Universidad de Los Andes

Facultad de Humanidades y Educacin

Escuela de Educacin
Asignatura: Educacin Esttica
EVALUACIN CONCEPTUAL
(TRABAJOS SINGULARES)
GRUPO 2: Gabriela Pea, Hilce Quintero, Marcos Quintero, Yoendri Rojas, Angela Rondn, Katiuska Rivas Y Mileidy Rivas

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Nombre y apellido

Mara Scarpati
Tehanny Vera
Francis Alarcn
Eugenesis Vera
Mileidy Lpez
Mara E. Mrquez
Yanelis Moreno
Adriana Gonzlez
Neudy Hernndez
Yeraldyn Guillen
Samara Fernndez
Lismary Aldana
Diego Arias
Mariany Contreras
Kleidis Linares
Marelis Anzola
Gabriela Dvila

Diseo Hermenutico
C: Comprensin
I: Interpretacin
A: Aplicacin

Diseo
Hermenutico
( 6 pts)
C

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0

Estructura
(5 pts)

Formalidad
( 3 pts)

Bibliografa
(3 pts)

Imgenes
(3pts)

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3
2
2
2
1,5
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2
2
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3
3
2
2

Estructura
P: Portada
I: Introduccin
D: Desarrollo
C: Conclusin
B: Bibliografa

Total
P

M.A

C.T

A.P

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Formalidad
R: Redaccin
O: Ortografa
M.A.: Mtodo Apa

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11
11
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11
13
12
11
14
14
12
12

Bibliografa
C.T.: Cita textual
P: Parafraseo
A.P.: Aporte propio

Universidad de Los Andes

Facultad de Humanidades y Educacin
Escuela de Educacin
Asignatura: Educacin Esttica

EVALUACIN PROCEDIMENTAL
GRUPO 2: Gabriela Pea, Hilce Quintero, Marcos Quintero, Yoendri Rojas, Angela Rondn, Katiuska Rivas Y Mileidy Rivas

Nombre y
apellido

Asistencia
(2pts)

Trabajo
individual
(2pts)

Trabajo
colectivo
(2pts)

Participacin
(2 pts)

Resuelve los
problemas
pautados
(2pts)

Da aportes,
sugerencias de
las S.V.F
(2pts)

Da a conocer
sus
conocimientos
(2 pts)

Muestra inters
por aprender
(2 pts)

Muestra
creatividad al
momento de
necesitarlo
(2 pts)

Hace entrega
hoja de
evaluacin
(2 pts)

Calificacin

FORMACIN ESTTICA: Visual

Posicin
numrica

ARTE EN EL TIEMPO: Medieval

Mara Scarpati

0,5

0,5

13

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3
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6
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14
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16
17

Tehanny Vera
Francis Alarcn
Eugenesis Vera
Mileidy Lpez
Mara E. Mrquez
Yanelis Moreno
Adriana Gonzlez
Neudy Hernndez
Yeraldyn Guillen
Samara Fernndez
Lismary Aldana
Diego Arias
Mariany Contreras
Kleidis Linares
Marelis Anzola
Gabriela Dvila

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0,5

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12,5
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06
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20
18,5
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1,5

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0,5
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2
2
2
2

Universidad de Los Andes

Facultad de Humanidades y Educacin
Escuela de Educacin
Asignatura: Educacin Esttica
COEVALUACIN (TALLER)
GRUPO 2: Gabriela Pea, Hilce Quintero, Marcos Quintero, Yoendri Rojas, Angela Rondn, Katiuska Rivas Y Mileidy Rivas

Nombre y apellido
de los evaluadores

Mejor
ambientacin

Mejor Diseo S.V.F

Mejor animador
pedaggico

Diseo S.V.F con

problema para
resolver

Mejor creatividad

Dominio del tema

1
2
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8
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17

Mara Scarpati
Tehanny Vera
Francis Alarcn
Eugenesis Vera
Mileidy Lpez
Mara E. Mrquez
Yanelis Moreno
Adriana Gonzlez
Neudy Hernndez
Yeraldyn Guillen
Samara Fernndez
Lismary Aldana
Diego Arias
Mariany Contreras
Kleidis Linares
Marelis Anzola
Gabriela Dvila

Mileidy
Hilce
Marcos
Mileidy
Mileidy
Yoendri
Marcos
Mileidy
Marcos
Angela
Hilce
Katiuska
Hilce
Angela
Marcos

Katiuska
Angela
Marcos
Marcos
Marcos
Yoendri
Marcos
Angela
Angela
Mileidy
Mileidy
Marcos
Angela
Mileidy
Marcos

Marcos
Angela
Marcos
Marcos
Marcos
Marcos
Marcos
Mileidy
Angela
Mileidy
Mileidy
Katiuska
Marcos
Marcos
Marcos

