Universidade de Braslia

Disciplina:
Professora:
Aluno(a):
Artigo acadmico: trabalho final escrito
Artigo texto com autoria declarada, que apresenta e discute idias, mtodos, tcnicas, processos
e resultados nas diversas reas do conhecimento. (NBR 6022, ABNT)
Estrutura:
A estrutura de um artigo constituda de elementos pr-textuais, textuais e ps-textuais.
1. Elementos pr-textuais:
a) ttulo e subttulo (se houver): curto e claro; delimitar o tema que ser abordado no trabalho.
b) nome(s) do(s) autor(es) e filiao institucional: nome(s) do(s) autor(es), acompanhado(s) de
breve currculo que o(s) qualifique na rea de conhecimento do artigo. O currculo, bem como os
endereos postal e eletrnico, devem aparecer em rodap indicado por asterisco na pgina de
abertura.
c) resumo: apresentao de objeto de estudo, objetivo da pesquisa, metodologia, resultado e
concluses de modo sinttico. Formatao: fonte 10, espaamento simples.

Verbos no pretrito composto e presente do indicativo e na terceira pessoa do singular, voz

passiva.
d) palavras-chave: 3 a 5 palavras que facilitem a recuperao da informao, as quais devem ser
separadas por ponto-final.
2. Elementos textuais:
Introduo: delimitao do assunto tratado, os objetivos da pesquisa (indicar objetivos
que se deseja alcanar), justificativa da pesquisa (indicar a relevncia da pesquisa a
ser empreendida) e outros elementos, metodologia (apresentar os meios pelos quais
ir produzir a pesquisa) e outros elementos necessrios para situar o tema do
artigo.apresenta o assunto, os objetivos e o mtodo (descritivo-analtico; descritivocomparativo; descritivo-contrastivo).
Desenvolvimento: exposio ordenada e pormenorizada do assunto tratado. Divide-se
em sees e subsees, conforme a NBR 6024, que variam em funo da abordagem
do tema e do mtodo. Deve haver exposio, discusso e demonstrao do que est
sendo abordado.
Pode ser subdivida em sees que abordem:
1) referencial terico fundamentao terica com as citaes dos autores;
2) anlise de dados: os dados devem ser organizados, comentados, interpretados,
discutidos e comparados. O pesquisador divide em sees e subsees da forma que
quiser.
Para o trabalho desta disciplina, as sees do desenvolvimento do artigo devem ser
intituladas: Fundamentao terica; Atividade didtica de livro didtico de PBSL:
descrio e anlise crtica da proposta; apresentao de nova proposta de atividade
didtica para o ensino do PBSL, aplicando a Lexicologia.
Consulte a NBR 10520:2002 (citaes em documentos)
Verbos de atividade experimental:
- verbos de procedimento: so usados para relatar mtodos e procedimentos usados
em pesquisas prvias: categorizar, conduzir, correlacionar, comparar, avaliar e usar.
- verbos de resultado: so usados para relatar resultados de pesquisas anteriores.
Podem ser utilizado de forma neutra: encontrar, observar e obter. Podem ser para
causar efeito: mostrar, demonstrar e estabelecer.
Verbos de atividade discursiva:
- verbos de qualificao: so usados para citar limitaes e/ou restries de
pesquisas anteriores: alertar, levantar a questo, chamar ateno para, apontar.
- verbos de incerteza: so usados para criar hipteses de pesquisas prvias. Podem
ser pr-experimento: estimar, hipotetizar, prever, propor, postular e tentar estabelecer.
Ou ps-experimento: sugerir, indica.
- verbos de certeza: so usados para assinalar como proposio correta no argumento.
Podem ser verbos de argumento: apresentar, citar, fornecer evidncia, concluir e
invocar. E podem ser de informao: reparar, referir-se e afirmar.
Verbos de atividade cognitiva: so aqueles associados a atividades mentais
experimentados pelos autores de pesquisas prvias. Exemplos: considerar, ponderar,
pensar, reconhecer, observar, pressupor e conceber.

