UNIDAD DE APRENDIZAJE N5

I.

TITULO

II.
III.

DURACIN
SITUACIN
SIGNIFICATIVA

IV.

PRODUCTOS

: Concientizamos a la poblacin sobre la importancia del ecosistema, comprendiendo en el

concurso de cometas.
: 3 semanas: 17dias; del 08-08-16 al 311-08-16
: Conociendo que los ltimos aos la poblacin viene sufriendo cambios que alteran y
perjudica las caractersticas fsicas, qumicas y biolgicas del aire, suelo, agua efectuando la
vida humana, especies, recursos naturales, la agricultura, la ganadera mediante heladas,
sequias, etc., sabiendo que la estrecha relacin que existe entre los seres vivos, no vivos y el
ambiente donde funcionan y se desarrollan dentro de un ecosistema, ara que sea posible la
vida en la tierra. En vista de que el hombre es agente contaminador usa los recursos en forma
imprudente provocando deterioro en la calidad de nuestra vida.
Por de ello hay la necesidad de sensibilizar, concientizar a la comunidad educativa la
importancia del ecosistema y poner practica a la voluntad para ayudar a evitar la
contaminacin.
Razn por loa cual se desarrolla actividades como: afiches, avisos, carteles, trpticos,
acrsticos, adivinanzas, grficos estadsticos, construccin de tachos, reciclaje, cometa, bio
huertos, hidropona y la produccin de techos conociendo la vida de Santa Rosa de lima.
Textos informativos, narrativos.
Afiches, avisos.
Carteles, trpticos.
Acrsticos, adivinanzas.
Grficos estadsticos.
construccin de tachos, reciclaje.
bio huertos, hidropona.
Cometa, maqueta.
Resolucin de problemas.

V.

COMUNICACIN

REA

APRENDIZAJES ESPERADOS A LOGRAR

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES

Identifica informacin bsica y varios detalles de textos orales con

Recupera y
temtica variada.

Reordena informacin explicita estableciendo relaciones de

organiza
informacin
secuencia, comparacin y causa efecto.

Deduce palabras desconocidas, hechos, referentes, lugares y

de diversos
Comprende
relaciones de causa.
textos orales.
textos orales
Efecto a partir de informacin explicita en los textos que escucha.
Infiere
el
significado de Deduce del tema, el propsito y las conclusiones en los textos que
los
textos
escucha.
orales.
Utiliza
estratgicam
Complementa su texto su texto oral con gestos, contacto visual y
ente variado
posturas corporales adecuadas a su interlocutor.
recursos
expresivos.
Se
expresa
Interacta
Participa en interacciones preguntando y complementando en
oralmente
colaborativam
forma oportuna y pertinente.
ente
Mantiene la interaccin realizando contribuciones relevantes a
manteniendo
partir de los puntos de vista de su interlocutor para enriquecer el
el
hilo
tema tratado.
temtico.
Comprende
Infiere
e Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que
textos escritos
interpreta el
le ofrece el texto: imgenes, titulo, prrafos, palabras, y
significado de
expresiones claves, siluetas, estructura, versos, estrofas,
los
textos
dilogos, ndice e icono.
Deduce la causa de un hecho y la idea de un texto con variados
escritos.

GRADOS
4 5 6

 Planifica
la
produccin
de diversos
temas
escritos.

Produce
escritos

Textual
iza
sus
ideas
segn
las
textos
convenciones
de
la
escritura.

elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Deduce el tema central y las ideas principales en textos con
algunos elementos complejos en su estructura y diversidad
temtica.
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo
de texto, los recursos textuales y alguna fuente de consulta que
utilizara de acuerdo con su propsito de escritura.
Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar
sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.
Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos
y con diversos temticos; a partir de sus conocimientos previos y
en base a otras fuentes de informacin.
Establece de manera autnoma una secundaria lgica y temporal
en los textos que escribe.
Usa recursos ortogrficos bsicos de puntuacin (punto seguido y
punto y punto final) y tildacin para dar claridad y sentido al texto
que produce.
Usa un vocablo variado y adecuado a la situacin de
comunicacin y los diferentes compas del saber.

