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AVALIAO DE REDAO
O CONSELHEIRO
perdermos sua carne. Minha opinio que tu comas tua rao e voltes para tua
tarefa a fim de evitar tamanho infortnio.
O boi concordou, e devorou imediatamente toda a sua rao.
O lavrador estava ouvindo, e riu.
Do livro, As mil e umas noites, apud Mansour Chalita, As mais Belas Pginas da
Literatura rabe, Rio de Janeiro. Ed. Civilizao Brasileira, 1967,p.281.
) o burro;
) o lavrador;
) um amigo do
4 Surtiu efeito, isto , foi bom para o boi o conselho? Justifique sua resposta, com
palavras do texto:
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5 Foi bom para o burro ter dado o conselho ao boi? Por qu?
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6 O burro ficou prejudicado pelo conselho que deu ao boi. Como consegui safarse da nova situao?
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7 A qualidade do burro que mais se destaca na histria :
(
) a esperteza;
) a bondade
) a maldade;
) a preguia;
)a pacincia
) a compreenso;
) a esperteza;
) uma histria muito bacana, bem interessante, o que caracteriza uma fbula.
Estudamos as fbulas como tipo de texto nas aulas de produo textual. LEIA a
seguir, uma definio de fbula para depois escrever a sua:
O que so fbulas?
Agora que voc j leu o que uma fbula e quais suas caractersticas,
ESCREVA uma, seguindo o seguinte roteiro sua escolha:
-Personagens para escolher: o gato e o rato \ o leo e o rato \ o elefante e a formiga
- Moral: A esperana a ltima que morre \ Quem tudo quer, tudo perde \ Ri
melhor quem ri por ltimo.
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ESCOLA SO RAIMUNDO
TERESINA,___________ DE ___________________________________DE 2016
NOME:_____________________________________________________________
PROFESSOR(A):______________________________________TURNO: MANH
6 ANO
AVALIAO DE REDAO
Ateno: A histria a baixo um trecho de mang (histria em quadrinhos japonesa) e por isso os
quadrinhos devem ser lidos da direita para a esquerda .
1. Dr. Slump um talentoso inventor que vive na Vila Pinguim, um lugar onde os
seres humanos convivem como todo tipo de animais e outros objetos falantes.
Ele divide a casa com Arale, uma rob mope superpoderosa e ingnua
inventada por ele. No trecho lido, podemos ter uma amostra da personalidade
dos dois. Como voc os descreveria (fsica e psicologicamente)?
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2. A conversa na primeira pgina cria uma expectativa no leitor. Identifique o
elemento humorstico na situao e explique-o.
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3. Quadrinhos possuem elementos bsicos que ajudam a construir a histria
contada. Quais destes elementos podem se observados no trecho lido?
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4. A mquina inventada na histria a Mini- Max. Faa uma descrio fsica do
objeto, depois crie uma definio descrevendo suas funes.
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5. O doutor apresenta algumas funes para sua mquina. Seja criativo e crie
mais duas funes para a Mini Max.
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Agora voc dever concluir a histria lida. Escreva o roteiro do que voc
imagina que seria a melhor concluso para o trecho de Dr.Slump apresentado
ESCOLA SO RAIMUNDO
TERESINA,___________ DE ___________________________________DE 2016
NOME:_____________________________________________________________
PROFESSOR(A):______________________________________TURNO: MANH
7 ANO
AVALIAO DE REDAO
Leia silenciosamente os poemas:
Poema 1
Poema 2
A namorada
Vnus
Madrugadinha:
Vnus machuca
O corao da gente
De solido azul.
Roseana Murray
um cordo
e pinchava a pedra no quintal da casa
dela.
Se a namorada respondesse pela
mesma pedra
era uma glria!
Mapa
Tinha tanto remendo
a cala do Raimundo,
que ele estudava nela
a geografia do mundo.
Mariah Dinorah
goiabeira
Poema 4
Lagoa
Eu no vi o mar.
Manuel de Barros.
O mar no me importa.
Tesouros tm piratas,
Vacas, bois.
Eu vi a lagoa.
A lagoa, sim.
A lagoa grande
e calma tambm.
Antes, depois.
Laura Beatriz e Lalau
Na chuva de cores
da tarde que explode
Poema 6
a lagoa brilha,
Hai-kai de outono
a lagoa se pinta
Uma folha, ai
de todas as cores.
melancolicamente
Eu no vi o mar.
cai!
Eu vi a lagoa...
Carlos Drummond de Andrade
Mrio Quintana
Poema 7
Autopsicografia
Poema 5
O poeta um fingidor.
Quem tem o qu
Finge to completamente
Sapato tem p,
Fogueira, carvo.
E os que leem o que escreve,
Ovo tem ninho,
Morcego, escurido.
Histrias tm livros,
1. Aps a leitura, pegue lpis de diferentes cores e pinte as rimas que vocs
encontraram em cada poema.
