Servicio de Inspeccin de Educacin

12.
Participacindelalumnadoylasfamiliasenelproceso
educativo
a)Reunindeltutor/aconlospadres,madresorepresentanteslegalesdel
alumnadoantesdelafinalizacindelmesdenoviembre.

Los contenidos mnimos estn fijados en la Orden de 20

de junio de 2011.

En la misma se proceder a la eleccin de los delegados

de padres y madres del alumnado de los distintos grupos
del centro.

La informacin sobre los criterios y procedimientos de

evaluacin en las diferentes reas o materias debe
garantizar lo dispuesto en las rdenes de evaluacin de
las respectivas enseanzas sobre que los centros
docentes deben hacer pblicos los criterios de evaluacin
comunes y los propios de cada rea o materia que se
aplicarn para la evaluacin de los aprendizajes, as como
para la promocin del alumnado y la obtencin de la
titulacin, en su caso.

Es conveniente levantar acta de la reunin, con indicacin

de los puntos tratados, y registrar la asistencia de los
padres y madres o representantes legales del alumnado.
Referentesnormativos:Ordende20dejuniode2011,porlaqueseadoptanmedidaspara
lapromocindelaconvivenciaenloscentrosdocentessostenidosconfondospblicosyse
regulaelderechodelasfamiliasaparticiparenelprocesoeducativodesushijosehijas
(BOJA07072011).Artculo15.Comunicacinycooperacineducativaentrefamiliasy
profesorado.

1.

Loscentrosdocentestienenlaobligacindeinformardeformaperidicaalasfamiliassobrela
evolucinescolardesushijosehijas,ascomosobresusderechosyobligacionesyestimularnsu
participacinenelprocesoeducativodelosmismos.Atalesefectos,elprofesorqueejerzala
tutoradebermantenerunarelacinpermanenteconlospadres,madres,oquienesejerzanlatutela
delalumnado.

2.

Cadaprofesoroprofesoraqueejerzalatutoracelebrarantesdelafinalizacindelmesde
noviembreunareuninconlospadres,
madres,oquienesejerzanlatuteladelalumnadodesugrupoenlaqueseinformar,almenos,de
lossiguientesaspectos:

a)Planglobaldetrabajodelcurso.

b)Criteriosyprocedimientosdeevaluacindelalumnadoenlasdiferentesreasomaterias.

c)Medidasdeapoyoalalumnadoydeatencinaladiversidadquesepuedanadoptar.

d)Organizacindelatutoraydelatutoraelectrnica,ascomodelhorariodeatencinalas
familias,quedeberposibilitarlaasistenciadelasmismasyquesefijar,entodocaso,enhorario
detarde.

e)Procedimientoparafacilitarlarelacindelasfamiliasconelprofesoradoqueintegraelequipo
docentequeimpartedocenciaenelgrupoyparaserodasenlasdecisionesqueafectenala
evolucinescolardeloshijosehijas.

f)Derechosyobligacionesdelasfamilias,deacuerdoconlorecogidoenlosartculos12y13del
Decreto327/2010yenlosartculos10y11delDecreto328/2010,ambosde13dejulio.

g)Funcionesdelaspersonasdelegadasdelospadresymadresencadagrupo.

h)Compromisoseducativosydeconvivencia.

3.

Enlareuninaqueserefiereelapartadoanteriorseprocederalaeleccindelosdelegadosde
padresymadresdelalumnado,deacuerdoconloprevistoenelartculo9.

4.

Alfinalizarelcursoescolar,elprofesoradoqueejerzalatutoraatenderalosrepresentantes
legalesdelalumnadoquedeseenconocercondetallesuevolucinalolargodelcursoyrecibir
informacinqueorientelatomadedecisionespersonales,acadmicasyprofesionales.

b)Informacinyparticipacindelasfamiliasenlaevaluacinenla
EducacinInfantil.

El tutor o tutora informar regularmente a las familias o

tutores legales sobre los progresos y dificultades
detectados y tendr en cuenta las informaciones que
stos proporcionen. Se reflejar en el proyecto educativo

las medidas necesarias de coordinacin con las familias.

La informacin recogida de la evaluacin continua se

trasladar a las familias, al menos, en un informe escrito
trimestral y de forma personal las veces que sean
necesarias.

Los informes reflejarn los progresos efectuados por el

alumnado y las medidas de refuerzo y adaptacin que, en
su caso, se hayan adoptado.

Inicio curso 2016-2017 Pg. 136

Servicio de Inspeccin de Educacin

Referentesnormativos:
Ordende29dediciembrede2008,porlaqueseestablecelaordenacindelaevaluacin
enlaEducacinInfantilenlaComunidadAutnomadeAndaluca.
Artculo12.Participacindelasfamilias.
1.