Reflexiona
Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.
sobre
la
Revisa si utiliza de forma permanente los diversos conectores y
forma,
referentes para relacionar las ideas.
contenido y Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos
contexto de
bsicos (puntos y aporte, punto y seguido) y tildacin para dar
sus
textos
claridad, correccin y sentido al texto que produce.
escritos.

MATEMTICA
Acta y piensa
ha
temticamente
en
situaciones
de cantidad.

Acta y piensa
en
situaciones
de
forma,
movimientos
y
localizacin.

Plantea relaciones entre los datos en problemas que impliquen

repartir, medir longitudes, partir superficies; expresndolos en un
modelo de solucin con fracciones.
Plantea relaciones entre los datos en problemas de una etapa,
Matemtica
expresndolos en un modelo de solucin aditiva con fracciones.
Plantea relaciones entre los datos en problemas expresndolos
situaciones
en un modelo de solucin multiplicativo de una fraccin por un
natural.
Emplea un modelo de solucin aditiva o multiplicativa con
fracciones al plantear o resolver un problema.
Descubre la duracin, estimacin y comparacin de eventos
empleando minutos y segundos.
Comunicacio Elabora representaciones concreta, pictrica, grfica y simblica
nes
y
de las fracciones propias, impropias, nmeros mixtos y fraccin de
representa
una cantidad continua.
Describe la comparacin y orden de las fracciones propias y
ideas
nmeros mixtos con soporte concreto y grfico.
matemticas.
Elabora representacin concreta, pictrica, grfica y simblica de
los significados de la adicin y sustraccin con fracciones.
Describe las caractersticas y propiedades bsicas de las
caractersticas y tringulos con respecto a sus lados y ngulos y
diagonales, paralelismo y perpendicularidad.
Describe la construccin de formas bidimensionales a partir de
Matemtica
sus elementos o propiedades.
situaciones
Representa en forma concreta tangram, geo plano, origami y
grafica (en cuadriculas, malla de puntos), cuadrilteros y
tringulos dados la medida de sus lados, ngulos el permetro o el
rea.
Razonamient Justifica la relacin entre la clasificacin de polgonos segn el
o
y
nmero de lados.

PERSONAL SOCIAL

Acta y piensa
matemticament
e en situaciones
de gestin de
datos
e
incertidumbre

Construye
interpretacin
histricos

Establece semejanzas y diferencias entre cuadrado y rectngulo,

entre cuadrado y rombo, etc.
argumento
Elabora conjeturas sobre las propiedades de los cuadrilteros y
generando
tringulos.
ideas
Explica con ejemplos y contra ejemplos las caractersticas de los
matemticas.
cuadrados, rectngulos, rombos, tringulos, rectngulos y
equiltero.
Plantea relaciones entre los datos (cualitativos discretas y
Matemtica
cualitativos) en situaciones en contexto escolar, expresndolos en
situaciones
tabla de doble entrada o grafica de barras simples con escala.
Realiza preguntas relevantes para recoger datos relacionados con
Comunica y
el tema d estudio y aporta con sugerencias a las preguntas
representa
formuladas por sus compaeros.
ideas
Organiza los datos en tablas y los representa en grficos de
matemticas
barras.
Propone ideas para recoger y organizar datos cuantitativos o
Elabora y usa
cualitativos en situaciones de su entorno familiar y escolar.
Emplea procedimientos de recoleccin de datos a partir de
estrategias
preguntas orales y escritos, encuestas, registro de hechos, etc.
Interpreta
Identifica informacin sobre hechos concretos en fuentes de
crticamente
divulgacin y difusin histrica (enciclopedia, webs, libros de
fuentes
textos videos).
diversos
Comprende
el
tiempo
histrico
y Identifica algunas caractersticas que le permitan distinguir entre
emplea
los periodos histricos.
categoras
temporales
Elabora
Identifica motivaciones que tuvieron personas de otros tiempos

CIENCIA Y AMBIENTE

explicaciones
histricas
reconociendo
la relevancia
de
determinada
procesos.
Evala
problemticas
ambientales y
territoriales
desde
mltiples
Acta
perspectivas.
responsablement
Evala
e en el ambiente
situaciones
de riesgo y
propone
acciones para
disminuir la
vulnerabilidad
Explica el mundo Comprende y
fsico basado en
aplica
conocimientos
conocimiento
cientficos
s cientficos y
argumenta
cientficament
e.

para realizar ciertas acciones.

