2.

- LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA

Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de consolidacin del Capitalismo y en el seno de
la Sociedad Burguesa Occidental. Con la finalidad de analizar los conflictos sociales y el hecho econmico
como Universo complejo. Inspiradas en las Ciencias Naturales y estas en la fsica Newtonianas a partir de los
conocimientos de Galileo. Con Claude Saint Simn y Augusto Comte surge la Sociologa como Ciencia.
Su racionalidad est fundamentada en el Cientificismo y el Racionalismo, como posturas Epistemolgicas
Institucionalistas. Profundo apego a la tradicionalidad de la Ciencia y utilizacin de la neutralidad valorativa
como criterio de objetividad, por lo que el conocimiento esta fundamentado en los hechos, prestando
poca atencin a la subjetividad de los individuos.
Su representacin de la realidad es parcial y atomizada. El experto se convierte en una autoridad de verdad.
Hurtado y Toro (1998). "Dicen que la investigacin Cuantitativa tiene una concepcin lineal, es decir que haya
claridad entre los elementos que conforman el problema, que tenga definicin, limitarlos y saber con exactitud
donde se inicia el problema, tambin le es importante saber que tipo de incidencia existe entre sus
elementos".
2.1.- CARACTERSTICAS DE LA METODOLOGA CUANTITATIVA
La Metodologa Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera numrica, especialmente
en el campo de la Estadstica.
Para que exista Metodologa Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigacin
exista una relacin cuya Naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos del problema
de investigacin que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde
se inicia el problema, en cual direccin va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos.
Los elementos constituidos por un problema, de investigacin Lineal, se denominan: variables, relacin entre
variables y unidad de observacin.
Edelmira G. La Rosa (1995) Dice que para que exista Metodologa Cuantitativa debe haber claridad entre los
elementos de investigacin desde donde se inicia hasta donde termina, el abordaje de los datos es esttico,
se le asigna significado numrico.
El abordaje de los datos Cuantitativos son estadsticos, hace demostraciones con los aspectos separados de
su todo, a los que se asigna significado numrico y hace inferencias
La objetividad es la nica forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la medicin exhaustiva
y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.
El objeto de estudio es el elemento singular Emprico. Sostiene que al existir relacin
de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva desde afuera.

La teora es el elemento fundamental de la investigacin Social, le aporta su origen, su marco y su

fin.

Comprensin explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepcin objetiva,

unitaria, esttica y reduccionista.

Concepcin lineal de la investigacin a travs de una estrategia deductiva.

Es de mtodo Hipottico Deductivo.

2.2. - LIMITACIONES CUANTITATIVAS

Las limitaciones se sitan a nivel de varios riesgos de distorsin, el menor de los cuales no es ciertamente la
conversin deformante de lo cualitativo en cantidades artificialmente calculadas sobre datos previamente
transmutados ad hoc
Gonzlez, Casanova (1975) menciona que la perspectiva y el nfasis Cuantitativo estn relacionados con
muchas otras caractersticas del investigador. En trminos generales puede decirse que
el anlisis Cuantitativo es tpico sobre todo en la las ciencias sociales que trabajan con poblaciones, se liga
al Empirismo y a la Ideologa del proceso de las ciencias Sociales".
El investigador Sorokin ha indicado las limitaciones de la investigacin cuantitativa:
La subjetividad disfrazada Cuantitativamente.

La conjugacin Cuantitativa de agrupaciones para estudiar los sistemas Sociales.

Tomar una parte del sistema como variable independiente (causa) y todo el de los datos
Cuantitativos lo que se puede observar en las investigaciones tradicionales.

3.- DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIN

CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la eleccin del mtodo adecuado que nos permita
conocer la realidad es por tanto fundamental. El problema surge al aceptar como ciertos los conocimientos
errneos o viceversa. Los mtodos inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podran ser
resumidos como desarrollo de la teora y anlisis de la teora respectivamente. Los mtodos inductivos estn
generalmente asociados con la investigacin cualitativa mientras que el mtodo deductivo est asociado
frecuentemente con la investigacin cuantitativa.
Los cientficos sociales en salud doctores, enfermeras, tcnicos en salud, etc. - que utilizan abordajes
cualitativos enfrentan en la actualidad problemas epistemolgicos y metodolgicos que tienen que ver con
el poder y la tica en la generacin de datos as como con la validez externa de los mismos.
La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre
variables.

La investigacin cualitativa evita la cuantificacin. Los investigadores cualitativos

hacen registros narrativos de los fenmenos que son estudiados mediante tcnicas como la observacin
participante y las entrevistas no estructuradas.

La diferencia fundamental entre ambas metodologas es que la cuantitativa estudia la asociacin o

relacin entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales.

La investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de

relaciones, su estructura dinmica; mientras que la investigacin cuantitativa trata de determinar la fuerza de
asociacin o correlacin entre variables, la generalizacin y objetivacin de los resultados a travs de
una muestra para hacer inferencia a una poblacin de la cual toda muestra procede. Tras el estudio de la
asociacin o correlacin pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por qu las cosas suceden o
no de una forma determinada.
El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una investigacin probablemente podra
ayudar a corregir los sesgos propios de cada mtodo, pero el hecho de que la metodologa cuantitativa se la
ms empleada no es producto del azar sino de la evolucin de mtodo cientfico a lo largo de los aos.
Creemos en ese sentido que la cuantificacin incrementa y facilita la compresin del universo que nos rodea y
ya mucho antes de los positivistas lgicos o neopositivistas Galileo Galilei afirmaba en este sentido "mide lo
que sea medible y haz medible lo que no lo sea".
Diferencias entre investigacin cualitativa y cuantitativa

Centrada en la fenomenologa y comprensin

Observacin naturista sin control
Subjetiva
Inferencias de sus datos
Exploratoria, inductiva y descriptiva
Orientada al proceso
Datos "ricos y profundos"
No generalizable

Holista
Realidad dinmica

Ventajas e inconvenientes de los mtodos cualitativos vs cuantitativos.

Com

Preguntan a los cuantitativos: Cuan particularizables son los hallazgos?

Una de las crticas que se le suelen hacer a los abordajes cuantitativos, desde la perspectiva de los mtodos
cualitativos, es su propensin a servirse de, ms que comunicarse con, los sujetos de estudio.
El argumento es que las encuestas utilizan a los individuos para extraer de ellos informacin que luego es
procesada sin que medie ningn tipo de "devolucin" a quienes dieron origen a los datos. Se dice adems,
que la situacin de la entrevista es tan artificial -uno se limita a preguntar y el otro a responder- que es posible
formular cuestionamientos muy slidos sobre la validez de los datos as obtenidos.
En cambio, los mtodos cualitativos pareceran encontrar una de sus fuentes de legitimacin primarias en el
hecho de que permiten una comunicacin ms horizontal -ms igualitaria- entre el investigador y los sujetos
investigados. Sin negar que algunos de los abordajes cualitativos como las entrevistas a profundidad y las
historias de vida permitan un acercamiento ms "natural" a los sujetos, es necesario reflexionar con ms
detalles sobre las condiciones que hacen posible este tipo de encuentros. En los pases de Amrica Latina,
incluyendo a Cuba, la mayor parte de los estudios se hacen sobre/con sujetos socials que viven bajo alguna
forma de subordinacin: de gnero (en el caso de las mujeres); sexual (en el caso de las minoras sexuales),
etc.
En muchos casos es precisamente, esa condicin de subordinacin la que da origen a su disposicin a
colaborar. Autores como Castro y Bronfman plantean que por ms "democrticos" que seamos, el acceso a
los grupos subordinados nos es dado por lo que nuestro status representa. Desembocamos as en un dilema
que cuestiona de raz el argumento planteado al principio de esta seccin, en el sentido de que la
investigacin cualitativa se reivindica a s misma a partir de su "naturalismo", de su supuesta habilidad de
estudiar a los actores sociales en su escenario natural.

CONCLUSIONES
1.

La investigacin es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver

problemas, bien sea de vaco de conocimiento (investigacin cientfica) o de gerencia, pero en ambos
casos es organizado y garantiza la produccin de conocimiento o de alternativas de solucin viables.

2.

La investigacin es un proceso metdico y sistemtico dirigido a la solucin de problemas o

preguntas cientficas, mediante la produccin de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solucin
o respuesta a tales interrogantes"

3.

La investigacin cuantitativa es la que analiza diversos elementos que pueden ser medidos y
cuantificados. Toda la informacin se obtiene a base de muestras de la poblacin, y sus resultados son
extrapolables a toda la poblacin, con un determinado nivel de error y nivel de confianza.

4.

La investigacin cualitativa da cuenta de la credibilidad de la comunicacin, o de los conceptos, o de

los beneficios ofrecidos. Los estudios cualitativos observan al individuo encuestado, por un lado, y por
otro lado observan el producto, u objeto de la investigacin y sobre la que se encuesta y que es el
estimulo generador de determinadas conductas entre los individuos. Estas observaciones adquirirn
un carcterprobabilstico,y, por ende, proyectable al universo en una segunda etapa de la investigacin
que ya ser cuantitativa.

5.

La investigacin cuantitativa se sirve de nmeros y mtodos estadsticos. Parte de casos concretos

para llegar a una descripcin general o comprobar hiptesis causales. Se dice cuantitativa- sistemticageneralizadora.

6.

La investigacin cualitativa abarca enfoques que por definicin, no se basan en medidas numricas.
Se sirve de entrevistas en profundidad o de anlisis de materiales histricos. Utiliza el mtodo discursivo
e intenta estudiar de forma global un acontecimiento o unidad. Se dice cualitativa- humanista- discursiva.

7.

A partir de esto es posible hacer una reflexin acerca del enfoque que de all se desprende: Si
estamos tratando la investigacin cientfica, es posible desarrollar dos enfoques importantes el cualitativo
y el cuantitativo, en el primero se entiende que la cantidad es parte de la cualidad, adems de darse
mayor atencin a lo profundo de los resultados y no de su generalizacin; mientras que en el enfoque
cuantitativo, lo importante es la generalizacin o universalizacin de los resultados de la investigacin.

8.

