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Consigna A

Responder segn el enunciado del tem


1- Retorica oratoria elocuencia
Definir y caracterizar:
Oratoria: Es el arte de persuadir a travs de la palabra oral.
El fin de la oratoria es persuadir (Atraer el alma de quien
escucha; crear o despertar una creencia).
El objeto es la bsqueda de los medios ms idneos para
persuadir.
Elocuencia:
Elocuencia: Hablamos de fuerza de expresin. Deriva del latn
(eloquentia). Es el talento de hablar o escribir para deleitar y
persuadir.
De todas las definiciones que existen, entre ellas existe esta
similitud en la definicin (para todos es: la elocuencia es el testimonio
externo de un alma profunda).
Retrica: Se aplica a la palabra escrita. Es aplicable a todos los
gneros literarios ya que una obra bien compuesta contiene una idea,
un orden, una seleccin de material, un adorno, bella expresin en las
ideas. Cuando el discurso ha de hablarse, entramos en el terreno de la
oratoria en donde adems de las partes de la retrica (invencin,
disposicin, elocucin) se incorpora la accin. Aristteles define a la
retrica como el arte de hallar en cada caso los medios ms aptos
para persuadir.

Es el arte del bien decir, es embellecer la expresin de los


conceptos, es darle al lenguaje escrito o hablado eficacia para deleitar,
persuadir o conmover.
Es un conjunto de preceptos y reglas para bien hablar
Punto 2: triloga oratoria:
Mencionar y definir sus componentes:
La Triloga Oratoria. Es, el perfecto desarrollo y domino del
Orador, el Discurso y la Audiencia. Los tres elementos fundamentales
para asegurar que la palabra se convierta en un motivador para la
accin
Triloga: discurso, Orador y Auditorio.
En primer lugar, tenemos el contenido del discurso, el cual debe ser
tejido en el telar de las experiencias, debe estar copado de detalles,
ilustraciones, personificaciones, dramatismo y ejemplos en algunos
casos; y todos estos expresados con trminos familiares y concisos los
cuales den la comprensin y el entendimiento adecuado; en donde lo
que se quiere decir sea entendidos por todos.
Luego est el orador, el cual debe reunir los atributos adecuados
(mentales, fsicos y vocales), que contribuyen a vigorizar el discurso.
Para tal cometido debe elegir temas por los cuales se siente
convencido. Su atributo mental se refleja en copar toda la extensin de
su disertacin y saber limitarlo en los aspectos ms importantes y
sobresalientes.
En cuanto al factor fsico, corresponde el hecho de dar mayor
relevancia en la acentuacin mediante los gestos correctos, todos ellos
diremos nacidos del corazn, los cuales deben ser realmente sinceros
y no fingidos como algunos lo tienen por costumbre, para alcanzar sus
apetitos propios, egostas y vanidosos.

La vocalizacin es otro atributo, debiendo ser este claro, seguro, vivaz,


determinante y conciso.
Aqu se puede agregar un atributo ms, el cual sera que todo orador
debe estar preparado tanto psquica, moral y espiritualmente. No debe
poseer en su interior el deseo del engao, ni beneficio enteramente
propio, sino que debe ser un inters colectivo, debe sentir el agrado de
dar a sus oyentes, en forma espontnea y verdadera las
investigaciones realizadas.
Por ltimo nos encontraremos con el auditorio, el objetivo al que se
dirige el discurso y el rbitro decisivo del xito o el fracaso del orador.
El fin del orador es que sea entendido en sus anchas todo lo que desea
otorgar al auditorio, para tal cometido los trminos usados deben ser
de inters de todos los reunidos en dicha oportunidad, debe imperar
un ambiente participativo y leal.
Al margen de esto, es necesario que el orador conozca a quienes tiene
en frente, por tal motivo, a razn de ejemplo, debe interrogarse cmo
es mi auditorio?, el tema que deseo serles partcipes, llegar a ellos y
como lograr esto?, dichas interrogantes deben ser respondidas por l
mismo realizando una investigacin cuidadosa al respecto, pero no
debiendo caer en una preocupacin desmedida al respecto.
Punto 3 objetivos de la prctica oratoria:
La Oratoria como Ciencia y Arte
Oratoria como Ciencia:
La oratoria tiene un objeto: bsqueda de los medios que tengo
a mi alcance para persuadir por la palabra oral. La finalidad ltima es
persuadir.

Quintiliano: Define al orador como un hombre de bien que sabe


hablar.
Cicern: Dice que la oratoria dispone de 3 medios: enseardeleitar-conmover.
La oratoria debe ser usada para fines morales, pero ello
depende de nuestra educacin.
Agradar a otros es dar un gran paso hacia la persuasin.
Oratoria como Arte:
La oratoria como arte prctica est dirigida a persuadir.
Sus 3 elementos esenciales son:
1. ORADOR
2. DISCURSO
3. AUDITORIO
Sus 3 elementos complementarios son:
1. PERSUACION DEL ORADOR COMO FIN
Sin estos elementos, no habra oratoria.
El orador utiliza argumentos, narraciones, voz flexible, mmica,
estilo para persuadir.
Punto 4: funciones del lenguaje:
ENUNCIAR Y DEFINIR CADA UNA.

Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del


mismo que pueden trasmitir las actitudes del emisor (del hablante,
en la comunicacin oral y del escritor, en la comunicacin
escrita) frente al proceso comunicativo.
El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa,
negativa o de posibilidad), un deseo, una admiracin, o para preguntar
o dar una orden. Segn sea como utilicemos las distintas oraciones
que expresan dichas realidades, ser la funcin que desempee el
lenguaje.
Funcin expresiva:
Se encuentra en primera persona y su efecto de sentido es de
identificacin. Tambin llamada funcin emotiva o sintomtica. Esta
funcin le permite al emisor la exteriorizacin de sus actitudes, de sus
sentimientos y estados de nimo, as como la de sus deseos,
voluntades, nivel socioeconmico y el grado de inters o de
apasionamiento con que realiza determinada comunicacin. Esta
funcin se cumple, por consiguiente, cuando el mensaje est centrado
en el emisor.
Es bueno aclarar que la expresividad no se da aparte de lo
representativo, sino que es una funcin del lenguaje que permite una
proyeccin del sujeto de la enunciacin pero con base en una
representatividad. As, en expresiones corrientes como "esa mujer me
fascina" o "qu maana tan hermosa!", predomina, sin duda, la
funcin expresiva, pero con un soporte de representacin simblica
dado por la alusin a unos referentes.
Para concluir, observemos que la funcin expresiva o emotiva
se manifiesta gracias a los significados afectivos o connotativos que se
establecen sobre la base de los significados denotativos: cuando
hablamos, expresamos nuestro estado de nimo, nuestras actitudes o

nuestra pertenencia a un grupo social, damos informacin sobre


nosotros mismos, exteriorizamos sntomas, aunque no tengamos
siempre plena conciencia de ello. El emisor se comunica para
transmitir la informacin centrada objetivamente en la realidad
exterior referente a las ideas que tiene sobre ella.
Funcin denotativa:
FUNCIN REPRESENTATIVA O DENOTATIVA
Elemento sobre el que se centra: Mensaje
Contenido u objetivo:
- Comunicacin objetiva. Informacin sobre hechos
objetivos.
- Es consustancial en todo tipo de informacin.
- Est presente en todos los mensajes, aunque
predomine otra funcin.
Expresin lingstica: lenguaje denotativo.
- Adjetivacin pospuesta.
- Modo indicativo.
Clases de escritos: - Textos cientficos, jurdicos, tcnicos.
- Documentos, informes
El nfasis est en el contexto temtico, en el asunto que se
transmite. Tiene un carcter objetivo.
Funcin apelativa:
Se llama conativa de latn "conatus" (inicio), porque el emisor
espera el inicio de una reaccin por parte del receptor.

