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Verb
Verben werden konjugiert (Konjugation). Abhngig vom Subjekt (Person, Numerus)
werden an den Verbstamm (Infinitiv ohne -en oder -n) unterschiedliche Endungen angefgt.
Bei manchen Verben treten weitere Vernderungen auf, besonders bei den unregelmigen
Verben.
Die Verben bilden bei der Konjugation zugleich eine Tempusform (Zeitform). Im Deutschen
gibt es sechs Tempusformen: Prsens, Prteritum, Perfekt, Plusquamperfekt, Futur I
und Futur II.
Regelmige Verben: Aktiv Prsens Indikativ
normal
weitere Vernderungen
(Infinitiv)
frag-en
arbeit-en
hab-en
ich
frage
arbeite
habe
du
fragst
arbeitest
hast
er/sie/es
fragt
arbeitet
hat
wir
fragen
arbeiten
haben
ihr
fragt
arbeitet
habt
sie (Sie)
fragen
arbeiten
haben
weitere Vernderungen
(Infinitiv)
komm-en
sprech-en
hei-en
sei-n
ich
komme
spreche
heie
bin
du
kommst
sprichst
heit
bist
er/sie/es
kommt
spricht
heit
ist
wir
kommen
sprechen
heien
sind
ihr
kommt
sprecht
heit
seid
sie (Sie)
kommen
sprechen
heien
sind
Bei einigen sehr hufig gebrauchten unregelmigen Verben wechselt bei der Konjugation
in der 2. und 3. Person Singular Prsens der Stammvokal (Vokalwechsel), z. B.:
e > i:
helfen: ich helfe, du hilfst, er/sie/es hilft, wir helfen, ihr helft, sie helfen
a > :
tragen: ich trage, du trgst, er/sie/es trgt, wir tragen, ihr tragt, sie tragen
au > u: laufen: ich laufe, du lufst, er/sie/es luft, wir laufen, ihr lauft, sie laufen
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Unregelmige Verben
(Infinitiv)
sagen
arbeiten
sehen
gehen
finden
ich
sagte
arbeitete
sah
ging
fand
du
sagtest
arbeitetest
sahst
gingst
fandest
er/sie/es
sagte
arbeitete
sah
ging
fand
wir
sagten
arbeiteten
sahen
gingen
fanden
ihr
sagtet
arbeitetet
saht
gingt
fandet
sie (Sie)
sagten
arbeiteten
sahen
gingen
fanden
kennen
bringen
ich
kannte
brachte
du
kanntest
brachtest
er/sie/es
kannte
brachte
wir
kannten
brachten
ihr
kanntet
brachtet
sie (Sie)
kannten
brachten
Abgesehen von den Verben haben und sein und den Modalverben, bei denen das Prteritum
auch im mndlichen Sprachgebrauch benutzt wird, wird das Prteritum vor allem in
schriftlichen Erzhlungen und Berichten verwendet.
Die Prteritumformen von haben und sein sind unregelmig.
(Infinitiv)
haben
sein
ich
hatte
war
du
hattest
warst
er/sie/es
hatte
war
wir
hatten
waren
ihr
hattet
wart
sie (Sie)
hatten
waren
Partizip II
Bei regelmigen Verben ohne Vorsilbe (Prfix) bildet man das Partizip II mit dem
(grammatischen) Prfix ge-, dem Verbstamm und dem (grammatischen) Suffix (der Endung)
-(e)t, z. B.:
fragen gefragt, retten gerettet
Die regelmigen Verben mit dem Suffix -ier(en) bilden das Partizip II nur mit dem Suffix
(der Endung) -t, z.B.:
telefonieren telefoniert, reparieren repariert
Bei unregelmigen Verben ohne Vorsilbe (Prfix) bildet man das Partizip II mit dem
(grammatischen) Prfix ge-, dem Verbstamm (hufig mit verndertem Stammvokal) und dem
(grammatischen) Suffix (der Endung) -en, z. B.:
laufen gelaufen, fliegen geflogen
Bei Verben mit trennbarer Vorsilbe (z. B. ab-, an-, aus-, bei-, mit-, vor-) wird das
(grammatische) Prfix ge- zwischen Vorsilbe und Verbstamm eingeschoben, z. B.:
anmelden angemeldet, mitnehmen mitgenommen
Bei Verben mit nicht trennbarer Vorsilbe (be-, ent-, ge-, ver-, zer-) entfllt das
(grammatische) Prfix ge-, z. B.:
versuchen versucht, beginnen begonnen
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(In Wrterbchern gibt es bei jedem unregelmigen Verb einen Hinweis auf die Form des
Partizips II.)
fragen
gehen
ich
habe gefragt
bin gegangen
du
hast gefragt
bist gegangen
er/sie/es
hat gefragt
ist gegangen
wir
haben gefragt
sind gegangen
ihr
habt gefragt
seid gegangen
sie (Sie)
haben gefragt
sind gegangen
Die meisten Verben bilden das Perfekt mit dem Hilfsverb haben, z. B.:
schlafen ich habe geschlafen, sehen ich habe gesehen
Sowohl mit dem Prteritum als auch mit dem Perfekt kann ein Prozess (eine Ttigkeit usw.)
als vergangen dargestellt werden. In der gesprochenen Sprache (v. a. der Alltagsrede) wird
zur Darstellung von Vergangenheit bei den meisten Verben berwiegend das Perfekt
gebraucht, dagegen bei den Modalverben (besonders in Kombination mit einem anderen
Verb) sowie bei haben und sein vor allem das Prteritum, z.B.:
sehen
wollen
haben
sein
fragen
gehen
ich
hatte gefragt
war gegangen
du
hattest gefragt
warst gegangen
er/sie/es
hatte gefragt
war gegangen
wir
hatten gefragt
waren gegangen
ihr
hattet gefragt
wart gegangen
sie (Sie)
hatten gefragt
waren gegangen
Mit dem Plusquamperfekt kennzeichnet man einen Prozess, der in der Vergangenheit vor
einem anderen Prozess (durch Perfekt oder Prteritum ausgedrckt) abgeschlossen worden
ist, z. B.:
Nachdem/Als wir angekommen waren, fuhren wir ins Hotel.
Wir haben uns gegen 19 Uhr getroffen. Davor hatten die meisten noch etwas getrunken.
Aktiv Futur I Indikativ
Das Futur I wird gebildet aus einer (Prsens-)Form von werden und dem Infinitiv des
betreffenden Verbs.
(Infinitiv)
fragen
gehen
ich
werde fragen
werde gehen
du
wirst fragen
wirst gehen
er/sie/es
wird fragen
wird gehen
wir
werden fragen
werden gehen
ihr
werdet fragen
werdet gehen
sie (Sie)
werden fragen
werden gehen
Um einen Prozess als zuknftig auszudrcken, benutzt man im Deutschen das Futur I
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Ich
habe
ihn
gestern
Ich
hatte
ihn
vorher
Ich
werde
ihn
bald
gesehen.
schon einmal getroffen.
besuchen.
