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Practicante:
Nahir Ivn Matteucci, estudiante de tercer ao del Profesorado en Educacin de Nivel
Inicial, de la Facultad de Educacin Elemental y Especial, Universidad Nacional de
Cuyo.
DESTINATARIOS:
Esta propuesta ha sido pensada para la Sala Violeta a cargo de la seorita Marisol, la
sala est integrada por 12 nios/as de tres aos; la misma funciona en el turno
maana del Jardn Maternal Privado Mi Pequea Luna.
Propsitos:
Campos de experiencia:
Construccin de la
identidad personal y
social
En relacin con s mismo:
-Relacin con el propio
cuerpo: con la exploracin
Campos de experiencia
De la comunicacin y
los lenguajes
Lenguaje verbal, gestual
y corporal:
-Comunicacin oral, gestual
Ambiente: natural,
social, cultural y
tecnolgico
Seres
vivos,
entorno
natural, social, cultural y
tecnolgico:
y
corporal
de
sus
necesidades, emociones y
sentimientos
con
las
personas de su entorno.
-Comprensin de mensajes
sencillos
e
indicaciones
simples.
Exploracin
y
apropiacin progresiva de
nuevas palabras.
Lenguajes expresivos:
Ares visuales
- Produccin de diversas
obras.
-Reconocimiento
de
las
producciones propias y de
los dems.
Lenguaje musical
-Expresin de canciones
sencillas.
Representacin
dramatizacin
-Representaciones
simblicas con diferentes
elementos.
Lenguajes
y
sus
relaciones
con
los
objetos, el espacio, el
tiempo y la medida:
- Exploracin del propio
cuerpo en relacin a los
pares,
los
adultos,
los
objetos y el espacio.
-Resolucin de situaciones
problemticas cotidianas.
Experimentacin
de
acciones que inicien en
hbitos
alimenticios,
de
higiene,
orden,
cuidado
personal, grupal y del medio
que lo rodea.
- Exploracin de su cuerpo y
cuidado de la salud.
Construccin
de
los
primeros vnculos afectivos
con sus
- Exploracin del ambiente,
natural, social, cultural y
tecnolgico a travs de
diversos formatos de juego.
Materiales
y
sus
interacciones:
- Experimentacin con los
materiales y objetos para
descubrir sus distintos usos
y posibilidades.
-Exploracin y bsqueda de
soluciones a situaciones
problemticas cotidianas y
sencillas.
Modo de enseanza:
Secuencia didctica:
Actividades cotidianas o de rutina:
7:30hs - Ingreso al jardn.
9:00hs - Trabajo en la sala (taller o pedaggico).
10:15hs -Higiene (nos lavamos las manos).
10:30hs - Merienda.
11:00hs - Trabajo en la sala (taller o pedaggico).
12:15hs - Higiene (nos lavamos las manos y los dientes).
12:30hs - Almuerzo.
13:00hs - Egreso o Descanso.
TRABAJO EN LA SALA
HIGIENE
MERIENDA
TRABAJO EN LA SALA
HIGIENE
ALMUERZO
TRABAJO EN LA SALA
HIGIENE
MERIENDA
TRABAJO EN LA SALA
HIGIENE
ALMUERZO
HIGIENE
MERIENDA
TRABAJO EN LA SALA
HIGIENE
ALMUERZO
TRABAJO EN LA SALA
HIGIENE
MERIENDA
TRABAJO EN LA SALA
HIGIENE
ALMUERZO
MERIENDA
TRABAJO EN LA
SALA
HIGIENE
ALMUERZO
HIGIENE
MERIENDA
TRABAJO EN LA SALA
HIGIENE
ALMUERZO
Materiales:
ANEXOS:
ANEXO N1 CANCIONES DE BIENVENIDA:
Hola, hola,
Para vos y para m,
Hola, hola,
Para vos y para el jardn.
Despacito, ms liguero,
Me lo pongo de sombrero,
Se me cae, lo levanto,
Y as termina el canto.
Por
va,
1, 2, 3
Vamos a merendar,
Vamos a merendar,
Saco el vaso y pongo el mantel,
la comida para comer,
Yo la comparto y t tambin,
Todos comemos para crecer,
Vamos a merendar,
Vamos a merendar.
Las manitos atrs,
No podemos comenzar,
Hasta que la seorita,
No nos de la seal.