Se centra en el receptor. Es la funcin de mandato y pregunta.


Sus recursos lingsticos son los vocativos, modo imperativo, oraciones
interrogativas, utilizacin deliberada de elementos afectivos, adjetivos
valorativos, trminos connotativos y toda la serie de recursos
retricos. Se da en lenguaje coloquial, es dominante en la publicidad y
propaganda poltica e ideolgica en general. Mediante el uso de esta
funcin se pretende causar una reaccin en el receptor. Es decir con
esta funcin se pretende que haga algo o que deje de hacer. Ejemplos:
Ejemplo: cuando decimos Cllate! o Abre la puerta, por favor.
Ejemplo: Cierra la puerta! - Observen las imgenes y
respondan. Puede ocurrir que una frase aparentemente referencial
esconda una funcin apelativa.
Ejemplo: La ventana est abierta - Puede estar haciendo
una mera descripcin de un hecho, pero tambin puede haber un
contexto: Cierra la ventana.
Dentro del mensaje se invita al oyente a que haga algo.
Es dominante en la publicidad y propaganda poltica e
ideolgica en general.
Funcin ftica:
Esta funcin est principalmente orientada al canal de
comunicacin entre el emisor y el receptor. Su finalidad es iniciar,
prolongar, interrumpir o finalizar una conversacin o bien
sencillamente comprobar si existe algn tipo de contacto. Su
contenido informativo es nulo o escaso y se utiliza como forma o
manera de saludo.

La finalidad de la funcin ftica no es principalmente informar,


sino facilitar el contacto social para poder transmitir y optimizar
posteriormente mensajes de mayor contenido.
Constituyen esta funcin todas las unidades que utilizamos
para iniciar, mantener o finalizar la conversacin. Ejemplos: Por
supuesto, claro, escucho, naturalmente, entiendo, como no, OK,
perfecto, bien, ya, de acuerdo, etctera.
Funcin potica
Es la orientada al mensaje. Aparece siempre que la expresin
atrae la atencin sobre su forma. Constante en lenguaje publicitario.
Cualquier manifestacin en la que se utilice a propsito el lenguaje con
propsito esttico o chocante. Sus recursos son variadsimos, todas las
figuras estilsticas y juegos de palabras.
Esta funcin se encuentra en textos literarios, como lo son: Cuentos,
Novelas, poemas, chistes, historietas, etc.
Funcin metalingstica
Se centra en el cdigo de la lengua. Se utiliza para hablar del
propio lenguaje que tienen todos los seres vivos.
Aclara el mensaje. Se manifiesta en declaraciones y definiciones.
Refiere al lenguaje. Ejemplo: "Pedro tiene 5 letras".
Funcin referencial
Es la funcin del lenguaje en donde se pone nfasis al factor de
contexto. Al ser el contexto todo lo extra comunicativo, la funcin
referencial trata solamente sucesos reales y comprobables, ya que no
son opiniones ni cosas subjetivas, lo que es una serie de elementos
verificables.

Est presente en todos los actos comunicativos. Se da cuando


el mensaje que se transmite puede ser verificable, porque claramente
reconocemos la relacin que se establece entre el mensaje y el objeto
(referente). Los recursos lingsticos principales de esta funcin son los
decticos.
Es aquella que utiliza el lenguaje denotativo (el significado
primario de las palabras). Prevalecen los sustantivos y verbos; los
textos informativos, cientficos, periodsticos como tambin afiches
Llamada tambin representativa, denotativa o cognoscitiva. Permite
brindar conocimientos, conceptos, informacin objetiva. Est
relacionada con el referente.
Tiene como principal objetivo el informar. Los textos que la
contienen se caracterizan por ser objetivos y unvocos. Esta funcin la
encontramos en los llamados textos cientficos, cuyo propsito es
ofrecer conocimientos. Se caracterizan por aludir a lo extralingstico,
es decir, a nuestro entorno o lo que nos rodea. Ej.: el hombre es un ser
racional
Punto 5 orador:
Cualidades y formacin_
La formacin del orador:
Con esta ardua pregunta se relaciona el don oratorio tiene
todos los seres humanos el don de hablar con poder de conviccin,
claridad y elegancia?

*el orador debe reunir en s, para el ministerio de la palabra


pblica, cualidades fsicas, intelectuales y morales.
Cualidades fsicas:
Existe un ideal, pero muy pocos hombres puede decirse que lo
satisfacen., pero como dice loprette son aptitudes, que no dependen
del individuo y que no pueden modificarse, por esto mismo vale ms
dejarlos de lado.
Hay oradores de gran porte, voz sonora y agradable, rostro
sugestivo, etc.
Y los hay tambin con menos gracias naturales., en la vida real
no debe considerarse como obstculo para el ejercicio de la elocuencia
el aspecto fsico.
Un arte superior puede imponerse sobre estos defectos que
existan y lograr que el pblico no los perciba., pues todo depender,
de cmo se compense los defectos corporales, una inteligencia
superior, una sensibilidad conmovedora o un verbo imponente.
Cualidades intelectuales:
Aptitudes del orador:
1)Inteligencia clara y penetrante
2)Sensibilidad
3)Imaginacin

4)Memoria
5)

