Unidad 3

Comprensin y anlisis de la informacin

Evaluacin Diagnostica (Actividad 1)

Reflexiona sobre tu propio acto de leer y contesta lo siguiente:
1. Te gusta leer? (Si tu respuesta es afirmativa o negativa
explica por qu)
R: S, y me gusta leer porque es muy satisfactorio hacerlo, porque es
apasionante, persuasivo, incisivo, estrambtico, etc.
2. Qu lees habitualmente?
R: Recientemente termine de leer un libro llamado A Clockwork
Orange
3. Cundo lees?
R: En mis tiempos libres
4. Utilizas alguna tcnica, mtodo o estrategia especial para
leer?
R: Pues creo que no, solo cuando voy a leer procuro estar lo mas
relajado posible para no causar alguna tensin pro la lectura
5. Por qu lees cuando lo haces?
R: No tengo una razn en especial para leer, solo se que me gusta
6. Para qu lees?
R: Para pasar mis tiempos libres
7. Qu temas prefieres leer?
R: De Informacin, Terror, Historias verdicas y sobre pelculas basadas
en libros
8. Qu sientes cuando lees?
R: Que conforme voy leyendo la historia de dicho libro me siento como
si estuviera en el
9. Por qu piensas que es importante la lectura en este nivel
educativo?
R: Es una prioridad leer, ya en cualquier parte, lugar y momento es
primordial la lectura

Unidad 3
Comprensin y anlisis de la informacin
Actividad 2
1. Lee el texto International Language en forma individual.
2. Despus de leer el texto comenta en equipo tus experiencias sobre la
lectura y escribe una conclusin grupal sobre las mismas tomando en
cuenta los siguientes aspectos:
Prediccin
La idea que anticipaste al leer el ttulo correspondiente al contenido
del texto?
R: Un poco
Verificacin
Encontraste palabras nuevas para ti en el texto?
R: Algunas
Utilizaste el contexto para darle significacin a esas palabras?
R: S
Consideras que el lenguaje del texto es apropiado?
R: Un poco
Es relevante la cantidad de informacin del texto?
R: S
Son claras, completas y estn presentadas en forma progresiva y
ordenada las ideas que plantea el texto?
R: S
Interpretacin
Qu sensaciones te caus la lectura?
R: Inters
La tesis que propone el texto concuerda con tu criterio? Por qu?
R: S

 De manera consciente te diste cuenta de la estrategia y habilidades

que usaste durante la lectura? Fundamenta tu respuesta.
R: No, a veces solo leo por leer y nunca uso ninguna estrategia o
habilidad especial Unidad 3

Comprensin y anlisis de la informacin

Actividad 3
1. Lee el texto Los ultra ricos tambin lloran.
2. Identifica la idea principal del texto.
3. Completa el siguiente organizador grafico con la informacin de la
lectura.

Los ultra ricos tambin

lloran
Crisis
Econmicas

The
Economist

Thors
Pikelty

39 millones
(1929)

Perdida de
mucho dinero

Cuento de la
taza de

4. Compara tu esquema con el de un compaero.

5. Utiliza los datos de tu esquema, escribe un resumen del texto,
entrgalo a tu maestro.
La historia es maliciosa y ha querido que sean los
estadounidenses pobres los que se embarguen para comprar
una casa pequea
6. Guarda copia en tu portafolio.

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Comprensin y anlisis de la informacin

Actividad 4
A. Lee el texto Chavez, Obama, Galeano: la influencia de los libros y
contesta:
1. De que trata el articulo?
R: Trata sobre la importancia de los libros
2. A que personajes se refiere?
R: La biblia
3. Cul libro es el tema central del articulo?
R: El libro de los Vedas
4. Qu dice sobre el libro?
R: Es la piedra angular de la civilizacin judeocristiana de la misma
manera que rige
5. Cul es el tema del libro citado?
R: Los buenos objetivos de Amrica Latina
B. Comenta tus respuestas con tus compaeros.
C. Clasifica en la siguiente tabla el nivel de lectura que aplicaste para
contestar y justifica tu respuesta.

D. Genera un documento con tus conclusiones sobre la actividad y

Propsito
de
Saber como leer
guardalo
en tu portafolio.

lectura:

Nivel:

Justificacin:

Inferencial
Ah que leer para creer

Unidad 3
Comprensin y anlisis de la informacin

Actividad 5
1. Lean en voz alta el siguiente texto y contesten de manera grupal las
siguientes preguntas:
De que trata el texto?
R: De que la mujer se aprecia en las sagradas escrituras para su
naturaleza
En que poca piensan que fue escrito? Por que?
R: Hace poco, por que lo que dice es muy importante
Estn de acuerdo con la tesis de la aurora?
R: S
Utiliza argumentos convincentes la autora? Justifiquen su
respuesta.
R: Si, porque todo se entiende claro
Lo que se dice de la mujer. Esta vigente en la actualidad?
R: No, solo en algunas ocasiones
2. Escriban en forma individual un breve ensayo en el que hablen
sobre su propia concepcin del alma femenina.
3. Compartan su escrito personal con un compaero(a).
4. Organicen un debate en el saln de clases para compartir sus
ensayos.
5. Clasifiquen en la tabla el nivel de lectura que aplicaron.

Propsito de
lectura:

Nivel:

Justificacin:

Aprender ms
Critico
Por la amplitud del tema

6. Generen un document con las conclusiones grupales y personales,

entrguenlo a su maestro(a) junto con su ensayo y guarden una copia a
su portafolio.

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Comprensin y anlisis de la informacin

Actividad 8
1. Lee El zar y la camisa y El Tajn, ayer y hoy y aplica en cada caso
la estrategia que consideres pertinente para la comprensin de los
mismos.
2. Escribe y contesta las preguntas correspondientes a la estrategia
elegida para cada texto.
3. Elabora un reporte de lectura explicando en cada caso cul fue la
estrategia aplicada y el motivo para dicha eleccin. Intgralo a tu
portafolio.
4. En plenaria comenta las respuestas a esta actividad.

El Zar y La Camisa
1. Estrategia aplicada:
R: Inferencial

2. Preguntas:
R: Quin hizo buscar el reino de un hombre feliz?

3. Justificacin:
R: Denunciar los enviados del soberano

4. Observaciones:
R: Ninguna

El Tajn, Ayer y Hoy

1. Estrategia aplicada:
R: Critica

2. Preguntas:
R: Consiste en una gallina negra?

3. Justificacin:
R: Las ofrendas se alzaron a los muy pobres

4. Observaciones:
R: Ninguna