1.

El discurso

2.

La oratoria

3.

El orador y sus recursos

4.

El orador forense: abogado

5.

Anexos

6.

1.

2.

CAPTULO I: EL DISCURSO
Un discurso es un acto de habla, y por tanto consta de los elementos de todo acto de habla: en
primer lugar, un acto locutivo o locucionario, es decir, el acto de decir un dicho (texto) con sentido y
referencia; en segundo lugar, un acto ilocutivo o ilocucionario, o el conjunto de actos
convencionalmente asociados al acto ilocutivo; finalmente, un acto perlocutivo o perlocucionario, o sea,
los efectos en pensamientos, creencias, sentimientos o acciones del interlocutor (oyente).
El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras, es la exposicin oral de
alguna extensin hecha generalmente con el fin de persuadir, y que ella como dijimos se encuentra
conformada por tres aspectos que son:
Tema o contenido del discurso, Orador y Auditorio.
En primer lugar, tenemos el contenido del discurso, el cual debe ser tejido en el telar de las experiencias,
debe estar copado de detalles, ilustraciones, personificaciones, dramatismo y ejemplos en algunos casos;
y todos estos expresados con terminos familiares y concisos los cuales den la comprensin y el
entendimiento adecuado; en donde lo que se quiere decir sea entendidos por todos.
Definicin
1.

2.

3.
4.

Discurso Literario

Los discursos literarios son ficciones que refieren a mundos verbalmente posibles y
fundamentados en s mismos. Estos discursos son intransitivos puesto que se encierran en s mismos
o, lo que es lo mismo, no refieren ni a los objetos ni a los eventos del mundo real. En este sentido, los
discursos literarios son intiles. Es decir, la literatura no sirve para construir tractores, no
desarrolla teoras cientficas ni tecnolgicas ni proporciona herramientas para llevar mejor
la contabilidad de una empresa. Sin embargo, la literatura es tambin una mercanca para la que hay
un mercado.
Los discursos acadmicos son transitivos pues hablan de diversos aspectos de una realidad
circundante a la que examinan minuciosamente. A diferencia de los discursos literarios su esquema
discursivo es rgido y conservador pues su finalidad es mostrar interpretaciones alternativas del
mundo construidas de acuerdo a las normas de procedimientos aceptadas en los medios acadmicos
del mundo.
El discurso acadmico define un objeto, elabora un mtodo para examinarlo, construye
una teora que explica el funcionamiento del objeto y comprueba la validez de la teora. sea que el
acadmico decida emprender la publicacin de una teora completa deber convencer al lector
acadmico de la validez de la posicin adoptada. Este aspecto retrico del discurso acadmico es
esencial pues de lo contrario el discurso no sera comprendido por la comunidad acadmica y no
seria aceptado.
La estructura global de un discurso acadmico suele tener tres secuencias
principales : introduccin, desarrollo y conclusiones. En la primera secuencia se suele mencionar
la metodologa usada, las fuentes y la tesis. Luego, en el desarrollo se procede al anlisis de las
derivaciones lgicas de la tesis y a la validacin de dicha teora. Finalmente, la ltima secuencia
evala la veracidad o falsedad de la hiptesis, enuncia los corolarios de rigor e indica
los problemas que han quedado pendientes.
Discurso Acadmico
Comparacin entre discurso literario y el discurso acadmico

3.

Es bastante obvio que el discurso factual en general, y acadmico en particular, es distinto del literario
pues las condiciones de su produccin material estn determinadas por un mercado de conocimientos
fuertemente reglamentado, mientras que el discurso literario se disgrega en una cantidad enorme
de circuitos culturales y econmicos paralelos. Si el desarrollo histrico del discurso literario est
dominado por el principio de renovacin y conservacin constante, el del discurso acadmico es
predominantemente conservador. Esto quiere decir que los esquemas discursivos acadmicos
permanecen ms o menos iguales a lo largo de las dcadas, no as los esquemas discursivos literarios.
Por otra parte, el discurso literario puede usar y transgredir esquemas discursivos no ficcionales
fcilmente, pero no el discurso acadmico. Este, ms bien, proporciona esquemas discursivos que
pueden ser usados con fines extra-acadmicos. Estas diferencias no alcanzan a borrar el hecho de que
ambos tipos de discurso tienen un carcter retrico que proviene de la necesidad de ser verosmiles y de
persuadir, an cuando la persuasin tenga distintos mviles.
Clases de discurso
1.

4.

Ledo
Tipos de discurso

Se redacta por escrito y el orador pronuncia directamente su mensaje. En donde sus ventajas son: se pueden
remarcar palabras clave, ya sea en maysculas o en negritas, para darle nfasis.
El orador se concentra en su lectura.
No hay equivocacin en lo que realmente se quiere decir.
Desventajas. El lenguaje es artificial.
El orador puede que tenga fallas de diccin.

Que pierda la atencin de su pblico, por no dirigir la mirada a este.

Que si es tedioso el mensaje, se convierta en foco de desinters y se haga ms denso.

1.

2.

Es aquella redaccin que se queda en la mente del emisor.

Desventajas. Inflexin de la voz (poca variedad), fallo de la memoria, olvido de una palabra y por esta se
rompe la secuencia de las oraciones.
Podemos caer en la recitacin. Alguna intervencin conlleva a reacciones inesperadas del emisor, al
grado de perder el hilo del mensaje.
Memorizado

3.

La improvisacin consiste en "realizar" algo que hacemos todos los das sin darnos cuenta, es decir,
explicar o exponer un hecho, pensamiento o idea cualquiera que conozcamos y vestirlo con las palabras
de nuestro lxico habitual.
Ventajas. No tiene una estructura real (redaccin, memorizacin). Se utiliza un lenguaje muy cotidiano.
Se valoriza los conocimientos que se tienen y se transmiten.
Desventajas. Se puede caer en la redundancia. Exceso de muletillas y falta de vocabulario, incoherencia,
ilgica entre una oracin y otra.
Improvisado

4.

