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Ministro de Educacin
Prof. Alberto E. Sileoni
Secretario de Educacin
Lic. Jaime Perczyk
Secretario General del Consejo Federal de Educacin
Prof. Toms Ibarra
Jefe de Gabinete
A.S. Pablo Urquiza
Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa
Lic. Gabriel Brener
ndice
1. Por qu los medios?
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Actividades .................................................................................................................................................. 28
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Actividades .................................................................................................................................................. 35
El mundo de la imagen ....................................................................................................................... 38
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Actividades .................................................................................................................................................. 42
6. el humor Poltico
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Actividades .................................................................................................................................................. 45
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Uno de los desafos que plantea la democracia en el presente es el de su relacin con los
medios de comunicacin. Durante el siglo XIX y
bajo el amparo de ideas liberales se forjaron la
democracia y los medios de comunicacin, tal
como hoy los entendemos. Los medios satisfacen el derecho humano a estar informado, cuyo
ejercicio tiene sentido pleno cuando se realiza en
contextos democrticos. Con independencia del
modelo de democracia por el cual nos inclinemos, los medios cumplen un rol que beneficia y
es comn a cualquiera de ellos. Ese rol consiste
en brindar la informacin necesaria a los ciudadanos que viven en sociedades democrticas,
pluralistas, globales para la toma de decisiones.
En nuestro pas, desde la poca colonial, los
diarios y las revistas cumplieron ese papel clave
en la difusin de la informacin que los ciudadanos necesitaban para participar en la comunidad. En las primeras luchas por la construccin
de gobiernos democrticos y la ampliacin de
ciudadana, los mbitos de participacin estaban
limitados a quienes podan informarse leyendo y
lograban comprender la realidad social mayormente a partir de la palabra escrita.
Hasta mediados del siglo XX, mujeres, obreros, campesinos, pueblos originarios y otros grupos sociales fueron excluidos de la esfera pblica.
Solo podan incorporarse en los debates sobre el
bien comn aquellos que accedieran a la cultura
letrada. La radio, la televisin y ms recientemente Internet en particular con la difusin en las
redes sociales introdujeron gradualmente otras
formas de informarse, de concebir el mundo, de
pensar, de ejercer los derechos e, incluso, de participar.
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Cuando en ocasiones las instituciones democrticas no dan cuenta de las preocupaciones
y reclamos de la poblacin, los habitantes suelen dirigirse a los diarios, la radio, la televisin
y participar a travs de las redes sociales. A las cartas de lectores y llamadas telefnicas a
programas que se usaban hasta hace unos aos se agregaron con gran impulso y masividad
diversas plataformas de Internet como Twitter, Facebook, Instagram, WhatsApp, YouTube, recursos frecuentemente utilizados para reclamar por derechos y que tambin se incorporaron
a los medios tradicionales a travs de encuestas, hashtags, fotos y videos enviados por los
ciudadanos que son difundidos por programas de televisin o portales de diarios y revistas.
Precisamente, por el papel que ocupan los medios en una democracia es que se los conoce como el cuarto poder, aquel que se suma al Ejecutivo, al Legislativo y al Judicial. Los
medios de comunicacin no reemplazan a las instituciones democrticas ms tradicionales
(partidos polticos, sindicatos, etc.). Sin embargo, y por su fuerte presencia, las formas de participar, de informarse y de construir la agenda pblica han cambiado de manera sustantiva.
Es indudable que el enorme caudal de informacin que transmiten los medios hoy los convierte en agentes sociales y polticos fundamentales. La escuela no puede ignorarlos. Menos
aun si quiere formar ciudadanos informados, reflexivos, participativos y comprometidos con la
vida pblica de la comunidad.
En este cuadernillo hay actividades que vinculan los medios, la participacin ciudadana, el
proceso electoral y la democracia. Las reflexiones que se desprendan de la realizacin de estas actividades seguramente permitirn a los alumnos ir descubriendo las maneras en que los
diferentes medios representan la realidad, fundamentalmente en la informacin, pero tambin
en la ficcin y en el entretenimiento.
En suma, estamos seguros de que estas orientaciones sern el punto de partida para nuevas propuestas que surgirn en el aula a fin de continuar la indagacin, el debate y la reflexin
en torno a los medios de comunicacin y la democracia.
1821
1912
ley n 8.871 de voto universal,
secreto y obligatorio. Promovida por
el presidente Roque Senz Pea. Elimina
el voto cantado. Slo votan hombres
argentinos mayores de 18 aos.
1931-1943
1947
1951
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yrigoyen y el Periodismo
La relacin de Yrigoyen con los medios nunca fue fcil. En principio, aun antes de que
asumiera su primera presidencia, le criticaban su silencio, el poco empeo en difundir sus
principales acciones de gobierno. Desde la derecha le exigan una actitud intransigente con
el movimiento huelguista, mientras que la izquierda defenda los beneficios de la lucha revolucionaria.
suspensin de derechos y
garantas constitucionales
por la Junta Militar.
1955
1976
Durante la dictadura del general Pedro E. Aramburu se dict el decreto 3855 mediante el cual
se proscribe al Partido Peronista.
1983
2012
retorno a la democracia. elecciones nacionales libres luego de la ltima dictadura cvico-militar. Ral Alfonsn
asume la Presidencia el 10 de diciembre de ese ao.
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En 1914, Jos Luis Cantilo fund el peridico El Radical, principal vocero de la Unin Cvica Radical (UCR) hasta 1916. Ese ao se comenz a publicar La poca, que rpidamente lo
reemplaz. Fue en El Radical, del 23 de marzo de 1916, donde se anunci la proclamacin
de la frmula presidencial Hiplito Yrigoyen - Pelagio Luna, elegida por la Convencin de la
UCR realizada en el teatro Victoria de la ciudad de Buenos Aires. All tambin se destac la
resistencia de Yrigoyen a aceptar la candidatura, que provoc una gran manifestacin frente a
su domicilio hasta que cambi de opinin.
Sin embargo, hasta el momento de asumir la presidencia, se saba muy poco de Hiplito
Yrigoyen: no pronunciaba discursos ni conceda entrevistas periodsticas y era un blanco difcil
para los fotgrafos.
La Nacin del 12 de octubre de 1916 se quejaba porque el presidente que asuma ese
da segua siendo un enigma indescifrable. Este diario no encontraba en la actuacin poltica
de Yrigoyen antecedentes que le permitieran ejercer el Poder Ejecutivo. Adems destacaba
que, desde el momento de su eleccin, el lder radical no haba formulado declaraciones que
permitieran presagiar su plan de gobierno.
La Vanguardia, rgano de difusin del Partido Socialista, tambin remarcaba su desconocimiento sobre la personalidad y la orientacin del plan de accin del nuevo mandatario, pues
hasta el momento mismo de su ascensin al mando ha credo prudente guardar el silencio
caracterstico de toda su vida. Y agregaba: El seor Yrigoyen tendra as mayor discrecin
que Washington y Sarmiento, quienes
no escatimaron nunca sus ideas y su
palabra a los pueblos que eligieron para
regir su destino. El silencio podr ser a
veces una virtud, pero cuando se lo emplea por sistema, acaso ser revelador
de segundas intenciones o de reconocida incapacidad.