Por tanto, en una investigacin no es conveniente hablar, ni de Paradigma Cualitativo, Metodologa

Cualitativa o Investigacin Cualitativa; puesto que lo cualitativo o cuantitativo son enfoques de la
investigacin cientfica.

BIBLIOGRAFA
1.

lvarez Cceres R. (1996) El mtodo cientfico en las ciencias de la salud. Las bases de la
investigacin biomdica. Madrid: Daz de Santos, 1996

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3.

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9.

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investigacin evaluativa. Madrid: Morata.

10.

Taylor, S.J. y R. Bogdan. (2004). Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin, Barcelona:
Paidos. Espaa

11. Tabla 1. Diferencia entre investigacin cuantitativa y cualitativa (Gall. Gall y Borg, 2003, Fernndez y
2002).
Investigacin Cualitativa

Investigacin Cuantitativa

Asume que la realidad social es construida por la

participacin en ella.

Asume una realidad social objetiva.

Realidad dinmica.

Realidad esttica.

Asume que la realidad social es construida

constantemente en situaciones particulares.

Asume que la realidad social es relativamente

constante y adaptable a travs del tiempo.

Centrada en la fenomenologa y comprensin.

Basada en la induccin probabilstica del positivismo

lgico.

Asigna un papel principal a las intenciones humanas en

la explicacin causal de los fenmenos sociales.

Observa relaciones causales entre fenmenos sociales

desde una perspectiva mecanicista.

Se involucra personalmente con los participantes en la

investigacin, hasta el punto de compartir perspectivas
y asumir una actitud emptica.

Asume una postura objetiva, separando su postura con

respecto a los participantes en la investigacin y la
situacin.

Estudia casos.

Estudia poblaciones
poblaciones

Observacin naturalista y sin control.

Medicin penetrante y controlada.

Estudia el significado que crean los individuos y otros

fenmenos internos.

Estudia conductas y otros fenmenos observables.

Estudia las acciones humanas en situaciones naturales.

Estudia el comportamiento humano en situaciones

naturales o artificiales.

Genera datos pictricos y verbales para representar el

ambiente social.

Genera datos numricos para representar el ambiente

social.

Infiere de sus datos.

Infiere ms all de los datos.

Hace observaciones holistas de un contexto total

cuando la accin social ocurre.

Analiza la realidad social

variables. Es particularista.

Descubre conceptos y teoras despus de que los datos

han sido recolectados.

Emplea conceptos preconcebidos y teoras

determinar que datos van a ser recolectados.

Emplea la induccin deduccin para analizar los datos.

Emplea mtodos estadsticos para analizar los datos.

Generaliza
similares.

Emplea procedimientos de inferencia estadstica para

generalizar las conclusiones de una muestra a una
poblacin definida.

conclusiones

de

caso

buscando

otros

Exploratoria, inductiva y descriptiva.

muestras

representen

descomponindola

Confirmatoria, inferencial y deductiva

Hernandez Sampieri, R
El proceso de investigacin - Enfoques cuantitativo y cualitativo
Similitudes entre ambos mtodos
a) Llevan a cabo observacin y evaluacin de fenmenos
b) Suposiciones o ideas como consecuencia de la observacin y evaluacin realizadas
c) Prueban y demuestran suposiciones

que

en
para

d) Prueban las suposiciones

e) Proponen nuevas evaluaciones para esclarecer o fundamentar ideas o generar otras.
Ambos enfoques son complementarios. el investigador debe ser metodolgicamente plural, y
guiarse por el contexto, la situacion, los recursos,el objetivo y el problema.

META EN LAS CIENCIAS SOCIALES : Conocer los fenomenos sociales

Enfoque cuantitativo

Enfoque cualitativo

Punto de partida

Hay una realidad que conocer.

Hay una realidad que descubrir.

Premisa

La realidad es un fenmeno
La realidad del fenmeno social, es la
social que puede conocerse con mente.
la mente

Datos

Medicion y cuantificacin.

Lenguaje natural

Finalidad

Reportar que sucede

Entender el contexto y el punto de vista

del actor social. Alcanza comprender un
fenmeno complejo.

Modo de proceder Acotar la informacin, tener foco Busca dispersin o expansin

CRITICAS

El enfoque cuantitativo es
acusado de impersonal, frio,
limitativo, rigido.

El enfoque cualitativo es vago,

invalido, subjetivo, sin posibilidad de
replica y sin datos solidos que apoyen
las conclusiones.

CARACTERISTICAS GENERALES
Enfoque Cuantitativo : Se fundamenta en el mtodo hipottico deductivo. Establece teoras y
preguntas iniciales de investigacin, de las cuales se derivan hiptesis. Estas se someten a
prueba utilizando diseos de investigacin apropiados. Mide las variables en un contexto
determinado, analiza las mediciones, y establece conclusiones. Si los resultados corroboran
las hiptesis, se genera confianza en la teora, si no es refutada y se descarta para buscar

mejores. Reduccionista. Utiliza medicionnumerica, conteo, y estadstica, encuestas,

