ESPA 3101

HERNNDEZ
SEGUNDA UNIDAD

PROF. JOS JUAN RIVERA

Lectura, anlisis y comprensin de cuentos literarios

I.

El cuento

El cuento literario es una narracin ficticia sobre un hecho

interesante y significativo al cual se le puede asignar diversos
significados. Gira en torno a una ancdota ocurrida a por lo menos un
personaje principal en un momento y lugar definidos (marco tempoespacial). Ms que lo que se cuenta, sobresale como texto artstico la
manera de contarlo.
Algunas de las caractersticas que determinan lo literario son:
1. influencia en el nimo del lector hacindole vivir emociones y
sentimientos
2. riqueza de interpretacin por el lenguaje plurisignificativo
3. abundancia de figuras e imgenes literarias: lenguaje figurado
4. cuidadosa seleccin y combinacin de las palabras, la sintaxis,
etc.
5. mensaje con propia realidad diferente a la realidad real
6. importancia del simbolismo
7. puede ser descrito y explicado, pero no comprobado
8. las palabras adquieren un valor especial, valen ms por lo que
son que por lo que comunican.
Resultan atrayentes los recursos (tcnicas narrativas) a los
que recurre el autor para presentar los sucesos que conforman el
relato. Esta forma literaria tambin es reveladora por cuanto de ella se
desprenden significados. El cuentista (autor/escritor) inserta sus
recursos dentro de los elementos nucleares del relato: narrador (voz
que divulga los hechos, la voz narrativa), el conflicto que genera los
hechos (situacin problemtica, choque entre fuerzas), el personaje o
los personajes que intervienen en el conflicto (caracterizacin,
simbolismo), el tiempo de los hechos (orden cronolgico o alteracin
artstica, lugar en que ocurren los hechos (posee significado por s
mismo).
Finalmente, el cuento se inserta en una literatura nacional, regional o
panregional. En nuestro caso contamos con cuentistas clebres
como Jos Luis Gonzlez, Ren Marqus, Ana Lydia Vega, Juan Antonio
Ramos, Luis Rafael Snchez y otros que contribuyen al cuento
puertorriqueo. ste forma parte del cuento caribeo y ste a su
vez del cuento hispanoamericano.

Lectura, comprensin y anlisis de cuentos literarios

II.

Caractersticas del cuento:

1.

A un buen cuento no le falta nada ni le sobra nada: todo es

significativo.
2.
Un cuento debe ser largo en profundidad y debe constituir y
ofrecernos una experiencia interesante y significativa.
3.
Un cuento es una accin dramtica completa. Su primera y
ms obvia caracterstica es que trata a la realidad a travs de
los sentidos.
4.
El cuento dramatiza un incidente revelador que ilumina la
personalidad de un particular personaje.
5.
El acontecimiento la cadena de los incidentes hace que el
protagonista se enfrente a un problema. Ocurre un suceso,
cualesquiera que sean los incidentes.
6.
Los cuentos son aglutinantes de una realidad ms vasta que
la de su mera ancdota. Es ms lo que sugieren
implcitamente que lo que exponen explcitamente.
7.
El cuentista debe unir integradoramente dos planos:
a. una motivacin entraable; una profunda vivencia; fervor;
voluntad de comunicar un mensaje
b. instrumentos expresivos, estilsticos; tcnicas; forma
narrativa
8.
El tratamiento literario del tema (forma) es la manera en que
el cuentista sita su tema verbal y estilsticamente.
9.
El dar constancia de las particulares creencias o posiciones
morales del escritor no debe constituir el objetivo del cuento.
No debe buscrseles moralejas a los cuentos.
10. La lectura de cuentos implica el hallazgo de claves
narrativas para otorgarles significados.
Resumen de caractersticas:
concentracin tiende a sintetizar y a circunscribirse a su
objetivo; sntesis viviente, vida sintetizada
limitacin de elementos los elementos narrativos son pocos. El
buen cuento no debe contener elementos gratuitos ni decorativos.
intensidad eliminacin de todas las ideas o situaciones
intermedias, rellenos o frases de transicin. Es el resultado de la
concentracin y limitacin de elementos
significacin tema; tratamiento literario del tema; intensidad y
tensin; ms importante que la ancdota; misteriosa propiedad de
irradiar algo ms all de s mismo; explosin d energa espiritual.

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III.

Gua para el anlisis de textos narrativos

Describir el ncleo narrativo. En qu consiste?

