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Ya a partir de la segunda mitad del siglo XIX se lleva hasta los lmites la esttica
romntica, basada en la originalidad y el virtuosismo con una importante carga
expresiva, poniendo a prueba tambin los lmites de la tonalidad y dando pie as a las
numerosas corrientes vanguardsticas del siglo que le precede. Por una parte, F. Liszt, J.
Brahms, A. Bruckner sern partidarios de explorar ese camino, mientras que C.
Reinecke en Viena se encaminar hacia una nueva bsqueda del clasicismo y C. Frank
en Blgica, C. Gounod, G. Faur o C. Debussy en Francia, buscarn nuevas vas de
expresin huyendo del extremo Romanticismo alemn. Tras Wagner en Alemania, la
escuela alemana posterior estar formada por Max Reger, quien intenta recuperar
tcnicas del pasado entre el clasicismo viens y Brahms, aadiendo rtmicas barrocas y
un cromatismo en la armona de estilo poswagneriano; Richard Strauss, quien ser un
slido representante de la Alemania sumida en conflictos, continuando la estela del
poema sinfnico de Liszt y siendo el principal representante de la pera alemana; as
como G. Mahler, quien destac en los gneros de la sinfona y de las canciones con
acompaamiento orquestal.
Uno de los campos que tom ms importancia en la segunda mitad del siglo XIX
fue la musicologa, influida por el espritu cientfico de la poca, dando pie a
publicaciones de antologas de msica y a la celebracin de exposiciones universales de
msica. Al principio, un historicismo romntico pudo haber motivado esta actividad
musicolgica, pero en 1863 se hizo evidente la existencia de un nuevo objetivo:
relacionar la msica con otras disciplinas humansticas, analizarla cientficamente
persiguiendo la objetividad de los hechos y una observacin perfecta. Ser por ello que
proliferarn estudios sobre la acstica