2. Agora que voc conhece um pouco mais sobre rimas, responda s seguintes
questes:
a) Quais poemas apresentam versos brancos, isto , versos que no rimam?
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b) Quais poemas apresentam rimas externas (que aparecem no final dos
versos)?
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3. O poema 6 intitula-se Hai-kai de outono. Voc j ouviu falar em haicai? O
que um Hai kai?
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4. Observando o poema Hai-kai de outono, voc acha que o poeta Mrio
Quintana seguiu a forma de um haicai?
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5. Quais so as palavras que rimam nesse poema?
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6. Qual a brincadeira sonora feita pelo poeta com essas rimas?
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7. Quadras so poemas de uma estrofe com quatro versos. A rima um
elemento comum nesses textos, mas h quadras com versos brancos, isto ,
que no rimam.
a) Nos poemas anteriores, identifique quais so quadras.
c) O que voc pode perceber em relao s palavras que rimam? Em que lugar
dos versos elas esto localizadas? H alguma regularidade no uso das rimas
nos versos?
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Voc vai escrever uma quadrinha sobre o tema que preferir. Use a sua
imaginao para criar um texto criativo e estimulante
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ESCOLA SO RAIMUNDO
TERESINA,___________ DE ___________________________________DE 2016
NOME:_____________________________________________________________
PROFESSOR(A):______________________________________TURNO: MANH
8 ANO
AVALIAO DE REDAO
Quando desejamos convencer algum sobre a importncia de um produto ou de
uma informao, utilizamos o recurso da propaganda. Observe a propaganda a
seguir e responda:
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4. O que h em comum entre a imagem e o texto do anncio?
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5. A qual leitor se dirige o anncio?
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6. Que argumento foi utilizado no anncio para convencer o leitor?
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7. Por que o anncio pode convencer o leitor?
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8. Para convencer os leitores, os anunciantes utilizam estratgias especiais. Qual
foi a estratgia utilizada neste anncio?
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9.Estabelea a diferena entre anuncio publicitrio e campanha publicitria.
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Produza uma Campanha Comunitria sobre um tema atual que envolva a
escola ou o bairro. Pode ser de uma demanda surgida, por exemplo, o
Saneamento Bsico no Bairro, o Uso de Drogas pelos Adolescentes, a
Doao de Livros para a Biblioteca da Escola, A Incluso dos Alunos
Deficientes, dentre outros.
ESCOLA SO RAIMUNDO
TERESINA,___________ DE ___________________________________DE 2016
NOME:_____________________________________________________________
PROFESSOR(A):______________________________________TURNO: MANH
_____ ANO
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b)
4)S a leitura dos bales no basta para entender a histria. O que mais preciso
observar?
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5)A linguagem das palavras chama-se linguagem verbal. A linguagem do desenho
uma linguagem visual. Defina histria em quadrinhos, mostrando as linguagens de
que ela feita.
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6)No primeiro quadrinho, uma baratinha provoca o rato Nquel. O que ela diz ao
rato?Qual foi a reao do rato?
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8)A sada de Nquel do esgoto uma surpresa para quem est lendo a histria.
Essa surpresa provoca riso, medo ou susto? Por qu?
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9) Quando Nquel sa do esgoto ele tem uma boa reao. A frase que ele disse tem
dois recursos que mostram isso. Um recurso a escolha de um adjetivo, outro a
pontuao. Explique.
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10)Nquel diz que genial o esgoto sair direto na praia. Quando diz isso, ele fala
uma coisa comum, que todo mundo diz, ou uma coisa que s um rato poderia falar?
Por qu?
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GRAMTICA
1. Assinale com um X a afirmao falsa.
O adjetivo uma palavra que modifica o nome, ou que lhe atribui uma
propriedade.
O adjetivo pode indicar uma qualidade daquilo que designado pelo
nome.
O adjetivo pode indicar a ordem numrica daquilo que designado pelo
nome.
O adjetivo pode ainda indicar uma relao com o nome que modifica.
O adjetivo, geralmente, no concorda em gnero e nmero com o nome.
Espanha ___________________
dia _________________________
parlamento __________________
sindicato ____________________
Europa _____________________
presidente ___________________
indstria _____________________
Ribatejo _____________________
Itlia ________________________
6. ingls __________________
7. comilo
__________________
8. europeu
__________________
9. cru __________________
10.
protetor
__________________
11.
gluto
__________________
12.
so
__________________
13.
plebeu
__________________
14.
rfo
__________________
15.
16.
francs
17.
centsimo
26.
18.
alto
27.
19.
elegante
28.
20.
maternal
29.
21.
til
30.
22.
dcimo quinto
31.
23.
hospitalar
32.
24.
septuagsimo
33.
25.
ADJETIVO QUALIFICATIVO
ADJETIVO NUMERAL
ADJETIVO RELACIONAL
34.
35.
36.
38.
39.
a) As montanhas da Serra do Mar so ______________________.
