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CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS
PGINAS:
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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsito:
El estudiante, a travs del modelo pedaggico Unadista, el desarrollo de las actividades que se proponen en el Ambiente Virtual de
Aprendizaje que integra al curso, los recursos tecnolgicos y fsicos de la Universidad y el acompaamiento tutorial, adquiere las
habilidades y competencias que se proponen para el curso con el fin de poder aplicarlas a su entorno profesional y personal.
Competencias Generales del Curso:
El estudiante utiliza alternativas para resolver problemas de sucesiones, progresiones y sus aplicaciones en situaciones
frecuentes utilizando los conceptos adquiridos.
El estudiante aplica lmites y sus caractersticas para desarrollo de problemas matemticos en situaciones reales.
El estudiante propone alternativas de solucin relacionadas con las derivadas aplicadas a problemas cotidianos, empleando
sus conocimientos y analizando las opciones y posibles soluciones.
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Nombre de la
unidad
UNIDAD 1.
Anlisis de
sucesiones y
progresiones.
UNIDAD 2.
Anlisis de
lmites y
continuidad
UNIDAD 3.
Anlisis de las
derivadas y sus
aplicaciones
Contenidos de aprendizaje
1.
Las sucesiones.
2.
Las progresiones.
2.1. Progresiones Aritmticas.
2.2. Progresiones geomtricas.
1.
2.
Generalidades de lmites
Lmites de funciones y asntotas.
3.
Continuidad.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
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Referencias
bibliogrficas
complementarias
Galvn, D., Cienfuegos, D., & Romero, J. (2011). Clculo Diferencial. Un enfoque
constructivista para el desarrollo de competencias mediante la reflexin y la
interaccin. Unidad IV Optimizacin de Funciones. Mxico, Distrito Federal, Mxico:
Cengage Learning Editores S.A. de C.V. Retrieved from. Disponible en E-biblio UNAD.
ProQuest_ebrary.
Camacho Alberto. (2010). Clculo diferencial. Ediciones Daz de Santos. Recurso Disponible en E-biblio UNAD.
Cabrera, J. (2015). Aportes Significativos. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/4805
Cabrera, J. (2015). Responder mensaje en los foros. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/4804
Cabrera, J. (2015). Dedicacin de Tiempo a un Curso en la UNAD. [Video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/4803
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad
UNIDAD 1
UNIDAD 2
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Anlisis de
sucesiones y
progresiones.
El estudiante utiliza
alternativas para
resolver problemas de
sucesiones,
progresiones y sus
aplicaciones en
situaciones frecuentes
utilizando los conceptos
adquiridos.
El estudiante aplica
lmites y sus
caractersticas para
desarrollo de problemas
matemticos en
situaciones reales.
Anlisis de
lmites y
continuidad
Indicadores de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
Aprendizaje
Basado en
Problemas
Aprendizaje
Basado en
Problemas
N
de
Sem
Evaluacin1
Propsito
Verificar la
apropiacin y
aplicacin del
conocimiento a
travs de las
actividades
propuestas para
el desarrollo de
la unidad I.
Verificar la
apropiacin y
aplicacin del
conocimiento a
travs de las
actividades
propuestas para
el desarrollo de
la unidad II.
Criterios de
evaluacin
Dominio conceptual
de las temticas de la
unidad, Participacin,
redaccin, ortografa,
uso de referencias
bibliogrficas, uso de
citas bibliogrficas,
Uso de herramientas
de clculo,
puntualidad.
Dominio conceptual
de las temticas de la
unidad, Participacin,
redaccin, ortografa,
uso de referencias
bibliogrficas, uso de
citas bibliogrficas,
Herramientas de
clculo, puntualidad.
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Ponderacin
20%
20%
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UNIDAD 3
Evaluaci
n Final
Anlisis de las
derivadas y
sus
aplicaciones
Evaluacin
Final
El estudiante propone
alternativas de solucin
relacionadas con las
derivadas aplicadas a
problemas cotidianos,
empleando sus
conocimientos y
analizando las opciones
y posibles soluciones.
Adquiere las habilidades
y competencias que se
proponen para el curso
con el fin de poder
aplicarlas a su entorno
profesional y personal.
Aprendizaje
Basado en
Problemas
Desarrolla
correcta y
pertinentemente
la actividad final
del curso
Evaluacin
Nacional.
POC
(Evaluacin
Nacional)
Verificar la
apropiacin y
aplicacin del
conocimiento a
travs de las
actividades
propuestas para
el desarrollo de
la unidad III.
Verificar la
apropiacin y
aplicacin del
conocimiento
del curso a
travs de una
actividad final
POC.
Dominio conceptual
de las temticas de la
unidad, Participacin,
redaccin, ortografa,
uso de referencias
bibliogrficas, uso de
citas bibliogrficas,
Herramientas de
clculo, puntualidad.
30%
Dominio conceptual
de las temticas del
curso, Participacin,
puntualidad.
25%
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Ponderacin
Puntaje Mximo
Formativa
Formativa
5%
25
14%
6%
70
30
14%
6%
70
30
14%
6%
70
30
10%
50
25%
125
500
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