CUADRO COMPARATIVO

REFORMA 1993
Objetivo
Cultivar el talento y la
creatividad en la niez y la
juventud,
vincular
el
aprendizaje a la produccin,
en todos los grados y
promover
la
innovacin
cientfica y tecnolgica.
Se promulga la nueva ley
Gral. de la educacin pblica.
Art.
3
subraya
la
obligatoriedad de impartir
educacin bsica que las
comprenden
preescolar,
primaria, secundaria. Como
escuelas pblicas, laicas y
obligatorias.
Perfil de egreso
Adquieran y desarrollen
habilidades
intelectuales:
lectura,
escritura,
expresin
oral, la bsqueda y
seleccin
de
informacin.
Adquirir
habilidades
intelectuales para la
aplicacin
de
las
matemticas
a
la
realidad.
Adquieran
conocimientos

REFORMA 2006

REFORMA 2011

REFORMA 2016

Objetivo
Elevar la calidad de la
educacin
para
que
los
estudiantes mejoren su nivel
de logro educativo, cuenten
con medios para tener acceso
a un mayor bienestar y
contribuyan
al
desarrollo
nacional.
La
principal
estrategia es la adopcin de
un modelo educativo basado
en
competencias
y
la
articulacin entre los niveles
prescolar,
primaria
y
secundaria.

Objetivo
La
universalidad
de
la
educacin bsica, derecho de
todos los sujetos que ser
atendido por el Estado en
forma gratuita. Asimismo, se
establece la laicidad de la
educacin.

Objetivo
Es que la Educacin pblica,
Bsica y Media Superior,
adems de ser laica y
gratuita, sea de calidad e
incluyente.

Acciones:
Articulacin curricular
entre tres niveles de
educacin bsica
Formacin
de
profesores
Actualizacin
de
programas de estudio y
contenido
Enfoques pedaggicos
Mtodos de enseanza
y recursos didcticos
(bibliogrficos,
audiovisuales
e
interactivos)
Mejoramiento
de
la
gestin escolar
Equipamiento
tecno

Un segundo objetivo es que

se imparta educacin superior
y se apoye la investigacin
cientfica y tecnolgica as
como la difusin de la cultura
nacional. En el plano de la
formacin,
se
establecen
objetivos
generales
que
refieren
al
desarrollo
armnico de las facultades del
ser humano, junto con el
fomento
de
valores
nacionales de independencia
y justicia.
Perfil de egreso
Como resultado del
proceso de formacin a
lo largo de la Educacin
Bsica,
el
alumno
mostrar los siguientes
rasgos.
Utiliza
el
lenguaje
materno, oral y escrito
para comunicarse con
claridad y fluidez, e

Esto significa no slo que el

Estado debe garantizar el
acceso a la escuela a todos
los nios, nias y jvenes
independientemente de su
entorno
socioeconmico,
origen tnico o gnero, sino
que la educacin que reciban
les proporcione aprendizajes y
conocimientos significativos,
relevantes y tiles para la
vida.
Propuesta
de
la
Organizacin curricular
Formar
estudiantes
analticos, reflexivos y
capaces de resolver
problemas.
Centrar la atencin en
los estudiantes para
transitar del nfasis en
la enseanza al nfasis
en el aprendizaje
Contar con programas
con menos contenidos
y mayor profundizacin
en los temas.

fundamentales
para
comprender
los
fenmenos
naturales
en particular los que se
relacionan con la salud,
la proteccin del medio
ambiente, y el uso
racional de los recursos
naturales.
Se formen ticamente
mediante
el
conocimiento de sus
derechos y deberes a la
prctica de valores en
su vida personal en sus
relaciones
con
los
dems
Desarrollen
actitudes
propias para el aprecio
y disfrute de las artes y
del ejercicio.
Las tres erres
reforma educativa

en

la

Reorganizacin del sistema

educativo.
Reformulacin
de
los
contenidos
y
materiales
educativo.
Revaloracin de la funcin
magisterial.
El Maestro es el protagonista
de
la
transformacin
educativa de Mxico. Es quien
transmite los conocimientos,
fomenta
la
curiosidad
intelectual y debe ser ejemplo

lgico.
Perfil de egreso
Emplear el lenguaje
oral y escrito para
comunicarse
con
claridad y fluidez
Resolver
problemas
empleado
el
pensamiento
matemtico
y
aplicndolo en su vida
cotidiana
Utilizar informacin de
diversas fuentes
Promover el cuidado de
la salud y del ambiente
para favorecer una vida
activa y saludable
Ejercer los derechos
humanos
que
favorecen
la
vida
democrtica
para
actuar
con
responsabilidad social y
apego a la ley
Conocer y valorar sus
caractersticas
y
potencialidades como
ser humano para lograr
proyectos individuales
o colectivos
Reconocer
manifestaciones
del
arte y poder expresarse
artsticamente
Aprovechar
recursos
tecnolgicos
a
su
alcance como medios