Correspondealtutorotutorainformarregularmentealasfamiliasotutoreslegalessobrelos
progresosydificultadesdetectadosytenerencuentalasinformacionesquestosproporcionen.
Paraello,sereflejarnenelproyectoeducativolasmedidasnecesariasdecoordinacinconlas
familias.

2.

Lainformacinrecogidadelaevaluacincontinuasecompartirysetrasladaralasfamilias,al
menos,enuninformeescritotrimestralydeformapersonallasvecesqueseannecesarias,conel
objetivodehacerlescopartcipesdelprocesoeducativodesushijosehijas,convirtiendodeesta
formaalcentroenunlugardeencuentrodondelosprofesionalesdelaeducacinasesoren,orienten
eintercambienideasconlasfamiliasdemaneraquecompartanprcticasymodeloseducativos.

3.

Losinformesreflejarnlosprogresosefectuadosporelalumnadoconreferenciaaloscriteriosde
evaluacinestablecidosylasmedidasderefuerzoyadaptacinque,ensucaso,sehayanadoptado,
incorporndosealexpedientepersonaldelalumnado.Elcontenidoyformatodelinformesern
decididosporlosprofesionalesdecadaunodelosciclos,enelmarcodelproyectoeducativo.

c)
InformacinyparticipacindelasfamiliasenlaevaluacinenlaEducacinPri
maria.

Los tutores legales debern participar y apoyar el proceso

educativo de sus hijos e hijas y conocer las decisiones de
evaluacin y promocin y colaborar en las medidas de
refuerzo que se adopten en el centro.

Tendrn acceso a los documentos oficiales de evaluacin

y a los exmenes y documentos de las evaluaciones de
sus hijos e hijas o tutelados.

En los proyectos educativos de los centros se

establecern los procedimientos para facilitar la
participacin, el conocimiento y la colaboracin de los
tutores legales en el proceso de evaluacin de sus hijos e
hijas.

Los maestros tutores y las maestras tutoras, as como el

resto del profesorado, informarn a los tutores legales
sobre la evolucin escolar de sus hijos e hijas. Esta
informacin se referir a los objetivos establecidos en el
currculo y a los progresos y dificultades detectados en el
grado de adquisicin de las competencias clave y en la
consecucin de los objetivos de cada una de las reas. A
tales efectos, requerirn, en su caso, la colaboracin de
los restantes miembros del equipo docente.

Al comienzo de cada curso escolar, el profesorado dar a

conocer al alumnado y a sus familias los objetivos de cada
una de las reas curriculares, las competencias clave, los
criterios de evaluacin, calificacin y promocin, y los
procedimientos de reclamacin incluidos en los proyectos
educativos y, en su caso, las medidas de apoyo educativo
y las adaptaciones curriculares derivadas de las
necesidades que presente el alumnado.

Al menos tres veces a lo largo del curso, las personas que

ejerzan la tutora informarn por escrito a los padres,

madres o personas que ejerzan la tutela del alumnado

sobre el aprovechamiento acadmico de ste y la
evolucin de su proceso educativo.

Al finalizar el curso, se informar por escrito a los tutores

legales del alumnado acerca de los resultados de la
evaluacin final. Dicha informacin incluir, al menos, las
calificaciones obtenidas en las distintas reas y el nivel
competencial alcanzado cuando corresponda al final de
un ciclo. Asimismo, se informar sobre la decisin acerca
de su promocin al curso siguiente y las medidas
adoptadas, en su caso, para que el alumnado alcance los
objetivos establecidos en cada una de las reas y
desarrolle las competencias clave.

Los tutores legales del alumnado, podrn solicitar las

aclaraciones que consideren necesarias acerca de la
evaluacin final del aprendizaje de sus hijos e hijas, as
como sobre la decisin de promocin, de acuerdo con los
cauces y el procedimiento que, a tales efectos, determine
el centro docente en su proyecto educativo. Dicho
procedimiento deber respetar los derechos y deberes del
alumnado y de sus familias contemplados en la normativa
en vigor.

Inicio curso 2016-2017 Pg. 137

Servicio de Inspeccin de Educacin

Si una vez obtenidas dichas aclaraciones los padres,

madres o quienes ejerzan la tutela legal del alumnado
quisieran manifestar su disconformidad con el resultado
de las evaluaciones o con las decisiones finales que se
adopten como consecuencia de las mismas, podrn
presentar reclamaciones ante el tutor o tutora, segn lo

