UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

Escola de Servio Social

DISCIPLINA: Questo Urbana e Favela
Docente: Eblin Farage
Discente: Nathlia Cristina Crtes Pereira

Trabalho sobre o Escola Sem Partido/Escola Sem Mordaa

Desde o ano de 2004, um movimento chamado Escola Sem Partido foi

criado pelo advogado Miguel Nagib para combater o que chama de "contaminao
poltico-ideolgica das escolas brasileiras". Ainda segundo Nagib, o que o movimento
defende o respeito aos limites jurdicos da atividade docente, e esses limites no so
definidos pelos tericos da educao, mas, sim, pelas leis do pas, a comear pela
Constituio Federal.
Em contraposio ao chamado Escola Sem Partido, o tambm deputado
estadual Juliano Roso (Partido Comunista do Brasil) protocolou um projeto de lei
chamado Escola sem Mordaa, que visa alertar a sociedade sobre os danos
pedaggicos que tal movimento acarretaria. Ou seja, de um lado, esto os que querem
controle sobre o que docentes apresentam em sala de aula e, do outro, os que defendem
a no interferncia nas manifestaes dos educadores.
A discusso motivou a apresentao de projetos de lei que esto no Congresso,
em assembleias legislativas e cmaras municipais. No Rio Grande do Sul, a ideia
baseou o PL 190/2015, protocolado no ano passado pelo deputado Marcel van Hattem
que do Partido Progressista. A proposta foi contestada durante as ocupaes das
escolas estaduais e a greve do magistrio, ambas iniciadas em maio, tanto por alunos
quanto por professores.
O que se prope tambm nesse PL que haja um canal de denncias para o
caso de haver professores que descumpram com o programa Escola Sem Partido. J
para os servidores pblicos, h at a possibilidade de demisso. Essa situao hipottica

que, se aprovada, o PL do Programa Escola Sem Partido trar insegurana e, por que
no medo tambm, aos professores.
O professor Fernando Penna, da Universidade Federal Fluminense traou o
histrico do movimento Escola sem Partido, que j gestou vrios projetos de lei, que
tramitam nos mbitos municipal, estadual e federal. Ainda que tenham certas diferenas
nos documentos, o teor de todos eles o mesmo: limitar o trabalho do professor a
transmitir o conhecimento tcnico, sem emitir qualquer juzo de valor ou discutir
qualquer questo que leve os alunos a questionamentos. Ou seja, o professor no pode
instigar o estudante a pensar. A escola deixaria de ser um espao de construo da
cidadania e de fortalecimento da democracia, questionou.
A Constituio Federal de 1988 prev em seu artigo 206, inciso II a liberdade
de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber e, mais
adiante, no inciso III, o pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas, e
coexistncia de instituies pblicas e privadas de ensino. Sendo assim, a proposta do
programa Escola sem Partido seria inconstitucional luz da CF/88, j que limita a
atuao dos professores ao conhecimento puramente terico e tecnicista, vetando
qualquer espao para o questionamento e o pensamento crtico, reflexivo e
argumentativo.
O professor Fernando Penna alerta que h uma defesa da educao como
mercadoria, quando o prprio advogado que coordena o movimento, Miguel Nagib,
afirma que o programa Escola sem Partido foi criado com base no Cdigo de Defesa do
Consumidor. Ou seja, no caso das escolas privadas, quem paga a conta teria o direito de
ditar as normas. E na rede pblica, o estado deveria garantir essa dissociao de ideias,
por parte do professor, na hora de transmitir o conhecimento. Tarefa impossvel,
segundo Penna, em algumas disciplinas como histria, sociologia, filosofia, dentre
outras (e, no sejamos tolos, por isso que agora surge uma possibilidade dessas
disciplinas no se tornarem obrigatrias nas escolas, pois assim o ensino de fato se torna
controlvel, totalmente terico e enfraquecido).
A crtica que se faz Lei da Mordaa que mesmo uma escola dita sem
ideologia, na verdade, est dotada de ideologia tambm. Ou seja, afinal, o que se quer
combater? Todo o projeto, alm de inconstitucional, contraditrio e sem qualquer
fundamento. A nica linha de raciocnio que podemos traar que o programa Escola
Sem Partido ou Sem Ideologia busca apenas o cerceamento da liberdade da categoria
dos professores e o controle do contedo passado para os alunos. Busca-se apenas o
veto ao pensamento crtico e formao de cidados questionadores. Em contrapartida,
os alunos conheceriam somente o ensino que beneficia o capital, as indstrias, o Estado
em um todo.

Fonte:
http://www.extraclasse.org.br/
http://zh.clicrbs.com.br/