El Axioma de Congruencia

E1
de congruencla
axiorna
Prof.
Domingo
Los eElementos Geornetricosera
cristiana,
fiuencia
en
ha
sido,
sin
Almendras
de Euclidcs, escrit
tres
siglos
antes de la
la obra cientifica mas Iarnosa y de mayor in
duda,
la cultura matematica yo. que sirvio de modele d investigacion y de

logica durante mas de do mil afios, Los trabajos de A; juimedes. Ga
exposici6n
lileo, Newton
y de mucbos
contemporaneos estan in p. ados
en
esa
admirable
obra,
de los Elementos s610 ha sido
uperada recientemente
Veronese,
Pasch, etc., pero
Peano,
gracias
las m odificaciones, supresiones y agregados a la obra de Euclides, ugerida por
eUos, aun no han afectado a. la ensenanze de la geometrla en las escuelas secun
La
exposici6n logiea
los eatudios criticos realisados por
darias ni
la Universidad. Lo que se denomina Ceornetria moderns. no es

de exponerla, sino que es la extensi6n del campo del si terns.
en
la moderna
manera
euclideano bacia Is. teorla de lB.'! transversales, de los haces de rectas,

propiedades del triangulo, etc.
Creemos que
acuerdo
tico
con
las e-cuelas secundarias
se
puede
ensenar
la
geometrfa de
axiomatica sin que ella pierda su aspeeto intuitive y prac

ha estado ensayando con buen exito en Italia y en algunos Pal es
la
como se
en
nuevas
nueva
latinoamcricanos.
En este articulo
pretendemos
insinuar
un
ensayo
en
el tratamiento de 1&
congruencis.
CONCEPTO DE CONGR ENe!A
Aunque
el moinmienio de
Una
fizura
esti
ligado
la
concepcion
de
algun
cuerpo s6lido y, en su ese ncia, incluye las nocione de espacio y nempo,

mos que el alurnno debe aprovecharlo sin darsele mnyores explicacioncs.
por
ejemplo;
hilo estiralo
el rastro de
la coincldencia de
10dr6.n servir
un
una
linea
para forrnar el
con
el canto de
una
regls
cree
Aai,
con
un
concepto de segrnentos congruente
anima), 13.' letras producida
en
Ill. escritura
maquina,
el cal
cado de figures, etc., aerviran para Iorrnar el concept de congruencia de figu1'0.8. Una. practica en el pisarron con figuras de colores 0 recortadas servira para
REVISTA DE MATEMATICAS
10
que los alumnos maduren el
concepto de 180 congruencia.. Luego
puede
se
pasar
las definiciones y axiornas.

DEFINICI6N I.-Dos figuras F y F' (puntos, lfneas, partes del plano, etc.)
son congruentes si se les puede hacer coincidir por medic de movimientos de las
..
figuras
en
coincida
el
mediante el transporte de
Is. otra, Se pondra F=F'.
plano
con
de las figuras de modo que
wna
En la ensenanza secundaria esta definicion debe
los alumnos efectrien
la
verifiquen
ser
explicada, haciendo que

angulos, trian
de segmentos,
congruencia
en papel transperente
gules, etc., trasladando las figures calcadas
recortadas
cart6n. Conviene hacer notar que si mediante ciertos movimientos ee

verifioar 180 congruencia ella' se podra verificar de una infinidad de maneras,
en
AXIOMA I.-Una
ADOMA II.-Si
gruente
con
F.
una
figura
congruente
es
An6tese: Si F-
Ax.IOMA III.-Si
F''',
con
figura
entonces F'
una
figura F'
An6tese: Si F'= F" y F"

La explicacion de este axioma
_
vidad del alumno
copiando
III.
congrusnte
es
F/,
congruente
es
con
tica.
Pongase
numerosos
sf misma. F = F.
otra
con
F',
entonces F'
es con
entonces F'=F.
es
con
congruente
con
F" y F"
congruente
es
F"'.
F"', entonces F'= Fill.

