UNIVERSIDAD DE CRDOBA

DEPARTAMENTO DE BIOLOGA
BIOFSICA
NIT 891080031-3

LABORATORIO DE BIOFSICA
PRCTICA No. 1
MEDICIONES Y ERRORES.
INTRODUCCIN
Las magnitudes son caractersticas medibles en un objeto o cuerpo; son magnitudes la
masa (g, kg), el volumen (m3, L), el tiempo (s), longitud (m), temperatura (C, K),
aceleracin (m.s-2), velocidad (m.s-1), trabajo (joule), energa (joule), potencia (watios),
fuerza (Newton). En muchas ocasiones la determinacin de una magnitud fsica requiere
de la medida de una longitud. Por ejemplo, la medida del volumen de un paraleleppedo
suele hacerse de forma indirecta midiendo previamente las longitudes de su base, altura y
profundidad. Para medir una longitud se compara sta con otra que se toma como unidad,
de manera que el nmero que resulta de la medida (entero o fraccionario) indica cuantas
veces la unidad adoptada est contenida en aqulla. Con una regla graduada en
milmetros es posible tener una sensibilidad de un milmetro, pero en muchas ocasiones
se necesita tener mayor sensibilidad y para ello se puede recurrir a instrumentos
especiales como el pie de rey que, como se ha sealado, est basado en el nonius.
OBJETIVOS
General
Desarrollar en los estudiantes destreza en el uso de instrumentos de medida y en la
determinacin de errores en las mediciones.
Especficos
Estudiar los conceptos bsicos sobre medidas y errores en el laboratorio.
Determinar los errores en las mediciones.
MATERIALES Y EQUIPOS
Una regla graduada*
Un vernier*
Una probeta de 100 mL
Probeta de 20 mL
Un dinammetro
Pipieta de 5 mL
Pipeta de 2 mL
Juego de Micropipetas.
Un tubo de agua de aprox. 10 cm de largo*
Una fruta redonda*
Nota: los materiales con asterisco (*) son responsabilidad de los estudiantes.
MARCO TERICO
MEDICIONES
El trabajo en laboratorio implica medir magnitudes fsicas mediante el uso de instrumentos de
medida.

UNIVERSIDAD DE CRDOBA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA
BIOFSICA
NIT 891080031-3

Medir
Es la comparacin de la magnitud que se est estudiando con un patrn de medidas. Si cada
persona tuviera su propio patrn de medida, slo l comprendera el valor de su resultado y no
podra establecer comparaciones a menos que supiera la equivalencia entre su patrn y el de
su vecino. Por esta razn se ha acordado el establecimiento de un patrn que actualmente
tiende a ser el Sistema Internacional (SI).
Se puede decir que el resultado de una medida es lo que se conoce como el valor de la
magnitud. Este valor debe ir acompaado de su respectiva unidad de medida. Decir que la
masa de una varilla es 80.4 no significa nada a menos que se diga que es 80.4 gr, 80.4 kg, etc.
Entonces es importante que las cantidades que se midan vayan acompaadas de sus
respectivas unidades de medida.
Apreciacin
Es la menor divisin en la escala de un instrumento. Cuando se lee en un instrumento con
escala nica, se aproxima la lectura a la divisin ms cercana. As, el mximo error que se
puede cometer en dicha medicin, es de ms o menos la apreciacin.
La apreciacin de un instrumento de una sola escala se determina, escogiendo dos valores
sobre la escala, que pueden ser consecutivos o no. Se hace la diferencia del valor mayor
menos el menor y se divide entre el nmero de partes en que est dividido. Por ejemplo, la
apreciacin de la siguiente escala est dada por:

La apreciacin de un instrumento es una indicacin del error de la medida. Se habla entonces

de la precisin de un instrumento: a menor apreciacin, mayor precisin.
Medidas de longitud
Cinta mtrica
Cuando se desea medir longitudes, uno de los instrumentos ms usados es la cinta mtrica,
cuya apreciacin es 1 mm. La medida de la longitud de un cuerpo implica la comparacin
directa del mismo con la cinta mtrica, es decir, hay que fijar la posicin de los extremos sobre
la escala graduada. Se recomienda colocar el objeto a medir en la parte de la escala donde sea
posible leer con claridad ya que de hacerlo coincidir con los extremos de la escala puede
introducir confusin si stos estn deteriorados.

