tiene que ver con la relacin de la hija con su padre. Normalmente este se halla a
usente y la hija tiene una necesidad inconsciente de proteccin y de reconocimient
o. Busca en su marido esta proteccin que no ha vivido en su casa. Cuando es entre
hijo y padre, este puede ser muy sobreprotector o muy castrador, y el hijo busc
ar una mujer que sea doble de l y as ser cuidado por ella como si fuera su padre. E
stas mujeres acostumbran a llevar los pantalones en casa. El hombre puede repetir
las costumbres de su padre, como ser celoso y controlador.
Veamos algunos aspectos disfuncionales derivados de estos conflictos:
Estos conflictos pueden expresarse en la vida de la pareja en forma de infertili
dad. Cuando a mi consulta acuden parejas que no pueden tener hijos, les propongo
que estudiemos juntos estos conflictos.
Tambin se pueden manifestar en maltratos o adicciones (consumo de drogas o alcoho
l), de carcter emocional o fsico.
Algunas personas con estos conflictos no encuentran pareja. Les cuesta asumir co
mpromisos.
Existen casos espectaculares, como el de una mujer a quien se le mueren varios m
aridos.
Es interesante estudiar las disfunciones sexuales o el rechazo a mantener relaci
ones sexuales.
Una mujer o un hombre puede elegir una pareja porque tiene la voz de su padre o
las manos y el pelo de su madre. Se trata de manifestaciones de los conflictos y
a mencionados: la bsqueda inconsciente del padre o de la madre.
En otros casos se establecen incestos simblicos, es decir, relaciones en las que
los miembros de la pareja son dobles por sus fechas de nacimiento. Estas relacio
nes empiezan con un gran fuego sexual o un gran inters mutuo que dura poco tiempo
. Una frase tpica es: quiero a mi marido como a un hermano. Nuestra relacin no es s
exual, pero s de mucho cario. El marido suele mantener relaciones extramatrimoniale

s, lo que produce conflictos y sntomas en las mamas. Los incestos simblicos acarre
an muchos problemas, como infertilidad, cesreas o un exceso de hijos. En estos ca
sos se deben buscar incestos reales entre los ancestros, desde el ms normal (el m
atrimonio entre primos) hasta relaciones entre padres e hijas. Tambin hijos extra
matrimoniales.
Los padres de nios concebidos in vitro suelen indicar conflictos de incesto entre
los ancestros. En estos casos existe un mensaje inconsciente de no tener hijos.
Me consult una mujer infrtil que se haba casado con un doble de un abuelo que haba t
enido muchos hijos ilegtimos. La infertilidad de la nieta respondera a un mensaje
inconsciente de la abuela: ten cuidado con este hombre, que deja hijos por todas
partes. Era una relacin de reparacin. En muchos casos, estas mujeres se casan con h
ombres muy fieles y muy comprometidos con el matrimonio.
Como el inconsciente biolgico no puede diferenciar entre lo real y lo imaginario,
son frecuentes los casos de maltratadores que no atacan a su pareja, sino a sus
empleados o hermanos. Las fechas suelen mostrar que son dobles de padres ausent
es o alcohlicos.
Hay un aspecto muy importante a tener en cuenta: la tendencia a buscar una parej
a que repare a un abuelo o abuela. Se trata de reparar problemas que fueron muy
disfuncionales.
Este era el caso de una clienta que siempre sala con hombres que eran dobles entr
e ellos. Descubrimos que en realidad eran dobles de su abuelo, que haba desaparec
ido durante la Guerra Civil espaola. Llevaba un programa de reparacin que la abuel
a haba transmitido a su madre: Busca a mi marido.
Los complejos de Electra y Edipo tambin se pueden presentar entre hermanos. En es
tos casos, la mujer busca un marido que sea doble de su hermano y el hombre busc
a una mujer doble de su hermana. Buscan en sus parejas el cario de los hermanos. En
algunos casos la hermana haba asumido el papel de madre, porque la autntica estab
a enferma, o al revs: la mujer busca en su marido al hermano que la cuid. Hay casos
ms simples, como el de la persona cuya pareja es doble de su hermano/a: buscan la
compaa de su hermano o hermana. El recuerdo inconsciente puede remontarse a cuand
o eran pequeos y, por falta de espacio, dorman juntos en la misma habitacin.

rboles espejo
Ya he comentado que hay matrimonios cuyo fin es reparar, mediante la unin, los pr
oblemas de ambas familias. Son matrimonios cuyo objetivo es compensar o reparar
conflictos graves de ambos rboles. Veamos algunos ejemplos:
Una mujer vino a la consulta por un problema de dficit de atencin de su hijo. Ella
era doble de su abuelo paterno y de su abuela materna. El abuelo haba visitado l
os prostbulos a menudo, mientras que la abuela se haba casado con el rico del pueb
lo, quien la haba obligado a abandonar a su hija.
El hijo de la mujer, con dficit de atencin, naci el 10/8. Todos estos miembros de l
a familia estaban relacionados por fechas de nacimiento y de concepcin: la madre
era doble de sus abuelos por fecha de concepcin (14/11 y 15/11) y el hijo era dob
le de su madre por fecha de nacimiento. Por eso el hijo reparaba los conflictos
de sus bisabuelos a travs de su madre. Esta no tena relaciones sexuales con su par
eja, y su hijo llevaba un programa de no ser reconocido. Este programa estaba en

relacin directa con la hija que su bisabuela haba tenido que abandonar (ver Figur
a 4).

Fig. 4. Ejemplo de un rbol espejo.

El conflicto de dficit de atencin suele relacionarse con fantasmas heredados. En e
ste caso, el nio con el problema llevaba los fantasmas de sus bisabuelos: el abue
lo paterno y la abuela materna de la madre. La lgica del rbol era: no te puedes fia
r de los hombres.
Otro caso: una mujer de sesenta y cinco aos sufra cistitis desde que se haba casado
nueve aos antes. Su conflicto desencadenante era: no quiero tener relaciones sexu
ales, pero siempre cedo.
Ella era heredera universal de su abuelo paterno (+28/04), ya que hay cinco o se
is das de diferencia para su fecha de nacimiento: 3/05, y de su abuela materna (+
30/01), con cuatro das de diferencia (ver Figura 5).
Los maridos de las abuelas, que son dobles por fechas de defuncin, 28/04 y 21/01,
estaban ausentes, y ambas tuvieron muchos hijos. Ninguna de las dos haba querido
tener hijos con sus respectivos maridos, pero eran muy sumisas. Ellas son doble
s en lnea maestra 30/07 y 30/01 entre s y con su nieta, siendo la abuela del 30/01
la que realmente le ensea qu debe hacer.
La clienta reparaba los conflictos de las abuelas sufriendo cistitis. Este sntoma
le permita no tener relaciones, que era el mandato y la solucin del inconsciente;
biolgicamente es el marcaje femenino del territorio: si no hay relaciones, no ha
y hijos. La lgica del rbol era impedir tener hijos, fuera como fuera, pues ese era
el mandato de las abuelas.

Fig. 5. Ejemplo de un rbol espejo (2).

Normalmente, en los rboles espejo, cuando uno hace algo, su doble hace lo contrar
io, tanto en lo relativo a los actos como a los comportamientos y a la forma de
afrontar las situaciones.
Veamos otro caso interesante. Aunque es poco frecuente, fue el primero que me en
contr durante un seminario, y despus me he encontrado con varios: una pareja viene
a la consulta con un grave problema de relacin. Apenas tienen relaciones sexuale
s, no tienen hijos y no se pueden separar. Veamos su rbol (Figura 6).
La pareja est en incesto simblico, lo que lleva implcita la dificultad para tener h
ijos, pero tambin denuncia incestos en el rbol: tanto los padres de l como los de e
lla estaban en incesto simblico. Las dos parejas de padres eran imgenes especulare
s entre s. Estaba claro que tres generaciones ms arriba tuvo que haber graves prob
lemas de incestos o hijos extramatrimoniales. De acuerdo con la lgica del rbol, la
solucin era no tener hijos.

Fig. 6. Ejemplo de un rbol espejo (3).

Es muy interesante que en los rboles espejo el reflejo de un miembro de una rama
sea complementario de otro de la otra rama. Por ejemplo: una abuela puede ser mu
y sumisa, y la otra muy mandona y controladora. O un abuelo es mujeriego y el ot
ro muy fiel. Son imgenes especulares.

El duelo
El duelo es uno de los procesos ms importantes en terapia. Cuando el trabajo de a
nlisis ha dado sus frutos y el cliente se identifica con algunos miembros de la f
amilia y siente que tienen alguna relacin con su vida y su problemtica, lo primero
que hay que hacer es el duelo.
El duelo puede tomar diversas formas:
Se puede hacer mediante una carta dirigida a la persona en cuestin. Una carta de
despedida y de liberacin, donde quede expresada la toma de conciencia y el deseo
de no seguir reparando nada del ancestro. Porque, al liberarse el cliente, se li
bera su ancestro. Veamos un ejemplo: soy heredero de un problema familiar, pero n
o soy simplemente miembro de una familia. Como individuo, poseo un potencial de i
nnovacin, de creacin y de originalidad. Mi destino me pertenece; no es de mis ante
pasados. No estoy nicamente al servicio de la temtica familiar. Mi libertad ser la
vuestra; renuncio a seguir reparando vuestra vida y decido vivir la ma por derech
o de ley. Accedo a la soberana de mi vida.
Se puede llevar a cabo un acto ritual, como ir al cementerio o a los lugares don
de vivi el ancestro. Siempre se deja una impronta en los lugares donde se ha vivi
do o que se ha frecuentado.
El duelo se puede hacer tambin a travs de una relajacin; por ejemplo, una hipnosis
ericksoniana. El estado alfa favorece la entrada en el inconsciente. Esta tcnica
permite al cliente descubrir situaciones o personajes que no han sido vistos dur
ante la terapia. El inconsciente es ms libre de expresarse.
Se pueden contemplar fotografas de estos personajes y sentir durante la relajacin
que se cortan los vnculos emocionales con ellos. Una cosa es conocer la informacin
del rbol y otra muy diferente es sufrirla.
Hay que tener plena conciencia de que se es libre de vivir la propia vida y de d
ejar de reparar. Una vez tomada la decisin, se puede seguir haciendo lo mismo, pe
ro los resultados son diferentes. La razn es muy simple: ya se es libre y no hay
que reparar.

La comprensin
Este es el objetivo al que todo especialista en BNE debe aspirar: ver que su cli
ente o consultante consigue cambiar su percepcin de los vnculos emocionales que le
unen con los miembros de su rbol.

La comprensin lleva al cliente o consultante a un estado de paz interior, de acep

tacin, a tomar conciencia de que su madre o su padre no pudieron hacerlo de otra
manera, porque ellos, a su vez, estaban bajo la influencia de los programas de s
us padres y abuelos. Una hija puede comprender que su madre quiera ms a su herman
o que a ella porque su madre lleva un programa de que ser mujer es una gran desve
ntaja, una desgracia y la madre solo quera tener hijos. Puede comprender sus dific
ultades para quedarse embarazada porque su madre no la esperaba, no quera tener o
tro hijo, no era deseada, y adems el hecho de que naciera le impeda hacer otras co
sas y se sinti atada. La consultante comprende que casarse y tener hijos en su in
consciente significa prdida de libertad.
No debemos olvidarnos nunca de que el inconsciente biolgico no juzga, es inocente
y siempre da soluciones en funcin del conflicto emocional. Su capacidad de razon
amiento es simplemente nula.
La compresin de la que hablo es una toma de conciencia, un percatarse, un silenci
o interior, un suspiro que dice: Por fin, ahora ya lo s, ahora ya lo comprendo, qu p
eso me he quitado de encima!.
Cuando uno alcanza este estado de conciencia, ya no hay que hacer nada ms. Todo e
st bien; para m este es el autntico duelo.
Hay personas que me dicen: He hecho cinco duelos y nada ha cambiado en mi vida. Es
tas personas estn en el cmo y no comprenden que no hay que hacer nada, simplemente
hay que sentir. Es una experiencia interior, no una accin exterior como el acto
de tomarse unas pastillas para un sntoma.
Cuando uno alcanza el estado de conciencia de compresin, ya no hay nada que perdo
nar, ya no hay culpables, ya no hay vctimas. Todos formamos parte de un proceso,
nos podemos alejar de tal o cual persona, pero lo hacemos libres de ataduras emo
cionales. Ya no esperamos nada de nadie. Es una rendicin, una liberacin, solamente
hay gratitud, pues tu acto de comprensin libera al clan de programas txicos; te h
as convertido en una especie de salvador. Has insuflado nuevo aire en el rbol gen
ealgico, y ahora los dems miembros tienen la oportunidad de activarlo. Pero t no lo
haces por ellos, pues cada cual debe vivir sus experiencias. T lo haces por ti,
porque en el universo solamente eres t el que se debe liberar y dejar la informac
in para los dems. Ya no manipulas ms, ya no quieres que las cosas sean como a ti te
gustaran que fuesen. Aceptas plenamente lo que ves y compartes tu vida con aquel
los con los que te sientes en armona, sin culpabilidad, sin rencor, sin victimism
os y con plena aceptacin.

La consolidacin de los procesos

Una vez que el cliente o el consultante han alcanzado un mnimo de comprensin, de c
ambio de percepcin, si su patologa es grave se le recomienda la muerte simblica, un
proceso de despedida de los familiares y un posterior retiro al desierto al que ll
amo la cuarentena.
La muerte simblica responde a la pregunta qu pasara si mi muerte aconteciera hoy? Es
una toma de conciencia de que hay algo que tengo que hacer y ese algo pasa por
vivir esta experiencia, con la salvedad de que sigues vivo. Esto consolida los n
uevos cambios neurolgicos. Esta muerte simblica precisa de un aislamiento, de un p
roceso de convalecencia para que la neurologa se adapte a esta nueva comprensin y
cambio de percepcin. En este retiro la persona revive experiencias, las transmuta
y renace de nuevo. Se ha reprogramado, ha aprendido nuevas maneras de vivir y d

e comportarse. Ahora es el momento de llevarlo a la prctica en otro proceso al qu

e llamo la cincuentena, en el que la persona acta segn su nueva percepcin y compren
sin de las cosas. Ha nacido una nueva persona. Ahora los vnculos emocionales ya so
n otros, ahora es ms libre. Ha sanado.

Referencias bibliogrficas
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8. Corbera, E. y Rubio, R., Visin cuntica del transgeneracional. Libro de casos, E
d. Grano de Mostaza, Barcelona, 2014.
9. Bayer, C., Descodificacin dental, Ed. Sincrona, Barcelona, 2014.
10. Por qu nos duelen nuestros ancestros?, entrevista a Anne Schtzenberger en la revi
sta Nouvelles Cls, 1999, <http://www.circulodeconstelaciones.cl/index.php?option=
com_content&view=article&id=71&Itemid=86>.
11. Fosar, G. y Bludorf, F., Vernetzte Intelligenz, Omega, Dusseldorf, 2001. Tra
duccin al espaol: Prada, L., Descubrimientos rusos del ADN.
12. Lillo, S., publicado el 1 diciembre de 2009, Memoria celular: los ecos soterr
ados de nuestras clulas, revista Universo Holstico, n 24, febrero de 2010.
13. Ibdem.
14. Schtzenberger, Anne, op. cit.
15. Sellam, S., El sndrome del yacente, Brangel, Saint Andr de Sangonis, 2010.
16. Canault, N., Cmo pagamos los errores de nuestros antepasados, Obelisco, Barce
lona, 2009.
17. Casas, E., Espiritualidad integrada. Obtenido en <http://eduardocasas.blogspot
.com.es/>.
18. Ibdem.

17

Pensamiento y creencias Pensamiento biolgico

Para poder ayudar al cliente a desaprender o desprogramarse, es muy importante t
ener claro qu tipo de pensamiento hay que emplear al establecer el raport con l.
Vivimos en una sociedad muy mental y tendemos a vivenciar las emociones a travs d
e la mente. Esto puede llevarnos a estar desconectado de nuestro cuerpo, cosa qu
e nos impide experimentar las emociones fsicamente: la explicacin nos aleja de la
experiencia.
Es muy importante que el especialista en BioNeuroEmocin piense biolgicamente, es d
ecir, que su pensamiento siempre est en relacin con la funcin biolgica del sntoma o e
nfermedad de la persona que consulta. Para ello, el especialista debe tener muy
claro el Sentido Biolgico de la dolencia fsica, no ha de olvidar que encierra un pa
ra qu.
Veamos un ejemplo. Un jugador de baloncesto jugaba en dos equipos del mismo club
, el A y el B. Tras jugar con el equipo B, debe hacerlo con el A. Cuando se leva
nta para ir, de repente le duele la rodilla. De una lectura mental se podra deduc
ir que, tras realizar un partido, est cansado. Pero la verdad es que no sufri ningn
percance durante el partido que explique un dolor fsico.
La pregunta que el especialista debe plantearle a este jugador es para qu le duel
e la rodilla izquierda, cul es el Sentido Biolgico de esa rodilla. La respuesta se
hace evidente cuando el jugador manifiesta que no soporta a ese entrenador, pues
lo convoca pero no lo hace jugar. El dolor en la rodilla significa una obligacin
de doblegarse, de hacer lo que no se desea, una desvalorizacin con relacin al mov
imiento. El inconsciente, siempre tan inocente, le da la solucin: si le duele la
rodilla, no puede jugar. Es de una precisin milimtrica, como un lser. Responde al i
nstante.
Si varias personas comparten una comida y a una luego le duele el estmago a pesar
de que los alimentos estaban en buenas condiciones y a los dems no les han hecho
dao, hay que preguntarle para qu le duele, qu ha pasado mientras coma, de qu ha hablad
o. De pronto el enfermo puede darse cuenta de que ha salido un tema de conversac
in que lo afecta mucho, ha sentido que era un tema muy desagradable y ha experime
ntado una serie de sentimientos y emociones. Para el inconsciente, la comida ha
sido txica y se lo hace saber con dolor de estmago, con el Sentido Biolgico de vomi
tarla.
Como vemos, cualquier sntoma, por leve que sea, tiene un Sentido Biolgico. Hay que
buscar el pensamiento biolgico que lo acompaa.
Para qu me duele la cabeza si hace un rato estaba muy bien y aparentemente no ha pa
sado nada? Para qu me he hecho un corte en un dedo?, es un accidente o un llamado de
atencin de mi inconsciente? Para qu me duele el vientre o siento dolor cuando estoy
con la menstruacin? Cul es el Sentido Biolgico de un quiste de ovario si la finalid
ad de este rgano es la procreacin?, cul es mi conflicto con relacin a tener hijos y c
on qu macho quiero tenerlos? Estas y otras preguntas son imprescindibles para anali

zar el Sentido Biolgico, hallar el pensamiento biolgico que lo acompaa y encontrar

el conflicto emocional que hay detrs de todo sntoma.
El especialista debe saber acompaar al cliente para que encuentre el conflicto em
ocional inconsciente. Debe rescatar a su cliente de la explicacin mental y conduc
irlo a la experiencia biolgica del sntoma. En esto consiste el arte de desaprender
o desprogramar sntomas o conductas nocivas o dolientes.

