RESUMEN PRCTICAS CRTICAS

PERIODISMO CULTURAL

Doble condicin de la Prensa Cultural: creadora, reproductiva. Propuestas ante la

disyuncin restringido/masivo y las dos culturas
Imposibilidad de definir rigurosamente al Periodismo Cultural: variedad de
pblicos, de grados de profesionalizacin, de objetivos. Diferentes tipos de
circulacin. Sectores del Periodismo que reproducen y que influyen en la
configuracin de ideas y en el gusto pblico de una poca.
Periodismo Cultural: lnea de fractura entre: elite/masa, cultura
especializada/cultura general, tradicin/modernidad, palabra/imagen,
erudicin/vulgarizacin, homogeneidad/ heterogeneidad
Visin elitista de cultura/ Visin que cuestiona el concepto de cultura
Pblico restringido/pblico masivo
Cultura especializada/cultura general
Palabra/ Imagen
Tradicin/ modernidad

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE EL PERIODISMO CULTURAL Y EL

PERIODISMO GENERAL
Periodismo Cultural:

Campo extenso y heterogneo

Necesidad de abordar dos conceptos: Cultura y Periodismo
Fuerte impronta literaria: folletn, prensa literaria
Anlisis crtico de las definiciones propuestas por Tubau y Rivera
Propuesta de definicin: prctica periodstica que se ocupa de la difusin de la
cultura. Se ubica dentro del Periodismo especializado.

Funciones del Periodismo Cultural:

Determina qu textos de la produccin social son susceptibles de ser ledos, vistos

y escuchados y, por lo tanto, discursivizados
Especfica en qu gnero ha de manifestarse esa discursivizacin.
Delimita el espacio textual
Instaura reglas constitutivas de los textos
Deja traslucir un discurso histrico.

Los temas del Periodismo Cultural

Heterogeneidad temtica

Terrenos: Bellas Artes, Bellas Letras, Corrientes del Pensamiento, Ciencias

Sociales y Humanas, Cultura Popular.
Agenda temtica segn los tipos de consumidores (Edward Shils)

LOS SUPLEMENTOS CULTURALES

SUPLEMENTO CULTURAL

Cuerpo que se integra al peridico pero a la vez es independiente

Espacio de difusin y opinin cultural pero a la vez un lugar de legitimacin de los
productos culturales
Zona intermedia entre el CPR y el CGP
Los temas y el estilo recortan a su lector, muestran a la cultura reconocida como
superior o legtima, varan histricamente.
El periodista cultural o crtico es un experto legitimado por su formacin, que
configura un destinatario doble y no exento de la influencia del mercado.
Aspectos a considerar a la hora de analizar los suplementos culturales

Caractersticas:

Periodicidad, formato, extensin, diagramacin. Efectos

Objetivos de la publicacin
Agenda temtica
Tratamiento de la Cultura
Fuentes de informacin cultural
Gneros del Periodismo Cultural
Rol de las imgenes
Pblico al que se dirige
Funcin de la crtica y del crtico
Lenguaje utilizado

GNEROS DEL PERIODISMO CULTURAL

Clasificacin de los gneros del Periodismo Cultural
LA CRTICA

Se propone la exgesis del sentido de la obra y el establecimiento de un juicio de

valor sobre ella
INTERPRETACIN + ESTIMACIN
Jaime Rest: Para hacer una crtica se deben considerar los aportes de las
diferentes disciplinas y los que provienen de la sensibilidad y la experiencia
Formatos: Comentario o ensayo crtico y la resea crtica.

EL PERFIL

Presentacin rpida, esquemtica e informativa de una figura literaria, un figura

artstica o un intelectual.
Circunstancias en que puede aparecer: premio, visita, aumento de la notoriedad
de una persona del campo cultural
Ms escueto que la nota biogrfica

NOTAS NECROLGICAS

Se escriben con motivo de la muerte de personalidades relevantes de las artes, las

letras o el pensamiento.
Inmediatas al fallecimiento de la persona
Orgenes: epicedios griegos
Carcter apologtico o elogioso
Atencin proporcional al reconocimiento del pblico
Se preparan con anticipacin y se actualizan luego.

