DESARROLLO ECONOMICO

INDIC

1. INTRODUCCION.......................................................................................................
2. RESUMEN......................................................................................................................
4. IDH..................................................................................................................................
4. HISTORIA DE IDH.........................................................................................................
5. DEFINICION...................................................................................................................
6. Dimension salud( esperanza de vida)........................................................................
7. Dimension Educacion..................................................................................................
8. Nivel de vida( PBI per capita)......................................................................................
9. CRECIMINETO DE PBI EN EL PERU...........................................................................
10. CUADROS....................................................................................................................
11. IDH EN EL PERU A NIVEL MUNDIAL.......................................................................
12. IDH DEL PERU A NIVEL LATINOAMERICANA......................................................
13. IDH EN EL PERU.......................................................................................................
14. POBREZA..............................................................................................................
15. LA EXPERENCIA INTERNACIONAL EN LA EDUCACION DE LA
POBREZA........................................................................................................................
16. CUADROS..................................................................................................................
17. POBREZA A NIVEL MUNDIAL..................................................................................
18. POBREZA A NIVEL LATINOAMERICANA...............................................................
19. POBREZA EN EL PERU............................................................................................
20. INFLUENCIA DE LA POBREZA EN EN EL IDH.......................................................
21. EL IPH( Indice de la pobreza humano)...................................................................
14. CONCLUSIONES.......................................................................................................
15. BIBLIOGRAFIA..........................................................................................................

IDH

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INTRODUCCIN
La presente monografa denominada "ndice de Desarrollo Humano y Mapa de
la Pobreza en el Per, es un trabajo que recopila y ordena la informacin
proveniente de la investigacin realizada.
Como sabemos el IDH es un indicador de suma importancia ya que determina
el nivel de desarrollo de un pas as como tambin ayuda a contrarrestar
algunos problemas sociales que estos tengan.
Estos aspectos requieren de mucha atencin, por lo tanto la realizacin de este
indicador representa una herramienta de apoyo que nos ayudara a obtener
conclusiones sobre la situacin de un pas.
Esta nomografa tambin busca destacar la importancia de las investigaciones
relacionadas al IDH, por lo que se le relaciona con el mapa de la pobreza en el
Per.

IDH

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RESUMEN
Un estudio de la internacional consultora Mercer realizado en 2014 pone a
Lima, nuestra capital, en el puesto 124 de 223 ciudades entre las ciudades para
vivir mejor. La inseguridad ciudadana es el principal punto en contra. Pero qu es
lo que ha colocado a la capital peruana en esa posicin, pese al crecimiento
econmico con el que hoy cuenta el pas? Para la consultora Mercer, el mayor
problema en las ciudades de Sudamrica sera el elevado ndice de delincuencia y
criminalidad.
Un ltimo informe realizado por el Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD) revel que Per es el segundo pas de Amrica Latina con
mayor incidencia de robos callejeros.
El ndice de Desarrollo Humano (IDH) del 2014, que incluye educacin salud y
nivel de vida, seala que en el perodo entre 1980 y 2013 ese ndice en el caso
peruano ha crecido a una tasa promedio anual de 0,65% Sin embargo, al
considerar las brechas en salud, educacin e ingresos que an persisten en el
pas, el IDH ajustado por desigualdad se reduce de 0,737 a 0,562, es decir, una
prdida de 23,7%, una de las ms elevadas entre todos los pases de desarrollo
humano alto. Esta reduccin del IDH cuando se aplica el ajuste por desigualdad es
tambin una de las ms fuertes en la regin de Amrica Latina y el Caribe.
La evolucin del IDH promedio en el Per se acompaa de una tendencia a la
reduccin de la pobreza. El ndice de Pobreza Multidimensional (IPM) calculado
por el Informe Mundial 2014 muestra en el caso peruano una reduccin importante
en los ltimos aos.
As en el 2008, la pobreza multidimensional (ndice de pobreza estadstico
sobre la situacin de las personas por pases, elaborado desde 2010.) afectaba
a cuatro millones 605.000 personas (16,1% de la poblacin), mientras que al 2012
esa incidencia se haba reducido a tres millones 132.000 personas (10,4% de la
poblacin).