En general, los peridicos fueron crticos de la gestin presidencial de Yrigoyen, excepto los rganos de prensa de
la UCR. La Maana, un peridico que
se editaba en la Capital Federal y que
en 1919 pas a llamarse La Fronda, comentaba en detalle los errores y defectos del nuevo presidente. La Protesta,
un peridico anarquista, a poco de asumir Yrigoyen haca notar que el democratismo es slo una forma de gobernar
conforme al momento histrico. Y que
esta modalidad no debera impedir la
lucha revolucionaria de los obreros, sin
admitir la intromisin de nadie ni pedir
favores a los gobernantes.
Caricatura del presidente Hiplito Yrigoyen en Caras y
La Nacin y La Prensa, principal voCaretas, N 978, 30 de junio de 1917.
cero de los hombres de negocios del
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pas, criticaban al gobierno por no adoptar una actitud intransigente con respecto a los movimientos huelguistas. En la misma lnea se ubicaba el vespertino porteo El Diario, de tendencia
conservadora, que comparaba las medidas de fuerza de los obreros en la Argentina con la
Revolucin Rusa que haba estallado en 1917.
Durante su segunda presidencia, entre 1928 y 1930, Yrigoyen fue blanco de ataques de
distintos sectores polticos y econmicos. La crisis mundial de 1929, que gener inflacin y
desocupacin, entre otros problemas, contribuy a que los medios de comunicacin ridiculizaran la investidura presidencial. Finalmente, en 1930, un golpe de estado encabezado por el
general Uriburu derroc a Yrigoyen.
Peronismo
Juan Domingo Pern, durante sus tres mandatos como presidente 1946-1952; 19521955, que no alcanz a completar debido al golpe militar que lo derroc el 16 de septiembre
de 1955; 1973-1974, tras 18 aos de exilio y proscripcin, que no pudo completar a causa de
su fallecimiento tuvo tambin una relacin conflictiva con los medios, ya que desde su primer
mandato muy pocos peridicos lo apoyaban.
Pern lleg al gobierno en 1946 con toda la prensa en su contra. La capacidad de movilizacin del entonces coronel Pern haba quedado demostrada el 17 de octubre de 1945,
cuando una multitud march hacia la Plaza de Mayo (el espacio habitual de concentracin
poltica en la ciudad de Buenos Aires, frente a la Casa de Gobierno) para pedir su liberacin,
pues haba sido encarcelado por el mismo gobierno del que haba formado parte como secretario de Trabajo y Previsin Social.
Fue como consecuencia de esta movilizacin que se pudieron celebrar las elecciones de
1946 que permitieron, a su vez, la llegada de Pern a la presidencia. De manera que la movilizacin popular garantiz el retorno a la institucionalidad democrtica.
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terio de Obras Pblicas y el discurso de Eva Pern en los actos centrales de la Plaza de Mayo,
fue inaugurado oficialmente el pionero Canal 7. Pocas eran las personas que contaban con
aparatos receptores en sus hogares y la novedad fue compartida en bares, cafs y negocios
de Buenos Aires ante un pblico que hasta entonces haba sido esencialmente radioescucha.
Los dos grandes diarios nacionales conservadores La Prensa y La Nacin se convirtieron en las voces disidentes ms fuertes. La Prensa, cuyo edificio se ubicaba a metros de
la Plaza de Mayo, fue blanco predilecto de todas las manifestaciones peronistas. El enfrentamiento entre Pern y La Prensa fue aumentando, hasta que el Congreso decidi la conformacin de una Comisin Parlamentaria Mixta Interventora e Investigadora del diario en marzo de
1951, que decidi su expropiacin por parte del Estado. El diario fue finalmente entregado a
la Confederacin General del Trabajo (CGT) y al Sindicato de Vendedores de Diarios, Revistas
y Afines. Volvera a editarse en noviembre de ese ao bajo la direccin de Jos Espejo, secretario de la central obrera.
Con respecto a las radios, desde 1947 se llev adelante un proceso de estatizacin mediante el cual el Estado tom el control de las empresas. Los dueos originarios se convirtieron
en administradores o directores de las emisoras, de manera que pasaron a ser empleados del
Estado. El caso ms llamativo fue el de Radio Belgrano, la de mayor audiencia en esa poca.
Su dueo, Jaime Yankelevich, termin convirtindose en Director General Coordinador de una
de las cadenas radiales ms importantes del pas.
Durante el primer gobierno de Pern se produjo la segunda ampliacin de derechos democrticos en nuestro pas: la Ley de Sufragio Femenino (N 13.010) que instaura el derecho
de voto para las mujeres y, por tanto, el derecho poltico y constitucional a votar a los cargos
pblicos electivos as como a ser votadas.
Las primeras mujeres en ocuparse por la lucha de sus derechos cvicos, y las primeras en
organizase para ello, fueron las militantes del Partido Socialista y las anarquistas de comienzos
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del siglo pasado. La lucha se centraba, hasta ese momento, en conseguir la igualdad de derechos y de oportunidades, a la par de los hombres. As, Elvira Dellepiane de Rawson, Cecilia
Grierson y Alicia Moreau de Justo, siguiendo el ejemplo de sus pares europeas, comenzaron
a fundar, entre 1900 y 1910, una serie de agrupaciones en defensa de los derechos cvicos
de la mujer.
A partir de la lucha de estas mujeres, y de la figura de Eva Duarte de Pern, que puso en
el centro de la discusin poltica la figura de la mujer, se logr el 23 de septiembre de 1947
la promulgacin de esta ley que permiti que todas las mujeres mayores de 18 aos pudieran
ejercer su voto y ser votadas para ocupar cargos pblicos electos. Esta ley se puso en prctica en las elecciones del 11 de noviembre de 1951, en la que votaron 3.816.654 mujeres
(el 63,9 % lo hizo por el Partido Justicialista, el 30,8 % por la Unin Cvica Radical). En 1952,
las primeras 23 diputadas y senadoras ocuparon sus bancas, todas representando al Partido
Justicialista.
