SECRETARA DE EDUCACIN DE GUANAJUATO

DELEGACIN DE EDUCACIN, ESTE

SUPERVISIN DE ESCS. SECS. GRALES., ZONA 12
CELAYA, GTO.
ESTRUCTURAS METALICAS

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ESTRUCTURAS METALICAS

Tiempo: 18 mdulos
FECHA: DEL 02 al 14 DE
JULIO DE 2016

Proyecto:
PROYECTO MANUAL DE OPERACIN TECNICA

Competencias: Intervencin, Diseo, Gestin, Resolucin de problemas

GRADO: 1 G,H,I,J,K,L

CONTEXTO DE LA ESCUELA:
Escuela Secundaria Federal Salvador Ziga Cardona Clave 11DES0088Q
Ubicada en la Acerina 300 A, Colonia san Juanico III secc., Celaya, Gto.. La
infraestructura cuenta con 18 salones, la mayora de los pupitres se
encuentran en buen estado, los pintarrones son funcionales; ventiladores y
climas en buenas condiciones, favoreciendo el buen aprovechamiento
escolar, una biblioteca que funciona de manera regular, el laboratorio de
ciencias funciona, cuenta con dos canchas de uso mltiples techadas.
Existe un saln que fue utilizado como aula de medios, actualmente es
factible para realizar actividades acadmicas; contamos con 6 talleres
medianamente funcionales. Una de las problemticas de la escuela es el
entorno sociocultural e intrafamiliar que es algo disfuncional. La escuela
esta integrada por dos turnos; El turno matutino y el vespertino. Por su
ubicacin la escuela se encuentra ubicada en una colonia conflictiva y con
mucha violencia, por lo que existen diferentes barreras que entorpecen el
proceso educativo.

CONTEXTO DEL AULA:

El primer. Grado cuenta con 31 alumnos, las 31 son hombres, que
provienen de diferentes colonias populares, lo que nos hace interpretar una
gran diversidad de costumbres, condicin social y econmica; el nivel de
estudio de los padres de familia es del nivel medio bsico, medio superior y
superior.
DIAGNSTICO DEL GRUPO: Despus de haber analizado el cuadro de
concentracin del ciclo escolar anterior; el grupo cuenta con 3 alumnos con
un promedio de 6.0 y 6.9. . Los resultados de la evaluacin diagnstica
(cognitiva) fue la siguiente: 45 alumnos aprobados. 18 alumno con 9, 8
alumnos con 8, 2 con 7. 0 y 0 alumnos reprobados. Despus de haber
observado esto indicadores, proced aplicar un test VAK, con el propsito de
conocer sus estilos de aprendizaje, obteniendo los resultados siguientes:
Visual: 5, Auditivos: 20, Kinestsico: 6. por lo que programe actividades para los tres
tipos de aprendizajes. Mediante las intervenciones didcticas constructivistas y la evaluacin
analtica-holistica

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ACTITUDES: trabajo colaborativo, conocimiento sistemtico, respeto, compromiso y

Participacin.
CONSIGNA: Valorar

y tomar decisiones referentes al uso adecuado de los cdigos de

seguridad en la operacin de un sistema tcnico.

MATERIALES
Lpiz, Libreta, Revistas, Reglas, Libros, Papel bond, Colores, Plumones,
Borrador, tela y Maquina de coser
Aprendizajes Esperados
Reconocen la importancia de la comunicacin en los procesos tcnicos.
Comparan las formas de representacin tcnica en diferentes momentos
histricos.
Emplean distintas formas de representacin tcnica para el registro y la
transferencia de la informacin.
Utilizan diferentes lenguajes y formas de representacin en la resolucin
de problemas tcnicos.
a. Planificacin
Descripcin del proyecto:

El alumno realizara una estructura dndole un terminado artesanal; El proyecto deber

destacar los procesos tcnicos artesanales, donde el tcnico tiene el conocimiento,
interviene y controla todas las fases del proceso.

Propsito del proyecto

Se pretende el reconocimiento de sus diferentes fases, as como la identificacin de

problemas tcnicos, ya sea para hacer ms eficiente un proceso, o para crear un producto;
se definirn las acciones a realizar; las herramientas, los materiales y energa que se
emplearn, as como la representacin del proceso y su implementacin.
.

