PLANIFICACIN DIDCTICA

Nombre del Colegio y de la Unidad: UNIDAD QUERTARO

CLAVE: 22PPR0216M
Nombre del maestro (a): __MARIA ALEJANDRA PEREZ PUGA___________________
Asignatura: LA ENTIDAD DONDE VIVO

Grado y Grupo:

3A

BLOQUE: 1

Ttulo del Bloque:

Semana No.: 1

Del

29 AL 02 DE SEPTIEMBRE

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Mi entidad y sus cambios

APRENDIZAJES ESPERADOS

ZONA ESCOLAR: 74
Nivel: PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2016-2017

CONTENIDOS

Relacin del espacio geogrfico y el tiempo histrico

Manejo de informacin geogrfica e histrica
Aprecio de la diversidad natural y cultural
SECUENCIA DIDCTICA
(Inicio-Desarrollo-Cierre)

RECURSOS Y/O
MATERIALES DIDCTICOS

PROCESO DE EVALUACIN
Evaluacin formativa:

Localiza los lmites territoriales de la

entidad y el municipio donde vive.

Mi entidad, su territorio y sus lmites.

INICIO
La profesora mostrar a los alumnos un mapa de la Repblica Mexicana.

Mapa de la Repblica
Mexicana

DESARROLLO
Los nios realizarn un conteo entidad por entidad, a fin de que conozcan, cuntas hay en el
pas.

Platicar con los alumnos acerca

de otras entidades que ellos
conozcan y que hablen sobre las
caractersticas de cada una.

Verificar si los alumnos interiorizan la

informacin obtenida en la sesin,
para ello est atento de los
comentarios de los alumnos.

Los alumnos localizarn su entidad en el mapa e identificarn qu otras entidades estn a su

alrededor, adems de observar la forma. Tambin investigarn el origen del nombre.
CIERRE
A manera de conclusin recapitularn la informacin vista en clase:
Cantidad de entidades
Nombre de su entidad
Qu entidades rodean a su entidad
Origen y significado de su entidad.

OBSERVACIONES

FIRMA
MARIA ALEJANDRA PEREZ PUGA
DOCENTE

VO. BO.
CLARA RAMOS ROSILLO
DIRECTOR(A) ACADMICO(A)

Asignatura: LA ENTIDAD DONDE VIVO

Grado y Grupo:

3A

BLOQUE: 1

Ttulo del Bloque:

Describe la distribucin de montaas, ros,

lagos, mares, climas, vegetacin y fauna de
la entidad.

Del

DEL 5 AL 9 DE SEPTIEMBRE

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Relacin del espacio geogrfico y el tiempo histrico
Manejo de informacin geogrfica e histrica
Aprecio de la diversidad natural y cultural

Mi entidad y sus cambios

APRENDIZAJES ESPERADOS

Semana No.: 2

SECUENCIA DIDCTICA
(Inicio-Desarrollo-Cierre)

CONTENIDOS

Los componentes naturales de mi entidad.

INICIO
La profesora pedir a los alumnos que mencionen cules son las montaas, ros y lagos
representativos de la entidad.
DESARROLLO
Cada estudiante se dar a la tarea de buscar las caractersticas de una montaa, ro o lago; por
ejemplo, sus dimensiones, si existe una leyenda o mito relacionada, etctera.
En clase, mencionarn la informacin investigada.

RECURSOS Y/O
MATERIALES DIDCTICOS

PROCESO DE EVALUACIN

Platicar una leyenda o mito que

est relacionada con uno de los
componentes naturales
estudiados.

CIERRE
En seguida les pedir que hagan un dibujo en el que muestren una montaa representativa de
la entidad.

OBSERVACIONES

FIRMA
MARIA ALEJANDRA PEREZ PUGA
DOCENTE

Asignatura: LA ENTIDAD DONDE VIVO

VO. BO.
CLARA RAMOS ROSILLO
DIRECTOR(A) ACADMICO(A)

Grado y Grupo:

3A

BLOQUE: 1

Semana No.: 3

Del

12 AL 16 DE SEPTIEMBRE

Ttulo del Bloque:

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Relacin del espacio geogrfico y el tiempo histrico
Manejo de informacin geogrfica e histrica
Aprecio de la diversidad natural y cultural

Mi entidad y sus cambios

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONTENIDOS

Describe la distribucin de montaas, ros,

lagos, mares, climas, vegetacin y fauna de
la entidad.

Los componentes naturales de mi entidad.

SECUENCIA DIDCTICA
(Inicio-Desarrollo-Cierre)

RECURSOS Y/O
MATERIALES DIDCTICOS

INICIO

Podemos mostrarles un
documental que hable sobre la
riqueza natural de la entidad.

La profesora pedir a los alumnos que expresen cul es el clima que hay en su entidad, cul
es el tipo de vegetacin que existe y cul la fauna de la entidad.
DESARROLLO
Despus con imgenes elaborarn un collage en el que muestren la riqueza natural de su
entidad, incluyendo las montaas, ros, lagos y mares (si los hay).

PROCESO DE EVALUACIN
Evaluacin formativa:
Determinar el grado de conocimientos
que tienen los alumnos sobre las
condiciones climticas, vegetacin y
fauna de su entidad.
Verificar si los alumnos interiorizan la
informacin obtenida en la sesin,
para ello est atento de los
comentarios de los alumnos.

CIERRE
A manera de conclusin comentarn la informacin plasmada en el collage.

OBSERVACIONES

FIRMA
MARIA ALEJANDRA PEREZ PUGA
DOCENTE

Asignatura: LA ENTIDAD DONDE VIVO

VO. BO.
CLARA RAMOS ROSILLO
DIRECTOR(A) ACADMICO(A)

Grado y Grupo:

3A

BLOQUE: 1

Semana No.: 4

Del

19 AL 24 DE SEPTIEMBRE

Ttulo del Bloque:

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Relacin del espacio geogrfico y el tiempo histrico
Manejo de informacin geogrfica e histrica
Aprecio de la diversidad natural y cultural

Mi entidad y sus cambios

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONTENIDOS

SECUENCIA DIDCTICA
(Inicio-Desarrollo-Cierre)

RECURSOS Y/O
MATERIALES DIDCTICOS

INICIO
La profesora mostrar la imagen de un sitio a los alumnos y les pedir que identifiquen las
caractersticas fsicas y culturales de la poblacin que habita el sitio.

La profesora pedir a los

alumnos que asistan a algn
lugar de reunin de los
pobladores y que los observen
para que identifiquen las
costumbres.

PROCESO DE EVALUACIN
Evaluacin formativa:

Distingue caractersticas de la poblacin de

la entidad y sus principales actividades
econmicas.

Caractersticas y actividades de la poblacin

en mi entidad.

DESARROLLO
Ya que saben distinguir qu es una caracterstica cultural, la miss pedir a los alumnos que
hagan un listado de las caractersticas (fsicas, culturales, etctera) que pueden percibir de los
pobladores de su entidad, poniendo nfasis en las culturales.
Es importante que los estudiantes identifiquen las costumbres y tradiciones de la poblacin.

Tome en cuenta la participacin de los

alumnos en la sesin.
Determine si los alumnos identifican
las caractersticas culturales de la
poblacin de su entidad.

CIERRE:
Escribir en la libreta una sntesis de lo aprendido en clase.

OBSERVACIONES

FIRMA
MARIA ALEJANDRA PEREZ PUGA
DOCENTE

VO. BO.
CLARA RAMOS ROSILLO
DIRECTOR(A) ACADMICO(A)