GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUERRERO

SECRETARIA DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TECNICAS

JERARQUIZACIN DEL PROGRAMA DE MATEMTICAS DE PRIMER GRADO

ESC. SEC. TEC. 152 ACAPULCO DIAMANTE
PROFR. (A): MARIA ESTHER GALEANA MUOZ.

BLOQUE
I

II

III

IV

CLAVE:12DST0152S

AO ESCOLAR: 2016-2017

APARTADOS

SESIONES
PROGRAMADAS

50

22-AGOSTO-2016
AL
11- NOVIEMBRE-2016

35

14 DE NOVIEMBRE-2016
AL
13 DE ENERO 2017

45

16 DE ENERO DE 2017
AL
31 DE MARZO 2017

SESIONES EN EL
CALENDARIO

FECHAS

35

3 DE ABRIL 2017
AL
26 DE MAY0 2017

35

29 DE MAYO 2017
AL
18 DE JULIO 2017

BLOQUE I
22-AGOSTO-2016 AL 11- NOVIEMBRE-2016

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

EJE

TEMA

NMEROS Y SISTEMAS
DE
NUMERACIN

Convierte nmeros
fraccionarios
a
decimales
y viceversa.

SENTIDO
NUMRICO
Y
PENSAMIENTO
ALGEBRAICO

Conoce y utiliza las

convenciones para
representar nmeros
fraccionarios
y
decimales en la recta
numrica.
Representa
sucesiones
de
nmeros o de figuras
a partir de una regla
dada y viceversa.

CONTENIDOS

7.1.1.Conversin de fracciones decimales

decimales a su escritura decimal y viceversa.

N/S

no

7.1.2.Representacin de nmeros fraccionarios y

decimales en la recta numrica a partir de distintas
informaciones, analizando las convenciones de esta
representacin.
7.1.3.Resolucin y planteamiento de problemas que
impliquen ms de una operacin de suma y resta de
fracciones.
7.1.4.Construccin de sucesiones de nmeros o de
figuras a partir de una regla dada en lenguaje comn.
Formulacin en lenguaje comn de expresiones
generales que definen las reglas de sucesiones con
progresin
aritmtica o geomtrica, de nmeros y de figuras.
7.1.5.Explicacin
del
significado
de
frmulas
geomtricas, al considerar las literales como nmeros
generales con los que es posible operar.

FIGURAS Y CUERPOS

PROPORCIONALIDAD Y
FUNCIONES
MANEJO DE
LA
INFORMACIN

15

PROBLEMAS ADITIVOS

PATRONES Y
ECUACIONES

FORMA,
ESPACIO Y
MEDIDA

P/C

NOCIONES DE
PROBABILIDAD

7.1.6.Trazo de tringulos y cuadrilteros mediante el

uso del juego de geometra.

7.1.7.Trazo y anlisis de las propiedades de las alturas,

medianas, mediatrices y bisectrices en un tringulo.

7.1.8.Resolucin de problemas de reparto proporcional.

7.1.9.Identificacin y prctica de juegos de azar
sencillos y registro de los resultados.
Eleccin de estrategias en funcin del anlisis de
resultados posibles.

5
5

BLOQUE II
14 DE NOVIEMBRE-2016 AL 13 DE ENERO 2017

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

EJE

Resuelve problemas
SENTIDO
utilizando el mximo
NUMRICO
comn divisor y el
Y
mnimo
comn PENSAMIENTO
ALGEBRAICO
mltiplo.

Resuelve problemas
geomtricos
que
impliquen el uso de
las propiedades de
las alturas, medianas,
mediatrices
y
bisectrices
en
tringulos
y
cuadrilteros.

FORMA,
ESPACIO Y
MEDIDA

MANEJO DE
LA
INFORMACIN

TEMA

CONTENIDOS

NMEROS Y
SISTEMAS DE
NUMERACIN

7.2.1. Formulacin de los criterios de divisibilidad entre 2,

3 y 5. Distincin entre nmeros primos y compuestos.

7.2.2. Resolucin de problemas que impliquen el clculo

del mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo.

PROBLEMAS
ADITIVOS

7.2.3.Resolucin de problemas aditivos en los que se

combinan nmeros fraccionarios y decimales en distintos
contextos, empleando los algoritmos convencionales.

PROBLEMAS
MULTIPLICATIVOS

7.2.4.Resolucin de problemas que impliquen la

multiplicacin y divisin con nmeros fraccionarios en
distintos contextos, utilizando los algoritmos usuales.

FIGURAS Y CUERPOS

7.2.5.Resolucin de problemas geomtricos que

impliquen el uso de las propiedades de la mediatriz de un
segmento y la bisectriz de un ngulo.

