AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

CARRERA PROFESIONAL

: DERECHO

CENTRO ULADECH CATLICA

: HUARAZ

CURSO

: TESIS I

DOCENTE

: Dr. Julio Csar MATOS QUESADA

SEMESTRE ACADMICO

: 2016 - II

UNIDAD

: PRIMERA UNIDAD

CICLO

: IX

TURNO

: NOCHE

TEMA
ESTUDIANTE

: RESUMEN DE LOS GNEROS CIENTFICOS

DE PUBLICACIONES
: Judith Melisa VILLARREAL VILLN

CAPTULO III
PROYEC
INVESTI

TODE
GACIN
CIENTFICA

En el presente capitulo se desarrollar la etapa de planificacin de la

investigacin como proceso que incluye actividades como la eleccin del tema
de investigacin, la elaboracin del proyecto de investigacin y todas las
actividades pertinentes hasta su aprobacin por la comisin de investigacin
pertinente. El proyecto de investigacin aprobado se convierte en el plan de
trabajo de la investigacin a realizar por el estudiante o docente.
3.1. TEMA DE INVESTIGACIN
La planificacin de una investigacin cientfica detalla la manera y
secuencia de ejecucin de aquellas tareas necesarias para alcanzar
objetivos asignados, independientemente de los procesos o enfoques de
investigacin: cuantitativo, cualitativo o mixto que se utilice. El primer
paso en el nacimiento de un proyecto de investigacin es el tema y la
idea, es decir determinar el tema a investigar y generar la idea que ser
estudiada. Las fuentes de ideas para una investigacin son innumerables
puesto que tiene su motivacin en el mundo que nos rodea, real o
virtual, oral y escrito,
laborales

particularmente

vinculados

claves, importantes, decisivas

las

reas

necesarias de

la

especialidad.
3.2. PROYECTO COMO PROCESO
Como todo proceso, la elaboracin del proyecto tiene su base en los
requisitos

legales

reglamentarios

pertinentes

incluidos en

el

Reglamento de Promocin y Difusin de la Investigacin, establece que

los

proyectos

de

investigacin

cientfica

siguen

un

esquema

predeterminando incluidos en los anexos n 3 y 4 de la indicada norma.

La entrada del proceso en este caso es la matricula en la asignatura de
Tesis I cumpliendo con los requisitos establecidos en la programacin
acadmica.

Excepcionalmente

puede

formar

parte

del

Taller

de

Investigacin que integran en un mdulo todas las asignaturas de

Tesis. Las operaciones o actividades tiene que ver con la redaccin del

proyecto de investigacin, el artculo cientfico y la ponencia; la salida es el

proyecto aprobado por la comisin de investigacin de la escuela de
respectiva.
Cumpliendo con el estndar de calidad establecido en los modelos de
acreditacin de carreras profesionales y programas de posgrado del
CONEAU, oficiales en el Per, las investigaciones en las universidades se
ejecutan de acuerdo a lneas de investigacin oficiales, que corresponde a
la unidad acadmica, que, para el caso de la Universidad se muestran en
los cuadros N 1 y N 2 del presente manual. En la lnea de investigacin el
estudiante encontrara la respuesta a su pregunta: Qu investigar?
Como