Neben der Person, dem Numerus und dem Tempus drckt eine konjugierte Verbform auch
den Modus aus. Zum Modus gehren der Indikativ, der Konjunktiv und der Imperativ.
Der Indikativ wird von der Tempusform mit ausgedrckt. Er hat keine besonderen Formen,
z. B.:
ich frage
Prsens + Indikativ
du schriebst
Prteritum + Indikativ
Perfekt + Indikativ
Der Konjunktiv hat besondere Formen, die von den Indikativformen abgeleitet werden.
Konjunktiv Prteritum (Konjunktiv II)
Der Konjunktiv Prteritum wird ausgehend von der Indikativ-Prteritum-Form der Verben
gebildet.
(sein)
ich
(war )
(haben)
wr(e)
(hatte )
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htte
du
(warst )
wr(e)st
(hattest )
httest
er/sie/es
(war )
wr(e)
(hatte )
htte
wir
(waren )
wren
(hatten )
htten
ihr
(wart )
wr(e)t
(hattet )
httet
sie (Sie)
(waren )
wren
(hatten )
htten
Oft wird dabei der Stammvokal zu einem Umlaut: a > , o > , u > . Bei einigen
Personalendungen tritt zustzlich ein -e auf. In der gesprochenen Sprache fllt dieses -e
manchmal weg.
Der Konjunktiv Prteritum wird oft durch die Form wrde + Infinitiv ersetzt, z. B.:
Wenn er mich fragte, dann
Den Konjunktiv Prteritum und die Form wrde + Infinitiv verwendet man bei hflichen
Fragen, Aufforderungen (Bitten, Ratschlgen) und Wnschen sowie bei Bedingungen (im
Satzgefge). Er kennzeichnet einen Prozess als (noch) nicht real, z. B.:
fakultativ:
fakultativ:
fakultativ:
obligatorisch:
obligatorisch:
obligatorisch:
obligatorisch:
Wenn ich mehr Geld htte, dann knnte ich eine Reise machen.
Imperativ
Von fast allen Verben kann der Imperativ (die Aufforderungsform/Befehlsform) gebildet
werden:
informell, vertraut (du, ihr)
Singular Verbstamm + Endung -e (vor allem in der gesprochenen Sprache wird dieses
-e oft nicht realisiert), z. B.:
fragen frag(e), kommen komm(e), gehen geh , sein sei
bei Verben mit e-i-Vokalwechsel findet dieser Wechsel auch in der
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Imperativform statt; der Imperativ wird hier auerdem immer ohne die
Endung e gebildet, z. B.:
geben gib , nehmen nimm , sehen sieh
Plural
Mit dem Imperativ knnen unterschiedliche Arten der Aufforderung ausgedrckt werden.
Eine wichtige Rolle spielen dabei weitere Wrter und in der gesprochenen Sprache auch
die Sprechweise, z. B.:
Rat(schlag)/Empfehlung: Versuch(e) das doch mal.
Bitte
Anordnung/Befehl:
Neben Person, Numerus, Tempus und Modus drckt eine konjugierte Verbform auch das
Genus verbi aus. Zum Genus verbi gehren das Aktiv und das Passiv.
Das Aktiv wird von den oben dargestellten Tempus-Modus-Formen mit ausgedrckt. Es
hat keine besonderen Formen, z. B.:
ich frage
du schriebst
Das Passiv (Vorgangspassiv) hat besondere Formen. Es wird mit einer Form von werden
und dem Partizip II des Verbs gebildet, z. B.:
Prsens:
Prteritum:
Perfekt:
Mit Aktiv und Passiv (Vorgangspassiv) kann man einen Sachverhalt aus verschiedenen
Blickrichtungen darstellen, z. B.:
Aktiv:
Passiv:
Passiversatz
Das Passiv (Vorgangspassiv) kann bei der modalen Bedeutung mglich (knnen) durch
eine Form von lassen + sich + Infinitiv ersetzt werden, z. B.:
Das kann gemacht werden. Das lsst sich machen.
durch eine Form von sein + Adjektiv (abgeleitet vom Verb) mit dem Suffix -bar, z. B.:
Das kann gemacht werden. Das ist machbar.
Rektion
Verben knnen ein Objekt (eine Ergnzung) im Akkusativ (Akkusativobjekt) fordern, z.
B.:
fragen Ich frage den Lehrer (ihn).
besuchen Ich besuche meine Schwester (sie).
ffnen Sie ffnet ein Fenster (es).
beantworten Wir beantworten eure Fragen (sie).
Verben knnen ein Objekt (eine Ergnzung) im Dativ (Dativobjekt) fordern, z. B.:
zuhren Ich hre dem Lehrer (ihm) zu.
glauben Ich glaube meiner Schwester (ihr).
helfen Er hilft einem Mdchen (ihm/ihr).
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Modalverb
Eine besondere Gruppe von Verben sind die Modalverben: knnen, drfen, sollen, mssen,
wollen, mgen/mchten.
Sie weisen bei der Konjugation zustzliche Besonderheiten auf (z. T. Wechsel des
Stammvokals; 1. und 3. Person Singular ohne Personalendung; Ausnahme: mchten):
Prsens Indikativ
(Infinitiv)
knnen
drfen
sollen
mssen
wollen
mchten
(mgen)
ich
kann
darf
soll
muss
will
mchte
du
kannst
darfst
sollst
musst
willst
mchtest
er/sie/es
kann
darf
soll
muss
will
mchte
wir
knnen
drfen
sollen
mssen
wollen
mchten
ihr
knnt
drft
sollt
msst
wollt
mchtet
sie (Sie)
knnen
drfen
sollen
mssen
wollen
mchten
Prteritum Indikativ
Bei der Konjugation fgt man an den Stamm des Modalverbs die Endung -t und die
jeweilige Personalendung (wie beim Prteritum der regelmigen Verben) an. Wenn der
Stamm des Modalverbs im Infinitiv einen Umlaut hat, kommt es zum Vokalwechsel.
(Infinitiv)
knnen
drfen
sollen
mssen
wollen
mchten
(mgen)
ich
konnte
durfte
sollte
musste
wollte
(wollte)
du
konntest
durftest
solltest
musstest
wolltest
(wolltest)
er/sie/es
konnte
durfte
sollte
musste
wollte
(wollte)
wir
konnten
durften
sollten
mussten
wollten
(wollten)
ihr
konntet
durftet
solltet
musstet
wolltet
(wolltet)
sie (Sie)
konnten
durften
sollten
mussten
wollten
(wollten)
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Bei der Kombination Modalverb + anderes Verb wird das Modalverb sehr hufig im
Prteritum gebraucht (er wollte fragen), dagegen selten im Perfekt (er hat fragen wollen).
Konjunktiv Prteritum (Konjunktiv II)
Auch bei Modalverben wird der Konjunktiv Prteritum ausgehend von der IndikativPrteritum-Form der Verben gebildet.