Propsitos didcticos

1. Identificar las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto de reproduccin

artesanal orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses.
2. Planificar los insumos y medios tcnicos para la implementacin del proyecto.
3. Representar grficamente el proyecto de reproduccin artesanal y el proceso para
implementarlo.
4. Reproducir un producto o desarrollar un proceso tcnico cercano a su vida cotidiana
como parte del proyecto de reproduccin artesanal.
5. Evaluar el proyecto de reproduccin artesanal y comunicar los resultados .

conocimientos previos
representaciones graficas; Comunicacin tcnica; Lenguaje tcnico; Cdigos tcnicos;
Representacin tcnica; Informacin tcnica

Informe de actividades que realizarn los alumnos

Investigar qu es proyecto artesanal y sus fases
Elaborar un proyecto de reproduccin artesanal (estructura artesanal)
rasgos a evaluar
Presentacin

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Contenido
Aplicacin y presentacin
Transversalidad: equidad de genero, Diversidad cultural y natural, Equidad en el acceso al
conocimiento tecnolgico ySeguridad e higiene.

DESARROLLO
Temas

Actividades (producciones para el desarrollo del

proyecto)

5.1. El proyecto como estrategia de trabajo

en Tecnologa
Procesos tcnicos artesanales
Las caractersticas de los procesos tcnicos
artesanales: sistema ser humano-producto.

Identificar la manera en que el ser humano

interviene en cada una de las fases del proceso de
reproduccin artesanal, las tcnicas que emplea, as
como los insumos, medios tcnicos y lenguaje
tcnico que utiliza.

Los proyectos en
tecnologa
La introduccin a los proyectos de
reproduccin artesanal: la definicin de un
problema y sus alternativas de solucin a
partir del diseo de un proyecto de
reproduccin artesanal del nfasis de campo.

Organizar una lluvia de ideas para identificar las

ideas previas de los alumnos de qu es un proyecto;
anotar en el pizarrn las ideas vertidas y
complementar la interpretacin enunciando las fases
que lo constituyen; precisar, en equipos, la idea de
planear un proyecto de reproduccin artesanal.

El diseo y planeacin de las fases del

proyecto.

Identificar un problema o situacin tcnica del

nfasis de campo para darle solucin; indagar y
proponer diversas soluciones considerando el tipo
de herramientas y mquinas a emplear, el lenguaje
tcnico, el tipo de energa y materiales a emplear, el
anlisis de las posibles necesidades del usuario y
del contexto.
Elaborar grupalmente un diagrama de flujo respecto
a las fases del proyecto de reproduccin artesanal
para conocer los propsitos y fases del mismo.
Presentar el proyecto en plenaria para analizarlo e
identificar posibles mejoras para su rediseo.

PRODUCTO FINAL:
Manual de operacin par la construccin de
una estructura artesanal

Producto final:
COMO PRODUCTO FINAL SE ENTREGARA LO SIGUIENTE:
REPORTE DE INVESTIGACION MEDIANTE UNA PARAFRASIS

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PLAN DE ACCION
DIAGRAMA DE FLUJO
ESTRUCTURA
MANUALDE OPERACION

Rubrica de evaluacin
Lista de verificacin
ASPECTOS A EVALUAR
PROCESO
Investigar la manera en que el ser
humano interviene en cada una de
las fases del proceso de
reproduccin artesanal, las tcnicas
que emplea, as como los insumos,
medios tcnicos y lenguaje tcnico
que utiliza.

Proponer un problema tcnico

Investigar la as fases de un
proyecto artesanal

Desarrollar el proyecto
reproduccin artesanal en el
dise de estructuras metalicas

INDICADORES
Realiza un reporte de investigacin explicando con claridad
cada una de las fases del proceso artesanal.
Hace uso del lenguaje tcnico en el laboratorio de tecnologa
para el desarrollo de las tcnicas utilizadas para la
construccion de Estructuras artesanales

Identifica el problema o situacin tcnica para darle

solucin; indagar y proponer diversas soluciones
considerando el tipo de herramientas y mquinas a
emplear, el lenguaje tcnico, el tipo de energa y
materiales a emplear, el anlisis de las posibles
necesidades del usuario y del contexto.
Elabora un diagrama de flujo respecto a las fases del
proyecto de reproduccin artesanal para conocer los
propsitos y fases del mismo. Presentar el proyecto en
plenaria para analizarlo e identificar posibles mejoras para su
rediseo

considera para ello los siguientes elementos:

Investigar las necesidades e intereses individuales,
comunitarios y sociales para la planeacin del proyecto.
Identificar y delimitar el campo problemtico
(fundamentacin).
Buscar, recolectar y analizar informacin.
Construir la imagen-objetivo.
Buscar, seleccionar y proponer alternativas.
Planear el proyecto del nfasis de campo.
Ejecutar la alternativa seleccionada (acciones

SI/NO

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estratgicas, instrumentales y de control).