Accin o ancdota - son los hechos que ocurren, la trama,
qu sucede?
Conflicto - situacin problemtica o choque de fuerzas. Una
tensin que mantiene el protagonista. Qu impulsa que ocurra la
accin? O Por qu ocurre? El conflicto le ocurre por lo general al
protagonista. Puede ser una lucha externa o interna.
Personajes - adems del protagonista participan otros
personajes que de una forma u otra se relacionan con el conflicto.
Debe trazarse una descripcin de stos mediante las siguientes
preguntas: cmo son?, qu hacen y dicen?, por qu hacen lo que
hacen y dicen lo que dicen? Esta creacin de personajes por parte del
escritor se conoce como caracterizacin.
Ambiente - es el contexto en el que ocurren los hechos
narrativos, la ubicacin tempo-espacial. Cundo ocurren?, es decir, la
poca, y dnde ocurren?, es decir, el lugar. Por ejemplo: una casa en
una ciudad. Tambin se contesta a la pregunta: cunto tiempo dura
la accin? y en qu poca ocurre?
Atmsfera - los elementos anteriores nos ayudan a percibir un
clima espiritual, un estado anmico. Se desprende un "aire que se
respira". Es como una sensacin o "sabor" que emana de toda la
trama.
Una vez contestadas las preguntas anteriores, entonces se procede a
un segundo nivel
de anlisis: la composicin
Tcnicas - recursos que utiliza el autor para presentar los
hechos narrativos. De qu se vale para montar, "armar" la historia?
A qu estrategias de composicin recurre? Los recursos
composicionales incluyen la estructura, es decir, qu orden sigue la
presentacin de la historia, si es cronolgica o alterada; si utiliza la
retrospeccin; uso de dilogo, descripciones; voz narrativa (narrador

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en primera persona o tercera persona); si recurre al realismo mgico o

al mito, etc.
Estilo - conjunto de rasgos particulares con que un escritor
maneja la lengua. Forma peculiar de utilizar signos y los recursos del
lenguaje: las oraciones, las palabras, las formas de "hablar"; imgenes
y figuras, y otros.
Una prxima lectura se utiliza para proponer una interpretacin
global del cuento. Aqu
se atiende a los significados que se desprenden luego del anlisis
anterior.
Tema general y asunto cul es la idea que ms se
desarrolla; de qu trata la accin narrativa. Se expresa en una o dos
oraciones con sentido completo.
Temas secundarios ideas que presentan cierto desarrollo o
se reiteran
Tono se refiere a la actitud o estado de nimo que asumen
los personajes y el narrador
Idea central - Idea central planteamiento fundamental
que se desprende de algn elemento sobresaliente del cuento (debe
inferirse). Es la idea que otorga coherencia (unidad lgica) a todo el
relato y cuyo punto de partida puede estar en la caracterizacin del
protagonista, el ambiente, elemento anecdtico (mito, leyenda).
Primero debe determinarse un foco de atencin, es decir, hacia
donde van dirigidos el resto de los componentes del relato. Se expresa
en una oracin con sentido completo y luego se explica o defiende.
Ideas secundarias - respaldan la idea central. Son las
explicaciones ampliadas de los temas secundarios. Se derivan de las
acciones y palabras de los personajes y de la voz narrativa.
Intencin del autor - qu lo motiv a escribir este cuento
que se pueda demostrar con el mismo cuento? Qu lo impuls a
comunicar ese planteamiento fundamental?
Significado general - conjunto de ideas (significados) que los
lectores le adjudicamos a un texto. Todas las ideas deben demostrarse
con el propio texto. Son los significados que le otorgamos al relato
luego del anlisis anterior y de una lectura connotativa.
Para entender este concepto, veamos brevemente dos niveles de
lectura:

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nivel de lectura literal ste es el primer nivel de lectura. Se

atiende a lo que sucede en el relato, cul es la ancdota, la accin, qu
hacen y dicen los personajes, dnde y cundo se desarrollan los
sucesos, etc. El significado de las palabras se toma como si proviniera
del diccionario.
nivel de lectura connotativa en este segundo nivel
atendemos las mismas palabras y circunstancias del relato, pero le
otorgamos otros significados sugeridos por claves narrativas. Las
palabras connotan, es decir, adquieren otros significados a la luz de
una interpretacin nuestra. Esa interpretacin nace de claves que
descubrimos en el relato. Estas claves pueden ser muy diferentes y
encontrarse en situaciones insospechadas. El resultado de una lectura
connotativa o un segundo nivel de lectura es que otorgamos
significados al cuento que de otra forma no percibiramos.

IV.

Bosquejo para anlisis de textos narrativos

Nombre: __________________________Fecha: _________________

ESPA 3101 Seccin: ______
Ttulo del cuento: _______________________
_____________________

Autor(a):

1. Ncleo narrativo: componentes de la historia

Conflicto (lucha) qu fuerza opositora enfrenta el/la

protagonista?

