EL HOMICIDIO

ALEJANDRA MESA
SILVIA ARENIS
10-1

MARTA AGILAR

INSTITUCION ANDRES PAEZ DE SOTOMAYOR

BUCARAMANGA
2016

INTRODUCCION

Siempre me he preguntado por que la vida es el principal bien jurdico que se

protege, pues si no existiera la vida no podramos proteger los bienes
necesarios para la existencia del humano; por ello la temtica de los delitos es
siempre interesante.
Por ello un homicidio es aquella accin (conducta activa) u omisin que realiza
una persona, que puede ser calificada como intencionada o imprudente y que
es sancionada por la ley.

El propsito de esta Gua es doble, por una parte, describir en qu consisten

cada uno de los pasos y subpasos del Modelo Gaviln y, por la otra, explicar
mediante actividades las estrategias didcticas que permiten trabajarlo en el
aula. Para facilitar su comprensin, se utilizan constantemente ejemplos que
ilustran de manera prctica y detallada lo que se describe en cada subpaso del
Modelo. Adicionalmente, se hacen recomendaciones generales y se enfatizan
aspectos que deben tenerse en cuenta para obtener buenos resultados.
De este modo, el docente podr contar con los elementos conceptuales y
didcticos necesarios para disear y llevar a cabo actividades de clase
efectivas, que ayuden a que los estudiantes desarrollen la Competencia para
Manejar Informacin (CMI).

TABLA DE CONTENIDO
PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIN Y QU SE NECESITA
INDAGAR PARA RESOLVERLO
Subpaso 1a: Plantear una Pregunta Inicial
Subpaso 1b: Analizar la Pregunta Inicial
Subpaso 1c: Construir un Plan de Investigacin
Subpaso 1d: Formular Preguntas Secundarias
Subpaso 1e: Evaluacin del Paso 1
PASO 2: BUSCAR Y EVALUAR FUENTES DE INFORMACIN
Subpaso 2a: Identificar y seleccionar las fuentes de informacin ms
adecuadas
Subpaso 2b: Acceder a las fuentes de informacin seleccionadas
Subpaso 2c: Evaluar las fuentes encontradas
Subpaso 2d: Evaluacin Paso 2
PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIN
Subpaso 3a: Elegir la informacin ms adecuada para resolver las Preguntas
Secundarias
Subpaso 3b: Leer, entender, comparar, y evaluar la informacin
seleccionada
Subpaso 3c: Responder las Preguntas Secundarias
Subpaso 3d: Evaluacin Paso 3
PASO 4: SINTETIZAR LA INFORMACIN Y UTILIZARLA
Subpaso 4a: Resolver la Pregunta Inicial
Subpaso 4b: Elaborar un producto concreto
Subpaso 4c: Comunicar los resultados de la investigacin
Subpaso 4d: Evaluacin del Paso 4 y del Proceso

PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIN Y QU SE NECESITA

INDAGAR PARA RESOLVERLO

1a: POR QU SE COMETEN LOS HOMICIDIO?

1b: EL HOMICIDIO es un delito que consiste en una accin u omisin

mediante el cual se priva de la vida a otra persona ya sea dolosa o
culposamente. Es un compuesto de homo, "ser humano", y ceder, "matar", de
modo que literalmente significa "matar a un ser humano". Como la Violencia,
Las Armas, Las Drogas, La Desintegracin Familiar Y Los Problemas
Siquitricos.

1c: plan de investigacin.

QUE ES UN HOMICIDIO?

CONSEPTOS

El homicidio es un delito del fuero comn.