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actividades
Revisen en una hemeroteca o en Internet diarios y revistas de la poca y respondan las
siguientes preguntas.
yy CmoyseyrepresentabayayYrigoyenyenylosymediosydeylaypoca?yQuycaractersticasy
destacabanyoyvalorabanydelypresidenteyelecto?yPoryqu?
yy Culesy erany losy problemasy msy frecuentesy quey vivay lay poblaciny eny lay pocay dey
Hiplitoy Yrigoyen?y Quy desafosy tuvoy quey resolvery ely gobiernoy democrticoy reciny
asumido?
yy Seleccioneny unay dey lasy preocupacionesy socialesy dey aquely momentoy (entrey 1916y yy
1930)yyyrealicenyunyseguimientoydelytemayenylosyltimosyaosy(1990-2015).yMejor?y
Empeor?y(Poryejemploytrabajo,yeducacin,ysalud.)
yy Luegoydeyinformarseyenylibros,yrevistas,ydiariosyeyInternetyyydeyconsultaryayespecialistasy
enyelytemayelegido,yexpliquenyquyalternativasydeysolucinysugeriranyparayestaypreocupacin.
yy Elaborenyunaycartayparayenviaryalycorreoydeylectoresydeyunydiarioynacional,yprovincialy
oybarrial.yEnvenlay(puedeyseryaytravsydelycorreoypostalyoyelyelectrnico)yjuntoyconylay
noticiaysobreyelyproblemayenytornoyalyqueytrabajaron.y
yy Elijanyunyacontecimientoysignificativoydeyestosytreintayaosydeydemocracia.yBusqueny
informacinyenyalgnydiarioyyytratenydeyveryprogramasydeytelevisinydeylaypocaysobrey
eseyhecho.yLuego,yescribanyunyinformeysobreylosymodosydeyrepresentaryelyacontecimientoyporyparteydeylosydistintosymedios.yPoryltimo,yentrevistenyayadultosydeysuyfamiliay
yydelybarrioyqueyhayanyvividoyaquellosyaos.yQuyvisinydanysobreyaquelymomento?y
Coincideyconylayimagenyqueyrepresentaronylosymedios?yPoryqu?yCmo?
yy Busquenydocumentales,ycortosyyyfilmesyactualesy(televisivos,ycinematogrficosyoyparay
Internet)y sobrey ely acontecimientoy quey habany investigado.y Cmoy representany esasy
produccionesyaudiovisualesylaypocayyyaysusyprotagonistas?
yy Cmoyrepresentanyactualmenteyelyfuturoylosygrandesymediosydeycomunicaciny(diarios,yrevistasyyyprogramasydeytelevisin)?
yy Realicenyentrevistasyayadultosydeysuyentorno,yconyelyfinydeyconocerycmoyerayelycontextoycuandoyellosytenany16yoy17yaos.yCulesyeranysusyintereses?yHubieranyelegidoyay
susyrepresentantesysiyhubieranypodido?yLesyhubieraygustadoypoderyvotaryayesayedad?y
Luegoyentrevistenyayjvenesydeysuyentornoydeyesayfranjayetariayyyconsultenysiyvanyayvotar,ysiylesyinteresa,ysiyparticipanydeyalgunayagrupacinypoltica.yLuego,yrealicenyunycuadroy
comparativoyentreylasyrespuestasydeylosyadultosyyylasydeylosyadolescentesydeyhoy.
yy BusquenyenyInternetyinformacinysobreylayLeyydeyCiudadanayArgentinayyyextraiganylosy
datosymsyrelevantesysobreylayposibilidadydeyvotaryaypartirydeylosy16yaos.yConfeccionenyunyaficheydondeyaparezcaytodaylayinformacinynecesariayqueydebeysaberyunyjoveny
antesydeylasyelecciones.yAlgunasypreguntasyorientadorasyparayarmarylaypiezaygrficay
seran:yQuyrequisitosyseydebenycumpliryparayvotar?yQuysonylasyinternasyabiertas?y
Elyvotoyesyobligatorio?y
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La Junta Militar que tom el poder en 1976 utiliz, de
manera sistemtica, los medios de comunicacin como
espacio de construccin de un discurso oficial que eliminara otras voces a travs de la censura, hasta llegar
al extremo de la detencin, desaparicin o exilio forzado
de periodistas, intelectuales, artistas y trabajadores del
mbito de la cultura.
Quema de libros considerados subversivos
durante la dictadura de 1976-1983.
El 24 de marzo de 1977, a un ao del golpe, el periodista Rodolfo Walsh intent publicar su Carta abierta
de un escritor a la Junta Militar, antes de ser secuestrado y desaparecido. En ella realizaba un
balance de ese primer ao de gobierno, denunciando la censura de prensa y la persecucin
a intelectuales, la desaparicin de personas y la miseria
econmica, entre otras atrocidades producidas por el
gobierno de facto.
Durante el Campeonato Mundial de Ftbol de 1978,
diversos organismos de derechos humanos denunciaban en el extranjero la desaparicin de personas, mientras la gran mayora de los medios grficos de circulacin masiva mencionaba una campaa de desprestigio, defendiendo la imagen del pas, aparentemente
atacada desde el extranjero. El lema producido por
el gobierno militar y reproducido por varios medios era
Los argentinos somos derechos y humanos.
El periodista Rodolfo Walsh,
El diario La Opinin fue creado en 1971 y dirigido
desaparecido en 1977.
por Jacobo Timerman hasta abril de 1977, momento
en el que fue detenido por los militares. El diario naci como oposicin al sector liberal militar
conducido por Lanusse, por entonces presidente de facto. Al morir Pern, el diario evidenci
su enfrentamiento con el gobierno de Mara Estela Martnez y Jos Lpez Rega. Adems de
la desaparicin de varios de sus periodistas en manos de la Triple A (Alianza Anticomunista
Argentina, AAA) y el gobierno militar, el diario
sufri distintas censuras y clausuras. A partir
Eslogan que la dictadura de Videla hizo circular con el
objetivo de contrarrestar la campaa que se haca en el
de la detencin de Timerman, fue interveniexterior contra su gobierno.
do por los militares y se inici un proceso de
decadencia y vaciamiento hasta que dej de
aparecer en 1980.
En agosto de 1973, cuando Miguel Paulino
Tato asumi como censor al frente del Ente de
Calificaciones Cinematogrficas, arranc una
campaa de censura y amenazas de la Triple
A contra muchos de los protagonistas del cine
nacional, algunos de los cuales tuvieron que
marchar al exilio. Los 84 millones de espectadores que fueron a las salas cinematogrficas
en 1975 se redujeron drsticamente el ao del
golpe a 65,5 millones.
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La televisin argentina tambin se vio afectada de manera directa por la dictadura cvicomilitar. A pocos das de producirse el golpe, las Fuerzas Armadas se hicieron cargo de las emisoras: Canal 7 (denominado ATC a partir de 1978) permaneci bajo la rbita de la Presidencia
de la Nacin; Canal 13, de la Armada; Canal 11, de la Fuerza Area, y Canal 9, del Ejrcito. La
censura temtica se fue imponiendo lentamente y en 1977 apareci en cada canal la figura
del asesor literario, que lea los guiones de todos los programas antes de su grabacin. Por
otra parte, el Comit Federal de Radiodifusin (COMFER), que dependa de la Secretara de
Informacin Pblica, calificaba los programas en NHM (no en horario de menores) o NAT (no
apto para televisin) y se elaboraban orientaciones, disposiciones y recomendaciones
acerca de los temas, los valores nacionales y los principios morales que deban promoverse
desde la programacin.
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actividades
yy Investiguenyenylibrosydeyhistoria,yenyrevistasyespecializadasyyyenyInternet:y
yy Culesyfueronylosyperodosyenylosyqueyelypasyestuvoyconducidoyporygobiernosymilitares?
