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Desarrollo:
Cmo el caso presentado anteriormente se encuadra dentro de Ctedra Educacin y
Gnero?
Al comienzo de modulo trabajamos la categora de gnero y diversidad sexual como
herramientas fundamentales en la educacin actual, amparados en leyes que
contempla nuestro Pas como la 26.206 (Educacin Nacional) y la 26.150 (Educacin
Sexual Integral). Apuntamos a una educacin verdaderamente inclusiva, referida a la
enseanza de contenidos pertinentes a la realidad que viven nuestro alumnas/os
entendindolos como Sujetos de Derechos. Cuando hablamos de Derechos tambin
estamos hablando de nuestros derechos a expresar la orientacin ertico-afectiva y la
identidad o expresin de gnero con la que nos identificamos.1 Es decir, todos los
alumnas/os pueden y deben ser libres de expresarse y de recibir el respeto del otro, ya
que lo definimos como femenino y masculino en nuestra vida cotidiana, es solo una
1 Especializacin en Educacin y Derechos Humanos. Modulo: Educacin y
Genero. Clase 3.
1
construccin social y cultural que no nos define, antes de ser hombre /mujer o
femenino/masculino somos personas. Las formas en las que se relacionan los gneros
en una sociedad son formas convencionales: construidas histricamente y por lo tanto
transformables.2
Los alumnos de cuarto ao tal vez no sean conscientes que lo que ellos expresan en
forma de broma es en realidad un acto de discriminacin y es comn observar que a lo
largo de los aos la discriminacin escolar ha sido institucionalizada disminuyendo su
importancia por ser considerada parte del "folklore" escolar. Abordar estas
problemticas implica generar espacios de encuentro fomentando un tratamiento
plural, igualitario y no estereotipado, que evite cualquier forma de discriminacin3.
Planificacin de intervencin:
La situacin ser abordada en el aula en el transcurso de 3 clases en el espacio de
Psicologa.
Clase N1: Se trabajaran los conceptos Constitucin de la identidad, sexo, sexualidad
y gnero. Derechos humanos y discriminacin.
Clase N2: Se trabajara el con el tema musical de Ricardo Arjona "Que Nadie Vea"
(https://www.youtube.com/watch?v=ZYv8iwd-Dpw ) como disparador, para luego
abordar la cuestin del gnero cono una construccin social y cultural transformable,
retomando los conceptos dela clase anterior.
Clase N 3: Se utilizara tcnica grupal: Tela araa
En esta clase se les pedir a los alumnos sentarse en una ronda y pasarse un rollo de
hilo de lana de forma aleatoria. El alumno/a deber decir su nombre y relatar en forma
breve alguna situacin en la que hayan observado o vivido algn tipo de discriminacin
recordando que sensaciones tuvieron.