Artes industriales

Artes: La nocin de arte es hoy da sujeta a profundas polmicas, dado que su definicin est
abierta a mltiples interpretaciones, que vara segn la cultura, la poca, el movimiento, o la sociedad para
la cual el trmino tiene un determinado sentido
Industriales: el adjetivo de industriales se refiere a todo aquello que es perteneciente o relativo a
la industria. La industria es el conjunto de procesos y actividades que tienen como finalidad transformar
las materias primas en productos elaborados. Cuando las empresas industriales se encargan de
transformar la materia prima en un tipo de producto a esto se le conoce como manufactura.
Artes industriales en Costa Rica es un trmino emigrado de los Estados Unidos; utilizado desde
mediados del siglo XX para describir un programa educativo que ofreci la fabricacin de objetos en
madera

y/o

metal

mediante

la

utilizacin

mano

de

mquinas

de

herramientas.

Este programa se convirti en una asignatura que le ofreca al alumno de los colegios acadmicos un medio
para explorar vocacionalmente sus habilidades y destrezas, con el fin de que escogiera voluntariamente
un oficio en el rea industrial para incorporarse al colegio tcnico profesional con el fin ltimo de
incorporarse al mundo laboral. Sin embargo, Artes Industriales es ms que una mera exploracin
vocacional, es toda una ideologa que viene transformndose desde el siglo VIII, con el desarrollo de la
Revolucin Industrial
Artes Industriales se caracteriza, tanto por su intencin esttica como por su utilidad o su
intencin ornamental; de esta manera, el hombre siempre ha sentido la necesidad de demostrar sus
sentimientos o buscar la belleza a travs del arte, entonces, no es solamente para observar y disfrutar
sino tambin el concepto de utilidad

Artes Industriales en la Educacin General

En el III ciclo de la Educacin General Bsica que comprende los niveles educativos de 7, 8 y 9
aos, se ofrece un plan de estudios con una opcin para desarrollar la exploracin vocacional, as como la
oportunidad de implementar un programa que favorezca el dominio de una segunda lengua.
La estructura se apoya sobre las siguientes bases fundamentales:
La divisin de tareas y la intercomunicacin entre el sistema formal y el para sistema, con
mltiples puntos de entrada y salida entre uno y otro, de modo que:
Se atienda a las necesidades de formacin de la poblacin que, por cualquier causa, no prosigue en
el sistema formal.
Se d oportunidad a dichas personas para volver al sistema formal y obtener sus diplomas, sin que
pierdan el crdito por la formacin y la experiencia adquiridas fuera de aqul; en otros trminos,
se favorezca la movilidad mediante una autntica democratizacin en la enseanza.
El sistema Educativo Costarricense se encuentra dividido jurdicamente en Educacin Preescolar,
Educacin General Bsica y Educacin Diversificada. Todo el sistema goza del beneficio de
gratuidad de la Educacin Pblica. Adems con el propsito de ofrecer una educacin para todos
se incluyen los programas de Educacin de Adultos y de Educacin Especial.

