UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORA ACADMICA
ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
CTEDRA DE FILOSOFA

ORIENTACIONES ACADMICAS
ASIGNATURA:
LA CIENCIA EN SU HISTORIA
CDIGO:
00075
SEMANA A

ELABORADO POR:
LIC. YUBI BONILLA BONILLA
REVISADO POR:
MSc. JORGE ZELEDN SOLANO
ENCARGADO DE CTEDRA

http://www.facebook.com/filosofiauned

Visite nuestra Escuela ingresando al sitio Web:

http://www.uned.ac.cr/ecsh/
TERCER CUATRIMESTRE, 2015

La Ciencia en su Historia

Cd. 00075

INDICE
I-DESCRIPCIN GENERAL.

II-PROPSITO GENERAL..

III-UNIDAD DIDCTICA MODULAR....

IV-TUTORAS

V-GUA DE ESTUDIO...

VI-EVALUACIN Y AUTOEVALUACIN.

6.1-Desglose de la calificacin

6.2-Pruebas Escritas Ordinarias y Reposicin

6.3-Observaciones

VII-TEMAS A EVALUAR EN LAS PRUEBAS ESCRITAS.

-I Prueba Escrita Ordinaria (mismos para la I Prueba Escrita Reposicin.

PRIMERA PARTE.

SEGUNDA PARTE

-II Prueba Escrita Ordinaria (mismos para la II Prueba Escrita Reposicin)

CUARTA PARTE.

QUINTA PARTE

10

VIII-TEMAS A EVALUAR EN LA TAREA.

10

8.1-Antes de realizar la tarea, lea las siguientes recomendaciones.

10

8.2-Tarea que debe desarrollar

11

-Tabla Calificacin...

12

8.3-Portada de la tarea

13

8.4-Lineamientos para escribirlas referencias.

14

IX-PARA EFECTOS DE APELACIN

15

X-TABLA DE ACTIVIDADES.

16

ANEXOS.
-RADIO ONDA UNED ..

17

-PAAD.

17

-SERVICIO DE BIBLIOTECA.

18

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I. DESCRIPCIN GENERAL:
a. Oferta: este curso forma parte del rea de Filosofa, perteneciente al Programa
de Estudios Generales. Es de carcter introductorio y general.
b. Ejes temticos: el ser humano en su entorno y en sociedad, la naturaleza y
su conocimiento.
c. Ejes transversales: diversidad cultural, ambiente, equidad de gnero,
derechos humanos, investigacin
d. Naturaleza del curso: terico.
II. PROPSITO GENERAL:
Como parte de los Estudios Generales que ofrece, al estudiante de la UNED, el curso
La Ciencia en su Historia pretende interpretar la ciencia actual como el resultado de
una serie de procesos y conflictos que se iniciaron hace muchos siglos,
fundamentados en la lucha por la supervivencia de los seres humanos, relacionados
con la cultura de cada pueblo y que a su vez tienen aplicaciones sociales y polticas.
III. UNIDAD DIDCTICA MODULAR:
Para atender a los requerimientos de la Unidad Didctica Modular (UDM), este curso
contar con un libro de texto impreso en captulos o partes, desde donde se
articularn las funciones docentes correspondientes. En forma adicional, y de
acuerdo con las necesidades particulares y con los recursos institucionales
disponibles, tanto los estudiantes como los tutores podran recurrir a otros libros
para consulta, as como al uso de materiales audiovisuales, entre los que se pueden
incluir:
a- Historias y diccionarios de filosofa, historia de la ciencia, textos de ciencia y de
materias afines.
b- Pelculas sobre temas atinentes y relevantes, que podran solicitarse a las casas
propietarias (National Geographic, Discovery Chanel, BBC, etc.) o cuya proyeccin
podra solicitarse a los canales disponibles.
La ctedra podra incluir otros materiales complementarios (incluidos los
denominados multimediales) cuando lo considere necesario, tanto para atender
especficamente a lo conceptual como a las actividades de enseanza-aprendizaje,
en el contexto de la UDM.
IV. TUTORAS:
La comunicacin e interaccin con un profesor facilita la comprensin y valoracin
de los contenidos de estudio en esta asignatura; tambin permite identificarse como
estudiante universitario y resolver oportunamente cualquier duda o inquietud de
carcter tcnico-administrativo, tanto del curso como de su carrera.
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Algunos espacios para lograr esta comunicacin son las tutoras, que para el curso
La Ciencia en su Historia se ofrecen bajo cuatro modalidades:

La tutora telefnica: puede ser utilizada por cualquier estudiante del

pas, llamando al 2527-2697. Debe consultar el da, hora y extensin en el
Instructivo de Matrcula.

