EVALUACIN DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

COEFICIENTE 1
2 o BSICO _____
Objetivos: Desarrollar comprensin lectora. Comprender y evaluar
grupos consonnticos. Aplicar y analizar uso de sonido ce,ci,que,qui.
Aplicar y analizar hiatos y diptongos.
Nombre:
________________________________________________________________________________
Profesora: Milena Molina/Elizabeth Ortega.
Puntos: _______ de 41 puntos.
Fecha: 11 de Abril del 2016
Instrucciones:
1

Escribe tu nombre y apellido / 2. Observa toda la prueba. / 3. Piensa en las

respuestas y ordena tus ideas.
4 Comienza con las preguntas ms fciles. / 5. Sigue con las preguntas ms
complejas.
6 Lee calmadamente la pregunta, enunciado o tem. / 7. Debes distribuir bien
tu tiempo. Avanza.
8 Revisa. Aprovecha todo tu tiempo.

I.- Lee el siguiente texto, comprndelo y desarrolla los ejercicios.

EL PERRITO VALIENTE
Era un perro de tamao mediano, que tena por dueo a un jovencito de apenas ocho aos. El perrito
se llamaba Bobby y al or su nombre, mova la cola y miraba hacia quien lo llamaba. Su dueo se
llamaba Hugo y quera mucho a su cercano y al cual iban cuando su mam lo permita. Bobby
haba aprendido a traerle a Hugo sus libros, cuadernos y lpices que tomaba delicadamente con su
boca, valindose de sus dientes. Se quedaba mirando cmo Hugo realizaba sus deberes escolares.
Los que vean al perrito tan atento a lo que realizaba Hugo, decan que pareca como que Bobby
tambin estaba aprendiendo.
Un da, salieron al parque a jugar y Bobby se distrajo debajo de un rbol, viendo las carreras de las
ardillas por entre las ramas. Llegaron personas extraas que se acercaron a Hugo y le ofrecieron
caramelos y chucheras. Al principio el chico no quera acercarse, recordando que su mam le deca
que no deba aceptar nada de extraos. Pero las golosinas eran tentadoras y Hugo no resisti mucho

y se acerc a los extraos para tomar esas golosinas. Tan pronto se les acerc, los extraos lo
sujetaron y se lo llevaron. Al darse cuenta de lo que estaba pasando, Bobby corri hacia el grupo
ladrando fuertemente, de modo que llam la atencin de las dems personas y del vigilante del
parque, que alcanz a los extraos y rescat a Hugo de sus manos. El vigilante acompa a Hugo y
a su perro Bobby hasta su casa, entregndolo a su madre.
Por su parte, Hugo nunca ms desobedeci las rdenes de sus padres y Bobby nunca ms se
desentendi de su amigo y dueo.
http://es.miscuentos.wikia.com/wiki/El_perrito_va
liente Autor: JR Marklin
I.- Responde las siguientes preguntas con V si es verdadero y F si es falso. Justifica las falsas.
(Habilidad: identificar) (6 puntos) (Habilidad: justificar) (4 puntos)
1.- _____ Bobby era un perro de tamao mediano.
_______________________________________________________________________________
2.- _____ Bobby aprendi a traerle a su dueo sus tiles escolares.
_______________________________________________________________________________
3.- _____ Bobby desconcentraba a su dueo mientras ste realizaba sus deberes escolares.
_______________________________________________________________________________
4.- _____ Un da Hugo se distrajo en el parque viendo jugar a unos pajaritos.
_______________________________________________________________________________
5.- _____ Los extraos del parque slo queran ser amables con Hugo.
_______________________________________________________________________________
6.- _____ Con el susto, Hugo no aprendi la leccin.
________________________________________________________________________________
II.- Ordena del 1 al 4 las oraciones segn ocurrieron en el cuento.
(Habilidad: analizar) (4 puntos)
_____ Finalmente el nio aprendi que deba hacerle caso a sus padres y no hablar con extraos.
_____ El perro fue tan amigo del nio, que hasta aprendi a llevarle sus tiles escolares.
_____ Un da al nio se lo queran llevar y el perro ladrando llam la atencin de los dems.
_____ Erase un perro de tamao mediano que se llamaba Bobby.

III.- Crea un nuevo ttulo para el texto ledo. (Habilidad: analizar) (2 puntos)
_______________________________________________________________________________
IV.- Observa los dibujos y escribe sus nombres. (Habilidad: comprensin) (4 puntos)

_______________

_______________

_________________

_________________

V.- Completa las oraciones con las palabras que corresponden. (Habilidad: evaluar) (5 puntos)
Cabra - pueblo - crter - Claudia - flores
a. El volcn tiene un gran _______________________.
b. La ___________________ vive en el cerro.
c. Loreto vive en el ________________________ de La Ligua.
d. Pamela y _______________ son compaeras de curso.
e. Mi vecino tiene en su jardn ___________________ hermosas.

VI.- Lee atentamente y marca la alternativa correcta.

1.- La palabra que se escribe con sonido ce es:

2.- Analiza, la palabra cielo se escribe con ci

(Habilidad: aplicar) (1 punto)

porque: (Habilidad: anlisis) (2 puntos)

a) _____ rezas.

a) Tiene sonido suave.

b) _____ rido.

b) Tiene sonido fuerte.

c) por _____.

c) No tiene sonido.

3.- Un ejemplo de palabra que se escriben con

4.- Analiza, quitasol se clasifica en palabras

que es: (Habilidad: aplicar) (1 punto)

con qui, porque: (Habilidad: analizar) (2

a) guerra.

puntos)

b) queso.

a) Es una palabra de 3 slabas.

c) quiero.

b) Tiene el mismo sonido.

c) No se puede clasificar.

VII.- Lee las palabras de este recuadro y pinta la slaba con diptongo. (Habilidad: aplicar)
(4 puntos)
CANCIN

CAN

CIN

FLAUTA

FLAU

TA

SILVIA

SIL

VIA

PIANO

PIA

NO

VII.- Lee atentamente el siguiente texto y clasifica encerrando con ROJO las palabras que tienen
diptongo y con AZUL las palabras que tienen hiato. (Habilidad: analizar) (6 puntos)

Las ballenas no tienen dientes sino barbas en su boca, que les permiten filtrar

su alimento. Estos Mamferos viven en todos los ocanos del mundo. Pasan
los veranos en los mares fros donde encuentran ms alimento, y durante el
invierno estn en los mares clidos donde nacen sus cras .
TAXONOMA
Eje
Temtico
Comprensi
n lectora.
Grupos
Consonnti
cos
Sonidos ceciQue-qui.
Diptongo
-Hiato

Conocimie
nto
Identificar
6

Comprensi
n

Aplicaci
n

DE

Anlisis
Ordena
r
4

Asociar
4

BLOOM

Sintetiz
ar
Crear
2

Evaluar
Justificar
4
Discrimin
a
5

Aplicar
2
Aplicar
4

Analiza
r
4
Clasific
ar
6

Total

Suma
%

6
14.6%

4
9.7 %

6
14.6%

14
34.4%

2
4.8%

9
21.9
%

41
100%