interactuar en distintos
contextos sociales y
culturales;
adems,
posee
herramientas
bsicas
para
comunicarse en ingls.
Argumenta y razona al
analizar
situaciones,
identifica
problemas,
formula
preguntas,
emite juicios, propone
soluciones,
aplica
estrategias
y
toma
decisiones. Valora los
razonamientos
y
la
evidencia
proporcionados
por
otros
y
puede
modificar,
en
consecuencia,
los
propios puntos de vista.
Busca,
selecciona,
analiza, evala y utiliza
la
informacin
proveniente
de
diversas fuentes.
Interpreta y explica
procesos
sociales,
econmicos,
financieros, culturales y
naturales para tomar
decisiones individuales
o
colectivas
que
favorezcan a todos.
Conoce y ejerce los
derechos humanos y
los
valores
que
favorecen
la
vida
democrtica; acta con

Formar a los alumnos

en el manejo de sus
emociones.
Tomar en cuenta el
contexto.
Las
necesidades,
los
intereses
y
los
aprendizajes
de
los
alumnos.
Fomentar los valores
Propiciar
la
construccin de redes
que
favorezcan
la
colaboracin
entre
docentes-alumnos.
Fortalecer la autonoma
escolar
Participacin
de
los
padres de familia.
Perfil de egreso
Se
comunica
con
confianza y eficacia
Desarrolla
el
pensamiento crtico y
resuelve problemas con
creatividad
Tiene
iniciativa
y
favorece
la
colaboracin
Muestra
responsabilidad por su
cuerpo
y
por
el
ambiente
Posee
autoconocimiento
y
regula emociones
Sabe acerca de los

de superacin personal.

para
comunicarse,
informarse y construir
conocimiento.
Enfoque
Desarrollar
competencias
para la vida, el aprendizaje
permanente, el manejo de
situaciones a convivencia y la
vida social.

responsabilidad social y
apego a la ley.
Asume y practica la
interculturalidad como
riqueza y forma de
convivencia
en
la
diversidad
social,
cultural y lingstica.
Conoce y valora sus
caractersticas
y
potencialidades como
ser
humano;
sabe
trabajar
de
manera
colaborativa; reconoce,
respeta y aprecia la
diversidad
de
capacidades
en
los
otros, y emprende y se
esfuerza
por
lograr
proyectos personales o
colectivos.
Promueve y asume el
cuidado de la salud y
del
ambiente
como
condiciones
que
favorecen un estilo de
vida activo y saludable.
Aprovecha los recursos
tecnolgicos
a
su
alcance como medios
para
comunicarse,
obtener informacin y
construir conocimiento.
Reconoce
diversas
manifestaciones
del
arte,
aprecia
la
dimensin esttica y es
capaz de expresarse
artsticamente.

fenmenos del mundo

natural y social
Aprecia la belleza al
arte y la cultura
Cultiva su formacin
tica y respeta la
legalidad
Asume su identidad y
favorece
la
interculturalidad
Emplea
habilidades
digitales de manera
pertinente

Principios pedaggicos
Enfocarse en el proceso
de aprendizaje
Tener en cuenta los
saberes
previos
del
alumno
Disear
situaciones
didcticas
que
propicien el aprendizaje
situado
Reconocer
la
naturaleza social del
conocimiento
Dar un fuerte peso a la
motivacin
intrnseca
del estudiante
Favorecer la cultura del
aprendizaje
Ofrecer
acompaamiento
al
aprendizaje
Reconocer la existencia
y
el
valor
del
aprendizaje informal

Propsitos
a) Establece los propsitos
globales para la educacin
preescolar.
b) Los propsitos educativos
se especifican en trminos de
competencias
que
los
alumnos deben desarrollar.
c) El programa tiene carcter
abierto

-Se
fomenta
el
trabajo
colegiado entre profesores.
-Es un proceso de mejora
continua.

Promover la relacin
interdisciplinaria
Entender la evaluacin
como
un
proceso
relacionado
con
la
planeacin
Superar la visin de la
disciplina como mero
cumplimiento
de
normas
Modelar el aprendizaje
Mostrar inters por los
intereses
de
sus
alumnos
Revalorizar y redefinir
la funcin del docente
Ambientes de aprendizaje
Promuevan la transformacin
de la escuela en un sistema
abierto, dinmico y flexible,
que favorezca la participacin
y
articulacin
de
los
integrantes de la comunidad
escolar.
Contenidos
La propuesta de contenidos
prioriza
los
procesos
simultneos de aprender a
aprender, aprender
a
ser y aprender
a
convivir (Los cuatro pilares
de la educacin).