(wollen)
(knnen)
ich
(wollte )
wollte
(konnte)
knnte
du
(wolltest )
wolltest
(konntest )
knntest
er/sie/es
(wollte )
wollte
(konnte )
knnte
wir
(wollten)
wollten
(konnten)
knnten
ihr
(wolltet)
wolltet
(konntet)
knntet
sie (Sie)
(wollten )
wollten
(konnten )
knnten
Bei knnen, drfen und mssen wird dabei der Stammvokal zu einem Umlaut: o > , u > .
Auch bei Modalverben verwendet man den Konjunktiv Prteritum bei hflichen Fragen,
Aufforderungen (Bitten, Ratschlgen) und Wnschen sowie bei Bedingungen (in
Satzgefgen). Er kennzeichnet einen Prozess als (noch) nicht real, z. B.:
fakultativ:
fakultativ:
fakultativ:
Knnten Sie mir bitte noch etwas Brot bringen? (neben: Knnen Sie
?)
fakultativ:
obligatorisch:
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Bei der Kombination eines Modalverbs mit einem anderen Verb im Infinitiv entsteht eine
Satzklammer, sobald weitere Satzglieder hinzukommen (siehe auch "Satzgliedfolge"), z.
B.:
[
Ich
will
]
meine Eltern
besuchen
Die Formen ich mchte, du mchtest usw. kommen nur als Prsens vor. (Sie sind aus dem
heute seltener gebrauchten Modalverb mgen, und zwar aus den Prteritumformen ich
mochte, du mochtest usw., entstanden.) Die entprechende Bedeutung in der Vergangenheit
muss mit dem Modalverb wollen ausgedrckt werden.
Heute mchte ich nicht telefonieren. Gestern wollte ich telefonieren.
Prposition
Die Prposition verbindet Wrter und Wortgruppen miteinander. Prpositionen drcken eine
Beziehung zwischen den verbundenen Einheiten aus. Sie fordern einen Kasus (manche auch
mehrere Kasus).
Prpositionen nach Bedeutungsgruppen
Prpositionen mit lokaler Bedeutung (Ort/Raum, Richtung)
Dazu gehren z. B.:
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Die Prpositionen an, vor, unter, zwischen, neben, auf, in, hinter und ber fordern den
Dativ, wenn sie mit Wo? erfragt werden, z. B.:
Wo steht etwas?
der Tisch auf dem Tisch, die Tr neben der Tr, das Haus vor dem Haus
Dagegen fordern sie den Akkusativ, wenn sie mit Wohin? erfragt werden, z. B.:
Wohin stelle ich etwas?
der Tisch auf den Tisch, die Tr neben die Tr, das Haus vor das Haus
Einige Prpositionen verbinden sich bei Maskulina und Neutra mit dem bestimmten
Artikel des Substantivs. Diese Verbindung wird dominant gebraucht, z. B.:
(an dem Tisch sitzen ) am Tisch sitzen
um
mit Dativ:
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Wegen wird umgangssprachlich (im mndlichen Deutsch) auch oft mit dem Dativ
verwendet, z. B.:
Die Strae ist wegen eines Unfalls gesperrt. Die Strae ist wegen einem Unfall
gesperrt.
Der Genitiv ist jedoch stilistisch besser.
Substantiv
Substantive haben ein Genus (grammatisches Geschlecht):
der Tag ein Maskulinum (mnnlich)
die Woche ein Femininum (weiblich)
das Jahr ein Neutrum (schlich)
Fr Substantive im Singular werden entsprechend dem Genus die drei Personalpronomen der
3. Person Singular gebraucht, fr Substantive im Plural immer das Personalpronomen der 3.
Person Plural:
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Substantive werden dekliniert (Deklination), das heit in verschiedene Kasus (Flle) gesetzt.
Dabei erhlt meistens der Artikel eine bestimmte Endung, das Substantiv selbst (im Singular)
nur zum Teil im Genitiv.
Singular
Maskulinum
Femininum
Neutrum
Nominativ
(Wer?/Was?)
der/ein Tag
die/eine Woche
das/ein Jahr
Akkusativ
(Wen?/Was?)
den/einen Tag
die/eine Woche
das/ein Jahr
Dativ
(Wem?)
dem/einem Tag
Genitiv
(Wessen?)
des/eines Tages
Im Singular Genitiv wird bei den meisten Maskulina und bei Neutra an das Substantiv die
Endung -s oder -es angehngt (-es immer bei Substantiven auf -s, -ss, -, -x, -tsch, -z, oft bei
einsilbigen Substantiven oder Substantiven auf -sch und -st).
Einige Maskulina haben im Akkusativ, Dativ und Genitiv die Endung -n oder -en. Wenige
Substantive (Maskulina, Neutra) haben im Genitiv die Endung -ns oder -ens.
Nominativ
der/ein Lwe
der/ein Student
der/ein Name
Akkusativ
den/einen
Lwen
Dativ
dem/einem
Lwen
dem/einem
Studenten
Genitiv
die Wochen
die Tage
dem/einem
Namen
das/ein Herz
dem/einem
Herz(en)
Plural
Nominativ
die Autos
die Huser
Akkusativ
die Wochen
die Autos
die Tage
die Huser
Dativ
den Wochen
den Autos
den Tagen
den Husern
Genitiv
der Wochen
der Autos
der Tage
der Huser
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Im Plural werden
die Endung -n (die Woche die Wochen)
die Endung -en (das Bett die Betten) und
die Endung -s (das Auto die Autos)
jeweils in allen vier Kasus angefgt. Der bestimmte Artikel hat unterschiedliche Formen.
Dagegen treten
die Endung -e (der Tag die Tage), auch mit Umlaut (der Stuhl die Sthle),
die Endung -er (das Feld die Felder), auch mit Umlaut (das Haus die Huser) und
Formen ohne Endung (der Kater die Kater), auch mit Umlaut (der Vater die Vter)
nur im Nominativ, Akkusativ und Genitiv auf. Im Dativ wird an sie zustzlich die Endung -n
angefgt.
Genitiv Singular und Nominativ Plural eines Substantivs werden in jedem guten Wrterbuch
angegeben.
Der Nominativ des Substantivs tritt im Satz als Subjekt (Der Mantel ist blau.) oder als Teil
des Prdikats (Das ist ein Mantel.) auf. Der Akkusativ und der Dativ des Substantivs treten
im Satz nach vielen Verben als Objekt auf. (Sie hat/trgt einen Mantel. Wir hren dir zu.)
Akkusativ, Dativ und Genitiv knnen von Prpositionen gefordert werden.
Die Negation des unbestimmten Artikels ein/eine/ein ist der Negativartikel kein/keine/kein.
Dieser hat die gleichen Formen wie ein, z. B.:
Nominativ Singular: Das ist eine/keine Hose.
Akkusativ Singular: Sie trgt einen/keinen Rock.
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Artikelwort
Anstelle des bestimmten bzw. unbestimmten Artikels knnen auch manche Pronomen wie
ein Artikel vor dem Substantiv stehen.
