PLAN DE TRABAJO

APRENDIZAJES
ESPERADOS:
Habla acerca de cmo es l o ella, de lo
que gusta/ o disgusta de su casa, de su
casa, de su ambiente familiar, y de lo
que vive en su escuela.
Muestra inters, emocin y motivacin
ante situaciones retadoras y accesibles
a sus posibilidades.
Expresa sus ideas acerca del contenido
de un texto cuya lectura escuchar, a
partir del ttulo, las imgenes o
palabras que reconoce.
Recopila
datos
e
informacin
cualitativa y cuantitativa por medio de
la observacin, la entrevista o la
encuesta y la consulta de informacin.
Experimenta
con
materiales,
herramientas
y
tcnicas
de
la
expresin plstica, como acuarela,
pintura
dactilar,
acrlico,
collage,
crayones de cera.
Escucha, canta canciones y participa
en juegos y rondas.

TIEMPO: 26 al 29 septiembre
2016
MODALIDAD:
situacin didctica
PREVISION DE RECURSOS:
Cuentos sentimientos, canciones,
crayolas, pintura, imgenes
emociones, pegamento.
Ruta de mejora

CICLO ESCOLARSITUACION DE APRENDIZAJE

TITULO: COMO SOY YO
INICIO:
Presentarse con sus datos generales.
Cuestionar a los nios/as Quines son? Como se llaman? Son
nios o nias? Que les gusta?
Formar parejas de nios, se observan y se describen.
DESARROLLO:
Comentar en que se parecen y en que son diferentes.
Cancin me miro en el espejo
Video Juego el espejo: mencionar caractersticas de cada quien.
Realizar un dibujo as soy yo
Identificar su gnero agruparse de acuerdo a lo que cada uno es,
nio- nia y colorear dibujo con el gnero que pertenecen.
Cancin nuestro cuerpo y mencionar las parte cuerpo.
Explorar libros del cuerpo humano.
Plasmar caractersticas fsicas utilizando diferentes tcnicas.
(moldear, estampar)
Armar rompecabezas del cuerpo
Cuento Fernando furioso, identificar emociones
Conversar sobre cuales sentimientos pueden tener los nios? Y
las nias?
Mostrar imgenes emociones y comentar
Situaciones que les provocan las emociones presentadas de que
te pones contento? Porque te enojas? Que te pone triste? Etc.
Reflexionar sobre las ventajas de estar de buen humor.
Realizar carita como se sienten hoy.
Por medio de dibujos de una casa, familia y escuela, comentar
sobre las actividades que realizan en cada una de ella.
CIERRE:
Elaborar lbum mis cosas favoritas.
Por medio de juego la papa caliente mencionar Lo que puedo y
me gusta hacer.

COMPETENCIA:
Reconoce sus cualidades y
capacidades, y desarrolla su
sensibilidad hacia las
cualidades y necesidades de
otros.

CAMPO FORMATIVO:
Desarrollo personal y social
ASPECTO:
Identidad personal

ACTIVIDADES
PERMANENTES
Biblioteca: lectura cuento
Explorar diferentes cuentos
de los sentimientos, cuerpo
y como soy.
Educacin fsica: martes y
mircoles, viernes
Msica y movimiento:
mircoles y jueves
ACTIVIDAD EMPEZAR
BIEN DEL DA :
Mi lbum preescolar