IDH

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NDICE DE DESARROLLO HUMANO

HISTORIA DEL IDH:
"El IDH surge como una iniciativa del economista pakistan Mahbub ul Haq para
clasificar los pases a partir de otras variables que no fueran las usadas
tradicionalmente en economa ( PBI, balanza comercial, consumo, energtico,
desempleo, etc.) en educacin (ndice de alfabetizacin, nmero de matriculados
segn nivel educacional, etc.), en salud (tasa de natalidad, esperanza de vida,
etc.) o en otras reas (gasto militar). El IDH busca medir dichas variables a travs
de un ndice compuesto, por medio de indicadores que se relacionan en los tres
aspectos mencionados en forma sinptica.
Es calculado desde 1990 por el Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD)
de
acuerdo
con el
trabajo de investigacin del
economista pakistan Mahbub ul Haq realizado en 1990. En gran parte, se basa en
las ideas desarrolladas por Amartya Sen."
DEFINICION:
"Es un indicador creado por el Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD), el cual trabaja en ms de 170 pases y territorios, ayudando a
lograr la erradicacin de la pobreza, y la reduccin de las desigualdades y
exclusin. Asisten a los pases en el desarrollo de polticas, capacidades
de liderazgo, asociacin e institucionales; y a crear resistencia con el fin de
obtener resultados en materia de desarrollo con el fin de determinar el nivel de
desarrollo que tienen los pases del mundo.
El IDH fue ideado con el objetivo de conocer, no slo los ingresos econmicos
de las personas en un pas, sino tambin para evaluar si el pas aporta a sus
ciudadanos un ambiente donde puedan desarrollar mejor o peor su proyecto y
condiciones de vida. Este ndice toma valores entre cero y uno, entre mayor sea
el valor del ndice se considera que es mejor el desarrollo del pas."
Para esto, el IDH tiene en cuenta tres dimensiones:
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IDH

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"1) Dimensin Salud (esperanza de vida).- Analiza el promedio de edad de las

personas fallecidas en un ao. Los avances logrados en la dimensin salud se
miden a travs de la esperanza de vida al nacer, que refleja el promedio de aos
que vivir un recin nacido en un determinado momento, sometido a
los riesgos en que nace y vive la poblacin real a la cual el nio pertenece. Los
riesgos reales estn representados por las tasas de mortalidad por edad y sexo de
la poblacin en estudio.
2) Dimensin Educacin.- Recoge el nivel de alfabetizacin adulta y el nivel de
estudios alcanzado (primaria, secundaria, estudios superiores) Los logros en la
dimensin educacin se combinan dos variables: la tasa de alfabetizacin de los
adultos y la tasa bruta de matriculacin combinada de educacin primaria,
secundaria y terciaria. La tasa de alfabetizacin de adultos se define como la
proporcin de la poblacin de 15 aos o ms que puede leer y escribir. La tasa
bruta de matriculacin para un cierto nivel educativo (primaria, secundaria o
terciaria) se calcula como el total de nios escolarizados en ese nivel educativo,
independientemente de su edad, dividido por la poblacin del grupo de edad que
corresponde oficialmente a ese nivel educativo.
3) Nivel de Vida (PIB per Cpita).- Considera el producto bruto interno per cpita
y evala el acceso a los recursos econmicos necesarios para que las personas
puedan tener un nivel de vida decente. Para comparar los niveles de PBI per
cpita de los distintos pases, que tienen niveles de precios diferentes, se realiza
un ajuste por paridad de poder adquisitivo (PPA). La PPA es el tipo de cambio que
refleja las diferencias de precios entre pases; se expresa con referencia a un
dlar estadounidense."
EL CRECIMIENTO DEL PBI EN EL PERU:
"En 2013 el ndice de desarrollo humano (IDH) en Per fue 0,737 puntos, lo
que supone una mejora respecto a 2012, en el que se situ en 0,734.
Si ordenamos los pases en funcin de su ndice de desarrollo humano, Per
se encuentra en el puesto 78 del ranking de desarrollo humano (IDH).
El IDH, tiene en cuenta tres variables: vida larga y saludable, conocimientos y
nivel de vida digno. Por lo tanto, influyen entre otros el hecho de que la esperanza
de vida en Per est en 74,81 aos, su tasa de mortalidad en el 5,29 y su renta
per cpita sea de 5.016 euros"