Extemporal

Se trata en realidad de un procedimiento combinado, pues este tipo de discurso est situado entre el ledo y el
improvisado, sus ventajas son:
la estructura la realiza el orador con total libertad.
Existe libertad de expresin en cuanto a la informacin que se vaya a transmitir.
Se utiliza un lenguaje cotidiano o bien, un argot, dependiendo del conocimiento del orador.
No hay necesidad de memorizar pero si de entender, comprender y practicar el mensaje que se va a
transmitir. Dentro del mensaje pueden darse ejemplos de la vida cotidiana para reforzar el mensaje y ser aun
ms entendible para los receptores.
Desventajas.
Que el orador no canalice los nervios.
Que no haya un estudio del tema.
Que no haya relajacin por parte del emisor

1.

Estructura del Discurso

Introduccin (plantea el tema que se va a abordar y la idea que se quiere transmitir).

Desarrollo (se presentan los distintos argumentos que sustentan la idea).

Conclusin (se resalta nuevamente la idea y se enumeran someramente los argumentos utilizados).
El discurso no tiene por qu ser una pieza literaria, lo que s debe primar es la claridad.
Al ser escuchado (y no ledo) el pblico no tiene tiempo de analizar detenidamente el lenguaje utilizado, la
estructura de las frases, etc.
Adems, en el supuesto de no entender una frase no va a tener la posibilidad de volver sobre ella.
Todo ello lleva a que en el discurso deba emplearse un lenguaje claro y directo, frases sencillas y cortas. Hay
que facilitarle al pblico su comprensin.
Para terminar, sealar algunos aspectos importantes:
Independientemente del tema que se vaya a tratar, hay que procurar que el discurso resulte atractivo,
novedoso, gil, con gancho, bien fundamentado, interesante (aunque el tema abordado sea tan rido como,
por ejemplo, "La reforma fiscal durante la II Repblica).
Debe primar siempre la idea de la brevedad (el pblico lo agradece). La brevedad no implica que el discurso
tenga que ser necesariamente corto, sino que no debe extenderse ms all de lo estrictamente necesario (ir
"al grano", evitar rodeos que tan slo dificultan la comprensin y terminan aburriendo).
Siempre es preferible quedarse corto Anlisis del discurso.
1.
Caractersticas

Entretener. Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversin y complacencia, con el

propsito predominante de hacer olvidar la vida cotidiana con sus pequeos sucesos y sus apremios basados
en el humor. Ofrece grandes ventajas, tanto al emisor como a los receptores, debido a la narracin y a la
expresin cultural que se utilice.

Informar. Persigue la clara compresin de un asunto, tema o idea que resuelve una incertidumbre.
Su principal objetivo es de ayudar a los miembros del auditorio para que estos pretendan ampliar su campo de
conocimiento. Su caracterstica principal de este discurso es llevar a cabo la objetividad.

Convencer. Es influir sobre los oyentes acerca de verdades claras e indiscutibles que de poder ser
probadas y comprobadas.

Argumentar. Lo que constituye una operacin lgica que emplea elementos cognoscitivos y
racionales; creando una actitud libre y reflexiva, con la ausencia de elemento positivo.

Persuasin. Aspira una respuesta de adhesin o accin; en donde se define como un medio de
influenciar la conducta a travs de llamamientos dirigidos primariamente a emociones, constituye en
la comunicacin verbal un elemento clave ya que es la caracterstica que se vale de las tres anteriormente
mencionadas. Donde se manipula al individuo segn sea su conveniencia.

Propsitos del discurso. Se considera a la respuesta precisa que el orador o el emisor desea
obtener del auditorio, que desea que se le cumplan sus necesidades, por lo que el orador trata de obtener la
comprensin de sus receptores para que haga, comprenda y disfrute del mensaje que le ha proporcionado el
emisor.
1.
1.
1.

Voces usuales

2.

La voz

2.

Elementos para un buen discurso

a.

Tiempo

Narracin ulterior: relato de hechos pasados

Narracin anterior: profeca o prediccin

Narracin simultnea: reportaje

a.

Persona

Narracin heterodiegtica: el narrador no es un personaje. Gramaticalmente el relato est en 3

persona.

Narracin homodiegtica: el narrador s es un personaje de la historia, por lo cual sus actos de

habla son, en la ficcin, tan serios como los de cualquier otro personaje. Gramaticalmente, el relato est en 1
persona.
a.

Nivel

Narracin metadiegtica
La elaboracin del discurso, an siendo determinante, constituye tan slo una primera etapa de la preparacin
del acto (y puede que no la ms complicada).
Cuando se prepara un discurso hay que tener muy claro cul es su objetivo, qu es lo que se pretende
conseguir (informar, motivar, divertir, advertir, etc.).
En primer lugar hay que definir el tema de la exposicin. Esto puede venir ya indicado por los organizadores
del acto (aunque uno siempre podr darle su propia orientacin) o puede que uno tenga libertad para elegirlo.
Definido el tema, hay que determinar la idea clave que se quiere transmitir y sobre la que va a girar toda la
argumentacin.
CAPTULO II: LA ORATORIA
a.
La oratoria es el arte de hablar con elocuencia; de deleitar y persuadir por medio de la palabra.
b.
Definicin
1.
2.

Consiste en la investigacin y estudio de los materiales que han de manejarse y tambin en

el conocimientos de los medios que en ella se precisan.
Invencin

3.

Atiende al plan del discurso de forma que este construido con el debido rigor epistemolgico y que,
segn el asunto, se empiece, siga y termine por el principio, medio y fin; cuestin que no es fcil.
Disposicin

4.

Analiza los instrumentos del artista en el lenguaje.

Elocucin

5.

Es cuestin relacionada a la oratoria, pero no pertenece a esta tcnica

Memoria

6.

c.

Accin

Se refiere al acto mismo de la palabra y mira a sus diversos aspectos: pronunciacin, recitacin,
precisin, presencia, ademanes, gestos, etc.
Preparacin

1.
2.

Es una introduccin previa al tema, que fundamentalmente tiene por objeto disponer al
auditorio a una situacin de atencin. No es indispensable, pero si conveniente.
Exordio

3.

Exposicin al caso, centrada ya al argumento que se quiere desarrollar.

Narracin

4.

Puesta a continuacin de la narracin, porque al ser esta la parte central y habitualmente ms larga
suele utilizarse ms; en realidad aparece interminentememente a lo largo del discurso y es un
recurso de los oradores para descargar la atencin del pblico antes de que aparezcan sntomas de
fatiga.
Digresin

5.