NOTAS Y SERVICIOS DE ANIVERSARIO

Conmemoracin de hechos culturales: nacimiento y muerte de un artista,

aniversario de aparicin de un libro, film, obra de arte.
Surgen como ratificacin o rectificacin de juicios valorativos.
Cada poca construye un pasado que puede ser arbitrario o pertinente.

LA CRNICA CULTURAL

Registra y evoca fenmenos y episodios de la vida intelectual y artstica

Prdida de protagonismo en la actualidad
Debe tender al equilibrio entre la informacin y el estilo

COLUMNAS NOTICIOSAS

En ellas se publican gacetillas, esquicios y noticias.

Caractersticas: tono ligero, carcter noticioso
Recursos: humor, irona, mordacidad

LA ENTREVISTA CULTURAL

Encuentro concertado entre un periodista (el entrevistador) y una figura pblica o

privada (el entrevistado) con el objeto de obtener informacin.
Caractersticas del entrevistado: figura de cierta conspicuidad.
Cualidades del entrevistador: conocimiento general del tema, capacidad de
audiencia, habilidad para preguntar y repreguntar, aptitud para percibir las ideas
generales del entrevistado, tacto para abordar y crear la situacin de entrevista,
aptitudes para representar el discurso no dicho.

El lector obtiene informacin sobre temas especficos o generales pero tambin

sobre la intimidad del personaje

LA ENCUESTA CULTURAL

Es un mtodo de recoleccin de datos.

Objetivo: indagacin que se hace de una cosa para reconocer la realidad de ella o
sus circunstancias.
Pasos:
Seleccin de un tema
Seleccin de una muestra colectiva representativa y autorizada
Seleccin de preguntas o conjunto de preguntas cerradas, abiertas o
categorizadas.

LA POLMICA

No es un gnero especfico del Periodismo Cultural

Forma de intercambio de ideas y opiniones
Recursos: apelacin documental, argumentacin lgica, el brulote, el sofisma, la
agresin personalizada, la simple retrica discursiva.
EL MANIFIESTO, LA DECLARACIN DE PROPSITOS Y EL EDITORIAL DE
PRESENTACIN
Gneros residuales de la prensa cultural
Informacin sobre un programa a cumplir
Discurso doctrinario, dogmtico y declarativo.
Manifiesto: texto declarativo
Editorial de Presentacin: denuncia falencias que deben ser corregidas
Recurso epistolar: la carta abierta

La crtica

Giaccaglia plantea la creacin de un tipo de reflexin sobre la obra de arte que al

mismo tiempo entretenga e instruya. Una reflexin creativa e instructiva se deba a
que la obra de arete deba ser bella y didctica. (Horacio Flaco Quinto aos 68 y 8
a.c.)
Giaccaglia concibe la crtica como gnero literario. Un gnero literario que
corresponde al mismo tipo al que corresponden el cuento, la novela, la poesa, etc.
(el Gnero Narrativo).

LA CRTICA

LA CRTICA: Para este autor tiene como objeto narrar describir algo, debe contar
con una concepcin artstica a fin de interesar y entretener y con una concepcin
instructiva a fin de educar e informar.
LA CRTICA debe tambin cumplir con las caractersticas que le son propias como
gnero: analizar, enjuiciar, valorar y adjetivar a todos los componentes del gnero
del cual es parte.

LOS ELEMENTOS DE LA CRTICA

LOS ELEMENTOS DE LA CRTICA tienen que ver con formas o grados de

interpretacin.
El factor o elementos principales de la crtica es la VALORACIN.
LOS ELEMENTOS DE LA CRTICA SON:
VALORACIN, COMPRENSIN, EXPLICACIN, DESCRIPCIN,
CLASIFICACIN, PROMOCIN.
Los ELEMENTOS DE LA CRTICA son componentes que debe poseer el texto. Si
estos componentes estn equilibrados y aparecen en su justa medida en el
texto, la crtica ser ms justa.
Si existe un elemento ms presente que otros en el texto, caeremos en
injusticias hacia la crtica, hacia el artista y su obra.