Pensamiento arquetpico
Este es un pensamiento que el especialista en BioNeuroEmocin debe dominar. Carl G
ustav Jung introdujo esta temtica al explicar que, a lo largo de la historia, el
inconsciente ha ido incorporando constructos psicolgicos que constituyen abstracc
iones de la realidad.
Jung opinaba que no hay un nmero fijo de arquetipos que puedan listarse, sino que
se superponen y combinan segn la necesidad.
Veamos algunos: el sol y el pan equivalen al padre; el agua y la leche represent
an a la madre, as como a la madre tierra. El Estado equivale al padre, y la Segur
idad Social a la madre. Los pies nos relaciona con la madre (tocan a la madre ti
erra); las manos, con el padre (el trabajo, la labor de sustento). El corazn es l
a casa y el tero, la primera casa. El inconsciente puede relacionar el coche con
el tero; las costillas, con los diversos miembros de la familia; la cabeza, con el
padre (cabeza del clan); los estudios, con el alimento, etctera. Los jueces, pol
icas, maestros, profesores y clrigos simbolizan el poder y la autoridad.
Importantes tambin son los complejos de Edipo desarrollado por Freud y de Electra de
sarrollado por Jung. Estos indican las relaciones inconscientes con los progenitor
es que luego se proyectan en las parejas. La pregunta acerca de para qu alguien s
e cas con un hombre o mujer se puede responder estudiando los complejos de Edipo
y de Electra en su rbol genealgico. En muchos casos son la clave de males como el cn
cer de mama y las adicciones.
Veamos varios ejemplos. Una alergia al sol manifiesta algn conflicto con el padre
, mientras que la explicacin de la alergia a la leche debe buscarse en la relacin
con la madre. Lo mismo ocurre en caso de estreimiento (falta de agua). Un celaco,
en cambio, tiene conflictos con el padre o la funcin paterna. La alopecia indica
conflictos con quien encabeza el clan. Por su parte, una dermatitis en las manos
seala conflictos de separacin con el padre o con el trabajo.

Pensamiento transgeneracional o genealgico

Un especialista en BioNeuroEmocin se formula preguntas como para qu una nia nace co
n inmadurez intelectual. Entonces busca en el rbol de su cliente, que en este cas
o es la madre de la nia que padece el problema.
Se trata de un caso real que atend en mi consulta y constituye un buen ejemplo. A
l estudiar el rbol, vimos que la nia tena vnculos muy claros con el abuelo y la bisa
buela por lnea paterna, ambos muy violentos. La madre de esta nia siempre tena prob

lemas con su padre por el mismo motivo, y con su madre por lo sumisa que esta er
a. La bisabuela materna de la nia haba ocupado el decimotercer lugar entre muchsimos
hijos y abortos, por lo que era evidente que no se trataba de una hija deseada.
Era una mujer muy sumisa y tambin tena relacin con la nia. La nia estaba vinculada co
n ancestros violentos y sumisos. La clave del Sentido Biolgico de su inmadurez in
telectual se encontraba en el pensamiento biolgico transgeneracional: para evitar
hacerse mayor, pues ser mayor era peligroso. Si permaneca inmadura, no tena que asu
mir responsabilidades.
Obviamente, este no es un pensamiento racional, sino biolgico. El inconsciente que
es irracional, inocente, muy rpido, y no distingue entre lo real y lo virtual res
ponde a los conflictos emocionales de la madre y a los programas de sumisin de la
abuela y de los bisabuelos. Ella es la reparacin. Al ser hija nica, si permanece
en la inmadurez, el rbol muere y no intoxica ms. Si se produce el desbloqueo, que
es lo que la madre buscaba, puede haber un cambio biolgico y el rbol tiene una pos
ibilidad de evolucionar libre de todo conflicto. Para ello la madre tiene que cor
tar con todos esos programas tan txicos y tomar conciencia de que ella los repiti al
casarse con un hombre (el padre de la nia) que tambin es violento. Este es el tra
bajo del especialista en BioNeuroEmocin. La ltima palabra, la ltima accin, siempre e
s del cliente. El especialista no da soluciones; su labor es limpiar, aclarar la
s situaciones y ofrecer una percepcin nueva y responsable, libre de culpa, gracia
s a la comprensin que brinda el rbol genealgico.
Cul es el Sentido Biolgico de que ninguno de varios hermanos pueda tener hijos? Al
estudiar el rbol genealgico vemos que hay muchos nios fuera del matrimonio, hijos n
o deseados, amantes que tienen hijos con el abuelo de mi cliente, etctera.
Recuerdo un caso clnico que atend en mi consulta. Tres hermanas no podan tener hijo
s, y alguna ni siquiera pensaba en casarse. Al estudiar el rbol genealgico, vimos
que las tres tenan una serie de vnculos con una abuela. Averiguaron la historia de
la abuela y supieron que esta se haba casado con su abuelo a pesar de estar enam
orada de otro hombre. El abuelo era el rico del pueblo y oblig a sus padres a que
le entregaran a su hija. Como venganza, se deshizo de muchos de sus hijos. Cuan
do se quedaba embarazada, sola abortar, o bien mataba a los nios recin nacidos y lo
s tiraba a los cerdos. Es una historia espeluznante. Hay historias muy fuertes,
con programas muy txicos. La solucin biolgica del inconsciente puede ser no tener h
ijos, no desear tenerlos. Se trata de un pensamiento biolgico: para qu esta mujer no
poda tener hijos? La respuesta es: para no tener que matarlos. Este era el progr
ama que haban heredado las tres nietas.
Por eso el pensamiento del especialista debe estar limpio de todo juicio. Debe s
aber que, detrs de conductas o problemas excesivos, hay conflictos de diversa ndol
e y programas muy duros.

Las creencias

Qu es una creencia?
Una creencia es una red de conclusiones por la que nos movemos. Las creencias es
tn formadas por dos estructuras: una profunda, de programas neurolgicos, y otra su
perficial, fcilmente detectable a travs del lenguaje.

Las creencias se manifiestan en diferentes actitudes, aptitudes y comportamiento

s, as como en sntomas y enfermedades. Si se observa la vida y el desarrollo de una
persona, sus dificultades o xitos habituales entendiendo el xito como la consecucin
de sus objetivos, es posible descifrar las creencias que ha integrado, las cuale
s, por supuesto, funcionan de manera automtica e inconsciente.
A veces resulta difcil reconocer el vnculo entre la estructura superficial y la pr
ofunda, simplemente porque no encaja en la lgica del individuo.
Las creencias tienen dos caras: pueden ser un valioso recurso o una gran limitac
in en la vida. Son las que nos dan permiso para actuar; en funcin de ellas evoluci
onamos y adquirimos nuevos recursos y habilidades, o bien nos estancamos en un i
nmovilismo, petrificados en el tiempo.
La mayor parte de las creencias son inconscientes y aprendidas. Son improntas, p
rofundas races adquiridas en los primeros aos de vida y durante el desarrollo. Se in
tegran mediante la introyeccin, a travs de los mensajes verbales y no verbales de
los padres y otros familiares cercanos, que transmiten sus valores, actitudes, p
rohibiciones y consejos. Eso significa que no nos damos cuenta de que estn funcio
nando las veinticuatro horas del da, sin que nosotros lo decidamos conscientement
e. Ni el consciente, ni la lgica intelectual ni el razonamiento dirigen la vida,
sino que es el inconsciente quien impulsa y decide los comportamientos, pensamie
ntos y emociones. Lo hace de una forma determinante: el resultado son actos invo
luntarios, sin libre albedro. Por ejemplo, una persona no decide enojarse, sino q
ue sbitamente se siente as y lo atribuye a algo externo ajeno, a un estmulo externo
. Pero fue su cerebro el que evalu las circunstancias de manera tan rpida que no s
e dio cuenta, en un proceso automtico e inconsciente. En otras palabras, si bien
el sujeto no es consciente de ello, es su sistema evaluativo, basado en sus cree
ncias, el que determina la emergencia de una emocin. Por lo tanto, en una creenci
a siempre hay emociones implcitas, en mayor o menor medida. Simplemente ocurre un e
vento exterior, impacta emocionalmente y se le da un significado casi siempre ilgi
co. Por qu se elige darle un significado y no otro? No se trata de un proceso lgico
, sino solo de asociaciones neurolgicas. Por ello los humanos somos la nica especi
e cuyos miembros se matan entre s o se suicidan por sus creencias.
El ser humano puede hacer lo que quiera, pero no decide lo que quiere (Einstein)
.
Generalmente las creencias que se adoptan pertenecen al entorno social y familia
r. Son transmitidas por el inconsciente grupal, es decir, provienen de la cultur
a y de la sociedad en la que la familia est inmersa sin ser consciente de su infl
uencia.
Las creencias se adquieren por similitud o por contraste. Imitamos a nuestros pa
dres, ellos captan toda nuestra atencin, porque ellos conocen los cdigos para sobre
vivir, y nosotros integramos esos cdigos asociados con determinadas emociones. Est
o tiene un sentido adaptativo, puesto que el aprendizaje suele ser ms rpido y efec
tivo si est ligado a las emociones. Por ejemplo, si una madre trabaja mucho, su h
ijo, al crecer, puede trabajar mucho tambin o no trabajar en absoluto.
A su vez, nuestros padres tambin haban recibido la impronta de los suyos, de la so
ciedad en donde se desarrollaron. Por lo tanto, las creencias que adquirieron ta
mpoco eran suyas.
Cualquier sociedad est estructurada sobre la base de una serie de creencias y valo
res que la hacen distinta de otras sociedades. Por consiguiente, las creencias f
amiliares son generadas por el inconsciente del grupo. Estas creencias pueden se
r causa de malestar o de bienestar, de conciliaciones o de conflictos, de salud
o de enfermedades. Uno de los miembros de la familia puede ser el portador inconsc

iente de estos programas familiares. Tambin puede ocurrir que todos compartan cre
encias introyectadas acerca de temas tan diversos como el dinero, el xito profesion
al o la sexualidad.
Lo demencial de las creencias es que quedan desfasadas, congeladas en el tiempo, y
se mantienen cuando la realidad a la que corresponden ya no est vigente.
Las creencias determinan las relaciones, la eleccin de amistades, de parejas. Tam
bin los rechazos. Nuestros valores decidirn nuestra relacin con los dems. Se trata d
e un proceso totalmente inconsciente. Todos solemos pensar que lo que creemos es
verdad, sin tener en cuenta que la realidad es subjetiva y que cada uno construye
su propio mapa del mundo.
Las personas a menudo actan sin pensar demasiado en qu las impulsa. Pueden constru
ir un pensamiento lgico acerca de su actuacin, pero tampoco saben por qu piensan as,
cul es el origen de esa forma de pensar. Siempre hay algn valor que rige la condu
cta y, por supuesto, se cree que ese valor es importante. Tanto el valor como la
creencia son inconscientes.
En trabajos de transderivaciones o lneas del tiempo, se encuentran decisiones tom
adas muy temprano, incluso antes de nacer. Se trata de conclusiones que se puede
n mantener muchsimos aos y a partir de las cuales se funciona en el mundo.
Por qu piensa alguien que la responsabilidad personal ante su familia es mucho ms i
mportante que ocuparse de s mismo? El motivo de que alguien intente aferrarse con
tanta fuerza a algo est en una experiencia de impronta.
Estas creencias acostumbran a pautarse en una poca en que la persona est formndose
una opinin sobre su identidad.
Cualquier definicin u opinin sobre la vida, sobre uno mismo o los dems, sobre la sa
lud o sobre Dios encierra una creencia. Se trata de una fantasa, no de una descri
pcin de la realidad basada en hechos verificables a travs de los sentidos. Cuando
la persona cree en algo, sus comportamientos, su lenguaje, su gesticulacin y sus
emociones son congruentes con esa creencia. Las creencias son un elemento clave
de la estructura profunda. Cambian la vida. Determinan lo permitido y lo prohibi
do. Condicionan la percepcin del mundo y confieren estabilidad. No se puede vivir
en el caos. Cuando algo provoca una emocin o sensacin, se produce una descarga qum
ica en el cerebro.
Las creencias no se basan necesariamente en un sistema de ideas lgico. De hecho,
son notoriamente refractarias a la lgica. Su funcin no es coincidir con la realida
d. Puesto que uno no sabe qu es lo real, tiene que formarse una creencia: es un a
sunto de fe.
Si la realidad coincide con la propia expectativa o interpretacin, todo va bien;
si no coincide, habr problemas. Si no se cree que un determinado libro puede apor
tar algo, no se lo lee. Por tanto, dar significado a las experiencias es una fun
cin biolgica. Siempre se tienen creencias; la vida est bajo la constante influencia
de programas inconscientes, llamados creencias, que abarcan desde una opinin una
creencia poco arraigada y fcil de cambiar hasta un juicio ms profundo, una estructur
a de pensamiento o una conviccin o principio inamovible.
Las creencias son procesos inconscientes de pensamiento organizado. Puesto que s
on inconscientes, resultan difciles de identificar.
Las conclusiones se establecen en diferentes niveles. Hay conclusiones consensua
das que conducen a afirmaciones universales. Se trata de algo en lo que todos estn
de acuerdo, normas consensuadas y ampliamente aceptadas, como la creencia en que
determinados valores como la paz, la unidad o el amor son buenos para todo el m

undo. Estos universales son necesarios para ahorrar energa y convivir en grupo, y
son compartidos por diferentes culturas.
Hay que diferenciar entre una realidad de primer orden una experiencia sensorial
con hechos verificables, basada solo en evidencias y una realidad de segundo orden
una interpretacin sensorial o un impacto emocional. Cuando no hay evidencias, hay
creencias.
Como ha dicho Candace Pert, las emociones no solo se derivan de una respuesta co
rporal a la informacin del ambiente.
Por otra parte, llamamos realidad de tercer orden a la interpretacin de lo que se
piensa: lo que se piensa de lo que piensa, la conclusin de la conclusin. Es el si
gnificado que atribuimos a la interpretacin sensorial. Las personas dan significa
do a sus interpretaciones. La interpretacin de la interpretacin, pensar sobre el p
ensar; esto nos ancla en los estados internos.
Mediante la autoconciencia, la mente puede utilizar el cerebro para generar molcul
as de emocin y liberarlas en el sistema.
Las creencias no son necesarias cuando hay evidencias sensoriales. Hay que creer
que existe la fuerza de la gravedad?
Si se expresa lo que se piensa del entorno, esa afirmacin es una creencia. Pero,
si se describe el entorno, no se trata de una creencia.

Las creencias no tienen ninguna lgica

Una creencia es una conclusin a la que se llega. A veces es una defensa, como un
arma. Es una estructura de significado que no se presenta aislada, sino asociada
a otras. Las ms poderosas son inconscientes.
El cerebro funciona como un procesador de textos; utilizamos ese programa porque e
s el que tenemos.
Durante el proceso de aprendizaje condicionado, las rutas neurales establecidas
entre los estmulos y las respuestas conductuales se estructuran para asegurar un
patrn repetitivo. Estas rutas estructuradas son los hbitos.
Si se recibe del padre el mensaje o la enseanza de que todo es muy peligroso, el
mandato implcito es no hacer nada. Se trata de mensajes heredados de los padres,
quienes, a su vez, los recibieron de los suyos, y as hasta el principio de los ti
empos. Aunque la intencin de estos programas es positiva, lo cierto es que conlle
van emociones asociada que los nios absorben como si fueran esponjas.

Generalizacin de experiencias
Una creencia est estructurada en una generalizacin de experiencias. La primera vez
que alguien toca una llama aprende que quema y, como el cerebro funciona por ge
neralizacin, aplica ese aprendizaje a todas las llamas.