experimentacin, patrones, recoleccin de datos.
No desechan la realidad subjetiva. Esta consiste en el conjunto de creencias, presuposiciones,
experiencias subjetivas de las personas ( y del investigador). Sin embargo, sus estudios
profundizan en la realidad objetiva, siendo esta objetiva e independiente de creencias, y mas
susceptible de conocerse. Y es necesario conocerla a travs de informacin. La recoleccin y
el anlisis de datos que se siguen son confiables. Se asocia con experimentos. Tiene como
objetivo lograr que las creencias del investigador se acerquen a la realidad del ambiente.
Enfoque Cualitativo: Parte de un esquema inductivo. Expansivo. se utiliza para descubrir y
refinar preguntas de investigacion. se basa en descripciones y observaciones.Parte de la
premisa de toda cultura o sistema social para entender cosas y eventos.suproposito es
reconstruir la realidad, tal como la observan los investigadores. se llama holistico, porque
concidera el todo, sin redurcirlo a sus partes. Es individual. Mtodo de anlisis interpretativo,
contextual y etnogrfico.
Utilizan tcnicas que no pretenden medir ni asociar mediciones con nmeros: utiliza
observacin no estructurada, entrevistas en grupos, evaluacin de experiencias personales,
inspeccin de historias de vida, interaccin con grupos, etc.
Los estudios se conducen en ambiente s naturales, cotideanos. Como vive, como se comporta
la gente, que piensa, cuales son sus actitudes. Las preguntas de investigacin no siempre se
definieron antes. La recoleccin de datos esta influida por experiencias y prioridades de los
participantes. Los significados no intentan reducirse a nmeros ni ser analizados de forma
estadstica.
El investigador esta directamente involucrado con las personas que estudia y sus
experiencias, por lo que adquiere un punto de vista interno, aunque mantiene una
perspectiva analtica. Utiliza tcnicas de investigacin flexibles. Produce datos en forma de
notas extensas, diagramas, mapas, para generar descripcin detallada. Analiza tanto los
aspectos explicitos como los implcitos e inconcientes. La realidad subjetiva es parte del objeto
de estudio. Maneja paradojas, inceridumbre, tica y ambigedad.
Van de lo particular a lo general, exploran y describen y luego general teora.
PROCESO DE INVESTIGACION
CN: el proceso se aplica secuencialmente: una idea que va acotndose, y una vez delimitada
se conocen los objetivos y preguntas, se revisa la literatura, y se construye un marco o
perspectiva teorica. Luego las respuestas tentativas se traducen en hiptesis, se selecciona
un plan para probar las hiptesis. Y se determina una muestra. Se recolectan datos y aportan
resultados.
CL: el proceso no es siempre secuencial. En todo caso seria: desarrollo de una idea o tema,
seleccin del ambiente, eleccin de participantes, inspeccin del ambiente, trabajo de campo,
diseo de investigacin, elaboracin de instrumentos para recolectar datos, recoleccin de
datos(suele llevar bitcora o diario personal), preparacin de datos para analiss, analsiis,
reporte. La elaboracin de la hiporesis puede surgir en cualquier parte del proceso
BONDADES

CN

CL

Posibilidad de generalizar los resultados

Profundidad de datos

Control sobre fenomenos

Dispersion

Punto de vista de conteo y magnitudes

Riqueza interpretativa

Posibilidad de replica

Contextualizacin del ambiente, detalles y

experiencias nicas.

Enfoque sobre puntos especficos

Fresco, natural, holstico y flexible.
Facilita comparacin

Ambos son empricos

Requieren seriedad, profesionalismo y dedicacin

Empleados por qumica, fsica y biologa

Empleado por antropologa, etnografa, psico

social

COMO UTILIZAR AMBOS ENFOQUES EN UN MISMO ESTUDIO?

Modelo de las dos etapas
Primero se aplica un enfoque y despus el otro de manera independiente. Uno precede al
otro. Dos fases, en cada una de las cuales se aplican tcnicas correspondientes de cada
enfoque.
Modelo de enfoque dominante
El estudio se realiza bajo la perspectiva de uno de los dos enfoques, el cual prevalece. De
todas maneras la investigacin conserva componentes del otro enfoque.
El modelo mixto
Alto grado de integracin o combinacin entre los enfoques cuantitativo y cualitativo. Se
combinan en todo el proceso o al menos en la mayora de sus etapas. Requiere de un manejo
completo de los dos enfoques, y de una mentalidad abierta.