MEDIDA

7.2.6.Justificacin de las frmulas de permetro y rea de

polgonos regulares, con apoyo de la construccin y
transformacin de figuras.

PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES

7.2.7.Identificacin y resolucin de situaciones de

proporcionalidad directa del tipo valor faltante en
diversos contextos, con factores constantes fraccionarios.

N/S

P/C

BLOQUE III
16 DE ENERO DE 2017 AL 31 DE MARZO 2017

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

EJE

Resuelve problemas
SENTIDO
que implican efectuar
NUMRICO
multiplicaciones
o
Y
divisiones
con PENSAMIENTO
ALGEBRAICO
fracciones y nmeros
decimales.
Resuelve problemas
que impliquen el uso
de ecuaciones de las
formas:
x + a = b; ax = b y ax
+ b = c, donde a, b y
c
son
nmeros
FORMA,
naturales
y/o
ESPACIO
Y
decimales.
MEDIDA
Resuelve problemas
que
implican
el
clculo de cualquiera
de las variables de
las frmulas para
calcular el permetro y
el rea de tringulos,
cuadrilteros
y
polgonos regulares.
Explica la relacin
que existe entre el
MANEJO DE
LA
permetro y el rea de
INFORMACIN
las figuras.

TEMA

CONTENIDOS

PROBLEMAS
MULTIPLICATIVOS

7.3.1.Resolucin de problemas que impliquen la

multiplicacin de nmeros decimales en distintos
contextos, utilizando el algoritmo convencional.

PATRONES Y
ECUACIONES

FIGURAS Y CUERPOS

MEDIDA

PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES

NOCIONES DE
PROBABILIDAD

ANLISIS Y
REPRESENTACIN DE
DATOS

7.3.2.Resolucin de problemas que impliquen la divisin

de nmeros decimales en distintos contextos, utilizando
el algoritmo convencional.
7.3.3.Resolucin de problemas que impliquen el
planteamiento y la resolucin de ecuaciones de primer
grado de la forma x + a = b; ax = b; ax + b = c, utilizando
las propiedades de la igualdad, con a, b y c nmeros
naturales, decimales o fraccionarios.
7.3.4. Construccin de polgonos regulares a partir de
distintas informaciones (medida de un lado, del ngulo
interno, ngulo central). Anlisis de la relacin entre los
elementos de la circunferencia y el polgono inscrito en
ella.
7.3.5.Resolucin de problemas que impliquen calcular el
permetro y el rea de polgonos regulares.
7.3.6. Formulacin de explicaciones sobre el efecto de la
aplicacin sucesiva de factores constantes de
proporcionalidad en situaciones dadas.
7.3.7.Anticipacin de resultados de una experiencia
aleatoria, su verificacin al realizar el experimento y su
registro en una tabla de frecuencias.
7.3.8.Lectura y comunicacin de informacin mediante el
uso de tablas de frecuencia absoluta y relativa.

N/S

P/C

10

BLOQUE IV
3 DE ABRIL 2017 AL 26 DE MAY0 2017

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Construye crculos y
polgonos regulares
que cumplan con
ciertas condiciones
establecidas.
Lee
informacin
presentada
en
grficas de barras y
circulares.
Utiliza
estos
tipos
de
grficas
para
comunicar
informacin.

EJE

TEMA

CONTENIDOS

SENTIDO
NUMRICO
Y
PENSAMIENTO
ALGEBRAICO

NMEROS Y
SISTEMAS DE
NUMERACIN

7.4.1.Planteamiento y resolucin de problemas que

impliquen la utilizacin de nmeros enteros, fraccionarios
o decimales positivos y negativos.

FIGURAS Y CUERPOS
FORMA,
ESPACIO Y
MEDIDA

MEDIDA

PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES

7.4.2.Construccin de crculos a partir de diferentes datos

(el radio, una cuerda, tres puntos no alineados, etc.) o
que cumplan condiciones dadas.
7.4.3.Justificacin de la frmula para calcular la longitud
de la circunferencia y el rea del crculo (grfica y
algebraicamente). Explicitacin del nmero (pi) como la
razn entre la longitud de la circunferencia y el dimetro.
7.4.4.Anlisis de la regla de tres, empleando valores
enteros o fraccionarios.
7.4.5.Anlisis de los efectos del factor inverso en una
relacin de proporcionalidad, en particular en una
reproduccin a escala.