UNIVERSIDAD DE CRDOBA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA
BIOFSICA
NIT 891080031-3

Vernier
Al medir un objeto con una regla graduada o cinta mtrica, es posible que exista una fraccin de
la escala que no puede ser apreciada (figura 1). Se puede observar que el objeto mide entre 5,5
cm y 5,6 cm. Si se desea mayor precisin (menor error), entonces es til el uso del vernier. La
figura 2 muestra el vernier y el objeto cuya longitud se desea conocer. En el vernier se sealan
las dos partes ms importantes del instrumento: la regla fija y la regla mvil llamada nonio
(figura 2). La apreciacin del vernier est dada por:

Para el vernier de la figura 2, la apreciacin es:

Medidas del tiempo

Cronmetro
Los intervalos de tiempo se miden utilizando un cronmetro. Los cronmetros son relojes
mecnicos de alta precisin. Este tipo de reloj registra el paso del tiempo mediante agujas que
giran en una esfera (figura 3). La apreciacin del cronmetro est dada por:

UNIVERSIDAD DE CRDOBA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA
BIOFSICA
NIT 891080031-3

Tipos de medidas
Las medidas en un laboratorio pueden ser directas (o fundamentales) o indirectas (o derivadas).
Medidas directas: son el resultado de una comparacin directa (usualmente con la ayuda de
instrumentos) de una cantidad desconocida de una entidad fsica, con una cantidad conocida o
estandarizada de la misma entidad. Ejemplo: la medida de la longitud de una varilla, la medida
de la masa de un cuerpo, el tiempo transcurrido entre dos eventos, etc.
Medidas indirectas: son aquellas que resultan del clculo de un valor como funcin de una o
ms medidas directas. Ejemplo: la velocidad, la densidad, la presin, la determinacin del
volumen Ve de una esfera que se basa en la medida directa de su dimetro D y del volumen Vc
de un cubo que se basa en las medidas directas del largo, ancho y alto, a, b y c como sigue:

Cuando se realiza la medicin de una magnitud un cierto nmero de veces, se observa que no
todos los valores son iguales entre s. Entonces, cul es el valor correcto?, por qu los
valores obtenidos son diferentes? Para contestar estas preguntas se comenzar por tratar de
dar una definicin de valor verdadero de una magnitud fsica y para ello se dice que es aquel
valor que corresponde al hecho de medir una magnitud sin verse afectada por ningn tipo de
error. En trminos prcticos, esto no se puede lograr. Lo que resta es analizar los tipos de
errores que pueden presentarse en una medicin.
ERRORES
Error
Es la diferencia entre el valor obtenido de una medida y el valor verdadero de la magnitud de la
misma.
Consideremos a continuacin los diferentes tipos de errores que se deben tener en cuenta
cuando se realiza una medicin:
1. Errores sistemticos
4

UNIVERSIDAD DE CRDOBA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA
BIOFSICA
NIT 891080031-3

Son errores que sistemticamente corren las medidas en una misma direccin del valor
verdadero. Son causados por:
a. Defecto o inexactitud del aparato usado. Por ejemplo, si el cero del nonio de un vernier no
coincide con el cero de la escala fija, en la posicin inicial, se introducir una desviacin que es
igual para todas las medidas realizadas. Ello se puede remediar calibrando el instrumento.
b. Por el observador, que puede introducir errores por efecto de paralaje. Este error se evita
estando consciente de las causas que lo origina.
c. Variacin de las condiciones ambientales, sobre las cuales el observador no tiene control.
d. Por el mtodo empleado y en este caso slo se hacen evidentes si se cambia el mtodo.
2. Errores aleatorios, probabilsticos, fortuitos o casuales
Son aquellos cuya ocurrencia es de tipo probabilstico y es por ello que algunas mediciones den
resultados diferentes. Esta diferencia es consecuencia de las mltiples fluctuaciones
incontrolables e independientes de los factores que intervienen en la realizacin de una
medicin, debido en general a la imprecisin de las observaciones realizadas o variaciones
momentneas de los instrumentos, es decir, son errores que en una medida pueden ocurrir y en
otra no. Los errores aleatorios afectan a las medidas en ambas direcciones (mayor o menor,
exceso o defecto). Pueden ser causados por condiciones ambientales fluctuantes, oscilaciones
propias del instrumento de medida, el observador.
Es lgico pensar entonces, que el repetir muchas veces la medicin de una misma magnitud
disminuira la influencia de dichos errores casuales.
Clculo de errores
En esta seccin nos referiremos slo a los errores casuales, ya que son incontrolables, no a los
sistemticos. El clculo de los errores casuales o aleatorios, necesita del uso de la teora
estadstica. Esta fue desarrollada por Gauss y da resultados ptimos en el caso de un gran
nmero de mediciones. Sin embargo se usa tambin en el caso de un pequeo nmero de
medidas, suponiendo que es vlida all. Se considera como un nmero grande de medidas
cuando stas son mayores o iguales a 20. Sin embargo, para algunos autores, este nmero
puede estar entre 10 y 30. As, cuando se realiza una serie de medidas de una magnitud, lo
ms probable es que ellas, sean diferentes. Entonces surge la pregunta: cul es el mejor
valor? y una vez elegido el mejor, cul ser el error? Para contestar estas preguntas es
necesario manejar algunas definiciones.
Clculo de errores en un nmero pequeo de medidas

Valor medio aritmtico: representa estadsticamente el valor ms cercano al valor

verdadero y corresponde al cociente de la suma de los resultados de medir n veces una misma
magnitud entre el nmero de medid as hechas.