Possessivartikel
Wenn das Possessivpronomen (besitzanzeigendes Frwort) wie ein Artikel vor dem
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Femininum
Neutrum
Nominativ
mein Vater
deine Mutter
sein/ihr Land
Akkusativ
meinen Vater
deine Mutter
sein/ihr Land
Dativ
meinem Vater
deiner Mutter
seinem/ihrem Land
Genitiv
meines Vaters
deiner Mutter
seines/ihres Landes
Maskulinum
Femininum
Neutrum
Nominativ
unser Sohn
eure Tochter
Akkusativ
unseren Sohn
eure Tochter
sein/ihr Kind
Dativ
unserem Sohn
eurer Tochter
Genitiv
unseres Sohnes
eurer Tochter
Interrogativartikel
Auch die Interrogativpronomen (Fragefrwrter) was fr ein, welcher und wie viel(e)
knnen wie ein Artikel vor einem Substantiv stehen. Dann nennt man sie auch
Interrogativartikel.
Beim Interrogativartikel was fr ein im Singular wird nur ein dekliniert genauso wie
der unbestimmte Artikel ein/eine/ein. Der Interrogativartikel enthlt keinen deklinierbaren
Teil bei Gattungsbezeichnungen. Die Pluralform lautet was fr und wird nicht dekliniert, z.
B.:
Was fr ein Hund ist das?
Was fr einen Hund wnschst du dir?
Was fr l ist das?
Was fr Hunde magst du am liebsten?
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Maskulinum
Femininum
Neutrum
Plural
Nominativ
welcher Tag
welche Woche
welches Jahr
welche Tage
Akkusativ
welchen Tag
welche Woche
welches Jahr
welche Tage
Dativ
welchem Tag
welcher Woche
welchem Jahr
welchen Tagen
Genitiv
welches Tages
welcher Woche
welches Jahres
welcher Tage
Der Interrogativartikel wie viel wird im Singular nicht dekliniert. Bei der Pluralform wie
viel(e) ist die Deklination berwiegend fakultativ.
Plural
Maskulinum/Femininum/Neutrum
Nominativ
Akkusativ
Dativ
Genitiv
Demonstrativartikel
Auch Demonstrativpronomen (hinweisende Frwrter), z. B.: dieser/diese/dieses
diese, jener/jene/jenes jene, der/die/das die, knnen als Demonstrativartikel vor
einem Substantiv stehen. Sie werden dekliniert und in der Regel strker betont. Die
Endungen stimmen mit denen des bestimmten Artikels der/die/das die berein.
Maskulinum
Femininum
Neutrum
Plural
Nominativ
dieser Platz
diese Strae
dieses Haus
diese Fotos
Akkusativ
diesen Platz
diese Strae
dieses Haus
diese Fotos
Dativ
diesem Platz
dieser Strae
diesem Haus
diesen Fotos
Genitiv
dieses Platzes
dieser Strae
dieses Hauses
dieser Fotos
Pronomen
Das Personalpronomen (persnliches Frwort) ist ein Stellvertreterwort fr das Substantiv.
Es wird unterschieden nach der Person (1., 2., 3. Person) und dem Numerus (Singular,
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Plural).
Personalpronomen werden dekliniert (Deklination).
Singular
Plural
1. P.
2. P.
3. P.
1. P.
2. P.
3. P.
Nominativ
ich
du
er
sie
es
wir
ihr
sie (Sie)
Akkusativ
mich
dich
ihn
sie
es
uns
euch
sie (Sie)
Dativ
mir
dir
ihm
ihr
ihm
uns
euch
ihnen
(Ihnen)
Genitiv
meiner deiner
seiner
ihrer
seiner
unser
euer
ihrer (Ihrer)
Wie bei Substantiven wird der Kasus (Fall) von Verben oder Prpositionen gefordert, z. B.:
Dativ:
Akkusativ:
Fr die Anrede (als Anredeformen) werden die Personalpronomen der 2. Person (Singular:
du, Plural: ihr) und der 3. Person Plural ( fr eine Person: Sie, fr mehrere Personen: Sie)
gebraucht:
informell, vertraut: du, ihr
Wie heit du? (Singular) Wo wohnt ihr? (Plural)
formell, hflich, distanziert: Sie
Wie heien Sie? Wo wohnen Sie? (Singular und Plural)
Das Possessivpronomen (besitzanzeigendes Frwort) bezieht sich auf Person und Numerus
des Personalpronomens.
Personalpronomen:
ich
du
er
sie
es
wir
ihr
sie
Possessivpronomen:
mein
dein
sein
ihr
sein
unser
euer
ihr
Das Possessivpronomen drckt die Bedeutung Besitz bzw. Zugehrigkeit aus. Das
Possessivpronomen kann als Artikelwort gebraucht werden. Dann nennt man es auch
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Possessivartikel.
Das Demonstrativpronomen (hinweisendes Frwort) weist verstrkt auf eine Person bzw.
einen Gegenstand hin bzw. hebt sie/ihn aus anderen heraus. Es wird wie der bestimmte
Artikel dekliniert und in der Regel strker betont.
Das Demonstrativpronomen kann als Artikelwort vor einem Substantiv stehen. Dann nennt
man es auch Demonstrativartikel.
Die Interrogativpronomen was fr ein, welcher und wie viel(e) knnen als Artikelworte
gebraucht werden. Dann nennt man sie auch Interrogativartikel.
Interrogativpronomen werden dekliniert (siehe auch unter Artikelwort), z. B.:
Nominativ
wer?
was?
was fr einer?
Akkusativ
wen?
was?
was fr einen?
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24
Dativ
wem?
(wem?)
was fr einem?
Genitiv
wessen?
wessen?
was fr eines?
Fragewrter leiten eine Art des Fragesatzes, die Ergnzungsfrage, ein. Sie stehen dort an
der 1. Position.
Das Relativpronomen leitet einen Relativsatz (Nebensatz) ein und bezieht sich auf ein
Substantiv oder Pronomen im Hauptsatz.
Das Relativpronomen lautet der/die/das die (seltener welcher/welche/welches welche).
Der/die/das die wird wie der bestimmte Artikel dekliniert (Ausnahme: im Dativ Plural
lautet das Relativpronomen denen), welcher/welche/welches welche wie das gleichlautende
Interrogativpronomen.
Maskulinum
Femininum
Neutrum
Nominativ
Akkusativ
, den ich gut kenne , die ich gut kenne , das ich gut kenne
Dativ
Genitiv (selten)
Plural
Nominativ
Akkusativ
Dativ
Genitiv (selten)
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Das Reflexivpronomen tritt bei reflexiven bzw. bei reflexiv gebrauchten Verben auf. Es
bezieht sich auf das Subjekt. Das jeweilige Reflexivpronomen ist von der grammatischen
Person des Subjekts abhngig. Sein Kasus (Akkusativ, Dativ) wird von der Rektion des
Verbs bestimmt, z. B.:
Singular
Plural
1. P.
2. P.
3. P.
1. P.
2. P.
3. P.
(ich)
(du)
(er)
(sie)
(es)
(wir)
(ihr)
(sie/Sie)
Akkusativ
mich
dich
sich
sich
sich
uns
euch
sich
Dativ
mir
dir
sich
sich
sich
uns
euch
sich
Ich frage mich das auch. (1. Person Singular; fragen Akkusativ)
Du hilfst dir damit nicht. (2. Person Singular; helfen Dativ)
Wenn das Verb ein Akkusativobjekt fordert, steht ein fakultatives Reflexivpronomen im
Dativ, z. B.:
Das (Akk.) berlege ich (mir) noch.