Evaluar cualitativamente los productos o procesos
tcnicos obtenidos.

Hacer uso adecuado del lenguaje tcnico en la elaboracin

del informe de resultados del proyecto

Elaborar un informe y
comunicar los resultados del
proyecto
PRODUCTO
PROYECTO(PRENDA DE
VESTIR)

Realizar un diagrama de flujo que refleje la secuencia de las

fases de un proyecto
Crea un plan de accin delimitando cada una de las fases del
proyecto y sus procesos.
Hace el boceto en blanco y negro representando un modelo
de estructura de manera artesanal .
Presentar el producto terminado; especificando las
dificultades en los procesos

NOTA: SI, EQUIVALE 1 PUNTO EN EL PROCESO Y 5 PUNTOS EN EL PRODUCTO

OBSERVACIONES:

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Plan de evaluacin de la materia de tecnologa en Secundaria

Aspectos a
evaluar dentro
de la signatura
Participacin en
clase

Rbrica Holstica
-

Trabajo
individual

Trabajo en
equipo
Tareas

Portafolio

Producto

Porcentaje de la
calificacin

Ejecuta las instrucciones que se le piden en

clase.
Muestra inters por realizar las actividades
especificas, esto se observa que pide la
palabra, opina, da ideas y propone
Contesta lo que se le pregunta

10%

Traer siempre el material completo.

Actitud en clase (respeto y compromiso)
Participacin
Estructura y manejo de tiempos (trabajos no
terminado se lleva a casa)
Disciplina
Respeto
Cooperacin
Asumir el rol de trabajo
Obtener producto con calidad y contenido
Cumpliendo con todas ellas para tener un
buen aprovechamiento
Entregando trabajos bien presentados con
limpieza y buen contenido
Entregando en tiempo y forma
Tiene que estar limpio, en orden con una
estructura adecuada
1.- Nombre, portada.
2.- Al da( temas completos)
3.- Tener todos los trazos y moldes completos
4.- Los contenidos deben estar completos con
las especificaciones solicitadas.
Elabora el producto con limpieza
Cumple con las especificaciones de acuerdo
al lo diseado
Llevo el seguimiento adecuado para la
elaboracin del mismo
Cumple con la calidad de elaboracin

20%

20%

10%

20%

20%

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__________________________
Profr.: Toms Daz Guerrero

_____________________________
vo. Bo. Direccion

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BLOQUE V. PROYECTO DE DISEO

Tiempo: 18 mdulos
FECHA: DEL 02 al 14 DE JULIO DE 2016

Proyecto:
PRESENTACION DE ESTRUCTURAS EN
SER IE

Competencias: Intervencin, Diseo, Gestin, Resolucin de problemas

GRADO: 2 F;G;H;I;J;K;L

CONTEXTO DE LA ESCUELA:
Escuela Secundaria Federal Salvador Ziga Cardona Clave 11DES0088Q Ubicada
en la Acerina 300 A, Colonia san Juanico III secc., Celaya, Gto.. La infraestructura
cuenta con 18 salones, la mayora de los pupitres se encuentran en buen estado, los
pintarrones son funcionales; ventiladores y climas en buenas condiciones,
favoreciendo el buen aprovechamiento escolar, una biblioteca que funciona de
manera regular, el laboratorio de ciencias funciona, cuenta con dos canchas de uso
mltiples techadas. Existe un saln que fue utilizado como aula de medios,
actualmente es factible para realizar actividades acadmicas; contamos con 6
talleres medianamente funcionales. Una de las problemticas de la escuela es el
entorno sociocultural e intrafamiliar que es algo disfuncional, la escuela cuenta con
dos turnos; matutino y vespertino. Por su ubicacin la escuela se encuentra ubicada
en una colonia conflictiva y con mucha violencia, por lo que existen diferentes
barreras que entorpecen el proceso educativo.
CONTEXTO DEL AULA:
El 2do. Grado cuenta con 38 alumnos, las 38 son hombres, que provienen de
diferentes colonias populares, lo que nos hace interpretar una gran diversidad de
costumbres, condicin social y econmica; existe una visible desintegracin del grupo;
e incluso he detectado cierto nivel de acoso entre los mismos compaeros y
problemas de adicciones; el nivel de estudio de los padres de familia es del nivel
medio bsico, medio superior y superior.
DIAGNSTICO DEL GRUPO: Despus de haber analizado el cuadro de
concentracin del ciclo escolar anterior; el grupo cuenta con 6 alumnos con un
promedio de 6.0 y 6.9. . Los resultados de la evaluacin diagnstica (cognitiva) fue la
siguiente: 38 alumnos aprobados. 10 alumno con 9, 13 con 8, 9 con 7. 7 y 0 alumnos
reprobados. Despus de haber observado esto indicadores, proced aplicar un test
VAK, con el propsito de conocer sus estilos de aprendizaje, obteniendo los
resultados siguientes: Visual: 20, Auditivos: 10, Kinestsico: 8. por lo que programe
actividades para los tres tipos de aprendizajes. Mediante las intervenciones didcticas
constructivistas y la evaluacin analtica-holstica

ACTITUDES: trabajo colaborativo, conocimiento sistemtico, respeto, compromiso y

Participacin.