Si a un nio se le dice que es tonto, segn quin se lo diga y cuntas veces se lo repit
a, se lo creer. Cuando se es pequeo, la informacin viene de fuera. Pero en el adult
o proviene del propio mapa, y en este nivel solo hay interpretaciones. Una creen
cia nunca va sola, es como una viga importante de la estructura, y la acompaan ot
ras vigas menores.
Es imposible carecer de un sistema de creencias. Muchas de ellas son limitantes,
porque distorsionan la realidad, como las generalizaciones y las omisiones. Tod
o el mundo carga con ese aprendizaje, que no se cuestiona hasta que uno se encue
ntra en otros contextos en los que esas creencias estn desfasadas y limitan la pr
opia evolucin.
De las creencias que recibe, cada uno acoge las de mayor carga emocional. A part
ir del mapa del mundo recibido, en un momento dado el sujeto decide cules de esos a
prendizajes incorporar, y lo hace por su propio inters. Por tanto, hay cierta res
ponsabilidad en lo que se escoge del bagaje heredado de los padres y otros famil
iares.
Tambin se es responsable de la propia salud integral. Los sntomas o enfermedades e
stn causados por creencias limitantes.
Utilizar las drogas recetadas para acallar los sntomas corporales permite desente
nderse de cualquier relacin que se pueda tener con el motivo que los ha desencade
nado. El uso excesivo de medicamentos es una forma de deshacerse de la responsab
ilidad.
Las creencias son hiptesis que no se han verificado. Cuando hay evidencias, ya no
hace falta creer. Mientras no hay evidencias, solo hay hiptesis.
Lo ms asombroso del cerebro humano no es su capacidad de conocimiento, sino su ha
bilidad para superarse a s mismo. Aprendemos con la experiencia y podemos superar
nos constantemente.
El conocimiento es acumulativo, y por eso las ciencias avanzan. Pero, al mismo t
iempo, el conocimiento no es fiable, ya que lo que ayer se aseguraba hoy puede s
er refutado. Cambiamos continuamente unos conocimientos por otros. Lo que ayer e
ra dogma hoy deja de serlo, y lo que hoy es dogma maana no lo ser. Basamos nuestro
s conocimientos en creencias, y creemos que algo es cierto porque nos da segurid
ad. Pero lo que ayer nos serva hoy est obsoleto; el mundo cambia de forma continua
y rpida. La fsica gravitacional sirvi durante siglos, pero hoy es motivo de risa p
ara cualquier nio que juega con su videoconsola y sabe que nuestro pequeo planeta
es atrado y repelido por otros sistemas. A pesar de todo, nuestro conocimiento sig
ue basndose en puras creencias. Incluso los cientficos ateos basan sus teoras en el
las. Los mdicos del pasado estaban convencidos de que haba que sangrar a los pacie
ntes; los de hoy aseguran que hay que someterlos a radiacin, y maana nos parecer un
a barbaridad radiar a un ser humano. Pero los nuevos tratamientos seguirn fundamentn
dose en creencias.
Estos aprendizajes sirven para formar el propio mapa del mundo, para instalar fi
ltros. Ya no se parte de cero; se ahorra mucho tiempo. Este sistema de pensamien
to se estructura sin que ningn otro sistema interno lo cuestione. Los mamferos sup
eriores funcionamos as. Las creencias son limitantes en algn punto. A menudo son a
ntagnicas y nos llevan a actuar con incongruencia. Podemos pensar de una forma y
actuar de otra; de hecho, lo hacemos.
Veamos el caso de un varn que acudi a la consulta porque quera perder peso pero no
lo lograba. Pesaba noventa y un quilos y deseaba bajar a ochenta. Haba empezado a
engordar a raz de la muerte de dos seres muy queridos y la partida de un hermano
a otro pas, lo que supona largas temporadas sin verlo. La creencia subyacente era

que tena la responsabilidad de su familia. Al faltar el padre, haba asumido el ro

l de macho alfa en la familia y se haba hecho grande. Respecto a sus criterios para
querer pesar ochenta quilos, dijo que con ese peso podra presumir, ser coherente
con su trabajo y ser de utilidad. Se le pregunt cul era para l el principal valor
de los mencionados: familia, presumir, coherencia o utilidad. La respuesta fue fa
milia. Su inconsciente priorizaba el valor familia y las creencias asociadas a ese
valor con ms carga emocional. Esta parte de l boicoteaba su deseo de pesar ochenta
quilos.
Durante el desarrollo del nio, mientras se lo acompaa en su crecimiento y formacin,
es conveniente reforzar lo que hace bien con el reconocimiento y la retroalimen
tacin, ya que en esa etapa se consolidan las creencias sobre su identidad, y su a
utoestima depender de lo que viva en su hogar y de cmo lo viva. As se establecer su
concepto de s mismo. Cuando se adquiere una creencia, esta se autojustifica con e
xperiencias que la confirman. La persona incluso puede negar una evidencia basndo
se en su creencia, que acta como un filtro muy poderoso.

Objetivo de la revisin de creencias

El objetivo bsico de la investigacin de las creencias es, en primer lugar, detecta
rlas, y luego transformar, enriquecer y actualizar las que limitan la propia vid
a, para poder integrar otras que permitan crecer y evolucionar, en definitiva, ab
rir el abanico.
Qu creencias son posibilitadoras y cules son limitadoras?
No es posible vivir sin creencias. Usar la inteligencia no consiste en no tener
creencias, sino en saber que, aunque estas son falsas, resultan tiles si se las s
abe elegir. En cambio, son intiles si se las convierte en dogmas bloqueadores. Lo
s grandes problemas de la humanidad se producen cuando una persona o una comunid
ad se aferra a creencias inhabilitantes u obsoletas. Los grandes avances tienen
lugar cuando una persona o una comunidad supera una creencia que la mantena ancla
da en el pasado.

Identificacin de las creencias

Al que ms le cuesta ver el agua es al pez.
En el trabajo de investigacin y cambio de creencias, el primer paso es averiguar
en qu medida se est determinado por los proyectos de los padres. Es conveniente ag
uzar la atencin al mximo y tomar conciencia de que se tiene una serie de creencias
heredadas.
La capacidad del cerebro humano para aprender ideas es tan avanzada que puede ad
quirirlas de forma indirecta a travs de maestros. Una vez que se aceptan las idea
s de otros como verdades, estas se graban en el cerebro y se convierten en verda
des.
Esta herencia puede representar una oportunidad, ya que el sistema tiende a tran
smitir buenas soluciones para la supervivencia. Pero tambin puede ser una limitac

in. Por ejemplo, cuando se concibe un nio como solucin para los problemas de pareja.
Por lo tanto, para identificar las creencias de una persona hay que remitirse a
su infancia, y no se debe olvidar que muy probablemente se resistir a identifica
rlas.
Se pueden identificar cuando la persona cuenta sus experiencias vitales; cuando
expresa sus opiniones acerca de s misma, de los dems y del mundo; cuando crea teora
s o hiptesis para explicar las cosas. La verbalizacin de una experiencia es solo e
structura superficial, pero da una pista para investigar la estructura profunda.
Qu dificultad presenta esa persona? Generalmente, si presenta alguna dificultad,
est actuando una creencia poco flexible.
Es posible estructurar las creencias en diferentes niveles lgicos, segn hagan refe
rencia a:
Ambientes: las casas con parqu son de mejor calidad. Esta sala no es adecuada para h
acer el curso.
Conductas: es conveniente limpiar la casa. Esa forma de sentarse es incorrecta.
Capacidades: saber enfocar la atencin es un recurso muy til.
Creencias: creer que todo es posible expande la propia creatividad. Creer que todo
es posible es bueno.
Valores: la libertad de elegir es lo ms importante.
Identidad: soy un ser imprevisible. Eres maravilloso.
Sistema: mi familia me aporta equilibrio. El universo es bueno/malo.
Cmo se puede saber qu es lo que lleva a una persona a creer en algo? Existen una es
trategia y una orientacin bsica de esa estrategia que producen sentimientos y emoc
iones como consecuencia de lo que se ve y de lo que se oye.
Hay muchas cosas involucradas en el sistema, y no se tiene una visin del todo. A
partir de ciertas conclusiones, de ciertas creencias, la persona empieza a actua
r. Las premisas llevan a conclusiones; modificar las premisas conducir a otras co
nclusiones y a otras acciones diferentes.
Las creencias abarcan desde simples opiniones hasta convicciones muy firmes. Es p
osible clasificarlas en tres clases:
1. Creencias limitantes acerca de la posibilidad. Causan desesperanza, ya que la
persona cree que sus objetivos son inalcanzables.
2. Creencias limitantes acerca de la capacidad. Causan impotencia, ya que la per
sona cree que es posible alcanzar los objetivos, pero que no est capacitada para
hacerlo.
3. Creencias limitantes acerca de la identidad. Afectan a la autoestima, ya que
la persona piensa que tiene poca o ninguna vala personal y que no merece consegui
r sus objetivos.
En ocasiones, la persona tiene una creencia posibilitadora en el nivel de capaci
dad y al mismo tiempo una creencia limitante en el nivel de identidad.
Veamos un ejemplo. Una mujer manifest que haba sufrido maltratos desde pequea por p
arte de su hermano mayor, a tal punto que los padres haban decidido enviarla a un
internado. Ms tarde tambin haba recibido tratos vejatorios por parte de su familia

poltica con el consentimiento de su esposo, y por parte de sus hijos

aban alcanzado la adolescencia, de nuevo ante la mirada de su esposo.
oraba mucho profesionalmente y su experiencia era de habilidad y xito
jo. Por eso le costaba reconocer su autodesvalorizacin en el nivel de
De hecho, se valoraba por lo que haca pero no por lo que era como ser

desde que h
Ella se val
en el traba
identidad.
humano.

Es fcil caer en esta trampa: identificarse con la profesin, o con las capacidades
y resultados, pensando que tanto haces, tanto vales. Hay que ver qu tipo de vida ll
eva la persona para comprender las creencias implcitas que funcionan de forma inc
onsciente y que por supuesto pautan sus experiencias. Estas creencias suelen ten
er su origen en el rbol familiar. Una de las tareas ms importantes consiste en des
cubrir su origen y cambiar la percepcin o lectura de las experiencias recibidas c
omo improntas, para dar salida a la emocin bloqueada. A partir de aqu la persona a
costumbra a adoptar otros comportamientos de autovaloracin que a menudo sorprende
n a quienes la rodean. En el caso de esta mujer, la evolucin fue lenta pero muy s
ignificativa.
A menudo las creencias se transmiten de una generacin a otra.
Este fue el caso de una mujer que acudi a la consulta desesperada, ya que no saba qu
hacer. Haba probado todo tipo de terapias y no dejaba de desvalorizarse. Tambin a
su pareja e hijos. Pensaba que cualquiera era mejor que ella y que cualquier cos
a era preferible a todo lo que la rodeaba. Nunca haca frente a nadie para no resu
ltar desagradable. Al investigar el rbol familiar, vimos que era doble de la abue
la materna. Al ocupar la posicin de la abuela en un protocolo de investigacin, man
ifest: Tengo que dar la talla. La abuela haba sido madre soltera y el padre de la cr
iatura no haba querido casarse con ella. Esta mujer se senta menospreciada y poco
valiosa. Quien piensa que tiene que dar la talla est convencido de que no la da.
Existen varias clases de creencias:
Sobre causa: creencias sobre las causas de algo, que generalmente se buscan en e
l mundo exterior. Por ejemplo, qu causa el cncer?
Sobre significado: qu significado tiene ese evento o esa experiencia? Por ejemplo,
si alguien tiene cncer, significa que es malo y necesita ser castigado?
Sobre identidad: incluyen causa, significado y lmites. Por qu alguien hace algo?, qu
significan sus comportamientos?, cules son sus lmites personales? Al ser inconscien
tes, impiden cambiar. Tienen que ver con el yo.

Cambio de creencias
La gente no es lo que pensamos de ella.
Cualquier persona puede cambiar sus programas neurolingsticos. Por lo tanto, puede
modificar sus creencias. Como estas son el permiso que uno se da o no para actu
ar, cuando las cosas no van como se desea es el momento de revisarlas y actualiz
arlas.
Sabemos por experiencia que es muy difcil cambiar las creencias a travs de la lgica
o el pensamiento racional, porque las ms arraigadas suelen ser inconscientes. Un
a vez que se efecta el cambio, las experiencias se modifican y los resultados son
distintos.

Todas las creencias vienen del pasado, de pocas que desconocemos. El cambio de al
gunas de ellas es un proceso natural que se hace a lo largo de la vida. A veces
se inicia con la llegada de una informacin nueva. Entonces aparece la curiosidad,
nuevos aprendizajes y nuevas creencias. Otras veces, con la aparicin de una simp
le duda acerca de la antigua creencia y el desapego de la emocin que la acompaa. E
n ocasiones el proceso de cambio es rpido. En otras cambiar significa ir en contr
a de la propia madre, rechazar lo que se oy durante muchos aos, cuestionar a los pr
ogenitores. En estos casos puede haber muchas emociones asociadas, y el camino p
ara el cambio es ms lento. Se trata de poner el pie en la puerta para que no se cie
rre. A veces se planta la semilla y la persona se empieza a cuestionar la veraci
dad de esa creencia, lo que se traduce en cambios de comportamiento.
Cualquier sistema se basa en unos postulados ms o menos amplios, teoras que result
an tiles y que se mantienen automticamente. Hasta que llega una nueva informacin o
aprendizaje y dejan de serlo. Ante una nueva experiencia, se crea una nueva refer
encia o aprendizaje. Aparecen otros filtros, nuevas percepciones de la realidad
y se produce una sinapsis diferente. Cada nueva creencia da lugar a otra sinapsis
, y cuando el sistema aprende algo nuevo que le permite funcionar o vivir mejor,
no hay vuelta atrs. Quien no actualiza sus creencias repite siempre lo mismo.
Es bueno dedicar tiempo a descubrir los elementos ms crticos de una creencia limit
adora. No hay nada necesariamente importante en cmo se aadan los recursos. El proc
eso de aadir recursos, sea cual fuere la tcnica que se utilice, es menos important
e que saber qu hay que cambiar.
La clave del cambio de creencias est en tener la capacidad de descubrir e identif
icar la estructura del pensamiento de una persona, la manera en que alguien ha c
onstruido su realidad y sus creencias. Esto permite saber cmo intervenir con efic
acia.
Cada uno proyecta de forma involuntaria sus creencias en los dems. De hecho, solo
se puede proyectar en el otro lo que se conoce de uno mismo. Por eso, al acompaa
r procesos evolutivos de otras personas, es muy importante tener conciencia de l
as propias creencias. Se trata de un paso obligado para quien quiera escuchar la
s creencias de los dems; en caso contrario, se compromete toda la relacin de acomp
aamiento.
Es imposible no influir en los dems. El acompaante debe desembarazarse de las prop
ias teoras para ir a buscar el saber en el otro.
Al mismo tiempo, el cliente a veces busca un padre o una madre. Cualquiera que s
ea la corriente terica o teraputica de referencia, la calidad relacional es ms impo
rtante que la tcnica y la teora que la sostienen. La relacin es un factor clave en
la terapia; es teraputica en s misma.

Transmisin de creencias potenciadoras

Es importante adoptar una postura abierta ante los hijos, trasmitirles el mensaj
e de que el mundo est lleno de posibilidades. La lnea del tiempo permite ir al fut
uro y experimentar cmo sera todo si ocurriera lo que se desea. De esta forma se im
plantan creencias que se irn desarrollando y manifestando en las experiencias dia
rias. Se construye el propio futuro sobre la base de las propias creencias. Tamb
in resulta til proponer tareas contrarias a la creencia que se sustenta, ya que la
nueva experiencia puede modificar la antigua creencia.

Vivo ahora mismo un como si. Si vivo este como si, puedo vivir cualquier otro... Quin
me lo impide?
Qu creencias se necesitan para conseguir objetivos? Si se integra la creencia de qu
e todo es posible y se aprende a aplicar los nuevos aprendizajes, adnde lleva esa cr
eencia?
Debemos los avances de la humanidad a la gente que crea que lo imposible era posi
ble. El verdadero reto es creer en lo imposible, pues todo lo dems se hace posibl
e. Quien as lo cree es capaz de transmitir esa creencia a los dems con la fuerza d
e su coherencia interna. El efecto placebo vuelve real lo que no lo era, hace pos
ible algo que de entrada era imposible.
Las personas que poseen capacidades para conseguir su objetivo pero no lo creen
as, a menudo fracasan en su empeo. En cambio, las que tienen la creencia, pero no
las capacidades buscan la manera de conseguirlo, y a veces acaba surgiendo el rec
urso o la habilidad de una forma que consideramos espontnea.
En el acompaamiento de procesos teraputicos, tambin se utilizan nuevas creencias pa
ra hacer reencuadres. Por ejemplo, la creencia de Hellinger ante desgracias y ab
usos perpetrados por progenitores: Te dieron la vida, y eso es ms importante que t
odo lo dems. Es muy til poner en contacto a la persona con la finalidad, con la mis
in de su vida, con mensajes como el universo tiene planeado algo positivo para tod
os o algo muy poderoso nos trae a este mundo, y es por algn motivo. Esto le permite
encontrar el significado de su existencia y crear su futuro o alcanzar el estado
deseado.

Modelos de la programacin neurolingstica para el cambio de creencias

La programacin neurolingstica presenta un amplio abanico de intervenciones sumamente
efectivas para el cambio y la integracin de nuevas creencias. La mayora de ellas
se aprenden en el mster en PNL.
1. Submodalidades (transformar el fracaso en feedback).
2. Generalizacin de submodalidades.
3. Anclas (inoculacin de pensamiento).
4. Prestidigitacin lingstica (metamodelo IV).
5. Lnea del tiempo para crear nuevas creencias.
6. Reimpronta (reaprendizaje).
7. Niveles neurolgicos.
Una creencia o una verdad acta como una forma inflexible de leer una experiencia. P
or lo tanto, es una forma inflexible de crear la propia realidad.