40.
b) Um _______________ sorriso iluminou-lhe o rosto
________________________.
41.
c) Tenho uma amiga ___________________ chamada Karin.
42.
d) Marieta e Marina so _____________________..
43.
e) No coma este chocolate, porque est ________________________.
44.
45.
46.
51.
Pluvia
4 - cara-de-anjo
52.
ESCOLA SO RAIMUNDO
TERESINA,___________ DE ___________________________________DE
2016
NOME:________________________________________________________
_____
PROFESSOR(A):______________________________________TURNO:
MANH _____ ANO
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54.
55.
58.
59. Sempre que escrevo sobre a violncia me d uma sensao de inutilidade.
Quando vejo os movimentos de solidariedade, bandeiras brancas, pombas da paz,
atores nas ruas, burgueses falando em cidadania, me d uma sensao de perda
de tempo.
60.
61. Ns tratamos os criminosos como se fossem desviantes de nossa moral,
como gente que se perdeu da virtude e caiu no pecado, no mundo do crime.
No nada disso. Eles so os novos empregados de uma multinacional. O nico
emprego que lhes foi oferecido no ltimo sculo: a megaempresa da cocana. Ela
trouxe o poder sobre as comunidades que, somado ignorncia e misria, criou a
crueldade sem limites, a bruta guerra animalesca. Os bandidos violentos so quase
uma mutao da espcie social, fungos de um grande erro sujo do qual ns
somos cmplices.
62.
63. Hoje, ns que ficamos caretas diante deste mundo perifrico que no se
explica, gerando outra tica, funrea, sangrenta. A misria armada uma outra
nao, no centro do Insolvel.
64.
65. Essa gente era annima; esto ganhando notoriedade na mdia. So vazios
objetos de uma corrente de p; ns, pequeno-burgueses, que vamos neles at
uma vaga conscincia poltica de marginais. Achamos at que eles querem calar a
imprensa. Nada. Mataram por matar, chamaram o Tim de X-9 e j era disseram
eles. Ns que estamos lhes fornecendo uma ideologia.
66.
67. Mas no quero ficar deitando sociologia barata sobre a violncia. Quem sou
eu? Mas vejo com um mnimo de bom senso que os viles tambm somos ns.
Eles so a prova de nosso despreparo. Os incapazes somos ns, ainda crentes de
leis inteis, de coeres superadas, de polcias falidas.
68.
69. Ns no fizemos nada quando as favelas eram pequenas. A misria era dcil,
podia ser ignorada. Agora, se no agirmos, isso vai virar uma endemia eterna. A lei
no consegue nem instalar anticelulares nas cadeias e fica encenando comboios
para a mdia, com cem policiais pra levar o Beira-Mar para outra cadeia.
70.
71. Ningum consegue resolver nada porque os instrumentos de defesa pblica
esto engarrafados numa rede de burocracias, fisiologismos, leis antigas, velhos
conceitos que so facilmente superados pela eficincia ps-moderna dos
bandidos, diretamente ligados ao ato, ao fato, instantaneidade do mal, e sem
freios ticos. Eles tm a mesma vantagem dos terroristas. Muito lero-lero
racionalista ocidental, cincia, democracia e, a, chega um arabezinho maluco com
uma bomba e arrasa o shopping center.
72.
73. Eles so uma empresa moderna. Ns somos o Estado ineficiente.
74. Eles agilizam mtodos de gesto. Eles so rpidos e criativos. Ns somos
lentos e burocrticos.
75. Eles lutam em terreno prprio. Ns, em terra estranha.
76. Eles no temem a morte. Ns morremos de medo.
77. Eles so bem armados. Ns, de trs-oito.
78. Eles ganham muita grana (Um aviozinho de 15 anos ganha mais por
semana que um PM por ms).
79. Eles esto no ataque. Ns, na defesa...
80. Ns nos horrorizamos com eles. Eles riem de ns.
81. Ns os transformamos em superstars do crime. Eles nos transformam em
palhaos.
82. Eles so protegidos pela populao dos morros, por medo ou vizinhana.
83. Nossas polcias so humilhadas e ofendidas por ns.
84. Ningum suborna bandido. Eles compram policiais mal pagos. Um cara que
ganha 700 paus por ms no tem nimo para combater ningum.
85. Eles no esquecem da gente nunca, pois somos seus fregueses. Ns
esquecemos deles logo que passa uma crise de violncia.
123.
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f- As lagartas destruram o pomar.
124.
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g- A praia era iluminada por um lindo sol de setembro.
125.
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h- O ser humano criou muitos rituais religiosos.
126.
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128.
2-Passe as oraes do exerccio anterior da voz ativa
passiva analtica e identifique o agente da passiva:
para a voz
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131.
3- Passe as oraes do exerccio 1 da voz passiva para a voz ativa e
identifique o objeto direto.
132.
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134.
4-Transforme as oraes em voz passiva sinttica. Ateno
concordncia.
a) Babs so contratadas.
135.