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CONCEPTOS RELACIONADOS
Herramientas, Mquinas, Instrumentos, Delegacin de funciones, Gesto tcnico
Sistema ser humano-producto
MATERIALES

Lpiz
Libreta
Revistas
Reglas
Libros
Papel bond
Colores
Plumones
Borrador
tela
Maquina de coser

Descripcin del proyecto:

Las alumnas realizaran un plan de accin y gestin para la organizacin e implementacion
de una pasarela con los diferentes diseos realizados mediante procesos tcnicos fabriles y
artesanales en el laboratorio de tecnologa
Propsito del proyecto
reconocer los elementos contextuales de la comunidad que contribuyen a la definicin del proyecto;
e identificar oportunidades para mejorar un proceso o producto tcnico respecto a su funcionalidad,
esttica y ergonoma.
Propsitos didcticos
1. Identificar las fases del proceso de diseo e incorporar criterios de ergonoma y esttica en el
desarrollo del proyecto de diseo.
2. Elaborar y mejorar un producto o proceso cercano a su vida cotidiana, teniendo en cuenta los
riesgos e implicaciones en la sociedad y la naturaleza.
3. Modelar y simular el producto o proceso seleccionado para su evaluacin y mejora.
Conocimientos previos
Gestin tcnica. Diagnstico de necesidades sociales, Organizacin tcnica, Calidad de vida,
sistemas.
Informe de actividades que realizarn los alumnos
plan de accin
Organizacin y administracin del proceso de elaboracin.
Implementacin y control del proceso de elaboracin.
Rasgos a evaluar
Procesos de gestin y organizacin (del proyecto).

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Procesos de produccin para la creacin del producto

Producto terminado plan de accin

Transversalidad: equidad de genero, Diversidad cultural y natural, Equidad en el acceso al

conocimiento tecnolgico y Seguridad e higiene.

DESARROLLO
Temas

Actividades (producciones para el desarrollo del

proyecto)

5. Proyecto de diseo
5.1. Caractersticas del proyecto de diseo
Los procesos fabriles y la delegacin de
funciones
5.1.1 La caracterizacin de los procesos fabriles
en la confeccin del vestido e industria textil.
Organizacin en los procesos del trabajo
artesanal y fabril.
Cambios generados en las herramientas,
mquinas y procesos de ejecucin en el trabajo
artesanal y fabril.
El papel de los sujetos.
Delegacin de funciones en los procesos
fabriles (de sistema persona-mquina y de
sistema mquina-producto).

Identificar las diferentes operaciones que se llevan a

cabo en un proceso fabril a partir de un video documental
o visita dirigida a una industria.
Elaborar un diagrama de flujo de dicho proceso.
Caracterizar los procesos fabriles y distinguirlos de los
artesanales; hacer nfasis en el sistema mquinaproducto.
Analizar las fases y actividades de los proyectos de
diseo para:
Elaborar un mapa conceptual de los conocimientos
fundamentales para su realizacin.
Elaborar un diagrama de flujo de actividades que
muestre el desarrollo lgico de sus fases.
Analizar la importancia de la modelacin, los prototipos
y las pruebas en el desarrollo de los proyectos de diseo.

5.1.2 Diseo, ergonoma y esttica en el

desarrollo de los proyectos
5.1.3 La utilidad del diseo, la representacin y el
lenguaje tcnico para el desarrollo de los
procesos tcnicos de la confeccin del vestido e
industria textil.
5.1.4 Los criterios del diseo:
Ergonoma.
Esttica.

Indagar qu es el diseo, la ergonoma y la esttica;

elaborar un cuestionario:
Cul es su importancia?
Qu informacin se requiere para llevarlos a cabo?
Qu papel tiene la informacin para el diseo, la
ergonoma y la esttica?
Qu importancia tiene la representacin grafica en los
procesos de diseo?
Cmo se integran la ergonoma y la esttica en el
diseo del nfasis de campo?
Establecer conclusiones al respecto y reflexionar la
importancia del diseo y su planeacin en los procesos
tcnicos del nfasis de campo.
Plantear un problema relacionado con el nfasis de
campo que responda a los intereses de los alumnos y a
las necesidades del contexto, en el que se privilegie el
diseo de un proceso o producto.