Diferencias entre investigacin cualitativa y

cuantitativa
El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la eleccin del
mtodo adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto
fundamental1. El problema surge al aceptar como ciertos los conocimientos
errneos o viceversa. Los mtodos inductivos y deductivos tienen objetivos
diferentes y podran ser resumidos como desarrollo de la teora y anlisis de la
teora respectivamente.
Los mtodos inductivos estn generalmente
asociados con la investigacin cualitativa mientras que el mtodo
deductivo est asociado frecuentemente con la investigacin cuantitativa.
Los cientficos sociales en salud que utilizan abordajes cualitativos enfrentan en
la actualidad problemas epistemolgicos y metodolgicos que tienen que
ver con el poder y la tica en la generacin de datos as como con la validez
externa de los mismos2.
La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan
datos cuantitativos sobre variables. La investigacin cualitativa evita la
cuantificacin. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los
fenmenos que son estudiados mediante tcnicas como la observacin
participante y las entrevistas no estructuradas 3. La diferencia fundamental
entre ambas metodologas es que la cuantitativa estudia la asociacin o
relacin entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos
estructurales y situacionales4. La investigacin cualitativa trata de identificar la
naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura
dinmica. La investigacin cuantitativa trata de determinar la fuerza de
asociacin o correlacin entre variables, la generalizacin y objetivacin de los
resultados a travs de una muestra para hacer inferencia a una poblacin de la
cual toda muestra procede. Tras el estudio de la asociacin o correlacin
pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por qu las cosas
suceden o no de una forma determinada.
Las diferencias ms ostensibles entre ambas metodologas se muestran en
la tabla 1 5-6. Los fundamentos de la metodologa cuantitativa podemos
encontrarlos en el positivismo que surge en el primer tercio del siglo XIX como
una reaccin ante el empirismo que se dedicaba a recoger datos sin introducir
los conocimientos ms all del campo de la observacin. Alguno de los
cientficos de esta poca dedicados a temas relacionados con las ciencias de la
salud son Pasteur y Claude Bernard, siendo este ltimo el que propuso la
experimentacin en medicina1. A principios del siglo XX, surge el
neopositivismo o positivismo lgico siendo una de las aportaciones ms
importantes la induccin probabilstica. La clave del positivismo lgico consiste
en contrastar hiptesis probabilsticamente y en caso de ser aceptadas y
demostradas en circunstancias distintas, a partir de ellas elaborar teoras
generales. La estadstica dispone de instrumentos cuantitativos para

contrastar estas hiptesis y poder aceptarlas o rechazarlas con una seguridad

determinada7. Por tanto el mtodo cientfico, tras una observacin, genera una
hiptesis que contrasta y emite posteriormente unas conclusiones derivadas de
dicho contraste de hiptesis. El contrastar una hiptesis repetidamente
verificada no da absoluta garanta de su generalizacin ya que, como seala
Karl Popper, no se dispone de ningn mtodo capaz de garantizar que la
generalizacin de una hiptesis sea vlida 8. Con el ejemplo de los cisnes, K.
Popper rebata las tesis neopositivistas sobre la generalizacin de las
hiptesis9... "todos los cisnes de Austria eran blancos... no se dispone de datos
sobre el color de los cisnes fuera de Austria..., todos los cisnes son blancos...".
En el momento actual no hay ningn mtodo que garantice que la
generalizacin de una hiptesis sea vlida, pero s se puede rebatir una
hiptesis con una sola evidencia en contra de ella. Es por ello que la ciencia,
como seala K. Popper "busca explicaciones cada vez mejores" 10.
Ventajas e inconvenientes de los mtodos
Las ventajas e inconvenientes de los mtodos cuantitativos vs los cualitativos
se muestran en la tabla 2 11-13. En general los mtodos cuantitativos son muy
potentes en trminos de validez externa ya que con una muestra
representativa de la poblacin hacen inferencia a dicha poblacin a partir de
una muestra (Figura 1) con una seguridad y precisin definida. Por tanto una
limitacin de los mtodos cualitativos es su dificultad para generalizar. La
investigacin cuantitativa con los test de hiptesis no slo permite eliminar el
papel del azar para descartar o rechazar una hiptesis, sino que permite
cuantificar la relevancia clnica de un fenmeno midiendo la reduccin relativa
del riesgo, la reduccin absoluta del riesgo y el nmero necesario de pacientes
a tratar para evitar un evento 14. La pregunta que evidentemente hacen los
investigadores cualitativos a los cuantitativos es cuan particularizables son tus
generalidades...?
Hoy en da hay un predominio claro de la investigacin cuantitativa en relacin
a la cualitativa y as podemos objetivar que en una bsqueda en Medline a
fecha 20/4/2002 utilizando las palabras clave "quantitative research" vs
"qualitative research" encontramos 11.236 y 1.249 artculos respectivamente
lo que genera un cociente de 11.236/1.249 =8.99. El seleccionar una u otra
metodologa puede depender de diferentes planteamientos: Se busca la
magnitud o la naturaleza del fenmeno?, Se busca un promedio o una
estructura dinmica?, Se pretende descubrir leyes o comprender fenmenos
humanos?. Cuando en la bsqueda en Medline a las palabras clave
previamente mencionadas aadimos "nursing" para centrar la pregunta en
trabajos de enfermera objetivamos que el cociente de los artculos
cuantitativos vs los cualitativos (610 vs 535) claramente disminuye a 1.14
mostrando por tanto un importante peso de lo cualitativo en la investigacin en
enfermera a pesar de existir un predominio de lo cuantitativo que sigue
incrementndose en los ltimos aos en este colectivo.

El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una

investigacin probablemente podra ayudar a corregir los sesgos propios de
cada mtodo, pero el hecho de que la metodologa cuantitativa se la ms
empleada no es producto del azar sino de la evolucin de mtodo cientfico a lo
largo de los aos. Creemos en ese sentido que la cuantificacin incrementa y
facilita la compresin del universo que nos rodea y ya mucho antes de los
positivistas lgicos o neopositivistas Galileo Galilei afirmaba en este
sentido "mide lo que sea medible y haz medible lo que no lo sea".