Personajes (Caracterizacin) cmo son los personajes?

Actitudes, valores, profesiones, pensamientos. Cul es el
principal o protagonista?
Ambiente (Tiempo/espacio) cundo y dnde se desarrolla la
accin? Por qu es importante?

Atmsfera (Ambiente subjetivo) - cul es el clima espiritual

que predomina? Qu sensacin emana de la trama narrativa?

2. Composicin
tcnicas narrativas - de qu recursos narrativos se vale el

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autor para montar la trama? quin narra? cmo narra? cmo

est compuesto, armado, el cuento?
estilo - qu rasgos particularizan la lengua del autor?
3. Significacin
tema general y asunto de qu trata el cuento? cul es la
idea que predomina?

temas secundarios - qu otras ideas se presentan?

ideas secundarias - qu ideas completas se desprenden de

los temas secundarios expresadas en oraciones completas?

tono - cul es la actitud del narrador, su estado de nimo? qu

siente o piensa sobre el material narrado? cul es la actitud o
estado de nimo del protagonista?

ttulo - qu significado literal o simblico le atribuyes al ttulo?

idea central - cul es el planteamiento o tesis del autor sobre

el tema central y el asunto? qu oracin completa escribiras
que explique la esencia del cuento?
intencin del autor - por qu el autor escribi este cuento?
qu se propona?

V.

significado general escribe un prrafo o un ensayo en que

contextualices y sintetices coherentemente las respuestas
anteriores sobre significacin.

Proceso de lectura de cuentos literarios

I.

Antes de leer
Formular hiptesis mediante preguntas al ttulo.
Buscar datos biobibliogrficos sobre el autor

II.

Durante las lecturas

Leer el cuento por lo menos tres veces
A. Primera lectura para familiarizarse con el ncleo
narrativo: protagonista, conflicto, tiempo, espacio,
atmsfera
Se verifican las hiptesis iniciales
Marcar las palabras desconocidas y la *informacin
referencial y buscar en fuentes

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*Informacin referencial son aquellas referencias, datos,

informaciones, que aparecen en la lectura que dan cuenta de
personas, lugares, hechos histricos, nombres propios, etc., que no
aparecern en un diccionario corriente. Debemos buscar esa
informacin en enciclopedias, diccionarios enciclopdicos e internet.
B. Segunda lectura para subrayar frases clave y comentar
al margen
Se formulan hiptesis a medida que se lee
Producir significados parciales en torno a conflicto, temas,
claves narrativas, enfoque narrativo, intencin
C. Tercera lectura se conoce como lectura reflexiva,
analtica, crtica, pausada. Aqu es cuando se le
formulan preguntas al cuento, se enlazan datos distantes,
se resuelven las hiptesis formuladas. Se copian en la
libreta los significados parciales.
III.

VI.

Despus de leer
Este es el momento para recapitular los significados parciales:
tema general, temas secundarios, ideas secundarias,
intencin del autor, significado del ttulo, idea central o tesis.
Luego de este ejercicio, se procede a planificar la escritura de
un texto que recoja la interpretacin del cuento. Lo
importante en este escrito es que no repita el cuento, que no
lo cuente.

Sobre la idea central

Estrategias para determinar la idea central:

1.
Preguntarse qu pasa con el tema general, el
conflicto y el asunto.
2.
Seleccionar una de las ideas secundarias que ms
resulte totalizadora y modificarla.
3.
Recapitular los significados ms importantes
atribuidos al cuento en forma de torbellino de ideas.
Componer una oracin a partir de los conceptos
(ideas) ms importantes.
Cmo se escribe una oracin que exprese la idea central
La idea central o tesis debe expresarse de modo que cumpla con unas
caractersticas:
a. oracin con sentido completo: sujeto, verbo principal,
predicado

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b. debe ser totalizadora: que abarque y de algn modo

explique el cuento
c. debe demostrarse con el propio cuento
d. no debe contar el cuento, pero s aludir a un elemento del
contenido: algn personaje, alguna situacin
e. excluir moralejas, sermones, dictados moralistas,
mandatos al lector
Una estrategia para formular la idea central es preguntarle al tema
general qu pasa con. En el caso de Jum, si se ha determinado que
el tema general es la homofobia del pueblo negro, se le pregunta: qu
pasa con la homofobia del pueblo negro?
Escritura de un texto interpretativo
El propsito inmediato de generar una idea central a partir de la
lectura de un cuento es comprobar si hubo comprensin de lectura;
inmediatamente, esa oracin ser la base para iniciar el proceso de
escritura. A partir de ese planteamiento se comienza a planificar el
texto que se escribir. Una estrategia vlida es formularle preguntas a
la oracin tesis para generar las ideas de apoyo.