La tutora presencial: se ofrecer en aquellos lugares que la matrcula

de estudiantes cumpla con los parmetros establecidos por la universidad. Se
recomienda a los estudiantes asistir y participar en estas actividades, donde
pueden evacuar dudas y enriquecer a otros compaeros de curso con sus
opiniones y valoraciones sobre los temas en estudio.

La tutora electrnica: destinada a todos los estudiantes, sea que

tengan acceso particular a Internet, oficinas de correo que ofrecen el servicio
o desde los centros universitarios. Las consultas pueden ser enviadas al
profesor Jorge Zeledn a la siguiente direccin: jzeledon@uned.ac.cr en
cualquier momento durante el cuatrimestre. Se recomienda etiquetar el
mensaje (en el subject o materia) con la palabra Filosofa para responder lo
antes posible. Debe indicar nombre, centro universitario y nmero telefnico.

Las video tutoras: actividad didctica en la que se utilizan las

tecnologas de informacin para difundir, de una manera dinmica y
actualizada, los contenidos correspondientes a las temticas en estudio. Esta
modalidad se ofrece en San Jos, Palmares, San Carlos, Turrialba, Limn y
Heredia. Pueden vincularse otros centros universitarios utilizando la
infraestructura de otras instituciones, lo que oportunamente se comunicar.

Consulta
pgina
Facebook
de
http://www.facebook.com/filosofiauned

la

Ctedra

de

Filosofa:

V. GUA DE ESTUDIO:
PROCEDIMIENTO DIDCTICO: en general, las estrategias para el aprendizaje,
as como las actividades, ejercicios, prcticas, lecturas, investigaciones definidas
para cada objetivo en la unidad temtica o mdulo, sern diseadas de forma tal
que propicien el estudio a distancia dentro del modelo curricular y de enseanza
especificados en el plan de estudios.
Para lograr el aprovechamiento de los contenidos temticos, un aprendizaje
significativo y un resultado satisfactorio al finalizar el curso, se ofrecen las
siguientes lneas como gua de estudio (debe aplicarse a los temas que se indican
ms adelante):
a. Realizar la lectura completa de la unidad didctica, enfatizando los temas que
sern evaluados en las pruebas escritas.

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b. Elaborar con anticipacin, esquemas, resmenes, tablas comparativas, mapas

conceptuales, etc., que permitan clasificar y comparar a los pensadores y
corrientes filosficas segn sus rasgos especficos. Es preferible hacer esto con
cada captulo y, despus, elaborar un cuadro comparativo general.
c. Identificar las obras filosficas mencionadas en la unidad didctica (por
ejemplo libros, novelas o tratados...), con el pensador respectivo.
d. Resolver los ejercicios de auto evaluacin presentados al final de cada captulo
de la unidad didctica.
e. Formular, despus de la lectura comprensiva de cada tema o subtema,
preguntas similares a las siguientes:
* Cmo se relaciona esto con mi experiencia individual o social?
* Se evidencia, en la actualidad, la influencia efectiva de las ideas de tal o cual
pensador?
* Los procesos polticos, econmicos, religiosos, sociales, culturales, etc. en Costa
Rica podran ser mejorados o afectados si se retomaran las ideas estudiadas?
Se recomienda hacer este ejercicio de forma particular, grupal o en las tutoras
presenciales, en colaboracin con el tutor (presencial o a distancia), pues dichos
aspectos son tambin objeto de evaluacin en las pruebas escritas.
f. Participar activamente en las tutoras presenciales o video tutoras (donde se
ofrezcan) para confrontar la sistematizacin que facilite el profesor con el estudio
particular realizado previamente por cada estudiante.
g. Aprovechar, para resolver dudas especficas en el proceso de lectura y estudio,
las tutoras telefnicas. Es importante que defina claramente su consulta. El
tutor a cargo lo atender con gusto, pero debe considerar que los estudiantes de
todo el pas van a utilizar dicho servicio. Si tiene acceso a Internet, o la
posibilidad de utilizar un correo electrnico, no dude en escribir su consulta. El
funcionario a cargo le responder con prontitud a su direccin de correo personal
o a su centro universitario.
VI. EVALUACIN Y AUTOEVALUACIN:
Los ejercicios (prcticas) constituyen -con la colaboracin tutorial (de facilitar, guiar,
cogestionar)- un punto de apoyo para el estudiante, para profundizar en los temas.
Para tal fin, se pueden estimular, adems, diversos medios, como, por ejemplo:
portafolios de investigacin bibliogrfica o de campo (anlisis de situaciones sociales
actuales, programas polticos o de otra ndole). Tales ejercicios o prcticas se
incorporan en la UDM (al final de cada tema o de cada mdulo) y requieren de la
dedicacin peridica y constante. En cuanto a los instrumentos de evaluacin y a los
criterios de calificacin, la ctedra los definir segn pautas tcnicas y de
experiencias docente consistentes y coherentes con los lineamientos del curso y de
la UDM. Se podrn incluir actividades acadmicas en grupo, para estimular
destrezas de cooperacin en la construccin del conocimiento y en las formas de
autoevaluacin.