se puede hacer mediante
figura F' calcada de
F'''. Conviene hacer notar que el axiorna III
con
logra
es
una
verdadera
F" y Ilevandola
el mas
empleado
acti
coincidir
en
la
prac
ejemplos.
signo de conqruencia. Para el signo de eongruencia adoptare

mos tres lfneas paralelas horizontales C=). Consideramos que el signo adop
tado en nuestra ensefisnza y que figura en algunos textos norteamericanos es
defeetuoso desde el punta de vista 16gico. En efecto, los dos signos
y co sig
de
volumen
el
e
primero, igualdad
nifican:
implica, por consi
longitud, area,
la
noci6n
de
es
un
mas
medida que
guiente,
concepto
complejo que el que se
co
quiere definir; el signo
significa igualdad de forma 0 semejanza, 10 que im
el
de
congrueneia
y
plica
proporcionalidad, El signo
para la congruencia se
no
sin
en
el
estudio
de
euclideanas en las que
las
geometrlas
puede usar,
objeoi6n,
no existe el concepto de semejanza.
NOTA I.-El
NOTA n.-La nocion de iransporte. EucJides en sus Elementos elirnina

sistemdticamente el transporte de figuras en el plano porque, en general, los gee
griegos comprendieron que los axiomas y teoremas geometricos debian ser

independientes de las propiedades de la materia, es decir, del espaoio ffsico. En
efecto, al efectuar cualquier transporte es necesario pensar en algo material, por
ejemplo, un cornpas, una hoja de papel, etc. En la ensefianza secundaria, sin
embargo, es preferible adoptar el movimiento como punta de partida en Ia fun
damentaci6n 16gica a Ia manera concebida por Helmholtz, Lie, Ivlein y otros
grandee geornetras contemporaneos, porque asi se e.,ta mas de acuerdo con la
intuici6n y experiencia del alumno.
metras
AXIOMA IV.-Si
un
pun to
0,
se
puede
se
tiene
un
segmento cualquiera AB y sobre
encontrar hacia ambos lados de eI dOB
les que OP= OP'= AB.
una
puntos P y
recta L
P',
ta
'ttl
EL AXIOMA DE CONGRUENCIA
Este axioma
siderar
una
en una
permitira la explicacion de los dos aentidos
recta y de la definicion de sernirrecta
divide
recta la
tl
que
rayo.
pueden con
Cada punto de
se
dOB semirrectas,
en
DEFINICI6N II.-Suma de dos segmento s. Si
dan dos segmentos AB y CD
se
y
punto 0 en una recta L y determinamos en una de las semirrectas de L
un punto P de modo que OP = AB y en la semirrecta detenninada
por P y
que no contiene a 0 un punto P' de modo que PP'-CD, entonces OP' sera.
un
Ill.
suma
de los segmentos AB y CD y
pondremos:
B
OP = OP + PP'
o
P'
(L)
OP'= AB + CD
Esta definici6n
permitira generalizar 1a suma para mas de dos segmentos.

AXIOMA V.-Axioma de conqruencia de dngulos. Dos anculos de vertices 0
yO', formados respectivamente por la semirrectas OLI, OL2 y O'L3, O'L4 son
congruentes si de OA
O'A', OB_O' B', estando A en OLI; B en OL2; A' en
O(L); B' en O'L4, resulta: AB =A'B'.
t'f
4-------------------n'
u
es la proposici6n: cDOB triangulos

angulo comprendido respectivamente congruentes, son
Consecuencia inmediata de este axioms

que tienen dos lados y el
eongruentes
DEFINICI6N
III.-Cualquier rayo 0 semirrecta que parte

AB, estando C entre A y B se dira que
rior al angulo. (Fig. anterior).
punta comiin C
con
de 0 y tiene
OBsERvAcr6 !.-Los axiornas de orden que serla necesario tratar
p1etar
Ia axiomatica de Ia
ben Iimitarse 11610

<en
la
usan
geometrla,
creemos
que
prolongacion
de
sigue
un
com
trazo.
AXIOMAS ANTERIORE
procuraremos dar el orden mas correcto que debe darse al
tratamiento de la materia, de modo que eI alumno
forma intuitiva
para
Ia ensetianza secunda ria de
las nociones de centre dos puntos-: centre dos semirreetas ;

<en 18. pro1ongaci6n de BA.
Estas nociones e
TEOREMAS QUE DERIVAN DE LO
en
inte
de AB y
al hablar de division interior y exterior
En 10 que
en
un
es
este rayo
logica
que cads
propiedad
be
pueda darse cuenta, ya

pucde verificar y pro bar
ea
me
diante otras, conocidas previamente.

