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PRINCIPIOS Y FINES.
Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo de educacin (LOE)
ARTCULO 1. PRINCIPIOS.
El sistema educativo espaol, configurado de acuerdo con los valores de la Constitucin y
asentado en el respeto a los derechos y libertades reconocidos en ella, se inspira en los
siguientes principios:
a) La calidad de la educacin para todo el alumnado, independientemente de sus
condiciones y circunstancias.
b) La equidad, que garantice la igualdad de oportunidades para el pleno desarrollo de la
personalidad a travs de la educacin, la inclusin educativa, la igualdad de derechos y
oportunidades que ayuden a superar cualquier discriminacin y la accesibilidad universal
a la educacin, y que acte como elemento compensador de las desigualdades personales,
culturales, econmicas y sociales, con especial atencin a las que se deriven de cualquier
tipo de discapacidad.
c) La transmisin y puesta en prctica de valores que favorezcan la libertad personal, la
responsabilidad, la ciudadana democrtica, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el
respeto y la justicia, as como que ayuden a superar cualquier tipo de discriminacin.
d) La concepcin de la educacin como un aprendizaje permanente, que se desarrolla a lo
largo de toda la vida.
e) La flexibilidad para adecuar la educacin a la diversidad de aptitudes, intereses,
expectativas y necesidades del alumnado, as como a los cambios que experimentan el
alumnado y la sociedad.
f) La orientacin educativa y profesional de los estudiantes, como medio necesario para el
logro de una formacin personalizada, que propicie una educacin integral en
conocimientos, destrezas y valores.
g) El esfuerzo individual y la motivacin del alumnado.
h) El esfuerzo compartido por alumnado, familias, profesores, centros, Administraciones,
instituciones y el conjunto de la sociedad.
h bis) El reconocimiento del papel que corresponde a los padres, madres y tutores legales
como primeros responsables de la educacin de sus hijos.
i) La autonoma para establecer y adecuar las actuaciones organizativas y curriculares en
el marco de las competencias y responsabilidades que corresponden al Estado, a las
Comunidades Autnomas, a las corporaciones locales y a los centros educativos.
j) La participacin de la comunidad educativa en la organizacin, gobierno y
funcionamiento de los centros docentes.
k) La educacin para la prevencin de conflictos y la resolucin pacfica de los mismos, as
como para la no violencia en todos los mbitos de la vida personal, familiar y social, y en
especial en el del acoso escolar.
l) El desarrollo, en la escuela, de los valores que fomenten la igualdad efectiva entre
hombres y mujeres, as como la prevencin de la violencia de gnero.

Principios y fines.

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m) La consideracin de la funcin docente como factor esencial de la calidad de la
educacin, el reconocimiento social del profesorado y el apoyo a su tarea.
n) El fomento y la promocin de la investigacin, la experimentacin y la innovacin
educativa.
) La evaluacin del conjunto del sistema educativo, tanto en su programacin y
organizacin y en los procesos de enseanza y aprendizaje como en sus resultados.
o) La cooperacin entre el Estado y las Comunidades Autnomas en la definicin,
aplicacin y evaluacin de las polticas educativas.
p) La cooperacin y colaboracin de las Administraciones educativas con
corporaciones locales en la planificacin e implementacin de la poltica educativa.

las

q) La libertad de enseanza, que reconozca el derecho de los padres, madres y tutores

legales a elegir el tipo de educacin y el centro para sus hijos, en el marco de los
principios constitucionales.
ARTCULO 2. FINES.
1. El sistema educativo espaol se orientar a la consecucin de los siguientes fines:
a) El pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades de los alumnos.
b) La educacin en el respeto de los derechos y libertades fundamentales, en la igualdad
de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres y en la igualdad de trato y no
discriminacin de las personas con discapacidad.
c) La educacin en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios
democrticos de convivencia, as como en la prevencin de conflictos y la resolucin
pacfica de los mismos.
d) La educacin en la responsabilidad individual y en el mrito y esfuerzo personal.
e) La formacin para la paz, el respeto a los derechos humanos, la vida en comn, la
cohesin social, la cooperacin y solidaridad entre los pueblos as como la adquisicin de
valores que propicien el respeto hacia los seres vivos y el medio ambiente, en particular al
valor de los espacios forestales y el desarrollo sostenible.
f) El desarrollo de la capacidad de los alumnos para regular su propio aprendizaje, confiar
en sus aptitudes y conocimientos, as como para desarrollar la creatividad, la iniciativa
personal y el espritu emprendedor.
g) La formacin en el respeto y reconocimiento de la pluralidad lingstica y cultural de
Espaa y de la interculturalidad como un elemento enriquecedor de la sociedad.
h) La adquisicin de hbitos intelectuales y tcnicas de trabajo, de conocimientos
cientficos, tcnicos, humansticos, histricos y artsticos, as como el desarrollo de
hbitos saludables, el ejercicio fsico y el deporte.
i) La capacitacin para el ejercicio de actividades profesionales.
j) La capacitacin para la comunicacin en la lengua oficial y cooficial, si la hubiere, y en
una o ms lenguas extranjeras.
k) La preparacin para el ejercicio de la ciudadana y para la participacin activa en la
vida econmica, social y cultural, con actitud crtica y responsable y con capacidad de
adaptacin a las situaciones cambiantes de la sociedad del conocimiento.