Willst du (dir) den Film (Akk.) ansehen?
Satzarten
Satzarten werden nach der Kommunikationsabsicht des Sprechers/Schreibers unterschieden.
Mit einem Aussagesatz will er dem Hrer/Leser eine Information bermitteln, z.B.:
Ich wohne in Berlin.
Mit einem Fragesatz will er von dem Hrer/Leser eine Information erhalten, z.B.:
Wo wohnst du? (Ergnzungsfrage; Antwort: In Berlin.)
Wohnst du in Berlin? (Entscheidungsfrage; Antwort: Ja./Nein.)
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Eine Frage kann auch durch einen indirekten Fragesatz ausgedrckt werden, z. B.:
(Wie lange dauert die Reise? )
Ich mchte Sie fragen, wie lange die Reise dauert.
(Ist noch ein Platz frei? )
Ich mchte gern wissen, ob noch ein Platz frei ist.
Mit einem Aufforderungssatz will der Sprecher/Schreiber den Hrer/Leser
zu einer Handlung veranlassen, z.B:
Fahr doch mal nach Berlin.
Die Aufforderung (z. B. eine Bitte oder ein Rat) kann mit Formen des Konjunktivs
Prteritum (Konjunktiv II) bzw. der Form wrde + Infinitiv besonders hflich formuliert
werden, z. B.:
Wren Sie so freundlich, mir die Tr zu ffnen?
Wrden Sie mir bitte die Tr ffnen?
Du knntest das doch einmal anders machen.
Satzgliedfolge (Wortfolge)
Im Aussagesatz steht die konjugierte Verbform (als Prdikat bzw. als Teil des Prdikats) an
der 2. Stelle (Satzgliedposition) (= Verbzweitsatz).
1.
2.
3.
4.
5.
Ich
frage
ihn
morgen
danach.
2.
3.
4.
5.
Ich
frage
ihn
morgen
danach.
Das Subjekt und andere Satzglieder (Ergnzungen, Angaben) knnen zwischen der 1., 3.
usw. Position umgestellt werden (Umstellung/Permutation). Das konjugierte Verb muss
dabei immer auf der 2. Position bleiben.
Die Umstellung des Subjekts von der 1. Position auf eine andere (vor allem die dritte)
26
27
2.
3.
4.
5.
Morgen
frage
ich
ihn
danach.
Danach
frage
ich
ihn
morgen.
Wenn das Prdikat mehrteilig ist, bilden die Teile im Satz eine Satzklammer, sobald
weitere Satzglieder hinzukommen. Das heit, die Prdikatsteile rcken auseinander und
stehen an verschiedenen Satzgliedpositionen; im Aussagesatz (Verbzweitsatz) z. B.:
[ 2.
letzte ]
trennbares Verb:
Ich
kaufe
heute
im Supermarkt
ein.
Perfekt:
Ich
habe
schon
gestern
eingekauft.
Futur I:
Ich
werde
morgen
Gemse
einkaufen.
muss
am Freitag
Fleisch
einkaufen.
Wenn in einem Satz ein Akkusativobjekt (Akk.) und ein Dativobjekt (Dat.) auftreten, ist
27
28
Ich
wei,
0.
1.
2.
letzte
dass
er
morgen
kommt.
Steht im Satzgefge der Nebensatz vor dem Hauptsatz, so steht im Hauptsatz die
konjugierte Verbform an der 1. Position, z. B.:
1.
2.
3.
wei
ich
ganz sicher.
Ist der Nebensatz nicht eingeleitet, steht die konjugierte Verbform an der 2. oder 1.
Position, z. B.:
1.
2.
3.
4.
Er sagt,
er
macht
das
bis morgen.
1.
2.
3.
28
29
Hast
du
Zeit,
Satzform
Einfacher Satz
Ein einfacher Satz besteht aus einem Subjekt-Prdikat-Gefge.
Die Alpen liegen im Sden Deutschlands.
Zusammengesetzter Satz
Ein zusammengesetzter (komplexer) Satz besteht aus zwei oder mehr Teilstzen.
Satzverbindung
Eine Satzverbindung besteht aus nebengeordneten (gleichrangigen, koordinierten) Teilstzen
(Hauptstzen). Die Hauptstze knnen verschieden miteinander verbunden werden. Das
wirkt sich auf die Satzgliedfolge aus, z. B. im Aussagesatz als Verbzweitsatz:
ohne Verbindungswort (Konjunktion, Verbindungsadverb):
1.
2.
Er war bei uns,
er
hat
von
2.
hat
und
er
dann
hat
und
er
2.
dann hat
29
3.
er
30
Eine Konjunktion besetzt keine Satzgliedstelle, ein Verbindungsadverb dagegen besetzt eine
Satzgliedstelle.
Satzgefge
Ein Satzgefge besteht aus einem Hauptsatz und (mindestens) einem Nebensatz. Ein
Nebensatz ist dem Hauptsatz grammatisch untergeordnet/subordiniert, von ihm abhngig. In
(eingeleiteten) Nebenstzen steht die konjugierte Verbform an letzter Position. Kommt im
Nebensatz auer dem konjugierten Verb noch eine zweite (nichtkonjugierte) Verbform vor, z.
B. ein Infinitiv oder ein Partizip, dann steht diese vor der konjugierten Verbform auf der
vorletzten Position.
Subjunktionalsatz
Nebenstze knnen durch Subjunktionen/Subjunktoren eingeleitet werden, z. B. durch die
Subjunktionen dass oder ob.
1.
2.
0.
1.
2.
3.
letzte
Ich
wei,
dass
er
morgen
kommt
Ich
hoffe,
dass
er
morgen
kommen
kann
Sie
erzhlt,
dass
sie
gestern
gekommen
ist
Er
fragt,
ob
wir
abends
kommen
werden
Wenn der Nebensatz dem Hauptsatz vorausgeht, steht im Hauptsatz die konjugierte
Verbform auf der ersten Position.
1.
Dass er morgen kommt,
wei
ich .
Anstelle eines dass-Nebensatzes kann nach bestimmten Wrtern (Verb, Substantiv, Adjektiv,
Adverb) eine Infinitivgruppe (ein Infinitivsatz) mit zu gebildet werden. Das ist vor allem
immer dann mglich, wenn das Subjekt des Hauptsatzes und das Subjekt des dassNebensatzes gleich sind (dieselbe Person bezeichnen), z. B.:
Ich verspreche dir, dass ich dich morgen besuche. Ich verspreche dir, dich morgen zu
besuchen.