Pone en relieve la coherencia lgica y las razones que demuestran la precedente exposicin
Confirmacin

6.

Se pruebe la falsedad de la tesis contraria a la expuesta.

Refutacin

7.

d.

Peroracin

Conclusin en que se pretende condensar de modo impresivo y concluyente los supuestos asentados a lo
largo del discurso.
Partes
1.

Por razn de la gran variedad de asuntos que comprende, es el genero que ms

transformaciones recibe segn las pocas, el auditorio y las circunstancias, y por lo mismo la que
goza de una mayor libertad de forma y la que menos puede sujetarse a reglas.
En ningn otro gnero ofrece el discurso oratorio caracteres tan distintivos, porque las oraciones del
plpito se acercan ya ms a las composiciones poticas, como ya hemos apreciado en anteriores
casos, como Roberspierre, Lincoln, y otros; mientras que la oratoria forense pertenece a las obras
cientficas.
En los encarnizados combates de los partidos y en las graves cuestiones de cuya resolucin
dependen la dignidad o la vida de las naciones, es donde se manifiesta con ms evidencia el carcter
apasionado de la oratoria poltica, pues nunca es ms difcil, variables e inconstante el pblico que en
las asambleas polticas.
La oratoria poltica exige conocimientos vastos y profundos, y ms en los tiempos en que
la ilustracin y cultura se encuentran extendidas.
Adems de un perfecto estudio de las cuestiones de poltica general y conocimientos tcnicos en las
diversas y complicadas ramas de las ciencias administrativas, debe el orador poltico conocer a fondo
la historia, el modo de ser y sentir del pueblo a que se dirige la palabra.
La historia por tanto, cumple un factor determinante en la oratoria poltica, ya que el orador que
frage planes para el porvenir, debe fundar su experiencia en la segura escuela de lo pasado.
1.
En cuanto a su preparacin, el discurso poltico difiere en muchos casos de todo
otro linaje de discursos.
No siempre es el mejor discurso poltico el que se prepara con mucho tiempo en la soledad del
gabinete; pues sucede con frecuencia que donde lucen con mayor brillo las cualidades del orador
es en las rectificaciones, o sea en los discursos que apenas han sido objeto de preparacin,
verdaderas improvisaciones en que se contesta y refutan las afirmaciones del contrario.
Claro est, que nos referimos a la falta de preparacin de forma, pues para conseguir el triunfo
oratorio en una rectificacin es preciso un profundo conocimiento del asunto y haber pasado
horas enteras examinndolo desde todos los puntos de vista.
2.
Preparacin del discurso

3.

Varia mucho segn el auditorio, pues tendr que revestir formas templadas si se dirige a una
asamblea de personas respetables, por ejemplo en el Senado; ms necesitar mayor
vehemencia y fogosidad si se trata de un tribuno que se dirige a masas populares.
Elocucin

4.

2.

Divisin de la oratoria poltica

La oratoria poltica puede dividirse a su vez en varios gneros:

Poltica

a.

Oratoria Parlamentaria.- es decir los discursos que se pronuncian en las Cmaras para
formar y discutir leyes, y censurar o defender la conducta de los gobernantes.

b.

Oratoria Popular.- Discursos dirigido al pueblo para formar o dirigir su conciencia poltica,
ilustrndose acerca de sus derechos y encauzando sus voluntades para conseguir el completo
reconocimiento de stos; claro es que hablamos en el supuesto de tratarse de un orador honrado.

c.

Esta oratoria, es agregada a esta especie, por parte de COLL y VEH.

Considerando la oratoria escrita, por adoptar muchos de los artculos de los peridicos formas
completamente oratorias, sobre todo los artculos de fondo que solan y suelen caracterizar a parte
de la prensa espaola.
Periodstica
Discursos o arengas pronunciados por los generales o caudillos en momentos crticos para exaltar el
nimo de los soldados con palabras enrgicas, sin artificio alguno, y dejando que el corazn hable en
lugar de los labios.
Por tanto diremos, que tiene por objeto animar a las tropas enardecidas al combate o felicitarles por
la victoria, o tambin instruirlas en algn asunto, e inclusive en ocasiones contener sus mpetus y
reprenderlas.
Al respecto de pertenecer como especie de la Oratoria Poltica, existe muchas contradicciones, ya
que se distinguen de aquellas, tanto por su finalidad, como porque las masas militares, a diferencia
de los poltico-populares, est organizadas y dirigidas por la disciplina, cuya base es la obediencia y
el respeto a los que mandan.
1.
El orador militar debe reunir las cualidades especiales, adems de las precisas al
orador en general.
Primero debe ser verdaderamente militar, es decir tener profunda y voluntaria inclinacin a la
carrera de las arma, y ser denodado, entendiendo por denuedo no la temeridad, sino
el valor juicioso, la intrepidez serena e ilustrada, para inspirar confianza al soldado.
Su principal estudio ser la historia de la antigedad y de su propio pas, profundizando en la del
arte de la guerra (si es que se puede llamar arte, lo concerniente a la guerra) y en la de los
hechos militares: porque los nombres de los lugares clebres y de los hroes y el recuerdo de
sus hazaas le proporcionarn imitaciones y comparaciones seductoras a las cuales puede
hacerlas suyas, en su vida objetiva; pero de debiendo abusarse de estos recursos y menos de
las citas.
Finalmente, deber conocer al soldado para apreciar sus cualidades y sus necesidades y
defectos, que ha de tener muy en cuenta en sus discursos, y estar presto a dar ejemplo de
paciencia en las fatigas, de constancia en las privaciones y poder as imponer silencio a las
quejas y ahogar a las amenazas.
2.
Cualidades del orador
3.

Estilo del discurso

Como ya hemos dicho anteriormente, la elocuencia militar nace ms del corazn que de
la inteligencia, y as debe emplear la brevedad y huir de la severidad acadmica, usando frases
cortas, pero impetuosas; lacnica, pero viva y animada.
En la oratoria militar se hace uso de imgenes extractadas de la naturaleza, con motivo de ejemplo,
en mayor compresin a los oyentes, las cuales den una sensacin de grandeza y que sea colosal.
Pero al margen de esto, es predominante el uso de las pasiones, en especial aquellas que siendo
honradas penetren las entraas de los soldados, as podemos nombrar: el amor a la patria y la
grandeza de esta, el sentimiento de honor, gloria, bravura, fuerza, y coraje, son algunos aspectos
tiles para dicho orador, debiendo prestar cuidado a no caer en un chauvinismo recalcitrante.
a) En tiempo de Guerra, habr de distinguirse si se habla antes de empezar una campaa o durante
sta, y en segundo caso si antes o despus de una batalla, durante el sitio de una plaza y dentro o
fuera de ella, o si el fin inmediato es reaccionar contra la indisciplina, el cansancio, etc.

d.

Antes de comenzar las operaciones, procede justificar ante las tropas la necesidad de estas y
la justicia de la causa en pro de la cual ha de lucharse, haciendo resaltar las ofensas recibidas del
enemigo, las proposiciones rechazadas por l, los tratados violados, las amenazas y la indignidad y
deshonra que implicara ceder ante todo ello.
Comenzada las hostilidades y antes de una batalla debe procurarse inflamar el valor del soldado,
este caso son de aplicacin las palabras que aparecen en la Enciclopedia Militar que escribi en
francs una sociedad de militares y literatos.
Durante la accin la elocuencia militar se deja escuchar en medio del choque y el estruendo de las
arma, ya reuniendo en una sola palabra batallones intimidados, ya conduciendo los escuadrones a la
carga, ya exigiendo que un reducto se tome, ya mandando que , ya exigiendo que un reducto se
tome, ya mandando que se refuerce una posicin.
En estas ocasiones el orador se contenta con una frase corta y enrgica, debiendo ser sus palabras
tan rpidas como sus movimientos.
Militar
1.

e.

Los discursos

Entre las varias especies de discursos didcticos debemos sealar los que se llaman con
toda propiedad discursos acadmicos, porque se leen o pronuncian en las Academias cientficas y
literarias.
Los de Exposicin Cientfica, en los cuales el orador ilustra a sus oyentes respecto de un punto por el
investigado.
Los de Vulgarizacin, destinados a exponer teoras o descubrimientos modernos, ponindolo al
alcance del pblico profano.
Y los de Controversia o discursos de puntos opinables de olas nuevas investigaciones.
Didctica o Acadmica
1.

f.

Definicin
Forense

b.

Es la que tiene por objeto ilustrar la inteligencia y mover la voluntad de los jueces para decidir si un hecho
se ha realizado o no, si una persona es o no culpable, si ha de aplicarse tal o cual regla jurdica o si sta
ha de interpretarse en uno u otro sentido.
Esta finalidad especial de la oratoria forense requiere 3 reglas especiales, primero las Cualidades del
Orador, segundo la Materia del Discurso, y tercero el estilo.
Todos ellos llevan conocido grandes valorizaciones, las cuales son reflejadas en el foro.
CAPTULO III: EL ORADOR Y SUS RECURSOS
Clases de oratoria

c.

Se refiere al primer aspecto fsico del expositor, que es la primera impresin que recibe el oyente, y debe
ser agradable. Por lo tanto quien va exponer debe presentarse aseado, peinado, de buen semblante,
denotando seguridad, optimismo, fuerza moral. Los problemas deben dejarse de lado, para concentrarse
y hacer una buena exposicin. Por lo dems, un expositor desaliado, inseguro, apagado, proyecta
una imagenpoco agradable al oyente.
El aseo incluye el evitar los malos olores.
Inherente al aspecto fsico esta la vestimenta. No hay vestimenta especial para exponer como afirma
ANDER EGG, sin embargo, sta deber de ser formal, acorde con el momento. No debe tomarse la
vestimenta a la ligera ya que se refuerza la imagen del expositor. La ropa debe estar limpia y planchada,
asegurndose que cuellos y puos no estn sucios, igual cuidado deber tener con el calzado.
Los colores y modelosdeben estar de acuerdo con la estatura, edad, color y contextura de cada quien.
Reitero que la vestimenta refuerza la imagen, en caso contrario, actuar como fuente distractor.
El orador en s mismo
Frente al auditorio el expositor debe buscar una ubicacin intermedia: ni pegado a la pared ni pegado al
auditorio de la primera fila. Es preferible ubicarse en el centro del espacio que hay entre las primeras
carpetas y la pizarra, por as decirlo. La postura debe ser natural, en equilibrio, no recostndose en una i
otra pierna, no rgida pero tampoco movediza, agitada. Las manos libres, fuera de los bolsillos, evitando
cogrselas nerviosamente.

d.

En cuanto al desplazamiento, quien expone no debe permanecer esttico como tampoco "correr" de un
lado a otro, sino que iniciando su disertacin deber desplazarse a la derecha o a la izquierda, o hacia
atrs cuando va a utilizar la pizarra, siempre regresando al lugar de inicio de la exposicin. Debe tenerse
en cuenta tambin que la ubicacin que se tenga y el desplazamiento mal ejecutados distraen al
auditorio.
Ubicacin y desplazamiento
La voz es un recurso sonoro y audible por el que las palabras del expositor llegan al oyente. Es la palabra
el vehculo que lleva el mensaje del emisor y del receptor y es tal su fuerza que levanta el edificio de
la ciencia, derribando las murallas de la ignorancia.
a.
1.
2.

3.

La voz debe ser modulada en trmino medio, entre el tono ronco y chilln.
Pereza de tono

4.

Es la pronunciacin y velocidad que permite decir correctamente las palabras.

Claridad

5.

b.

Flexibilidad

Es la capacidad que tiene el expositor para variar el volumen, tono, velocidad, entonacin, y pausas
evitando as la monotona.
Cualidades de la voz

c.
2.

Tanto los primeros como los ltimos del aula deben escuchar
Volumen adecuado

Ejercicios de la Voz

La voz

a.
1.

2.