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La evaluacin del curso La Ciencia en su Historia tiene una funcin sumativa

(calificacin) y una funcin formativa (construccin de criterios). De ese modo, el
estudiante no slo gana una calificacin para aprobar el curso, sino que tendr un
espacio para expresar criterios y construir un pensamiento crtico.
6.1. Desglose de la calificacin:
El curso se evala de la siguiente manera: Entrega de la tarea resuelta en la fecha
correspondiente. Valor 20% de la tarea. Las instrucciones y las actividades por
realizar las encontrar en las siguientes pginas de este documento.
Dos pruebas escritas (exmenes ordinarios) Valor 40% cada una. Para estas
pruebas se ha hecho una seleccin especial de temas de la UDM. Si bien es
necesaria la lectura de toda la unidad, el estudiante podr concentrarse en aquellos
que le son indicados.
Para aprobar el curso, el estudiante debe obtener una nota igual o superior a 7.0
(70%, obtenido de la sumatoria de los resultados en las dos pruebas escritas y la
tarea). En caso de que el estudiante obtenga una nota inferior, puede presentar una
prueba de reposicin del examen con menor calificacin. La tarea no puede
reponerse, de modo que si no es presentada en la fecha estipulada, se pierde el
porcentaje correspondiente.
6.2 Pruebas Escritas Ordinarias y Reposicin:
El da y hora correspondiente a cada prueba escrita ordinaria se indica en el
instructivo de matrcula. Los temas se distribuyen de la siguiente manera:

6.3

Temas

Ordinaria

Reposicin

Primera Parte
Segunda Parte

I Prueba Escrita

Primera Parte
Segunda Parte

Cuarta Parte
Quinta Parte

II Prueba Escrita

Cuarta Parte
Quinta Parte

Observaciones:

Al inicio del siguiente cuatrimestre se aplican las pruebas escritas de

reposicin correspondientes al presente perodo acadmico (dos pruebas
escritas diferentes, se aplican el mismo da). El estudiante tiene derecho a
realizar una de estas para mejorar su calificacin final, alcanzar la nota de
aprobacin u obtener la calificacin de una prueba escrita no realizada. Los
temas se distribuyen segn lo indicado en el cuadro de anterior.
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El curso La Ciencia en su Historia no ofrece la opcin examen por suficiencia