Die Infinitivgruppe ist krzer und oft auch stilistisch besser. Vor der Infinitivgruppe steht
meistens ein Komma.
Wenn der Nebensatz mit der Subjunktion weil eingeleitet wird, besteht zwischen dem
Hauptsatz und dem weil-Nebensatz ein Verhltnis von Ursache und Wirkung/Folge (kausales
Verhltnis). Im Hauptsatz wird die Wirkung/Folge genannt, im weil-Nebensatz die Ursache.
Nach der Ursache bzw. dem weil-Nebensatz fragt man: Warum? Weshalb? Aus welchem
Grund?
Hauptsatz: Wirkung/Folge
Nebensatz: Ursache
30
31
Wenn der Nebensatz mit der Subjunktion wenn eingeleitet wird, besteht zwischen dem
Hauptsatz und dem wenn-Nebensatz ein Verhltnis von Bedingung und mglicher Folge
(konditionales Verhltnis). Im Hauptsatz wird die mgliche Folge genannt, im wennNebensatz die Bedingung. Nach der Bedingung bzw. dem wenn-Nebensatz fragt man: Unter
welcher Bedingung? In welchem Fall?
Hauptsatz: mgliche Folge
Nebensatz: Bedingung
Sie bleibt zu Hause,
Wenn der Nebensatz mit der Subjunktion damit eingeleitet wird, besteht zwischen dem
Hauptsatz und dem damit-Nebensatz ein Verhltnis von Geschehen und Ziel, Zweck bzw.
Absicht (finales Verhltnis). Im Hauptsatz wird das Geschehen genannt, im damit-Nebensatz
das Ziel / der Zweck / die Absicht. Nach dem damit-Nebensatz fragt man: Wozu? Mit
welchem Ziel? Mit welchem Zweck? Mit welcher Absicht? (umgangssprachlich auch:
Warum?).
Hauptsatz: Geschehen
Nebensatz: Ziel/Zweck/Absicht
Ich muss rechtzeitig zum Bahnhof gehen,
Anstelle der Subjunktion damit + Nebensatz kann auch die Subjunktion um (zu) +
Infinitiv (= Infinitivgruppe, Infinitivsatz) mit derselben finalen Bedeutung verwendet
werden. Das ist aber nur mglich, wenn das Quasi-Subjekt der Infinitivgruppe (nicht
ausgedrckt) mit dem Subjekt des Hauptsatzes identisch ist, z. B.:
Wir fahren ans Meer, damit wir uns erholen.
Wir fahren ans Meer, um uns zu erholen.
In diesem Fall ist die Infinitivgruppe mit der Subjunktion um (zu) stilistisch besser.
Wenn der Nebensatz mit der Subjunktion obwohl eingeleitet wird, besteht zwischen dem
Nebensatz und dem Hauptsatz ein Verhltnis von nichtwirksamer Voraussetzung (Ursache)
und nichterwarteter Folge (konzessives Verhltnis). Nach dem obwohl-Nebensatz kann man
fragen: Trotz welcher Voraussetzung? Trotz welches Umstands?
Hauptsatz: nichtwirksame Voraussetzung
Nebensatz: nichterwartete Folge
Obwohl es regnet,
(Dieses Verhltnis kann man auch in einem zweiten Hauptsatz (einer Satzverbindung) mit
der Konjunktion aber oder dem Verbindungsadverb trotzdem ausdrcken, z. B.:
Es regnet, aber wir gehen spazieren.
Es regnet, trotzdem gehen wir spazieren.)
Wenn der Nebensatz mit den Subjunktionen wie bzw. als eingeleitet wird, kann zwischen
dem Hauptsatz und dem wie-/als-Nebensatz ein Verhltnis des Vergleichs bestehen
(modales/komparatives Verhltnis). Der Hauptsatz bezeichnet ein Merkmal, der Nebensatz
einen Vergleichsgegenstand bzw. ein Vergleichsgeschehen. Nach dem Nebensatz fragt man:
31
32
Nebensatz: Vergleichsgegenstand/-geschehen
Die Subjunktionen seit und seitdem leiten einen temporalen Nebensatz ein. Dieser bezeichnet
ein Geschehen in der Vergangenheit, das auch in der Gegenwart noch aktuell ist oder bis in
die Gegenwart andauert, z. B.:
Hauptsatz: Geschehen
Nebensatz: : Geschehen (Verg. Gegenw.)
Ich komme viel schneller ins Internet,
Relativsatz
Der Relativsatz ist ein (eingeleiteter) Nebensatz in einem Satzgefge. Er wird von einem
Relativpronomen oder einem Relativadverb eingeleitet. Das Relativpronomen bzw. -adverb
bezieht sich auf ein Substantiv oder Pronomen (Bezugswort) im Hauptsatz. Mit einem
Relativsatz werden Merkmale des Bezugswortes angegeben. Er ist immer ein Attribut
(Attributsatz) zum Bezugswort.
Wie heit der Mann, der gestern hier war?
Deutsch ist eine Sprache, die ich sehr mag.
Das Auto, das in der Garage steht, ist kaputt.
Das ist ein Thema, fr das ich mich sehr interessiere.
Dort steht sie, mit der ich gestern gesprochen habe.
Ich habe das, was du gesagt hast, nicht verstanden.
Hier ist das Haus, wo (= in dem) ich wohne.
Fragewortsatz (w-Wort-Satz)
Ein Nebensatz kann auch durch ein Fragewort (w-Wort) eingeleitet werden, z. B.:
Der Gast erzhlt uns, was er beruflich macht.
Der Mann fragt, wie lange die Reise dauert.
Uneingeleitete Nebenstze
In Nebenstzen ohne Einleitewort steht die konjugierte Verbform
nach Verben des Sagens, Denkens, Fhlens an der 2. Position (Verbzweitsatz), z. B.:
1.
2.
3.
(Ich wei, dass du das schaffst.) Ich wei,
du
schaffst
das.
2.
3.
32
33
Brauchen
Sie
Wortbildung
Im Deutschen knnen neue Wrter mithilfe schon vorhandener Wrter und anderer Elemente
gebildet werden.
