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DISEOS DE INVESTIGACIN
El trmino diseo se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la
informacin que se desea (Hernndez.2006. pg. 158)
Existen muchos diseos de investigacin, pero de no existir el o los que el
investigador requiere puede desarrollarlo, siempre que se ajuste a las pre
inscripciones de la rigurosidad cientfica, sea un medio prctico para poner a
prueba sus hiptesis y lograr los objetivos trazados, en la perspectiva de la
resolucin del problema de investigacin.
Los diseos de la investigacin van de la mano con los mtodos, as puede
decirse que al mtodo descriptivo corresponde un conjunto de
diseos
descriptivos. Al ex pos- facto, corresponden tambin sendos diseos y al mtodo
experimental corresponde no uno sino varios conjuntos de diseos, como lo
veremos a continuacin.
3.4.1 Diseos descriptivos
Los principales diseos descriptivos son: a) descriptivo simple, b) descriptivo
comparativo c) descriptivo correlacional d) causal comparativo.
a) Descriptivo simple: se emplea est diseo cuando el investigador est
interesado en recoger informacin acerca de una variable en una muestra.
Por ejemplo: Si se tiene un problema de investigacin como: cul son los
estilos de aprendizaje que presentan los estudiantes de una institucin
educativa? Aqu el investigador tomo una muestra (M) y observa la variable
estilos de aprendizaje, en tanto que se trata de un diseo descriptivo no
interviene en la variable, simplemente al observa y describe. de ah que su
esquema es:
M
Ox
r
Oy
r
OZ
O2
O1
O
O2
Este diseo puede ser considerado como semejante a un diseo preexperimental de un grupo antes y despus, pero la diferencia fundamental con
dicho diseo es que ste implica series pre-test y post-test.
Permite el control de variables como la maduracin, la regresin y de modo
parcial, tambin la historia; adems controla los efectos de las observaciones,
pues las repetidas mediciones en la situacin pre-test suelen conducir a una
adaptacin esperndose que cualquier efecto de la medicin no persevere en el
post-test.
La limitacin que presenta este diseo, es que las repetidas mediciones
pueden hacer que los datos que se obtengan finalmente no sean muy confiables,
restringiendo por lo tanto los hallazgos a las poblaciones con quienes se trabaja,
limitando as su validez externa. Pero estas situaciones se pueden obviar si
los instrumentos empleados en el estudio son tambin usados con frecuencia.
b) Diseo de muestras equivalentes de tiempo
Al igual que el diseo de series de tiempo se utiliza solamente
cuando se dispone de un grupo de sujetos para el estudio. En su ejecucin es
semejante al diseo de series de tiempo, salvo que en este diseo la variable
experimental (X1) es aplicada varias veces al grupo y su aplicacin se alterna
con perodos de no aplicacin (X0) o aplicacin de otra experiencia. El esquema
es el siguiente:
X1 O1 X0 O2 X1 O3 X0 O4
Ejemplo: un profesor del curso de historia decide establecer el efecto del
Mtodo del Descubrimiento sobre el aprendizaje referidos a tal materia. Utiliza el
mtodo del descubrimiento en el desarrollo de la clase durante una semana (X 1),
luego los evala (O1). En la semana siguiente usa el mtodo regular de clases (X 0)
y realiza luego la evaluacin (02). En la tercera semana se hace uso nuevamente
del mtodo del descubrimiento (X1) y su evaluacin correspondiente (O 3).
Finalmente, en la cuarta semana se usa el mtodo regular de dictado de clase (X 0)
y su respectiva evaluacin (O4).
O1 X O2
-----------------O3
O4
Este diseo, es similar al diseo experimental con grupo control pre y post
test, a excepcin de que aqu los sujetos no son asignados aleatoriamente a los
grupos de trabajo. Este hecho de la no aleatorizacin crea un problema con
referencia al sesgo debido a la seleccin. Para superar el problema de la
seleccin, el investigador puede comparar los puntajes en el pre-test (O 1 y O3) y
los puntajes en las variables de control que se consideren relevantes (sexo,
edad, C.I.). Si por este procedimiento se verifica la equivalencia de los
grupos se estar tambin controlando los posibles efectos que pudieran
tener la maduracin, historia, instrumentacin y medicin.