Hay un paso en ('I desarrollo 16gico de Is. materia que e refiere al axioma
W que conviene aclararlo en las aplicaciones que siguen. En efecto, en dicho
enunciado
no
se
haec referenoia al
orden
en
que estan los lados que compren-
REV1STA DE MATEMATICAS
den el angulo y segun eu cse orden 10'

0 de dis into sen tido y
y congruente
simetria
<lira que 10
se
bas Ie
ngulos
le
se co
Ill.
10'
recta
ue une
de
ttl'
en
e. ti,'
01
Este teorema
nprovcch.
se
1':1
Lr+Trazar In. bisectriz d

2.-L, vantar
3.-Bajar
tina
4.-Dimidiar
TEORE
Icrrendi1ul
urn
un
de los (lngulo' in terrorex,
Hip.-1::LCB =0,
Tesis:
I)
es
es e
perpendicular
eye')
isosce-
bisectriz de los
e:-;
ella.
construcciones:
iguientes
r :
recta.
una
recta
UtH).
naulo
de
.terio
adyaceute
no
un
triangulo
mayor que cada
mayor que
uno
el.
(0 >a)
a:
f3:(I{3)
e
dimidia CB par el punto D,

CD
13D
decir,
Se prolongs AD. huciendo
es
entonces ABD
-=
DE
Luego: -:(DBA
{3
como
AD,
A
IV).
DCE < 1::DCL.
-_
< 0
Construyendo
< I)'
(. 'DE
Axiomu
trifmgulo
cornun
.terior
Dm.-.
do
umento
ITL- Tn
!A
'ngulo
un
pendiculur
pel
ha
m.
1:3 ba
os a
t
mi
eiecutar las
I.
de
caso
stu
congruente
on
del mismo sentido
un
una
"
opnes
angulos opucsto a In 1 3 diu idia

Dm. Dejada 31 lector.
is
"t r
simdt icos. En el
con
triangulo i6 celes son iguales.

BA( (A .ioma 1
c so de sime tria).
Be y
Dm. Ba tara con-iderar 10,

TEORE.IA II.-::::i
entonce
hom6100'(
element
TEOREMA I.-Lo
triangulos puedeu
la
(lgl1ra
(i',
,e
anterior bacia el otro lade
se
obtendra:
tendra:
a<o
NOTI III.-Este teorema

au
demostracion
dias,
13 que,
Sf'
na
ciert a
can
una de los mas importantes de la geometrla ;

reproducido de de el tiempo de Euclide hasta nuestros
es
limitaciones,
C'.
valida
en
gcometrtas de
Lobatschefsky
y Riemann.
TEORE
angulo
es
I""
IY,-
menoi
(rcrolario del
que 2R
Hip:
como
fj
fJ
')'
on
T;R.- fJ +
Dm
De la
'Y <
menor
que
ca
un
de do" angulos de
un
tri
2R.
figura anterior
un
uma
angulo recto).
angulos interiores.
0, tendremo
TEOREM.A V.-De de
una
La
anterior
R. sizui
punta
: 'Y
Sf
se
+ f3
puede
tiene:
<'
'Y
+ 0
2R.
2R.
trasar
recta.
Dm.-Consecuencia inmediata de teoreroa IV.
una
sola
perpendicular
EL AXIOMA
Dejamos al
IS
DE CONGRUENCI A
lector la demostra-icn dp los
siguientes
teo
emas
ordenados logicamente:
I.-En un triangulo hay siempre dos angulos agudos.
2.-La suma de los angulos de I'D tr.angulo f'<: me cr
3.-En
triangulo
mayor lr do e
4.-Un triangulo que tiene dos t.. l'
',
5.-En un triangulo P m yrr :t'
un
uma
cit c'os 1
UP
'0"
\l1
J:
TEOREMAS
8.-Dos
DE
CO -GRUE" tc I
triangulos
lado y 10
9.-Dos
son
an au los
triangulos
u'
lO.-Dos trianzulc
0'
vor
III
mc
e.
'1'
r
pi tsrcoro.
que el tercero.
rr
"
crll!!nH') 1('
congruen-r
tioner.,
re
j ectivarnente,
iguales
un
rmer te
izuales
un
61.
t't?'lcn res ecti
-i
lado y dos :l! uulos i(!'ll. lmc to