MANEJO DE
LA
INFORMACIN
NOCIONES DE
PROBABILIDAD

7.4.6.Resolucin de problemas de conteo mediante

diversos procedimientos. Bsqueda de recursos para
verificar los resultados.
7.4.7.Lectura de informacin representada en grficas de
ANLISIS Y
barras y circulares, provenientes de diarios o revistas y
REPRESENTACIN DE
de otras fuentes. Comunicacin de informacin
DATOS
proveniente de estudios sencillos, eligiendo la
representacin grfica ms adecuada.

N/S

P/C

BLOQUE V
29 DE MAYO 2017 AL 18 DE JULIO 2017

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Resuelve problemas
aditivos que implican
el uso de nmeros
enteros, fraccionarios
o decimales positivos
y negativos.
Resuelve problemas
que
impliquen
el
clculo de la raz
cuadrada y potencias
de nmeros naturales
y decimales.
Resuelve problemas
de proporcionalidad
directa del tipo valor
faltante, en los que
la razn interna o
externa es un nmero
fraccionario.

EJE

TEMA

SENTIDO
NUMRICO
Y
PENSAMIENTO
ALGEBRAICO

PROBLEMAS
ADITIVOS

PROBLEMAS
MULTIPLICATIVOS

PATRONES Y
ECUACIONES

FORMA,
ESPACIO Y
MEDIDA

MEDIDA

CONTENIDOS

N/S

7.5.1.Resolucin de problemas que implican el uso de

sumas y restas de nmeros enteros.
7.5.2.Uso de la notacin cientfica para realizar clculos
en los que intervienen cantidades muy grandes o muy
pequeas.
7.5.3.Resolucin de problemas que impliquen el clculo
de la raz cuadrada (diferentes mtodos) y la potencia de
exponente natural de nmeros naturales y decimales.
7.5.4.Obtencin de la regla general (en lenguaje
algebraico) de una sucesin con progresin aritmtica.
7.5.5.Uso de las frmulas para calcular el permetro y el
rea del crculo en la resolucin de problemas.

P/C

5
10
5
5

7.5.6.Resolucin de problemas de proporcionalidad

mltiple.
MANEJO DE
LA
INFORMACIN

Elabor
__________________________
Profr. Mara Esther Galeana Muoz

PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES

Revis
Subdirector

Vo.Bo.
Director

__________________________
Profr. Prisciliano Ramrez

Profr. Alfonso Alcaraz Chavarra

Autoriz
Jefe de Enseanza

GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUERRERO

SECRETARIA DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TECNICAS

JERARQUIZACIN DEL PROGRAMA DE MATEMTICAS DE SEGUNDO GRADO

ESC. SEC. TEC. 152 ACAPULCO DIAMANTE
PROFR. (A): MARIA ESTHER GALEANA MUOZ.

BLOQUE
I

II

III

IV

CLAVE:12DST0152S

AO ESCOLAR: 2016-2017

APARTADOS

SESIONES
PROGRAMADAS

43

37

14 DE NOVIEMBRE-2016
AL
13 DE ENERO 2017

37

16 DE ENERO DE 2017
AL
31 DE MARZO 2017

35

28

SESIONES EN EL
CALENDARIO

FECHAS
22-AGOSTO-2016
AL
11- NOVIEMBRE-2016

3 DE ABRIL 2017
AL
26 DE MAY0 2017
29 DE MAYO 2017
AL
18 DE JULIO 2017

BLOQUE I
22-AGOSTO-2016 AL 11- NOVIEMBRE-2016

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

EJE

SENTIDO
Resuelve problemas
NUMRICO
que implican el uso
Y
de las leyes de los PENSAMIENTO
exponentes y de la
ALGEBRAICO
notacin cientfica.
Resuelve problemas
que
impliquen
FORMA,
calcular el rea y el
ESPACIO Y
permetro del crculo.
MEDIDA
Resuelve problemas
que
implican
el
clculo
de
porcentajes
o
de
cualquier trmino de
la relacin:
Porcentaje = cantidad
base tasa. Inclusive
problemas
que
requieren
de
procedimientos
recursivos.
Compara
MANEJO DE
cualitativamente
la
LA
probabilidad
de
INFORMACIN
eventos simples.