Inteligencia clara y penetrante: Es la capacidad de


distinguir (mayor distincin, mayor inteligencia). La persona que
desarrolla inteligencia va ms all. El orador debe distinguir a cada
uno de los miembros del auditorio, captar ese mensaje (si el alumno
mira la hora, bosteza, etc.). Existen personas que poseen facilidad
para asimilar lo escuchado y puede transmitirlo con claridad.
Selecciona los vocablos ms apropiados para componer un discurso
haciendo prevalecer la idea principal sin cometer repeticiones. Hay
que ser un orador, no un hablador.
Inteligencia emocional: Existen 7 tipos de inteligencia, sta es
la octava. El que logra captar las emociones del otro es el que atrapa.
Es mayor que el coeficiente intelectual, se desarrolla hasta los 12
aos. En cambio, sta, sigue desarrollndose. Hay que nivelar ambos
para manejar las situaciones en la vida. No hay que tener un
coeficiente intelectual elevado para comprender al otro. El que utiliza
las emociones dominar al mundo. Se evala de acuerdo al
comportamiento.
Sensibilidad: Una persona no podra llegar a ser ni orador ni
docente ni llegar a las personas que lo rodean si fuera totalmente
ajeno a lo que ocurre a su alrededor careciendo de sentimientos y de
sensibilidad. No debemos confundirla con sensiblera ya que sta
constituye un exceso de sensibilidad que hace que el orador pierda el
rumbo del discurso sin concretar su objetivo.
Se llega a los oyentes a travs del corazn, moviendo los
sentimientos de las personas que se emocionan ante algunos
elementos incorporados por el orador (citas, narraciones, fbulas,
cuentos, leyendas, dichos, etc.) aptos para la persuasin.
Es importante la contencin psicolgica hacia el cliente.

El orador debe ser psiclogo para comprender.


Imaginacin: Es importante para un orador poder graficar las
palabras a travs de imgenes que permitan a los oyentes revivivir
hechos del pasado, recrear el presente, dirigirse al futuro, despertando
el inters del auditorio. Cuando disminuye la atencin, cuando la idea
no ha sido comprendida, la imagen lo aclara todo ("Una imagen vale
ms que mil palabras") Es crear imgenes a medida que hablamos,
mientras hablamos.
Memoria: Sin ella, es un problema psicolgico. El principal
enemigo es el miedo y la vergenza. Sin ella, las narraciones quedan
desordenadas.
Quien posee buena memoria puede concluir de manera segura
un discurso preparado y ser un orador temible para el adversario con
mala
memoria.
En algunos es adquirida y en otros es natural. Existen ejercicios de
adiestramiento de la mente (leer en voz alta). El odo interpreta
nuestros defectos y virtudes de diccin. Es importante al acostarnos,
hacer un repaso mental de todo lo estudiado durante el da,
hacindolo con inters y concentracin. As, nuestras ideas se
aclararn y ordenarn porque mientras dormimos, el subconsciente
funciona y trabaja para ordenar nuestras ideas.
Cualidades morales:
La moral est relacionada a las costumbres y a las normas de
conducta de una determinada sociedad. Por extensin, podemos decir
que es el conjunto de normas de comportamiento que debe cumplir un

orador, para que exista congruencia entre lo que predica y hace, en el


ejercicio de su labor profesional.
El orador, por la seduccin que ejerce sobre el pblico debe ser
un hombre de profunda moralidad.
La oratoria es una de las artes que mas exige esta condicin,
precisamente porque el fundamento del poder de conviccin radica en
el prestigio y la confianza.
Punto 6: temor oratorio
Loprette:
el gran enemigo del orador dice Loprete- es el temor o miedo
al pblico; ste paraliza la lengua, seca la boca y la garganta, produce
transpiracin, engendra movimientos torpes del cuerpo (brazos y
piernas), traba la articulacin, la voz y lo que es peor, obnubila la
mente. El miedo se origina en un estado fsico de nerviosidad
patolgica; es un complejo de inferioridad permanente o transitorio, es
una sobrestimacin excesiva del propio yo, que lo torna sumamente
celoso e intolerante con el mnimo fracaso.
El origen del miedo lo encontramos en la falta de confianza y
seguridad personal, en la insuficiente preparacin acadmica o en la
natural reaccin que experimenta toda persona al internarse en una
situacin inhabitual. Pero, al margen de todas estas disquisiciones
psicolgicas hay que comprender que el miedo es algo natural y
parte inherente del ser humano.
Hernandez guerrero temor oratorio:

El bloque es un mecanismo de defensa ante una situacin


extraa, ante un clima adverso: es una reaccin psquica provocada
por el temor a que, descubriendo nuestro interior, se rompa la imagen
que queremos o que queremos dar, es tambin un agarrotamiento
fsico, provocado por el miedo de que se pierda el control sobre uno
mismo.
Es una censura originada por el miedo a que el inconsciente se
posesione se posesione del sujeto y acabe por desposeerlo de su
consciente.

Punto 7:
Mtodos para contrarrestar el temor oratorio:
Loprette:
1.
Elegir un tema fcil de exposicin, que podr ser
de la profesin que se ejerce o de la propia experiencia personal. Tener
amor al tema, saber de qu se va a hablar y creer en ello, provocar
una actitud mental de apoyo que ayudar a superar los posibles
impedimentos que ocasiona l inhibicin oratoria. La informacin
disminuye el riesgo.
2.
Preparar el discurso: escribir, especialmente, las
primeras y ltimas frases. Hacer un esquema para que se pueda
retener de tal manera que, con slo concentrarse mnimamente, se lo
pueda visualizar con claridad. El no hacerlo, no slo incrementar el
temor, sino que adems le enviar un mensaje dramtico al pblico:
"Si ustedes fueran realmente importantes, yo estara mejor
preparado".

3.
realizar:

Distensin-relajacin: previo a la disertacin,

a.- Ejercicios de rotacin de cuello: (todos 2 veces para cada


lado): completa de cuello (la cabeza gira en redondo sobre su base),
cabeza adelante y atrs, pndulo adelante, mentn con hombro, oreja
con hombro, mentn con hombro.
b.- Ejercicios de hombro: (primero uno, luego el otro, despus
los dos): elevacin, rotacin hacia delante y hacia atrs, cabeza
adelante y rotacin de hombros hacia atrs, cabeza atrs y rotacin de
hombros hacia delante.
Se puede complementar con los ejercicios de respiracin
expuestos en el Cap. 5.
Adems se sugiere caminar, dar una vuelta a la manzana, o
recorrer pasillos, antes de una conferencia, pues facilita la circulacin
de la sangre y elimina el exceso de nerviosismo.
c.- ejercicios de respiracin abdominal (15 a 20 veces). Si no se
relaja lo suficiente hacerlo 104 veces.
4.
Mentalizarse positivamente (visualizacin
positiva): la accin est directamente relacionada con el pensamiento.
Hacer ejercicios de visualizacin de la exposicin, imaginndola con
xito. Frente al auditorio "sacar pecho" y adelante!! Cuando se
adquiri el compromiso de exponer en pblico el orador, como reza
una expresin popular, "est jugado". Nunca pensar "no lo lograr". S
"lo intentar". Esto responde a la filosofa de lo posible, el
"yopuedismo", que es la suma del yo soy ms yo debo. Internalizar
la idea: "yo soy el mejor ahora", y "har lo mejor que pueda".
Un refrn dice: "El desertor nunca gana. El ganador nunca
deserta".

