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Un trastorno alimentario implica ms que simplemente hacer dieta para perder peso o
hacer ejercicio todos los das. Se trata de comportamientos alimentarios extremos: por
ejemplo, dietas que nunca terminan y que, gradualmente, se vuelven ms estrictas.
Tambin guarda relacin con personas que no salen con amigos porque creen que es
ms importante salir a correr para contrarrestar el dulce que comieron ms temprano.
Los trastornos alimentarios ms comunes son la anorexia nerviosa y la bulimia
nerviosa (ms conocidas como "anorexia" y "bulimia"). Pero existen otros trastornos
relacionados con la alimentacin que se estn volviendo ms comunes, como el trastorno
por atracn, los trastornos relacionados con la imagen corporal o las fobias a
determinados alimentos.
Anorexia
Las personas que padecen anorexia sienten un miedo real a engordar y tienen una
imagen distorsionada de las dimensiones y la forma de su cuerpo. Es por esto que no
pueden mantener un peso corporal normal. Muchos adolescentes con anorexia restringen
la ingesta de alimentos haciendo dieta, ayuno o ejercicio fsico excesivo. Apenas comen, y
lo poco que ingieren se convierte en una obsesin.
Otras personas que padecen anorexia recurren a los atracones y las purgas: ingieren
grandes cantidades de alimentos y luego tratan de deshacerse de las caloras induciendo
el vmito, tomando laxantes, haciendo ejercicios fsicos en exceso, o mediante una
combinacin de estas.
Bulimia
La bulimia es similar a la anorexia. En el caso de la bulimia, quien la padece se da
grandes atracones de comida (come en exceso) y despus trata de compensarlo con
medidas drsticas, como el vmito inducido o el ejercicio fsico en exceso para evitar subir
de peso. Con el tiempo, esto puede resultar peligroso, tanto fsica como emocionalmente.
Tambin puede conducir a comportamientos compulsivos (es decir, comportamientos que
son difciles de evitar).
El diagnstico de la bulimia se da cuando una persona recurre a los atracones y a la
purga de manera regular, al menos dos veces por semana, durante un par de meses.
Consecuencias
de
salud
de
la
Bulimia
Nerviosa
Los ciclos recurrentes de atracones y purgaciones de la bulimia pueden afectar todo el
sistema digestivo y llevar a un desbalance qumico y electroltico en el cuerpo que puede
afectar las funciones del corazn y otros rganos principales. Algunas de las
consecuencias mdicas de la bulimia incluyen:
Caries dentales y destruccin de los dientes debido al contacto con los cidos
estomacales durante el vmito frecuente.
Erosin del esmalte dental y caries dental: los dentistas profesionales han
estimado que es realmente comn apreciar una mayor incidencia de caries dental en
todas las formas de desrdenes alimenticios, as como tampoco es extrao detectar
una extenso deterioro que puede inducir a la prdida de los dientes. En el caso de
paciente bulmico, la ingesta de alimentos ricos en hidratos de carbono pone el
esmalte en riesgo debido al aumento de los niveles de azcar en la boca, un problema
que se ve agravado con la incorporacin de cido del estmago en el entorno oral tras
los vmitos auto inducido. Los pacientes anorxicos tambin son propensos a la
regurgitacin de cido del estmago debido a la falta de alimentos en el mismo. Los
pacientes que presentan desrdenes alimenticios requieren de un trabajo dental que,
adems de extenso, debe ser constante. La zona de la denticin que necesita de ms
atencin es la parte trasera de los dientes, que es la ms expuesta a los cidos
estomacales liberados en vmitos. Cuando el paciente no se cepilla los dientes con
frecuencia, la lnea de las encas tambin pasa a ser una de las zonas que ms
cuidado necesita, siendo propensa a las caries dentales.
Filosofa y alimentacin
Platn, filsofo griego, fue el primero en comparar la filosofa a la comida y as
encontramos que en la Academia platnica reclamaran del momento de comer, un
momento de crucial importancia. Se reunan tanto alumnos como maestros en torno a los
alimentos para comerlos. Y de cmo para Platn para que una comida fuera sana deba
contener un buen pan y en un buen vino.
De sobra son conocidas las larga y pacficas sobremesas de Emanuel Kant, filsofo
alemn, las cuales usaba como espacio de dilogo con sus invitados durante largas
horas. Porque no se come con prisa y an menos se termina con prisa el placentero arte
del comer. Otro ejemplo claro, es la del mtico filsofo Epicuro de Samos, para quien la
bsqueda del placer era la mxima virtud de todo mortal. Pero la bsqueda de placeres
ms duraderos que otros y su bsqueda deba ser hecha con prudencia ya que si
buscramos saciar el hambre mediante una placentera comida pero lo consiguiramos
mediante una gran comilona, conseguiramos el objetivo opuesto, un dolor posterior. Por
tanto la bsqueda del placer debe hacerse con cautela y razn.