Para hablar bien en pblico es necesario abrir la boca. Y para hacer esto ha de relajarse la
mandbula inferior. Son muchas las personas que tienen la mandbula inferior en tensin.
El ejercicio para acostumbrarse a relajarla es muy sencillo, pero s exige mucha prctica, y por
bastante tiempo.
Este ejercicio consiste sencillamente en inspirar profundamente, y con la garganta relajada, decir "a"
con la mandbula cada.
Relajamiento de la mandbula

3.

Son muchas las personas que tiene los dos labios, cualquiera de los dos o an una parte del labio
bajo tensin. Tal persona tropieza con dificultad para hablar bien
El ejercicio para desarrollar la flexibilidad de los labios consiste tan solo en pronunciar la palabra
"sopa", extendiendo los labios de una manera exagerada al decir "so" y recogindolos al decir "pa".
La mandbula inferior se encuentra bajo tensin al decir so y completamente relajada al decir pa.
Desarrollo de la flexibilidad de los labios

4.

Desarrollo de la resonancia nasal

Es necesario hablar con tonos vivos y atrayentes.

Son varios loe ejercicios. El primero consiste en practicar con las palabras cantando, trayendo,
horrendo bando, graduando el tono de la nariz e insistiendo en el sonido nd. Luego se practica con las
letras m y n usando la palabra mnimo. Despus se hacen muchos ejercicios con los sonidos sing
song, hong hong, recalcando el sonido ng.

La voz y la respiracin forman una unidad. El expositor necesita respirar continuamente y controlar la
respiracin o expulsin del aire para producir una buena voz. En caso contrario el riesgo es la fatiga,
irritacin de la garganta e inclusive mareos.
5.
Se eleva la parte superior del pecho. Esta respiracin descuida los lbulos inferiores de los
pulmones y el aire que esta en la parte superior de los mismos no basta para una voz de volumen
adecuado. No conviene al expositor este tipo de respiracin.
6.
Respiracin clavicular

7.

Se hunde la parte superior del pecho y se levanta en la pared abdominal, o desciende, segn el aire
entra o sale de la base de los pulmones. Tampoco conviene al expositor.
Respiracin abdominal
El rea de las costillas se expanden, mientras que la parte superior del pecho permanece quieta y
elevada. Es el tipo de respiracin que necesita el expositor: hace recordar a una bolsa de papel que
se llena de aire y al ser apretada lo expele.
1.
Determinacin de la respiracin diafragmtica

8.
b.

Respiracin diafragmtica intercostal

La respiracin
Acustese de espaldas, en posicin horizontal.

Cuando est en completo reposo observe su respiracin. Ser normalmente la respiracin

abdominal.

Si ahora levanta la caja torxica y la sostiene en esa posicin , los actos de inhalar y exhalar
cambian. La pared abdominal inferior se inquieta y el movimiento de expansin y contraccin se verifican en el
rea de las costillas flotantes y se siente a los lados precisamente bajo el esternn. Es la respiracin
diafragmtica.

Levntese y procure respirar de la misma forma, levantando la parte superior del pecho y
mantenindola quieta. Esta manera de respirar guarda una reserva de aire en los pulmones para sostener la
voz. Por medio de la inhalacin, la suspensin del aliento y la exhalacin, se produce un colchn de
aire para apoyar la voz. La clave es la buena posicin. Un expositor bien erguido no tiene mayor dificultad
para respirar as.
1.

Ejercicios para mejorar la respiracin

De pie, con el abdomen hacia dentro y el pecho hacia fuera (la punta de los hombros hacia atrs), se
inspira lenta y profundamente. En seguida comenzar a pronunciar la letra "a" y seguirla hasta quedar con poco
aire en los pulmones. Debe continuarse el ejercicio hasta acostumbrarse a retener cada vez ms tiempo el
aire en los pulmones.

De pi, completamente erguido, con los brazos extendidos, sosteniendo una vela encendida, inspirar
profundamente y soplar lentamente a la vela colocada en frente, pero sin llegar a apagarla, hasta quedar con
poco de aire en los pulmones. Continuar el ejercicio.

El mismo ejercicio, solamente que en lugar de la vela se sostiene un cuaderno sobre el cual se han
colocado pequeos papeles, los cuales con la exhalacin deben bailotear sin llegar a caerse.
a.

La mirada en completamente importante en la exposicin. El expositor debe mirar al oyente en forma

tranquila, natural, recorriendo todo el auditorio. No debe mirar al techo o al suelo. Debe al rostro ms que
a sus ojos procurando no posarse demasiado en alguno de los oyentes en particular, lo cual resultar
incmodo a quien se siente observado reiteradamente y por otra parte el pblico pronto se dar cuenta.
No debe mirase frente ni concentrado, porque la mirada de por s tiene una fuerza magntica.

b.

Adems, un expositor que mira al oyente puede observar fcilmente actitudes, disposiciones y evaluar el
entendimiento e inters por su exposicin. Con la mirada se ven las muestras de entusiasmo y desinters,
aprobacin o desaprobacin, lo cual permitir controlar a los oyentes distractores que nuncan faltan en
las aulas, para quienes bastar alguna ligera seal para que vuelva a prestar atencin.
El no mirar al los oyentes indica timidez y falta de confianza en una mismo.
La mirada
Los ademanes son movimientos corporales significativos, principalmente de manos y brazos. Estos
hablan concordando y apoyando lo que el expositor manifiesta, a tiempo que mantienen atento al
auditorio.
Los ademanes y gestos que deben evitarse son: meter las manos a los bolsillos.
1.
Ademanes bsicos

c.

Los ademanes

Idea de grandeza

Ir alguna parte

Ofrecer algo

Anuncios importantes
a.

Es el modo de escritura peculiar de un escritor, de un gnero literario o de una poca. En

latn stillus era el punzn que se usaba para escribir en las tabletas enceradas, y hoy la palabra estilo
designa el conjunto de rasgos propios de un escritor, tanto sus medios expresivos como
sus objetivos literarios, y que difieren de la gramtica normativa en tanto que sta define las formas de
una lengua y su correccin universal.
Desde la antigedad, el conjunto de los procedimientos del estilo constituye el objeto de la retrica, que a
su vez es el conjunto de normas de la expresin literaria y el instrumento que la crtica utiliza para valorar
una obra.
1.
La teora llamada de "los tres estilos" prescribe la utilizacin de cada uno de ellos
en funcin del gnero literario usado: segn el tipo de obra, el autor debe optar por un estilo sencillo
(o bajo), un estilo temperado (o medio) o un estilo elevado (o sublime), cada uno de los cuales est
definido por una sintaxis y un vocabulario especficos; tambin se establecen los diferentes tipos de
situacin, de personajes, o de ambientes o decorados posibles por cada gnero.
2.
Tres tipos de estilo
3.

b.