Algunos autores proponen implementar la regla de las tres


"P".
Pensamiento-Positivo-Permanente.
Las actitudes de huida, que se evidencian en los llamados
movimientos ambivalentes sutiles (movimiento pendular corporal de
izquierda a derecha, o de atrs hacia adelante), o evidentes (caminar
de un extremo a otro del escenario, sin detencin), harn que el
pblico desconfe del disertante por su inseguridad manifiesta.
Al ingresar en el sitio de exposicin, hacerlo erguido. Evitar los
pasos cortos y apurados, que denotan nerviosismo; o los largos, que
reflejan ansiedad. El andar debe ser natural.
Mtodos para contrarrestar el temor oratorio por Hernndez
guerrero:
Cules son las estrategias ms elementales para
romper el bloqueo?
Proponemos dos frmulas opuestas y complementarias que
hemos de desarrollar mediante el adecuado adiestramiento del
conocimiento propio que abarca la autoestima y la humildad. Hemos
de lograr este conocimiento examinando, tanto nuestra propia
percepcin, como la percepcin que los oyentes tienen de nosotros.
13. La autoestima
La personalidad, la madurez -el vir bonus de Quintiliano- la
construimos conociendo y valorando las propias cualidades fsicas y
mentales, las materiales y las espirituales. Para hablar con fluidez y
con poder de conviccin el orador ha de poseer un suficiente grado de
autoestima y de autoconfianza, que no es lo mismo que

autosatisfaccin o autocomplacencia que conducen al autobombo. Una


cosa es sentirse a gusto consigo mismo y otra muy diferente presumir
y alardear.
14. La humildad
Consiste en el reconocimiento sereno de las propias
limitaciones. Este conocimiento de las cualidades y de los defectos
constituye la frmula ms adecuada para lograr el control de la propia
ansiedad, la confianza en s mismo y la capacidad para hacer frente al
estrs. Esta aceptacin de la propia personalidad es el camino para
despertar confianza y para infundir respeto en los oyentes.
Advertimos que, cuando hablamos de expresin no queremos
decir que debamos dar rienda suelta a nuestros sentimientos y dejar al
descubierto todas nuestras intimidades, sino que nos referimos a la
capacidad de expresar de manera controlada nuestros propios
sentimientos del modo ms adecuado y ms eficaz, posibilitando la
aceptacin de los mensajes que pretendemos transmitir.
Creo que el trmino que mejor resume las anteriores ideas es el
de madurez, la palabra con la que tradicionalmente se ha designado
el equilibrio y el dominio emocional. Hoy se habla de la inteligencia
emocional.

Punto 8 auditorio:
Es una reunin de personas, que conservan su propia
personalidad y espritu crtico.

Se dice que el auditorio moderno, comenz con el renacimiento,


pero no est de ms remontarlo a la antigedad misma, como lo
prueban los simposios y las academias griegas.
Normalmente, se da en un local cerrado, asiste sentado a la
disertacin y se presenta en actitud intelectiva, antes que4 emocional
o instintiva como la multitud.
Su nmero puede variar, desde la limitada cantidad de alumnos
de una clase, hasta un gran auditorio ubicado en una sala de
espectculos.
La diferencia radica en la actitud psicolgica con que los
oyentes participan del acto.
Para el caso de la oratoria ante un pblico, la palabra del orador
deber ser equilibrada, esencial, mediata y artstica, sin olvidar, sin
embargo, que es pequea la clase de personas para las cuales las
razones lgicas en la aceptacin de ideas son superiores incluida aun
la clase propiamente llamada de cientficos.
Lo ideal es el discurso donde se combinan armnicamente la
razn y la psicologa.
Pregunta 9: auditorio leyes psicolgicas que regulan su
receptividad:
La sociologa demuestra que el hombre acta en privado de
acuerdo con sus propios motivos, pero que en grupo como lo es en un
auditorio adopta formas de comportamiento del conjunto.
La oratoria es un fenmeno psicosocial que debe
comprenderse.
Normalmente el auditorio, es paciente, gentil y tiene la secreta
esperanza de que el orador y el discurso le resulten gratos, porque es

sensible a la belleza y porque le resulta psicolgicamente doloroso,


presenciar el fracaso o el ridculo.
La tarea del orador es crear estmulos psquicos en los oyentes,
a travs de las palabras, la voz, etc.
Pregunta 10: posibles reacciones hacia el orador:
Las respuestas posibles son:
La aceptacin, el rechazo o la indiferencia.
-el orador buscara naturalmente la primera.
Se produce una oposicin psquica entre el orador y los
oyentes, una actitud de contraste en que por un lado estn los modos
de pensar y de sentir del orador y por otro lado, en coincidencia o no
los del pblico.
De este contraste una de las dos actitudes saldr gananciosa.
Si se impone la del pblico, el orador ha fracasado, si se impone
la del orador, este habr cumplido con xito su misin.
La respuesta favorable, se obtiene a partir de la peculiaridad
psquica del oyente, de modo que se transformen en lo que el orador
desea., el orador debern entrar en el espritu del oyente, para traerlo
despus hacia s mismo.
La finalidad de un discurso radica en motivar en los oyentes
nuestros propios puntos de vista.
Caractersticas del auditorio:
El pblico es una entidad psicosocial con modalidades propias y
diferentes de las del individuo considerado en forma aislada.
*su actitud inicial frente al orador es de mera expectativa.

*se resiste a salir de su modo de pensar o sentir.


* Sus motivaciones bsicas es todo lo relacionado a lo
(bueno).por eta causa tiende a desfavorecer todo lo negativo (malo)
*para que el orador pueda atraer a el publico a su punto de
vista, este deber comenzar por introducirse en su mundo psquico y
desde all reconducirlo.
11) Discurso: secciones que lo componen, enumerar y definir.
Las secciones que los componen son:
Introduccin o exordio: es el puente que el orador debe tender
entre su alma y la de los oyentes, para establecer as la comunicacin.
Debe ser claro conciso, sencillo, sin alarde de elocuencia.
El cuerpo o medio: Es el ncleo central del discurso; en l se
desarrolla el tema o asunto, se dan los argumentos, se refutan ideas,
se ejemplifica la demostracin, se adopta una posicin. Se dice que es
la conferencia misma.
Tiene ciertas exigencias: unidad, orden, progresin y transicin
(pasar de un asunto a otro).
Conclusin o Peroracin: Es la parte ltima del discurso, la ms
decisiva y hasta la ms difcil, debe concluir el desarrollo del tema; el
orador debe hacer una pausa, anunciadora de la misma y
pronunciando las ltimas palabras con una cada del tono de voz.
Puede estar compuesta de dos partes:
Recapitulacin de lo expuesto y un llamado a favor de la causa
sostenida, no siempre se dan ambas.