ni examen centralizado.
VII. TEMAS POR EVALUAR EN LAS PRUEBAS ESCRITAS:
Se han seleccionado, de la unidad didctica, los contenidos por evaluar en las
pruebas escritas, para que el estudiante les d prioridad a la hora de sistematizar,
resumir y estudiar durante el cuatrimestre. Sin embargo, para que no se pierda la
secuencia o coherencia de la unidad didctica, es conveniente realizar la lectura
completa del libro y efectuar las actividades que ah se sugieren. Los temas por
evaluar son los siguientes, a saber:
Para la I Prueba Escrita Ordinaria (los mismos para la I Prueba Escrita de
Reposicin)
Es importante que se lea la Introduccin General de la UDM para que ubique al
lector en la intencin de la obra y de la asignatura. Asimismo, los objetivos que se
exponen en cada punto son de colaboracin general para que el estudiante tenga
una orientacin ms directa sobre lo que debe estudiar, por lo que no debe omitir
de modo particular la comprensin y asimilacin de los temas por evaluar, y por
ende, la lectura completa de la UDM a modo de cultura general.
PRIMERA PARTE
1. Origen y Naturaleza del Universo segn algunos pueblos de la
antigedad.
-Reconocer las caractersticas de los primeros grupos que dan paso a la especie
humana actual y su contexto geogrfico.
-Identificar los procesos que conllevan a la constitucin de la horda como primera
agrupacin de individuos.
-Determinar los elementos que anteceden a la aparicin del Estado como mxima
entidad propia de las grandes civilizaciones antiguas.
-Identificar los elementos tpicos que permiten la consolidacin de la entidad
denominada Estado antiguo hasta el proceso de su decadencia.
-Reconocer la importancia de la escritura, el calendario y la casta sacerdotal en el
desarrollo de las civilizaciones antiguas y sus repercusiones en la actualidad.
-Establecer los aspectos que conllevan a la concepcin del Universo en el contexto
los de los pueblos antiguos y posibles repercusiones en la actualidad.
-Identificar los elementos propios de las civilizaciones o culturas antiguas
babilnica, egipcia y china.
2. Cuatro elementos, cuatro humores
-Ubicar los orgenes del pensamiento griego en su contexto espacio-temporal.

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-Sealar los aportes de los filsofos Tales de Mileto, Pitgoras, Platn, Exuodo,
Euclides, Arqumedes y Empdocles segn la UDM.
-Establecer las caractersticas de la teora de los cuatro elementos.
-Determinar los aportes de los filsofos Thales de Mileto, Empdocles y Aristteles
en el establecimiento de la teora de los cuatro elementos.
-Reconocer los aportes del mdico Hipcrates de Cos al desarrollo de la ciencia
desde la teora de los cuatro humores.
3. Atomismo en Demcrito e Hilemorfismo en Aristteles
-Determinar los elementos ms generales de la teora atmica propuesta por
Leucipo y Demcrito de Abdera.
-Reconocer la influencia de la teora atmica entre los filsofos epicurestas y
Aristteles.
4. Fsica y Biloga en Aristteles
-Caracterizar los aspectos de la teora sobre el movimiento de Aristteles.
-Caracterizar los aspectos de la teora sobre los seres vivos de Aristteles.
5. El Sistema Solar y las estrellas fijas en Tolomeo
-Reconocer la visin cosmolgica que permiten a Tolomeo establecer la teora
geocntrica.
-Caracterizar los elementos de la teora geocntrica segn Tolomeo
-Determinar los movimientos de los planetas plateados por Tolomeo.
SEGUNDA PARTE
1. La Ciencia en la Edad Media.
-Caracterizar los procesos que dan fin a la Edad Antigua.
-Determinar los acontecimientos que dan origen y fin de la Edad Media.
-Reconocer la influencia del pensamiento griego (especialmente Platn y Aristteles)
en la Edad Media.
-Reconocer los conocimientos filosficos, cientficos y matemticos de los rabes,
judos y chinos que influenciaron el pensamiento europeo del Medievo.
2. La revolucin de Coprnico, Kepler y Galileo.
-Analizar en qu consiste la revolucin copernicana.
-Sealar aportes de los filsofos Coprnico, Tycho Brahe, Kepler y Galileo en la
consolidacin de la ciencia moderna.
3. Telescopio y Microscopio.
-Sealar la importancia del telescopio y del microscopio en el avance de la ciencia.
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4. Fsica y Astrofsica en la Revolucin Cientfica.