establecido por el centro docente en su proyecto

educativo.
Referentesnormativos:
Ordende4denoviembrede2015,porlaqueseestablecelaordenacindelaevaluacin
delprocesodeaprendizajedelalumnadodeEducacinPrimariaenlaComunidad
AutnomadeAndaluca
Artculo5.Participacindelasfamiliasenlaevaluacin.
Deconformidadconloestablecidoenelartculo16delRealDecreto126/2014,de28defebrero,
lospadres,madresotutoreslegalesdebernparticiparyapoyarlaevolucindelprocesoeducativo
desushijos,hijasotutelados,ascomoconocerlasdecisionesrelativasalaevaluaciny
promocin,ycolaborarenlasmedidasdeapoyoorefuerzoqueadoptenloscentrosparafacilitarsu
progresoeducativo,ytendrnaccesoalosdocumentosoficialesdeevaluacinyalosexmenesy
documentosdelasevaluacionesqueserealicenasushijosotutelados.
Aestosefectos,enlosproyectoseducativosdeloscentrosdocentesseestablecernlos
procedimientosparafacilitarlaparticipacin,elconocimientoylacolaboracindelospadres,
madresoquienesejerzanlatutelalegal,enelprocesodeevaluacindesushijos,hijasotutelados.
Artculo6.Informacinalasfamiliassobrelosprocesosdeevaluacin.
1.

Conelfindegarantizarelderechodelasfamiliasaparticiparenelprocesoeducativodesushijose
hijas,losmaestrostutoresylasmaestrastutoras,ascomoelrestodelprofesorado,informarnalos
padres,madresoaquienesejerzanlatutelalegalsobrelaevolucinescolardesushijosehijas.Esta
informacinsereferiralosobjetivosestablecidosenelcurrculoyalosprogresosydificultades
detectadosenelgradodeadquisicindelascompetenciasclaveyenlaconsecucindelos
objetivosdecadaunadelasreas.Atalesefectos,losmaestrostutoresylasmaestrastutoras
requerirn,ensucaso,lacolaboracindelosrestantesmiembrosdelequipodocente.

2.

Alcomienzodecadacursoescolar,conelfindegarantizarelderechoqueasistealosalumnosy
alumnasalaevaluacinyalreconocimientoobjetivodesudedicacin,esfuerzoyrendimiento
escolar,elprofesoradodaraconoceralalumnadoyasusfamiliaslosobjetivosdecadaunadelas
reascurriculares,lascompetenciasclave,loscriteriosdeevaluacin,calificacinypromocin,y
losprocedimientosdereclamacinincluidosenlosproyectoseducativosy,ensucaso,lasmedidas
deapoyoeducativoylasadaptacionescurricularesderivadasdelasnecesidadesquepresenteel
alumnado.

3.

Almenostresvecesalolargodelcurso,laspersonasqueejerzanlatutorainformarnporescritoa
lospadres,madresopersonasqueejerzanlatuteladelalumnadosobreelaprovechamiento
acadmicodesteylaevolucindesuprocesoeducativo.Estainformacinsereferiralos
objetivosestablecidosenelcurrculoyalosprogresosydificultadesdetectadasenelprocesode
aprendizaje.

4.

Alfinalizarelcurso,seinformarporescritoalospadres,madresoquinejerzalatutelalegaldel
alumnadoacercadelosresultadosdelaevaluacinfinal.Dichainformacinincluir,almenos,las
calificacionesobtenidasenlasdistintasreascursadasyelnivelcompetencialalcanzadocuando

correspondaalfinaldeunciclo.Asimismo,seinformarsobreladecisinacercadesupromocin
alcursosiguienteylasmedidasadoptadas,ensucaso,paraqueelalumnadoalcancelosobjetivos
establecidosencadaunadelasreasydesarrollelascompetenciasclave.
Artculo8.Solicituddeaclaracionesyprocedimientodereclamaciones.
1.

Lospadres,madresoquienesejerzanlatutelalegaldelalumnado,podrnsolicitarlasaclaraciones
queconsiderennecesariasacercadelaevaluacinfinaldelaprendizajedesushijosehijas,as
comosobreladecisindepromocin,deacuerdoconloscaucesyelprocedimientoque,atales
efectos,determineelcentrodocenteensuproyectoeducativo.Dichoprocedimientodeberrespetar
losderechosydeberesdelalumnadoydesusfamiliascontempladosenlanormativaenvigor.

2.

Siunavezobtenidasdichasaclaracioneslospadres,madresoquienesejerzanlatutelalegaldel
alumnadoquisieranmanifestarsudisconformidadconelresultadodelasevaluacionesoconlas
decisionesfinalesqueseadoptencomoconsecuenciadelasmismas,podrnpresentar
reclamacionesanteeltutorotutora,segnloestablecidoporelcentrodocenteensuproyecto
educativo.

3.

Corresponderaladireccindelcentrodocenteresolverdemaneramotivadalasreclamaciones
presentadas,previoinformedelequipoeducativoalrespectoycomunicardicharesolucinalas
personasinteresadasantesdelafinalizacindelcursoescolar.