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CUADROS
IDH DEL PERU A NIVEL MUNDIAL

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En el siguiente cuadro se enumera los pases de nivel Muy Alto, es decir, aqullos
con puntaje ms cercano a:
1. Tambin se consigna los elementos componentes de su IDH. Detrs de
Chile y Argentina, los pases latinoamericanos mejor ubicados en el ranking
del IDH son Uruguay (que se sita en el puesto 51, con una puntuacin de
0.792, que lo tiene muy cerca del grupo de Desarrollo Humano Muy Alto).
Le siguen Cuba (59 y 0.780), Panam (60 y tambin 0.780), Mxico (61 y
0.775), Costa Rica (62 y 0.773), Venezuela (71 y 0.748) y el Per (77 y
0.741).

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IDH DEL PERU A NIVEL DE LATINOAMRICA

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IDH EN EL PERU

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POBREZA
"La pobreza es una condicin en la cual una o ms personas tienen un nivel
de bienestar inferior al mnimo socialmente aceptado. En una primera
aproximacin, la pobreza se asocia con la incapacidad de las personas para
satisfacer sus necesidades bsicas de alimentacin. Luego, se considera
un concepto ms amplio que incluye la salud, las condiciones de vivienda,
educacin, empleo, ingresos, gastos, y aspectos ms extensos como la identidad,
los derechos humanos, la participacin popular, entre otros."
Preguntas Frecuentes de Poltica Econmica y Social (s.f) Ministerio
de Economa y Finanzas, de www.mef.gob.pe
"Existen tres grandes enfoques para medir la pobreza. El primero es el de
la pobreza absoluta; el segundo, denominado de pobreza relativa, y el tercero, el
de exclusin social. El enfoque de la pobreza absoluta toma en cuenta el costo de
una canasta mnima esencial de bienes y servicios y considera como pobres a
todos aquellos cuyo consumo o ingreso est por debajo de este valor. El enfoque
de la pobreza relativa considera al grupo de personas cuyo ingreso se encuentra
por debajo de un determinado nivel. Por ejemplo, en algunos pases se Enfoques
para la medicin de la pobreza se considera como pobres a todos aquellos que
tienen remuneraciones inferiores a la mitad del ingreso promedio. Este criterio es
empleado fundamentalmente en las sociedades que han logrado erradicar la
pobreza absoluta. El enfoque de la exclusin social, de absoluta vigencia
en Europa, presta atencin a las personas que no pueden acceder a determinados
servicios, como por ejemplo el empleo, la educacin superior, la vivienda propia, el
empleo y otros.

"Pobreza total: Comprende a las personas cuyos hogares tienen ingresos

o consumo per cpita inferiores al costo de una canasta total de bienes y servicios
mnimos esenciales.

Pobreza extrema: Comprende a las personas cuyos hogares tienen

ingresos o consumos per cpita inferiores al valor de una canasta mnima
de alimentos.