-Identificar los aportes cientficos de Torricelli y Borelli.
-Identificar el aporte de William Gilbert y el magnetismo.
-Reconocer los aportes expuestos por Descarte en el contexto de la Revolucin
Cientfica.
5. La Alquimia y los orgenes de la Qumica.
-Reconocer los aportes de la Alquimia como precursora de la Qumica.
-Identificar la visin de algunos personajes sobre la Alquimia.
6. Isaac Newton y la culminacin de la Revolucin Cientfica.
-Sealar aportes del personaje Isaac Newton en la ciencia moderna.
-Explicar qu se entiende por Revolucin Cientfica y su influencia en el desarrollo
cientfico occidental.
Para la II Prueba Escrita Ordinaria (Los mismos para la II Prueba Escrita
de Reposicin)
CUARTA PARTE
2. Evolucin de las ideas sobe el tomo
-Reconocer los aportes de John Dalton sobre el tema de los tomos.
4. Ciencias Sociales: orgenes y desarrollo
-Caracterizar en qu consiste la teora llamada fisiocracia.
-Identificar la propuesta econmica de Adams Smith.
-Identificar la propuesta econmica de Karl Marx.
-Reconocer los aportes de l a psicologa y sus representantes segn en la UDM.
-Caracterizar a la estadstica y su relacin con la probabilidad.
-Reconocer la importancia de la lingstica y a sus representantes.
-Establecer la importancia de la sociologa y los aportes de sus representantes.
QUINTA PARTE

1. Del tomo a las partculas subatmicas

-Reconocer los aportes de los cientficos mencionados en el apartado en el
descubrimiento de las partculas subatmicas.

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2. De los cuatro elementos

-Caracterizar los aspectos que llevan a la conclusin de las teoras de los cuatro
humores y los cuatro elementos.
3. La Luz: Onda o Partcula?
-Identificar el movimiento de la luz segn los cientficos mencionados en el
apartado.
4. De la luz y la electricidad al electromagnetismo.
-Reconocer la relacin entre la luz, electricidad y electromagnetismo desde los
aportes de los cientficos mencionados en el apartado.
VIII. TAREA
TEMAS A EVALUAR EN LA TAREA:
La tarea es un conjunto de actividades que potencia la reflexin y el anlisis crtico,
as como una aplicacin de los conocimientos que se estn generando en el curso de
ese modo, el estudiante evidencia la comprensin y profundizacin de ciertos temas
de la unidad didctica mediante el desarrollo de cada actividad. Para realizar esta
tarea, es recomendable leer en la unidad didctica los temas correspondientes y,
seguidamente, la lectura asignada para las actividades. Esta debe ser realizada
por cada estudiante y presentar el informe escrito.
8.1

Antes de realizar la tarea, lea las siguientes recomendaciones:

a. La presentacin y realizacin de la tarea es individual. No puede presentarse un

trabajo a nombre de dos o ms estudiantes.
b. El valor total de la tarea es de 50 puntos, para un 20% de la calificacin final
del estudiante.
c. Entregue sus respuestas, preferiblemente, en hojas tamao carta, si le es posible
escritas por ambos lados (as evitamos gasto innecesario de papel), unidas con
grapa, sin flder, prensas grandes o porta papeles, pginas numeradas, letras Arial
12, Verdana o Calibri 12, mrgenes de 2.5 cms. en los cuatro lados, ttulos
centrados y resaltados con negrita, nmero de pginas, texto justificado, espaciado
interlineal de 1 , y otros que evidencien orden, claridad en la redaccin y
presentacin.
d. Es preferible que el trabajo sea presentado en forma impresa o a mquina. En
casos muy calificados puede hacerse manuscrito, siempre que la letra sea legible,
sin tachones, borrones, manchas u otros factores que lesionen la presentacin del
documento asimismo, que corresponda a la equivalencia del nmero de pginas
impresas solicitadas.
e. En caso de consultar enciclopedias, manuales, libros, documentos institucionales,
revistas o Internet para la elaboracin de la tarea asignada, debe citar dentro del
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texto la referencia bibliogrfica y, adems, al final del documento, poner esos