Deyquymanerayejercanylaycensura?
Habaydenunciasyenylosymediosysobreyhechosydeycensura?
Cmoyseyexpresabanylosymediosycuandoyhablabanydelygobiernoydeyfacto?
Quypasabayconylosypartidosypolticos?yYyconyelyCongresoyNacional?
yy Encuestenyaypersonasymayoresyyypregntenlesycmoyvivieronyaquellosyaos.yCmoy
seyinformaban?yQuyrecuerdanydeyaquellosyaos?yCmoyeranylasyeditorialesydeylosy
diarios?yCmoyeranylosyprogramasyperiodsticos?yDeyquytemasyseyhablaban?yCulesyestabanyvedadosyyyocultos?
yy Investiguenycmoyvivieronyeseyperodoylosyactores,yescritores,ydirectoresydeycine,ymsicosyyyotrosyartistasyafectadosyporyesteycontrolyyyporylaycensura.yQuyeranylasylistasy
negras?yQuypasabayconylayindustriayeditorialyenyaquellaypoca?yQuinesysufrierony
exilio?
yy Averigenycmoyhacayunyperiodistayparaytrabajaryenyaquellaypoca.
yy Escribanyunaycartayparayelycorreoydeylectoresydelydiarioyconyloyqueyhayanyaprendidoy
sobreylosygolpesydeyEstado,ylaycensurayyyelyvalorydeyviviryenydemocracia.
yy
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yy AnalicenylasysiguientesytapasydelydiarioyClarnydeydistintasypocas:
Compareny ambasy tapasy yy analiceny cmoy losy diariosy dierony cuentay dey uny hechoy
histricoycomoyunygolpeydeyEstadoyyyunayeleccinydemocrtica.yQuydiferenciasy
encuentranytantoyenylosytitularesycomoyenylasyimgenesyqueypresentan?yQuinesy
aparecenyenylasyfotografas?yCulyesylaydisposicinydeylayinformacin?yLosydiariosy
deyhoy,ytienenytantoytextoyenysusytapasycomoyantes?y
Imaginenyqueysonyeditoresydeyunydiarioyyydebenyrealizarylaytapaydelydaydespusydey
lasy eleccionesy presidencialesy 2015.y Cmoy lay diagramaran?y Cmoy lay titularan?y
Quyimgenesypondranyenyella?
BusquenyenyInternetyoyenyalgunayhemerotecaydiferentesytapasydeydiariosydeydistin-
tasyeleccionesyyymomentosyhistricosyaytravsydelytiempoyparayverycmoyseyinformabaysobreyestosyhechosyaylaypoblacin.yUnayvezyqueytenganylasyimgenes,ypuedeny
realizaryunaylneaydeytiempoyconylosydistintosypresidentesydemocrticosyyygobiernosy
deyfacto,yqueycontengaylasytapasydeydiarios.
yy AypartirydelydesarrolloydeylasyredesysocialesyenyInternetyyylasynuevasytecnologasydeylay
informacin,ydiscutanyenyelyaula:
Cmoyreaccionanylosyciudadanosycuandoyseyavasallanysusyderechos?
Hayymayorylibertadydeyexpresinyaypartirydeylaydifusinydeylasyredesysocialesydey
Internet?
Puedenylosyciudadanosyhaceryorysuyvozyporyestosymedios?
Creeny posibley quey sey produzcany hechosy dey censuray siny quey losy ciudadanosy sey
enterenyoyreclamen?
Hayymayoryaccesoyaylayinformacinyqueyenyotrasypocas?
Cmoypuedenysaberysiyunayinformacinyesyfalsayoyverdadera?y
Layinformacinysonysloyhechosyoypuntosydeyvistaysobreylosyhechos?
Conocenyalgnyhechoydeycensurayenylosyltimosy30yaos?
Esyposibleyautocensurarse?
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Los partidos polticos son un elemento fundamental para la organizacin de la vida democrtica de un pas. Son entidades de inters pblico que tienen como fin fomentar la participacin de los ciudadanos en la vida democrtica y favorecer la integracin de la representacin
nacional, de acuerdo con los programas, principios e ideas que postulan.
Adems de los partidos polticos, existen en la sociedad otras formas de participacin
como los movimientos sociales, los sindicatos, las ONG y tambin los centros de estudiantes.
En nuestro pas, los partidos polticos estn reconocidos en el artculo 38 de la Constitucin
de la Nacin Argentina, como instituciones fundamentales del sistema democrtico y all
se establece que los partidos polticos son organizaciones de electores que compiten en las
elecciones para integrar los rganos de gobierno y representacin popular.
En las elecciones, los partidos polticos presentan a sus candidatos. Los ciudadanos reciben a diario, a travs de los diferentes medios, las propuestas y programas de gobierno que
estos elaboran. En la actualidad, se han sumado a los medios tradicionales de difusin de
estas ideas y proyectos spots televisivos y radiales, afiches publicitarios en la va pblica,
etc. las nuevas tecnologas que posibilitan mayores canales de prensa de los candidatos.
El trabajo desarrollado en las redes sociales no implica dejar de lado otros aspectos de la
campaa (Internet, el mail, la campaa territorial, la televisin, la radio, la publicidad en va pblica, la militancia, las unidades bsicas barriales, etc.) ya que no todos los ciudadanos tienen
acceso a una computadora.
Las plataformas virtuales, como canales alternativos de comunicacin poltica, han provocado que los partidos consoliden una estrategia electoral con un papel activo de la red social
como medio de promocin y representacin ideolgica. Los partidos polticos emplean estas
plataformas interactivas digitales y audiovisuales con la finalidad de captar votantes de otros
perfiles de edad adaptados a entornos digitales, entre los que destacan los jvenes. Por su inmediatez y capacidad por condensar los mensajes clave en pocas palabras, las redes sociales
son ms directas al momento de comunicar proyectos, lo cual permite generar, as, opinin
pblica y atraer ms votantes.
A travs de las diferentes plataformas, los partidos polticos y los candidatos pueden, especialmente, difundir fotografas, videos, interactuar con los usuarios, dar a conocer sus propuestas y, sobre todo, instalar la imagen del candidato para lograr que mayor cantidad de personas
lo conozcan y lo elijan.