La idea es dejar en el espritu de los oyentes una conclusin o


idea perdurable.
sta tiene una preparacin previa y bien meditada.
Se puede terminar con un resumen de lo dicho, con una
expresin de cortesa hacia el pblico, con una exhortacin a seguir la
idea explicada, con una cita potica o en prosa etc.
12) Discurso: Etapas de elaboracin. Mencionar y caracterizar.
Una vez que est determinado el tema y compilado el material,
debe elaborarse el discurso.
ETAPAS:
Invencin: Bsqueda y eleccin de pensamientos ( La
invencin es un inspiracin inicial, que a veces es la idea o
pensamiento, nos seduce y nos domina, pero presentimos que en ella
encierra una serie de derivaciones y consecuencias valiosas, la que
merece ser aceptada y analizada; las ideas no siempre aparecen en el
momento que las necesitamos, y habr que indagar hasta hacer
fecundar la misma; en cuanto a la eleccin de pensamientos hay que
desechar aquellos ideas que no se ajustan a los fines ni al tema
propuesto, discernir lo principal de lo accesorio.
Dispositivo: Investigacin de datos, seleccin, jerarquizacin de
ideas o pensamientos y planificacin de lo que se va a componer.
Elocutio o Composicin: Ordenamiento y desarrollo de esos
pensamientos ( se establecen dos mtodos, escribir el plan de discurso
y luego alrededor de l se busquen pensamientos que pueden incluirse
en el esquema de discurso elaborado, hasta que ste quede concluido
o escribir el plan no por extenso, trabajarlo, pero anotando por

separado todos los pensamientos que se vayan presentando en la


meditacin sin orden y a medida que ocurran, el objetivo es darle a
ese plan un cierre que se adapta a las ideas encontradas y una
motivacin y derivacin lgica.
En el primer caso se trabaja de una manera sistemtica y
ordenada para lograr una unicidad, mientras que en el segundo
permite trabajarse mayor amplitud y libertad.
Ambos mtodos pueden trabajarse combinados ya que permite
una dinmica de elaborar el plan, buscar ideas, que se adopten a esa
estructura, anotar ideas que ocurran y reformar luego el plan hasta
ajustarlo con su objetivo).
Elocuencia: Expresin de esos pensamientos mediante palabras
(se debe exteriorizar aquellas ideas claras, de forma que nuestros
oyentes comprendan de lo que se est hablando y les llegue).
Mneme: Memorizacin activa (Se debe hacer de forma
prudente, reteniendo el plan de disertacin a travs de mtodos
memotnicos, grficos, palabras esenciales, para luego manifestarlo
con coherencia y cohesin).
Actio: puesta en prctica del discurso Exteriorizar por completo
nuestro temas e ideas con lo el objetivo propuesto (ya sea convencer,
conmover, persuadir, informar, ensear, etc.).
13)
mencionar.

Discurso. Exordio y sus tipos. Desarrollar y

Exordio ex abrupto: entrada inesperada, brusca y categrica del


tema con el objeto de impresionar al auditorio, satisfaciendo la gran
inquietud o preocupacin general que est en los nimos.

Exordio por insinuacin: consiste en entrar en contacto con el


pblico de manera suave y progresiva, creando paulatinamente el
clima de comunicacin, lo que permite al orador sondear la mentalidad
colectiva del pblico con precaucin y para colocarse espiritualmente
en situacin de recibir el discurso (este tipo de exordio se aplica a
cualquier tema y en cualquier oportunidad).
Exordio directo: es el comienzo sin preparativos ni
precauciones.
Exordio pomposo: es apto para ocasiones de gran solemnidad,
en donde la elevacin del pensamiento y el sentimiento se ajustan a la
nobleza y magnificencia del acto o del asunto.
14)
Procedimientos discursivos bsicos: narrar,
describir, argumentar. Caracterizar cada uno.
Narrar: Exposicin ordenada de un hecho o suceso. Dese ser
real, y si es inventada, debe ser verosmil, debe ser clara, ordenada,
coherente, y proporcionada en extensin y tono y al contexto del
discurso.
Describir: consiste en presentar, por medio de palabras,
lugares, escenas, personas o cosas, de un modo vivo o artstico. El
estilo tiene que ser simple y natural, tambin debe ser vivo, animado,
dar ilusin de realidad y colocar ante la imaginacin del pblico el
objeto.
Argumentar: Consiste en dotar de pruebas razonables y de
argumentos slidos a las propuestas.
15) Figuras retricas: definir y caracterizar las cuatro tipologas
bsicas: mencionar un subtipo de cada una.

Las cuatro tipologas bsicas son las siguientes: (dentro de las


cuatro tipologas bsicas hay varios tipos de figuras retricas, eleg
estos, pero pueden elegir otros).
Descriptivas: son aquellas que sirven para mostrar los objetos
con viveza y claridad.
Anttesis: Es la contraria a la comparacin. Consiste en
anteponer una idea a otra, con el objeto de hacer resaltar y dar fuerza
a la que explicamos. Se las denomina tambin de contraste.
Patticas: se emplean para expresar pasiones o sentimientos.
Personificacin: Atribuye cualidades humanas, propias de las
personas, seres o cosas inanimados o abstractos.
Lgicas: que sirven para dar fuerza y claridad a las ideas.
Paradoja: consiste en unir dos ideas o hechos a primera vista
inconciliables.
Ingeniosas: que se utilizan para ocultar o velar el pensamiento.
Alusin: consiste en evocar algn recuerdo o hecho conocido
del pblico, mediante una referencia rpida.
Seccin b: desarrollar a eleccin uno de los siguientes tems:
Yo eleg ORATORIA INDIVIDUAL
Cuando una persona sola hace uso de la palabra, sin la
participacin de otra u otras, se dice que est utilizando la oratoria
individual. sta es quiz una de las formas elocutivas de ms arraigo
en el mbito social pues es de uso obligatorio en todas las esferas
donde el hombre desenvuelve su vida fsica, afectiva y laboral.