mismos textos como corresponde en el apartado de la bibliografa. Conviene que
haga uso del sistema APA 6ta. Edicin (tambin puede consultar el documento
Investigacin, de Rodrigo Barrantes Echavarra, EUNED, adems se le incorpora
un formato que se ha tomado de la materia El ser humano y su entorno, cdigo
073; de tal forma que evidencie la investigacin respectiva). No consulte fuentes de
Internet como Wikipedia, Monografas.com, Blogs en general, por no ser de
confianza. Consulte en todo caso Google Acadmico. Prefiera usar libros y revistas
especializadas en fsico.
f. Si usted tiene duda sobre cmo se ordenan los tipos de citas, haga uso del
conocimiento de los tutores para estos efectos. Tambin de lo que ha aprendido en
asignatura de Tcnicas de Estudio e Investigacin a Distancia, que pertenece al
bloque de Estudios Generales y que se ha de matricular entre las primeras
asignaturas de primer ingreso a la UNED.
g. Se le reitera que la tarea debe iniciarla desde los primeros das del cuatrimestre,
no deje para realizar en las fechas cercanas al tiempo de entrega. De esta forma
puede aprovechar los espacios de las tutoras para evacuar dudas sobre los temas.
h. Su respuesta debe denotar reflexin, anlisis y esfuerzo personal y, donde se
solicite, la opinin sobre algn tema especfico. En todos los casos, debe justificar
sus respuestas. Tome en cuenta que para calificar cada actividad se considerarn
los siguientes criterios:

Relacin directa con el tema en cuestin.

Fundamentos de la argumentacin que realiza.
Coherencia en el discurso general del estudiante.
8.2

Tarea por desarrollar (50 puntos, 20%)

CUNDO HACER?
El tiempo para realizar la tarea corresponde al III Cuatrimestre del 2015. La fecha
lmite de entrega ser el sbado 14 de noviembre, hasta las 4:00 p.m., en
los respectivos centros universitarios.
QU HACER?
El trabajo consiste en un anlisis de 15 pginas de extensin tomando como
base la Tercera y Sexta Parte de la UDM, excluidas la portada y las referencias.
No es necesario que incluya una introduccin y una conclusin como pginas
especficas.

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CMO HACER?
Tabla con el desglose de las actividades. Debe insertarla en la tarea.
Aspectos

Puntos

Portada segn lo indicado (1 pgina)

Lectura de

Seleccione entre los apartados: 2, 4 y 6. Haga una

sinopsis del apartado seleccionado evidenciando cinco
aspectos relevantes. (3 pg.)

10pts

Investigue en distintas fuentes (incluya especialistas que

conozca) sobre el desarrollo de la temtica seleccionada
en el presente siglo, desatancando cinco aspectos
relevantes. (4 pg.)

10pts

Analice mediante cinco argumentos la importancia del

tema seleccionado para el desarrollo del pensamiento y
del concomimiento cientfico, segn lo investigado y sus
propias conclusiones (5 pg.)

10pts

De la Sexta Parte, haga una sinopsis evidenciando cinco

aspectos relevantes. (3 pg.)

10pts

Referencias y citas textuales

5pts

Detalles importantes de formato y esttica en la

presentacin
del
trabajo
(ortografa,
caligrafa,
justificacin de texto y otros que corresponden a un
trabajo de nivel universitario).

5pts

Total

Tome como base la Tercera de la UDM.

Puntos
obtenidos

50pts

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8.3 Portada de la tarea.

Universidad Estatal a Distancia
Vicerrectora Acadmica
Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades
Programa de Estudios Generales
Ctedra de Filosofa

Tarea (50pts /20 %)

La Ciencia en su Historia
Cdigo 075

Estudiante________________________.
Cdula __________.

Centro Universitario_________________.
Grupo __________.

III Cuatrimestre 2015

Nota: Evite el exceso de elementos innecesarios en la portada. Debe presentar su
trabajo con base en este ejemplo.

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8.4 Lineamientos para escribirlas referencias