Lecturas recomendadas

Lipton, Bruce H., La Biologa de la creencia: la liberacin del poder de la conscien

cia, la materia y los milagros, Palmyra, Barcelona, 2007.
Braden, Greg, La curacin espontnea de las creencias, Sirio, Mlaga (Espaa), 2009.
Dilts, Robert, Cmo cambiar creencias con PNL, Sirio, Mlaga, 1998.
Dilts, Robert, El poder de la palabra, Urano, Barcelona, 2003.

18

Trastornos del comportamiento y estados de nimo

Antes de empezar, queremos reiterar una vez ms nuestro ms sincero agradecimiento a
l doctor Hamer, sin el cual no se habran podido comprender ni resolver los trastor
nos del estado de nimo ni las enfermedades mentales.

Introduccin
Los trastornos de los estados de nimo son procesos afectivos y cognitivos del des
arrollo considerados anormales con respeto al grupo social de referencia del cua
l proviene el individuo.
Segn el DSM-IV-TR. Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales1 no ex
iste una definicin que especifique adecuadamente los lmites del concepto ni una de
finicin operacional consistente que englobe todas las posibilidades. El DSM-IV ha
bla de episodios afectivos de carcter depresivo (prdida de inters o de sensacin de p
lacer) o maniaco (estado de nimo anormal, persistente, expansivo o irritable).
El doctor R. Hamer2 no hace ningn tipo de distincin entre enfermedades fsicas y psqu
icas. Para l, todo es biologa, y esta se expresa en sus tres niveles: la psique, e
l cerebro y el rgano.
Desde la BioNeuroEmocin (BNE), adems de los tres niveles de Hamer, como ya hemos i
do viendo a lo largo de todo este libro, damos mucha importancia al transgenerac
ional y al Proyecto Sentido. La BNE integra los avances de diferentes ciencias p
ara propiciar el conocimiento de la relacin entre las emociones y su impacto en e
l funcionamiento biolgico del ser humano y, por tanto, en su calidad de vida. La
aplicacin de este mtodo es, sin duda, una herramienta importante en el manejo de e
stos trastornos.

Aparato psquico de Freud

La expresin aparato psquico3 se utiliza en la teora freudiana para subrayar ciertas c
aractersticas atribuidas al psiquismo, tales como su capacidad de trasmitir y tra
nsformar una energa determinada (impacto emocional) y su diferenciacin en sistemas
o instancias (inconsciente, preconsciente y consciente).
Se trata de un sistema de integracin de las relaciones a travs del cual el individ
uo se adapta a su medio y asegura su autonoma. Es decir, la organizacin de todos l
os elementos del psiquismo, de todas las fuerzas de la vida psquica de forma inte
grada, para mediatizar la relacin del organismo con su medio.
Su funcin consiste en mantener la energa interna de un organismo en el nivel ms baj
o posible, y su diferenciacin en subestructuras ayuda a transformar la energa (ela
boracin psquica). En otras palabras, el aparato psquico funciona como regulador ent
re la energa interna y las energas externas del ambiente.

La primera tpica de Freud constituye una buena explicacin del funcionamiento de la

psique. Tpica es un trmino que proviene de la palabra griega topos, lugar. El psicoan
isis alude inicialmente a los lugares y luego a las instancias en que ocurren los pr
ocesos psquicos.
El aparato psquico est constituido por tres tpicas que para Freud (1925) estructura
n la personalidad: el consciente, el preconsciente y el inconsciente.

El consciente
Se trata de la parte del aparato psquico ms prxima al mundo exterior y se encuentra
entre este y la memoria. Su funcin es fundamentalmente perceptiva, de dominio y
control del pensamiento. Registra la informacin procedente tanto del exterior com
o del interior.
Propias de este sistema son tambin las funciones del pensamiento, el razonamiento
y la rememoracin. Tambin a l le corresponde el control de la motilidad. Sin embarg
o, el consciente no memoriza nada; esta es una funcin del preconsciente.
Segn esto, la conciencia es el carcter imprescindible de lo psquico. Sin embargo, l
os procesos intelectuales ms complicados y correctos, a los que no se les puede n
egar el nombre de procesos psquicos, pueden desarrollarse sin intervencin de la co
nciencia del individuo.
El hecho de que, para llegar a la conciencia, las excitaciones tengan que pasar
por una sucesin invariable, esto es, por una serie de instancias hecho que nos fue
revelado por las transformaciones que la censura les impone nos sirvi para establ
ecer una comparacin especial con el siguiente elemento.

Preconsciente

El sistema preconsciente aparece como una pantalla entre el sistema inconsciente

y la conciencia.
Comprende los pensamientos y vivencias que en un momento dado no son conscientes
. Aunque sus contenidos no se encuentran en el campo de la conciencia, pueden esta
rlo en cualquier momento. Sus contenidos son accesibles a la conciencia. Para ing
resar en ella no deben superar una censura represiva, sino solo de tipo selectiv
a, ya que todos los contenidos del exterior no caben en la memoria.
Cualquier informacin que llegue al sistema perceptivo, aunque luego sea reprimida
, dejar de estar en el campo de la conciencia para pasar al preconsciente. Al mis
mo tiempo, los recuerdos pueden volver fcilmente a la conciencia. El preconscient
e regula los procesos vitales.

Inconsciente
Es la parte ms arcaica del psiquismo y, al mismo tiempo, la ms prxima a los confine
s psquicos, a las fuentes pulsionales.
Es el habitculo de los impulsos innatos, los sentimientos, los deseos y los recue
rdos reprimidos. En general, sus contenidos son inaccesibles a la conciencia. So
lo pueden llegar a este a travs del preconsciente, que cumple la funcin de censor
o filtro, por medio de la crtica o la represin, y excluye los contenidos inconscie
ntes considerados dainos.
Los contenidos del inconsciente estn reprimidos y no pueden acceder a los sistema
s preconsciente y consciente. Estos contenidos tienen su origen, principalmente,
en la vida de cada individuo, sobre todo en su infancia.
El inconsciente es como un lugar psquico, un sistema con un contenido, con unos m
ecanismos y quiz con una energa especfica. Entre lo consciente y lo inconsciente se
halla una barrera energtica llamada censura. As, se distinguen dos tipos diferentes
de representaciones no conscientes: las preconscientes, que fcilmente pueden con
vertirse en conscientes; y las inconscientes, positivamente rechazadas pero efic
ientes, determinantes en la elaboracin de los sueos, por ejemplo, en los actos fal
lidos o en los sntomas neurticos o psicticos.
La teora considera que cada enfermedad tiene una fuente conflictiva, situada en e
l inconsciente, donde se halla todo el conflicto en forma de emociones o recuerd
os reprimidos.
Esta fuente conflictiva se va llenando de energa psquica y, como si de
prs se tratara, necesita descargarla. Pero solamente un diez por ciento
de esta energa logra emerger de la fuente del conflicto. De este diez,
al exterior el uno por ciento. Y con este uno por ciento de informacin
a llega a la consulta.

una olla ex
del total
solo sale
la person

Por esto decimos que no podemos creer la historia que el cliente trae a la consu
lta, porque su conciencia solo conoce ese uno por ciento, una mnima parte de la in
formacin sobre el conflicto: la que se manifiesta en el sntoma. El sntoma siempre e
s un residuo de lo que se ha quedado en la fuente conflictiva, el noventa por ci
ento, que es donde se encuentra la verdadera historia.

Terminologa psiquitrica
En psiquiatra se denomina neurtica a una persona que sufre mucho. Neurosis significa
dolor emocional excesivo y, segn la psiquiatra, tiene secuelas conductuales. El neu
rtico es consciente de su estado.
El trmino psictico ha sido definido de varias formas distintas, ninguna de las cuale
s es universalmente aceptada. La definicin ms restrictiva alude a ideas delirantes y
alucinaciones manifiestas. Estas ltimas se presentan sin conciencia de su natural
eza patolgica (DSM-IV-TR).
Psicosis es un trmino psiquitrico que designa un estado mental descrito como una esc
isin o prdida de contacto con la realidad.
La BioNeuroEmocin ensea que un estado de nimo puede transformarse rpidamente en otro
siempre que la persona viva un nuevo impacto emocional o que se resuelva un antigu
o conflicto.

Trastorno obsesivo compulsivo (TOC)4

El TOC es un trastorno de ansiedad, igual que la agorafobia y la claustrofobia.
Est caracterizado por la presencia de ideas, pensamientos y conductas obsesivo co
mpulsivos de carcter recurrente.
Las obsesiones son ideas, imgenes o impulsos que
z y son vividas con repugnancia o sin sentido. El
piadas y le provocan un malestar significativo. A
rar o suprimir estos pensamientos e ideas, o bien
tras actividades.

pasan por la mente una y otra ve

individuo las considera inapro
menudo la persona intenta igno
neutralizarlos desarrollando o

Las compulsiones son conductas repetitivas o rituales que la persona se siente imp
ulsada a realizar de un modo determinado y de forma estereotipada. El propsito es
prevenir o aliviar el malestar, pero por s mismas no proporcionan placer ni grat
ificacin. Al contrario, la persona con TOC suele sentirse culpable porque no es c
apaz de controlar sus compulsiones.
La utilidad biolgica del TOC es no pensar en la actividad conflictiva. Las ideas,
imgenes y conductas repetitivas ayudan a reducir la ansiedad y la angustia, en l
a creencia de que pueden impedir que ocurra algo malo.
Veamos distintos tipos de TOC:

Limpiadores
Son personas que no paran de limpiar y tienen un sentimiento de contaminacin. Las
palabras clave son suciedad y porquera. Han sufrido tocamientos o violaciones, o
llevan estos impactos a nivel transgeneracional.

Acumuladores
Coleccionan objetos sin valor y la idea de desprenderse de ellos les genera un g
ran malestar. Aqu encontramos personas con el sndrome de Digenes.
Era el caso de una mujer, madre de tres hijos ya adultos. La hija del medio se h
aba suicidado. El hijo menor era adicto a las drogas. Contrajo el sida y estaba e
n estado terminal. Ella no quera desprenderse de sus hijos.

Verificadores
Inspeccionan de una manera excesiva, con el propsito de que no ocurra una catstrof
e.
Veamos el ejemplo de una mujer que cuando llegaba a su casa tena que inspeccionar
la entera: los armarios, debajo de las camas... Tema que hubiera un intruso. Al b
uscar en su Proyecto Sentido, supimos que durante la guerra su madre, embarazada
de ella y sola, haba sufrido la amenaza de unos soldados que empezaron a llamar
a la puerta de su casa con la intencin de tirarla abajo si no abra.

Las Fobias
La fobia, segn el DSM-IV-TR,1 es un tipo de trastorno de ansiedad. Se caracteriza
n por un miedo intenso, irracional y desproporcionado ante situaciones y objetos
concretos que habitualmente no inspiran angustia ni miedo.
El Sentido Biolgico es solucionar un gran temor, miedos experimentados personalme
nte o por los ancestros (transgeneracional) o por la madre durante el embarazo (
Proyecto Sentido).
Podemos observar tanto el TOC como las fobias desde el prisma del aparato psquico
. En el inconsciente se halla la totalidad de la fuente conflictiva: el conflict
o y su causa. Se libera el diez por ciento de esta energa y solo el uno por cient
o se manifiesta en forma de sntomas.
El trabajo del especialista consiste en investigar, a partir de este uno por cie
nto, el impacto emocional que se esconde en la fuente conflictiva: la historia q
ue hay detrs de la historia.

Claustrofobia

Consiste en un miedo exagerado a los espacios cerrados y a las posibles consecue

ncias negativas de permanecer en ellos.
En estos casos hay que investigar qu pas cuando el cliente estaba en el tero de su
madre ya que debi experimentar sensaciones de malestar y de peligro: no estoy bien
en el vientre de mam o siento peligro en el claustro materno.

Agorafobia
Es un miedo intenso a estar en lugares donde es difcil escapar, donde no se podra d
isponer de ayuda. Miedo a las multitudes o a estar solo afuera, en espacios abie
rtos o pblicos en los que pueden presentarse aglomeraciones.
La emocin oculta tiene que ver con la gestacin, cuando la persona estaba en el tero
materno. En este caso, el nio se siente bien en el vientre de su madre, pero per
cibe que afuera hay un infierno. Puede tratarse de que el contexto familiar no e
s acogedor, de peleas entre los padres u otras personas o de memorias de un muer
to.

Fobia social
En este caso, el miedo intenso, propio de todas las fobias, se presenta en las s
ituaciones sociales de la vida cotidiana. Aterra la idea de ser observado y juzg
ado y de hacer cosas que puedan parecer ridculas a los ojos de los dems.
Hay que buscar en el transgeneracional situaciones en las que algn antepasado hay
a padecido burlas o se haya sentido ridiculizado. Tambin puede ser la misma perso
na afectada la que haya vivido esta experiencia.
La fobia social, para Hamer, corresponde a la constelacin fronto-occipital, detal
lada ms adelante.

Otras fobias
A las ratas: simbolizan cosas sucias, basura, episodios oscuros que ocurrieron e
n la familia.
A las araas: encierran un simbolismo de red, de trama.
A los aviones: relacionados con la independencia o los muertos.

Las depresiones
Desde la psiquiatra se definen como trastornos del estado de nimo transitorios o p
ermanentes caracterizado por sentimientos de abatimiento, infelicidad y culpabil
idad. Provocan incapacidad total o parcial para disfrutar de las cosas y de los
acontecimientos de la vida cotidiana.
Hipcrates (460-370 a. C.)5 defini la melancola como una grave dolencia caracterizad
a por una intensa tristeza, segn l originada por el efecto de la bilis negra sobre
el cerebro. El miedo y la tristeza, cuando duran mucho tiempo, constituyen una a
feccin melanclica (Hipcrates, Aforismos, IV, 23).
Hay diferentes tipos de depresin:
Depresin estructural endgena
Depresin coyuntural reactiva
Depresin compensada

Depresin estructural endgena

Es la depresin que existe desde siempre, incluso puede darse en la niez. Es una de
las ms frecuentes, pues se da en tres de cada cuatro personas depresivas, un por
centaje muy significativo. En este tipo de depresiones no hay conflicto o causa
desencadenante en la propia vida de la persona, sino que por lo general presenta
n ciclos temporales regulares (ciclos memorizados) de origen transgeneracional.
Por lo tanto, en la historia vital de la persona, no parece haber ninguna explic
acin aparente de la tristeza y melancola que experimenta, como tampoco causas exte
rnas que justifiquen su estado. Se las considera hereditarias. Ms adelante veremo
s que muy a menudo son depresiones compensadas. Estas no suelen detectarse ni di
agnosticarse, ya que la persona vive con ella con normalidad y asume que es part
e de su personalidad o temperamento, por lo que es posible tener este tipo de de
presin y no saberlo.
El origen de este tipo de depresiones radica en historias de responsabilidad arc
aica. Pueden ser conflictos del transgeneracional, como quiebras econmicas, drama
s amorosos, disputas familiares o duelos que no se pudieron elaborar en su momen
to (familiares asesinados, fusilados en una guerra, etctera).
Su origen tambin puede estar en
por la madre durante el embarazo
pueden vivir duelos que luego se
a fidelidad al clan familiar, un

el Proyecto Sentido. Por ejemplo, duelos vividos

o el parto. En los tres primeros aos de vida se
arrastran toda la vida. En este caso, influye l
conflicto de tipo bloqueante.

Entre los sntomas destacan llanto, tristeza, desinters general, disminucin del rend
imiento intelectual, hipersensibilidad, insomnio, cavilaciones y astenia. Cuando
se detecta alguno de estos sntomas, hay que investigar en el transgeneracional,
el Proyecto Sentido y la infancia, sobre todo en los tres primeros aos, para aver
iguar qu ha ocurrido en la vida de la persona.
La finalidad de esta depresin es poner al sujeto en un estado psquico disminuido y

a la vez brindarle proteccin psquica.

Depresin coyuntural reactiva

En este tipo de depresin hay un antes y un despus de un acontecimiento particular.
La persona ha vivido un conflicto muy definido, que puede identificar como el o
rigen de este estado depresivo. Se vive como un drama, que puede ser un fallecim
iento repentino, una separacin o divorcio, un despido, etctera.
Segn E. S. Paykel (1979),6 existe un riesgo seis veces mayor de desarrollar una de
presin en los seis meses siguientes a la aparicin de acontecimientos vitales estre
santes.
Los afectados suelen presentar ciertas caractersticas especficas de personalidad.
Son personas que no saben decir que no; les cuesta mucho respetarse; hacen lo qu
e quieren los dems, sin tener en cuenta sus propios deseos.
Una de cada cuatro personas deprimidas tiene este tipo de depresin. Entre los snto
mas principales, se encuentran los sentimientos de abatimiento, tristeza y disfo
ria, de distinta intensidad y duracin. Tambin fatiga acentuada, trastornos del sueo
y prdida de apetito, entre otros.
Son casos en los que es muy importante hacer el duelo por la persona o por la si
tuacin de prdida, por la causa que produce esta depresin. Esta causa habitualmente
se halla en la vida contempornea de la persona, pero siempre hay que tener en cue
nta el transgeneracional y el Proyecto Sentido.

Depresin compensada
La mayor parte de las personas diagnosticadas de depresin, tanto reactiva como es
tructural son depresivos compensados.
A menudo hay un duelo bloqueado o congelado, es decir, que no ha sido elaborado.
Puede tratarse de una situacin vivida directamente por el afectado o transmitida
por Proyecto Sentido o por el transgeneracional. Estas depresiones no suelen de
tectarse ni diagnosticarse, ya que la persona vive con ella con normalidad y asu
me que es parte de su personalidad o temperamento.
El afectado no presenta los sntomas clsicos de la depresin. Como ha compensado, no
siente tristeza ni apata, pero sufre una serie de sntomas fsicos, como estreimiento
o problemas de digestin.
Estas depresiones habitualmente se compensan con excesos; por ejemplo, exceso de
trabajo, de deporte, de compras, de sexualidad. Quienes la padecen muestran un
carcter optimista; se ren (la mscara sonriente del payaso triste) con la intencin de
evitar la melancola tpica de la depresin.