parte

del

SPA del

curso

de

Tesis

el

docente

tutor

investigador asigna al estudiante un subproyecto de la lnea de

investigacin el mismo que se convierte su tema de tesis. A partir de all,
el estudiante tiene que transformarlo en planteamientos ms precisos y
estructuradosPara adentrarse en el tema es necesario que tome
conocimiento del Proyecto de Lnea de Investigacin, disponible en el SPA
de la asignatura de Tesis I, as como los prototipos, ejemplos o modelos
que se incluyen en el SPA y que corresponden a subproyectos de la lnea
de investigacin elaborados por docentes titulares, docentes tutores
investigadores o estudiantes.
El plan de trabajo para escribir el proyecto de investigacin se concreta
inicialmente plasmando el ttulo de la investigacin, la introduccin y el
ndice-contenido, continuando con la siguiente secuencia del esquema del
proyecto:
1.Ttulo del proyecto
El ttulo de la investigacin es genrico y su antecedente ms prximo
es la denominacin como subproyecto propuesto por el docente tutor
investigador; al ser genrico y admite variaciones infinitas. Es til para
enfocar la temtica. Es recomendable convertir el ttulo en pregunta
transformndose en parte esencial y motivador del estudio.
2.ndice-contenido
El ndice-contenido del proyecto est preestablecido por el esquema
reglamentario, por tanto, al completar el plan de trabajo del proyecto
corresponde escribir cada uno de los tems del mismo. Sin embargo, es

necesario que el ndice del marco terico conceptual sea presentado

inicialmente de manera general, siendo cada vez ms analtico segn
las reestructuraciones que se realicen.
3.Introduccin
Luego se pasa a escribir la introduccin que es dnde se plasma el plan
del proyecto por lo que comprende prrafos relacionados con: el
proyecto de lnea de investigacin del que proviene y al que se vincula,
la formulacin del problema como pregunta de investigacin, el objetivo
general y especfico de la investigacin, la justificacin y la metodologa
propuesta los lmites temporales y espaciales, el perfil tentativo de la
poblacin y muestra y otros.
De hecho, en el prximo rediseo curricular se incluir que el
estudiante desde su ingreso a la universidad llevar el curso de
comunicacin en el primer ciclo, y durante toda su carrera presentar
en cada asignatura trabajos de un mnimo de 6 pginas con la
respectiva sustentacin, utilizando las normas de la American
Psychological Association (APA) y Vancouver para las referencia
bibliogrficas. Si un estudiante que no es capaz de presentar la
introduccin y el ndice-contenido, l ni el docente tutor estarn seguros
de que trata la tesis.
4. Planificacin de la investigacin
La

planificacin

de

la

investigacin

debe

comprender:

a)

el

planteamiento del problema, que a su vez incluye la caracterizacin y

enunciado del mismo; b) objetivos de la investigacin, y c) la justificacin
de la investigacin.
Planteamiento del problema
A. Caracterizacin del problema: La caracterizacin del problema
consiste en ubicar las variables que integran el problema que
contribuirn a resolver, su estudio y relaciones en el contexto o
realidad problemtica bajo estudio, estableciendo sus lmites. De
esta forma el estudiante se familiariza con el tema para "saber el
terreno que est pisando"; para ello, conviene identificar las
variables para establecer cmo se comportan individualmente e
interrelacin con la realidad o contexto bajo estudio.

B. Enunciado del problema: Se refiere a las preguntas de

investigacin. Es decir, la pregunta o preguntas que es necesario
plantear respecto al problema que se va a estudiar. Esto permite
presentarlo

de

manera

directa

evitando

la

distorsin. Su

funcin es aclarar y delimitar esbozando el rea problema que

servir para sugerir actividades a planificar en la metodologa del
estudio.
Al igual que en los primeros escritos se reitera que
transcurso

