UNIDAD DIDCTICA PARA 6 AO

FUNDAMENTACIN GENERAL: CBC

La posibilidad de producir hechos o productos artsticos no depende slo de las
condiciones naturales de los sujetos, sino que requiere del aprendizaje de
conocimientos particulares de esta dimensin de la cultura. La escuela es un
lugar privilegiado para favorecer y estimular esas posibilidades. La Plstica es
un lenguaje mediante el cual el alumno podr expresar su creatividad, buscar y
hallar una forma original y personal de escribir el mundo. El aprendizaje de la
Plstica incluye la construccin, reconstruccin y representacin de la imagen,
as como el anlisis de sus componentes: el color, las lneas, las formas, las
texturas, el espacio y el modo en que stos se organizan. Mediante la
observacin se aprende a captar sensiblemente e entorno natural, social y
cultural; se percibe a s mismo, a los objetos, a las personas, a los ambientes; y
en las representaciones se expresa, describe, comunica, significa la resonancia
afectiva-emocional y cognitiva en imgenes bidimensionales y tridimensionales.
Las imgenes pueden realizarse mediante procedimientos convencionales
como la pintura, el modelado, el dibujo, el grabado, u otros como el video, el
cine, la fotografa o la infografa. Tanto la adquisicin de habilidades en el
manejo de tcnicas como el aprendizaje del cdigo no constituyen un fin en s
mismos. Por el contrario, abordar el lenguaje plstico-visual desde la accin, la
experiencia y el descubrimiento de las posibilidades expresivas, permitir a los
alumnos conquistar la satisfaccin del propio saber y del poder hacer. La
utilizacin de elementos que hagan posible la construccin y la lectura de la
imagen, el disfrute de la obra artstica, el uso expresivo y creativo de la
representacin plstica (que incluye a la artesana no discriminada del arte,
pues preserva lo autntico y singular de cada regin), son los aspectos
fundamentales de la disciplina plstico-visual en la escuela.

OBJETIVOS DIDCTICOS:

Agudizar la observacin para profundizar en el anlisis de la figura humana

(sus proporciones) y de los elementos de su entorno.
Observar la figura humana en diferentes situaciones, posiciones, y
movimientos formando parte de un conjunto de elementos.
Expresarse y comunicarse utilizando recursos expresivos y tcnicas propias
del lenguaje plstico.
Desarrollar la creatividad mediante la realizacin de diferentes actividades.

TEMPORALIZACIN: 2 meses (actividad dividida en cuatro partes)

UNIDAD DIDCTICA :
1

EJE TEMATICO: LA FIGURA HUMANA (BIDIMENSIONAL Y TRIDIMENSIONAL) Y SU

ENTORNO

CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Figura humana detallada, caracterizada. Proporciones.
Espacio (profundidad)
Representacin plstica (bidimensional y tridimensional) de la figura
humana en movimiento situada en el espacio y relacionada con su entorno.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Observacin, anlisis, y representacin grfica de la figura humana, sus
proporciones y su relacin con el contorno.
Experimentacin con diversos materiales en distintos soportes, utilizando
tcnicas que permitan la resolucin bidimensional y tridimensional.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Disposicin para acordar, aceptar y respetar las reglas de trabajo.
Confianza a sus propias posibilidades de plantear, resolver problemas a
travs de la expresin artstica.
Valoracin de los lenguajes artsticos como medios de comunicacin y
expresin.
Respeto y aceptacin por los dems y sus diferencias.
Sensibilidad para percibir y vivenciar su entorno.
Valorizacin de su propia produccin y la de sus pares.
Participacin critica en las exposiciones.
MATERIAL CURRICULAR:
Dilogos, dramatizaciones y experiencias.
Reproducciones de obras de arte.
Imgenes de revistas.
Esculturas
Mueco articulado de madera y de cartn.
Hojas, cartulinas, papeles de colores, fibras, lpiz, lpices de colores,
ceritas, regla, tijera, plasticola, tmperas o acrlicos, cinta, papel de diario,
bolsas, alambre, telas, lanas, papel aluminio, palitos de helado, sorbetes,
tubos de cartn, pinceles, y masa de sal.
ACTIVIDADES: (para ocho clases aproximadamente)
1 PARTE:

Observarn diferentes imgenes de obras y esculturas, en las que aparecen

figuras humanas en movimiento.
Dibujarn una figura humana en movimiento, pidindoles que establezcan
distintos planos de composicin: primer plano, segundo plano y un plano
lejano.

2 PARTE:
Un alumno posar en una postura que tenga cierto movimiento: sentado,
levantando una mano, moviendo la cabeza, y el resto de los compaeros lo
dibujarn observando atentamente desde su punto de vista.
3 PARTE:
Representarn en volumen (tridimensional) la figura bidimensional que
dibujaron cada uno de los alumnos.
Elaborarn en clase Masa de sal y la utilizarn junto con otros materiales
para realizar las esculturas.
4 PARTE:
Cada alumno expondr sus trabajo mostrando desde la composicin sobre
movimientos observada en las obras , el dibujo de observacin al
compaero y la representacin tridimensional (escultura)
TCNICAS PLSTICAS:

DIBUJO (en la primer y segunda parte de la actividad)

CONSTRUCCIN Y MODELADO (en la tercer parte de la actividad).

DINMICA DE TRABAJO:

Individual y grupal.

VINCULACION CON OTRAS REAS:

Matemticas, Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.

ESTRATEGIA PARA LA ATENCN A LA HETEROGENEIDAD (E.A.H):

Bsqueda de estrategias ante alumnos no motivados o supermotivados.
Estimulacin de la creatividad e imaginacin sugiriendo las posibilidades
que nos brinda el tema.
Insistir en las tcnicas visuales para representar el espacio, movimiento y
sensibilizar la percepcin.
EVALUACIN:
3

 INICIAL: atencin, disposicin, participacin.

FORMATIVA: creatividad, respuesta a la consigna dada, uso y manejo de
tcnicas y materiales.
SUMATIVA: prolijidad, cumplimiento, esfuerzo.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

Observacin directa del proceso y resultados obtenidos (en la exposicin de

los trabajos), registro de procesos y dificultades.
Observacin de cmo han resuelto el movimiento, situacin de la figura en
el espacio: proporcin , composicin, distintos planos,
Observacin de las figuras en volumen: si han resaltado aspectos
anatmicos del cuerpo.

BIBLIOGRAFA DE LA UNIDAD:

Imgenes de revistas de figuras humanas

Imgenes de internet de obras y esculturas:
Obra La danza de Matisse
Obras y escultura de Botero
Obra Bailarinas y esculturas de Degs
Obras de Modigliani
Pinturas Egipcias
Escultura Discbolo de Mirn
Esculturas de Salvador Dal
Esculturas de alambre de Richard Stainthorp