Hamer: Programa especial de la naturaleza con Sentido Biolgico (SBS)

Ante cualquier sntoma, sea fsico o mental, segn Hamer lo nico que siempre se contemp
la es un SBS. No hay enfermedad, solo programas especiales con Sentido Biolgico q
ue se activan ante el impacto de conflictos y cumplen en su totalidad las cinco
leyes biolgicas, ya comentadas en captulos anteriores y que afectan a la persona e
n los tres niveles: psique, cerebro y rgano. Por lo tanto, para Hamer esta es la
naturaleza de las denominadas psicosis.

Influencia de las hormonas

Una ms de sus grandes aportaciones ha sido descubrir la influencia de las hormona
s sexuales en los proceso de manifestacin de los programas especiales en las psic
osis.
Los tres tipos y funciones principales de las hormonas sexuales que tiene en cue
nta son:
Hormonas masculinas o testosterona: posibilitan la capacidad reproductiva y el e
stmulo sexual del macho; reguladas por el hemisferio derecho.
Hormonas femeninas o estrgenos: estimulan la produccin de la glndula mamaria y la h
acen crecer. Son responsables de que los animales se pongan en celo y, en los hu
manos, de la disponibilidad de amar y la ovulacin de la mujer; estn reguladas por
el hemisferio izquierdo.
Hormonas del embarazo o progestgenos (hormona del cuerpo lteo): permiten conservar
y controlar el embarazo.
Hamer determina que todos los individuos tenemos estos tipos de hormonas, y por
lo tanto entender la combinacin entre ellas es decisivo.
La testosterona y estrgenos se producen tanto en los testculos y ovarios, como en
la corteza suprarrenal.
La progesterona tiene un efecto un poco virilizante ya que frena la produccin de
estrgenos. Acta de manera similar a la pldora y es por esto que tambin tiene un efec
to virilizante en las mujeres que la toman. Por el contrario, en los hombres, la
progesterona administrada de manera exgena (por ejemplo a travs del agua potable)
produce un efecto desvilirizante. Esta puede ser una de las causas del incremen
to de hombres femeninos.
Las hormonas sexuales, tienen un efecto sobre cada clula del cuerpo. Segn el sexo
de la persona, las clulas se ven modificadas gracias a la accin de las hormonas, q
ue adems influyen especialmente en el cerebro. Aunque su papel fundamental es la
regulacin de la reproduccin, tambin afectan al comportamiento y a los estados de nim
o. Por lo tanto, de la interaccin del rgano, la psique, el cerebro y las hormonas
sexuales se obtiene una dimensin particular.

El empate hormonal (pat hormonal)

Aunque el cerebro contine siendo el rgano que dirige todo el organismo, se le pued
e controlar externamente con las hormonas. El cerebro puede ser lateralizado de ma
nera artificial, lo que le lleva a reaccionar a los conflictos de un modo totalm
ente diferente a como lo hara normalmente. Una de las modificaciones de la sexual
idad puede darse por la castracin (por la ovariectoma, por irradiacin o por uso de
cistostticos). En la mayora de los casos, se producir una inmediata transposicin de
la lateralizacin o empate hormonal. Esto quiere decir que el conflicto ser gestion
ado por la parte opuesta del cerebro, con una orientacin hormonal masculina por l
a prevalencia de los andrgenos producidos por la corteza suprarrenal. La persona
reaccionar con el rea periinsular derecha de territorio masculino, cosa que tendr u
nas consecuencias diferentes para ella.
El empate hormonal indica solo una relacin de equilibrio entre el nivel de hormon
as masculinas y femeninas, aunque se de? una pequea prevalencia de los componente
s femeninos o masculinos.
El estado hormonal se modifica a lo largo de la vida y se puede estar en empate
hormonal natural en la menopausia, andropausia, el embarazo, la lactancia y dura
nte la niez. Adems de estos estados que se dan de manera natural en las personas,
se puede provocar un empate hormonal bloqueando el exceso de cualquiera de los c
omponentes hormonales o sustituyendo la falta de otros componentes cuando se tom
a la pldora anticonceptiva, en las castraciones quirrgicas, en las radiaciones, cu
ando se administran citostticos o se toman inhibidores hormonales.
Si la situacin hormonal se modifica, los conflictos tambin se viven de manera dife
rente. Con el impacto de un conflicto en el lbulo temporal izquierdo (femenino), el
nivel de estrgenos desciende. Si el impacto se produce en el lbulo temporal derecho
(masculino), la que desciende es la testosterona.

La lateralidad: diestros y zurdos

Otra de las grandes revelaciones de Hamer ha sido
a la hora de entender el impacto cerebral de los
nifestaciones comportamentales. Como hemos visto,
r a lo largo de la vida de una persona por causas
la lateralidad es constante y no cambia.

tener en cuenta la lateralidad

conflictos y sus diferentes ma
el estado hormonal puede varia
naturales o artificiales, pero

Adems, da una explicacin biolgica a la necesidad de que haya personas zurdas: hay u
n cuarenta por ciento de personas que son zurdas. Estas constituyen la reserva d
e la humanidad, ya que tienen una manera diferente de gestionar los conflictos,
tal y como iremos viendo a lo largo de este captulo.
La forma de gestionar los conflictos cuando se produce el impacto emocional es l
o que otorga a los zurdos su condicin de reserva de la humanidad. Al gestionarlos
con una lateralidad diferenciada, permiten la aparicin de una solucin bilgica de s
upervivencia diferente para la especie. Por ejemplo, ante un conflicto de prdida
sexual, la mujer diestra podra perder la ovulacin y la posibilidad de procrear, po
rque el conflicto impacta en el hemisferio izquierdo. En cambio en la mujer zurd
a, aunque el conflicto es femenino, impacta en el hemisferio derecho. Esto hace
que no pierda la ovulacin por lo tanto, pueda procrear. Asimismo, un hombre diest
ro ante un conflicto de territorio, tendr un impacto en el hemisferio derecho, pr
oduciendo, por ejemplo, una ulceracin en las arterias coronarias que podra provoca

r su muerte. En cambio ante el mismo conflicto masculino, los zurdos tendrn el im

pacto en el hemisferio izquierdo, siendo las venas coronarias las afectadas, lo
que ser menos grave para ellos.
Como bien dice Hamer: En la naturaleza todo est maravillosamente orquestado.

La depresin y mana, segn Hamer

Hamer2 observ que la depresin y la mana pueden surgir con el primer impacto emocion
al. Una persona diestra con un estado hormonal normal solo puede entrar en mana o
depresin cuando el conflicto involucra a uno de los dos hemisferios cerebrales t
emporales del crtex (conflictos de territorio).
La depresin y la mana estn determinadas por:
El sexo: masculino o femenino.
La lateralidad, si la persona es diestra o zurda.
El estado hormonal, si dominan las hormonas masculinas testosterona en el hombre o
femeninas estrgenos en la mujer.
El grado de la patologa mental o de comportamiento est determinado por la magnitud
de los conflictos involucrados.
En la depresin y mana encontraremos solamente a hombres y mujeres diestros con un
estado hormonal normal.

Depresin
Un hombre diestro en un estado hormonal normal (testosterona) puede tener una de
presin. El impacto afectar las reas corticales laterales (temporales) derechas. Dism
inuye el nivel de testosterona que es la hormona que rige este hemisferio, el cu
al se cierra ante una mayor actividad conflictiva.
Los conflictos que afectan a este lado del crtex son el miedo por amenaza territo
rial, la prdida de territorio, el enojo en el territorio y el marcaje en el terri
torio. Son conflictos masculinos (Figura 1).

Fig. 1. Rels de los conflictos masculinos.

Un hombre diestro que tenga un conflicto de territorio tiene muchas probabilidad
es de entrar en depresin. No hay que olvidar que la depresin es un conflicto que s
e gestiona a nivel cerebral.
Veamos el caso de un hombre diestro que vino a la consulta con un diagnstico de d

epresin. No poda tener hijos. El mdico le haba dicho que tena espermatozoides vagos.
Era un hombre diestro, y no tena territorio. Viva con su mujer en la casa de la su
egra, bajo sus normas. La suegra se meta en la habitacin de ellos cuando quera. l es
taba en un estado depresivo con un conflicto de territorio importante. Un macho
sin territorio tiene dificultades para procrear.

Mana
La mana se considera un estado de nimo contrapuesto a la depresin. La persona vive
en un estado anormal y exagerado de euforia, presenta una conducta desinhibida y
distrada. Se muestra irritable si se le lleva la contraria y no acepta crticas.
Puede tener mana una mujer diestra en un estado hormonal normal. Con el impacto q
uedaran afectadas las reas corticales laterales (temporales) izquierdas. El nivel
de estrgenos disminuye, y a consecuencia de esto se puede suspender el perodo mens
trual y el hemisferio izquierdo se cierra ante una mayor actividad conflictiva.
Los conflictos que afectan a este lado del crtex son: miedo o susto territorial,
conflicto sexual, de identidad y de marcaje o seguridad en el territorio. Son co
nflictos femeninos (Figura 2).

Fig. 2. Rels de los conflictos femeninos.

En estos ltimos casos tanto de depresin como de mana puede haber una enfermedad fsic
a que afecte al rgano correspondiente al conflicto.

Depresin primaria y mana primaria

Para Hamer, las depresiones y las manas primarias forman un grupo especial. Las per
sonas presentan un solo conflicto que ha tenido lugar en condiciones especiales:
en personas zurdas o que estn en situacin de empate hormonal. Recordemos que el he
cho de ser zurdo es algo constante, mientras que el empate hormonal puede variar
a causa de la pldora anticonceptiva, el embarazo, la lactancia, etctera.

Depresin primaria
Una persona tiene una depresin primaria cuando el impacto emocional del conflicto
satura un rel del lbulo temporal derecho del crtex. Este lbulo est dominado por el s
exo masculino y la hormona masculina testosterona, y como consecuencia del impac
to sus niveles descienden.

Los conflictos que afectan a este lado del crtex son el miedo territorial, la prdi
da de territorio, el enojo en el territorio y el marcaje en el territorio. Se tr
ata de conflictos masculinos (Figura 1).
Con un nico impacto puede entrar en depresin primaria:
Una mujer zurda, con estado hormonal normal.
Una mujer diestra, en menopausia o con un estado hormonal alterado.
Un hombre zurdo con andropausia o en un nivel de testosterona suprimido.
La depresin primaria afectar a una mujer zurda con un estado hormonal normal (estrg
enos). Esta mujer vivir su primer conflicto femenino territorial de susto/miedo,
conflicto sexual, identidad, marcaje o seguridad en el territorio. Al ser zurda,
la manera de experimentar este conflicto salta e impacta en el hemisferio derecho
(masculino), donde su nivel de testosterona desciende. En estos casos, la mujer
se vuelve doblemente femenina y no pierde la menstruacin.
Tambin afectar a una mujer diestra en el climaterio o con un nivel de estrgenos dis
minuido como consecuencia de una ovariectomia o de frmacos como anticonceptivos o
por el embarazo, lactancia, etctera. Con el empate hormonal cambia su identidad
biolgica, viviendo el conflicto de manera masculina e impactando en el rea cortica
l lateral del temporal derecho.
Adems est el caso de un hombre zurdo en la andropausia o con el nivel de testoster
ona disminuido. Al haber cambiado su identidad biolgica, experimenta los conflict
os de una forma femenina, y al ser zurdo salta al hemisferio derecho. Con el prime
r conflicto territorial entrar en depresin.
En la depresin primaria, puede haber una enfermedad fsica que afecte al rgano corre
spondiente al conflicto.

Mana primaria
Una persona tiene una mana primaria cuando el impacto emocional del conflicto sat
ura un rel del lbulo temporal izquierdo del crtex. Este lbulo est dominado por el sex
o femenino y la hormona femenina, el estrgeno, desciende con el impacto.
Los conflictos que afectan a este lado del crtex son el miedo o susto territorial
, el sexual femenino, de identidad y de marcaje en el territorio. Son conflictos
femeninos (Figura 2).
Con solo un impacto puede entrar en mana primaria:
Una hombre zurdo, con estado hormonal normal.
Una hombre diestro, con un estado hormonal alterado.
Un mujer zurda en el climaterio, o con un nivel de estrgenos bajo.
Los hombres zurdos con un estado hormonal normal, dominado por la testosterona,
vivirn los conflictos de manera masculina (miedo territorial, prdida de territorio
, enojo en el territorio y marcaje territorial). Pero por el hecho de ser zurdos
saltar e impactar en el lado izquierdo del cerebro.

Tambin un hombre diestro con un nivel de testosterona bajo o suprimido como consec
uencia del consumo de frmacos, de tratamientos hormonales o en la andropausia. Es
to produce que cambie su identidad biolgica y que experimente sus conflictos de f
orma femenina (susto/miedo, conflicto sexual, de identidad y de marcaje de territ
orio femenino o de seguridad en el territorio) en el hemisferio izquierdo.
Adems, pueden entrar en mana primaria las mujeres zurdas en la etapa del climateri
o o con un nivel de estrgenos suprimido. Viven el conflicto de una manera masculi
na pero al ser zurdas salta al hemisferio izquierdo y entran en mana.
En la mana primaria puede haber una enfermedad fsica que afecte al rgano correspond
iente al conflicto.

Sndrome y constelaciones
Recordamos aqu las caractersticas especficas de los sndromes, ya comentados en captul
os anteriores, por su gran relevancia a la hora de abordar una constelacin. Se de
nomina un sndrome, cuando hay dos SBS en diferentes fases. Uno en fase ca (conflict
o activo) y otro en fase pcl (post- conflictolisis). En cambio, Hamer denomina el
sndrome a cuando hay un SBS en fase pcl combinado con un conflicto en fase ca de
existencia, de refugiado o de sentirse solo y que implica los tbulos colectores d
el rin. La constelacin se da cuando dos SBS activos se desarrollan simultneamente, p
ero en los dos hemisferios cerebrales.

Constelaciones esquizofrnicas, generalidades

Como ya se ha comentado, Hamer aplic las mismas cinco leyes biolgicas que se desar
rollan en los trastornos fsicos, que ya conocemos. As descubri el programa de super
vivencia por excelencia al que llam constelacin esquizofrnica y que es la ltima opor
tunidad que tiene el cuerpo para no generar una enfermedad o resolucin grave con
peligro de muerte, porque la constelacin evita la enfermedad y la formacin de edem
as de reparacin en el cerebro. Este es su principal Sentido Biolgico, ya que es un
intento de proteger al ser vivo ante el carcter excesivo del conflicto. Por esto
es tan importante el efecto protector de la constelacin cerebral.
La aplicacin de los principios que rigen la interaccin entre la psique, el cerebro
y el rgano permite conocer las diferentes manifestaciones de trastornos y patolo
gas mentales como las depresiones, la esquizofrenia, la paranoia, la bulimia, la
anorexia, las alucinaciones o la violencia, cuya aparicin se vincula al grado de
alteracin en el comportamiento y a la magnitud del conflicto.

Cmo y en qu condiciones se produce una constelacin?

Una constelacin se da cuando hay dos conflictos: uno en cada hemisferio. La perso

na se encuentra en doble simpaticotona y, por lo tanto, en un estado de doble est

rs. Esto produce una ruptura y prdida de sincrona en el ritmo base de los hemisferi
os. Entonces se instala la constelacin. Tambin se puede tener una constelacin con u
n nico conflicto, cuando se ha sufrido una lesin cerebral o se consumen drogas o a
lcohol.
Para Hamer, cada una de las denominadas constelaciones esquizofrnicas, es decir,
cada combinacin de dos programas especiales, biolgicos y con sentido (EBS), tiene
un nuevo Sentido Biolgico propio. Se podra hablar de un Sentido Biolgico especfico d
e la combinacin de dos programas especiales biolgicos y con sentido, lo que l denom
ina un Suprasentido Biolgico.

Qu hemos de tener en cuenta?

Adems de las constelaciones del tronco cerebral, del cerebelo y de la sustancia b
lanca, las ms conocidas e importantes son las de la corteza cerebral.
Hay que distinguir entre la corteza no hormonodependiente y la hormonodependient
e. La diferencia entre las dos es que, en la primera, si se trata de conflictos
de igual contenido, se crean focos de Hamer en reas vecinas del mismo hemisferio.
En este caso, la constelacin se da cuando los conflictos son de contenido distint
o. En la segunda, en cambio, si un conflicto an no est resuelto, se puede vivir ot
ro conflicto del mismo contenido. Este no afecta a la misma rea, sino al hemisfer
io contralateral.
En ambos casos, se han de tener en cuenta el sexo y la lateralidad. Solo en el s
egundo, el estado hormonal actual de la persona es decisivo.
En el tronco cerebral no hay que tener en cuenta la lateralidad ni el estado hor
monal. En cambio, en el cerebelo y en la sustancia blanca s importa la lateralida
d.
Las constelaciones esquizofrnicas no son sinnimo de esquizofrenia. Aunque la esqui
zofrenia es una de las constelaciones posibles cuando se dan dos o ms conflictos
simultneos en el tronco cerebral, en el cerebelo, en la mdula o en la corteza de a
mbos hemisferios cerebrales. Los dos focos simultneos en el cerebro causan altera
ciones en los neurotransmisores (sustancias qumicas del cerebro), segn el tipo de
constelacin existente.
La funcin de las constelaciones esquizofrnicas es proteger a los rganos donde tendra
que generarse la enfermedad, que no se desarrolla. La enfermedad orgnica puede a
parecer si hay un nuevo conflicto que no tenga que ver con la constelacin. La mas
a conflictiva es menor con la constelacin esquizofrnica que sin ella.