Severidad de la pobreza: Este es un indicador de desigualdad entre los

pobres, cuya medicin es compleja. Es el valor promedio de los cuadrados de las
diferencias entre los ingresos de los pobres y la lnea de la pobreza."
3.3.1 El mtodo de las necesidades bsicas insatisfechas (NBI)
"El mtodo de medicin de las Necesidades Bsicas Insatisfechas (NBI) toma en
consideracin un conjunto de indicadores relacionados con necesidades bsicas
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estructurales (Vivienda, educacin, salud, infraestructura pblica, etc.) que se
requiere para evaluar el bienestar individual. Este mtodo presta atencin
fundamentalmente a la evolucin de la pobreza estructural, y por tanto no es
sensible a los cambios de la coyuntura econmica y permite una visin especfica
de la situacin de pobreza, considerando los aspectos sociales."
El mtodo de medicin integrado.
Este mtodo combina los mtodos de la lnea de pobreza y las necesidades
bsicas insatisfechas. Con este mtodo se clasifica a la poblacin en
cuatro grupos: Pobres crnicos constituido por quienes presentan limitaciones en
el acceso a las necesidades bsicas y a su vez tienen ingresos o consumos
deficientes; Pobres recientes, formado por quienes tienen sus necesidades
bsicas satisfechas pero cuyos ingresos o gastos estn por debajo de la lnea de
pobreza; Pobres inerciales, aquellos que no presentan problemas en ingresos o
gastos, pero si tienen al menos una necesidad bsica insatisfecha.
Mtodos para medir Pobreza (s.f) de www.mef.gob.pe
A NIVEL DE AMERICA LATINA
"Sobre pobreza, el Per se ubica en un lugar intermedio entre los pases de
Amrica Latina, con el 37% de su poblacin en situacin de pobreza. Esto lo
confirman las estadsticas proporcionadas por la CEPAL y las Oficinas Nacionales
de Estadstica de los pases de Amrica. Los pases con mayor proporcin de
poblacin en condicin de pobreza son Honduras, Bolivia y Ecuador con el 74%,
57% y 50%, respectivamente. Los menores porcentajes de la poblacin en
condicin de pobreza se registran en Uruguay con 6% y Argentina con 13%."
LA EXPERIENCIA INTERNACIONAL EN LA MEDICION DE LA POBREZA
Los tres mtodos de medicin de la pobreza, vale decir: lnea de pobreza,
necesidades bsicas insatisfechas y el integrado, son de amplio uso en Amrica
Latina. CRITERIOS DIFERENTES Cada pas adopta sus propios criterios para la
medicin de la pobreza. Por ejemplo, en las necesidades bsicas
insatisfechas, Paraguay utiliza como indicadores el hacinamiento, la vivienda
inadecuada y el saneamiento. Per adiciona a estos, la asistencia escolar y la
dependencia econmica. Y Bolivia considera adicionalmente indicadores de salud.
Asimismo, cada pas tiene sus propios criterios para definir sus lneas de pobreza.
El Banco Interamericano de Desarrollo (BID), emplea el mtodo de la lnea de
pobreza usando como lnea el costo per cpita diario expresado en dlares. La
Comisin Econmica para Amrica Latina (CEPAL), compara tambin el ingreso
con las lneas de pobreza, haciendo algunas transformaciones en los datos con el
fin de establecer cierta comparabilidad. El Banco Mundial (BM), a diferencia de las
anteriores instituciones, compara el consumo con las lneas de pobreza. Con el fin
de tener comparaciones vlidas, los datos de los pases, son ajustados a dlares
per cpita diarios en trminos de precios internacionales, siguiendo la paridad del
poder adquisitivo. El BM define una lnea de pobreza internacional. Y las personas
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cuyo valor ajustado est por debajo de esta lnea, los considera como pobres, de
igual forma a quienes superan, como no pobres. En la Unin Europea (UE), se
emplea fundamentalmente el concepto de pobreza relativa. Se considera pobres a
aquellos cuyos ingresos estn por debajo de la mitad del promedio de ingresos de
la Unin.

CUADROS
POBREZA A NIVEL MUNDIAL

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POBREZA A NIVEL LATINOAMERICANO

POBREZA EN EL PER
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Las estadsticas del INEI muestran una mejora muy importante en referencia a
la poblacin que padeca al menos una NBI entre el periodo comprendido entre los
aos 2001 y 2011. El caso de Huancavelica es el ms destacable entre las
regiones, debido a que presenta una reduccin de 51.7 puntos porcentuales de la
poblacin.

