Taller de Estrategias Taller IV / 2010 Primer Trimestre.
GRUPAL
Competencia a lograr en los alumnos: Desarrollar el diseño de servicios y productos de alta calidad, identificando, construyendo y controlando cada una de sus etapas.
Subcompetencias Indicadores
Conceptualiza y
desarrolla atributos de
valor.
Reconocer Desarrolla múltiples ideas
valores sobre los que reflejen el atributo.
cuales concebir Desarrolla productos o
oportunidades servicios de valor.
y/o identificar
problemas. Cumple con los aspectos
declarados en el Brief de
Proyecto (punto nº 3)
Elabora un Brief.
Identifica y planifica cada
Administrar los una de las etapas (tiempo
recursos del y recursos), evaluando
proyecto. estados de avance.
Identifica su viabilidad
mediante la elaboración
de un presupuesto.
Identifica criterios para la
evaluación de
alternativas.
Utiliza herramientas de
Aplicar
metodologías y análisis y síntesis.
Desarrolla guiones para
decisiones
conscientes para concebir servicios.
el proceso de
diseño. Desarrolla
especificaciones técnicas
según tipología de
producto y normas
acordes.
Rúbrica de evaluación grupal del proyecto de diseño.
Insuficiente
No es capaz de formular una
propuesta conceptual, y/o es una
propuesta incoherente.
Desarrolla ideas limitadas en
cantidad y calidad. Las ideas son
obvias.
Concibe productos sobre preceptos,
antojos o ideas preconcebidas / no
concibe productos.
No cumple con el mínimo de
productos ni con las características
exigidas.
El brief es incompleto, tiene partes
no desarrolladas o con errores
conceptuales.
No prevé los tiempos para las
acciones, no asigna recursos, no
plantea evaluaciones.
Elabora un presupuesto que no
identifica y/o confunde costos fijos y
variables. Es incapaz de identificar el
punto de equilibrio.
No plantea criterios de evaluación.No
desarrolla diagramas, o bien son
demasiado básicos o no son
sintéticos o apropiados a la idea a
aclarar.
Concibe guiones incoherentes o sin
sentido común.
Las especificaciones técnicas son
básicas y sin rigor técnico y son
entregadas de manera incompleta.
Deficiente
Formula una propuesta conceptual
confusa y/o incoherente con sus
observaciones.
Desarrolla ideas en cantidad
insuficiente.
Las ideas se concentran en un
enfoque previsible.
Concibe productos de escaso valor.
Cumple con el mínimo de
productos pero no con todas las
características exigidas.
Desarrolla un brief con errores, o
bien con deficiencias en algunos de
sus puntos.
Planifica acciones de manera vaga,
sin asignar recursos de manera
correcta.
Elabora un presupuesto básico que
no determina con asertividad la
viabilidad de la oficina.
Al evaluar aplica criterios
inadecuados.
Desarrolla diagramas básicos y/o
confusos.
Concibe guiones de manera básica
o con algunos errores.
Presenta especificaciones técnicas
básicas pero éstas son incompletas
(no cumplen con todo lo solicitado
en el punto 4.6)
Estándar
Formula una propuesta conceptual
clara y novedosa.
Plantea distintas direcciones para
desarrollar en cada idea.
Concibe productos sobre la base de
atributos de valor claramente
reconocibles.
Cumple con el mínimo de productos
exigidos y/o con las características
exigidas.
Desarrolla un brief de manera clara
y sin errores.
Elabora una carta Gantt que
establece acciones concretas y
asigna recursos y responsables.
Elabora un presupuesto
identificando costos fijos y variables
y el punto de equilibrio.
Identifica y aplica criterios
adecuados para evaluar las ideas
generadas.
Diagrama las ideas para
comunicarlas de mejor manera.
Concibe guiones lógicos para la
implementación de un servicio.
Desarrolla especificaciones técnicas
respecto de cada uno de los
productos desarrollados, siendo
éstas todas las solicitadas en el
punto 4.6.
Bueno
Formula una propuesta conceptual
basada y coherente con sus
observaciones originales.
Desarrolla distintas alternativas para
cada idea.
Concibe productos sobre atributos
originales, únicos, nuevos.
La línea de productos se basa en
oportunidades de gran potencial y
son resueltos con gran calidad
técnica.
El brief expresa con detalle cada
una de las etapas.
La carta Gantt incorpora previsión
para enfrentar imprevistos, identifica
estados de avance.
Elabora un presupuesto
desagregando con detalle cada uno
de sus componentes.
Utiliza diversos criterios
simultáneamente para seleccionar
las mejores ideas.
Desarrolla diagramas elaborados y
de gran legibilidad.
Desarrolla guiones detallados y
coherentes con el producto o
servicio a implementar.