Principios y fines.

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2. Los poderes pblicos prestarn una atencin prioritaria al conjunto de factores que
favorecen la calidad de la enseanza y, en especial, la cualificacin y formacin del
profesorado, su trabajo en equipo, la dotacin de recursos educativos, la investigacin, la
experimentacin y la renovacin educativa, el fomento de la lectura y el uso de bibliotecas,
la autonoma pedaggica, organizativa y de gestin, la funcin directiva, la orientacin
educativa y profesional, la inspeccin educativa y la evaluacin.
Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa
(LOMCE)
ARTCULO 1. PRINCIPIOS.
Se modifica la redaccin de los prrafos b), k) y l) y se aaden nuevos prrafos h bis) y q)
al artculo 1 en los siguientes trminos:
b) La equidad, que garantice la igualdad de oportunidades para el pleno desarrollo de la
personalidad a travs de la educacin, la inclusin educativa, la igualdad de derechos y
oportunidades que ayuden a superar cualquier discriminacin y la accesibilidad universal
a la educacin, y que acte como elemento compensador de las desigualdades personales,
culturales, econmicas y sociales, con especial atencin a las que se deriven de cualquier
tipo de discapacidad.
h bis) El reconocimiento del papel que corresponde a los padres, madres y tutores legales
como primeros responsables de la educacin de sus hijos.
k) La educacin para la prevencin de conflictos y la resolucin pacfica de los mismos, as
como para la no violencia en todos los mbitos de la vida personal, familiar y social, y en
especial en el del acoso escolar.
l) El desarrollo, en la escuela, de los valores que fomenten la igualdad efectiva entre
hombres y mujeres, as como la prevencin de la violencia de gnero.
q) La libertad de enseanza, que reconozca el derecho de los padres, madres y tutores
legales a elegir el tipo de educacin y el centro para sus hijos, en el marco de los
principios constitucionales.
ARTCULO 2. FINES.
Se aade un nuevo artculo 2 bis con la siguiente redaccin:
Artculo 2 bis. Sistema Educativo Espaol.
1. A efectos de esta Ley Orgnica, se entiende por Sistema Educativo Espaol el conjunto
de Administraciones educativas, profesionales de la educacin y otros agentes, pblicos y
privados, que desarrollan funciones de regulacin, de financiacin o de prestacin de
servicios para el ejercicio del derecho a la educacin en Espaa, y los titulares de este
derecho, as como el conjunto de relaciones, estructuras, medidas y acciones que se
implementan para prestarlo.
2. Las Administraciones educativas son los rganos de la Administracin General del
Estado y de las Administraciones de las Comunidades Autnomas competentes en materia
educativa.
3. Para la consecucin de los fines previstos en el artculo 2, el Sistema Educativo Espaol
contar, entre otros, con los siguientes instrumentos:
a) El Consejo Escolar del Estado, como rgano de participacin de la comunidad
educativa en la programacin general de la enseanza y de asesoramiento al
Gobierno.

Principios y fines.

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b) La Conferencia Sectorial de Educacin, como rgano de cooperacin entre el
Estado y las Comunidades Autnomas.
c) Las mesas sectoriales de negociacin de la enseanza pblica y de la
enseanza concertada que se constituyan.
d) El Sistema de Informacin Educativa.
e) El Sistema Estatal de Becas y Ayudas al Estudio, como garanta de la igualdad
de oportunidades en el acceso a la educacin.
4. El funcionamiento del Sistema Educativo Espaol se rige por los principios de calidad,
cooperacin, equidad, libertad de enseanza, mrito, igualdad de oportunidades, no
discriminacin, eficiencia en la asignacin de recursos pblicos, transparencia y rendicin
de cuentas.

Principios y fines.