Komposition (Zusammensetzung):
Ein Kompositum (eine Zusammensetzung) wird gebildet, indem zwei (selten mehr)
vorhandene Wrter zu einem neuen Wort kombiniert werden:
Mutter + Sprache Muttersprache , drei + zehn dreizehn, schwarz + rot + gold(en)
schwarzrotgold(en), hinauf + gehen hinaufgehen
Die Wortart des zweiten (letzten) Wortes bestimmt die Wortart des Kompositums, z. B.:
das Haus (Substantiv) + hoch (Adjektiv) haushoch (Adjektiv)
hoch (Adjektiv) + das Haus (Substantiv) das Hochhaus (Substantiv)
Bei der Komposition von zwei (oder mehr) Substantiven bestimmt das Genus des zweiten
(letzten) Substantivs das Genus des Kompositums, z. B.:
der Regen + die Wolke die Regenwolke
der Regen + das Wetter das Regenwetter
Derivation (Ableitung)
Eine Derivation (eine Ableitung) wird gebildet, indem an ein Wort (einen Wortstamm) ein
Prfix (eine Vorsilbe) oder ein Suffix (eine Nachsilbe) angefgt werden, z. B.:
fragen befragen (Prfix, nichttrennbar)
fragen nachfragen (Prfix, trennbar)
frag(en) die Frage, fraglich (Suffixe)
33
34
Zusammensetzung/Komposition
Um die Aussprache zu erleichtern, wird manchmal bei der Zusammensetzung von
Substantiven ein Laut/Buchstabe eingeschoben, z. B.:
der Bund + -es- + der Kanzler der Bundeskanzler
die Information + -s- + die Veranstaltung die Informationsveranstaltung
die Stunde + -n- + der Plan der Stundenplan
Bei Substantiven gibt es hufig Zusammensetzungen aus mehreren Wrtern. Um sie zu
verstehen, muss man sie in die richtigen Bestandteile zerlegen, z. B.:
die Semester abschluss prfung
das Semester + der Abschluss + die Prfung
= die Prfung zum Semesterabschluss
Ableitung/Derivation
Viele Substantive werden aus anderen Wrtern (Verben, Adjektiven oder Substantiven) mit
Hilfe von Suffixen (z. B. -ung, -keit, -heit, -schaft) gebildet, z.B.:
einladen die Einladung, pnktlich die Pnktlichkeit, das Kind die Kindheit, das
Land die Landschaft.
Die Substantive mit den Suffixen -ung, -keit, -heit, -schaft haben immer das Genus
Femininum. Der Wortstamm vor dem Suffix hilft oft, die Bedeutung des Worts zu
erschlieen.
Durch Anhngen des Suffixes -(e)r an den Wortstamm eines Verbs wird ein Substantiv
(Maskulinum) gebildet, das eine mnnliche Person bezeichnet, durch Anhngen des Suffixes
-erin ein Substantiv (Femininum), das eine weibliche Person bezeichnet, z. B.:
lehr-en der Lehrer, die Lehrerin
les-en der Leser, die Leserin
Zu manchen Substantiven gibt es eine Diminutivform (Verkleinerungsform). Sie wird
meistens mit dem
Suffix -chen (selten mit dem Suffix -lein) gebildet. Der Stammvokal wird zum Umlaut: a
, o , u , au u, z.B.:
die Hand das Hndchen, der Kopf das Kpfchen, der Fu das Fchen, der
Bauch das Buchlein.
Die Diminutivformen haben immer das Genus Neutrum.
35
Teil (auch Prfix genannt) betont (z. B. aufschreiben). Bei den konjugierten Formen im
Prsens und Prteritum wird der erste Teil (z. B. auf/schreiben) vom zweiten getrennt und
nachgestellt:
ich schreibe (es) auf , sie schrieb (etwas) auf
Zu den trennbaren Prfixen gehren z. B.:
ab- (abholen ich hole ab)
an- (anfangen ich fange an)
auf- (aufstehen ich stehe auf)
aus- (ausgehen ich gehe aus)
ein- (einkaufen ich kaufe ein)
mit- (mitkommen ich komme mit)
vor- (vorlesen ich lese vor)
zu- (zuhren ich hre zu)
Bei Prsens- und Prteritumformen rckt der getrennte und nachgestellte erste Teil an die
letzte Stelle im Satz (Satzklammer), wenn weitere Satzglieder hinzutreten, z. B.:
Ich schreibe deine Adresse sofort auf.
Im Partizip II (z. B. im Perfekt oder Plusquamperfekt) wird dann zwischen den ersten
und den zweiten Teil das grammatische Prfix ge- eingefgt, z. B.:
(ich habe) aufgeschrieben, (sie hatte) aufgeschrieben
Es gibt im Deutschen aber auch abgeleitete Verben mit untrennbaren Prfixen. Diese
Prfixe werden vom zweiten Teil nicht getrennt. Zu den untrennbaren Prfixen gehren z.
B.:
be- (bekommen ich bekomme)
er- (erzhlen ich erzhle)
ver- (verkaufen ich verkaufe)
35
36
Von Fremdwort-Substantiven knnen Verben mit dem Suffix -ier(en) abgeleitet werden, z.
B.:
das Telefon telefonieren, die Operation operieren, die Reparatur reparieren
Un- + (das) Glck = das Unglck (das Pech, das schlimme Ereignis)
37
(Das) Abwaschen dauert nicht lange. Zum Abwaschen braucht man heies Wasser. Beim
Abwaschen hre ich gern Radio.
Das Genus von substantivierten Adjektiven ist verschieden (der Groe, die Kleine dort, das
Schne / (etwas) Schnes). Sie knnen mit oder ohne Artikel (bzw. Artikelwort) gebraucht
werden. Man dekliniert sie dann entsprechend den Deklinationstypen der Adjektive (wie vor
einem Substantiv), z. B.:
neu das Neue Neues etwas Neues manches Neue
Mich interessiert alles Neue von dir. Ich habe mich mit Neuem beschftigt.
Adjektiv
Das Adjektiv kann im Satz prdikativ, d. h. als Teil des Prdikats, verwendet werden. Dann
wird es nicht dekliniert; z. B.:
Der Briefkasten ist gelb.
Das Adjektiv kann im Satz adverbial, d. h. als Adverbialbestimmung, verwendet werden.
Dann wird es ebenfall nicht dekliniert, z. B.:
Das Auto fhrt schnell.
Fast alle Adjektive kann man deklinieren. Adjektive werden dekliniert, wenn sie im Satz
attributiv, d. h. als Attribut vor einem Substantiv, stehen, z. B.:
der neue Film, auf einer grnen Wiese, mit kaltem Bier
Es gibt drei Deklinationstypen:
1. nach bestimmtem Artikelwort (der neue Film, die grne Wiese, das kalte Bier)
Maskulinum
Femininum
Neutrum
Nominativ
Akkusativ
Dativ
Genitiv
Plural
Nominativ
Akkusativ
37
38
Dativ
Genitiv
2. nach unbestimmtem Artikelwort (ein neuer Film, eine grne Wiese, ein kaltes Bier)
Maskulinum
Femininum
Neutrum
Nominativ
Akkusativ
Dativ
Genitiv
Plural
Nominativ
neue Filme
Akkusativ
neue Filme
Dativ
neuen Filmen
Genitiv
neuer Filme
Femininum
Neutrum
Nominativ
neuer Film
grne Wiese
kaltes Bier
Akkusativ
neuen Film
grne Wiese
kaltes Bier
Dativ
neuem Film
grner Wiese
kaltem Bier
Genitiv
neuen Films
grner Wiese
kalten Bier(e)s
Plural
Nominativ
grne Wiesen
Akkusativ
grne Wiesen
Dativ
grnen Wiesen
Genitiv
grner Wiesen
Die meisten Adjektive kann man komparieren (steigern). Ein komparierbares Adjektiv hat
38
39
Komparativ
Superlativ
klein
kleiner
(am) kleinst(en)
lang
lnger
(am) lngst(en)
gro
grer
(am) grt(en)
kurz
krzer
(am) krzest(en)
Wenn man den Komparativ oder den Superlativ als Prdikativ oder als Adverbialbestimmung
verwendet, wird er (wie der Positiv) nicht dekliniert, z. B.:
Dieser Weg ist krzer (als der andere). Jener Weg dauert am lngsten.