X1
GRUPO A
GRUPO B
GRUPO C
GRUPO D
Media de
columna
X2
B
A
D
C
Media de
columna
X3
C
D
A
B
Media de
columna
X4
D
B
C
A
Media de
columna
para establecer los efectos ocurridos luego del experimento. De tal modo que para
poder determinar si el programa realmente es eficaz podemos realizar las
siguientes comparaciones O 2 -O 1 y O 4 -O 3 y si O 2 y O 4 son mayores que
O 1 y O 3 tendremos evidencias de la eficacia del programa.
f) Diseo parchado, arreglado o remendado (Patch up)
Este diseo es el que resulta de la combinacin de diseos preexperimentales diferentes, ninguno de los cuales por si mismos son
adecuados para la investigacin pero que combinados pueden dar uno que
satisface ciertos requerimientos; como el diseo de muestras separadas que
es
empleado
preferentemente cuando
la
variable
experimental
o
independiente continuamente est en funcionamiento (por ejemplo, programas
de educacin especial, programas reeducativos, programas sobre estimulacin
temprana, etc.) con nuevas personas. Adems este diseo puede ser aplicado
an, cuando el programa en cuestin haya iniciado su operacin o funcionamiento.
El esquema es como sigue:
GRUPO A
GRUPO B
X
O1
------------------------------------O2
X
O3
Con respecto al esquema es necesario sealar que el diseo preexperimental de comparacin esttica, tiene capacidad de control de factores
como la maduracin y la historia, pero falla en el control de la seleccin;
por otro lado, el diseo de un grupo antes y despus proporcionaba algn control
sobre los efectos de la seleccin pero fracasa por completo en el control de
los efectos de la historia, la maduracin y la regresin; dado que el diseo
Parchado combina estos dos diseos pre-experimentales pone de relieve
sus potencialidades a la vez que ayuda a superar sus respectivas limitaciones.
g) Diseo de series temporales con grupo de control
Este diseo, consiste en hacer mediciones antes a ambos grupos luego, se
administra el tratamiento al grupo experimental y se toman las medidas
despus. Si las mediciones del grupo experimental muestran diferencias
significativas, en tanto que el grupo de control no registra un cambio
similar, la diferencia no podr explicarse por hiptesis rivales como la
historia y la maduracin, puesto que ambos grupos estuvieron expuestos a
su influencia. De esta manera, aumenta la posibilidad que la diferencia pueda
deberse a la accin de la variable X. El esquema es:
Grupos
Medidas antes
GE
GC
tratamiento
X
__
Medidas despus
Y5e Y6e Y7e Y8e
Y5c Y6c Y7c Y8c56
A
A
O1
O2
es la
Ap
Ap
O1
O2
O1
O2
GC
O3
__
O4
Variable: mtodo
Mtodo P
Mtodo Q
3
4
Celda 1
Celda 2
Celda 3
Celda 4
Variable: Texto
Mtodo P
Mtodo Q
40
50
45
48
58
53
Media
44
54
a1
a1
a1
b1
A
B
C
b2
B
C
A
Variable de bloqueo b
B3
C
Variable de bloqueo a
A
B
Diseo de cuadrado latino
3x3
b1
a1 b1 c1
a1 b1 c2
a2
b2
a1 b2 c1
b3
a2 b1 c1
b4
A2 b2 c1
a1 b2 c2
a2 b1 c2
A2 b2 c262
Matriz del diseo factorial 2x2x2
Diseo A-B
El diseo A-B es la estrategia ms sencilla entre los diseos de replicacin
intrasujeto. Comprende una fase inicial A para obtener una estable lnea
base, y una fase B en la que se introduce el tratamiento. En ambas fases
se toman medidas repetidas; en la fase A, el investigador efecta una serie de
observaciones y toma continuas medidas para determinar la frecuencia de
ocurrencia de la conducta bajo estudio. En la fase
B, introduce la variable independiente y registra los cambios en la variable
dependiente. De producirse cambios se atribuyen a la accin de la variable
independiente. El esquema es:
Lnea base
A
Tratamiento
B
(Sesiones, perodos)
Donde: A es la condicin antes del tratamiento y B es el tratamiento.
Lnea base
A
Tratamiento
B
Reversin
A'
Tratamiento
B'