TEMA

PROBLEMAS
MULTIPLICATIVOS

FIGURAS Y
CUERPOS

MEDIDA

PROPORCIONALIDA
D Y FUNCIONES

NOCIONES DE
PROBABILIDAD
ANLISIS Y
REPRESENTACIN
DE DATOS

CONTENIDOS

8.1.1.Resolucin de multiplicaciones y divisiones con

nmeros enteros.
8.1.2.Clculo de productos y cocientes de potencias
enteras positivas de la misma base y potencias de una
potencia. Significado de elevar un nmero natural a una
potencia de exponente negativo.
8.1.3.Identificacin de relaciones entre los ngulos que se
forman entre dos rectas paralelas cortadas por una
transversal. Justificacin de las relaciones entre las
medidas de los ngulos interiores de los tringulos y
paralelogramos.
8.1.4.Construccin de tringulos con base en ciertos
datos.
Anlisis de las condiciones de posibilidad y unicidad en las
construcciones.
8.1.5.Resolucin de problemas que impliquen el clculo de
reas de figuras compuestas, incluyendo reas laterales
y totales de prismas y pirmides.
8.1.6.Resolucin de problemas diversos relacionados con
el porcentaje, como aplicar un porcentaje a una cantidad;
determinar qu porcentaje representa una cantidad
respecto a otra, y obtener una cantidad conociendo una
parte de ella y el porcentaje que representa.
8.1.7.Resolucin de problemas que impliquen el clculo
de inters compuesto, crecimiento poblacional u otros
que requieran procedimientos recursivos.
8.1.8.Comparacin de dos o ms eventos a partir de sus
resultados posibles, usando relaciones como:
es ms probable que, es menos probable que.
8.1.9.Anlisis de casos en los que la media aritmtica o
mediana son tiles para comparar dos conjuntos de datos.

N/S

P/C

5
5

10

BLOQUE II
14 DE NOVIEMBRE-2016 AL 13 DE ENERO 2017

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Resuelve problemas
aditivos
con
monomios
y
polinomios.
Resuelve problemas
en los que sea
necesario calcular
cualquiera de las
variables
de
las
frmulas para obtener
el volumen de cubos,
prismas y pirmides
rectos. Establece
relaciones
de
variacin entre dichos
trminos.

EJE

TEMA

CONTENIDOS

SENTIDO
NUMRICO
Y
PENSAMIENTO
ALGEBRAICO

PROBLEMAS
ADITIVOS

8.2.1.Resolucin de problemas que impliquen adicin y

sustraccin de monomios.

8.2.2.Resolucin de problemas que impliquen adicin y

sustraccin de polinomios.

PROBLEMAS
MULTIPLICATIVOS

8.2.3.Identificacin y bsqueda de expresiones

algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos
geomtricos.
8.2.4.Justificacin de las frmulas para calcular el
volumen de cubos, prismas y pirmides rectos.

FORMA,
ESPACIO Y
MEDIDA
MEDIDA

PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES
MANEJO DE
LA
INFORMACIN
NOCIONES DE
PROBABILIDAD

8.2.5. Estimacin y clculo del volumen de cubos,

prismas
y pirmides rectos o de cualquier trmino implicado en
las frmulas. Anlisis de las relaciones de variacin entre
diferentes medidas de prismas y pirmides.
8.2.6. Identificacin y resolucin de situaciones de
proporcionalidad
inversa
mediante
diversos
procedimientos.
8.2.7.Realizacin de experimentos aleatorios y registro
de resultados para un acercamiento a la probabilidad
frecuencial. Relacin de sta con la probabilidad terica.

N/S

P/C

10

BLOQUE III
16 DE ENERO DE 2017 AL 31 DE MARZO 2017

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Resuelve problemas
que implican efectuar
multiplicaciones
o
divisiones
con
expresiones
algebraicas.
Justifica la suma de
los ngulos internos
de cualquier tringulo
o polgono y utiliza
esta propiedad en la
resolucin
de
problemas.
Resuelve problemas
que implican usar la
relacin
entre
unidades cbicas y
unidades
de
capacidad.
Lee y comunica
informacin mediante
histogramas
y
grficas poligonales.

EJE
SENTIDO
NUMRICO
Y
PENSAMIENTO
ALGEBRAICO

TEMA

CONTENIDOS

PROBLEMAS
MULTIPLICATIVOS

8.3.1.Resolucin de clculos numricos que implican

usar
la jerarqua de las operaciones y los parntesis, si fuera
necesario, en problemas y clculos con nmeros enteros,
decimales y fraccionarios.
8.3.2 Resolucin de problemas multiplicativos que
impliquen el uso de expresiones algebraicas, a excepcin
de la divisin entre polinomios.

N/S

P/C

FIGURAS Y CUERPOS
FORMA,
ESPACIO Y
MEDIDA

MANEJO DE
LA
INFORMACIN

8.3.3. Formulacin de una regla que permita calcular la

suma de los ngulos interiores de cualquier polgono.

