Banco de Preguntas para Psicologa y Desarrollo

Humano
BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA
ACADEMIA DE PSICOLOGIA
BANCO DE PREGUNTAS
EXAMEN DEPARTAMENTAL
PLAN 06
ASIGNATURA: Psicologa Y Desarrollo Humano
1. Ambientes que inciden en los cambios del comportamiento.
a) medios
b) recursos
c) contextos
d) aspectos
e) entorno
2. Son escenarios de desarrollo:
a) vas de comunicacin como carreteras y puentes
b) centros de readaptacin social
c) la familia, la escuela, los amigos y diversos grupos de pertenencia
d) los grandes supermercados
e) el teatro
3. Perspectiva en psicologa que enfatiza el papel jugado por el ambiente en la conducta
y su desarrollo, y adems, estudia variables modificadoras de la conducta.
a) Ecolgica
b) Social
c) Filosfica
d) Psicolgica
e) Biolgica
4. Los contextos de desarrollo producen cambios en:
a) Los legisladores
b) Los padres
c) Los hijos
d) Las personas
e) Los alumnos
5. Autor que formul una ecuacin que destaca la relacin entre la persona y el
ambiente y su impacto en el comportamiento humano.
a) Sigmund Freud
b) Skinner
c) Kurt Lewin
d) Abraham Maslow
e) Jean Piaget

6. Autor que postula la teora de las inteligencias mltiples

a) Binet
b) Rotter
c) Maslow
d) Gardner
e) Atkinson
7. Los contextos de desarrollo son:
a) Construcciones humanas.
b) Los aspectos fsicos externos.
c) Lugares en que se produce el cambio en el sujeto en coparticipacin con los dems.
d) Teoras sobre los contextos ambientales.
e) Los aspectos sociales externos al comportamiento.
8. Primero y principal contexto de socializacin de los seres humanos.
a) escuela
b) familia
c) empresa
d) trabajo
e) amigos
9. Son bsicas para el desarrollo infantil
a) Las relaciones con los abuelos
b) Las relaciones con los hermanos
c) Las relaciones humanas
d) Las relaciones de apego
e) Las relaciones entre iguales
10. En este grupo social sus integrantes mantienen interacciones muy intensas e
interesantes, as como relaciones y roles que cambian con el paso del tiempo y por el
acontecer de los sucesos evolutivos.
a) Familiar
b) Escolar
c) Social
d) Laboral
e) Eclesistico
11. Menciona los 8 perodos del ciclo vital y las edades que les corresponden
.
12. Es caracterstico de las familias deformantes:
a) Comunicacin abierta, clara, espontnea, recproca y honesta.
b) Los padres comparten el poder, flexibilidad al tomar decisiones.
c) Comunicacin vaga, confusa, evasiva, conflictiva.
d) Actitud asociativa, confiada positiva, afectuosa y solicita.
e) Aceptacin realista de los estresantes.
13. Es caracterstico de las familias solidarias:

a) Incapacidad de afrontar cambios.

b) Hostilidad, desesperacin, cinismo en la expresin emocional.
c) Lmites imprecisos entre padres e hijo.
d) Coaliciones entre el padre y el hijo, competir por el poder.
e) Cordialidad, ternura, humor, empata y alegra.
14. En este patrn los bebes parecen ser una curiosa combinacin entre los patrones
resistente y evasivo que reflejan confusin ante la disyuntiva de acercarse o evitar al
cuidador
a) Apego desorganizado
b) Apego seguro
c) Apego resistente
d) Ansiedad ante extraos
e) Apego evasivo
15. Contexto dinmico donde el nio transforma y resulta transformado
a) escolar
b) natural
c) social
d) familiar
e) meditico
16. La familia es un contexto dinmico, donde el nio transforma y resulta
transformado a travs de :
a) La familia
b) Las relaciones nio-familia
c) Iglesia
d) Escuela
e) La sociedad
17. Plante que gracias a la interaccin con profesores y compaeros de clase, los nios
escolarizados aprenden muchas cosas, pero, sobre todo desarrollan formas de
atencin, memoria e inteligencia particulares que no habran podido ser adquiridas de
otra forma.
a) Skinner
b) Freud
c) Vigotsky
d) Octavio Paz
e) Ramn de la Fuente
18. Contexto que permite al nio desarrollar formas de atencin, memoria e
inteligencia.
a) escuela
b) familia
c) amigos
d) empresa
e) vecinos

19. Contexto que tiende un puente entre el individuo y la cultura

a) social
b) econmico
c) escolar
d) meditico
e) deportivo
20. Los nios en la escuela aprenden a travs de la interaccin con profesores y
compaeros pero sobretodo desarrollan formas de:
a) Trabajo
b) Fidelidad
c) Atencin, memoria e inteligencia
d) Servicio
e) Noviazgo
21. Se caracteriza por la reciprocidad, la cooperacin, as como los intereses entre
individuos que parecen tener ms o menos los mismos derechos y obligaciones.
a) Noviazgo
b) Enamoramiento
c) Amistad
d) Afecto
22. Relacin didica, reciproca y voluntaria que se mantiene en el tiempo y conlleva
afecto, inters y sensibilidad por lo que le sucede a otra persona.
a) vecinos
b) familia
c) amistad
d) escuela
e) medios de comunicacin
23. Es el contexto caracterizado por la amistad, confianza, ayuda, cooperacin:
a) La escuela.
b) Los amigos.
c) La familia.
d) La sociedad.
e) El club.
24. Son el reflejo de las relaciones de los objetos y fenmenos en el tiempo y en el
espacio
a) Asociacin libre
b) Asociacin por semejanza
c) Asociacin por contigidad
d) Asociacin por contraste
e) Asociaciones temporales
25. Es la inteligencia que se refiere a los aspectos internos del ser, como el
autoconocimiento de los sentimientos, los grados de los estados emocionales, manejo
de estrs y la autorreflexin
a) Lgico matemtica