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____
b) Casa alugada em condomnio.
136.
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c) A festa foi comemorada.
137.
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d) Propostas foram estudadas.
138.
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d) Bicicletas so anunciadas a preos baixos.
139.
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143.
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150.
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153.
6. Assinale SI para sujeito indeterminado VR para voz reflexiva ou PS
para voz passiva sinttica:
154.
a) (
)Precisa-se de empregada.
155.
c) ( ) Voc se surpreendeu!
movia rapidamente.
156.
e) (
) Aluga-se consultrio.
157.
g) (
158.
b) (
) Vive-se bem.
d) (
f) (
)O furaco se
) Eu me dividi.
159.
160.
161.
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166.
167.
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172.
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174.
175.
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178.
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182.
ESCOLA SO RAIMUNDO
TERESINA,___________ DE ___________________________________DE
2016
NOME:________________________________________________________
_____
PROFESSOR(A):______________________________________TURNO:
MANH _____ ANO
183.
184.
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187.
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Quando eu era _a_
_t_, acreditava em b_ _ _a_, _u_ _e_e_ malvadas que passavam o t_m_ _ todo
maquinando coisas _er_e_s_s. Os meus a_i_ _s tambm acreditavam nisso. A _r_
_a para ns era uma mulher muito velha, uma s_lt_ _ _o_a que morava numa _as_ _
_a caindo aos pedaos no fim de nossa _ _ _. Seu nome era Ana Custdio, mas ns
s a chamvamos de "bruxa".
189.
190.
Era muito feia, ela;
gorda, _ n_ _ _ e, os c_ _ e _ o _ pareciam palha, o n_ _ _ _ era comprido, ela tinha
uma enorme no _ ue_ _ _. E estava sempre falando sozinha. Nunca tnhamos
entrado na casa, mas tnhamos a _ e _ _ _ _ a de que, se fizssemos isso, ns a
encontraramos preparando _e_ _ _ o num grande. _ _ l_ _ir_o.
191.
192.
Nossa
d_
_er__
predileta era incomod-la. Volta e meia invadamos o pequeno _ _ _ o para dali
roubar _r_ _ _ s e quando, por acaso, a velha saa rua para fazer compras no
pequeno _rm_ _ _ ali perto, corramos atrs dela gritando "bruxa, bruxa!".
193.
194.
Um dia encontramos,
no meio da rua, um _o_e morto. A quem pertencera esse animal ns no sabamos,
mas logo descobrimos o que fazer com ele: jog-lo na casa da bruxa. O que seria
fcil. Ao contrrio do que sempre acontecia, naquela manh, e talvez por
esquecimento, ela deixara aberta a janela da frente. Sob comando do Joo Pedro,
que era o nosso l_ _ e_, levantamos o bicho, que era grande e pesava bastante, e
com muito esforo ns o levamos at a janela. Tentamos empurr-lo para dentro,
mas a os _h_ _ r_ _ ficaram presos na c _ _ _ i_ _.
195.
196.
- Vamos logo - gritava
o Joo Pedro -, antes que a bruxa aparea. E ela apareceu. No momento exato em
que, finalmente, conseguamos introduzir o bode pela janela, a porta se abriu e ali
estava ela, a bruxa, empunhando um cabo de _a_ _ o_ _. Rindo, samos correndo.
Eu, _o_ _ i _ _ o, era o ltimo.
197.
198.
E ento aconteceu. De
repente, enfiei o p num _ _ _ a_ _ e ca. De imediato senti uma dor terrvel na _ _r_
_. e no tive d_ _i_ _: estava quebrada. Gemendo, tentei me levantar, mas no
consegui. E a bruxa, caminhando com dificuldade, mas com o cabo de vassoura na
mo, aproximava-se. quela altura a turma estava longe, ningum poderia me
ajudar. E a mulher sem dvida descarregaria em mim sua __ _ _.
199.
200.
Em um momento, ela
estava junto a mim, transtornada de _ _i_ _. Mas a viu a minha perna, e
instantaneamente mudou. A_ _c_ _u-se junto a mim e comeou a examin-la com
uma h_b_ _i_a_ _ surpreendente.
201.
202.
- Est quebrada - disse
por fim. - Mas podemos dar um jeito. No se preocupe, sei fazer isso. Fui e_f_ _m_ _
_ _ muitos anos, trabalhei em _ _ s_ i_ _ _. Confie em mim.
203.
204.
Dividiu o cabo de
vassoura em trs pedaos e com eles, e com seu _ _n_ _ de pano, improvisou uma
tala, imobilizando-me a perna. A dor diminuiu muito e, amparado nela, fui at minha
casa. "Chame uma _m_ u_ _n_ _ _", disse a mulher minha me. Sorriu.
205.
206.
Tudo
ficou
bem.
Levaram-me para o hospital, o _ _ _i_ _ e_ _e_ _ _u minha perna e em poucas
semanas eu estava recuperado. Desde ento, deixei de acreditar em bruxas. E
tornei-me grande amigo de uma senhora que morava em minha rua, uma senhora
muito boa que se chamava Ana Custdio.