Basada en la induccin probabilstica del positivismo lgico

Medicin penetrante y controlada
Objetiva
Inferencias ms all de los datos
Confirmatoria, inferencial, deductiva
Orientada al resultado
Datos "slidos y repetibles"
Generalizable
Particularista
Realidad esttica

Propensin a "servirse de" los sujetos del estudio11

Se limita a responder11

Son dbiles en trminos de validez interna -casi nunca sabemos si mide

Preguntan a los cualitativos: Son generalizables tus hallazgos?

Algunas Diferencias entre los Mtodos de Investigacin Cualitativa y

Cuantitativa

Aspectos /Criterios

Investigacin Cuantitativa

Rol
de
la Para estos investigadores, la
investigacin cualitativa juega
InvestigacinCualitativa
un papel preferentemente
exploratorio, preparatorio o
complementario
Compromiso del Investigador Objetividad acrtica

Se utiliza para inerpretar los

datos obtenidos, los cuales
pueden ser cuantitativos

Comprometido, el investigador
que la despersonalizacin no es
posible
Neutra,
sujeta
a
los
cnones
de
Cercana, sujeta a los cnones de
el
la medicin.
la comprensin.

Relacin
entre
Investigador y el Sujeto
Relacin
Teora/concepto
Investigacin

Investigacin Cualitativa

entre Confirma o rechaza hiptesis.

e

Estrategia de Investigacin
Alcance de los Resultados

Busca comprender los ejes que

orientan el comportamiento.

Altamente
Estructurada, No estructurada
instrumentos de recoleccin
previamente precodificados.
Nomotemticos,
busca Ideogrficos, busca las nociones,
establecer resultados tipo Ley. las ideas compartidas que dan
sentido
al
comportamiento
social. Su objeto es profundizar
en
el
fenmeno
y
no

Imagen de la Realidad Social

Naturaleza de los datos

Externa al actor, regida por

leyes
Numricos
y
confiables.
Generalizan.

necesariamente generalizar.
Socialmente construida por los
miembros de la sociedad.
Textuales, detallados. Imprecisos
y no generalizables.

Fuente: Tabla adaptada de Bonilla y Rodrguez (2005), (Adapatacin de Bryman

(1984:94)

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la

Investigacin

Publicado por Yamile Delgado de Smith en 4:15

2.- LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA

Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de consolidacin del Capitalismo y en el seno de
la Sociedad Burguesa Occidental. Con la finalidad de analizar los conflictos sociales y el hecho econmico
como Universo complejo. Inspiradas en las Ciencias Naturales y estas en la fsica Newtonianas a partir de los
conocimientos de Galileo. Con Claude Saint Simn y Augusto Comte surge la Sociologa como Ciencia.
Su racionalidad est fundamentada en el Cientificismo y el Racionalismo, como posturas Epistemolgicas
Institucionalistas. Profundo apego a la tradicionalidad de la Ciencia y utilizacin de la neutralidad valorativa
como criterio de objetividad, por lo que el conocimiento esta fundamentado en los hechos, prestando
poca atencin a la subjetividad de los individuos.
Su representacin de la realidad es parcial y atomizada. El experto se convierte en una autoridad de verdad.
Hurtado y Toro (1998). "Dicen que la investigacin Cuantitativa tiene una concepcin lineal, es decir que haya
claridad entre los elementos que conforman el problema, que tenga definicin, limitarlos y saber con exactitud
donde se inicia el problema, tambin le es importante saber que tipo de incidencia existe entre sus
elementos".
2.1.- CARACTERSTICAS DE LA METODOLOGA CUANTITATIVA
La Metodologa Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera numrica, especialmente
en el campo de la Estadstica.
Para que exista Metodologa Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigacin
exista una relacin cuya Naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos del problema
de investigacin que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde
se inicia el problema, en cual direccin va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos.
Los elementos constituidos por un problema, de investigacin Lineal, se denominan: variables, relacin entre
variables y unidad de observacin.
Edelmira G. La Rosa (1995) Dice que para que exista Metodologa Cuantitativa debe haber claridad entre los
elementos de investigacin desde donde se inicia hasta donde termina, el abordaje de los datos es esttico,
se le asigna significado numrico.
El abordaje de los datos Cuantitativos son estadsticos, hace demostraciones con los aspectos separados de
su todo, a los que se asigna significado numrico y hace inferencias
La objetividad es la nica forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la medicin exhaustiva
y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.

El objeto de estudio es el elemento singular Emprico. Sostiene que al existir relacin

de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva desde afuera.

La teora es el elemento fundamental de la investigacin Social, le aporta su origen, su marco y su

fin.

Comprensin explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepcin objetiva,

unitaria, esttica y reduccionista.

Concepcin lineal de la investigacin a travs de una estrategia deductiva.

Es de mtodo Hipottico Deductivo.