* 1. La comprensin

Hace patente las huellas que la obra dej en el artista. Habla de las sensaciones
provocadas por la obra de acuerdo a su sensibilidad interpretativa. El crtico usa su
empata y habla de las emociones, sensaciones, afecciones. No posee objetividad.
Este componente es la esencia del arte: la emocin.
El sndrome de Stendhal (tambin denominado Sndrome de Florencia) es una
enfermedad psicosomtica que causa un elevado ritmo cardaco, vrtigo,
confusin e incluso alucinaciones cuando el individuo es expuesto a obras de arte,
especialmente cuando stas son particularmente bellas o estn expuestas en gran
nmero en un mismo lugar.

* 2. La explicacin
Es una forma o mtodo que hace inteligible (que puede ser comprendido o entendido) una
cuestin artstica por medio de una serie de proposiciones de carcter axiomtico
(axioma: expresin de un juicio tan claro y evidente que se admite sin necesidad de
demostracin). Todo lo que ac se muestra se basa en hechos, en evidencias y en
reflexin. La obra es recodificada por el crtico que toma diferentes teoras o disciplinas
para dar a conocer su punto de vista. Se propone un acercamiento a la obra artstica a
travs de las disciplinas.

* 3. La descripcin
Es mostrarle al lector la obra tal cual es desde la superficie. Es hacer un reporte de su
argumento, sus caractersticas, la historia que narra, la manera en que se desencadena.
Este elemento intenta llegar al pblico en general aspira a lo elemental. Es un nexo entre
productores y consumidores para que se sepa que la obra existe. Reduce a la obra a su
mnima expresin y unifica su sentido a bsico.
* 4. La Clasificacin
Ensaya la divisin de las obras de acuerdo a caractersticas internas o caractersticas
formales. Segn distintos criterios las obras pueden ir de lo histrico (clsico, barroco,
moderno) pasando por los gneros (novela, cuento, poesa) Se encasilla la obra que se
est criticando. La intencin es hacernos entender la tendencia esttica y facilitarnos el
acceso a la obra. Puede sugerir una disposicin informativa (obra para menores de) o
de recomendacin o erudita (anlisis como aporte al ensayo crtico, gnero, etc.).
* 5. La promocin
Es un elemento que proviene de lo publicitario. Habla de cmo se presenta la obra a s
misma. Satisface el aspecto comercial de la obra, le da presencia (aunque muchas veces
no se lo merezca) genera expectativas ms grandes que la obra misma. Hype: publicidad
exagerada. Es una forma de crear un suceso, de generar intriga.
* 6. La VALORACIN
LA VALORACIN NUNCA PUEDE FALTAR, ya que estamos hablando de una crtica.
Aqu es cuando se pone en tela de juicio la obra de arte, el crtico debe mostrar un
conocimiento superior (con los elementos anteriores) que avale su opinin, se deben
ofrecer fundamentos y razones.
Qu es la crtica? Algunas definiciones:

krino= separar, discernir

La crtica tiende a separar los elementos de la obra para captar su estructura,
develar los sentidos y emitir una valoracin.
La crtica desdobla los sentidos, hace flotar un segundo lenguaje por encima del
primer lenguaje de la obra (Barthes, R. Crtica y verdad, Madrid: Siglo XXI, 1998,
p. 66)
La crtica se escribe, es un texto, un lugar de escenificacin, de cruce e injertos, de
lecturas y escrituras, es una escenografa, vacilante, inestable, siempre inscribe
una rplica, un repliegue, una diferencia. (Nallim, A. S/D)

Niveles de lectura:

Lectura literal: lectura espontnea, que resulta natural a los ojos del lector.
Lectura indicial: lectura de seales, de indicios que nos resultan enigmticos, que
nos invitan a ver qu esconden.
Lectura crtica: lectura que recupera las anteriores y las encauza hacia una forma
ms reflexiva de leer los textos. Lectura que cuestiona, que surge al comprobar
que nada de lo que se produce es neutro. Lectura deseable, a la que todos
debemos aspirar para hacer frente a los discursos hegemnicos.
La crtica es una posibilidad de escritura. Y esta posibilidad de escritura basa su
razn de ser en la forma, en la esttica, en la bsqueda de expresin: si hay que
convencer, mejor convencer bien (Giaccaglia, 2006: 17)

CARACTERSTICAS QUE LA CRTICA PRESENTA EN LA ACTUALIDAD

Vinculacin con la Industria Cultural

Consecuencias
Cosificacin de la esttica, del gusto y de la crtica.
Para sobrevivir debe imitar al mundo
Vulgarizacin de las formas de contemplacin.
Divierte en vez de formar
Mercantilizacin cultural:
Produccin en masa de smbolos
Prdida de sentido del rol del artista
Prcticas de adormecimiento
Fin de la obra de arte
Fin de la manera de contemplar

(Benjamn)

Relaciones de la crtica con el gusto, la cultura popular y los medios de

comunicacin
Cuando hay un gusto que se impone se produce el fin de la crtica
La Industria Cultural trata de imponer la idea de que criticar lo popular es criticar el
gusto de la gente.
Los medios colaboran en la conservacin del sistema, determinan qu ver y cmo
ver.

FUNCIONES DE LA CRTICA
(Giaccaglia, 2006)

Ser elemento de ruptura para desestabilizar a la Industria Cultural y al Sistema que

impone un deber ser vinculado a la formacin del gusto masivo y acrtico.
Constituirse en un gnero literario puesto que ansiar la belleza es hacer poltica y
hablar de arte exige hacer arte a partir de un lenguaje armnico que no descuide
la forma ni el contenido.

El peligro de un crtico no proviene de ser un escritor frustrado. La frustracin no

es un peligro sino un horizonte. Su verdadero peligro es convertirse en un crtico
frustrado, en un mero apndice del aparato cultural establecido, en un rampante
ms de la escalera del prestigio, en la boca agradecida del mercado editorial. En
ser un crtico que no critica (Constantino Brtolo)

ROL DEL CRTICO

Ha de ser una crtica creativa, que enriquezca el texto, potencie sus valores y lo
califique con rigor, justicia y honradez.
Ha de estar bien escrita, ser profunda, mesurada, inteligente, amena. Se aplicarn
los mismos estndares de buen estilo y escritura que se esperan encontrar en la
obra juzgada.
Ha de servir de puente entre el autor y el lector, a partir del conocimiento de los
horizontes de expectativas de los lectores, con el fin de elevar su nivel cultural.
Ha de sustituir la voluntad destructiva por el afn de comprensin.
Ha de ser insobornable y estar libre de todo compromiso para evitar presiones del
medio y servidumbres del mercado.

LA CRTICA PERIODISTICA
RECURSOS LINGSTICOS DE LA CRTICA PERIODSTICA
Recursos que dan cuenta de la situacin comunicativa:

Formas verbales y pronominales:

1ra persona del singular (me parece, he de confesar que, estoy seguro de que)
1ra persona del plural (estamos en presencia de, este libro nos presenta, la
pelcula nos ofrece)

Recursos que se refieren al propsito de la obra/evento:

Sustantivos: objetivo, finalidad, propuesta

Verbos: apuntar, pretender, tender, buscar

Recursos que se utilizan al describir el producto cultural

Adjetivos numerales, verbos descriptivos (constar, tener, llevar, presentar),

sustantivos (escenas, msica, partes)

Recursos que aluden a las temticas abordadas

Verbos que dan cuenta de actos de habla (delimitar, ordenar, ilustrar, situar,
mencionar)

Recursos que corresponden a la valoracin del crtico

Adverbios de negacin y de afirmacin

Vocablos nominales (contribucin, aporte)