Constelacin esquizofrnica del tronco cerebral

Esta
del
mino
son

constelacin es la ms antigua en la evolucin. Nos sita en el recuerdo filogentico

animal, cuando, para volver a su medio, tena dificultad para encontrar el ca
adecuado. Recordemos que los conflictos relacionados con el tronco cerebral
conflictos de supervivencia.

En el tronco cerebral, encontramos los rels de los riones. Es importante tener en

cuenta este dato en cualquier patologa que no avance, ya que puede estar relaciona
do con el sndrome.
En este tipo de constelaciones hay dos conflictos activos, y cada uno de ellos p
uede afectar a un rgano de un aparato diferente (A. digestivo y A. reproductor).
Por ejemplo, a los alveolos pulmonares por un conflicto de terror o miedo a mori
r de forma inminente, y al rin por un conflicto de referentes (Figura 3).

Fig. 3. Rels del tronco cerebral correspondientes a los tbulos colectores.

En esta constelacin no se tiene en cuenta la lateralidad. Al no existir esta, los
conflictos impactan en cualquier lugar del tronco, en correspondencia con el ma
pa de los rganos afectados. En esta constelacin el sntoma psquico es de consternacin,
abatimiento y pena.
Si se ven afectados los tbulos colectores del rin, se trata de conflictos de abando
no, de prfugo, de refugiado o existenciales. Pueden afectar a partes distintas de
l mismo rin o al otro rin. El conflicto de prfugo o de desarraigo deriva del tiempo e
volutivo en el que los organismos vivientes hicieron la transicin del hbitat acutic
o al de tierra firme.
La persona vive desconcertada, desorientada en el tiempo y en el espacio. Inclus
o, a nivel personal, puede ignorar quin es. Se siente aturdida. Puede haber psico
sis de desorientacin espacio-temporal. El Sentido Biolgico es desorientar a la per
sona para que no se aleje. Los dos conflictos activos se reflejan en una mirada
extraviada (divergente).
Veamos el caso de una persona con miedo a la carencia (que afecta al hgado, pues
el rel de este rgano est situado en el lado derecho del tronco cerebral). Adems, se
senta vctima de una mala jugada. El conflicto se instal en el colon (en el lado Izq
uierdo). Se produjo una constelacin, ya que existan dos conflictos arcaicos activo
s.
Cuando existen conflictos de rin y pulmn, o de rin e hgado, la persona se desorienta e
n el espacio.7 Si estn involucrados el rin y la tiroides, la constelacin implica una
desorientacin en el tiempo-espacio.
Si el sntoma son vegetaciones, el afectado manifiesta como conflicto la exageracin
de los pequeos detalles de los problemas.
Otra constelacin se detecta cuando se asocian afecciones de los alveolos pulmonar
es (miedo a la muerte inminente) y de las gnadas (miedo a la prdida). En el conflic
to de prdida (gnadas), se puede entrar en constelacin mediante exageraciones (aluci
naciones), cuya finalidad es trascender la situacin de conflicto y hacerla ms llev
adera.
La finalidad de la constelacin es asegurar la supervivencia del individuo.

Constelacin esquizofrnica del cerebelo

En esta constelacin s se contempla la lateralidad. Los dos conflictos implicados i

mpactan uno en cada hemisferio del cerebelo (Figura 4).

Fig. 4. Rels del cerebelo correspondientes a las glndulas mamarias.

Desde el punto de vista evolutivo, en el cerebelo encontramos por primera vez la
inervacin cruzada del cerebro al rgano. El contexto general del cerebelo implica
la funcin de proteccin (hijo, nido, trabajo...). En las personas diestras, el lado
izquierdo del cuerpo representa a la madre y el nio (el nido estricto). El lado d
erecho del cuerpo corresponde, en las personas diestras, a la pareja, al padre y
a los colaterales (el nido ampliado). En las personas zurdas sucede exactamente
al revs.
En un primer momento, la persona se siente agredida (conflicto de agresin) y se q
uiere proteger. Luego vive un nuevo impacto emocional y se vuelve a sentir agred
ida y amenazada. El afectado puede hacerse un caparazn psquico; se coloca en el va
co emocional volvindose fro e insensible.
La persona con esta constelacin se siente psquicamente apagada. Como si de muertos
vivientes se tratara, suelen decir: No siento nada, estoy como muerto, como quemado.
Tienen dificultad para expresar las emociones. Mantienen la misma expresin facial
tanto si explican vivencias alegres como tristes.
El Sentido Biolgico es protegerse a nivel emocional para no sentirse agredido.
Este era el caso de una pareja que, tras un ao de matrimonio, haba iniciado un tra
tamiento de fertilidad. Despus de cinco aos de tratamiento, se les recomend adoptar
. Ella se qued embarazada al mes de empezar los trmites.8
Durante los aos previos al embarazo, ella haba descubierto a su marido con otra mu
jer. Se fue a casa de sus padres, donde permaneci cinco meses. La actitud de sus
padres fue de rechazo a la separacin. Le decan constantemente que su lugar estaba
al lado de su marido y que deba perdonarlo. Una noche, el marido la visit y los pa
dres les prepararon la cama matrimonial para que durmieran juntos. Se reconcilia
ron, pero las infidelidades continuaron y ella lo amenaz con irse cuando tuviera
a su hijo.
Durante el periodo de tratamiento de fertilidad, la operaron tres veces de ndulos
en las mamas. Adems, tuvo que ser ingresada por un cuadro de depresin.
En los aos previos al nacimiento de su hijo, la mujer tuvo distintos conflictos q
ue se manifestaron con sntomas de ndulos en las mamas (separacin de la pareja), inf
ertilidad (conflictos sexuales) y depresin (cuestionamientos repetidos de su iden
tidad y de su territorio), con un sentimiento de rechazo y asco por todo lo que
le suceda (anorexia).
Hasta este momento la mujer hua. No haba signos de una respuesta de ataque ante la
s amenazas a su identidad como esposa que provocaban las infidelidades y las sep
araciones (las trompas tambin reaccionan ante ellas). Lo que ella poda hacer con l
o que suceda era vivir como en una nube.
Despus del nacimiento de su segundo hijo, su marido comenz una relacin con una muje
r con la que ms tarde se casara. Se trataba de una amiga de la infancia de ella.
La mujer comunic a su gineclogo que tema tener cncer en la mama en la que haba tenido

varios ndulos. Le pregunt si exista algn mtodo para prevenir el cncer de mama, y el g
ineclogo le dijo que el nico consista en la amputacin de ambas mamas. La mujer lo ac
ept sin dudarlo. Fue demasiado para ella. Al ao de la ciruga le diagnostican cncer e
n los dos ovarios. En una nueva operacin, le extirparon todo el aparato reproduct
or.
Aqu ya sus clulas no pudieron seguir huyendo. Los tejidos primitivos comenzaron a
reaccionar con proliferacin celular para atacar a su agresor. La automutilacin de
los rganos de la feminidad provoc que los ovarios buscaran crecer para compensar l
a grave prdida. Entonces la mujer empez a sentirse vaca, nada le importaba. Viva una
completa constelacin esquizofrnica del cerebelo, donde se produjo un bloqueo afec
tivo por recurrentes conflictos en los que el miedo dio lugar a la desesperacin.

Constelaciones de la sustancia blanca (mdula cerebral)

Implica dos conflictos activos de autodevaluacin, uno en cada hemisferio de la mdu
la cerebral (Figura 5).

Fig. 5. Rels de la sustancia blanca correspondientes al msculo de miocardio.

Su manifestacin es la megalomana o delirio de grandeza.
La megalomana es un estado psicopatolgico caracterizado por los delirios de grandez
a, poder, riqueza u omnipotencia. A menudo se asocia a una obsesin compulsiva por
el control. A veces es un sntoma de desorden psicolgico, como el complejo de supe
rioridad o la compulsin eufrica, en que el sujeto aquejado de esta perturbacin tien
de a ver situaciones que no existen o a imaginarlas de tal forma que l termina cr
eyndoselas. La puede emplear para manipular sentimientos y situaciones de cualqui
er tipo.9
La megalomana expresa delirios de grandeza. Estos pueden ser variados y se basan
en la desvalorizacin y en fuertes creencias para compensarla. Incluso se puede al
canzar un grado notable de delirio. Suele darse la siguiente situacin: como el in
dividuo no quiere sentirse desvalorizado, su solucin biolgica es un conflicto de g
randiosidad. Por lo general son personas que suelen empezar a hablar con frases
como: Yo soy el ms.... Su estrategia consiste en pensar que son los mejores.
El Sentido Biolgico de la megalomana es evitar la osteolisis, la destruccin del hue
so. Cuando se soluciona el conflicto de autodesvalorizacin, la megalomana desapare
ce sin dejar huellas. Se reconstruye la autoestima y se favorece la recalcificac
in. El Sentido Biolgico se da solo al final de la fase de reparacin.
Si hay continuas recadas, de tal manera que los dos conflictos vuelven a estar ac
tivos aunque sea por breve tiempo, la megalomana tambin se reproduce constantement
e. Los valores y las creencias dominan a estas personas y sus comportamientos.
La megalomana es un estado psicopatolgico caracterizado por los delirios de grandez
a, poder, riqueza u omnipotencia. A menudo se asocia a una obsesin compulsiva por
el control. A veces es un sntoma de desorden psicolgico, como el complejo de supe
rioridad o la compulsin eufrica, en que el sujeto aquejado de esta perturbacin tien
de a ver situaciones que no existen o a imaginarlas de tal forma que l termina cr

eyndoselas. La puede emplear para manipular sentimientos y situaciones de cualqui

er tipo.9
La megalomana expresa delirios de grandeza. Estos pueden ser variados y se basan
en la desvalorizacin y en fuertes creencias para compensarla. Incluso se puede al
canzar un grado notable de delirio. Suele darse la siguiente situacin: como el in
dividuo no quiere sentirse desvalorizado, su solucin biolgica es un conflicto de g
randiosidad. Por lo general son personas que suelen empezar a hablar con frases
como: Yo soy el ms.... Su estrategia consiste en pensar que son los mejores.
El Sentido Biolgico de la megalomana es evitar la osteolisis, la destruccin del hue
so. Cuando se soluciona el conflicto de autodesvalorizacin, la megalomana desapare
ce sin dejar huellas. Se reconstruye la autoestima y se favorece la recalcificac
in. El Sentido Biolgico se da solo al final de la fase de reparacin.
Si hay continuas recadas, de tal manera que los dos conflictos vuelven a estar ac
tivos aunque sea por breve tiempo, la megalomana tambin se reproduce constantement
e. Los valores y las creencias dominan a estas personas y sus comportamientos.

Constelaciones esquizofrnicas de la corteza: 1) no territorial, no hormonodependi

entes
Recordemos que la constelacin se da cuando los conflictos son de contenido distin
to en los dos hemisferios.

Constelaciones esquizofrnicas de la corteza visual

Los puntos afectados en la corteza visual son las retinas y el cuerpo vtreo.
Las distintas combinaciones entre estos dos puntos dan lugar a patologas diferent
es (Figuras 6, 7, 8 y 9).

Fig. 6. Rels de la retina.

Fig. 7. Rels del cristalino.

Fig. 8. Rels del cristalino (a la izquierda)y de la retina (a la derecha).

Fig. 9. Rels de la retina (a la derecha)y del cristalino (a la izquierda).

Cuando ambos sitios (derecho e izquierdo) de control de la retina estn implicados
, hay un complejo de persecucin que involucra cosas y situaciones.
Cuando ambos sitios (derecho e izquierdo) de control del cuerpo vtreo estn implica
dos, hay paranoia que involucra a personas.
Cuando un sitio de control de la retina y uno del cuerpo vtreo se encuentran impl
icados, hay paranoia que involucra a personas y circunstancias.
Cuando un sitio de control de la retina y uno del cuerpo vtreo se encuentran impl
icados, hay paranoia que involucra a personas y circunstancias.
Cuando hay un solo conflicto, aparece una enfermedad ocular, como la miopa o la p
resbicia. Si ambas reas visuales estn afectadas, se da la paranoia. Un paranoico s
iempre se est dando la vuelta para ver qu tiene detrs.
El Sentido Biolgico es poner a la persona en una actitud de alerta para evitar pe
ligros que puedan venir por detrs. Hay una memoria de miedo causada por dos o ms c
onflictos.
La paranoia se acompaa de una mana persecutoria doble, real o por miedo a represal
ias por algo que se ha hecho. De manera general, hay que descodificar los ojos,
porque son personas con muchos traumas visuales.4

Constelaciones pseudoesquizofrnicas fronto-occipitales

Implican tanto los sitios de control cerebral de los conductos tiroideos o farnge
os como los que controlan la retina o el cuerpo vtreo (Figura 10).

Fig. 10. Rels de los lbulos frontal y occipital.

Los conflictos de esta constelacin estn relacionados con situaciones de peligro qu
e vienen por delante y por detrs; en este ltimo caso se trata de un conflicto de mi
edo en la nuca por un peligro que viene de atrs y no ve. Las manifestaciones menta
les son ansiedad con paranoia, complejo de persecucin, miedo constante al futuro
y fobia social.
Es una constelacin muy dramtica porque la presin de sentir al mismo tiempo un pelig
ro por delante y otro en la nuca, que llega desde atrs, produce pnico. En esta sit
uacin la persona se vuelve imprevisible y se comporta como un animal enjaulado.
Incluso puede ocurrir cuando los dos conflictos afectan al mismo hemisferio.
Una solucin suplementaria de emergencia y de supervivencia consiste en quedarse p
aralizado, catatnico, hacerse el muerto. As se salva mucha gente en la guerra.

Se trata de un instinto arcaico, la ltima

predador. A la inmovilidad ante un peligro
a foca, porque, cuando una orca va a darle
a orca, que no come animales muertos, pasa

proteccin para no ser devorado por el de

extremo se la llama el conflicto de l
caza, la foca finge estar muerta, y l
de largo.4

Constelacin de la corteza motora

La corteza motora est situada en la parte posterior del lbulo frontal del cerebro
(Figura 11).

Fig. 11. Rels de la corteza motora.

En esta constelacin hay un conflicto motor activo en cada hemisferio de la cortez
a motora.
Segn Hamer, una constelacin esquizofrnica motora de la corteza cerebral implica una
parlisis motora en las dos mitades del cuerpo. A menudo se la llama esclerosis mlt
iple. Si aparecen soluciones breves o largas para uno de los lados, entonces hay
epilepsia.
Como sntoma, aparecen repeticiones constantes de ciertos movimientos musculares.
Se trata de movimientos espasmdicos particulares que apuntan al tipo de conflicto
motor involucrado. Tambin se produce hiperactividad motora.
Principalmente hay un conflicto de contradiccin en el movimiento, se desea y no s
e desea hacer algo al mismo tiempo, se desea actuar pero no est permitido hacerlo
. Es el caso de los tics, del prkinson o la esclerosis mltiple.
Se debe tener en cuenta la lateralidad para saber ubicar si los conflictos son d
ebidos a la pareja (lado derecho en los diestros, en los zurdos lado contrario)
o con el hijo/madre (lado izquierdo en diestros, en zurdos el contrario).
Aqu se puede presentar la enfermedad fsica.

Constelacin de la corteza sensorial

En esta constelacin existe un conflicto de separacin activo en cada hemisferio de
la corteza sensorial (Figura 12).

Fig. 12. Rels de la corteza sensorial.

Era el caso de un hombre que acudi a la consulta con un doble conflicto de separa
cin: su mujer lo haba dejado y se haba llevado a su hijo. Esta constelacin lo protega
con un sntoma de mala memoria o prdida de memoria a corto plazo, para no recordar
la ausencia de su mujer y su hijo.
Cuando el nio vive un conflicto de separacin muy importante, se manifiesta un tras
torno de dficit de atencin con hiperactividad (TDHA).
Esta es tambin una constelacin tpica de donde encontramos la psoriasis. La persona
vive dos programas SBS (programa especial con Sentido Biolgico) superpuestos en e
l mismo lado del cerebro, que estn en dos fases distintas. En la fase ca (conflic
to activo), hay descamacin, y en la fase pcl (postconflictolisis), el fondo de la
piel es de color rojo oscuro. Es una psoriasis doble: en los dos lados del cuerp
o se manifiesta el sntoma en fase ca y en fase pcl o de sanacin
Tambin hay que investigar esta constelacin en las neurodermatitis, que se dan en l
as zonas de la piel que estaban en contacto con la persona ausente, como en la p
arte interior de los brazos, con la que se abraza a la madre/nio o al padre.
Se tendr en cuenta la lateralidad para saber ubicar si los conflictos son debidos
a la pareja (lado derecho en los diestros, en los zurdos lado contrario) o con
el hijo/madre (lado izquierdo en diestros, en zurdos el contrario). En cualquier
caso, como hemos visto, la enfermedad fsica se manifiesta.4

Constelacin de la corteza postsensorial

En esta constelacin la persona ha vivido dos o ms conflictos de separacin brutal. E
sto da lugar a la prdida completa de la memoria en general o de la memoria a cort
o plazo (Figura 13). A esta constelacin corresponden el alzhimer y las demencias s
eniles.

Fig. 13. Rels de la corteza postsensorial.