2.2. - LIMITACIONES CUANTITATIVAS

Las limitaciones se sitan a nivel de varios riesgos de distorsin, el menor de los cuales no es ciertamente la
conversin deformante de lo cualitativo en cantidades artificialmente calculadas sobre datos previamente
transmutados ad hoc
Gonzlez, Casanova (1975) menciona que la perspectiva y el nfasis Cuantitativo estn relacionados con
muchas otras caractersticas del investigador. En trminos generales puede decirse que
el anlisis Cuantitativo es tpico sobre todo en la las ciencias sociales que trabajan con poblaciones, se liga
al Empirismo y a la Ideologa del proceso de las ciencias Sociales".
El investigador Sorokin ha indicado las limitaciones de la investigacin cuantitativa:
La subjetividad disfrazada Cuantitativamente.
La conjugacin Cuantitativa de agrupaciones para estudiar los sistemas Sociales.
Tomar una parte del sistema como variable independiente (causa) y todo el de los datos
Cuantitativos lo que se puede observar en las investigaciones tradicionales.

3.- DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIN

CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la eleccin del mtodo adecuado que nos permita
conocer la realidad es por tanto fundamental. El problema surge al aceptar como ciertos los conocimientos
errneos o viceversa. Los mtodos inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podran ser
resumidos como desarrollo de la teora y anlisis de la teora respectivamente. Los mtodos inductivos estn
generalmente asociados con la investigacin cualitativa mientras que el mtodo deductivo est asociado
frecuentemente con la investigacin cuantitativa.
Los cientficos sociales en salud doctores, enfermeras, tcnicos en salud, etc. - que utilizan abordajes
cualitativos enfrentan en la actualidad problemas epistemolgicos y metodolgicos que tienen que ver con
el poder y la tica en la generacin de datos as como con la validez externa de los mismos.
La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre
variables.

La investigacin cualitativa evita la cuantificacin. Los investigadores cualitativos

hacen registros narrativos de los fenmenos que son estudiados mediante tcnicas como la observacin
participante y las entrevistas no estructuradas.

La diferencia fundamental entre ambas metodologas es que la cuantitativa estudia la asociacin o

relacin entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales.

La investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de

relaciones, su estructura dinmica; mientras que la investigacin cuantitativa trata de determinar la fuerza de
asociacin o correlacin entre variables, la generalizacin y objetivacin de los resultados a travs de
una muestra para hacer inferencia a una poblacin de la cual toda muestra procede. Tras el estudio de la

asociacin o correlacin pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por qu las cosas suceden o
no de una forma determinada.
El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una investigacin probablemente podra
ayudar a corregir los sesgos propios de cada mtodo, pero el hecho de que la metodologa cuantitativa se la
ms empleada no es producto del azar sino de la evolucin de mtodo cientfico a lo largo de los aos.
Creemos en ese sentido que la cuantificacin incrementa y facilita la compresin del universo que nos rodea y
ya mucho antes de los positivistas lgicos o neopositivistas Galileo Galilei afirmaba en este sentido "mide lo
que sea medible y haz medible lo que no lo sea".
Diferencias entre investigacin cualitativa y cuantitativa

Centrada en la fenomenologa y comprensin

Observacin naturista sin control
Subjetiva
Inferencias de sus datos
Exploratoria, inductiva y descriptiva
Orientada al proceso
Datos "ricos y profundos"
No generalizable
Holista
Realidad dinmica

Ventajas e inconvenientes de los mtodos cualitativos vs cuantitativos.

Comunicaci

Preguntan a los cuantitativos: Cuan particularizables son los hallazgos?

Una de las crticas que se le suelen hacer a los abordajes cuantitativos, desde la perspectiva de los mtodos
cualitativos, es su propensin a servirse de, ms que comunicarse con, los sujetos de estudio.
El argumento es que las encuestas utilizan a los individuos para extraer de ellos informacin que luego es
procesada sin que medie ningn tipo de "devolucin" a quienes dieron origen a los datos. Se dice adems,
que la situacin de la entrevista es tan artificial -uno se limita a preguntar y el otro a responder- que es posible
formular cuestionamientos muy slidos sobre la validez de los datos as obtenidos.
En cambio, los mtodos cualitativos pareceran encontrar una de sus fuentes de legitimacin primarias en el
hecho de que permiten una comunicacin ms horizontal -ms igualitaria- entre el investigador y los sujetos
investigados. Sin negar que algunos de los abordajes cualitativos como las entrevistas a profundidad y las
historias de vida permitan un acercamiento ms "natural" a los sujetos, es necesario reflexionar con ms
detalles sobre las condiciones que hacen posible este tipo de encuentros. En los pases de Amrica Latina,
incluyendo a Cuba, la mayor parte de los estudios se hacen sobre/con sujetos socials que viven bajo alguna
forma de subordinacin: de gnero (en el caso de las mujeres); sexual (en el caso de las minoras sexuales),
etc.
En muchos casos es precisamente, esa condicin de subordinacin la que da origen a su disposicin a
colaborar. Autores como Castro y Bronfman plantean que por ms "democrticos" que seamos, el acceso a
los grupos subordinados nos es dado por lo que nuestro status representa. Desembocamos as en un dilema
que cuestiona de raz el argumento planteado al principio de esta seccin, en el sentido de que la

investigacin cualitativa se reivindica a s misma a partir de su "naturalismo", de su supuesta habilidad de

estudiar a los actores sociales en su escenario natural.