Consideraes finais: sntese e proposta. Concluses correspondentes aos objetivos e

hipteses.
3. Elementos ps-textuais:
Referncias bibliogrficas: incluso apenas de obras citadas seguindo as normas da
NBR 6023:2002.
Apndice(s): elemento opcional. O(s) apndice(s) so identificados por letras
maisculas consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos. Excepcionalmente
utilizam-se letras maisculas dobradas, na identificao dos apndices, quando
esgotadas as 23 letras do alfabeto.
Exemplo: APNDICE A Avaliao numrica de clulas inflamatrias totais aos quatro
dias de evoluo
Anexo(s): elemento opcional. O(s) anexo(s) so identificados por letras maisculas
consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos. Excepcionalmente utilizam-se
letras maisculas dobradas, na identificao dos anexos, quando esgotadas as 23
letras do alfabeto.
Exemplo: ANEXO A Representao grfica de contagem de clulas inflamatrias
presentes nas caudas em regenerao
4. Formatao: fonte arial ou times news roman, tamanho 12. O trabalho deve ter no mnimo
6 pginas e no mximo 12 pginas. Margens esquerda e superior 3cm; margens direita e
inferior 2cm; fonte 12, espaamento 1,5; ttulos e subttulos dois espaos de 1,5
entrelinhas. Consulte a norma NBR 14724: 2005.
Figura: Qualquer que seja seu tipo (desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias,
grficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros), sua identificao
aparece na parte inferior, precedida da palavra designativa, seguida de seu nmero de
ordem de ocorrncia no texto, em algarismos arbicos, do respectivo ttulo e/ou
legenda explicativa de forma breve e clara, dispensando consulta ao texto, e da fonte.
A ilustrao deve ser inserida o mais prximo possvel do trecho a que se refere,
conforme o projeto grfico. Aps a figura, deve haver numerao e precisa ter legenda
(texto explicativo redigido de forma clara, concisa e sem ambiguidade, para descrever
uma ilustrao ou tabela), deve ser indicada a fonte. Exemplo:

Alguns exemplos de verbos usados para apresentar, discutir e avaliar resultados

ASSEVERAR
CONCORDAR

argumentamos que, possvel que, pode-se argumentar/dizer/crer/contradizer

que, aparentemente , parece possvel, provvel/discutvel/indiscutvel que.
conforme x acertadamente prope, veemente concordo, fornece evidncias,
parece reforar ideia que.

DISCORDAR

discordo/amos, apoio/amos, fornece evidncias, parece reforar a ideia de.

COMPARAR

tanto x quanto y, so similares quanto z, tm alguns aspectos de z,x e y. No

difere em relao a z.

RECOMENDAR
GENERALIZAR

recomenda-se que, sugere-se que, tenha, faa

em termos gerais, na maioria dos casos, pode-se generalizar que, na maior
parte.

Dicas de pesquisa:
I. INFORMAES GERAIS: definir o tema, que deve ser gerado por uma situao
problema; buscar todas as informaes com referncia ao trabalho em elaborao;
organizar os textos selecionados na bibliografia; fichar os textos; pesquisar nas bibliotecas

e nas fontes indicadas; construir o trabalho, seguindo as orientaes do professor; redigir

o texto; formatar de acordo com as orientaes tcnicas da ABNT.
II. DELIMITAO DO TEMA: delimitar a natureza do tema e defini-lo corretamente; limitar
o tema: um nico assunto; problematizar o tema, tornar um assunto problemtico
coloc-lo em dvida, transform-lo num problema. por meio da problematizao que se
delimita realmente o tema. O ttulo no precisa ser definitivo. Pode ser alterado durante o
processo de desenvolvimento do trabalho.
III. PROCEDIMENTOS INERENTES AO BOM PESQUISADOR: humildade de quem est
pesquisando para aprender; uso de boa linguagem, no complicar, consultar sempre um
dicionrio de portugus; transio harmoniosa: prepara o leitor para entrar num outro
pargrafo ou parte; originalidade: no precisa criar coisas novas, mas, sim, a forma de
tratar um mesmo tema; ineditismo: elaborar o trabalho no publicado ou copiado de
outros autores (o plgio no pode ser tolerado em trabalhos acadmicos); no se repetir:
redigir com segurana e evitar fazer a mesma coisas de outra forma; compilao:
selecionar o maior nmero de autores que escreveram sobre o tema, apontar
semelhanas e diferenas e apresentar concluso dos autores e concluso pessoal.
IV. LEITURA E FICHAMENTO: pr-leitura de bibliografia especfica para compreenso do
tema e do assunto selecionado e fichar os tpicos relevantes no decorrer da leitura.
REFERNCIAS:
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 10520: 2002. Informao e
documentao citaes em documentos. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.
______. NBR 6023:2002. Informao e documentao referncias elaborao. Rio de Janeiro:
ABNT, 2002.
______. NBR 14724:2005. Informao e documentao trabalhos acadmicos apresentao.
Rio de Janeiro: ABNT, 2002.
______. NBR 6023:2002. Informao e documentao projeto de pesquisa apresentao. Rio
de Janeiro: ABNT, 2002.
HENDGER, Graciela R.; MOTTA-ROTH, Desirre. Artigo acadmico. Produo Textual na
Universidade. Rio de Janeiro: Parbola, 2010.
FAULSTICH, E. Material didtico-pedaggico. UnB, 2007.