Clases de estilo
El estilo

El estilo directo, cuando son los personajes los que hablan e intervienen por s mismos y el autor
permanece fuera de la obra. Es el caso de las obras teatrales y de los dilogos.

El estilo indirecto, propio de la novela, ensayo o poesa, es cuando el autor cuenta en tercera
persona algo.

En el estilo indirecto libre se producen cambios desde el narrador en tercera persona al personaje.
Lo normal es que el autor los combine a su conveniencia y que incluso utilice otros como el autobiogrfico, en
primera persona, el monlogo interior y otros muchos.
CAPTULO IV: EL ORADOR FORENSE: ABOGADO
a.

1.

2.

Es un llamamiento secreto que se manifiesta por una inclinacin espontnea, por una gusto
innato, por una preferencia que no es hija de la combinacin ni de un inters visible, por una
atraccin simptica hacia las producciones de la abogaca por un presentimiento en fin, que inspira la
misma naturaleza
El que no se estudie a s mismo, el que no escuche esa voz imperiosa, el que no sienta esa
tendencia irresistible a la abogaca, es intil que pretenda sentar plaza entre los soldados de la ley.
Vocacin

3.

La memoria sirve en las defensas y ms an en las improvisaciones de una manera prodigiosa.

Exaltada la imaginacin con la pugna, ella acude en socorro de quien la llama; la retrata como en un
espejo que pone delante de sus ojos los principios, las teoras, los hechos, las circunstancias todas, y
arma en un momento al combatiente para que pueda, entre la admiracin y los aplausos, derribar
vencido a su enemigo.
Memoria

4.

Los conocimientos y las ideas no bastan; es necesario que entren al laboratorio de la meditacin, y
que en l, el pensamiento creador y analizador del hombre los mida y calcule en todas sus fases, que
los una y arregle de un modo ms natural y que vaya siguiendo su generacin hasta llegar al punto
de aplicacin que le conviene. Segn esto, el estudio rene los materiales y la reflexin los
aprovecha, los arregla y los aplica.
Reflexin

5.

Esta es una de las facultades que con ms frecuencia recurre el abogado, no solo para posesionarse
de la verdad, sino tambin para comunicarla a los jueces.
Raciocinio

6.

b.

La imaginacin presta inmensos recursos al orador forense; y este rompera su mejor arma si la
desterrase de sus defensas.
Dotes y cualidades
1.

c.

Imaginacin

El abogado debe ser improvisador

Improvisacin

La lucha forense es un cambio animado de ideas. Un abogado hable; el juez y el abogado contrario escuchan
siguiendo atentamente el curso de sus palabras.
Suponed que el abogado escribe su discurso , y este se lo aprenda de memoria, en concurrencia que otro
improvisa el suyo: las ms veces ser de este ltimo la victoria, porque en la improvisacin solo ocurren
aquellos momentos felices en que la palabra conmueve el nimo de los oyentes.
Por lo tanto solo se tolera un discurso escrito al principio, y an as hace formar un concepto desventajoso de
la persona que lo ha pronunciado.
ANEXOS
Para ver el grfico seleccione la opcin "Descargar" del men superior
Busto de Cicern
A la oratoria debe, sobre todo, su fama el escritor y poltico romano Cicern. Su actividad como poltico
defensor a ultranza del Senado romano le cost el exilio en Macedonia, deportado por Julio Csar. Su hacer
literario fue tan importante para el latn que su escritura se convirti en modlica, no slo en su poca sino,
incluso en siglos posteriores, especialmente durante el renacimiento.
Para ver el grfico seleccione la opcin "Descargar" del men superior
Ejemplo de anfora
La repeticin de la palabra mientras, al principio de cada verso, en la Rima 39, del escritor
romntico espaol Gustavo Adolfo Bcquer (1836-1870) es un perfecto ejemplo de anfora.
Para ver el grfico seleccione la opcin "Descargar" del men superior
Ejemplo de anticlimax
En esta milonga del escritor, poeta y ensayista Jorge Luis Borges que recita l mismo la frase "que
entendern los ms lerdos" rompe el tono lrico y nostlgico abruptamente, lo cual es un ejemplo de
anticlimax.
Para ver el grfico seleccione la opcin ¨Descargar trabajo del men superior

Ejemplo de metfora
Luis de Gngora
En estos primeros versos, recitados por un actor, de las Soledades de Luis de Gngora se aprecian una
sucesin de metforas, como estacin florida: 'la primavera', robador de Europa 'Zeus', media luna
las armas de su frente: 'cuernos', porque Zeus se transform en toro para raptarla, el sol todos los rayos de su
pelo: 'cabellos rubios' y tambin los rayos que en la iconografa de Zeus suelen representrsele en la cabeza.
El retrato de la ilustracin fue pintado por Diego de Silva Velazquez.
Bibliografa
Biblioteca de Consulta Microsoft Encarta 2004. 1993-2003 Microsoft Corporation. Reservados
todos los derechos.

http://www.monografias.com/trabajos7/orat/orat2.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/discurso/discurso.shtml

Enciclopedia GER . tomo XX

Enciclopedia GER. Tomo XVII

Retrica Forense. Luis Antonio de la Lama.

Como aprender a hablar bien y sin miedo. Folleto de la Universidad Mayor de San Marcos.

Cmo aprender a hablar en pblico. Ander Egg, Ezequiel.

Oratoria. Krell H. y A. ILVE,. Lima Per.

Erika Romina Alcntara Garca
Soy estudiante de Ciencias Polticas de la Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo en Chiclayo
Per.
FACULTAD: Ciencias Empresariales y Sistemas
CARRERA PROFESIONAL: Derecho
ASIGNATURA: Taller de Redaccin
Chiclayo 26 de junio del 2004

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos21/retorica/retorica.shtml#ixzz4Kr38Obhc

1.
Tipos de discurso, ventajas y desventajas.
2.

Preparacin de un discurso.