207.
1) Descubra quais so as palavras que esto incompletas no texto.
208.
209.
2) O que so bruxas, segundo o narrador?
210.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________
211.
212.
3) Observe o trecho a seguir: Os meus amigos tambm acreditavam
nisso.(1 pargrafo). O pronome destacado refere-se a qu?
213.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_________________
214.
215.
4) Qual era a prova de existncia das bruxas, para o narrador e seus
amigos?
216.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________
217.
218.
5) Como descrita Ana Custdio, pelo narrador?
219.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________
220.
221.
6) Qual era a diverso predileta do narrador e seus amigos?
222.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________
223.
224.
7) Leia com ateno o trecho a seguir e responda questo:
225.
Ao contrrio do que sempre acontecia, naquela manh, talvez por
esquecimento, ela deixara aberta a janela da frente.(4 pargrafo). De acordo
com o trecho acima, o que sempre acontecia?
226.
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______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________
227.
228.
8) Quem liderava o grupo?Qual foi o plano dos garotos e o que deu
errado?
229.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________
230.
231.
9) Por que o narrador foi o ltimo a sair da casa da mulher?
232.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________
233.
234.
10) Em relao ao texto, marque V ou F:
235.
( ) "E comeou a examin-la."(7 pargrafo). O pronome destacado,
neste trecho, refere-se enfermeira.
236.
( ) O narrador do texto um narrador-personagem.
237.
( ) O narrador continuou acreditando em bruxas, pois se tornou amigo
de uma.
238.
(
) No trecho: "[...] jog-lo na casa da bruxa." (4 pargrafo), o
pronome destacado refere-se ao bode morto.
239.
240.
11) Reescreva as frases abaixo, substituindo os termos destacados por
sinnimos. Faa as alteraes necessrias:
241.
a)
"[...]
mulheres
que
passavam
o
tempo
todo maquinando coisas perversas." (1 pargrafo).
242.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
___________
243.
b) "Nossa diverso predileta era incomod-la." (3 pargrafo)
244.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
___________
245.
c) "[...] conseguamos introduzir o bode pela janela, a porta se abriu e ali
estava ela, a bruxa,empunhando um cabo de vassoura." (5 pargrafo).
246.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
___________
247.
d) "Em um momento, ela estava junto a mim, transtornada de raiva." (7
pargrafo).
248.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
___________
249.
250.
12) Transcreva, do texto, os adjetivos que caracterizam os substantivos
abaixo:
251.
a) mulheres (1 pargrafo):
252.
b) mulher (1 pargrafo):
253.
c) casinha (1 pargrafo):
254.
d) cabelos (2 pargrafo):
255.
e) nariz (2 pargrafo):
256.
f) verruga (2 pargrafo):
257.
g) caldeiro (2 pargrafo):
258.
h) diverso (3 pargrafo):
259.
i) ptio (3 pargrafo):
260.
261.
262.
263.
j) dor (6 pargrafo):
k) habilidade (7 pargrafo):
GRAMTICA
264.
1) Reescreva as frases, substituindo as palavras sublinhadas pelo
pronome pessoal correspondente:
265.
a) Cludia gosta muito de estudar.
____________________________________________________
266.
b) As mulheres rodearam a criancinha.
________________________________________________
267.
c) Os estudantes participaram da festa.
________________________________________________
268.
d) Mauro o melhor advogado da cidade.
______________________________________________
269.
270.
2) Reescreva as frases abaixo, completando-as com o pronome EU ou
MIM.
271.
a) Vov deu dinheiro para __________ comprar figurinhas.
272.
b) Aquelas flores so para __________?
273.
c) O tnis preto para __________ jogar futebol.
274.
d) Este caderno para __________ fazer redaes.
275.
e) Esse doce para voc e este para _________.
276.
277.
3) Reescreva as frases, substituindo os termos sublinhados pelo
pronome pessoal oblquo correspondente. Observe a terminao dos verbos.
278.
279.
Observao: Os pronomes o, a, os, as se transformam em:
lo, la, los, las quando vm depois dos verbos terminados em r, s ou z.
280.
ex: Ele vai vender o carro.
281.
Ele vai vend-lo.
no, na, nos, nas quando vm depois de verbos terminados em som nasal.
282.
ex: Eles levaram o cachorro.
283.
Eles levaram-no.
284.
285.
a) Vou pagar o empregado.
_________________________________________________________
286.
b) Mrio cortou a grama.
___________________________________________________________
287.
c) Resolveram os problemas.
________________________________________________________
288.
d) Vou chamar a menina.
___________________________________________________________
289.
____________________________________________
290.
f) Os alunos deixaram o recado.
______________________________________________________
291.
g) Ele quebrou os brinquedos.
_______________________________________________________
292.
h) As meninas fizeram a vitamina.
