Evoluo histrica das Tics

Evoluo histrica das Tics, (sc. XX-XXI)

O Sculo XX considerado o sculo do advento da Era da Informao. Desde a 2
Guerra Mundial, a informao comeou a fluir com velocidade maior que a dos corpos
fsicos. Desde a inveno do telgrafo elctrico em 1837, passando pelos meios de
comunicao de massa (televiso, rdio, jornal, telefone) e at mais recentemente, o
surgimento da grande rede de comunicao de dados que a Internet, o ser humano
convive e lida constantemente com um crescimento exponencial de informao.
Os anos 40, anunciaram uma nova era dos computadores, com os gigantescos
mainframes, enormes mquinas calculadoras que ocupavam grandes prdios e em
termos de custo, bastante onerosos .
Desde essa altura at aos dias de hoje, vrias mudanas ocorreram , a ttulo de
exemplo, podemos hoje carregar um computador em nosso bolso(telefones moveis).
O computador , um equipamento relativamente novo, em relao s outras tecnologias
, mas aquele que tem sofrido muitas mutaes. Foi uma inveno criada na altura, para
resolver alguns problemas da poca, que fizeram surgir novos problemas e novas
invenes ou seja cada avano novo da tecnologia informtica, estimula o prximo
passo e, tudo indica que o processo evolutivo ainda est s no comeo. Essa mudana
est na capacidade de processamento e de armazenagem de dados na memria do
computador: quanto mais memria, mais tarefas podem ser executadas, e cada vez com
mais sofisticao.Quanto evoluo tecnolgica, podem ser divididos em:
computadores de 1. Gerao - utilizao de vlvulas; de 2. Gerao - utilizao de
transtores; de 3. Gerao - utilizao de circuito integrado (Dicionrio Aurlio
Electrnico verso 1.2 - 1993.)
As Tics (Tecnologias de Informao e Comunicao), podem ser entendidas como um
conjunto de recursos tecnolgicos integrados entre si, que proporcionam, por meio das
funes de hardware,software e telecomunicaes, a automao e comunicao dos
processos de negcios, da pesquisa cientfica e de ensino e aprendizagem.
Estes sistemas tecnolgicos; como dispositivos de hardware, software, pessoas sistemas
de comunicao , procedimentos e metas so interdependentes, mas todos devem atuar
em conjunto para que se atinja um determinado fim, pois Segundo Lopes(2005), uma
revoluo tecnolgica no definida em torno de uma inovao especfica, mas de um
conjunto de inovaes chave combinveis e altamente penetrveis , esta abrange o
desenvolvimento de novas materiais e processos de comunicao e , contribuem todos
para o mesmo sistema .
Como do conhecimento de todos ns, as tecnologias de informao e Comunicao,
desempenham um papel fundamental, sendo pois imprescindveis nas actividades das
Organizaes, pois elas tem a grande capacidade de encontrar uma lgica dentro do
caos de informaes que muitas vezes possumos, organizar numa sntese coerente das
informaes dentro de uma rea de conhecimento e agilidade na questo de domnio do
raciocnio lgico em grandes empresas com informaes importantes para o
crescimento da mesma.

 dentro desta lgica, que nas unidades de Informao, temos a chamada base de dados,
que vem contribuir de forma significativa para a viabilizao dos dados, fornecendo
meios e ferramentas para extraco da informao relevante.Ainda dentro das unidades
de Informao, estas funcionam como um organismo aberto para captar, organizar,
disponibilizar e proporcionar o acesso e o uso das informaes.

Hoje, o foco da Tecnologia da Informao mudou, tanto que o termo TI passou a ser
utilizado como TIC Tecnologia da Informao e Comunicao. E, dentro desse universo,
novas idias como colaborao e gesto do conhecimento podero ser edificadas, porm,
mais uma vez importante enfatizar que nenhuma infra-estrutura por si s promover a
colaborao entre as pessoas, essa atitude faz parte de uma cultura que dever ser
disseminada por toda a organizao; necessrio uma grande mudana de paradigma.
As TICs tambm esto no ambiente escolar, auxiliando os professores em suas prticas
pedaggicas. Computadores, internet, softwares, jogos eletrnicos, celulares:ferramentas
comuns ao dia a dia da chamadagerao digital e as crianas j as dominam como se
fossem velhas conhecidas. O ritmo acelerado das inovaes tecnolgicas,assimiladas to
rapidamente pelos alunos, exige que a ducao tambm acelere o passo, tornando o
ensino mais criativo, estimulando o interesse pela aprendizagem.O que se percebe hoje
que a prpria tecnologia pode ser uma ferramenta eficaz para o alcance desse objetivo.
Entendendo a escola como um espao de criao de cultura, esta deve incorporar os
produtos culturais e as prticas sociais mais avanadas da sociedade em que nos
encontramos.Espera-se,assim, da escola uma importante contribuio no sentido de
ajudar as crianas e os jovens a viver em um ambiente cada vez mais automatizado,
atravs do uso da eletrnica e das telecomunicaes.O horizonte de uma criana, hoje em
dia, ultrapassa claramente o limite fsico da sua escola, da sua cidade ou do seu pas, quer
se trate do horizonte cultural, social, pessoal ou profissional.[1]

Fase Antecedente 2 Guerra Mundial (19391945]

A locomotiva a vapor
O automvel
Os barcos a vapor
Os avies
A lmpada eltrica
Os meios de comunicao

Aprimoramentos industriais[editar | editar cdigo-fonte]

O armamento blico[editar | editar cdigo-fonte]
Fase Posterior 1945

A robtica
Transistores e semi-condutores
O laser
A fibra ptica
Os microprocessadores e a informtica

Fonte: http://ticunitinf.blogspot.com.br/2011/08/evolucao-historica-dastics.html
http://totlab.com.br/noticias/o-que-e-tic-tecnologias-da-informacao-ecomunicacao/