b) Lingstica
c) Intrapersonal
d) Interpersonal
e) Kinstesica
26. Las relaciones de noviazgo se pueden definir como una relacin
a) Que se mantiene con el tiempo y es afectuosa
b) Voluntaria y duradera
c) Didica, reciproca y voluntaria que se mantiene y conlleva al afecto
d) Voluntaria y reciproca
e) De afecto

27. Denominado a la televisin como "la nueva canguro", el parking del nio durante
unas cuantas horas al da.
a) Ferrs
b) Margaret Mead
c) Bartrina,
d) Sartori
28. De acuerdo a este autor el desarrollo de los seres humanos se divide en las
siguientes fases: oral, anal, flica, de latencia y genital
a) Ericsson;
b) Watson
c) Pavlov
d) Bandura;
e) Freud;
29. En esta teora se niega la importancia de la subjetividad y limita su concepcin al
estudio de la conducta
a) Sistmica
b) Conductismo
c) Psicoanlisis;
d) psicogentica;
e) Teora Sociocultural
30. Medio de penetracin cultural de socializacin, de formacin de ideologas y de
pensamientos.
a) familia
b) televisin
c) prensa
d) Internet
e) Iglesia
31. Qu estrategias pueden utilizar los padres de familia para regular las exposiciones

de sus hijos al medio televisivo?

a) contratar televisin privada
b) permitir que se saturen de todo lo que la TV ofrece
c) evitar tener aparatos en casa
d) castigar usando como refuerzo la TV.
e) acompaar la visualizacin con comentarios adecuados y crticos.
32. La Televisin pudiera definirse como:
a) formadora de opinin pblica
b) canguro perfecta
c) autoridad de la imagen
d) un instrumento de comunicacin
33. Es el medio de penetracin cultural, socializacin, formacin de ideologas, valores,
colonizacin:
a) La radio.
b) El peridico.
c) El cine.
d) La televisin.
e) El teatro.
34. Los conceptos exteroceptivos e interoceptivos son propios del tema
a) Memoria
b) Atencin
c) Personalidad
d) Sensacin
e) Creatividad
35. Es el reflejo selectivo de ciertos objetos que implica prescindir simultneamente de
todo lo dems
a) Memoria
b) Lenguaje c) Aprendizaje
d) Pensamiento
e) Atencin
36. Es slo co-constructor de sus propios significados culturales, resultado de procesos
mediados
a) El nio
b) El adulto
c) La madre
d) El profesor
e) El tutor
37. Medio que refleja los cambios que promueve e inspira a largo plazo
a) internet
b) radio
c) cine
d) televisin
e) prensa

38. Los medios de comunicacin se han convertido en un medio de penetracin

cultural que influyen en la formacin de la:
a) Sociedad pblica
b) Voluntad personal
c) Personalidad y la opinin publica
d) Atencin y memoria
e) Opinin
39. Cul es el motivo ms desarrollado en la pirmide de la motivacin.
40. Teora que postula que nos regimos por el inconsciente:
a) Sistemas
b) Inteligencias mltiples
c) Psicoanlisis
d) Conductismo
e) Cognitiva
41. Pertenecen a la psicologa gentica los siguientes conceptos
a) Inconsciente, pre consciente, consciente
b) Etapa operacional, inteligencia, desarrollo infantil
c) estmulo, respuesta, condicionamiento.
d) Sistmico, familia, comunicacin.
e) Necesidades bsicas, autorrealizacin, motivacin
42. Es uno de los principales autores de la escuela histrico cultural
a) Piaget
b) Freud
c) Vigotsky
d) Satir
e) Maslow
43. Enfoque de la psicologa que se basa en la psicologa experimental y propone que es
cientfica ya que busca ma decin, observacin y control.
a) Teora de Maslow.
b) Teora psicogentica.
c) Enfoque psodinmico.
d) Conductismo.
e) Psicoanlisis
44. Difera de Watson en que los fenmenos internos, como los sentimientos, deban
excluirse del estudio. Sostena que estos procesos internos deban estudiarse por los
mtodos cientficos habituales, haciendo hincapi en los experimentos controlados
tanto con animales como con seres humanos
a) Pavlov
b) Skinner
c) Tolman
d) Freud
e) Piaget.

45. Es la etapa donde el foco de placer lo encontramos en los genitales. El pene cobra
un valor tanto para el nio como para la nia por carecer de l. El nio explora sus
rganos genitales, pues, los est conociendo. Manifiesta una gran curiosidad por
cuestiones relacionadas con la sexualidad; como por ejemplo cmo nacen los bebs,
por que duermen juntos sus padres, etc.
a) Oral
b) Complejo de Edipo
c) Anal
d) Genital
e) Flica