8.3.4.Anlisis y explicitacin de las caractersticas de los

polgonos que permiten cubrir el plano.
MEDIDA
8.3.5.Relacin entre el decmetro cbico y el litro.
Deduccin de otras equivalencias entre unidades de
volumen y capacidad para lquidos y otros materiales.
Equivalencia entre unidades del Sistema Internacional de
Medidas y algunas unidades socialmente conocidas,
como barril, quilates, quintales, etctera.
8.3.6.Representacin algebraica y anlisis de una
relacin
PROPORCIONALIDAD
de proporcionalidad y = kx, asociando los significados
Y FUNCIONES
de las variables con las cantidades que intervienen en
dicha relacin.
8.3.7. Bsqueda, organizacin y presentacin de
ANLISIS Y
informacin en histogramas o en grficas poligonales (de
REPRESENTACIN DE
series de tiempo o de frecuencia), segn el caso y
DATOS
anlisis de la informacin que proporcionan.

8.3.8.Anlisis de propiedades de la media y mediana.

4
3

BLOQUE IV
3 DE ABRIL 2017 AL 26 DE MAY0 2017

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

EJE

Representa
sucesiones de
SENTIDO
nmeros enteros a
NUMRICO
partir de una regla
Y
dada y viceversa.
PENSAMIENTO
Resuelve problemas ALGEBRAICO
que impliquen el uso
de ecuaciones de la
forma: ax + b = cx +
d,
donde
los
coeficientes
son
nmeros
enteros,
fraccionarios o
FORMA,
decimales, positivos y
ESPACIO Y
negativos.
MEDIDA
Identifica, interpreta
y expresa relaciones
de proporcionalidad
directa o inversa,
MANEJO DE
algebraicamente
o
LA
mediante tablas y INFORMACIN
grficas.
Resuelve problemas
que implican calcular,
interpretar y explicitar
las propiedades de
la
media
y
la
mediana.

TEMA

PATRONES Y
ECUACIONES

MEDIDA

PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES

CONTENIDOS

8.4.1.Construccin de sucesiones de nmeros enteros a

partir de las reglas algebraicas que las definen.
Obtencin de la regla general (en lenguaje algebraico) de
una sucesin con progresin aritmtica de nmeros
enteros.
8.4.2.Resolucin de problemas que impliquen el
planteamiento y la resolucin de ecuaciones de primer
grado de la forma: ax + b = cx + d y con parntesis en
uno o en ambos miembros de la ecuacin, utilizando
coeficientes enteros, fraccionarios o decimales, positivos
y negativos.

P/C

10

8.4.3.Caracterizacin de ngulos inscritos y centrales en

un crculo, y anlisis de sus relaciones.

8.4.4.Anlisis de las caractersticas de una grfica que

represente una relacin de proporcionalidad en el plano
cartesiano.

8.4.5.Anlisis de situaciones problemticas asociadas a

fenmenos de la fsica, la biologa, la economa y otras
disciplinas, en las que existe variacin lineal entre dos
conjuntos de cantidades. Representacin de la variacin
mediante una tabla o una expresin algebraica de la
forma: y = ax + b.
ANLISIS Y
REPRESENTACIN DE
DATOS

N/S

8.4.6.Resolucin de situaciones de medias ponderadas.

BLOQUE V
29 DE MAYO 2017 AL 18 DE JULIO 2017

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

EJE

Resuelve problemas
que implican el uso
SENTIDO
de sistemas de dos
NUMRICO
ecuaciones lineales
Y
con dos incgnitas.
PENSAMIENTO
Construye figuras ALGEBRAICO
simtricas
respecto
de un eje e identifica
las propiedades de la
figura original que se
conservan.
FORMA,
Resuelve problemas
ESPACIO Y
que
implican
MEDIDA
determinar la medida
de
diversos
elementos del crculo,
como: ngulos
inscritos y centrales,
arcos
de
una
circunferencia,
sectores y coronas
MANEJO DE
circulares.
LA
Explica la relacin INFORMACIN
que existe entre la
probabilidad
frecuencial
y
la
probabilidad terica.

TEMA

CONTENIDOS

PATRONES Y
ECUACIONES

FIGURAS Y CUERPOS

MEDIDA

PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES

NOCIONES DE
PROBABILIDAD

8.5.1.Resolucin de problemas que impliquen el

planteamiento y la resolucin de un sistema de
ecuaciones 2 2 con coeficientes enteros, utilizando el
mtodo ms pertinente (suma y resta, igualacin o
sustitucin).
8.5.2.Representacin grfica de un sistema de
ecuaciones 2 2 con coeficientes enteros.
Reconocimiento del punto de interseccin de sus grficas
como la solucin del sistema.
8.5.3.Construccin de figuras simtricas respecto de un
eje, anlisis y explicitacin de las propiedades que se
conservan en figuras como: tringulos issceles y
equilteros, rombos, cuadrados y rectngulos.
8.5.4.Clculo de la medida de ngulos inscritos y
centrales,
as como de arcos, el rea de sectores circulares y de
la corona.
8.5.5.Lectura y construccin de grficas de funciones
lineales asociadas a diversos fenmenos.
8.5.6.Anlisis de los efectos al cambiar los parmetros de
la funcin y = mx + b, en la grfica correspondiente.
8.5.7.Comparacin de las grficas de dos distribuciones
(frecuencial y terica) al realizar muchas veces un
experimento aleatorio.