Hilce
Hilce
Hilce
Hilce
Hilce
Gabriela
Hilce
Mileidy
Hilce
Hilce
Mileidy

Marcos
Angela
Marcos
Angela
Marcos
Angela
Mileidy
Angela
Mileidy
Mileidy
Marcos
Angela
Katiuska
Marcos

Marcos
Hilce
Hilce
Mileidy
Marcos
Marcos
Angela
Marcos
Mileidy
Mileidy
Hilce
Mileidy
Mileidy
Katiuska

Resultados
Mejor ambientacin: Marcos y Mileidy
Mejor Diseo S.V.F.: Marcos
Mejor animador pedaggico: Marcos
Diseo S.V.F. con problema para resolver: Hilce Joselin
Mejor creatividad: Marcos
Dominio del tema: Mileidy

EVALUACIN SINGULAR (TALLER S.F.V.)

Aclaratoria
de dudas

Muestra
inters

Confrontaci
de
n
respuestas

Evaluacin
las
de
situaciones

Reconoce y
los
aplica
contenidos
implcitos en
los problemas

Materiales
la
para
u
tcnica
obra

Realizacin y
muestra de la
tcnica

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1
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0
1
0
1

Calificacin

Resolucin de
problemas

Marelis Anzola
Diego Arias
Mariany Contreras
Gabriela Dvila
Lismary Aldana
Samara Fernndez
Adriana Gonzales
Yeraldyn Guilln
Neudy Hernndez
Kleidis Linares
Mileidy Lpez
Yanelis Moreno
Francis Torrealba
Tehanny Vera
Mara Scarpati
Eugenesis Vera

Asistencia

Nombre y Apellido

Ambiente
adecuado
para la fiesta
pedaggica

TOTAL
10 PTS

ANIMADOR PEDAGGICO:
MILEIDY RIVAS

10
10
10
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0
9
0
10
4
0
4
9
4
8

AUTOEVALUACIN
MILEIDY RIVAS
Primeramente, estoy sumamente agradecida con la profesora Betty Osorio porque, gracias a ella pude profundizar y entender muchas cosas que a lo
largo de la carrera quedo en la teora por ejemplo: la transdisciplinariedad uno de los temas ms hablados pero, nunca llevado a la prctica. En esta
asignatura tan significativa para pocos por ser una materia muy exigente y, lo que he observado los estudiantes aman que las materias pasen por
ellos pero, no ellos por la materia- no solo tuve la oportunidad de profundizar o entender, como anteriormente mencione sino que, tambin tuve el
agrado de aprender a tocar un instrumento musical como es la flauta dulce. Un instrumento que, me ayudo en la concentracin y abrir ms mi
oportunidades y panoramas de querer cambiar la educacin de mi pas Venezuela porque, como muy pocos entendemos la educacin es la base
primordial de una buena sociedad y por ende, de un pas.
No quisiera hablar de las teoras aprendidas porque, creo que aunque eso es importante no es lo primordial, primordial es aquello que comprendes en
la totalidad y qu comprend; comprend como trabaja la mente del nio, como podemos ayudarlos sin ser nosotros los sujetos que ven como vasija a
los nios y nias, comprend la importancia del trabajo en equipo, en colectivo y que, si el grupo no da todo de s no se llega al xito, comprend lo
esencial que es el arte en la vida de cada uno de nosotros pero, tambin aprend a utilizar otros medios de comunicacin para ensear a los/as nias
(las micro de radio, obras de teatro, guiones, entre otras), aprend diversidades de tcnicas y artes que existen y que lo dejbamos por desapercibido y
finalmente aprend y comprend que no todos nacen con esta vocacin tan importante y delicada como es la educacin.
Esta asignatura, hizo que tuviera una autoevaluacin, una reflexin de todo lo que me falta por aprender, comprender y quede como un gran filosofo
como lo es Scrates Slo s que no s nada y de eso trata la vida, en un constante aprendizaje y aunque, estos nuevos conocimientos los haya
adquirido al final de la carrera estoy sumamente agradecida con la vida que, los aprend a tiempo y que mis aprendizajes no quedan aqu sino van
ms all en la bsqueda de una mejor educacin, de unos mejores ciudadanos.
Finalmente, para que la educacin en la universidades cambie deben existir docentes que enseen, enseen a no ser ms ignorantes cada da, a no ser
conformistas con los saberes que ellos nos aportan, a no ser mentirosos ante la sociedad en un constante CUMPLIMIENTO y sobre todo, a no ser
un profesional sin motivacin, sin vocacin, sin carisma, sin ganas de aprender cada da y sobre todo sin ganas de dar lo mejor de s.