Verbos (ofrecer, proveer, dar)
Adjetivos y expresiones modalizadoras (maravillosa, ambiciosa, importante,
inolvidable, nunca visto, brillante, incisiva, profunda, muy parcial, demasiado
cida)

Recursos que se utilizan para dotar de coherencia al texto

Conectores (ya que, porque, no obstante, pero, sin embargo, en sntesis, en fin)

LENGUAJE DE LA CRTICA PERIODSTICA

Brevedad e inteligibilidad
Cualidades: uso creativo del lenguaje, coherencia temtica, precisin argumental y
nfasis en los juicios de valor.
El crtico asume el rol de redactor, instructor, orientador y juez
Lenguaje comprensible que evita tecnicismos.
Tipo de razonamientos utilizados: procedimientos deductivos o inductivos.
Uso de analogas o comparaciones con referencias a objetos o sistemas que son
conocidos por el pblico
Correcta estructuracin de las frases, seleccin apropiada de las palabras
Variedad de recursos de estilo.

EL CONCEPTO DE CULTURA COMO ELEMENTO CENTRAL PARA DEFINIR AL

PERIODISMO CULTURAL

SENTIDO DE ILUSTRACION
SENTIDO DE ESPECIALIZACION
SENTIDO ANTROPOLOGICO Y SOCIOLOGICO
SENTIDO SEMIOTICO

DEFINICIONES DE CULTURA

SENTIDO DADO POR LA ILUSTRACIN

APORTES DE LA ANTROPOLOGA, LA SOCIOLOGA Y LA SEMITICA
La Cultura entendida como todo el modo de vida de un pueblo (Raymond Williams)
La Cultura como categora ontolgica (Catalina Gonzlez)
conceptos que incorporan lo popular (Filosofa latinoamericana: J. Gonzlez,
N.Garca Canclini)

Teora de los campos (Bourdieu)

LOS CAMPOS CULTURALES: PIERRE BOURDIEU
Preguntas fundadoras de la Sociologa de la Cultura:

Cmo estn estructuradas econmica y simblicamente- la reproduccin y la

diferenciacin social?
Cmo se articulan lo econmico y lo simblico en los procesos de reproduccin,
diferenciacin y construccin del poder?
Respuestas de Bourdieu:
Puntos de partida, trabajos empricos y estudio de las partes constitutivas de la vida social
TEORA DE LOS CAMPOS
CAMPOS:
Espacios estructurados de posiciones o de puestos
Sus propiedades dependen de su posicin en dichos espacios
ELEMENTOS DE LOS CAMPOS:
Existencia de un capital (simblico) comn
2. La lucha por su apropiacin
IMPORTANCIA DE LA TEORA EN EL PERIODISMO CULTURAL: Marco para el estudio
de los mecanismos de produccin, circulacin y consumo de bienes culturales.
CONCEPTOS CLAVE DE LA TEORA DE BOURDIEU Y SU IMPORTANCIA PARA EL
PERIODISMO CULTURAL
CAMPO CULTURAL: Serie de sistemas de agentes e instituciones interrelacionados y
definidos por sus roles en la divisin del trabajo

Produccin
Reproduccin Bienes culturales
Difusin

CAMPO DE LA PRODUCCIN RESTRINGIDA Y CAMPO DE LA GRAN PRODUCCIN

LA PRODUCCIN CULTURAL SE DEFINE POR EL CONSUMO: DIFERENTES
ESTTICAS
PERIODISMO CULTURAL: Vinculacin con los mecanismos de produccin, circulacin y
consumo de los bienes culturales.

EL CONCEPTO DE CULTURA DESDE LA SOCIOSEMITICA

TEORA DE LOS DISCURSOS SOCIALES (Eliseo Vern)

Cultura = Comunicacin
La produccin de sentido es necesariamente social

TEORA DEL POLISISTEMA (Even Zohar)

Las culturas poseen un carcter dinmico y una signicidad particular

Dentro del polisistema cultural coexisten varios sistemas que se oponen y se
complementan. Sus posiciones cambian segn el corte diacrnico-sincrnico que
realicemos en el polisistema.