Identifica y describe problemas ambientales de su localidad y

regin.
Identifica diversas causas que aumenta la vulnerabilidad de las
poblaciones.

Describe los peligros frecuentes en su localidad y regin.

Clasifica a los animales invertebrados y vertebrados de acuerdo a

caractersticas o criterios seleccionados. Dentro de un
ecosistema.
Clasifica a los animales vertebrados e invertebrados de acuerdo a
los beneficios que aportan y los relacionan con su crianza y
conservacin.
Relaciona las partes de una flor y su funcin con los procesos de
polinizacin y fecundacin como medio para conservar la variedad
de plantas y otros seres vivos.

ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA

Indaga mediante
cientficos
situaciones que
pueden
ser
investigados por
la ciencia.
Expresin
artstica
con
espontaneidad
sus sentimientos,
Formacin
de
conciencia moral
cristiana
reconoce el amor
de Dios Padre

Relacin las caractersticas de las semillas con las formas de

dispersin y la conservacin de la biodiversidad de las plantas en
sus comunidades o regiones.
Describe algunas formas en que las plantas se reproducen
asexualmente y la diferencia de la reproduccin sexual.
Relaciona los beneficios de los cultivos hidropnicos frente a otras
formas de cultivo a partir de una experiencia prctica.
Establece relaciones cualitativas a partir de los datos o
Analiza datos
informacin recogida y las contrasta con fuentes.
o informacin Extrae conclusiones a partir de las relaciones entre sus
explicaciones iniciales y los resultados de la indagacin.
Evala
y Comunica sus conclusiones oralmente, a travs de dibujos o
comunica.
grficos simples en un mural.
Elije un tema Utiliza diversos materiales para dibujar y pintar espontneamente.
y
planifica Utiliza la tcnica de collage y esparcido en una rosa.
como
Participa activamente en juegos dramticos.
representarlo
Reconoce la Relata con claridad las bodas de cana.
amistad con Opina sobre la vida de Santa Rosa de Lima.
Jesus
nos Identifica las principales fiestas religiosas del Per.
conduce
a Emite las actitudes de Santa Rosa de Lima.
Dios
como
Padre suyo y
nuestro
expresado en
citas bblicas.
Libro
de
Isaias, figura
de
No,
defensa
de
Cain, historia

EDUCACIN FSICA

y vida de
Santa Rosa
de Lima y
Seor
de
Burgos.
Reconoce las
posibilidades
de su cuerpo
y
su
movimiento
para realizar
Comprensin y
ejercicios de
desarrollo de la
carcter
corporeidad de la
global, correr,
salud.
saltar, rodar,
Comprende
y
etc.
valora
el Reconoce la
desarrollo de sus
importancia
capacidades
de practicar
fsicas
hbitos
de
higiene
y
hidratacin
despus de
realizar
las
actividades
fisicas.
Convivencia
e Soluciona
interaccin socio
situaciones
motriz participa
simples
de
organizadamente
juego
pre-

Controla los cambios de la direccin y sentido de la carrera.

Utiliza el salto, resistencia de acuerdo a su desarrollo orgnico.
Practica de tcnica de respiracin y relajacin de su cuerpo.

Practica hbitos de higiene durante y despus de la actividad

fsica.

Experimenta diferentes formas de salto.