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actividades
yy Mirenylosynoticierosytelevisivos,yescuchenylayradioyyyleanydiariosyyyrevistasy(enypapely
oyporyInternet)yparayidentificaryculesysonylosypartidosypolticosydeysuyciudad,ysuyprovinciayyyelypas,yqueysuelenyapareceryreflejadosyenylosymedios.yHayyotrosypartidos?y
Cmoylosyconocen?
yy Aypartirydeyestayinformacin,yarmenyunycuadroysinpticoyconytodosylosypartidosypolticosyqueyparticipanyenyestaycampaa,ysusyrepresentantesyeyideasyprincipales.yElaboreny
dosycuadrosydiferentes:yunoyaynivelynacionalyyyotroyaynivelyprovincialyyymunicipal.
yy Busquenyenydiarios,yrevistasyoyenyinformesytelevisivosyoyradialesysiyhayynoticiasysobrey
jvenesymilitantes.yCmoyseylosycaracteriza?ySeymuestrayaymilitantesydeytodosylosy
partidosypolticosyqueyseypresentanyayelecciones?
yy Elycommunityymanageryesyunayfigurayqueyhayentradoyayformaryparteydeylasyempresasy
enylayprimeraydcadaydelysigloyXXI.ySeytrataydeyunayprofesinyorientadayalymarketingyeny
Internetycuyayfuncinyprincipalyesygestionarylayimagenydeyunaymarcayyyserysuyportavozy
enylaycomunicacinyconysusyusuarios;yutilizayunayinformacinybidireccional:ydeylayempresayaylosyusuariosyy,ysobreytodo,ydeylosyusuariosyhaciaylayempresa.y
yy InvestiguenyenyInternetysobreyelyrolydeyunycommunityymanageryenylasycampaasypolticas.yCmoyseyincorporayestayactividadyalymbitoydeylaypoltica?yTienenylosycandidatosyayestosyprofesionalesydetrsydeylaycampaa?yAparecenynoticiasysobreysuyrolyeny
losymediosytradicionales:yradio,ytelevisin,ydiarios?yCundoyyyporyqu?yQuyimplicay
queyunyprofesionalydeyestasycaractersticasyseyincorporeyaylayactividadyenyunypartidoy
poltico?
yy Elijanyunycandidatoymunicipal,yprovincialyoynacionalyyyrealicenysuyseguimientoyenylasy
redesysociales.yTieneyTwitter?yQuydifundeyaytravsydeyestayred?yTieneypginaydey
Facebook?y Culesy sony losy posteosy quey realiza?y Interactay cony losy usuarios?y Day
respuestay ay lasy consultas?y Cmoy sony lasy fotosy quey publica?y Quy esty haciendo?y
AparecenyvideosydelycandidatoyenyYouTube?yCulesysonylasyredesydondeyaparecey
conymayoryactividad?y
Es mucha la actividad poltica que se desarrolla en las sedes de los partidos polticos durante una campaa electoral.
yy Visitenysedesydeydiferentesypartidos.y
yy Entrevistenyaymilitantesyqueyparticipanyenyelypartidoyyyaverigenycmoytrabajanyenypocaydeyelecciones,yquyactividadesyrealizan,ycuntosyson,yquyaccionesyimpulsanyparay
llegaryaylosyciudadanos,yetc.
yy Aypartirydeylasyrespuestasyqueyobtengan,yelaborenyunaynotayeditorialysobreycmoytrabajanylosypartidosypolticosyenycampaayelectoralyyyenvenlayalydiarioylocalyoypublquenlayenylayrevistaydeylayescuelayoyenyInternet.
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nuestros rePresentantes
yy RelevenyenylosydiferentesymediosydeycomunicacinyyyenyInternet,yenypocaydeyelecciones,yculesysonylosytemasyqueymsyinteresanyyypreocupanyaylasyautoridadesynacionales,yprovincialesyyymunicipales.yCoincidenyestosytemasyconylosyqueymsypreocupanyay
tuycomunidad?
yy Investiguenycmoyseyrealizanylosyproyectosydeyleyyqueyseypresentanyenylasyinstitucionesylegislativas.yParayelloyconsultenylasyconstitucionesyprovincialesyyylayConstituciny
Nacional.yCulesysonylosypasosyayseguir?yQuinesypresentanylasyleyes?yCmoysey
apruebanyyymodifican?yQuytiposydeyleyesypuedenyserypresentadas?y
yy RealicenyunayvisitayayalgunayinstitucinydemocrticayCongresoyNacional,yLegislaturay
Provincial,yConcejoyDeliberanteyyyentrevistenyayalgnyrepresentante:ydiputado,ysenador,ylegisladoryprovincial,yconcejal.yPregntenleycmoyconfeccionaylosyproyectosyparay
presentar,yquytemasyprioriza,ycmoyesyelytratamientoydeylosyproyectosyenylayCmara,y
cmoyseydebate,yquypasosyseysiguen.y
yy Investiguenyenylosymediosysiylosyproyectosyqueylesycomentaronyenylasyentrevistasytuvieronydifusinyyyquyseydijoydeyellos.
yy Aypartirydeyloyqueyaprendieron,yquytemasylesysolicitaranyustedesyaysusyrepresentantesyparayqueyanalicenyyydebatan?
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33
Un elemento fundamental utilizado por los candidatos para analizar la evolucin de su campaa es la encuesta. Esta es una tcnica de investigacin social que permite conocer las opiniones y actitudes de una poblacin por medio de un cuestionario que se aplica a un reducido
grupo de sus integrantes al que se denomina muestra. Esta tcnica se usa con frecuencia en
las campaas electorales. En una poca en que la democracia se ha ampliado y los pases no
slo se manejan de acuerdo con lo que dicen las lites econmicas o intelectuales, los candidatos necesitan conocer lo que opinan los ciudadanos acerca de los ms diversos temas.
La herramienta privilegiada de ese tipo de investigacin es la encuesta electoral. Tanto para
el poltico como para el lector o el televidente, es ms importante conocer las razones por las
que los ciudadanos estn votando de determinada manera, la direccin en que se mueven,
los efectos de los hechos polticos, los aciertos y equivocaciones de cada uno de los actores
en la campaa electoral, que saber lo que ocurrira si las elecciones fueran el da en que se
realizan las preguntas.
La encuesta electoral, por lo dems, es una especie de fotografa donde se realiza un recorte de la realidad que nos puede mostrar un estado de cosas pero no es la realidad misma;
nunca hay que dejar de lado que la muestra no es sobre el total de los votantes, lo que puede generar muchas variaciones, pero eso depende de cun grande sea el recorte que tome
una encuesta u otra. Es una fotografa, que slo tiene sentido si se puede imaginar cul es la
pelcula de la que forma parte. Un solo nmero no da informacin suficiente para evaluar la
situacin de un candidato porque no permite apreciar los movimientos que realiza.
La veda electoral es el lapso durante el cual rigen una serie de prohibiciones legales
vinculadas con la propaganda poltica, que slo se aplican cuando hay elecciones, y puede
comenzar unos das antes y terminar horas despus.
Uno de los propsitos de estas prohibiciones es la de permitir que en el perodo inmediatamente anterior a la eleccin los participantes puedan reflexionar sobre su voto, tericamente
sin ser influidos por nadie. Otro objetivo sera tender a evitar que durante el acto electoral
ocurran posibles incidentes entre simpatizantes de diferentes partidos polticos.
Cuando comenzaron a tener mayor precisin y difusin las encuestas electorales tambin
se incorporaron disposiciones consistentes en la prohibicin de difundir sus resultados durante el lapso de veda electoral. En este caso, el objetivo era evitar que con ellas se pudiera influir
con mala fe en los votantes, a ltimo momento.