Elabor

Revis
Subdirector

___________________________

_________________________

Profr. Maria Esther Galeana Muoz

Vo.Bo.
Director

N/S

P/C

5
3
5

Autoriz
Jefe de Enseanza

GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUERRERO

SECRETARIA DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TECNICAS

JERARQUIZACIN DEL PROGRAMA DE MATEMTICAS DE TERCER GRADO

ESC. SEC. TEC. 152 ACAPULCO DIAMANTE
PROFR. (A): MARIA ESTHER GALEANA MUOZ.

BLOQUE
I

II

III

IV

CLAVE:12DST0152S

AO ESCOLAR: 2016-2017

APARTADOS

SESIONES
PROGRAMADAS

43

22-AGOSTO-2016
AL
11- NOVIEMBRE-2016

37

14 DE NOVIEMBRE-2016
AL
13 DE ENERO 2017

SESIONES EN EL
CALENDARIO

FECHAS

37

16 DE ENERO DE 2017
AL
31 DE MARZO 2017

35

3 DE ABRIL 2017
AL
26 DE MAY0 2017

28

29 DE MAYO 2017
AL
18 DE JULIO 2017

BLOQUE I
22-AGOSTO-2016 AL 11- NOVIEMBRE-2016

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

EJE
SENTIDO
NUMRICO
Y
PENSAMIENTO
ALGEBRAICO

Explica la diferencia
entre
eventos
complementarios,
Mutuamente
excluyentes e
independientes.

FORMA,
ESPACIO Y
MEDIDA

TEMA

CONTENIDOS

PATRONES Y
ECUACIONES

9.1.1.Resolucin de problemas que impliquen el uso de

ecuaciones
cuadrticas
sencillas,
utilizando
procedimientos personales u operaciones inversas.

FIGURAS Y CUERPOS

9.1.2.Construccin de figuras congruentes o semejantes

(tringulos, cuadrados y rectngulos) y anlisis de sus
propiedades.
9.1.3.Explicitacin de los criterios de congruencia y
semejanza de tringulos a partir de construcciones con
informacin determinada.

PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES
MANEJO DE
LA
INFORMACIN

NOCIONES DE
PROBABILIDAD

ANLISIS Y
REPRESENTACIN DE
DATOS

9.1.4.Anlisis de representaciones (grficas, tabulares y

algebraicas) que corresponden a una misma situacin.
Identificacin de las que corresponden a una relacin
de proporcionalidad.
9.1.5.Representacin tabular y algebraica de relaciones
de variacin cuadrtica, identificadas en diferentes
situaciones y fenmenos de la fsica, la biologa, la
economa y otras disciplinas.
9.1.6.Conocimiento de la escala de la probabilidad.
Anlisis
de
las
caractersticas
de
eventos
complementarios y eventos mutuamente excluyentes e
independientes.
9.1.7.Diseo de una encuesta o un experimento e
identificacin de la poblacin en estudio. Discusin sobre
las formas de elegir el muestreo. Obtencin de datos de
una muestra y bsqueda de herramientas convenientes
para su presentacin.

N/S

P/C

BLOQUE II
14 DE NOVIEMBRE-2016 AL 13 DE ENERO 2017

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Explica el tipo de
Transformacin
(reflexin, rotacin o
traslacin) que se
aplica a una figura
para obtener la figura
transformada.
Identifica
las
propiedades que se
conservan.

EJE
SENTIDO
NUMRICO
Y
PENSAMIENTO
ALGEBRAICO

FORMA,
ESPACIO Y
MEDIDA

Resuelve problemas
que implican el uso
del
teorema
de
Pitgoras.

TEMA

CONTENIDOS

PATRONES Y
ECUACIONES

9.2.1.Uso de ecuaciones cuadrticas para modelar

situaciones y resolverlas usando la factorizacin.

FIGURAS Y CUERPOS

9.2.2.Anlisis de las propiedades de la rotacin y de la

traslacin de figuras.
9.2.3.Construccin de diseos que combinan la simetra
axial y central, la rotacin y la traslacin de figuras.

