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Criterio/Valor
INICIO
U
(Utilidad,
motivacin,
enganche)
3
Presenta los logros y contenidos de la sesin de
manera clara y ordenada. Los contextualiza en
realidades cercanas a los estudiantes y/o los
enlaza con las actividades y contenidos del
curso/clase. La actividad previa (presenta
casos, ejemplos, vdeos, links, etc.) para
despertar el inters, est relacionada con el
tema de la clase y genera un ambiente propicio
al dilogo. Demuestra entusiasmo y mantiene
contacto visual con los participantes.
4
2
Presentar los logros y contenidos de
la sesin pero no los enlaza con los
temas de la sesin. Las actividades
previas al desarrollo de la clase para
despertar inters estn relacionadas
con el tema.
T, P
CIERRE
Uso adecuado y
pertinente de los
recursos
disponibles
Es emptico.
Mantiene un clima
de clase adecuado.
Domina el tema y
demuestra
seguridad sobre
los conceptos
3
Antes que termine la clase, pregunta qu
aprendieron o qu inquietudes les ha generado.
Con las ideas aportadas por los estudiantes
hace un resumen o formula conclusiones,
resaltando los puntos y aspectos principales de
la clase.
3
Utiliza recursos materiales y tecnolgicos para
promover la participacin activa de los
estudiantes en la construccin del aprendizaje
previsto para la sesin o para acompaar el
cierre y conclusiones de la clase. Usa
correctamente su voz: volumen, velocidad,
diccin.
3
2
Presenta conclusiones o sntesis que
l ha elaborado previamente e
indaga la opinin que tienen los
alumnos al respecto.
1
Presenta los logros y
contenidos de la sesin de
manera superficial. Las
actividades previas al
desarrollo de la clase no
guardan relacin con el tema.
Presenta conclusiones o
sntesis que l ha elaborado
previamente.
2
El docente se esfuerza, en algunos
El docente crea un ambiente afectivo y cordial
momentos, por crear un ambiente
en la clase, que se expresa en la facilidad con la
afectivo y cordial para que los
que los estudiantes intervienen, participan y
alumnos participen. La
plantean sus opiniones y preguntas.
retroalimentacin a los estudiantes
Retroalimenta a los estudiantes de manera
no siempre es cordial. Algunas veces
cordial y respetuosa. Integra los aportes de los
integra los aportes de los estudiantes
estudiantes al tema de la clase.
con los temas de la sesin.
4
3
1
El docente demuestra una
actitud respetuosa, formal, pero
distante.
La retroalimentacin a los
estudiantes no siempre es
cordial y no integra los aportes
de los estudiantes al tema de la
sesin.
2
Puntaje
2
Expone el tema que ha
seleccionado, pero hace cortes
a lo largo de la exposicin, para
formular preguntas de
respuestas cortas (si o no) que
le permiten promover cierto
nivel de participacin a los
estudiantes en la construccin
de sus aprendizajes.
Explica la actividad prctica
que realizara en una clase real
pero no la ejecuta.
1
0
El docente, demuestra una
actitud autoritaria e intimidante,
crea un ambiente tenso. No
retroalimenta a los estudiantes.
0
Presenta una exposicin
desordenada y sin conexiones
claras entre temas / actividades.
Da vueltas al tema sin explicarlos
con claridad.
No responde con solvencia a las
preguntas.
TOTAL
Fecha
Postulant
e
Carrera/
rea
Evaluado
r
Aprobado
Desaprobado
Curso
Tema de
la sesin
COMENTARIOS DEL EVALUADOR
FORTALEZAS
RECOMENDACIONES