CONCLUSIONES
1.

La investigacin es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver

problemas, bien sea de vaco de conocimiento (investigacin cientfica) o de gerencia, pero en ambos
casos es organizado y garantiza la produccin de conocimiento o de alternativas de solucin viables.

2.

La investigacin es un proceso metdico y sistemtico dirigido a la solucin de problemas o

preguntas cientficas, mediante la produccin de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solucin
o respuesta a tales interrogantes"

3.

La investigacin cuantitativa es la que analiza diversos elementos que pueden ser medidos y
cuantificados. Toda la informacin se obtiene a base de muestras de la poblacin, y sus resultados son
extrapolables a toda la poblacin, con un determinado nivel de error y nivel de confianza.

4.

La investigacin cualitativa da cuenta de la credibilidad de la comunicacin, o de los conceptos, o de

los beneficios ofrecidos. Los estudios cualitativos observan al individuo encuestado, por un lado, y por
otro lado observan el producto, u objeto de la investigacin y sobre la que se encuesta y que es el
estimulo generador de determinadas conductas entre los individuos. Estas observaciones adquirirn
un carcterprobabilstico,y, por ende, proyectable al universo en una segunda etapa de la investigacin
que ya ser cuantitativa.

5.

La investigacin cuantitativa se sirve de nmeros y mtodos estadsticos. Parte de casos concretos

para llegar a una descripcin general o comprobar hiptesis causales. Se dice cuantitativa- sistemticageneralizadora.

6.

La investigacin cualitativa abarca enfoques que por definicin, no se basan en medidas numricas.
Se sirve de entrevistas en profundidad o de anlisis de materiales histricos. Utiliza el mtodo discursivo
e intenta estudiar de forma global un acontecimiento o unidad. Se dice cualitativa- humanista- discursiva.

7.

A partir de esto es posible hacer una reflexin acerca del enfoque que de all se desprende: Si
estamos tratando la investigacin cientfica, es posible desarrollar dos enfoques importantes el cualitativo
y el cuantitativo, en el primero se entiende que la cantidad es parte de la cualidad, adems de darse
mayor atencin a lo profundo de los resultados y no de su generalizacin; mientras que en el enfoque
cuantitativo, lo importante es la generalizacin o universalizacin de los resultados de la investigacin.

8.

Por tanto, en una investigacin no es conveniente hablar, ni de Paradigma Cualitativo, Metodologa

Cualitativa o Investigacin Cualitativa; puesto que lo cualitativo o cuantitativo son enfoques de la
investigacin cientfica.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos38/investigacion-cualitativa/investigacion-

EJEMPLO DE UN ENFOQUE
CUANTITATIVO Y UN ENFOQUE
CUALITATIVO DE LA INVESTIGACIN
cualitativa2.shtml#ixzz4LfyCvcpX

22/4/2016
161 Comentarios

Mapa conceptual del

enfoque cuantitativo de la investigacin

Finalidad del enfoque cuantitativo:

A travs de mediciones numricas se busca cuantificar, reportar, medir que sucede, nos
proporciona informacin especifica de una realidad que podemos explicar y predecir; utiliza la
estadstica. Generalmente la informacin recopilada, aporta potencialmente mayor valor de anlisis
cuantitativo por medio de grficas; por lo que es muy recomendable el uso del
programa SPSS para determinar aspectos como; nivel de correlacin entre variables, validar la
integridad de la informacin recopilada, mostrar grficos, mximos, mnimos, promedios, varianza,
moda, mediana etc. que permiten obtener conclusiones de mayor peso e importancia en
comparacin con la simple tabulacin en Excel.

Ejemplo: En los pases en vas de desarrollo ms de un 60% de la poblacin vive en condiciones

de pobreza extrema y solo el 35% est considerada como poblacin econmicamente activa. Del
60% de la poblacin, un 53% son mujeres y el 47% hombres. Del 100% de mujeres solo el 65%
realiza una actividad productiva econmicamente hablando, mientras que los hombres el 85% tiene
ingresos fijos o semi fijos.

Finalidad del enfoque cualitativo:

Se pretende comprender fenmenos, sentimientos, entender contextos o puntos de vista de los
actores sociales. El enfoque cualitativo tambin se conoce como investigacin interpretativa,
etnogrfica o fenomenolgica, todos con un comn denominador; el patrn cultural. Ejemplo: La
desocupacin y la falta de educacin acadmica crea un sentimiento de inferioridad y de baja
autoestima en la poblacin que la padece.

En los trabajos de tesis universitarios el enfoque cuantitativo suele ser muy utilizado, debido a
su menor complejidad de anlisis. Sin embargo, reas como sicologa, salud, medicina, recurren
con frecuencia al estudio cualitativo como un acercamiento a problemas ms complejos o casos
muy particulares.
Cuando se cuenta con informacin complementaria como; gnero, estado civil, informacin
socioeconmica, el potencial de anlisis suele ser mucho mayor, posibilitndo al investigador
generar conclusiones de alto nivel e importancia. El uso del programa estadstico SPSS, ofrece un
potencial muy elevado de generacin de resultados.

Mapa conceptual del enfoque cualitativo de la investigacin