El profesor como diseador de

experiencias
La gamificacin en Formacin Profesional

Alguna vez te han preguntado:

-

T
crees
que
podras
vender
entradas por asistir
a tu clase?
Entradas?
S, como pasa en los
espectculos. Que tus
alumnos quisieran

pagar por entrar

Esta pregunta me la formularon en mi primer acercamiento a la Gamificacin y

te hace plantear, de nuevo, tu forma de llevar las clases. Cada vez est ms
extendida en todos los niveles educativos, y tambin en Formacin Profesional,
la filosofa learningbydoing y las metodologas activas de aprendizaje
(Aprendizaje basado en proyectos, retos, problemas). Lo que nos est
ayudando a crear experiencias de aprendizaje para generar un conocimiento
ms significativo, relacionado con el entorno y ms intenso. Que nuestros
alumnos aprendan ms y mejor.
La gamificacin nos ayuda a provocar esas experiencias memorables al ser
una herramienta pedaggica que consiste en emplear la psicologa del juego, sus
mecnicas y dinmicas en entornos no ldicos, como una clase.Supone una
poderosa estrategia para potenciar la motivacin, concentracin, esfuerzo y
otros valores positivos comunes a todos los juegos.
Qu tipo de experiencias quieres que vivan tus alumnos?Ponte en su
lugar. Qu experiencias les gustara vivir.
Nuestros alumnos son nativos digitales y viven rodeados de estmulos. Debemos
disear actividades para captar su atencin e involucrarlos en la
experiencia.Proponerles una actividad estimulante psicolgicamente. Los
juegos estn envueltos en una historia y esta debe generar curiosidad y
sorpresa.
En una gamificacin el lenguaje es fundamental. Aqu no hay temas, unidades.
Aqu hay retos, misiones. Lo primero que hay que disear es una buena
lnea narrativa y tomar las siguientes decisiones previas:

Seleccionar los objetivos que se quieren conseguir con esta experiencia

relacionados con los contenidos de aprendizaje.
Elegir los disparadores de la atencin para implicar a nuestros
alumnos:
- Desafos: retos
- Sensaciones: permitir a los alumnos experimentar con sus
sentidos.
- Obstculos: que tengan que superar dificultades.
- Descubrimiento: permitirles explorar. Vivir momentos
inesperados.
- Social: posibilitar el trabajo en equipo, la cooperacin
- Narrativa: aprovechar la capacidad de atraccin de una buena
historia.
Describir cules son los comportamientos deseadosdurante el
desarrollo del juego.
Definir las mecnicas del juego. El progreso de la accin hace que el
alumno se involucre.
- Ranking: clasificacin acorde a una puntuacin o valor.
- Medallas, insignias o badges: representacin visual de los
logros.
- Barras de progreso: que midan visualmente su avance.
- Niveles: pasos definidos en la progresin de un jugador.
Elegir los componentes para hacer que los alumnos vivan una
experiencia inolvidable.

Lo primero que debemos hacer es disear un buen ttulo: un ttulo atractivo que
genere curiosidad.
La ruta de tu talento* es una gamificacin para la bsqueda de empleo en
Formacin Profesional http://bit.ly/1pXlyho

El

disparador de la atencin es el siguiente: Una carta de una importante empresa

con una interesante oferta de empleoentregada de manos del director a los

alumnos en mitad de una clase es el detonante de la historia.
Como en cualquier procedimiento de seleccin debern pasar por las diferentes
etapas de un proceso de seleccin de personal: candidato, preseleccionado,
seleccionado y finalista con sus consiguientes retos para poder ir pasando de
fase y optar al puesto de trabajo deseado.

Todo ser lo ms real posible: enviar el Curriculum Vitae a un experto en

seleccin de personal, superar entrevistas de trabajocon una empresa de
Recursos Humanos real, por ejemplo, hace que los alumnos vivan intensamente
la experiencia, ponindose en todas las situaciones por las que pasa el candidato
a un empleo.

Puntos network y bonus sern los badgets

o insignias que podrn incorporar a su
ranking como candidatos por su buena
disposicin a colaborar con el equipo de
compaeros.

Son muchos los temas y contenidosque desarrollamos en el aula a los que

aplicar la mecnica del juego: actividades por el centro con cdigos QR,
prcticas con geolocalizaciones, incorporar la realidad aumentada a nuestras
clases, hoy podemos aprovechar la versatilidad de sus dispositivos mviles
para salir del aula o estar en ella de una manera diferente.

La gamificacin* ha llegado para quedarse

todos los sectores, no solo en el educativo.
Probemos. Espero que algn da podamos
decir: Las escuelas no matan la creatividad,
seor Robinson

en

BonusTrack: Si an no has probado

Kahooto cualquier otra aplicacin
para evaluar jugando esta es una buena
ocasin.
------- GAME OVEr ------*La Ruta de tu Talento ha sido una gamificacin desarrollada en el mdulo de
Formacin y Orientacin Laboral para el primer curso de Instalaciones
Frigorficas y de Climatizacin, un grupo de 20 alumnos durante 4 semanas de
duracin.
Siguiendo la dinmica del juego la evaluacin se ha realizado por el sistema
denominado PBL (puntos, badges y leaderboard). El alumno debe ir superando
los distintos niveles o fases (candidato, preseleccionado, seleccionado y finalista,
en este caso) mediante la realizacin de determinados retos en cada una de ellas
que tendrn su reflejo correspondiente en un leaderboard (herramienta o
tablero que mide el progreso de cada uno a nivel global, una especie de ranking)
como recompensa al esfuerzo e inters demostrado. Un mximo de 80 puntos
de recompensa individual completado hasta la puntuacin mxima 100 para
premiar el trabajo en equipo y cooperativo a travs de lo que se ha llamado en
esta gamificacin, puntos network y bonus.
Cambiar la metodologa de estos contenidos a un entorno gamificado ha
supuesto un gran aliciente para el alumnado. Primero por el contenido de
sorpresa que ha supuesto: varios retos se han vivido como un proceso de
seleccin real, al no saber que era un juego su predisposicin y su inters ha sido
mximo. Por otro lado, la esttica de la pgina web y el hilo argumental han
favorecido su motivacin e inters al transformar una simple actividad en una
vivencia.

*Gamifica tu aula es una comunidad de profesores para aplicar la

gamificacin a todos los niveles educativos.
Elena Rodrguez Jimnez@iElenaR