PRODUCTO FINAL: DISEO TEXTIL

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Producto final:
COMO PRODUCTO FINAL SE ENTREGARA LO SIGUIENTE:
REPORTE DE INVESTIGACION MEDIANTE UNA PARAFRASIS
DIAGRAMA DE FLUJO
MAPA CONCEPTUAL
INFORME DE DIAGNOSTICO DE LAS NECESIDADES
PLAN DE GESTION CON FACTIBILIDAD DE DISEO

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Rubrica de evaluacin
Lista de verificacin
ASPECTOS A EVALUAR

INDICADORES

PROCESO
Elaborar un diagrama de flujo del
proceso fabril.

enfatiza el sistema mquina- producto; distinguiendo los

procesos fabriles de los artesanales.

Elaborar un cuestionario para

Indagar qu es el diseo, la
ergonoma y la esttica

Realiza preguntas claras y concisas para obtener los

conceptos de diseo, ergonoma y esttica

Realiza un cuadro comparativo

de los conceptos de diseo,
ergonoma y esttica.

Establece conclusiones al respecto y reflexionar la

importancia del diseo y su planeacin en los procesos
tcnicos del nfasis de campo.

Plantear un problema
relacionado con el nfasis de
campo que responda a los
intereses de los alumnos y a las
necesidades del contexto, en el
que se privilegie el diseo de un
proceso o producto.

Propone soluciones mediante el uso del lenguaje tcnico y la

representacin grfica de modelos, simulaciones o prototipos
de productos derivados de los procesos de produccin de la
industria de estructuras

Disear e implementar el
proyecto de produccin industrial
de estructuras

PRODUCTO

considera para ello:

Investigar las necesidades e intereses individuales,
comunitarios y sociales para la planeacin del proyecto.
Identificar y delimitar el campo problemtico
(fundamentacin).
Buscar, recolectar y analizar informacin.
Construir la imagen-objetivo.
Buscar, seleccionar y proponer alternativas.
Planear el proyecto del nfasis de campo.
Implementar la alternativa seleccionada mediante
simulacin y creacin de modelos o prototipos.
Evaluar cualitativamente los productos o procesos
industriales obtenidos.
Elaborar un informe y comunicar los resultados en plenaria
mediante el uso del lenguaje tcnico.

SI/NO

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PLAN DE GESTION CON

FACTIBILIDAD DEL DISEO E
IMPLEMENTACION DEL
PROYECTO

Especifica con exactitud la factibilidad del plan de accin

propuesto; Presenta de manera individual la prenda
terminada; exponiendo su plan de accin

NOTA: SI, EQUIVALE 1 PUNTO EN EL PROCESO Y 5 PUNTOS EN EL PRODUCTO

OBSERVACIONES:

Plan de evaluacin de la materia de tecnologa en Secundaria

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Aspectos a
evaluar dentro
de la signatura
Participacin en
clase

Rbrica Holstica
-

Trabajo
individual

Trabajo en
equipo
Tareas

Portafolio

Producto

Ejecuta las instrucciones que se le piden en

clase.
Muestra inters por realizar las actividades
especificas, esto se observa que pide la
palabra, opina, da ideas y propone
Contesta lo que se le pregunta

10%

Traer siempre el material completo.

Actitud en clase (respeto y compromiso)
Participacin
Estructura y manejo de tiempos (trabajos no
terminado se lleva a casa)
Disciplina
Respeto
Cooperacin
Asumir el rol de trabajo
Obtener producto con calidad y contenido
Cumpliendo con todas ellas para tener un
buen aprovechamiento
Entregando trabajos bien presentados con
limpieza y buen contenido
Entregando en tiempo y forma
Tiene que estar limpio, en orden con una
estructura adecuada
1.- Nombre, portada.
2.- Al da( temas completos)
3.- Tener todos los trazos y moldes completos
4.- Los contenidos deben estar completos con
las especificaciones solicitadas.
Elabora el producto con limpieza
Cumple con las especificaciones de acuerdo
al lo diseado
Llevo el seguimiento adecuado para la
elaboracin del mismo
Cumple con la calidad de elaboracin

20%

__________________________
Profr. Tomas Diaz Guerrero

Porcentaje de la
calificacin

20%

10%

20%

20%

_____________________________
vo. bo. direccion