9.2.4.Anlisis de las relaciones entre las reas de los

cuadrados que se construyen sobre los lados de un
tringulo rectngulo.

9.2.5.Explicitacin y uso del teorema de Pitgoras.

9.2.6.Clculo de la probabilidad de ocurrencia de dos

eventos mutuamente excluyentes y de eventos
complementarios (regla de la suma).

MEDIDA

MANEJO DE
LA
INFORMACIN

NOCIONES DE
PROBABILIDAD

N/S

P/C

BLOQUE III
16 DE ENERO DE 2017 AL 31 DE MARZO 2017

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

EJE
SENTIDO
NUMRICO
Y
PENSAMIENTO
ALGEBRAICO

Resuelve problemas
que implican el uso
de ecuaciones de
segundo grado.
Resuelve problemas
de congruencia y
semejanza
que
implican utilizar estas
propiedades
en
tringulos
o
en
cualquier figura.

FORMA,
ESPACIO Y
MEDIDA

MANEJO DE
LA
INFORMACIN

TEMA

CONTENIDOS

PATRONES Y
ECUACIONES

9.3.1.Resolucin de problemas que implican el uso de

ecuaciones cuadrticas. Aplicacin de la frmula general
para resolver dichas ecuaciones.

FIGURAS Y CUERPOS

PROPORCIONALIDAD
Y FUNCIONES

N/S

9.3.2.Aplicacin de los criterios de congruencia y

semejanza de tringulos en la resolucin de problemas.

9.3.3.Resolucin de problemas geomtricos mediante el

teorema de Tales.

9.3.4.Aplicacin de la semejanza en la construccin de

figuras homotticas.

9.3.5.Lectura y construccin de grficas de funciones

cuadrticas para modelar diversas situaciones
fenmenos.

9.3.6.Lectura y construccin de grficas formadas por

secciones rectas y curvas que modelan situaciones de
movimiento, llenado de recipientes, etctera.

NOCIONES DE
PROBABILIDAD

P/C

9.3.7.Clculo de la probabilidad de ocurrencia de dos

eventos independientes (regla del producto).

BLOQUE IV
3 DE ABRIL 2017 AL 26 DE MAY0 2017

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Utiliza en casos
sencillos expresiones
generales cuadrticas
para
definir
el
ensimo trmino de
una sucesin.

EJE
SENTIDO
NUMRICO
Y
PENSAMIENTO
ALGEBRAICO

FORMA,
ESPACIO Y
MEDIDA

Resuelve problemas
que implican el uso
de
las
razones
trigonomtricas seno,
coseno y tangente.

TEMA

CONTENIDOS

PATRONES Y
ECUACIONES

9.4.1.Obtencin de una expresin general cuadrtica

para definir el ensimo trmino de una sucesin.

FIGURAS Y CUERPOS

MEDIDA

Calcula y explica el
significado del rango
y la desviacin media.

MANEJO DE
LA
INFORMACIN

9.4.2.Anlisis de las caractersticas de los cuerpos que

se
generan al girar sobre un eje, un tringulo rectngulo, un
semicrculo y un rectngulo. Construccin de desarrollos
planos de conos y cilindros rectos.
9.4.3.Anlisis de las relaciones entre el valor de la
pendiente de una recta, el valor del ngulo que se forma
con la abscisa y el cociente del cateto opuesto sobre el
cateto adyacente.
9.4.4.Anlisis de las relaciones entre los ngulos agudos
y los cocientes entre los lados de un tringulo rectngulo.

9.4.5.Explicitacin y uso de las razones trigonomtricas

seno, coseno y tangente.
9.4.6.Clculo y anlisis de la razn de cambio de un
PROPORCIONALIDAD proceso o fenmeno que se modela con una funcin
Y FUNCIONES
lineal. Identificacin de la relacin entre dicha razn y
la inclinacin o pendiente de la recta que la representa.
9.4.7.Medicin de la dispersin de un conjunto de datos
ANLISIS Y
mediante el promedio de las distancias de cada dato a la
REPRESENTACIN DE
media (desviacin media). Anlisis de las diferencias de
DATOS
la desviacin media con el rango como medidas de la
dispersin.

N/S

P/C

5
4
6

BLOQUE V
29 DE MAYO 2017 AL 18 DE JULIO 2017

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

EJE

SENTIDO
Resuelve y plantea
NUMRICO
problemas
que
involucran
Y
ecuaciones lineales, sistemas PENSAMIENTO
de ecuaciones y ecuaciones de ALGEBRAICO
segundo grado.
Resuelve problemas que
implican calcular el volumen de
FORMA,
cilindros y conos o
ESPACIO Y
cualquiera de las variables que
MEDIDA
intervienen en las frmulas que
se utilicen. Anticipa cmo
cambia el
volumen
al
aumentar
o
disminuir
alguna
de
las
dimensiones.
Lee y representa, grfica y
algebraicamente, relaciones
lineales y cuadrticas.
Resuelve problemas
MANEJO DE LA
que
implican
calcular
la INFORMACIN
probabilidad
de
eventos
complementarios,
mutuamente excluyentes
e independientes.