____________________________________________________
293.
294.
4) Preencha a lacuna usando o pronome possessivo na mesma pessoa
em que aparece o pronome pessoal destacado:
295.
Exemplo: Eu vendi minhas jias.
296.
a) Ns reformamos _____________ casa.
297.
b) Ela arrumou ____________ mala.
298.
c) Eu explique aos funcionrios o ____________ projeto.
299.
d) Ns ouvimos ____________ discos preferidos.
300.
e) Elas pediram ____________ prmios.
301.
f) Tu derramaste ____________ lgrimas?
302.
5) Classifique o pronome destacado de acordo com o seguinte cdigo:
303.
( 1 ) pessoal
304.
( 2 ) possessivo
305.
( 3 ) demonstrativo
306.
( 4 ) indefinido
307.
( 5 ) interrogativo
308.
309.
(
) a) Quem entende essa criana?
310.
(
) b) Voc j leu este livro?
311.
(
) c) Qual a atriz principal da pea?
312.
(
) d) H poucos erros na redao.
313.
(
) e) Estes estudantes so muito unidos.
314.
(
) f) Quero pedir-te maior colaborao.
315.
(
) g) Ela sempre gostou de ler.
316.
(
) h) Nosso povo est despertando.
317.
(
) i) Aquele jornal bom?
318.
(
) j) Ningum vai enfrentar esse problema?
319.
320.
6) Entre parnteses, aparecem dois pronomes demonstrativos. Escolha
o que preenche corretamente a lacuna:
321.
a) No me preocupa ____________ mancha que tenho no rosto. (esta
essa)
322.
b) Marcela, bom ____________ livro que est com voc? (este
esse)
323.
c) Ricardo, seu ____________ caderno a perto de sua carteira? (esse
aquele)
324.
d) ____________ tcnico aqui ao meu lado vai explicar o funcionamento
da mquina. (este esse)
325.
e) Tatiana, ____________ guarda-chuva l no canto seu? (esse
aquele)
326.
f) Senhores jurados, ____________ documento aqui a maior prova da
inocncia! (este esse)
327.
328.
7) Diga se o pronome destacado demonstrativo, indefinido ou
interrogativo:
329.
a) Este animal no vai participar da exposio.
______________________________
330.
b) Vrios atletas j chegaram.
___________________________________________
331.
c) Ningum quer discutir a questo.
_______________________________________
332.
d) Qual a comida preferida aqui?
________________________________________
333.
e) Esses livros a no devem sair da biblioteca.
______________________________
334.
f) Quantos ainda no votaram?
___________________________________________
335.
g) Alguns presidirios se revoltaram.
______________________________________
336.
h) Poucas perguntas ficaram sem resposta.
__________________________________
337.
338.
8) Que pronomes interrogativos completariam corretamente as frases?
339.
a) __________ o nome do professor?
340.
b) __________ aquele rapaz?
341.
c) __________ tempo voc nadou?
342.
d) __________ anos voc tem?
343.
e) __________ so seus amigos?
Boa Prova!
344.
f) __________ sujeira h na gaveta!
345.
Muita ateno!
346.
347.
348.
349.
350.
351.
352.
353.
354.
355.
356.
357.
358.
359.
360.
361.
362.
363.
364.
ESCOLA SO RAIMUNDO
TERESINA,___________ DE ___________________________________DE
2016
NOME:________________________________________________________
_____
PROFESSOR(A):______________________________________TURNO:
MANH _____ ANO
365.
366.
368.
A CONQUISTA DO
AMOR IMPOSSVEL
369.
Quando falamos em
amor, sempre pensamos no amor pessoa amada, ou no amor a pais, irmos,
familiares e amigos. Mas pode o ser humano apaixonar-se com a mesma
intensidade por um objeto ou por um hbito? E o que fazer quando esse sentimento
confrontado com sentimentos como a crueldade e a perversidade?
370.
371.
372.
Felicidade
Clandestina
373.
Clarice Lispector
374.
Ela era gorda,
baixa, sardenta e de cabelos excessivamente crespos, meio arruivados. Tinha um
busto enorme, enquanto ns todas ainda ramos achatadas. Como se no
bastasse, enchia os dois bolsos da blusa, por cima do busto, com balas. Mas
possua o que qualquer criana devoradora de histrias gostaria de ter: um pai
dono de livraria. Pouco aproveitava. E ns menos ainda: at para aniversrio, em
vez de pelo menos um livrinho barato, ela nos entregava em mos um carto-postal
da loja do pai. Ainda por cima era de paisagem do Recife mesmo, onde
morvamos, com suas pontes mais do que vistas. Atrs escrevia com letra
bordadssima palavras como "data natalcia" e "saudade".
375.
Mas que talento
tinha para a crueldade. Ela toda era pura vingana, chupando balas com barulho.
