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DURACIN: 60 Minutos
GRADO: 4-5, 6-8
MATERIA: Ciencias,Biologa
DESCRIPCIN:
Estrategia de enseanza: Resumen
Pg. 1
OBJETIVO:
Estrategia de enseanza: Objetivo
Explorar el Cuerpo Humano al Lmite sobre el sentido de la vista para conocer cmo
funciona este sentido primordial del cuerpo humano y contribuye a la supervivencia del
ser humano. Veremos cules son las funciones del ojo y los eventos que suceden en la
visin para poder enfocar.
I CONOCIMIENTO PREVIO
Estrategia de enseanza: Activacin de conocimiento previo
Informacin de tipo introductorio y contextual que permite al docente
conocer lo que saben sus alumnos sobre el tema en cuestin o bien
promover aprendizajes nuevos. Este ejercicio tiende un puente cognitivo
entre la informacin previa y la nueva.*
RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1 Qu sabes sobre el sentido de la vista?
2 Qu partes del ojo conoces?
3 Qu tan importante consideras el sentido de la vista y por qu?
ii. VER EL VIDEO DEL MINUTO 0:3 AL MINUTO 3:2 Y COMPLETAMAPA MENTAL
DE INFERENCIA SOBRE LA VISIN
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A.
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LA VISIN
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Evento 2:
Evento 3:
Evento 4:
Evento 5:
Evento 6:
Evento 7:
V. VER EL VIDEO DEL MINUTO 5.3 AL MINUTO 12:2 Y RESPONDER LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS
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Un felino: G
A
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(3,5) (1,5) (3,4) (2,1)
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Cheri ver la forma de las cosas cuando pueda usar todos sus ..
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(4,1)
(4,1) (2,3)
(3,1)
(5,5) (2,1)
4
El que Cheri registre algo del mundo visible, la convierte en una extraordinaria
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(4,4)
(2,1)
(3,1) (1,5)
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Los ojos del salvavidas se mueven observando el agua y dejan que el filtre la
informacin que ven.
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(2,3)
(3,1)
(3,3)
(2,1)
La visin humana tiene slo dos grados de de detalle en el centro del ojo.
____ ____ ____ ____ ____ ____
(4,5)
(5,3)
(2,1) (2,4)
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Estrategia de aprendizaje:
Este ejercicio ayuda a la ortografa y vocabulario del estudiante, a
concentrarse en encontrar palabras cuyas letras formen una palabra clave.
Todos podemos distinguir el detalle que nos interesa en una escena abarrotada de
objetos si de eso depende nuestra seguridad. Pero cuando se trata de salvar 1_______
ajenas, esa misma 2.__________ requiere de entrenamiento e 3.________
concentracin. Todos los das llenamos espacios vacos en las imgenes que vemos a
medida que nuestra memoria 4.________crea atajos y supone cosas para 5________
un mundo que parece completo. Qu sucede cuando lo que suponemos no es lo
correcto? As es como vemos las 6. __________ pticas y de eso se valen los
ilusionistas para explotar la ciencia de la vista y engaar a nuestros ojos.
V
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S
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X. VER EL VIDEO DEL MINUTO 27:48 AL MINUTO 34:35 Y
SELECCIONAR LA RESPUESTA CORRECTA.
Estrategia de enseanza: Preguntas intercaladas
Este ejercicio de opcin mltiple ayuda a mantener la atencin en la informacin
relevante para seleccionar la opcin adecuada. El estudiante podr desarrollar
asociaciones, abstracciones, generalizaciones y discriminaciones. Permite
comprobar su poder de asimilacin.
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a) la vista
b) la percepcin
c) respiratorio
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(
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(
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VISUAL
OJO
IMAGEN
SUEO
PERCEPCIN
MEMORIA
CRNEA
CEREBRO
RETINA
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CLULAS
VISIN
LUZ
ILUSIONES
CLCULO
DISTANCIA
ROTAR
CORPORAL
NEURONAS
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INTERPRETAR
SACADA
BIDIMENSIONAL
ELECTRODOS
DESTELLOS
CRNEO
CONOS
BASTONES
HUMANO
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Crneo:
Caja sea en que est contenido el encfalo.
Destellos:
Resplandor vivo y efmero, rfaga de luz, que se enciende y amengua o apaga casi
instantneamente.
Electrodos:
Extremos de un conductor en contacto con un medio, al que lleva o del que recibe una
corriente elctrica.
Ilusiones:
Conceptos, imgenes o representaciones sin verdadera realidad, sugeridos por la
imaginacin o causados por engao de los sentidos.
Imagen:
Reproduccin de la figura de un objeto por la combinacin de los rayos de luz que
proceden de l.
Implantar:
Plantar, encajar, injertar.
Interpretar:
Explicar o declarar el sentido de algo, y principalmente el de un texto.
Memoria:
Facultad psquica por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado.
Neuronas:
Clula nerviosa, que generalmente consta de un cuerpo de forma variable y provisto de
diversas prolongaciones, una de las cuales, de aspecto filiforme y ms larga que las
dems, es el axn o neurita.
Ojo:
rgano de la vista en el hombre y en los animales.
Percepcin:
Sensacin interior que resulta de una impresin material hecha en nuestros sentidos.
Retina:
Membrana interior del ojo, constituida por varias capas de clulas, que recibe imgenes y
las enva al cerebro a travs del nervio ptico.
Sacada:
El paso de un punto a otro.
Sensores:
Dispositivo que detecta una determinada accin externa, temperatura, presin, etc., y la
transmite adecuadamente.
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Supraquiasmtico:
Se refiere al ncleo supraquiasmtico que es un grupo de clulas del cerebro.
Tridimensional:
Que tiene tres dimensiones.
Visin:
Imagen que se percibe por el sentido de la vista o por representacin imaginativa.
Vista:
Sentido corporal con que se perciben los objetos mediante la accin de la luz.
Visual:
Perteneciente o relativo a la visin. Lnea recta que se considera tirada desde el ojo del
observador hasta un objeto.
SITIOS DE INTERNET
www.monografias.com Anatomia
www.uco.es/saguera/tema4.html
www.elherbolario.com/noticia/828/DE...A.../El-sentido-de-la-vista.html
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