Wenn der Komparativ oder der Superlativ als Attribut vor einem Substantiv steht, wird er
(wie der Positiv) dekliniert:
Das ist ja doch ein lngerer Weg. Ich nehme lieber den krzesten Weg.
Einige Adjektive haben unregelmige Steigerungsformen:
gut besser am besten
viel mehr am meisten
hoch hher am hchsten
Die Komparationsformen drcken ein Merkmal in unterschiedlichem Grad aus. Dem liegt
ein Vergleich zugrunde.
Positiv: Merkmal gleich, Vergleichsgegenstand verbindbar mit wie:
Er ist gro.
Er ist so gro wie du.
Er ist so gro, wie ich dachte.
Komparativ: Merkmal verschieden (hherer Grad), Vergleichsgegenstand verbindbar mit
als:
Er ist grer als du.
39
40
Zahlwort (Zahladjektiv)
Beim Zahlwort kann man Grundzahlwrter (eins, zwei ) und Ordnungszahlwrter
(erst(e), zweit(e)) unterscheiden. Diese Zahlwrter werden auch als Zahladjektive
bezeichnet.
Bei der Bildung der Ordnungszahlwrter von 1 bis 19 wird an das jeweilige Grundzahlwort
die Endung -t(e) angefgt, z. B.:
zwei zweit(e), elf elft(e)
Bei der Bildung der Ordnungszahlwrter ab 20 wird an das jeweilige Grundzahlwort die
Endung -st(e) angefgt, z. B.:
zwanzig zwanzigst(e), einunddreiig einunddreiigst(e), hundert hundertst(e)
Satzglied
Im Satz gibt es Bauteile, mit denen der Satz konstruiert wird, die Satzglieder. Dazu
gehren:
das Prdikat (mit einer konjugierten Verbform und ggf. nicht konjugierten Verbformen
40
41
weitere Satzglieder wie Objekte (Ergnzungen) (im Akkusativ, Dativ oder Genitiv) und
Adverbialbestimmungen (z. B. Zeit- oder Ortsbestimmungen):
Ich treffe meinen Freund (Objekt im Akkusativ) heute Abend
(Adverbial-/Temporalbestimmung).
Ich helfe meinem Freund (Objekt im Dativ) bei der Reparatur (Objekt mit Prposition),
Ein Objekt (eine Ergnzung) im Akkusativ (Akkusativobjekt) kann von einem Verb
gefordert werden, z. B.:
fragen Ich frage den Lehrer (ihn).
besuchen Ich besuche meine Schwester (sie).
ffnen Sie ffnet ein Fenster (es).
beantworten Wir beantworten eure Fragen (sie).
Ein Objekt (eine Ergnzung) im Dativ (Dativobjekt) kann von einem Verb gefordert
werden, z. B.:
zuhren Ich hre dem Lehrer (ihm) zu.
glauben Ich glaube meiner Schwester (ihr).
helfen Er hilft einem Mdchen (ihm/ihr).
antworten Wir antworten euren Eltern (ihnen).
Ein Objekt (eine Ergnzung) mit einer Prposition (Prpositionalobjekt) kann von einem
Verb (mit einer festen Prposition) gefordert werden, z. B.:
sich freuen (ber) Ich freue mich ber dein Geschenk.
helfen (bei) Ich helfe dir bei der bung.
Zu jedem Satzglied (auer dem Prdikat) kann ein Attribut hinzutreten, z. B.:
41
42
Konjunktion Subjunktion
Konjunktion/Konjunktor
Eine Konjunktion (ein Konjunktor) ist eine Wortart, die gleichrangige Satzglieder und
(Teil-)Stze
(s. auch Satzform / zusammengesetzter Satz / Satzverbindung) miteinander verknpft, z. B.:
meine Eltern und ich
Er war bei uns und (er) hat von seiner Reise erzhlt.
Weitere Konjunktionen sind z. B.: oder, aber, denn.
Subjunktion/Subjunktor
Eine Subjunktion (ein Subjunktor) ist eine Wortart, die in einem Satzgefge Hauptsatz und
Nebensatz miteinander verknpft und dabei den Nebensatz einleitet (s. auch Satzform /
zusammengesetzter Satz / Satzgefge / Subjunktionalsatz), z. B.:
Hauptsatz
Nebensatz
dass
Ich wei,
weil:
wenn:
42
43
Adverb
Das Adverb ist eine Wortart, die nicht dekliniert werden kann. Adverbien knnen
verschiedene Bedeutungen haben, z. B. lokale (oben, dort), temporale (gestern, danach),
modale (gern, so), kausale (deshalb, darum), konzessive (trotzdem) und andere
Bedeutungen.
Ein Interrogativadverb (Frageadverb) fragt nach Adverbien bzw. Adverbialbestimmungen,
z. B.:
wo? dort, hinter dem Haus,
wann? dann, in einer Stunde
wie? so, auf diese Weise
warum? deshalb, wegen des schlechten Wetters
Ein Relativadverb leitet einen Relativsatz (Nebensatz) ein, z. B. wo, wenn das Bezugswort
im Hauptsatz eine Lokalangabe ist, oder wie, wenn das Bezugswort durch Merkmale der Art
und Weise (modal) gekennzeichnet wird, z. B.:
In der Wohnung, wo (= in der) wir jetzt wohnen, ist zu wenig Platz fr uns.
Die Art, wie (= in der) er schreibt, gefllt mir.
Ein Relativadverb kann durch Prposition + Relativpronomen ersetzt werden.
Ein Verbindungsadverb verbindet zwei Hauptstze miteinander und drckt mit seiner
Bedeutung eine Beziehung zwischen diesen Stzen aus. Das Verbindungsadverb besetzt im
Gegensatz zur Konjunktion eine Satzgliedposition (1., 3. usw.), z. B.:
Ich habe einen DSL-Anschluss. Seitdem komme ich viel schneller ins Internet.
Ich habe einen DSL-Anschluss. Ich komme seitdem viel schneller ins Internet.
Weitere Verbindungsadverbien sind z. B.:
Addition: auerdem
Zeit: da, dann, danach, zuerst, schlielich
Ort: da, dort, dahin
Grund: deshalb, darum, nmlich (nmlich steht niemals an der 1. Position!)
nicht ausreichender Grund: trotzdem
Gegenberstellung/Einschrnkung: allerdings
ausgeschlossene erwartete bzw. gegenteilige Folge: sonst
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