Proceso Digestivo:
La digestin es el proceso de transformacin de los alimentos, previamente ingeridos, en
sustancias ms sencillas para ser absorbidos. La digestin ocurre tanto en los organismos
pluricelulares como en las clulas. En este proceso participan diferentes tipos de enzimas.
El sistema o aparato digestivo, es muy importante en la digestin ya que los
organismos hetertrofos dependen de fuentes externas de materias primas y energa para
crecimiento, mantenimiento y funcionamiento. El alimento se emplea para generar y
reparar tejidos y
obtencin
de
energa.
Los
organismos
auttrofos (las
plantas,
en
partculas
ms
pequeas,
que
despus
Fases
1. Fase ceflica: esta fase ocurre antes que los alimentos entren al estmago e
involucra la preparacin del organismo para el consumo y la digestin. La vista y
el pensamiento, estimulan la corteza cerebral. Los estmulos al gusto y al olor son
enviados al hipotlamo y la mdula espinal. Despus de esto, son enviados a
travs del nervio vago.
2. Fase gstrica: esta fase toma de 3 a 4 horas. Es estimulada por la distensin del
estmago y el pH cido. La distensin activa los reflejos largos y lientricos. Esto
activa la liberacin de acetilcolina la cual estimula la liberacin de ms jugos
gstricos. Cuando las protenas entran al estmago, unen iones hidrgeno, lo cual
disminuye el pH del estmago hasta un nivel cido (el valor del PH va de 0 a 14
siendo 0 el nivel ms cido y 14 el ms bsico). Esto dispara las clulas G para
que liberen gastrina, la cual por su parte estimula las clulas parietales para que
secreten HCl. La produccin de HCl tambin es desencadenada por la acetilcolina
y la histamina.
3. Fase intestinal: esta fase tiene dos partes, la excitatoria y la inhibitoria. Los
alimentos parcialmente digeridos, llenan el duodeno. Esto desencadena la
liberacin de gastrina intestinal. El reflejo enterogstrico inhibe el ncleo vago,
activando las fibras simpticas causando que el esfnter pilrico se apriete para
prevenir la entrada de ms comida e inhibiendo los reflejos.
Proceso
ENCUESTA
1. Piensas mucho en tu cuerpo.
2.Te sientes gordo/a
3. Sientes culpa despus de comer.
4. Comes gran cantidad de comida en un corto perodo de tiempo.
5. Subes y bajas de peso frecuentemente.
6. Haces dieta a menudo.
7. Te sientes triste.
8. Toms laxante y/o diurticos.
9. Vomitas despus de comer.
10.Los dems piensan que ests muy delgado/a.
11. Sientes que la comida controla tu vida.
12. Haces ejercicios fsicos.
13. Te aslas de los dems.
14.Te obsesiona la idea de estar delgado/a.
15. Te pones nervioso/a la hora de la comida.
16. Comes poco en presencia de los dems.
17. Eres muy exigente con vos misma.
18. Tienes vello en los brazos.
19. Si tienes tu periodo, te viene regularmente.
20. Usas ropa ajustada.
7.5.2 RESPUESTAS, GRAFICA Y ANALISIS EN ALUMNOS DE NOVENO GRADO EN
LAS PREGUNTAS MS RELEVANTES
Curso:
Introduccin:
En el proyecto de unidad se presentan todos los cursos
relacionados entre s tomando un curso eje siendo en este
caso el curso de tecnologa con el tema de trastornos
nutricionales desglosndose en si con los dems cursos que
recibe el alumno de sexto perito en higiene dental.
Justificacin:
En el proyecto de unidad donde se toma un tema principal de
los cursos que se recibi durante la unidad siendo en este
caso de la cuarta unidad el tema de trastornos nutricionales
siendo este tema del curso de tecnologa relacionando luego
con el tema de consecuencias de los trastornos nutricionales
siendo este en el curso de relaciones pblicas ya que si no se
tiene una alimentacin adecuada el rendimiento en cualquier
mbito ya no es el mismo ya no se da al cien las actividades
luego se da la relacin con el curso de filosofa con mal tema
de platn y la comida lo cual el tema habla por s solo y el
curso del practica con el tema de proceso digestivo y con
estadsticas de estos trastornos
Objetivos:
Generales:
Conocer lo que es trastornos alimenticios
Relacionar el tema con los cursos recibido
Especficos:
Conclusin: