Asignatura

Datos del alumno

Didctica de la Msica

Apellidos: Cordero Martnez

en Educacin Infantil

Nombre: Paula

Fecha
18 de abril del 2016

Actividades
Trabajo: Canta, solfea y aplica
Para esta actividad sigue las indicaciones:
Selecciona y aprende una cancin de los audios que encontrars en el apartado No
dejes de escuchar... o en las pginas web del apartado No dejes de visitar....
Trabaja dicha cancin de la siguiente manera:
o

Solfeada (lectura rtmica meldica, entonando las notas).

Cantada con la letra correspondiente.

A continuacin, analiza cmo ensearas o aplicaras esta cancin en un aula de

Infantil. Es decir, exposicin verbal de la aplicacin didctica de la cancin seleccionada,

especificando la edad a la va dirigida, objetivos, metodologa y una breve explicacin de
las actividades que haras con esa cancin.
Debes resolver esta actividad enviando obligatoriamente un vdeo de esta
prctica. La duracin mxima de dicho vdeo ser de 5 minutos. Ten en cuenta
que no sern vlidos los vdeos de ms de 5 minutos.
Los objetivos de esta prctica son los siguientes:
Aprender y reflexionar sobre la filosofa del canto y el mundo de la voz hablada
y cantada.
Establecer y reconocer sus fundamentos tericos, y ejercicios y desarrollos prcticos.
A partir de la teora expuesta sobre el tema, reflexionar primero sobre la misma para
despus asimilarla, hasta conseguir realizar la ejercitacin prctica.
Aplicando todo lo anterior, cantar la cancin seleccionada (audio).
Aplicando todo lo anterior, exponer cmo la introduciras en el aula.

Justificacin.

He escogido la siguiente cancin, Desde chiquitito, cancin popular argentina (Audio

11, CD Ruidos y ruiditos, vol. I) de la seccin de la plataforma, no dejes de escuchar.

TEMA 4 Actividades

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Asignatura

Datos del alumno

Didctica de la Msica

Apellidos: Cordero Martnez

en Educacin Infantil

Nombre: Paula

Fecha
18 de abril del 2016

He seleccionado esta cancin puesto que me pareca una cancin dulce para dicha edad
y adecuada. Podramos realizarla a travs de la imitacin y los gestos, la repeticin de la
cancin, trabajando as la percusin u otros instrumentos.

Objetivos:

Trabajar la memorizacin de la cancin.

Disfrutar con la prctica del canto.
Valorar la voz como instrumento de comunicacin y expresin.
Adecuar la pulsacin al ritmo de una cancin.

Edad: Segundo ciclo de educacin infantil, en el tercer trimestre de p4.

Trabajaremos con la mitad del grupo, entre 10 y 12 nio/as.

Aplicacin didctica: Introduciremos la cancin conversando de manera

tranquila con los nios explicando un poco la letra de la cancin. La forma
puede ser la de un cuento donde se vea reflejada dicha letra, situaciones o
personajes. Podemos realizarla gestualizando la cancin.
1. Actividad: Se puede poner una grabacin si se dispone de ella para que
los nios oigan la meloda y despus cantarla por el profesor. La primera
vez entera para que tengan una visin completa. Sobre todo articulando
muy bien la letra.
2. Actividad: Despus se cantar por frases y los nios lo irn repitiendo en
forma de eco. Primero se canta slo la primera. Cuando se canta la
segunda parte se le aade a la primera y as sucesivamente hasta
completarla.
3. Mientras se canta se pueden aadir movimientos corporales para
afianzar la letra , por ejemplo: el movimiento de los peces o el gesto de
subirse a un palo...

TEMA 4 Actividades

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Asignatura

Datos del alumno

Didctica de la Msica

Apellidos: Cordero Martnez

en Educacin Infantil

Nombre: Paula

Fecha
18 de abril del 2016

4. Actividad: Cuando vaya quedando clara la letra se pueden ir haciendo

variaciones: acompaar la cancin con pulsacin o ritmos. Dividir el
grupo y mientras unos cantan, otros hacen el ritmo con las manos o con
algn instrumento de percusin.
5. Actividad: Sustituir el caramba por otro sonido o silencio, para dar
mas juego a la cancin.

Enlace al Dropbox.
https://www.dropbox.com/s/v3ibr04d4ddmjdn/Video%20Canci%C3%B3n
%20Infantil.mp4?dl=0

Partitura de la cancin.

Letra de la cancin.
Desde chiquitito, caramba, marinero fui.
Me sub a un palo, caramba, del palo ca.
Vino un pececito, caramba, me quiso comer.
Yo como era pillo, caramba, ech a correr.

Puesto que me ha costado encontrar la letra y la partitura, la he realizado utilizando el

mtodo de la anterior actividad.

Conclusiones.

TEMA 4 Actividades

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Asignatura

Datos del alumno

Didctica de la Msica

Apellidos: Cordero Martnez

en Educacin Infantil

Nombre: Paula

Fecha
18 de abril del 2016

Considero que es una actividad muy divertida de realizar pero a la vez

complicada, puesto que los conceptos de cmo deba hacerlo no los tena muy
claros.
An as, vale la pena viendo el resultado, ya que te ayuda a trabajar las
canciones con las partituras y a enfocar las actividades de manera que sean
divertidas para los nios/as. A travs de ellas pueden experimentar la msica,
diferentes canciones y de un modo dinmico.
He disfrutado mucho realizandola, pese al resfriado que tena y me ha aportado
algunos recursos que nos van ayudar mucho a la hora de trabajar con los nios.

TEMA 4 Actividades

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)