Como essa menina devia nos odiar, ns que ramos imperdoavelmente bonitinhas,
esguias, altinhas, de cabelos livres. Comigo exerceu com calma ferocidade o seu
sadismo. Na minha nsia de ler, eu nem notava as humilhaes a que ela me
submetia: continuava a implorar-lhe emprestados os livros que ela no lia.
376.
377.
At que veio para
ela o magno dia de comear a exercer sobre mim uma tortura chinesa. Como
casualmente, informou-me que possua As Reinaes de Narizinho, de Monteiro
Lobato.
378.
Era um livro
grosso, meu Deus, era um livro para se ficar vivendo com ele, comendo-o,
dormindo-o. E completamente acima de minhas posses. Disse-me que eu passasse
pela sua casa no dia seguinte e que ela o emprestaria.
379.
At o dia seguinte
eu me transformei na prpria esperana da alegria: eu no vivia, eu nadava
devagar num mar suave, as ondas me levavam e me traziam.
380.
No dia seguinte
fui sua casa, literalmente correndo. Ela no morava num sobrado como eu, e sim
numa casa. No me mandou entrar. Olhando bem para meus olhos, disse-me que
havia emprestado o livro a outra menina, e que eu voltasse no dia seguinte para
busc-lo. Boquiaberta, sa devagar, mas em breve a esperana de novo me tomava
toda e eu recomeava na rua a andar pulando, que era o meu modo estranho de
andar pelas ruas de Recife. Dessa vez nem ca: guiava-me a promessa do livro, o
dia seguinte viria, os dias seguintes seriam mais tarde a minha vida inteira, o amor
pelo mundo me esperava, andei pulando pelas ruas como sempre e no ca
nenhuma vez. Mas no ficou simplesmente nisso. O plano secreto da filha do dono
de livraria era tranquilo e diablico. No dia seguinte l estava eu porta de sua
casa, com um sorriso e o corao batendo. Para ouvir a resposta calma: o livro
ainda no estava em seu poder, que eu voltasse no dia seguinte. Mal sabia eu
como mais tarde, no decorrer da vida, o drama do "dia seguinte" com ela ia se
repetir com meu corao batendo.
381.
E assim
continuou. Quanto tempo? No sei. Ela sabia que era tempo indefinido, enquanto o
fel no escorresse todo de seu corpo grosso. Eu j comeara a adivinhar que ela
388.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
414.
__________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_________________________________________
415.
Sobre os elementos do conto, responda:
416.
a) Tipo de narrador
e foco narrativo:
417.
b) Onde acontecem
os fatos narrados?
c) Tipo de discurso: discurso indireto livre.
418.
d) Variedade
lingustica empregada: a norma padro formal
419.
e) Protagonista: a
narradora
420.
f)
Antagonista: a
filha do dono de livraria
421.
g) Tempo verbal
predominante:
422.
Por que a narradora fingia que no sabia onde tinha guardado o livro e
depois achava-o?
423.
__________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________________________________________
424.
Como a sua relao coma leitura? Voc compartilha o sentimento da
protagonista? O que voc faria se estivesse na mesma situao que ela?
425.
__________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________
426.
427.
GRAMTICA
1-
500.
501.
502.
503.
504.
ESCOLA SO RAIMUNDO
TERESINA,___________ DE ___________________________________DE
2016
NOME:________________________________________________________
_____
PROFESSOR(A):______________________________________TURNO:
MANH _____ ANO
505.
506.
AVALIAO DE INGLS
507.
508.
Ana: Where _______________ ( be ) you last week? I ________________ ( not see ) you.
509.
510.
511.
513.
517.
518.
519.
520.
521.
522.
523.
3) COMPLETE these sentences by supplying the Comparative form of the adjectives in
parentheses.
524.
a) Paul and John are ____________________ than Anne and Mary. ( fat )
525.
526.
527.
528.
529.
530.
4) FIILL IN THE BLANKS with the Superlative form of the adjectives in parentheses.
531.
532.
533.
534.
535.
536.
537.
538.
5) COMPLETE THE SENTENCES with the Comparative Form or the Superlative Form of
the words in parentheses.
539.
540.
541.
542.
543.
544.
545.
546.
547.
548.
549.
550.
551.
552.
554.
555.
556.
557.
558.
559.
560.
(1) started
(2) signed
(3) become
(4) won
(5) grow
561.
(
(
(
(
(
) a contract
) famous
) her career
) up
) an award
562.
9) UNSCRAMBLE the verbs.
563. a) podr _______________ litter
564. b) bagrina _______________ for souvenirs
565. c) seu
_______________ a credit card
566. d) byu _______________ a ticket
567. e) racry _______________ your passport
568.
569.
570.
571.
572.
573.
574.
575.
576.
577.
578.
579.
580.
581.
582.
583.
584.
585.
586.
587.
588.
589.
590.
591.
592.
594.
595.
596.
597.
598.
599.
600.
601.
602.
a) ____________________
__________________
b) _______________________
c)
603.
604.
605.
606.
607.
608.
609.
d) ___________________
610.