TEMA

CONTENIDOS

PATRONES Y
ECUACIONES

9.5.1.Resolucin de problemas que implican el uso de

ecuaciones lineales, cuadrticas o sistemas de
ecuaciones. Formulacin de problemas a partir de una
ecuacin dada.

MEDIDA

PROPORCIONA
LIDAD Y
FUNCIONES

NOCIONES DE
PROBABILIDAD

9.5.2.Anlisis de las secciones que se obtienen al

realizar cortes a un cilindro o a un cono recto. Clculo
de las medidas de los radios de los crculos que se
obtienen al hacer cortes paralelos en un cono recto.
9.5.3Construccin de las frmulas para calcular el
volumen de cilindros y conos, tomando como
referencia las frmulas de prismas y pirmides.
9.5.4.Estimacin y clculo del volumen de cilindros y
conos
o de cualquiera de las variables implicadas en las
frmulas.
9.5.5.Anlisis de situaciones problemticas asociadas
a
fenmenos de la fsica, la biologa, la economa y otras
disciplinas, en las que existe variacin lineal o
cuadrtica
entre dos conjuntos de cantidades.
9.5.6.Anlisis de las condiciones necesarias para que
un juego de azar sea justo, con base en la nocin de
resultados equiprobables y no equiprobables.

Elabor

Revis
Subdirector

______________________

_____________________

Profr. Maria Esther Galeana Muoz

N/S

Vo.Bo.
Director

P/C

Autoriz
Jefe de Enseanza

ESTNDARES CURRICULARES DE MATEMTICAS

EJES

SN y PA

TEMAS
Nmeros y sistemas
de numeracin

Problemas aditivos

Problemas
multiplicativos
Patrones y
ecuaciones

Figuras y cuerpos
FEM

Medida

Proporcionalidad y
funciones

MI
Nociones de
probabilidad
Anlisis y
representacin de
datos

ESTNDARES CURRICULARES
Resuelve problemas que implican convertir nmeros fraccionarios a decimales y
viceversa.
Resuelve problemas que implican calcular el mnimo comn mltiplo o el mximo comn
divisor.
Resuelve problemas aditivos que impliquen efectuar clculos con expresiones
algebraicas.
Resuelve problemas multiplicativos con expresiones algebraicas a excepcin de la
divisin entre polinomios.
Resuelve problemas que implican expresar y utilizar la regla general lineal o cuadrtica
de una sucesin.
Resuelve problemas que involucran el uso de ecuaciones lineales o cuadrticas.
Resuelve problemas que implican construir crculos y polgonos regulares con base en
informacin diversa, y usa las relaciones entre sus puntos y rectas notables.
Utiliza la regla y el comps para realizar diversos trazos, como alturas de tringulos,
mediatrices, rotaciones, simetras, etctera.
R esuelve problemas que impliquen aplicar las propiedades de la congruencia y la
semejanza en diversos polgonos.
Calcula cualquiera de las variables que intervienen en las frmulas de permetro, rea y
volumen.
Determina la medida de diversos elementos del crculo, como circunferencia, superficie,
ngulo inscrito y central, arcos de la circunferencia, sectores y coronas circulares.
Aplica el teorema de Pitgoras y las razones trigonomtricas seno, coseno y tangente en
la resolucin de problemas.
Resuelve problemas vinculados a la proporcionalidad directa, inversa o mltiple, como
porcentajes, escalas, inters simple o compuesto.
Expresa algebraicamente una relacin lineal o cuadrtica entre dos conjuntos de
cantidades.
Calcula la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e
independientes.
Lee y representa informacin en diferentes tipos de grficas; calcula y explica el
significado del rango y la desviacin media.


AHEEDLM

Desarrolla un concepto positivo de s mismo como usuario de las matemticas, el gusto y

la inclinacin por comprender y utilizar la notacin, el vocabulario y los procesos
matemticos.
Aplica el razonamiento matemtico a la solucin de problemas personales, sociales y
naturales, aceptando el principio de que existen diversos procedimientos para resolver
los problemas particulares.
Desarrolla el hbito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate matemtico al
formular explicaciones o mostrar soluciones.
Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver
problemas.