Los principales tipos de oratoria individual utilizados en nuestro


medio son: La conferencia, el discurso conmemorativo, el inaugural, el
de presentacin, el de bienvenida, el de ofrecimiento, el de aceptacin
o de agradecimiento, el de despedida, el de augurio, el de sobremesa,
el brindis y el discurso fnebre. Tipos que a continuacin detallare.
A CONFERENCIA.La conferencia es una forma tpica de oratoria individual y quien
la realiza, el conferencista, es en general un experto en la materia o
tema que trata de comunicar a sus oyentes. Las exigencias
fundamentales de la conferencia son: conocimiento profundo del
asunto, necesidad y oportunidad de la difusin de ese asunto, claridad
de comunicacin y adecuacin al pblico y al ambiente.
DISCURSO CONMEMORATIVO.Su finalidad es evocar el recuerdo de algn acontecimiento
histrico (Fundacin de la ciudad de Lima), un hombre memorable
(Cesar Vallejo) o un hecho caro a los sentimientos pblicos
(Independencia Nacional) o privados de un grupo (Aniversario de una
empresa). Son discursos "interruptores del olvido colectivo, y en
general se apoyan en la alabanza y celebracin. Sirven como medio de
ilustracin pblica y contribuyen a formar una conciencia comn.
Este tipo de discursos suele contener habitualmente estas
ideas:
a) Alabar el acontecimiento, hecho o persona.
b) Apelar sentimientos comunes del auditorio con respecto al
asunto.

c) Incitar a los presentes a hacer el bien, imitando las


enseanzas del acontecimiento, hecho o persona.
d) Despedirse con frase clebre relacionada con el
acontecimiento.
DISCURSO INAUGURAL.Es el discurso que se pronuncia para entregar al pblico una
obra de inters colectivo (Hospital Regional), monumento (a los Hroes
del Cenepa), busto (al fundador de nuestra ciudad), lapida (para una
persona fallecida), placa (de una promocin egresante de la
universidad) o para abrir un congreso, curso acadmico o escolar, etc.,
botar una nave o colocar la "primera piedra".
Responde por lo general a las siguientes exigencias:
a) Referencia al esfuerzo y a la obra realizada.
b) Rememorar a los autores, gestores o inspiradores.
c) Alegra pblica por los beneficios que reportar.
d) Agradecimiento a los responsables.
e) Votos auspiciosos de bien y esperanza.
DISCURSO DE PRESENTACIN.Es una pieza de congratulacin con la que se recibe, en un acto
pblico, a una persona y se la presenta ante un auditorio.
Generalmente la persona a quien se presenta puede ser; un invitado
especial -personalidad o autoridad-, un expositor que brindar un

discurso o una persona que se incorpora recientemente a un grupo


laboral o amical.
Este tipo de discurso incluye las siguientes partes:
a) Elogiar a la personalidad presentada.
b) Orgullo de tenerlo en la tribuna o lugar que ocupa.
c) Motivo o razones de la presencia del husped.
d) Anuncio claro del tema, o labor, que desarrollar.
e) Crear del deseo y ansiedad por escuchar sus palabras.
f) Augurios de felicidad y xito.
DISCURSO DE BIENVENIDA.Es el discurso con que se recibe y se saluda a un visitante o
invitado. Sirve para demostrar el afecto y cario que su presencia ha
despertado en el pblico presente y sobre todo para valorar su
presencia en nuestro recinto. Este discurso no debe ser largo ni
minucioso y el tono debe ser clido, sincero y cordial. Al culminarlo
debemos de pedir fuertes aplausos para el invitado que nos visita.
Suele expresar las siguientes ideas:
a) Saludo al recin llegado.
b) Expresar importancia y valor que tiene la presencia de tal persona.
c) Deseos de que tenga una permanencia grata y til.
DISCURSO DE OFRECIMIENTO.-

Con este discurso se ofrece un cargo (Presidencia, Gerencia) un


honor (Doctor "causas honoris"), un premio ("El vendedor del ao"), o
cualquier otra distincin a una persona que por sus mritos ha logrado
destacar. En este discurso se puede intercalar algn hecho emotivo o
desconocido para el pblico, alguna frase o gesto tpico del agasajado,
o cualquier otro recurso emocional.
Debe manifestar estas ideas capitales:
a) Razones por las que se ofrece el premio o cargo.
b) Sentimientos de agrado y reconocimiento por este acto de justicia.
c) Augurios de nuevos triunfos para la persona.
d) Entrega del premio o designacin.
DISCURSO DE ACEPTACIN.Es el discurso que se pronuncia al aceptar un premio o
designacin. Es una pieza emotiva donde debe primar la humildad y
gratitud. Recordemos que el beneficiado puede negarse a aceptar la
distincin de tal suerte que su discurso se convierte en uno de "noaceptacin". Este discurso no debe ser de estilo rebuscado o ficticio,
sino, natural y sentido. Su duracin est sujeta al estado emocional del
aceptante.
Involucra las siguientes ideas:
a) Expresar reconocimiento y emocin por el premio o
designacin.
b) Cita de las personas que tuvieron participacin en el mrito.
c) Aceptacin a nombre del grupo que representa o al que pertenece.
d) Promesa de responder con honor al cargo o premio.

DISCURSO DE DESPEDIDA.Se pronuncia, este tipo de discurso, cuando una persona se


retira de una sociedad, un empleo o una ciudad. Lo puede disertar
tanto la persona que se va, como la persona que a nombre de un
grupo, ha sido comisionada para tal tarea. Es condicin principal la
sinceridad y emotividad. Casi siempre se realiza en una reunin
(ceremonia, almuerzo, cena, etc.) preparada exclusivamente con
motivo del acto de despedida.
Conviene que exprese lo siguiente:
a) Alabar a personas con quienes se comparti el trabajo o el
lugar.
b) Mencionar algunas experiencias personales; narracin de hechos o
ancdotas vividas con el grupo.
c) Promesa del recuerdo permanente.
DISCURSO DE OFRECIMIENTO.Con este discurso se ofrece un cargo (Presidencia, Gerencia) un
honor (Doctor "causas honoris"), un premio ("El vendedor del ao"), o
cualquier otra distincin a una persona que por sus mritos ha logrado
destacar. En este discurso se puede intercalar algn hecho emotivo o
desconocido para el pblico, alguna frase o gesto tpico del agasajado,
o cualquier otro recurso emocional.
Debe manifestar estas ideas capitales:
a) Razones por las que se ofrece el premio o cargo.
b) Sentimientos de agrado y reconocimiento por este acto de justicia.

c) Augurios de nuevos triunfos para la persona.


d) Entrega del premio o designacin.
DISCURSO DE AUGURIO.Es el discurso que ms se utiliza en el mbito social. Se
pronuncia en ocasin de cumpleaos, bautismos, bodas, aniversarios
familiares o fechas de especial significacin; sea para una familia,
institucin o grupo. Nunca debe ser ledo. Casi siempre es pronunciado
por una persona del entorno familiar o amical, que por deber o por
encargo -a nombre de todos los presentes- desea los mejores
parabienes al homenajeado. No conviene que sea muy extenso.
Debe referirse a lo siguiente:
a) Motivo de la reunin.
b) Alegra por el festejo.
c) Augurios para el (los) homenajeado (s).
DISCURSO DE SOBREMESA.Es la intervencin amena que hace una persona durante el
desarrollo de una reunin formal o informal, no necesariamente es una
pieza oratoria que debe encerrar una humorada. Puede estar basado
en el humor o en la seriedad, segn el carcter del orador, la condicin
de los concurrentes y el motivo de la reunin. Es importante que este
tipo de discurso se adapte al estado de nimo de los concurrentes,
para no desentonar, aburrir o herir susceptibilidades.
EL BRINDIS.El brindis es el discurso ms pequeo que existe en el campo
de la oratoria. Es una pieza oratoria con la que se desea lo mejor a una