Por lo general tiene una pena asociada,
excepto en los casos en que el homicidio
haya
sidodoloso
involuntario o por defensa
Homicidio
propia, en cuyo caso el juicio que se
Homicidio
vehicular
celebre deber
determinar si el homicida
es culpable o no de pagar dicha pena.
Crimen de honor
Asesinatos

EL

Atentado

HOMICIDI
O

Asesinato ritual
CLASES

Sacrificio humano
Asesinato por mandato
Asesinato con tortura
Asesinato infantil
Linchamiento
Asesinato sexual
Asesinato masivo

1d: formular pregunta secundaria

1. Qu es un homicidio y cules son sus caractersticas?
2. Cules son las condiciones para que sea un feminicidio?
3.Qu son los atentados y cmo afectan la humanidad?

1e:

4
4
3

4
3

3
4

3
3

4
3
3
4

3
4

PASO 2: BUSCAR Y EVALUAR FUENTES DE INFORMACIN

2a:
es.wikipedia.org
2b:
El homicidio es un delito que consiste en una accin u omisin mediante el cual
se priva de la vida a otra persona ya sea dolosa o culposamente.1 El trmino
procede etimolgicamente del latn homicidum, un compuesto de homo, "ser
humano", y caedere, "matar", de modo que literalmente significa "matar a un
ser humano". Es una conducta reprochable, es decir tpica, antijurdica y por
regla general culpable (excepto en casos de inimputabilidad, donde no es
culpable pero s responsable penalmente), que consiste en atentar contra el
bien jurdico de la vida de una persona fsica.

PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIN

3a:
1. Qu es un homicidio y cules son sus caractersticas?
Es un delito que se da por una accin de la cual se priva de la vida a una
persona.
Sus caractersticas son: El homicidio tiene cinco clasificaciones generales
atendiendo el elemento subjetivo del agente:
Homicidio doloso.
Homicidio involuntario.
Homicidio preterintencional.
Homicidio simple
Homicidio calificado.
2. Cules son las condiciones para que sea un feminicidio?
Feminicidio es un asesinato de mujeres por razones de gnero . El
Feminicidio se da por la violencia extrema, ejercida en contra de las
mujeres y nias, situacin que muchas veces culmina con muertes
violentas e incluso en la mayora de los casos, las vctimas presentan
signos de tortura, mutilaciones, quemaduras, ensaamiento, producto
de las vejaciones y/o violencia sexual de las cuales son objeto, inclusive
en muchos casos estas se producen despus de la muerte, hechos que
se dan por razones asociadas al gnero.

3. Qu son los atentados y cmo afectan la humanidad?

Los atentados son magnicidios que son asesinatos de una persona
importante, usualmente una figura poltica. El magnicida suele tener una
motivacin ideolgica o poltica, y la intencin de provocar una crisis
poltica o eliminar un adversario que considera un obstculo para llevar
a cabo sus planes.

PASO 4: SINTETIZAR LA INFORMACIN Y UTILIZARLA

4a:
POR QU SE COMETEN LOS HOMICIDIO?
TODOS los homicidios son horribles, pero los perpetrados sin ningn motivo
aparente resultan ms difciles de comprender. La ausencia de un mvil
definido desconcierta a los investigadores. Por otra parte, a travs de los
medios de comunicacin cada vez ms eficaces millones o hasta miles de
millones de personas se enteran de lo sucedido en cuestin de horas. Segn un
informe publicado por la Organizacin Mundial de la Salud, la violencia est
presente en todos los pases del planeta; casi ninguna comunidad es inmune a
ella.

Se han visto casos de violencia gratuita incluso en lugares que hasta hace poco
se consideraban bastante seguros. Por ejemplo, Japn tuvo durante mucho
tiempo un bajo ndice de agresiones de esta clase. Sin embargo, en junio de
2001, un hombre armado con un cuchillo de carnicero entr en una escuela de
la ciudad de Ikeda y comenz a dar cuchilladas a diestro y siniestro. En quince
minutos mat a ocho nios e hiri a quince ms. Si se tienen en cuenta este y
otros sucesos ocurridos en Japn se han dado casos de jvenes que asesinan
a desconocidos por la simple emocin de hacerlo, uno se percata de que, sin
lugar a dudas, las cosas han cambiado.