Una separacin brutal, con mucho dolor, impacta en la corteza postsensorial y afec
ta al periostio. Se siente que la separacin sufrida ha calado hasta los huesos. A
l estar el conflicto activo, se empieza a perder la memoria a corto plazo. Esto
tiene un pleno Sentido Biolgico: primero amplifica el dolor y luego olvida la sep
aracin con el fin de que no duela tanto.
Si ese conflicto no se resuelve y se suma a l otra separacin con el mismo sentimie
nto, el impacto da de lleno en el hemisferio cerebral opuesto y, si el dolor y e
l sufrimiento son muy agudos, se puede llegar a la prdida completa de la memoria.
Esto le ocurri, por ejemplo, a una madre que perdi a su hija y no hizo el debido d
uelo. Esto impact en un hemisferio cerebral. Tiempo ms tarde falleci su esposo de u
n infarto de miocardio. Entonces todo empez a empeorar, y la suma de separaciones
brutales desencaden la prdida de la memoria.
La lateralidad es importante en esta constelacin para saber ubicar si los conflic
tos son debidos a la pareja (lado derecho en los diestros, en los zurdos lado con
trario) o al hijo/madre (lado izquierdo en diestros, en zurdos el contrario). Se

manifiesta la enfermedad fsica.4

Constelaciones esquizofrnicas de la corteza: 2) territorial, hormonodependientes

Cuando el ritmo natural de un hemisferio se ve afectado por un primer conflicto,
este se cierra a recibir ms actividad conflictiva. Si hay un segundo conflicto,
este impactar directamente en el lado opuesto y se producir la constelacin esquizof
rnica o bihemisfrica. En estas circunstancias, ambos hemisferios llevan ritmos cer
ebrales diferentes.
Los sntomas van desde ligeros cambios en el estado de nimo hasta cambios emocional
es agudos, que conducen a la persona a un estado maniaco-depresivo, en el que os
cila entre la mana y la depresin. Cuando se acenta el conflicto en el lado derecho,
la persona est deprimida. Si se concentra en el lado izquierdo, se encuentra man
iaca.
El predominio de un conflicto u otro est determinado por el lado de la corteza qu
e tenga la mayor masa conflictiva. Generalmente el conflicto ms reciente es el qu
e ms afecta, pero hay que averiguar cul de los dos se encuentra acentuado.
La persona puede oscilar constantemente de la depresin a la mana, o bien estar sie
mpre inclinada a un lado, o bien estar maniaca y/o deprimida al mismo tiempo, lo
que conlleva un estado de mucha tensin mental. El grado del trastorno maniaco-de
presivo o bipolar est determinado por la magnitud de los dos o ms conflictos activo
s.
La constelacin resulta protectora para los rganos, ya que, cuando la persona se en
cuentra en estado maniaco-depresivo, la enfermedad se detiene. Tambin provoca un
detenimiento del crecimiento y del desarrollo; el sujeto queda en suspenso, como
emocionalmente retrasado, si los conflictos no pueden ser resueltos alrededor de
los veintitrs aos de edad.
Si se resuelve solo uno de los dos conflictos, la persona ya no se encuentra ms e
n estado maniaco-depresivo y por consiguiente el desarrollo de la enfermedad en
el rgano contina. Esto debe tenerse muy en cuenta a la hora de trabajar debidament
e.10
De una manera general, la tabla 1 sirve para todas y cada una de las constelacio
nes.

Tabla 1
A cada constelacin corresponden ciertas reas cerebrales afectadas. El sexo, la lat
eralidad, el estado hormonal y la magnitud del conflicto hacen oscilar a la perso
na entre la mana y la depresin. En funcin de esto, se desarrollan los siguientes co
nflictos y trastornos:

Constelacin post-mortal maniaco-depresiva

Las personas afectadas por esta constelacin sufren alteraciones en el rea de contro
l cerebral del corazn y de las arteras y venas coronarias (Figura 14).

Fig. 14. Rels del corazn derecho e izquierdo.

He aqu las fases, los tipos de conflicto y las caractersticas de cada uno.2, 4, 10
Cuando el conflicto est ms activo en la fase depresiva, hay pensamientos constante
s de muerte. La persona se visualiza en el atad, se interesa por la reencarnacin y
por quin la reemplazar cuando no est.
Esta constelacin est relacionada con la sangre. Entre quienes la tienen, abundan l
os cirujanos y carniceros. Si las personas con esta constelacin fueran asesinos,
seran los ms sanguinarios. Tambin incluye a quienes se desmayan al ver sangre.
Si la fase activa es la maniaca, destacan la sexualidad y el amor, por exceso o
por defecto y, en consecuencia, los conflictos territoriales. Recordemos que el
territorio principalmente se delimita para poder copular. Aqu se dan la frigidez
o la hipersexualidad, con un apartado propio en la constelacin casanova y ninfmana
.
De manera general, el sujeto impactado por esta constelacin bloquea toda su perso
nalidad. Casi siempre se trata de temas heredados de los padres. Hay que tener m
ucho cuidado con esta constelacin, porque, cuando la persona sale de la depresin y
entra en la fase maniaca, corre peligro de suicidarse.
Describimos las secuencias y los contenidos del conflicto2, 4, 10 en las tablas
3 a 8.

Tabla 3

Tabla 4

Tabla 5

Tabla 6

Tabla 7

Tabla 8
En todas las constelaciones hormonodependientes, es muy importante determinar la
lateralidad y el estado hormonal de la persona para poder desbloquearla.

Constelacin casanova
Esta constelacin se da solamente en hombres (Figura 15).2, 4, 10

Fig. 15. Rels del corazn derecho e izquierdo.

Las secuencias del contenido del conflicto son iguales a las de la constelacin po
st-mortal y, como esta, est ligada a los sitios cerebrales que controlan las arte
rias y venas coronarias. Se da cuando ambos conflictos son experimentados en rel
acin con una mujer.
Cuando est en la fase maniaca, el hombre se muestra activamente mujeriego y se ap
roxima a la mujer de manera directa y fuerte. Cuando prima la fase depresiva, su
comportamiento est coloreado con un humor depresivo. Se muestra callado, introver
tido y melanclico.
Para los zurdos, encontramos una ventaja respecto de los diestros: los casanovas
constituyen la reserva si el jefe muere de improviso. Han adquirido una afinida
d con el sexo femenino y su capacidad de procreacin es intermitente.
Se declaran felices, lo son subjetivamente y muchos los envidian. Pero esta cons
telacin dificulta mucho la creacin de un territorio. Suelen ser los bufones o paya
sos.
As mismo, existen inconvenientes para los zurdos: pueden entrar en constelacin pos
t-mortal, aunque esto no sucede a menudo. En el hombre diestro es ms frecuente. A
umenta mucho el riesgo de la constelacin suicida a causa de su tendencia maniaca. E
n el pasado eran los hroes que buscaban y encontraban la muerte en el campo de ba
talla.
El macho en constelacin por conflicto de territorio bilateral no es nunca un sbdit
o del todo sumiso ni afable con el jefe de la manada. A causa de sus numerosas c
onquistas inocuas, los casanovas suelen ser mordidos sin piedad por los jefes. S
u ambigedad, aunque a duras penas visible, es motivo de castigo.
Los casanovas no estn en situacin de construir relaciones profundas con hombres ni

con mujeres, pero tampoco quieren hacerlo. Es por eso que no tienen amigos y a
menudo son etiquetados de egostas.
Este fue el caso de un varn que acudi a la consulta preocupado por su obsesin por u
na compaera, a la que no poda quitarse de la cabeza. Mostraba una actitud de conqu
istador y seductor. Comprobamos que haba vivido con mucha intensidad un rechazo e
n su primera relacin, experiencia que se repiti otra vez. A partir de entonces se
haba vuelto muy enamoradizo.

Constelacin ninfo-maniaco-depresiva
Esta constelacin se da solamente en mujeres (Figura 16).2, 4, 10

Fig. 16. Rels del corazn derecho e izquierdo.

Las secuencias del contenido del conflicto son iguales a las de la constelacin po
st-mortal y, como esta, est ligada a los sitios cerebrales que controlan las arte
rias y venas coronarias. Se da cuando ambos conflictos son experimentados en rel
acin con un hombre.
Cuando est en fase maniaca, la mujer siente una gran atraccin hacia los hombres y
se vuelve disponible.
Para que se d esta constelacin, la mujer ha de tener dos conflictos; uno de no ser
la escogida y el otro de prdida de contenido sexual en el territorio. Una manera d
e resolverlos es esta forma de relacionarse con los hombres, con una potencial h
ipersexualidad.
Cuando est en la fase depresiva, su comportamiento est coloreado con un humor depr
esivo. Es callada, introvertida y melanclica.
En esta constelacin, las zurdas presentan una serie de ventajas biolgicas, dentro
de las cuales destacan:
A pesar de los dos conflictos sexuales, no pierden la menstruacin, tienen ovulacin
y pueden quedarse embarazadas.
No acumulan masa conflictiva, igual que las otras constelaciones. Estn protegidas
durante el periodo de constelacin.
A menudo son ms felices si es el hemisferio izquierdo con predominancia maniaca e
l que prima.
Si prima el hemisferio derecho (con predominancia depresiva), las afectadas son
muy infelices, ya que estn en psicosis maniaco-depresiva con acentuacin del aspect
o depresivo.
No sucede a menudo que caigan en una constelacin post-mortal, y que se acente el c
omponente maniaco en el hemisferio izquierdo y lleguen a suicidarse, como s puede
pasar en las diestras.

 Tienen tendencia a la frigidez, no son capaces de amar de un modo duradero y apa

sionado. Por el contrario, son a menudo muy agradables para sus compaeros hasta q
ue se les obliga a casarse.

Constelacin del asma

Hay que diferenciar tres tipos de asma: asma bronquial, asma larngeo y estado asmt
ico.2,4,10
La actividad conflictiva motora consiste en una parlisis de la musculatura estria
da, pero se trata solo de una constelacin y no de un ataque de asma. De los dos c
onflictos biolgicos activos, uno suele estar constantemente activo y el otro solo
de vez en cuando. Si los dos estn en actividad, s se tiene asma.

Constelacin del asma bronquial

Los rels afectados son los de la musculatura bronquial y cualquier punto de la co
rteza territorial izquierda (Figura 17).

Fig. 17. Rels de la corteza territorial izquierda y de los bronquios.

Como sntoma orgnico, la exhalacin se extiende y se intensifica, produciendo sonidos
silbantes (pitos).
En cuanto al conflicto, estn en un estado de quiero y no quiero apropiarme del esp
acio que me rodea. Puede haber conflictos por haber mucha gente viviendo en la mi
sma casa: no puedo sacar el aire que llevo dentro, me ahogo (de forma simblica). El c
onflicto de amenaza, en el territorio caracterstico de este rel, aqu est relacionado
con disputas y peleas en la familia.
En cuanto al comportamiento, los nios suelen estar en la nubes. Algunas personas
caminan sobre las puntas de los pies o tienen la necesidad de fumar cannabis, de
estimular los bronquios.

Constelacin del asma larngea

Los rels afectados son los de la musculatura de la laringe y cualquier punto de l
a corteza territorial derecha (Figura 18).

Fig. 18. Rels de la laringe y de la corteza territorial derecha.

Entre los sntomas orgnicos, la inhalacin se extiende y se intensifica, produciendo
ruidos como de ahogo al inspirar.
El conflicto se vincula a lo que no se habla en la familia. Es un conflicto de aut
oridad. Una autoridad que no permite hablar o gritar en el propio territorio. Un
a atmsfera txica impide respirar bien. Tambin hay que tener en cuenta las peleas co
n uno mismo. En cuanto a los comportamientos, el nio interviene en las peleas fam
iliares; el padre grita y la madre se calla.

Constelacin del estado asmtico

Los rels afectados son los de la musculatura de los bronquios y de la laringe (Fi
gura 19).

Fig. 19. Rels de la laringe y los bronquios.

Esta constelacin es muy peligrosa, porque la inhalacin y la exhalacin se extienden,
lo que da lugar a sntomas de ahogo muy dramticos. Ataques epilpticos simultneos a i
zquierda y a derecha producen broncoespasmo y laringoespasmo a la vez, con el co
nsiguiente ataque de asma.

Constelacin vuelo o volando (planeante)

Las personas afectadas por esta constelacin sufren alteraciones en el rea de contr
ol cerebral de las mucosas larngea y bronquial. Hay que tomar como modelo las tab
las de la constelacin post-mortal (Figura 20).2, 4, 10

Fig. 20. Rels de la laringe y los bronquios.

Estas son las fases, el tipo de conflicto y las caractersticas de cada uno.

Si predomina la fase maniaca, hay tendencia a quitarse la vida. Suelen tener sueo
s o delirios con sentido de elevarse. Si predomina la fase depresiva, el sntoma tp
ico es estar volando o estar abatido. Suelen tener sueos o delirios con sentido d

e estar cayendo o chocando.

En cuanto al Sentido Biolgico, como la persona no consigue gestionar los dos conf
lictos al mismo tiempo, se deja llevar ms all de las cosas y vuela. Est en el aire (me
nte) y vive en el futuro, porque la vida es demasiado dura para ella en ese mome
nto; por eso se evade.
Otra caracterstica tpica es que la persona camina como si flotase, de puntillas, s
in hacer ruido.
Muchas adicciones y dependencias se relacionan con esta constelacin, como la drog
adiccin, el alcoholismo o el tabaquismo. El tratamiento adecuado no se debe centr
ar en la droga, sino en la constelacin.
Hay que tener en cuenta el entorno familiar. Suele haber muchas discusiones. El
padre puede ser castrador; l grita y la madre se calla.
Casi todos experimentan la constelacin planeante como un estado general agradable
y feliz, y normalmente no se preocupan por sus conflictos. No piensan en ellos.
Por esto en esta constelacin la gente se encuentra mejor que en otras. Es muy pr
otectora, por lo que, en la consulta, hay que desbloquearla con mucho cuidado.

Constelacin agresiva maniaco-depresiva (biomaniaca)

Las personas afectadas por esta constelacin tienen alterada el rea de control cere
bral del recto y del ano, as como la del estmago y las vas biliares y pancreticas. H
ay que tomar como modelo las tablas de la constelacin post-mortal (Figura 21).2,
4, 10
He aqu las fases, el tipo de conflicto y sus caractersticas en cada uno.

Fig. 21. Rels del recto y el ano y del estmago y las vas biliares.
En la fase maniaca, se activa el conflicto de identidad y la persona se muestra
extremadamente furiosa, agresiva y violenta con los dems. Es proclive al abuso fsic
o. Suele presentar tendencias sdicas y predisposicin al crimen. Es capaz de comete
r un suicidio brutal.
Los hombres zurdos son doblemente masculinos. Con el primer conflicto territoria
l ya se hallan en este estado.

En la fase depresiva, se activan el enojo, la rabia y la ira. Dirigen la agresin

sobre todo contra ellos mismos. Tienen tendencias masoquistas y pueden automutila
rse. En esta constelacin las personas estn furiosas y reaccionan de forma incontro
lada. Se muestran irascibles y rabiosas. Dan golpes en la mesa, tiran platos y s
uelen emplear frases como: Por quin me tomas?. Es la mxima expresin de la violencia fs
ca. Para entender esta constelacin hay que tener en cuenta el Suprasentido Biolgic
o: ante una situacin en que la persona o el animal se sienten entre la espada y l
a pared, sin salida, sacan a relucir todas sus fuerzas y se vuelven locos.
Son personas que se mueven entre sentimientos de injusticia y de prdida de identi

dad. Por ejemplo, quienes han estado en internados y tambin quienes no han sido de
seados por sus padres. Tambin quienes sienten que no hay lugar para ellos en la f
amilia y no consiguen una buena relacin con sus hermanos.
Los hombres zurdos que tienen dos conflictos de rencor en el territorio entran e
n esta constelacin de forma explosiva. Son los tpicos subversivos. En la manada, se
intenta aislarlos.
Quienes estn afectados por esta constelacin pueden tomar sustancias excitantes, co
mo cocana o xtasis.
El Sentido Biolgico de cualquiera de estos comportamientos es recuperar la identi
dad perdida.
Por ejemplo, un varn vino a la consulta porque no se poda controlar y reaccionaba
con violencia. Se senta desbordado. Era el ltimo de cuatro hijos varones. No haba s
ido deseado, pues su madre quera una nia. Adems, ella era alcohlica y l la tena que cu
idar. Por todo esto acumulaba mucha rabia desde la adolescencia.

Constelacin de marcaje territorial: enuresis

Se trata de una parlisis de la mucosa de la vejiga que involucra los sitios cereb
rales de la vejiga de la derecha y de la izquierda. El sujeto no nota que se lle
na la vejiga y deja correr la orina. Hay que tomar como modelo las tablas de la
constelacin post-mortal (Figura 22).2, 4, 10

Fig. 22. Rels de la vejiga.

Esta constelacin produce la necesidad compulsiva de marcar el territorio con la o
rina constantemente.
He aqu las fases, el tipo de conflicto y las caractersticas que se dan en cada uno
.

Recordemos que la mujer organiza y el hombre marca, y que el nio y la nia incorpor
an el conflicto de demarcacin del territorio del padre y de la madre.

Constelacin mitmana-maniaco-depresiva
Implica los sitios cerebrales del recto y de la mucosa bronquial (Figura 23).2,
4, 10

Fig. 23. Rels del recto y del ano, y de los bronquios.

He aqu las fases, el tipo de conflicto y las caractersticas que se dan en cada uno
.