Error absoluto, desviacin o residuo de una medida: es definido como el valor

absoluto de la desviacin de cada medicin respecto a la media aritmtica.

UNIVERSIDAD DE CRDOBA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA
BIOFSICA
NIT 891080031-3

Error medio absoluto, desviacin media o residuo medio de una medida:

corresponde al valor medio de los errores absolutos.

Error relativo o de una medida: es dado por el cociente entre el error absoluto
asociado con la medida y la medida misma.

Error relativo medio o desviacin relativa media de una medida: es dado por el

cociente entre el error absoluto medio

y la media aritmtica .

Error porcentual medio o desviacin porcentual media: es el error relativo medio

multiplicado por cien.

El resultado final de la medida de una magnitud, puede escribirse como: x =

. Aqu, el

smbolo determina los lmites dentro de los cuales est la magnitud medida. El signo +
indica el lmite por la derecha de la medida (error por exceso) y el signo -, el lmite por la
izquierda (error por defecto).
METODOLOGA
1. Determinacin de la apreciacin de instrumentos empleados como patrones de
medida.
Toma la regla graduada e identifica la escala que emplea
Escoge dos puntos en ella
Determina la apreciacin.
Registra tus resultados en la siguiente tabla:
Tabla 1. Apreciacin de instrumentos empleados en el laboratorio.
UNIDAD DE
TIPO DE
INSTRUMENTO
MEDIDA
INSTRUMENTO

APRECIACIN

UNIVERSIDAD DE CRDOBA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA
BIOFSICA
NIT 891080031-3

Repite el procedimiento para el vernier, el termmetro, el dinammetro y el cronometro

de manecillas.

Anlisis
Compara las apreciaciones entre los instrumentos, teniendo en cuenta su uso, y responde por
qu
tienen
diferentes
apreciaciones?
Cul
tiene
mayor
precisin?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.
Por qu es importante determinar la apreciacin de los instrumentos de medida?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________.
2. Determinacin de errores en las mediciones.
Toma la esfera o la fruta esfrica.
Determina el dimetro de la fruta redonda, dimetro externo y dimetro interno del tubo y
longitud o profundidad del tubo (cada uno de los integrantes del grupo debern realizar
la medicin y registrar el resultado observado de forma individual el dato en la tabla).
Tabla 2. Datos de las mediciones realizadas a los materiales de muestra.
Medicin
Dimetro de la
Dimetro externo Dimetro interno Longitud o profundidad
realizada
esfera (mm)
del tubo (mm)
del tubo (mm)
del tubo (mm)
1
2
3
4
5
6
7
Para cada una de las mediciones realizadas determina: el valor medio aritmtico o
promedio, el error absoluto, el error medio absoluto, el error relativo, el error medio, el
error porcentual medio.
Los resultados que obtengas de los clculos organzalos en una tabla.
ANLISIS
Qu quiere decir o como se interpreta cada uno de los errores calculados? Responde
al respaldo de las hojas o en una hoja anexa.

UNIVERSIDAD DE CRDOBA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA
BIOFSICA
NIT 891080031-3

Por
qu
es
importante
determinar
el
error
en
la
medicin?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________.
En
qu
se
diferencian
la
precisin
y
la
exactitud?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________.
Escribe las bibliografas o referencias que utilicen para la realizacin de los anlisis
propuestos.

BIBLIOGRAFA
1. Robert Resnick y David Halliday. Fsica. Parte 1 y 2. CIA. Editorial Continental, S.A.
Mxico D.F. Primera edicin, cuarta impresin de 1982.
2. Mike Pentz y Milo Shott. Handling Experimental Data. Open University Press. Primera
edicin, segunda impresin de 1989.
3. D.C. Baird. An Introduction to Measument Theory and Experiment Design. Prentice-Hall,
Inc. New Jersey. Primera impresin de 1962.
4. Yardley Beers. Theory of Error. Addison-Wesley Publishing Company Inc. Segunda
edicin, tercera impresin de 1962.
5. Arthur J. Lyon. Dealing with Data. Pergamon Press. Primera edicin de 1970. 6.
Gonzlez Zaida y Miliani Lilian. Laboratorio I de Fsica: TEORA. Editorial El Viaje del
Pez, Venezuela. Primera edicin, primera impresin, 1999.
6. Enciclopedia Microsoft Encarta 99.