Algunas de las prohibiciones como vender bebidas alcohlicas o realizar espectculos
pblicos tienen un origen histrico pues se refieren a pocas en las cuales podran haberse utilizado con el fin de conseguir que algunos sectores de poblacin no acudieran a votar.
Quizs hoy no tengan tanta relevancia y se mantengan, fundamentalmente, por su valor simblico, para realzar la importancia del voto popular.
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Durante el perodo de veda electoral en la Argentina quedan prohibidos todos los actos
polticos y partidarios. Hasta el cierre del acto electoral se prohbe: realizar actos pblicos de
proselitismo; la emisin y publicacin de avisos publicitarios en medios televisivos, radiales y
grficos con el fin de promover la captacin del voto del elector (no estn incluidas las redes
sociales ya que no existe organismo que las regule); y la publicacin en medios de comunicacin (sean estos audiovisuales, de radiodifusin, grficos, Internet u otros) de resultados de
encuestas, sondeos de opinin, pronsticos electorales, as como la referencia a sus datos.
Adems, doce horas antes y tres horas despus de finalizado el acto electoral, se prohben
la portacin de armas, el uso de banderas, de divisas u otros distintivos, y tener abiertas las
casas destinadas al expendio de cualquier clase de bebidas alcohlicas, incluyendo bares,
pubs, discotecas bailables.
En tanto, durante las elecciones y hasta tres horas despus del cierre de los comicios, estn prohibidos los espectculos populares al aire libre, los espectculos populares en recintos
cerrados, las fiestas teatrales y deportivas, toda clase de reunin pblica que no se refiera al
acto electoral, y publicar o difundir encuestas y proyecciones sobre el resultado de la eleccin.
Asimismo, a 80 metros de la mesa receptora de votos se inhabilitan la realizacin de reuniones de electores en los domicilios, la utilizacin de las viviendas como depsito de armas,
la apertura de organismos partidarios y la distribucin de boletas de sufragios a los electores.
La palabra debate procede del verbo debatir discutir o disputar sobre algo y hace mencin a una controversia, discusin o contienda. El debate suele ser considerado como una
tcnica o una modalidad de la comunicacin oral. Los debates organizados cuentan con un
moderador y con un pblico que asiste a las conversaciones. Los participantes se encargan
de exponer sus argumentos sobre el tema en cuestin. Por lo general, suelen llevarse a cabo
en un auditorio con pblico presente o en un estudio de televisin y contando con un nmero
reducido de personas, el cual aumenta exponencialmente una vez que los televidentes sintonizan el evento. Gracias al desarrollo de la tecnologa, en la actualidad es posible organizar
debates a travs de Internet mediante videoconferencias, chat o foros. Para que exista un
debate es necesario que se encuentren dos posiciones antagnicas. De lo contrario, si los
participantes estn de acuerdo en todo, no se produce la confrontacin o controversia.
En la actualidad, los debates ms frecuentes involucran a los polticos que se presentan
como candidatos en un proceso de elecciones. Estas personas aceptan debatir en los medios
de comunicacin para defender sus propuestas y refutar los argumentos de sus adversarios.
El rol del moderador es esencial, dado que debe encargarse de evitar que la discusin se
torne violenta o que los participantes del debate se desven del tema principal. Adems, es
su obligacin abstenerse de favoritismos y asegurarse que todos reciban espacios de tiempo
equivalentes para exponer sus puntos de vista. Los debates polticos normalmente tienen
acordados previamente los temas de los que cada candidato va a hablar para que pueda preparar de antemano los puntos fuertes de su discurso y las propuestas que presenta para solucionar los problemas de cada temtica: educacin, cultura, ciencia y tecnologa, industria, etc.
Es imprescindible que los participantes se documenten de forma adecuada antes de asistir
a un debate. Incluso los especialistas en el tema a debatir deben estar al tanto del enfoque de
la discusin antes de presentarse, dado que muchas veces difiere de su perspectiva personal.
Los conocimientos previos se encuentran entre los elementos fundamentales de un debate
exitoso ya que colaboran con el sano intercambio de ideas y enriquecen al pblico, que no
slo conocer mejor al candidato, sino tambin podr acceder a sus propuestas sobre cada
bloque temtico.
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actividades
yy Relevenyenyelydiario,yduranteydosymeses,ytodasylasyencuestasyqueyseyhayanypublicado,y
tantoysobreylosycandidatosycomoysobreylosytemasymsyimportantesydeylaycampaa.y
yy Reflexionenyacercaydeyestosyresultados.ySeymodificaronyayloylargoydeyesosymeses?y
yy Armenyunygrficoysealandoycmoyseymodificaronylosyresultadosydeylasyencuestasyparay
cadaycandidatoyduranteyeseyperodo.
yy Analicenyenygrupos:
Piensanyqueylosycandidatosyutilizanylosynmerosydeylasyencuestas?
Deyquymaneraycreenyqueylasyencuestasypuedenyserlesytiles?
Lesypareceyqueylosyresultadosydeyunayencuestaypuedenymodificarylaycampaaydey
unycandidato?
yy RealicenyunyseguimientoyenylasyredesysocialesyTwitteryyyFacebookyyyenylosyportalesydey
losydiariosysobreylasyencuestasyqueyfiguranyenyellas.yMirenyprogramasyperiodsticosyyy
noticieros.ySeyrealizanyencuestasyvayFacebookyoyTwitterysobreylaycampaayyylosycandidatos?yDnde?yAydiario?yLosynoticierosytelevisivosyoyradiales,ydanycuentaydeyestey
tipoydeyencuestas?yCreenyqueyesyposibleysaberyquinyganaryunayeleccinyporylosy
resultadosydeyencuestasyvayredesysociales?yParticipanyustedesydeyestasyencuestas?y
Creenyqueymodificayenyalgoyaylosyusuariosydeyestasyredes,ysaberyestosydatos?yHayy
respuestaydeylosycandidatosysobreyestasyencuestasyenylosymismosyespacios?yUtilizany
losy diariosy oy noticieros,y estasy fuentes,y oy dany ay conocery lasy encuestasy dey empresasy
especializadas?
yy Veany losy noticierosy yy reviseny losy diariosy lay ltimay semanay previay ay lasy eleccionesy yy
reflexionenyenygrupos:
Cundoyseydanylosycierresydeycampaa?yQuycandidatosyaparecenyenyestosyac-
tos?y
Quytemasyplanteanylosycandidatosyenyestosyactos?
Ayquinyseydirigen?
Quynoticiasysobreyestosyactosypolticosyaparecenyenylosymedios?yQuyinforma-
cinyseybrinda?yCmoysonylasytapasydeylosydiariosydelydaysiguiente,yalycierreydey
campaa?
Durante la veda electoral y las horas de la eleccin:
Quycoberturayrealizanylosymedios?y(televisin,yradio,yetc.)
QuyapareceyenyTwitteryyyFacebook?yRigeylayvedayenyestosymedios?yPoryqu?
Quyseymuestraydeylosycandidatos?
Cundoyseydanylosyprimerosyresultadosydeylayeleccin?
Quyesyelyboca de urna?