..
1'-
triangulo
un
1._l'Upntf' ;:i
adyaco t
,,>,
7.-Lacliferenciu de dos lndos riP
3 R.
mayor a culo.
igu If''> es 1 '<c{'le:.
0 r e J e y r dr
1)"1 .r e
..
6.-La
oue
que han sido
t..rsto
l
tJ('1
P'f
"11,
iguales,
triangulo: son congruen tes 1 trener
lados yel angulo opuesto al muvcr lip
1('5
Indo,
octiva-
If'-
mente
res ectivamente
ll.-Dos
OBSERYACI6,-.-1-O
dos
cs
inte
10..;.
ha detallado la demo=trccicn de alcu-o
0(' e '-, cir

m.toriores j.or f. I
en el grupo de teorema
recibir de parte de los lectores sugerencias y demostraeiones
resantes
mos
se
iguales
ca
perc de. earia

nuevas.

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la cultura matematica yo. que sirvio de modele d investigacion y de

contemporaneos estan in p. ados

los eatudios criticos realisados por

la Universidad. Lo que se denomina Ceornetria moderns. no es

euclideano bacia Is. teorla de lB.'! transversales, de los haces de rectas,

las e-cuelas secundarias

axiomatica sin que ella pierda su aspeeto intuitive y prac

cuerpo s6lido y, en su ese ncia, incluye las nocione de espacio y nempo,

concepto de segrnentos congruente

anima), 13.' letras producida

que los alumnos maduren el

concepto de 180 congruencia.. Luego

las definiciones y axiornas.

de las figuras de modo que

En la ensenanza secundaria esta definicion debe

los alumnos efectrien

explicada, haciendo que

gules, etc., trasladando las figures calcadas

cart6n. Conviene hacer notar que si mediante ciertos movimientos ee

An6tese: Si F'= F" y F"

vidad del alumno

F"', entonces F'= Fill.

figura F' calcada de

F'''. Conviene hacer notar que el axiorna III

signo de conqruencia. Para el signo de eongruencia adoptare

NOTA n.-La nocion de iransporte. EucJides en sus Elementos elirnina

griegos comprendieron que los axiomas y teoremas geometricos debian ser

segmento cualquiera AB y sobre

encontrar hacia ambos lados de eI dOB

les que OP= OP'= AB.

permitira la explicacion de los dos aentidos

recta y de la definicion de sernirrecta

DEFINICI6N II.-Suma de dos segmento s. Si

dan dos segmentos AB y CD

permitira generalizar 1a suma para mas de dos segmentos.

es la proposici6n: cDOB triangulos

Consecuencia inmediata de este axioms

III.-Cualquier rayo 0 semirrecta que parte

OBsERvAcr6 !.-Los axiornas de orden que serla necesario tratar

ben Iimitarse 11610

procuraremos dar el orden mas correcto que debe darse al

tratamiento de la materia, de modo que eI alumno

Ia ensetianza secunda ria de

las nociones de centre dos puntos-: centre dos semirreetas ;

TEOREMAS QUE DERIVAN DE LO

al hablar de division interior y exterior

pueda darse cuenta, ya

diante otras, conocidas previamente.

que estan los lados que compren-

den el angulo y segun eu cse orden 10'

Lr+Trazar In. bisectriz d

de los (lngulo' in terrorex,

mayor que cada

dimidia CB par el punto D,

DCE < 1::DCL.

del mismo sentido

angulos opucsto a In 1 3 diu idia

triangulo i6 celes son iguales.

Dm. Ba tara con-iderar 10,

anterior bacia el otro lade

NOTI III.-Este teorema