Utiliza sus habilidades matrices en juegos diversos.
Participa en juegos de cooperacin u oposicin segn la situacin
de juego.

deportivos
utilizando
oportunament
e
sus
habilidades
en la prctica de
matrices
juegos
bsicas.
Participa en
recreativos,
Participa con entusiasmo en juegos tradicionales.
la
tradicionales
y
organizacin
de
iniciacin
y practica de
deportiva.
juegos
tradicionales
de
su
localidad
y
regin.

VI.

SECUENCIAS DE SESIN DE APRENDIZAJE

LUNES

(8)
Leemos noticias sobre la
contaminacin
del
ecosistema.
Narramos la conquista

MARTES

MIRCOLES

(9)

Jugamos
el
circuito
ganador.
Como nos relacionamos
con el ambiente donde

(10)
Leamos noticias sobre el
deterioro de la capa de
ozono.
Elaboramos
nuestra

JUEVES

(11)
Dividimos
en
la
mitad de la mitad.
Realizamos juegos

VIERNES

(12)
Construyendo
estructura de caja.
Leemos un texto

del imperio incaico.

vivimos.

cometa y calculamos su
permetro.

(15)
Leamos afiches sobre el
ecosistema.
Identificamos principales
acontecimientos de la
rplica y los grandes
problemas nac.

(16)
Experimentos
para
estimar y medir la
capacidad de agua.
Leemos consejos para
cuidar
el
medio
ambiente.

(17)
Una carta para nuestros
compaeros.
Elaboremos
porta
lapiceros.

(22)
Escribimos nuestro auto
relato.
Reciclar para vivir en un
ambiente sano.

(23)
Resolvemos problemas
de capacidad.
Contaminacin ambiental
(consecuencias)

(24)
Reconocimientos
adjetivos en un texto.
Entonamos canciones a
Hunuco y Per.

(29)
Escribir un trptico para
difundir la existencia de
recursos naturales de
nuestra regin.

EVALUACIN: TCNICA E INSTRUMENTOS.

TCNICAS
Observacin directa y sistemtica.

sensoriales y juegos
recreativos.
Tutora.

(18)
Resolvemos
problemas
con
fracciones.
Realizamos juegos
de tumba la lata y
ampay.
Tutora.
(25)
Desarrollamos
nuestra creatividad
usando fracciones.
Realizamos
ejercicios
predeportivos
de
bsquet.
Tutora.

(31)
Reconocemos el verbo
en
tiempo
pasado,
presente,
pasado,
presente
y
futuro,
conjugando en primera,
segunda
y
tercera
persona.

VII.

INSTRUMENTOS
La lista de cotejo.
El registro analtico.

reconocimiento
el
uso de I.G.F.
Narramos la historia
y milagros de los
santos.
(19)
Usamos estrategias
para
resolver
problemas
de
tiempo.
Leemos un texto
reconocimiento
el
uso de M,N,.
(26)
Identificamos
y
analizamos
datos
para
tomar
decisiones.
Narramos
los
milagros de Santa
Rosa de Lima.

La comprobacin.

Segn agentes que participan en el proceso educativo.

VIII.

IX.

Portafolio.
Participaciones
Pruebas orales, escritos y grficos.
Pruebas objetivos.
tems
tems: de comprensin lectora.
tems: de resolucin de problemas
tems: de seleccin mltiple.
tems: de respuesta corta.
tems: de correspondencia.
tems: de jerarquizacin u ordenamiento
Compresin de textos (buego)
Pruebas de desarrollo y cuestionario.
La autoevaluacin
La coautoevaluacin
La heteroautoevaluacin

MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Libro de comunicacin y cuaderno de trabajo 4, 5 y 6
Libro de matemtica y cuaderno de trabajo 4, 5 y 6
Libro de personal social 4, 5 y 6
Libro de ciencia y ambiente y cuaderno de trabajo 4, 5 y 6
Diccionario
Robtica, mdulo de las medidas de capacidad, reloj, metro, rea, etc.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Ministerio de Educacin (2005) rutas de Aprendizaje Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? IV- V ciclo: grados 4,
5 y 6
rea curricular de comunicacin, matemtica, personal y ciencia y ambiente.

San Juan de Puquio, 08 de agosto de 2016