persona o grupo reunido a travs de la libacin de una copa de licor, u


otra bebida espirituosa. Se resume en una formula esencial: Salud o
"Bebo a la salud de..."
No debe ser largo y debe expresar:
a) Saludo al agasajado o al conjunto reunido.
b) Votos y augurios de grandeza.
c) Salud...!
DISCURSO FNEBRE.Se apoya en una larga tradicin histrica que viene desde los
tiempos ms remotos en que formaba parte de los ritos y ceremonias
funerarias. La forma ms pura es la que tiene lugar delante del
cadver. Vale tambin como la despedida ltima. Este tipo de discurso
debe ser solemne, retrico, mstico y de alabanza.
En general, encierra los siguientes pensamientos:
a) Dolor por la irreparable prdida del difunto.
b) Pensamiento filosfico o religioso sobre la muerte.
c) Alabar y narrar las excelencias espirituales y obras del
difunto.
d) Exhortacin a imitarlo en sus hazaas y virtudes.
e) Consuelo para los deudos y amigos.
f) Despedida y votos de beatitud eterna.
EL DISCURSO RADIADO.-

La radiotelefona tiene caractersticas tcnicas y psicolgicas


muy peculiares, se desarrolla en la cabina de una emisora radial o en
otro punto a travs de un enlace radial, va telfono o radiotransmisor.
El discurso radial es muy especial pues el orador no ve al pblico pero
ste est ah, escuchndolo. Aunque parezca mentira, pese a no existir
pblico, muchas veces el orador se pone sumamente nervioso y tenso.
Aqu no prima tanto la imagen personal -como en la televisin- aqu lo
que prima es una buena pronunciacin, un buen timbre de voz y sobre
todo una voz fuerte y segura.
Conviene tener presente las siguientes recomendaciones:
La radio no admite la improvisacin por razones
administrativas y por conveniencias precautorias para el propio orador.
El discurso debe estar elaborado en tono familiar (para una o
cuatro personas).
La lectura debe hacerse con pausa, con voz normal,
articulando correctamente todos los sonidos, sin forzar la voz
Debe evitarse la monotona al leer, para lo cual se ha de
variar el ritmo, la entonacin, el volumen y los matices de la voz.
Cuidado con las toses, carraspeos, murmullos, inflexiones
bajas, golpes, ruidos y respiracin fuerte, deslucen la transmisin.
Hablar frente al micrfono, sin girar la cabeza; evitar alejarse
o acercarse demasiado para evitar las cadas del volumen de la voz.
DISCURSO TELEVISADO:

La televisin, por su parte, tiene otras exigencias propias; el


televidente ve al orador pero ste, al igual que en la radio, no ve al
pblico. Se desarrolla en los estudios de un canal de televisin o en
otro punto a travs de un enlace con microondas. Normalmente rige la
ley de la improvisacin, pues da naturalidad y vida a la transmisin y
al discurso. El secreto para un buen discurso televisado consiste en
hablar mirando a las cmaras. Esa cmara es el pblico al cual
estamos dirigiendo nuestro mensaje.
Debemos tener en cuenta las siguientes recomendaciones:
El estilo de la palabra debe ser natural, coloquial, de charla
habitual; la cmara revela la falsedad del tono y la insinceridad.
Pueden usarse esquemas, apuntes, notas, etc. pero es
preferible no hacerlo.
Es excelente hablar detrs de una mesa, sentado con
naturalidad.
El orador puede levantarse, moverse y hasta caminar, a
condicin de que evite la teatralidad.
Es conveniente acordar previamente con el director los
detalles sobre las preguntas y detalles totales, sirve para evitar
sorpresas.
Recuerde: Hablar ante las cmaras de televisin tiene la
misma exigencia que para hacerlo directamente ante un pblico.
Punto 5 seccin b: retorica y ciencias humanas desarrollo
sinttico.

Retorica y semitica:
La semitica que estudia los procesos culturales como procesos
de comunicacin y describe los factores, las funciones y los
funcionamientos de los diferentes lenguajes nos descubrir la
importancia fundamental del lenguaje como la propiedad definidora
del hombre, como instrumento esencial para el conocimiento del
mundo, para la construccin humana etc.
La relacin entre semitica y la retorica ya haba sido nombrada
en textos antiguos.
Gracias a la semitica actual se puede comprobar cmo el
discurso oral, est condicionado, matizado y determinados por los
mensajes que lanzan la imagen del orador, sus movimientos y sus
gestos e incluso, el escenario en el que est situado y en el lugar en el
que los oyentes se encuentran
Retorica y potica:
Aunque desde hace siglos la Retrica y la Potica han estado
estrechamente vinculadas, nacen y se desarrollan en mbitos
diferentes y con propsitos muy distintos: mientras la Potica supone
una reflexin sobre el arte de la palabra (posee, por tanto, una
finalidad esttica), la Retrica surge como disciplina dedicada al
estudio del discurso oral con fines persuasivos. Esta distincin se hace
patente en el mundo griego, cuna de ambas.
Sin embargo, insistimos en la relacin que, incluso en el mbito
griego, han mantenido estas disciplinas desde sus orgenes. Como
indica Lpez Eire, Ambas artes coinciden en el estudio y
recomendacin del empleo de determinadas e idnticas estrategias

lingsticas, fundamentalmente de ndole cognitiva, psicolgica y


esttica, que favorecen tanto el propsito de una como el de la otra
(2002: 24). A partir del siglo V a. C. se observar una retorizacin de
la potica, o absorcin de la potica por parte de la retrica.
Retorica y lingstica:
Actualmente la Retrica tiene una estrecha relacin con la
Lingstica, de tal grado que sta abarca, un amplio espacio, que
supera los lmites gramaticales. La Retrica le otorga a la Lingstica
una armadura terica para explicar los diferentes niveles del texto y
del fenmeno de la comunicacin lingstica; al mismo tiempo, la
Retrica se beneficia de las categoras elaboradas por la Lingstica
que le facilitan completar y situar los propios aportes retricos.
Retorica y dialctica:
La retrica es definida como la contraparte de la dialctica. Ni
una ni otra son ciencias especiales, sino que se refieren a asuntos
conocidos de todos los hombres. Todos usan, pues, naturalmente la
retrica, aunque pocos la utilicen como un arte. Retrica y dialctica
estn estrechamente relacionadas con el saber; ambas se fundan en
verdades aunque en verdades de opinin comunes. Pero mientras la
segunda expone, la primera persuade o refuta. La retrica puede ser,
pues, definida como la posibilidad de descubrir tericamente lo que
puede producir en cada caso la persuasin.
Segn los estoicos, la retrica es junto con la dialctica una
de las dos partes en que se divide la lgica. Mientras la retrica es la
ciencia del bien hablar, la dialctica es la ciencia del bien razonar. La
dialctica se ocupa de lo verdadero y de lo falso; la retrica, de la
invencin [vid. INVENTIO] de argumentos, su expresin en palabras, la

