E.

Municipal Ensino Infantil e Fundamental Olga Benrio

Juntos Caminhando no Letramento e Encantamento para a vida
na Sala de Leitura
Sala de leitura
PRFESSORA: Clia Lessa

ANO LETIVO: 2016.

Turma:

Turno: 3 (tarde)

Apresentao:
O presente projeto de estmulo leitura atravs do Tema: Escola e Famlia, parcerias no processo ensino
aprendizagem, aborda dinmicas da vida do educando, com Aes que estimula uma nova leitura da realidade atravs, da
aprendizagem ativa, que implica ensinar por meio, de experincias, da, um envolvimento maior, no processo de ensinoaprendizagem, por meio do encantamento, na busca de felicidade, no espao escolar.
O trabalho de Letramento envolve o currculo, frente ao Projeto Poltico Pedaggico da Escola Olga Benrio, que se
apresenta flexvel, de maneira, que possamos trabalhar com as classes combinadas com os seus avanos e suas
dificuldades, vivenciadas com os professores regentes, sendo assim, vivel o conhecimento do nvel da turma, para um
trabalho com os diversos Gneros Literrios, das diversas reas: dos Cdigos de Linguagens, Cincias da Natureza
para as aprendizagens nicas e memorveis, no contexto pedaggico de cada turma atendida.
Ser desenvolvido no turno de tarde com o atendimento: educao Infantil, Ciclo I e Ciclo ll
Na Educao de Jovens e Adultos: 1 Totalidade, 2 Totalidade e 3 totalidade, com o Sub Tema: Letramento e
encantamento na E.J. A (Educao de Jovens e Adultos).
As aes aconteceram-nos diversos espaos da escola e quando convidados sero estimulados a participar das
atividades que almejam ajud-los a desenvolver a prtica da leitura, a criatividade, a ludicidade, a afetividade e o senso
crtico que nos impem haja vista, necessidade do homem no cotidiano, de uma nova leitura e atitude de preservao da
natureza.

Justificativa:
Quem no ler, incapaz de escrever sua prpria histria. A leitura possibilita o homem a alcanar uma formao
moral, religiosa, tico e intelectual.
A dificuldade de interpretao e produo textual visvel em todas as etapas do ensino, visto a falta de leitura no
lar de nossos alunos. Da, faz se necessrio que a escola caminhe junto com a famlia, num dilogo permanente de
encantamento, possibilitando o acesso a leitura de bons autores e assim, possamos contribuir para a formao de
leitores competentes e cidados capazes de sonhar e ser feliz, por ser conscientes de seus direitos e deveres, na
sociedade justa e igualitria para todos, no em detrimento de alguns.

Objetivos:
-Encaminhar os alunos para a pesquisa na Biblioteca Escolar dando as referncias de boas obras literrias e no
literrias;
-Estimular o hbito da leitura para a vida na Educao Infantil, nos Ciclos I e II e na Educao de Jovens e Adultos
( 1, 2 e 3 Totalidades) ;
-Favorecer um atendimento humanizado de encantamento e orientando as produes textuais atravs do
enfrentamento da realidade como ela se apresenta;
-Desenvolver combinadas aes que estimulem a oralidade e a escrita dos discentes.

Metodologia:
O presente projeto dever desenvolver-se durante o Ano Letivo de 2016, atravs das aulas agendadas pela equipe
tcnica e coordenadores da escola Municipal Olga Benrio e visitas solicitadas na Biblioteca da mesma. As obras
selecionadas para serem trabalhadas, devem ser acordadas de acordo com as temticas que embasam os contedos
abordados no perodo escolar, a faixa etria, e visando atender os interesses do educando.

Pblico Alvo:
Alunos do turno vespertino e noturno da escola.

Meta:
Atender todas as turmas frente suas expectativas, de maneira, que as aes propostas no projeto possam encantar
e proporcionar novas leituras da vida, na grande famlia Escola Olga Benrio.

Cronograma de Atividades:

PERIODO
3
T
R
I
M
E
S
T
R
E

Aes
Objetivos
Caminhada pela Paz e integrao Propiciar leituras que abordam os
famlia-escola;
valores familiares e ptrios;
Ecologia e Sustentabilidade;
Construir Varal de Poesia;
Teatro : produo de mscaras;
Produzir objetos artesanais, recriando,
reutilizando e reciclando;

METODOLOGIA
Aula expositiva.
Elaborao de cartazes.
Pesquisa.
Livro sanfonado;
Atividades diversas
Quadro
Ilustraes.
Jornal temtico;

RECURSOS: Vdeo, Msica Temtica; Informtica, Jornal, Lpis, giz, quadro, cartazes, livros, revistas, tesoura, papel,
cola, ilustraes, jornais, construes de jogos educativos, Data show, Celular, Fotografias, lpis diversos.
AVALIAO:
Ser qualitativa e processual, ocorrer atravs de dilogo entre professora e alunos, considerando assiduidade,
participao nas atividades desenvolvidas, o interesse pelas leituras e sua sensibilizao pelos outros colegas.

Bibliografia:

Um Dia Diferente Lies Bblicas e Prticas Unindo Crianas de Vrias Idades. LOIS KEFFER, Ed. Vida Nova

1997;

Ruas, quantas ruas! LENZI; E. SANTO, Ed. Positivo, 2011;

Materiais manipulativos para o ensino do Sistema de Numerao Decimal. ARAGO, Heliete; VIDIGAL, Snia.

Ed. Mathema, 2012;

Kab Darebu. MUNDURUKU, Daniel, Ed. Brinque-Book, 2002;

EJA Moderna Educao de Jovens e adultos. Virginia Aoki, E. Moderna, 2013;

Uma Incrvel Poo Mgica. Shin Ji-Yun, Choi Hye-Yeong, Ed. Callis, 2009;

O Casal de Joo de Barro. Mara Salamunes, Ed. Base, 2008;

Coopera Alfabetizao Matemtica. Eliane Reama, Ed. Saraiva, 2014;

Sites acessados:

niedbelem.blogspot.com.br;
nied-alfamar.blogspot.com.br;
Dvds/ Revistas Digitais
Alerta Verde gua. Fundao Cultura
O livro das Mkinas Malukas. Edies Dubolsinho;
O Ursinho Teddy.
Meu querido Pnei;
O menino que espiava pra dentro. Ed. Global;