SAINT JOHNS VILLA ACADEMY

CONGREGACIN SAN JUAN BAUTISTA

DEPARTAMENTO: LENGUAJE
Y COMUNICACIN
EXCELENTE
4

PUNTAJE INSUFICIENTE
NOTA
BUENO 3
SUFICIENTE 2
1
El texto presenta una
El texto presenta una clara
El texto presenta una
El texto presenta marcadas
Total
Obtenido
ASIGNATURA:
LENGUAorganizacin
Y LITERATUTA
REDACCIN
excelente
organizacin interna
deficiencias
en su
mediocre organizacin
ORGANIZACIN
interna
(introduccin, desarrollo y
organizacin
interna
interna (introduccin,
PROFESOR(A): CRISTINA SAAVEDRA
(introduccin, desarrollo y
conclusin). Se evidencian
(introduccin, desarrollo y
desarrollo y conclusin),
conclusin). Es totalmente
leves problemas de
conclusin). Adems, se
32
NIVEL: I
coherente, por lo que el
coherencia, los que afectan, identificndose, sin embargo, evidencian bastantes
lector puedeRBRICA
realizar COMENTARIO
una
en ocasiones,
la fluidez
de la bastantes problemas de
problemas de coherencia,
TIPO DE DOCUMENTO:
EL CUADERNO
DE MAYRA
coherencia los que inciden
lectura fluida y comprenderlo lectura, pero no la
que hacen difcil comprender
en su totalidad. Utiliza
comprensin de los
en la comprensin. Pese a lo los planteamientos del
bastantes conectores
planteamientos o ideas del
anterior, el lector puede darle productor. Omite el uso
argumentativos y nexos
autor.
) Utiliza
algunos
Nombre: ...
Curso:
...
Fecha:
...
sentido
al escrito. Utiliza muy conectores gramaticales y
gramaticales.
conectores argumentativos y
nexos o los emplea como
pocos conectores
nexos gramaticales.
muletillas.
argumentativos y nexos
gramaticales

ANLISIS

CONOCIMIENTO DEL
TEMA

La temtica es cubierta en su
totalidad, porque el autor se
ajusta a la idea central o
propsito del escrito. La
calidad de la discusin es
muy buena; se presenta un
equilibrio entre los
argumentos y los ejemplos
dados para apoyarlos.
Adems, los primeros se
presentan con fuerza y son
debidamente justificados a
travs de los ltimos,
producindose una clara
articulacin o relacin entre
ellos.

La cobertura de la temtica
es buena, porque el
productor tiende a ajustarse
a la idea central o propsito
del texto. La calidad de la
discusin tambin es buena;
hay relacin entre los
planteamientos y los
ejemplos o argumentos
dados para apoyarlos. Sin
embargo, en ocasiones no
se produce una clara
articulacin entre ellos. Por
ejemplo, argumentos poco
apropiados para apoyar
algunos planteamientos.

La cobertura de la temtica
es aceptable, ya que slo en
ocasiones el productor se
distancia de la idea central
del escrito. La calidad de la
discusin, asimismo, es slo
aceptable, porque algunos
planteamientos estn
dbilmente justificados.

La temtica es pobremente
cubierta ya que el productor
se aleja, en reiteradas
ocasiones, de la idea central
del texto. La calidad de la
discusin es deficiente; se
presenta una escasa o nula
articulacin entre los
planteamientos presentados
y los ejemplos dados

Demuestra solvencia y
confianza al expresar sus
conocimientos,
presentando la

Demuestra confianza en
sus conocimientos,
presentando la
informacin ms precisa

Demuestra poco
conocimiento del tema y
escasa informacin
relevante.

Demuestra falta de
conocimientos del tema.
La informacin que da es
irrelevante.

TESIS
ESTRUCTURA
INTRODUCCIN

ESTRUCTURA
ARGUMENTATIVA
DESARROLLO

informacin ms precisa y
pertinente para el
desarrollo del tema.

para el desarrollo del

tema.

Estructura una introduccin

en que se explicite su
posicin (TESIS) con
respecto al asunto en
debate. Plantea
antecedentes y un contexto
general del contenido de
todo el texto.
Presenta una estructura
argumentativa marcada con
bases, garantas y respaldos.
Manifiesta bastantes datos
claros y precisos que dan
solidez a sus argumentos en
el desarrollo. Por otro lado
Utiliza como mnimo tres
argumentos (bases) para dar
fuerza a su posicin.