Aunque se le ha invitado a consultar el libro Investigacin de Rodrigo Barrantes
Echavarra, EUNED; considere la siguiente propuesta que se exponen con base en
las orientaciones para el curso EL SER HUMANO Y SU ENTORNO (cdigo 073). En la
bibliografa debe anotar todas las fuentes que consult: artculos de peridico,
video, libros, pginas de Internet y personas entrevistadas. Siga el formato de los
siguientes ejemplos:
Cita de libros (Autor, ao, ttulo, editorial, ciudad, pas, cantidad de pginas)
Cronquist, A. (1969). Introduccin a la Botnica. Trad. Dr. Ramn Riva y Navas,
Continental S.A., Mxico. 500p.
Monge-Njera, J. (2007). El Ser Humano y su Entorno. EUNED, San Jos, Costa
Rica. 432p.
Citas de revistas (Autor, ao, ttulo, volumen, nmero, pginas)
Margarit Mitja, Rosa Mara. 2007. Por qu estudiar filosofa? Praxis (60): 153-166.
Cita de revista sin autor
Cooperacin financiera y monetaria. Sntesis ALADI 4 (84):9-10, oct-dic. 1984
Cita de personas entrevistadas (nombre, ao, puesto, empresa y ubicacin de
sta, fecha de la entrevista)
Aguirre Chacn, Carlos Manuel. 2007. Jefe de la seccin de transportes de la
Municipalidad de Guachipellin. Entrevista realizada el 20 de mayo del 2007.
Vargas Corrales, Margarita. 2007. Ama de casa, vecina de la ciudadela El Len,
Desamparados, San Jos. Entrevista realizada el 15 de febrero del 2007.
Citas de peridicos consultados en Internet (Autor, ao, ttulo, peridico, fecha
de publicacin, direccin de Internet):
Vargas M., A. 2007. Pas quiere ser primera nacin con balance neutro de carbono.
La
Nacin.
21
de
febrero
2007.
http://www.nacin.com/In_ee/2007/febrero/21/aldea1002694.html
Citas de peridicos consultados en papel (Autor, ao, ttulo, peridico, fecha de
publicacin, pginas):
valos R., ngela. 2007. Cunden casos de dengue en cantones de Guanacaste. La
Nacin. 12 de julio del 2007. pg. 4A.
Citas de pginas web:
Debe dar el Autor y ao de creacin. Nombre del trabajo. Direccin electrnica.
Fecha de consulta. A veces las pginas web carecen de autor, pero generalmente si
tienen el nombre de la entidad que las publica (nombre del sito web). Si hubiera un
caso en que no hay ni autor ni ao, se citan como annimo y sin fecha (Annimo,
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sin fecha, nombre de la pgina o del trabajo. Direccin electrnica. Fecha

consultada)
Godoy, c. 2004. Guayaquila gracilicornis (Membrcidos y espinitas)
http://darnis.inbio.ac.cr/FMPro?-DB=UBIpub.fps&-lay=WwbAll&Format=/ubi/retail.html&-Op=bw&id=4453&-Find (consultada 16 de julio de 2007)
Comisin Nacional de Medio Ambiente, Regin Metropolitana de Santiago de Chile.
2001. Manual de Compostaje Casero.
http://www.conama.cl/rm/568/articel-1092.html (consultada 16 de julio de 2007)
NOTA ADICIONAL:
Cabe sealar que aquellos que tengan acceso al sistema APA 6ta. Edicin, tambin
pueden hacer uso de los formatos que ah se indican, pero sin mezclarlos.
IX. PARA EFECTOS DE APELACIN
Si por motivos que se consideren vlidos y en atencin al derecho que le ampara a
todo estudiante de elevar una apelacin a la Ctedra sobre los instrumentos
revisados o sobre la nota final, se debe tener presente que dicha apelacin debe ir
acompaada con la siguiente informacin expuesta con toda la claridad del caso:

Nombre (s) y Apellidos.

Nmero de identificacin (Cdula o Pasaporte)
Direccin electrnica y nmeros de telfonos donde se le puedan localizar
con facilidad
Instrumento razn de la apelacin, Asignatura, Grupo, Centro
Universitario al que pertenece, nombre del Tutor que le calific, Periodo
Acadmico (CUATRIMESTRE CURSADO)

Lo anterior tambin es necesaria para cuando de hace una consulta va correo

electrnico (jzeledon@uned.ac.cr).
Nota Importante:
Se aconseja que las tutoras sean aprovechadas en los determinados Ce.U donde se
matricularon los estudiantes, pero si por distintas circunstancias de fuerza mayor
necesitan acudir a otros Ce.U, lo pueden hacer sin problema alguno. Lo ms
importante es que aproveche el recurso.

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X.

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TABLA DE ACTIVIDADES
SEMANA A
TUTORIA PRESENCIAL y OTROS

EXMENES
TRABAJO
ESCRITO

CONTENIDOS
Primera Parte

Segunda Parte

TUTORA
PRESENCIAL
(**)
Tutora
N 1
Tutora N 2

VIDEO
(***)

CONF SEMANAS/
FECHAS

20 Set.
10am

16-20 de
Setiembre

04 Oct.
10am

29 Setiembre04 Octubre

PRIMER EXAMEN ORDINARIO

(*)

Tercera Parte

Tutora N 3

01 Nov.
10am

27 Octubre01 Noviembre

Cuarta y Quinta Parte

Tutora N 4

15 Nov.
10am

10-15 Noviembre

SEGUNDO EXAMEN ORDINARIO

(*)

EXAMEN DE REPOSICIN

(*)

TAREA: Sbado 14 de Noviembre 4:00pm lmite

No se reciben tareas despus de la fecha de entrega establecida

10-14 Noviembre

(*) Exmenes: En el Folleto de Matricula del III Cuatrimestre 2015 se indica la

fecha y hora establecida para la aplicacin de las Pruebas Escritas Ordinarias y
de Reposicin. La sede de aplicacin la determina cada Centro Universitario por
lo que le corresponde a cada estudiante informarse sobre este dato.
(**) Vlido para los Centros Universitarios donde se ofrecer este servicio y que
ser comunicado oportunamente en la Gua Horarios de Tutora: Presencial y
Telefnica, del III Cuatrimestre 2015.
(***) Las Vdeo Conferencia se ofrecen en los Centros Universitarios San Jos,
Palmares, San Carlos, Turrialba, Limn y Heredia. Puede seguirlas e
interactuar en: http://www.videoconferenciasuned.blogspot.com

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La Ciencia en su Historia

Cd. 00075

Escucha el Programa de la Escuela de Ciencias Sociales Y Humanidades ONDAUNED, de lunes a viernes de 8:00 a 8:30 de la noche por la 101.5 FM de Radio
Nacional.
Tambin lo podes escuchar en directo y diferido a travs de la Web
www.ondauned.com, bscanos tambin en: Twitter y Facebook con el nombre
ondauned

Programa de Apoyo Didctico a Distancia (PADD)

Un apoyo para el (la) estudiante.
El Programa de Apoyo Didctico a Distancia conocido por las siglas PADD, es un servicio para
atender las consultas administrativas y acadmicas de los estudiantes por alguna de las
siguientes tres vas:
1. Por correo electrnico: paddsociales@uned.ac.cr
2. Por telfono a los nmeros 2527-2554, telefax. 2280-1694
Con la Licda. Scarlet Reyes Amador, en horario de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 4:30 p.m.
3. Buzn telefnico del PADD, en el cul se deja la consulta grabada en el nmero
2234-3235, y por ese mismo medio se obtiene la respuesta, en un plazo mximo de 24
horas.
Si va a utilizar el correo electrnico, redacte la pregunta en forma clara y precisa, no olvide
indicar el nombre y cdigo de la materia, adems identifquese con su nombre completo.
Un servicio para usted

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SERVICIOS EN LNEA DE LA BIBLIOTECA

La Biblioteca informa que por medio del acceso a biblioteca ubicado al final de la pgina de la
UNED www.uned.ac.cr usted podr:

Conocer ms sobre nuestros servicios

Acceder al catlogo en lnea
Solicitar material de otras bibliotecas por medio de un formulario.
Recomendar compra de libros.
Ingresar a la biblioteca virtual e-bibliotec@uned por medio de acceso remoto,
(digitando su usuario y contrasea de entorno estudiantil o su correo institucional
UNED) en donde tendr acceso a: tesis en texto completo, revistas electrnicas,
bases de datos con millones de artculos, libros, audiolibros, tales como EBSCO,
Isi Web of Knowledge, Proquest, OCDE, Annual Reviews, Springer, Scopus, Cab
Abstracts, E-Libro, Digitalia, Ebrary y World E-Book Library, Dialnet, Pivot.

Para toda consulta relacionada con Biblioteca si necesita capacitacin ser un

placer atenderle en los telfonos 2527-2261 y 2527-2262, por medio del correo
electrnico circulacion@uned.ac.cr o en facebook accediendo a
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Amgv/III-2015

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