611.
612.
613.
614.
615.
616.
617.
618.
619.
620.
621.
622.
623.
624.
625.
626.
627.
ESCOLA SO RAIMUNDO
TERESINA,___________ DE ___________________________________DE
2016
NOME:________________________________________________________
_____
PROFESSOR(A):______________________________________TURNO:
MANH _____ ANO
628.
629.
630.
631.
QUESTION 01
AVALIAO DE INGLS
632.
633.
634.
635.
QUESTION 2
636.
637.
A) It is an advertisement.
638.
B) It is a comic strip.
639.
C) It is a pamphlet.
640.
641.
QUESTION 3
642.
643.
644.
645.
C) work in restaurant.
646.
647.
Justifique
648.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________
649.
650.
QUESTION 4
651.
652.
653.
654.
655.
656.
Justifique
657.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________
658.
QUESTION 5
659.
660.
661.
662.
663.
664.
665.
QUESTION 6
666.
667.
668.
669.
670.
671.
672.
673.
g) .. are they buying a new house? .. they
need a bigger house.
674.
h) .. is your favorite season of the year, winter or summer?
My favorite is summer.
675.
676.
677.
k) .. did you go yesterday? I went to the mall with some
friends.
678.
l) .. did you do last weekend? I stayed home and watched
TV.
679.
m) .. is your mother .? She is blond, tall and very
beautiful.
680.
681.
682.
QUESTION 7
683.
684.
A. How is
685.
B. How much
686.
C. How old
687.
688.
QUESTION 8
689.
690.
1.
691.
a)
Who
692.
b)
Whom
693.
c)
What
694.
d)
Whose
695.
2.
696.
a)
Who
697.
b)
That
698.
c)
Which
699.
d)
Whom
700.
701.
702.
703.
RESUMO
704.
O haicai (originrio do japons haikai, vocbulo composto de hai = brincadeira, gracejo e kai =
harmonia,
realizao)
representa uma forma potica, de origem japonesa, demarcada pela conciso e pela objetividade. Dado
esse aspecto, afirmamos que tal modalidade tenta captar um momento da natureza, assim como o passar
do tempo.
705.
Dessa forma, por meio de apenas dezessete slabas poticas, o enunciador (no caso, o poeta) capta
um flagrante da natureza e assim o materializa obedecendo aos seguintes parmetros:
706.
* Um deles que o primeiro e o terceiro verso so pentasslabos (formados por cinco slabas
poticas) e o segundo heptasslabo (constitudo de sete slabas).
707.
* O outro parmetro se define pela forma e pela estrutura, demarcadas pela presena de
apenas trs versos.
708.
Podemos citar entre os poetas brasileiros que fizeram do haicai sua manifestao artstica:
Guilherme de Almeida, Paulo Leminski, Millr Fernandes e Olga Savary. Sendo assim, de modo a
constatarmos mais de perto tais manifestaes, analisemos algumas criaes de Guilherme de Almeida:
709.
A insnia
710.
Furo a terro fria.
No fundo, em baixo do mundo,
trabalha-se: dia.
711.
O Poeta
712.
Caador de estrelas.
Chorou: seu olhar voltou
com tantas! Vem v-las!
713.
Classificao de rimas
714.
Na poesia, as rimas se caracterizam pela repetio de sons no final de
dois ou mais versos, conferindo musicalidade ao poema. Podem ser
classificadas quanto fontica, quanto ao valor, quanto acentuao e quanto
posio no verso e na estrofe.
falado/cantado;
presente/ausente;
particularidade/dificuldade.
718.
Rima imperfeita: Em que apenas h correspondncia parcial de sons.
Pode ser toante ou aliterante.
Rima toante ou assonante: Em que h apenas a repetio dos sons
voclicos.
719.
Exemplos:
boca/moa;
plida/lgrima;
pltano/clamo.
720.
721.
fez/faz;
lata/luto;
medo/moda.
gato/pato;
correr/fazer;
amarelo/singelo.
725.
Rima rica: Quando as palavras que rimam pertencem a diferentes
classes gramaticais.
726.
Exemplos:
noz/veloz;
altar/desenhar;
pente/surpreendente.
727.
Rima rara ou preciosa: Quando as palavras que rimam possuem
terminaes incomuns, pouco utilizadas, como combinaes entre verbos e
pronomes.
728.
Exemplos:
estrelas/v-las;
mandala/d-la;
parabns/vintns;
profcuo/conspcuo.
cu/chapu;
cantor/pintor;
corao/animao.
732.
733.
cedo/medo;
agora/embora;
metade/amizade.
734.
735.
clula/cdula;
armrio/salrio;
propsito/leuccito.
738.
Exemplo:
E em louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
(Vincius de Moraes)
739.
Rima interna ou coroada: Que ocorre no interior do verso.
740.
Exemplo:
A bela bola do Raul
Bola amarela
(Ceclia Meireles)
754.
755.
756.
Veja tambm