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Hayydiferenciayentreyelyboca de urnayyylosyresultadosyoficiales?
Cundoyseydanyayconocerylosyresultadosyoficiales?
yy Veanyunydebateytelevisivoyentreycandidatos,yyayseayaynivelynacional,yprovincialyoymunicipal.yArmenyunycuadroysinpticoysobreylosytemasyqueytrataronyyysobreycadaycandidato.y
TEMAS
CANDIDATO 1
DIAGNSTICO
PROPUESTA
CANDIDATO 2
DIAGNSTICO
PROPUESTA
CANDIDATO 3
DIAGNSTICO
PROPUESTA
EDUCACIN
SALUD
TRABAJO
ECONOMA
SEGURIDAD
OTROS
Cambiylayimagenydeylosycandidatos,yenyustedes?y
Quytemasylesyhubieraygustadoyagregaryaylayagendaydelydebate?
Pudieronyparticiparydeyesteydebateyaytravsydeylasyredesysociales?
QuyseydecayenyTwitteryyyFacebookymientrasyelydebateyseydesarrollaba?
yy Realicenyunyseguimientoydeylosydasyposterioresyalydebateyenylosymedios.
Influyyelydebateytelevisivoyenylasyencuestas?yBeneficiyayalgnycandidato?y
Quytemasyqueyseydebatieronyfueronydestacadosyporylosymedios:yradio,ytelevisin,y
diarios?
Huboyausenciasydeycandidatos?,yporyqu?
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yy Estnydirigidasyayunydeterminadoycandidatoyoypartido?
yy Quytemasydeylosypriorizadosyenylaycampaaysonylosyqueymsyaparecenyenylasycartas?
yy Losyciudadanosyplanteanypropuestasyrespectoydeyestosytemas?
yy EscribanyustedesyunaycartayparayelyCorreoydeylectoresydeyalgnydiario,yconyloyqueyustedesypiensanydeylaycampaayelectoral,yeyincluyanypropuestasyqueypuedanymejorarylosy
debates.
yy Investiguenyenylosyportalesydeylosydiarios.yHayyunyespacioyparaycomentariosyenylasy
notas?yQuytiposydeycomentariosyrealizanylosyusuarios?yQuytipoydeyredesysocialesy
aparecenyconymsyfrecuencia?yHayyrespuestasydeylosyqueyescribenylasynotas?y
yy Mirenyunydebateytelevisivoydelyqueyparticipenydosyoymsycandidatosypolticosy(provinciales,y municipalesy oy nacionales).y Unay vezy terminadoy ely debate,y redacteny unay notay
periodsticayqueyreflejeyloyqueysucediyduranteylayemisin.
yy Imaginenyqueyunydiarioyyyunycanalydeytelevisinylesyencargaronylaycoberturaydeyesey
debate.yAntesydeypresentarysuyinforme,yreflexionen:
Es posible reflejar exactamente lo que pas? Qu aspectos enfatizaran? Qu diferencias existen entre un debate poltico televisivo y uno realizado por radio o en el diario? La nota
que presenten ustedes, incluira tambin quin result ganador en ese debate?
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el mundo de la imagen
Encendemos la computadora, entramos en Internet y vemos textos, publicidades,
fotografas, videos. Aqu nos detenemos: vemos imgenes que nos llaman la atencin.
Nos quedamos con ellas y probablemente las comentaremos con amigos ms tarde.
Vivimos en una cultura visual. Carteles, afiches, Internet, televisin, cine, celulares; en fin,
una suma de soportes, medios y herramientas construyen el universo visual que vemos.
Lo vemos, s, pero lo sabemos mirar?, lo entendemos?
Si el uso que hacemos de esas imgenes es como un espejo de la realidad estaremos muy lejos de comprenderlas. Ver no es mirar. Mirar no es observar. Observar no
es interpretar. Analizar la imagen debe ayudarnos a tomar distancia de lo que vemos y
sentimos, para descubrir cmo fue construida, qu decisiones se tomaron y cmo lleg
a publicarse.
Slo as podemos responder quin tom esa fotografa, desde qu lugar, qu sugiere
la imagen, qu intenciones tiene, por qu fue seleccionada para publicarse y qu otras
alternativas visuales podan haberse elegido.
No buscamos, entonces, anular el placer de ver, sino que intentamos comprender
dnde se origina la imagen, por qu se produce, quin la propone y para qu.
Son infinitas las preguntas que podramos formularnos para cada imagen:
Quin tom o film esa imagen? Dnde estaba ubicado? Por qu se ubic all?
Cmo utiliz la luz? De qu manera afect al mensaje el plano, el ngulo, el encuadre
que eligi? Cul fue su intencin? Qu quera lograr en el receptor? A qu elementos
recurri para ello? En qu pens al seleccionar esas imgenes? Por qu se eligi esa
fotografa o esa secuencia de imgenes para publicar?
Mirar una imagen no es tarea fcil. Interrogarla es la clave de una buena observacin. A continuacin compartimos algunas de las muchas preguntas que podramos
formularnos como espectadores, justamente para aprender a mirar el mundo visual que
nos rodea. Las preguntas iniciales apuntan a conocer nuestras primeras reacciones y
sensaciones al ver una imagen:
Elijanytresypalabrasyparaydescribiryloyqueyven.
Lesypareceyunayescenayclidayoyfra?
Cmoylosyhaceysentiryestayimagen?
Quyesyloyprimeroyqueylesyllamylayatencinydeyestayfotografayoydelyspot?
Quyepgrafeyoyvozyenyoffyleycolocaran?
Lesyhubieraygustadoypresenciaryestayescenaypersonalmente?,yporyqu?
Colgaranyestayfotoyenysusycasas?yPoryqu?
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Luego veremos qu preguntas podemos formularnos para empezar a tomar distancia de las reacciones iniciales y analizar la construccin de la imagen:
Cony uny rollitoy dey papel,y enfoquen,y girndolo,y diferentesy partesy dey lay imagen.y
Quysensacinylesycausayveryporydetalles?
Siyquitaranyunydeterminadoyelementoydeylayimagen,ydeyquymaneraycambiara?
Siypudieranycambiarylayiluminacinyquyefectosyproducira?yCambiarayelysenti-
doyoriginal?yEnyqu?
Quyimgenesyhabranyelegidoyparaytestimoniaryelymismoytema?
Cuntasyotrasyvariantesypodranyhaberseyelegido?
Busquenyimgenesyqueyejemplifiquenyestayidea.
Siylayimagenyesyenyblancoyyynegroycuntasygamasydeynegrosyyygrisesypuedeny
encontraryenyestasyimgenes?yPoryquyhabrytantosydiferentes?
Dndeycreenyqueyseyubicyelyfotgrafo/camargrafoyparaytomaryesasyimgenes?
Culyesyelyefectoyqueyhabrybuscado?yDeyquymanerayloyintent?
Cmoyloyhubieranyhechoyustedes,ydeyhaberyestadoyall?