del

estudio

puede

en

el

sufrir modificaciones

reestructuraciones cubriendo diferentes aspectos que se van a

investigar.
5. Objetivos de la investigacin
Los objetivos de la investigacin buscan establecer que pretende el
estudio. Una investigacin busca, ante todo, resolver un problema en
especfico.
Los objetivos deben expresarse con claridad y ser susceptibles de ser
alcanzados. Los objetivos son las guas del estudio por lo que hay que
tenerlos presentes durante la planificacin y la ejecucin de la
investigacin. Por lo general, se formula un objetivo general que expresa
la intensin o propsito principal del estudio y objetivos especficos que
sealan como alcanzar el objetivo general por lo que se requiere que
sean congruentes entre s.
Tal como se ha reiterado, durante el desarrollo del proyecto puede ser
conveniente reestructurar los objetivos o adicionar otros segn la
direccin que tome el estudio. (Domnguez, 2008, p.32)
6. Justificacin de la Investigacin
La justificacin del estudio comprenden la razones del para qu y/o el
porqu del estudio. La mayora de estudios se realizan con un
propsito definido que hace significativa su realizacin. As, la
justificacin debe contener el porqu es conveniente llevar a cabo el
estudio y cules son los beneficios que derivan. Cada ejecutor a
su nivel debe sustentar las razones para abordar el estudio: el
estudiante de pre grado y de posgrado y el comit de investigacin
respectivo. Igualmente debe hacer el docente que emprende una

investigacin. Un consultor, por su parte, tendr que aclarar los

beneficios que se obtendr de un estudio determinado.
7. Marco terico conceptual
El tercer paso en el desarrollo del proyecto es la construccin del marco
terico conceptual. Es importante que el estudiante conozca las
actividades que debe realizar, en este caso, alineando la bsqueda de
informacin al problema de investigacin y teniendo como propsito
permanente ampliar sus habilidades en la bsqueda de informacin,
as como en el desarrollo de la construccin de las perspectivas
tericas, de tal manera que est capacitado para construir el marco
terico y conceptual que contextualice desde el conocimientos
disponible el problema de investigacin. Es imperativo que el estudiante
llegue con un buen aprestamiento en la comprensin del rol del
conocimiento publicado para la generacin de conocimiento y la
prctica en la redaccin de diferentes gneros de investigacin.
El desarrollo del marco conceptual abarca la revisin de literatura y la
construccin del marco terico, lo que puede implicar la adopcin de
una teora.
Revisin de literatura
La revisin de literatura se utiliza para detectar, obtener y consultar
la informacin publicada para facilitar extraer y recopilar la
informacin pertinente y construir los antecedentes y el marco
terico conceptual. El marco terico conceptual es la base terica del
estudio, llamada tambin marco de referencia o construccin de la
perspectiva terica que proporciona el estado del conocimiento
dando un sustento histrico. Implica, presentar y analizar teoras,
conceptualizaciones, investigaciones previas y los antecedentes, en
general, que se consideren vlidos para el correcto alineamiento del
estudio.
Organizacin de la revisin de literatura
De acuerdo al esquema del proyecto de tesis, la revisin de
literatura se organiza en antecedentes y marco terico o bases
tericas, como sigue:

 Antecedentes: Comprende la revisin de lo que se ha hecho

antes en relacin al problema bajo estudio; incluso los aspectos
de la realidad como censos, estudios preliminares y otros. Esto
ayudara a concebir un estudio mejor y ms completo.
Marco terico: El papel del marco terico en las fases de
proyecto y de la elaboracin del informe final resulta fundamental,
teniendo en cuenta que a ambos se vinculan a la recoleccin de
la informacin.
Perfil de marco terico:
El marco terico a construir debe mostrar un perfil caracterstico,
como sigue:

Centrado
investigacin.

en

el

problema

de

Extensin en funcin de la profundidad nicamente de los

aspectos relacionados con el problema.
Vinculacin lgica y coherente con conceptos y proposiciones
existentes en estudios anteriores.
Rene

informacin

pero

ligndola,

interpretndola

enlazndola a travs de la narracin.

Selectivo respecto al problema en estudio no un texto que trata
a fondo el rea del conocimiento.
Referencias bibliogrficas
La revisin de literatura se inicia con la ubicacin de referencias o
fuentes primarias como son: libros, antologas, artculos de
publicaciones peridicas, monografas tesis y disertaciones,
documentos oficiales, reportes de asociaciones, ponencias en
conferencias y seminarios, artculos periodsticos, testimonios de
expertos,

documentales,

videos,

etc.