ordenacin de stas en el discurso y la comunicacin del discurso al


oyente.
Retorica y filosofa:
Las relaciones entre la retrica y la filosofa han sufrido diversos
avatares a lo largo de la historia.
La retrica, adquiere un lugar imprescindible en el corazn de la
filosofa. Si la filosofa se dirige a persona, ser racional, pasional,
social, parlante, paradjico, contextual... tiene que encontrar los
medios adecuados en cada caso para llegar hasta esas personas. El
arte retrica encontr la manera de buscar argumentaciones, de
ordenarlas, de disponerlas y de hacerlas llegar hasta la mente y el
corazn de quien escuchaba. Para qu hablan los filsofos? Si su
discurso se dirige a los ngeles o a los ordenadores no har falta
retrica, pero si se encamina a llegar hasta las personas ms all de
un mero juego de estilstica ideolgica, entonces tendr que
plantearse sus finalidades y medios para alcanzar ese fin. El
descubrimiento de los intereses y fines que mueven a la filosofa, la
puesta en claro de los procedimientos que se utilizan para lograrlos, la
reflexin valiente de cmo se consiguen los argumentos e ideas
filosficas, de cmo se exponen, la apreciacin de que el filsofo se
encuentra inserto en un contexto temporal y cultural determinado, son
claves que indican puntos de encuentro posibles con la retrica. sta
sera una filosofa que indagando sobre su objeto propio no olvide
inspeccionarse a s misma para dar cuenta de lo que en ella misma
hay de retrico.
Relacin de la retorica con la antropologa:

A la hora de elaborar y de pronunciar un discurso oratorio hay


que tener presente todos los aspectos a los cuales hace referencia la
antropologa desde el punto de vista, de la serie de rasgos que
caracterizan al grupo cultural al que nos dirigimos.concideraremos: su
forma de pensar, de querer, de conocer y de obrar.
Es por esto mismo que se relaciona a la retorica con la
antropologa, indirecta o directamente entre s.
Seccin b punto 6:
Estrategias y modalidades bsicas del discurso:
Exordio
El exordio constituye la introduccin del orador. Debe ser
sencillo, reposado y breve, y no debe exponer ninguna parte esencial
del discurso, ya que esto lograra desarrollar la idea madre antes de
tiempo.
El orador no desarrollar el tema en el comienzo, pero si lo
insinuar. El exordio debe guardar proporcin con las dems partes del
discurso.
El exordio debe ser preparado, pero se debe dejar lugar para
modificaciones sobre la marcha y para acomodarlo a las
circunstancias, la cantidad y calidad de los oyentes.
El exordio puede ser dejado de lado, siempre que no exista una
actitud de prevencin hacia el orador o el asunto. En estos casos se
podr ir directamente al asunto.

Narracin

La narracin expone hechos verdaderos o fantsticos que


sucedieron o pudieron suceder. En apariencia es la parte ms fcil del
discurso porque an personas con escasa capacidad razonadora,
ayudadas por su memoria, pueden narrar sin haberse preparado para
ello. Sin embargo, muchos relatos pueden producir aburrimiento ms
que emocin. Es por esto que Albalat dice que el talento de narrar es
el ms seductor. Lo que est bien contado se escucha con gusto. No
es suficiente que el asunto sea atractivo, adems es preciso
presentarlo con encanto y despertando el inters del auditorio.
Cuando se narra con arte, lo no sucedido parece que sucedi, y
de cmo se narre depender la aceptacin de los hechos como
verdaderos o verosmiles, ya que hay cosas verdaderas que parecen
falsas, y cosas falsas con apariencia de verdaderas.
Narrar bien da fuerza a unos argumentos poco convincentes o
poco persuasivos.
La narracin no es necesaria en todos los discursos. Sin
embargo es frecuente e importante en el discurso forense. Tambin se
hace necesaria cuando el orador debe hacer claro lo que es difcil de
comprender, o tambin cuando desea dar un descanso al auditorio
luego de haber tratado un asunto difcil.
No es obligatorio que la narracin preceda al argumento, pero
generalmente precede a las pruebas, porque solo se puede demostrar
lo que el auditorio conoce.
Muchas veces un relato es la mejor acusacin o la mejor
defensa; hablan los hechos, pero al estar bien narrados los
argumentos parecen salir necesariamente de aquellos.

La narracin lacnica, o con exceso de detalles, o que omite


hechos relevantes, carece de claridad. Es necesario que el orador
mantenga la unidad y continuidad del relato.

Argumento
Son los medios destinados a probar, deduciendo una cosa de la
otra, la verdad o verosimilitud de un hecho, la realidad o verosimilitud
de una
Proposicin.
Los argumentos se dividen en: lgicos y persuasivos. Los
argumentos lgicos se transmiten a travs de la razn, los persuasivos
a travs del corazn.
De acuerdo a la definicin vemos que los argumentos son
elementos oratorios.
Si todos los argumentos son dbiles es conveniente unirlos o
concatenarlos.
Si tenemos argumentos fuertes y dbiles, conviene exponer
inicialmente un argumento fuerte, escondiendo los dbiles en el medio
del discurso, y finalizando nuevamente con uno fuerte. Esta actitud
fortalece las posibilidades y, muchas veces, incide psicolgicamente
en el criterio del juez.
Cuando en un juicio existen hechos controvertidos, o sea que lo
que se quiere demostrar es concretamente como han ocurrido los
hechos, en tal caso es la narracin la constituye el medio de prueba de
que se valdr el orador para probar la veracidad de los hechos;

pudiendo en ese caso no utilizarse los argumentos, porque las pruebas


se hallan en la misma narracin.
En cambio, cuando se trata de controversia de puro derecho, lo
que se quiere hacer valer es la norma aplicable, y por ello se respetar
el orden en el que normalmente se desarrolla el juicio con todas sus
partes integrantes, teniendo en cuenta la naturaleza de lo que se
quiere probar. En este caso podra ocurrir que se omita la narracin
porque los hechos ya estn probados.

Peroracin
Se utiliza esta parte del discurso para hacer un llamado final a
los oyentes, y se aprovecha este espacio para reiterar brevemente la
idea madre y repetir en otras palabras algunos conceptos ya
sealados. No debemos olvidar, sobre todo si el discurso es largo, que
los oyentes no pueden retener en la misma medida que un lector que
tiene la posibilidad de releer. Si esto se vuelca a los oyentes, vemos
que no existe esta posibilidad y lo que escucharon, a veces no pudo
grabarse fielmente. Sabiendo esto, el orador reitera en la peroracin
los pasajes salientes de su exposicin para que el oyente lo tenga
grabado con mas fidelidad.

Seccin c:
Cada uno deber hacer un esquema.