En general, quienes estn afectados por esta constelacin tienen dificultades para di
ferenciar entre verdad y ficcin. Les gusta contar historias y fbulas inventadas.
Cuando predomina el lado maniaco, las personas hablan constantemente. Pueden ser
los oradores maniacos profesionales, que cuentan historias sin parar con un discu
rso rpido y excesivo. Tienden a la exageracin y mienten patolgicamente.
En los predicadores religiosos se combinan esta constelacin y la post-mortal. La
combinacin de esta misma constelacin con la agresiva biomaniaca es la propia de lo
s asesinos en serie y los periodistas de chismes o cotilleos.
En el lado depresivo, estn el orador y relator de historias tristes y el escritor
introvertido. Si se combina con la constelacin planeante, el resultado es el esc
ritor de ciencia ficcin, de temas fantasiosos, de ovnis, etctera.
Es importante establecer a qu edad se estable la constelacin y cul es el orden de a
paricin de los dos conflictos, porque ello determina cundo se detuvo el desarrollo
de la persona.
Detallamos la secuencia de los conflictos en esta constelacin, para mayor clarida
d cuando dos impactos no son paralelos en los hemisferios.

Constelacin autista
Implica los sitios cerebrales que controlan la mucosa larngea y la mucosa del estma
go, del pncreas y de las vas biliares. Se debe tomar como modelo de funcionamiento
hormonal y lateralidad la secuencia de la constelacin post-mortal anteriormente e
xpuesta (Figura 24).2, 4, 10

Fig. 24. Rels de la laringe, del estomago y las vas biliares.

Estas son las fases, el tipo de conflicto y las caractersticas que se dan en cada
uno.

Hay que tener en cuenta dos tipos de comportamiento autista: el activo y el pasi
vo.
Cuando es activo, se muestra retraccin de una forma ms o menos psictica, o puede dar
se una hiperproductividad en su propio mundo. Se observa en algunos artistas y ci
entficos. Combinada con la constelacin mitomaniaca, a veces da lugar a escritores ex
cepcionales.
Si resalta el comportamiento pasivo, se puede oscilar desde un grado de retraccin
psictica total hasta una timidez normal.

Constelacin esquizofrnica auditiva

Afecta a ambos sitios de control cerebral cortical auditivo. Se pueden or desde z
umbidos hasta voces (Figura 25).2, 4, 10

Fig. 25. Rels auditivos.

La fuente de los conflictos auditivos pueden ser palabras o bien sonidos (ruidos
). Por ejemplo, en la fosa media del crneo derecho, que controla el odo izquierdo,
se pueden tener dos tipos de conflictos auditivos:
Territorial: en el conflicto activo territorial, el jefe del territorio siente, es
cucha, al rival antes de alcanzar a verlo.
No territorial: en una persona diestra, el conflicto se relaciona con la madre o
el hijo (segn las reglas de lateralidad ya comentadas). Si la madre diestra oye a
lgo que le dice su hijo y no quiere escuchar, o no puede creer la informacin que
recibe, esto da como resultado un tinnitus de palabras en su odo izquierdo.
Cuando hay dos conflictos auditivos activos, uno en cada lado del cerebro, hay u
na constelacin de conflictos auditivos. Se trata de una psicosis maniaco-depresiv
a. En cada caso, el grado de mana o depresin depender de cmo estn acentuados los conf
lictos.
Aunque estos dos tipos de conflictos auditivos residan en el mismo lugar del cere
bro y estn produciendo el mismo sntoma, los tinnitus de sonido/ruido y los de palabr
as son muy diferentes.
Los conflictos auditivos relacionados con personas no son
telacin supone dos conflictos de diferente contenido. En
rtical, se desea no or algo (un sonido o una voz). No se
puede creer lo que se escucha. Lo que se oye se considera

territoriales. La cons
el conflicto auditivo co
quiere escuchar o no se
imposible.

Una persona escucha voces cuando en el control cerebral cortical auditivo se enc
uentran implicados los dos lados cerebrales, y en ambos oye la voz de la persona
o personas que estuvieron presentes en el momento del impacto emocional auditiv
o. Escuchar ruidos o voces, o bien ruidos en un odo y voces en el otro, son confl
ictos que activan una constelacin de conflicto auditivo. Las voces que se escucha
n tienen la misma frecuencia que las voces implicadas en el conflicto auditivo o
riginal. Cuanto mayor es la masa del conflicto, ms real es decir, psictica se torna

la alucinacin auditiva.
En cuanto a los tinnitus de sonidos, en la fase de conflicto activo no compromet
en la audicin. En la fase de resolucin del conflicto, disminuye la audicin de las f
recuencias relacionadas con el impacto emocional.
En el tinnitus de palabras o frases, estas se quedan pegadas en el odo. En la fas
e activa del conflicto, las voces, en los dos odos, se hablan entre s o se dirigen
a la persona (esquizofrenia paranoide). Con la resolucin de un conflicto, las vo
ces desaparecen o su frecuencia disminuye.

Constelacin bulmica
Se ven afectadas las clulas alfa de los islotes pancreticos y la mucosa ectodrmica
del estmago y de los conductos biliares y pancreticos (Figura 26).2, 4, 10

Fig. 26. Rels de las clulas alfa, del estmago y las vas biliares.
En esta constelacin predomina la depresin, porque solo uno de los conflictos est en
el rea del territorio.
Es importante tener en cuenta la localizacin del impacto del primer conflicto, po
rque determina dnde impacta el segundo.
El estado hormonal indica si el conflicto es de miedo, asco o rechazo. En este c
aso, se trata de la fase activa de la hipoglucemia, con sntomas como una intensa
sensacin de asco, rechazo y repugnancia vivida en femenino, o con resistencia si
se vive en masculino. Por otro lado, estn los conflictos de enojo, rencor, disgus
to y contrariedad familiar en el territorio, o de identidad e indecisin territori
al.
Como siempre, hay que tener en cuenta la magnitud de los conflictos, porque de e
llo depende cmo se manifiestan emocional y mentalmente. La voracidad es el result
ado de un estado continuo de hipoglucemia por falta de glucagn, que es el antagon
ista de la insulina. La causa es un foco de Hamer activo en la corteza izquierda
del cerebro. La persona siempre tiene hambre y come sin parar para contrarresta
r su hipoglucemia.
La corteza territorial derecha del cerebro, que controla las lceras gstricas, esti
mula el vmito, para que el estmago no absorba este alimento excesivo.
Detallamos de nuevo la secuencia de los conflictos en esta constelacin, para mayo
r claridad cuando dos impactos no son paralelos en los hemisferios.

La bulimia es un comportamiento adictivo-compulsivo, y la frase clave es: es ms fu

erte que yo. Hay algo ms fuerte que yo en mi interior. Es interesante explorar el
transgeneracional en busca de memorias de hambre. Tambin se debe tener en cuenta

la relacin con la madre, porque se puede relacionar con carencias afectivas.

Constelacin anorxica
Involucra al sitio de control cerebral del estmago y los conductos biliares y pan
creticos, en combinacin con cualquier sitio de control cerebral de la corteza terr
itorial izquierda. Hay que tomar como modelo de funcionamiento hormonal y latera
lidad la secuencia de la constelacin post-mortal ya expuesta (Figura 27).2, 4, 10

Fig. 27. Rels de la corteza territorial izquierda, del estmago y las vas biliares.
Los afectados por esta constelacin se privan de los alimentos hasta morir de hamb
re. Estn en un estado de doble simpaticotona permanente. El consumo de energa es mu
y intenso y agotan todas sus reservas. Est relacionada con la madre y el rechazo
de la comida afectiva txica.
Habr que explorar si hubo antepasados excluidos, que tuvieran que irse o murieran
en la exclusin. Si la persona est vinculada al excluido, se halla en una situacin
que podra expresarse como me muero como t o yo muero por ti.

Constelacin bulmico-anorxica
Si a la bulimia se le agrega un conflicto biolgico que afecte al hemisferio izqui
erdo, la persona tendr tambin anorexia nerviosa. Esta combinacin se presenta con ci
erta frecuencia. Hay una doble constelacin esquizofrnica, producto de tres o ms con
flictos biolgicos especficos.
Por ejemplo, un cliente acudi a la consulta con pensamientos de autodestruccin. Nunc
a se debe partir de esto como sntoma para iniciar la consulta, porque se trata de
un concepto mental. Al explorar en qu consista su autodestruccin, averiguamos que
haba sufrido anorexia y bulimia. Los conflictos asociados a sus rels haban ocasiona
do estas constelaciones con el consecuente trastorno mental y, hasta que no se s
uperen, continuarn los trastornos mentales y de comportamiento.

Constelaciones esquizofrnicas de la corteza: 3) no territorial, hormonodependient

es
Constelaciones esquizofrnicas del lbulo frontal (kamikaze)
Implican los lugares de control cerebral de los conductos tiroideos y farngeos. H

ay que tomar como modelo las tablas de la constelacin post-mortal (Figura 28).2,
4, 10

Fig. 28. Rels del lbulo frontal.

En general, la manifestacin mental de estos dos conflictos es ansiedad, aprensin e
xtrema y miedo constante por el futuro.10
El miedo frontal permite encarar al enemigo. La tiroides genera la energa para la
huida. Hay dos rels bloqueados (tambin se pueden bloquear mediante tcnicas de entr
enamiento, como en el caso de mercenarios, desactivadores de artefactos, etctera)
. Son personas que enfrentan peligros exagerados que no son naturales, como quie
nes practican deportes de alto riesgo, conduccin temeraria o toreo.
La ausencia de miedo indica que se debe explorar el transgeneracional, porque es
conde una situacin de vida y muerte cuya superacin requiere una enorme secrecin de
las hormonas vinculadas al estrs.4

Constelacin de la diabetes
La diabetes est considerada como un conjunto de trastornos metablicos que comparte
n la caracterstica comn de presentar concentraciones elevadas de glucosa en la san
gre (hiperglucemia) de manera persistente o crnica. Se trata de una constelacin en
la cual estn afectados los rels de las clulas alfa (glucagn) y beta (insulina) de l
os islotes de Langerhans. En esta constelacin, como en todas, hay que trabajar lo
s dos conflictos a la vez.
Como ya hemos explicado, es un proceso que se activa en un momento determinado c
omo solucin biolgica a un conflicto. El estado hormonal de la persona indica si el
conflicto es vivido en femenino o masculino. En el hemisferio izquierdo (femeni
no) estn las clulas alfa; hay una prdida funcional de ellas produciendo una insufic
iencia del glucagn y un progresivo avance de la hipoglucemia. En el hemisferio der
echo (masculino) estn las clulas beta de los islotes. Estas clulas estn destruidas,
por lo que disminuye la produccin de insulina, por lo tanto, el azcar no entra en l
a clula y se queda en la sangre, provocando una hiperglucemia.
En femenino, la fase activa correspondera a una hipoglucemia, que se presenta con
una intensa sensacin de asco, rechazo y repugnancia. En cambio en masculino se v
ive oponiendo resistencia. Esta resistencia requiere de mucha energa y por lo tan
to, un consumo mayor de glucosa (azcar). En este caso, se ve afectado el rel de la
insulina en la corteza cerebral, provocando una reduccin en la produccin de insul
ina de las clulas beta en los islotes pancreticos (islotes de Langerhans). Esto se
traduce en un incremento de glucosa en sangre (hiperglucemia), por lo que la pe
rsona tiene ms energa para resistir por ms tiempo hasta que se resuelva el conflict
o.
El conflicto de la diabetes afecta a los islotes de Langerhans y, por lo tanto,
guarda relacin con las islas y con el aislamiento, con personas que se refugian p
ara resistir a las invasiones. Como ejemplos hemos observado que existe una mayor
incidencia de diabetes en lugares como Cuba, las tribus bereberes (los primeros
habitantes del norte de frica), los indios americanos, etctera. De estos ltimos, e

l noventa y nueve por ciento presentan diabetes.

Existen 2 tipos:
Diabetes tipo I. Las clulas beta de los islotes de Langerhans del pncreas son como
testculos que eyaculan insulina. Si no la producen no la pueden segregar. En este
caso existe una tonalidad masculina.
Diabetes tipo II. El pncreas produce la insulina, pero cuando esta llega a la clul
a su cerradura est bloqueada. Esto ocurre porque ha habido una modificacin en el rec
eptor de la membrana de la insulina (la cerradura), lo que provoca que la insuli
na no pueda abrir esta puerta y no pueda penetrar en ella. Existe una tonalidad
femenina, en el sentido de me tengo que proteger de la penetracin, sea sexual o ter
ritorial. Aislamiento para resistirse a penetraciones intolerantes, repugnantes.
La proporcin normal es de setenta por ciento de insulina y treinta por ciento de
glucagn. Cuando domina la resistencia, hay hiperglucemia. Si predomina el glucagn,
hay hipoglucemia. Hay que tomar como modelo las tablas de la constelacin post-mo
rtal (Figura 29).2, 4, 10

Fig. 29. Rels de los islotes pancreticos.

Constelacin y nuevos conflictos

Cuando ya existe una constelacin y aparece un nuevo conflicto, hay que tener en c
uenta algunas particularidades como la lateralidad y qu conflicto se hallaba acen
tuado en el momento del nuevo impacto.
Es importante considerar cmo se vive el tercer conflicto, porque no est determinad
o por el estado hormonal de ese momento, sino por la particularidad del hemisferi
o. Si es el izquierdo, el femenino, la persona est maniaca, baja de estrgenos. Si
es el derecho, el masculino, el sujeto est depresivo, bajo en testosterona.
As, en un hombre diestro, cuando el conflicto en el hemisferio cerebral derecho s
e halla acentuadoy por lo tanto la persona est deprimida, el tercer conflicto impac
ta tambin en el lado derecho. Como resultado, el sujeto sufre una depresin doble.
En una mujer diestra cuando el conflicto acentuado es el del hemisferio cerebral
izquierdo y por lo tanto la persona se encuentra maniaca, el tercer conflicto tam
bin impacta en el lado izquierdo. Entonces se sufre una mana doble.
En constelacin, solo una persona diestra puede entrar en una depresin doble o una
mana doble.
Si el conflicto en el lado derecho se encuentra acentuado en un hombre o una muj
er zurdos con la consiguiente depresin, el tercer conflicto impacta en el lado opues
to, el izquierdo. Si es el conflicto del lado izquierdo el que est acentuado y el
sujeto est maniaco, el tercer conflicto impacta en el lado opuesto, el derecho.
La misma regla puede aplicarse a un cuarto conflicto, que impactar en el hemisfer
io opuesto al tercero.

Cuando un tercer conflicto y otros posteriores afectan a la corteza temporal, el

desarrollo de las enfermedades en los rganos correspondientes se detiene.10

mbito de la psiquiatra
Los suicidios
Se dan cuando la persona considera que la vida es demasiado difcil, dura y no se
encuentra una salida o solucin.
El tlamo regula y gestiona todos los procesos emocionales. Es una estructura cent
ral que controla los conflictos centrales de la personalidad. El conflicto biolgi
co est relacionado con la resignacin extrema. Los delirios y alucinaciones suponen
la presencia de una constelacin de dos conflictos ms el central del tlamo.
El conflicto central de la personalidad es un conflicto de desesperacin, provocad
o principalmente por las separaciones, los divorcios y las grandes desvalorizaci
ones.
Si no se producen suicidios, suele haber delirios. Por ejemplo, puede darse un sn
drome de aniversario rastreable en el transgeneracional.4

Constelaciones y suicidios
La constelacin planeante es propia de los suicidas que se tiran por una ventana,
desde un puente u otro lugar alto, o bien se ahorcan, se cortan la cartida o se a
hogan con agua o gas. Los consumidores de herona pueden recurrir al suicidio por
sobredosis.
A la constelacin biomaniaca corresponden suicidios muy violentos. Personas que se
disparan en la cabeza o toman pastillas.
Los suicidas de la constelacin post-mortal, en cambio, eligen muertes heroicas o
dramticas, como cortarse las venas o dispararse al corazn.
Cuando la sustancia blanca y la central de desesperanza estn en constelacin, los s
uicidas pueden lanzarse bajo un tren. El conflicto de desesperanza da el impulso
, ofrece la solucin acerca de cmo suicidarse.
Es importante tener en cuenta que las constelaciones se pueden heredar.4

La violencia
Es una combinacin de dos constelaciones ya analizadas: la planeante y la biomania

ca. La primera est relacionada con la violencia verbal y la segunda, con la viole
ncia fsica (Figura 30).

Fig. 30. Rels de la laringe y los bronquios, del recto y el ano, y del estmago y l
as vas biliares.
Hay que tratar ambos conflictos a la vez. Se deben trabajar la violencia verbal
y la fsica.4

Tratamientos de las constelaciones

Es imprescindible la terapia educativa. Hay que explicar al cliente los conflict
os derivados de la constelacin. La toma de conciencia es muy importante. Es clave
analizar la historia del individuo y su forma de reaccionar en lugar de tratar
de solucionar los conflictos rpidamente.
Es necesario buscar cul es el sufrimiento ms importante que la persona ha experime
ntado en su vida o en la vida de su clan. Hay que investigar si ha habido algn ge
melo perdido, porque esto lleva a la persona a buscarlo toda su vida. En esa bsqu
eda, todo el clan colabora y se ve afectado.
Las constelaciones son sntomas clnicos que no superan el lmite tolerable, por eso m
uchas constelaciones protegen al individuo de una enfermedad que no podra superar
. Al resolver un conflicto, la enfermedad puede aparecer, como ya hemos comentad
o. Por eso es tan importante abordar las constelaciones con prudencia.
El tratamiento se debe realizar cuando el paciente no est muy balanceado, es deci
r, cuando no est totalmente en una fase. Hay que tratar ambos conflictos a la vez
y aportar un recurso capaz de modificar la informacin inicial de los dos conflic
tos. Se necesita experiencia en hipnosis ericksoniana y PNL para acompaar con agi
lidad y habilidad.4

Referencias bibliogrficas
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