3.

Uso adecuado de la abstraccin. Comunicacin personal.

4.

La construccin del guin. Exactitud, originalidad, claridad, concisin.

Expresin escrita. Caractersticas de la redaccin.

Mejorar la comunicacin verbal.
Expresin oral.
Comunicacin eficaz.
Expresin corporal. Mejorar la comprensin verbal.
Caractersticas.
1-. Entretener. 2-. Informar. 3-. Convencer. 4-. Persuadir.
Entretener. Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversin y complacencia, con el propsito
predominante de hacer olvidar la vida cotidiana con sus pequeos sucesos y sus apremios basados en el
humor.
Ofrece grandes ventajas, tanto al emisor como a los receptores, debido a la narracin y a la expresin cultural
que se utilice.

Informar. Persigue la clara compresin de un asunto, tema o idea que resuelve una incertidumbre. Su
principal objetivo es de ayudar a los miembros del auditorio para que estos pretendan ampliar su campo
de conocimiento. Su caracterstica principal de este discurso es llevar a cabo la objetividad.
Convencer. Argumentar.
Sentimientos.
Persuadir. Manipular.
Emociones.
Convencer. Es influir sobre los oyentes acerca de verdades claras e indiscutibles que de poder ser probadas
y comprobadas.
Argumentar. Lo que constituye una operacin lgica que emplea elementos cognoscitivos y racionales;
creando una actitud libre y reflexiva, con la ausencia de elemento positivo.
Persuasin. Aspira una respuesta de adhesin o accin; en donde se define como un medio de influenciar
la conducta a travs de llamamientos dirigidos primariamente a emociones, constituye en la
comunicacin verbal un elemento clave ya que es la caracterstica que se vale de las tres anteriormente
mencionadas. Donde se manipula al individuo segn sea su conveniencia.
Propsitos del discurso. Se considera a la respuesta precisa que el orador o el emisor desea obtener del
auditorio, que desea que se le cumplan sus necesidades, por lo que el orador trata de obtener la comprensin
de sus receptores para que haga, comprenda y disfrute del mensaje que le ha proporcionado el emisor.
Discurrere. Correr en todos los sentidos.
Habilidades de un comunicologo.

Aumento de vocabulario.

Conocimiento tcnico.

Comunicacin verbal, uso favorable.

Tipos de discurso, ventajas y desventajas.

Tipos de discurso. Ledo, improvisado, memorizado, extempore.
Ledo. Se redacta por escrito y el orador pronuncia directamente su mensaje. En donde sus ventajas son: se
pueden remarcar palabras clave, ya sea en maysculas o en negritas, para darle nfasis.
El orador se concentra en su lectura.
No hay equivocacin en lo que realmente se quiere decir.
Desventajas. El lenguaje es artificial.
El orador puede que tenga fallas de diccin.
Que pierda la atencin de su pblico, por no dirigir la mirada a este.
Que si es tedioso el mensaje, se convierta en foco de desinters y se haga ms denso.
Memorizado. Es aquella redaccin que se queda en la mente del emisor.
Desventajas. Inflexin de la voz (poca variedad), fallo de la memoria, olvido de una palabra y por esta se
rompe la secuencia de las oraciones.
Podemos caer en la recitacin. Alguna intervencin conlleva a reacciones inesperadas del emisor, al grado de
perder el hilo del mensaje.
Discurso improvisado. La improvisacin consiste en "realizar" algo que hacemos todos los das sin darnos
cuenta, es decir, explicar o exponer un hecho, pensamiento o idea cualquiera que conozcamos y vestirlo con
las palabras de nuestro lxico habitual.
Ventajas. No tiene una estructura real (redaccin, memorizacin). Se utiliza un lenguaje muy cotidiano. Se
valoriza los conocimientos que se tienen y se transmiten.
Desventajas. Se puede caer en la redundancia. Exceso de muletillas y falta de vocabulario, incoherencia,
ilgica entre una oracin y otra.
Discurso extempore. Se trata en realidad de un procedimiento combinado, pues este tipo de discurso est
situado entre el ledo y el improvisado, sus ventajas son:
la estructura la realiza el orador con total libertad.

Existe libertad de expresin en cuanto a la informacin que se vaya a transmitir.

Se utiliza un lenguaje cotidiano o bien, un argot, dependiendo del conocimiento del orador.

No hay necesidad de memorizar pero si de entender, comprender y practicar el mensaje que se va a

transmitir. Dentro del mensaje pueden darse ejemplos de la vida cotidiana para reforzar el mensaje y ser aun
ms entendible para los receptores.
Desventajas.
Que el orador no canalice los nervios.

Que no haya un estudio del tema.

Que no haya relajacin por parte del emisor

Preparacin de un discurso.
Mejorar la comunicacin verbal.

Seleccin del un tema.

Acopio de informacin.

Seleccin de materiales.

Ordenamiento de materiales.

Construccin del mensaje (guin).

Conclusin.

Habilidades de un comunicador.

Conocimientos tcnicos de un comunicador.

Mejorar la comunicacin verbal: 1-. Saber escuchar eficazmente. 2-. Dar y recibir retroalimentacin. 3-. Uso
adecuado de la abstraccin.
Entretener.
Informar.
Saber escuchar eficazmente.
Evaluar.
Empatizar/crear confianza.
Dar y recibir informacin.
Fijarse en la disponibilidad del receptor.

Describir, no interpretar.

Dar retroalimentacin inmediatamente.

Dar retroalimentacin en el momento, tiempo y lugar apropiado.

Dar retroalimentacin que aporte nuevas ideas.

Dar retroalimentacin sobre qu o qu se puede cambiar.

No exigir el cambio.

No exagerar.

Fijarnos un motivo.

Compartir experiencias, sentimientos e ideas.

Recibir retroalimentacin.
Expresar sobre que es lo que quiero de retroalimentacin.

Comprobar que has escuchado.

Compartir tus reacciones con la retroalimentacin.

Uso adecuado de la abstraccin. Comunicacin personal.

Intrapersonal. Relacin de temas.

Intepersonal.