Estructura una introduccin

en que se explicite su
posicin (TESIS) con
respecto al asunto en
debate. Plantea por lo menos
algn antecedente.

La introduccin no evidencia
la posicin (TESIS) con
respecto al asunto en
debate. Plantea por lo menos
algn antecedente. Carece
de generalidades del
contenido.

La introduccin no presenta
la posicin (TESIS) con
respecto al asunto en
debate. Carece de
antecedentes y
generalidades del contenido.

Presenta una estructura

argumentativa aceptable
donde se distinguen bases,
garantas y respaldos.
Manifiesta algunos datos
claros y precisos que dan
solidez a sus argumentos en
el Desarrollo. Utiliza como
mnimo dos argumentos
(bases). Para dar fuerza a su
posicin.
Estructura una conclusin
aceptable que permite
volver a la posicin (tesis)
presentada en la
introduccin reforzndola a
medias. Propone una visin
sobre lo argumentado
aunque sta no derive de lo
expuesto.
Escribe el trabajo a
computador en
La extensin requerida,
contando la portada y el logo
del colegio, Presenta un
ttulo aceptable, nombre de
los integrantes y tipografa
Arial 11. Incluye una
bibliografa con casi todas
las fuentes utilizadas. El
texto justificado. El
interlineado es de 1,5.

Presenta una estructura

argumentativa mediocre
donde apenas se distinguen
bases, garantas y respaldos.
Ofrece muy pocos datos
claros y precisos que dan
solidez a sus argumentos en
el Desarrollo. Utiliza slo un
argumento (base) para dar
fuerza a su posicin.

No respeta ni presenta una

estructura argumentativa.
Ofrece datos confusos o
imprecisos que suprimen la
solidez de los argumentos en
el Desarrollo.
Presenta falacias u omite la
inclusin de argumentos
(bases)

Elabora una conclusin

mediocre que permite volver
a la posicin presentada
(tesis) en la introduccin sin
reforzarla. Carece de una
visin analtica sobre lo
argumentado sin ninguna
base en los datos expuestos.

Escribe un prrafo final que

no se vincula con la
introduccin ni el desarrollo.
Recurre a la exaltacin o a la
retrica sin sentido alguno.
Carece de una visin
analtica sobre lo
argumentado.

Escribe el trabajo a
computador incluyendo la
portada y el logo del colegio.
Ha omitido ponerle un ttulo.
Presenta el texto alineado a
un lado. El interlineado no es
de 1,5 y no respeta la
tipografa ni tamao
asignado. Incluye una
bibliografa incompleta.

Escribe el trabajo a
computadora en
Menos de una plana sin
portada ni logo. Utiliza otra
tipografa o puntaje. Ha
omitido el ttulo. No presenta
el texto justificado. El
interlineado no es uniforme.
Cuenta con mrgenes
arbitrarios.
No incluye bibliografa.

ESTRUCTURA
ARGUMENTATIVA
CONCLUSIN

Estructura una conclusin

que permite volver a la
posicin (tesis) presentada
en la introduccin y la
refuerza. Propone una visin
analtica sobre lo
argumentado con base en
los datos expuestos.

PRESENTACIN
Y
EXTENSIN

Escribe el trabajo a
computador en la extensin
requerida incluyendo la
portada y el logo del colegio,
presenta un ttulo nombre de
los integrantes y tipografa
Arial 11. El interlineado es de
1,5. Incluye una bibliografa
con todas las fuentes
utilizadas.

GRAMTICA

Escribe con maysculas y

minsculas. Utiliza los signos
de puntuacin de forma
adecuada. Redacta con
apego a las reglas
ortogrficas

Escribe con mayscula s y

minsculas. Omite o adiciona
signos de puntuacin
eventualmente. Redacta con
relativo apego a las reglas
ortogrficas.

Escribe con maysculas y

minsculas haciendo
distincin. Omite algunos
signos de puntuacin
(cuestionables). Presenta
algunos errores ortogrficos.

Escribe todo el texto en

maysculas o minscula sin
distincin. Omite los signos
de puntuacin
arbitrariamente. Presenta
recurrentes y evidentes
errores ortogrficos.