Cajamarca pas a ser el departamento ms pobre del pas, con el 52.2% de

su poblacin en dicha situacin. La cifra en Ayacucho es de 51.9%.
En ocho de las 24 regiones del Per el porcentaje de pobres se increment en
lugar de reducirse, pese a que la pobreza se redujo en el Per a 23.9% en el
2013, segn las cifras difundidas hoy por el Instituto Nacional de Estadstica
es Informtica (INEI).

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INFLUENCIA DE LA POBREZA EN EL IDH

"El desarrollo humano es un paradigma normativo y supone no solo la
ampliacin de las capacidades humanas, sino tambin la equidad en
su distribucin. Tanto la acumulacin de los resultados en lites econmicas o de
poder, como la persistencia de la pobreza, entendida como la negacin de esas
capacidades, son consideradas formas esencialmente injustas. Los logros (en el
sentido de avances en el IDH), la desigualdad y la pobreza son tres posibles
resultados del mismo proceso y deben analizarse conjuntamente. El IDH muestra
la tendencia promedio de los avances de una sociedad, pero no evidencia la forma
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como se distribuyen esos avances. Frecuentemente, esos logros solo benefician a
una parte de la poblacin, produciendo sociedades estratificadas en las que las
capas altas gozan de un alto bienestar y acceso al poder, mientras que grupos
menos desfavorecidos, usualmente mayoritarios, luchan por sobrevivir en
condiciones de pobreza."

Pese al impacto que el ingreso tena sobre el IDH en condiciones de bajos

ingresos, la medicin de la pobreza basada exclusivamente en este ltimo, de
alguna manera representaba una contradiccin frente a la medicin
multidimensional y el enfoque de capacidades que representaba el desarrollo
humano. El propsito de estudiar la pobreza deba ser llegar a las races del
problema y atenderlo. Era necesario ampliar las dimensiones de la medicin de la
pobreza (PNUD 1990). El Informe de desarrollo humano de 1996 introduce el
ndice de Pobreza de Capacidades: "Lo que se necesita es una medicin de la
pobreza ms centrada en el ser humano, en la que se reconozcan las privaciones
humanas en varias esferas crticas. La falta de ingresos es tan slo una de esas
esferas y se refiere a los medios ms que a los fines. El ndice de pobreza de
capacidad (IPC)* es un ndice multidimensional de la pobreza, centrado en la
capacidad". (PNUD 1996)
*El IPC El ndice de pobreza de capacidad (IPC) es un ndice simple
compuesto de tres indicadores que reflejan el porcentaje de la poblacin con
deficiencias de su capacidad en tres aspectos bsicos del desarrollo humano:
tener una vida saludable con buena alimentacin, tener capacidad de procreacin
en condiciones de seguridad y saludables, y estar alfabetizado y poseer
conocimientos. Los tres indicadores correlativos son el porcentaje de nios
menores de cinco aos con peso insuficiente, el porcentaje de partos que no
reciben atencin de personal capacitado y el porcentaje de mujeres de 15 o ms
aos de edad que son analfabetas. En el cuadro 3.1 de las notas tcnicas se
presenta el IPC y sus tres componentes para 101 pases en desarrollo. Tambin
se compara la categora de cada pas segn el IPC con su categora segn el PIE
per cpita. El IPC difiere el IDH dado que se centra en la falta de capacidad de la
gente, en lugar de reflejar el nivel medio de los aspectos relativos a la capacidad
en un pas. Adems, en el IDH se utiliza el ingreso, pero en el IPC no se lo utiliza
(PNUD 1996)."
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El IPH (ndice de Pobreza Humana)