Sin

embargo,

es

recomendable desde el inicio consultar a uno o varios expertos o

buscar va Internet en fuentes primarias. Luego de la identificacin
de las referencias se procede a seleccionar las que son de inters
para el problema desechando las que no sirvan.
El marco terico debe utilizar las referencias para dar respuestas
a las preguntas del estudio.

 Nmero de referencias bibliogrficas

El nmero de referencia directamente vinculadas segn el nivel
acadmico, excluyendo las fuentes primarias que mencionan
indirectamente o de forma perifrica el planteamiento, aquellas
que no aporta datos o no se fundamentan en estos (son simples
opiniones) y tambin los que son de nivel de educacin bsica no
publicados o avalados por una institucin.
Normas para registrar las referencias bibliogrficas
Para la elaboracin de monografas, ensayos, informes, tesis de
bachillerato, tesis de licenciatura, tesis de maestra y de doctorado
se usan normas para la presentacin de los documentos como son,
la norma Vancouver para pregrado y programas de posgrado para
Ciencias de la salud e Ingeniera, (excepto Psicologa) e Ingeniera,
la norma APA para las dems escuelas profesionales y programa
de posgrado que se ofrecen en la Universidad.
Mejora continua del marco terico
El docente tutor investigador debe contar con criterios para captar
si el estudiante hizo una buena seleccin de referencia para
integrarlos al marco terico y si no es as, proponer un plan de
mejoras el respecto. En este sentido se propone la aplicacin la
siguiente lista de verificacin que servir para la evaluacin tanto
del proyecto como del informe final presentado por el estudiante
3.3. METODOLOGA
En esta fase del proyecto se planifica los aspectos operativos de
la ejecucin del estudio considerando los aspectos clave como sigue:
Tipo y enfoque de investigacin:
El estudiante define el tipo y nivel de investigacin del estudio
que emprende que, por lo general, ya viene orientado desde la lnea de
investigacin respectiva y depende de estado actual del tema, los
objetivos planteados y la orientacin que el estudiante quiera darle al
estudio.
El nivel de investigacin se refiere al grado de cuantificacin de los
estudios en cuanto a la informacin que requiera pudiendo ser: estudio

cuantitativo, cualitativo o mixto. Dicha especificacin se incluir en

la lnea de investigacin.
A. Diseo de la investigacin:
El diseo de la investigacin se refiere a la manera prctica y
concreta de responder a las preguntas de investigacin para
alcanzar los objetivos sealados, lo que implica seleccionar un
diseo de investigacin y aplicarlos al contexto particular del estudio.
En otras palabras, diseo se refiere al plan o estrategia planteada
para obtener la informacin requerida.
Existen diseos preconcebidos vinculados al tipo de investigacin
experimental que respondern a la lnea de investigacin de origen.
B. Universo o poblacin y muestra:
En esta seccin se establecer en forma concreta la procedencia de
la informacin para el estudio de las variables y su forma de
obtencin, estableciendo el universo o poblacin objetivo. Asimismo,
la muestra y el muestreo como forma de recoleccin de la
informacin. En caso de utilizar cuestionario se debe incluir la
operacionalizacin de la variable que por lo general se incluye en la
lnea de investigacin, salvo que se opere con un cuestionario
validado.
Las respuestas a las preguntas: Cmo se delimita una
poblacin?
Cmo seleccionar una muestra? Cmo se selecciona una
muestra probabilstica? Cmo se calcula el tamao de la
muestra?
Cmo se lleva a cabo el procedimiento de seleccin de la
muestra?, son habilidades que se desarrollan en los cursos de
Estadstica. En general la lnea de investigacin ofrece las
orientaciones clave para el tratamiento de la informacin numrica.
C. Plan de anlisis de datos:
Segn lo demande la lnea de investigacin en el caso de estudios
cuantitativos las fases de anlisis de la informacin que se
utiliza para construir el captulo de resultados sobre la base de
procedimientos estadsticos establecidos en la seccin anterior.