Desarrolla especificaciones técnicas
con gran rigurosidad y calidad.
R.
Excelente
Desarrolla atributos de valor
claramente traducibles en forma.
Desarrolla ideas que destacan por
su originalidad y por su capacidad
explicativa.
Desarrolla productos asociados a
servicios sobre atributos originales.
La línea de productos es ejecutada
con gran calidad técnico-estética y
es coherente con la marca y valores
de la empresa.
El brief es capaz de comunicar las
ideas claramente haciendo uso de
textos, imágenes, referentes y otros
medios para informar sin
ambigüedades el proceso de diseño.
Expresa indicadores para la
medición del cumplimiento de las
acciones, evalúa estados de
avance.
Desarrolla un presupuesto que
establece la solución de imprevistos
y de alternativas para la
optimización de los recursos.
Detalla con precisión los criterios y
parámetros, asignando
ponderaciones para seleccionar las
ideas más originales.
Utiliza diversos diagramas o
esquemas para expresar las ideas
acordes a la naturaleza de las
mismas.
Desarrolla guiones precisos,
coherentes, estableciendo
alternativas a los imprevistos.
Las especificaciones técnicas se
encuentran adscritas a normas, en
una carpeta sin fallas.
Subcompetencias Indicadores Insuficiente Deficiente Estándar Bueno Excelente

Estructura de manera Presenta con errores, Presenta el proyecto de manera Presenta el proyecto de manera Es capaz de cautivar la atención de Es capaz de persuadir a la
clara y breve una contradicciones. La presentación es incompleta o poco clara y sin completa, convincente y entusiasta, la audiencia con un discurso claro y audiencia con el proyecto.
Comunicar de presentación audiovisual aburrida. entusiasmo. con apoyo visual sin errores. convincente.
argumentando cada uno Discierne los mejores medios de
manera eficaz el El Power Point presenta errores. Representa ideas y/o productos Ilustra sus ideas con diagramas Comunica con asertividad sus ideas presentación para la representación
proyecto a un de sus componentes.
mediante esquemas básicos o claros y lógicos. en diagramas de gran calidad de ideas o modelos físicos y los
cliente. Comunica sus ideas No presenta sus ideas de manera confusos. gráfica. ejecuta con gran calidad en su
mediante diagramas, gráfica y/o ilustra de manera Representa sus propuestas con facturación.
mapas conceptuales, ambigua sus ideas y/o presenta La presentación del proyecto grupal renderings, maquetas o Las propuestas son representadas
maquetas o modelos deficientes. es incompleta y/o incoherente con modelaciones. en medios de gran calidad técnica. Todos los puntos descritos en el
modelaciones. los conceptos de la oficina. punto 5 son ejecutados con gran
La presentación del proyecto grupal La presentación de los productos es La presentación grupal y de los calidad y coherencia entre sí y el
Presentación del trabajo es deficiente, incoherente e coherente en contenidos y estilos productos son coherentes con los concepto de la oficina.
grupal acorde a los incompleta. con la oficina. conceptos y estilo de la oficina.
estándares y condiciones
definidos en el Brief
(punto nº5)

Deja hacer. Actúa sin planificación Improvisa la planificación y deja Realiza propuestas concretas para Estimula la participación de los Distribuye tareas factibles a los
Relaciona con empatía previa. cabos sueltos. la distribución de tareas y establece demás miembros coordinando sus miembros coordinadamente con
con los integrantes del plazos razonables. aportes. orientaciones claras en situaciones
No cumple las tareas asignadas. Los plazos no son realistas. de presión de tiempo y con
grupo de trabajo. Da cuenta en el plazo establecido La calidad de la tarea asignada
No acepta, no cumple las normas del Cumple parcialmente las tareas integrantes diversos.
de los resultados correspondientes a supone un notable aporte al grupo.
Trabaja de manera grupo. asignadas o se retrasa. la tarea asignada. Además de cumplir la tarea
colaborativa en la Participa en el establecimiento de asignada, su trabajo orienta y facilita
Trabajar en consecución de objetivos No logra compromiso individual, Cuestiona las normas del grupo Acepta y cumple las normas del las normas del grupo.
favoreciendo el desánimo del equipo. para adaptarla a sus intereses. el del resto de los miembros del
equipo. comunes. grupo. equipo.
Logra un compromiso personal y
Le cuesta lograr un compromiso Consigue el compromiso de cada colectivo del equipo en todos los
Potencia las capacidades básico de los miembros para poder Propone normas para mejorar el
de otras personas o miembro logrando que el grupo aspectos clave. funcionamiento y el clima del grupo.
funcionar. funcione como tal.
grupo.
Consigue que los miembros se
comprometan y acepten
sugerencias de los otros como
propuestas propias.