Hechos / acontecimientos. Desarrollo del tema.

Declaraciones de hecho. Son aquellas que se llevan a cabo nica y exclusivamente por la observacin, en
donde el receptor puede hacer comentarios volvindose emisor de lo que se ha observado, sus aportaciones
pueden ser falsas o verdaderas, se limita a lo que se ha observado, se sujeta a los estndares de verificacin
y puede hacer referencias al pasado o presente.
Declaraciones de inferencia. El individuo (emisor, receptor) puede hacer comentarios de lo que no se ha
observado, se involucra en varios niveles de probabilidad del hecho pasado y no se sujeta a los estndares de
verificacin, pueden hablar en presente, pasado y futuro.
Eleccin de un tema (para realizar un discurso). Impuesto, libre, uso adecuado de la abstraccin.
Delimitacin del tema. Enfoque del tema.
El contenido del mensaje que se ha de comunicar a travs de un discurso puede ser impuesto o elegido por el
orador. De las dos maneras es necesario delimitar un tema utilizando la abstraccin, la que por medio de ella
nos dar optativamente el enfoque que se quiera expresar, de esta manera el mensaje se transmite segn lo
que el emisor quiere decir, lo que piensa, lo que siente y lo que dice; otorgando de esta
maneraseguridad psicolgica o intelectual al orador.
Acopio de informacin. Es la bsqueda de todos los datos referentes al tema, los cuales se compilan
mediante las siguientes herramientas: bibliografa, teora de autores especializados, comentarios o
testimonios de gente que haya estudiado dicho tema o bien que tenga una declaracin de hecho: revistas,
vdeo, uso del Internet, etc.
Seleccin de material. La informacin obtenida se debe limitar segn el criterio del orador. Puede
seleccionar una vez que se tenga la informacin requerida el apoyo didctico por el cual quiera este
desarrollar su tema, apoyndose en las siguientes herramientas de trabajo: pizarrn, proyector de acetatos,
diapositivas, rotafolio, vdeo, reportajes, documentales, cpsulas informativas, programas de la computadora,
etc.
Ordenamiento de materiales. El orador tiene la libertad de estructurar como va ir desenvolviendo el tema, en
donde debe ser preciso el uso de las herramientas de apoyo, etc y pone en riguroso criterio la capacidad
intelectual que tenga este ante un pb lico receptivo.
La construccin del guin. Exactitud, originalidad, claridad, concisin.
Vicios de redaccin. Cacofona, barbarismo, solecismo, pleonasmo, anfibologa.
Sintaxis figurada: silepsis, elipsis, traslacin, hiprbaton.
Concisin. Es una declaracin larga y compleja del tema a redactar, en donde la idea reside en
las acciones principales que el orador realiza y manifiesta el propsito de que el receptor o los receptores
puedan crear preguntas en su mente, elaborar un pensamiento desde la perspectiva de estos, en donde al
finalizar el discurso, los oyentes puedan intervenir en el discurso extempore.
Exactitud. Es aquella donde debemos preocuparnos en cada una de las palabras que expresamos, en los
puntos principales que acciona el emisor y estos a su vez, produzcan una impresin entre los receptores, en
la redaccin se debe evitar palabras innecesarias, procurar mantener una voz activa que entremezcle
afirmaciones y preguntas.

Claridad. Es la exposicin de puntos a base de palabras y frases que llamen la atencin por su vivacidad y el
de procurar que las palabras manifiesten una funcin clave en la conclusin o trmino de un discurso.
Originalidad. La expresin de cada individuo, de manera que desenvuelve un tema de su preferencia o
impuesto; el cual integra la informacin que crea conveniente y de alguna manera, esto nos dir que
profesionalismo y compromiso a la hora de desarrollarlo.
Introduccin.
presentacin.
Esqueleto de un guin. Contenido.
Conclusin.
Para concluir debemos tomar en cuenta los siguientes puntos:
Fijar la idea central mediante un objetivo concreto y preciso del mensaje, preguntndonos que es lo
que el orador quiere decir al pblico.

Resolver la idea que sea presentada utilizando criterios cronolgicos, lgicos, tcticos o estratgicos
que se utilicen para que sea entendible el tema.

Descansar la idea en donde existan puntos principales que el orador pueda incluir frases fciles de
entender y recordar (3 o 4 ideas bases).

Introduccin.
Lo que no se debe hacer. Tomemos en cuenta que el objetivo de la introduccin es captar la atencin de la
audiencia por medio del planteamiento de un tema en forma clara y atractiva. Por lo tanto, lo que no se debe
hacer se resume en los siguientes puntos.
Prembulos excesivamente largos, comenzar con circunloquios embarazosos o excusas vanales,
iniciar con un cuento humorstico, ya que no todos somos capaces de narrar una ancdota, dedicar a los
oyentes cumplidos efusivamente excesivos que puedan mezclarse con lo fingido.
Lo que se debe hacer.
Referirse al tema siendo breves, explcitos y prcticos.

Referirse a la persona o a nuestra propia persona, si es que se va a hablar de estos, de una manera
que refleje modestia y sinceridad.

Formular una interrogante. Ya que este puede ser uno de los mtodos ms seguros y sencillos para
abrir la mente de los oyentes y capturarla.

Enunciar un aserto sorprendente llamado "choque tcnico", el cual consiste en expresar un

comentario aventurado acerca de determinados hechos y opiniones.

Emplear una cita de un autor o bien annimas.

Conclusin. Es el punto estratgico de un discurso, pues lo que se diga al final, las ltimas palabras que se
expresen quedan sonando en la memoria del auditorio por un largo tiempo, ya sea de manera acertada o de
reflexin. Por lo que es recomendable que contenga los siguientes aspectos:
El recuerdo breve de las diversas etapas recorridas.

Formular el punto de vista del orador y valorar los mritos que este d ante una solucin.

Si la naturaleza del tema requiere concluir con un reto o consejo es vlido.

Usar como broche final una frase vigorosa, una frmula valiente, una cita elocuente, una pregunta en
donde tu auditorio piense en la solucin, reflexione o analice lo que se le est pidiendo o bien hacer una
exhortacin.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos13/discurso/discurso.shtml#ixzz4Kr4EXQn7