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actividades
Identifiquen, en grupos o individualmente, los temas ms importantes que se debaten en
la campaa electoral, segn aparecen en los diferentes medios de comunicacin tradicionales y en Internet. Armen un grfico o cuadro sinptico indicando exactamente qu dicen los
diferentes candidatos sobre estos temas. Utilicen las siguientes preguntas como gua para
realizar el grfico:
yy Quytemasydeydebateyaparecenyenylosymedios?yHayyalgnypartidoypolticoyqueyaparezcayenylosymediosymsyqueyotro?yCmoyseydistribuyenyenylosyespaciosydeyanunciosy
polticos?yEnyquyhorarioyhayymsyanuncios?y
yy Losypartidosysonylocales,yprovincialesyoynacionales?
yy Afectanyaytodaylaypoblacin?
yy Quyesyloyqueysostieneycadaycandidatoyrespectoydeylosydistintosytemasyyyquysolucionesyofrecen?
yy Difierenylosycandidatosyenysusypropuestas?
yy Hayyalgnytemayqueynoyapareciyyyqueyustedesyagregaran?yCul?
recorriendo la Provincia
Dibujen un mapa gigante de su provincia, en un afiche, y colquenlo en una pared visible
de la clase. A partir de la informacin que obtengan de diferentes medios de comunicacin y
de Internet, sealen en el mapa los lugares de la provincia que visit cada candidato. Tracen
su recorrida en el mapa. Utilicen un color diferente para cada poltico y realicen un seguimiento
de cada ciudad que visita, durante por lo menos tres semanas.
yy Quyconclusionesypuedenyextraer?
yy Losycandidatosyvisitaronytodosylosypuntosygeogrficos?
yy Cmoycreenyustedesyqueylosycandidatosyeligenylasyciudadesyqueyvisitan?
yy Cmoyesyelycontactoydeyellosyconylaygente?yPodranydescribirlo?
yy Aparecenyimgenesydeyestosyrecorridosyenylayprensa?yYyenylasyredesysociales?
yy Losycandidatosypublicanylosylugaresyqueyvisitarnyenyalgnymedio?
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Tato Bores durante uno de sus monlogos, en los que daba cuenta de la realidad poltica con humor.
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actividades
Reflexionen y debatan en grupos:
yy Quyesyelyhumor?yQuyesyelyhumorypoltico?yParayquysirve?yCmoyseytrabajan,y
enylosymedios,ylosycontenidosyhumorsticos?yCulyesyelyrolydeyunycaricaturistayenylay
sociedad?
yy Busquenytresychistesypolticosyqueyseyhayanypublicadoyduranteylaycampaa,yenydiarios,y
revistasy(provincialesyoynacionales)yoyInternet.yTambinyalgnyspotyhumorsticoysobrey
unycandidatoyqueylesyguste.yReflexionen,yentonces:
Culycreenyqueyesyelymensajeydeylosychistesyoyelyspotyqueyeligieron?
Queytransmiteycadayunoydeyellos?yIrona,ystira,yparodia?
Quyrecursosyutilizayelyhumorypolticoyparaycausarygracia?yQuyaspectosylesylla-
manymsylayatencin?yPoryqu?
Creenyqueylosypolticosyestnyacostumbradosyayesteytipoydeyhumor?
Consideranyqueyaytravsydelyhumorypolticoyseyformayopinin?yPoryqu?
Identifiquenynoticiasyperiodsticasyenylosymediosyqueyseyrelacionenyconyestosychis-
tes.yExpliquenyporyquyseyrelacionan.
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yy Fjenseyenylasypalabras.ySiyestnyimpresas,yquytipoydeyletrasyusan?,yenyquycolor?,y
dndeyyycmoyestnyubicadas?,yayquinyestydirigidoyelymensaje?y
yy Siylasypalabrasyestnydichasyporyunayoyvariasypersonas,yintentenycopiaryelydilogoydey
todoyloyqueyseydice.yAlgunasyfrasesyoypalabrasyseydicenyconyunytonoydeyvozyespecial?y
Cul?ySeyescuchanypalabrasyperoynoyseyveyaylaypersonayqueylasydicey(vozyenyoff)?yAy
quinyoyquinesylesyhablan?
yy Quysugierenylosyobjetos,ysujetosyyyfrasesyqueycomponenyelymensajeypublicitario?y
yy Quycdigosydeylayconnotaciny(lenguajeycorporal,ylenguajeyvisual)yhanysidoyutilizados?y
yy Piensenyquysignificaycadayunaydeylasycosasyqueydescubrieronyantes.yParayeso,yintenteny explicary pory quy ely publicistay habry elegidoy losy objetos,y personas,y ropa,y gestos,y
colores,ymsica,yetc.yqueypusoyenyelyanuncio.
somos Publicistas
yy Imagineny quey sony publicistasy yy quey debeny armary unay propaganday dey bieny pblico.y
Piensenyenyunytemayoyproblemayimportanteyparaysuycomunidadysobreyelycualyquisierany
sensibilizaryaylosyvecinosyaytravsydeyunaycampaaytelevisiva,yradialyoygrfica.y
yy Elijany ely temay yy redacteny uny pequeoy textoy quey describay loy quey quiereny transmitir.y
Decidanyayquinesydirigirnylaypropaganda.ySeleccionenyyydebatanyacercaydeylasyimgenes,ymsica,ydiseoygrficoyyytextosyqueyincluirayestaypieza.
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layhoraydeyvotar.yArmenyunycuartoyoscuro,ypreparenyurnas,ydecidanyquinesyestarnyeny
laymesayy,yfinalmente,yquinesyprocesarnylosyresultados.
yy Recuerdenydesignarypresidentesydeymesayenycadaycaso.yElyprocesoyelectoralyqueyvivany
enylayescuelaydeberyseryequivalenteyalyqueyrealizanylosyciudadanosymayoresydey16y
aosyenytodoyelypas.
el da desPus
El da siguiente a una eleccin, este tema suele ocupar la primera plana del diario, los principales portales de Internet y buena parte de los noticieros televisivos y radiales. En grupos,
analicen qu cobertura le han dado los diferentes medios de comunicacin e Internet a las
elecciones. Utilicen las siguientes preguntas como gua:
yy Quylugaryocuparonylasyeleccionesyenylosymedios?yEstyestayinformacinyenylayprimerayplanaydelydiarioyyyenylayaperturaydeylosynoticieros?
yy Cuntasypginasyenysuyinterioryleydedicyelydiario?yCuntoytiempoyleydieronyelynoticieroytelevisivoyyyelyradial?
yy Enyquyconsistiyestaycobertura?yPresentaronysloylosyresultados?
yy Huboyentrevistas,yrelatos,yhistorias,ytestimoniosydeylasypersonas?
yy Seyocuparonylosymediosydeycomunicacinydeyotrosytemas,yademsydeylasyelecciones?y
Cules?
yy Quycriteriosyutilizaronylosydiferentesymediosyparayarmarysuyedicinyoyemisinyelyday
despusydeylasyelecciones?yEstnydeyacuerdo?yPoryqu?