El IPH se concentra en la privacin de tres elementos esenciales de la vida
humana ya reflejados en el IDH: la longevidad, los conocimientos y un nivel de
vida decente. La primera privacin se relaciona con la supervivencia - la
vulnerabilidad a la muerte a una edad relativamente temprana - y est
representada en el IPH con el porcentaje de gente que se estima que morir antes
de los 40 aos de edad. La segunda dimensin se relaciona con los conocimientos
- quedar excluido del mundo de la lectura y las comunicaciones - y se mide por el
porcentaje de adultos analfabetos. El tercer aspecto se refiere al nivel decente de
vida, en particular el aprovisionamiento econmico general. Est representado por
un compuesto de dos variables: el acceso a servicios de salud y a agua potable, y
el porcentaje de nios menores de cinco aos desnutridos. Deben hacerse
algunas observaciones acerca de esta ltima variable y de la razn de que el
ingreso no figure en el IPH. La lgica en la cual se basa la elaboracin de la
variable del aprovisionamiento econmico es que el Producto Nacional Bruto,
PNB, incluido en el IDH es en realidad una amalgama de instalaciones privadas y
pblicas, por cuanto los servicios pblicos se pagan con cargo al ingreso nacional
agregado. El ingreso privado podra no ser un indicador adecuado de los medios
econmicos de un individuo, que incluyen adems servicios pblicos
fundamentales (como la atencin de salud y el abastecimiento de agua potable).
Pero por qu no se ha escogido el ingreso privado para complementar la
informacin sobre las instalaciones pblicas? Uno de los problemas al evaluar la
prevalencia de la pobreza de ingreso es que el uso de la misma lnea de pobreza
en diferentes pases puede ser muy engaoso debido a la variacin de
los productos necesarios. Segn las pautas prevalecientes de consumo vestuario, alojamiento e instrumentos de comunicacin e interaccin, como las
radios y los telfonos - se considera que muchos artculos son esenciales para la
participacin social en una comunidad sin que sea as en otras. Como resultado, el
ingreso mnimo necesario para eludir el aislamiento social puede ser muy diferente
entre las comunidades.

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CONCLUSIONES
Con respecto de la investigacin estadstica presentada, es posible concluir
que el incremento paulatino y moderado de lDH, no nos asegura un aumento en el
desarrollo humano , ni un aumento en la calidad de vida puesto que el desarrollo
humano es un paradigma normativo y supone no solo la ampliacin de las
capacidades humanas, sino tambin la equidad en su distribucin.
Por otro lado, los parmetros de medicin de crecimiento econmico en un pas
en vas de desarrollo como lo es Per, no pueden tomar en cuenta como indicador
de pobreza al nivel de empleo, por la alta carencia de este. Por lo tanto resulta
ms factible tomar en cuenta la tasa de desempleo, educacin, la vivienda u otros
mtodos alternativos para medir la pobreza, como el que proponer el cientfico
Hans Rosling con respecto a los electrodomsticos que una familia que no es
considerada "pobre" puede tener.
Para concluir, el desarrollo econmico debe ir de la mano con polticas
de estado, las cuales deben ayudar a ejecutar une mejor reparticin de la riqueza
para poder, as reducir la pobreza en el Per.

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BIBLIOGRAFA

1. https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dndice_de_desarrollo_humano
2. http://economy.blogs.ie.edu/archives/2009/10/%C2%BFque-es-el-indicede-desarrollo-humano-idh.php
3. http://www.datosmacro.com/idh/peru
4. http://www.mef.gob.pe/index.php?
option=com_quickfaq&view=items&cid=1%3Apolitica-economica-ysocial&id=399%3A88-ique-se-entiende-por-pobrezamonetaria&Itemid=100238&lang=es
5. http://192.64.74.193/~genera/es/documentos/Metodologia_Medicion_Pob
reza.pdf
6. http://www.mef.gob.pe/index.php?view=items&cid=1%3Apoliticaeconomica-y-social&id=399%3A88-ique-se-entiendeporpobrezamonetaria&option=com_quickfaq&Itemid=100006&lang=es
7. http://192.64.74.193/~genera/es/documentos/Metodologia_Medicion_Pob
reza.pdf

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