En esta etapa el estudiante recibe una formacin integral que le brinda la oportunidad de
participar en el campo de la tecnologa, pues ofrece a los jvenes talleres exploratorios de cuatro horas
semanales cada uno, cuyo objetivo es la exploracin vocacional (MEP, 2014). El ciclo exploratorio de la
educacin tcnica tiene cuatro funciones:
Ensanchar los horizontes educativos, sirviendo de iniciacin al mundo del trabajo, mediante la
experiencia prctica.
Orientar vocacionalmente a quienes sientan inters por la Educacin Tcnica como preparacin
para incorporarse a los procesos productivos.
Suscitar en los que abandonen los estudios de Educacin General Bsica, las estructuras mentales
y los modos de pensar e iniciacin tcnica, que puedan facilitarle la seleccin de una actividad para
un empleo, dndole un valor agregado a la Educacin General Bsica.
Determinar las aptitudes y actitudes que un estudiante posee, con la finalidad de orientarlo a escoger
una especialidad. La oferta de exploracin vocacional se organiza en tres talleres exploratorios,
especficamente dos talleres de orientacin vocacional por cada nivel, y un taller de ingls con nfasis en
la conversacin.
Educacin Preescolar
Est constituida por la poblacin de nios y nias de 5 aos y 6 meses hasta 6 aos y 6 meses. sta
tiene como finalidad el desarrollo de potencialidades intelectuales, fsicas, sociales y psicomotoras en los
nios y nias.
Educacin General Bsica
Es obligatoria, es igualmente gratuita y general para todas las personas, sin ninguna distincin.
Para ingresar se requiere la edad de 6 aos y 6 meses cumplidos y se imparte en diferentes tipos de
instituciones o escuelas. Este nivel incluye a las escuelas primarias, las cuales constituyen el primero y
segundo ciclo. El III Ciclo se imparte en los colegios o liceos, en donde los estudiantes son atendidos por
profesores de diferentes especialidades.
Educacin Diversificada
La constituye el IV Ciclo y es impartido en planteles denominados liceos, colegios o institutos
diurnos o nocturnos. El III y IV Ciclos conforman lo que se denomina funcionalmente Educacin
Secundaria. Al finalizar el III Ciclo el estudiante puede optar por la continuacin de sus estudios en la
Educacin Diversificada, cuya duracin es de 2 a 3 aos. La Rama Tcnica se diversifica en modalidades:
Industrial, Agropecuaria, Comercial y Servicios.
Educacin de Adultos
Propiamente dicha comprende, en primer lugar, la equivalencia con los certificados de educacin
general de segundo ciclo (o primaria), con estudios de cuatro aos en vez de seis y con la orientacin
hacia el trabajo definida en las reformas recientes de esta modalidad. Existen programas de
alfabetizacin funcional, es decir, estrechamente ligados al trabajo real como componentes de proyectos
de desarrollo econmico-social en zonas determinadas.

Educacin Especial
La Educacin Especial se organizar paralelamente a los ciclos de la enseanza formal y en
estrecho contacto con stos, ya que las diferentes discapacidades, motivo de atencin, se pueden
presentar en cualquier ciclo. La atencin que se proporcione a los nios con necesidades educativas
especiales ser especfica en relacin con el grado de severidad del problema, ya en centros especiales,
ya dentro del propio sistema con asesora de la Direccin de Educacin Especial.
Para que se puedan realizar eficientemente las funciones no slo de Educacin Especial sino de
rehabilitacin integral, es necesaria la cooperacin de otros organismos que puedan proporcionar
servicios como investigacin, prevencin, diagnstico, terapia, docencia y educacin profesional. A
continuacin se presenta, en forma grfica, la estructura del sistema educativo costarricense.

Caracterizacin de la Educacin Tcnica Profesional

El sistema educativo costarricense tiene como misin preparar al ser humano en una formacin
tica, acadmica y profesional que le posibilite a este ser el creador de su proyecto de vida, en
funcin de su beneficio propio y el de la sociedad. Como respuesta a esta misin, la Educacin Tcnica
que es un subsistema del sistema educativo formal, resulta un pilar fundamental de formacin para el
trabajo, promueve el desarrollo social y econmico del pas, mediante una oferta educativa flexible y
dinmica, que propicia la incorporacin de hombres y mujeres al campo laboral y promueve en los
estudiantes una formacin integral y estructurada de manera que al finalizarla se les facilite la
incorporacin al mercado laboral, crear su propia empresa y/o continuar estudios superiores. Segn la
Oferta Educativa de la Educacin Tcnica (MEP, 2003) vigente a la fecha, sta se caracteriza por
ser:
Parte integrante de la educacin general que se imparte en las instituciones de educacin
secundaria formal.
Un medio de acceso a los sectores profesionales (agropecuario, industrial, comercial y servicios)
que contribuye a crear nuevas oportunidades de movilidad social.
Parte de la educacin continua.
La educacin tcnica abarca todos los aspectos del proceso educativo, que adems de una
enseanza general acadmica, comprende el estudio de tecnologas y ciencias afines, fomenta la
adquisicin de conocimientos prcticos, actitudes, comprensin y conocimientos tericos y prcticos
referentes a los procesos productivos en diversas especialidades.
file:///C:/Users/BRAYAN/Desktop/Costa_Rica_datos2006.pdf
https://es.scribd.com/doc/106920725/Antecedentes-y-Pensamiento-de-Las-Artes-Industriales
http://www.mep.go.cr/indicadores_edu/BOLETINES/ET_15.pdf